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可怕的竹子(经典20篇)

文明,是历史以来沉淀下来的,有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。下面是小编整理的可怕的不文明作文,欢迎大家参考!

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那是一次可怕的尝试作文800字

全文共 837 字

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那天,数学老师临时有事,可能事出突然,只扔下一句话:“万家宁,管好班级!”便急匆匆地走了。

老师的话正合我意。我是一班之长,老师不在的时候,整个班级终于由我来管啦!

我理理衣角,拉拉衣襟,清了清嗓子,“噔”的一声站起来,昂着头,挺着胸,迈着阔步,神气活现地走到讲台前。我一个回旋,扫视着下面的同学,觉得自己就像英国女王般的神气。可台下的同学依然吵吵闹闹,根本就没有把我放在眼里。我们班的调皮鬼——李军明,正在那儿对我做鬼脸。瞧他那小样儿,两只芝麻大的眼睛正藐视我呢,鼻子皱成一团,五官都变形了,绿色的舌头伸得老长,都快舔着课桌了!

老虎不发威,你当我是病猫啊!我大发雷霆,大吼一声:“你真是不知天高地厚了,保持安静!”同学们不说话了,都直愣愣地盯着我,我也回敬给全班同学一个白眼。我们就这样地僵持着,班级里的空气也快凝固了。

我推了推快要滑下鼻尖的眼镜,干咳一声,看到了数学老师留下来的资料。我拿起资料,随手一翻,无意中看到了一道思考题。我灵机一动,何不把这道题抄在黑板上让他们做呢?至少也能让他们安静一阵子吧!于是我得意洋洋地把题目抄在黑板上,又从口袋里掏出一块德芙巧克力,扬了扬手,说:“谁做出这道题,我就把这块巧克力奖励给谁!”班级里顿时鸦雀无声,同学们都在认真思考。他们有的眼珠飞速地转动,仿佛能转出答案;有的咬着笔杆,似乎还没有思路;还有的抓耳挠腮,无从下笔;也有一些肯定想不出来的,眯着眼,在纸上画画。过了一会儿,我们班的数学天才王悦翔站起来说:“报告万班长,我是实在不会,请公布答案。”我一听,顿时蒙了,这题我也不会哎!但我强装镇定,在黑板前来回踱步,我伸出食指,指着他,上下晃动着,严厉地说:“遇到这点难题你就知难而退啦?继续思考,到想出来为止!”

我的小头脑飞速地旋转,可是直到快想炸了也想不出思路。怎么办!怎么办!同学们正盯着我呢!“叮铃铃!”天哪,下课铃终于响了!我一把抓起资料,逃向老师办公室,留下一群正在思考的同学们。

那真是一次可怕尝试,做老师太不容易了!

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篇1:描写竹子的作文500字

全文共 489 字

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刚劲挺拔、勇往直前,这便是竹子

仲夏之夜,我漫步在一条小路上,夜色,大部份植物失去了原有的颜色。突然,我见到了路边一片鲜嫩的绿色,走近一看,居然是几棵绿油油的新竹,令我想起了郑板桥的一首诗:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”

走近细细地观察,那一棵棵直插云霄的竹,竹干挺拔修长,刚劲有力,就如同孙悟空的如意金箍棒,无人能动摇。竹有刚劲之面,亦有柔软之面,竹枝细而柔软,以柔克刚,这也正是大丈夫能屈能伸的精神。竹叶,青翠欲滴、翠色欲流,绿得让人在疲惫中眼前一亮,以释心情,它还为自已提供了充足的养料。

竹全身是宝,竹叶与竹枝宜做草鞋,竹干宜做竹席,竹汁宜人解渴……

竹子更是岁寒三友之一,亦是花中四君子中的一位,倍受文人墨客的喜爱,苏轼常云:“宁可食无肉,不可居无竹。”现在,苏轼旧居已是一片茂密的竹林。

而我最喜爱的,还是竹子的那种精神,它生命顽强,不畏风吹雨打,勇往直前。一棵棵竹笋,为了破土而出,竟然从岩石缝中探出脑袋,一个劲地往外窜。

我爱竹子,爱它那生命顽强、不畏困苦、刚劲挺拔但又能屈能伸,学习亦是如此,只有坚持不懈,不怕困难,才能获得好成绩。

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篇2:描写竹子的诗句

全文共 1493 字

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水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。____张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》

竹怜新雨后,山爱夕阳时。____钱起《谷口书斋寄杨补阙》

松竹翠萝寒,迟日江山暮。____曹组《卜算子·兰》

六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。____高骈《对雪》

绿竹含新粉,红莲落故衣。____王维《山居即事》

闻说东风亦多情,被竹外、香留住。____史达祖《留春令·咏梅花》

凭栏久,黄芦苦竹,拟泛九江船。____周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》

擢擢当轩竹,青青重岁寒。____吕太一《咏院中丛竹》

归来三径重扫,松竹本吾家。____叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》

蜡炬风摇帘不下,竹影半墙如画。____项鸿祚《清平乐·池上纳凉》

种竹淇园远致君,生平孤节负辛勤。____王汝舟《咏归堂隐鳞洞》

性孤高似柏,阿娇金屋。____陆容《满江红·咏竹》

未成林,难望凤来栖,聊医俗。____陆容《满江红·咏竹》

上窗风动竹,月微明。____吕渭老《小重山·七夕病中》

野店垂杨步,荒祠苦竹丛。____范成大《寒食郊行书事》

日暮九疑何处?认舜祠丛竹。____文廷式《好事近·湘舟有作》

柏府楼台衔倒影,茅茨松竹泻寒声。____王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》

不种闲花,池亭畔、几竿修竹。____陆容《满江红·咏竹》

淇园春竹美,军宴日椎牛。____司马光《送龚章判官之卫州·新及第》

野竹分青霭,飞泉挂碧峰。____李白《访戴天山道士不遇》

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》

独坐幽篁里,弹琴复长啸。____王维《竹里馆》

斑竹枝,斑竹枝,泪痕点点寄相思。____刘禹锡《潇湘神·斑竹枝》

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。____苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》

