四年级作文小动物合集五篇 作文指导教案(经典20篇)

我的幺妈那里有一只可爱的小狗，叫“欢欢”，在暑假里我和爸爸到那里去玩。

那只小狗身上一块黑，一块白，尖尖的耳朵乌黑的眼睛，灵巧的鼻子，可爱极了。

如果，你对着它叫它的名字，“欢欢”，它听见了连忙跑到你的身边，在你的身上闻来闻去的，看看有些什么好吃的没有，如果它没有闻到的话，它就走到一边去了，你再怎么喊它。它也假装着听不见，于是，我就在屋里拿了一块肉，我叫着“欢欢”，“快来呀!”

可它还是不过来，我就找了一个木棒子，把肉系在棒子上，再慢慢的放在欢欢的眼前，有反应了，我把肉向天上一举，欢欢就随着肉竖起老高，还是没有吃到肉，于是，欢欢它就望在我的后面“汪汪”的叫了几声，我还来人了风就向后一望，它趁我不注意时，向上一跳，一口就咬住了肉，一下子就吞到肚子里去了，然后，就悄悄地跑到一边躲去了。

还有一次，我拉着它和哥哥到那边去玩，去的时候，它在像是发欢，像一阵风似的奔跑，我和哥哥在后面累得满头大汗，追又追不上，它跑一会了，就看了看我们来了没有，后来它到了那里，我和哥哥还在后面慢慢追。

我觉得欢欢它，又聪明又可爱，我也想要一只这样的狗。

从前，小驴、小猫、小兔是好朋友。它们天天在一起唱歌、跳舞，日子过得很快活。

有一次，小猫、小兔在睡午觉，小驴跑了出来，它突然发现远处一栋房子塌了，小驴刚想跑到附近的大广场去，但一想：我不能把好朋友抛弃了，自己逃跑!不行，赶快回去吧。它跑进房间，让小猫、小兔起床，跳到自己的背上，奔了出去，可是，它们哪里知道，就在这时房子塌了，屋里着火了。小驴冒着生命危险，带着朋友一起逃了出来。正在逃跑的过程中，他发现了一道亮光，小驴非常害怕。想要退缩，但马上想到;我就是拼命也要保全朋友的生命。它不管三七二十一，慌忙奔了出去。这时仙女出现了，她面带微笑对小驴说：“你真棒，不顾自己的危险，救出朋友，把自己的安危置之度外。真了不起!赶快带上你的朋友，进入这个光圈，一切困难即将迎刃而解。”小驴和朋友们跑了进去，但是它们进去时，发现后面的路被封住了，前面的路也被封住了。正当它们万分焦急时，小驴、小猫、小兔互相鼓励，一起用劲，把光圈踢破。又一次冲出了困境。

过了几天，小驴知道原来是仙女让它们的友谊更牢固。

还有一次，小兔的妈妈病了，小驴知道后，忙跑到上次光圈的地方，仙女还在，小驴忙问仙女，“怎么能让小兔妈妈的病治好?”仙女告诉小驴，走一百里有一个山洞，你走进山洞一直往前走，你会尝到一百个痛苦走出山洞，兔妈妈的病就好了。

小驴听完，没任何迟疑，就往山洞奔去，刚走进里面，一阵寒风呼啸而过，冻得小驴直打冷颤，但是它咬紧牙关勇往直前，过了一会儿，它走到一个长满荆棘的地方，小驴忍着痛艰难着迈着每一步，经过不懈努力终于走出着个地方。漫长的一天一夜终于过去了，小驴走出了山洞，也送进了医院，这时兔妈妈的病治好了。

