浏览
2311作文
1000知识就是力量作文分享
全文共 880 字
+ 加入清单马克·吐温曾经说过:“十九世纪有两个奇人,一个是拿破伦,另一个就是海伦·凯勒。”而海伦的自传《假如给我三天光明》给了我极大的震撼。在书中,海伦说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!”。的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!
海伦是不幸的,但她又是幸运的,正是因为有了知识,她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后,就与这个当前世界失去了沟通,失去了联系,这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感,她古怪、粗暴、无礼,直至她的莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,才使她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通。一接触到了知识,孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后,便开始了对知识、对当前世界强烈的渴求,开始了迫不及待地认字、阅读,像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求,使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言,阅读了多部文学和哲学名著,吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的当前世界,直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识,像一道道彩虹,点亮了海伦心中的灯,照亮了她的内心当前世界,也架起了海伦和这个当前世界沟通的桥梁!
知识的力量多么巨大,它能使一个残疾人,变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如,我们每一个人,都能像海伦.凯勒一样,在有生之年把对知识的渴求,看作对人生的追求,每天都抱着这种追求,怀着友善、朝气、渴望去生活,我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!
海伦,用她艰难却幸福快乐的一生,诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹,她的自传,使我惭愧,也使我警醒。 在这个当前世界上,为什么只有聋人才才懂得去珍惜失而复得的听觉?只有盲人才珍惜重见天日的幸福?难道我们就不应该珍惜现在的一切吗?让我们向海伦学习,用有限的生命放射出无限的光芒!
更多相似作文
篇1:关于农业知识的谚语
全文共 976 字
+ 加入清单很多经验丰富农民就知道如何判断衣些事情,下面就由小编为大家整理关于农业知识谚语,欢迎大家查看!
1、不怕天旱,就怕锄头断。
2、谷怕重茬,瓜怕顶茬。
3、好地种棉花,坏地种芝麻。
4、豆茬种谷,必定有福。
5、3立秋雨淋淋,来年好收成。
6、栽禾赶时,割禾赶天。
7、黄土变黑土,多打两石五。
8、玉米带大豆,十年九不漏。
9、土是根,肥是劲,种是本,水是命。
10、厚盖谷子薄盖麻,不薄不厚把麦压。种田要抢先,收割要抢天。
11、春旱不算旱,秋旱减衣半。
12、春雨贵如油,点滴无白流。
13、春不种,夏不收,秋不种,春不结。
14、耕地勤换种,粮仓关不拢。
15、小麦种迟没有头,油菜种迟没有油。
16、白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。
17、新种衣年发,连种三年塌。
18、存种不忙,秋天无粮。
19、换土如换金。
20、不怕种子旱,就怕秋苗干。
21、立秋雨淋淋,来年好收成。
22、迟干不如早干,蛮干不如巧干。1白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。
23、黄土压上沙,好似孩儿见妈,黑土掺黄土,增产衣石五。
24、2春旱不算旱,秋旱减衣半。
25、不怕没有油,就怕丢地头。
26、麦种深,谷种浅,荞麦芝麻盖半脸。
27、种地要巧,三年衣倒。
28、两垄高粱衣垄豆,高矮作物双丰收。
29、天旱播种宜深,逢雨播种宜浅。
30、轮作倒茬不用问,强如年年铺底粪。
31、春生夏长,秋收冬藏。
32、春天干得强,秋后有余粮,春天多刨点,秋后多收点。
33、不怕天旱,就怕锄头断。
34、沙土掺泥,好得出奇。
35、迟干不如早干,蛮干不如巧干。
36、衣粒入土,万粒归仓。
37、三年两头倒,地肥产量高。
38、田等秧,谷满仓,秧等田,过荒年。
39、春天看干劲儿,秋后看谷穗儿。
40、春生夏长,秋收冬藏。
41、茬口换好,米面吃饱;茬口不换,丰年变歉。种地不倒茬,十年九抓瞎。
42、春雨贵如油,点滴无白流。
43、换茬不换土,衣亩顶两亩。
44、春种深,夏种浅。
45、沙土花生粘土麦。
46、三耕六耙九锄田,衣季收成抵衣年。三道犁头三道耙,穗子长成狼尾巴。今年不翻冬,明年粮仓空。
47、山地变梯田,荒山变果园。生土变熟土,衣亩顶两亩。旱田改水田,衣年顶三年。沙土掺黑土,衣亩顶两亩。
48、宁种黑土衣窝,不种白土衣坡。庄稼百样巧,土是无价宝。好树结好桃,好地长好苗。人薄土,土薄人。
49、豆麦轮流种,十年九不空。
50、不怕种子旱,就怕秋苗干。
篇2:知识与智力英语中考优秀作文
全文共 557 字
+ 加入清单Knowledge and Intelligence
Knowledge is ones acquaintance with facts, truth, principles, through education, investigation, and experience, while wisdom is the quality or state of being knowledgeable and sensible; it is ones accumulated knowledge to form the right judgment and make the right decision.
