感动我的老师的作文（优秀20篇）

在每个人的成长过程中都离不开老师。他们细心的教导我们，他们教育引导我们的一点一滴，让我感动。

老师的关爱，让我感动。

记得小学二年级的时候，寒风凛冽，窗户被朔风吹得“呼呼”直响，刺骨的寒气无情的侵入我的肌肤，我感觉自己像进入了冰窖里一样——从里到外都是冰凉的。因为爱赖床的我，起晚了，忘记添加保暖的衣物了，我被冻得直打寒颤。那是一节语文课，快下课了，正在进行古诗默写。寒风无情地从窗户溜进教室，在教室内放肆地撕扯着同学们的衣服，大概它也怕冷吧，它顽皮的钻进同学们的衣服里取暖。由于长时间的被冻，我的手渐渐发凉，嘴唇开始泛白。望着周围的同学们迅速默写完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像热锅上的蚂蚁。拿起铅笔，试了试，铅笔在作业本上画着曲线，根本写不了字。同学们渐渐离去，眼尖的老师发现了我的异常，匆忙走过来，低下头关切地问我：“怎么了？”老师带着疑惑的目光瞥了一眼我打颤的双手，没再说话，转身离去。不一会儿，就见老师端着一个冒着热气的水杯过来，将水杯递到我的手上说：“用两只手抱着水杯，这样会暖和一些。”那一瞬间，温暖便荡漾在我的心房，暖流融化了我冰冻的血液，周围的一切不再是那么冰冷，变得有温度，有色彩起来。老师的关爱让我感动，在我心中永不磨灭。

老师的鼓励，让我感动。

上了六年级，进入复习阶段，我的数学成绩在直线下滑。接连不断的几次考试，都考砸了，所以我被请到办公室“喝茶”。老师把我骂得体无完肤，从头到脚把我训了一遍。我深深地埋下了头，小声抽泣，老师用手摸摸我的头，语重心长地说：“不要以为自己的基础不错就不用复习了，其实，复习就是在巩固你原来掌握不好的知识，在查漏补缺，只有用心学习，你才能将知识变为自己的能力，我相信你能赶上。”老师的话深深的烙印在我的心头，至今叫我难忘。就是因为老师的鼓舞，使我信心大增。老师对我的激励，让我感动。

老师对我的关怀，厚望，鼓励，期盼让我感动，现在回想起来，我仍然心潮澎湃。

老师的爱是无私的。老师就像母亲一样爱着我们，像园丁一样呵护着我们这群小花朵，老师更像那老芭蕉一样把自己的一切都给了小芭蕉，让我们茁壮成长。老师一直为着我们着想，早已忘记了自己。

记得在我读二年级的时候，一天我肚子不舒服，突然拉肚子了。老师得知后把我领到办公室把自己的位置让出来给我坐，还给我递上了一杯热气腾腾的水。老师又连忙联系我的家人，把我领回去。后来我到教室里去理书包，同学们都回避我嘲笑我。老师看见了把同学们批评了一顿说：“我们应该在别人需要帮助的时候去帮助他，而不应该嘲笑他!”这时同学们都涨红了脸，低下了头，我泪水在眼眶里直打转，又十分感动。

后来，外婆接我回家，在路上寒风凛冽，凉风轻拂过我的脸，但我的心还是暖的，是老师的爱温暖了我的心。

晚上，一个电话铃响起了，我接过电话，一听是查老师，老师问我：“肚子好些了吗?要多休息，不行的话明天就在家休息，别来上课了!”我心又感到一股暖流涌上心头，此时我的病好象已经好了一大半，精神多了，已经忘记了疼痛。第二天，我又背上书包上学去了。 老师的爱是多么的伟大。老师把自己的一切都复出了，却从没有想要什么回报。

现在我们已经是五年级的学生了，不久就要毕业了，要离开老师了。我想：我们到那另外一个陌生的地方——中学，在那的学习成绩是给老师最好的回报。老师您爱我们，我们也爱您。一日为师，终生为父。我们会永远记住您，永远爱着您。

几个星期前，我得了鼻炎，导致我的右耳朵听不见声音，很难受，上课也无精打采的。

有一次，上完语文课，小朋友都兴高采烈地出去玩了，只有我一个人趴在课桌上休息。郝老师发现我有点不对劲，就走过来关切地问我：“你怎么了，别的小朋友都出去玩了，为什么你在这里闷闷不乐的?”“我的耳朵听不见声音，很难受，但我爸爸说很快就会好”我回答道。

可是郝老师还是不放心，下课后，她还给我的妈妈打电话，询问我的病情，我妈妈对她说：“没事的，他的听力下降就是鼻炎引起的，过几天鼻炎好了，听力也就恢复了，不用担心，谢谢你”，听了妈妈的话，郝老师才放下心来，后来，妈妈告诉我这件事，让我很感动。

在以后的几天里，每次上课的时候，郝老师总是时不时向我投来关切的目光，看看我有没有不舒服。经过一段时间的治疗，我的耳朵渐渐恢复了听力，又可以像以前那样认真听讲，跟小朋友快乐地玩了。

郝老师有很多让我们感动的地方，所以我们也要通过自己的努力，让老师为我们感动一次。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人!

