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7886作文
1000优秀教师高效课堂心得体会
全文共 1291 字
+ 加入清单参加通榆县“落实常态教学,聚焦师生发展,打造高效课堂” 暨“教研员帮带骨干教师,培养名师工程”小学科学课堂教学成果汇报会有感
瞻榆镇义慈小学 吴海波
4月17日,我有幸参加通榆县“落实常态教学,聚焦师生发展,打造高效课堂”暨“教研员帮带骨干教师,培养名师工程”小学科学小学科学课堂教学成果汇报课活动。聆听了来自全县各个学校优秀教师的精彩课堂。
通过这次活动,我受益匪浅。每位教师都体现了教改的新理念;都能运用“自主---合作---探究”的学习方式来教学。在活动中,都采取了提出问题——猜测——实验——汇报——结论,我很敬佩这些老师,他们的课堂很精彩,我有很大的感触。
一是科学学科注重语言的精炼准确。他们的确做到了言简意赅。反思自己的课堂,语言不够规范,经常为了解释某一现象,费半天口舌,可是也没有把意思说明白。所以就养成了拖堂的习惯。所以,我一定让自己的语言规范准确。
二是科学注重实验。每堂课教师都精心准备了实验器材、实验的步骤和方法。科学就是来不得一点虚假。我再次认识到科学的教学离不开实验,离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙,学生感到受益越深,越能体会到学习科学的乐趣。科学离不开科学探究,但也有老师是为了在课堂上有探究而设计探究,显得只有形式而无真正效果。而这几节课,每一节都有很多为切实解决实际问题而设计小实验,小探究,有趣而又有意义。学生既动手动脑,又准确地落实了知识。
三是注重对学生的创新意识的培养。
爱因斯坦认为想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力可以概括世界,推动着进步,并且是知识的源泉。从某种意义上说,没有想象就没有创新,丰富的想象是创新的翅膀,可以说一个人的想象力决定了他的创新思维和创新能力。无论是再想象还是创造性想象,对学生的创新意识和创新能力的培养都十分重要。李广锋老师在《磁铁有磁性》探究的活动中,结合教材内容鼓励学生进行想象,发现和发掘他们的自由想象潜能,培养学生积极动脑、动手。充分发挥学生的想象力,在具体的操作中,学生的思维由获得表象,到产生出一种新的思维──创造性思维。
四是注重科学来自于生活运用于生活,科学来源于生活,必须紧密联系学生的生活实际,通过研究具体的生活现象,揭示蕴含的自然规律。比如赵燕老师上的《生的食物和熟的食物》,从研究马铃薯开始,引导学生生的马铃薯和熟的马铃薯他们从眼看,用手摸,用鼻闻各有什么不同。学生认识马铃薯他们的兴趣就来了,每组成员纷纷发表意见。其次,让学生亲自下厨,加工实物的方法。教师事先简单介绍酒精灯的用法及注意事项。最后总结出:生的食物和熟的食物各有什么好处,哪些可以生吃,哪些食物必须熟吃。这堂课学生在生活中获取科学知识,真是受益多多。
教师与学生的接触,最多是在课堂上。课堂上教师可以使尽浑身解数,可以发挥得淋漓尽致,让学生感受知识的魅力,感受教师的人格魅力,感受课堂充满希望的向上氛围,每一节课,都是一个学生生命中不可裂断的环节,都是教师以至学生不可重头再来的历史。
这次的学习让我对当前科学课有了一个新的认识,到底怎样上好科学课,我们将不停的努力,不停的探究。让我们的科学像语数课堂一样的精彩。
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篇1:六点钟的课堂作文
全文共 761 字
+ 加入清单“还有几分钟?还有几分钟?”教室里不断响起这种压低了声音的问声。“才六点,别想了。”同样压低了声音的回答。老师依旧在讲台上喋喋不休,下面却没几个自觉听课的。传说中的监控还在锲而不舍的一闪一闪,不知看的人是何种心情。又逐渐响起了咬碎零食的“咔擦”声,翻动作业的“哗啦”声,以及窃窃私语的说话声。声音越来越大,老师便不得不停下来维持纪律。但等老师又讲起题来时,便又响起了那千奇百怪的声音。等到最后,老师便也不怎么管,任由那声音去了。
时钟又“哒哒”地走了几步。“还有几分钟?”一众人昏昏欲睡,有气无力的问。“还有十分钟。”同样有气无力的回答。老师讲的题目也快接近尾声,教室里的声音也渐渐小了下来。有几个频频回头看向窗外,以防老班的“突然袭击”。纸条传过来飞过去,无非是写着“等会一起走”“晚饭吃什么”一类无伤大雅的文字。几个调皮的男生把空空的矿泉水瓶踢来踢去,“哐啷哐啷”的声音使人心烦意乱。