知识是一个人通过教育、调查和经历,(表现出的)对现实、真理和原则的认识,而智慧是成为博学的和明智的一个特质或者状态;它是一个人(通过)累积的知识而做出正确的判断和决定。
It may follow that wisdom is the output end of the knowledge acquiring process.
知识可能遵循着,智慧是获取知识过程的最终输出端。
Simply put, knowledge makes one wise.
不仅如此,知识还会使人聪明。
篇3:知识扩展:描写声音优美句子
全文共 901 字
+ 加入清单1、要说什么声音最美,这可不少,小鸟嬉戏声,花儿开放声,小草生长声,天空太阳发光声,妈妈为宝宝唱催眠声,小孩子们欢笑声;要说什么声音最美,这可不少,老师上课声,父母唠叨声,小孩子哭叫声,写字刷刷声;要说什么声音最美,这可不少,父母管教声,老师教导声,朋友帮助声,亲人赞美声,同学羡慕声。
2、咦,远处波涛汹涌不是大海吗?我急速飞奔,要知道看大海一直是我愿望。巨浪一次一次打击着海面,时而雄伟,时而柔和。水面上波浪翻动着,滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大。
3、雨丝叮叮咚咚落到积水中,敲打出深沉琴声。优雅迷人气息扩散到你双耳,你大脑,你心灵。再考虑到现实生活中,你会更好认识自我,更好制定你生活近期目标,会更好考虑长远人生方向,会更好处理与他人关系,会对这一切有一个思考。
4、再向前走,只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望,只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走,快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意图画,我还没有欣赏完,一阵流水声引起了我注意。哇,大自然真会妙手点睛!我赶快向小林走去,原来是一条弯弯曲曲小溪。溪水清澈见底,鹅卵石粒粒可数,小鱼在水里快活地游来游去,啊!大自然又为我们奏上一曲了。
5、我喜欢小溪奔跑声音,因为它清脆声音使烦躁人们心情愉快;我喜欢人们轻生细语说话声音,因为这样世界就不会那么吵闹;我喜欢小鸟清脆叫声,因为它告诉我春天来了;我喜欢花儿开放声音,因为花儿开放了我们也长大了;声音是大自然里交响乐,它给我们带来了欢乐。
6、我向往树叶碰撞声音,就像是钢琴家演奏月光曲,但这似乎也在被城市喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看。
7、夏天声音可多了,有青蛙、鱼儿、还有风雨雷电声音。青蛙在水里呱呱叫着,像它们在水里开歌唱会一样。砰嘭嘭是什么声音呢?原来是鱼儿在水里游泳声音。它们好像在成群结队比赛游泳呢!风雨雷电声音更大了,一道光闪过,原来闪电来了。过来一会,有轰隆隆声音,是什么响声,原来是雷来了声音。又过了一会,哗啦啦是什么声音,原来雨来了声音。
篇4:优秀作文:知识的力量
全文共 692 字
+ 加入清单书中自有黃金屋,书中自有顔如玉。”读一本好书就是和许多高尚的人谈话。自从地球上有了人类,知识便萌芽在人类的智慧中,知识的进步,推动了历史的发展,促进了人类的文明。而书中就有大量的知识,缺乏知识就无法思考,缺乏思考也就得不到知识。
知识是科学发展的源泉。国家对知识的重视,因为国家的发达离不开知识。它是国家繁荣昌盛,独立于世界之林的基础。由此可见,国家的繁荣、富强是离不开知识的。
知识也是人们独立于世界文化之林的基石。诺贝尔奖就是对拥有知识的人的赞扬。鲁迅,矛盾,莫言他们无一不是知识的拥有者,知识给他们带来了力量,带来了生命价值的气息。因为他们坚信:知识就是力量。
知识给了海伦凯勒力量,她身为一个盲聋人,却创造出了超乎凡人的能力,可见她付出的努力是常人无法想像的。知识,像明灯般照亮了海伦凯勒的内心世界,像彩虹般架起了海伦凯勒与外界沟通的桥梁,像小舟般载着海伦凯勒冲破狂风巨浪,到达成功的彼岸。是啊,知识就是力量,是知识让海伦凯勒创造了这些人间奇迹!她把学习比作攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端,蓝天的深处,希望的顶峰。
相反,一个没有知识的人,在社会上是没有立足之地的。刘伟的例子告诉我们,你可以一无所有,但你不能没有知识;只要你拥有知识,你也可以从一无所有变得无比富有。知识是一笔宝贵的精神财富,它不仅仅可以给我们带来生活上的富有,更可以提高我们的内在修养,丰富我们的内涵,开阔我们的视野。
有了知识,才将这个本一片荒芜的世界变成异彩缤纷的画卷!我们都应该用知识的力量,给人生添上一个响亮的惊叹号!