大家一看小驴被送进了医院，都非常难过，仙女被感动了，也来到了医院。她把一个灌满生命药水的瓶子浇在小驴身上，一下小驴的病好了。

小驴从内心感受到，助人为乐，与朋友共患难是令人高兴地好事，它为自己的努力和所作所为而感到自豪。

“长得胖乎乎的，穿一件黑白相间的毛绒外套，还戴着一副墨镜。虽然是食肉目，却最爱吃竹子。”你们猜猜，它是谁？它就是大名鼎鼎的中国国宝——大熊猫。

大熊猫长得非常可爱。你看它毛茸茸、圆滚滚的，是不是非常憨态可掬。它全身黑白分明，但并非真正的黑色，也不是纯白色，而是黑中带褐、白里透黄；它的脑袋圆圆的，眼睛周围有一圈黑眼圈，就像没睡好觉似的；它的四肢粗壮，爪子除了五趾外还有一个“拇指。”这个“拇指”其实是一节腕骨特化而成，学名叫“桡侧籽骨”，与其他五趾配合使用，就能对握住竹子、爬树等动作起到非常好的作用。

大熊猫的玩相很逗。你瞧，它慢吞吞地以内八字走到了一棵大树下，然后把自己胖胖的身体缩成一个圆圆的球，再翻了一个跟头，来到了一棵最低的枝桠前，只见它立起了自己笨重的身体，两只前爪抓在了这棵枝桠上，然后双脚一缩，挂在枝桠上做起了单杠运动。五六秒后，突然传来“咚”地一声，大熊猫掉了下来，枝桠断裂了。本以为它会很害羞，但没想到它居然捡起断裂的枝桠，玩起了“扮演孙悟空”的游戏。瞧它那神气活现的样子，好像刚才什么事也没发生一样。

大熊猫的吃相总是让人忍俊不禁。它首先将一根长长的竹子握在手中，再用嘴巴撕去外面的皮，只留下里面鲜嫩多汁的部分，接着舒舒服服地坐在大树下，抱起竹子就开始大快朵颐起来。吃到高兴处，居然还翘起了二郎腿，嘴巴里也哼唧哼唧的，好像在说:“好吃，好吃，真好吃！”

现存的大熊猫数量已经很少了，因为它们的环境、食物都遭到了极大的破坏。让我们爱护环境，保护我们的家园，保护我们的国宝大熊猫吧！

有一天，小明和小平在快餐店里吃饭，他们看见店里有国家保护的野生动物穿 山甲、中华鲎……，并且有人点了用那些小动物做的菜。，小明和小平就去跟那家店的老板说：“不要再残杀国家保护的小动物了，不然我们就叫警察来把你们抓起来。”那家店的老板说：“去去去，这事不用你们管！”小明和小平说：“我们要告诉警察了！”那家店的老板说：“给我滚出去！”那些人把小明和小平赶走了。

小明和小平就去告诉警察说：“警察叔叔有人在残杀国家保护的野生小动物，他们还把我们赶走。”警察说：“好，我们马上去抓他们！”警察叔叔马上行动，把那些人抓起来了。

老百姓和警察叔叔都说：“小明和小平真是懂事的好孩子。”

我家的小狗非常可爱，全身长着黄黄的毛，摸起来非常舒服，我们叫它小黄。小黄长着一双圆溜溜的大眼睛，只要我在它身边，它就直直地看着我，一条毛茸茸的尾巴左摇右摆地甩个不停，一条湿漉漉的小舌头在我手上舔来舔去，亲热极了。

有一次，妈妈买来了一面试衣镜，把它放在了客厅里，对着镜子里的自己左看右瞧。调皮的小黄看到了，也过来凑热闹。它跑到镜子面前，朝镜子里一看，吓得往后退了一大步，然后朝着镜子汪汪大叫。叫了几声，又慢慢地走近镜子，又吓得一边叫一边往后退。几个来回后，小黄好像明白了什么，壮着胆子抬起前爪往镜子上抓，接着又走到镜子后面看看，再跑到前面看看……它这幅滑稽的样子把我们全家逗得乐开了花，一旁的我笑得眼泪都流出来了。

你瞧，我家的小黄可爱吧!

