小学生日记大全30篇寒假(实用20篇)

“叮铃铃，叮铃铃!”门铃响了，会是谁来了呢?原来是哥哥来了，哈!只要有哥哥在，我的一天就不会无聊啦!

下午，我和哥哥在屋里玩耍时，无意中发现了一个发霉的西红柿，我马上走向奶奶“报告”，等我正要回屋是，才发现是自己中了计——我竟然被哥哥锁到了门外。哥哥拿着喷水壶，对准门缝，时不时

地喷我几下，我愤怒了，火气不停地往上冒，就这样，一场“战争”就拉开了序幕。此时，我的手中没有任何武器，这样我又怎么能打赢古灵精怪的哥哥呢?望着我手中的西红柿，唉，有了，看来只能

指望手中的这枚“炸弹”了。

哥哥开门探情况，谁知这“鬼精灵”看见我手拿西红柿，便立即关上了门，为了让哥哥放松警惕，我只好把西红柿放到地上。哥哥又开门了，他命令我往后退，不料我忘记身后的西红柿，一脚踩了上去

，把西红柿踩了个稀巴烂。我急了，拿起烂的西红柿往哥哥脸上扔过去，哥哥反应快，一下子把门关上，我手上早已准备好了“炸弹”，哥哥一开门我就扔，可每次都扔到门上。奶奶看见了，连声抱怨

!“战场”被我们折腾的惨不忍睹。哈!战争终于在奶奶雷雨般的“轰炸声”中结束了!

我发现人人只要都有一颗发现美好事物的心，发霉的西红柿也能变成一件趣事哟!

20__年9月8日星期六晴

最近，我发现时间竟然有过得飞快的时候，快到我没有时间去回顾往事，每天匆匆的上学，又匆匆的放学，匆匆的上课，又匆匆的下课。自打上了初中，每天都生活在唠叨之中，前天说：“你要好好学习……”;昨天说：“你不要学你哥哥，整天出去混日子，只要想着学习就行了……”今天说：“我们把希望放在你身上，不要把希望变成失望，努力点……”这些话，全部都围绕着学习，就像列宁他老人家所说的那样：学习，学习，再学习。

20__年9月12日星期三阴有小雨

人家说，初中是关键，我爸也这么认为，所以一上初中，除了食物和辅导书之外，要啥没啥。只要一开学，漫画，磁带，海报……一些七七八八东西，一律不准接触，只能放假后碰一下下而已。看着心爱的物品，被藏起来的藏起来，没收的没收，真有种“可望不可即”的感觉。

20__年9月16日星期日阴

这个星期六，作业多到我写得手快软掉了，我突然开始怀念我那可爱的初一生活，此时此刻，我最想用一首歌来表达我的心情：“你快回来，我一人承受不来，你快回来，生命因你而精彩!”唉，还是踏踏实实的写我的作业吧!我觉得高年级的风景线也就是，一大堆一大堆的作业，和一个比一个重的书包。

20__年9月20日星期四晴

最近几天，我都在写作业，写作文和复习这三件事中奔波。我突然清楚的认识到，我并没有从我那大文豪似的外公那里，遗传到半点下笔成文的基因。人家在那里坐半天，不知道写的几篇精华作文了。而我，在那里坐半天，只写了可怜的几个字。唉!

在寒假间有一些让自记己很难忘的事吧!在我的假期中有一件事让我历历在目。

初二，姑妈、姑姑她们两家都来到了我家里。奶奶提议，让我们来包饺子。听了这话，我和哥哥一下兴奋起来，迫不及待想自己赶快来尝试一下。在家，姑妈来分配工作了。奶奶揉面，姑姑弄馅

、我和哥哥擀面皮儿，而姑妈来捏饺子的形状。准备工作就绪，开始包饺子喽!

