“一带一路”愿景与行动文件解读：明确合作重点和机制亮点多合集20篇

行动是指为达到某种目的而进行的活动；亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。下面，小编为大家分享形容行动的四字词语，希望对大家有所帮助！

【攻守同盟】 原指国与国之间订立盟约，战时彼此联合进攻或防卫。现多指坏人互相订约，为掩盖罪恶而一致行动。

【鲁莽灭裂】 形容行动粗鲁莽撞，做事草率，不负责任。

【整冠纳履】 比喻易招惹嫌疑的行动。

【项庄舞剑，意在沛公】 项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。

【老迈龙钟】 形容年老体衰，行动不便。

【兵贵神速】 神速：特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。

【高才疾足】 形容人才能出众，行动快。同“高才捷足”。

【此呼彼应】 此：这里。彼：那里。这里呼唤，那里响应。形容联系紧密，互相配合行动。

【孤舟独桨】 比喻单独行动，没人帮助。

【不谋而合】 谋：商量；合：相符。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

【剑及屦及】 形容行动坚决迅速。

【把薪助火】 把：握住。拿着柴草助长火势。比喻某种行动作法会增加对方的力量或助长事态的加剧。

【举措失当】 举措：举动，措置。指行动措施不得当。

【空谈快意】 快意：使内心感到痛快。信口开河地高谈阔论，却不付诸行动，只是为了口头痛快。

【一窝蜂】 一个蜂巢里的蜂一下子都飞出来了。形容许多人乱哄哄地同时说话或行动。

【见几而作】 几：苗头；作：行动。指发现一点苗头就立刻采取措施。

【项庄之剑，志在沛公】 比喻说话和行动的真实意图别有所指。同“项庄舞剑，意在沛公”。

【针锋相对】 针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。

【散兵游勇】 勇：清代指战争期间临时招募的士兵。原指没有统帅的逃散士兵。现有指没有组织的集体队伍里独自行动的人。

【救经引足】 引：拉；经：缢死。救上吊的人却去拉他的脚。比喻行动与目的相反，越做越离目的越远。

【出其不意】 其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。

【斩钉截铁】 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

【风樯阵马】 樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。

【蜗行牛步】 蜗牛爬行，老牛慢走。比喻行动或进展极慢。

【迁延观望】 指心情犹豫而行动迟延。

【北辕适楚】 北辕：车子向北行驶；适：到。楚在南方，赶着车往南走。比喻行动与目的相反。

【出其不虞】 犹言出其不意。指行动出乎人的意料。

【静言庸违】 语言善巧而行动乖违。犹言口是行非。

【疾风扫秋叶】 比喻力量强大、行动迅速，象暴风扫除落叶一样。

【兔死凫举】 象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。

【匪夷所思】 匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。

【坐而论道】 坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。

【步步为营】 步：古时以五尺为一步，“步步”表示距离短。军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密，行动谨慎。

【见兔放鹰】 看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时，适合需要。

【雷令风行】 犹言雷厉风行。象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

【唱对台戏】 过去，两个戏班子为了抢生意，有时候会硐一时间演同样的戏，称为唱对台戏。比喻采取与对方相对的行动，来反对或搞垮对方。

【动如脱兔】 比喻行动敏捷。

【东驰西击】 指指挥不统一，几路军队各自行动。

【临潼斗宝】 比喻夸耀豪富、争强赌胜的行动。

【呆头呆脑】 呆：呆板，不灵活。形容思想、行动迟钝笨拙。

【侠肝义胆】 侠客的肝，义士的胆。形容见义勇为、锄强扶弱、打抱不平的心肠和行动。

【有板有眼】 比喻言语行动有条理、有步调。

【自我解嘲】 用言语或行动为自己掩盖或辩解被人嘲笑的事。

【悔不当初】 悔：后悔；当初：开头，起初。后悔不在当初采取另一种行动。

【出其不意，攻其不备】 原指出兵攻击对方不防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。

【听其言而观其行】 听了他的话，还要看他的行动。指不要只听言论，还要看实际行动。

【守如处女，出如脱兔】 处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。

【雷声大，雨点小】 比喻做起事来声势造得很大，实际行动却很少。

【高才捷足】 才：才能；捷：迅速，快捷。形容人才能出众，行动快。

【流星赶月】 象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。

【大贤虎变】 虎变：如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。

【不露形色】 不让思想活动从行动和表情上流露出来。

【群龙无首】 一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。

【谨言慎行】 言语行动小心谨慎。

【言行相悖】 说话和行动不一致，互相矛盾。

【龙骧凤矫】 龙腾凤飞。喻指行动迅猛。

【排糠障风】 扬场而障住风，糠皮排去不了。比喻行动跟目的相反。

【势在必行】 行：做。从事情发展的趋势看，必须采取行动。

【顺水放船】 比喻顺应当时的情势，采取相应的行动。

【二话不说】 不说任何别的话。指立即行动。

【磨刀霍霍】 现多形容敌人在行动前频繁活动。

【随行逐队】 指跟着大家一道行动。

【猴头猴脑】 像猴子那样好动，形容行动浮躁。

【同德同心】 谓思想行动完全一致。同“同心同德”。

【引足救经】 引：拉；经：缢死。救上吊的人却去拉他的脚。比喻行动与目的相反，越做越离目的越远。

【迁延顾望】 指心情犹豫而行动迟延。同“迁延观望”。

【疑行无成】 疑：怀疑，犹豫。行动犹豫疑虑，就不能成功。

【缓不济急】 缓：慢；济：救助。缓慢的行动适应不了紧急的需要。

【窥间伺隙】 窥：暗中观察。伺：守候，等待机会。暗中观察，准备伺机采取行动。

【一板三眼】 板、眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

【进退双难】 比喻事情无法决定，因而难以行动。同“进退两难”。

【瞎马临池】 盲人骑着瞎马。比喻盲目行动，后果十分危险。

【来而不往非礼也】 表示对别人施加于自己的行动将作出反应。

【神出鬼没】 出：出现；没：消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。

【捷足先得】 比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。

【箭在弦上】 箭已搭在弦上。比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。

【行若无事】 行：行动，办事；若：好象。指人在紧急关头，态度镇定，毫不慌乱。有时也指对坏人坏事听之任之，满不在乎。

【单枪独马】 比喻孤身一人或单独行动。

【计不旋踵】 计：计议，打算；旋踵：旋转脚跟。脚跟还未转过来，计议就定了下来。形容在极短的时间内就拿定主意。也比喻行动迅速，毫不犹豫。

【逼上梁山】 比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。

【相时而动】 观察时机，针对具体情况采取行动。

【急起直追】 立即行动起来，努力追赶上去。

【坐失良机】 不主动及时行动而失去好机会。

【按兵不动】 按：止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。

【花遮柳掩】 比喻行动或说话躲躲闪闪，不实在。亦作“花遮柳隐”。

【剑及履及】 形容行动坚决迅速。同“剑及屦及”。

【项庄舞剑】 比喻说话和行动的真实意图别有所指。同“项庄舞剑，意在沛公”