人们都说狗是人类最忠诚的朋友，的确是这样的。我家中曾经养过一只哈巴狗，它极其可爱，我们不仅仅是主仆主仆关系，而且是朋友关系。

这狗记得是我过十岁生日的时候，妈妈送给我的。当时我高兴得跳了起来。

自从有了那只狗以后，我家增添许多欢乐。刚买来的时候我们叫它绿绿，后来它在我家中就像开心小宝贝一样，所以我们又把它取名为小宝。

小宝全身是黄色的，长长的毛，身体胖嘟嘟的。眼睛圆溜溜、水汪汪的，嘴巴很短。

在礼拜天，我和妈妈无聊时便拿小宝来寻开心。妈妈把小宝的毛扎成一个个小辫子。而我呢?便用手帕做成小狗衣服穿在小宝身上，它一动也不动地任我们摆布。我和妈妈把小宝打扮得很酷，它似乎也对这身打扮得满意，在客厅里走来走去，炫耀着它的美丽。我和妈妈都被它逗得捧腹大笑。

小宝特别爱卫生，所以我们每五天给它洗一次澡。在给它洗澡时它老是闭着眼睛一动不动得让我给它洗澡，偶尔调皮地舔我的手。洗完澡后，它便用力甩干身上的水，然后跳到沙发上安适地睡觉，还不时发出唔唔的声音，也许是它在说梦话吧!

可惜，两年的美好时光一恍就过去了，小宝因吃了有毒的食物中毒身亡。我非常地伤心。如今每当看到别的狗，我便想起我家的小宝。

快乐，蜜蜂的快乐是采花蜜。花蜜就像天堂的糖果一样甜，吃起来就很幸福。

猫咪的快乐是捉老鼠，老鼠在猫咪眼中就像一块肉，可怜的老鼠便成了猫咪的早、午、晚餐。

兔子的快乐是自由自在的在一望无际的草原上奔跑着，那种自由的感觉，是每只动物都想有的。

人类的快乐是幸福，幸福就像软软的巧克力蛋糕，是用金钱也买不到的。

快乐是用钱也买不到的，快乐无所不在。有时在家里，有时在心里，如果没有了快乐，世界就会变的很悲伤。当世界变的很悲伤时，这些动物也会不快乐，当它们不快乐，蜜蜂不再采蜜，猫咪不再捉老鼠，兔子不再奔跑，人类不再有幸福，整个世界都会不快乐。

当他们不快乐时，我也会不快乐，因为整个世界都没有笑声，每个人都会愁眉苦脸，所以世界上的人就会不快乐。

当世界不快乐的时候，世界就会变的像阴森森的洞穴，没有了幸福、开心和快乐。

人与人相处会成为朋友，那人与动物会不会成为朋友呢?我觉得会，因为我就有这么一个动物朋友。

我的动物朋友就是我家的小狗——小毛球。它有一双水灵灵的眼睛，毛茸茸的身体，还有一条短短的小尾巴，见人就摇个不停，特别可爱。

小毛球不仅可爱，还很爱撒娇。有一次，我给小毛球洗澡，可它就是不肯下水，一直用身体蹭我的脚，装出可怜的样子，还用那双会说话的眼睛盯着我，好像在说：“主人，我不想洗澡，咱们不洗了，好不好?”我望着它那双葡萄似的大眼睛，只好答应它的请求。小毛球看到我把洗澡水倒掉了，高兴地一下子扑进我的怀里，尾巴摇得更欢了。

小毛球还会保护自己的主人呢!有一次，我在家门口玩，突然，一个皮球向我飞了过来，我吓坏了，呆呆地站在原地，不知所措。突然小毛球飞奔过来，用头对着皮球奋力一跃把球顶了回去。小伙伴们看到了，纷纷赞扬：“哇，你家的小狗真厉害!顶级守门员啊!”我听了，心里美滋滋的，比吃蜜还甜。

这就是我的朋友，一个可爱、爱撒娇，还很勇猛的动物朋友。你们喜欢吗?

