书香伴我行作文评语(汇编20篇)

从小我就一直喜欢看书，但那时候我总是囫囵吞枣地看个大概，甚至有时候看完一本书连这本书讲的大概内容都记得不是很清晰。那时候我最爱看的就是绘本和闲书这些不太有营养的读物，虽然妈妈一直关照我要多看中外名著、优秀作文等有益的书籍，可我却总是屡教不改、我行我素。

直到我在三年级的时候偶遇了《少年文艺》，还记得当时打开《少年文艺》时的情景——第一次，不是被精美的插图或者幽默的笑话所吸引，而是稍作阅读，就立刻沉浸在那一篇篇美文里，从此，我便走上了爱好书的路。

虽然我看的书开始有营养了，可是我读得不够细，也不愿摘录好词好句，所以考试时我的阅读理解总是容易失分，作文也一直写不好，甚至错别字也经常来我的作文里玩。这不，“的”、“地”、“得”三兄弟我就经常会用错。因为各种奇葩错误的出现，让我觉得难堪，于是我决定痛改不认真看书的坏毛病。

我用了一个小时的时间，把我的书整理好后按类别分放在书架上，并且听了老师的建议，看书的时候随手拿支笔，看到好词好句划下来，看到不认识的生字生词也划下来，每次读完书把这些写进我的读书笔记里，空闲的时候就看看。慢慢地，我发现我再做阅读理解的时候，准确率提高了很多。写作文的时候，不仅错别字不愿意来找我了，还能时不时冒出些“金句”，这些进步也使我更爱看书了。

书是一个美丽的世界，在这个世界里没有战乱和纷争，没有虚伪或者喧嚣，只有快乐、宁静、美丽与和平，这样的世界谁不喜欢呢？书，将会一直伴我前行！

在座的同学们∶

有一个问题，想必大家都听过，哪本书对你影响最大？

我想有些人听到这个问题，一定会权衡利弊，认真斟酌哪本书对自己的用处最大，当然，肯定也会有一些人随口报出一个书名，因为他们读的书寥寥无几，说对他们来说可有可无，更别说影响了，而著名的作家白岩松给出问题的答案，新华字典，这个答案出乎意料，却又在情理之中，新华字典是最基础的，但却有很少人认真翻越过它，字都没认全，何谈阅读？

当然，当自己的认知足够理解文章的时候，认识多少字，并没有那么重要。

但是现如今，令人心惊的是，在阅读时遇到生僻字时，大多数人下意识选择跳过，并没有查那个字到底是什么意思怎么读的自觉，更可怕的是，现在网络上实体店里的言情小说，武侠小说等迷住了许多学生，在座的同学们大多数一定读过，当然，我不例外，那些书里的文笔一般，有的还不如学生的文采，只是书的内容迎合了现在学生的思想，所以，这样的阅读对学生丝毫没有提升空间。

这些书，导致学生对世界名著毫无兴趣，甚至有时在课堂上也偷摸看着言情小说，那必读的课外书呢？只能让老师当成作业布置下去，现在我们这些学生思想匮乏，内心肤浅，对于那些正经书毫无兴趣，这正是我们需要警醒的。

阅读是享受的过程，有些学生向白岩松沟通关于读书的问题，我喜欢读书，但我的很多同学都去看美剧等等，我是不是需要坚持？白岩松说了自己的观点：都用坚持这样的字眼去说读书时，已经坏了，因为读书是一种乐趣。是啊！读书是一种乐趣，但是又有多少人理解这份乐趣呢？

回过头来再想一想一开始的问题，哪本书对你影响最大，不用急着回答，因为好书并且对你有益的书不止一本，也不仅仅是你当下所阅读过的书，这个问题值得我们一生去思考。

在最平淡的时光里，遇见最美好的书籍，从此我便在书香中成长，尽情的挥霍着青春感受书籍的曼妙。

“落花人独立，微雨燕双飞。”从我还在呀呀学语时，妈妈便把书这个字挤进我的脑海刻入我得灵魂。小时候，我常倚在妈妈的身边听她一遍遍的读着书，所以那时我便知道了李白杜甫这些人。有时夜晚降临我望着那皎洁的明月便即兴呤颂：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。念着诗就连小小的我也感受到那诗意的悲凉，文字间的孤寂。

到了小学，我心情格外愉悦。每到周末我便坐在楼底的大树下，阳光透过枝叶射到我的身上，顿时全身充满活力。拿起书将自己融入他的世界。在黑暗浑浊的社会里，他以文字为武器刺进敌人的心脏。《朝花夕拾》这本书让我深刻的了解了鲁迅。弃医从文让我为他的救国之心所感动，他的字里行间都像锋利的匕首直插敌人的要害。在《从百草园到三味书屋》中我有深刻的体会到他童年里的乐趣，灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣。然而在《故乡》中我也感受到社会的黑暗。闰土和他本是童年要好的玩伴，当离别再重逢时闰土早已饱经沧桑，无论谁也设想不到闰土会叫他一声“老爷”。也许正是这样我才体会到鲁迅内心的彷徨与他更迫切地呐喊。

如今，随着时光的流逝，书也一直伴我身旁。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。清晨我坐在院子里，想起了李清照。想起她与丈夫赵明诚琴瑟和鸣的爱情。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。我为她拥有这样的爱情而庆幸，但幸运女神并非长久眷顾他、她。当她家破人亡时她提笔写下《声声慢》，无论谁都能体会到她“怎一个愁字了得”的心情。她的人生因而获得了“众人寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的圆满。她是空中最绚丽的烟花。她生如夏花之绚烂，死亦如夏花般寂寥。

时光如白驹过隙，有书作伴，流年里，书香飘飘……

记得高尔基曾这样说：“书籍是人类进步的阶梯！”

从我三岁的时候就开始与书打交道了，那时候我看的书多以图画为主，书中一张张色彩斑斓的图画，带我走进了知识的海洋。上小学后，随着认识的字越来越多，我渐渐的离开了依靠图片看文章的习惯，通过书中更多的字认识到了更多有趣、有用的知识。