竹影和诗瘦,梅花入梦香。____王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》

山际见来烟,竹中窥落日。____吴均《山中杂诗》

掩柴扉,谢他梅竹伴我冷书斋。____沈自晋《玉芙蓉·雨窗小咏》

孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。____司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

凭阑半日独无言,依旧竹声新月似当年。____李煜《虞美人·风回小院庭芜绿》

西窗下,风摇翠竹,疑是故人来。____秦观《满庭芳·碧水惊秋》

夜深知雪重,时闻折竹声。____白居易《夜雪》

相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。____郑谷《鹧鸪》

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。____苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》

井灶有遗处,桑竹残朽株。____陶渊明《归园田居·其四》

过江千尺浪,入竹万竿斜。____李峤《风》

迸箨分苦节,轻筠抱虚心。____柳宗元《巽公院五咏·苦竹桥》

西风稍急喧窗竹,停又续,腻脸悬双玉。____阎选《河传·秋雨》

竹竿有甘苦,我爱抱苦节。____孟郊《苦寒吟》

先生名利比尘灰,绿竹青松手自栽。____王汝舟《咏归堂隐鳞洞》

竹树带飞岚,荇藻俱明丽。____刘道著《湘江秋晓》

团扇不摇风自举,盈盈翠竹,纤纤白苎,不受些儿暑。____文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》

历冰霜、不变好风姿,温如玉。____陆容《满江红·咏竹》

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。____刘长卿《送灵澈上人》

林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。____苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。____杨万里《夏夜追凉》

竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。____欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》

竹色溪下绿,荷花镜里香。____李白《别储邕之剡中》

竹径通幽处,禅房花木深。____常建《题破山寺后禅院》

绿竹入幽径,青萝拂行衣。____李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

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篇3:我的植物朋友竹子

全文共 422 字

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我的朋友竹子,它相当不起眼,恐怕只有熊猫才会对它产生兴趣。但我和其他人不一样,我会像对待我的朋友那样对待它,因为它给我了很多快乐。

春天,一场春雨过后,竹笋发芽了,它从松软的泥土里探出头来,跟其他竹笋谈心,讲自己在土里的生长过程。春雨过后,竹笋长了一大节,这使我高兴无比。

夏天,竹笋长成了竹子,绿油油的叶子美丽极了,一阵微风吹过来,竹子就发出了“沙沙,沙沙”的声音。

秋天,天气变凉了,不像夏天那么炎热了,竹叶也不像夏天那么绿了,竹叶的边缘慢慢枯萎了,看着竹叶渐渐枯萎了,我很难过,决定要用很长时候来陪它。天气炎热时,我在竹叶下看书,竹叶成了一把太阳伞;下雨时,我在竹叶下躲雨。我用心地陪竹子。

可是,我再怎么陪它,冬天还是来了,天上下起了雪,雪给竹子盖上了一层晶莹的被子。人们觉得竹子不起眼,可我们的生活中不能没有它。熊猫要吃竹子,人要吃竹笋,有些家具不能没有竹子。竹子的一生都给了我们。我们要学习竹子敢于奉献的精神。

我喜欢竹子,竹子是我的朋友!

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篇4:老师并不可怕初中作文

全文共 1322 字

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成长路上一边失去,一边在寻找。明天你好,含着泪微笑,却提醒我勇敢是什么。

——题记

我是一个胆小的人,每当老师经过,人类心底的懦弱在我身上展露无遗,无边的恐惧像一个巨大的洞穴,要把我的灵魂拉进去。

但在今天,我发现老师也并没有那么可怕

“叮叮叮”门铃响后,几位老师不约而同的进了家门。我背后有一张椅子,我颓然坐下,如坐毛毡,唯恐老师看见自己。坐下后,我利用茶几上的一本书,遮住自己的脸,使所有老师都看不见自己。“家利妈妈,你好。”老师和妈妈简单的寒暄之后,竟突然问了句:“家利,放假感觉怎么样啊?”

我猛一抬头,看见老师的脸,只听见脑子里轰然一声巨响,全身的血液都涌向脑子里,使我的脸颊立刻向被烧着了一般,又烫又热。一时,我竟不知道怎么回答:不说吧,怕老师为难;说没感觉吧,似乎也不大好;说有感觉吧,又不敢跟老师对视。片刻之后,我轻轻地说:“恩,不错啊!放假可轻松了!”看得出来老师脸上璀璨的笑容。自初中以来,自己似乎从未跟老师有过这样生活的对白,也似乎从未给过老师满意的答案。“家利,没想到这么一大早就看书,真认真。”沙发的另一头传来老师熟悉的声音。我看看自己手上刚刚为了遮脸而拿的的散文集,脸再次红到了耳根,但是为了遮掩自己窘迫只好对老师送去一个腼腆的微笑。

