森林音乐会作文(推荐20篇)

今天，是个天气晴朗的日子。我的心情也像天气一样好，因为我们作文班要去森林公园寻找美、观赏美、记录美。

来到森林公园，首先眼帘的是足球场，球场上的草已经枯黄了。球场边的银杏树叶掉光了叶子，像一个没有头发的人一样。

走进森林深处，就是一棵棵高大而又粗壮的树木。有的树木已经只剩下了光秃秃的树干，只有松树还是青绿的。地面是满满的落叶，就像铺成了一张金黄的地毯。我们躺在这地毯上，没有感到冬天的寒冷，还闻到了泥土的芳香。

走着走着，我们发现了一群鸽子。一只只鸽子有花的、有白的、有黑的……多的数不过来。我们还弄了些大米去喂它们，它们就悠闲地吃起来。我们想去捉住它们，它们却很机灵，马上就飞走了。过了一会，它们又落到地面开始吃食。可只要我们一动，它们就又飞走了。

接着，我们来到一个水帘洞，只不过是缩小版的。走出水帘洞，视线开朗，就好像到了另一个世界一样，这里有小溪，有独木桥，溪水里还有数不尽的奇形怪状的石头。

树林里，还有几个老人在唱歌。我沉浸在他们动听的歌声里，声音高亢嘹亮，我仿佛看到海面上刮起了大风，卷起了巨浪，一个接一个的浪花向我涌过来。

过了一会儿，我们原路返回，看到了一个高大的长颈鹿雕塑，还有两只奶牛雕塑，一只站着，一只趴着，我们还在奶牛边上玩了一会儿。

最后，我们带着笑容，也带着对美景的回忆和美好的心情离开了公园。

音乐会开始喽!大家快来看啊!小猴子四处宣传森林里将要召开音乐会的消息。

晚上9点，许多动物都聚集到了森林的中心——露天广场。只见四周灯光都亮了起来，显得十分耀眼。主持人小猴子穿着燕尾服，走上舞台，说：各位先生们，女士们!大家晚上好，欢迎来观看第一届森林音乐会。先请狮子摇滚乐团表演他们最新创编的摇滚乐曲!只听嚓的一声响，接着便奏起了鼓，那刺耳的声音越来越激动!过了好一会儿，这刺耳的声音终于停下。

这时，主持人又上台来，说：感谢狮子摇滚乐团的摇滚乐，下面请听百灵鸟带来的歌曲。大家只听一声悦耳的鸟叫，然后便传来了美妙的歌声。只见五只美丽的百灵鸟一齐飞上台来，一边跳着美妙的舞蹈，一边唱着悦耳的歌。

动物们听得如痴如醉，完全沉浸到了那歌声中，等歌声停了，动物们都还没缓过神来。猴子又上台来，说：下面请欣赏乌鸦先生带来的《嘎嘎曲》!听到这句话，动物们都交头接耳，有的说：乌鸦唱歌?稀奇!有的说：让他丢脸去吧，明明歌唱的很难听，还来逞能只见乌鸦不紧不慢地走上台来，等着音乐一响，就唱了起来：嘎——嘎——嘎嘎嘎——那原本难听的声音随着规律，也变得好听起来

过了许久，就在动物们正沉浸在美妙的歌声中的时候，森林音乐会结束了。

不要以为我是音乐家，也不要以为我是未来的歌星，更不要以为我是音乐痴呆，我只是一个刚刚和音乐做了一年半的朋友—喜欢听音乐!

小时候，音乐是什么东西呀?不知道!上学了，老师上音乐课也从来没有认真过一次。那时候，学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴，从学前班到六年级一共大概是16个班级上音乐课都要用它。有时候，两个、三个班级会同时竞争，当然高年级的是老大呀!想起那时候的音乐课，可能是我们最喜欢上的课了。那时，不管什么课，上课铃声一响，整个校园里只能听到各个班级卿卿喳喳，有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声，这是学校的要求。这样的教学模式，至今还一直在延续!难道，这样的教育模式，就能培育出什么音乐家，什么歌星吗?我感觉只是为了让学生换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧!不管唱得有多难听，至少，也是一种音乐，它也多少发挥了它的功能!