时钟又走了几步。“怎么还没下课啊?”“五分钟五分钟!”回答的声音轻快了许多。教室里又活跃了起来。老师收起了讲题的书本,让同学们自由学习。一群抄作业的把“好学生”的作业提前预定,不抄的默默收好作业拿出资料来写;有些话多的又讲了起来,话少的便趴在桌上闭目养神;饿了的趁老师不注意以迅雷不及掩耳之势把零食塞进嘴里,不饿的盯着手表等时间走过。
“叮铃铃......”下课了。老师夹起教案,摇摇头,发出一声叹息,走出了教室,几个动作快的迅速收好了书包只等课代表布置作业,老班走进教室总结一天的情况,课代表慢悠悠的拿粉笔布置作业,该发作业的跑来跑去,几个好学生也一遍遍的检查书包以免忘带书本。老班一声令下,一片“哐哐”的搬椅声后,同学都作鸟兽散,黑了的天掠过只鸟,发出嘶哑的叫声。回想了下六点钟的课堂,思绪万千。
一天一天,一年一年。
[六点钟的课堂作文
篇2:关于课堂的作文300字
全文共 819 字
+ 加入清单导读:我们在课堂上学习知识,接受教育,掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑,不断地探索和追求真理,上至天文,下至地理,我们都可以从课堂中慢慢了解。下面小编为大家带来关于课堂的作文范文,希望能帮助到大家。
课堂(一)
“同学们,如果我说‘力是维持物体运动状态的原因’,对还是错?”物理老师来了一阵“狂草”,过瘦瘦的身子,一本正经地提问。
教室里像放了颗定时炸弹:有的用手扶着脑袋苦苦思索,有的把书翻得稀里哗啦响,有的与旁边同学交换意见,还有的干脆就用笔来占卜对错。
“同学们——时间宝贵呀!”老师谆谆教导。
“错,错的。”小张莉“揭竿起义”了。
“错的!”“错!”“错—”一声比一声肯定。
“错的吧?嗯?”老师扁了扁嘴像在询间。
这一轻声咕哝,好似一个原子弹,教室立刻被一声声“对的”、“对的”的声音笼罩。
“不过,”老师用手抬了一下眼镜,“牛顿认为,这是错的。”
“错的!”学生们相觑着,暗下着决心,声音似乎比原先的坚定了些。
“但亚里士多德认为是对的。”
教室沉寂了许久,似乎在进行更新更深的思索……
课堂(二)
我们每天都要上课,但有老师在的时候,与老师不在的时候,是截然不同的!
看!正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。学生们瞪着求学的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!“请各位老师到会议室开会”广播急促的说。老师随便交代了一下便走了。虽然有班干部管,但是他们哪会听呢?讲话的讲话,写作业的写作业,画画的画画,玩悠悠球的玩悠悠球。讲话的那些人,个个吹牛吹得顶呱呱,一会说自己家多漂亮,一会又说自己爸爸开什么车 ……写作业的安安分分,画画的一会儿画超人,一会儿画……要有有的那叫牛皮,一会儿玩个这一招,一会儿又玩那一招,花样多多。
“老师来了”!一个同学喊道。原来那是监视的人,同学们个个飞似地回到了座位上。老师一看,觉得我们很好,可老师哪知道呢??
篇3:我与课堂内外的故事作文范本
全文共 711 字
+ 加入清单喜欢《课堂内外》,需要理由吗?
——题记
朋友常问我:你为什么喜欢看《课堂内外》呢?
喜欢《课堂内外》,需要理由吗?
若干年前依次不经意的翻阅,促成了我与《课堂内外》的零距离接触,她一步步地走进了我的世界,我一字一句地咀嚼她。开始是粗读,既而是精读,最后是品读。最初我是每期必买,后来我是每年必订,一订就是好几年,妈妈总是大力支持我看《课堂内外》,因为她小时候也是个小书迷,并且是《课堂内外》的忠实读者,我家最早一期的《课堂内外》还是1981年12月号的呢!如果说她影响了几代读者,这话一点也不假。
随着年龄的增长,课业一天天加重,我读书的兴趣不再,激情也消失了,《课堂内外》便渐渐淡出了我的书架。
有一次,妈妈到邮局给我订《文摘报》,她第一眼就看到了杂志架上的《课堂内外》,顿时爱不释手,于是,她把订《文摘报》的钱拿来订了2004年的《课堂内外》。当她回到家把这个消息告诉我时,我高兴得一跳老高。晚上,我打开书架,以前的《课堂内外》静静地躺在里面,我轻轻地抚摩着她的封面,一种说不出的感觉突然涌上心头,翻开书,往日熟悉的情景有浮现在我眼前。
接下来的日子里,我天天等,夜夜盼,终于等来了亲爱的邮递员。当我从他手中接过全新的《课堂内外》时,所有的欣喜和激动化成了一只小鸟,在我胸口呼啦啦地唱起快乐的歌来。我小心翼翼地翻开他,生怕弄皱了一个书角。
有了《课堂内外》,我不再感到了孤独,不光如此,我的朋友们也渐渐喜欢上了他。每个月的月初,他们都会焦急地问我:收到《课堂内外》了吗?
每当看到《课堂内外》在同学们手中传阅时,我的心里就乐开了花,我的心愿,就是让更多的同学看到《课堂内外》!
喜欢《课堂内外》,需要理由吗?
