关于把握机会的作文（经典20篇）

人们若是一心一意地做某一件事，总是会碰到偶然的机会的。小编收集了把握机会的精彩句子，欢迎阅读。

1.一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。

2.生活有时会逼迫你，不得不交出权力，不得不放走机遇，甚至不得不抛下爱情，你不可能什么都得到，生活中应该学会放弃，就像清理电脑中的文件一样。

3.对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。。虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义的尝试。

4.一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。

5.良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。

6.如果有人错过机会，多半不是机会没来，而是因为机会过来时，没有一伸手抓住它。

7.良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。

8.一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。

9.人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。

10.智者创造的机会比他得到的机会要多。

11.一个人既有成算，若不迅速进行，必至后悔莫及。

12.善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明的人;善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀的人;()善于捕捉健康的元素，并把它转化成自己的幸福，你就会成为富有的人。借人之智，完善自己，善待他人，精益求精，学最好的别人，做最好的自己。

13.世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。

14.良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。

15.每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。

16.被人嘲笑并讥讽是人生难得的发展机遇，因为它往往是加速你成功的催化剂。

17.一个聪明人所创造的机会比他所发现的机会更多。

18.由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。

19.我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们兀自闭着眼睛，很少人能够去追寻自己的机会，甚至在绊倒时，还不能见着它。

20.一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。

21.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

22.机遇之神以无与伦比的技巧向我们表明，它的恩惠和仁慈相比，任何才华能力都是罔效无用的。

23.人若神经紧张，说东道西，就会犹豫不定，反把事情耽误了。耽误的结果是叫人丧志乞怜，寸步难移。

24.人生颇富机会和变化，人最得意的时候，有最大的不幸光临。

25.再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。

26.具体的运用，就不会有进步。自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。

27.世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力，就必有多少收获。

28.善于识别与把握时机是极为重要的，在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。

29.仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。

30.从来觉得相逢是一种偶然，邂逅是一种机遇。相遇后，却成了匆匆而过的路人。如果是这样，是不是宁愿从未开始也从未相遇。至少我还是那个我，而你只是我从未相识的路人，擦肩而过的陌路。

31.幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。

32.事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。

33.不管人们怎样夸耀自己的伟大行动，它们常常只是机遇的产物，而非一个伟大意向的结果。

34.大多数走运的人都养成从最坏的结果考虑问题的习惯，谨防受到意外之灾的袭击，天天实行这个原则，严格地按此办事。

35.当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机的人，更可以百分之百的获得胜利。

36.当良机出现在我们面前时，我们要及时抓住它们，利用它们，这是生活的一大艺术。

37.当危险逼近时，善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪它更有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。

38.当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。

39.当一个人陷入了这样一种境地：他相信，某些事必然会发生，只因为他不希望它们发生，而他希望发生的那些事情却永远不可能发生，这种状况就称之为“自暴自弃”。

40.对于不会利用机会的人，时机又有什么用呢?一个不受胎的蛋，是要被时间的浪潮冲刷成废物的。

41.好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

42.机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。

43.机会来的时候像闪电一样短促，全靠你不假思索的利用。

44.机会是在纷纭世事之中，许多复杂因子运行之间，偶然凑成一个有利于你的空隙。

45.机会似乎是很诱人的，事实上有很多遥不可及和美好的事物都是骗人的幌子。最好的机会，就在你的身旁。

46.机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了;或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。

47.机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人;人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。

48.将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。

49.进步，意味着目标不断前移，阶段不断理新，它的视野总是不断变化的。

50.每人都有一个好运降临的时候，只看他能不能领受;但他若不及时注意，或竟顽强地抛开机遇，那就并非机缘或命运在作弄他，其实惟有归咎于他自己的疏懒和荒唐;我想这样的人只好抱怨自己。

51.培根失之东隅，收之桑榆，失去的东西并不一定真是你的损失。许多事实因祸可以得福，只是看你有没有力气承担一时的痛苦而已。

52.人类假如不能利用机会，机会就会随着时光的波浪流向茫茫的大海里去，而变成不会孵化的蛋了。

53.人们若是一心一意地做某一件事，总是会碰到偶然的机会的。

54.人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。

55.人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。

56.如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样;要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏!

57.如果有人错过机会，多半不是机会没有到来，而是因为等待机会者没有看见机会到来，而且机会过来时，没有一伸手就抓住它。

58.弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

59.生活中最重要的事情是懂得何时抓住机会，其次便是懂得何时放弃利益。

60.惟有埋头，才能出头，急于出人头地，除了自寻苦恼之外，不会真正得到什么。

61.要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。

62.要注意留神任何有利的瞬时，机会到了莫失之交臂!

