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323高考作文热门题目预测及优秀作文赏析
全文共 1653 字
+ 加入清单阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
李大钊先生说过,我觉得人生求乐的方法,莫过于尊重劳动,一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。
材料二::
蔡元培先生曾说过,美育是一种最重要、最基础的人生观教育。吴冠中先生也说过,文盲不可怕,美盲才可怕。
材料三:
2016年12月12日《中国青年报》消息:近日在上海进行了国家学生体质测试抽测,参加抽测的上海某知名高中男生,能在引体向上测试中及格的不到三分之一,能做到10个以上的学生极其罕见。记者从现场监考老师那里看到了一张测试成绩表,表中,引体向上得零分的学生比比皆是。但更让这位监考老师震惊的是,参加测试的很多学生连努力去完成一个引体向上的欲望都没有,表现出的是对体质测试和体育成绩极不在意的态度。
以上材料引发了你怎样的思考,请结合自己的成长经历,谈谈你的理解和看法,写成一篇不少于800字的文章。
【文题解析】
此题考核写作能力,是一道任务驱动型材料作文,要求根据材料结合自身成长经历写作,首先要明确材料的内容,材料一引用“努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,强调要全面的发展,第二则材料强调“劳动”的重要性;第三则强调“美育”的重要性;第四则是关于“体育”出现问题的事例。综合四则材料可以看出本材料的重点是“应该成为什么样的人才”,可以综合谈“要全面发展”,可以单独谈“在某方面有所侧重”。可据此立意,注意要求“结合自身的经历”。
参考立意:
克服唯分数论,关注不同孩子的德体美劳的个性特长发展;要真正落实素质教育,促进学生德智体美劳全而发展,改变教育模式;要构建正确的人才培养、选拔和社会评价机制,要重综合素质,也要不拘一格。
优秀作文赏析:【以美育人 时代所需】
木心说:“没有审美力是绝症,知识也解救不了。”
在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会,审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。“新时期的发展需要多元化的人才”,面对新时期多元化人才培养的需要,学校一定要加强和改进美育教育。以美育人,时代所需。
几千年前,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐”,强调审美教育对于人格培养的作用;蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”;华为在追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求。可见,不只是今天,美育早已为人重视,古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美?而我们的社会需要的就是能够创造美的人才。
然而,曾几何时,我们看到了太多的学校将智育教育作为培养目标;看惯了社会、家长对于孩子的培养一切以分数为定论;看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不起头,匆匆赶路,走向一个又一个补课班……当一个社会太过急功近利,当人们内心被功利所缚,人们只能行色匆匆,眼光向前,急忙之中早已失去感受美的能力,何谈创造美?所以,不妨慢下脚步,家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围,以美育人,不止看重孩子的成绩,还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才,才能引导青年去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。
上海市某儿童画展,一位小朋友的作品上有一个洞,评审们好奇地问,这是不是一幅破损的作品。小朋友说,这是进入世外桃源的入口。孩子的答案,耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛,是一个需要全社会去回答的课题。显然,只有全社会重视美育培养,创新美育形式,重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养,在现代教育体系中赋予美育应有的价值,才能提高人们的审美能力和人文素养,才符合人才培养的要求。
以美育人,才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且,更有诗和远方;让我们在奔波行走之中,驻足留恋,这生活本来就很美!这样的人,随时随地都能感受到幸福;这样的人才更有温度,而不是冰冷之躯,对生活冷眼旁观,处处是敌意;这样的人,也是时代所需。
恩格斯说过,“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”,遥古畅今,在“以美育人,以文化人”的新时代下,同样会产生巨人!
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篇1:高考语文作文预测题目
全文共 863 字
+ 加入清单阅读下面的材料,根据要求写作。
学会聆听自然万物之声,方才领会生命的真谛。
请围绕“自然的声响”写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
题目:且听草木语
每每风过树梢,便不自觉驻足细听,那悦耳之声总令我想起草木的浅浅细语。
雨打竹林
老家门前便是竹林。竹是苍翠欲滴的竹,林是茂盛清凉的林。第一次竹林听雨,是未带伞的。那时随爷爷去上田,回程便是雨,跑入竹林,我心下竟是清凉一阵,雨打在竹竿上,发出轻微又清脆的“啪啪”声,竹便晃动起来,它的叶与竿碰到其他竹的叶与竿,又有一阵“沙沙”声掠起。那时起,我常在雨季撑伞听竹。在林间,我总能看到一两朵小蘑菇,雨从它们白白的小伞盖上滑下,恍惚间,我想,竹也大概把我认成一朵常来的蘑菇了。
梧桐叶落
院中有一株高大的梧桐,是太爷爷亲手植下的。梧桐叶最繁盛时,站在二楼的阳台,我伸手就能抓到它的叶子。等秋深了,深深的黄飘在枝头,一阵风过,你便能听见那细微的“啪啪”声,那是一个小生命的离群与逝去。
可并无遗憾,我甚至听出了梧桐叶的快乐。它们脱离枝头,奉献出自己的身体,把营养还给母亲。
风吹稻田
农忙时节,奶奶常带我去稻田。稻子熟后,一穗穗地低着头。风吹过这些稻子,掀起了金黄的浪,随之而来的“唰唰”声,大概是天底下最悦耳的声音了,“无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。”于农人而言,这是丰收的歌声;于我而言,这声音空阔、辽远,能与灵魂相撞,带来由衷的喜悦。
小小的我坐在田埂上,望着农人们日出而出,月入而入,鸡鸣桑树颠,落霞赶炊烟,好像岁月也醉心于金黄的稻田,在那儿踱来踱去,老也不走。人在草木间走,又要回到草木中去。倘若有一天,我们能听懂它们的话,那我们也能听懂自己内心的声音了。毕竟,对自然而言,我们也是一株株的草木。
就让我们敛气静声,沉下心去,且听草木语。(许欣然)
点评:人们在喧嚣间奔波忙碌,忘记了来时的路,忘记了应走向何方。这位同学的《且听草木语》,带领我们闹中取静,与自己谈心,寻觅自然的静谧翩跹,追求精神的独立,体悟“人生最美是清欢”的真谛。
篇2:贵州高考作文题目:直挂云帆济沧海
全文共 911 字
+ 加入清单【作文题目】
阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)
浙江义乌小商品是中国乃至世界小商品批发零售的集散地。2015年01月14日,小商品城的业主们,向中央文明办买断了“中国梦年画”的全部版权,目前已有123家企业获得授权,涵盖了1400种商品。将其印制在小商品上。这些小商品受到了国人的欢迎,特别是孩子们的喜爱,也深受外国人的青睐。物美价廉,加上中国梦年画的包装,这种设计新颖独特的小商品,顿时打开了居民的家门,销量倍增;中国梦,因小商品借船出海,走进了世界千万家。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【范文】
直挂云帆济沧海
这条人生路上有无尽的辛酸。
这条人生路上有背叛,别离,甚至死亡。
但请记住,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
当你的目标没有达到时,你需要奋斗;当你的人生生活不如意时,你需要奋斗;当你的内心告诉你不能满足时,你需要奋斗。没错,奋斗之路也去比那条人生路更曲折,更难走。但,跌倒了算什么?受伤了算什么?失败了又算什么?你要记住你的目的地,不是现状,而是将来。你要坚持,你要努力,你要奋斗,你要记住那句话:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
没有人甘心平庸一辈子,没有人愿意一辈子碌碌无为,更没有人希望自己逐渐消沉下去!你,也是这样的。所以,你必须奋斗!无论因为什么理由。你都要努力做下去,只有奋斗了,努力了,你才会走向成功的彼岸。
张海迪的故事,并不陌生吧!她身体上的缺陷也是你所没有的吧!可是她取得的成就确实很少有健康的正常人能够做到的。她能取得如此辉煌的成绩,靠的是什么》是她不懈的努力,是她不懈的奋斗!一个残疾人尚且能够如此,那么我们这样的健全人呢?是不是也要做到,甚至做得更好呢?
