爱的责任有哪些(汇总19篇)

很小的时候，我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到踏实。那时，我就常常会想：要是一辈子都待在上面不要下来，该有多好啊!

记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀会这么宽呢?”他笑了笑，说：“因为责任很重，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀，我怕把它压坏了。

后来，稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。当他知道了我幼稚的想法后，说了一句将令我终生难忘的话。他说：“其实，负有责任也是一种幸福，因为爱与责任同行。”

慢慢地，我长大了，我开始在生活中体会到自己肩上的责任。

家里并不富裕，爸爸妈妈每天都在奔波忙碌。这让我很难过。爸爸是一个那么有抱负的人，如今却不得不面对一些平凡而琐碎的事情。尽管他从不埋怨命运没有给他太多的眷顾，但那些说不出的话，我都明白。我在心里暗暗发誓以后要赚好多好多的钱，让爸爸妈妈过上最好的生活。我会拼命学习，努力成为他们的骄傲，做好一切事情不再让他们担心，为他们分忧，使他们快乐，让他们成为人人羡慕的父母。因为，这是我的责任。因为我爱他们。

我做不出什么大的贡献，但我也在尽自己的力量去让身边人感受温暖。在集体中，我认真地做着作为一个普通同学应该做的每一件事：同学学习上遇到困难时全力帮助，朋友生病时送出声声关怀，运动场上端上一盆清水……在校外，我也会时刻告诉自己要多做好事多帮助他人，做一个优秀的中学生。因为，这是我的责任。

于是，就在这似水的光阴间，我渐渐明白了爸爸的话：爱与责任同行，责任与爱同在。

很小的时候,我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到踏实。那时，我就常常会想：要是一辈子都待在上面不要下来，该有多好啊!

记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀会这么宽呢?”他笑了笑，说：“因为责任很重，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀，我怕把它压坏了。

后来，稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。当他知道了我幼稚的想法后，说了一句将令我终生难忘的话。他说：“其实，负有责任也是一种幸福，因为爱与责任同行。”

慢慢地，我长大了，我开始在生活中体会到自己肩上的责任。

家里并不富裕，爸爸妈妈每天都在奔波忙碌。这让我很难过。爸爸是一个那么有抱负的人，如今却不得不面对一些平凡而琐碎的事情。尽管他从不埋怨命运没有给他太多的眷顾，但那些说不出的话，我都明白。我在心里暗暗发誓以后要赚好多好多的钱，让爸爸妈妈过上最好的生活。我会拼命学习，努力成为他们的骄傲，做好一切事情不再让他们担心，为他们分忧，使他们快乐，让他们成为人人羡慕的父母。因为，这是我的责任。因为我爱他们。

我做不出什么大的贡献，但我也在尽自己的力量去让身边人感受温暖。在集体中，我认真地做着作为一个普通同学应该做的每一件事：同学学习上遇到困难时全力帮助，朋友生病时送出声声关怀，运动场上端上一盆清水……在校外，我也会时刻告诉自己要多做好事多帮助他人，做一个优秀的中学生。因为，这是我的责任。

于是，就在这似水的光阴间，我渐渐明白了爸爸的话：爱与责任同行，责任与爱同在。

在我的感觉里，一直认为《小王子》是写给天真烂漫、充满幻想的孩子们看的，却不知道原来这本书是作者通过孩子的语言写给大人们看的。

小王子来自一个遥远的很小的星球，他和他的玫瑰花闹了点矛盾，于是他离开他的星球，这次出走是由于爱的矛盾引发的。

那是一个偶然的机会，小鸟把玫瑰花的种子带到了小王子的星球上。玫瑰花的种子发芽、生长、开花。小王子都细细地看在眼里，因为玫瑰花的美丽，他爱上了娇艳的花儿。可是这种爱不是永远美丽的。玫瑰花希望小王子给予更多的体贴和照顾，她因为渴望不停止地纠缠着小王子，小王子感受到了花儿的贪婪，慢慢地，他从当初对花儿的爱转为了懊悔，从而离开了玫瑰花。到达地球后，小王子才认识到了出走的错误。才懂得不仅有爱，还应该有责任。虽然爱的并不是很完美，重要的是责任不能丢。小王子后来才明白了玫瑰花无理要求背后所隐藏的脉脉温情，他为她付出了辛勤的劳动，他为她浇水、捉虫、罩玻璃罩，因为他对玫瑰花是唯一的。可小王子却情谊地抛开了属于他的玫瑰花。

关于爱与责任，故事讲述了一个更高的境界的话题：驯养。一只想被小王子驯养的狐狸。狐狸为什么愿意被驯养呢?因为有了驯养的关系，所以两者必须经常见面，因为经常见面，就会有了等待和企盼的幸福。当小王子二度拜访玫瑰园的时候，他知道了驯养的意义了。虽然满园的玫瑰花与他的玫瑰花一样的美丽，但是就像狐狸被小王子驯养了，而小王子的玫瑰花又驯养了他一样，他对于她的爱是玫瑰园的所有玫瑰所不能相提并论的。因为他的那朵玫瑰花是他浇灌过的，在驯养的关系中，不存在懊恼，不存在埋怨，不存在猜忌，只有等待与期盼的幸福。