我盯着要是那双深邃的丹凤眼,我第一次这么仔细的看老师的眼睛,但是当老师用她那亲切的眼神和我对视的那一秒,我就赶紧收回我的目光,又有一种恐怖的气氛在我身后洋溢。

妈妈大概看出了我的心思所以就说:“老师来这么久了,快给老师倒杯茶呀。”那我还不见好就收赶紧溜进厨房,端来一杯热茶。

我的手抖抖索索的终于将茶顺利的拿到了茶几上,老师看后就将马上接过茶,说了一句:“干吗,不要紧张。老师有那么可怕吗?”我赶紧澄清:“没有没有!”是啊,老师是那么公平对待我们,老师是那么严格对待我们,老师是那么和煦对待我们,我为什么要害怕老师呢?胆小是可怕的,不敢面对老师跟是不对的,我要改变。今天的老师不是格外温柔吗?

那一晚,我躺在床上,躲在被窝里翻来覆去,我开始自言自语:老师有什么可怕?老师又不是豺狼虎豹,有什么可怕?我这样一直不敢面对老师的关怀只会让自己的性格变得内向,成绩也不会有所提高,那还不如,一鼓作气,面对老师,表露自己的情感,老师其实很爱我们,我们也很爱老师不是吗?对啊。事情就是如此简单,我何必庸人自恐呢!我觉得原来让我恐惧的老师突然也变得可爱起来了。也许这才是世界万物回归本真的样子吧!人们不也像婴儿一样在熟梦中梦呓吗?清澈明朗的天空可是因为黑夜的洗涤才如此湛蓝!

家访并不可怕,只是我们失去了儿时的那一份没心没肺,让人恐惧的是人心的胆怯和对未知陌生事物的不确定性。大声的向明天的一切说你好,即使恐惧也好但也有含着泪微笑,因为经过了明天你就会找到勇气那是什么,这样你就不会害怕在黑暗中跌倒。

泰戈尔曾近说过:“天空虽然没有我的痕迹,但我已经飞过。”昂起头来,扬起自信的风帆,带着执着的信念,迎难而上吧!千万别因一时的胆怯而永别了心灵的田野。

放假归来,我迎面说了句:“老师我想死你了”我分明感受到了老师身上同样的温暖。

“我想你!敬爱的老师!”这是我为老师来我家家访做的一份满意的答卷。

[老师并不可怕初中作文

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篇5:“失写症”是一种可怕的是社会病

全文共 892 字

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王翠荣

随着央视《中国汉字听写大会》与此前河南卫视《汉字英雄》的热播,我们生活中天天使用,又常常忽视的汉字成了热门话题。虽然节目里是一群中学生在比拼,但对成年观众造成的冲击也不小——不少人开始反省,自己是否有提笔忘字的尴尬。有专家认为,“失写症”已成为一种时代现象,根本解决办法是从现在开始,让孩子们练好“童子功”。(10月6日《南国早报》)

数字化时代,文字记录方式发生革命性变革,随着电脑的普及,“无纸化”办公,一切全都在电脑中操作。 “无纸化”办公公“无笔化”写字也进入百姓家,电脑对我们学习和工作来说带来很大,但也正是由于这种方便,助长了人们懒惰和僵化,“失写症”也随之而生。一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术,却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地,完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任。

一项针对在校大学生的调查显示,超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感,遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势,实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现,已经成为一种可怕的“社会病”。不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失,也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远,值得我们反思和重视。

汉字博大精深,底蕴丰厚,承载了中华民族的文明和智慧,是世界文化的重要组成部分,是我们民族的象征。文字是传承、是文明,传承中国古老的成文化。华夏文明之所以生生不息,与浩如烟海的母语文献代代相传是分不开的。“失写症”提笔忘字,乃至错别字连天,仍然让人感到尴尬。俗语常说:“字如其人”,尊重文字其实就是等于尊重与你交流联系的文字接收者,我们不能要求执笔者都写出一手漂亮工整的字词,但希望提笔忘字者至少能够在表达自己意见的同时写出一个或一段规范的字句。

我们在享受网络时代带来的便捷的同时,也不要忘记我们中华民族所拥有的、独特的美好享受——汉字书写。解决“提笔忘字”的根本还在于让书写教育回归学生课堂,回归到人们日常的工作生活当中。拿起纸笔,从你我做起,开始书写,享受书写!

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篇6:挫折不可怕

全文共 376 字

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我遇到过两次挫折。第一次是在小学一年级下学期语文第一次单元测试,成绩一直名列前茅的我只考了七十五分,全班倒数第七名!这时我非常担心:老师会不会屁屁我?最后,老师不仅没有批评我,反而鼓励我,争取下次考到九十五分以上,并与家长一起指出我的缺点,帮助我改掉了边玩边做的坏习惯。经过这次挫折,我成绩又回到全班前列。

第二次是在这个学期上数学课时讲话,被罚抄了二十遍乘法口诀表。下午放学后一直抄到晚上九点多时,好不容易抄了十四遍,这时,我太困了,迷迷糊糊地趴在桌子上睡着了。第二天早上六点,我又毫不迟疑的来到书房抄乘法口诀,一直抄到早上七点多才抄完。经过这次教训,我克服了上课讲话的坏毛病,到现在也没有再被罚了。

我们遇到挫折并不可怕,主要是看你怎么去面对,克服缺点,战胜困难,挫折就会给我们帮助。通过遇到的挫折,使我懂得了人要做到:从那里跌倒,就从那里爬起的道理。

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篇7:困难不可怕六年级主题

全文共 649 字

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我选择了坚持。在困难面前,只有持之以恒,才能击败困难,那次不同寻常的经历,让我懂得了什么叫坚持,那年我才六岁。