她们一个个的工作完成地很顺利，而我和哥哥这边出现了一些小故障。我们擀的皮一边厚一边薄，一点也不好看、不均匀。姑妈看见我们这样子，赶紧来指导我们，姑妈说：“擀皮要讲究方法，

皮的形状要圆中带点儿椭，这样，包的人也不会。

我有一个哥哥，叫张高博，他现在在黄岩实验小学五(二)班读书。他长着大大的眼睛，小小的嘴巴。他数学特别好。每天下午放学，他们班老师一直拖堂拖到五点多，而放学后，许多同学抄好作业，就拿着一些作业来到哥哥身旁，向他请教数学题。因此，哥哥总是很晚回家。今天下午，我去接哥哥，看见同学拿着作业，来到哥哥座位上，说：“张高博!这题怎么做?”哥哥说：“等一下，让我先做完作业!”同学说：“好!”哥哥做好了作业，说：“让我想想，想想。哦!对了!应该这样……”说完，先把答案写在自己书上，再告诉同学。你们看，这就是我的哥哥张高博。

去年暑假，我们一家去杭州西湖游玩。

下了旅游大巴，碧绿碧绿的湖水和各色的荷花让我们大吃一惊，那景色真是太美了!

走近西湖，那湖水不是单纯的绿，深深浅浅的绿色水波轻轻荡漾，像仙女的纱幔。湖水清澈见底，清得可以看见湖底的泥沙、树枝和有些发黑的大石头。人们有的坐大游船欣赏西湖美景，有的则划一叶小舟向荷花荡漾而去。

花开还没有一个月吧，西湖的荷花已呈现如此美的景色!荷叶像碧绿的大圆盘将荷花保护在自己庞大的身躯下。白色、黄色、粉色的荷花挤在一起，有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，圆滚滚的超级可爱。

晴天中的西湖很美，但蒙蒙细雨中的西湖就更美了。南方多雨，下午，我们有幸看到雨中的西湖。从远处望去，西湖披上一层薄薄的面纱，景色若隐若现。在朦胧之中，湖边的柳树伟岸，湖里的荷花娇媚。荷叶就更美了，它盛满了珍珠，“珍珠”小小的、晶莹剔透。

西湖的美如苏轼的一首诗：

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

啊，祖国的江山多美呀!我为祖国有这样的大好河山而骄傲!

During the winter vacation, I was idle at home and went to grandmas home to play.

When she came to grandmas house, I saw that grandma was making a fire. I saw it soon, and I wanted to try. So I said to the granny who was burning, "grandma, let me make a fire!" Did not think of grandma unexpectedly categorically said: "no.!" Do not change this trick: "grandma, my grandmother, let me try it, just a minute!" Grandma could not resist my persistence, readily agreed. So I took the match immediately and sat in front of the kitchen.

"Chi", lit, a gentle and brilliant light. I immediately took a straw like something lit into the kitchen. Im afraid the fire will go out soon, so I put a lot of firewood in. "Wow," the fire suddenly busy up, but soon went out, but also emitting a smell of smoke, choking me coughing. So I said, "the country and the city are not the same, and even a gas stove is not!" After that, I lit a match and threw it in. But it soon went out. The smoke not only did not dissipate, but it was thicker. I cant eat this time, choking out of the kitchen. Grandma washing meters, see my gray appearance, smiled and said: "who said the fire must be good?" As my grandmother said that, my head went down involuntarily. But I immediately regain confidence: "a word can never be withdrawn." said we should do. I must have a good fire! " So I went to the front of the kitchen, and then, I learned the old people to take a fan with a fan. There was no smoke, but the smoother was smaller. Not easy to fan the fire, open the pot to see, the rice just put in. So I had to pick up the fan and fan it again.

When I went home that day, my face had already become a big face in Beijing Opera!

在寒假里我读了由著名儿童作家杨红樱写的《女生日记》。

《女生日记》是一本校园小说，讲述了主人公六年级从女孩成长为一名少女的有趣的过程，详细描写了她心理的微妙变化。作者以生命意识关照生活，把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情刻画的入木三分，充分展示了当代少年儿童成长的快乐和烦恼。

读了这本书，我不禁佩服主人公冉冬阳遇事要用智慧解决的精神，她能为了朋友、为了友情两肋插刀，是个很有责任心的女孩。我要向她学习，学习她的勇敢、善良，能为朋友做力所能及的事情;学习她能公正处事，不受老师的迷惑，保持自我。她是我的榜样，很值得我好好学习。