音乐课，老师就教我简谱上的7个数字8个音符，其他的我什么也不会!后面就只教歌词，老师坐在风琴前面，脚有节奏地踩着风琴，手指也带着节奏的拍子反复弹着那7个数字的组合，嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词，老师教一句，我们唱一句:这就是我儿时的音乐课。儿时的音乐，我没有特别的留恋!

音乐，我喜欢听，我喜欢唱词:很精粹!音乐，我喜欢听，我喜欢温柔的节拍:很柔情!音乐，我喜欢听，我喜欢和谐的旋律:很浪漫!我现在几乎分秒都沉醉于音乐，我伤感了，我向它投诉;我孤寂了，我有它牵绊;我时尚了，我拥有它;我快乐了，我和它一起分享!

亚马逊雨林我早就听闻，那里有沼泽险地，人们不小心就会陷入其中。为了体验一下丛林生活，我特地找到了一位探险爱好者弗克，还有一名志愿者——向导黛瑞亚。

我们一路走来到亚马逊。那里简直太潮湿了，树木长得很高，密密麻麻长在一起，没有一点间隙。我们动作要快点了，要在天黑以前找到落脚之处。

弗克经验很丰富，从背包里翻出指南针，用小刀在经过的树上刻一道痕迹，以防迷路。我们终于找到了一块可以落脚的地方，既远离沼泽，树木又茂盛，算安全的地方了。弗克准备了两顶帐篷。他把帐篷支架拿了出来，用小刀在适当位置挖了洞，把支架立了进去，搭好了帐篷。我们实在很累，都睡下了。

深夜，我起来了，被刺耳的虫鸣吵得实在无法入睡。突然，一声巨雷轰鸣，把黛瑞亚也吵醒了。我意识到不对，赶紧来到另外一个帐篷去叫弗克。但他早已醒来，观察天空的颜色。“轰——”一声长雷响起，紧接着是紧凑的雨点。

弗克终于知道严重性：“快！快去叫黛瑞亚，等着我们的是一场暴雨，我们可能会遇到危险！赶紧拿上能保暖的东西，别落下食物和水！”他说完就把帐篷猛地一掀，胡乱一卷就跑，一边跑一边指引我们向北跑。雨越下越大，无休无止，每跑一步，泥水就会溅在裤腿上。弗克一边拿刀砍去碍路的杂草，一边注意身体虚弱的黛瑞亚。黛瑞亚跑不动了，一下子摔在地上。我们准备扶她，却发现她陷在沼泽了。我们管不了那么多了，直接使劲把她往上拖。但是沼泽好像把黛瑞亚的下半身吃了一样，怎么也拉不上来。我看见沼泽上方，一棵老树的枝干横了过来，看起来十分结实。我呼喊黛瑞亚把手搭在上面。求生的本能使她慢慢伸手，拉住了那根枝干，用力握紧，皱着眉，咬牙把自己的身体往上拖。弗克顺势用一根长麻绳，在空中甩了两圈，不偏不倚勾住了黛瑞亚的腰。借着枝干的帮助，把绳子往岸上拉。弗克很吃力，这么寒冷的暴雨中，我竟看到他的头上渗出了丝丝的.汗珠。“嘿咻！”真是个奇迹，黛瑞亚成功被拉上来了！实在没有挡雨的地方，我们只能用帐篷和睡袋搭起“安全网”。那夜，我冻得没知觉了……

天亮了，雨终于停了，我们筋疲力尽。大家又踏上出林的路。可能出来的时候，我们很狼狈，但在雨林中每一次遇险都体现出我们的团队精神，同舟共济，至少我们每一个人不会抛下另一个人！

音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教

师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的接受器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣？也就无从说“我喜欢音乐课”了。

教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友有少。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生应该听老师的话”，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。因此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。比如说：“对不对？“对”“好听不好听？”等等。尽管老师自己都觉得多余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。

厨房是丰富多彩的音乐厅。

水龙头，是厨房里的音乐家。龙头一开，他就会在水盆上演奏他的钢琴，不一样的蔬菜，有不一样的声音；不一样的形状，有不一样的声音。当关小龙头时，那声音温温柔柔的，就像轻言密语，让人感受到水的轻柔；当开大水流时，就会发出激烈的声音，让人热血澎湃。