落叶纷纷飘落,风中夹着一丝寒意。天空阴沉着一张脸,这可不,才傍晚,夜编织的只有无数次的跌倒,才能走向成功。只有流血的手指,才能弹出人世间的绝唱。也只有不断的坚持,才能秀出魅力。创造属于自己的一片天空。

那年秋天,落叶纷飞。在困难面前,我跌倒过,在放弃与坚持面前,网早已笼罩在天空,却挡不住我那愉快的心情。快到家了,我看见厨房那温馨的光芒,回到家,映入眼帘的是一辆崭新的两轮自行车,它散发着耀眼的光芒,吃完饭后,爸爸在我的唠叨“神功”下,答应了教我骑两轮自行车,“爸爸,快扶紧我啊,别松手!”作为自行车新手的我,双手捏把汗,紧张的对爸爸说“没事,很简单的!”爸爸自信满满地对我说,“有我在,保准你学会!”

我相信了爸爸的话,踩上脚踏板,试了试刹车,又试了试铃铛,握紧扶手向前吃力地蹬去。后来,爸爸渐渐的松了手,我一个重心不稳,摔倒在地上。

“爸爸,你为什么要松手!”我抱怨道。

“呃……这个……这”爸爸语无伦次说,“没事,吃得苦中苦,方为人上人,再试一次!”

我又尝试了很多次,父亲一直鼓励着我,可我却屡次失败。

“不练了!”我丧气了,“为什么总是摔!”

“加油!你行的。”爸爸却依然鼓励着我,“要战胜困难!”

就这样,我又练了起来……翌日,当太阳刚刚升起时,我已踏着轻快的步伐,骑着单车,抚摸着清晨的风了,我学会了骑单车,并找到了其中的乐趣。

“吃得苦中苦,方为人上人”这句话让我知道了其实战胜困难很简单。

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篇8:可怕的夜晚作文600字

全文共 638 字

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“呼—,呼—”,外面的风在一瞬间变得强大起来,雨也经风的召唤,闻声而来,“哗啦啦,哗啦啦••••••”。有节奏的敲打着窗户,一下,一下••••••雨透过纱窗打湿了窗帘,紧接着窗帘被风吹得一起一伏,很有规律。但却没人在这样的夜晚听着这样的乐曲,应该都安详的睡着了。

我躺在床上,哆哆嗦嗦地望着这一切。脑海里浮现出今天看鬼片的情景来。我的眼前不再是我熟悉的床、衣柜、门••••••,而是穿着各色衣服的女鬼,披头散发,鬼的脸上,手上,脚上全是红色的血,还有一个很高很高的女鬼,藏在衣柜里,衣柜是打开的,不时发出“啪啦啪啦”的声音,好像在召唤自己的手下,女鬼们纷纷朝衣柜走去,外面的雨敲打着屋檐,好像女鬼们穿着拖鞋移动脚步的声音••••••。

这声音一直在我的耳边回荡,我害怕极了!把整个身体全罩在被子下,生怕被鬼咬到,一动也不敢动,只能呼吸着被子里残留的空气,实在坚持不了了,就慢慢拉开被子的一角,把鼻子小心翼翼地伸出来,大口大口地呼吸着外面的新鲜空气。

由于心里过度害怕,根本就没办法睡觉。我一直不停地安慰自己:“阿弥陀佛、阿弥陀佛、阿弥陀佛••••••观音菩萨求求你保佑我度过这个可怕的夜晚吧!”我在心里默念了无数遍,虽然心平静了下来,但身体还是在发抖。夜已经越来越深了。无可奈何,只好拿起床头的手机,把自己罩在被子里,偷偷地给妈妈打电话。

妈妈来到我的床前,我一颗悬着的心才沉下来。妈妈轻轻抚摸着我的头,我才安全的沉沉的睡去。

其实世上根本就没有鬼,是我自己吓自己,才有了这可怕的夜晚。

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篇9:描写竹子的说明文

全文共 625 字

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在百花丛中,有娇羞的玫瑰,有洁白如玉的茉莉,有芬芳扑鼻的玉兰……但是我最爱的还要数竹子了。

那一个一个的竹节,细细长长的竹叶,一年四季常绿,充满了生机勃勃,给人们带来一种享受,它与松、梅被誉为“岁寒三友”,因此,古往今来,竹子一直是许多文人墨客的笔下赞美之物。

我喜欢竹子,喜欢它一年四季常绿。春天,春笋纷纷破土而出,漫山遍野。一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中抿笑,在春雨里沐浴。夏天,竹子一个劲儿地拔节,你追我赶,竞争着向上,最后都长得差不多一丈高。它身穿绿色外套,显得十分庄严。秋天,许多花都凋谢了,而竹子依然挺拔,屹立不倒。翠生生的竹子浑身充满活力。冬天,当北风怒吼时,竹子它仍然身披绿装,在风中傲然屹立,就仿佛戌守边关的战士。

我喜欢竹子,喜欢它那顽强的生命力。正如诗所言“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”你看,只要有一节笋,它便能生长,而这节笋,不管是谁故意种的,还是丢弃的,它都不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮成长。它既不需要谁给它施肥,也不用谁来灌溉,反正它就是一味无忧无虑地生长,它的生命力真是顽强啊!