63.一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。

64.运气就象一个球那样圆圆的，所以很自然地，它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。

那是第一节的英语课。课堂上，老师每次提出了问题后，课室里都只举着寥寥无几的手。见此情况，肖老师便开导我们说:“怎么总是这些同学举手啊？其他同学为什么不举手发言呢？举手发言是一个锻炼自己的好机会，特别是对你们口语能力的提高。大家不用害怕，把自己心中的答案说出来就可以啦！”此时的我心里早已有了答案，只是没勇气说出来而已。听了老师的动员，我便开始心动了。可心里有两个小人在打“口水仗”，一个小人说：“举手吧，这样能让你得到锻炼！”另一个小人却说：“千万不能举手啊，要是答错啦多丢人啊！”我的心里一直纠结着这个问题，等到鼓起勇气想去回答时，提问却又结束了。一阵悠扬的音乐声传来，一节英语课便在遗憾中结束了，留下的只是遗憾中带来的反思。

这一整天，我都在思考着这节英语课带来的问题。从中，我明白了很多很多：有时候，机会来敲你的门，你却没有把门打开，它便会无声无息地溜走；等到你后悔时，再想去把它找回来，就再也来不及了。因此，我们一定要把握好人生中的每一个机会，不让人生留任何的遗憾！ 期待，期待，期待新一天的到来；期待一个新机会的到来！

人最宝贵的是什么？是生命。生命最宝贵的是什么？是时间。因为生命是以时间做单位的。即使你可以活一百岁，但是在时间的长河中却只是一瞬间。所以我们要珍惜时间，把握时间。

歌德曾经说过：“善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

时间是分秒组成，我们眨一下眼就过去了。可你不珍惜这一秒钟，也许下一秒你也不会珍惜，如果许许多多的一秒钟组织起来，可以组成多少分钟，在这几分钟里，你可以做多少事情啊！

一分钟很短暂，可有些人去珍惜它，有些人不去珍惜它。我试验过，一分钟可以抄三十五个生词，可以做二十一个仰卧起坐，可以看一篇短文章……。

我们应该怎样去珍惜时间呢？那就要从平常中的小事情做起了：如果我们早些起来一会，读一会儿书，会使我们增长一些知识；如果我们写东西时，不去咬笔头、愣在那里，你会节约一些时间，早些把东西写完……。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是一句谚语，别看它很短，里面包含的意思不少哩：时间十分珍贵，如果说世界上金子最贵重的，那么时间比金子还要贵重得多，因为金子是买不来时间的，所以我们更加要去珍惜时间、把握时间。

我国著名的书法家颜真卿说过：“黑发不知勤学早、白首方悔读书迟。”也告诉我们要珍惜时间：如果你年轻时不去珍惜时间去好好学习的话，等到你老了，白发苍苍时才懂得珍惜时间，再想去学习，不论怎样后悔，都已经太迟了。

人类在地球上生存了已经有几百万年了，我们会感觉很长，如果地球按24小时来算，人类在地球上出现才只占5秒钟，可以说，时间是多么快呀，一眨眼就会过去了，时间却也是无限的，无穷无尽的，虽然时间无限，但我们的生命却不是无限的，因此我们应该珍惜时间、把握时间。

时间是无价之宝，有了它，就能创造许多价值。我们从现在要把握时间，更好的去迎接美好的明天。作文

激烈的拳击赛开始，穿红色短裤的红方和穿白色短裤的白方，在拳击台上全力争夺拳王的宝座。

第一回合打下来，几乎是一面倒的局面。红方的选手只顾着招架，勉强应付着白方选手凌厉的攻势，几乎没有出手的机会，如此这般地支撑到钟响。红方选手退到角落，不待教练开口，便立即向教练解释自己的战略。他告诉教练不用急，他的防守十分严密，只要等待合适的时机，白方选手一有破绽露出来，便可立即用重拳击倒对方。

第二回合的情况与第一回合大同小异，但红方选手的防守似乎较第一回合来得困难，而对手的攻势亦随之更加猛烈，破绽似乎尚未出现。

第三回合、第四回合、第五回合过去，红方选手的劣势丝毫未变。钟响后红方选手退回角落休息，不待他开口，教练终于忍不住了，“得了，干脆你明白告诉我，你是想拿冠军，还是想角逐诺贝尔和平奖?"

如果人生的竞赛犹如拳王争霸，请问您想拿冠军，还是期望角逐和平奖呢?

或许我们可以有许多的理由和借口，永远在等候下一次更佳的机会，好让自己得以奋力一击;但往往更常见到的结果是，终此一生抱怨怀才不遇，而让自己和家人过着平淡无奈的一般生活。

了解自己的特质，勇往向前，再给自己一次机会，果敢地挥出漂亮的一拳，您将发现人生的确有其不同之处!

