吹泡泡作文左右汇集20篇
泡泡给我们带来了欢乐和美好,在吹的时候,它就是“愿望使者”,帮我们实现愿望,带走烦恼。我喜欢泡泡小编收集吹泡泡游戏作文,欢迎阅读。
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5659作文
396吹泡泡作文300字
全文共 300 字
+ 加入清单周五六点,我一个人在家闲着没事儿干,于是,我一个人开始玩起了一个有趣的游戏——吹泡泡。
我准备了一点儿肥皂水,一个纸杯,一根吸管。首先,我把肥皂水倒进纸杯里,把吸管插进去,轻轻地吹起来。没一会儿就吹出了几个小泡泡,样子像一粒一粒晶莹透亮的珍珠。我再把那几个小泡泡轻轻地吹大,现在又像一个个光滑的“鸵鸟蛋”。当我把吸管抽出来轻轻一吹的时候,那些泡泡飘呀飘呀。一直飘到了卫生间的门板上,只听“啪”的一声,泡泡爆了,但是门板上还有一个印子,那个印子真像一个圆圆的“大零蛋”。
泡泡的颜色也不一样,有的天蓝,有的火红,甚至还有浅紫,他们五光十色,五彩缤纷,姹紫嫣红,真漂亮!
吹泡泡的游戏真好玩,今天我玩得很开心!
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篇1:吹泡泡比赛作文450字
全文共 473 字
+ 加入清单上课铃声响了,曹老师拿了一杯肥皂水走进教室,笑盈盈地告诉我们这节课要玩吹泡泡的游戏。我们一听,兴奋得一蹦三尺高。
曹老师先给我们每人倒了一点儿肥皂水,接着,我们便迫不及待地开始吹泡泡了。突然,老师问:“谁想来讲台这儿吹泡泡呀?”“我!我!”我把手举得端端正正,“小谷,你来试试。”老师第一次就抽到了我,我可高兴了,走上前,蘸了点肥皂水,仰起头猛地一吹,哎呀,只出来了一些小泡沫。接着,老师还让小胡、小张、小马都试试,他们也都没有吹出来。轮到小林了,只见小林仰起头,嘟起嘴巴不轻不重地慢慢吹,不一会儿就吹出了一个又大又圆的泡泡。于是,我赶紧向小林请教,让她教我吹泡泡。我像小林一样吹,果然也吹出来许多五颜六色,有大有小的泡泡,有的像樱桃,有的像糖葫芦,还有的像葡萄。我继续吹,更多的泡泡从吸管中飞出来了,大的比乒乓球还要大,小的比珍珠还要小,我将吸管轻轻一提,泡泡便都飞向了空中。看着教室上空飘满的泡泡,我仿佛也成了其中一个,随风飘出了窗外,飘到了天空……
“叮铃铃……”下课铃响了,我的思绪被铃声拉回了现实,我依依不舍地将东西收好,真希望再玩一次呀!
篇2:吹泡泡作文600字
全文共 673 字
+ 加入清单小时候,妈妈从来不给我玩泡泡,她说玩泡泡太危险了,但是,每当我看到别的小朋友在玩泡泡时,我心里都会很难过而且会想:“为什么不给我玩泡泡呢?”今天我一进花开四季的教室时,扫眼一看,发现在角落的一个桶里装了好多各种各样的泡泡机,顿时,我心花怒放,心想:今天我一定要玩个够。
你瞧,桶里面有电动泡泡机,还有手动泡泡棒呢!其中一个蓝色的电动泡泡机像一只正在海里嬉戏玩耍的小海豚,还有一个电动泡泡机像一只正在洗澡的桔色大象。而泡泡棒的外形有三种,第一种是小兔外形的,第二种是小熊外形的,第三种是光头强外形的,每个图形各有四个颜色:粉色、白色、蓝色和黄色。其实,我更喜欢手动泡泡机,因为手动泡泡机可以吹出大大小小的泡泡,而电动泡泡机只能吹出小的泡泡,所以我毫不犹豫的选择了手动泡泡机。
终于,覃老师说可以玩泡泡了,我们一涌而上,选自己喜欢的泡泡机来玩,我左挑右选,终于,选了一个黄色小熊的泡泡机,我们聚在了教室的后面,覃老师教了我们玩手动泡泡机的两种方法,第一种方法是用嘴巴来吹,第二种是把泡泡棒向空中一挥。小成吹的泡泡最多,一串一串的泡泡飞到了窗户外面,升上天空。小凯用手挥呀挥呀,泡泡被挥到了教室的每一个角落。覃老师呢,就比较搞笑了,她瞪圆了眼睛,憋红了脸,用尽了力气奋力地一吹,才冒出了几个小泡泡,而我轻轻一吹,无数泡泡从泡泡棒上冒出来,冲出窗外,升上天空。
咦!泡泡为什么是圆形的呢?我不禁疑惑。哦,原来是由于水的表面张力啊!那么泡泡为什么又是五颜六色的呢?原来是在灯光的照耀下变成了五彩缤纷的啊!泡泡原来也可以给我们带来这么多科学知识,我太喜欢玩泡泡了!