我喜欢竹子,喜欢它那勇于献身的精神。人们喜欢用竹子来做家具,有做竹筏的、有做椅子桌子的、有做毛笔的、还有做牙签的……它的用途真是多啊!竹子还有特殊的防护作用。在古代,人们用竹子做篱笆,防御盗寇,人们还把竹子的头削尖,做成竹枪,用来驱赶猛兽,保护城池和住宅安全。

要求于人的甚少,给予人的甚多,竹子的这种品格,不正值得我们学习吗?

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篇10:借物喻人——竹子

全文共 599 字

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有人喜欢花,喜欢花的娇艳;有人喜欢柳,喜欢柳的婀娜多姿;而我虽喜欢花,也喜欢柳,但是我更加喜欢亭亭玉立的竹子

竹子既没有花儿娇艳,也没有柳树婀娜,却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色,一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意,一派生机勃勃的景象;它身姿细长而又英挺,高贵而又典雅,在微风轻拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。

我喜欢竹子,不仅因为它全身都是宝,更因为它具有从不索取,只会无私奉献的品质,它为了人类默默地奉献了自己的一切:嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条,用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品……

我为竹子无私奉献的品质所感动,不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者。他们为祖国、为人民辛勤地劳动着,无私地奉献着。他们就如竹子,有着宁屈不折的精神。

我喜欢竹子,因为它无论遇到狂风还是暴雨,寒冬还是酷暑,也无论它生长在平地还是山间…那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改,临风傲雪,宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风……”就是形容竹子像岩石般坚强。

啊!多么令人赞叹的竹子!我喜欢竹子,喜欢它的朴实;喜欢它无私的品质;喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中,人人都能有竹子般的性灵,竹子般的品质,竹子般的精神。

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篇11:借物喻人:竹子作文

全文共 598 字

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有人喜欢花,喜欢花的娇艳;有人喜欢柳,喜欢柳的婀娜多姿;而我虽喜欢花,也喜欢柳,但更喜欢那一枝枝青翠欲滴,亭亭玉立的竹子

竹子既没有花儿娇艳,也没有柳树婀娜,却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色,一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意,一派生机勃勃的景象;它身姿细长而又英挺,高贵而又典雅,在微风轻拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。

我喜欢竹子,不仅因为它全身都是宝,更因为它具有从不索取,只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切:嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条,用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品

我为竹子无私奉献的品质所感动,不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者,他们为祖国、为人民辛勤地劳动着,无私地奉献着。他们就如竹子,有着宁屈不折的精神。

我喜欢竹子,因为它无论遇到狂风还是暴雨,寒冬还是酷暑,也无论它生长在平地还是山间那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改,临风傲雪,宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风就是形容竹子像岩石般坚强。

啊!多么令人赞叹的竹子!我喜欢竹子,喜欢它的朴实;喜欢它无私的品质;喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中,人人都能有竹子般的性灵,竹子般的品质,竹子般的精神。

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篇12:可怕的黑影作文500字

全文共 548 字

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夜,终于还是来了,皎洁的月光映照在地面上,放射出一团光来,照在我身上,仿佛整个世界只有我一个人。

突然,一束光照在了我脸上,一道黑影一闪而过,就那么几秒钟过后,又恢复了原来的样子。月亮在朦胧的月光中隐去,仿佛在告诉我刚才所发生的一切,不是幻想,而是真实的。整个世界好像又变了,风呼呼地吹,在向我狞笑,树木花草在风中摇曳着身躯和手臂,张牙舞爪,很是可怕。远处不时有一两条野狗在吠叫,地面硬邦邦的,充满了寒气。

我害怕极了,大声地哼着歌儿,大步流星地朝前走去,我终于体会到了夜深人静这个词的含义。偶尔有人从我身边经过,我立刻装做平静的样子,因为我怕别人把我当成疯子。

快走到家门口了,我心里的石头这才落了下来,突然,黑影再次出现,“巴啦啦能量,消失!”我忍不住冒了一句。可是影子依旧不动,算了,不管了,我就算是吓死也要死个明白。我猛地一转头,头发在风中飘扬,此时的我,就像个伟大的英雄。我定睛一看,傻了,一条大狼狗正在看着我。三秒钟,我撒丫子就跑,大事不好,我双脚抽筋,我飞快爬到一辆白色车上。可是我没看清楚车里有人,司机以为来了小偷,赶快打火,车嗡地一响,我吓得跳起来。那人看了我,赶紧踩刹车,问我怎么了,我早已有气无力,说了声:“没事,对不起噢……”赶紧朝家走去。

唉!一个黑夜,一条狗送我一场胆战心惊。

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篇13:哦那片绿绿的竹子作文

全文共 1051 字

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夏天到了,屋旁的那片竹子又绿了。种竹的主人已经走了,带着对妻儿的无限眷恋,永远地走了。

在我出生刚满月时,由于特殊的原因,我不得不寄养在外婆家。直到我6岁那年才被接回自己的家。

刚回家时,我很不习惯,无论爸爸妈妈怎么哄我,我就整天哭哭啼啼的。爸爸问我为什么,我哭着说:“呜……这不像我的家,呜……我的家旁边有许多竹子,而这里没有,这不是我的家。呜……(外婆家旁边有一大片竹林)爸爸听了没说什么。