你要知道,你的付出不是没有回报的,你在奋斗之路上吃的苦不是白吃的。你的梦想最终可以实现,你的目标最终可以达到,你将会有一个崭新的人生,辉煌的人生!
奋斗吧!在你拥有斗志时候。
奋斗吧!在你对未来的挑战充满应对的信心的时候。
奋斗吧!在你处在这大好的青春时光的时候。
当你累了,想放弃了,失去信心了的时候,记得想想那句话:
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
篇3:全国高考甲卷满分作文题目
全文共 1297 字
+ 加入清单《匾额题名借“翼然” 恰当移用方“欣然”》
2022年高考全国甲卷语文作文题取材于《红楼梦》。在“大观园试才题对额”中,众人争相为园中亭子题名,有清客直接移用欧阳修名篇《醉翁亭记》中的“翼然”二字作为匾名。这让笔者联想到从著作权角度进行思考:在现实中,“直接移用”行为是否必然会侵犯著作权?
直接移用的表达可能不构成作品,不侵犯著作权
直接移用的内容可能并非“作者”独自创作。在现实中,如果直接移用的内容并非前人“独自创作”的作品,此时直接移用行为并不会侵犯他人著作权。比如,某服饰公司参考清代短褂上的图案设计出了波浪花边旗袍,于是其要求出售同款旗袍的经营者承担著作权侵权责任。最终法院认为旗袍上的波浪花边图案不具有独创性,不构成作品,进而被告未侵犯原告的著作权。
表达过于简单,往往不构成作品。独创性不但要求作品源于作者本人,还要求达到一定的智力创造水准。具体而言,一方面,构成作品的表达应当体现作者独特的取舍、选择与安排。“翼然”二字在《醉翁亭记》中意为“像鸟张开翅膀一样”,生动形象地展现出亭子四角翘起的模样。这一表达是欧阳修进行创造性劳动而产生的成果。另一方面,具体表达不能过于简短。与法国以作品方式保护作品的标题不同,我国司法实践通常不认为名称、标题等词语或短语满足独创性要求。因此,对于过于简短的表达,即便其高度凝结了创作者的个人智慧,类似直接移用“翼然”二字的创作行为通常并不会侵犯著作权。
直接移用在先作品侵权与否判定需结合具体情况
移用在先作品中非独创性部分的,不侵犯著作权。构成作品并不意味着作品的全部内容均具有独创性。文学作品中除具体的文字组合、遣词造句外,还包括背景设定、主题题材、主线情节及人物之间的关系。背景与题材具有抽象概括性,一般认为属于思想范畴,不能受到《著作权法》保护。主线情节是否具有独创性则需要具体问题具体分析,在文学的发展历程中,大量的情节模板属于公有领域的内容,如果直接移用的是不具有独创性的情节,则不构成著作权侵权。我国《著作权法》的立法宗旨在于鼓励作品创作和传播,因此《著作权法》对作品的保护不会延及作品中的思想和非独创性部分,这些内容属于社会共同财富。
直接移用的表达与在先作品的独创性部分构成实质性相似的,构成著作权侵权。实质性相似判断包括“实质性”认定和“相似”对比两大部分。“实质性”内容是指能够基本展现作品核心内容,且能够体现作者独特个性的独创性部分。因此,在进行侵权比对时,首先需要剔除公有领域部分和他人在先表达,以此过滤出具有独创性的表达。“相似”包括相同和近似,如果在后内容包含在先作品足够具体的独创性表达,且相似内容达到一定数量、比例,则可以认定与在先作品构成实质性相似。若与在先作品相比,相似部分所占比例不高,但从普通观察者视角而言,足以感知到在后内容来源于在先作品,二者在精华部分高度相似,则也可以认定构成实质性相似,从而构成著作权侵权。
总而言之,社会公众应当尊重创新,但这并不意味着在创作时畏首畏尾,不敢移用前人之作。在不超过适当比例且符合学术规范的前提下,且整体上不与在先作品核心部分构成实质性相似,通常是合法的,不会侵犯他人著作权。
篇4:吸人眼球的高考作文题目
全文共 5645 字
+ 加入清单要想夺取作文的高分,拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。考生要在下笔之前,多动脑筋,斟酌探索拟题技巧,拟出高质量的标题,打造文章第一得分亮点。
高质量的作文标题要符合以下几点要求:
1.形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语,如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达,方可让人看
了眼睛一亮,精神一振,如“握住别人垂下的藤索”,“藤索”指人们伸出的援助之手,是人们的帮助;用“藤
索”使这一说法形象、生动、新颖,让人回味无穷。
2.概括凝练。好的作文题目,既能概括文章内容,揭示文章主旨,又能让读者真正地一目了然,如“语文,想说爱你不容易”(2007年江西卷作文),行文紧扣标题,交代“爱你不容易”的缘由,向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意。一个精警的题目,一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题,能给人警醒,发人深思,自然能取得阅卷老师的青睐,如“一蓑烟草任江
平”(2008年福建一作文题目),富有警醒世人的作用,点亮了阅卷老师的眼睛,它也是全文中心所在,这一题目告诉读者:繁华红尘于“我”如浮云,拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题,给人以诗的意境、美的享受,如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”,这些题目皆意境幽远,诗意斐然。
要打造亮丽的标题,不妨借鉴以下技法:
(一)妙用修辞7.修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法,能使文章的题目增色不少,变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题,使文题增添了文采和感染力。 有人说:“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上,便可点石成金,化腐朽为神奇。 “心窗无尘”。(比喻)“梦想在现实中起舞”。(拟人)“月圆是诗,月缺是画”。(对偶) “入世之人,出世之魂”。(对比)“人生有终点站吗”。(设问) “人生戏剧戏剧人生”。(回环) “坐定人生,人生精彩”。(顶真
1.比喻 拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻,比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生动,富有感染力。 近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文 题目,如“生命是朵常开不败的花”,一个形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”, 把一本书比作一杯水,把人生比作沧海,令人耳目一 新。另外,“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻 修辞的妙用。
2.比拟 在标题中运用拟人或拟物的手法,即把物人化或是 把人物化,把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性,给读者留下鲜明的印象,如“语文,想说爱你不容易”,这一标题,将语文人格化,把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶 对偶形式上对仗工整,韵律优美,节奏感强;内容上凝练集中,概括力强,以“对偶”手法拟定标题,往往能出奇制胜,如以下作文标题:“雨润万物,馨香满天”“细雨闲花皆寂寞,文人英雄应如是”等,都采用了对偶方式命题,既展示了文采,又突出了语言的创新,可谓一举两得。
4.对比 把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较,使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出,更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题,都运用了对比的手法,为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题,开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣,如“父亲,我爱你”“救救孩子!”等标题均有浓郁的抒情色彩,营造了富有感染力的氛围。
6.列锦 即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题,里面没有形容词谓语却能写景抒情,没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题,如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面,营造了优美的意境。
(二)化用、引用拟题法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等,经典、别致,引用或化用后以之为标题,既浓缩凝练,又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词 浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴,以此来做题目,既展示了考生的文学修养,又不落俗套,清新别
致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第,怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句,文题富有文采,充满诗味。引用、化用诗句,使用整句,可使标题整齐划一,音节和谐,增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词 标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词,既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果,也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影 响力极大的句子来做文章的题目,暗含旨趣,妙化无痕,即可收到良好的效果,如“江山易改,本性可移”一改约定俗成的“江山易改,本性难移”,标题在立意上声势夺人,别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天,自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作 对中外文学名著的书名(篇名)、影视作品名巧妙引用或改装,用经典之瓶装创新之酒,别出心裁,定有出奇制胜之功效,如“行者无疆”引用余秋雨的名篇,为文章点明“我们依然在行走,行走在消逝中,消逝在行走中,永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题,不但体现了丰厚的积累,也体现了扎实的语言功底,再现一种博大精深的文学画面,实属难得。