记得有一次，天空中下起了淅淅沥沥的小雨，震耳欲聋的雷声把我拉到窗外，发现晒在阳台上的衣服已经被雨水淋湿了。我匆忙地搬了一把椅子放在阳台“挽救”湿透了的衣服，心想这下糟糕了，没完成妈妈给我的任务。忽然，我想到书里说：湿衣服可以用风吹干。说干就干，我打开风扇对着湿衣服吹，时间一分一秒过去，衣服竟然吹干了。看着这些被销毁的证据，我开心极了。通过这件事我才真正体会到“书籍是人类进步的阶梯”这句话的含义！

书，是一叶扁舟，带我在知识的海洋里遨游；书，是一架马车，带我在探寻知识的道路上前进；书，是一双翅膀，带我领略万千世界；书香伴我成长……

以书为枕，手有卷香。欲问为何?只因醉其中，问君何乐而不为之。题记

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

总能看到江畔的那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦是忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志文，其志浩，其行廉，其称文小而指极大，举类迩而见义远，”他就这样徜徉于泪罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操?

摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴，人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，一句"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”使多少权贵黯然失色。一股傲然之气油然而生，人生能这样活一回也就无悔了。于是人们佩服你，铭记你。

刚正不阿，留将正气冲霄汉。

我看见了正在伏案写作的司马迁，早已身残心衰，遍体鳞伤，但他仍紧紧地握住了笔杆子，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言的坚定信念，唱出了史家之绝唱，吟出了无韵之离骚。挥洒着不朽的历史。

透过书籍，我看到了先贤的身影，明白了生命的真谛。那一个个字，载着作者的思绪张扬在纸上，千日的心血凝成了一页页的书籍。柔日读史，刚日读经。读史以明志，养浩然正气;读经以养性，塑静俭德性。读书，你获得的是绝对睿智的头脑，绝对理性的思维。读书，更是一次灵魂升化的过程。

让书香流淌过我的心底，让烈火燃烧我的热情，让春风唤醒我的斗志，我多么想长醉于书海。

握一本古书，捧一杯新茶，茶香、书香，满目满齿，不亦乐乎。

我们一家四代都爱读书。

每年暑假，我们全家都要去上海书展。因为家里的书多得无处放，出发前大家都表示每人最多买五本，但每次我们都满载而归，“言而无信”。

晚上，家里静静的，没有电视、嘈杂，每个人都捧着书或报。长辈们常对我说：“书中充满知识，又充满了真理，你一定要多读书啊！”我被他们的言传身教熏陶着。学习再繁忙，我也会抽时间在灯下看书，那成了我最大的乐趣。

家里有趣的事总与读书有关。我对唐诗最初的记忆是从太公教诗开始的。太公是诗人，桃李满天下，但教我这样的小孩，还是第一次。那时我才六七岁，对于“平平仄仄平”还有韵脚这类的诗词格律是一头雾水。太公带我读了许多诗，不厌其烦地为我讲，印象最深的还是他教我吟诗。在我看来这是李白才会做的事，他一吟起来我就忍不住笑，但看太公一脸认真，我也只好收敛起来，跟着他一起摇头晃脑。那时我写的诗狗屁不通，太公会一字一句教我改。有一次我不知天高地厚改写张继的《枫桥夜泊》：“日升雀啼雪满天，江枫灿烂对笑颜。姑苏城里寒山寺，白昼钟声到岸边。”太公说：“童言无忌，改得好！”他题“静观书屋”送给我说：“这是我父亲的书斋名，也是我的书斋名，现在送给你，希望你继承我们家的传统，做个爱读书的好人！”我使劲点头。

我的奶奶是作家，她在家不是看书就是写文章。有次她去我们学校讲课，平时十分顽皮的同学，居然一个个静静地坐着认真听，连手机也没人玩。她笑着说：“书看得多，自然有底气，镇住人的气场来源于读书！”我瞬间明白了。

爸爸最好笑，他连上厕所都要看书。他成了我的万宝全书，无论天文、历史、时事，他从来不会被我问倒。他总是说：“积累知识最简便的方法就是读书。”

我像别的女孩一样爱照镜子，脸上有个小疙瘩就大叫，妈妈说：“镜子能变出一个美眉来？还是多去读点书吧！”她自己就是这么做的，上街，跑得最多的是书店，而不是化妆品柜台。

我庆幸出生在一个书香之家。长辈们的手不释卷，家里多得不计其数的藏书，让我天天享受读书之乐的同时，培养了求知、进步、不断探索的精神，它们体现在我生活的每一个角落。读书教会我要做一个正直、善良、有内涵、懂道理的人，这是我最大的收获。

浓郁书香代代传，“腹有诗书气自华”，我的人生之路就这样变得更加宽广、美丽。

草长莺飞四月天，正是读书好时节。

——题记

今年暑假，我又来到农村的姥姥家住。每天傍晚，我喜欢站立在书房的窗边看夕阳西下，看那余晖给遥远的天际染上了绚丽的梦幻色彩。太阳的半边脸隐藏在遥远的田地里，只剩些许阳光洒进屋子，给书柜抹上一抹金黄。望着窗外的景色，想起自己在这里度过的童年时光，印象最深的应该是这一路成长中姥姥家书柜带给我的变化吧。

童年的我，并不爱读书，但也像大多数女孩一样喜欢白雪公主的故事，幻想着自己是童话里的公主。等我稍识了拼音和字，便捧着那庞大书柜里寥寥无几的童话书不放手。女生们会在体育课的时候一起读公主的故事，回忆起那时我们听完童话故事期待幻自己的白马王子的样子，窗前的我不禁莞尔。

上学后，语文老师总要求我们读书，读好书。于是一群孩子便放学后叽叽喳喳的告诉自己的父母，要读书，一副小大人的样子。父母很重视，会经常陪着孩子读书。我的童话故事被挪到了一边，古诗词和一些故事性的书取代了它们的位置。我不得不翻开他们，心中也升腾起些许好奇与喜悦。而每个故事每本书也教会了我很多：《狼王梦》教会了我勇敢坚强，《爱的教育》教会了我无私奉献……我看过书的每一个字，心里的欢喜让我更加迫不及待想要去认识这个令人向往又神秘的书间世界。