我有一个很大的弱点，那就是恐高。不知从什么时候开始，我有点儿畏惧高度。小学时，随着年纪的增长，楼层也越高，从走廊往下看，唯一不变的是那种眩晕感，让人有一种莫名的恐慌，最夸张的，莫过于下楼时都惧怕几个阶梯的高度，心跳得很快，只能慢慢走下楼梯，到了平地后，那种紧张感久久不能散去。直到那次，被两个姐姐拉着加入了坐过山车的队伍。

望着过山车的运动轨迹，听着上面传来的一声声哀嚎，心里一紧，腿脚已渐渐发软，一时的恐惧布满了全身，想退缩，想放弃，但姐姐们的鼓励以及充满欢笑的交谈，让我渐渐放松下来。队伍前面的人越来越少，马上就到我们了，原本稍微缓解了一点的紧张气氛又恢复到了原样，看着姐姐们毫不畏惧的神情，我只得在心中默念：没事的，一下子就好了，闭着眼睛就什么关系都没有了，放轻松，深呼吸。

到了我们这组，我踏上阶梯的脚步都十分沉重，我知道，这已经无法挽回了，只好硬着头皮逼自己坐上座位，像个脱线木偶般呆坐在座位上，“3、2、1、出发”，工作人员的倒数已经结束，过山车已开始慢慢移动，我握紧了扶手，手心冒出的汗已浸湿了扶手，到了一个点，过山车突然停了下来，还没等我反应过来，过山车马上就开始了加速，我自觉地紧闭眼睛，抓紧扶手，低着头，开启了静音模式，不喊，不叫，好像将自己封闭在了一个只有自己存在的空间当中，继续感觉到过山车剧烈运动，体验着天旋地转的感觉。只感觉自己突然转了一个360°的圈，好像要被甩出去了似的，过山车又恢复了原速，我刚准备睁开眼，但过山车又突然加速，又让我转了几个大圈，脑子里好像有一瞬间的充血，却又因为过山车的加速运动而来不及反应。

终于，过山车结束了，慢慢地回去时，脑海中一片空白，只充斥着恐怖的感觉，眼睛不经意的瞟向旁边的景物，迎面而来的是一阵眩晕，整个人呆滞的坐在椅子上，久久不能回神。

走下楼梯，双脚是颤抖的，但却又有点欣喜，我做到了，给自己了一次突破的机会，这个尝试，我成功了，这种恐怖的感觉使我久久不能忘怀，虽然过程很狼狈，并且对恐高症没有任何缓解，但至少经历过，与那刻苦铭心的恐惧有过一次的交锋。

往往大多数同学，写感想事都有这些话“这一次考试太粗心了，以后我一定要努力，做一个......的好学生”或者是“这次有进步，但是我不会骄傲，我会继续努力的。”等一些千篇一律，庸俗，泛着腻味的语言，且往往是挥手潇洒一番，几天后又忘得精光。

其实，期中考试以及其他的那些考试都是一个个让你挖掘潜力的机会。你看的不仅仅是那些分数和名次，它们只是一些副要的外观因素，就好比那一件件华美的外衣装饰，无论它们再漂亮，再令人耳目一新，总有过时的一天。真正的主要因素，却往往是这些再普通不过的一碗饭、一杯水，是这些给予我们真正的力量。就如同试卷，你所要关心的不是成绩、分值，而是你所疏忽的，或者根本不会的题目，消化它们，就和仅是一样简单；不肯消化，就和画饼充饥的短暂快乐一样荒谬、随风消逝。

可是，在我对试卷进行的深入研究仿佛有微不足道，仿佛渺茫得像一粒细微的沙子。感到，脑子上花费多大的力气，不付诸于实际行动是不行的。

期中考试是一个教你做人的机会。你可以反省自己的错误和过失；可以反省到自己因为一个“懒”字而被耽误的知识；更可以反省到自己面对自己是所有的一切漏洞。

我觉得，对于感想，不是那种把错题报一遍，再把理由说一遍，最后当成混字数的秘籍来蒙混过关。最深层的那种内质，不用你去努力揭发，而是用心真正品味，打开了这个结，会给你一份未来的礼物。

了解并掌握童话的文体特征

童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。 童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。

超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。

作文时要把“物”人格化

童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。

想象要与现实巧妙地结合

童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。

行文要突出主题，语言要简洁活泼

同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。

童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！

在记忆的长河中，我做过的错事、糗事数不胜数，但有一件却让我一直记忆犹新。每当想起这件事，我就会后悔不已，喃喃地说：“假如，再给我一次机会，那该多好！”

奶奶家的院子里，常会有几只小麻雀停下来歇脚。它们那机敏的小眼睛警惕地四下张望，细细的小腿欢快地一蹦一跳，时而觅食，时而嬉戏。但一有风吹草动，它们就会立刻张开翅膀，“扑棱棱”地飞走了。

来的次数多了，我和它们也混熟了。小麻雀见我从不去伤害它们，便放心起来，每每呼朋引伴，五、六只一起来到院子里，有时还飞到窗台上呢！闲暇时，我还会在院子里撒下一些谷物，麻雀也不害怕，一边啄食，一边不时地看看我，小眼睛里满是暖意，偶尔还引吭高歌，好像在说：“谢谢你！谢谢你！”

就这样，我和可爱的麻雀朋友温馨平静地相处了很长一段时间，直到有一天——

那天，我买了一把可以打6毫米的枪，便到处寻找目标，想试一下自己的枪法。人？不行，太危险了！墙？不行，万一子弹反弹回来，我不就倒霉了吗？……无意间，我看见了在院子里觅食的麻雀，鬼使神差地决定把它们当成目标。

下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹(同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣)。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢?

