初中合作作文（实用20篇）

什么是合作？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“合作，就是同心协力做某事。”言简意赅，明白之至。

合作需要分工。一枚针看起来虽小，但制针的过程却很复杂。可以分解为若干道工序：一个人抽丝，另一个人拉直，第三个人切断，第四个人削头，第五个人磨光顶端以便安装针头……将针装进纸盒中也是一道工序，这样，制针被分为大约18道工序。有一家小型企业，只雇了10个工人，每个工人负责其中的两三道工序，却能在一天内制造出4。8万枚中等大小的针，平均每人每天制针4800枚。如果由一个人独自承担全部工序，或许一天也制造不出一枚针。

合作源于诚信。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。

合作产生力量。在美国贝尔实验室，布拉顿是一个出色的研究表面现象的实验物理学家；巴丁是一个固态物理学家，他善于用理论结构解释和协调实验数据及其现象；肖克莱善于用几何图像说明物理现象。1945年，肖克莱设计了晶体管和有关电路，布拉顿进行相关实验，却未发现预期的电流调制作用。1946年，巴丁提出了表面效应理论，克服了这个困难。1947年，巴丁和布拉顿合作发明了第一个晶体管——点接触晶体管。由于三位科学家在晶体管的发明过程中发挥了不同的作用，1956年他们共同获得了诺贝尔物理学奖。

合作的确需要分工，它源于诚信，且会产生力量，更重要的是这种力量是难以估量的。

[合作的初中作文记叙文

字典上说:"合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。"这便是合作，你我双方利用彼此的资源，为了某个目标去努力，更容易走向成功。因此，团结就是力量，合作就有优势。

合作，可以使弱小变强大。

马克思曾说过:"我们知道个人都是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。"个人的力量总是微小的，可合作产生的力量却是巨大无比的。东汉末年，中国出现军阀混战。曹操势力逐渐强大，他统一北方后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。公元208年，曹操率大军二十多万，声势浩大。当时，刘备力量极为弱小，孙权的势力也无法抵挡。刘备派诸葛亮联合孙权，两军精诚合作，在赤壁打败曹军。刘备，孙权个人的力量是极其微弱的，如果个人迎战曹军，就如以卵击石，必输无疑。可他们学会合作，使微小的力量变得强大，最终才战胜曹军。由此可见，合作，可以使弱小变强大。

合作，才能共同进步。

毛泽东曾说过:"一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。"要围成篱笆需要三个桩，要成就一个好汉也需要三个帮。只有取长补短，才能互补互利互互惠共同进步。犀鸟，为犀牛找皮肤缝隙间的寄生虫，它既可以以虫为食，也可以让犀牛保护自己。犀牛，既可以减少皮肤里的寄生虫，又可以凭借小犀鸟灵敏的感觉来获知临近的危险。面对世界经济全球化的趋势，国际间的经济合作正迅速发展。各种组织的层次和规模不同，内容也各异，遍及亚欧，美，非各洲。这样的合作可以实现成员国间资源优化配置，经济上互补互利互惠，共同促进经济增长。大自然中的动物和人类一样，它们各有缺点和特长，却知道如何和他人合作，使彼此共同进步。可见，合作，才能取长补短，共同进步。

合作，才能实现共赢。

流星固然璀璨，但区区一颗只能成为他人眸中一瞬的闪亮，只有成雨而来才会星光闪耀，照亮夜空;一人独行，纵使无牵无挂，箭步如飞，终将终将孤独寂寞，孑孓而行;结伴同行，互相帮衬，才会团结友爱，互相帮助，共度难关，彰显英雄本色。人们追求的不应是独行间转瞬的溢彩流光，而应是互相扶持，合作共赢。由此可见，合作，才能实现共赢。

合作，可以使弱小变强大。合作，能取长补短，共同进步。合作，才能实现共赢。

中国有句谚语：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这就足以证明合作的重要性。

没有人比李致新更能深刻地体会“合作”含义的了。从1988年到1999年的短短十二年间，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壮举，与黄金搭档王勇峰一起成为最先登上七大洲最高峰的中国人。在接受记者采访时，他说：“一个人在自然面前是微不足道的，但由人组成的集体能够克服人们意想不到的困难。”

不是有首歌吗?“同舟共济海让路，号子一喊浪靠边……”

其实啊，人们协作的领域何止在挑战自然、挑战极限方面呢?不久前，科学界的一条消息再次引起世人关注：中、美、日、德、法、英六国科学家宣布，他们绘制出了比此前人类基因组“工作框架图”更为完整、更为准确清晰的人类基因组图谱。这不是六国科学家协作的成果吗?不仅科学家们在合作，人体内3万至4万个基因细胞也像人一样甚明事理，彼此分工合作，组成了据说是地球上最聪明的动物──人，其功绩实该彪炳史册!