就像所有的人都想抓住最浪漫的爱一样，人们在寻找、追求，我也在内心中渴望着。读完《小王子》，我知道了还有这么美好的“驯养”。我愿自己能真心实意、全心全意地为家庭和孩子所“驯养”，只有等待和期盼，没有任何猜忌地幸福地生活着。

当我第一次看到这首小诗的时候，一下子就喜欢上了它。当初，我把它工工整整地抄在日记本扉页时，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”，便成了我对学生永恒的承诺。 ——受伤的花蕾也能绽放

有一种人生最为美丽

那就是教育

有一种风景最为迷人

那就是放歌飏笑的孩子

不要说我们并不富有

我们拥有同一颗火热的太阳

我们拥有同一片广博的天空

我们用爱撒播着希望……

在我所教的初中生中，有一位叫春芳的女同学，披着一头长发，还有一双大眼睛，遗憾的是，这双大眼睛无神，还充满了忧郁。据了解，她有一个特殊的家庭：父母离异后，各自另组新家，她跟了爸爸，但她爸远在深圳打工，无暇顾及她。平时，她只得跟着听力不好的奶奶一起生活。

课堂上，大家都在认真学习、讨论、发言，她却发呆，有时侧着身，歪着头，或趴在课桌上木然，或睡觉。当老师提醒她时，她总是可怜巴巴地望着，不声不响的，显出很无助的样子。下课总是一个人斜坐在座位上，有时用长发把脸遮住，有时无精打采地玩手机。她每天都不做作业，有时在第二天补一些。话说是补作业，其实是抄同学的作业。她参加学校或班上组织的活动总是懒洋洋的，显出有气无力的样子。提起她，每个老师都很头疼，都感到束手无策。我也教育她很多次了，但她一切照旧，总是一幅无所谓的样子。她所有功课都是班级倒数第一，同学们也经常取笑她。形成这样的僵局，使我不得不静下心来反思：如果不走进春芳的内心世界，连交流都成问题，哪还谈得上教育。为了促进其良好个性品质的形成和发展，我不断地提醒自己一定要有耐心。我给自己定了三条原则：1、微笑着走近她;2、从生活上、思想上、学习上多关心她、帮助她;3、及时发现并放大她的优点，当众表扬她，经常鼓励她。

一天中午，我发现她趴在座位上伤心地哭泣。我关心地把她叫到办公室，经过耐心地询问、开导，她终于向我打开了关闭已久的心灵之门。原来，她想妈妈了!她给妈妈打电话说很想见妈妈，但妈妈却不愿见女儿，并告诉她以后不许再打电话。为此，她痛不欲生，真想马上离开这个冷漠无情的世界，自己用便小刀在左手腕下面划了好几道红红的血印，说到这里，她泪流满面……看到她绝望的眼神，我担心极了，也心疼极了，便安慰她：“别哭，千万不要做傻事。我想，你妈妈一定是有苦衷的，请让老师来帮助你，好吗?”她疑惑地点了点头。

我一边暗地里安排两个女生安慰她，关注她的动向，并把此事向校长作了汇报;一边与她爸交流沟通，说出了女孩在校的情况及我的担忧，请她爸最好在百忙之中到学校看望一下女儿。

第二天下午，她爸爸带着妻子和两岁的儿子终于出现在女孩面前，还给她买了许多学习和生活用品。看到女孩脸上露出甜蜜的微笑，我心里宽慰了许多。临走，女孩的爸爸说了许多感激的话，并说会经常来看女儿，愿与老师一起努力让女儿恢复以前的聪明、可爱。

接下来，也是最为关键的是联系到女孩的妈妈，让妈妈来学校看她，鼓励她，给她母爱，让她找回自信。几经周折，我终于打听到了春芳生母新家所处的位置。我走过蜿蜒的小路，终于在距我校10多公里小路的一户偏远农家找到了她妈妈。“精诚所至，金石为开”，经过与她妈妈促膝长谈，最后，她妈妈流着泪说：“我对不起春芳啊!我也是没办法呀……”到此，她说不下去了。隔了一会儿，她说：“老师，我现在就和你一起去学校看春芳，可以吗?”在路上，我们边走边聊。我终于深深地理解这位母亲的“心狠”与无奈。

母亲看见女儿左手腕下一条条自残的痕迹，那撕心裂肺的哭泣让人不忍目睹……临走，妈妈对她说：“为了你，老师真是操碎了心呀!你要好好学习，才对得起老师啊!”“妈，我一定会的!请你放心吧!”春芳下决心说。

自从爸妈看过春芳之后，我对春芳又进行了心理疏导，鼓励她尽力完成部分较简单的作业，引导她坚持写日记，推荐她参加学校文学兴趣小组，并鼓励她向报刊投稿。

后来，春芳在日记中写道：“唐老师，我非常感谢你，是你让我明白了人活着不只是为了自己……我向您保证：今后，我再不会做傻事了。”

经过一段时间，春芳发生了可喜的变化：大眼睛美丽、有神了，性格活泼开朗了。她能接受师生的帮助了，学习主动自觉了。课前，她能根据老师的要求认真去预习;课堂上，她能与同学认真交流，也能举手发言了;课后，每天都能坚持完成作业，能积极参加学校和班级组织的文体活动。在我的指导下，她写的诗歌、散文在《太极湖》和《广安日报——川东周末》上发表。她所写的“感恩征文”获得省三等奖。前次期末考试总成绩，她一下子前进了21名。在今年初三适应性考试中，她考到班级和年级的中等水平，目前，她正与伙伴们以积极良好的心态，认真复习，准备参加六月中旬的中考。见此情景，老师们无不高兴地说：“这真是奇迹啊!在爱的春风的吹拂下，连受伤的花蕾也能灿然绽放!”是啊!我对春芳的教育实例，再次证明了“没有爱就没有教育” 的至理名言。