[英语教育实习日记

有一次，大伯送了我4只可爱的迷你小乌龟，我答应大伯要让它们快乐健康的成长，可...可是，我并没有做到，没有让它们快乐健康的成长，我...我失信了。

4只小乌龟刚来那几天，我非常稀奇，每天起床，甚至睡觉都要看看它们，但后来几天，我没有那新意了，每天也不去管它们，它们中有一个淘气，常常趁我们不在去“攀岩”，每天必须我去把它们捧出来，有时不高兴，还要狠狠的咬我一口，好像说，你个烂主人，也不来管管我们。时间常了，池里的水开始浑浊不清了，我也不去清理。

可晚了，等我爸爸提醒我时，我才猛的想起来，我来到池边，啊!一只乌龟的眼睛感染了，眼珠子很红，睁开眼睛很痛，据诊断，是细菌感染了，回到家，我呆呆的看着这只乌龟-----淘气。后来，我睡去了，但乌龟也睡去了，但乌龟淘气却不可能再醒了，我的乌龟啊！我的乌龟啊！呜--呜--呜......

后来，为了补偿他，我把他的同伴精心照料好，才能补偿我的过失吧！现在，我知道，不能到失去了，才来后悔，珍惜！

假如上天再给我一次机会……

当你无法改变世界时，你可以选择改变自己。——题记

生活中难免会有人抱怨自己所处的环境，从而变得消极，把人生过得昏暗无比，一直等待环境的改变，却从未想过要改变自己，试问这样的人生意义何在？

环境的变化是我们无法控制的，既然无法控制，那为什么不试着去适应呢？顺境、逆境我都曾经历过，只要怀着一颗平常心，你就能在两种环境中安然无恙，泰然自若。

很喜欢范仲淹的一句话：“不以物喜，不以己悲”其实若人人能拥有范仲淹这样乐观豁达的心态，那生活中哪会有抱怨的声音呢？自己所处的环境糟糕，让自己心灰意冷，心烦意乱。在你抱怨的时候，你可曾想过造成这一切的原因究竟是什么？

说白了，原因就在于我们不愿意去改变自己，总是幻想着周围的环境会变成自己想象中的环境。可是，这样的几率很小，小到可能你无法等到那一天。环境虽然无法改变，但我们可以改变自己，使自己变得能够适应周围的环境。这样做的意义在于：它能让你变得更加受人欢迎，它能让别人看到不一样的你，它能让你以全新的面貌出现在众人的面前。

我强烈地想要改变我所处的环境，所以，我选择了改变自己。然而我做到了，并且事实证明我成为了更好的自己。

作家高原曾说过：“当你无法改变世界时，你可以选择改变自己。”其实我们每一个人生下来的时候都是一个“球体”，有着许多的棱棱角角，随着年龄的增长我们被世界这个巨大的工厂磨去了我们的棱棱角角，变得圆滑，成为了一个“球体”。可是，这个世界是存在着许多墙壁的，而打破这些墙壁需要的正是之前我们自己身上的那些棱棱角角。是一辈子做圆滑的“球体”；还是改变自己，做勇敢的“正方体”，选择权就在你自己手中，看你自己如何选择。

有人说，没有必要改变自己，因为这个世界不会因为你的改变而改变。那么，我想说，我改变自己不是为了改变世界，而是为了不被这个世界而改变。

与其一昧地抱怨，不如尝试着去改变。改变自己，是一个机会，更是一次重生。

[改变自己是一个机会的作文

亲爱的妈妈：

您好，我是您的女儿，妈妈，请给我机会_写一封信的作文350字。

妈妈，从小我就是在您的保护伞下长大的。在您的眼里，我是温室里的花朵，只能在好的环境中生长，只能在玻璃里层对外界望尘兴叹，不能做寒冬中开放的梅花，不可以“凌寒独自开”；在您的眼里，我是矮树丛中飞不高的小鸟，只能在矮树丛中度日，只能捡食矮树丛中仅有的，少的可怜的麦子，不能做翱翔在九天之上的雄鹰，不可以从高处俯视天下；在您的眼里，我是一艘不起眼的小船，只能停泊在平静的港口，只能做别的船的备用船只，不能做万众瞩目的大船，不能在大海上像其它大船一样——勇敢地乘风破浪，初中一年级作文《妈妈，请给我机会_写一封信的作文350字》。