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

教过我的老师有许多,可是令我最感动,令我最敬佩的老师却只有一位,那就是名流剑桥数学陈老师了。我如此敬佩他，不仅仅因为他的数学功底高超（他的高考数学能考满分），更因为他令我感动的教学精神。

陈老师是一个很亲近我们学生的好老师,他爱开玩笑,喜欢出一些刁难的题目靠我们,他还会玩,下课就和我们乐呵呵地谈着等游戏,连也属他为冠呢!

又一次,他出了一道题让我们依次报数,听到报数,我们都笑了:”老师,别说了,报数谁不会呀,1,2,3,三岁小孩都会!”老师说:”别着急,接着往下听:你们所报的数，不能被3和9整除，也不能末尾带有3和0，前一个人和后面一个人所报的数相加不能被5整除。”

老师话音刚落，我们便全军覆没，这不是因为我们不会，是因为老师的“龟波气功”气势实在吓人。老师见我们如此，边跟我们分析了被3，9整除数的特征以及前后两个数的特征。到最后，我们才恍然大悟，原来这么简单啊！

老师给我们补课时也毫不马虎，我有一次因为生病没有去上兴趣班，老师在星期三为我们补习时把侧重点都放在了难点讲解上，比如什么小数变分数啦，倒数运用啊，我全都不会，但还是认真听着，因为我能感觉到陈老师讲解时在我

身上下了很多功夫，最后放学时，老师还给我安排了没有补上的试卷，把难点全都又给我带你了一下，说：“你下节课可以不交，下下节课再交也可以。”我却将它完成了，也不知道是因为什么。

也不知道平时我们在黑板上大书特书老师的大名：陈寅生——陈老师生气了没有，只知道他每一次都是不介意地笑着将它给擦了。陈老师默默“有”闻地奉献着——至少在我心目中是这样的，他在我心目中很重要，我觉得，令我最感动的老师也就是他——陈寅生了。

这两天让儿子参加了篮球训练，一方面锻炼一下他浑身的肥肉，另一方面也让他在假期能尽量的轻松和快乐。

儿子是听话的，虽然和我一样不太喜欢运动，但在我的坚持下也很是配合，早上都是6点钟就醒来了。而这，对于一个9岁的孩子来说，非常的难得。

今天匆匆送了儿子到二中操场后，回来处理了年级的一些事情，又上了一节课。儿子被他的教练送到我的办公室。看到儿子满身的灰尘、满头满脸的汗和一脸的高兴，我的内心充满了喜悦和快乐。儿子喊饿了，我便放下手头的工作，骑车带他到莲池小学旁边的早点店吃东西。

儿子一口气吃下了一笼的包子，一个不剩。这时小店的老板过来告诉我，饭钱已有人交过了。我赶忙问是谁，并回头张望，想看到是哪一位熟悉的面孔。但四周并没有人是我所认识的。老板说：他说如果你问是谁，就让告诉你，他是你的学生，他已经走了。

我跑出店门，向四周搜寻着，却没见到一个人回头望我……

常常听到我的同事和朋友对学生的抱怨，也常常听到老师们对生活的不满。但，有时生活还是可以在不经意间给我们一些感动和安慰。只是作为教师，我们往往是在学生毕业之后才能感受到学生的成长，和对老师的尊重……

教师的职业是崇高的，但须耐得甘苦和清贫;学生的生活是单调的，要理解他们的错误和苦中作乐。只有相互理解，才能感受生活的乐趣，有所成长，更有所建树!

要记住今天的感动，更要把感动还给学生。

不知从什么时起，我因感冒患了过敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手纸，因此，在同学们的心目中留下了不好的印象。上课时，由于我老是好咳嗽，影响同学们听课，引起了同学们的反感，时间一长，我便成了不受欢迎的人物，我感到十分孤独。

随着时间的流逝，我已升入了五年级，五年级我们将迎来了一位新的班主任。开学的那天，全班的同学都在讨论一个话题：新来的老师是什么样?