当我仍在蹒跚学步时，母亲总是站在不远处的地方望着我，张开双手等我扑进她的怀里；当我慢慢长大，母亲依旧在不远处关心我，提醒我……日复一日，年复一年，我习惯于母亲的付出，母亲的爱。

“那是一种责任，因为我是她的孩子！”我总是这样想。

如今，我已长成14岁的少年，母亲的“责任”也伴了我14年，这成长的过程使我明白了很多。现在每每入夜，我独自坐在窗前，看点点细碎的银色缀上夜空，我总会回忆起那些遥远的片段，母亲张开的双手，母亲微笑着的脸，母亲提醒我的话语……

“那是一种责任吗？”我一边又一遍地问自己。

我想起了我种种的不好。作为女儿的我一直如此任性，但母亲用她的博爱包容了我的一切。也只有母亲自己知道，女儿是她结绳记事的一生中最大的一个结。从女儿诞生到成长，她将八面来风抵挡在身后，任凭青春即将风化为指尖沙砾，也要在风中发出鸣响，为女儿唱一首欢歌。

从我明白所谓的母亲对我的“责任”那一刻起，我把对母亲的歉意长久地埋藏在心底，希望有一天能大声地说声“对不起。”我明白了她的训斥，我明白了她的责备……其实，她的爱是那么琐碎无形，往往让我们在无意中忽略它的存在。

当我明白母亲的爱时，我已无法停止回忆。我闭上眼睛，让时钟停止转动，让记忆的帆船沿着时间的河流回溯，回到那久违的一刻：那一天，随着第一声啼哭，我来到人间，可以想象，我的来到带?母亲多少欢乐多少希望呀！然而，就从那一刻起，母亲背负起了责任——爱我的责任，照顾我的责任，关心我的责任……

随着年龄的增长，知识的增加，对母爱所给予我的虽渐渐淡忘，然而有些事却让我永远无法忘记。每当想起，我就会陷入深深的自责之中……我总是习惯于麽亲的付出，母亲的爱，忘了回报，忘了在意……

我想我会小心收藏好母亲这份带着爱的责任，让自己成为母亲生命的延续。

简单的两个字，诠释了一个伟大的义务。责任，轻描淡写的一个词，却有人因为它做出了惊天动地的决定……死亡与生存的间隙，许多人在这艰难的环境下，做出了决定！

记得最美司机吴斌吗？那个在危难关头，自己却牺牲了生命为了乘客的生命而忍着剧痛拉上手刹、停好车；还有最美教师张丽莉、“最美警卫战士”高铁成，一个是在车祸瞬间推开学生，挽救了学生自己却被轧双腿截肢；还有一个当面馆发生爆炸时，他完全可以保命外逃，但他却选择了与别人相反的方向，三次勇闯火海，奔向后厨去关闭煤气罐阀门。为此，他被烈火烧伤。他们在危难来领之前只是一个普通人，可是在这之后他们却是伟大的，伟大得无可比喻！

现在我们还是小学生，说什么死亡、救人简直就是天方夜谭，可谁说只有救人才是伟大的，谁说非要像吴斌、像张丽莉、像高铁成他们那样去被铁片砸然后再干嘛干嘛，身边的小事，你就是要先把它做好，然后再去搞什么长篇大论，去冒死啥的。从小事做起，你会做得更好！

比如在我身边的那些活例子，老师、同学、爸爸妈妈他们没帮助你吗？在你困难的是后，例如我受伤了，然后有人因为我的固执把我从一楼抬到三楼再抬下来，累的满头大汗也不抱怨；还有在你伤心、困难的时候，在你身边鼓励你、帮助你的老师、父母、甚至是陌生人，他们也是伟大的。

前几天，有个人问我，当你看到老奶奶真的跌倒在马路上，你真的会去扶她起来吗？我沉默了，思考了一会儿，回答：

“会，一定会！”

那人说你是在骗人吗，我说：

“除非你不是人，你的心是铁做的，没有感情、没有爱！”

2010年4月14日青海省玉树县发生里氏7.1级特大地震，一方有难、八方支援，中国政府立即开展抗震救灾工作。青海玉树地震再一次牵动了全国各名族同胞的心。在抗震救灾之中，我深刻体会到了中华儿女之间的深厚的爱——那是一种超越种族的爱，那是一种超越血缘的爱，因为有爱，才有责任的存在。

在天灾面前，中华儿女携手面对，用爱承接责任，用爱温暖世界。黄福荣是青海玉树一家孤儿院做慈善义工的香港人，在地震发生后，孤儿院受到严重损毁，本已跑出倒塌院舍的黄福荣，得知3名孩子和3名老师被困后，立即折返现场协助搜救。由于现场余震频发，黄福荣在一次余震中不幸罹难。像这样的例子还有很多，但他们都有一个共同点：他们之间并非亲人，但却可以为了别人的生命而牺牲自己。为什么?因为他们心中有爱，爱让他们身负责任。