妈妈，请您放弃那陈旧的观念吧！让我出去闯一闯，给我一次展示的机会吧！让您为女儿所做的事骄傲，让您的女儿去做一次梅花、雄鹰和大船吧。

祝您

身体健康，万事如意！

爱您的女儿：xxx

20xx年x月xx日

初春的风依旧是冷飕飕的，夹杂着沙土细石打在脸上，像风割一样。阳光不温不火，刷暖了街旁的墙壁。难得的晴天，一家三口怀揣着好心情，坐着公交去看南江滨芳香四溢的油菜花，倒别有一番情趣。

来的时候，刚好碰到中午的人流高峰，许多人就索性站在过道上，拉着扶手，或是倚着身旁的座位，随着车子的颠簸摇摇晃晃。看到前排挤得满满的，似乎再来一个都是多余的。爸爸妈妈索性就挤进了前排，却连找个扶手都困难。我想去后排找个有扶手的位置，妈妈却说：“人流高峰期的车那么挤，后排肯定找不着座位。我们还是先站前面，找个歇脚的地方。”但我却不甘心，仍侧着身子，小心翼翼地从前排绕过人群，四处张望着空余的位置。

令人惊喜的是，虽然没找到座位，但后排却宽敞了许多，在人群的遮蔽下，还藏着好几个较为宽的扶手位置。我大喜过望，这可比在前排挤着人群好受多了啊!于是我赶紧抢先一步占好了扶手位置，站稳步子后，看见前排的人还在试图往前挤，过道上更是溢满了人。我庆幸自己没有只局限于前排的一方空地，安于现状地在前排被一方空地禁锢，在拥挤中等着车到达自己想要到的地点。再看看爸爸妈妈，夹在拥挤人群中进退两难，挤在最前排的人也更是不好受。而我自己呢，却能在后排找到了一个舒适的位置。如此鲜明的对比，虽是小事，但值得我们思考，不是吗?

是的，在公交上寻找位置，的确是一件随处可见的平凡小事。如果我们能试着抛开车厢拥挤的表面，试着往下寻找，一定也能拥有更多发现座位的机会。因为机会往往要靠争取与寻找，而它也更是青睐于那些懂得去寻找，去把握的人。如果认真寻找，难道还不能发现潜藏的机会吗?

所以，我们不能只止步于青山绿水中，流连于山穷水尽的路口，坐等柳暗花明又一村的奇迹，因为那无所遁形的机遇，往往沉醉于灯火阑珊处，隐没在人流中，等着你去回首发现，伸手把握住它……一个潜藏的机会。

有些人常常抱怨展示自己的机会很少，其实，并不是没有机会，只是在于你会不会把握机会。

今年是建国周年，学校举行演讲比赛，每班只有一个名额。老师问起谁想参加时，只有寥寥几个同学举手。老师让自愿参加的同学出一份稿子，演讲时还要脱稿。爸爸妈妈很支持我，给我打了一份稿子，利用周末空闲的时间我背会了演讲稿。星期一老师又问起了这件事，只有我的手晃晃悠悠地举了起来。

当我站在话筒前时，一种自豪感油然而生。不管我的演讲如何，不管我是否得到了名次，但是我抓住了这次机会，我又给了自己一次展示的机会，我又使自己成长了一次。

有这样一个故事：一队商人骑着骆驼在沙漠里行走，他们去寻找一个传说的金矿，可是找了好久也没有找到，就在他们要放弃的时候，突然空中传来一个神秘的声音：“抓一把沙砾放在口袋里吧，它会成为金子。“有人听了不屑一顾，根本不信，有人将信将疑，抓了一把放在袋里。有人全信尽可能地抓了一把又一把沙砾放在大袋里，他们继续上路，没带沙砾的走得很轻松，而带了的走得很沉重。很多天过去了，他们走出了沙漠，抓了沙砾的人打开口袋欣喜地发现那些粗糙沉重的沙砾都变成了黄灿灿的金子。

在别人看到还是风险时，在别人还在犹豫、观望时，会把握机会的人早已经行动了，当别人看明白时，他们已经成功了。这些人是骄者，是上上人，是大成功者，是资本家。而勇敢者，当别人告诉他们有一个机会时，然而有风险，但他们也敢于勇敢地去把握，这些人是强者，是中人，是成功者，是老板。而那些当机会来临时，只看到风险的人，选择放弃人，是弱者，是下人，是失败者，是打工者。智者寻找机会，勇者把握机会，胆小者放弃机会，无知者不知机会。