油烟机，也是厨房里的音乐家。油烟机一开，他就像在演奏他的架子鼓，轰隆隆……上升的油烟汇聚在一起，飘上空中，好像在为音乐家伴舞。

蒸饭锅是厨房里的歌手。水开了，锅盖就会发出“哧哧”的声音，仿佛在吹着快乐的口哨，他告诉我们：“食物已经熟啦”。

听，厨房的交响乐是多么美妙动听啊！

——李佳阳

冬天来了，外面下起了鹅毛大雪，树也变得光秃秃的，叶子都已经落光了，只有那芬芳的梅花在迎风开放。在一个温暖的日子里，啄木鸟的超市正式开业了。

超市可真大啊！里面人山人海，非常热闹，里面的东西也很多，让人看的眼花缭乱。叫卖声、说话声、还有讨价还价声。

小猫推着购物车来到零食区，买了一罐鱼罐头，开心的结账去了；小河马和妈妈牵着手来到了水果区，买了自己心爱的水果；小狐狸来到了蔬菜区，买了很多的蔬菜。

小兔子跳跳走进了超市，看到了自己想要的书本，飞快的跑过去，挑选了一本自己喜爱的书，坐下来看了一会，又放了回去，看了看价格说道：“好贵呀！”往前走的时候，不小心把一个杯子给碰掉了，掉在地上摔碎了，他蹲了下来捡起了大块的玻璃渣，慢悠悠的走到啄木鸟先生的面前，他害怕极了，双腿不停的发抖，头上也直冒冷汗，一只手紧紧的抓着衣角，说话也变得结结巴巴，那声音小的就像小蚂蚁的声音：“啄……啄……木鸟先生，我……我不小心打……打碎了您的杯子。”说着，小兔子举起了玻璃渣。

啄木鸟先生看见了，摸了摸小兔子跳跳的头说：“没关系，你又不是故意的，去选自己喜欢的东西吧。”

后来，超市也发生了一些类似的事情，只要顾客主动承认错误，啄木鸟先生都没有要求他们赔偿。

日子一天天的过去了，啄木鸟先生的生意越来越好，大家都特别看好啄木鸟，也都喜欢去他的超市买东西。

音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。在我所听到的音乐课里，这种情况不在少

数，尤其是欣赏课。有些老师的课，他们讲得多，要学生用心聆听的少；把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少；用语言表达的多，用情感体验的少。因此，在一些老师的教学中，语言多，音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理了。这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。我们坦言，讲文学我们比不过语文老师（就普通而言），讲解数理也非我们所长，为何不发挥我们音乐教师的优势呢？

音乐课即唱歌课，但仅仅唱会歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他们在课堂的相当一部分时间里（课的后半部分）唱歌却是“老太婆念经，有口无心”。既不用心，何来之味、又何来之情，更何从谈感！音乐课里的歌不好听、不够味，那当然会到课外去找。找他们处认为好听、够味的歌来唱，还工工整整地把它们抄在精心挑选的小本本里，装在兜里，并引以为豪。

音乐课即技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的少。我们的一些教师片面地理解了技能，过于偏重技能，使得我们的中小学音乐课成了音乐基本功训练课，把音乐当作机械的技能去训练，把中小学生当作音乐专业的学生来训练。这样做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分学生会有一些效果，但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好，甚至磨灭。实际上这样的音乐学习与课堂教学，从根本扭曲了音乐作为人类情感艺术、精神火花的本性，也背弃了“国民音乐教育”的初衷，是与音乐教育的基本原理背道而驰的。

席琳

厨房是一个音乐厅。

“涮涮”，水龙头高声地歌唱起来。碗听了也附和地唱道，“乒乒，乓乓”。好像在说，“太好听了，别挤我”。

过了一会儿，油一边“滋滋”地唱着，一边跳进锅中。白菜猪肉也一起跑进了锅中，在铁铲“咣咣”的伴奏下，和油一起来了个亲密接触。

汤锅请来了紫菜、鸡蛋和水，他们在一起“哆哆哆”地洗了个澡。

“咕噜咕噜”，榨汁机让草莓和牛奶变了个身，变成了又香又甜的草莓牛奶。

“嗡嗡嗡”，烤箱对面团说，“孩子，你就快变成蛋糕了，我好兴奋呀”。

不知不觉他们演奏了一曲厨房大合唱。

20xx年6月15日是“父亲节”。

我的父亲离开天堂苏州到另一个美好世界已整整12年了。除了他的亲人们，父亲生前最爱的就是与他朝夕相处的音乐。

今年“父亲节”即将到来的前夜，听着父亲喜欢的世界钢琴名曲为背景音乐，我完成了这篇《乘着音乐的翅膀》短文，以此表达对父亲的思念!这是我在“父亲节”献给生我养我的父亲最好的礼物!