也是不久前──不，该说是上个世纪了，还有个时髦话题，那就是：全球化。据说一架波音747客机需要一万多个零部件，其中的绝大部分是非波音公司独自生产或者美国国内公司生产的，而是产自世界各国的众多公司，咱中国还为他们提供了飞机的平衡尾翼呢。这些来自世界各地的零部件齐集美国，由波音公司组装。随着经济的发展，分工越来越细，合作互补越来越密切，国与国之间、企业与企业之间就会像波音公司与各零部件生产公司的关系一样，表现出更大的依赖性，世界便逐渐成为人们所说的地球村。

这时，我又想起了物理上的“力的合成”理论。两个力合成时，只有方向相同且在一条直线上，合力才最大;当不在同一条直线上而是有夹角甚至相反时，合力就会变小甚至为零。

以上种种的事例都能证明协作的重要性，无论是动物世界，还是人与人之间，国与国之间，要成就事业，都需要。

当忧愁的时候，有一群朋友在身边陪伴着你，再困难的事情也会过去，再痛苦的回忆也会一笑而过，那就是合作。

讨论的快乐

一个人做题会不会太枯燥呢？是的，我们需要合作。

“不对，不对，这题应该这样做。”A说，“这个三角形不是直角，怎能用三角函数啊！”B说，大家争论不休，突然班长来了，他沉默了片刻，便微微一笑，抓起了笔，给我们讲解起来。大家恍然大悟，不禁大笑。

合唱的快乐

一个人唱歌会不会太孤单呢？是的，我们需要合作。

下课铃响起，随之而来的是大家又爱又恨的音乐。“烦死了，怎么又是这首，还让不让人睡觉啊？”突然，一个男生跟着广播唱起来，他的声音并不好听，却低沉有力，同学们不知不觉跟着唱起来。“哎呀，你唱得好难听！”“你唱的才难听！”大家不禁笑出了眼泪。

欢乐的歌声中，我感受到了合唱的快乐。

清洁的快乐

一个人清洁会不会太疲惫呢？是的，我们需要合作。

“哎呀，好累，怎么这窗就是擦不干净呢？”C说。D接过他的报纸，说：“我来帮你吧！”气氛被调动起来了，在学习的同学都纷纷参与进来，拿起工具，做起了大清洁。大家的额头都流出了汗水。在一片笑声中，汗水变的愈发晶莹透彻。

晶莹的汗水中，我感觉到清洁的快乐。

只要搀扶着，再可怕的困难也会过去，再难受的痛苦也会消失。因为我有一群朋友，他们给我带来合作的快乐！

有一项比赛叫“山羊过独木桥”，规则是一次桥上上两个人，而只能有一个人通过。然而现在有两个人他们经过合作，双双通过了桥，裁判认为有争议......

生活中，类似这场比赛的现象还真不少：人才竞争，尔虞我诈，压价比拼......这些情况无一例外都是“胜者为王，败者为寇”，没错，就如达尔文所言“物竞天择，适者生存。”

然而，我认为不应该光有竞争，还要学会合作。有这样一个故事，一个老总想招聘一个秘书，待遇非常好，不少人慕名而去，最后经过一轮轮比拼，只余下了十个人。他们还要面临最后一关，谁先到达山峰并且和老总握手就能赢得成功。结果呢，那十个人都到达了峰顶却上不去，为什么?因为对他们而言太高，以一人之力根本上不去。这时，有一个人，他蹲下身子，让他的同伴踩着他的身体上去，其他人都在想，这人好笨，这么大好的机会要让给别人，出乎他们意料，那个上去了的人并没有去握老总的手，而是把他的同伴拉了上去。这时，他们一起去握老总的手，老总笑着说：“我等你们很久了，这个坡是我经过专门测量的，既使一个体育运动员也上不去，但两人合作却可以轻松的上来。我的目的就是想要两个真正懂的合作的人来当我的助手。‘单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业，所以不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要’。

是的，我们应该学到，生活中不光有竞争，还有合作，并且合作有时比竞争更重要，所谓‘单丝不成线，独木不成林;二人同心，其力断金;一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的，但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的’这场独木桥的规则也许可以修改一下：“两个人过独木桥，能过着为胜......”

“合作愉快!”是中国人的一句老话。合作是友谊的纽带，代表着一种协和与默契，一种荣辱同担的决心。然而看看我们的周围，人与人之间的那种投和与默契是不是越来越少?取而代之的是互相的猜疑与不信任。我们不得不危机地感触到，合作的观念已被许多人淡化了。

其实，社会的长足发展需要的就是合作精神，唯有相互之间伸出真诚的手，以诚信的理念建立起人与人的关系我们才能真正让精神世界丰富起来。

纵观我们的周围，许多领域都是需要合作精神的。进行一项科研，得大家合作，如果仅靠一个人“钻”，又怎能出成果?制定出一项政策，也需要大家合作去实施，否则这项政策就是“空中楼阁”。开办一家企业，同样需要的有员工齐心合作，企业才能求得生存和发展……可见，发扬合作精神，建立诚信的理念，更是我们的物质生活的保障。

要发扬光大合作精神，“私”字当头是不行的。只想着自己的好处，不考虑别人的得失和集体的利益，合作永远是一句空话。我想之所以许多人将合作的观念淡化，就是因为他们的头脑中“私”字占了上风吧。一旦头脑中私字占上风，一切便替自己想，在集体中患得患失，凡事总觉得自己亏了;人人都这样想，结局便是“纷纷作鸟兽散”，合作更无从谈起。

记得一位党员曾经说过：“人生在世，奉献二字。”为何不这样想呢﹖将自己融于集体当中，把集体的事当作自己的“私”事，想集体所想，急集体所急，以奉献为乐，这样头脑中的“私”自然换成了“公”，人人“公”字当头，又有什么事情不能合作?做一切事情都以合作为保障，以人与人之间的诚意为纽带，我们的经济建设、环境保护自然就能进行得顺顺利利，祖国的腾飞、民族的复兴也便指日可待。