【不留余地】 不留一点空余的地方。多形容言语、行动没有留下可回旋的余地。

【阵马风樯】 樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。

【不知进退】 不知道应当前进还是应当后退。比喻无决断。也形容言语行动没有分寸。

【进退迍邅】 犹言进退两难。比喻事情无法决定，因而难以行动。

【待时而动】 等待时机然后行动。

【开弓不放箭】 比喻故意做出一种要行动的姿态。

【如火如荼】 荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

【枭视狼顾】 如枭盯视，如狼频顾。形容行动警惕，有所畏忌。

【疾足先得】 比喻行动迅速的人首先达到目的。

【行踪无定】 行踪：行动的踪迹。指在各处来往出没，没有固定处所。

【捷足先登】 比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。

【言传身教】 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

【鱼大水小】 比喻生产不够消费。也比喻机构臃肿，行动不灵。

【投袂而起】 投袂：挥动袖子。形容精神振作，立即行动起来的神态。

【行不逾方】 指行动不逾越法度。

【百举百全】 每次行动都能完成其事，形容事事得心应手，都能取得好的效果。

【相机而动】 观察时机，看到适当机会立即行动。

【貌合形离】 貌：表面上。表面上很合得来，而行动上却又差异很大。

【见可而进】 见到形势有利就进军。后指有把握就行动。

【放浪形骸】 放浪：放荡；形骸：人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

【冠上加冠】 比喻不恰当的多余的行动。

【观机而作】 等待时机然后行动。同“观机而动”。

【跃马弯弓】 驰马盘旋，张弓要射。形容摆开架势，准备作战。后比喻故做惊人的姿态，实际上并不立即行动。

【失魂落魄】 魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

【一哄而起】 没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。

【礼义廉耻】 古人认为礼定贵贱尊卑，义为行动准绳，廉为廉洁方正，耻为有知耻之心。指封建社会的道德标准和行为规范。

【画地而趋】 趋：疾走。只在规定的范围内行动。比喻不知变通。

【横行不法】 横行：行动蛮横。肆无忌惮，专做违法的事。

【步履维艰】 指行走困难行动不方便。

【跃跃欲试】 跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。

【兵马不动，粮草先行】 作战时兵马还没出动，军用粮草的运输要先行一步。后泛指行动前须作好准备工作。

【铤鹿走险】 ①指在无路可走的时候采取冒险行动。同“铤而走险”。②指因无路可走而采取冒险行动。

【南辕北辙】 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

【蹈厉奋发】 蹈：踩，引伸为做，实行；厉：猛烈，迅疾；奋：振作；发：激励。精神振奋，行动迅猛。

【在此一举】 在：在于，决定于；举：举动，行动。指事情的成败就决定于这一次的行动。

【盘马弯弓】 驰马盘旋，张弓要射。形容摆开架势，准备作战。后比喻故做惊人的姿态，实际上并不立即行动。

【蹑影藏形】 指行动诡秘，不露形迹。

【步调一致】 步调：行进的步伐。比喻行动和谐一致。

【野马无缰】 没有拴上缰绳的野马。比喻任意行动，没有约束。

【轻举妄动】 轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。

【匹马单枪】 原指打仗时一个人上阵。现比喻行动没有人帮助。

【单枪匹马】 原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。

【屦及剑及】 屦：鞋；及：赶上。形容行动坚决、迅速。

【盲人瞎马】 盲人骑着瞎马。比喻盲目行动，后果十分危险。

【不虚此行】 虚：空、白。没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。

【冰炭不言，冷热自明】 比喻内心的诚意不用表白，必然表现在行动上。

【雷厉风行】 象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

【见幾而作】 幾：通“机”，时机；作：行动。指抓住有利时机及时采取行动。

【老态龙钟】 形容年老体衰，行动不灵便。

【亡魂失魄】 魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

【恶湿居下】 厌恶潮湿却住在低洼的的地方。比喻行动跟愿望相违背。

【不紧不慢】 形容心情平静，行动从容。

【希旨承颜】 指言语行动迎合上级的意图。

【抱成一团】 保持一致，行动起来像一个人。形容关系极为亲密。

【独往独来】 指行动自由，没有阻碍。又指作文用字独具一格，后指单独往来。

【进退两难】 前进和后退都难。比喻事情无法决定，因而难以行动。

【矢在弦上】 箭已搭在弦上。比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。

【按甲寝兵】 收拾起铠甲武器。比喻停止军事行动。

【出其不意，攻其无备】 原指出兵攻击对方不防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。

【行不由径】 径：小路，引伸为邪路。从来不走邪路。比喻行动正大光明。

【按甲休兵】 收拾起铠甲武器。比喻停止军事行动。

【脉脉含情】 脉脉：两眼凝神，要向别人诉说心曲的样子。饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。形容用眼神或行动默然地表达情意。