第二天一大早,爸爸不知从哪弄了些竹子。我惊讶地望着爸爸挖坑、种竹、浇水,累得满头大汗。那一天,我破例没有哭。

从那以后,那间小屋里再也听不到我的哭闹声。而那几株瘦弱的竹子旁总会出现一大一小的身影。他们给竹子浇水、施肥、除草。不时还传来童稚的声音:“爸爸,看,叶子上好多‘珍珠’呀”、“爸爸,又有新的‘竹娃娃’啦”、“哎呀,不好啦爸爸,有虫子咬竹子啦,快把它抓走!”那个高大的身影总会微笑地满足她的一切要求……

斗转星移,那几株竹子长大了,变得茂盛了,形成了地道翠绿的天然大屏障。而我也长大了,爸爸也老了。我和爸爸之间的感情也越来越深厚。

就这样,日子不紧不慢地向前走着。渐渐地,我与爸爸不再像以前那样亲密无间了。我觉得爸爸只是个农民,没有文化。我和爸爸在一起时总找不到共同的话题,我渐渐疏远了他。我想:这大概就是人们所说的“代沟”吧?对于我明显的疏远,爸爸好像根本没有察觉,还是一如既往地爱我,关心我。有一天晚上,爸爸邀我陪他去散步。那晚的景色很美,柔和的月,像从天上飘下的缥缥缈缈的轻纱,给竹子身上的翠衣又披上了件隐隐约约、若有若无的披风,竹子美得简直像图画中的仙女。我陶醉了。这时,爸爸说话了:“今晚的月色不错,我出个谜语给你猜,好吗?”我惊讶地望着爸爸,点了点头。“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”“竹子!”我脱口而出。爸爸赞赏地点点头。“孩子,我虽不要求你做个非常出色的人,但我也不希望你凡事都随波逐流。懂吗?你看竹子的节,它总以一定的间距支撑着竹子向上伸展,所以总是这样挺拔,生活中如果只没根据地冥想,就像没有节的芦草一样,随时都会倒塌……”我不敢相信,这就是我认为“没有文化”的爸爸所说的话?以前,我凭什么看不起爸爸呢?这时,我感到脸上有清凉的液体滑过……我与爸爸之间的“代沟”已被那“涓涓的细流”冲得无影无踪……

如今,爸爸不在了,那片竹子似乎更绿了。但只剩下我那孤寂的身影伫立在竹林边。朦胧的泪眼中,我依稀看到我那幼小的身影在竹子旁奔跑,溶在了那慈爱的目光里……

哦,那片绿绿的竹子呀……

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篇14:挫折不可怕

全文共 694 字

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成长如同一架古琴,战胜挫折才能让琴曲中的音符悦动;成长如同一本书卷,战胜挫折才能让文字间的文墨飞扬;成长如同一杯美酒,战胜挫折才能让琼浆里的醇香飘洒。成长中的我们就像是高尔基诗中的海燕,只有经历挫折的暴风雨,才能展翅飞往更宽广的天空。

不久之前,一向骄傲而自负的我,在一次模拟考试中惨痛失利。在离中考还有不到一百天的关键时刻,这次的挫折带给我的打击是致命的,我几乎放弃了学习。爸爸妈妈看在眼里急在心里,老师也不厌其烦的一遍又一遍的开导我,而我心里却充满了对挫折的恐惧,一蹶不振。

在一场大雨来临前的傍晚,日渐闷热的天气让我更加无法安心学习,趁着雨前微凉的风,我来到院子里散步,脑海中挫折带给我的痛苦仍旧挥之不去。突然,墙角的一个小白点引起了我的注意。

那是一粒米,米下却是一个微小但倔强的身躯。一只小蚂蚁想带着它的食物在暴风雨前回巢,然而对于它来说,米粒太大了,风也太大了。一阵风吹来,刚刚前行了几步的蚂蚁被吹的东倒西歪,难以前行。又一阵风,连那颗米粒都被吹离了它的后背。

“放弃吧!”我心想,“怎么可能成功呢,暴风雨马上就来了,你没有时间再背起米粒回巢了,放弃吧!”然而让我惊讶的是,这只小蚂蚁又重新背起了米,踉踉跄跄的往回走,当它终于回巢时,我激动地叫出了声,那个在风中摇晃的小白米粒,在我心中开出一朵战胜挫折的小白花。

是啊!我豁然开朗,一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天;一次挫折,影响不了绚丽成功。只有学会战胜挫折,才有可能获得成功。

一声响雷,雨下起来了,我不顾湿透的衣服,在风雨中不禁又想起高尔基的《海燕》。让挫折的暴风雨来的更猛烈些吧,我终会战胜挫折,翱翔于天际!

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篇15:《闲说竹子》

全文共 462 字

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竹子,无人不知。

竹子,四君子之一,是君子之花,有着超凡不俗的品格。 岁寒三友 ,竹子又在其中。每当秋风拂去,寒冬将至时,竹子,依然青翠不惊寒。这,是一种朴素的美。

我已不大清楚,我是什么时候认识并喜爱上竹子的了。但是,我知道,在集邮本里不知有多少张竹子的邮票,也不知有多少张墨竹的画作。我喜欢墨竹画,普普通通,简简单单,便能把竹的风采淋漓尽致地展现在宣纸上。这,是一种朴素的美。

清幽,是竹的一大特点。否则,何来的 幽竹 一词呢?爱竹的君子更喜爱竹林。竹林有一种深幽的环境。可以想象,走到竹林里,心中还会有多少烦恼?恐怕也只有心静如水了吧!这种朴素的美,已深透吾心。