自主探究、合作学习是新课改下的主要的教学方式。作文教学中，合作学习同样重要。笔者打算从作文命题的合作，合作学习的指导，合作评价等谈谈作文合作教学的课堂组织，合作学习中应注意的问题，探索初中语文作文教学中合作学习的培养和运用。下面以话题作文“____的回忆”为例，谈谈初中语文作文合作学习的课堂组织形式，论述如何运用合作学习而促进作文教学的主要策略。

一、初中语文作文教学的课堂组织形式

（一）合作学习下的作文命题形式

作文教学的第一步是作文命题，合作学习下的作文命题形式有师生合作命题、小组内合作命题及小组间相互命题。

（二）作文合作学习的指导

1.合作审题及合作谋篇布局

作文命题后，组织学生讨论，而后审清题意。如要求学生写一篇“____的回忆”，先补充完整文题，再写作。那么，审题是关键。组织学生发表自己的看法和观点：“回忆”有多种，有幸福的回忆、难忘的回忆、痛苦的回忆、甜美的回忆、伤心的回忆……有春的回忆、夏的回忆……有儿时的回忆、成长中的回忆、一次游戏的回忆等，“回忆”即对过去的人或事的再现和记起，因此，这样的作文写的是过去的人或事，文体是记叙文，以记叙为主，兼具抒情和议论，点明回忆的原因和目的。通过如此审题，再注意选材和谋篇布局，那么文章便可以下笔如有神。

2.合作构思和合作选材

常规下，教师一般布置完作文题，让学生进行写作。学生苦思冥想、搜肠刮肚而无从下手的比比皆是，最后，不得已而为之，翻阅作文选，找几篇类似的例文，分别摘抄几句而“拼成”一个“大杂烩”上交了事的做法不在少数。

小组合作可以解决这一实际问题，让几个学生一起合作构思，各自说出自己的想法，说出自己的谋篇布局的思路，集思广益，最后形成写作的思路。如文章怎样开头，怎样记叙，选取怎样的典型事件，如何叙述情节，以及如何在记叙的基础上展开议论和抒情，以及以什么方式抒情和怎样结尾等。

3.合作批改和合作评价

有人说“作文是写出来”，而笔者认为，作文的批改和评价也尤为重要，是作文教学的重要环节，不可忽视。

合作批改应坚持标准合理性、激励和准确、遵循启发性和发展性，以及灵活性原则。

合作批改的实施，师生的同批同改是作文批改的主要方式，教师修改、范例指导、理论引导为学生共同批改作文给以方法的指导。其次，小组内批改是实施合作批改的主要环节。在开展小组合作批改之前，鼓励学生根据老师的指导而进行自主批改，从词汇的运用到句式的正确与否、到事件选择的典型性等，包括标点符号的使用等，激发学生自主批改的兴趣、能力和习惯。再组织学生互批互改而完善作文习作。

在批改阶段之后，引导学生合作评价，将合作作文教学推向高潮。首先由组长根据组员同学的作文存在的情况进行梳理、分析、整理和归纳，对存在的问题，肯定成绩、提出不足。其次，让每一位组员对自己或者组员的习作进行分析评价。组长再将优秀习作推荐给其他组员，并和其他组员一起再次对习作进行针对性评价，讨论、欣赏优秀之处，并指定学生专人进行讲评和感悟，从作文的立意到文章的字词句篇等诸方面，以及从抒情的方式，议论得合适与否等全面进行评价，重点说出作文的精彩之处，同时也指出习作的不足，说说自己在写作训练过程中的感悟，谈谈自己的收获，议议在合作学习中受到的启发，从而感受作文的乐趣、学习的喜悦，促使学生爱上写作课。

二、初中语文合作教学中应该注意的问题

（一）作文教学中学生的角色定位

作文合作教学旨在改变传统的作文教学模式，对学生提出了挑战，积极地与教师和同学合作，从作文的命题，选材和构思，到作文的批改、评价等，每一个环节、每一个步骤，学生都主动参与其中。在每一个环节、每一个活动的合作中，小组成员之间及每一个成员都有自己既独立又彼此联系的任务，学生的思维处于积极、被激活状态，写作起来也得心应手。

再者，在初中语文作文教学中的评讲、评价阶段，学生们在小组合作时，学生们都有机会把自己的作文展示给其他学生，在与同伴的作文交流中，彼此的作文相互进行比较，并且在交流中，随时听取其他同学对自己作文的评价，面对面交流作文中的优缺点，并同时也对其他同学的作文给出修改的建议和意见，随时将自己的意见和建议反馈给作者。

（二）合作学习和自主学习相结合

初中语文作文教学中的合作学习，不是说作文教学只坚持合作，而排斥自主，应该注重二者的巧妙结合，将合作与自主结合起来。如“____的回忆”作文，“立意―审题―构思―写作―修改―评价”等六个环节，都应该以自主学习为主，应在自主学习的基础上进行合作，使自主与合作完美结合。

语文作文教学中，应贯彻新课程理念，将写作能力、写作习惯、写作兴趣等通过自主学习、合作学习而完美整合，注重对自主学习能力的培养，并培养合作的学习习惯，为其发展和适应社会奠定基础。