【鬼鬼祟祟】 祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。

【观机而动】 时：时机。等待时机然后行动。

【靖言庸违】 指言语巧饰而行动乖违。

【杅穿皮蠹】 杅：饮水器。比喻事先充分准备，谋定而后行动。

【蹑影潜踪】 指行动诡秘，不露形迹。同“蹑影藏形”。

【突然袭击】 原指军事上出其不意地攻击，现多比喻突然加于别人的行动使人感到意外而难应付。

【铤而走险】 铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。

【成败在此一举】 举：举动。成功、失败就决定于这次行动了。指采取事关重大的行动。

【鳄鱼眼泪】 鳄鱼：一种生性凶残，捕食人、畜的爬行动物。传说鳄鱼在吞食人畜时，边吃边流眼泪。比喻恶人的假慈悲。

【疾走先得】 比喻行动迅速的人首先达到目的。同“疾足先得”。

【神兵天将】 比喻英勇善战、行动迅捷的军队。

【奋发蹈厉】 奋：振作；发：激励；蹈：踩，引伸为做，实行；厉：猛烈，迅疾。精神振奋，行动迅猛。

【三日新妇】 旧时过门三日之新妇，举止不得自专。因以喻行动备受拘束者。

【别有用心】 用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。

【进退跋疐】 犹言进退两难。比喻事情无法决定，因而难以行动。

【顺时而动】 顺应时势而行动。

【望空捉影】 犹言捕风捉影。比喻言论行动以似是而非的迹象为依据。

【猢狲入布袋】 猢狲：猴子。猴子进了口袋。比喻行动失去约束。

【令行禁止】 下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真。

【一日万里】 比喻行动非常迅速。

【一板一眼】 比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

【靖言庸回】 语言善巧而行动乖违。犹言口是行非。同“靖言庸违”。

【静如处女，动如脱兔】 处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。

【十目所视，十手所指】 指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。

【神出鬼入】 出：出现。象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。

【进退为难】 比喻事情无法决定，因而难以行动。同“进退两难”。

【急惊风撞着慢郎中】 患急病遇到了慢性子的医生。比喻缓慢的行动赶不上紧急的需要。

【吐丝自缚】 比喻自己的所作所为阻碍了自己的行动自由。

【斗而铸兵】 临到打仗才去铸造兵器。比喻行动不及时。同“斗而铸锥”。

【引而不发】 引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。

【汲汲忙忙】 行动急迫或事情繁忙。

【闻风而至】 一听到消息就来。形容行动迅速。

【静若处子，动若脱兔】 指军队未行动时就像未出嫁的女子那样沉静，一行动就像逃脱的兔子那样敏捷。

【动不失时】 时：时宜，时机。行动不失时机。指不做不切合时宜的事。

【斗而铸锥】 临到打仗才去铸造兵器。比喻行动不及时。

【临河羡鱼】 比喻空有愿望，而无实际行动。

【恶作剧】 捉弄人的使人难堪的行动。

【龙腾虎跃】 象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。

【一言一行】 每句话，每个行动。

【靖谮庸回】 语言善巧而行动乖违。犹口是行非。同“靖言庸回”。

【瞽言妄举】 指随便乱说，轻率行动。

【藏踪蹑迹】 蹑：轻步行走的样子。隐秘行踪，悄悄行动。

【敲冰索火】 比喻行动和目的相反，一定不会成功。

【先发制人】 发：开始行动；制：控制，制服。原指丢动手的牌主动地位，可以控制对方。后也泛指争取主动，先动手来制服对方。

【马首是瞻】 看着我马头的方向，决定进退。比喻追随某人行动。

【兔起凫举】 凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。

【以身作则】 则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。

【见机而作】 看到适当时机立即行动。

【只听楼梯响，不见人下来】 比喻只是口头说说，没有实际行动。

【出其不意，掩其不备】 原指出兵攻击对方不防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。

【动静有常】 常：常规，法则。行动和静止都有一定常规。指行动合乎规范。

【项庄舞剑，志在沛公】 比喻说话和行动的真实意图别有所指。同“项庄舞剑，意在沛公”。

【不谋而同】 谋：商量；同：相同。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

【出敌不意】 指行动出于敌方意料。

【大人虎变】 虎变：如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。

【及锋而试】 及：乘；锋：锋利，比喻士气高昂；试：试用。趁锋利的时候用它。原指乘士气高涨的时候使用军队，后比喻乘有利的时机行动。

【出其不备】 指行动出乎人的意料。

【温情脉脉】 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。

【横行霸道】 横行：行动蛮横仗势做坏事；霸道：蛮不讲理。依仗权势为非作歹。

【临川羡鱼】 比喻空有愿望，而无实际行动。

【色仁行违】 表面上主张仁德，实际行动却背道而驰。

【果行育德】 以果断的行动培养高尚的道德。

【出敌意外】 指行动出于敌方意料之外。

【挺而走险】 指在无路可走的时候采取冒险行动。

【一哄而上】 没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。同“一哄而起”。

【掩旗息鼓】 ①卷起军旗，停擂战鼓。指军队隐蔽行动，避免暴露目标。②比喻停止行动。

【十目所视】 指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。同“十目所视，十手所指”。

面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果,话说了一火车，事却没做成一件。

话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。实干才是最真的，行动胜于空谈。

少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。

杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学家季漾林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。

只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一个人说得再好听，谈得再动人，如果不通过行动证明一切，通过实干实现目标，也终将碌碌无为，一无所获。

志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛·帕格尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。

在当今的社会，我们学生只有具备实干、务实的素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的国家领导只有会说更会做，才能真正的造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。

古人言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”现在我说：“终日而言矣，不如须臾之所为。”行动起来吧，朋友，抛弃那些大道理，用我们的行动创造光明的未来。因为，行动，胜于空谈。

评语：本文开篇显采，精炼的引言和恰切的比喻即抛出鲜明准确的观点。然后几个方面逐层论述，有理有据，透彻有力。语言精炼，善于使用比喻、排比、引用等多种修辞手法使文章摇曳多姿，文采斐然。

三年级 李欣涤

今天，老师说：“我们一起来寻宝吧！”鸦雀无声的教室霎时热闹起来了，像一锅粥。我心里十分紧张，想：我会不会找不到宝藏呢？

首先，第一组同学像箭一般地冲进了212教室，跑到了同学们的课桌前，有的先蹲下去翻了翻课桌下，又看了看铅笔盒；有的弓着身子；还有的弯下腰，低下头仔细地寻找着……有的人找到了欣喜若狂，有的人却两手空空。

轮到我们组上场了，有的像发疯的野马；有的像孙悟空用火眼金睛东找找西看看；有的翻开袋子，袋子似乎说：“别翻了，我这里没有。”而我开启了搜索模式，轻而易举地找到了宝藏。

兑换礼品的时刻到了，我飞快地跑上去。老师给我兑换了，我一蹦三尺高。我美滋滋地想：这次寻宝真幸运！

自从巴鲁斯融合成巴鲁王以后，它走出去的时候就会有一大群精灵跟着，因为不是谁都可以融合的，所以它就有了一大堆粉丝，它每天都要接受采访，而且还有像一屋子的签名要签，它为此很高兴。可是日子一久，它感到很寂寞，它想：要是能有一个同样是融合精灵的伙伴和我一起玩就好了。它有一天回到家却看见了几只它从未见过的精灵，K这时跳了出来说：“巴鲁王，我给你介绍它们分别是卡鲁克斯，辛克，伊达和魔炎猩猩，它们都是我融合出来的精灵。”“真的吗？太好了！”K又说“卡鲁克斯是莫比和卡斯达克融合起来的，它将来一定是一只非常厉害的精灵，你可要好好指导它啊。还有魔焰猩猩在80级的时候可以同时拥有两招威力是150的招数，这可是绝无仅有的，你可要指点指点它啊。”

过了几天，卡鲁克斯升到了41级，魔焰猩猩也升到了41级。巴鲁王自己也升到了54级。它们相约一起去打精灵大乱斗，因为家里大乱斗打输了不用加血，而且得的经验值也很高，它们打了一下午得到了12万经验值。它们几个就把它分了，一下子升了好几级。谁知此举却引起了K的不满。

当雄鹰展开翅膀，搏击长空，那是勇气，给予他拼搏的力量！当蜗牛开始蠕动，缓慢前进，那是坚强，给予他爬行的力量！

天边乌云黑沉沉的压下，狂风骤起，暴风雨即将来临……

只见苍茫天地间，小小的海燕迅速煽动瘦弱的翅膀，如出弓的箭，一跃而起。海风肆意席卷海面，那灵巧的身躯，却不肯屈服，一直拼命鼓动梦想的翅膀，在风雨中，搏击长空。它飞起来了！勇敢，让它飞翔在碧蓝的天际！

我仿佛看到了这一切。于是，我弯腰拾起被揉皱地试卷，一点点小心地展开，信心就在一刹那重返心灵。其实，我可以！埋头钻入题海，夜已深。当灯光与思维交汇，闪烁成功的喜悦，心也满足！终于，点滴辛勤的付出，让成功见证行动的力量，不可阻挡。

轮椅上，低头沉思的身影，映入脑海……

海伦·凯勒！当疾病与残缺夺去她的健康，她却没有自卑，用思维的力量，与命运抗争！阳光洒下，将汗水折射出动人的光泽照亮我梦的方向！

我仿佛知道了。于是，操场上，我挪动着疲惫的脚步，坚持跑完了，冲向终点的一刹那，我知道，那是坚韧的力量。书桌前，本已停住的笔尖，又飞速在纸上滑过，一行行的文字，写下了我一点点的进步。所谓难题，也在动笔一刹那，迎刃而解！山脚下，惧怕的心却被迈出的脚步所折服，一步一步，汗水浸透衣襟，心却不后悔，走过，便是成功！

一幕幕的场景，一次次的拼搏，让我在付出中收获行动的力量。那是雄鹰的勇气，是蜗牛的坚持，是我生命中最动人的珍藏！

在人生当中有很多的第一次，或苦或甜，那是我们迈出的第一步，有了第一步才有今后的无数步，才能让我离成功越来越近，我的第一次野炊让我懂得了合作。

“看！那才是真正的厨师！”地理老师指着小彬说道。我正干得热火朝天，但还是忍不住瞥了一眼。这一瞥，我顿时惊呆了。小彬在炒菜，这很正常，我们班多数是男生在掌厨，可是他手中的锅正燃着大火，他依旧熟练的翻炒着，并不在意，还时不时的把锅子举起来，翻腾起里面的菜来，真像一位大厨。

同学们瞪大了眼睛，惊呼道：“哇！这不就是新东方厨师啊！”想不到平时不怎么惹人眼球的小彬还有这么厉害的一手，真是深藏不露啊！我忍不住在心里赞叹起来，在心里默默羡慕着，何时我也可以如此潇洒的翻炒呢？

看着我们这组，火烧的可真旺啊！火舌时不时喷吐出来，锅里的菜稍有不慎，就会被烤焦了。“哎！这道菜被浪费掉了！”有人忍不住抱怨起来，这可都是“火工”小志的“功劳”啊！不过，他及时控制了火势，才保住了这道菜，可是，味道就大打折扣了。我们组的同学都抱怨他，幸亏历史老师来帮忙解围，才让我们停止了抱怨。

“大功告成，同学们来吃饭吧！”历史老师招呼道。一听到招呼，我们像饿狼扑食似的一拥而上，手中的筷子及其准确的朝自己喜欢的菜发起了进攻。大家一边抱怨，一边嬉笑，好不热闹！

我的第一次野炊，让我在快乐中看到了合作。

[小学叙事作文：合作的意义

我们都知道狗很凶猛，可它比起它近亲——狼，可就差远了。因为狼更凶猛。有人为了知道狼究竟有多猛，做了一个实验：他们先把狗放进森林中，让它与狼搏斗，结果狗失败了。可当他们挑出一条狼与一条狗搏斗是，狼却败给了狗。看来狼的凶猛不是因为它本身厉害，而是因为它的生活习性——群居。一条狼的实力可能不行，但是如果是一群狼，它们相互依赖，实力将大增。