慢慢到了初中，渐渐懂得许多道理，明白了读书对自己的益处，也逐渐对读书有了自己的理解。读书似与作者谈话，进行心灵的沟通。每一本书都是作者丰富的内心世界，他的思想，精神全部倾泄在书里。作者将他的内心世界毫无保留的展示在你面前，任由你阅读，任由你评论，任由你思考。像是走进了一个幻境，你可以在院中赏月，可以在园中耕作，可以在月下独酌，可以在林中小憩。抛开一切世俗的纷争，独自享受这书中的宁静悠远。而我也渐渐有了自己的思想，我开始自己有选择的买书，当我把从书店买回来的宝贝一本本插进书柜的缝隙里，就感觉自己在书柜里种了一片书的花园，那些书，就像我亲手栽过的一颗颗花儿，竞相开放，香气四溢。

许多年过去，书屋，书店建了起来，每个家庭也有了自己家的独特“书屋”，我的书也慢慢被陈列到心里的“书屋”中。也不知何时，曾经空荡荡的书柜已被我填满了。我又开始问自己为什么要读书：小时候，可能是对童话世界的憧憬；小学时，可能是幼稚的觉得自己不能比别的小朋友差；再后来，可能是为了做老师眼里的好孩子。但现在我知道：读书的过程就是一种心灵的成长，让自己的内心变得更充实，丰盈。

风轻云淡春已至，大好时节宜读书。

我漫步在辽阔的草原上，地面尽是浑黄的泥土和枯萎的庄稼。猛一抬头，啊，眼前是什么?只见二十多米高的空中，呈现着一座花园般的城市，花木扶疏，错落有致，苍翠欲滴的叶子趁着朝霞的繁花，一座座富丽堂皇的宫殿，掩映在绿树红花之间……这，并非梦境，也不是童话世界，而是我在书本上遨游古今世界，看到世界七大奇迹之一——古巴比伦空中公园。 I stroll on the vast grassland, the ground is full of yellow dirt and withered crops.Looking up, ah, what is it in front of you? I saw a garden -like city in the air with a height of more than 20 meters high.The palace is hidden between the green trees and red flowers ... This is not a dream, nor is it a fairy tale world, but that I swim in the ancient and modern world in the book and see one of the seven miracles of the world -Babylon Air Park.

上小学时，我就非常喜欢看书，常常沉迷在《安徒生童话》和《格林童话》里。我喜欢的白雪公主和艾丽莎，她们代表着善良和正义;我也喜欢《海的女儿》中的美人鱼，为了追求自己的理想和自由，不惜付出一切代价，甚至变成海上泡沫。正如裴多菲的始诗中所说：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”我从这些书中的到了极大的快乐，它们是我童年最亲密的伙伴。

随着岁月的流逝，我开始阅读一些自然科学和社会方面的书。这里虽然没有曲折生动的故事情节，却有着比故事更加迷人的知识。小时候，我听奶奶说过“天狗”吃日的故事，看了书才知道那不是天狗吃日，而是月亮落在地球上的影子。我原以为打雷闪电是老天爷派“雷公”、“电母”来惩罚坏人的，后来看了书也知道是怎么回事了，还有许许多多问题，我都在书中找到了答案。

这些年，父母说我变了，他们说我小时候爱哭，现在坚强多了;说我从前话很多，现在比较深沉内向;说我现在比较有礼貌，也懂得自觉做家务。唉，说的我怪不好意思的。记不得我小时候是怎样的性格，不过，我确实从书上知道女儿有泪不轻弹，因为眼泪征服不了困难，甚至洗刷不了痛苦;我从树上懂得了要尊敬长辈，学会思考。

如果我确实有了点进步，那么书给我的教育可是其中一个重要元素啊!书，我的朋友!

一本书代表着一个灵魂，而我便是这灵魂的肉体。我爱书，爱它的味道，爱它的书香，更爱它那可摸可触的感觉。在我心中，书是神圣的象征，就如晴空中熊熊燃烧的太阳，一旦消失，必然“天下大乱”。如果你要把一本好书比喻成一座闪闪发光的金山，那么我就是那位辛勤劳动的淘金者，我会坚持不懈地日夜工作，让其装满我的心。

从小，我就是一个鼎鼎大名的小书虫，无论走到哪里，手里总是有一本益书。不管是唐诗、宋词，还是明清小说，我都爱不释手。自我7岁起，我和其他同学一样，都迷恋上了我国的“四大名著”。其中，最吸引我眼球的要数《红楼梦》了。当我第一次爬上书柜，拿下它的时候，我的心头便涌起一阵阵莫名的亲切感，那种感觉是难以用言语来形容的，或许是一种幸福，或许是一种骄傲，又或许是那淡淡的书香吧……稚嫩的小手轻轻地翻开第一页，淡淡的书香再加上粗中带滑的纸张，无疑那就是一种精神的享受。当我怀着一种好奇心到名著中去寻觅那吸引着大家的秘密时，我却越陷越深，越陷越深。我会因刘姥姥的滑稽言行而捧腹大笑，会因宝玉与黛玉闹矛盾而心急如焚，也会因黛玉的死而深感惋惜……种种感情，种种思想都会钻入我的心田，跑进我的思维里。滋润着我那颗懵懂的心。

我悄悄地看完最后一页，不用问，书中那刻画得栩栩如生的人物形象，扣人心弦的动人情节，就如我身临其境一般。那种滋味儿令我神往。

有时候，我会躺在院子里的椅子上，边上放一杯香气氤氲的清茶，然后随手捧起一本古诗词，津津有味地品读起那诗人们有感而发的作品。我时而也会闻闻书香，摸摸纸张，以此来感谢那些诗人给予我的馈赠。读累了，看足了，我会拿起那杯茶，细细地开始品尝。闭上眼，我会把自己想象成酒后诗性大发的李白，忠心爱国的屈原，至死不渝的陆游，以及忧国忧民杜甫……一边以茶代酒，一边摇头晃脑地吟涌着这些诗人的动人诗篇。