篇4:课堂趣事
全文共 631 字
+ 加入清单程云朵
“叮铃铃,叮铃铃!”上课铃声响了,同学们纷纷跑回教室,坐得端端正正。这时,王老师用力地推开门,走进教室。“起立!”班长下口令。全班同学站起来,弯下腰,向老师鞠了一躬,大声说:“老师,您好!”老师挥挥手,示意同学们坐下。
王老师大步流星地走上讲台,放下书,翻到了第32页,她抬起头,扶了扶眼镜,皱了皱眉头,严肃地说:“请同学们把语文书翻到《火烧圆明园》这一页,今天,我们学习这一课。
“呼——呼——呼——”正当老师讲到是谁烧圆明园时,从贾聪明的座位上传来一阵睡觉的鼾声,只见贾聪明侧趴在桌子上,口水流了一地。
“贾聪明,起立!在我的课上你居然敢睡觉!”王老师一手扶着桌子,一手指着贾聪明,眼睛瞪得大大的,眉毛倒竖着,像一个倒“八”字。
“啊,什么?发生什么事了?”贾聪明整个人从座位上弹了起来,他用手抹了抹口水,瞪圆了眼睛,一脸茫然,“没睡,没睡,就趴会儿。”
“你还说没睡!你没睡,这一地的口水那里来的?那我再问问你,圆明园是谁烧的?”王老师直起身子,双手交叉抱在胸前,抿着红红的小嘴。
顿时,全班同学的目光都转向了贾聪明。
“老师,圆明园不……不……不是我烧的。”贾聪明身体向后倾,两只手摇摆着,一脸受冤枉。
本来鸦雀无声的教室在两秒钟之后瞬间炸开了锅:
“哈哈哈哈,贾聪明真搞笑啊!”
“他怎么会这样?”
“他连圆明园是谁烧的都不知道。”
“上课他应该认真听讲的。”
……
“安静!”王老师大声说,“贾聪明,明天把你的家长请来。”
我觉得贾聪明应该早点睡觉,这样上课的时候才有精神。
篇5:课堂开小差作文500字
全文共 557 字
+ 加入清单“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃敲响了,满面春风的顾老师健步走进教室。
“同学们好!”
“老师好!”
这时,代号007的我就在桌子底下面行动了。我把沈石溪的动物小说放在课桌里,津津有味地看起来。看着看着,耳边传来顾老师严厉的声音。“杨诗睿,回答问题。”顾老师用板擦敲敲黑板,提醒了我一下。我看着写满问题的黑板,不知如何是好。这时我突然意识到自己刚才没有认真听讲,一股懊悔的心情油然而生,。可是,现在不是懊悔的时候,因为顾老师和同学们正在等着我回答问题呢!
我把求救的目光转向同桌――叶雨琪,虽然在平时我们偶尔会闹点小矛盾,但是在有困难的时候,她总会伸出援助之手。果然,叶雨琪没有袖手旁观,她用手遮着嘴小声告诉我说:“读生词。”
“读生词。”我顿觉获救,并未多想,就脱口而出。
“哈哈哈……”全班哄堂大笑,尤其是陈鑫宇,笑得前俯后仰,满脸通红,我看再过一会儿,他就要笑晕了。
顾老师示意大家安静,然后对我说道:“上课不要开小差。”又点了陈洁来回答。
“战(zhàn)车(chē)千(qiān)盛(shèng)。”陈洁站起来一字一顿地说。
吸取了之前的教训,我把小说书放进书包里,突然发现毛任杰也在发呆,他凝视着窗外,两手放在桌子上,坐得端端正正。
“叮铃铃……”一堂课很快就结束了,可课上的事我却还记忆犹新,下次一定不能开小差了,太丢人了。
篇6:课堂上的笑声
全文共 280 字
+ 加入清单今天,星期五,上午第三节是语文课。老师走进教室,大家都没精神。说要讲一个笑话让大家提提精神。
他说:“一只老虎追一只猫。猫看见前面有一块大石头,大石头旁边有一棵树,猫很机灵,马上爬上树。老虎匆匆忙忙,一心想捉到猫。不料,往石头上一撞,受了重伤,疼得喊爸叫妈。”
我们听了这个故事,个个大笑起来,笑声几米外都听得到。老师见我们精神百倍,就开始上课了。
老师讲课时,我们也在笑。因为正在学得那篇课文也是一个消笑话。那节课我们全班同学学习兴趣都很浓。下课了,还有同学说上课老师讲的笑话。
以前不喜欢语文课的我,现在喜欢了。每次上语文课,我都高兴地等待着。
我永远忘不了那节课!