篇3:吹泡泡
全文共 365 字
+ 加入清单高木子嫣
今天天气格外晴朗,老师带我们去儒学广场吹泡泡,我们开心得一蹦三尺高。
我们来到了广场上,那里的景色非常美丽,花五颜六色的,好像正在对我们微笑呢!草绿油油的,好似在微风中跳舞。树木郁郁葱葱的,正向我们招手呢!它们好像战士一样守护着那里。
开始吹泡泡了,老师把吹泡泡的工具发给我们,大家就按捺不住地吹了起来。我用吸管蘸了一点儿泡泡水,鼓起嘴,轻轻地吹着吸管,一连串的泡泡飞了出来,它们在天空中翩翩起舞。调皮的泡泡围着我团团转,害羞的泡泡躲在草丛里,充满好奇心的泡泡,越飞越远,好似要去旅行一样。
我看看其他同学,他们也吹出了各种各样的泡泡,有的像葫芦,有的像弹珠,还有的就像皮球似的。泡泡在阳光下变得五彩斑斓,有鲜艳的橙色,耀眼的黄色,淡淡的粉色……它们都像披上了五彩衣,美丽极了。
泡泡越飞越远,越飞越高,带着我们的梦想飞向了远方。
篇4:吹泡泡作文300字
全文共 312 字
+ 加入清单一大早,我和爸爸来到小花园。听着清脆的鸟叫,看着五颜六色的小花,我们一起吹泡泡。
吹泡泡开始了。我用吸管在自制好的泡泡水瓶子里蘸了蘸,把另一头放在嘴边,用力一吹。咦?泡泡怎么都变成了泡泡水了?就在这时,爸爸看见了,笑眯眯地说:“你少蘸一点,不轻不重地吹,一定能吹出泡泡的。”我找回了原来的自信,照着爸爸的方法,又试了一遍,希望它能不在消失了。泡泡果然现身了,我高兴得一蹦三尺高。
我高兴极了,不停的吹着,不一会儿,空中飘满了泡泡。放眼望去,泡泡像大小各异的水晶球。仔细地看,有的像一颗颗五光十色的珍珠,有的像一粒粒晶莹透亮的葡萄,还有的像一串串滑溜溜的冰糖葫芦……
望着这些可爱的泡泡,我似乎也变成了其中的一员,在天空中俯视世界!
篇5:自制泡泡水
全文共 342 字
+ 加入清单胡可
相信很多小朋友都有过吹泡泡的经历,现在有很多造型五花八门的泡泡机,玩起来非常方便。一般男孩子都喜欢造型像手枪的泡泡机,而我比较喜欢棒状的泡泡机,蘸上泡泡水迎着风儿一挥,就能出来很多很多泡泡。
虽然玩过很多次吹泡泡了,但从来没有自己制作过泡泡水。今天在妈妈的帮助下我开始制作泡泡水。材料很简单,只需要一杯清水,然后按一定比例掺入洗洁精,搅拌一下,泡泡水的制作就完成了。爸爸还给我用饮料瓶的瓶口制作了一根吹泡泡的工具。拿着自制的泡泡水,我迫不及待地跑到阳台上去试吹了。蘸上泡泡水,对着瓶口轻轻一吹,一个、两个、三个……大小不同的泡泡出来啦!只见它迎着风儿慢慢地飘向天空。在阳光的照射下显得那么五彩缤纷,好看极了!