新的班主任姓冯，我一见冯老师就觉得她特别亲切。冯老师很关心每个同学，当她知道了我患过敏性鼻炎的情况后，不仅给我推荐了治疗鼻炎的专家，还告诉了我治疗鼻炎应注意的事项和小方法。

记得有一天放学前，冯老师在班里对同学们说：“有个小孩子得了过敏性鼻炎，大家能不能动手找找有关治疗鼻炎的资料?”“能”同学们异口同声地回答道。我也查了关于这方面资料。第二天上语文课时，冯老师拿着一本神秘的笔记本，走进教室，笔记本上有一篇文章，老师把这篇文章读给同学们听，这篇文章是一位同学发表的意见：不要讥讽有疾病的同学，要主动去帮助他。同时让同学们拿出自己准备的资料给我，我顿时怔住了，原来老师所说的那个患了过敏性鼻炎的小孩就是我。同学们把所有的资料都递给了我，我一时被感动得说不出一句话。

我想：如果冯老师不把我的名字用“小孩”掩盖，会不会没有人帮我找资料，我好象是从来没有受到过如此关心和帮助。

感谢冯老师详细了解了我的情况并帮助我，在老师和同学们的关心和帮助下，我增添了信心，不仅学习成绩有了很大进步，而且也能和同学们融洽相处。冯老师的关心让我十分感动，我将永远不会忘记.

那日傍晚，夕阳轻柔地洒在我身上，电脑屏上，我被他们的故事感动着……

那一年，他们带上年幼的孩子，来到藏区，是为了的孩子。那一年，他们放下苍老的父母，决心生活在西藏，是为了成为最好的父母。他们的名字叫胡忠、谢晓君。他们是感动中国的杰出人物。

“成都少了一个我这样的老师，没有任何损失;但对藏区的孤儿而言，我的到来或许能改变他们的命运。”在颁奖典礼现场的胡忠，比视频中看起来更显苍老。11年前，这位成都中学的化学老师辞掉工作，告别妻子与刚出生的女儿，来到甘孜州康定县塔公乡支教，每个月仅有300多元的生活补助。

福利学校海拔3800米，甘孜州13个县、4个民族的143名孤儿被安排在这里寄宿制读书。除了上课，胡忠每天清晨5点多打开校园广播，叫大家起床、做操，平时要照顾他们的生活起居。一听说哪里有孤儿，他立马赶过去接人。久而久之，当地百姓把胡忠叫作“菩萨老师”。

丈夫离家的前两年，谢晓君都是利用假期过去探望，教音乐的她偶尔还客串几回代课老师。与孤儿们接触的次数多了，川妹子动了留下来的念头。2003年，谢晓君报名支教，在旁人不解的目光中，她抱着女儿，与丈夫在福利学校“会师”。

从盆地到高原，适应的过程充满了委屈。刚来的几个月，3岁的女儿整晚咳嗽，谢晓君也因缺氧头疼，无法入睡。尽管也会抱怨，但不服输的性格让她迎难而上，“既然来了，说什么也不能打退堂鼓。”

通过自学朋友寄来的教材，谢晓君尝试过音乐老师以外的4种角色——数学、生物、生活老师以及图书管理员，顶替离开的支教同行。“这里只有老师适应孩子，只要对孩子有用，我就去学。”2006年，谢晓君调去了位置更偏、条件更苦的学校“木雅祖庆”。她把工作关系转到康定县，许诺“一辈子待在这儿”。

是啊，一辈子，这夫妻俩决心将一辈子的青春和精力都奉献给藏区的孤儿，这是怎样的勇气，这是怎样的牺牲，这更是一种怎样的奉献啊?

胡忠和谢晓君，他们给我们带来的已远不止感动这么简单了，而是一种深深的回报社会的责任与爱的奉献。他们把给家人的小爱化为了大爱，正是因为他们心中藏有这样无私无尽的爱，不断温暖着藏区孤儿的心灵，才会有机会改变藏区孤儿的命运。在我们身边，其实这样的爱的感动并不少，祖辈的疼爱，父母从出生至现在10多年的关怀和照料，朋友危难时刻的鼎力相助，我们，其实每时每刻都生活在这样的感动里。只是越长大，我们越难发现。或许，我们更应该学会去感动、感谢、感恩，只有这样，我们才会感动别人，并从而拥有的感动。

我们从不缺少感动，而是缺少一颗发现感动的心，而是缺少创造的感动的勇气!