救灾的过程是艰难的，玉树县位于青藏高原腹地，道路本来就很崎岖，而此次地震无疑是雪上加霜，大量运载救援人员、设备和物资的车辆都被堵在路上，影响了救援速度，后勤医疗无法跟上;玉树县纵跨长江、澜沧江两大水系，地形复杂、地势高耸，这使救援工作难上加难;由于玉树平均海拔在4000米以上，部分救援人员出现高原反应;在震后两日，玉树昼夜温差大，这对灾民无疑又是一大打击。灾区前方，是人民子弟兵穿梭在废墟中搜救的身影，是国家总理温家宝在灾区前线慰问受灾民众的身影;灾区后方，人们自发组织募捐，为灾区人民送上真诚的祝福。人们用爱谱写了一曲生命的赞歌，用爱给了灾区人民信心与希望，是爱创造了生命的奇迹，是爱不再让他们感到孤独。是啊，地震震垮的只是人们的住房，震不跨的是中华民族的脊梁。

4月18日，国家主席胡锦涛乘飞机前往玉树灾区慰问受灾群众，实地指挥抗震救灾工作，在玉树孤儿院的教室里，他在黑板上写道：“新校园，会有的!新家园，会有的!>”那一，我在他身上读到了责任，看到了爱。

为表示对在4.14青海玉树地震中逝世的人民的悼念，于21日，全国降半旗、默哀一分钟，在当天停止一切娱乐活动。

天灾面前，大爱无边，举国上下，众志成城，中华民族再次携手共创美好家园，心中有建设祖国的责任，有对逝者的怀念、生者的安慰。在这面前，一次的语言文字都显得那般的苍白无力，所有的色彩都是那般的枯乏单一，唯有一种情感顶天立地，那边是——爱。

中华儿女用爱点燃希望，用责任承担未来。

最近看到一则新闻“北京某大学生在刚考上大学后就主动向父母承诺，大学所有费用均为向父母借贷，等工作以后逐步偿还”，这可引起了各界的各种议论。在我看来，这是对父母的爱的一种回报方式，也是爱的一种责任

古人云“百善孝为先”，这句耳熟能详的话在今天也依然适用。可是，在当代的家庭生活中，父母亲朋的过分宠溺让不少孩子正逐步丧失了对这句古话的继承，丧失了自觉承担能力的责任。孩子们理所当然地接受父母的厚待，父母们也乐此不疲地为孩子倾其所有，衣来伸手饭来张口的这种生活习惯正在逐步吞噬孩子们的责任，从而让孩子忘记了对父母的感恩。而这种向父母借贷的行为正是自觉承担责任的表现，这正是对父母爱的回报，爱的感恩。

小时候父母为我们遮风挡雨，丧失了他们最美好的青春年华，而今，我们已经逐渐长大，感恩父母的能力不断增强，方式也变得多种多样，可是我们却时常忘记了对父母的付出说一声“谢谢”。央视曾播放过一则的“感恩父母”的公益广告，“小时候爸爸是家里的梁柱，高大魁梧的爸爸遮风挡雨，贤惠的妈妈相夫教子……做父亲的贴身拐杖，做母亲的庇护伞”。我们在父母的精心呵护下成长，现在我们逐渐长大，是时候为父母对我们的爱做出回报了。

父母对我们无条件地奉献，但是我们不可以没有限度地接受。古时候有恣蚊饱血的吴猛，有怀橘遗亲的陆绩，有枕扇温衾的怀香……他们用自己的实际行动传承着“百善孝为先的”的传统美德，成为一段段流传千古的佳话。为父母洗洗脚，捶捶背，陪父母聊聊天……这些平凡而简单的小事，每个人都是可以做到的，有时候甚至是一件小事，都能让父母为之感动。“有家就有责任告”诉我们在我们，在有能力的时候要主动承担家里的责任，这不仅仅能够培养我们承担责任的能力，更是对父母的爱的回报。

感恩父母的方式多种多样，我们不一定要像那个北京大学生一样以借贷的方式回报父母，给予父母物质上的安慰，在不同的年龄阶段，我们所能做的就是从点滴小事做起，给予父母精神上的回报，等到了有足够能力的时候，改善父母的生活条件，给予父母物质上的回报，这未尝不是一种感恩父母的方式。

感恩父母，存在于生活中的点点滴滴。让我们对父母的感恩化为一粒小小的种子，在父母的心田生根发芽，开出温暖之花。

爱，能温暖人的心灵;爱、能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。

作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

学生就必须严格要求学生

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二.爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，

只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。三.爱学生要善于发现学生的闪光点

任何一个学生都有自己的优点，“问题学生”也不例外，相反，对这些“问题学生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，例如;我2009年任四年级的数学，该班有个学生张有飞，成绩差只写几个简单的数字，还有学生经常欺负他，但他喜欢劳动，我抓住这一闪光点用爱帮助了他，现在学习成绩大有进步。使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题学生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题学生”是绝对可以转化的。

对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。

如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

当你惊诧于珍珠的圆润华美、晶莹剔透时，你可知道蚌忍受了怎样的苦痛，才将一颗沙孕育成绚丽的珍珠?责任就像心灵的沙粒，它束缚了我们的行动，限制了我们的自由。但终于有一天，你会惊奇地发现，它已经成为了一颗珍珠，给我们的生命增添了无限的光彩!