我爱书，甚至到了痴迷的程度，因为我爱书香，爱它可摸可触的感觉。曾经有一次，有的同学们正在议论互联网阅读的快捷、方便、便宜时，我便自信满满地说：“虽然互联网阅读有很多好处，但是它却没有书香，没有那亲切的可摸又可触的感觉。反正一句话，我爱书香，我爱书。”

书，一个神圣的灵魂，一位孜孜不倦的好老师，一位益友。书，给我带来了知识，带来了快乐，带来了珍惜，更带来了一种内心满足的幸福感。淡淡的书香，使我如痴如醉，可摸可触的感觉使我神魂颠倒。

好书伴我行，书香满我心，人生之旅，书与我注定有着解不开的情结。

大文豪苏轼：

你——苏轼，学识渊博，多才多艺;你的词气势磅礴，风格豪放，可谓诗、词、文、书、画均卓然大家。曾几何时，我站在历史的长河边，心潮涌动，总想为你鼓掌。

你曾经用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”诠释为人处事的人生哲理。你不胜感叹地说：从正面看庐山，它是一道横长的山岭;从侧面看庐山，它是一座高耸的山峰。它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。是呀，对于一切事情，如果隐在它的圈子里面，就会不见全局，不明真相;只有客观地研究它的各个方面，才能取得正确的认识。

你曾经有过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的缺憾美。是的，世事往往有缺憾，而恰恰正是这些缺憾，才成就了无数的“美”。我追求这个“缺”的意境，我感谢“缺憾”。因为缺憾，我们才会去追求。曹雪芹写《红楼梦》只完成了80回就逝世了，他给世人留下了 “缺憾”——没有结局的爱情故事。为了给这个“缺”画上完美的句号，人们开始探索追求，哪怕是高鹗续写了后40回，人们也常拿它与原作比较，然后不断地否定它的存在，最后就是无休止地想象，力求得出一个完美的结局。米洛斯的维纳斯就是因为断臂，才让人们苦思冥想，努力为它的完美而设想千百种复原手臂的方案。我想：《红楼梦》不是因为缺了一个结局，维纳斯不是缺了手臂，人们会不懈地追求吗?

人生的悲欢离合是在所难免的，团聚的时光是令人留恋的。但是，换一个角度看，如果没有分离的“缺憾”，人们会觉得相聚的可贵吗?你看，在白雪皑皑的塞外，“愁云惨淡万里凝”的离别之苦，让岑参更加珍惜与友人的相聚时光;在“客舍青青柳色新”的阳关道边，是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的离愁别绪，让王维倍加留恋与故人痛饮的日子……人生正因为有了这如许多的离别“缺憾”，“聚”才让人珍惜啊。

感谢缺憾吧!是它使我们知道所有的“圆”是来之不易的，是它使我们不懈地追求，是它启迪我们更加懂得去珍惜。也正是因为有了缺憾，人生才会显得完美。

你曾经对岁月流逝有过“谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡”的乐观态度。你在被贬中尚能不以逆境为患，唱出如此乐观的曲调，展现了你的旷达胸怀，给人深刻的启示。是呀，人不应把老视为畏途，只要心态好，老也可变为年轻。虽人老，但要保持年轻人的心态，多做些事来充实自己的人生。

你用人生哲理、缺憾美和乐观态度鼓舞着生活中的我及每一个人。因此，我要将掌声送给你，我为你点赞!

云飞云走，花开花落，人的一生会遇到无数的人和事。在我的生活中，唯有与书为伴，让我倍感幸福。在这阵阵书香中，我吮吸着知识的甘露，沐浴着智慧的阳光，茁壮成长。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我想说：“书籍是成长的沃土，它让成长变得丰富精彩！”我的生活中，倘若没有书籍，就好比河流失去水分而干涸，大树失去树叶而倾颓，天空失去云彩而单调。

在蔚蓝的天空下，鸟儿尽情地飞翔；在清澈的湖水中，鱼儿尽情地玩耍；在茫茫的草原上，牛羊尽情地吃草……这是一副多么美妙的画卷啊！在这美丽的画卷里，我坐在妈妈身旁，津津有味地听着妈妈讲故事。这便是我对书最初的感受。

小时候，我的生活因书香而变得格外精彩。我认识了博爱淳朴的小王子，善良美丽的白雪公主，坚韧勇敢的丑小鸭，聪明可爱的皮皮鲁……那一个个动人心弦的故事，惟妙惟肖的人物，给我展现了一个个精彩纷呈的世界。

识字后，我便开始了真正的读书之旅。在满纸墨香中，我踏着历史的足迹来到古代。在这里，我认识了有着博大胸襟、宽以待人的蔺相如。面对廉颇的挑衅刁难，他处处忍让，毫无怨恨。最后他的宽厚谦逊令廉颇知错，两人结成了刎颈之交。

回想自己，曾经也有跟廉颇一样的毛病。我六岁那年，家里添了一个妹妹。因为她小，爸爸妈妈总是花比较多的时间在她身上。我看了，心里很不是滋味，总觉得我的爱被分割了。后来，当我读了蔺相如的故事后，我恍然大悟，我突然觉得我的行为是多么幼稚，多么粗鲁。我明白了人不能太自私，不能只考虑自己。我知道了什么是宽容，什么是理解。我也懂得了为人子应尽的责任。慢慢地，我学会了忍让，学会了宽容，学会了为他人着想，也学会了更好地与他人相处。书籍，你是我的良师，你是我的益友，有你的陪伴，我会更加快乐地成长。

时光荏苒，在书香地陪伴下，那个曾经的懵懂少年渐渐地长大了。读《钢铁是怎样炼成的》，我懂得了要为理想而不懈地努力；读《假如给我三天光明》，我懂得了在困难面前，不能轻言放弃；读《爱的教育》，我懂得了什么是真正的爱……