同样的道理也适用于我们。有的人性格孤僻，做什么事都是独来独往，这样的成功者又有多少呢？而有的人很开放，一有事就全军出动，集体研究。这些人往往能成功。

如果只有毛泽东一个人，中国共产党就不会成立。正是还有何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、李达等人共同合作，才有了中国共产党，才有我们的新中国。

想想古代的“盛世”，那可不全是皇帝的功劳，如果没有贤臣，恐怕“盛世”局面很难形成。

还有很多科技成果，都是多名科学家的共同成果。

大量事实表明，单靠个人是难以取得成功的。只有大家共同合作，互帮互助才能取得成功。

放学了，我高高兴兴的回到家，爸爸说：“女儿，今天我们包饺子吃。 ”我高兴极了。

说干就干，我们一家三口分工明确。妈妈和面，我包饺子，爸爸煮饺子，妈妈擀皮。妈妈擀的饺子皮像皮球似的，圆圆的，漂亮极了。她熟练的动作，让我和爸爸看得惊呆了。像小船似的，虽然动作不快，但是爸妈还是不断的鼓励我，我相信自己以后会包出更好的饺子的。爸爸煮的饺子在锅里翻腾着，跳起了欢乐的舞蹈，我们全家人看着合作完成的“饺子工程”都很开心。不一会儿，饺子熟了。“开饭喽！”我大喊。我一口气吃了15个饺子，爸爸吃了29个，妈妈吃了28个。啊！自己包的饺子振好吃啊！我们全家开心的笑了。

这次合作，我们全家都很愉快，也让我明白了一个道理：只要团结一心，没有什么事情是做不到的。

听说春节期间热播的贺岁篇《红海行动》火遍大江南北，为了一睹它的芳容，我和妈妈提前很早就预定了座位，当时我们订票的时候就感到很震惊，基本是座位都被抢走了。

为了不迟到，我们提前来到电影院，一进大厅，哇！黑压压的一片，这简直人山人海啊，偌大的一个等待区像一口大锅，里面的人们就跟下饺子似的。终于开始检标票了，人们争先恐后地涌向检票口，依次进入放映厅后，我和妈妈对号入座，还没开始，我心里就已经开始莫名地激动起来了。

一开始就直接进入高潮，在索马里海域，海盗劫持了一艘巨型的中国货轮，而且部分船员还被海盗惨忍杀害，其他人沦为俘虏和人质。在附近护航的蛟龙突击队闻讯前往营救。蛟龙突击队训练有素、装备先进，经过队员们的顽强拼搏，再加上他们精彩战术配合，人质被救了出来，但其中一名海盗仓狂逃跑了。蛟龙突击队最优秀的狙击手罗星说他杀了人，不能就此轻易放过，恳请上级最后再给一次逮捕机会。然后他们乘坐直升机追了上去，此时海盗的增援队伍也赶来了，对着直升机就是一阵疯狂扫射，罗星不幸中枪。经过抢救，命虽然保住了，但是将再也无法正常行走……

通过镜头让我看到了什么是中国军人的“勇者无畏，强者无敌”，一句“中国海军不会让任何一个中国人受到伤害！”瞬间让我热泪盈眶，为自己生在这样强大祖国而自豪。

偌大的放映厅里座无虚席，整场看下来大家基本都比较安静，不像之前在看那些电影的时候，还会有些人在里面随意打电话、大声的吃东西……电影最后“注意，这里是中国海军，你即将进入中国领海，请意即返回”——中国海军舰艇编队重复的喊话，久久回荡在放映里，放映厅里大家情不自禁鼓起掌来！

《北史·祖莹传》中有这样一段话：“作文须自出机杼，或一家风骨，何能共人同生活也。”大意是说写文章无论是命题还是构思都要独特新颖,与众不同,不能人云亦云。这和我们现在作文教学提倡学生写作文要有创新意识具有异曲同工之妙。因为创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是２１世纪的通行证。教育家叶圣陶也曾强调作文贵有新意。有新意的文章能让人感觉耳目一新，尤其是考场作文有新意更能达到出奇制胜的效果。因此我们在创新作文教学时，如果注重点燃学生创新思维的火花，就能诱发学生的创新灵感，学生就能写出富有创意的佳作。

一、在构思上着重培养学生的逆向思维能力，想别人所未想

东施效颦的故事相信大家都很熟悉，这个成语通常用来比喻盲目模仿，效果很坏，东施也就成为后人讥讽他人盲目模仿的代名词。然而笔者在学生的一次自由命题习作中，却发现一篇题为《东施效颦勇气可嘉》的文章。这位同学认为，东施敢于向西施学习，说明她有自知之明，敢于承认自己的不足，并且她想通过自己的努力来完善自我，这可笑吗？她比社会上一些毫无自知之明的人千方百计来掩饰自己的缺陷强多了。还有的人看到比自己强的人不是想着通过自己的努力来缩小与别人之间的差距，而是不择手段地去打击，去破坏，他比得上东施吗？这篇文章正是打破常规运用逆向思维构思而达到意料之外情理之中的惊人效果，它让我们看到了一个全新的东施。

那么究竟什么是逆向思维呢？逆向思维即从通常情况下的普遍习惯的单向思维对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维看似荒唐，实际上是一种打破常规的非常奇特而又绝妙的创新思维方法。如果我们的创新作文教学能注重培养学生的逆向思维方法，学生写出的文章就会有独创性。所以教师要注意引导学生打破传统的、常规的思维束缚，大胆地反弹琵琶，从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，写出人人心中皆有，个个笔下全无的文章。比如说飞蛾扑火这个成语，比喻自取灭亡。如果我们从它不惜以生命为代价扑向光明这一点出发，可以确立“飞蛾扑火壮哉”这个与它的本意完全相反的主题。此外，班门弄斧、不想当将军的士兵未必不是好士兵、开卷未必有益等都是采用逆向思维方式确立的主题。

二、在构思上注重培养学生创新文体的能力

诺贝尔医学奖得主乔奇说：“发明和发现的区别在于：在看到人人都看到的东西的同时，想到从没人想到过的东西之中。”作文也是如此。通常情况下一篇文章所用的文体是相对固定的，比如要发表对某个观点的看法多采用议论文的形式，要说明某一事物的特征多采用说明文的形式。如果我们写作文，能突破常规局限，大胆地采用新的文体，同样能写出新意，能写出生命个体的独特感受。我今年带高一，作为语文教师兼班主任，我通常会在每天课前让一位同学上讲台作自我介绍，以锻炼学生的口头表达能力并增进同学间的了解。有一次，一位同学的自我介绍博得了满堂彩，她把她的自我介绍用产品说明书的形式来表现，产品名称是她的名字，生产日期是她的生日，产地是她的出生地，产品制造商是她的父母，产品的性能功用与她的性格特长相对应，语言幽默诙谐。这位同学正是在文体上有所创新才达到了让人耳目一新的效果。人教版高中第一册语文课本书中有一篇题为《〈宽容〉序言》的课文，从标题上看它是一篇序言，而序言大多是说明性文字，这篇文章却出人意料地运用寓言故事的形式来表现《宽容》一书的主旨，化枯燥为生动浅显，因而使它更能吸引读者的眼球。