二、当堂练习与精讲
阅读下面的材料,请至少写出3个题目
1、一艘货轮卸货后返航,在浩瀚的大海上,突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们,急得团团转。老船长果断下令:“打开所有货仓,立刻往里面灌水。”水手们担忧:“险上加险,不是自找死路吗?”船长镇定地说:“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货仓里的水越来越满,货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水,负重加大了,风是吹不倒的。船在负重的时候,是最安全的时候;船空时才是最危险的时候。”
人生之船又何尝不是这样呢?读了上述材料你有什么感想?请以你的感想为中心进行写作。
考生读了这则材料后,可自问“为什么船在负重的时候,是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等,然后自答,最后择其一二拟题,达到“化大为小”的目的。 比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难,承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。
2、如2006年全国卷1提供了一则材料,大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲,抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料,选一个侧面、一个角度写作。
一满分作文考生拟题为“风波”。究竟发生了什么“风波”呢?这个题目,先声夺人,不同凡响,极大地激发阅卷老师的阅读兴趣。急切地读完文章后,阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案,“风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”,使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道理:可以模仿,但不可以盲目,否则只能失去自我。 另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢?这个题目新颖生动,极具吸引力,使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老师方知:“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生,不如抛弃平庸,尝试别样生活。执著追求理想,至死无悔”。
三、 高考复习作文素材整理 (课上解决前38个,其余课下解决)
(一)作文标题套装模板
A、补全填空,说明你想写的文章所要表达的中心。然后品评此题目的妙处。
1、《__是一道靓丽的风景线》2、《__,我永远的天空》3、《都是__惹的祸》
4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解忧,惟有__》7、《假如我是__》
8、《告诉你,我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》
12、《__也是一种美》13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》19、《真想做个__》
20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》22、《永远的__》23、《__,我恨你》
24、《__,做我自己》25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并快乐着》28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次,我__》31、《预习___》
32、《带上__上路》33、《我与__面对面》34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》
36、《一个__的心灵独白》37、《__,让我欢喜让我忧》38、《爱上__》
39、《欣赏__》40、《我眼里的__》41、《那__?那___?那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》46、《人生路上__多》
47、《__,我的最爱》48、《__的故事》49、 《__是一种养分》50、《那年,我__》
51、《和__赛跑》52、《我__,我__》53、《有____才有远方》54、《__在,梦就在》55、《还有多少__可以重来》56、《明天,我__》57、《我的__我做主》
58、《__,是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》64、《__伴我少年行》
65、《带上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》
69、《有__陪伴的日子》70、《__,没有什么不可以》71、《与__一起走过》
72、《__,让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》
76、《__,妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__一族的幸福生活》
80、《__拍***会》81、《__永不下岗》82、《那次,我与__擦肩而过》
83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《__带给我的快乐》
86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____,其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__,我的最爱》92、《下辈子我做__》
93、《谁都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你,我的__》
96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》
99、《敬畏__》100、《__不需要理由》
B、说出可以套用此题目的三个话题(课上完成到115)
101、你不必完美 102、花儿努力地开 103、“腾出一只手”给别人
104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、放开手,阳光灿烂
107、人格的核心是自信 108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘
110、独处也是一种美 111、我丑,并不伪装美丽 112、花开花落两无言
113、寒露不是秋天的句号 114、此情可待成追忆 115、背面也许很精彩
116、海棠依旧?绿肥红瘦? 117、剪不断,理还乱 118、淡妆浓抹总相宜
119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之轻 1 21、犹大的面孔
122、苏格拉底的两道题 123、试吃一句陶渊明,免费! 124、宋江过年
125、孙悟空的异化 126、八戒破产记 127、红叶的遗憾
128、蓝色之恋 129、冬天里的那一点热 130、关于一种深秋的纪念
131、冬天的泪 132、草之梦 133、烛涕 134、心田上的百合花开
135、人生三盏灯 136、生命的链条 137、死神的帐单 18、阳光下的守望
139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲 141、漫游的灯盏
142、时间和爱的故事 143、秋天的梦 144、三种鸟的思想 145、生命之翼
146、尘世的风景 147、生命列*** 148、高尚的欺骗 149、直击心灵的一瞬
150、屋顶上的阳光 151、一片雪花的重量 152、智者的谜 153、生命的化妆
154、生命的痕迹 155、蓝色的智慧 156、爱的回音壁 157、流泪的鱼
158、幸福的开关 159、平等的灵魂 160、锋利的纸 161、秋天里的春天
162、虚掩着的门 163、有裂缝的水罐 164、飘香的生命 165、排除论者小札
166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、给美丽做道加法 169、向生命鞠躬
170、在变化中找到天堂 171、呵护那一点点光 172、补习微笑 173、直播残思
174、珍藏激动 175、打开你观念的抽屉 1 76、摆正期待的天平
177、美丽一次架起心灵的桥梁 178、捕捉理性的灵光 179、留只眼睛看自己
180、永远有多远? 181、谁能打开你的窗 182、别让心灵“欠帐”
183、与天真签约 184、那些蜻蜓,那些早晨 185、行板悠悠,明净如歌
186、一边是灿.一边是烂 187、天蓝草碧,云白风清 188、蜂声?树林
189、孤雁?荷梦?小草 190、阳光和乞丐 191、现代化和蜗牛 192、极限与句号 193、长街短梦194、人生需要装饰 195、我闻到了阳光的味道 196、脚比路长
197、无限风光在险峰198、守卫精神的火种199、落叶流浪记200、有风拂过
201、冲动也是一种美 202、“有梦想就有可能”203、“与梦想一路同行”
204、以“双赢的智慧”为话题的一个题目:赢!赢!赢!!!
