丰子恺的生机看图作文汇集20篇

一年四季，秋天观云是最好的时节。一天之中，傍晚的云最美。当太阳醉醺醺地落到房顶上时，云便展开了她那美好的容颜。天如碧海，云像海上的小舟，静静地，轻轻地漂泊，生怕惊醒大海的梦。大的、小的、白色的、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝色布块嵌了几枚美丽的图案。那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马……一会儿互相碰撞，互相招手，不愿亲近，又不愿意分离。红色、深红色，然后是蓝色、深蓝色。太阳快落到地平线上了。云被太阳照得更加绚烂，在靠近太阳的地方，云朵更有魅力了。云在太阳前轻轻飘着、飘着。一会儿像轻柔的棉絮，一会儿飞、一会儿停，招之若来，推之若去：一会儿像奔腾的骏马，向远处驰去，好像要奔赴疆场：一会儿像殿宇，连成一条弯弯曲曲、连绵不断的长城，金色的阳光勾勒出了殿宇的轮廓。太阳继续下落。云还是那样灿烂辉煌、五彩缤纷，只是不像刚才那样刺眼罢了，倒像一个风华正茂的少女缅缅腆腆地站在面前，穿着彩色的衣裙，翩翩起舞。风缓缓吹过，她的衣裙轻轻摆动，优美极了。

这时，又是一幅一幅迷人的彩云图出现了，这些彩云图又像彩色的绢绸和松软的棉絮制成的巨大雕塑，又像是海市蜃楼，激发人们去遐想。最后，太阳完全落下去了。云朵也慢慢地从暮色之中消失……

唐海鸿

一天，小鸭要去奶奶家给奶奶过生日。他开心地一蹦一跳，可没走多远，他突然掉进一个很深的大坑里，小鸭大声呼喊：“快来救救我呀！”。

听到求救声，大山中的小猴，小熊，大象同时跑到坑边，发现了坑中的小鸭，大家都很着急。这时，小猴迅速拿来一根木棍，并放到坑里要小鸭抓着木棍爬上来，可小鸭没有手，无法抓住木棍上来，自然小猴的办法行不通。大象也想出了解救的办法，只见大象把他的长鼻子伸进坑里，想用他的长鼻子将小鸭卷上来，可鼻子太短够不到，大象的主意也不行。最后小熊提来一桶水并把水倒进坑里，见水到坑里小鸭上来了一点儿，小熊继续加水，随着水位的上升，小鸭也慢慢地浮出了坑。终于小鸭得救了。

获救的小鸭第一件事就是对三个朋友说：“谢谢你们的救命之恩，请你们一起去我奶奶家吃饭。”可三位朋友说：“不用谢，这是我们该做的，你快去给你奶奶过生日吧！”小鸭听完后很开心，并更加注意路面以免再掉入坑里。

一个晴朗的下午，小花猫和小白猫出门去玩。路过一座小桥时，小花猫看见河里有一条鱼跳出了水面。它两眼放光，紧紧盯着河里的鱼，心想：这鱼肯定特别鲜美，我要吃了它。

说时迟那时快，小花猫猛地向前扑去。只听“扑通”一声，只见小花猫掉进了河里。可是，它不会游泳，在水里拼命扑腾，鱼没吃到，反而快淹死了。小白猫吓得大声尖叫：“救命啊！救命啊！快来救救小花猫啊！”

呼救声引来了大白鹅，它游过来，说：“小白猫，别急，我来救它。”

说完，大白鹅快速地向小花猫游去，一下子就把小花猫抱起来送到了岸上。过了好一阵，小花猫才缓过来。它后悔莫及。大白鹅问：“你不会游泳，往水里跳干嘛？”小花猫生气地说：“要鱼不要命！”小花猫羞愧地低下头，说：“都是贪吃惹的祸！”

