秘密花园的读后感作文【精品20篇】

牧尔的天空不再像玛丽来时那样阴郁了。似乎那场大风过后，天更蓝了，空气出奇得好，玛丽发现了那个尘封十年的秘密花园，里面有杂草，有枯叶，也有顽强的支茎在努力活下去。当她遇到迪肯的时候。我也跟着开心。

我喜欢他们在一起挖土种花的情景，我会想象：两个孩子蹲在地上拔着枯草，时不时地看对方一眼，然后开心地大笑一声，因为害怕被人发现，还要用小手捂住嘴巴，把笑声压制到最小，但是开心会从眼睛里跑出来。

也喜欢玛丽跑回去吃午餐，而迪肯在花园只吃两片面包夹一片咸猪肉。这就算是迪肯的午餐了，他会把咸猪肉硬硬的边留给知更鸟，他总是那么在乎小动物。迪肯刚刚吃下第一口面包，塞得嘴里鼓鼓的，玛丽跑着的脚步停了下来，回过头叫迪肯为她保守秘密，迪肯努力鼓起一个大的微笑并且使劲点点头。我怎么这么喜欢这个温暖的男孩!我也想要有像他一样的朋友，那该是多么快乐的一件事啊。

我说不出为什么那么喜欢他们一起在花园里劳作的时光，那是一种超级温馨的感觉，包括此刻在我写这些文字的时候，我的脸上也是挂着笑的。每个人的内心深处都有一座秘密花园，因为境遇不同，所以有些人的花园花繁叶茂，也有些人把花园尘封起来，不愿踏足。克兰文先生就是这样一个人，他妻子过世之后，他不再去花园走动，因为他怕触景生情，他怕心痛。其实，只要勇敢面对那些所经历过的灰暗的日子，花园的花，也会开的。

小柯林终于能站起来并且能跑能跳了，克兰文先生见到了他，并没有父子相拥的情节，而是另一种方式重逢。柯林不再老想着自己会活不长的事情了，他健康强壮，开朗乐观。而在克兰文先生的心里，那层黑?的云雾也慢慢消散了。

玛丽会变得越来越好看，像她的妈妈，但又不像。迪肯依然是像会有魔法的精灵，因为小动物都愿意和他做朋友。希望玛莎的工钱能再多一点，这样她十二个家人更能把肚子填饱一点。苏珊?索尔比是一位好母亲，我相信，她内心单纯，依然有童心。

我的童年一去不复返了，但是秘密花园里的孩子们，他们还有很长很长的一段时间去享受童年的欢乐。读完一本书，像是跟一个好朋友告别。但是没关系，待我再重温这本书时，我的这个朋友，又会回到我身边。

成年人的世界虽然不容易，但希望你、我、我们，也要留一座花园给自己，去寻找我们内心深处的美好。

这是一本育儿或者说心理分析的书，以上就是读后感。的确，关于这本书，无论说它的作者多么成熟，说里面讲的道理多么有用。随着我做了越来越多次的读书会，我逐渐感觉，说这些，很无力。

所以我这次，决定偏个楼，说点别的。有个提法，孩子三岁前学到的东西，大约是我们往后人生里所有知识的总和。这三年里，他（她）学会的东西，未来一生我们都不太可能学到那种程度。

比如灵活的操作自己的四肢，在我们的成人世界里，绝少见到操作某样工具如指臂使，这样的人古代叫做大匠，现代大约是叫高级工程师吧。

比如用喉咙发出有意义的音节，同时理解它的含义，学会说，并且理解一种语言文化的人，在我们的世界被称为大师。再比如认识到墙是墙，人是人，玩具是玩具，还有独立认识这些事物的能力，现实里能这么做的人，叫做科学家。

这是很有趣的角度：我们从0艰难的跨越到1，开始了从1到10000的人生旅程，很奇怪的失去了这种跨越的能力。就像年少时的懵懂，当你懂了，懵懂就失去了，同时失去的，还有懵懂时的无来由的，莫名的感觉。我把这种感觉，叫做天性。

佛教里有种说法，叫做“所知障”，大意是，你知道的越多，障碍就越大。当知识、技能、阅历等帮助我们在这个世界和诸多事物更顺利的相处的时候，我们那种无知无畏、那种穿透迷雾的激情和快意、那种拂尘见珠光华灿的幸福和感动，那种人性，也被驱赶出了伊甸园。