一个晴朗的夜晚，森林里要召开动物大会。萤火虫闪耀着金光嗡嗡嗡的飞到河边，大象迈着大步咚咚地走到了河边，小青蛙哇哇地蹦到了河边。。。。。。

大会开始了，小袋鼠拿起核桃，“咚咚”地敲了起来。布谷鸟在一边快乐的唱着“布谷布谷”。大会由狮子来主持，它吼了两声：“安静!安静!”所有的动物都站的笔直。然后，狮子宣布：“动物大会现在开始，比比谁最能干。”小啄木鸟威风的说：“叽叽，我可是大树的医生，能吃害虫。”小啄木鸟飞到树上“咚咚咚”就抓出了一条小虫。然后，小啄木鸟骄傲的说：“我很了不起吧?”它洋洋得意地下了台。小蜻蜓上台说：“我最能干，可以吃蚊子。”小蜻蜓飞到天空，嗡的一声就把蚊子吞进了肚子里。动物们都表演自己的本领。这回，可把狮子难住了，该选谁呢?这时，老山羊“咩咩”地上了台，它说：“我们动物都能为人们做事，我们都很能干。”狮子说：“对!我们都很能干。

大会很快地结束了，所有的动物都进入了梦想。

我们全家最近要出一趟远门，我便拜托隔壁邻居照顾一下我的小巴西龟——“宇宙”。

宇宙有一双蓝绿色的小眼睛，皮肤呈浅绿色，鼻子尖的像一根针似的，头圆鼓鼓的如同一个气球。

宇宙性格实在有些古怪。每天早晨天晴时，它都会找一个暖和的地方，四肢慢慢地舒展开来，头努力地朝上方伸去，似乎想让身体的每一个细胞都沐浴在太阳的光照下。它除了晒太阳或是在水里泡澡之外，它就是躲在石堆里成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可每当我把食品盒打开来的时候，它的鼻子竟一下子就闻到了香味，连忙朝着我的方向以最快的速度冲来，仿佛央求着我给予它一点儿食物。我把手中的龟粮全部都撒给了他，一刹那间，乌龟猛地伸出前肢，一下子就抓住了这些从天而降的事物，然后便一转眼，带着那些丰盛的食物头也不回地走了。

宇宙与其他动物相比较，它的胆子确实特别小。它平日里除了我喂食时谁也不理，一直活在自己的个人世界里。我去敲它的背，它理都不理会我一下;若是碰它的头或尾巴，他准会吓得魂飞魄散，头、四肢和尾巴全部缩进去，久久也不敢探出头来。等我走开后，它才慢慢探出头来，向四周张望，确认了周围已经安全了以后，才继续懒洋洋地晒太阳。

我家乌龟多可爱呀!邻居肯定会照顾好它的!

一天傍晚，我和爸爸、妈妈吃完了饭，就去公园桥边的花鸟市场玩。我发觉路边一个不起眼的小店上写着“卖狗店”三个大字，眼睛一亮：“嘿!可以让爸妈替我买小狗了。”我拉着妈妈的手兴奋地嚷着：“快!快!我们进去看小狗。”

来到店里，只见在一只大木笼子中放着七八只各式品种的小狗狗。其中的一个小不点引起了我的注意，我把它抱起，它还舔了我的鼻子呢!湿湿的，痒痒的，我开心的大笑起来。我爱怜的瞧着它，乖乖的样子真是美极了：眼睛黑的象葡萄，大大的眼眸象铜铃，圆溜溜的。它的皮毛是黑白色的，毛有点卷，像刚刚烫过的头发一样，脸型是瓜子脸，鼻子湿湿的，像果冻。它的耳朵特别有趣!长长的，拖到脚那呢!店主说：“这种狗长大以后，耳朵会有1.5分米或2分米呢!腿上的毛也会长的象喇叭裤一样。这种狗是英国种，所需的食物是鸡肝、鸭肝和鹅肝，食用时只要把肝放在热水里浸泡十几分钟，再清洗完之后煮熟、剁碎，和饭一起搅拌，最后就可以给狗吃了。”听了这么多，我动心了，缠着爸爸帮我买小狗。爸爸好象也有点起劲。妈妈态度却很坚决：“不行!买了小狗谁来养?”“我来养!”“那你有时间去照顾它吗?你要上学，爸爸妈妈都要上班，这么可爱的小生命，我们一定要对它负责呀!”听了妈妈的话，我有点泄气了。可爸爸却来劲了，跟着店主讨价还价，只听得老板说：“这样吧!700元买只狗，狗屋、狗食、狗衣和项圈送一套给你。”“好吧!”当我听到爸爸这样说时，我非常非常得开心，可爸爸又说：“我先拿钱，如果10分钟后我们不来，就代表不买了。”我有些怀疑爸爸的决心了。果然，一回到家，爸爸和妈妈又商量了一下，说：“别买吧!”我不开心了，不争气的眼泪“啪嗒啪嗒”地往下掉。我哭了，这是我为了买狗哭的第13次。爸爸妈妈都劝我别哭了，可我觉不理他们。