[浅谈合作学习在初中语文作文教学中的运用

合作，是如此的使人快乐。

小时候，虽然我有一些较好的伙伴每天陪着我，但很多时候，我都是我行我素，自己完成应该做的事，但慢慢的，我发现独自行动是存在很多问题的，于是，我学会了合作。

镜头一

在学习上，老师常常要求我们要积极回答问题，可是，每当教师提问时，整个教室就像定格在那一瞬间，没有人敢主动回答。后来，老师让我们相互讨论，一起合作解决问题。于是，我们一个小组的人七嘴八舌讨论起来，最终决定一个答案，还获得了老师的肯定，这时，一种自豪感油然而生……

学习上的合作使我们更加融洽了，也带来了更多的乐趣。

镜头二

“这下该怎么办？树那么高，怎么够得着啊？”我看着树上的羽毛球说，“这有什么难的？”一个同学说道，然后他马上跑去体育室拿了一根长长的竹竿来了，他尝试用竹竿将羽毛球弄下来，可是够不着。于是，我灵光一动，让他和我一起去找了一些细小的树枝绑在竹竿上，终于，竹竿将羽毛球打了下来，我露出了一脸傻笑，接着，我们又开始了一场羽毛球激战。

奇怪，这么小的合作竟也能使我快乐！

镜头三

“这里应该涂这种颜色。”“不，不，应该涂这种。”我正和同学争论着画的颜色，这时，老师走过来说：“你们应该认真想想怎么画，我是让你们合作，而不是只关心个人的想法，知道吗？”于是我俩都意识到了自己的错，两人经过一番讨论后，决定了画的颜色，最后合力制作了一幅精美的画，并受到了老师的赞许。

原来，合作是这么简单的事，但又需要双方的共同努力，才能在合作中得到快乐。

每次合作都让我有不一样的感受，但总能让我收获满满的快乐。

[关于合作的初中作文

竞争与合作不是水火不融，竞争与合作是相互依存，不可分割的关系，社会生活既需要竞争，也离不开合作。以下是小编整理的以竞争合作为题的初中作文，供参考借鉴!

人在社会中，工作时难免不了的也是最重要的两样东西：竞争与合作。可以这么说，没有这两样东西，人的工作就会几乎颓废。而在许多其他职业中，竞争与几乎无处不在：读书，打工，演员，等等。它可以是一件中国与外国合作的大事，也可以是小学生与小学生之间玩老鹰捉小鸡的小事。它，几乎包含了整个社会。

竞争与合作被人们利用的范围为什么这么广泛呢？我们为什么要竞争与合作呢？竞争与合作到底有什么魔力能使人们这么大范围地去利用它呢？我们首先来看竞争与合作的作用。从历史上看，竞争与合作能使一个国家长久不衰老，变得强大繁华；从学生的观点上来看，竞争与合作能使自己的表现优异，获得老师和同学的好感；从老师的角度看，竞争与合作能使自己在其他老师面前脱颖而出，为自己争到好名声荣誉……总的来说，可以用这么一句话来概括：竞争与合作能使人们更加通畅地在社会中立足，立好荣誉信度与名声，它能广泛地推动社会的发展。

其次，竞争与合作的重要性也远远超出那些美德：谦虚，正直，勇敢……这是为什么呢？因为竞争与合作是人们能迅速走向成功途径的最快捷的方法之一。而那些谦虚、老实、肯吃苦等美德起码需要三年半载的才有可能走向成功。从这里可以看出竞争与合作的特点之一：时间短，能迅速地被人们吸收并应用与社会生活中。古代有个叫管仲的，自幼刻苦自学，通“诗”、“书”，懂礼仪，知识丰富，武艺高强。他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。齐襄公十二年，齐国动乱，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。一年后，公孙无知又被杀，齐国一时无君。逃亡在外的公子纠和小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白的铜制衣带钩上。小白装死，在鲍叔牙的协助下抢先回国，登上君位。他就是历史上有名的齐桓公。桓公即位，设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。鲍叔牙极力劝阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。管仲得以施展全部才华。从这可以看出竞争与合作的特点二：发源时间早。这便是它所有的特点了。

竞争与合作在外面生活中真的很重要，愿诸君和我一起受用这篇文章。

[以竞争合作为题的初中作文

在一个夜深人静的夜晚，天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。故事就这样开始了。

忙了一天的钢笔，在皎洁的月光下，耐不住寂寞的他，终于说了一句话：“水哥，你睡着了吗?没有睡着可以陪我聊一下天吗?”郭厚的钢笔水听见了钢笔老弟在叫唤他，睁开快要睡着的眼睛，说：“诶!钢笔老弟，刚刚就要睡着就被你吵醒了，不说似乎也得说了。”钢笔干笑几声地说：“真是对不起。那我们聊天吧!”钢笔抓抓“头”，似乎考虑了一下，说：“恩?——对了，咱们聊下在学习用品中，我和你，谁的本领最大。”钢笔水，迟钝地说了一句：“恩?好吧!那我先说咯?”钢笔说：“可以啊!谁说都不是一样，你我谁跟谁啊。”钢笔傻笑，然后用浑厚的声音说：“在学习用品中嘛，没有我，你们这些钢笔，就会写不出水，也写不出漂亮的字了。”钢笔反对，说：“谁说的，没有了钢笔，只有钢笔水也是于事无补嘛，而且也不知道用在哪里。”钢笔水似乎不满地说：“哪里，哪里，钢笔水才重要，钢笔才是没什么用。”这下，争吵的声音越来越大，就连睡得打雷也听不到的橡皮也都被吵醒了，橡皮发话了，说：“哎呀!你们都不要吵了，你们谁都不重要，只有我——橡皮才是最重要的才对。如果钢笔大哥，一不小心写错字了，那还不是由我帮你收拾残局。说来说去，是我，橡皮才是最重要的。”钢笔说：“你这话就说错了，我才是最重要的。”钢笔水也插一句，说;“是我才对。”……