在我记忆中，我身边有许许多多事情发生，有的开心，有的苦恼，还有的让我感动。

我是一个幸福的孩子，在家里有父母的疼爱，在学校里有老师的关心。在我的记忆里老师让我感动的事情很多，比如，我班的学生生病了，她会按时忙里抽闲帮学生冲药。比如，班里的那几个学生眼睛有沙眼，她也会按时为学生滴眼药，再比如……

星期日的早上，我正在睡觉，突然听到一声大叫，起来一看，啊 ! 八点了，上理查德英语快要迟到了，我洗完脸，刷完牙，怱怱忙忙的只吃了一点点早饭，我就出门了，在路上，我顾不得边上美丽的景色，飞快的奔跑着，心想，要被老师批评了。

刚到教室上课铃声就响了，我可高兴了，还没有迟到，不用被老师批评了。我立刻把作业和家校联系手册还有活动手册放到老师的椅子上就马上回到座位上了。

在她的眼里我们都是她自己的孩子。最让我记忆犹新的一次是午饭后我们扫地，一位同学不小心划伤了我的眼睛，当时疼得我哇哇大哭，老师就在我们班隔壁吃饭，她听到哭声扔下饭碗飞奔过来，嘴里的饭还没来得及咽下，就赶忙看我的伤势，还不停地安慰我。我一点也不坚强，还是不停地哭，眼睛里布满了血丝，老师没有犹豫，急匆匆地带着我出了校门，打车去了医院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司机说快点，看老师的面部表情，就知道她非常的着急，非常的担心。

在医院里老师见到医生后急切地问医生我的眼睛有没大碍。最后医生说没事，只是轻微划伤，老师出了一口长气，脸上也露出了笑容。那天因为我的不小心弄的老师中午饭没吃成，我心里总不是滋味。放学后老师带着歉意反复地嘱咐我妈妈怎样给我上药。我站在一旁听着，并且感动着。

我有一位老师，他有一双炯炯有神的眼睛，浓浓的眉毛，一个高挺的鼻子，是我们最喜欢的一位老师，他就是我们班的李才林李老师，老师感动了我作文。

李老师虽然对我们很凶，可是我们都知道老师是为了我们好。

记得有一次，我上课的时候，老师提出了一个问题叫我们会的人举手回答，这时我心里想：如果我不举手的话，同学们一定会笑我的，于是我大起胆子把手举了起来，因为我很少举手，所以老师一看见我举手就把我叫了起来，我想了半天也想不出来，老师叫我坐了下来。

下课以后，李老师叫我去他的办公室，问我刚才举手为什么没有回答出来？于是，我便说：“因为我看见其他同学都把手举起来了，我怕被他们嘲笑，所以才把手举起来的。”李老师很亲切地对我说：“以后你会回答是问题举左手，不会回答的问题举右手。”我听了以后非常感动，老师还说：“这件事情我不会告诉班上其他同学的。这件事情让我十分感动。

还有一件事让十分感动，我错了，我以为所有的老师都非常的凶，有一个问题答不起，就会被老师骂，所以我才假装会做这道题，把手高高的举起，本以为老师不会叫我，我才举得，这次李老师没有骂我，而是给我方法，让我在老师、同学们的面前，保留了尊严，我非常感谢，我的老师能给我这个机会。

所以，我下定决定，以后，一定要好好学习，天天向上，向那些比我成绩好的人学习，将来我一定要好好报答李老师、和我的爸爸妈妈。加油！这件事情让我非常感动。

我早已下定决心，好好学习，我还知道一个道理：我们的前途是一片光明的，我们自己的命运，不是在别人的手里，而是掌握在我们自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！

儿子从学校回来，见到我的第一件事情就是要我参加学校的征文活动，而且一再强调，这件事情必须办好，因为这影响到他们小组的荣誉。学校组织的“感动我的老师”的征文活动，怎么会对儿子所在的小组产生影响，追问之下，儿子说，班上的同学写一篇可以在小组竞赛的荣誉榜上加一个星，如果家长也写的话，一样可以加星。作为他们小组的小组长，儿子对于自己小组的荣辱看得很重。也许是希望我能够参加活动，儿子一个晚上都表现得很积极，临睡前，他还一再强调，你一定要写呀。你写了就可以在我们小组的电池上加一颗星星呀。

作为一个从学生过来的成年人，在孩提时代、少年时期，要说对于老师的感动其实少于对于老师的畏惧，可当走向社会独挡一面之后，回想当初老师对于我的点点滴滴，那份感动倒是像春雨过后的草地，冷不丁地冒出来一下，温暖着我，中学生作文《老师感动了我作文》。可是现在作为一个学生的家长，这份感动就来得生动了许多。

儿子的班主任兼语文老师是何红老师。第一次见到何老师，是在08年孩子转学来到北京的第一个九月的上午。那天正是开学的日子，孩子们在教室里面叽叽喳喳，甚至可以说有一些吵闹。儿子作为一个插班生，有些孤寂地坐在教室的一个角落里。而我则在教室的后门缝隙里悄悄张望着教室里面。过了一会儿，进来一位高高胖胖的老师，严肃地站在讲台上，但是孩子们好像没有看见她一样，仍然在旁若无人地打闹着。后来我才知道，何老师也是刚接手这个班级，对于新来的班主任，学生有一点不以为然。何老师开始说话，说的话语很有中气，当然也很威严。她的话语就像是一瓢冷水浇在滚开的饺子锅里，刚才还毫无约束的一个个“饺子”们一下子老实了。我听到何老师说的一句话：我准备好了，我就是要把别人说的这个有些散乱的班级整治成一个优秀的班集体。这句话很熟悉，就像是在我小时候某一个严厉老师的铁腕宣言，接下来就是各种强权的惩罚措施。