篇7:课堂作文400字
全文共 486 字
+ 加入清单武汉市百万中小学生开学第一天时,武汉市6所中小学的学生们迎来特殊“开学第一课”——“武汉精神代言人进课堂”活动,首批12位武汉精神代言人走上讲台,以“创造精彩人生”为主题,与中小学生分享人生体验和感悟。
收到活动邀请,连日来,首批12位武汉精神代言人放弃休息时间,认真备课。有的制作PPT,有的写出了几千字的讲稿。80高龄的“中国光纤之父”赵梓森院士认认真真备了两天课;武汉纺织大学副校长徐卫林反复斟酌;知名作家刘醒龙受邀参加的讲座很多,而以“武汉精神代言人”身份走进课堂,还是第一次,思量再三,他决定将与武汉六中的同学们交流“语文的意义”;昨日是元宵节,刘子微晚上有两个演出,忙碌之余,她仍在为今日的“第一课”做准备。纺织“状元”鄢芙蓉,专门准备了3400多字的稿子,还觉得不放心,又找人反复修改……
伴随12位武汉精神代言人的精彩人生,他们为中小学生们呈现的.是精彩一课。警界“女枪王”陈蔚将为同学们揭秘女特警生活;自动化装备“守护神”黄华希望传递自学自立精神;“十佳农民工”陈静堂则希望孩子们学会对劳动的尊重。三位“逼停哥”聚在一起商量讲课的主题,一致决定为,团结互助。
篇8:这也是课堂
全文共 710 字
+ 加入清单20XX年世博会在上海开幕。当然我非常高兴在暑假的时候我还去了上海,看了世博会,可以说这是在玩的同时还学习了很多知识。
8月的上海天气炎热,尤其是我去的那几天,平均气温达到39度多。在排队进世博园内的时候,我已经热得不行了,这时候在我的头顶上有一个喷雾装置,一直再喷水。这是一个给人解暑的东西每天不停的旋转,整个世博园内都装满了这个东西,立交桥下,进入场馆排队的护栏旁都有。看到后很新奇,后来就不足为奇了。
进入世博园内已经中午了,我们首先进了非洲联合馆,场馆表面颜色黑紫相加,场馆很大也很漂亮。这个场馆人不够多,虽说不够多,也排了半个多小时,进入场馆内,里面很凉快。分了很多非洲国家的小场馆,小国家展区只有30平方米。比较大的国家展区有50多平方米。怪不得叫非洲联合馆,里面有小国家展区,也有大国家展区。穷的国家展区20-30平方米,摆了几张画。富国家50-60平方米,有展品、表演、历史资料等。可以说是丰富多彩。
在世博园内我付出最大的是韩国馆,在炎热的天气里,我们在外面等了4个多小时,等到一半的时候突然下起了雨,这时已经进建筑物内了,不过还要上电梯才能进展区,因为韩国馆建筑有些是空的,所以身上已经淋透了,终于可以进去了,韩国馆已经去就像走进时光隧道,好像路渐渐的随着灯光变窄了,走到头上墙上写着大韩民国欢迎你,然后我又看到了一些屏幕,这个屏幕是在玩游戏同时了解韩国美食,之后我又玩了一些游戏这都是关于知识的,之后我又看了电影《和声城市》,听说演员拍摄用了一周,而动画制作用了一年,听后很感动,韩国馆工作人员太用心了。
这次世博玩的很有趣,也了解了一些知识。看到了各个国家的历史和科技。使我受益匪浅。参观世博这也是课堂。
篇9:音乐课堂作文250字
全文共 234 字
+ 加入清单今天上午,有一节音乐课,音乐老师就是我们的校长了。你们猜,我们唱的是什么歌,是国歌,让我带你去瞧瞧。
起来,不愿做奴隶的人们……这首歌我们细听了一遍,然后老师说:“五年级的男生先唱。唱完后老师说唱的不行,老师又让五六年级的女生,我们女生的人数少,唱出来大家都听不见。最后老师让我们站在电脑前看着歌词。接下来,就剩下我们班的四个男生了,让他们在唱了一遍。
我们再细听老师放的几首歌,有国歌、母亲、父亲。有的会唱,有的不会唱。最后放学了。
希望下节音乐课快点到来,我喜欢音乐课。
篇10:课堂里的幸福作文600字
全文共 604 字
+ 加入清单“哈哈哈——”开心的欢笑声,从我们班传了出来。你们想知道发生了什么事吗?且听我慢慢道来。
那天下午,席老师为了让我们明白规则的重要性,带我们玩了一个游戏——画鼻子。老师先在黑板上画了一张可爱但缺少鼻子的小女孩的脸,然后介绍了玩法和规则,游戏便开始了。
我的心扑通扑通直跳,等啊等啊,终于轮到我了。我按照规定,闭着眼睛转了三圈,感到晕头转向。我一伸手摸到了黑板的位置,猜想着鼻子的位置,慢慢地划了一条弯弯的弧线。“哈哈哈——”一阵笑声传来,我赶快睁开眼睛,原来我把鼻子画到了小女孩的脸蛋上,活像一个大酒窝儿,我也不好意思地笑了。
大家画的鼻子五花八门,样子也是千奇百怪,欢乐的笑声犹如浪花,一浪又一浪地,响彻在课堂中。
最令我难忘的是老师画的鼻子,老师转了三圈后,故意做了个要倒下去的动作,夸张地说道:“哎呀呀,不行了,为师要晕倒了!”大家一边笑,一边看着老师画。老师在黑板上摸索了半天后,突然高兴地叫道:“哦,位置终于找到了!我这老将一出马,那还不是小菜一碟?”说着,她就潇洒地画了个三角形的小鼻子。可把我们笑坏了,老师竟然把鼻子画在小女孩的眼珠上了,她也跟着我们笑得前仰后合。
当我们还沉浸在这美妙的课堂中时,“丁零零——”下课铃响了,这有趣的一堂课结束了。像这样快乐的课堂还有很多,它们犹如一朵朵小花儿,使我们的学习生活更加丰富多彩。我们犹如一只只小蜜蜂,在课堂这个大花园中快乐地飞着,飞着……享受着课堂上的幸福!