吵来吵去，笔盒爷爷也醒了，威严地环顾了四周，用洪亮的声音，坚硬的语调把各人的声音都压了下去：“其实你们谁的重要，在学习用品是世界里，谁也离不开谁。你们的合作，让那些学生成就了许多辉煌的事业，你们这几个的中间，少一个也都不行啊!”而钢笔，钢笔水，橡皮个个都不以为然，都哼地一声。笔盒爷爷看了看，又接着说：“那你们听我讲一个故事：澳大利亚有个广为人知的故事，两个人迷路了，遇到一个老人，老人分别给他们鱼竿和一些鱼，因为不合作，他们都死了;又有两个人，同样也迷路了，也同样遇到老人分别给他们鱼竿和一些鱼，由于合作，他们活了下来。

他们听了，都惭愧地低下头，脸红得像苹果，他们都异口同声说了对不起，这下吵闹的环境成了爽朗的笑声。不一会儿，变得宁静起来了。

这个故事证明了：合作可以把成功无限地放大，自私狭隘只会毁掉前途。

一个人若想成功，免不了与别人去合作。这个道理是我自己发现出来的。不过在发现这个的过程中，也不是一帆风顺的，免不了挫折，而我发现它起因，就是我做了一件错事，从中总结出来的教训。

在经历了一次考试之后，我们进入了同一所初中，同一个班级，不同的是：我名列前茅，他是成绩勉强够的，我们依然是好朋友。有一次我去找他玩，既然发现他在看书，我非常诧异：他以前从来不看书的，便问他：“今天怎么看起课本来了？”“你别笑，我已经下定决心要好好学习了，可能还会超过你呦！”见我在笑，他也笑嘻嘻地说。“嗯，只要你好好学，会超过我的。”虽然嘴上这样说，但我在心里对此嗤之以鼻：想超过我，是不可能的。

有一次考试将近，我和他约好在一起复习，我发现他比我复习的快，于是也就拼命的学，在考试前一天晚上，我学到了凌晨将所有知识点都复习完了，才心满意足的上床睡觉。在睡梦中，我梦见我考试一帆风顺，每个题都写对了，得了第一名。我高兴的跳了起来，然后重重的掉在了地上。原来是梦啊，我自言自语，揉了揉惺忪的睡眼，看向了钟表，抓住书包，匆忙的奔向了学校。

考场上，我看向了第一个题，然后注意力怎么都集中不了，总是闭上眼睛睡觉，然后就不受控制地趴在桌子上睡着了。

考试结束了，我已经预料到了结果，最让我不能容忍的是他比我考得好，不过事后我得知他早上起来的太迟，没有进考场。我俩见面时苦笑了一下，我们两个决定，要互相帮助，我帮他学习，他教我怎样复习。我想信，我们一定会在下次考试中拿到好成绩！

[合作为题的作文初中

树有长短，人有高矮，水有清浊，月有圆缺，.活于在大千世界的芸芸众生，凡夫俗子，既离不开竞争，更离不开合作.

我们每个同学在学习上也存在着竞争与合作,我们每个同学都在学习中竞争,在竞争中合作.但是前提是我们要勇敢要有自信.如果我们连拿出一份与他人竞争的勇气都不能,那么我们就是学习上的懦夫.有或者,你根本就不想与他人分享和探讨你所掌握的知识,纵使你取得了好成绩,但我相信你的好成绩是暂时的,因为缺乏竞争意识和合作意识的人,不合群,把自己孤立起来的人是不会永远取得成功的.所以我们得把竞争意识和合作意识灌注我们的脑里,把他们运用到学习中来,让我们在学习中竞争在学习中合作,我们才能在我们的学习领域里达到优势互补.取长补短的效果.

团结就是力量，联合才有优势。愿人们更明智地处理竞争与合作的关系，在积极竞争的同时，发扬光大团结协作精神。

任何人在这个世界上都不是孤立存在的，总要和周围的人发生各种各样的关系：你是蝴蝶，就要和同伴共同纷飞，为大自然增添一份姿色；你是小树枝，就要和朋友一起生长，为人类作出贡献；你是雏鹰，就要和发小一起生活，一起学飞，共同成为万鸟之王……总之，不论你是什么身份，也不论你是在何时何地，都离不开与别人的合作。

那么什么又是合作呢？顾名思义，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。由此可见，合作还是一笔非常宝贵的财富，我们应当时刻珍惜。合作还是一种美德，一种可贵的品质，合作更是每个人打开成功之门而必不可少的金钥匙。只有合作才能拥有幸福、快乐和成功。