205、如以“合作”为话题可拟题为“1+12”。206、 生命因压力而精彩
篇5:高考热点作文预测及题目素材
全文共 1352 字
+ 加入清单【实现被嘲笑梦想,让人生熠熠生辉】
阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的作文
旧报纸,若是卖给收废品的,一斤大约三四毛钱。但上海吴江路就有一家老报纸馆专营《人民日报》《光明日报》《解放军日报》和《文汇报》等老报纸,每张能卖到200多元。原来,商家打出的宣传是这样的:为自己或者是亲人买一份生日老报纸吧!颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装,就有一些历史的韵味。顾客主要是二三十岁的上海市民,他们或者购买自己出生那一天的报纸,看看自己出生那天世界发生了哪些事,或者买来赠送给长辈,已引起长辈对青春的回忆。三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张二百多元的高价,价钱翻了千倍以上,可谓极高的附加值了。可商家刚有这个想法的时候,曾引来多少人的嘲笑啊!
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【佳作赏析】
是什么让一张旧报纸有了极高的附加值?是怀旧的情调?是历史的韵味?还是商业的头脑?窃以为,是卓尔不群的梦想!是敢想敢做的勇气!更是不忘初心的坚持!梦想,从来都是如此,说的人多,做的人少!被嘲笑的梦想,才有实现的价值!
历史传奇的史册里,写满了成功者被嘲笑的委屈,更写满了成功者梦想成真的荣耀和光辉。陈胜、吴广喊出“王侯将相宁有种乎”时,被众人耻笑,自不量力。但就是这样两位“氓隶之人”奏响了亡秦的序曲。历史就是这样,用屈辱考验成功,用辛酸铸就伟业!
清太祖努尔哈赤,凭借先祖遗留的十三副盔甲,兴兵辽河边,转战白山黑水,统一女真诸部,建国后金,创立八旗制度,为大清入主中原,奠定了坚实的根基。努尔哈赤起兵之初,兵力不足百人,武器装备不过铁甲十三副,要以这样的军力与幅员辽阔,拥兵百万的大明朝较量,简直是天方夜谭!刚开始就连他最亲近的将领,都劝他要继续韬光养晦。而更多的人则对他的疯狂之举,报以轻蔑的讪笑!与他联盟的城主,不相信他能成功,部队开拔之际,便弃他而去。但努尔哈赤并不气馁,他一鼓作气,一路上攻城略地,所到之处势如破竹。强大的敌人,无不臣服于他披荆斩棘的坚持和所向披靡的勇气!
回顾历史,努尔哈赤问鼎中原的梦想,就是在一次又一次的嘲笑与质疑中,渐渐地实现。梦想并非遥不可及,只要我们有坚持的勇气!
现实生活的舞台上,演绎着成功者被忽视的过往,更流传着成功者励志的艰辛和辉煌,韩寒说出,“用稿费养活自己”时,引来了在场老师的一阵哄笑。但就是这样一个退学的高中生,日后登上了中国作家财富榜。现实就是这样,用时间验证成功,用机遇书写传奇。
阿里巴巴的总裁马云,几度风雨,几度峥嵘。开设淘宝网,创立支付宝。2015年双十一,淘宝单日成交900亿元,马云开创了中国人的购物新格局。
而在1996年,创业之始的马云在北京推销自己的一款网络产品——中国黄页,业务开展并不顺利。甚至,在他描述互联网经济时,被人嘲笑为是“骗子”。马云伤心却不绝望地说:“再过几年,北京就不会这么对我。再过几年,你们都知道,我是干什么的。”如今的马云早已成为叱咤商界的大佬。谈起曾经的创业艰辛,马云最常说的是:“与其说是互联网成就了我,不如说是梦想成就了我!”
无论是历史传奇,还是现实故事,那些曾经被嘲笑的人,只要怀揣勇气,不忘初心,坚持下去,终有一天,那些被嘲笑的梦想,会让你的人生熠熠生辉!
篇6:高考热点作文预测及题目素材
全文共 1211 字
+ 加入清单【因果相随】
阅读下面的图画及文字,根据要求作文。
这幅图画,上下倒置的图案内容为因果,这不仅是保护环境的主题,而且由此可以联想到世界上的一切事物。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【文题解析】:此漫画的上部分是一个人高高的举着斧头在用力砍树,下部分是上部分的“倒影”,的区别的的挥舞的斧头原本是砍树的,砍向了人的头顶。这幅漫画不难看出,这是一个人与自然之间的关系,人们在肆意破坏自然的同时,也会遭受自然的报应。仔细思考,漫画是实质该是从人际交往方面去思考,在纷繁嘈杂的尘世,人们因为自己做事,自顾自己而漠视他人,最终自酿苦果,搬石头砸自己的脚。
洞察漫画的主旨,在选择材料上也就可以从容思考,自然环境、人际交往等事件都可以做为选择素材的主要方面。在文体的选择上,以夹叙夹议的文章来论说自己的观点应该较为合适,如果选用恰当的事例写成记事写人的作文,当时更高一筹。
【佳作赏析】
因为有了千顷碧海与万里苍穹在海天之际的融合,才有了碧海青天夜夜心;因为有了高耸的崇山与温婉流动的流水在山脚水畔的融合,才有了山回路转的秀美山河。这个世界上有因必有果,有果必有因,因果形影相随。
冰心老人曾说“成功的花儿,人们只惊慕她现时的明艳”,这是人们过分看重果的原因,试想,没有奋斗的泪泉,没有牺牲的血雨,怎能有成功之花的明艳!