唉!真是太喜欢小狗了，因为我也属狗!真希望我能拥有一只真正的小狗，做梦都想。长大了，我一定要买一只自己喜欢的小狗狗!

三年级小动物作文教案已经为大家准备好啦，欢迎大家参考以下是模板，整理教学思路。

一、 教学目标：

1.指导学生通过观察写一种小动物。

2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。

3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。

二、教学重点：

1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。

2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。

三、教学准备：

观察小动物的特点和生活习性。

四、课时安排：

1——2课时

五、教学过程：

（一）创设情境，引发兴趣。

（二）新课：

1.按顺序，观察外形。

（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。

（2）小结写法：写外形——抓顺序

2.抓特点，介绍习性

（1）播放一段小狗吃骨头的视频。

（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。

（3）小结写法：写习性——抓特点

3.举事例，写出感情

（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。

（2）小结写法：写感情——举例子

4.全班合作，完成习作。

（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。

（2）学生自己习作。

（3）全班汇报。

5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。

（三）小结

古时候,人们看到鱼儿在水里游,自由自在,就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨.人们看到鸟在天上飞,就发明了飞机,实现了人们“飞向蓝天”的愿望.

以前,坦克只有一层,如果敌人在右边,就要把整个坦克掉过来.人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示,小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向,因此,人类又发明了转动型大炮.

我看见小朋友在玩遥控船,我的朋友也在玩自动式飞机,我就想:遥控船是用螺旋桨而推进的,自动式飞机是靠弹簧带动风力盘的,那自动式轮船就应该用弹簧把船带动,我回家试了试,成功了但开不快,我想,海豚的尾部是三角状,游的很快.我就把尾部的小棒插成三角状,果然成功了.

我的动物朋友有很多，长耳朵的小白兔，汪汪叫的小狗，和美丽无比的孔雀……但我最喜欢爷爷家的小羊。

小羊的毛是棕白相间的，头上有一对尖尖的、弯弯的、浅棕色的羊角，角上还有一圈圈的花纹，像两个倒立的甜筒插在头上;耳朵大大的，像两个扇子，有动静的时候，它的耳朵会竖起来，没动静的时候，它的耳朵是耷拉着的;它那黑宝石般的小眼睛，炯炯有神，镶嵌在眼眶里。

小羊喜欢玩耍，有时它们在围栏间的间隙中钻来窜去，像在说“这真好玩!”;有时它们在追逐嬉戏，像小孩子们在打闹玩游戏;有时出门，半天才回家。小羊有颗好奇心。有一次我坐在三轮车上吹泡泡，它们看到了，跑过来，前脚搭在车上，仰着头，瞪着圆圆的眼睛，满脸疑惑的看着满天飞的泡泡，好像在说：“小主人，这是什么东西?这么神奇?会在空中飞来飞去?我们也想玩一玩。”我看见小羊可爱的样子，会心地笑了。原来羊也对新鲜事物感到好奇。