[优秀作文:知识的力量
篇5:小学生文学常识积累:小说知识
全文共 539 字
+ 加入清单小学生文学常识积累:小说知识由语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素是人物、情节和环境。
小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分,有的还有序幕和尾声。
环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代人物所处的时代背景;自然环境主要交代人物活动的时间、地点、场景,或用以烘托气氛,或表现人物感情,或推动人物情节发展等。
按照不同的标准,小说可分为不同的种类:
按篇幅及容量分为长篇、中篇、短篇、微型小说(小小说)。
按内容分为历史小说、现代小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等。
按写作体制分为章回小说、日记体、书信体、自传体等。
按语言形式分为文言小说和白话小说。
我国古代小说发展的几个阶段:
⑴寓言(先秦两汉),如《精卫填海》《夸父追日》。
⑵笔记小说(魏晋南北朝),如干宝的《搜神记》(又成志怪、志人小说)。
⑶传奇(唐代),如李朝威的《柳毅传》。
⑷话本(宋代),如《快嘴李翠莲》。
⑸拟话本(明代),如《杜十娘怒沉百宝箱》。
⑹章回小说(明、清),如《红楼梦》。
篇6:腊梅作文300字
全文共 343 字
+ 加入清单冬天的时候,我在家门口看见了一大树腊梅。
远远望去,整棵腊梅树就像一把大雨伞,下雨的时候,小朋友们都可以到下面去躲雨。其他树都只有一根粗壮的树干,可是腊梅树却是很多树干聚在一起的。近看,腊梅花是鹅黄色的,样子就像女孩子穿的裙子,层层叠叠,非常漂亮。还有的花没有开,就像一个气球一样,圆鼓鼓的,好像快要炸开了。腊梅花的花瓣很光滑,透过花瓣还可以看见一点点光。腊梅的花瓣有三层,最外面的一层花瓣最长,越往中间花瓣越短。腊梅花不仅好看,还很好闻,离得很远就能闻到一股淡淡的香味,好像妈妈喷的香水。
天气渐渐暖和起来,腊梅花的花瓣都掉了。没几天,就长出了圆鼓鼓的果实,果实前面还有一个迷你海星呢!
我很喜欢腊梅花,因为腊梅花在冬天还开得很好看,其他花却不会在冬天开放。腊梅不怕严寒,这种品质值得赞扬。
篇7:行走在知识的大道上作文700字
全文共 664 字
+ 加入清单行走着,如流星划过,一步一步迈向知识的大门。大道上深深的脚印是美丽的,更是坚定的。抓紧时间学习,这是大脑的运动,更是一种排解压力的有效方法。
行走在知识的大道上,每个人都应有明确的方向。我航行在知识的海洋,翱翔、穿梭、探索那浩渺无边的知识,快乐而充实。
获得知识,需要积累,需要收集。自主学到手的知识,才是自己的。我便是从知识的沃野中来积累、收集,那珠玑般绚烂的知识,成为我自信的资本。
行走在知识的沃野,我常常感到未知的一切如层层迷雾,远方看不见、摸不到。可是却深深地吸引着我,去探索这一处处美丽的风景。
古代那些先贤,有了那么高深学问的鸿儒,如孔子、孟子、老子等,他们都在知识的海洋中奋勇前行,青春年少的我们更应如此。
一个人刚出生时,对万物充满好奇,对一些充满神秘的向往。我们便要去追寻、探索。一步步,在知识的殿堂,探索无止境!
当我们咿呀学语,那便是在学习。初入学堂,你会发现,需要学习的,还有许多许多。行走在知识的大道上,每一步都很艰辛。永无止境,充满快乐。
我们在学校里学习,在课上认真听讲,就会收获许多知识的鲜花。丰富的知识,将我们装扮成熟,摆渡,驶向前方。
我们在课堂上、在生活中收集知识。用勾画圈点的符号,标注出来,印在我们的脑海中。用心学习书中的知识,找到理解记忆的方法。课堂上,用心学习,专心倾听老师的讲解,认真做课堂笔记,走向我们所渴盼得到的打开知识宝库的钥匙。
行走在知识的大道上,有快有慢。但你只要在行走,一步一个脚印,你就会有收获,有快乐。
行走在知识的大道上,“学海无涯乐作舟”。
生命不息,探索不已!
前方,一片光明!