让我们都试着给自己一个机会吧，给自己一个机会，就是给自己一份成功的希望。

让有限的生命，绽放出绚烂的花朵。

——题记

每个人的生命都是有限的，我们应该把握生命当中的每一分钟，在有限的生命中做出更多有意义的事情。把握生命中的每一分钟，我们才能得到意想不到的结果。

生命是短暂的，作为青少年的我们就应该努力学习，充分利用好生命中的每一分钟，让我们人生的每一个阶段都能留下充实的足迹。这样我们才能使生活更充实，让我们的生命活得有滋有味。

把握生命，也就等于把握了人生中最宝贵的财富。生命可贵，我们更应珍惜，俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这就充分体现出时间在人生中的宝贵。我们要充分把握生命的每一分钟，认真做好自己该做的事情。我们不能让“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生遗憾出现在我们的字典里。

在短暂的生命中，我们也会遇到一些不顺心，不如意的事情。这时，有的人便会产生误差，走上不归路。其实，静下心一想，这又何苦呢？我们用积极的态度去对待人生中的困难，就如真心英雄歌词写道“不经历风雨，怎么见彩虹”又如身患绝症的丛飞，频频与死神插肩而过，用爱和奉献谱写人生中最激荡的音符，还有邰丽华面对身体的障碍，用心演绎出美丽的千手观音。

说起时光流逝，不禁使人想起“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”我们要抓紧时间，多做些有意义的事情，让我们的生活都过的充实，过得多姿多彩。

同学们，光阴似箭，岁月如梭，时间从我们的身边轻轻走过。不禁又让人想起“百川东到海，何时复西归。”时间一去不复返，所以，我们要充分把握生命的每一分钟，认真做好每一件事情让我们的人生都绽放出绚烂的花朵。

生成是指实际教学过程的发生、发展与变化，是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。在整个学习过程中，如果只有预设而没有生成，学生的主体性没有被重视，是一种灌输学习；如果有了预设，并在预设中有所生成，就说明师生间有了较好的互动，学生的主体性被重视；如果在预设生成的基础上，又有了许多非预设的生成，说明学生的学习积极性得到了充分发挥。他们在主动思考，这样能让我们的教学在“预设”中体现教师的匠心，在“生成”中展现师生的智慧。

一、开发生成资源

作为一个活生生的生命体，学生带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学活动，从而使课堂呈现丰富性、多变性和复杂性。学生在复杂多变的教学情境的相互作用中不可避免地产生新的问题、产生新的目标。在课堂上生成的目标是着眼于其自身内在需求，这样的目标更具诱惑力。

三年级学生在学习“年、月、日”时，教师教完例2 ：“2月，平年是28天，闰年是29天，”准备探索下个环节，就听到一位学生大声说：“为什么有闰年和平年之分？为什么会四年一闰？”教师开发并利用这一生成的资源，在黑板上画出了地球、月球、太阳之间的位置关系，进行演示、说明，地球在绕太阳转的同时，自己还不停地旋转，地球自己旋转一周所需的时间，就定为一天；月球绕地球公转一圈所需的时间是一月，地球绕太阳公转一圈所需要的时间是一年。并带学生研究了为何公历规定有平年闰年之分，结合地球绕太阳公转研究了为何有“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”这些较深奥的知识。

本来这个问题不属于本学科的知识，不是本堂课的教学目标，但这正是学生在课堂动态生成的目标，教师没有搪塞过去，而是及时地调整教学目标，满足学生探索的欲望。虽然预设的教案搁浅了，但顺应了他们的需求，拓宽了他们的知识面，提升了学生的素质，使学科之间进行了有机整合。

二、留足生成时间

生成需要时间，时间是生成的必要条件。老师在学习活动中，要充分了解学生的学习状况，不要因为和老师的表达有分歧时，怕浪费时间，要让学生充分地活动，从活动中去寻找答案，去理解、去体会。数学思想、方法就是在知识的发生、拓宽、应用的过程中动态生成的。

课堂上，教师不是选择逃避或强制学生同意大家的看法，而是给足时间，让学生再次进行摸球活动，以事实为依据。第二次实验，收获的不只是那个倔强的孩子，每个同学各有所得，他们认识问题的角度会更全面，头脑中的认知结构也会更合理。通过教师的引领，使课堂中生成了有价值的信息。

三、加强生成指导

学生学习中出现错误是不可避免的，错误也是教学的生成资源。心理学家盖耶说得好：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”错误是正确的先导，是通向成功的阶梯，学生学习中出错的过程应该被看成是一种尝试和探索的过程。因此，教学中要及时抓住这一宝贵的时机，变学生的错误为促进学生发展生成的有效资源。