成功的果是需要因作为养料的。因为坚持,土尔扈特部族克服重重困难,回归祖国;因为坚持,布鲁诺视死如归,在科学的王国中划出一道亮丽的彩虹;因为坚持,勾践复兴越国称霸数十载。细看他们的成功,无不是因为坚持的原因,也正是此“因”才成就他们人生的累累硕“果”。
史铁生下肢瘫痪,却将轮椅上的梦演绎的多姿多彩;贝多芬双耳失聪,命运交响曲扣人心扉;司马迁遭受宫刑,却凭借着“究天人之际,通古今之变”的信念完成了《史记》……纵观历史,他们的成功是因为他们饱经了风霜,体现了心的忧患。因为比常人遭受的更多,他们的人生也因此熠熠生辉。大风泱泱,大潮滂滂,洪水图腾蛟龙,烈火涅盘凤凰,我们收获的每一个“果”都是源于我们播种的“因”的种子。因此不要去埋怨别人比自己收获得多,因为他们播种的比你多。
有因必有果,有果必有因,成功失败亦如此。当“面朝大海、春暖花开”成为梦一般的神话时,海子无言了,在他眼里,这个世界远看是伊甸园盛开的美丽花朵,近看才知满是荒芜。大海留不住他,春天的脚步也留不住他,诗歌的翅膀折断了,只剩下山海关的铁轨隆隆而过。因为现实让他不满,因为他梦中的伊甸园太过于完美,因而他无法适应这个世界。海子结束了自己年轻的生命,是因为他对这个世界有过高的期望。
人生的生存环境亦如此,保护地球家园,地球将回报我们;破坏它,为此后果买单的将是人类自己!
一个向量,是正是负,要看你追求什么,一个砝码是重是轻,要看你怎样追求。这个世界,因果相随,有因必有果,有果必有因。
篇7:各地高考作文题目
全文共 588 字
+ 加入清单全国新高考Ⅰ卷
阅读下面的材料,根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。
人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
全国新高考Ⅱ卷
阅读下面的材料,根据要求写作。
读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
篇8:2024年广东高考作文题目
全文共 214 字
+ 加入清单阅读下面的文字,根据要求作文。
看天光云彩,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,缺少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限
②不要脱离材料内容及含义的范围
③不少于800字
④不得套作,不得抄袭
篇9:高考福建零分作文:题目不好拟,我选择跑题
全文共 745 字
+ 加入清单高考中的零分作文,你看出了什么,下面是小编整理的高考福建零分作文:题目不好拟,我选择跑题,欢迎阅读。
我小学的时候,为了博得老师的青睐,还有同班的小红的爱慕,不断努力,早上早早起来到学校学习,只为试卷上的一百分
当我拿到那条小肠和鸡蛋时,我很但丁,不骄不躁,而是约了小红一起,想与她分享,然而她说我还小,需要继续努力,然后忘我脸上吻了一个,我满心欢喜的小学毕业,到了初中后,我堕落了,每次考试都只能考个98分,而与我同班的小青,每次考试都是一百分,我很不爽
每次拿到试卷,我都各种挑老师的错,就为了考过小青,然而时间过去,我还是没能超过小青,于是我放弃了,既然无法抵抗,只好爱上她,于是我跟小青告白了,谁知道她说我太low,连考试都比不过她,我很伤心,课本里说,不能放弃,所以我对小青死缠烂打,谁知道,她怒了,扇了我一巴掌,我的心特别痛,忍着泪水,我把曾经考过的所有试卷都烧了,发誓再也不爱了。
带着红耳光,我走进城里的一所高中,在那里开始我的人生,这次我不再重蹈覆辙,而是参加各种社团,各种装逼,然后在一次从饭堂回宿舍的途中,我偶遇了小娜,我的心都快跳出来了,于是我通过各种方法接近她,但又生怕自己靠她太近,终于我下定决心,再爱一次,不成功便成仁,于是在模拟考后,我鼓起勇气,跟小娜告白,然而小娜却说,我们性格不合,这不是我的问题,怪她。我不爽,继续追问,她才拿起我的试卷说,你就考个50几分,配不上我,我万般解释,她就是不听,最后,由于以前有经验,我也就不再纠缠,几周过后,我看到她跟一个逼逼在一起亲热,我心很荡。她的闺蜜实在看不下去了说,你当初为什么不继续追人家呢?