三、在材料的运用上培养学生化腐朽为神奇的能力

宋朝诗人苏轼的《题西林壁》一诗中有这样两句：横看成岭侧成峰，远近高低个不同。是的，同一事物，如果从不同的角度去观察和思考，所呈现的姿态就会不一样。同样，即使是那些陈旧的题材，只要能变换视角观察，同样能写出具有新意的作文来。比如《伊索寓言》中有一则大家很熟悉的故事——狐狸和乌鸦的故事，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦嘴里叼着的一块肉。笔者一次偶然的机会看到了一篇题为《乌鸦为什么又上当了》的文章,说的是乌鸦又得了一块肉，站在枝头正准备开始享受美味的时候，它的邻居狐狸从家里出来了，狐狸抬头看见乌鸦嘴里的肉后一开始又想故技重施，拼命夸乌鸦的歌声悦耳动听，乌鸦冷笑一声说：“哼，俗话说得好，吃一堑，长一智，上次已经被你骗了一块肉，这次我再也不会上你的当了，任凭你夸破了嘴我也不张口。”狐狸听后眼珠子一转，计上心来，不再夸乌鸦了，转而开始破口大骂，骂得要多难听就有多难听，乌鸦越听越生气，最后实在听不下去了，刚张嘴想回击，嘴里的肉又掉了，树下的狐狸叼起地上的肉就跑。

看完之后我就在想，这篇文章的新意就在于材料的翻新。现在的中学生接触面有限，在材料的选择上受到限制，如果我们在作文教学中有意识地引导学生在运用材料上变换角度，另辟蹊径，同样能写出吸引教师眼球的好文章。比如四大美女之一的西施，她的美貌是有目共睹的，如果从她为了越国的东山再起，不惜牺牲个人的幸福和爱情，并随时准备为国家牺牲的角度出发，可以提炼出“高尚的心灵”这一主题。

教育家陶行之说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”我们创新作文教学就是要培养学生的创造力，鼓励学生写作不受传统约束，勇于创新，相信学生能写出不同凡响的文章。

如果有一天你醒来，发现自己被抛到了一座荒岛上，你会怎么做？求生or等待死亡？你的选择决定着你的命运，向自然挑战那么你还有一线生机；听天由命，那么你终会被自然的洪水所吞噬。

其实，我们每个人从出生的那一刻便被抛到了社会这座荒岛上，这里的一切都是未知的，我们无所依靠，那么究竟是甘于现状还是去闯出属于自己的一片天？在做出选择后，人们分为了两部分，一部分人只知道坐享其成，因而他们卑微，无能，自暴自弃，只会埋怨社会的不公；另一群人则凭借自己的双手努力打破命运套在自己身上的枷锁，去建立属于自己的事业。他们的未来大不相同，因为后者明白行动可以为自己铸造成功。

上世纪六七十年代的美国，种族歧视盛行，黑人被视为劣等民族，遭受着种种不工作的待遇，他们也曾一度相信自己是卑劣的，但总有人敢于挑战现实。儿时的他和大多数黑人一样住在贫民窟，但父亲让他明白每个人都是高贵的，黑人也一样。于是他开始冲击种族歧视的屏障，挣脱肤色带给自己的束缚。黑色不代表黑暗，是坚毅的象征；贫穷不代表着卑微，是拼搏下去的动力。他用梦想开拓自己的路，他用篮球创造属于自己的辉煌。他——就是迈克尔乔丹。

乔丹以自己的行动在黑暗中为自己点亮了一只蜡烛，找到了前进的路，最终迎来了属于自己的成功。我们或许无法缔造辉煌，但同样可以精彩。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”那么一千个人同样可以绽放出一千种光辉！路在我们脚下，要靠我们自己去走；山在我们面前，要靠我们自己去攀登。人生本就是一个追逐目标，不断向前奔跑的过程。

我们的成功来源与我们的行动，我们的未来缔造于我们的双手。迈开你的脚步，向着目标前行，让行动铸就成功。

合作是共赢的前提，共赢是合作的目的。

合作，必须理解对方的需求，原则底线，优势劣势，知彼知己，求得共同利益上的契合点，达成行动上的一致性，才能为共赢提供可靠保证。材料中两学生彼此都想平安过桥，取得成功。而囿于独木所限，只有心照不宣，手脚并用，拥抱转体，才有可能。否则怒目相向，拳脚相加，或趁其不备，突然偷袭，都不会有如此圆满结果。

合作共赢，是热爱生活，积极向上，拥抱人生，创建和谐社会、和谐世界的正能量。合作双赢要有高瞻远瞩的战略眼光，求同存异、海纳百川的广阔胸怀，实事求是、求真务实，与人为善、济人之困，成人之美、积极用世的生活态度。抗战时期的国共合作，前时江苏女三耀荧屏的故事，就是最有说服力的明证。那种口是心非、欺世盗名的伪君子、蛮霸头，那种凌驾公法、原则之上的野心家、黑老大、独行侠、霸权枭雄，向来老子天下第一，唯我独尊，唯我独荣，我行我素。有的是利益诱惑，圈套绞索，你死我活。有的是蔑视、劫掠、虐杀、宰割，根本不可能施以善意、真诚合作，追求多方共赢、文明进步成果。

当前，社会转型，生活多元化，经济一体化，交流全球化，矛盾百出，纠纷迭呈，但五大洲、各地区，和平发展，科学进步，延续文明，乃全人类走向民主平等、繁荣富强利益诉求、共同主题。唯有倡导合作、坚持合作，才能促成双赢、多赢。我们生活的世界才会越来越美好!

愿爱好和平、追求文明进步的人们，张开广泛合作的双臂，拥抱自然、拥抱社会、拥抱人生事业中的你我他，迎接光辉灿烂的明天吧!

柏条河，优美动人，水拍打岩石发出的动人旋律!幸福是老师一次亲切的问候。合作共赢的呼唤于是,每感至此,便开始烦躁不安.坐在夹杂着汗臭和争吵声的教室,心中喟然,为什么我不是活在韩愈的早春,拥有天街小雨,柳满皇都。谢老师对我们十分严格，是个十足的工作狂，我们都非常怕她!

这篇议论文开宗明义，富有丰富的意蕴。文章结构明朗，论证层次清晰，题目即亮明观点，开篇点题，主体部分用分论点展开论述，结尾扣题，结构严谨。文章语言文白结合，显示了扎实的语言功底和深厚的文学素养。

我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。

一切的一切毫无意义——除非我付诸行动。

我现在就付诸行动。

一张地图。不论多么详尽，比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即使我手中的羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。行动，像食品和水一样，能滋润我,使我成功。

我现在就付诸行动。

拖延使我裹足不前，它来自恐惧。现在我从所有勇敢的心灵深处，体会到这一秘密。我知道，我要克服恐惧，必须毫不犹豫，起而行动。唯其如此，心中的慌乱方得以平定。现在我知道，行动会使猛狮般的恐惧减缓为蚂蚁般的平静。

我现在就付诸行动。

从此，我要记住荧火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。我要成为一只荧火虫。即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。让别人像蝴蝶—样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做荧火虫，照亮大地。

我现在就付诸行动。

我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。现在就去行动吧!即使我的行动不会带来快乐与成功．但是动而失败总比坐而待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。

我现在就付诸行动。

立刻行动。立刻行动。立刻行动。从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯，好比呼吸一般，成为本能，好比眨眼一样。有了这句话，我就能调整自已的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。

我现在就付诸行动。

我要一遍又一遍地重复这句话。

清晨醒来时，失败者流连于床榻，我却要默诵这句话，然后开始行动。

我现在就付诸行动。

外出推销时，失败者还在考虑是否会遇到拒绝的时候，我要默诵这句话，面对第一个来临的顾客。

我现在就付诸行动。

面对紧闭的大门时，失败者怀着恐惧与惶惑的心情，在门外等候；我却默诵这句话。随即上前敲门。

我现在就付诸行动。

面对诱惑时，我默诵这句话，然后远离罪恶。

我现在就付诸行动。

只有行动才能决定我在商场上的价值。若要加倍我的价值，我必须加倍努力。我要前往失败者惧怕的地方。当失败者休息的时候，我要继续工作。失败者沉默的时候，我开口推销。我要拜访十户可能买我东西的人家。而失败者在一番周详的计划之后，却只拜访一家。在失败者认为为时太晚时，我能够说大功告成。

我现在就付诸行动。

现在是我的所有。明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰；明日是弃恶从善的日于，我并不邪恶；明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱；明日是失败者借口成功的日子，我并不是失败者。