篇11:关于课堂趣事500字
全文共 675 字
+ 加入清单“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”崔丽娜说完这句诗后,就轮到严翰文说一句带“花”字的诗句了。你看到这里,肯定会问,咦,你们在玩什么高大上的游戏?哈哈,那就是风靡全国的“飞花令”啦。
上课时,水老师一时兴起,和我们玩起了“飞花令”,即水老师说一个字,我们一人说一句带这个字的诗句。
“现在请每人说一句带花字的诗句。”水老师刚说完,范欣荣就无比自信地说道:“带花字的那不是很多嘛。”水老师接口道:“那你说一个。”范欣荣的笑容立马凝固了,眼神飘忽不定,空气突然安静,周围的气氛变得十分尴尬。我们用笑声缓解了现场的窘迫,而范欣荣的脸变得通红,宛如一盘煮熟的龙虾,却让人毫无食欲。
接下来轮到崔丽娜了,她脱口而出:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”就在她说的时候,我的大脑也飞快地搜索,从梅花、梨花、桂花再到荷花,终于想到一句“映日荷花别样红”,却忘了前一句,急得我赶紧小声向曲淑颖求助。可是她的注意力集中在严翰文那边,原来他正要说一句带“花”字的诗句。他抓耳挠腮,急得满头大汗,终于说了一句“墙角数枝梅。”水老师笑:“没有花字啊。”于是他又憋出了一句:“凌寒独自开。”还是没有“花”。“这首诗只是题目里面有花,诗句里面是没有的。”水老师提醒他,严翰文着急了,脑子就像短路似的,一句也说不出来。水老师只好让曲淑颖先说,曲淑颖道:“柳暗花明又一村”。原来只说半句也没关系,我松了口气,紧跟了一句:“映日荷花别样红。”
到盛旋了,他张口就来:“夜来风雨声,花落知多少”。他刚说完,李清朗大叫:“啊!抢了我的台词!”这句话把大家逗得哈哈大笑。
这堂课就在欢声笑语中度过了。
篇12:外教课堂作文500字
全文共 509 字
+ 加入清单今天我们班经历了一次轻松自由的课程——外教课。
在中午午休下课铃响后,同学们都在为接下来的英语课做准备,一名男教师渐渐向我们班靠近。终于,缓缓走到了教室门外。
哇,一头金黄色的短发,略显阳光;有棱角的脸部留了黄色的胡渣,使他增添了几分男人味和年轻感。他先是用淡蓝色的眼睛将我们扫视后,便走出了教室。
这令我又惊喜又好奇,——有外教来授课,有不一样的体验;他性格怎样,课会连贯下去吗?
上课铃响后,他站上讲台,把眼睛睁得老大老圆了,就像之前一样望着我们。陷入尴尬又令人发笑的一分钟后,外教用中文意思问我们:“你们为什么那么安静?在课上你们随意回答问题,对错都没有关系。”
他把问题给每一个同学,而每当同学回答正确后他会毫不掩饰地大声赞扬,最终的是还要一击掌。
当他问“你的春节假期去了哪里”并点到我时,另我大吃一惊。
“我去了我的家乡四川。”
“哦!四川。很好!”
只见他将手臂拉开,我便将手掌迎上去了,与他击掌。
“啪—”
第一掌还挺轻,厚实的手掌。
“啪—”
第二掌力道更加厚重,清脆。
“啪—”
最后便来了个温柔一击。
即将下课时,他给我们体验了另一种打雪仗——扔写好了自己的信息的纸团,把收到的纸团念出来,大家都很兴奋。
这一天,这节课,上得值!
篇13:课堂风波作文500字
全文共 1114 字
+ 加入清单【第1篇】
“老师,倪垭露抽屉里有只小鸟!”尖嘴的缪伟在座位上叫了起来,打断了老师讲课。
天哪,藏了一天的小鸟,怎么偏偏在放学之前会被他发现啊,这可怎么办呢?我低着头不作声,等着老师发落。这时旁边的白远强也凑热闹,转过头向我抽屉一瞟,也低声说:“是有一只小鸟,可小鸟快……”没等他告状完毕,只听见讲台桌上“叭”的一声,老师把语文书重重地甩在桌上。这时教室里鸦雀无声,几十双眼睛紧紧盯着老师,好像一场暴风雨即将来临。
过了一分钟左右,老师心平气和地对我说:“把小鸟给我。”我只好拿出来放在老师的手上,老师用双手捧起小鸟,这时的小鸟好像受惊了一样,在手心里一动不动,只是喘着大气。
“谁来说说这是一只怎样的小鸟?”老师一提问,教室里又开始议论开了,大家紧张的心情一下子放松了,有的说是只受伤的小鸟,有的说是奄奄一息的小鸟,还有的说是只可怜的小鸟……听了回答,老师满意地点着头。接着又问:“那我们怎样来处理这只小鸟呢?”话音刚落,我争着说:“它一定很想妈妈,放了它吧。”可另一个同学说:“不行,我们先给它养伤,等伤好了再放了它吧。”
丁零零,放学铃声响了,老师顺水推舟地说;“今晚回家作业写一篇日记《课堂风波》。”哇,原来老师真是别有用意啊,服了您了!