小兔子乐乐想找几个朋友，她知道森林里有许多小动物，肯定可以交到几个朋友的。

乐乐上路了，她来到小刺猬家，敲了敲门，小刺猬把门打开了，小兔子很有礼貌地说：“小刺猬，我想和你交个朋友，可以吗？”“不！不！不！我绝对不会和你做朋友！你眼睛那么红，谁知道你有没有红眼病，我不跟你做朋友。”小刺猬说完，关上了门，小兔子伤心地离开了。乐乐来到小猴家，“咚咚”地敲起了门，小猴打开门，小兔子热情地上前说：“小猴子，我们交个朋友吧！”“你去找别人吧，看你那两颗大门牙，那么大，谁知道你会不会咬人啊？”说完小猴也关上了门。乐乐又来到了小花蛇家，敲了一下门，小花蛇刚刚把门打开，乐乐就说：“小花蛇，我们做个朋友好吗？”“这……这个，你还是找别人吧，你的耳朵那么长，太奇怪了！”小花蛇说着也关上了门。

乐乐没办法只好回家去了，她边走边哭，眼泪像金豆豆一样“吧嗒、吧嗒”掉下来，心想：为什么大家都只看我的长相呢？我长得奇怪就不和我作朋友，长得漂亮才和我做朋友，太不公平了！想着想着就到家了。这个故事告诉我们：不能以貌取人，这样会错过很多好朋友。

【虚惊一场】

夜幕降临，小老鼠窜出鼠洞，趁人不注意的时候偷偷打开电脑想玩游戏，正玩得着迷时，突然，屏幕上出现了一只猫，只见这只猫瞪着双眼，张着嘴巴，露出锋利的牙齿，嘴旁的胡须摇摇晃晃，仿佛在说：“小老鼠，看见我还不快跑!”小老鼠吓坏了，一屁股跌倒在桌子上，浑身发抖。

正当小老鼠用尽全身力气逃命时，它突然发现猫竟然没有扑来依然在屏幕前盯着它，小老鼠鼓起勇气碰了碰电脑，原来小猫是电脑设计的，真是虚惊一场。

有一只爱看书的小兔去书店买了好多好多的书。

小兔坐在树桩上迫不及待地看起来。小兔看呀看！觉得不舒服，它就躺下看书，正在小兔看得津津有味的时候，山羊伯伯走过来，关心的对小兔说：“小兔你可不能躺下看书呀，对眼睛不好。”小兔说：“我眼睛好着呐，不用你管，山羊伯伯，你赶紧走吧，不要打扰我看书。”山羊伯伯说：“你近视了，别后悔！”小兔从早上看到了中午，小鹿走过急切的说：“哎呀！小兔你怎么能在这么强的光下面看书？眼睛会近视的！”小兔还不听小鹿的劝告，生气地说：“我想怎么看就怎么看，你想管我再等十年吧！”“小兔，你怎么能这样说话呢？以后没有人想和你做朋友。”时间一分一秒的过去了，已经下午了，小兔还在看书，突然，天打雷鸣，快要下雨了。小鹿跑回家的时候，看见小兔还在看书。小鹿又关心说：“小书虫，你怎么还在看书呀？都这么长时间了眼睛需要休息一下，而且你看天快下雨了，都这么阴暗了，赶紧回家吧，明天再看！”小兔说：“我马上就要看完了，看完就回家。”就这样一天又一天的过去了。小兔感觉自己的眼睛不舒服，有时模模糊糊的看不清。小兔妈妈带小兔去医院看眼睛，医生说小兔眼睛已经近视了，需要佩戴眼镜了。小兔后悔的低下头。它想起了山羊伯伯和小鹿姐姐的话。都怪自己没有科学用眼。

大家不要像小兔一样不爱护眼睛，我们都要保护好自己心灵的窗户！

一天,小明放学回家，走在十字路口，正好是红灯。路边有一位盲人爷爷，他带着一副墨镜，穿着白色上衣，蓝色背心，棕色的裤子，他看不到是红灯亮着，别人都站在斑马线旁等绿灯时，只有他手里拄着拐杖摸摸索索着要往前面走，大伙急忙喊着告诉他：“危险!不敢过去!”马路上正好是车来车往，小明三步并作两步跑过去，赶快扶住盲人爷爷说：“爷爷，我扶您过马路吧!”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”绿灯亮了，小明领着盲人爷爷走在斑马线上，由于有了小明，盲人爷爷这下放心了，步伐加快了许多，他脸上露出了高兴的笑容。