在学习“分数的初步认识”中，在看图简单认识几分之一后，教师发给了每位学生一张长方形纸，要求学生折出这张纸的 ，并涂上颜色。“请同学们把自己的成果贴在黑板上展示。”教师语音一停，很多学生都高兴地把自己的杰作往黑板的高处贴去，但只有一位学生出乎教师的预料，把自己折的 也贴到了黑板上，这时，教室里哄堂大笑，并传来了“不是”的叫喊声。此刻，老师和蔼可亲地走到折错的同学身边说：你能说说你是怎样折的吗？“我把这张纸对折再对折，就折出了 ，老师我折错了。”这位同学的声音很轻。老师拍拍他的肩膀示意他坐下，接着教师说：你知道自己折了一个 ，说明你听懂了今天的课。教师一边指着黑板上折出的 ，一边说，大家看看黑板，怎样在 的基础上修改一下得出这张纸的 呢？

教师的层层呵护，教师的谆谆指导，一次次激发了学生的学习热情。教师把“错误”留给学生，促使他们的反思，使他们的思维更趋向严谨与科学，把问题交还给学生，让他们在探究中不断修正，妙解在对话中逐渐生成，使他们找到了“找与一个分数相等的许多分数”的规律。

总之，动态的课堂不仅是“教师、学生、教材”之间传递信息的场所，更是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的画面。教师胸中要时刻装着学生，教学中做到“心中有案、行中无案”，让有形的预设在无形的动态教学中生成。关注学生的发散思维，捕捉学生的灵感火花，使学生的潜能得以绽放，让课堂成为师生共同创造奇迹的场所，从而使课堂焕发出生命的活力。

[重视教学预设把握课堂生成优秀作文

追忆似水年华，青春从身边轻轻走过。

——题记

青春之花怒放在每个拥有青春的人的心里。

花开自在，每一缕阳光，每一片红叶，每一轮明月，都从希望开始，感受这青春的火和热，青春在于把握，机会只有一次。

在这一次的机会里，有无数人折倒在网吧、游戏厅等场所里。

青春就像破土而出的小草，充满了无限的活力与激情，虽然我们在家天天趴在床上，除了睡就是吃，而在学校一旦聊起名星、电视，就滔滔不绝，说起上网那全班就要炸开了，有的同学天天跑，夜夜战，弄得成绩直线下滑。记住：控制自己，掌握分寸，才是智者的选择。

青春的萌动，对大千世界的好奇是正常的，要做一名智者，就要懂得前车鉴，千万不要盲目的做出非理性的选择。是，老师常说，到初中了，该确定目标了，哦，你可别想歪了，老师说的是学习目标，而不是那个目标。人都说冲动是魔鬼，经过多年的经验与结论，我认为冲动确实是魔鬼。告诉大家，友谊才是最真的，把握这青春的冲动，把握自己，机会才不会错过。

青，天空的颜色，在这青春的期待里，你把握了这次机会，你可能会成为比尔盖茨，成为科学家，成为飞行员，在世界的史记里留下你的名字，不是比别的更有意义吗！

紫，是成熟的颜色，在青春的把握中，像紫藤萝一样，生生不息，永不言弃，走向成熟。

灰，是乌云的颜色，在青春的战斗中，时时有挫折、坎坷，烦恼也会越来越多，早上起床照镜子，掀开头发，出现两个黑眼圈，这就是夜战的结果，只有这样勤奋的去把握，这机会才会属于你。

春花秋月，夏雨冬雪，青春在雨季中。

四书无经，中外文学，机会在书本中。

大千世界，万物众生，成功启迪梦想。

一切一切都在自己手中，就看你……

好奇怪，我总摸不透这样一个问题：人为什么总要等到失去时才知道珍惜!

现在已是初三的我。初一、初二两年中，我失去的是时间，最宝贵的时间。得到了什么呢?是知识，学问?无言以对，无颜以对。

假如能重新给我一次机会，我一定会珍惜。因为我已悟出老师、家长常常叮嘱，而我却从来不愿听的话的道理了。记得父母经常批评我的一句话是：“不自觉。”是的，我好动，贪玩又懒惰，在学习上，从来没有一丝一毫的自觉。

初二上学期时，不知道从哪学来一堆流行歌曲的我，不分日夜地哼哼叽叽。课也不好好听，作业不是抄别人的就是干脆不做、不交。老师查作业时，我总有一堆理由：头痛、胃痛、眼花、头昏呀，忘记带作业本或是作业本找不到等等。诸多理由。老师有时也知道我是胡诌，但我的谎言编得很周全，老师也只能望“我”兴叹，“太不自觉了。”

得感谢造物主给了我一个完整的大脑。完整的大脑，完整到了什么程度呢?指挥我吃、喝、玩、乐一样不少。今天是我醒悟的时候了，我应该彻底改变改掉这些陋习。

我真想重新从初一上起，把我的不自觉，我的贪玩，我的懒惰和我过去的全部不足统统扔到垃圾堆，塑造一个全新的我。真的我多么的渴望!