所有我们知道的，就这样变成了镣铐、牢笼和枷锁。而无意识时的那种不明所以，荡然无存。道德经中，“专气致柔，如婴儿”，大约是想描述那种状态。

有些艺术家或者修行人，会选择放逐自己，或者让自己放浪一些，或者让自己紧紧束缚，来尝试感受曾经的真挚。

这些行为或者方式，不予置评。我只是想起了一些看过的话：在未来面前，我们都是孩子。我从未长大，但从未停止生长。与诸君共勉。

秘密花园中的小主人公叫玛丽，是个相貌平庸。脾气暴躁。人见人厌的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸妈妈被夺取了生命是她成为了孤儿。

我看到这时，总是想问：‘’这本书里怎么净是让人不开心的人或事呢?‘’我怀着这个问题看下去，随着另一个小主人公狄肯，我渐渐明白了，作者首先采用对比的方法，让我们看到孤单，寂寞对什么事都感到厌恶的玛丽，结识到了朋友之后，渐渐开朗，渐渐变的漂亮，渐渐让我们感到判若两人的玛丽。

这本书让我明白了友谊的价值。活泼的狄肯，用自己真诚的心打动了对什么事都厌恶的玛丽，打动了身患重病对生命不报有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。

如果我是玛丽，我会更加的厌恶所有的人或事，因为在这个家庭里，我的父亲是一个终日不回家的人，而我的母亲也只会每天去参加各种各样的舞会，并不在乎我的存在，生活在这样的家庭里，我感到孤单寂寞渐渐的性格孤僻，有谁不会变成这样呢?

因为他，这本书的出现，使我明白了友情可以改变一切，甚至是自己的人生。

我喜欢秘密花园这本书，更希望拥有狄肯那样宝贵的友情，让我的生活充满阳光，欢乐。

暑假里，我认真读完了《秘密花园》这本书，花园有什么秘密呢?我带着问题 去读这本书，秘密花园的主人公是一个人见人厌、长相平庸、脾气暴躁的女孩，她的名字叫玛丽，她从小就生活在一个富裕的家庭，她的父亲是一个商人，母亲一天到晚只顾参加聚会。

另一个主人公叫迪肯，迪肯是一个活泼开朗、热心助人的孩子，他在秘密花园里认识了玛丽，他把自己的快乐带给了玛丽 ，从此玛丽也变成了活泼开朗、勇敢大方的女孩。

这本书还有一个主人公叫柯林，柯林家境富裕，在家里是个小少爷，过着衣来伸手，饭来张口的生活，但是他从小身体就不好，一直有病，他对自己的生命不报希望，在这个时候，林肯和玛丽伸出了温暖的手，鼓励他要战胜疾病，勇敢与恶魔作斗争，两个好朋友的真挚友谊深深感动了柯林，使他对生命重新有了希望，身体也慢慢好了起来，从此三个孩子成了最好的朋友。

我找到了花园的秘密了，她告诉我们人与人之间要互相帮助，用自己的爱心去关爱身边的每一个人，他们之间真挚的友谊使我感动，我要向他们学习，找到属于我的真挚友谊，并守护着我们自己的秘密花园。

自信，看起来是一个简单易懂的词，其实它蕴藏着深刻的含义，要真正理解它不是每个人都能轻而易举做到的。一个人要想成功，首先得要有自信。玛丽就是这样一个典范。玛丽，是个外貌平庸，脾气倔强，人见人厌的姑娘，她对什么也没兴趣，对身边的一切都看不顺眼。

有一次，一场巨大的灾难降落在她身上——一场瘟疫夺去了她父母宝贵的生命，从此，她就变成了一个失去双亲，可怜孤独，对生活没有了一丝希望的姑娘，因为她知道，她那对她有养育之恩的，和蔼可亲的父母再也回不到她身边了。哎，这个可怜没人爱的孩子，本没什么优点的她，现在彻底被毁灭了。之后，灾难继续降临，她就像被黑暗之神牢牢抓住，已无法逃脱。

书翻到这，我的手像是被定住一般，再也翻不下去了。为什么这个女孩的命运如此曲折为什么命运对她如此不公难道她的出世就是一个错误她还会坚强起来吗……带着一连串的“”，我继续把书慢慢地翻下去。

真是不幸中的万幸!就在玛丽快对生活绝望时，她的“救命稻草”出现了，那就是一个和她性格相反，开朗自信，有本事的男孩——狄肯。因为狄肯的出现，使玛丽像变了一个人似的。她开始对室外活动感兴趣了，狄肯让她感受到了生活的温暖，生命的可爱，这时候的她已摆脱了孤单，不仅脾气随和，性格开朗，连外貌也变漂亮了。我不禁为玛丽的巨大改变而感到庆幸，也不禁佩服狄肯，能彻彻底底改变玛丽。看到这一结果，我为玛丽而感到高兴。合上书，我渐渐陷入了沉思……

是什么让玛丽发生如此大的变化是狄肯的帮助，还是为了掩饰自己心中的痛苦，所制造出的假象不，都不是，是因为她受到了狄肯乐观的人生态度的感染，这使她明白了，人生难免会有曲曲折折，但只要像狄肯那样自信豁达、乐观向上、不屈不挠，不管什么困难，都会被克服。“只要‘笑’一‘笑’，没什么大不了。”这一“笑”，笑出了自己的豁达，笑出了自己的信心。所以，你真正懂得了自信，就是向成功迈进了一大步。

自信是如此重要，让我们找回自己的信心，用这些信心搭起一座“成功的桥梁”!