【第2篇】
今天语文课,我们学习了《收藏阳光》一课,老师让我们小组合作表演田鼠的故事。我们都做了精心准备,都希望获得“最佳演员”称号。
演出井然有序地进行着,同学们兴高采烈地观看节目。最后一组同学上场了,杨潇扮演田鼠尼克,可是当他张嘴说话时,不知是哪个同学还大叫一声:“杨潇的牙真像老鼠牙!”同学们好像发现了新大陆,顿时哄堂大笑起来。
这时,我才发现杨潇的两颗门牙很有特点:长长的,尖尖的。还真是有趣。而此时,杨潇意识到同学的嘲笑,他十分生气,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起来。
在一旁的老师立即站到讲台上,把起哄的同学进行了批评。老师对我们说:“同学们,你们互相找找自己与别人长得不同的地方,找好后起来说说。”大家都发现了自己的不同,有说眼睛小的,有说鼻子塌的,有说皮肤黑的……
这时老师发话了:“同学们,人无完人,我们不要把别人的特点当成缺点,更不能去嘲笑他人,这种做法是很不道德的,要学会尊重他人,欣赏他人,我们要发现别人内在的美。”我们听了老师的话,都跑过去去给杨潇道歉,并且尽力把他逗笑。
老师又给最后的机会,让最后一组继续演出。这一次,当我看到杨潇的门牙时觉得那么可爱,他把田鼠尼克演的活灵活现,演出很成功,同学们都不约而同地选杨潇为“最佳演员”。
这节课,我们从课文中学到了精神储备的重要,并且我知道了要学会尊重每一个人,尊重别人就是尊重自己.只有尊重别人的人,才能得到别人的尊重 。
篇14:我的课堂我做主作文400字
全文共 620 字
+ 加入清单“丁零零,丁零零……”一阵清脆响亮的铃声从远处飘来。上课了,同学们纷纷回到教室做好,神采奕奕的,满怀期待希望这一场精彩的语文课,也是一次全新的旅程。
小组讨论开始了,我们组长胸有成竹地为各个组员们分配不同的学习任务,我拿着书认真地为补充……他们时而在书上圈圈点点;时而激烈地讨论;时而声情并茂地朗读……课堂里每一个学生都是学习的小主人,呈现出一种合作学习的和谐氛围。
展示环节到了,各个小组积极发言,谁也不让谁。我们组的史静峰率先出场,大声地说:“我们小组有一个问题想与大家分享:为什么福楼拜这课写的人有详有略?”一石激起千层浪,许多小手争先恐后地举起来。孔晴艳站起来发言,她神情激动,满脸涨红,语调越来越高,时不时地笑一下,可见她对这一课留下深刻印象。
接下来到了朗读环节,气氛更是激烈!就连平时很淘气的姚驰也在读呢!所有的同学似乎都沉浸在文章的境界中。小组比赛正如火如荼地进行着,一向文静胆小的王芷萱也嗖地一站了起来,抢着回答问题,看着老师微微的点头,听着同学们热烈的掌声,我不由得笑了起来。
幻灯机上的一张张精美的PPT放映着,“大家看这是福楼拜的肖像,这是左拉……”时间“溜”得真快呀!在和谐、激烈而又热闹的气氛下,这节课结束了。
我喜欢上这样的课。以前上课枯燥、乏味,老师说什么学生就抄什么,就像个木头一样死板,整节课只知道抄笔记。而合作学习让我们收获的不仅是知识,更是增强同学之间的合作能力。我的课堂我做主,每一个同学都是课堂上的小主人!
篇15:别样的课堂作文800字
全文共 899 字
+ 加入清单在我的心中,有很多崇拜的人,冰心奶奶、叶圣陶爷爷、曹文轩叔叔……每当我阅读他们笔下一个个新奇的故事的时候,都会默默地想象着他们的样子,从他们的作品中想象他们的生活经历。作家在我的心中是多么了不起,真想一睹他们的真面目。
机会来了,5月9日,著名儿童文学作家彭绪洛应邀来安康,做《寻找丢失的勇气》专题讲座,我们五一班的同学有幸前去聆听讲座,和作家近距离接触。
9日清晨,迎着明媚的阳光,我们怀着激动的心情,在老师的带领下,来到培新小学。我们在指定的区域内就坐,大家把期待的目光投降主席台。八点三十分,彭老师迈着矫健的步伐走上台,全场爆发出一阵热烈的掌声。
彭老师头戴一顶黑色棒球帽,身穿一件灰色上衣,看起来朴素而亲切,他用洪亮的声音向大家问好。接下来,一场别样的文学盛宴在轻松的谈话中展开。
彭老师首先给我们分享他的写作秘诀,他告诉我们,他的创作灵感来自于平时的广泛阅读和知识积累。希望我们课余时间要多读书,在阅读中找到勇气和自信,找到自我和灵魂的归属。彭老师绘声绘色地讲述了他探秘罗布泊、楼兰古国、塔克拉玛干沙漠等异域的非凡经历。他徒步穿越敦煌段雅丹城,神农架无人区和古蜀道探险,即使在野外,他每天晚上都坚持写作,记录探险过程中的遇到的危险和自己的心理感受以及得到的启示。大家听的心驰神往,啧啧赞叹。我被彭老师这种敢于尝试的精神和他强大的意志力深深的感动,心中的敬佩之情油然而生。彭老师用他自己的亲身经历告诉我们,不仅要畅游在书籍的海洋中,还要走到更广阔的的大自然中,更博大的社会环境中去,汲取更广泛的知识。他以自己的亲身经历和丰富的想象创作出《穿越郑和年间》、《穿越楼兰古国》、《宇宙龙骑士》等作品,让我更加坚信生活实践是文学创作的源泉。
彭老师分享完他的探险故事后,走下主席台,来到同学们中间,与我们近距离接触。同学们纷纷提出自己感兴趣和不懂的问题,彭老师耐心的一一解答。讲座在热烈而有序的情境中结束,我们怀着依依不舍的心情离开会场。
在回家的路上,彭老师的话语一直萦绕在我耳旁,他用自己的故事诠释了“读万卷书,行万里路”。我懂得了在今后的学习中,不仅要博览群书,还要读好生活这本书。让书香伴着我健康成长!