小羊在吃食方面很有趣。有一次，我捧着一堆树叶走向羊槽，小羊看见了，跑到我身边，看着我捧的树叶，咩咩叫，好像在说：“小主人，快放下快放下，我饿了我饿了”我快步走上前，把树叶倒在羊槽里，大羊小羊都过来争着吃。我看见大羊用头顶小羊，不让它吃，小羊不甘心，虽然它顶不大羊，但小羊立刻跳上羊槽，把它的屁股对准大羊的头。我看到这情景，哈哈大笑，心想：小羊太顽皮了，真有趣。

小羊真可爱，我喜欢小羊。

小白兔真是太可爱了！你看你看，它那憨厚嚼食的的傻样，嚼起来还吧唧吧唧响了！红红的眼睛，短短的尾巴，雪白的绒毛，看着心里都发痒！我真是越看越喜欢爱不释手啊！突然我心中闪过一念：竟然如此喜欢何不买一只算了。于是我便怀着一副讨好的样子走向妈妈的她说：“妈妈，妈妈，好妈妈！我最最慈祥最最可敬的妈妈，慷慨大方的妈妈，您帮我买只兔子吧。您那样慷慨那样大方我想您一定不会拒绝的。对不？”妈妈被我这番花言巧语，甜言蜜语说的还真有一些心动啦了‘再说她也不好拒绝我吗。’于是说：好吧好吧，买就买！”于是便掏钱买下了。这下可把我给乐坏了。大喊：“妈妈万岁！妈妈万岁！”

回家后我把小白兔放在厨房，（我可不是要煮了它用来吃的哦）拿出几根新鲜的菜叶子喂它，小白兔还真不是什么省油的灯吧唧吧唧三下五除二就吃完了．我看的入神了，愈来愈想摸一摸它那毛茸茸的躯体，冲过去就要抱住它谁知它机敏警觉早就跳开了而且直蹦阳台，我马上冲上去追，但跑快了又怕踩伤了兔子只好放慢速度．哎！真是“大象逮老鼠，有劲使不上啊！”只好眼睁睁的让它在眼皮子底下溜走，哎，惨啦！

小白兔啊小白兔你真是让人快乐让人忧啊。但你知道吗？我更多的当然是对你无与伦比的爱。

快回来吧，小白兔。

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

仿生学不仅十分有趣，而且前屠无量!让我钔展开想像的翅膀，看一看，防生学的前景是多么光辉灿烂!比如，它对千分之一度的溫度变化都有感觉，这种技能如果运用于预測地宸.颅測火山爆发，那会使人类免受多大的灾难!再如，我们若能摸清黄蜂究竟用什么物质使它猎获的昆虫休眠几十天的话，那么，就可以制出一种能起到长时间麻醉故果的麻醉利，这不仅能解除病人的痛苦，而且可以为解剖学、生理学研完提供更大的方便。我们若能把老鼠的繁菹功能转移到麖的身上，麝香这种极其昂贵的奇蛱的药和与其有关的香料、食品就可以大众化了，那该多好!

写到这里，我想说一说久已藏在我心中的秘密，我现在要先学好生物学，再钻动物学，打好基础，将来在仿生学领域里我也要有所作为!

我家有一只活泼可爱的小狗叫皮皮。皮皮有一身洁白的绒毛，一双又大又黑的眼睛显得很机灵，还有那大而软的耳朵，看着可爱极了。

皮皮嗅觉灵敏，听力超常，速度惊人。如果大家不信，就听我讲一讲我观察过的皮皮吧。

皮皮是个称职的“保安”。别看它贪玩、好睡，但是只要有陌生人来，它就会竖起耳朵目不转睛地看着他，便对他大吼大叫。好像是在吓唬他，其实是在为自己壮胆。如果是熟人来了，它就会热情地摇着尾巴把他请进家，在客人身边跳来跳去。

每当我放学回来，皮皮就飞快地跑到楼下，摇着自己最得意的小尾巴向我扑来，不时地还“汪汪”地叫几声，好像是在说：“小主人你终于回来了，急死我了。”