交响乐团的演奏大家应该都见过吧！那可谓是人与人之间合作的店烦了。你瞧，指挥家一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师们的嘴唇边、指缝里倾泻出来。但又是什么力量使上百位乐师、数十种乐器和做的这样完美和谐呢？就是高度统一的团体目标和每个人为了实现这个目标所具有的协作精神。

可是，合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，而且心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

一位外国的教育家邀请七位中国的小学生模拟做火中逃生的小实验。当哨声响起后，七位小学生从容不迫的依次从瓶中取出了各自的彩球，总共才用了三秒钟。并且，在其中没有争执，没有斗殴，一切是那么顺利。在场的人无不惊叹，连着为教育家也连声赞叹总算发现了一种可贵的合作精神。

还有，中华健儿在奥运会上的种种表现也需要合作。如果在一个团队里出现了“叛乱”，那么也不会有一枚枚宝贵的金牌了。

同学们，请记住：荷花虽好，却也要绿叶扶持，一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。我们只有学会合作，才能跨进成功的殿堂！

去年六月，欢欣达旦。此篇乃回顾为老妈庆生日之情景，此乃吾与老爸之：天作之和“也

镜头一

“这些天有特别的事吗?”正在吃饭时，妈妈忽然问到，似乎是在考我们。“我知道，前天是六一儿童节!”“不，不是，今天你妈一定遇到了一件大好事。”妈妈原本热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能望呀，后天是老妈的生日!”哈哈，首次合作成功!

老爸，你快点呀!”“儿子――，我来也――”爸爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，我们一起来扫扫。”我边唱着歌。“快点儿干，快点儿干，你妈马上就要回来，给她一个惊喜，让她高兴高兴!”爸爸接过我的声调，唱着说着，但我却不知这是何方曲调。我扫地，爸拖地;我买菜，爸洗菜;我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手。不一回儿，家里变的一尘不染，被布置得象个宴会，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功只等女主角出场了。

“嘘，老妈回来了。爸，开场了!”静静的，妈妈用钥匙打开了门。一片漆黑，一点儿烛光从房门后射来。“HAPPY birthday to you”我手捧蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了我，把世界给了我”灯突然亮了，紧随而来的是爸爸的歌声。老爸向来是五音不全，更何况对pop music(流行音乐)一窍不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢!这也正是合作计划之一――逗老妈笑!大功造成，合作愉快!

在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而哗者，一家欢也;喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也!”

一人之力是站在桅杆尖头的一轮红日，需要朝霞的映衬;一人之力是快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养;一人之力是含苞待放的鲜花，需要绿叶的陪伴。

默契合作是成功的关键，在这日渐进步的社会中，默契合作已成为成功不可缺少的因素，我们要学会默契合作。

就如同科比的球队，因为科比忽视了团队间的默契合作，所以才造成了“里程悲”的悲剧。

年年，现在被很多人所熟知，她是一个拥有甜美外貌和温和嗓音的天才插画家。在她未成名时，被郭敬明发现了，于是两人开始合作，一人写书，一人插画，无疑是小说界的美谈。《悲伤逆流成河》就是他们默契合作的成果，一上市就被抢购一空，销量空前。

年年和郭敬明的默契合作，使他们获得了成功。其实早在我国古代，合作成功的例子也屡见不鲜。

廉颇和蔺相如“将相和”的故事广为流传。廉颇因嫉妒蔺相如受宠，处处针对他，而蔺相如因顾及国家利益不与相争，处处忍让。后来廉颇得知蔺相如的初衷，负荆请罪，此后，二人默契合作，帮助皇帝将国家治理得井井有条。

一个国家的强盛需要各个领导人的合作;一个商业的成功，需要公司内部每个人的合作;一个球队更是需要默契合作。

中国女排在多次奥运会上夺冠，靠的就是每个运动员的合作，无论是防守，托球，击球，都需要每个人的精准合作才能够完成漂亮的一击。中国乒乓球的男女双打也是多次夺冠，二人的默契合作是胜利的关键。

一人的力气虽大，但却不足以撼动天地;一人的智慧虽高，却抵不过三个臭皮匠的合作;一人的舞姿虽美，但却达不到“千手观音”的效果。

学会合作，是我们立足于社会的基本生存技能。社会是一件价值连城的艺术品，需要大锤、小锤、凿的默契合作才得以造就。因此，我们要学会默契合作，让我们在默契合作中走向成功。

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝。”“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。”想必这些童谣大家都很熟悉吧!这些亲切的童谣，反映的就是人与人之间最可贵的精神——合作。

合作，广义上讲就是几个人互相协助完成一项工作，如果再深入地想一想，更会发现合作精神的重要性，它是完成任何一项工作的基础，俗话说得好：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”这句话充分体现了合作的重要性。

合作，人类才能生存

曾读过这样一个故事：两个饥饿的人得到了长者赠予的鲜鱼与鱼竿，却因都只利用了自己的所得而最终双双赴了黄泉。试想，如果他们当初团结合作，两个人先一起分吃鱼，解决饥饿问题，再凭借充沛的体力一起到海边钓鱼，让鱼和渔竿都发挥最大的作用，两个人也绝不会饿死。两个人不合作的悲剧就是人类自我封闭、老死不相往来的悲剧。由此可见，相互合作是多么重要啊!

合作，事业才能成功

每当你坐在音乐厅欣赏那格调高雅的交响乐时，你是否想到这一首首美妙的乐曲都是演员们密切合作的结晶?每当你购买到称心如意的商品时，你是否想到了在流水线上密切合作的工人?