回家的路上，儿子说这个老师有些厉害。

学校的生活很快走上了正轨，每次看儿子的作业本，老师批改得很仔细，甚至连一些虽不规范但很多人都已习以为常的写法，都被老师用红笔改了过来。看看儿子的作业本，明显比以前工整了很多。我在心里暗暗想：严厉的老师一定使用什么严厉的手法管教住了他们。

但是，儿子每次回家越来越多地说起了他们的何老师，言语之间没有第一次的惧怕了。后来，儿子口中的老师倒越来越像是他的朋友。

快来期末的时候，因为有事去了一趟他的教室，看到墙壁上贴着一张纸，上面是六个像电池一样的图案，里面贴满了各种颜色的星星。我很好奇，儿子告诉我，这是他们班上各个小组竞赛的荣誉栏，叫做“充电器”，他指着一个图案说，这是他们的小组，那颗星星是他挣到的，是什么原因老师奖励的。那颗星星是什么事情那个同学得到的。那一次他们这个小组获得了班上最多的星星，那一天又得到了老师的批评，得到的星星很少。

看着这个像漫天繁星的张贴纸，我读懂了老师的一片良苦用心，也有了一份感动。在一个相互激励和帮助的环境下，为了这些星星，孩子们在一天天进步。或许等到他们成人之后，在他们的心里也会有这样一片天空，也会泛起一份感动的涟漪。

晨风拂着脸庞，我站在阳台上，仰望着满天白云。瞬间，我的脑海中闪过一个清晰的身影，他就是曾感动过我的一个人——赵老师。

二十多岁的她，艳丽的短发，形容端庄，和蔼可亲。他教我两年语文了。两年里，我无法摆脱对他的敬慕的感情，他在我心中那么的完美，那么耀眼，那么和善……

“如诗的年华，却没有师德潇洒；轻松的年龄，却没有轻松的日子；也曾有雄心勃勃壮志也曾有过青春的美感，但瞬间又都被无情的现实冲破，整天仰望着夕阳忧伤，失望，众多的苦恼包围着我。常常使我迷茫，彷徨，无法学习，好像处在十字路口，不知该向哪走。”

“人生就这么微妙，好像蒙着神秘的面纱，让人捉摸不透，也就在这寻求中，人生之树的年轮又无情的传了一圈，懂吗？老师富有理性的话燃起了我心中的灯火，引导我向前，令我心存感激。”

记得一次考试，我的语文只考了60分，这样的成绩，让我无法接受，一气之下，我把卷子抓成一团，顺着窗户扔了，赵老师把我拽到办公室去，用语气心肠的话语不停地劝我。他似乎看透了我的心；“只要争取就能成功。”此刻我的心情非常复杂，有恨也有感激。而你却不放心。每天依旧鼓舞我，给我勇气，帮我解决问题，帮我制定学习计划。如此伟大的爱心，如此真挚的话语，深深使我感动。

晨风拂着我的脸庞，我默默地站在阳台上。回忆着逝去的岁月，享受着被爱的感动。

[感恩我的老师作文四篇

米老师的爱最让我感动。

米老师长得不高，年纪却很大了，上课时喜欢带着一副老花镜，眼睛圆圆的，鼻子鼓鼓的，整体显得很端正，也带有一些严厉。

记得那是上四年级时，米老师让我们全班的同学都写一篇对于母亲爱自己的作文 ，然后再选出几个人，去参加比赛，第二天，我们把作文 交给了老师，中午，米老师在班上选了几名同学，让我们带着钢笔，去大办公室，起初我还不知道是去干什么，但一到了大办公室，看见二班的几名同学正在抄作文，我才恍然大悟，原来米老师是让我们来抄作问的呀!米老师让我们找了一个空的办公桌坐了下来，然后把草稿发给了我们又让我们一个个的去他办公桌前，再给我们讲讲，我接到我的草稿，看到，上面全是红圈和红线，我在心里暗暗的想：米老师都这么大年纪了还这么认真的给我们批改作文，而且我们班有有四十多个学生，米老师真厉害呀!该我到米老师面前时，老师对我说：“孟佳璐呀!老师知道你写的都是真情实感，你把‘说’前面的动词和神态都加上去，然后，把语句写通顺了，最后，再把文章的题目改一下，你的这篇文章就更好了。”我回到了我的椅子上，又把刚刚老师说的话，仔细的琢磨了一下，又咽了一口唾沫，开始改作文了，我改完了，有认认真真的把作文抄了一遍。