人的一生会是怎样？它如人的心情一般，喜怒无常。很多人会埋怨自己的生活不顺心，很多人会欣喜自己的生活顺顺利利。很多人会平平淡淡度过一生，而很多人希望可以干出一番大事业。然而，这些何常不是人生？

《秘密花园》这本书中也有几个人物，他们的人生原本让人更不悦，但他们都通过自己的行动改变了他们原来乏味的人生。

如玛丽，她本出生在一个富人家庭，但由于父母的偏执，让她并没有真正得到过爱，而更多的是仆人们的冷眼。所以她从小很自卑，没有朋友，并且脾气很暴躁，这一点也让玛丽在家中没有低位，没有人记得起她。

又一次的灾难，让玛丽全家丧了命，但玛丽却活了下来，被人带到了一个庄园里，仍然很不起眼。但她的转变从这儿开始了。

玛丽发现了一个秘密花园，还在一个偶然的机会遇到了柯林与迪肯，他们一起修好花园，柯林也在被希望与信心支撑起来，病好转了。大家幸福生活在了一起。

是什么力量让玛丽再一次有了对生活的渴望？或许是朋友，是爱吧！它给了玛丽力量，让她对世界有了好奇心，有了探索的决心，有了重生的希望。难道这不是人生吗？

有人渴望一帆风顺的人生，有人渴望平平淡淡的人生，而我可能更渴望不顺的人生吧！因为这让我对生活有了激情，渴望那春意萌动的人生，这才会让我在不顺的人生中得到历练，得到升华。或许这才是我所期待的，所向往的。

人的一生确实不会总是顺顺利利的，正如书中的玛丽一样，她的一生一定不是完美的，但她也在这样的人生中成长了，找到了属于自己的那座秘密花园。

寒假里看了《童年的秘密》这本书，让我对孩子的很多问题恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的问题并不是现在造成的，而是在敏感期时造成的。童年的秘密是什么？蒙台梭利认为体现在：儿童是一个“精神（心理）的胚胎”，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏感期”。

本书一共分成三大部分：

第一部分：精神胚胎

第二部分：新教育

第三部分：儿童与社会

译者的话里里这样说：“儿童观是对儿童的本质看法，它是建构教育理论的基础，是开展教育实践的前提。蒙台梭利总结了卢梭等人的自然主义教育思想，集当时世界上先进的医学。生物学。心理学。人类学和教育学科之大成，结合自己在儿童之家对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特看法，形成了独具特色的蒙台梭利儿童观，从而奠定了蒙台梭利教育法的理论基础。”建构教育理论曾经听说过并且自己在课堂中实际应用过，这个敏感期和其他专家不谋而合。

在第一部分精神胚胎中，作者认为再小的孩子都是有思想和独特的感受的，只是我们没有发现。而作者经过试验和研究发现了孩子的敏感期，原来在几十年前国外的教育已经进行到了科学的时代。

在第二部分新教育中，作者重点介绍了蒙台梭利学校是怎样培养孩子的，以及培养的成果，让我在其中收获不小。“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。因为我们每个人对爱的理解不尽

相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。

在这个暑假中，我读了一本好好看的童话书，它的名字叫《宝葫芦的秘密》。这本书是张天冀老爷爷写的，这是一本适合我们青少年阅读的中国名著。它带我们展开幻想的翅膀，进入神奇的世界。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述了：有一个叫王葆的孩子，他很爱幻想，也非常喜欢听奶奶讲故事，奶奶总是给他讲《宝葫芦》这个故事。他和同学争吵的时候，就希望得到宝葫芦。在一次钓鱼时，很幸运钓到宝葫芦。他让宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型……他逐渐把宝葫芦当成是一种依赖。甚至连考试他也要宝葫芦来帮他。但宝葫芦只会不分青红皂白地帮他，等别人写完后搬了过来，让王葆受到了老师的训斥。王葆一气之下把宝葫芦扔到了湖里。