文人白居易说过: 竹似贤,何哉?竹本固,固以树德。君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以本身。君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体道。君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,贞以励志。君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树为庭实焉。

竹子干直,象征着做人要正直;它心又虚,心虚就可以虚怀若谷,海纳百川,有容乃大。

竹子,一种不平凡的植物。

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篇16:可怕的数学老师作文600字

全文共 641 字

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我们的数学老师叫赵永平,我们为他编了一个口诀:“数学老师好可怕,弄得人们心慌慌。”不信?请看下面的事例。

我们的数学老师看着和蔼可亲,但上课时毫不含糊的。本来只有夏天的时候人们的神经才是紧绷的,可是在我们赵老师这里,没有春夏秋冬的。只要一上课,同学们的神经都是紧绷的。汗水如小溪一样顺着额头流下来,滴到地上。只是上了一节数学课,但同学们个个就像上了一节体育课似的,个个满头大汗。而且,赵老师在上课时除了他讲课的声音和我们回答问题的声音外,不许再有大一点的动静。比如:一个男同学的口缸掉了,赵老师的耳朵可比谁的都灵,我们还在找时,赵老师就已经知道是谁了。于是,那位男同学的口缸只能到垃圾桶里了。

赵老师上课不仅有严明的纪律,还有一张和原子弹威力不相上下的嘴。谁被点到,谁那里就狼烟四起。赵老师出一道题目,点到谁答不上来,谁就要把那道题做在作业本上,一直做到会为止。

赵老师严明的纪律和一张快、准、狠的嘴已经让我们很难堪了。可是他行如风的动作更是让我们叫苦连天。下课铃响了,一声“下课”在教室响起后,一眨眼的工夫,赵老师就如同人间蒸发一般从教室里消失了,我还有一题没听懂,赶忙追出去,可到了教室门口,哪里还看得见赵老师的影子。我气得直跺脚。后来,我问其它老师,才知道知道赵老师的办公室在哪里。

每个做学生的都知道,考试就是“世界末日”就是“大灾大难”。可是到了初中,就不一样了。初中每个月都要考一次,可在我们班,赵老师的课,如果没有其他安排的话就是考试,考试还是考试。

我们的数学老师就是这样的。

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篇17:有关描写竹子的拟人句

全文共 660 字

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竹子,给人一种孤高傲洁的感觉,今天小编整理的关于竹子的拟人句,欢迎大家查看。

1、竹子有着挺拨的身材,穿着青色的衣裳,身体里的空心代表着人的虚心,笔直挺拨的身躯代表着人的正直。

2、竹子也有老去的时候.竹子开花,带着黄色的花朵直至轰然倒塌.不过不要悲伤,因为新的生命已悄悄诞生.

3、竹子是有傲骨的,并不是所谓的傲气.他以一种临风而立的姿势面对任何一项灾难,以一种超乎想象的毅力与韧性面对自然

4、一陈风吹来,青竹们迎风起舞,那情形真是美丽极了。

5、我爱竹子,爱它的顽强。每当狂风暴雨来临,它们个个精神抖擞,毫不畏惧。

6、绿竹林是慷慨的,老人向它要手杖,船夫向它要竹篙,猎人向它要竹弓,村妇向它要竹萝,厨师向它要竹笋,孩子向它要牧笛,修桥的、挑担的……无论谁来索取,竹林都慷慨地答应,无私地给予,它毫无保留地向人们奉献着。

7、花坛里的花绽开了笑脸 屋后是一片竹林,那一棵棵竹子傲然挺立着。

8、当小竹笋听到了那“滴滴哒哒”的春雨声时,就知道春姐姐叫它起床了,于是它破土而出

9、当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。

10、春雨过后,竹林里,一个个竹娃娃破土而出。一夜之间,新竹遍地。

11、春风一过,它就象一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,有一种直插云天之势。

12、风起时,竹叶沙沙作响,彷佛竹子运动员在跑道上摩拳擦掌。

13、瓦屋左右矗立着的两坡竹子,彷佛站岗的卫兵。

14、寒风中,竹子依然挺直,带着宁死不屈的坚持。

15、竹子的品格,是正直不屈。

16、一阵风吹过,竹子便轻轻起舞了。

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篇18:描写竹子外貌的

全文共 512 字

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在我家的小院子里,有一群高大挺秀的卫士----竹,每当看到她时,便会不知不觉陶醉于其中。

竹子刚劲,清新,生机盎然,蓬勃向上,当春风还未融尽残冬,新的生命----竹笋就悄悄地萌发了,一场春雨过后,竹笋破土而出,直指云天。所谓“清明一尽,谷雨一丈。”便是她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂面时,她像一个活泼的小姑娘,亭亭玉立地在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,随风起舞,婀娜多姿。暑尽寒来,她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。

竹,轻盈细巧、清新高雅,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。她并不优美但她文静,她并不出色但却默默无闻——她在任何恶劣的环境下,顽强地舞动,快乐地跳舞。

竹,笑迎风霜雪雨,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这千古名句已传遍了世界,它与白杨一样直,一样坚强,不软弱,也不动摇。它那刚正不阿的性格,不畏风霜严寒,是文人学者毕生所追求的,这也是做人的根本所在。看着这竹,我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们,他们像竹子一样,不畏艰险,不屈不挠。他们是值得我们敬佩的。