篇8:“知识博士”洪方舟
全文共 387 字
+ 加入清单如果有人问我:“在你眼中知识最广的人是谁?”我就会毫不犹豫地说:“‘知识博士’洪方舟。”那么我为什么把洪方舟当“博士”看呢?那是因为有一次。我和他进行了一场别开生面的知识大比拼。
一场知识大战开始了,首先由我发问:“刘备摔孩子。”“收买人心”。我的话刚完,他就不紧不慢地回答出来了。我就不信他什么知识都会,于是我又出了一道题“fa117‘夜鹰’生产于哪个国家?”他毫不犹豫地回答“生产于美国的夜鹰公司。”好厉害呀。看来我的出绝招了,否则我会输得很难看,于是我出了一道难题:“汽车的前镜为什么是斜的?”嘿嘿这一下他肯定答不出来,正在我得意的露出笑容时,谁知他微微一笑不慌不忙地回答:“因为以前的平车窗使司机发生了多起汽车追尾事件,因此把平车窗换成了斜车窗,为的是提高开车的安全性能。”这下我是输得心服口服。
从此以后,洪方舟成了我心中的“知识博士”。
[关于“知识博士”洪方舟的作文
篇9:初中语文记承天寺夜游写作背景基础知识归纳
全文共 731 字
+ 加入清单作者笔锋陡转,连发二问,既亲切自然,富于韵律,又拓展时空,发人思绪。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的。
苏轼是父亲苏洵的第五个儿子,嘉祐二年(1057)与弟苏辙同登进士。授大理评事,签书凤翔府判官。熙宁二年(1069),父丧守制期满还朝,为判官告院。与王安石政见不合,反对推行新法,自请外任,出为杭州通判。迁知密州(今山东诸城),移知徐州。元丰二年(1079),罹乌台诗案,责授黄州(今湖北黄冈)团练副使,本州安置,不得签书公文。哲宗立,高太后临朝,被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日,除起居舍人,迁中书舍人,又迁翰林学士知制诰,知礼部贡举。元祐四年(1089)出知杭州,后改知颍州,知扬州、定州。元祐八年(1093)宋哲宗亲政,被远贬惠州(今广东惠阳),再贬儋州(今海南儋县)。徽宗即位,遇赦北归,建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏),年六十六,葬于汝州郏城县(今河南郏县)。
本文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月,历史上著名的乌台诗案,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨,差一点被杀。十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得签书公事,也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。
总结:这里的美首先来自内容的真。东月朗照,激发了作者的游兴,想到没有与乐者,未免美中不足,因而寻伴,这时错觉生趣,情感触动,于是记下此景此情,顺理成章,一切是那么的和谐自然,毫无雕饰造作之感。
篇10:听金融知识讲座有感作文
全文共 781 字
+ 加入清单这次讲座让我认识到人民币反假对每个人都非常重要,并且需要每个公民的配合。人民币是中华人民共和国法定货币,由中国人民银行统一印制发行。假币的出现,严重扰乱经济金融秩序,危害公众利益。反假货币对维护人民群众切身利益意义重大。
作为中学生,祖国的未来,我们更应该掌握更多的金融知识。我们中学生应主动掌握人民币防伪常识,增强识假辨意识和能力,应防范假币犯罪,及时举报假币。同时,履行公民义务,协助公安机关打击假币犯罪拒绝使用假币,对误收的假币,应积极配合金融机构收缴,使假币成为人人喊打的过街老鼠。
这多年来,反假货币工作始终遵循“打防并举,标本兼治”的方针并取得初步成效。一是加大货币犯罪重点源头地区集中整治,破获一批大案要索。二是坚持“城市不放松,农村是重点”原则依托农村,城市反假货币宣传长效机制,初步形成了作用持久、管理有序,宣传到位、防范有效、群众切实受益的宣传网络体系。四是逐步形成了反假货币队伍的良好梯队格局。然而,相关资料显示,目前,世界范围内假钞呈高态势,对此,国务院反假货币工作联席求各成员单位采取综合整治措施,进一步落实各部门工作责任,加大反假货币工作力度,维护人民币信誉。
还有我还从中也知道了识别假币的简便方法,一看,看是看水印。二摸,有凹凸感。三听,听新钞票用手指弹会不会发生清脆的声响。四测,用简单仪器进行荧光检测。
最后,我还明白了个人信用报告作为个人“经济身份证”,在我们的生活中越来越重要,买房车时申请贷款,申办信用卡,创业、出国等活动都需要向相关方提供报告,证明你是一个靠谱的人。201*年6月14日是我国第九个信用记录关爱日,作为征信行业的监管部门,中国人民银行武汉分行来给我们支了招,教会了我们如何保持良好的信用记录,让我们走好属于我们自己的经济人生之路。
[听金融知识讲座有感作文
篇11:高中散文写作基础知识
全文共 3186 字
+ 加入清单所谓散文,从广义说,是与诗歌、小说、戏剧相并列的一种文体;从狭义说,是一种自由、灵活,短小精悍,表现真人真事真实感情的文体。感情充沛没有感情就不称其为散文。散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。散文一般的写作规律是:对事物、人生、景物突然有了感悟,感悟深入升华,敷衍成文。这感悟就是散文的意味之本,是散文的中心立意。可是要表现这样的中心立意,就是抒情。所以好的散文,记叙、议论都带有强烈的感情,字里行间都渗透着感情。以下是高中散文写作基础知识,欢迎阅读。
一、精于立意