原来自己也能制作出这么好玩的玩具,而且还特别有成就感,真是一次特别的体验。
篇6:泡泡之趣作文400字
全文共 390 字
+ 加入清单说到吹泡泡,那可是我的绝活,我喜欢玩“人体泡泡”。
回到了家,我的手已经很脏了。我跑到洗手台前,冲了冲手,挤出洗手液搓了几下,手就被白白的洗手液覆盖了。我把手跟手贴紧,拱起来,扣紧力度轻轻一吹,一个五彩缤纷的泡泡就诞生了。
我把泡泡小心翼翼地移到了手掌心,开始玩了起来。我伸出食指,戳穿了泡,可它拥有顽强的生命力,依然静静地待在那里,一动不动。于是我把手指拿出来,对泡泡开展了“四连击”(把四根手指一起伸进去),它只动了一下,依然没破,我惊讶地看着它,进入了一番思索……为什么泡泡不会破呢?以前手一碰泡泡就会破啊!对呀,不同的就是戳泡泡的手上有泡沫!我回过神来,立刻把另一只手上的洗手液冲掉,再戳泡泡,它果然破了。我又发明了另一种方法:把手握成实心拳,然后变成空心拳,吹一下,泡泡也会出来。
“马可,过来吃东西了!”家长喊道。于是我冲掉洗手液,跑了过去。这场“泡泡大战”最终还是我赢了。
篇7:吹泡泡
全文共 257 字
+ 加入清单王宇帅
有一天,万里无云,小明。小胖和小芳一起去公园里吹泡泡,有三个小朋友在吹泡泡,他们玩得兴高采烈。
小明先沾了一点泡泡水,再拿出泡泡棒,放在嘴边,然后深深地吸了一口气,轻轻地一吹,最后,美丽的泡泡就飞了出来。泡泡有的大大的,像一个个桔子;有的两个粘在一起,像一个快乐的雪娃娃;还有的泡泡许多粘在一起,就像一个小小的蜂窝。小胖大声地喊:“我还有一个好办法。”只见他沾了一些泡泡水轻轻一挥,泡泡就像一个个快迟到的小朋友跑了过来。小芳着急地说:“你们教教我吧。”
他们两人都抢着要教她,他们的友谊伴随着身边的泡泡越飞越高。
篇8:吹泡泡作文400字
全文共 404 字
+ 加入清单科技节快到了,这次挑战不可能完成的任务竟然是吹泡泡。
我们需要自己制作工具和溶液,然后比谁吹的泡泡大。我迫不及待地开始准备了。
开始做泡泡溶液了!我先找来一个脸盆,往里面加了五分之一的水,再往里面加了一点洗洁精、两勺白糖、半瓶液体胶和一些洗手液。然后我用剪刀手柄上的洞洞蘸了溶液,结果没吹出泡泡来。于是,我又用发箍蘸了溶液,也没吹出泡泡来。
我想来想去,突然,看到了一个矿泉水瓶。我灵机一动,有了主意。我把矿泉水瓶底部剪掉,把盖子拧开,用底部蘸了溶液也没吹出来。于是,我又加了一些洗洁精、液体胶、溶液的黏稠度升高了。我又用矿泉水瓶底部蘸了溶液,泡泡就吹出来了,可它就是飞不起来。这时,爸爸来了。爸爸拿起矿泉水瓶,轻轻吹了一下,吹完后,轻轻抖了一下,泡泡就飞了起来。我试了一次又一次,就是飞不起来。后来,爸爸教我要轻轻地抖,我吹完后轻轻地抖了一下,果然成功了呢!