读了这本书，我明白了友谊是不能用任何物品来衡量的，我不会为了某样物品去盗取他人的友情，而是以心换心与别人交朋友。也不会因为别人学习好而去讨好她，与她交朋友。我会一心一意地对待我的朋友，因为喜欢她的优点，我努力向她学习;因为喜欢她的优点，我尽量包容她的不完美;因为喜欢她的优点，我要帮助她改正自己的缺点

……

读了这本书，我明白应该如何去交朋友，如何和朋友一起成长。同学们也看看这本书吧，你一定会受益良多的。

今天老师把期末考试的成绩发下来了，我的语文和数学都考了98分，英语考了100分。以前在四班开家长会时我们都在教室里和家长一起参加，可这次王老师把我们学生赶出去了，我们在走廊里玩。我和张恩铭追杀刘俊熙。可玩了一会儿就没玩的了。我左等右等终于等来了家长会的结束。我和妈妈下楼了，可下雨了，我只好坐姚奕辰家的汽车回去。因为我家的电动车还在学校，妈妈只好骑车回家。我没被淋着，妈妈被淋了。

回到家里，我想：“这会不会是老天看我考的成绩不好，给我的惩罚呢?”

去年暑假的一天，我在家里帮妈妈洗衣服。

那一天我回到家，妈妈正坐在沙发上轻轻地捶打着自己的背，在妈妈的旁边还有许多脏衣服。看见妈妈那劳累而且还没有一点精神的样子，我的心痛极了。于是我在想：“要不然我帮妈妈洗衣服吧?”说完，我就去了客厅拿起一个铁盆，然后又上洗手间接水，接完水后就把脏衣服放到了洗衣服的盆子里，把脏衣服放到水盆里又倒了点洗衣粉，然后我又去找了个小板凳坐在上面开始洗衣服。我搓了又搓，洗了一个多小时，可这些脏衣服还是有许多地方没有洗干净，于是我便想了一个办法，我把衣服一个又一个地展开，衣领、袖口就使劲搓，一会儿就快要洗完了，我把衣服洗干净以后又重新接了一盆水，再把衣服放在盆子里冲刷了几遍后还是不怎么干净，真是气死我了!我该怎么办呢?我的耐心快用完了。

这时，我亲爱的妈妈从客厅向我走来：“儿子，洗衣服要有耐心。”我听了妈妈的话，便比以前更有耐心了，我又把衣服连续冲刷了好几遍，才冲刷干净，把衣服洗好了以后，就把衣服晾在了晾台上。

心想：“洗衣服原来这么劳累呀!”原来每天妈妈都为我洗衣服，得有多累呀!我虽然累不过我的心里非常开心，因为我终于学会了帮妈妈洗衣服了，从此以后我会第天帮妈妈洗衣服。

快乐又难忘的寒假生活结束了，大家又迎来了新的一学期。新的面貌，新的气象，新的心情，还有一份新的喜悦。期待着新的的知识，新的课本。回顾寒假的这些日子，我是快乐的，也是难忘的。

寒假刚开始，春节即将来临，年货是必不可缺的，大人们都忙着，我呢？当然是在家帮父母干家务。

为了好好放松一下，我当然是要邀请好朋友一起看电影啦！和朋友在一起感觉就是不一样，每一秒都是快乐的，更让人回味无穷。但是快乐的时光总是短暂的，时间总是过得很快，一转眼一天就过去了。

当然这个寒假里最不可少的一样事情就是学习了。除了写一些老师布置的作业以外，我每天晚上睡觉前都会看一会儿书，提高自己的课外知识。我一有时间，我还会预习下学期课本上的知识，提前了解，掌握。这样下学期学起来就可以轻松不少了。

在假期即将结束的时候，妈妈决定带我去南阳玩一玩，在那里，我和妈妈一起逛商场，买了一些自己喜欢的东西，和吃的。我还去了老界岭和朋友一起滑雪，快乐极了！

虽然现在这个寒假已经结束了，但它带给我的回忆却能保存很久很久……

在这个炎热的夏季，我们迎来了四年一次的全球体育盛会———奥运会。每当在电视里看到大哥哥、大姐姐们在各自的赛场上抛洒着汗水、泪水，一次次看到五星红旗冉冉升起时，心里感到无比的骄傲和自豪。尤其是看到___大哥哥和___大姐姐在碧波里拼搏的样子，为他们的泪水、坚持、成功深深的激励着我，也仿佛看到自己学游泳的不平凡经历。