米老师的爱，让我永远也忘不了，我也很喜欢米老师。

时光如梭，又迎来了第二十四个教师节，在这金色的秋天里，我首先要祝福所有含辛茹苦的老师们节日快乐。

回首过去，除了亲人以外，给于我们最多的就是老师了，老师们不辞辛苦地将知识传授于我们，将给我们做人的道理，让我们从懵懂中走向成熟，像一颗小树苗一样逐渐发芽、抽枝、开花、结果，长成参天大树，老师们用无私的爱滋润着我们，尤其是在这次5月12日汶川地震中，有的老师甚至不惜用生命为学生搭起生存的桥梁，支起一片蔚蓝的天空，让我们能够自由飞翔。

当我再一次翻开那些陈旧的报纸，感动的画面又浮现在眼前。地动山摇，他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘纷纷落到他的头上、背上、手上，热血顿时奔涌而出。他咬紧牙关，拼命的撑住课桌，如同一只护卫小鸡母鸡，他的身下蜷着四个学生，而他张开售后翅膀的身躯定格为永恒。他叫谭千秋，是四川省德阳市汉汪镇东汽中学的一名老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱的责任与师德灵魂。还有张辉兵老师，地震发生之时，张老师距房门口只有一步之遥，他用双手撑开房门，将学生们一个个往外推，等十来个同学跑出房门后，教师的楼突然倒塌，张老师倒在了房门之下，用自己的血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门……像这样感动我的老师还有很多很多，他们默默无声地用血肉之躯教会我们一个大写的“爱”字。在那片地震后的废墟上，老师像一个天使，为了我们不折的翅膀，献出自己的生命……正是有了这样的老师，我坚信天堂里也会响起朗朗的读书声。

师恩如歌，让我们向所有的老师衷心地说一声‘谢谢”为他们献上最美好的祝愿。

有句话说得好：“一日为师，终身为父”。是呀，自从上了学后，老师带给了我们慈母般的温暖，不仅教给了我们终身受益的知识，而且让我们慢慢懂得了许多做人的道理。

一次，我们正在考试，卫博伦居然开始唱起歌来，嘻嘻哈哈的――因为少了一张试卷，张老师去办公室拿。大家烦透了他，都去善意地提醒他，可他咬牙切齿的来了一句：“要你管呀?”曹汉再也忍不住了，一句“你真不像话”之后，把卫博伦连人带桌推倒了，两人打起架来。正好老师来了，两人还打着。张老师将两人拉开，了解具体情况后，语重心长地说：“你们俩呀真是的，同学之间应该充满同窗之情，充满纯真的友谊，你们怎么充满矛盾呢?虽说开始是卫博伦不对，但曹汉你也有不对的地方。”老师拍拍曹汉，“你怎么能这样呢?你见卫博伦做得不对，应当先提醒他呀，就算他还是不听话，也不应该用武力来解决。做事要学会三思而后行，不能像这次一样鲁莽。”张老师又对卫博伦说：“卫博伦呀，以后大家提醒你，要虚心接受啊，不能像这次一样了。你已经是大孩子了，要严格要求自己，遵守纪律，也要考虑别人的感受，知道了吗?”张老师便让两人回到座位。可曹汉硬是不肯下去，说要让卫博伦赔他衣服――原来，衣服拉链被抓坏了。张老师让曹汉把衣服脱了给她修拉链，又把自己的棉袄给他穿，那时可是寒冬腊月哪!再看老师自己，只穿着一件毛线衣站在那儿，原本瘦小的她显得更加瘦了，但是在我眼里，她依然那样精神，那样美丽。

虽然我没享受到那件衣服的温暖，但我觉得有一股暖流流进了我的心窝里――我感受到了张老师对我们的关爱。张老师仿佛是我们的妈妈一样，无私地为我们奉献，张老师好似一支蜡烛，为我们照亮已迷失方向的路。

我最敬佩的人就是我的英语老师了。是她无时无刻的关心我。当我的成绩下降时，是她安慰我；当我的成绩提高时，又是她在鼓励我；当我在生活上遇到困难时，也是她，我的英语老师，陈老师在帮助我。陈老师给了我太多的知识，我不知道该怎样去报答她。

记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是她，是英语老师给了我这个发言的机会；是她，是英语老师激励的目光让我战胜了胆怯。是她，是英语老师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自我。

英语老师的实际行动在激励着我，在感动着我，也在感化着我。有时，我会很庆幸我怎么会遇到这样一位和蔼可亲的好老师呢？

虽然有时我也会惹老师生气，甚至有时还会赌气不理老师，但是老师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。

“老师”这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地，那我就是生长在土地上的植物；如果老师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