世界上没有不可能完成的任务,只要你用心,就一定能完成。
篇9:吹泡泡作文500字
全文共 543 字
+ 加入清单泡泡是透明的,让我看到他的内心。泡泡是圆滑的,让我看到他的美丽。泡泡是美丽的,让我看到他五彩缤纷的色彩。
星期三下午,课间没有欢声笑语,同学们变得无精打采。这时,小白老师走进了教室,仿佛看穿了我们无聊的心情,“变出”两件神奇的玩具—泡泡筒。瞧,它有一个黄色光头强的盖子,筒神是淡绿色的,里面有一根长长的管子,有四个圆形的圈,能吹出血许多许多的泡泡。
同学们都压抑不住兴奋,迫不及待的摆弄着,它们拨开盖子,蘸一点粘稠的泡泡水,吸一口气,轻轻地吹一下,只见,一串串透明,圆滑美丽,大小不一,五颜六色的泡泡呈现在眼前。它们有的在玩耍,有的在不停地旋转,有的还在跑步,追逐着自己的梦想。
同学们纷纷跑到讲台前,争先恐后的向前拥挤,等待这吹泡泡,一串又一串的泡泡慢慢地“飞”向空中,在空中翩翩起舞,它是透明的,在等灯光的照射下,他变得五光十色,一会变绿,一会变红,一会变蓝,一会变紫。我情不自禁的伸出了小手,手指刚刚触碰到泡泡,它“啪”的一声破碎了,我十分惊讶,它虽然很美丽,但是很脆弱,又新诞生一个泡泡,我用小手轻轻地呵护着它,生怕它再次破灭,可不一会,它就消失了,我内心十分失落且忧伤。
泡泡又在我的面前出现,又很快在我面前消失,它把有限的生命绽放了美好,追寻自己的梦想,你真是一个我们值得尊敬的人。
篇10:吹泡泡作文500字
全文共 572 字
+ 加入清单今天,兰老师在课堂上教我们制做泡泡水,还把吹泡泡作为这一周的周末作业。“太好啦!”终于可以光明正大地玩起吹泡泡的游戏了!
一回到家,我就迫不及待地开始做准备。我先拿了个空杯子装满水,再把洗衣液、洗洁精挤到杯子里,然后拿出一根吸管来搅拌。搅拌均匀后,我开始到阳台上试吹起来。我用吸管的一端沾上泡泡水,使出吃奶的劲儿,猛的一吹,“噗”,吹出来的不是泡泡,只是几滴水。这是怎么回事呢?泡泡啊泡泡,我怎么样才能让你像胖娃娃一样从吸管里钻出来?我左思右想。
是不是浓度太低?于是,我又钻进厨房,加了一些洗手液、一把砂糖在杯里。老师不是说,加了砂糖的泡泡不容易爆?搅拌均匀后,我再次来到阳台试吹。果然,这次我吹出了泡泡,可是为什么吹出来的泡泡颜色那么淡呢?哪一步出了问题……哦,有办法了!我找来一块绿色的肥皂,轻轻地用小刀刮成一片一片的,再用手捏碎,放进泡泡水里搅拌。待它完全溶化后,我再一次来到阳台上,进行第三次试吹。这一次,我终于吹出了颜色绚丽的大泡泡!
看,这些泡泡,有的像串串珍珠在空中悠荡,有的像亲密无间的朋友说着悄悄话,有的像妈妈抱着孩子,正在哄它睡觉呢。它们轻盈地飘在空中,围在我身旁,翩翩起舞,我仿佛置身在一个童话世界。咦,它们越飞越高,是要去和太阳公公做游戏?还是要去追赶那已经远去的伙伴?
这些五彩斑斓的泡泡,多么像快乐的小精灵,陪我唱唱跳跳!
篇11:《吹泡泡作文》
全文共 337 字
+ 加入清单大多数小朋友都喜欢吹泡泡,我也不例外。最喜欢的当然就是在阳光底下吹泡泡啦!
一天,我突然想吹泡泡,便到阳台上做起泡泡水来。与此同时,我在等泡泡水形成时,拿出了我已经放了很久的“秘密吹泡泡工具”。我拿着已经做好的泡泡水来到太阳底下,开始吹泡泡了。
我先把吸管拿出来,然后沾一点“泡泡水”,轻轻一吹,呼——,一个个泡泡小精灵从吸管里钻出来,它们有的在天空嬉戏,有的连在一起,给蓝天母亲带上了珍珠首饰,有的飞来飞去,正在旅行呢!
看了一会儿,我觉得我就是一个泡泡,跟着同伴们一起飞过高山,越过田野……飞着飞着,我落队了,同伴们越来越小,最后不见了,我只好回到原点,但我永远不会忘记这段旅行。
我喜欢泡泡,喜欢看泡泡,更喜欢吹泡泡,我想住在一个泡泡王宫里,天天和一些泡泡精灵玩,那该多好啊!
篇12:泡泡作文600字
全文共 644 字
+ 加入清单冰心奶奶曾经说她小时候最爱玩肥皂泡啦!真有那么好玩吗?今天我决定也去玩玩!