小明朝四周看了一下，楼房鳞次栉比，街上的汽车一辆一辆快速的穿过，周围行人来来往往。小明想：街上车和人这么多，可怜的盲人爷爷独自上街多危险啊!小明一边走路一边问爷爷：“爷爷，你这是要去哪呢?”爷爷告诉他：“我刚从医院出来要回家，今天正好家里人有事不能陪我，幸亏遇上了你啊!”

小明扶着盲人爷爷走过斑马线，爷爷说：“孩子，你帮我找到行人路上的盲道上，我就可以自己走了。”小明听老师说过，行人路上有一行凸出来横线的地板砖，那是专门给盲人铺的路。于是小明拉着这位爷爷的手找到了盲道，爷爷对小明说：“小朋友，你赶紧回家吧，我一个人能回到家里。”但小明还是不放心，说：“爷爷，我想把你送回家。”听着小明说话很解决，老爷爷也只好答应，送爷爷到了家门口，小明才跟爷爷说：“爷爷，再见。”爷爷说：“谢谢你，真是个好孩子啊!”小明说：“爷爷，这是我应该做的。”

小明背着书包走在回家的路上，虽然回家迟了，但他非常高兴。

星期天的早上，太阳像个害羞的小姑娘，红着小脸在空中，它把暖暖的阳光送到大地上。红红、小爱和乐乐一起到公园里玩。

一到公园，红红、小爱和乐乐感到秋高气爽，看到黄色的树叶像蝴蝶一样飘落下来。他们怀着愉快的心情开始玩盲人摸象的游戏。他们先选红红当盲人，小爱用眼罩蒙住红红的眼睛，红红感到眼前一片漆黑，伸手不见五指。红红小心翼翼地走，把手臂伸得长长的，到处摸，想要尽快找到小爱和乐乐。小爱和乐乐躲在一边幸灾乐祸，他们高高举起手，大声地喊着：“红红，我们在这，我们在这，来抓呀。”红红顺着声音走了过去，伸出手迅速抓住了小爱，开心地说：“看，我抓到了吧！”红红仔细地摸了摸小爱的头、衣服……兴奋地大声喊道：“你是小爱对吧？”小爱说：“对，我是小爱。”就这样，他们在公园快乐地玩着。

到了中午，小爱、红红和乐乐依依不舍地回家了。花草树木在微风中开始摇晃，像是在和他们挥手告别，也似乎是在感谢他们给公园带来了那么多的笑声。

又是一个阳光明媚的早晨，兔妈妈交待小兔去河对岸采蘑菇。小兔来到了小河边，看到了茂密的树林，绿油油的小草，蓝蓝的天空和非常非常大的蘑菇。

于是小兔想过河采蘑菇，可是该怎么过河呢？小兔想了想，可以坐船过去，可是附近没有船呀！小兔又想了想，要不我游过去，可是我们兔子不能下水，要是下水，会被淹死的。

这时，小兔看见了大象伯伯，于是小兔走到大象伯伯的身边问：“大象伯伯您好！我想到河对岸去，您能不能帮我一下，背我过河。”大象伯伯很热心的说：“可以呀。”

于是，大象伯伯用鼻子把小兔卷起来，放到自己背上，过了河，小兔采完蘑菇，大象伯伯又把小兔背回河岸。小兔高兴的对大象伯伯说了声：“谢谢”，并把一半的蘑菇送给了大象伯伯。大象伯伯也高兴的对小兔说了声：“谢谢你。”小兔说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，小兔高兴的回家去了。