文中有一地方令我深受启发：当王葆扔掉宝葫芦之后，他刻苦学习，按时完成作业，积极参加课外活动，成了校内数一数二的好学生。

曾经我也想拥有一个神奇的宝贝，让我想要什么就会有什么。但读了这本书后，明白了世上没有异想天开、不劳而获的事情，只有踏踏实实、辛苦努力，才会有快乐和收获。

王葆的老师经常说的是“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”王葆爸爸也说过：“不要把自己的小心眼用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”这两句话希望所有的同学们都要记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生。

相信每个人心中都有一个属于自己的秘密吧!文中的主人公玛丽小姐也不例外。只是，她的秘密，建立在了 一座神秘漂亮的花园里。

在拥有这座花园前，玛丽是住在父母家的。但因为那里的人们都染上了霍乱，除了她，一个人也没有剩下。在父母双亡后

，玛丽被送往姑父家。在自家时，她是个脾气暴躁，性格孤僻，面黄肌瘦的丫头，是个不讨人喜欢的小姑娘。

刚被送到阴郁古怪的驼背姑父家时，玛丽暴躁不安，经常发火。姑父家的花园旁，有一个沼泽地，玛丽刚到时一点也不喜欢它，因为那时的沼泽地草木凄凉，一到晚上阴森可怖。直到春天，她开始喜欢这个与寒冬截然不同的，生机勃勃的地方。并且，她自己发现了已逝姑姑的花园被埋了十年之久的钥匙，拥有了属于自己的秘密花园。在朋友们的帮助下，他们让花园重新恢复了生机。每天在沼泽地上奔跑，呼吸着新鲜的空气，她开始变得勇敢，红润，结实起来。在改变自己的同时，她也在改变着柯林——她的表弟。最后，一切都变得美好梦幻起来了。

读完了这本书，我心中涌动着一股爱的暖流。其实，在读的过程中，这股暖流也一直在涌动。合上这本书，我不禁感叹，这真是女作家博内特的心灵之作，她用自己细腻、温馨的写作风格，把一个个可爱、有趣的小故事组成了一个大家庭。几乎每一个看这本书的人，心中都会涌动着一股淡淡的温馨吧

!

友爱，是我们成长道路上的甘泉。让我们一起为这部不朽的友爱之作——《秘密花园》，点赞!

以前没当幼儿园教师之前，认为几乎每个人都可以担任幼儿教师，但自从接触之后才知道，幼儿教师不仅要有爱心、耐心和照顾孩子的能力，而且要具备幼儿教育的理论知识。我自从当了幼儿教师之后，不断地向同事学习他们的工作能力，而且园里也给予我们理论上的学习。这次我阅读了《童年的秘密》，说实话，刚开始打开看主要是写关于幼儿一些行为及其心理理论，我心想这似乎跟我的实际工作联系不够紧密，但看着看着，我渐渐感觉到这书中讲的很多知识其实是我们作为班级老师必须了解的，而且对我们的实际工作是很有指导意义的。

文中的第二章说道，弗洛伊德用“压抑”这个词来描述成人教育儿童的方式，成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法。当一个儿童受到成人压抑时，他就不能独立坚强的发展和成长。成人包括父母，老人及孩子周围的人，甚至我们幼儿班级老师。成人总是认为是过来人，自己给孩子做的决定是为孩子好，避免孩子走一些弯路，浪费孩子的时间和我们大人的金钱，其实他们的想法是有一定错误的，孩子如果没有一定的自理能力，对以后的成长和发展造成一定的影响。

我有个相处四年的同学，学习一直是班级第一名，班级老师布置的任务从来不拖，刚布置就要做完。同学们认为她很要强，追求进步，很有自信。但是，只有她自己和我们朝夕相处的同学才知道，她内心的“无目标”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道学习的时候认认真真、勤勤恳恳，实际只是为了做旁人眼中的“好学生”和父母心中的“好孩子”。因为从小父母就是这样教导她，什么事情都是父母给她安排好的。父母的评价于是就成了她对自己的评价，长大以后，别人的目光和评价就成了她对自己的评价，反而失去了自己对自己的真正“感觉”。她在遇到一些生活事情时缺乏主见，不知怎样去处理人际关系，甚至和陌生人说话时也会脸红......这就是在成人的压抑下所造就的性格和成长道路。而我了解的其他同学却截然相反，不仅处事经验丰富而且有很强的生存能力。

通过我看这本书结合我身边朋友的经历，让我受益到：成人或者我们班级老师如果给予孩子不恰当的帮助或以不科学的教养观去教导孩子，过分地给予些什么、看到孩子发生错误急着想干预些什么，还不如做一个观察者，给孩子充分的空间和时间，让他自然地展现和成长，还儿童一个天然的生活。

《童年的秘密》给我启发当然不止只有这些，我相信通过更深层次的阅读我会得到更多的帮助，对我以后的工作、学习也有很大的帮助，我也会给朋友及家人介绍读阅，让成人有个更好的方式来教育祖国的花朵。