很小的时候，我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到贴心的踏实。那时，我就常常想：要是一辈子呆在上面不下来，该有多好啊!

记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀这么宽呢?”他笑笑说：“因为责任很重啊，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀了，因为我怕把它压坏了。

后来，我稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。知道我的幼稚想法时，他说了一句令我终身难忘的话。他说：“其实有责任也是一种幸福，因为它与爱同行。”

我抬头，却捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那样定定的，望着未知的远处。那是什么?我猜想也许是爷爷奶奶，也许是妈妈和我，也许是社会，也许是人生。然后我就看到从他的脸上溢出微微的笑。他的那个样子，竟让我有一种想要替他承担的冲动。慢慢地我长大了，我开始在生活洪流中体验到属于自己的责任。

感慨于范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他心怀责任，虽未作宰相，但其成就和名声，仍不逊于史上任何一位身居相位的人。

渐渐地我明白了一个道理：随着时间的流逝，境况的改变，责任也不可能一成不变，它需要我们保持清醒的头脑。我懂得了，爱与责任同行，人生要肩负责任，去播种爱，才会收获幸福。

我明显地感到自己的肩膀变宽了，却一点都不疼。

“你给我站在这儿，好好反思一下，想想怎么才能改掉这个毛病。“妈妈用手指捣着我的脑门，怒气冲冲地说。

我有一个坏毛病，就是在写作业时，边写便偷偷地玩，因为这没少惹妈妈生气，有时打也挨了，骂也受了，我多次也想改掉这个毛病，可都无济于事。

今天，我又重蹈覆辙，受此惩罚。站在那儿，我想起了妈妈对我的爱：一有好吃的她就往我的碗里夹，每次吃鱼，妈妈都是吃鱼尾；我生病时，她寸步不离，照顾我；为我的学习，付出太多的心血，从早期教育抓起，教我识字，讲故事，背诗歌，为了我，她每天中午都从近二十里的工作单位骑电动车回来给我做饭，辅导我功课；为了她从未看过电视，从未有过自己的空闲时间，和她同年龄的人比，妈妈苍老了好几岁，头上的白发越来越多。而我竟是这么不懂事，常常和妈妈犟嘴，每次都和妈妈顶牛，每次都惹得妈妈不高兴。有次妈妈都被我气哭了，当时我也很害怕，下决心改正，可事后又忘了。妈妈经常说：“人都是要有责任的，作为一个人，就要担负起你应尽的责任。现在爸爸妈妈的社会责任是干好自己的工作，为社会建设添砖增瓦，我们的家庭责任就是挣钱，担负着养育你成人成才的责任。你的责任就是好好学习，不惹父母生气。”想到这儿，我心里真是惭愧。我不由得想起今天早上背过的《论语》中的“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为仁之本与。”脸上火辣辣的，我真是不孝子呀。

经过反省，我认识到这个毛病的危害，对我长大成材非常不利。我一定要改掉这个毛病，不惹父母生气。给父母爱，就要承担自己的责任。妈妈，我爱您！

有一种爱，叫关怀;有一种爱，叫无私;有一种爱，叫责任。

——题 记

总以为“天下兴亡，匹夫有责”这句话高、大、空，依靠小小的我，哪有能力担负起天下兴亡的重任。翻阅《大明王朝历史之谜》，想到“位卑未敢忘忧国”，即使垂垂老矣，“尚思为国戍纶台”的陆游，想到“我以我血荐轩辕”情愿为维新变法慷慨就义的谭嗣同，我思绪联翩，似乎渐渐明白了“责任”两字的真正含义。

戚继光是明代著名的抗倭名将。战场上，他军纪严明，沉着指挥，冷静应战，屡建奇功，令倭寇闻风丧胆。有一次，他的儿子违反了军令，虎毒尚且不食子，更何况具有堂堂正气的人?!戚继光不得不忍痛割爱。事后，他特意造了一座“思儿亭”，以寄托对孩子的哀思。他可以不杀儿子吗?可以。一位对百姓、属下关爱有加的将军，怎会不爱自己的孩子?作为一名父亲，他可以包容自己的孩子所犯的过错。但是，他明白自己不仅是一名父亲，更是统辖一方部队的将领，在国家危亡时刻，他需要造就一支能征善战的，深受百姓拥戴的钢铁队伍。他的爱超越了儿女情长，超越了个人家庭，那是一种高度的责任感，一种超越小我的大爱。

大连人依然清晰地记得一个亲切的名字——黄志全。他是一名普通的公交车司机，没有轰轰烈烈的事迹，没有感人肺腑的言语，但他却赢得了人们的尊重。因为在生命的最后一刻，他坚守了一名司机最简单最基本的责任——保障一车乘客的安全!行车途中，他突发心脏病，在他生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开，让乘客安全地下车;将发动机熄火，保障行人的安全。做完这三件事情，他安详地趴在在方向盘上停止了呼吸。一个普通的公民用他高度的责任心为我们展示了平凡岗位上的不平凡。

英雄形象高大，并非每个人都能成为英雄。但在危急关头，我们能首先想到别人：我能为人们做些什么?在生命的最后时刻，我能为世界留下什么?有这样的心，有这样的实际行动，谁能说这样的人不是英雄?