篇16:我的理想课堂
全文共 832 字
+ 加入清单早晨醒来,我穿上衣服。睡意还未散去,我拎起放在床头的看上去普普通通的帽子,心想,今天就在床上听课吧。于是我将帽子戴在了头上。
一阵微妙的电音通过帽子传入我的脑海,随后,一段音乐开始在耳膜回荡。我的大脑也已经完全清醒了。
再次闭上眼,眼前已不是漆黑的画面,变得发白,由模糊变为清晰,由暗转变为亮,由远转变为近。一个人影,在模糊中愈见清晰。他,就是我们的老师。老师观察着手中的荧屏,等到学生们全部在线,他站起身,用浑厚的嗓音说:“早上好,同学们。我们开始上课!”
视线中只剩下老师,其他的东西如魔术般渐渐隐去。老师开始讲课,那一句句话似乎都是从心底发出,每一个字都是余音绕梁,引人入胜。老师绘声绘色地讲着,用他那炯炯有神的眼睛注视着我们。那一个个知识点,自然地映入脑海中。
“下面,我们看这道题。”他的手在空中轻轻一划,一道题目被放映在那。我读完题目后,细细地推敲了一会儿,未写一个字,但频幕上已显示我完成答题。原来,我的想法,都如老师的声音一般,可以互传。老师呢,查阅了我的解题思路后,一个大大的“勾”划过我的脑际。我正沾沾自喜之时,老师大喊一声:“××,不准开小差!”原来那个调皮的孩子,没有在解题,想了会别的东西,因而让老师的火眼金睛发现了。之后,老师讲了篇散文,是写草原的。他一转身,身后就出现了一片草原。老师一边慷慨激昂地朗读课文,一边在草原上漫步。很快,我们似乎闻到了阵阵草香,又听到了牛羊的叫声。
突然,我看到一张纸随着风飘过来,愈来愈近,最后挡住了我的视野。我凝神一看,是一张试卷。周围渐渐安静,我就“写”了起来。当然,我不是用笔,是用脑子写。试卷正按照我的进度飞快地完善。终于,当这张试卷被我的字迹填满时,试卷又被老师收去。大约过了一分钟,一个声音传来:“恭喜你达到优秀,你上午的课全部结束!”我欣喜一阵,眼中渐渐变黑。
“叮——叮——”刺耳的铃声传来,把我从睡梦中唤醒。我睁开睡眼,原来刚刚是一场梦啊!
篇17:我的数学课堂小学四年级作文
全文共 393 字
+ 加入清单记得我刚上初中第一天,对数学这门学科真是没有什么兴趣。然而,由于上了钱老师的数学课开始,我就慢慢喜欢上数学课堂。
钱老师戴着一副厚厚眼镜,头发稀疏,微微有些秃顶。第一眼看起来很多人都会觉得钱老师是一个不苟言笑的傻书生。可是每当天冷的时候,他经常会将贸易穿在衬衫外面,显得很有派头。
钱老师平常不爱怎么讲话,上课讲话又很有特点。他的声音很小声,但是口齿清楚,普通话非常标准。上课的时候,他又经常面带微笑。钱老师还有一个拿手绝活,就是无论多么深奥难懂的理论,都可以通过幽默语言表述出来。
钱老师的数学课堂,气氛往往是最好的,我们能够很轻松地掌握知识点,而且同学们都愿意积极举手发言。喜欢钱老师的课,我忍不住喜欢数学。面临着一个棘手的问题,我不再感到恼火,每一节数学课堂当中钱老师所讲到的知识点,我渐渐学会了认真思考,并且有更加深层的思考分析。
谢谢钱老师,因为有了您的教导,我的数学课堂充分了趣味。
篇18:理想的数学课堂
全文共 1055 字
+ 加入清单现在的多数学生喜欢上音乐课、体育课、美术课等,至于数学课,很少有学生喜欢,因为数学太枯燥乏味,抽象性高、逻辑性强。我认为理想的数学课堂应该是学生喜欢学、教师喜欢教、师生共同配合完成的课堂,他们相辅相成,缺一不可。
某些学生数学学习积极性比较差,主要表现在上课懒于动脑、动手、动口,课下更是懒于做作业。我们经常抱怨学生,嫌他们太不懂事,也经常埋怨家长不重视对孩子的教育,那我们教师本身就没责任吗?是不是我们的课堂太过平淡,我们教师没有激情,让学生感觉没有兴趣,学生不感兴趣导致不愿意学习?我认为这是原因之一。因此,在今后的课堂教学中,我们要多站在学生的立场,进行换位思考,在教学上发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。尤其在导入新课上,多创设问题情境,充分激发学生的学习兴趣,多从学生的生活实际中找寻有关的数学问题,并鼓励和指导他们解决,让他们从中体会到学习数学是有实用价值的。只要学生将你精心设计的实际问题解决出来了,就要大力表扬,特别对于平时表现不够积极的学生,一旦回答问题正确,应鼓掌表扬,以增强其自信,为后继的数学学习作好铺垫。有人说,好孩子是夸出来的,这句话有其夸大的部分,但也有其道理。我们成年人在称赞和表扬面前都兴高采烈,何况是我们的孩子呢?在称赞和表扬面前会让孩子产生自信,产生自尊,激发求知的欲望。既然这样,我们为什么不对孩子的进步进行大力表扬呢?哪怕是孩子的一丁点进步,我们也要去表扬他们,称赞他们。对于教师来说,请不要吝啬你的表扬,你的表扬会让一个白痴变成天才,你的表扬对于陷入泥潭的人来说就是救命稻草,你的表扬就是冬天里的一把火,激励孩子向上奋进,努力拼搏。
在备课方面,除了备大纲,备教材,更重要地是充分地备学生。掌握学生对知识理解的实际情况。特别在选题上,要考虑到不同学生的水平,既要让优等生"吃好”、中等生“吃饱”、还要让差生“吃到”,让他们有不同程度的进步。我们的学生毕竟是未成年的孩子,善变是他们的天性,但他们一定还会有不同方面的进步,我要做的,就是学会耐下心来,培养自己善于发现美的眼睛、善于听话的耳朵和善于激励的嘴巴,去发现孩子的进步、聆听孩子的心声、激励孩子的成长。为了孩子的学习和成长,我们教师要做到三心:耐心、细心和爱心,更需要教师付出辛苦的努力,付出全部的精力,我认为这样的付出——值!