夏夜的黄昏，清风徐徐吹来，我站在窗前看风景，伴随着楼前竹丛“哗啦啦”的响声，传来一阵阵流畅而又抒情的世界名曲：

时而是莫扎特节奏锵铿有力的《土尔其进行曲》;

时而是柴科夫斯基活泼、欢快的《四小天鹅舞曲》;

时而是舒伯特轻柔、甜美的《小夜曲》。

啊!我听出来了，那是女儿久违的琴声再一次响彻在这晴朗的夜空。

像是在自我欣赏与陶醉，琴声持续了很长时间才渐渐停止。良久，女儿跑到我的面前，激动得不亚于哥伦布发现新大陆一样，兴奋地抱着我的肩膀用力地摇着，大声地对我说：妈妈，我找到感觉了!

开始啦！开始啦！这是十年一次的音乐会，随这一声声欢呼声，森林音乐会终于开始啦。一轮皎洁的明月挂在空中无数的星星眨着调皮的眼睛。一只只莹火虫提着灯笼，在会场上飞来飞去，把音乐会点缀得光彩夺目。小河里的菏花都开放了，像是想参加这个音乐会似的。坐上的小动物们个个笑容满面，喜气洋洋。

音乐会开始啦！主持人鸭小弟穿着礼服出场了，他用柔和的声音对观众说：“我富布这场音乐会正式开始。”台下响起了一片掌声。

在荷叶上，几只小青蛙开始大合唱。“呱－，呱－，”“呱呱呱，呱，呱，呱，呱呱。”一旁的小兔可带劲了，拿着树枝在乌龟壳上敲起大鼓为小青蛙拌奏。优美的旋律结束之后，一阵风吹过，大树也发出了“沙沙”的掌声。

鸭小弟又出场了，想观众们鞠了一个躬，说：“欣赏完小青蛙唱歌之后，请蝴蝶小姐为我们跳一舞。”

花丛中，蝴蝶小姐拍起翅膀，摇动身子，一扭一扭，飞来飞去，展现着他那优美的舞姿。蝈蝈和螳螂拉着小提琴，小提琴发出优雅动听的乐曲。“啪啪。”的掌声中，蝴蝶退出了舞台。

音乐会的节目还有山羊走钢丝、孔雀跳舞、小猴倒立。节目一比一个精彩，直到深夜音乐会才结束，动物们才依依不舍的离开了。

[森林音乐会作文小学

很久很久以前，有一个国王。又年轻又帅气，当然，他也骄傲得不得了，还喜欢戏弄别人。

有一天，国王的屁股突然开始痒了起来，他不由自主地用手去挠。随后，他发现屁股上长出来一条尾巴。咦？这是怎么回事？国王又惊奇又害怕，连忙派士兵拿来斧头帮他把尾巴砍掉。可是呢？尾巴好像有灵性似的，越砍越长，越砍越长。国王不敢再让士兵砍下去了，这样它的尾巴会越来越长，连上街或者旅游都不方便了。闷在家里，他整天心神不宁的做不好事情；上街的话，他又担心别人看到他那副怪尾巴，会笑话他，以为见到了怪物似的了呢！

因为这件事搞得他很郁闷，心情糟糕极了。走着走着，他碰到了长鼻子巫婆，连忙将事情的经过说了一遍。听完国王的哭诉，巫婆叹了口气说：“哎，你干的坏事太多了。恐怕我这强大的魔法，也不能解除这条尾巴。”