在《秘密花园》这部小说里，作者伯内特以秘密花园的“复活”为衬托，细腻地刻画了玛丽、柯林、克莱文先生几位主要人物性格从孤癖痛苦到健康快乐所发生的巨大转变，旨在告诉我们在人生之路上，当面对挫折和痛苦时，要学会开启心灵的秘密花园，敞开心扉，微笑面对人生，战胜自己，战胜磨难。每个人都应该有乐观的生活态度，不要永远放弃自己。

《秘密花园》表现了人与自然的密切关系和高度一致性，表现了一个天人合一的主题。它是西方人对于人与自然关系长期探索、深刻反思的结果，具有丰富的文化内涵。

《秘密花园》的情节富有传奇性和奇特性，小说里描绘的是超现实的、主观化的世界，在约克郡的某一片荒原上，动物和以迪肯为代表的人类和谐共居，亲密无间。主人公玛丽和柯林从因远离自然而体弱多病、性格怪异，又因为回归自然而变得美丽、健康，这是对天人合一思想的最好阐释，其天人合一主题强调人与自然的融合，表达了作者对人与自然关系的一种希望和理想。

《秘密花园》是一部作者自己的心路历程，它象征着现代社会人们的精神旅程。在现代主义作品中，精神旅程通常是毫无目的和希望的，然而伯内特在这部小说里用一篇儿童故事对现代主义主题给出了另外一种阐释。诵过对玛丽，柯林和克莱文的刻画，描述了现代社会的荒谬：它来源于生活的不和谐，以疏离，体弱无力和幻灭的方式体现出来。小说中共个主人公分别经历了生活中的不同冲突。尽管如此。伯内特没有放弃希望，而是为只位主人公设置了个人鸟托邦的路程。旅程中，她把秘密花园作为乌托邦国的象征，它具有治愈人们身心的魔力，象征着上帝的神圣力量。除此之外，她还安排了索尔比一家象征着乌托邦上国里的爱与和谐。至此，现代社会的荒谬得以在乌托邦里慢慢化解。

最后伯内特设置了幸福充满希望的场景，给现代人提供解决各种问题的方法。并以此表示出对内心世界的关注。玛丽的问题来源于与外在世界缺乏联系和交流，通过在秘密花园里与大自然建立起和谐的关系重获自我认识和与外在世界的和谐关系;柯林的问题来源于对自己命运的恐惧和极度的缺乏安全感，最终花园的魔力治愈了他的身心。而且大自然的力量也最终影响并打动了克莱文先生。小说结尾作者设置了秘密花园中大家一起幸福开心的美好场景。

书，是人类终生的伴侣。它在我们难过时给予我们安慰，在我们骄傲时教会我们谦虚，在我们失望时又给我们意想不到的惊喜。

有一天晚上，外面下着倾盆大雨，树叶碰在一起，发出“沙沙”的声响。野花看着这如此大的雨，也害怕得低下了头。而我刚和爸爸吵了一架。当时的我感到很委屈，便跑进卧室，一头栽倒在床上哭了起来。爸爸则在外面不停地念着：“这孩子太不像话了！”这句话就如同一根针一样，深深地扎进了我的心里，我委屈得更厉害了。

我在床上翻过来翻过去，忽然碰到了一本书——《秘密花园》。啊！我想起来了，那是妈妈前几天给我买的书，我还没看呢。我觉得好奇，便擦干眼泪，靠着墙看了起来。看着看着，我就沉浸在了书的世界里。我非常同情这本书的小主人公——玛丽的悲惨命运。父母的离开使她变得暴躁起来，看什么都不顺眼。我也非常担心，担心她又会遇到什么不幸的事，但故事的情节往往不是你想的那样。后来，玛丽误打误撞到了一个神奇的花园，花园中的花朵朵争芳斗艳，美丽极了！玛丽被这场面惊呆了。从此，玛丽每天都偷偷地去给花园里的花浇水、施肥，这使她又变回了以前活泼的性格。看到这里，我真高兴啊！

忽然，妈妈叫我出去吃饭。我这才醒悟过来，赶忙跑出去向爸爸道歉，爸爸也原谅了我，我们又成了幸福的一家人啦！

看，书是多么的奇妙！它就是我的秘密花园，书中开满了知识的鲜花朵朵。所以，快快捧起一本书，进入那个美妙的世界中去吧！

你知道是什么让一个自闭暴躁的孩子变成随和开朗的吗?请允许我给大家做向导，让我们一起走进《秘密花园》一探究竟。

书中的主人公玛丽从小就脾气骄纵，后来，因为父母双亡成了孤儿，最后住进了姑父克拉文先生的家。她听说姑父家有座秘密花园，玛丽发现了花园的钥匙，生活也因此变得更有趣。在那里，她交了许多朋友，比如：狄肯、柯林等等;她改掉了坏脾气，还将自己的温暖播撒出去——她和朋友一起帮助姑父的儿子柯林走出了阴霾，使得他们父子俩原本紧张的关系变得亲密。