假如能有这个机会我一定珍惜。家长望女成凤，老师希望学生成才，祖国正期待着我们，如果我再一次辜负了他们，我真的无地自容了，所以我一定会珍惜的。

星期六的早上，我和爸爸来到外婆家，照顾腰椎骨折的外婆。

中午的时候，妈妈电话打来说：“诸葛老师说要向乡里推荐一个品学兼优的学生上宣传栏，老师把你推荐上去了。”我听到这个消息都有点不敢相信，心里还有点小小的激动。后来妈妈又说乡里的陈小华书记让我写“茶花小镇，幸福竹马”这八个字，写好后送到书记办公室。

听了这消息我赶紧吃中饭，吃完马上和爸爸回家了。回到家，我便开始认认真真地练了起来，心里想着一定要把字写好来。大约练了一个小时，觉得差不多了，我便写到宣纸上，写好后马上和爸爸送到乡政府陈书记那里去了。

到了陈书记办公室，他热情地接待我们，我把写好的字给陈书记看。陈书记认真地看了一会儿，对我说：“整体写得还不错，要是‘小、竹、马’这三个字再改一下就更好了。”书记接着说，“我们是想把你的字做出来，然后做到方下店的那一百二十米的长廊上。但是你这行书可能有些人看不懂，所以你回去用楷书写一张再送过来。”我连忙说：“好的，好的，我一定完成任务。”于是我就和爸爸回家了。

回到家我就开始准备写楷书了，楷书都两年没写了，该好好练了。直到星期一早上，终于写好了，但心里还是担心陈书记看了会不满意。再次来到陈书记办公室，没想到陈书记看了连声称赞，夸我写得好，我听了心里的石头总算落地了。陈书记说：“这字先挂我办公室，到时候定下来再跟你们联系。”妈妈说：“好的，如果有需要随时联系我们。”临走的时候书记对我说：“你一定要好好学习哦！”我说：“好的，我会的。”跟书记说了再见我们就回家了。

通过这件事我明白了一个道理，机会永远都是留给有准备的人的。当然我非常感谢学校给我这次难得的机会，我以后一定会更加努力！

人生，是一场戏，看你能否捉住机会，成为主角；人生，又是一盘棋，把握时机，打败敌人，创造生命辉煌；人生，还是一条路，路上布满荆棘，要靠你抓住机会走过……

哎，又生病了！无奈的我拿起药物，截住两粒药，把其中的两粒药往外倒，可却没倒出来！这时，被截住两粒药穿过我的指头，落到我手上，望着袋子里残留的两粒药，我忽然觉得，我和这两粒残留的药十分相似。

“我要参加，我要参加……”伴随着同学们的喊声，老师精心选出了我、鸿麟、思远、海萍参加猜谜比赛，我们都一同进入了紧张的训练中……

不久，激动人心的比赛终于开始了。由于在日常训练中，我都动用了电脑的高科技查询，我看着布满了谜题的考卷，便如“丈二和尚——摸不着头脑”草草的做完了考卷，结束了考试。终于输掉了比赛，看着别人手中的奖状，我既羡慕又后悔，一张沉甸甸的奖状与我檫肩而过

机会，是难得的；机会，是宝贵的；机会，是一去不复返的；机会，是……

朋友，要清楚“莫等闲，白了少年头，空悲切”的深深含义；朋友，请在失去机会前抓住机会；朋友……抓住机会吧，朋友。

[没有把握住机会的作文

有人说，人生如一叶扁舟，航行在大海之上，我们要用一生的精力渡到彼岸。在一生中，我们都为自己预设了一个停靠的码头，它叫做理想。为了到达那码头，我们经风历雨、奋不顾身。然而，有多少人能够顺利登上那预设的码头呢？又有多少人被风浪吞没呢？

航行的途中难免遭遇风浪，正如生命中不可避免的波折，需要我们从容面对，尽力地应付。闯过了，我们便多了一分胜算，向目标又迈进了一步；失败了，葬身海底不复归，也不枉努力一场，亦无遗憾。那预设的码头也许并非我们最终的归宿，出于种种原因，我们也许会停靠在另一个码头。而预设的码头也便成了心中的一道风景，作为了我们奋发向上，搏击风浪的精神支柱。

人生不就是如此吗？我们确定了远大的理想，为之奋斗终身，结果或喜或悲。但既已奋斗过，努力过，憧憬过，又有何憾呢？一路风风雨雨，我们走过了，置一切忧喜于不顾，便得逍遥，又何必太在意结果？我们生活在奋斗的历程中，而不是囿自我于方寸。

有时，我们憧憬美好的未来，却总被现实的残酷摔打得遍体鳞伤；我们向往阳光明媚的良辰美景，却挡不住风沙的肆虐放浪；我们追逐美和高尚，却往往被丑恶和庸俗纠缠不放。现实常常不尽人意，结果往往并非我们预料中的那样，积极的适应并不意味着投降，反倒是以退为进，以柔克刚。

生命的航船呵，需要我们用心去驾驭，用智慧去把握。摆渡人生，摆渡自己，把握好方向……

[把握好人生的发现作文500字