书不仅开阔了眼界，增长了知识，而且让我的心灵变得更加地美好，更加地高尚。在我的生命里，它将成为我一生的伙伴！我愿和着这芬芳的书香一起成长！

我的周围充溢着书香，它一直伴我成长。

——题记

有这样一种快乐，平凡并且朴实，如梦一般，令人如痴如醉，那便是阅读。

在我的记忆中我读的第一本书是格林童话，在上小学之后时我看起了《西游记》《查理九世》《冒险小虎队》等流行的少儿读物，在上了初中之后，我又看起了鲁迅的《彷徨》罗广斌、杨益言的《红岩》侏儒。凡尔纳《机器岛》《八十天环游地球》《从地球到月球》等妇孺皆知的作品。在《彷徨》中我知道了旧社会的黑暗。在《红岩》中，我了解到了共产党员的坚强的意志与敌人的残暴。在《机器岛》中我了解了将科学和小说结合起来的凡尔纳……

我们翻开书卷，叩响知识的大门，仿佛一人立于山峦顶峰，望那皎洁明月的月光似水，俯瞰清晨第一缕光芒将晨雾染红。仿佛在知识的海洋中畅游，或是在与一个名人对话。

书，是有画面感的。我在看书的时候常常在头脑中用想象力构造出一幅画面，你或许并没有来过小桥流水的江南，但在书中雨打芭蕉的意境与细雨蒙蒙却萦绕在心头，你或许没有来过一望无际的大漠，但《城南旧事》中悠悠驼铃声与的落日却伴随着人生的旅途。或许人生太过短暂，但在《中华上下五千年》中中华民族的文学精髓却是你我心灵的脊梁。

于是，书籍渐渐地成了我生命中不可抹去的一部分，它伴随着我成长。在我空闲的时候他总是为我打发寂寞，在我愁眉不展时，他总是让我再次笑容满面。

我在书香中成长，与书做伴侣，走进书的世界，被书散发的特殊香气所深深吸引着。我想我会一直读书，让书香一直陪伴我成长。

叶圣陶先生曾就作文修改说，修改，无非就是向学生说几句提示性的话，引导他们自己去思考该怎样想、该怎样写才好。这里所谓提示性的话，即评语。作文评语是作文评改的关键，然而很多语文老师在评改学生作文时，总是几句千篇一律的套话，不注意启发学生的创造性思维，缺乏个别性和针对性，因而无法发挥作文评语应用的指导作用。作为语文教师，如何使用正确的评语来激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平呢？

一、激励为主，注重调动学生的作文兴趣

在作文教学中给予学生的反馈信息有两种功能：一是调节功能，让学生通过获得反馈信息来调节自己的行为，达到既定的学习目标；二是通过肯定与否定的评价来影响学生以后的学习积极性。学生们总是希望自己辛勤的劳动能得到实事求是的评价，因此，在作文评改中，老师应多用一些激励性语言，少用斥责性的评语。任何一篇学生作文，应该来说，总有其可取之处，或中心，或语言，或思路，或题材，或选材，甚至书写总有一两处值得肯定的地方。要注意发现学生作文中的闪光点，哪怕是一些小小的优点、长处，都应予以充分肯定，以光环效应来激发学生作文的兴趣，这在老师的作文评语中更显得重要。作为语文教师，必须在评语中敢于鼓励、善于鼓励。茅盾上小学时，老师在他的《宋太祖杯酒释兵权论》的文末，写下这样的评语：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小于可造，其竭力用功勉成大器。读着这样的文字，可以想象少年茅盾是如何受其感发和激励。因此老师激励性的评语，如一腔真情皆在篇首涌现，耐读！……此外，刻画十分传神，令人拍案惊奇！文章写得很有灵气！你的立意让我耳目一新……等等，必定会使学生在作文中找到自己的价值，坚定写好作文的信心，为继续提高作文水平注入活力。而诸如习作能力太差、简直不动脑筋等训斥式的评语，只会让学生积极性下降，兴趣索然，写作信心消失。教师不必吝惜激励之辞，不必担心你的激励会捧杀学生，在评语中贯彻了鼓励性原则，少批评责备，学生就会从你的评语中看到自己的劳动和努力，从而带来精神上的满足，引发强烈的作文兴趣。当然，老师激励性的语言要符合实际，少而精，诚恳而有真情，否则将适得其反。

二、引而不发，尽力开启学生的创造思维

对学生的某篇作文出现的一些偏差，或某个方面需要探求更完美、更理想的表现形式时，评改者万万不能越俎代庖，将更加的途径和解决的办法统统指出来，评语应少用不应……应该……的字样，以免将学生的思维机械地引导到评改者的思路上，扼杀了学生的创造性思维。宜多采用启发性的提示或暗示，用商量的方式，使用可否……？等字眼，给学生留下更多的自由思考的空间，让学生自己领会、自己体味、自己感悟，自己去斟酌、去修改。

三、着眼发展，充分挖掘学生的作文潜能

作文是充满创造性的心智活动，既是各种智能的综合，又是学生心灵世界的展示和个性特点的表现。因此，教师在作文评语中一定要着眼于学生的发展，培养学生写作动机和写作兴趣，充分挖掘学生创造潜能。作文评语应指导学生多角度、多方位推导不同的结果，指导学生利用事物的内在联系，寻找媒介，多方架桥，发挥丰富的联想和想象，让思维向四周发散，从而写出一篇又一篇的好文章。

四、评语具体，耐心引领学生的二次作文

老师对学生作文所下的评语，除了要有激励作用以外，还应循循善诱，跟踪学生的思路，把握学生的得与失，具体表达出老师的意图，为学生的二次作文指明修改方向。

学生的作文，特别是课堂作文，完美的必定很少，这犹如一块未琢的玉石，须老师的雕琢方令显出光彩，对于学生来讲，他们所需要的就是老师的具体指导，任何抽象空泛的评语，诸如选材欠佳；叙事不具体、不生动；文章平淡无味等等，这些评语只令使学生茫然而无所适从。像选材欠佳一语，老师若改为选材应从母爱，这个角度写一两件母亲如何指导自己学习的事，那么，母亲的伟大表现得更具体。这样，学生就有可能知道自己的不足所在。