去年5月，四川地震震撼了整个中国，牵动了每一个有责任感的中国人的心，今年8月，“莫拉克”袭台，泥石流中几百人伤亡的消息深深牵动着海峡两岸同胞的心……“一方有难，八方支援”，看到那长长的献血队伍，看到官兵们连续20个小时没有进食依然抢时间在救人，看到那些自发赶往灾区帮忙的出租车司机……有谁还能说“抗震救灾”不是你我的责任。同是炎黄子孙，血浓于水，当大难袭来的时刻，互帮互助就成为你我共同的责任。天灾，它用残酷的方式考验了我们的责任感和凝聚力，面对浩劫，我们没有惧怕，我们的心手相连，我们共渡难关，在废墟上重建家园。

“星星之火，可以燎原”。小小的萤火虫不也能在夏日点缀黑暗的夜空?那十三亿人共同的关爱和付出，还会树不起我们坚不可摧的精神丰碑?同舟共济，大爱无疆，那么，还有什么坎坷难逾越?还有什么难关攻不破?

脑子里面最浪漫温馨的画面就是：在深秋的黄昏，公园树林中的白桦树的树叶，伴随着凉爽的秋风阵阵地吹过，金黄的叶子在空中乱舞，步履蹒跚、满头白发的老夫妇漫步在这金色的白桦林中。老者手中拄着拐杖，老伴用那刻满岁月沧桑的手搀着自己心爱的人，一步一步地向前走着，曾无数次地幻想自己就是画面中的老人!

爱不是那么的简单，爱是一种责任，一种一生都不可改变的责任。

对于现在的社会来说，人们把“爱”说得都十分“easy”，天天都是甜言蜜语，“我爱你”、“你是我的惟一”、“你是我的最爱”之类的话天天挂在嘴边上，可是他们可知道，这些话说起来容易，做起来是多么的不易吗?

我曾问过一个有了女朋友的高中小男生，我说：“你知道，爱是要有责任的吗?”他笑笑的看着我，对我说：“爱是责任，开玩笑，爱不就是玩玩吗?你开心我开心，不就得了吗?不好就散，有什么的啊!”我不知道是我可笑还是他无知，要不现在社会上的“未婚妈妈”，怎么会一天比一天的多呢?这就是这个崇尚时尚的社会所带来的爱的趋向，爱的含义在年轻人眼中变得淡薄。

爱的责任是双方的，既然爱了，就不要让对方受伤，因为，我们对这份爱，都是有责任的。请尊重爱，爱是美好的，不要让它变为伤害别人的工具。

我曾经认为爱是浪漫的，是感性的，是与柴米油盐的平凡生活相悖的。然而，在经历了爱后才发现爱其实简单朴实。

男友每天都早起送我上班，无论风吹雨打，即使在我们吵架时也会在清晨回来送我。以前我还抱怨他不会说甜言蜜语，不给自己买花，不能猜透自己善变的心思。现在明白他在默默爱我，用行动证明自己。努力挣钱养家，理解我支持我的工作，尽量不冲我发脾气，不把任何工作上的不快带回家……

这才是爱，真正的爱。爱是责任，任何追求幸福的人都会体会到这一点。

当月亮爬上树梢，太阳早与地平线相拥。我在黑暗中寻找一颗最亮的星，那是一颗将爱和责任融于一体的星，因此，独具光亮。

什么是爱？爱是一种默默无闻的付出，爱是与责任交织在一起无声的诺言，爱是一直对你呵护备至却不求回报。对于爱的理解，我只能说，只有在经历无数风雨，还能默默陪伴在你的身边的那个人，才是值得你用尽一切去爱的人。因为只有足够的爱，才能担起那份巨石般的责任。

什么是责任？责任是巍峨的大山，一直矗立在远方。责任是树干，用尽所有的力量将岁月的重担挑起。责任是将爱紧紧锁在心中，一直任劳任怨的呵护着它。

爱是一种奉献，也是一种索取。父母对我们的爱，就如同春风拂过大地，是轻柔的。而我们对于父母的爱，那便是一味的索取，那是一块巨石，无情的压在父母的肩头。试问，这样的爱怎能划上等号呢？若是爱与责任背道而驰，那么，这样的爱就只能是如同昙花一现，无论这份爱有多炽热，也只是留在回忆的一份温存。因为，爱与责任并肩而行，走在一条阳光洒满的阳光大道上。

看着父母逐渐消瘦的身影，我们是否应该扪心自问，我们真的爱父母了吗？还是我们在用所谓的爱来掩饰自己的虚伪和逃避。你注意过父母头发已经开始有岁月的痕迹了吗？你是否关心过他们过得快乐吗？你真的爱父母，对父母担起责任了吗？

没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能漂移。那么，我们对父母的爱，是不是就像那早已经漂移的浮萍呢？或许你还记得，儿时那双牵着你走路的大手，还在记忆的大海中一直未曾淹没。但是你还记得有多久没去好好的拉着那双大手了，你知道那双昔日的大手已经开始变得如枯草般的无力了吗？

父母在面朝黄土背朝天的岁月里将我们抚养长大，我们吮吸着母亲用血液凝结的乳汁，我们在父亲的背上找到踏实的家。我们在父母的肩膀下渐渐长大。父母给予我们无穷无尽的爱，但是，我们呢？我们拿着父母的爱，然后远走他乡，开始不再和他们欢笑同语。这就是对父母的报答吗？这就是爱的责任吗？