拿来一个牙杯,接着加点水,挤上洗手液,再倒入洗洁精,然后滴点蓝墨水和黑墨水,最后撒上一点点肥皂沫,将泡泡水倒入瓶子里,抽出筷子,搅拌搅拌,一杯独家人工制作的泡泡水大功告成啦!
告诉你们一个小秘密,在泡泡水里面洒上一把白糖,这样能使泡泡吹得又长又长久哦!
我兴奋地插入吸管,沾上泡泡水,鼓起腮帮子慢慢地吹,吹起一个铜铃大小的泡泡,“哇塞”我大吃一惊,赶紧跑到花坛继续吹,一个、二个、三个……如蓝色的小精灵,飘飘悠悠,在天空飞翔,像天上掉落人间的天使,五光十色,漂亮极了。
瞧,调皮的泡泡,在跟他们捉迷藏呢!有的偷偷躲在石头缝里,有的停在花朵上,给他们戴上一顶花帽子;有的在天空飞翔,准备跟白云打招呼呢!
光吹泡泡还不过瘾,我和小温还玩起了泡泡大战!我用力一吹,大的,小的,瘦的,胖的,组成了庞大的美国军团。
小温呢,也不甘示弱,低下头,用力吹呀吹,大大小小的泡泡,组成了俄罗斯军团。开始大战了!我的军团带着威武的士兵往前冲,小温的军团向前进攻。我的空军——石头从天而降,水花四溅,小温的军队败下阵来。小温却若无其事,继续生产士兵,一个庞大的泡泡军团威风凛凛地发出攻击,张开血盆大口,一口气吞下了我好几个炮炮兵。
怎么办?怎么办?我灵机一动,派遣皇家空军——树枝,我拾起树枝,猛朝泡泡一戳,“啪,啪——啪”一眨眼间,小温的泡泡没了,将军没了,泡泡烟消云散了,连一小点泡沫也消失了。
泡泡给我带来了无限的欢乐,我想,我最喜欢吹泡泡啦!
篇13:吹泡泡作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单一个阳光明媚的上午,一群小朋友不约而同的来到了碧洲公园的草坪上,像一群快乐的小鸟,在草地上尽情的嬉戏。在这群欢乐的孩子中,当然也少不了活泼的我。
咦?蔚蓝的天空中怎么出现了无数五彩缤纷的“彩球”?大的、小的、单个儿的、成串的……原来,一些小朋友带了吹泡泡的工具,这个歪着头,那个仰着脸,还有的跑着笑着吹着泡泡,一枚枚全身布满花纹的彩球,从他们嘴前的管口荡漾开来:有的慢慢升上天空,有的轻轻地落在树枝上、草地上……“怦”的一声消失得无影无踪了;还有的被小朋友们用手扇着,用嘴吹着,忽上忽下,仿佛在和他们做游戏。
看着这美丽的情景,我羡慕极了。于是,我连忙跑到附近的小卖部也买了一套吹泡泡的工具,加入了吹泡泡的行列。我拿着空吸管蘸了点泡沫水吹了起来。刚开始,我鼓着腮帮子,使足了全身力气把气往管里吹。只觉得耳边“嗡嗡”作响,眼前火冒金星,却怎么也没吹出泡泡来,这可把我气坏了。深呼吸几次以后,我冷静下来,看了看身边的小朋友,咦?他们的腮帮子怎么没那样鼓,脸也没憋得那样红。原来,泡泡得慢慢的吹,轻轻地吹。于是,我满怀信心的蘸了点泡沫水,小心翼翼地吹起来,果然,一个泡泡出现了,越变越大,它仿佛穿着一件五彩衣裳,在管口边上转起圈圈来。忽然,它轻轻巧巧地离开了管口,随着微风徐徐上升,飘入了泡泡群中,继而,一群群泡泡鱼贯而出,一串串,一簇簇,一团团……
一整个上午,我们就在这片草地上和泡泡们奔着,跑着,叫着,笑着,知道大人找来,才依依不舍的回家。
篇14:吹泡泡的乐趣日记400字
全文共 326 字
+ 加入清单201X月X日 星期X 晴
你们知道吗?星期六我和我的妈妈在楼下小公园里吹泡泡。
我们先在楼上准备一个杯子、一根吸管、一些洗衣粉,还有一杯清水。我先把清水用洗衣粉调均,然后用吸管搅拌一下,最后,一杯泡泡水就完成了。
吹泡泡开始了,我先拿起吸管,把吸管的一头放进泡泡水里蘸一蘸,然后,我把吸管的另一头放在嘴边,用很重的力气吹了一下。诶,一个泡泡也没有。妈妈吹出来的泡泡又大又圆,我看了看妈妈是怎么吹的,哦,原来妈妈吹泡泡用不轻不重的力气才能吹出大泡泡呀!我学着妈妈的样,用不轻不重的力气吹了一下,哇,又大又圆的泡泡从吸管里连蹦带跳的跑出来,好像一群调皮的孩子,有的像又小又红的红樱桃,有的三个连在一起,像一串糖葫芦,还有的像……
今天玩得真高兴呀!我下次还要玩!