当然，抽象笼统的评语是易写的，而带有具体指导性的评语是费时费神的，但从提高学生写作水平这个角度来说，只有具体指导性的评语，才令使学生有的放矢，有针对性的改正。另外，作为语文老师，在给学生写具体评语时，应结合单元习作重点评析，使评语更有针对性，而不是漫无目的、千文一语。当然，学生要写好作文，必须经历一个较长的过程，我们应建立作文指导序列，从语言到立意，从立意到选材，从选材到布局，分而治之，这会使学生作文稳步提高的。

五、重视反馈，师生共同体验作文的乐趣

作文评改，过去许多老师往往一厢情愿地包打包唱，不厌其烦地给学生作巨幅评改，学生只是看一看得分或等级便束之高阁，评改效能几乎为零。我们可引导学生充分参与到作文评改活动中去，每篇作文均让学生现自评再由师评改。这样做，既督促学生认真领会老师评改作文的心理历程，又鞭策老师批阅作文不得敷衍塞责，还可让师生在求同存异的基础上获得感情的共鸣，以共同体验写作成功的乐趣。

作文评语在作文中有着不可取代的作用，作文评语若写不好，不仅会失去指导和帮助学生写作的意义，还会挫伤学生的写作积极性，每位语文老师必须重视作文评语在语文教学中的作用。

在我成长的路上，书香弥漫，幽幽书香,伴我成长.

小时候，爸爸给我买了很多漫画书和童话故事书。一个个有趣的故事，配上一幅幅精美的图画，散发着迷人的书香。从那时起，我认识了书。

书，就像可口的巧克力牵动着我的心，时刻想着它，一有空，我就翻开一本书，拿着爱不释手。一天，我做完作业，就看起了《鲁滨逊漂流记》，当我看到“鲁滨逊是个喜欢航海的孩子”，我便有了疑问：他的愿望实现了吗？他跟谁一起去航海的？航海路上又遭遇到了什么？……好奇心驱使我往下看。我看得如醉如痴，疑问迎刃而解。鲁滨逊遇到野人，勇敢地跟野人搏斗。救出了一位孩子，用爱心去感化那孩子，鲁滨逊吃尽了千辛万苦，回到了家。《鲁滨逊漂流记》让我懂得在困境中应该勇敢地面对一切，命运是由自己掌握的。

随着年岁的增长，我越来越喜欢书里那股浓浓的油墨味了。我的生活离不开书了，书，给予了我快乐。我读完了《十万个为什么》，解开了我心中许多不明之处。读完《草房子》，让我感受到其中催人泪下的故事以及文中主人公的勇敢坚强；读完《鲁滨逊漂流记》，我惊叹于鲁宾逊强烈的生存意志。读完《假如给我三天光明》，我见识到海伦.凯勒的坚强意志。现在，我又迷上了四大名著。我羡慕孙悟空的七十二变，佩服诸葛亮的神机妙算，欣赏林黛玉的清新脱俗……书，丰富了我的知识，而且教会我许多做人的道理。

成长路上，有书香相伴，我感到充实；有书香相伴，我变得自信；有书香相伴，我快乐成长！

人不仅是吃饭长大的，也是在读书中长大的。我以前很是不解，读书也能使人长大吗？

记得我2岁的时候，总不吃饭，妈妈就说：“不挑食，长得胖，人人见了夸我棒。”于是，我就肯吃饭了。也是从那时起，我对儿歌产生了兴趣。妈妈总买来那些儿歌书跟我一起读。有时在公交车上，我就会背儿歌，别人都夸我棒呢！儿歌是多么美！

到了6岁，我上小学了，我也要看更多书了。刚发下来的教科书就使我好奇，我左翻翻，右翻翻，可高兴了。也正是在我那年生日时，寄给我了一套童话故事书。我一看就爱不释手，走路时看，睡觉前看，甚至连上厕所的时间也不放过。故事里的情节是多么美妙！读了《卖火柴的小女孩》，我知道了不要和陌生人讲话；读了《丑小鸭》，我知道了是金子总会发光的；读了《皇帝的新装》，我知道了要诚实……

在我9岁时，上三年级了，大人们都说，这是小学中的一个转折点。老师让我看四大名著，家长也逼着我看。我本来是欣然地看的，可我看到《三国演义》中的人斗来斗去，斗得我晕头转向；《红楼梦》中的人物多如牛毛，多得我男女不分；《水浒传》中的人物打来打去，打的我不知他们是死是活。唯独《西游记》我还喜欢看一点。从那时起，我开始厌倦看书了，觉得看书就是浪费时间。但是，我的语文成绩也随之下降了，我只能沉下心来逼自己看书。虽然成绩上稍稍有了起色，但我对书的喜爱也没那么浓了。

到了12岁，上初中了，学习紧张起来了。虽然班里的大书架上有上百本书，但我也很少去翻。有时候，我借来一本书，它都能在我的抽屉里躺上一个学期。我虽知道读书很重要，但我总觉得没时间。到了放暑假的时候，我想补回来，于是就买了几本鲁迅的、龙应台的书来读。这时候，我觉得我是世界上最快乐的人。

我终于明白了，人的一生离不开读书，因为读书使人进步，读书使人成长。

校园的早春，虽然还穿着残冬的旧装，却处处传达着春的讯息。

走出教室，拾级而下，第一眼便看到那春天的使者——迎春花。黄色的花朵，如丝绸般滑，散发着太阳的光辉。有些还未完全绽放，整个花苞鼓鼓囊囊，全身被绿叶包裹，尖儿朝天，已裂开一个淡黄的小口子，似乎表示着对春的欢迎。绿叶红墙黄花，形成了一幅极为和谐的画面。

伴随着琅琅书声回眸，在那片草地上，纷纷扬扬落满了花瓣——春梅！走近细细端详，洁白的花瓣中透着些许粉色，与金黄的花蕊相映成趣，美轮美奂。迈开大步走向操场，在体育馆旁，一抹亮丽的粉红出现在我的视野里，是玉兰花！点点雪白是花托上的痕迹，抹抹粉红是花瓣的印记。我并没有走近细看，但那一抹粉红却一直在我心里。