我现在就付诸行动。

我是雄狮，我是苍鹰，饥即食，渴即饮。除非行动，否则死路一条。

我渴望成功，快乐，心灵的平静。除非行动，否则我将在失败、不幸，夜不成眠的日子中死亡。

我发布命令。我要服从自已的命令。我现在就付诸行动。

成功不是等待。如果我迟疑他会投入别人的怀抱，永远弃我而去，

此时、此地、此人。 我现在就付诸行动。

[关于我现在就付诸行动的励志作文

1．天下大事，必作于细。一个善意的微笑，能让人感觉到你的善良；一句平淡的问候，能让人感受到温暖的友情；一份工整的作业，能体现你认真的学习态度；一次不经意的礼让，能显示你宽容大度的胸怀

请以“于细微处见 ”为题，在空格内填入合适的词语后写一篇文章，体裁自定，立意自选， 600字左右，不能出现真实校名、地名、人名。

2。以下两题选作一题。

（1） 病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风尘苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良就如三月的春风，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

（2） 生活中常有不少感到。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助；感动，英语梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂一次叮咛，一语问候，使感到浸满心田。

请以“感动”为话题，写一篇作文。

3。任选一题，作文。

文题一：以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。 注意：①写出你的真情实感；②文章不要少于600字。 文题二：

不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动，总会给你留下一些难忘的记忆：也许是观赏万顷的碧波，也许是留恋田间的小路，也许是仰望皓月当空，也许是谛听枝

头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“陶醉在______”为题，写一篇文章。要求：①补全题目；②不少于600字。

4、作文——老师想欣赏你精彩的文笔（30分）

请在下面两个题目中任选一题作文。

题一：雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡瞬间，展示的是

结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己

的生活经历，写一篇不少于600字左右的文章。

要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。

②先将题目补充完整再作文。

5。请以“幸福，在________中 ” 为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭

百合，美，纯洁而庄严，高雅而神圣，因其鳞茎有许多鳞片层抱而成，似白莲，取其“百年好合”之意。因此萧察衣清词丽句素描淡抹，描摹了一帧诗意浓厚的百合图“接叶有多种，开花无异色。含露或低垂，从风时偃仰。”花容清新，给人以自然的感觉。

百合不单仅最普通的白，还有葵百合，象征胜利，荣誉，富贵；野百合象征永远幸福；玉米百合象征执着的爱与勇敢；我最喜欢的狐尾百合象征尊贵，欣欣向荣，杰出。百合的象征意义还有佷多，大多数给人以梦幻般的美好。她很美，看到她，你会不由自主被她无形而美丽的柔情目光深深吸引，难以自拔，清新蜕俗的她散发淡淡清香，就像醉人的女人香，她的圣洁曾在《经·旧约·雅歌》中写到：他的恋人象山谷中的百合花，洁白无瑕。

当春天来临时，百合被遣忘了，但它仍然在继续顽强生长，不理会野草们的讽刺与嘲笑，在《心田里的百合花》中有由小小一株百合演译出一段感人的故事，林清玄的深刻描写，写出百合为了梦想执着坚韧，努力开花，展现出做人的高境界，以清静心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。都在百合上得到完美体现。席慕容的《山百合》中写到：“与人无争，静静的开放”和“没有人知道它的存在，它的洁白”百合的默默无闻，不受风吹雨打的打击，无论多么恶劣的环境，它照样亭亭玉立，终于在悬崖边上开出一道亮丽风景！百合不是一株普通的野草，它是有着梦想，怒力奋斗的一株不平凡的“野草”。铁名诗中赞到：尔从香百合，一架粉长春。堪笑龟堂老，欢然不记复。

百合一味在爱情里陶醉，没有腼腆美丽的玫瑰满身刺，也没有温训的羊儿吓人的角。百合无遮掩的美，即使受尽浑浊空气中的污染，内心仍是纯洁的，它永远做不了带刺的玫瑰。

百合多变的风貌如梦似幻，它是美丽的体现，是崇高境界的代表，是纯洁。神圣，不可污染的一颗心。

母亲节这天，微信朋友圈里被各种对母亲的祝福或晒自己母亲的照片刷屏。有人点赞浓厚亲情，而我却认为这还不如回家为妈妈捶捶背洗洗脚来得实在，而这恰恰暗示我们，平常并没有注重感恩母亲，母亲节时，以这种方式来安慰自己，弥补愧疚。毕竟，真正的感恩母亲，不需要炫耀，只是因为一颗朴实无华的心，足以动容。

诚然，在朋友圈关于母亲的各种刷屏，是中华文明的内敛，是不用尴尬，是说不出口的爱。即可避免尴尬，又可以表达自己内心深处的爱。可是，用行动证明自己对母亲的爱，或许，更有说服力。

感恩母亲不需要人尽皆知，别深陷互联网的牢笼之中。当发朋友圈的时候，为什么不自己面对面的和母亲说，而是通过这种母亲不常用的app呢？朋友圈里都有什么人呢？答，是年龄差不多的朋友。这样子做太虚假。我们忘了，是谁在我们年幼时放弃了她在意的青春，又是谁曾经牺牲自己的时间耐心的教诲我们。而现在，我们漠视她的渐渐苍老，告诉朋友圈里的人：看，我多爱我妈妈。我们沉浸于微信，不肯给母亲一点时间，我们失了耐心，却又表现出一副我爱妈妈的表情。

别做语言上的巨人，行动上的矮子。或许有发朋友圈的功夫，不如去陪陪母亲说会儿话，给母亲洗洗脚捶捶背，做一顿可口的饭菜。即使是陪母亲看电视，那也是比发朋友圈好的。对母亲的爱体现在现实中，说不出肉麻的话，实际行动是最好的证明。如何体现孝？如何孝敬母亲？如何感恩母亲？答，于细微之处见真情。关掉你的手机，陪母亲逛逛街，在圈外真正的活着真正的爱着。

都说朋友圈里孝子多，我无法肯定这到底是讽刺还是真正的感慨。但都请你们关掉手机，陪母亲说会话，以实际行动来表达，对母亲的感恩，让节日成为一种常态，不流于表面。这才是感谢母亲的正确方式。正确打开母爱的方式，不是朋友圈，而是，实际行动。

人心齐，泰山移。独角难行，鼓掌难鸣……今天，老师给我们玩了一个需要大家团结合作的游戏，添上一笔，让画更加美丽。

老师说好游戏的规则后，在黑板上画了一个三角形，让我们按照四人一组来讨论，怎么画才能让三角形变得美丽形象呢？教室里一下子炸开了锅，我想了想说：“要不就在三角行的下面画一竖，这样不就成了一棵大树，再让其他同学给大树添加五官和一些野果，就是很美了。”李雨男点点头，曹阳也觉得我这个想法不错，可是，这只是我的个人想法，只见有的组连着三角形又画了一个三角形，形成了平行四边形，又的组给平行四边形加了一个小尾巴，有的不顾一切的把小尾巴盖住，画了一个冰激凌……真实八仙过海各显神通。接着，我们又纷纷向老师说明了本组的想法，唉，最终看到的竟然是个四不像。

但是，我们也不甘示弱，老师为了让我们达到胜利的彼岸，又在黑板上画了一个椭圆，这下该怎么画呢？我思索着，“画一个扁扁的西瓜吧”只听见马晨喊道，嘿嘿，好主意，我决定就在椭圆形的侧面画一个西瓜。可是，张宇一上台就画了一个三角形，形成了一个大蛋筒，接着，顾佳在蛋桶的最上方画了一个精美的图案，使蛋筒变得栩栩如生，可这却把我急的像热锅上的蚂蚁，团团转，因为我本来想画西瓜的，但是他们这样一画，不就是被使坏了吗？正在这个时候，帮手来了，曹家说：“我一个人为蛋筒画一只眼睛，让顾钱画嘴巴，你说怎么样？”我心花怒放，连连点头，这还不好吗？真是为我解愁了哩。经过我们的团结合作，整体的构思，使这副画美丽生动而饱满。