国王更郁闷了。他又到森林里走来走去。忽然，国王看到树上有一只啄木鸟，便大喊道：“啄木鸟先生，啄木鸟先生！你知道我这条多余的尾巴怎么能解除吗？”啄木鸟看了看国王，摇了摇头说：“这是玉皇大帝对你的惩罚，你每做一次坏事，尾巴就会长长一点。一开始，你一直捉弄人、做坏事，时间长了，尾巴当然就长出来喽！你必须干很多很多的好事，才能弥补做过的坏事，尾巴才能自动慢慢地消失。”

还没听啄木鸟先生说完，国王一溜烟儿跑去森林超市。他花了一笔钱，买了一些东西。之后，他亲自挨家挨户把自己买来的东西送给了贫困山区需要帮助的人。然后，国王又马不停蹄地盖了一所学校，帮助没能上学的孩子们，送他们上学，还给他们买了一些经典的书目，使贫穷的孩子们也能像我们一样读书学知识，同时通过广泛阅读积累词汇量。国王还派人又买了一些种子送给农民，帮助农民们干活。不管是炎炎夏日，还是寒风刺骨，他本人也跟着坚持着在田里帮农民干活。

春天，刚种下小树苗。半夜时，突然下了一场狂风暴雨，国王冒着大雨去给每颗小树搭帐篷。结果，国王却被大雨淋得生病了。

就这样，他干了一年多的好事，尾巴渐渐地消失了。从此以后，他不再骄傲、也不再戏弄别人了。他变成了受人民爱戴、尊敬的国王。

每当打开收音机，我便会调到音乐栏目，在音乐里，感情的流露总是那么真实，我爱音乐，每当听到音乐，那时的我就是最快乐的，最幸福的。

我喜欢感人的音乐。看，那就是我沉迷音乐的样子，我跷着二郎腿，眯着眼睛，轻轻地摆动着身体和头部，一只手拿着MP4，一只手握着耳机，时而笑，时而还会抽泣几声，那是因为我完全和音乐融合成一体了，感人的画面仿佛就在我眼前：一位年轻妇女穿着破旧的衣服，双手拉着两个小女孩，背上还背着一个小男孩，他们流浪在街头，不停地跟人们乞讨……妈妈每次见我一会哭一会笑，便会跟爸爸说：“我们的女儿可真是多愁善感，富有灵性啊！”那时的我别提有多得意自豪了呢！

比起感人的音乐，我还是更喜欢听摇滚音乐。记得有一次，我们一家三口要出门，正当我走到门口时，奶奶房间传来了一曲令人激动的摇滚乐曲。我二话没说，立刻换好鞋子，推开房门，这一举动着实让奶奶吓了一大跳，爸爸妈妈也紧跟着追了上来。我跟着电视里的音乐节奏，一会儿伸伸手，一会儿踢踢脚，一会儿转个圈，还不时跑到奶奶床上跳一段舞，忙得不亦乐乎！直到音乐结束，我才做了个完美的收尾动作。这时的我缓过神来，朝奶奶吐了吐舌头，“灰溜溜”的被爸妈给带了出去。

我喜欢音乐，自然也就喜欢唱歌。每次跟爸妈在外吃完晚饭，我就会缠着大人们去唱卡拉OK。一到唱歌的地方，大人们忙着说话聊天，而我就会一个人抢着话筒又唱又跳的，自我感觉不要太好哦。时间很快过去了，我却是那么的依依不舍。当然在学校的音乐课上，我也是一位名副其实的积极分子，总是能把自己的优美歌声带给老师和同学。

最后，让我再热烈欢呼一下：“I love music!”

课间，我定神地望着眼前的卷子，红红的大叉触为惊心。我心里闷闷不乐。这时，老师放了《竹蜻蜓》这首歌的旋律，这首歌的歌词已由我们创编成了我们的班歌。

一开始是前奏，铿锵有力的前奏把我们拉进了一个美丽的世界，我仔细听这歌声，它的前奏没有那么清脆，也没有那么有气势，但动感十足，我暂时忘却烦恼，头不禁轻轻摇摆起来。

渐渐地，前奏奏完了，歌词在不断的涌了出来：“划呀划呀，看那小小船儿驶在宽广大海，白帆在风中不断追逐他的梦……”旋律渐强有力，我好像坐在一条小船上，双手拿着船桨，使劲的划，大海溅起碎玉般的水花。我好想高歌一曲，表示我满心的愉快，那小船如同火箭从岸边冲了出来，白帆在台面随风飘动，我张开双臂，自已仿佛在歌词的海洋里游泳。