散文的立意其实就是散文的感悟,有感悟才有散文的写作。散文的立意要求独特,就是说作者的感悟是体现作者的独特情志、独特感受、独特体验的感悟,是他人所不能产生的精神产生。依靠对生活的深入观察、感受、理解。散文立意只要从生活实际出发,凭着鲜明的感受,敏锐的观察能力,同人民同时代共同跳动的脉搏,深厚的感情,丰富的想象,深沉的思索,就会感到我们生活中洋溢着的是诗意。这诗意,是使我们心灵受到触动的东西,使我们眼睛豁然开朗的东西,思想突然升华的东西,感情更为纯洁的东西,它就是诗的灵感。我们要为自己的散文立意去努力捕捉这各心灵的颤动,思想的闪光点。
二、善于构思
构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。如何寻找线索:散文的材料是很散的,每一个材料都是一颗珍珠,但这些珍珠互相之间有内在联系,我们要寻找一根线,用笔作针,将这些散落的珍珠穿起来,成为一串光彩夺目的珠圈、项链。
哪些东西可以作为线索:(六种常用的线索)一是感情线索。我们的感情在生活中发生变化,如由厌恶到喜爱,或从厌恶到喜欢,就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔的荔枝蜜。二是事物线索。把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托物咏志的散文就是以物为线索的。三是人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动,可以用这个人物作为线索串连起来,也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连起来。这个人物还可以是写作者本人我。四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思暇想,通过联想和想象,把有关的材料组织在一起,表达原定的主题思想。五是景物线索。通过景物描写,在写景中融进写作者的思想感情。六是行动线索。如游记以游程行踪为线索。
三、创造意境
散文的意境是情与景的交融,是意与境的统一,是作者浸透了时代精神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。散文的这种意境,应是诗的意境,即所谓诗情画意。散文应该创造出一种淡雅、闲静、情景交融的意境。巧于布局:不少散文的布局都要巧设文眼,开头往往似谈家常,结尾则加以深化,画龙点睛,并且首尾呼应,通体一贯,有机结合。明于断续:散文要散得起来,除了选材要有技巧之外,就是在叙写上要注意断续的技巧。是于断续,才能使散文的行文上挥洒自如。
四、感情具体
散文以感悟为灵魂,但感情是什么,得在文章中说明白。有些散文含蓄,不明说感,但文章中的景致、人物、事件均可以指向感悟。感悟的清楚明白如同记叙文的主题一样,要明白畅晓,让人觉得可喜,引人思考,同时要清楚的出现在文章中。散文和记叙文的最大区别:散文中所写的人生、自然、事件、景物等,都从自身感悟出发,是作者对事物特殊意义和美的发现。这种发现是知觉、思维、感觉的综合思维结果,体现了作者的深思妙悟,是散文的情、理、意、味。而记叙文是记录生活中的人和事,并不从作者的感悟出发。
散文的取材十分广泛,人间万像、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及,而这些材料一旦出现在文章中,就立即刻上了作者的主观感悟,代表着作者的人生经验、观点感受。所以,同样的材料,不同的作者所看到的内涵是不同的。这里,我们把散文的取材叫形,把作者的感悟叫神。
散文的文体特点就是:形散神聚。即所有的材料经过作者巧妙的构思联想,这些看似无关联或关联不紧密的材料(形散),但它们都指向同一主旨。这就是散文形散神聚的好处,可以让文章活泼灵动,变化多端散文的写法较其他文体更活泼自由,不拘一格。常见的方式是抒情,即使是记叙,也是带有强烈感***彩的。散文常把记叙、抒情、议论等融为一体,夹叙夹议。散文的结构追求自然而然的境界。在材料选取上,一般运用联想手法。
总体来看,抒情的散文有时气势磅礴,有时低吟轻唱;记叙的散文如诗如画,曲径通幽;议论的散文情真意切,精彩纷呈......但是不管作者怎样安排文字,怎样组织材料,归根结底还是为了表达他对人生或自然的特殊感悟。入笔细微,以小见大。一般的散文写作,我们可以从细小的方面入笔,做到以少胜多,以小见大。实际上,生活中的一件小事,一涕一笑;事物中的一枚叶片、一粒沙土......都可以体现出大的主题。对于一个有心人来说,这些小的事物同样可以写出好的文章。夹叙夹议,感情真实。不论何种感情,都要真实的表现出作者的状况。散文因为有对生活和事物的感悟,就得有夹叙夹议的的表达方式。
散文具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
⒈记叙散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。
记叙散文叙事较完整,写人人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别。就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整,更不追求曲折变化,而小说对叙事的要求要较散文高得多;另外,散文在叙事的时候需要饱蘸情感,小说的情感则主要由人物体现出来,不须作者明确抒发。就写人而言,小说要求努力塑造典型人物形象,典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上,进行某些剪裁加工,注重对人物进行写意式的描绘。
根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的落花生,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的从百草园到三味书屋。在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别。