老师也为我们高兴，她为了提高我们的画画水平与团结合作的力量，就让我们请同学上去画轮廓，我们一致推荐吴温文上场。她拿起粉笔，画了一个葫芦一样的轮廓，这好办，可以画只小鸡呀，我心里这么想，说曹操曹操就到，于浩一上台，就画了一个三角形组成的草式发型，接着，被同学们画上了米粒大小的黄眼睛和一张尖尖的嘴巴，当然，它的翅膀和脚丫也是不可少的，我呢，又给小鸡画了一个又白又嫩的肚皮，再加上小鸡头上方的诅咒圈，多么像童话中被诅咒的小鸡啊。

水涨船高，柴多火旺，一块砖头砌不成墙，一根木头盖不了房，让我们做一个和他人团结的好少年吧。

深入观察景物，学习抓住景物特点进行描写的方法。

【教学过程】

第一步：激情导入

同学们，我们刚刚学过的几篇课文，就像一幅幅壮美瑰丽的画面，使我们感受到大自然的美妙和神奇。风起云涌，潮涨潮落、奇花异木、高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作常常让人惊叹与震撼。当然，那些世界闻名的景观，我们不一定都能见到，但是，我们身边的风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方，关键是看我们有没有发现的眼光。有位艺术家说过：“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们，我们今天就来学习怎样去发现美、了解美、感悟美。

第二步：师生互动

师：同学们，在你身边不太远的地方，发现过哪些美好的景物？

生：景物包括哪些东西呢？

师：景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形式的景象等。

生：我见过家乡的山楂林。

生：我见过公园里百花齐放的景象。

生：我见过龙卷风刮过去的景象。

生：我见过瀑布飞流直下的景象。

生：我见过大海平静如镜的景象。

生：我见过清澈见底的小溪。

……

师：在你见到的景物中，你印象最深刻的是什么？你会由此想到什么？

生：那是去年国庆节，我和爸爸妈妈去森林公园玩，我印象最深的是到处都是金黄色，还有那陡峭岩石上生长的爬山虎，它们的叶子有好几种颜色。

师：你会想到什么？

生：秋天是收获的季节，还有爬山虎的顽强精神值得我学习。

师：很好，其他同学就这样发言。

生：我去过黄山，印象最深的是那些生长在山腰上的松树，它们使我想到顽强、在艰苦环境中坚强生长。

师：很好。

生：在我姑姑家的村子西头，有一片很大的槐树林，那里的槐花开放后，叶子落满大地，白茫茫的一片。

师：你会想到什么？

生：想到雪地的景象。

生：我去外婆家，见了很多莲花，印象最深的是莲花的子，莲子的芯是苦的。它使我想到生活中也是这样，有些事情是苦的，有些是甜的。

生：我在山区看见了瀑布，有的宽200米，落差最大的有40多米。瀑布冲进谷底，声如雷鸣，激起千朵浪花，我的印象很深。为什么会有瀑布呢？是因为水流没有路了，从山崖上掉下来了，我想是这样。

……

师:应该想到我们的人生。有时我们处在顺境，像河水在草原上静静流淌。有时，我们的生活出现落差，发生了波折，这时，我们要像瀑布一样勇敢。

第三步：学生描述景观

师：下面，同学们先闭上眼睛，回忆一下自己见过的美丽景观，想一想，应该怎样描述它才吸引人，用上哪些优美的词句？＞

教师启发学生回顾平时的生活经历，唤起对某一景物的表象的回忆。例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？通过师生之间无拘无束的对话，为口语交际创设宽松的环境，随之鼓励学生把自己了解的自然景观介绍给同学。

学生准备分两个过程；

1、学生个人准备。根据教师提出的要求，静心回忆一下，有哪些景物让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。

2、小组内交流。组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。

（几分钟后，学生分组发言，老师参加小组活动。小组发言后，评选代表到班级发言，老师注意即时点拨和引导）

根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师根据发言情况作出点评。如，景物的特点说清楚了没有，说的内容是否给大家新奇的感觉，还有哪些内容需要补充得更具体。

全班交流。要求听的学生能提出问题，或对说的内容作补充；说的学生能解答同学提出的问题，形成生生互动的氛围。

班级发言；

生1：我讲述的外婆家的小花园。我外公是花匠，平时喜欢摆弄花草，他的院子像个小花园，一进外婆家的大门，就可以闻到一阵阵淡淡的清香，这就是门口旁边的五棵桂花树所散发出来的香味。桂花雪白雪白的，一簇簇地挂在树杈上。小小的桂花就像一个娇小玲珑的小姑娘穿着一条洁白无瑕的裙子在微风中舞动着优美的舞蹈。你看，桂花星星点点的，多美啊！ 向前走，你会看见桂花后面有一盆盆秋兰，开出了一枝枝独秀的花朵。秋兰的颜色粉黄粉黄的，长长的叶子就像勇士的剑。秋兰的香味不同于桂花，桂花是淡淡的，它却是浓浓的。秋兰在微风中轻轻地飘动着，仿佛就是一只只翩翩起舞的蝴蝶。

这一列花对面有几查树杈交错的石榴树。石榴树的果实大小不一，形态各异。有的石榴已经熟透了，裂开了一条小缝，从小缝里可以看见一颗颗晶莹剔透的红色石榴肉。它们好像在向我们笑呢！除了石榴还有杨桃，它们结的果实把树枝压弯了腰。

师：同学们评一评，这一处风景美不美？

生：很美。

师：这是一个很普通的院子，这个同学却能讲得这么好，为什么呢？

生：词语句子优美

师：还有呢？

生：？

师：这么同学传述景物时，善于抓住景物的特点。大家知道景物的特点包括哪些方面吗？

生：模样、颜色等。

师：对，包括形状、颜色、质地、声音、味道等方面。比如他讲桂花：雪白雪白的、淡淡的清香，像小姑娘穿着洁白的裙子在风中舞动着优美的舞蹈，这段话就写出了桂花的特点。

比如对秋兰的描写，长长的叶子像勇士的剑，浓浓的香味等等，也很有特点。

生2：

在国庆黄金周……我和爸爸、妈妈来到了韶关和湖南交界的南岭国家森林公园旅游。一到这里，迷人的秋色就展现在眼前！如果有机会，你也在金秋去一趟吧，保证你也会被那种迷住的。

这天，秋高气爽，风和日丽，沿着盘山公路，汽车把我们送到了当地人称“五指山”的半山腰。我们开始爬山了。

沿着山路向上爬，无限风光开始慢慢地映入眼里。嗬！山下一亩一亩的稻田像铺了满地黄金似的，快乐的鸟儿在上面飞来窜去。山路左边是郁郁葱葱的树林。“龙爪槐”已经结果了，一串串的挂枝头，真像葫芦一样。啊，为什么这里的每一棵树都有一圈圈的白点呢？一打听，原来这里没有环境污染才会出现的，这些东西就是负离子了。山路右边则是陡峭的岩石。岩石上生长着爬山虎。一颗颗不起眼的小圆点，却像一个“大力士”一样吸在岩石上，你要双手用力才能勉强把它拉下来。在这个“大力士”身上最美丽的地方要数它的叶子了。叶子的前面就是深绿色，后面是金黄色的，而旁边呢，却是红色的。哈！一片叶子几种颜色，在它们的装饰下，这本来是灰色的山岩，就成了一堵彩色的墙！山上还有许多名贵的药材，如金吊芙蓉，是专门治中耳炎的，而且是很难才找到的呢！

远处传来了这么大的“沙沙”声音？走近一看，哇！好大的瀑布啊，真的可以形容是：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