啊，英语老师对我关心与照顾让我终生难忘。英语老师的行动将令我受益终生。

最后，我只能说一句：老师，您辛苦了。

在我身边发生过许多让我感动的事。我印象最深的是发生在我们班里刘老师的一件事。至今，记忆犹新，像刚刚发生过的一样。

记得在去年冬天，我们过着充实，快乐的生活。可是有一天，我们在上数学课。刘老师上课说话的声音有些沙哑，可是，刘老师并没在意，可就是这一忽略，酿成了大错。

后来，刘老师的嗓子越来越哑，几乎都快说不出来话了，还在坚持给我们上课。知道迫不得已才到医院做检查。医生一看，说：“再不治疗，声带就要坏掉了。”我们听到了这个消息，既心疼又害怕。老师在治疗期间每天都不耽误我们上课。

老师的这一举动，让我们全班同学感动极了，我们一定好好学习，考出好的成绩来报答老师!

2008年5月12日2点28分，汶川发生了特大地震，那个黑色的下午发生了许多令我难忘感动的事，我将永远铭记在心中。

记得有一位名叫谭千秋的老师，那天下午他同往常一样，正在绘声绘色地给孩子们讲课，孩子们听得津津有味。忽然，空气仿佛凝固了，房子剧烈摇动起来，整个世界都在呻吟，山崩地裂，就像一头咆哮的狮子，势不可挡。谭千秋老是第一下的反应：地震了!快跑!”于是，他赶紧疏散孩子们跑出教室。可有四个孩子傻愣愣地站着，吓呆了，一动不动，谭千秋老师马上赶回去，救助孩子们，可是，一块大大的瓦砾掉了下来，堵住了唯一的逃生通道。怎么办？在这千钧一发之际，谭千秋老师大吼：“快!快到我身边来!”他用力把四个孩子一拉，塞进讲台下，然后，用自己的的身体，张开双臂，趴在讲台下，几天后，救援人员挖开了废墟，看见一位老师正弓着背，弯着腰，趴在讲台下，他的身子已经冰凉了，显然，他已经死了。等救援人员掰开双臂，竟然发现讲台下有四个鲜活的生命。

看到这一幕，人们都不禁泪流满面，多么好的老师啊!他用自己的生命救助了孩子们的生命。

如果地震是只老鹰，那他就是一只母鸡，展开双臂，保护着稚嫩的小鸡。如果地震是个恶魔，那他就是一位天使，用自己纯洁的双翼，守护着孩子们。如果地震是一场噩梦，他就是叫醒恶梦的救世主，让自己的噩梦传换成孩子们的美梦。

时间像飞舰，转眼我将是一名三年级的学生，童年的时光我 很多都开始慢慢淡忘，但有一件事我久久不能忘怀。

在一年级上学期的时候，学校开学已经一个多月了，同学们 都在井然有序的学习和生活，然而却被突来的水痘给打乱了。我 班隔壁的二(3)班很多同学都得了水痘，无法来上学，老师连 正常教学都没法进行。学校的老师和同学们都非常紧张。我们班 同学一边提高自身的抵抗力一边给教室消毒来和水痘作斗争，但 是不幸的事发生了，我的得上了令人讨厌的水痘。

那是一个星期五的下午我回到家时，不停地用手在小肚子上 挠痒，这一举动被妈妈发现，她急忙掀起我的衣服查看，看到我 肚子上有两个小红点已被我抓破。妈妈立刻带我到医院，医生说 我得了水痘暂时不能去上学，我听了又急又害怕又难过。

当我把这消息告诉左老师时，她叫我好好休息，不要担心学 习，等病好了回到学校她再给我补，我听了心理塌实多了。

休息了一个星期的我终于可以上学了，可我心理非常害怕， 怕什么?班上只有我一人得水痘，怕同学们还是不敢靠近我。但 是我的这点心思被左老师看出来了。她领着我走进教室，我看见 同学们有的交头接耳，有的睁大眼睛望着我，有的……我非常紧 张赶忙避开同学们的目光向左老师发出求助的眼光，左老师摸着 我的肩轻轻对我说：“别害怕”。接着她用眼睛巡视班里每一个 同学，同学们马上安静下来了。左老师说：“同学们，陈子涵已 经好了，我们用掌声欢迎他回到教室上课好吗?”老师亲切的话 送到同学们和我的耳边，教室里立刻响起了热烈的掌声。微笑也 立刻飞到我的脸上。我心理满是对左老师的感激，或许是太紧张 与害怕的缘故。

我静静地回到座位上听课，眼睛紧盯左老师，耳朵跟随她的 声音，学习态度比以前更认真。

通过这件事使我感悟到老师的关爱，是口渴时的一杯水;老 师的关爱，是下雨时的一把伞;老师的关爱，是困难时的一双援 手;老师的关爱…… 我们的左老师就是一位关心学生的好老 师，她给我的关爱，让我感动，让我终身难忘!