篇15:毛绒小熊“泡泡”
全文共 486 字
+ 加入清单(盛奕涵)
“妈妈,妈妈,就买一个嘛,就一个。”五岁的我指着橱窗里的毛绒小熊央求道。“不行,家里的娃娃都堆成山了。”妈妈一口拒绝了,我坐在地上开始耍“无赖”,“我就要买,我就要买,不买我就不走了。”我赌气地说道,妈妈见我赖着不走,只好同意给我买了一个娃娃。
回家的路上,我紧紧地抱着小熊,生怕有人把它给抢走了,为了抱它我还差点掉进了臭水沟。
回到家,我立刻奔进自己的小房间,细细端详着小熊:黑黑亮亮的大眼睛,樱桃般的小嘴,小巧的鼻子,还有半圆形的小耳朵。让人看了简直爱不释手。我对小熊说道:“我给你取名‘泡泡’好不好?”小熊当然不会回答我,于是,我接下去说:“那你不说话,我就当你是默认了。”
每天晚上睡觉时,我都会帮它盖好被子。夏天,我开起空调,用小被子盖着“泡泡”的肚子;冬天,我用棉被把“泡泡”卷成一个“羊肉卷”,可谓是把它照顾的比自己还好,现在的“泡泡”放在我那一堆的娃娃中,简直是光彩照人,比都不能比。瞧,“泡泡”穿着一条粉红的公主裙,别的娃娃却只有一身灰色的毛。
希望“泡泡”能陪我到中学、大学,甚至永远,我不知道为什么我这么喜欢“泡泡”,或许是因为这就是童年的回忆吧!
篇16:吹泡泡作文450字
全文共 457 字
+ 加入清单每当我看到广场上那些泡泡,就会打开记忆的大门,令我想起那件难忘的吹泡泡故事。
那是一个阳光明媚,天气晴朗的下午,我在教室里和老师,同学们一同吹泡泡。老师首先握住泡泡器手柄,用力拧了几圈,拔了出来,然后凑到嘴边,深吸一口气,再轻轻一吹,一个个圆润透亮的泡泡从杆子上飞出来,我心情兴高采烈,兴奋的手舞足蹈。
泡泡不仅圆润,而且美丽。泡泡在阳光的映衬下五光十色。有的红色,有的粉色,有的蓝色,有的绿色。仿佛是一个个小精灵在和我们做游戏。泡泡又仿佛是一位寂寞的舞者,随风舞动。再仿佛是一个无私的奉献着,给我们快乐,给我们炫丽,给我们希望。
我们看着泡泡那美丽的样子这么快就消失,我们准备保护泡泡。老师在前面吹泡泡,我们尽力保护泡泡,我们有的用手扇,有的嘴吹。泡泡就像一个淘气的孩子,一会上,一会下,有时你吹的太大,或扇的太急。泡泡那脆弱的身躯会光影零乱,颤巍巍的。经过我们和泡泡十分钟的磨炼,泡泡很不争气——破裂了。
泡泡是弱小的,无论我们怎么保护它,它都会无声的破裂。它的生命是短暂的,但在它那有限的生命中,给了我们无限的快乐。
篇17:有趣的吹泡泡作文700字
全文共 733 字
+ 加入清单草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。在这美好的日子里,到处都是万紫千红。在这样美好的日子里,我们最适合去大草坪吹泡泡了。