我挺好奇书里面的秘密花园，它是怎样让玛丽性格发生转变的?读到后来，我分析了一下，大概是这样：大自然清新的空气让玛丽变得强壮;自由的气氛让她的性格变得宽容。

我对书中的另一位主人公狄肯充满了崇敬，他从小没有生过一次病，他可以和小动物交流，给人们带来温暖和快乐。我想正是他这种开朗乐观、宽容的个性深深影响了玛丽和柯林，爱和理解就是改变人们个性的真正原因。我也是个倔脾气的男孩，刚进小学时，因为我幼儿园是其他地方读的，班里一位同学都不认识，我总是孤零零的一个人。看着同学们一起玩真开心，我也想加入，可能是我个性的原因，总是和同学闹矛盾。这时班主任胡老师开导我说，与人相处要大方和宽容。班里的王子昊、胡家鼎等同学也主动和我玩，并且包容我的一些缺点，慢慢的我和他们成了朋友。现在，我的朋友越来越多，几乎没和同学吵架过，同学们也越来越认可我，在班干部的竞选中，我的票数也超过了一半。我觉得老师和同学就像狄肯，用爱和理解改变了我。

读了这本书，让我懂得：要让自己的身心愉悦，不能一直闷在家里，要到大自然中去。同时用我们的爱和理解去感染我们周围的人，去帮助那些有困难的人。

读了意大利着名教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，觉得这本书真的让我了解了很多，特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。

书里还提到：我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于捣腾一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人们看不下去了，最后一切事务全部由父母代劳。

儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应该停下脚步等待孩子，可是，现实生活中，我们大人往往会因为自己不愿等待，不断的催着孩子往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还是动物做的好，像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。

我觉得成人真的应该承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能去干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。

看这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意去站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己的理论知识也增加了不少，看来多看书真的还是有这个必要的。

一次偶然的机会，我看了一本叫《宝葫芦的秘密》的书。书中的故事情节曲折生动，引人入胜，书中讲述的道理深入浅出，耐人寻味。

书里讲述一个叫王葆的小学生，他喜欢吃零食、爱幻想、也喜欢听他奶奶讲故事。一天，他去钓鱼，却意外地钓上了一个无所不能的宝葫芦。钓鱼时，宝葫芦帮助王葆变出好多鱼；考试时，它帮王葆悄悄地把试卷换成别人的满分试卷；王葆想吃零食时，它变出了可口的美食；想玩时，宝葫芦会变出新奇的玩具……从此，王葆变成了一个闲人，做任何事只要动一动念头就可以实现，王葆感觉自己的世界是完美的。可宝葫芦的能力经常让王葆接二连三地出丑、尴尬、让朋友失望。比如有一次，他的朋友想买一个望远镜，王葆也想看一看，可宝葫芦自己做主把望远镜变到王葆手上，他朋友失望极了。这样的事多了，王葆也觉得自己内心不安，再三思考便放弃了宝葫芦。

可不是吗？我们在日常生活中不也一样想要一个宝葫芦来帮我们做作业、收拾书包、穿衣服吗？这个宝葫芦不就是家中的大人吗？平时在学习上，遇见不会做的题目，我们不是去翻书，而是直接问父母；在生活中有脏衣服时，我们不主动去洗，而是依赖父母……这不就是王葆的翻版吗？想到这儿，我羞愧不已。

读了这本书，我明白了，作为新一代青少年，不能衣来伸手，饭来张口，不能不劳而获，不能依赖大人，而要勤思考，多动手，独立完成自己的事情。

不劳而获有可能得到一时的荣耀，但不会长久，更不会有成就感，这是《宝葫芦的秘密》带给我的最大感受。

王葆自从拥有了宝葫芦，可以说是心想事成，有时免不了弄巧成拙，笑话不断，家中简直成了展览馆，好在这只是一个梦，要不然就麻烦了，我突然想起读过的《鹰的重生》的文章。

鹰的一生，最久可以活到七十岁!四十岁之前，雄鹰展翅，翱翔于天地之间，搏击于云海之中，贵为百禽之首，高傲而又逍遥!然而，四十岁时鹰的生理机能开始老化。这时，他们需要做出选择，要么悲凉等待死亡，要么痛苦重生!