日本松下公司董事长松下幸之助对合作有深刻的认识，他常说：“每个人都拥有不同的智慧及不可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业，是从电灯泡的研究开始的，当时，全国经济危机，为摆脱困境，他与冈田电池公司董事长联合进行产品宣传，此活动的宣传效果很好，两家公司都接到了大量订单，这一商战的成功，不也正是合作的威力吗?

合作，社会才能进步

在19世纪90年代，英国著名的化学家拉姆赛和物理学家瑞利愉快合作，他们在实验室里反复研究实验数据，讨论实验结果，终于在1894年轰动了整个世界——他们发现了第一种稀有气体——氩，这是人类在科学技术研究方面的又一大进步。

在人类历史上，从敦煌莫高窟中的唐代舞乐壁画到小泽征尔指挥的雄厚的“贝九”交响曲，从嘉峪关的万里长城到“神舟六号”载人飞船的太空之旅，有哪一项重大的发明不是合作的成果，又有哪一份壮丽的事业不是合作的篇章!

合作是金，合作的精神犹如一把打开胜利之门的钥匙，有了它，便可以向胜利迈进。

作为新世纪的现代人，必须知道高科技时代需要的是具有合作观念、懂得合作、善于合作的人才，让我们学会合作，参与合作，携手共创美好的明天!

蚂蚁之间的合作能使他们搬运走比它们身体大几十倍的昆虫。蜜蜂之间的合作能使它们酿出香甜的蜂蜜。而人与人之间的合作也能发挥出巨大的力量。

有位哲学家说过："协作是一种精神力量，是一种结合美。”而我也的确是亲身体验过协作的力量。

记得有一年暑假，我逸还有洋一起去公园的湖边捞鱼。我和逸是很好的朋友，我们的性格都很开朗，而洋却不同，他的性格比较孤僻，不爱说话。但不巧的是我和逸都只带来了鱼网，而洋却带了一根一次性的鱼竿。

在钓鱼的时候，洋故意离我和逸很远，看他这样我们也便没有接近他。可我们带的鱼网毕竟只能捞到近处的小鱼，却捞不到远处的大鱼。无奈我和逸只能捞着眼前这些不起眼的小鱼。过了一会我们走到洋的旁边，发现他也是一无所获。可当我们问起他时，他却有些气愤的说：“怎么了，不行吗?”听到他这么说我们也便没再过问。

看着太阳渐渐落下，我们没办法只好跟洋商量合作，刚走到半路，发现他也在向我们走来。我磕磕巴巴地对他说：“我、我们合作吧。”他什么也没说只是默默的点了点头。我和逸很高兴地冲他笑笑。这时洋告诉我们，原来他带的那种一次性鱼竿虽然能钓到大鱼，但也只能把鱼拖到水浅的地方来，却拽不上来，如果使劲把鱼拉上来鱼竿也会折断。我很高兴他能和我们合作。我们之间配合得相当默契，我们先用鱼网捞几条小鱼当鱼饵，当洋钓到鱼并把鱼拖到水浅的地方时，我和逸便迅速用渔网将大鱼捞起来，放在我们随身携带的塑料桶里。

当太阳接近地平线时，我们已经钓到了满满三桶鱼，但我们并不想把它们带走，于是我们把他们又放了回去。坐在回家的公交车上，我们互相看看满头大汗对方，高兴的笑了。这时我忽然体会到人与人之间的合作居然能发挥出如此巨大的力量。

对于自然界的万物，乃至人来说，无处不在“合作”。个体要合作，整体更要合作。合作可以节省时间，提高效率，还可以更好的取众人之长，补一己之短，便于成功。

就拿吃饭来说吧，只是张张嘴罢了，这个简单的动作，却需要身体内众多的器官的分工合作。首先，嘴要先品尝食物，然后，由器官组成的系统来消化食物，最后再由他们把食物的营养留在体内，把废物排出体外。

与个体一样，整体也是要合作的。

在各个生产部门，都是通过分工合作，其至几个大企业合作。这也是司空见惯，不足为奇。比如生产一辆小汽车，一个工人能独自完成吗?不能，但不是绝对否定。因为更多的人是通过合作完成的，你生产外壳、我生产零件、他组装，经过许多人的合作，才能更好更快地生产出一辆小轿车。

合作无处不在。即便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。世间万物都要遵守自然规则，人也如此。分工不同却组成一个和谐的社会。

合作，其实市是一件快乐而又有效率的事，却往往被我们所忽略。合作，会更好地让一个人学会独立、进取，有团结奉献精神。共承担、共欢乐，增强我们的责任感。这样，能更好地让我们在人生的旅途中得到发展。一只筷子轻易地会被折断，一把筷子会牢牢地抱成团，众人拾柴火焰高嘛!