啊----竹!你是我生活的老师,前进的伙伴。

[描写竹子外貌的作文

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篇19:熊猫吃竹子

全文共 1061 字

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一只小熊猫叫欢欢,他生病了,他的妈妈问他想要点什么,欢欢说:“妈妈我想喝一点竹子汤。”熊猫妈妈说:“好,妈妈这就去给你找竹子。”

熊猫妈妈去了竹林,发现那里的竹子没有多少了,剩下的都是一些不好的了,于是他就去找喜欢收藏竹子的熊伯伯了,他来到熊伯伯家,熊伯伯对他说:“我被人盯上了,你去魔法馆里给我买一些能隐身的药水,我就给你一些竹子。”

熊猫妈妈去了魔法馆。

她进去一看,里面有各种各样的神奇药水,她对店里的主人说:“我的孩子想吃竹子,但是竹林里没有多少竹子,我去问熊伯伯,熊伯伯想要一些能隐身的药水。”那个人说:“可惜我们这里的那种药水都卖完了,狗大哥那里有制作药水的材料,你去找他,把材料给我,我就给你药水。”

熊猫妈妈去找狗大哥。

对他说:“我的孩子想吃竹子,但是竹林里没有多少竹子,我去问熊伯伯,熊伯伯想要一些能隐身的药水,卖隐形药水的店主没有材料。”狗大哥说:“我的视力不好,找不到材料,你先去给我买眼镜,有了眼镜,我就能找材料了。”

熊猫妈妈去了眼镜厂。

对他们说:“我的孩子想吃竹子,但是竹林里没有多少竹子,我去问熊伯伯,熊伯伯想要一些能隐身的药水,隐形药水的店主没有材料,我去找了狗大哥,但是他是近视眼。”眼镜厂的人说:“对不起,我们这里没有足够的眼镜片,你去找给我们进材料的猪要吧!”

熊猫妈妈去找了猪。

对他说:“我的孩子想吃竹子,但是竹林里没有多少竹子,我去问熊伯伯,熊伯伯想要一些能隐身的药水,隐形药水的店主没有材料,我去找了狗大哥,但是他是近视眼,可眼镜厂却眼镜片。”猪说:“我拱地找盐已经很累了,你去找来盐给我吃了就可以了。”

熊猫妈妈去找晒盐场的工作人员。

对他们说:“我的孩子想吃竹子,但是竹林里没有多少竹子,我去问熊伯伯,熊伯伯想要一些能隐身的药水,隐形药水的店主没有材料,我去找了狗大哥,但是他是近视眼,可眼镜厂却眼镜片,我找了猪,猪想吃盐。”工作人员说:“大海污染严重,晒出来的盐都快和糖差不多了。你要找领导们来治理大海,要不然人们会严重缺盐的。”

熊猫妈妈找了领导。

领导问她有什么事,她说:“是这样的。我的孩子想吃竹子,但是竹林里没有多少竹子,我去问熊伯伯,熊伯伯想要一些能隐身的药水,隐形药水的店主没有材料,我去找了狗大哥,但是他是近视眼,可眼镜厂却眼镜片,我找了猪,猪想吃盐,晒盐场因为大海污染,晒出来的盐很不好。”领导很同情她,说:“我们一定会尽快治理的。”

过了几天,海干净了,猪吃到了盐,眼镜厂有了眼镜片,狗大哥有了眼镜,魔法馆有了材料,熊伯伯有了隐形药水,给了熊猫妈妈有了竹子,欢欢喝到了竹子汤。

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篇20:关于竹子的说明文600字

全文共 654 字

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在陆羽广场的小角落里,生长着一大片郁郁葱葱的竹林,那里曲径通幽,令人向往。

竹叶尖尖的,细细的,只有食指那么长。它的正面很光滑,但它的反面有点粗糙。颜色是绿色的,从远处望去,一片生机勃勃的景色尽收眼底,美丽极了!竹子有生命力时,竹竿是绿色的,如果死亡了,竹竿会变成黄色。但即使它死亡了,它的竹竿也仍然是修长挺直的。竹竿里面是空心,象征着它虚心的品质。

春天到了,鹅黄色的竹笋破土而出。老师觉得新生的竹笋像一个玲珑的宝塔,可我觉得它更像一把把锋利的尖刀。还有同学觉得它像一个个活泼的小姑娘,亭亭玉立,在明媚的春光里生长。

夏天来了,烈日当头,竹林里幽静凉爽,很多人都喜欢到竹林里午休、散步,闻着竹子的清香,看着翠绿欲滴的竹叶,悠闲极了!

秋天,竹子临风起舞,婀娜多姿,竹叶也变得有点微黄。但竹子仍然在生长着,据说它最高能长到几十米!那可是有三层楼那么高呢!

冬天匆匆接了秋天的班,北风呼啸,天寒地冻,人们都穿上了厚厚的棉袄。草儿冻得低下了头,直哆嗦。只有竹子一点儿也不怕冬天的寒冷,依然昂首挺胸地站在那里,叶子绿得越发苍翠,形象更加刚毅。有的像春天的使者,早早地等待着春的到来;有的像穿着绿军装的哨兵,在冰天雪地里勇敢地守卫着我们美丽的广场。

竹子全身都是宝,但它乐于奉献的精神最让我敬仰。竹笋可以做成一道道美味的菜;竹叶可以供给大熊猫吃;竹竿可以做家具、工艺品、扫把等,甚至还可以做成纸,我们的人民币就是用它做的。它成为了我们生活中虽不是主角,但是却不可或缺的一部分。

竹子,你品性纯良,你乐于奉献!我以你为荣,向你学习!

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