人家刚开始肯定不接受啊,你是个男孩子,死缠烂打怎样了,人家就是考验你的执着,你却一点都不懂。好忧伤。带着深深的遗憾,我选择堕落
篇10:语文高考作文题目预测
全文共 405 字
+ 加入清单阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
著名作家柳青家中有一堆娃娃,1960年4月却将其《创业史》第一部稿酬16065元全部捐给王曲公社做工业基建费,一分钱不给孩子们留。
2012年7月22日,清华大学教授、著名金融学家赵家和去世。他生前每年冬天只穿几块钱买的化纤毛衣,自奉极其简朴,却倾尽自己全部积蓄1500万元设立助学基金,帮助全国各地贫寒学子完成学业。
影视明星范冰冰仅豪车就有十多辆。今年国庆节期间,她偷逃税款事之前经人举报并经相关部门查实,她最终要补交高达8.83亿元的税款及罚款。
张小-平,原航天科技六院十一所副研究员,曾长期负责低温发动机总体设计研究及技术把关,待遇12万元一年。2018年年初他离职加入一民营航天公司,年薪高达100万。
读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三则材料为基础确定立意,写一篇不少于800字的文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
篇11:2024年全国新高考Ⅰ卷作文题目
全文共 282 字
+ 加入清单阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
篇12:“跨越,再跨越”高考作文800字题目
全文共 933 字
+ 加入清单《跨越漫漫征途擦亮熠熠星光》
悠悠光阴十四载,中国体坛光耀世;你我青年初长成,双奥城扬天下名。为追赶西方,我们一路快跑;为比肩世界,我们大步前进。今天,站在光辉斑斓的世界舞台,回首是筚路蓝缕,无数艰辛,展望是云程发轫,干霄凌云。我们深知:跬步江山即寥廓,跨越万里正当时。
这一路,我们曾经跨越距离与山海,也将跨越差异与自己。行走于深林遇清溪,踽踽而行者望岸兴叹,唯有勇锐进取者抬腿跨越,而后如履平地;人与人间隔起可悲的厚障壁,唯有温暖良善者跨越隔阂,伸出亲切之手,人间才和美融融。你看冬奥盛典之上,人们因对冰雪运动的热爱跨越山海汇聚一堂,相惜之情融化冰雪,信念和情感同频共振;你看苏炳添因遇生涯瓶颈,以壮士断腕之决心改变起跑脚,挑战自我超越自我,最终以九秒八三艳绝众生。跨越不隅于一时一域,只要是横亘在前进路上的绊脚石,皆可跨越。中美摩擦阻挡着多极化潮流,可越;某些国家不理解中国美美与共的决心,可越。
这一路,身旁有过困难与嘲弄,但我们始终向着卓越与光明。走过暗夜的人说,外在黑暗不可怕,可怕的是心中没有了光。两次奥运,我们始终秉持着更高更快更强更团结的目标,运动员即使夺奖无望也背水一搏超越极限,全民体育事业在基本空白的背景下迅速普及蓬勃发展,场馆建设虽是首次但科技助力,宏伟磅礴……人生与时代的发展亦是如此,纵渡尽劫波,也不要忘了最初的梦想。需要跨越的路还有很长,即使实现了一些阶段目标也不要骄傲自满,因为每一次抵达都意味着新的出发。跨越山河,我们的目标是星辰大海。
这一路,不仅有成就与高光,也有隐忍与执着。堤溃蚁穴,气泄针芒,中华民族伟大复兴不是轻轻松松,敲锣打鼓就能实现的。你惊叹祝融号拜谒火星,窥寰宇万象,你可看见背后科研人员的几十年如一日知重负重,久久为功?你欢庆轻舟虽晚,终归桑梓,可曾知道外交部的一轮轮艰苦谈判,无奈不易?我们需要敢闯敢拼的少年意气,更需要坚持不懈的脚踏实地。在民族复兴的澎湃春潮中朝乾夕惕,过了一山再登一峰,跨过一沟再越一壑,都少不了坚持的身影。每个人都耐住寂寞,坐住板凳,复兴才能实现,中国才能腾飞。
巍巍山河作证,悠悠岁月为名。我辈的每一滴汗水都将成为中国故事的青春注脚,每一项成就都将是共和国大厦的坚实支撑。向着卓越,跨越,再跨越!
篇13:2024年全国高考作文题目预测与优秀素材范本
全文共 925 字
+ 加入清单期盼,就是放飞心中的梦想,翱翔于无垠的蓝天之下。
——题记
春风又吹绿了江南,春又匆匆跑去,夏接上了这无聊的班……一年四季不停的交替着,我紧紧抓住时光,不愿它从我的身边溜走,可时光总顺着我的指尖悄悄的逝去,我拼命地与时间进行赛跑。
望着那幅《奔马图》,想着家人的话语,同个地点,同个场景,不同的事时光的流逝。“你一定要考上好的大学,不能让我们失望。”……这七嘴八舌的声音让我无法喘息,曾几何时,我已让他们有如此强大的期望了,肩上好重,心中好压抑,好想爆发,好想怒吼着说:“我没有这么强大,不要把所以的期望都放在我的身上!”可我不能,不能!我只有隐忍……刹那间,我貌似有了动力……
那幅《奔马图》上的几匹马是如此的健壮,提起脚,头向天空仰去,就好似向天空许下了一个坚定的意志,是一种不向上帝认输的坚定信念,它们想冲破一切阻碍,勇猛的,坚定不移的向前冲,奔向自己心中的那个梦想,那个目标。
沉默的我渐渐的在心中滋生了坚定的意志“我一定不能让我的家人失望,他们为我付出了太多了,我应该为他们支撑起一片蓝天了。”
彩虹无比美丽,人人皆知,但有谁想过,在这美丽形成之前,是先经过狂风暴雨的洗礼以及火球的曝晒后绽放的;有谁想过迷人的腊梅却是在风雪交加的天气下成长的。在这一切美丽的事物形成之前,总经过了各种挫折与困难的洗涤。
一只幼小的雏鹰正在渐渐的长大,她渐渐的放弃了家人给予她的羽翼,不论翱翔的路有多么的痛苦,不论翱翔的路要挥洒出多少汗水,她一定要学会飞翔更高更广的蓝天。这只小雏鹰的翅膀正在渐渐硬朗起来,她要学会自己面对一切,她要解决任何一个阻碍她前进的障碍。惋惜过去,却又不敢面对未来的我曾被深深卡在两堵让我望而却步的墙间,进退维谷,但现在我已准备好了,我抹去伤痛与泪水,站起来,迈开脚步向未来奔去。
我,想要成为一个家人心目中的佼佼者,要期盼着学业的成功与进步,我必须经历过各种的风霜。这个过程就像是一个探险游戏,在一个大森林里,只要害怕了,放弃了,走错一步后无法面对,我就会死亡于其中。
我期盼自己能成为家人的骄傲,我就必须努力,而且必须独立去克服种种困难,就像那幅《奔马图》一样,有着坚定不移的决心,好好把握时间,紧紧抓住时间,在这激流中载着我的梦想向未来杨帆起航!