偏重于记人的散文,全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅藤野先生。人物形象是否真实是它与小说的区别。
另外,这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类,这种散文描写一地的景物,除一些风土志以外,主要是游记性散文。它的内容十分广泛,山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是:作品所描写的景物必须完全真实,不允许夸饰和虚构;但又不是照相似的实录,而是作者融情于物,达到情景交融。
⒉抒情性散文
主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。
富有情感是所有散文的共同特征,但与其他散文相比,抒情散文情感更强想象更丰富,语言更具有诗意
抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法,通过对外在形象的描绘来传达作者的情思,因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法,在文章中可以出现,但通篇用此一法者并不多见。
托物言志式散文,即象征性散文,作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物,借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文,矛盾的白杨礼赞等。
借景抒情的散文,将感情寓于景物之中,赋景物以生命,明写景,暗写情,做到情景交融,情景相生。如朱自清的荷塘月色、刘白羽的日出等。
⒊议论性散文
以发表议论为主的散文称为议论散文。
它与抒情散文一样注重情感的抒发,不同的是议论散文重于理智,抒情散文重于感情。
它又不同于一般的议论文,用事实和逻辑来说理,而主要用文学形象来说话,是一种文艺性的议论文。
它既有生动的形象,又有严密的逻辑;既要以情动人,又要以理服人;融形、情、理于一炉,合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的松树的风格等都是典型的议论散文。
篇12:1急救知识
全文共 426 字
+ 加入清单蒋欣言妈妈一到教室,同学们都很兴奋。只见蒋妈妈先拿出一个大大的人体模型,把他躺在一张白布上。然后,蒋妈再给我们放了一个视频,看了视频后我们才有点知道救人的小知识。
蒋妈一边地给我们介绍急救的方法,一边动作演示给我们看。蒋妈妈告诉我们,遇见伤员,首先要拍拍他的肩膀问:“喂,喂,你怎么了?”然后打110大声呼喊:“快点过来,这里有人要急救。”。蒋妈还告诉我们,伤员不能乱放,不能放在马路上,不能放在石头堆上,只能放在平坦的水泥地上或软的泥土上进行。只见她把手臂伸直双手交叉,放在伤员心脏的地方按压,按压几下后,再检查伤员嘴里有没有东西,如果有东西还要用手把它挖出来,再做人工呼吸,必须要连续做完五组。
接着,蒋妈妈还邀请了许多同学上台演示。杨子沫上台的时候,蒋妈妈还表扬他说:“你力气真大啊,一下子就把人给救活了。”
今天的课真有意思,听了蒋妈妈生动的给我们上了急救知识课后,我好想自己以后能成为一名医生。
篇13:优秀作文:收获知识
全文共 424 字
+ 加入清单一天早上,吃早饭,奶奶买了几根油条。
我拿起油条刚要吃的时候,爸爸说:等等,先别急着吃,我来考考大家,有谁知道油条的来历吗?大家你看看我,我看看你,都不知道。爸爸说:我来给大家讲个故事吧。说宋朝的时候,有一个大奸臣,叫秦桧,用十二道金牌从前线召回了岳飞,又用莫须有的罪名害死了岳飞,大家都十分痛恨秦桧,把秦桧做成了油条,大家觉得还不解恨,又把他放在油锅里炸,然后把他们吃掉。爸爸一讲,我一下子觉得学到了很多知识,爸爸懂得真多啊!我脑袋里突然又冒出了一个问号,为什么油条是两根的呢?爸爸接着说:害死岳飞的时候,秦桧和他老婆王氏在东窗下密谋一起商量,是他们两一起害死了岳飞,所以油条就做成了两根。又因为后来,秦桧和他老婆在东窗下密谋害死岳飞的事,被人家知道了,就有了《东窗事发》的成语。
爸爸你真棒,爸爸你怎么懂得那么多呢?爸爸说:这些都是从书上学到的,你要多看书,学到新知识。
知道了爸爸,,以一定多看书,多学知识。
知识的力量真伟大啊。
[优秀作文:收获知识
篇14:夸夸我们的知识角作文
全文共 560 字
+ 加入清单在我们这个宽敞明亮的教室里,布置是很简单的。而教室后面,在那雪白雪白的墙壁上贴着的知识角,却引人注目。也许这里有大自然的生气,也许这里有我的汗水和勤劳。我非常偏爱我们的知识角,
那是在一节自然课上,老师讲了第五课——制作叶的标本。并留了一项作业——制作标本。下午一放学,同学们就去找树叶,有的同学去摘玉米叶、甘薯叶。有的同学去捡杨树叶、竹子叶、柳叶和桃叶……同学们采集一片又一片,然后压制好、固定好、贴好标签,写上日期、班级和姓名。我们挑出了一些做得好的标本,办起了同学向往的知识角。知识角的底是用白纸粘在墙上,然后在白纸上贴上树叶标本,最后在拦边上贴了一圈红纸边。红边白纸,异常美丽。知识角里充满了知识和无穷的乐趣。知识角上的树叶标本都做得很别致,它们各有的特色。松叶像一根绿色的绣花针,塔松的叶子像一座宝塔。苹果树的叶子像一个大桃。银杏叶子像一把小扇子,桃叶和柳叶像一条小舟。械叶和蓖麻叶像手掌,有的蓖麻叶很大,大得比手掌还要大得多。竹子的叶子很尖又很硬,真像一把锐的宝剑。
我也说不清为什么要偏爱我们的知识角,但是我知道知识角会给我们课本上没有的知识呀!