前面！前面！熟悉的粉色在眼前掠过，梅花？不，是樱花。同样柔嫩的花朵，正烂漫开放，配以浓郁的甜香与橙黄的花蕊，犹如粉色的夜空中缀着几点繁星，不时还飘来丝丝香气。转身折回原路，在墙的一角，一株雪白的杏树伫立于此，它的白，不同于梅花那种略带点粉色的白，它是不带一点瑕疵的。在由五瓣花瓣组成的花冠中，缀着由淡粉饰成的花蕊，再加上深紫的花托，妩媚秀丽。

我意犹未尽地回过头，不远处一株不知名的植物又吸引了我的眼球，快步走去，只见翠绿的枝条上挂着一个个金黄的小球，黄配绿，绿衬黄，婀娜多姿。细细端详，小球上有规律的突起，裹上金黄的花粉，轻轻一摇，漫天金雨从天而降，蔚为壮观。那碧绿的枝叶更是美丽，在柔嫩的枝条上，垂下许多如细针般的绿叶，这些绿叶又生出许多细细软软、如茸毛一般的小叶片，如此叶生叶，似整个枝条都在绽放着新生命。

校园里的花，虽不比花园的热闹，但那份情趣，将伴随着小学的记忆，永远留在我心底。

书页散发出阵阵纸香，那是爱的香，也是家的香。题记

今天，我坐在书桌前，双眼有意无意地掠过那摆满了书的书架。我的嘴角勾起一丝笑意，不知怎的，温暖的回忆如电影，开始在我的脑海里播放。

小时候，我并不喜欢看书，每当我回到家，看到那一摞摞令人心烦意乱的“天书”时，总感觉自己闯进了地狱一样。而妈妈，却总要带回来一本本“恶魔般”的书籍，然后塞给我看。那时的我，常常怀疑：我真的不是充话费送的吗?

长大了些，需要我看的书就更多了：作文书，哲理书，历史书等等，这些书堆在我的书桌前，都快“生锈”了。也正是这些书改变了我对书的看法：有一回，我极不情愿地随意翻看那些“阴魂不散”的“恶魔”们，不经意间，一段这样的文字吸引了我“从前，我是不甚喜欢书的，而母亲，却常让我看书。而后，我却从书中，读懂了什么叫家，尽管那上面并未写明。然而，与家人共同阅读，共同享受，是一种良好的家风，它将亲人，紧紧相连。”当时，我倍受触动，却并没有完全懂得其中的含义。直到有一次，我回到家后，正准备与那些可恶的作业“大战三百回合”时，忽然，我看见一小小的笔记本摆在桌上。我好奇地将它翻开，上面赫然写着今日阅读1小时。

书是成功的指南针也是心灵的享受。后面的纸页上，写的是时间的名言以及对生活的感悟，一张，又一张，足足写了大半个本子。我心一颤，似乎有一种说不清道不明的东西，冲开道道束缚，倾泻而下。

原来，那一本本“枯燥”的、“无用”的、“恶魔般”的书，竟然是家的串线，它们能将亲情串连在一起。我常抱怨那些哲理书、历史书的无味，却没能想到，它们是家风的传承，亦是改善家庭关系的工具。

妈妈希望增长我的见识，所以让我阅读;妈妈希望我的心灵能得到滋养，所以让我阅读;妈妈希望提高我的学习能力，所以让我阅读我开始翻开书本，用心阅读。

书页中散发出阵阵纸香，那是爱的香，更是家的香。

从小，我就喜爱读书。我从读书中收获知识和道理。所以我越长大，越喜爱书香。

在我刚上小学的时候，我就喜欢上了阅读。《三国演义》中足智多谋的诸葛亮，阴险狡诈的曹操带给我无限的乐趣，他们仿佛会说话一样，告诉我他们惊奇而有趣的故事，让我明是非。《西游记》中的神通广大的孙悟空，不畏艰险，坚持西天取经的唐僧，带来的则是坚持不懈的精神，带来的是活灵活现的人物。在小的时候，我经常被书中人物所吸引，喜爱上了书香。

长大了一些，学校的作业和学习变得繁重起来，但仍然抹不去我对书香的喜爱。每当我写完作业后，都会抽出一本书细细品读。我被《哈利波特》中哈利波特等人怀着对胜利的信念战胜伏地魔的跌宕起伏的故事所吸引。也对《水浒传》中一百零八好汉与官府斗智斗勇，不畏强暴，荡气回肠的英雄故事而感到迷恋。我废寝忘食地读书，只为了解并欣赏书中或曲折，或迷离的故事情节，任凭夕阳的最后一道余晖划过书页，我都不停下阅读。

到了初中以后，我已经只有很少的时间阅读。可书香仍然吸引着我，让我梦索魂绕。我的阅读面更广阔，了解得也越透彻。我为马克吐温的《百万英镑》所开怀大笑，但也感受到他的批评与讽刺；我为《悲惨世界》中冉阿让的悲惨命运所难过，但我也体会到他的人间真情；同时，我也为辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的豪迈而荡气回肠，却也为他“可怜白发生”的悲剧所感慨。书吸引我的不只是人物和情节，而更多的是作者的思想与感悟。书香仍在吸引我。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，从小到大，书带给我无尽的知识和道理。以后，我也会继续沉浸在书香的世界里。因为越长大，越喜爱书香。

书教会我们学会思考，书将我们的灵魂一层层地升华。在与书相伴的日子里，收获人生的真谛。

题记

总是喜欢在阳光灿烂的日子里，捧一本散发着油墨香味的书，坐在窗台前，在那黑白的文字间感受书带给我的哲学。

《红楼梦》：浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。

大观园中是是非非，四大家族兴衰历程，宝黛奇缘不得眷属《红楼梦》揭示了当时封建贵族中的种.种腐败。雍容华贵终是梦，一场“锦衣军查抄宁国府”与“史太君寿终回地府”使得这个庞大的家族灰飞烟灭，最终“树倒猢狲散”。

合上《红楼梦》，我不禁想起了三国时期曹操的.一句诗：“神龟虽寿，犹如竞时。”是的，荣国府是曾经辉煌过，但终究还是逃不了灭亡的结局。在人生道路上，不也是如此吗?有些人总梦想着一夜成名，却又没有一步步地准备好。也许最后他们有可能依靠一些途径成功了，可谁敢说他们能一直辉煌下去?