篇14:2024及历年高考作文题目浙江卷
全文共 1719 字
+ 加入清单2001年浙江高考作文题目:诚信
2002年浙江高考作文题目:心灵的选择
2003年浙江高考作文题目:感情的亲疏与对事物的判断
2004年浙江高考作文题目:人文素养与发展
2005年浙江高考作文题目:一叶、一枝、一世界
唐诗曰:“一叶落知天下秋。”宋诗云:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”
一叶飘落而知秋一叶勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。
请以“一枝一叶一世界”为话题,自拟标题写一篇文章。
2006年浙江高考作文题目:生有所息,生无所息
据《列子》记载:子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息.”仲尼曰:“生无所息.”古今中外,还有诸多相关的论述,例如:人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)
我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)
休闲不是偶尔玩一次一次,而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息,也就是说在疲劳之前,适当休息效果最佳。(医学专家)
读了上述文字,你有何感想,请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。
2007年浙江高考作文题目:行走在消逝中
还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间,玛雅文化湮没了;丝绸古道上,高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。
行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的怅惘,也有“谁道人生无再少”的旷达…… 读了上面这段文字,你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。
2008年浙江高考作文题目:触摸城市或感受乡村
城市和乡村都是我们的栖居空间,城市生活和乡村生活都是平凡的生活,当我们从平凡的生活中回望,每个人都有不同的感触和期望。请你触摸城市或感受乡村,题目自拟,不少于800字,除诗歌外体裁不限。
2009年浙江高考作文题目:绿叶对根的情谊
刘欢唱的歌词大意:
要问我到哪里去,我的心依着你
要问我到哪里去,我的情牵着你
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地
春风中告别了你,今天这方明天那里
……
要问我到哪里去我的路上充满回忆
请你祝福我我也祝福你
这是绿叶对根的情意
……
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地
这是绿叶对根的情意
……
根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论
2010年浙江高考作文题目:角色转化之间
2011年浙江高考作文题目:我的时间。
季羡林等文化名人的成功是不可复制的,他们以及他们的成就在消失不见,我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题,写一篇作文,字数不少于800字,文体不限。
2012年浙江高考作文题目:坐在路边鼓掌的人
台湾女作家刘继荣在博文说,她上中学的女儿成绩一直中等,但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”,理由是乐观幽默,热心助人,守信用,好相处等。她开玩笑地对女儿说“你快要成为英雄了”女儿却认真的说“我不想成为英雄我想成为路边鼓掌的人
博文引发了广大网友的热议,网友甲;坐在路边鼓掌,其实也很好:网友乙;人人都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?网友丙说;路边鼓掌与陆上奔跑,都应该肯定。上述网友的议论中,选择一种看法,写一篇文章,你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论
注意,1.角度自选,立意自定,题目自拟,2.不要脱离材料内容及含义的范围作文,3.除诗歌外,文体不限4.不要少于800字5.不得抄袭和套作
2013年浙江高考作文题目:阅读下面的文字,根据要求。
中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。
综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
篇15:2024高考适用哲理故事分析
全文共 2324 字
+ 加入清单我们都知道,小小的哲理故事蕴含着大道理,下面小编为大家整理一些作文适用的哲理故事及其分析,一起来看看吧。
一、不达目的不罢休
语言大师侯宝林只上过三年小学,由于勤奋好学,他的艺术水平达到炉火纯青的程度,成为著名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来,他得知北京图书馆有这本书。时值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书,终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“个达目的不罢休”的坚强毅力,才成为一代相声艺术宗师的。
分析:语言大师候宝林以他的行动告诉我们这样的道理:要想成就一番事业,一要勤奋好学,二要持之以恒。
话题:“成功来自勤奋”“学习成就天才”
二、无腿飞行将军
苏联卫国战争期间,阿列克谢·梅列西耶夫的飞机被击落,他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜,最后回到自己的阵地。双腿截肢后,他经过锻炼,重又驾驶歼击机作战。他很重视人的体育积极性,这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。他从童年时代起就喜欢运动,喜欢划船,踢过足球,当过守门员。他停飞后每天早晨拼命锻炼,每天早晨洗冷水澡,以此预防感冒。
分析:对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说,那绝对是一个奇迹。奇迹的发生需要一个支撑点,那就是毅力。
话题:“真正的残废”“毅力”
三、一次成功就够了
以下是一个人一生的简历:5岁时,他父亲就去世了;14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活;16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心;18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家;他曾通过函授学习法律,可不久又放弃了;后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。
人到中年,他成了家餐馆的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了;时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有。65岁那年,邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业。
88岁高龄时,他的事业终于大获成功。
他,就是肯德基创始人——哈伦德·山德士!
分析:一辈子都在追求中,只要一次机会,你就会成功;如果你放弃追求,再多的机会,你都不会成功。
话题:“挫折是一笔财富”“困境与成功”
四、相信自己是第一
理查·派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。当他第一次赛完车回来,向母亲报告结果时,那情景对他后来的成功有很大的影响。
“妈!”他冲进家门,“有35辆车参加比赛,我跑了第二。”
“你输了!”他母亲回答道。
“但是,妈!”他抗议道,“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗?”
“理查!”母亲严厉道,“你用不着跑在别人后面!”
接下来的20年中,理查·派迪一直称霸赛车界,他的许多项纪录到今天还保持着,没有被打破。
分析:能正确地激励自己,对自己充满自信的人,往往就能获得成功的青睐。
话题:“激励的价值”“成功与自信”“家教教育”
五、海尔的启发
在许多国人眼里,海尔这个成功企业已经很强大,很了不起了。然而,一位跟踪报道海尔多年的记者却说,在他接触到的诸多企业中,海尔的“忧患意识”是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是:“战战兢兢,如履薄冰。”一个16年平均年增长速度达用81.6%、年销售收入已突破 400亿元。不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识,很值得我们深思。按照张瑞敏的说法,他们进军中国的战略非常简单:赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。毋庸讳言,我们的许多企业,不要说弱势企业,就是像海尔这样的佼佼者与世界500强相比也还有一段差距,也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性,充分估计到竞争对手的力量和困难的一面,向最坏处着想,向最好处努力,这样才较为有益,而较少有害。
分析:“战战兢兢,如履薄冰,”海尔的成功告诉我们,没有忧患意识,不努力进取,就等于自取灭亡。
话题:“忧患意识”“知己知彼”
六、为失败做准备
在美伊战争中,伊拉克总统萨达姆扬言,他已摆好城市游击巷战的阵势恭迎美国大兵。在摩加迪吃过巷战苦头的美军不敢掉以轻心,他们在苦练怎么打胜仗的同时,也在苦练打败仗后如何当俘虏。战俘训练课程的名称是“超压力灌输”,包含四大科目——野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、保命要紧。训练以近乎残酷的方式进行,但却是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力,一旦身临绝境,就可以从容应付。
分析:“凡事预则立,不预则废。”无数事实说明,谁能为失败做准备,谁就能化险为夷,反败为胜。
话题:“忧患意识”“成功的因素”
七、爱迪生的灾难
1914年12月,爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬,直接经济损失超过200万美金,他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最凶的当儿,爱迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。他最终找到了:爱迪生平静地看着火势,他的脸在火光摇曳中闪亮,他的白发在寒风中飘动。爱迪生在灾难面前,表现出了惊人的冷静。他看着一片废墟说道:“灾难自有它的价值,瞧,这不,我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。感谢上帝,这下我们可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期,爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
分析:①灾难是不以人的意志为转移的,它能给人带来巨大的痛苦,也能给人带来创新的动力,关键在于你应该怎样对待它。
②不幸,是天才的晋升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊。
③黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。——顾城
④只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔
话题:“挫折与成功”“坚守与放弃”
篇16:2024年湖北高考英语作文题目
全文共 221 字
+ 加入清单请根据以下提示,并结合具体事例,有英语写一篇短文。
Questioning is a bridge to learning. When you begin to doubt something and search for an answer, you will learn.