重生的过程是痛苦的，鲜血淋漓!鹰必须奋展沉重双翼，飞到最高最远的山峰上，筑巢而居至少150天。飞行，此时已难如上青天，不停的飞，不能停息，一停息就意味着前功尽弃，就意味着屈服于命运，就意味着死亡!

寻到栖身之所，鹰开始了痛彻心扉的炼化。它先是用喙猛烈啄击岩石，让老化的喙脱落，鲜血，一滴一滴地滴落，仿佛不知疼痛，一如既往。等到新喙长出后，把退化变钝的指甲一片一片啄落，所谓十指连心，痛彻心扉。钝爪消逝，新爪已成，鹰再用锐利的爪一片一片拔掉全身的羽毛，这是一场意志与痛苦的斗争，惨烈，悲壮!待全身羽毛重新长出，鹰便完成了炼狱般的重生，可以再次展翅飞翔，笑傲苍穹，重获三十年的新生!

我们每个人心中都有一个美好的梦，为了实现这个梦，大家也应该像鹰的重生一样努力拼搏，历经坎坷，在征程中留下一串串坚实的脚印，让青春发出夺目的光芒。

这个假期，我品读了《秘密花园》这本书，读完后，令我深受启发。

小主人公玛丽，是一个病恹恹、闹哄哄、难看的婴儿时，她的父母忙于应酬和交际，把她丢给奶妈。由于长时间缺少关爱，使她变成了尖锐、乖戾、敏感的“小野猪”一样。一场突如其来的“霍乱”，使她失去了照顾她的奶妈，失去了她的双亲，成为了孤儿。因此被送到舅舅克兰文的家中。刚到那里，她依然是一个脾气倔强、任性的刁钻小女孩。直到，玛丽偶尔得到了一把神秘的钥匙，一只富有“魔法”的知更鸟遇到了玛丽，指引她，告诉她，秘密花园的门。

当玛丽进入那座封闭十年的花园时，知更鸟站在一枝常春藤上向她问好，谢了的玫瑰花正悄悄地重新开花。幸运的玛丽找到了一个属于自己快乐自由的新天地!在这里，她认识了与动物交朋友、会说鸟语的迪肯，那个浑身带着魔法一般的男孩，吹奏的笛子，可以引来一只只善懂人心的动物们。因为有他的出现，玛丽不再是以前那个“凶恶专横的小野猪”;更加幸运的是，在玛丽发现柯林之后，三个性格完全不同的孩子聚在了一起，发生了只有童话会出现的奇迹一般的事情：当孩子们相信魔法的存在时，柯林重新找到了生命的意义，坐在轮椅上瘦小的他，奇迹般的站在了这片属于孩子们的天地的地方。一把钥匙，改变了两个孩子的性格，脾气。

我觉得：玛丽和柯林本应该是活泼可爱的一个个小精灵，但没有一个好的生活环境。读完这本书我有时候开始羡慕玛丽可以拥有那么美丽的花园，但这也是她辛勤的付出，才有这样的花园。

有时候希望，是从快乐中得来的;有时候奇迹就会发生，因为你有信念，你有坚持，你不放弃。

让自己快乐起来!我们无法改变整个世界，但我们至少能够改变自己。要记住，让自己快乐起来!

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读了玛利亚·蒙台梭利博士的介绍后，为之震撼。在18世纪——19世纪上半叶时代，她的求学欲、兴趣、执着，在反对坚持的情况下，她成功了，并且有了自己的创新理念，这也是为全世界的教育做出了重大贡献，为生命而工作的伟大创新。

然而她的创新也多次遭到社会的舆论、迟疑和误解，但最终她的教育理念是被人类共识的，是她在整个世界上掀起早期教育的轩然大波。我们每个人也同样是如此，只要是对的，对人类或对他人有所帮助的，只要坚持、不放弃就会成功!

蒙台梭利博士是医学出身，她从孕育生命为人生起端研究探索，婴幼儿的个体身心发展的变化与潜能，这种潜能是无限量的开发。蒙台梭利博士曾经说过：儿童是永恒的，他存在于所有的时代，也将不断地诞生直至世界的末日，他们是传统的继承者，历史的承受与开创者。文化的融合者以及通向和平之路的使者。那么，我们整个世界的兴衰，掌握在儿童的手中。现在我正是一位早期教育的使者，我深知自己的责任，我深知只有掌握了解“儿童的秘密”一切从自然生命出发，让儿童在自由快乐、自然中发展。从儿童的心理需求为出发点，去追寻、研究发现，随之总结经验，我相信每一个儿童都会有更大的潜能挖掘。