有一天，小明放学了。小明在回家的路上看见卖青蛙的老板，小张在帮卖青蛙的老板数青蛙，卖青蛙的人心想：这些青蛙肯定能赚好多钱。

小明看到这些小青蛙正在网里可怜地挣扎着，心里有些不忍，就对卖青蛙的人说：“把青蛙给我可以吗?青蛙是益虫，是我们的好朋友，请不要把它们卖掉。”卖青蛙的老板说：“除非给我钱，否则我就卖给别人。”

小明赶紧回家，把存钱罐取出来，他把钱给了卖青蛙的老板，卖青蛙的人收了钱以后，就把青蛙交给了小明。

后来小明把网解开，再把青蛙放到河里，青蛙在河里快乐地游着，还对小明“呱呱”地叫着，仿佛在对他说：“谢谢。”

这个故事有趣极了，我们要向小明学习，保护青蛙，人人有责，我们不要伤害动物。

今天晚上，妈妈下班回来了。小红正坐在沙发上看书，就看见妈妈在厨房里煮今晚的饭菜。她一会儿洗菜，一个煮饭，一会儿煮汤，忙得满头大汗，等了半个小时，饭菜终于煮好了。小红和爸爸、妈妈一起吃了起来。吃完饭后，小红和爸爸在看电视的时候，忽然，小红听见厨房里有水的声音，就走过去看了看。原来是妈妈在洗碗。看着妈妈疲惫的身影。小红走过去对妈妈说：“妈妈，让我洗吧。”妈妈说：“你现在还小，一会打碎了。”小红又说：“我已经长大了，不会打碎的。”妈妈同意了。

小红开始洗碗了。她先拧开水龙头，抹洗洁精。她抹着抹着，许许多多的泡泡跑到她手上来了。小红觉得很好玩。但是，她知道在帮妈妈洗碗，不能玩。然后拧开水龙头，把泡泡全部冲干净，最后，用抹布擦，把一个个碗和盘子擦得干干净净的，又把碗侧放到碗柜里。小红心想，做家务的感觉真好！妈妈看见了笑眯眯地点点头说：“小红真是一个乖宝宝。”

在森林里，有一只可爱的小猴名叫皮皮，它长着棕色的毛，长长的尾巴。有一天，小猴看报纸的时候，看到报纸上说下个月在森林要举办森林才艺大赛。小猴心想：我也想参加比赛呀！我可以学什么东西呢？于是，小猴就出发了。

在树林里，小猴找到了小兔老师，对它说：“小兔老师，您可以教我写作文吗？”小兔说：“可以呀！只不过你要认真学，不能放弃。”小猴说：“好。”于是，小兔就开始教它了……六十分钟过去了，下课了，小猴对小兔说：“小兔老师，您辛苦了！”小兔老师说：“好，今天，只是我给你上的第一节课，我的课一共有十四节，以后你每天早上八点半就来这里找我。”小猴说：“啊，要上十四天呀！小兔老师我不来了，要上这么多天课，真是累死人了！”说完，小猴就跑了。

小猴走着走着又找到了黄鹂鸟老师，小猴说：“黄鹂鸟老师，您能教我一下唱歌吗？”黄鹂鸟说：“可以呀！不过你要认认真真学哦！”小猴说：“好的！我会的。”于是，黄鹂鸟给它一个喇叭，吹了起来。刚开始小猴吹的不太好，但是，黄鹂鸟老师对它说：“没关系，加油！要相信自己。”小猴听了，更加努力吹了，它越吹越好，越吹越好……五十分钟过去了，下课了，小猴说：“黄鹂鸟老师，您辛苦了！”黄鹂鸟说：“小猴，课程一共有二十天，今天只是第一节课，以后，你每天早上五点钟就来找我。”“啊！要五点钟起来。”小猴心想：比作文还要早呀！还是不学了吧！于是，小猴说：“黄鹂鸟老师，要这么早起床，真的是太累了，我不学了。”说完，小猴又跑了。

走着走着，小猴看见小鹿在跑步，就说：“小鹿老师，您可以教我跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”于是它们就开始跑了起来，才跑了半圈，小猴就说：“小鹿老师，跑步太累了，我不学了，我要回家了。”说完，小猴调头就往家里跑。