一段时间后，歌曲进入了高潮，旋律变的高昂激越，有如我站在高山之巅，向山下俯视，大声的呐喊，又有如瀑布从山上一泻千里，发出雄师般的怒吼，更有如千军万马从远方飞奔而来，每个土兵眼神坚定。“蓝色的小船是我小时候的诺亚方舟，多希望有一天能和它一起划，当烦恼愈来愈多，玻璃弹珠愈少。”我跟着歌词小声地唱了起来，每一句歌词意义深刻，激起我无限的遐想，回想小时候我和小伙伴坐在树阴下，手拿了弹珠和同伴谈笑风声，时而趴在地上瞄准对方弹珠，时而把弹珠紧紧捏在手里，没有作业，没有父母唠叨，任时间流逝。“我知道我已慢慢地长大了，”这时我听到这句歌词，我仿佛飞在天空中，张开梦想的翅膀，风从我的眼边吹过，我依然张开双翅，任犹风把我吹到空中，我慢慢的飞入了梦想的太空，与星星融为一体。

歌词到这就结束了，但我的想象还在继续，我心中的不开心已完全消除，拿起练习卷认真分析起来。

李婷婷

鸳鸯湖的音乐喷泉非常美，像五彩缤纷的花朵。

我每个星期六晚上都去看鸳鸯湖公园的音乐喷泉。这里每天晚上8：00都会有喷泉表演，优美的音乐一响起，喷泉表演就开始了。

喷泉喷出各种各样的图形，一会儿圆形的，一会儿三角形的……变化多端，美丽极了！

喷泉的颜色绚丽多彩，有红的、黄的、蓝的、紫的、粉的……

喷泉有时候射得很高，像火箭一样冲上天空，有时候很柔和，只是轻轻地摆动，喷出一道道喷泉桥，摇过来，摆过去。

音乐喷泉吸引了很多人观看，鸳鸯湖广场人山人海，广场上的阶梯都坐满人了停车场那里都停满了车，我们也挤在人群中欣赏美妙的喷泉。

我爱鸳鸯湖音乐喷泉！

冬天到了，寒风呼啸，天气变冷了。森林里，动物们要么早就迁走了，要么躲在洞里睡起了大觉，就剩下啄木鸟一人。多么冷清，多么孤单呀！啄木鸟很难过。啄木鸟赶上正要飞走的小鸟：“老弟，你干嘛要离开呀？”“天气变冷了，没有虫子吃，我会饿死的！”小鸟回答。

啄木鸟继续往家赶，路上，他碰到了小兔子一家：“兔子妹妹，你们也要离开吗？”“是呀，我们要去一个有草的地方，不然，我的宝宝们会饿死的！再见了，啄木鸟先生！”

啄木鸟回到家，看见他的邻居松鼠太太，一边垒树叶，一边打呵欠，就问：“松鼠太太，你那么早就要睡觉了吗？”“是呀，没松果吃，我只能睡大觉了！”啄木鸟终于明白，伙伴们为什么要离开他了。于是，他想了一宿，决定开一个森林超市。

超市里，有各种虫子，鲜草，松果。

第二年冬天，小鸟留下来了，兔子妹妹一家也留下了，松鼠太太也没睡大觉了，还多了几只可爱的小松鼠呢。森林里，逐渐热闹起来。啄木鸟不再孤单，不再难过了。

第三年第四年的冬天，啄木鸟的森林超市越来越大了，还开起了连锁分店。品种可多了：虫子、鲜草，松果、胡萝卜，蜂蜜、鱼罐头、香蕉……

森林里，又恢复了往日的欢声笑语。瞧，熊大熊二在摔跤；猴群们在玩游戏；小兔子一家在草堆里晒太阳；蛇妈妈在给小蛇读故事。

看着眼前欢快的场面，啄木鸟脸上露出了幸福的笑容。

时光如白驹过隙般溜走，记忆中闪烁着清朗而又深沉的秋波；井壁粗糙，井水浊而深，周边的杂草掩映着它的瞳孔，让人看不见那片绿。

——题记

隔一程山水，穿过梅雨季，脚下凹凸不平的感受有些陌生，却似乎比城里一成不变的道路更亲切。

那是前年七月的傍晚，爸爸带我到灵谷寺，本是听蝉鸣的，可是下了车，映入眼帘的满是萤火虫的光，如彩带般透着清辉，像月光洒下的点点光斑，若彩虹的美，似星空的密，像恒星的灿，它们在酷夏夜晚的天空中自由舒展双翅，遨游在我们的视野里，这群小精灵在这片森林里嬉戏着。