虽然蒙台梭利博士被社会也有误解，但是现在她的教育理念方式流传到至今，这也足以证明，她的成功。三岁之前的婴幼儿的变化是阶段连续性的迅速发展，他们具有自然的“吸收心智”能力，只要适当合理的刺激，满足心理需求，儿童的创造力和学习力将会是无穷的。作为早期教育者，应有更大的创新，要遵循蒙氏的教育理念，一切以生命为宗旨，为早期教育工作做出贡献。把爱和教育的种子播撒给每一个宝宝。

《秘密花园》这本书告诉我：我们要用一颗乐观向上的心面对生活，面对挫折。

这本书讲述了玛丽和狄肯有一次来到大自然，在大自然中锻炼，逐渐成长为一个结实健壮、开朗活泼的孩子，并发现了体弱多病，对生活失去信息的柯林。玛丽引导着他，同时和狄肯一起改变他，让他对生活充满信心，教他站稳，行走，用“友谊的魔力”把柯林变成了一个健壮开朗的男孩，不再是以前那个对生活完全失去了信心的柯林。

这篇故事让我们懂得了要对生活充满信心，用快乐、乐观的心面向困难、挫折。

记得有一次语文考试，我考得很差，拿到带成绩的试卷时，我感到一股苦涩的味道，这语文怎么学啊?这次成绩让我对语文彻底失去了信心，觉得自己再也学不好语文了，回家后伤心地哭了!咸咸的眼泪像断了线的珍珠一样流下来。

妈妈看到试卷后，认真地帮我分析那布满红叉叉的考试卷，我本以为她看完会对我来一次狂风暴雨般的教育，可没想到这次妈妈不仅没有批评我，还语重心长地对我说：“一次小小的失败你可不能被吓倒，人生的路途中，会经历比这更多、更难的坎坷和挫折，跌倒了再爬起来，用乐观的心态迎接困难，相信你自己，鼓起勇气接受挑战吧，最终你会战胜困难取得好成绩，恢复你的自信的。”

我听完，想到了《秘密花园》中的柯林，想到他是如何战胜困难重拾信心的，要向他学习!我心里暗暗地告诫自己。于是我和妈妈一起制定了一份学习计划，每天做一篇阅读理解，一周写一篇作文，我要通过多做练习，多写作来提升语文能力。果然，坚持一段时间后，我的成绩渐渐提高，终于回到了原来名列前茅的水平，这让我对学习变得更加有信心了。

“失败是开在成功路上的鲜花”失败是成功之母，就像《秘密花园》所写的，柯林最终在玛丽的帮助下成为一个自信的人，我也亲身体会到了这个道理，这让我更加相信，在失败过后通过努力会获得更加美好的成功。

这篇文章讲了让人感到温暖的兄妹情，因为妹妹被哥哥在妈妈肚子里的时候“争斗”，没有了一条健康的腿。于是，从妹妹8岁开始，哥哥就变成了妹妹的守护神……

妹妹在8岁的时候总是认为哥哥是变形金刚。这个称号可是“名不虚传”的。妹妹想看什么节目，他就扮成电视机，给她看。例如野猪、长颈鹿、老鹰，等等。于是，他就成了一个变形金刚了。

哥哥为了妹妹，宁愿放弃自己喜欢的女孩。那是因为妹妹看不过那个女孩，看他们一副亲亲我我的样子，她开始讨厌那个女孩。哥哥看妹妹如此不高兴，便放弃了这个女孩，并且无怨无悔。这就是他们分手的对话：“我现在不能分心，我要照顾妹妹，她比你更需要我。”女孩说：“许诺，你真的打算和她过一辈子吗?”他说：“是的，我是他哥，就要一辈子和她相依为命。”他连自己心爱的人都可以甩开不管，去管自己的妹妹，可见他对妹妹抱着很大的责任感，我得出了一个结论：无论怎样，他都不会放弃妹妹的。

最让我感动的，还是妹妹18岁的时候。

“18岁，他是我的一片天。”在妹妹自己描述的时候，我能感受到这个哥哥对妹妹来说多么地重要。也难怪呢，哥哥为了妹妹，放弃了自己的学业，却只跟着妹妹，保护着她，不让她被人嘲笑，不让她被人欺负。他成了妹妹学校里的清洁工，他记着妹妹小时候想看电视机的梦想，给了妹妹一台18英寸的电视机。

哥哥的背，永远是妹妹的顶梁柱。妹妹爬上了哥哥的背，哥哥永远都会保护她、载着她，就像天空载着的云，一路稳妥地飘下去……

《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。

蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的班级老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！

所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是“童年的秘密”。

那我们应该如何去做呢？

首先要把孩子置身于一个愉快的环境，所学的内容要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的！

其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。

最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。

关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与内容，虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却提高了我对孩子教育的认识，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。