暑假里，在妈妈的建议下，我和姐姐一起去游泳馆学游泳。一开始我是很抗拒水的，因为在我四岁的时候，有过一次学游泳的不好经历。由于对自己没有信心，教练把我丢到水里时，我被吓得大哭起来。后来爸爸把我抱起来，我就紧紧地搂住爸爸的脖子，说什么也不愿意到泳池里了。以后我就很害怕水，对水产生了恐惧。

但是这一次不同，我身边有了姐姐陪着我。看着她那样勇敢的样子，同时在教练的鼓励下，我勇敢的迈出了第一步，第一个屏住呼吸把头埋进了水里。那时我不再害怕，就这样随着游泳课的循序渐进。中途我曾经因为一个动作一直做不好，想放弃，但是妈妈教练不断地安慰我鼓励我，克服害怕心里坚持下来了，就这样我渐渐地喜欢上了游泳。而且我现在可以独自游泳了，在水里象一条快乐的小鱼游来游去。

通过游泳和奥运比赛让我深深地体会到，只要心中有目标，坚持不要轻易放松自己，总是会“游”向成功彼岸的!

到了南京，就不能不去中山陵。吃完早餐，我们就坐上游1路公共汽车，直奔中山陵而去。

车行半个多小时，来到了南京东郊钟山。这里长眠着伟大的民主革命先行者孙中山先生，他的陵墓沿着山势层层上升，十分宏伟。

陵墓入口处有高大的花岗岩牌坊，上有中山先生手书的“博爱”两个金字。穿过牌坊，就是白色的花岗岩石阶了，从下仰望上去，台阶整齐而高耸，据说有整整392级呢。我心里直打鼓：那么高，天又那么热，我能上得去吗?跟在哥哥的后面，我开始上台阶了。虽然是简单的抬腿、起步动作，但才上了二个平台，我的衣服就湿了。看看旁边有比我小的孩子在爬，也有白发苍苍的老人互相搀扶着前进，我就不好意思坐下来了。咬咬牙，心里想：我是男孩子，可不能让人瞧不起啊，坚持一下，很快就到了。

就这样停停歇歇，坚持了一下又一下，脚酸了，汗水湿透了帽子，已经能听得到自己“怦怦”的心跳声，终于来到了祭堂。随着人流，我们看到了堂中的中山先生大理石坐像，然后穿过“浩气长存”的黑色大理石门框铜门，和刻有“孙中山先生之墓”的两道门，来到了圆形墓室，瞻仰了中山先生的汉白玉卧像。

上中山陵，是对自己体力的一次大挑战，我们正是以这种方式，来表达对伟人的深深崇敬

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

一、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写" 青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

二、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

三、小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

今天早上，我很早就起床了，心里想;我已经是个男子汉了，应该自己会烧饭了。于是我跑到厨房里。在蒸锅里放满水，然后打开冰箱把里面的速冻馒头小心翼翼地取出来，放进蒸锅里。接着我打开煤气灶，再把锅盖盖上，心想给妈妈一个意想不到的惊喜。然后我回到房间装出一副若无其事的样子。

不知过了多长时间，妈妈从自己的房间里走了出来。一眼就看到正在烧的馒头惊讶的说："这顿早饭是谁烧的呀?"她的声音里充满了疑问和好奇。"是我烧的!"我从房间里走了出来骄傲地回答。妈妈又问："你为什么要这样做呢?""因为我已经是个男子汉了，应该帮妈妈做点事了。"我一本正经地回答。妈妈紧紧地拥抱着我，激动的热泪盈眶。突然我看见锅盖上正冒着白气。妈妈说;"那是因为你烧的早饭熟了。"

于是我挣脱妈妈的怀抱，去打开锅盖，一阵香气就扑鼻而来，我把馒头盛到盘子里。拿去给妈妈吃，妈妈一边吃着馒头一边说;"儿子烧的早饭就是好吃!"听了这句话我心里美滋滋的。想;以后要多帮妈妈做，这样才算是真正的男子汉。

小蜗牛只在是潮潮的雨天才会出现，他总是默默地爬到路边，静静地欣赏雨景!