儿时的记忆虽然已经渐渐随着年轻的增长变得模糊，但是，父母的爱却一直在，从未因为时间的存在而褪去丝毫的色彩。因为五彩缤纷的爱，所以我们的成长一直充满阳光。我们对父母微不足道的关心，也只是我们为自己的良心所编织的遮羞布。

懂得责任，便是懂得爱。因为爱一直存在，所以责任一直未远走。父母对我们那份无私的爱，对我们默默无闻的付出，我们怎能偿还？这份爱是如此沉重，巨石般的责任，让我们知道，我们的爱和父母对我的关怀相比，如同空中的一粒尘埃，如此微不足道。

父母是我们一辈子都无法报答的恩人。而我们唯一能做的，就是不要将父母的爱当做理所当然的义务，时刻心中记挂着他们，不要让他们为我们担心。父母的额头上，已经被无情的岁月刻上道道痕迹，那是时间在告诉我们，我们的父母已经老了。是时候我们将自己的爱和责任汇聚成一股热流，替父母温暖身躯。让父母知道，您们的孩子已经长大了！

自打我们降临到这个世界上，我们的身边就无时无刻地拥有爱。爱是一种幸福;是一种行动;是一种责任。这种责任产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。

责任，始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的全部。一个人从呱呱落地起，随着年龄的增长和生命历程的变化，这种责任便由最初的爱家庭中的父母到爱学校中的老师与学生、再到爱我们身边的人、最后到爱社会上那些萍水相逢、君子之交、闻而不见之人，这是一种爱的锐变，一种爱的升华。

然而，并非所有人都能有这种思想，都能完成这种爱的升华。“千里之行始于足下”，从我做起，从现在做起，爱身边的每一个人。持之以恒，我们一定能成为一个负责任之人。

在几年前，我从佛山中学坐公交车回州城，坐车的人很多，车上的座位也早已坐满。车门又开了，一位老奶奶带着一个几岁大的小女孩走了上来，见到已经人山人海、严重超载的公交车，叹了口气，在座位上坐着的大多是二三十岁的小伙子，但是没有一个人有让座的意思，倒是一位双腿残疾的中年男子主动把座位让给了这位年过古稀的老人。那种情景，此时想起仍历历在目。

残疾之人尚能懂得拿出实际行动去爱老人、爱孩子，难道我们不知道吗?不是的，但我们没有拿出实际行动去爱身边的每一个人。也就是我们没有用行动去证明自己是一个负责任之人。

2008年5月12日，汶川大地震震惊世界，全国人民纷纷行动起来，支援灾区人民。俗话说，“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”。当这个消息传到学校，学校领导立即号召全体师生行动起来，为灾区人民献出一份爱心。

同学们纷纷拿出自己的零用钱，1元、2元、5元、10元……有些同学把自己积蓄多日的钱捐了出来，有的把自己过年过节时的压岁钱也拿了出来。看到同学们慷慨解囊的情景我们也好像看到流离失所的人们重返家园，看到灾区的同学们高高兴兴的背着书包去上学。我想，也许这就是“千里送鹅毛，礼轻情意重”吧!尽管所做的一切都是微不足道的，但一切都是至真至诚的。

我们可以清楚地感受到，做了力所能及的事，尽了自己的责任。不论长多大变多老，爱永远是我们的责任;是每个社会成员的责任;是国家和民族的责任。这是一个永恒的真理。

导语：我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

爱，能温暖人的心灵；爱、能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。

作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

一 学生就必须严格要求学生

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二．爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

三．爱学生要善于发现学生的闪光点

任何一个学生都有自己的优点，“问题学生”也不例外，相反，对这些“问题学生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，例如；我20XX年任四年级的数学，该班有个学生张有飞，成绩差只写几个简单的数字，还有学生经常欺负他，但他喜欢劳动，我抓住这一闪光点用爱帮助了他，现在学习成绩大有进步。使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题学生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题学生”是绝对可以转化的。

四 对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感

如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

[关于爱与责任的作文

同学们，我们的校训就有“责任”一要求，今天我和大家谈谈责任。责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。

20世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过多年的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭到抢劫，导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”

偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。

责任，让即将沉沦的浪子回头;责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。

责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。

今天，我们站在国旗下，共同提起“责任’这个话题。大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。而至于两者之间的关系是相辅相成的。有人说，有了爱才有责任;也有人说，有责任才有爱。而我要说，爱源于责任。

什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是责任呢?责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师和学生而言，首先就得有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗?一个人还不会走，他能给你跑吗?离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座!教师们为了培养接班人满腔热情，无比的热爱自己的事业。请仔细聆听他们一句句心声：要用知识去唤醒学生;要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望;我要认真上好每一节课;我要让我的学生成才。试问，这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感吗?再请认真观察他们一点一滴的付出吧：帮助学生的苦口婆心;认真备好每一节课;不厌其烦的反复讲解;事无巨细的样样关心等等。试问，这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗?毫无疑问，正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱。事实无可雄辩地证明了我的观点：爱源于责任。

看看我们的学生，在老师的关怀下认真的上好每一节课，记好每一次笔记，实习时，操作好每一道工序，都是为了将来更好的孝敬父母、报效祖国，这就是在履行自己的责任。

责任是社会赋予一门职业应当履行的义务，责任是第一位的，爱是第二位的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不仅仅是一种情感态度，而更表现为一种行为方式。