反正我认为，还是脚踏实地走好面前的每一步，不过分地去追求功利，做一个普通的人就好。

《鲁滨逊漂流记》：不畏困难者终成功。

笛福曾经说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

本是乘船出海的鲁滨逊，在一场海上暴风雨过后幸存在了一座荒无人烟的孤岛上，可他没有绝望，而是站了起来，对生命保持乐观，不畏艰难，顽强地生存了下来，最终获救。

《鲁滨逊漂流记》记叙的是一个水手27年的孤岛生活，但它更告诉我们一个道理：不畏困难者终成功。

漫漫人生路，不可能总是一帆风顺，也有凹凸不平的坑坑洼洼。在遇到困难的时候，不应向困难低头，而应学习鲁滨逊，勇敢地面对困难，试着战胜困难。即使失败了，也无需灰心，从头再来，并对自己保持信心，终有一天能够战胜困难。

品读《红楼梦》，我懂得了做人不应过分追求名利，否则到头来只是一场空;解读《简·爱》，我明白了作为女性的自尊;品味《鲁滨逊漂流记》，我懂得了遇到困难惟有勇敢地向其挑战，才有可能获得成功

书教会我学会思考，书将我的灵魂一层层地升华。正因为有书为伴，懵懂的我一天天收获思想，收获人生的真谛。

在那阳光照耀下，我再次缓缓地打开一本书，静静地品味油墨文字带给我的快乐

书香，伴我成长。

阵阵优美的旋律，丝丝醉人的墨香。让我们徜徉在书中的花海，一路闻着书香，一路轻声歌唱。

题记

清风拂过，夹杂着淡淡的墨香。灼热的阳光透过窗纱也变得如此轻柔，软软的照着看书的人儿，一个个文字在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒。浅吟低唱着岁月的旋律，书页一张张的翻过

书，是一个音符，让人感到美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。

我发现了美，山河城市的美。蜿蜒于群山中的万里长城是一种气势磅礴的美;高耸在云间的巴黎铁塔是一种震撼的美;丽江古城是一种典雅的美;威尼斯水城是一种浪漫的美;波浪滔天的大海是一种浩瀚的美

书，是一段旋律，让人无比欣慰和陶醉，忍不住从心底去感叹充满古代气息的美。

我发现了美，古代诗词的美。我发现了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的淡泊名利;我发现了“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”的奔放豪迈;我发现了寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚的愁苦无奈

书，是一个音谱，让人望尘莫及，不断的寻求更多知识的美。

我发现了美，渴求知识的美。我明白了卡莱尔所说的：书中横卧着整个过去的灵魂;我明白了歌德所说的：读一本好书，就是与很多高尚的人谈话。我明白了高尔基所说的：我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。我明白了列宁所说的：书籍是巨大的力量

伸了伸懒腰，看着又一本品味完了的书，总有一种流连忘返的感觉。轻轻拉开窗帘，刺眼的阳光已黯淡下来，那一抹夕阳留下的几缕残光零零落落的洒在了屋檐上，闻着残留的墨香，不觉哼起了歌，心中似有一泓清泉潺潺流过。

我愿沐浴书的灵光，继续一路书香一路歌。

有墨香的纸张，铅印的字体，薄薄厚厚这便是书。有优雅的语句，深沉的思想，长长短短这便是书。有古人的思想，未来的畅想，深深浅浅这便是书。

光阴似箭，日月如梭，时间转眼流逝。从儿时手中的童话书中，我辨明了真、善、美，假、恶、丑；从童年的《百科全书》中看到了在科学顶峰的灿烂；现在手中的《水浒传》《中华上下五千年》……让我知晓了何为国耻，何为民族，也在我心灵埋下了一颗爱国的种子。漫步在天马行空，重重险阻的取经路上，畅游侠肝义胆，英雄聚义的梁山泊中，浮沉与儿女情长，风霜刀剑严相逼的大观园内……书，你将伴我走完人生的旅途，给我无穷无尽的财富。

读书请，匆匆时间步，告诉我“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的后悔莫及。诗人陶渊明曾发出过“盛年不重来，一日难再晨”的感叹。当我把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”作为我的座右铭后，我深知“不珍惜时间的人，终会被时间所抛弃”而我不能做那个被抛弃的人。珍惜读书的每分每秒，让读书相伴我们一生。

读书情，纯纯的友情。读书告诉我“海内存知已，天涯若比邻”的豁达情怀：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”的真挚感情：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍与无奈；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”……于是我明白了朋友难求，知己难得的意境，珍惜自己的友谊让它长长久久。

读书情，坚定不移的人生路。读书，告诉我们“千锤万击凿深山，烈火焚烧若等闲”的刚正气节；“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的忠贞不渝；‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的为民服务……于是，我明白了人生道路的坎坷崎岖，在人生路上行走的艰难。珍惜每分每秒，不浪费自己的大好年华，让我们冲破艰难险阻扬帆起航。

高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，只是源于生活中的点点滴滴，只要你善于观察。悠悠读书情伴我成长，带给我精神上的满足，让我们一起走进这个充满书香只是的乐园，一起来感受知识带给我们的欢乐吧！

在梦中和一本书亲密地挤挨在一起，是我目不暇接的双眼因激动兴奋的欢乐而陷入灿烂的目眩中，淡淡的书香让我的心魂昏昏欲醉。我盘着腿，屈坐在书海中，不厌其烦地摩挲着每一本书，直到把我淹没……“自己再累也要读书，工作再忙也要看书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”。

我盼望有一天能踏上流浪之路，去白山黑水的兴安岭，去百草丰茂牛羊成群的呼伦贝尔大草原，去巍峨高耸的喀喇昆山……我盼望有一天踏上通往异国的征程，去罗马的喷泉扔一枚硬币，许一个心愿，在古老的竞技场上感慨人与兽的决斗搏击；去法国巴黎揭开圣母院的面纱；再到埃及破解悬而未解得金字塔之谜，顺路去趟撒哈拉沙漠，领受三毛那冒险的刺激……

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，让我们遨游世界一起品书香，梦书香。