在我的成长历程中与他人合作必不可少，每一次合作都有不一样的感触。但只有那一次合作让我记忆犹新、感触最深。

记得那次“阳光体育”的比赛，同学们都踊跃报名，在老师的挑选下，我们有二十名同学参加比赛。这二十名同学在老师的带领下练习了好一段时间，由开始的磕磕绊绊到后来的健步如飞，这期间我们付出里许多。

终于盼到了比赛这一天，队员们手搭肩，腿绑腿，每个人都被紧紧地绑在了一起。与其说每个人都被紧紧地绑在了一起，不如说每颗心被紧紧地绑在了一起。当大家一起吼出“一班，加油!”时我坚信我们一定可以战胜对手。

“砰!”的一声枪响，队员们犹如离弦的箭，飞一般地冲向终点。加油声此起彼伏，不绝于耳!我们班的队伍遥遥领先。耳边是无数个加油，必胜交织在一起。这让我们的团队精神，合作意识更加强烈，我们心中只有两个字“拼了”突然，我一个步子没踩稳摔倒了。 队伍里马上出现了混乱，继而又很快安静下来。大家并没有责怪我，而是用关切的目光看着我。我心想：为了集体的荣誉，为了这次合作的成功，我一定要站起来。 我不顾一切，咬着牙，以最快的速度爬起来。继续走上“征程”。最后我们班一0.1秒的优势，险胜对手。那一刻，二十名队员紧紧相拥。

这次合作让我感到集体的力量，也让我和同学的关系更融洽。

”团结是胜利的保障“这句话一点也不假。暑假里的一天，我和好朋友们在小区里打了一场精彩的水仗。在这次”战斗“中，由于”我军“的团结合作，取得了胜利，真是一件快乐的事情。

我们好朋友几个人商商量量分为两军。我自告奋勇当我军的司令，满脑子主意的银军当仁不让做军师，英勇善战的郭笑昆理所应当是大将，王子阳和孙宇衡自然是兵士了。我们的任务是守卫”碉堡“，不被敌人占领。银军负责在大门口把敌人引到”包围圈“里，王子阳、孙宇衡埋伏在车库里待命，我和郭笑昆在碉堡上见机行事。

正我们刚分配好任务，”敌人“便不请自来。他们大呼小叫地冲我们而来。在大门口迎战的银军按计边打边退，一直退到碉堡的前面，才大喊到——”四面埋伏“。话音刚落，孙宇衡、王子阳已经从车库里冲了出来：”你们中计了，看招。“说着他们便连射两枪，两道水柱直冲对方。枪法真准，击中了菲菲。但李帅身手不凡，闪身一躲，手向上一抬连射两枪，突如其来的水柱击中了王子阳、孙宇衡，他们两个”壮烈牺牲“。

说时迟那时快，我与郭笑昆如伞兵降落突然一齐在碉堡上出现了，我们连射两枪，”哈哈——“击中了江南。我突然转向徐达然射击，一枪打中了他的手。正在我为击中徐达然而得意洋洋时，敌方的李帅竟准备偷偷向我射击。幸亏郭笑昆发现了，他大喊：”小心!“同时以迅雷不及掩耳之势推我一把。我慌忙地一闪，躲过这一次攻击。可好景不长，眼看他们慢慢攻到了楼下，就要冲上来了。在这”千钧一发“的生死关头，我奋不顾身冲到江南和李帅他们俩面前，对着战友喊到：”把所有弹药倒下去，把你们的水枪装满，咱们破釜沉舟跟他们拼了。“我在塔的左边，郭笑昆在塔的右边，我们在塔上左攻右击，紧密配合。银军则在防守严密的地方阻击他们。经过一阵激烈的枪战，敌我双方只剩下我和李帅。我埋伏在走道里，突然李帅破门而入，我举枪射中了他——我们赢了!

这次战斗的胜利，全是团结合作的功劳呀

我校推行“开放性、学习型”课堂教学改革，通过全校师生一年多来的共同研究和探索，构建了一种和谐的课堂教学氛围，形成了一种师生互动的良好的学习状态，主要表现在学生能够主动参与，合作探索、交流互动，大大提高了课堂效益。现就初中思想品德学科小组合作评价作一个简单的回顾。

我在初中思想品德教学中，注重加强对小组和合作学习情况的评价，在评价时，针对各班的实际情况，认真思考、探索适合该班学生情况的比较科学的评价方法，并在实际上课过程中加以灵活应用，这样，才能充分调动学生学习的积极性和主动性，真正把各班的小组合作学习落到实处，激发学生的求知欲和创新能力。具体来说，我在课堂教学中注重以下几个方面的评价：

一、课前准备评价。这项评价通过检查学生准备教科书、红笔、黑笔、作业本等的摆放情况进行评价，在上课后的两分钟内完成，根据老师检查情况，每发现一个学生准备不齐全的扣该小组1分，并将平分结果公布在黑板左上角划定的评分栏内。同时，要求各小组在本组的记载本上加以记载。通过检查，督促各合作小组做好上课前的充分准备，以便于更好地学习。

二、小组讨论问题评价。初中思想品德课堂教学中有很多的活动题、反思题、讨论题，需要再课堂上进行交流互动，这就需要个小组归纳自己的观点，阐述自己的看法。若全组成员积极、主动参与讨论，并且回答问题效果好，观点明确，就对该小组加2分;小组中有1—2名成员没有认真参与，但小组回答问题正确，可酌情加1分;若小组成员没有认真参与讨论，组员有1—2个在讲与问题无关的话，扣该小组2分，并将在黑板左上角的“小组合作学习评分栏”公布出来，同时将在各小组长记录本上记录在案。

总之，通过实行“开放性、学习型”课堂教学改革，更加体现了以小组为单位，以学生为主体，教师为主导的现代课堂教学方式，让学生体验成功，树立自信，促进学生全面发展。