回到家，小猴说：“妈妈，怎么办，我今天没有学到东西。”妈妈说：“你可以不参加呀！”小猴说：“可是我已经报名了呀！”妈妈实在没有办法，所以小猴只好去参加比赛。

才艺大赛结束了，因为小猴学什么东西都半途而废，所以，最后拿了才艺比赛的倒数第一名。

在一片茂密的林子里，住着一只横行霸道的狮子和一只人见人爱的小兔子。

一天，小兔出门散步。突然，小兔听见了一阵哭声：“呜……。”小兔连忙向前跑去，她看见了一只小猫正坐在一块石头上号啕大哭，就急忙问：“小猫，你怎么哭啦？”小猫把事情的经过一五一十地告诉了小兔，小兔听完后恕气冲冲地说：“这个狮子，这么爱欺负弱小的动物，我一定要给他点颜色瞧瞧。”

小兔灵机一动想出了一个办法。她跑到狮子面前说：“不好了，不好了，你的伙伴掉进了一个又大又深的井里啦！”狮子一听见消息，急忙跑到了井旁，发现里真的有一只狮子，而此时小兔躲在一旁学着狮子的声音拼命叫：“救命……”。狮子扑通一声跳进井里，结果发现下面没有狮子，自己上当了。原来井里的狮子就是自己啊！狮子拼命地在井里挣扎大喊：“救命……”，小兔又去叫来了猩猩，一把将狮子从井里拉了上来。狮子对小兔和大猩猩说：“谢谢你们救了我，我不应该天天欺负弱小的动物，请原谅我。”小兔说：“以后你不要再欺负比你弱小的动物了，动物之间要友好相处。”

不止是动物之间要互助互爱，我们人与人之间更要互助互爱，不能以大欺小。

于学生来说，光说不练是不行的，必须常动笔，勤练笔，小编收集了让高考作文重焕生机，欢迎阅读。

面对当前普遍存在的中学生写作时唉声叹气，教师批改辛苦学生却收效甚微的作文教学现状，结合本人从教十余年的体验，我认为存在的原因主要有以下几点：

首先，缺少积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”当前中学生因课业负担繁重和升学压力等原因，无心关注学习以外的丰富多彩的生活空间，因此缺少写作之米，这便使写作丧失了“源头活水”。

其次，学生对作文不感兴趣，不愿写，俗话说：“强扭的瓜不甜。”没写作兴趣的学生被迫无奈又非写不行的时候，就像被强饮水的牛，结果可想而知，一旦要写作文，头都大了，怎能写出感人的佳作呢?

再次，生活感悟不够，不会表达真情实感。现在的中学生大多是独生子女，他们过多地关注自己，而对生活中的其他人和事却常是见而未见，闻而未闻，缺少真心的感悟，因此也表达不出真情实感。

针对以上原因，我认为要想很好地扭转上述局面，须从以下几个方面加以引导：

一、指导学生从生活中挖掘写作素材

生活是写作的源泉，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。许多作家的经历告诉我们，作者的经历愈丰富，对生活的感受愈深刻，积累的写作素材就愈多。中学生生活阅历浅，知识底子薄，如果平时不注意观察生活，不积累写作材料，一遇到写作文自然心如四野，无话可写。生活中有许多的人、事、景都值得去写，只要留心观察，就会发现好多有价值的写作素材。教师应引导学生打开生活宝库的大门，引导学生仔细观察生活、回味生活、体验生活，发现生活素材，并充分利用生活素材进行写作。

二、培养学生浓厚的阅读兴趣

我们常说：兴趣是最好的老师，我认为兴趣理所当然应是学生写作最重要的内驱力，因此我常鼓励学生把心中所想，口中想说的话写下来，肯定某些闪光之处，让学生认为写作并不是一件多么困难的事，以此来消解他们对写作的恐惧感，揭开作文的神秘面纱，让学生处于一种放松的心态，对作文产生浓厚的兴趣，让学生手随心动，口随心动，真正实现我手写我心的愿望。从而产生写作的欲望和冲动，想写，愿写，不再谈“文”色变。