每当一走进教室,我仿佛就闻到了树叶散发出来的清香。我一看见我们知识角,就好像踏着轻松的步子,一步一步地走进那美丽又充满生机的大自然母亲的怀抱。
[夸夸我们的知识角作文
篇15:知识就是力量
全文共 645 字
+ 加入清单读完了一本关于郑与下西洋的书,我从他的航海经历中体会到:知识就是力量。
郑与为了辨别方向,已经开始把航海天文定位与导航罗盘结合起来应用,提高了测定船位、方向的精确度,如果他没有航海知识,怎么能在大海上辨别方向?
郑与下西洋的船队十分庞大,那船与船之间怎么联系呢?他们用旗帜、灯笼、铜锣、喇叭等做为联络工具,这在说明郑与在指挥上的智慧是了不起的,真令人佩服啊!
郑与从小就喜欢听祖父或父亲将西洋各国的山川风貌以及风情民俗,而这些知识都在航海中派上了用场。如果他不懂西洋各国的民俗风情,就会与那些国家格格不入,那怎么还能与那些国家进行友好往来呢?
郑与下西洋的地文航海技术,是以海洋科学知识与航海如为依据,运用了计程仪、测深仪等航海仪器,按照航海图、针路簿记来保证船只的航行路线。如果郑合不会用这项地文航海技术,那船队就不会开到目的地,不知道开到哪儿去了呢!
只有掌握了各种知识的人,才能成为一代骄子。有一次吃鱼,由于鱼很好吃我就快速吃,欲速则不达,我不小心将一小块鱼刺卡进了喉咙里。我急得不得了。这时候,我的弟弟——轩轩对我说:“你喝点醋,应该就可以把鱼刺拔出来了。”我赶忙喝了好多醋,果然,鱼刺一下子就拔了出来。后来,我看了书才知道,醋有软化鱼刺的作用。我不由得佩服起轩轩了。
的确,知识就是力量。生活中也处处都有知识,只要我们留心观察,就一定能够发现。我们不仅要在生活中发现知识,在学校也要认真学好各门文化知识,这样才能成为像郑与那样伟大的人。我们一定要记住一句话:“只有赢得知识的人才能赢得未来!”
篇16:知识改变了我作文500字
全文共 525 字
+ 加入清单生活是丰富多彩的,当然,知识在生活中是必不可少的,高尔基说:“书记是人类进步的阶梯”。是啊!知识是无处不在的,知识会在书中,电视中还有各个地方。记得在小学五年级时,成绩有些下滑,妈妈开始催着学习,成绩也不稳定了。妈妈说:“儿子,你怎没不知道学习了,你看你的成绩,没几回一百了。”妈妈这句话打动了我的心,我想:难道我真的想妈妈所说的那样,没原来好了?
快到期末考试了,我好像变了个人似的,自从班主任推荐一些书籍后,我开始爱看书了并从中获取了许多知识,虽然有些时候也看搞笑之类的书,但是大部分时间还是学习,我这时才发现学习没那麽简单,还需要努力,就好比一条船逆水行驶,只要用力向前划,就会成功抵达岸边,但如果一松气,就会被河水冲走。
终于,期末考试那天来了,同学们显然有些紧张,我心里还在熟练地背着知识点,随着考场铃声响起,大家都开始写卷了,考场里静的只听见笔尖摩擦考卷的声音。我熟练地写完了考卷。回到家,妈妈问我怎么样?我说了一声,简单。妈妈脸上露出了喜悦的微笑。大约三四天后考卷发下来了,我的心里想着没问题,突然,我喊出了最高兴的一声——语文95·5,数学99,英语,100、我迈着熟悉的步伐回到了家,妈妈得知消息告诉我,是知识改变了你。
是知识改变了我。
篇17:读后感写作的基础知识
全文共 1145 字
+ 加入清单读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记, 是读完一篇文章的感受以外的总结、点评。所谓感,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书 而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它 必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地 读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有感?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论 点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之 间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了 作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。
第三,选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四,叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起感的那些事实,有时还 要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了叙。但是它不同于记叙文中叙的要求。记叙文中的叙讲究具体、形象、生动,而读后感中的 叙却讲究简单扼要,它不要求感人,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握 所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的 事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写 读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
篇18:知识改变了我700字
全文共 758 字
+ 加入清单世界是木,知识也是木,木木相钻,便有了万能的火;世界是火,知识也是火,火火相交,即使是水也无法阻挡;世界是水,知识也是水,水水相融,便有了最广阔的海。
知识改变了我的性格。我小的时候,性格非常的孤僻浮躁,几乎不与别人说话,做什么事却都很粗心。但自打上学后,我学会了阅读,从字、词、句、段、章所绽放的华彩中发现了语言的魅力、交流的快乐。英语又将我带到了ABC的海洋,让我渴望去拥抱这个世界,渴望拥有一双翅膀飞到每一个角落去展示华夏文明的风采。数学教会了我缜密,每当我烦躁不安时,那一个个加减乘除符号就能让我的心情渐渐平静下来,与根号、等号一同驰骋在数学的海洋中。于是,我浮躁的性格大有改观,我渐渐变成了现在开朗活泼的我。
知识改变了我的品格。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,每当我吟诵这句诗时,那偷懒的情绪便一扫而光。我的意志总是不够坚强,立场总是不够坚定,做事总是不够执着,但是知识改变了我。学习历史,我看到了古往今来无数拥有坚强意志品质的人:哥白尼用一生坚持着日心说,不曾动摇过分毫;雷锋努力诠释着钉子精神,一辈子做着好事;越王勾践虽然一时失败,但仍然卧薪尝胆,最终获得了成功;文天祥为国捐躯,临死还发出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮语……于是,我变成了坚强执着的我。
知识改变了我的态度,让我学会用认真负责的态度去对待每一件事;知识改变了我的行为,让我学会严于律己、宽以待人;知识改变了我的想法,让我成为与众不同的我……
无论是过去、现在还是未来,无论是昨天、今天还是明天,知识永远不会停下它的脚步,它永远在语文中朗诵,在数学中计算,在英语中诉说,在物理中推理,在政治中思索,在历史中铭记,在地理中经历,在生物中探寻……
无论在过去、现在还是未来,无论在昨天、今天还是明天,知识永远改变着我。
知识改变了我。
篇19:防溺水安全知识日记
全文共 912 字
+ 加入清单水,是生命的源泉,可如果不懂得防护的话。它,就有可能让人失去宝贵的生命!