感动是什么呢？感动就像一把钥匙，能打开封闭已久的心扉；感动就像一滴甘露，足以冲刷心灵的污垢，感动就像一缕春分，能唤醒沉睡的心灵。它无法用语言来描绘，但它就在我们的身边让我们感到震撼。

有一次语文测试，我以前的成绩一直名列前茅，认为这次也会保持，一看测试题，我顿时惊呆了，这些题都是我没有复习过得。

这时，我的心就像热锅上的蚂蚁怦怦直跳，我看着每一道题，希望出来一些我所熟知的题，从而取得好的成绩，我倒是从卷子上“光顾”了好几遍也没找出来，此时我的心差点崩溃，这时我心里想：“这可怎么办。”这次我肯定名落孙山，我心急如焚啊！希望我还能努力的想出一些题。

这时我刚出来点灵感却被王老师的声音打断了，小王去把门关上，我忙乱的答应的了一声，走在门口，突然从后面传来一阵王老师的声音说：“小王，你别急，机会是有的。”看来王老师已经看出来我的心思。

我顿时被感动了，眼泪大颗大颗的往下滴。

考完试后，我被老师叫到办公室，本以为会被老师狠狠地训斥一番，出乎意料的是老师不但没训斥我反而对我说，不去耕耘，不去播种，再肥沃的土地也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也长不出硕果，再求学的路上要有目标，而这目标就如同长在高山上的鲜花。如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。

我现在最想说王老师你是世界上最好的老师！您的教诲让我感动万分。

世上的爱有千万种，父母的爱是伟大的，而老师的爱却是最无私的。

时光匆匆，很多的记忆已随日子的消失而褪色，但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份让我感动的是老师的爱。

很不幸我得了水痘，由于水痘是一种传染性很强的疾病，为了不使这种病菌大范围扩散，减少学生与病菌接触，防止感染，根据规定凡是得了水痘的同学一律停课21天，病好后由医院开诊断证明后方可入学。天哪!这可怎么办呀?我急得呜呜地哭了起来，看到此景老师连忙拉起我的手向她办公室走去，到了办公室老师让我坐下，亲切地安慰我说：“不要哭了，慢慢会好的，不要害怕，在家好好休息，过一段时间就可以来上课了，男子汉要坚强啊!”我哽噎着说：“老师，那我落下的课怎么办呀?”老师拍拍我的肩膀说：“这你不用担心，我可以给你补课呀!”我抬起头眨着迷茫的双眼说：“老师，那怎么行，我家离你家那么远，你白天还得上班，晚上下班都黑天了，怎么帮我补呀?”老师笑了笑说：“这你不用担心，老师自有办法。”我听后脸上露出了笑容。“是呀，老师可以帮我补课”我说话的声音都有些颤抖了。老师见我笑了，和蔼地说：“你是一个多么爱学习的孩子呀!我怎么忍心让你落课呢。”我听后心里好感动啊!我真庆幸我有这么好的老师。

以后，每天老师下了班就到我家给我补课。首先询问一下我的病情，安慰安慰我，然后和我说说班里发生的有趣的事。老师把每天在课堂上所学的内容逐一讲给我听，我每次都学得很认真。然后老师再把明天要学的内容告诉我，让我做好预习，第二天再给我讲。

等待其实是一种幸福，每天老师下班，我都在期盼着老师的到来，我们的师生情在日渐深厚。我虽然在家养病，但是我没有落下一天的课，老师执著的坚持着……

一把伞撑起一片天，老师爱的伞护着我健康成长。

老师的爱时时感动着我，常常激励着我，给我力量，催我奋进。老师的爱让我受用一生。

“我画了一幅画给老师，画老师给我们上课时的样子。”我们的班长一脸腼腆的笑。她说为每个任课老师都画了一幅画，希望老师能喜欢。

小张告诉我为了给老师选中意的节日礼物，每天晚上总会跟爸爸妈妈一起，在每一家礼物精品店来来回回仔细看，希望能从中挑出一件既特别又称心的礼物。他说：“去年，我送给老师的是一张写了很多悄悄话的卡片，今年想换一种方式。”

小李送的礼物还真费了不少心思，他亲手制作了很多张不同风格的卡片准备送给各任课老师，每张卡片里面用绘画的方式记录了老师让自己难忘的小细节，“这张是老师认真给我们批改作业的情景”、“这张是老师跟我们一起玩游戏时的画面。”小李一张张为我介绍。

“其实一开始我真的不知道要送什么，征求了同学们的意见，征求了爸爸妈妈的意见，最后还是决定自己动手做，每个老师都对我们很好，总想送点礼物给老师做纪念，趁这次教师节，希望能给老师节日的惊喜。”小李向我说出了最初在选择礼物上的“为难”。