在学生对作文产生兴趣的基础上，我还特意丰富作文课的类型，活跃学生们的思维，从而又大大激发了学生们的写作热情。

三、多角度扩大学生的生活积累，阅读积累，情感积累和知识积累;特别唤醒学生的生活体验，尤其是对生活细节的回忆——让学生真的“能写”。

1.多观察——用一双慧眼，观察世间万象。

我认为观察生活是作文真情实感的保障。引导学生睁大自己的一双慧眼，把丰富多彩的社会生活，形形色色的人物及五光十色的大自然尽收眼底，于细微处见精妙，为写作准备丰厚的物资基础。当然，观察前应为学生提供可借鉴的观察方法，观察角度，把这纷繁的世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。

2.多思考——用心来感受人间冷暖。

教师还应引导学生在观察、积累、阅读的基础之上，静下心来用心思考，从中感受人间的冷暖和社会的丰富多彩，让积累的内容沉淀下来，取其精华，去其糟粕，去伪存真，酿出五味的生活之“蜜”。

四、积极创设一种良好的写作情境，让学生借助联想和想象，有创意地进行写作，尝试多样化的表达。

1.多练笔——用一腔真情来谱写世间众生相。

对于学生来说，光说不练是不行的，必须常动笔，勤练笔，让平日的观察，积累及感悟的精髓化作实实在在的东西，这样才能不断地提升自己的写作水平。在指导时除要创设良好的写作情境外，还要引导学生注意以下几点：一要注意表现印象最深、最受感动的内容;二要注重自己的独特感受特别是第一感受和真切体验;三要感情要真挚，尽量做到有话必说，心口一致，无话不说，不能乱说。

2.多修改。

我们常说，好文章是改出来的，而不是写出来的，《新课标》要求学生要“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺”在反复的推敲与修改中，才会出现值得推敲的佳作。

此外，做个孩子喜爱的老师，让学生在学习中快乐地感受阅读的快乐，观察的快乐，积累的快乐。古语云：“亲其师，信其道。”鲜花再美，在牛的眼里也不过是饲料，同样，你的课讲的再好，指导再精彩，在讨厌你的学生那里也不过是一种噪音。可见，作为教师让学生喜欢也并非小事。

总之，语文教师要想方设法地去唤醒学生心灵深处的那份生命感，自信感、成就感，使学生愿写、能写、乐写，富有激情创作，不由自主地抒发，使写作成为学生积极地情感体验，成为一种愉悦的精神生活，成为一种生命的风采展示.

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在美丽的森林里，有一只小刺猬，它有棕色的刺，圆圆的小眼睛，尖尖的嘴巴，像是一个小勇士。它去小松鼠家玩，小松鼠热情的招待它，准备好了甜甜的葡萄，大大的香梨，火红的番茄，和弯弯的香蕉。

小刺猬回到家，它对妈妈说：＂今天，在小松鼠家玩的可开心啦！它拿了香甜的水果招待我。＂妈妈说：＂要不，你也去买些水果回来。＂于是它开开心心地上街去买水果了。

一路上它看到了漫山遍野的杜鹃花，七彩的蝴蝶，心里美滋滋的。来到水果店，它看到了又大又红的苹果，看到了香甜可口的大西瓜，酸酸甜甜的山楂？小刺猬挑选了两大袋红苹果。

小刺猬提着两大袋红苹果，开开心心地走在回家的路上，但是，因为路途遥远，苹果太重了，“嘭”的一声，两个大袋子都破啦！一个个红苹果都掉到了山坡上，小刺猬大吃一惊！皱着眉头，瞪大眼睛，追着一个个滚下山坡的红苹果，一边跑一边捡，小刺猬心想：这下麻烦大了。