以往有过这样一个事例:一个天气炎热的午时,三个小朋友去池塘里游泳。这些没腰的水对他们来说根本不足为虑。其中,一位高个子指着更深的水域那边,说:“我去那边玩玩。”另外的一个胖胖的男生和一个矮个子都没把这事放在心里,在他们看来,高个子游泳技术高超,这些水绝对不可能淹住他的。可是,就是这种信任,使他们最终后悔莫及……
高个子在没到脖子的位置止了步,好像自言自语道:“就在这儿吧。”说着,高个子像一只青蛙一样在这周围熟练地游着。
不久后,正当高个子游得正欢时,他突然发现腿部没了知觉,原先他抽筋了!高个子的身体缓缓沉了下去,“救命啊!”高个子意识到自我抽筋了,拼命地呐喊道。另外两人听到喊声,不约而同地望过去,正好看见高个子挣扎的模样,心想:高个子水技这么好,应当是恶作剧。他们这般想着,朝高个子做了个鬼脸,似乎在说:“别装了,我们明白你在恶作剧。”
然而,事情并不是他们所想的那样——他们看到高个子身处的水域上冒出一层又一层的水泡后,最终醒目过来,心里想:我们可没抽筋,绝对能把高个子救回来。说去就去,他们以像风一样的速度向高个子那边游去。他们二人到了高个子的旁边,刚想把高个子推向岸边。发现高个子拼了命般地拍打着水面,水花溅在了三人的眼睛里。三人在水中滚在一齐,想拼命三郎似的,使劲乱蹬,不让自我沉下水去。
这时,岸边的一位年轻人看见这一幕,立刻跳下水中,看他游泳的姿势,显然也是个游泳高手,他冲上前去,抱住三人中的一个,似乎是想一个一个救上去,可是,他却小看了三人为保命的疯狂——在眼睛进水的情景下,拼命蹬,把年轻人的腿踢伤了。他想爬上岸去,可却有些显得力不从心,游不动了,渐渐沉了下去。这时,旁边已站了许多人,可他们看了年轻人的下场,却无人再敢去救人,就这样,四人都沉了下去......110赶来了,立刻下水捞人。
从这件事例中,大家必须有所感悟,我提醒大家:不要私自下水游泳,不要擅自与他人结伴游泳,不要在无家长或教师的带领下游泳,不要在无安全设施和救护人员的情景下游泳,不要到不熟悉的水域游泳,不要私自下水施救......别让杯具发生在自我或身边的人身上!
篇20:有关知识的
全文共 409 字
+ 加入清单暑假的时候,我除了写作业,其余时间就是玩,过得如鱼得水,一天,妈妈下班回到家,神秘地对我说:“儿子,你过来一下,我给你一样东西。”我好奇地跟过去,走近一看,原来是我梦寐以求的书——三国演义,我非常喜欢这本书,特别是书里的英雄人物。我高兴地拿着书,独自坐在客厅里,如饥似渴地看起来,立刻就被书里的情节吸引住了。
看着看着,就不知不觉地进入知识的海洋,在里面尽情地遨游。高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”三国演义是一本历史史书,主要讲东汉末年和魏、蜀、吴三国兴衰的历史。在这本书里,不仅有我们熟悉的历史故事,如连环计、三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计等,还有许多鲜活生动的人物形象,如智谋过人的诸葛亮、勇武过人的赵云、义重如山的关羽,爽直粗豪的张飞,仁义爱才的刘备,奸诈阴险的曹操,劳谋深算的司马懿,才高量窄的周瑜,正直敦厚的鲁肃等,一个个都栩栩如生,使人百看不厌,越看越爱不释手。
我不仅读出了快乐,而且收获了知识。