在森林间，我也看到一群群父母带着小屁孩拿着瓶子，左跳右捉，小精灵一个个被抓进了闷气的瓶子，原先自由自在的小精灵们，有的躲进了树丛中，有的飞向高空，一团又一团的，失去了原来的生机。

去年七月，我踏着熟悉的脚步，再次来到这片绿色森林。可是慢慢走近，却发现这条路被封了，远远望去，只能看见闪烁着微弱的绿光，幽幽的，似乎是在跟我做最后的道别。这时，一位叔叔说：“许多人听说灵谷寺有许许多多的萤火虫，是一道美丽的风景线，可是人们一点也不爱护它们，有人把它们装进瓶子里，有人用闪光灯刺激它们……它们变得越来越少了。”原来是这样，让我无法再靠近它们。

那个夏天，每当傍晚，我趴在窗边，望着江心洲上方微弱的光芒，我常把它们当做一群群萤火虫。

小小的萤火虫，给我们这个城市的人们带来了快乐，但快乐的人们却破坏了这群小精灵生存的家园受。生物遭到伤害，愚蠢的地球人！我多么希望仲夏的夜晚，我们的城市之间有着“夜精灵”的身影，让它们不再成为人们瓶瓶罐罐中不灭的“灯”。

难忘，因那片森林；难忘，更因失去如同星星点灯的萤火虫。

很久很久以前，森林里有一座城市，你们想知道这座城市的来历是怎样的吗？让我来给你们说说吧！

在远古时期，这里只是一个热带森林，直到一群逃难的动物来了之后，这座城市才有了新的发展。

那群小动物来到森林后，大象站出来说道：“我们现在都无家可归，要不以后我们就在这里居住吧！”不一会儿，小动物们就全答应了。大象又说道：“那我们来比比看，看谁的房子建得好吧！”小动物们立马行动起来，它们找来了木头、树枝、野草等。我们先来看看啄木鸟的房子吧，啄木鸟先在树上挖了一个洞，然后把需要的材料用嘴巴叼进去，在树洞里面建房子。而小熊的房子就更有趣了，小熊用木头和树枝搭了一座房子，房子里面还有个烟囱呢，非常有趣！

几天过后，在小动物们的努力下，森林里已经出现了一个居民区和购物市场了。市场很受大家的欢迎，里面的东西应有尽有，小动物们可以在这买工具、食物、生活用品等等，非常方便。

几年后，这座城市又有了新的发展，高楼，汽车随处可见，小动物们还在这建了一座大桥，连接着大江的两岸，其它动物也可以过来这边旅游参观了。

城市越来越热闹了，小动物们非常开心，因为这是它们通过自己的努力得来了。对于大象啄木鸟它们来说，这座城市已经成为了它们永久的家园了。

近日，时光就在我的无所事事中流淌过去。世界上如果把人只能分为两类：我把它归结为：只想不做的人与只做没空想的人。我把自己算到前一种去。

我总在思索人生，总在想生活应该是个什么样子的呢?接触着不同的人，从别人那里吸取着这样或者那样的为人经验，感受智慧，各种道理。然而邯郸学路，我忘记了一个问题：who

am i?

无论喝多少“鸡汤”，吸收多少经验，我忽略了一个问题，那就是成长必定是孤独的，寂寞的事情，首先要学会的就是独立思考。一万个人有一万个活法，人生的旅程也有一万种方式，可那都不代表什么，至少不代表你，也不代表唯一。

一直以来我都非常讨厌有心机的人，并且疏于或者远离。现在看来从某种程度上看，说一个人心机深也许某种程度是一种成熟的表现。当我们不在喜于言表，不在咋咋呼呼，也许是一种能力慢慢变大，心的承受能力变强，学会了自己去消化很多好的或者不好的事情，我们不在那么苛求别人去懂自己，而更多的去注重自我本身这个个体，那就是我想怎么样，我想如何，我想成为……

三十多岁了，还咋咋呼呼，喜怒于言表，这算不算是一种肤浅?