学校的责任是培养好下一代，教师的责任是教书育人，家长的责任是把孩子抚育成人。学生的责任是从小就要养成好的习惯，从小就要学习好知识，掌握好本领，等等，每一个人都有着自己的责任。也告诉我们必须承担好自己的责任。

相信大家，我们一定要在未来的日子里发奋努力，勤奋学习，不辜负祖国、不辜负领导、不辜负长辈、不辜负老师对我们的培养，殷切的教诲、辛勤的抚育我们要牢记在心上。好好工作、好好学习、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收有一束花闻了许久枯萎了也不肯丢有一种爱希望到永久……即使青丝变白发，也能心底深深保留……爱…没有对与错有包容和理解

真正爱的人是不会说,十一年前，伴随着母亲的痛苦，一个小生命降临到这个世上，那就是我。我重一个哭哭涕涕的小孩子健康的成长到一个十一的青少年，是离不开母亲的呵护和关爱的。

在平常的生活中，母亲早早的就爬起来为我煮早餐，然后叫我起床。吃饭时，你总是怕我烫着，总是吹干了才让我吃。出门时，你总是不望提醒我要注意车子，走路时要小心。虽说是冬天，但天气也冷的怪异，路上结了一层冰，您拉着我去上学。当您冰冷的手抚摸着我的脸颊，一直，我走着，躲在妈妈的怀报里。看起来?淦胀ǖ氖虑椋?杪枘?刻於家??涠啾椤?/p>

回想一下世界上最伟大的爱不过母爱，我们身上的每一条血管，全靠母亲的血液滋润。您贯注了许多精力在我身上哪怕我受到一点伤害，因为您都有一颗极为纯真的赤子之心。

记得有一天晚上，我回来晚了。当我推开家门时，发现妈妈正坐在沙发上掉眼泪，她一见到我就把我紧紧搂在怀里，仿佛再也不愿松手。原来，全家人到处都找不着我，正为我担心呢。当时，爸爸还在外面四处寻找我呢，爷爷奶奶一直守着电话，桌上的饭菜早已凉了，谁也没有吃一口。

入学的时候新书包有人给你拿，雨中有花折伞给你打，

你委屈的泪花有人给你擦。啊，这个人就是妈妈，她是给我生命的人，不管我走到哪里，都不会忘记这个家，不会忘记生我养我的爸爸妈妈，我爱你们。啊，温暖的母爱，伟大的母爱。在繁忙的世界中您把温馨的世界搂在胸怀。啊!母爱，啊!母爱。你是在我哭泣的时候为我擦眼泪的人;你是在夜里为盖被子的人;你是在我生病的时候带我看医生的人;你是早上叫醒我起床的人。母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡;母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。慈祥的母亲手里拿着针线，为将远游的孩子赶制新衣。临行前她忙着把衣服缝得严严实实，

担心孩子一走很晚才会回来。谁能说儿子像小草的那点孝心，

可报答春晖般的慈母恩惠!“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累，去迎接母亲。提笔熔铸了这首饱含母爱的诗歌。

有妈妈在，我永生不会孤单。

爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

一.学生就必须严格要求学生

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二.爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

三.爱学生要善于发现学生的闪光点

任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。

如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

翻开第一页时，说实话，看到那幅图，我也认为不过是顶帽子，以我现在的思想看来，“一条巨蟒在消化着一头大象”，这样的说法才显得有点牵强。但是，因为看不到真实，又勉强自己接受现实，童真就是这样消失的吧。

这个来自b612号小行星上的孩子，忧伤脆弱，嘲讽大人认为的“正经”，坚持着自己的价值观——爱。即使孤独，却活得比任何人都有意义，大人的世界总是与数字打交道，仿佛数字就是他们对世界的衡量尺度。房价，证券……都是大人关心的话题，这或许是为了生活，为了生活精打细算，为了生活拼命加班，于是便麻木，于是便虚荣。

大人的科技与小王子的诗意是对立的，科技理性，诗意感性。理性是生活的锦囊，而感性是享受生活的锦囊。对着一张张报表，一通通电话，谁不曾抱怨，但人们总是本能的将生活排在第一，它终究是一切的前提。小王子在这样的世界里无疑是怪异的，他嘲笑大人的愚蠢，执着地寻找爱的真谛。

小王子爱着的玫瑰花，她光彩夺目，也任性骄傲，她天真地以为小王子会永远留在她身边，直至小王子离开，她还是那样坚强倔强，但她隐藏的不舍却比她身上的刺还要扎人。

如果说，离开时，小王子是持有疑惑的，那么回来时，他是幸福的。狐狸告诉了他爱意味着责任，意味着宽容。是的，爱应该包容对方，承担对方，期限是永远。当小王子明白之后，却无法回到自己的星球，回到玫瑰身边，思念的痛苦迫使他结束自己的生命，蛇的毒液让他彻底摆脱了躯体的重量，当他像一棵树一样倒在地上时，悄无声息，仿佛他不曾来过。

小王子与玫瑰的未来是一个谜，但无论他们是像王子公主般幸福，还是遗憾地成为一个悲剧，我们都应在心底为他们建起一个新的世界，没有虚荣繁华，没有盲目空虚，只属于他们纯净天真的世界。因为，小王子正是我们潜意识中渴望的自我，如果现实无法替我们实现，就让他成为心中永恒的秘密。