小刺猬特别沮丧，坐在地上不知该怎么办，突然它灵机一动，想到了一个好主意。

接着，小刺猬就地一滚，一个个红苹果，乖乖地＂爬＂上了背，小刺猬兴高采烈地背着红苹果回家了。

回到家之后，妈妈见到小刺猬满身刺着苹果，问它是怎么一回事？小刺猬如实的从头到尾讲了一遍。

一个空气清新的早晨，在茂密的的森林里，有一只雄赳赳，气昂昂的公鸡在小河边的不远处散步。

公鸡一边散步一边练歌。它的歌声引来了一只精瘦的狐狸。狐狸看见公鸡，心想：这只公鸡又大又肥，够我吃两三天了。狐狸一边想一边还舔了舔口水。它猛地向公鸡扑去，不料发出了声音，惊到公鸡。公鸡看见狐狸，心想：不好，是狐狸，要是跟它硬拼，我肯定赢不了它，三十六计走为上策。它脚似踩风火轮，向前面跑去。

狐狸恼羞成怒，立刻追上去，一边追一边吼：“别跑，你是逃不掉的。”公鸡一边跑一边回头看，生怕狐狸追上来。不一会儿，它来到小河边，心想：天要绝我！眼看狐狸就要追上来了，只有跳进河里还有一线生机。

公鸡眼睛一闭，腿一蹬，“扑通”一声跳进河里使劲拍打翅膀，引来了小兔。小兔发现公鸡掉进河里，想救公鸡就左顾右盼，发现旁边有一堆木头。小兔费了九牛二虎之力把木头推到河里，公鸡稳稳地爬了上去，它顺着水流飘走，还不忘谢谢小兔。

狐狸见到嘴的公鸡飞走了，转身走回家，一边走一边说：“下次一定要捉一只吃吃。”

阳光明媚的午后，小明、小丽和小华不约而同地来到大草坪上放风筝。蓝蓝的天空上飘着许多像棉花糖似的白云，春风轻轻地吹拂着，花香飘万里，绿油油的草坪软绵绵的，像踩在地毯上那样舒适。

小明准备放飞的是一只“花燕子”，五颜六色，翅膀上还画着火红火红的花朵，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看极了！小华站立在草坪上，帮他高举风筝。小明则一手攥着线轴一手拉着纤细的丝线，快速地奔跑起来。可风筝刚飞上去又一头栽下去了，他试了好多次都以失败告终，便气得直跺脚：“你这只笨燕子，怎么都飞不起来！”小丽在旁边捧着美丽的“蝴蝶”，微笑着说：“没关系，多试几次就行了。失败乃成功之母嘛！还有一点，你们得顶着风跑，跑快一点，路程再长一点，说不定就飞起来了。”听完小丽说的这番话，他俩的心中又燃起了一丝希望，小明再次拿起线轴，小华则拿起风筝，小明放线后，他俩就飞快地奔跑起来。果不其然，渐渐地，花燕子真的一步一步地向天空的怀抱飞去……看着风筝越飞越高，在云海中自由自在地翱翔，他们也仿佛变成快乐的鸟儿，在空中腾云驾雾。紧接着，小丽的“蝴蝶”也扇动着五彩缤纷的翅膀，越飞越高，在天空中犹如一条光彩夺目的彩虹，与蓝天白云争奇斗艳起来。

不一会儿，各式各样的风筝都赶来天空中尽情地飞舞，有展翅翱翔的老鹰，多足的蜈蚣，鼓着眼睛的红金鱼，五颜六色的瓦片风筝……它们犹如烟花绽放，更像画家那美不胜收的画卷。瞧！远处还有一个小男孩正在高兴地放风筝，旁边的爸爸搂着妈妈的肩膀，欣慰地说：“我们的孩子终于长大了，学会自己放风筝了。”