再往上爬，是一棵“迎客松”。它的树身倾斜着，好像侧着身子在热情地欢迎着各方的来客呢！

登上了山顶，抬头一看，啊，蔚蓝的天空中飘荡着一朵朵白云；向远处眺望，层林尽染，五彩斑斓，瀑布掩映山林间，真是一幅色彩鲜艳的图画呀！

师：大家评一下陈阳同学的发言。

生：很好，山区的景色给人们的印象很深。

生：境界很开阔，我好像来到了这地方似的。

生：对爬山虎的描写很生动、很具体。

师：陈阳同学是按照怎样的顺序写的？

生：先写爬山，然后写从山上看到的。

师：主要写他站在半山腰看到的景色，先写山下，后写山上，先左边，后右边，是不是这样啊！

生：是的。

生3：

暑假，我和妈妈去了许多我地方旅游……其中，我认为最有趣的，留给我印象最深的要数古劳水乡了。

古劳水乡位于广东省仙鹤市的附近。水乡的面积不大，那里有一大片莲花池，吸引了许多游客。我们到了水乡，导游给我们租了三条船，每条船只能坐四至五个人。

我们上了船，船夫把我们带到一大片莲花池里。那里的莲花太多了，真让人目不遐接，有的莲花含苞待放，好像害羞的小姑娘；有的莲花婷婷玉立，如同一位仙女，真是出于污泥而不染。那儿的荷叶更是多姿多彩。有的荷叶大得像一把伞，有的像一个绿油油的帽子。荷叶上翻滚的水珠真像一粒粒珍珠啊！突然，我发现了一个莲蓬。船夫告诉我们，这儿的莲蓬游客可以采摘，要采摘略带紫色的莲蓬，因为紫色的莲蓬里颗粒饱满、味道甘甜。于是，我仔细搜寻，发现了许多略带紫色的莲蓬。我摘下一个，剥开，吃了一粒莲子，觉得很苦，跟平时的莲子糖水差别很大。我去问妈妈，妈妈说：“不是莲子苦，而是你没有把莲子的心剥掉。”于是，我把莲子的心剥了，又放进嘴里，这次感到十分甘甜了。

我希望下次再去古劳水乡的时候，那里的莲蓬更多，荷花更美，古劳水乡的人们生活得更好！

师：我们还是侧重从写作顺序这方面评价一下陈勇的描述吧！写人顺序主要有三种：1、空间顺序；2、时间顺序；3、逻辑顺序；刚才陈阳同学是按空间顺序来描述的，也就是从上到下，或者从左到右的顺序来描述。时间的顺序是以时间先后为顺序。逻辑顺序主要是指先整体后局部的顺序。说说看，陈勇同学是按什么顺序描述的？

生：好像是时间顺序。

生：逻辑顺序！

师：对，是逻辑顺序。陈勇同学先总体但要古劳水乡的概貌，然后再具体描述水乡的景物，先整体后局部，这是逻辑顺序。大家懂了吗？

生：懂了。

第四步：写作指导

师：同学们，刚才大家对自己观察过的自然景观进行了描述，有些同学的讲述很精彩、很吸引人，把原来课文中学过的词语和写作方法都用上了，很好。下面，我们就要进入写作阶段了。

刚才同学的发言为我们的写作做了充分准备，大多数同学已经有了可写的东西。有个别同学可能还是感到没有东西可写，你们可以从刚才同学的讲述的材料中选择一处，做为自己的写作素材来展开写作，但不要照搬别人的东西，要用自己的语言重新表述。

动笔之前，先想好自己准备写什么景物，这个景物有什么奇妙之处，你打算分几方面来写，先写什么，后写什么，考虑好需要具体详细写的内容和顺序，就可以动笔了。

现代社会，是一个合作与竞争的社会。合作，是为了更好的竞争。那么，什么时候合作？什么时候竞争呢？具体情况要具体分析，采取相应的对策。这就是合作与竞争的策略。

一、下跳棋的例子

下过跳棋的人都知道，6个人各霸一方，相互都是竞争对手，都想先人一步，把自己的6颗玻璃珠尽快地移至对面预定的位置上去。但是，如果你一味地为别人搭桥铺路，那么，别人就会先达到目的地，而你，则落后于人，最终落得个失败的下场。

相反，如果你一心拆别人的路，而耽误了你自己的正事，你也不会取胜，因为其它的各方会在你们“鹬（yu）蚌（bang）相争”时“渔翁得利”。正确的竞争策略，应该是：以追求自己的棋子尽快达到目的地为第一考虑要素。

二、学习中相互请教或自我封闭的例子

在学习中，有的同学在独立思考之后，仍然无法获得答案，那么，向他人请教，是一个好的办法。同学们相互帮助，共同进步，这是一个相互合作的例子。

有一位名人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，我们仍然只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们相互交换，我们就有了两个思想。这也是学习中相互合作的例子。

假如一个人，采取了开放式的学习方法，他主动与其它9个人交流了思想，那么，他就拥有了10个思想。但是，由于其它9个人，只与他交流了思想，其它9个人就都只拥有2个思想。这样算来，那个主动与其它9个人交流思想的人，自然比其它9个人拥有更丰富的思想。可见，合作的策略在竞争中获胜是多么的重要。

相反，如果一个人自我封闭，不与他人交流思想，他不帮助别人，别人也不帮助他，那么，他就只拥有自己单调的思想。不与他人合作、自我封闭的策略，在竞争中无疑要失败。

[合作与奇迹作文600字

合作是生活中不可缺少的东西。在朋友，家人，同学，老师之间我们都合作过。我也曾经和他人合作过，在合作过程中我还体会到了动手，动脑的乐趣和快乐。

以前我和妈妈合作过。那一次，我和妈妈一起在包饺子。妈妈先准备了：筷子，陷，饺子皮。我们准备好了这些东西便开始包饺子了。我先拿起了一张饺子皮，用筷子夹起一些饺子馅，轻轻放在皮上。我学着妈妈的样子，把饺子皮的便，轻轻捏在一起。也许刚刚放的馅太多把皮都给弄破了。妈妈见了说：“我来教你吧。”妈妈在包饺子时先用筷子放了少许的

馅，托在手上，用另一只手将饺子皮对叠，包住馅儿，沿着对捏，来回捏了两次，一只饺子就在妈妈手中诞生了。我学着妈妈的样子，把饺子给做好了！在我和妈妈的合作下，饺子皮都别我们“消灭”了

互相合作，互相帮助，我们才能互帮共进，才能很好的和他人生活和相处。

军训对于我来说是一段宝贵的日子，不仅让我的身体得到了锻炼，更磨练了我的意志，最重要的是让我深刻的认识到了什么是集体的力量，什么叫做集体责任感，让我学会了团结。

在这次军训的时候，开始几天的训练对于大家来说都是很难的，因为大家总是自己练习自己的动作，无论大家怎么做都是不整齐的。比如，在整齐的时候，大家没有相互看齐；在走正步的时候，大家没有意识到彼此的速度，因此大家无论自己做的再好也是没有用的。针对这些现象，教官想出了一些法子来训练我们，如果大家没有意识到身边人的错误，那么就是自己替身边的人受罚，所以大家从事不关己高高挂起的态度转变为可以相互扶持、相互学习。教官还制定出一套队伍惩罚制度，可以容许别人主动替罚的，由于强烈的体能训练下来，很多同学的体力跟不上，这时候有些体力好的男同学主动代替接受惩罚。这些措施，让大家在训练之中更加了解彼此，从个人意识逐渐转变为集体意识。最后，大家在相互的配合下学会了基本的军姿。

正式的整体练习时候，发现团结合作是那么的重要，因为在进行齐步走、齐步跑的时候，刚开始大家还是很整齐，到了后来大家就便乱了。教官和我们说齐步动作是需要大家整体配合，第一排的同学不能太快、也不能太慢，第二排的同学要配合第一排和第三排的速度，每一排的同学都是这样的。就这样，大家在反复的练习中，不断总结出经验，渐渐形成了一种默契。

这次的军训，让我清楚认识到自己的缺点和不足，同时告诫着我，无论是在学习还是生活中要善于团结他人，重视集体的力量。