小蜗牛背着一个重重的壳，走起来慢悠悠的，它在自己走过的路上，留下了一条白色的线条。就像是告诉它的妈妈自己的去向，要知道一只淘气的小蜗牛被严厉的妈妈轻易的找到，那淘气的小蜗牛，可就无路可逃喽，只能被妈妈逮个正着!

小蜗牛之所以会在雨天出来，是因为它要生活在非常潮湿的地方，否则会被晒死的!但是，他怎么会在夏天这么热的地方生活呢?我为了查找原因，来到烈日下，发现了一只只小蜗牛藏在草丛深处，正在顽皮地嬉戏，见我这个大巨人一来，它们受了惊，放下玩具赶紧缩进壳里。他们的壳很坚硬，因此，那是他们最舒适，最温暖的家!躲在那里什么也不怕!但是，房子也很重呀!它如果跑到大马路中间，那可就完蛋了!有一辆汽车，甚至是儿童滑板车，都可以把它压得粉碎!

观察小蜗牛太开心了!他们可真神奇!把自己的房子背在背上，不知辛苦地向前爬去!

我正坐做柔软的沙发上悠闲地看着电视，正当我看到最精彩的时刻，我突然看到地面上有一个黑色的东西，正好妈妈走过，也看见了，惊叫道：“啊，蟑螂!”我听了，顾不上电视，连忙随便拿了个拖鞋，朝蟑螂的地方猛打下去，谁知这蟑螂挺机灵的，还没等我打下去，就已经逃之夭夭了，妈妈一把夺过拖鞋，眼疾手快，认准了就打下去，但是蟑螂比妈妈还快了一步，逃到了沙发底里。

妈妈挪到沙发，我钻进沙发后边，决定和蟑螂来一场“战斗”。我拿着拖鞋朝东打一下，又朝西打一下，没想到这只蟑螂命挺大的，我打了十几下都没打中，自己反而不小心被砸了个大包，我怒气冲冲地走出来了，让妈妈帮我揉了一下，之后又把沙发使劲往里面推，我的意地想：这下看你怎么办，终于为我的大包报仇了。当我正得意时，却发现地上有一个黑色的东西，原来蟑螂并没有被沙发压死，而在我动手之前躲进了一个角落里，我气得火冒三丈，抬起脚往蟑螂在的地方使劲一踩，谁知那蟑螂已经放松了警惕，被我这么一踩，它立刻命丧黄泉了。哈哈，我的仇报了!

放假里的一天，晴空万里，我们一家去海边游玩。去看海葵。

“嘀嘀”我们坐上了车，向海边出发，“唉!爸爸开得真慢呀”，我又是抱怨，又是尖叫，想要马上看到海葵。终于，车到达了海边。

“海葵在哪儿?”

“海葵在哪儿?”我迭声地问“在…”还没等妈妈说完，我就看见了长在礁石上一个个椭圆的黑色小东西，我想这是不是海葵呀!我像发现了新大陆一般，高兴跳了起来。妈妈告诉我这就是海葵。

我跑近去仔细观察起来，发现海葵是长在海里的动物，它的外形是椭圆的，像乒乓球的切面一样，颜色是深绿色的，它的花瓣是一条棕色的线，“花芯”是像针一样的小柱子立在那儿，这就叫作刺丝，海葵的刺丝有什么用呢?啊，我来告诉你，这就是它捉虫的工具。看来海葵的名字就是这样来的，因为海葵像长在海里的动物，还有一些像菊花一样的动物叫海菊花。看着海葵刺丝随着海水摆动，我禁不住喜欢上它，想和它握握手了，我小心翼翼地摸了一下海葵，它马上缩了回去，再碰，再碰，它缩得更紧了。