周六,皮皮刚上完补习班背着书包回到家,就听到爸爸妈妈商量说要带他去大草坪吹泡泡,这下可把皮皮高兴坏了,他一蹦三尺高,把书包都抖歪了。因为每个周末皮皮的爸爸妈妈几乎都是在加班中度过的,只留下皮皮一个人在家孤单的写作业,他看到其它小朋友在楼下玩也羡慕得不得了。第二天,皮皮和爸爸妈妈一起去了大草坪吹泡泡,可是皮皮想的不是怎么吹,脑子里一直想着终于不用写作业了。
天空中的泡泡真美呀,皮皮不甘心地看着别人一手拿着泡泡水,一手拿着泡泡圈在那里吹出各种各样的泡泡,那些泡泡有趣极了,有不同形状的,有葫芦形的、有花型的、还有葡萄形的………
皮皮感觉吹泡泡太好玩了,忍不住拿起泡泡水和泡泡圈,用泡泡圈蘸了一下泡泡水,撅起小嘴,用力的一吹,可是一个泡泡都没吹出来,皮皮有点失望,但是妈妈说:“孩子,你可以先看看别人是怎么做的。您再试试。”随后皮皮认真的看着别人是先深吸一口气,然后再轻轻的一吹,果然很多漂亮的泡泡成形了。皮皮就模仿者别人的动作,先蘸了一下泡泡水,然后深吸一口长气,随后轻轻的一吹,果然就吹出了一个个小脑袋,这下可把皮皮乐坏了,皮皮又继续刚才的动作,又吹出了各种各样不同形状的泡泡,有冰糖葫芦形的、有花型的、还有蜜蜂性的……。皮皮吹出的那些泡泡圆圆的、大大的。它们在阳光下发出了五彩缤纷的光芒,亮晶晶的,可美了!
过了一会儿,爸爸妈妈们走了过来说:“皮皮我们现在一起玩好不好?”皮皮爽快的答应了,他们一家人在大草坪上奔跑、跳舞、吹泡泡……玩得不亦乐乎,大草坪就像他们的快乐天堂一样。
回到了家,天已经黑了,皮皮躺在床上睡觉了,当他熟睡的时候,脸上还露出了笑容。
篇18:吹泡泡作文200字
全文共 338 字
+ 加入清单吹泡泡啦!吹泡泡啦!班级里飞舞着五颜六色的泡泡,同学们纷纷跳了起来,像小拍子的小手也打起了泡泡。泡泡消失了,同学们也回到了座位,心里还想着吹泡泡呢!
泡泡在班上到处飞翔,有的像一颗珍珠,还有的连在一起像一串大葡萄。泡泡又飞到灯的下面,它的颜色有红的、蓝的、紫的……泡泡管子从泡泡器里争先恐后,一个拉着一个,像一串糖葫芦。
泡泡又飞了起来,我看到了一群不一样的泡泡。它们有的像一个小雪人,落在白色的桌子上站着;有的是一对三胞胎,它们在空中飞舞着,飞着飞着像箭一样落了下来落在了地上,还有的像一位可怜的小女孩,坐在墙角,伤心的哭了起来,这个场面可真有趣!
看着看着,我仿佛自己就是一个泡泡,我会飞向花园,看看美丽的鲜花,我还会飞向深海,我想探索海洋奥秘。
吹泡泡真是一个让童年开心的游戏!
篇19:小学作文吹泡泡说课稿
全文共 2012 字
+ 加入清单“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下小编为你整理了小学作文吹泡泡说课稿,希望对你有所参考帮助。
尊敬的各位评委、各位老师:你们好!