《奇幻森林》中最触动我的大概就是在森林之中，人孩需要的认同感。而我在这水泥森林，茫茫人海之中，哪一刻不是在渴求着认同感呢?你有没有总觉得自己是异类?与周围的生活、环境、人群总是显得格格不入?抗拒狼群的守则却又不得不遵守，排斥黑豹导师的刻板与教诲却又不得不听从，有一个如棕熊一样爱自由又欣赏你不同的朋友，他却说只是在利用你，生活如同后有追逐你的猛虎，前有妖魅想吞掉你的巨蛇......一切都显得那么茫然、愤怒而又无能为力。

《奇幻森林》中又向我们展示了城邦政治的魅力之处，只有优秀的与至高的权力者才拥有议事的权利，而老虎代表的寡头政治必将走向灭亡。在我看来，光有强壮的体魄，威严的仪表是不行的，最终引导走向胜利的是自我的认知与自我意识的觉醒，无敌的智慧，以及正确的信仰。

如果你习惯了狼妈妈的保护，豹子导师的教诲，作为一个异类，你又如何重重突破各种逆境，最终获得认可和生存空间留下呢?事实证明，没有人能引领你的人生，没有一条绝对正确的人生道路，人生必定是个充满分岔，布满荆棘的路，唯有智者勇者才能披荆斩棘才能获得成长，成为赢家。

生命里的音乐是最动人的音乐，生命里充满音乐，音乐里充满生命的活力。

生命就像一首歌，有低落，也有高潮；有沉郁，也有欢快；有快也有慢。

音乐可以表达生命中的痛苦与快乐，当你感到难过痛苦的时候，用一首低沉伤感的歌曲，来发汇自己的感情；当你高兴的时候，用一首激情欢快的歌，来发泄心中的愉悦。

生命里的音乐如同一缕阳光，使你冰冷的内心得到温暖；如同一支蜡烛，使你黑暗的前途得到光明；如同一缕清风，使你闷热的心情得到凉爽；如同一杯凉茶，使你干涸的嘴唇得到湿润。

水有水的性格——灵动，山有山有性情——沉稳，音乐有音乐的品质——纯洁，水的灵动给人以智慧，山的沉稳给人以敦厚，音乐的纯洁给人崇尚。

人生的路途，有风有雨，纷繁的世界，有寒有冷，但愿生命的音乐一路走过，如一池青莲不染一丝纤尘；又如一泓碧水，清澈见底，我不再感到孤独无助，而是满怀信心与勇气，义无反顾地走一走。这就是人生。

人的一生有音乐陪伴，就使生命充满欢乐与色彩。

昨天晚上，我和爸爸在北郊体育馆听了朗朗钢琴音乐会。开场后，先是好多人一起为大家演揍了两首曲子，背景的大银幕水出现了天安门。接着，朗朗上场，演奏了好几首钢琴曲。有悠扬的，有狂躁的，有温和的，还有优美的。

我感觉他弹奏的非常好听，其中一首曲子，他的手指头像蝴蝶一样，扬扬飞起，在钢琴键盘上跳舞，一会这个音，一会那个音，一会弹奏柔和的音，一会弹奏狂躁的音。中场休息的时候，主持人阿姨为我们安排的了一个小朋友为大家表演《百鸟朝凤》。他的手指也像朗朗一样跳舞，左手和右手在同一个地方弹奏时，就像凤凰的尖尖嘴巴琢东西，真是好听极了。之后，是一个关于梦想的画面片段。

看过之后，感到自己也有一个很大的梦想。下半场开始后，朗朗再次登场，和好多人组成的乐团一起为大家演奏。那位指挥，手握一个小棒，一会起来，一会下去。这些曲子真好听。现场大背景片也和音乐很漂亮。有时，朗朗也在看背景片，好像在想：“如果我看了背景片，声音就会更优美些。”我看朗朗弹琴时，还带有很多动作和表情。他收手的时候，慢慢悠悠的，真是优美。这个圣诞演唱会，我感受非常深刻。弹钢琴的小朋友们，也要像朗朗一样出色哦！