我跟它赛跑时，皮皮每次都让我先跑几步，然后像箭一样跑过来，一转眼，就追过我了。当我气喘乎乎地到达终点时，皮皮早已到达了。

怎么样？这就是我观察过的皮皮，我家的皮皮够厉害吧！

题目：我家的一个星期天

一、教学目的、要求：

1．作文前列出提纲。

2．按一定顺序叙述。

3．把主要事情写具体些。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

星期天你们家是怎样度过的？哪一个星期天你过得最愉快、最有意义？说给大家听听。

㈡指导作文提纲。

1．这次作文的题目可以怎么定？（学生发言）

可以用“我家的一个星期天”，也可以自己另外定题目，强调题目一定要紧扣文章内容来定。

2．选好写哪一个星期天以后，再想一想用什么题目，表达什么中心思想，材料怎样安排，然后列一个作文提纲。

㈢学生各自列作文提纲，教师指导。

㈣请几个学生读自己列的提纲，教师酌情评议指导。

㈤提出具体作文要求。

1．写作时要按提纲来写，做到有顺序。

2．把主要的事重点写。

3．做到有中心，有条理，语句通顺。

㈥学生写作，教师巡视指导。

在我家窗前石榴树上，每天都会有几只小鸟跳来跳去。它们非常警觉，所以我只能从窗帘的缝隙里观察它们。它们的小嘴巴是黑色的，呈圆锥状；头上像扣着半个栗子；脸上有两块黑斑；脖子上面是一圈白色，像围着个白色围巾；身体大约有10厘米长翅膀是土黄色的；尾巴就像一个小叉，这些小鸟的名字就叫——麻雀。

麻雀喜欢在人多的地方生活，它们很活泼，胆子很大，但是也很警觉，好奇心比较强。它们的巢一般都建在人们的房屋上面，有的时候它们也会占领家燕的巢。在野外，麻雀会把巢建在树洞里。我常见的几只小麻雀就住在我和邻居家的空调洞里。麻雀是杂食性鸟类，它们喜欢吃植物的种子和对作物有害的昆虫。

麻雀虽然没有鲜艳的羽毛和华丽的外表，但是它们天天陪在我们身边，给我们增添了很多生趣。它们捕捉了很多害虫，保护农作物，为农业生产做出了不小的贡献。每当没人陪我玩的时候，我很想捉一只小麻雀来养，每天和它一起玩，和它一起去散步，我真想马上实现这个愿望。

我们家养了十条小红鱼，我很喜欢它们。因为当我不开心时，就会找它们聊天。

这十天小鱼的名字叫“吉祥十宝”，为什么这么取名呢?因为它们的数量是十条，而且颜色是红色的，很吉祥。

吉祥十宝的身体比葡萄还要小，颜色比苹果还要红。身体两侧长着一只“翅膀”，像有一天要展翅高飞一样。前头一双又黑又小的眼睛直勾勾地盯着前方，小巧玲珑的嘴巴一张一合，尾巴左一摆，右一摆，像是在跳舞呢。

它们总喜欢在水中追逐打闹，还总是成群结队地游来游去。吉祥十宝最爱吃小饼干了，如果你喂它们吃小面包或专门的鱼食，它们可就算饿死也不吃一口。

小红鱼们有一项特技就是在水上跳跃，“吉祥一号”准备起跳，它先游到远一点的地方，之后猛一用力，展开它那双“翅膀”。水上顿时出现了一道美丽的水花。接二连三，十个宝都跳完了。我也总喜欢和它们玩耍。我会把它们捧在水中，吉祥十宝欢快地游去游来，它们聚在一起好像在讨论：“我们的小主人好好呀!是啊，是啊。”

自从我家来了这十个新成员，我的生活就增添了几分色彩。每天我都要和它们进行无声的交流。虽然它们听不见我说话，但是我一靠近，它们就游得更快更欢。

现在它们也是我生命中的一部分，我可爱的鱼儿们，我爱你们!