我今天说课的课题是小学三年级作文课《吹泡泡》。下面我从三个方面这堂课的设计进行评说:
一、说教材
根据三年级学生起步作文的特点,教师选取学生感兴趣的素材——吹泡泡,让学生经历游戏的过程,从玩中体验,身心愉悦的获得了鲜活的写作材料。指导学生仔细观察,回味,乐说,乐写,从而放缓了作文的坡度,减少了作文的恐惧感,由简到难,由说到写,循序渐进的使孩子们不但学会了写作的方法,也体会到了写作的快乐,更加对作文课产生了浓厚的兴趣。
本课的教学目标是:
1、能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用“先——接着——然后”的句式表达出来。
2、能想象泡泡的样子,会用“有的像,有的像,还有的像”的句式表达。
3、能把自己感受到的、观察到得、想象到的及新奇有趣的内容书面表达出来。
本课的重难点是:
1、能仔细分解出吹泡泡的每一步动作,并用顺序表达。
2、能用语言及文字把自己所感受、观察、想象到的内容表达出来。
二、说教法、学法
为了更好的使学生易于表达、乐于表达,本课采用了:1、观察法,使学生直观的体验到吹泡泡的步骤和泡泡的形状、颜色及数量。2、创设情境法,学生通过看一看、说一说、吹一吹、比一比等丰富多彩的活动,提高了教学效果,体验了学习的乐趣。3、多样评价法,老师以评价作为激励学生写作的一种兴奋, 或鼓励,或赞赏,或抚慰,或疏导,或交流,让学生找到作文的乐趣和自信,很好地激发起学生学习的兴趣,丰富了学生的情感。学生自然会有跃跃欲试,不吐不快之感,这无疑为写好作文奠定了良好的基础。 4、全方位的多媒体教学法,本课运用了电脑课件,实物展示台,照相机,多媒体显示屏,儿歌《吹泡泡》及优美的背景音乐等现代化教学手段。孩子们在新奇快乐的学习氛围中积极主动的思考、发言及写作。使学生一直处于主动学习状态,个个都充满了表达的欲望。可以说这堂作文教学真正做到了“让学生易于表达,乐于表达”。
三、说教学过程
为了让学生从易到难进行学习,达成目标、双向互动、提高效益,我设计了四个教学环节:
(一)、学会说吹泡泡的步骤,首先导入:“同学们都吹过泡泡吗,老师这里有一个吹泡泡的小玩具,谁能来吹几个泡泡”?然后让一名同学到讲台前示范吹,其他同学观察后,教师提问:“他是怎么吹的?”并提示学生按“首先——接着——然后”的顺序表述。此处意在培养学生观察能力和口语表述能力,教师应提示和引导学生按顺序描述吹泡泡的过程,并纠正其说完整话。
(二)、创设生动有趣的游戏情境,教师给同学们准备了吹泡泡的工具,两名同学一组,一名同学吹时,另一名同学观察。要求:想怎么吹都可以,可以找好朋友一起吹,也可以走出座位和大家一起吹,但要留心观察他人都是怎么吹的泡泡,泡泡是什么样子的以及身边一切有趣的地方。播放音乐,教师随机抓拍同学吹泡泡的素材照相。此处丰盈的活动过程,让学生动心,动情。课上让学生边玩边观察,充分自由的体验,获得了较为丰富的观察材料和写作材料。
(三)、说一说吹泡泡的场面,教师出示一张刚才抓拍的泡泡照片,让学生来形容一下泡泡的形状,颜色及数量怎样?生答,师评价。 此处教师设置一个包袱——师再问:“老师的照片拍得如何,同学们给老师的照片打打分,并提提不足的地方?”生打分并回答:“图中只有泡泡而缺少人”。师依次出示几张同学吹泡泡的照片,请同学和图中本人来回答,图片中同学们的样子,泡泡的样子及当时吹泡泡的同学和其他同学都在想些什么呢?生答,师订正并评价。此处通过灵动的泡泡美景和多幅同学吹泡泡的不同画面,让学生说景,说情,说自己,说同伴。多角度的观察,多层面的描述,回味吹泡泡场面的美、多、趣、乐,再次激活了学生的生活体验和临场体验,老师通过即兴的评价,渗透了说的方法的指导,引导学生说正确,说具体,说丰富。
(四)、动笔写作,范读指导,师引导:同学们说的多美啊,那么你们想不想把这有趣的快乐场面留住呢?好,那就把今天感受最深,觉得最有趣的,最想告诉别人的地方写下来。师接着提示:同学们可以写怎么吹的泡泡,或写泡泡的不同样子,或写刚才大家吹泡泡的快乐场面,还可以写你们的想象等等。要取一个什么样的题目,要怎么开头,写作的格式要注意什么,想好就可以写了。最后,在成稿后,老师抽样投影,生范读,互动评议,在欣赏好词好句好片段中,讨论为什么好,让学生直观的领悟该怎么写,这样写情写色写感受写联想,怎样表达好活动的快乐。此处的设计让学生思维更加活跃,语言的含金量得到了提升,写作水平也得到了极大的提高。我的说课到此结束,接下来请各位评委欣赏刘娜老师带来的这节《吹泡泡》。