要走了，我看着被海水拍打的礁石，碧蓝的大海，我偶尔回头看了一下那海葵，它又张开了笑脸……。

今天是中华人民共和国成立61周年。大家一起欢天喜地共度国庆节，有些人一起去旅游，有些人去广场放烟火，还有些人去逛商场… …

我选择去公园玩。公园里有清清河水，有碧绿碧绿的小树，有青青的假山还有美丽的亭子和小桥。公园的景色真是美不胜收，让我流连忘返，我仿佛整个身体都要融化在这块土地上了。我看到了很多小朋友在给石像涂颜色，我也买了一个小兔的石像，坐下来专心致志地涂上漂亮的颜色。不一会儿小兔子就像穿上了一件五颜六色的衣服，漂亮极了。接着我来到河边，看到了河里有不计其数的鱼儿自由自在地游来游去。河边有很多人在钓鱼，有个阿姨往河里扔爆米花，小鱼聚在一起抢食吃，就像一朵盛开的菊花。

公园里还有很多好玩的游戏，今天我玩的很开心，心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。脸上笑得像一朵盛开的鲜花。

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在一个大雪纷飞的早晨，大地如同换上了洁白的银装，皑皑白雪在阳光的照射下，发出耀眼的光芒，我连忙把我的几个小伙伴找来这里打雪仗……

没一会儿，小伙伴们就都到齐了，我跟他们说好了游戏规则，就立刻去准备“战斗”了。

大家准备好了百十来个雪球，分成两小队进行“战斗”，我和胡正为先锋，去“攻击”宋昊的大部队。“偷袭”战非常成功，“俘虏”了几个“士兵”和“大将”，还获得了许多的“战利品”，真

是大丰收!正当我们高兴的时候，宋昊带领他的部队准备“破釜沉舟”，与我们“决一死战”，我们也“杀”了过去……

经过一番激战，我军获得了胜利。我们几个就坐在雪地上欢笑着……

打雪仗真有趣呀!这是我寒假里最有趣的一件事，让我久久难已忘怀。

暑假里，我读了一本书——《伊索寓言》，这本书让我爱不释手，因为寓言是个魔袋，袋子虽小，却能从里面取出许多东西，懂得很多深入人心的大道理。

有一个故事给我印象最深，那就是《饥饿的狗》，几只狗正饿着肚子，看见一条河里浸泡着一些兽皮。它们够不着那些兽皮，于是互相商量，认为先喝干河水，这样就可以够着兽皮了。结果它们没够着兽皮，就都喝得胀破了肚皮。有些人也是这样，他们为追求不可靠的利益而不辞辛劳，但还未等他们得到期望的东西，他们就力竭身亡了。

还有《龟兔赛跑》这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为不懈的努力，换取了胜利。而兔子骄傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有信心是好的，但不能过于自信，因为那不叫自信了，叫骄傲。

《伊索寓言》告诉我很多很多的人生哲理，给了我许许多多的启示，它就像一块护身符，带在身边，能告诉我们什么该做，什么不该做，让我不去做错误的、不对的事情。我非常非常喜欢这本书，有空请你们多看看这本书，相信你们会有所启发的。

今天我看了一本书，叫“解密科学”。我在里面看到了两种外星人，虽然不一样，但是我能指出它们的共同点———都很恶心！

第一种外星人是三头六臂的。它有三个头，和叠罗汉一样叠上去。第一个头是长条形的，第二个头好像被斩平了似的，第三个头凹凸不平。它有五只手，有两只手长长的，像藤条一样扭来扭去。另外两只手短短的，像枯树枝一样。最后一只手从肚子里长出来，可以任意的变长缩短。脚嘛，就不用说啦！一只脚像皮球一样充满了气，另一只脚瘦长瘦长的，尾部有个轮子。只要另一只脚一放气，轮子就会动。

第二种外星人的五脏六肺都看得清楚，头只有大脑，其他什么也没有。心脏、肺、肝、大肠、小肠大的后退八步都能看得清。骨头、血管、神经都粗得像柱子。肌肉则很肥。可想而知，这种外星人很庞大。

外星人又有趣又恶心。这次认识外星人让我过目不忘！