孩子在点滴中进步,孩子在鼓励中学习,有了教师的保驾远航,孩子想飞不远都很难。我理想的课堂就是学生喜欢学、教师喜欢教的课堂。实现这种课堂的前提——教师必须是个有准备的人,更是个有心人。
篇19:课堂趣事作文600字
全文共 578 字
+ 加入清单“起立!”班长下口令,全班同学向郑老师深深地鞠了一躬。
郑老师皱着眉头,走到了讲台上,放下了一本语文书,翻到了第16六课,抬起头,扶了扶自己那副黑色的眼镜,神情严肃的说:“今天,我们学习《火烧圆明园》……”
“呼——呼——”不知从哪儿发出了鼾声,郑老师四处张望,原来是墙角的贾聪明在睡觉。他侧着身子,趴在桌子上,口水直流下来,把衣袖都打湿了。
“起立,在我的课上你都敢睡觉,你胆儿挺大啊。”老师一只手扶着贾聪明的桌子,一只手指着贾聪明,眉头倒竖着像一个倒八字。
“发生什么事了?”贾聪明心想,他整个人弹了起来,用手抹了一下口水,眼睛瞪得圆圆的,一脸茫然的说:“我——我没睡,就只趴了一小会儿。”
“你确定你没睡,那好,我问你,圆明园是谁烧的?”郑老师直起腰杆,双手抱在胸前,嘴巴歪到了脸上。
顿时,全班同学的目光都转移到了贾聪明的身上,等着看笑话。
“郑——郑老师,你误会了,圆——圆明园不是我烧的!”贾聪明的身体一直向后倾,两手摇摆着,眉毛耸拉,两眼无辜的望着郑老师,一脸受冤枉的样子。
同学们寂静了几秒钟,瞬间炸开了锅,贾聪明还不明白自己为什么被同学嘲笑。
这时,郑老师突然提到了请家长,贾聪明哭着喊着说:“不要,郑老师,求求您原谅我吧!我以后再也不这样了。”不管贾聪明怎么求郑老师,他都不答应。
我觉得作为一名小学生,我们不应该像贾聪明那样,上课应该认真听讲,回答问题。
篇20:课堂风波作文_事件作文700字
全文共 594 字
+ 加入清单在一个普通的星期三,一个阳光明媚的早晨,发生了一件事——一件生气而无奈的事。
“同学们,三角形的计算公式是......”我专心致志的听着马老师讲课,恨不得盯住黑板上的一切板书,不漏掉一组公式,一个算式,一个数字。大脑飞速的旋转,快到如同一辆疾速如风的法拉利,围绕着老师的思路精彩的回答着一个个问题。
可就在这关键时刻,在我旁边的一个地方,忽然冒出一声:“阳小兰,阳小兰!”我同桌汤小雨边推我边说:“快过来听!我给你说一个有趣的事!”就是这一声,瞬间打断了我的思路,就像一辆飞驰在赛道上的法拉利,受到干扰,瞬间冲出跑道,化为乌有......
我愤怒极了!真恨不得把她提起来从窗户中扔下去。我心中的怒火如同将要爆发的火山般涌上心头!!!可是,现在是在上课呀!我又不能把汤小雨怎么样,我很窝火的长舒了口气,努力平复着心乱如麻的情绪。
回过神的我正准备继续听课时,一件最糟糕的事情还是发生了。马老师带着不满、愤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。马老师这一瞪,无疑就是晴天霹雳,我瞬间石化,我多想对马老师解释,可是现在又能怎样呢?我的双眼积满委屈的泪水,失了神似的坐在那里,真是哑巴吃黄连,有苦说不出。
这一瞪,对于我来说是莫大的耻辱。我太恨汤小雨了,她害得我没有听到一段重要的知识;害得我遭受老师的误解;害得我白受一顿委屈。
汤小雨!我希望你能感到无比的羞愧,认识到自己的错误,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!