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”多美的风筝，多妙的午后！

春天，一个如诗如画、绚丽多彩的季节。春的生机令人赞叹；春的自然让人陶醉。春天来了，去寻找春的足迹吧！

春在公园。放眼望去，百花争艳树木葱茏。走近，一股清香扑鼻而来，这是？想着，撞到一棵树。树叶慢慢地往下掉落，我伸手接了一片叶子。多绿啊！那叶面上混杂不清的纹路清晰可见，那碧绿的、小巧的，给人无尽思绪。凑近一瞧，花开了。花瓣白中带黄，黄中透着绿。迎春花！这花大片大片的开着，就如同它们在为自己而捍卫呢！花瓣润泽透明，上面的脉络看似纵横交错、十分凌乱。细看却井然有序的。摘下一朵花，花芯金灿灿的，芯头有个小圆点，好似有趣！冲上去闻了闻，那香味淡淡的，疏疏的，似无味，但又有味，给人们充足时间品位春。“迟日江上丽，春风花草香！”一阵风儿吹过，满园子的迎春书一起摇摆。我甚至有些惊疑：这不是奥运会中人们万手会晤的情景吗？风，还在吹，拂在脸上，一股凉意穿过全身，舒服极了！此时此刻，我已经沉醉于这春，这景，这春景的方寸之间了！

春在池塘。池塘的碧波在荡漾，在前进。春水如一股暖流涌入心田，那水清凉清澈，在阳光的照耀下波光粼粼。泛起的水珠被阳光穿透，闪过于湖泊。金光灿灿，舒舒坦坦。阳光照在身上也暖洋洋的，将冬天带来的寒冷都驱散开来了！湖边的杨柳轻轻掠过水面，水面上立刻泛起一圈圈小圆晕。杨柳枝在水中，仿佛水在为它清洗着它的辫子呢！互相帮助，岂不是妙哉？生活中也要有人与水柳一般哪！我开心地有蹦又跳。

我说，春天在校园里。校园中杨柳依依，清风徐徐。青草从土里冒了出来，花儿在草丛中摇摆。春天给予了儿童奔放的力量。校园里处处是欢声笑语：操场上同学们在做游戏，一会儿赛跑、一会儿条绳。瞧，那个同学正跳远呢，他得了第一，正欢笑呢！课堂上，同学们积极的回答问题，作业认真，在被表扬，他们也自豪地笑了。宿舍里，所有同学都在笑着聊天，他们身上朝起蓬勃…..春天来临了！！

春，一个迷于万人的季节。

春天来了，鲜花盛开了，灿烂的阳光照耀着森林。森林里热闹极了，小动物都出来了，有的找食物，有的捉蝴蝶，有的晒太阳……

忽然，远处传来了鸡妈妈的尖叫声：”不好啦！不好啦！悠悠和然然不见啦？”小伙伴们都来了，小兔说：“他们是不是迷路了？”小猴说：“快点报警吧！”小猫说：“他们是不是掉进猎人的陷阱里了？”于是，大家分头去找。小兔往东走，小猫往南走，小猴往西走，小狗往北走。小狗边走边闻，好像闻到了悠悠和然然的气味。它继续往前走，来到了一片草地，它看见悠悠和然然在捉蝴蝶。小狗赶紧走上前对它们说：“快点回家吧，你们的妈妈可着急了！”于是，悠悠和然然就跟着小狗回家了。

悠悠和然然回到了家里，它们又一起在草地上捉蝴蝶了。

沙利艾

秋天来了，田林园的果子成熟了，猴妈妈和小猴去园里摘果子吃，小猴看见一个个有红又大的桃子，馋得直流口水。

小猴子撒娇的说：“妈妈！妈妈我想吃桃子！”

“要吃多少？”猴妈妈温和的说。

小猴子欢快的说“很多！很多的桃子！”

“一天吃三个，够不够？”小猴子撅着小嘴，不高兴的摇摇头说：“不要不要！太少了！太少了！”

猴妈妈眼球一转说：“三天吃九个，够不够？”

小猴子数数手指，又蹦又跳乐呵呵的说：“好呀！好呀！谢谢妈妈。”

后来，猴妈妈按约定给小猴子吃桃子，慢慢的小猴才发觉不对劲。

(1)看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基矗看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。

(2)看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。

(3)看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是要经过反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。

(4)看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。

看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。