注意:
1.无须写标题;
2.除诗歌外,文体不限;
3.内容必须结合你生活中的具体事例;
4.文中不得透露个人姓名和学校名称;
5.词数不少于120,如引用提示语则不计入总词数。
篇17:特级教师分析2024年高考作文
全文共 14121 字
+ 加入清单2015年全国课标卷(甲、乙)的写作题目,在“给材料”的原有样式中,做了变革:提出了明确要求或问题(甲卷提出要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法”,乙卷提出问题“这三人中,你认为谁更具风采?……体现你的思考、权衡与选择”)。这就是后来被称之为“任务驱动型”的写作题目。“任务驱动”的提法有点儿炫人眼目——因为所有科目的所有题目,都有“要求”,亦即“任务”——这一变革,其实就是为模糊的“给材料”写作题目,提出了明确要求。
这明确的要求,对“给材料”写作题目很必要。十年以来,要求都很模糊。最早是“选择一个角度”,后来收缩为“选准角度”“选好角度”,可怎样才叫“选好”?并没有说明。此外诸如“不要套作”,何谓“套作”,标准何在?“不得抄袭”,考场之上,怎能“抄袭”?“不要脱离材料的内容和含义”,“内容”如何界定?“含义”又在何层面?从来没有明确,也没有样例。
写作题目的形式大致有四种:给问题、给标题、给话题、给材料。其中最清晰的是“给问题”(现在经常有人夸奖法国高考写作题目——那些都是“给问题”),最模糊的是“给材料”。“给材料”的写作题目,在写作教学、写作竞赛、自我写作中都很好,但是它不适合高考——作为大规模考试、大规模阅卷的写作题目,首先要清晰。我不大同意“任务驱动型”这个提法,但是它吹拂开十年“给材料”写作题目的雾霾,使写作的天空变得清朗,又的确令人欣喜。一年来,它广受关注,好评如潮。
清晰,是高考写作题目关键环节,也是我们评价题目的准绳。因为,高考写作的原则是“据题发挥”。作为发挥腾跃踏板的写作题目必须清晰。考场作文的实质,就是要求考生筹谋、经营一条由题目到熟悉生活的纽带——思想、思维和语言的纽带。
我并不热衷于像某些专家那样,评说写作题目的所谓“时代感”“人文性”“思辩性”“民族精神”“立德树人”等等。我认为,写作题目只是一个题目,它本无属性。至于“时代感”“人文性”“思辩性”“民族精神”“立德树人”等等,都是作文的属性。某些专家或者把写作题目看做一个圈子,一个范围,一道常识答题;或者把自己对这则题目的臆想作文当成了写作题目——无论原因为何,表现的结果都是盲人摸象,他们所评说的,无非是写作题目的一个角度、一个侧面而已。谁又能说出哪一年、哪一个高考写作题目不包含“时代感”“人文性”“思辩性”“民族精神”“立德树人”等等?
任何写作题目,从立意角度来看,应该都有三种:传统的、时尚的、辩证的。这道理很简单,因为任何写作题目都离不开生活,都反映生活的发展变化,反映生活中传统与时尚的碰撞、交融与更迭,都在反映生活的发展变化中具有思辨价值。像对生活中的任何事物一样,我们对写作题目(包括题目给出的材料)的看法也只能是“左、中、右”。
任何写作题目,从选材角度来看,又都是海阔天空,任凭个性翱翔的空间。《高中语文课程标准》明确表述:“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”我们拥护“课程标准”,不只因为它是国家法规,更因为它符合“神游万仞,心骛八极”的写作规律。
写作题目不是一道常识答题,它是面对广阔生活的窗口;窗外,也绝不是评题专家的方寸臆想之地,它是辽阔海天。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,这辽阔海天里,一定容纳有考生熟悉生活的那方园地。写熟悉的生活,表达真情实感,才是写作成功的必由之路。
模糊的写作题目,势必带来阅卷的纠结。例如某年某市高考阅卷领导小组,讨论一则“给材料”写作题目,用三天时间,还没有讨论明白;领导小组的负责人对题目的解释完全错误,之后还不敢承认。模糊的写作题目,将写作教学的注意力都吸引到猜解题目上来,反而忽略了写作思想、思维、语言的根本。
2016年高考写作题目综析
但是,2016年全国课标卷的写作题目,出现波动反复。也可能是课标卷的某项对照比较的实验吧?
【全国课标甲卷】阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
[解析] 在三份“全国课标卷”中,甲卷的写作题目最模糊。题目要求“结合材料的内容和寓意”,而材料自身的“内容和寓意”都很模糊。
漫画原题是“进步与退步”,内容是:一个孩子考了100分,受到表扬,后来考了98分,结果被打了耳光;另一孩子考了55分,被打了耳光,第二次考了61分,却受到表扬。但是,略去了题目的写作漫画材料,可就有了多种理解。
例如,被尊称为“权威大咖”的温儒敏教授就理解为“奖惩之后”:一个孩子受到奖励,结果考了100分,后来受到惩罚,结果考了98分;另一孩子受到惩罚,结果考了55分;第二次受到奖励,结果考了61分。当然也可以理解为,一个孩子受到奖励,结果退步到考了98分,为此受到惩罚,结果又进步考了100分;另一孩子受到惩罚,结果进步考了61分,为此受到奖励,结果又退步考了55分。
当然还有更多理解。例如,慈母的吻使优秀生得满分,使差生也能及格;严父的巴掌(很难想象哪位父亲能在孩子的脸颊上留下唇痕的)使优秀生难得满分,使差生沦为不及格。再例如,成绩进步,尽管还差,也可以赢得女生的吻;成绩退步,尽管优秀,依然只能领受她的巴掌(那纤小的巴掌怎么也不像是父亲掌痕)。又例如,定计划要留有余地,以满分为标准,高处不胜寒,必须焚膏继晷,中夜悚惕,达不到满分就要挨冷掌;以及格为标准,低处纳百川,尽管优哉游哉,高枕无忧,达到了及格就可以享热吻。还例如,纵向比很易于满足,横向比永难于满足;当然,反之亦可……对于“奖惩”也有实虚之别,轻重之分。说到根本,奖惩进退,是因人而异,随情定夺的事情,具体问题具体分析,本不好当做普世价值来评说的。仅以漫画作者原题,其蕴含的寓意应如右图所示:
面对一个模糊多义的写作材料,阅卷势必要拟定“选好角度”的最佳立意。而涵盖全部材料的最佳立意自然应该是“答案是丰富多彩的”,或“心灵的选择”,或“转折”。如果不强求最佳立意,那立意角度势必是丰富多彩的。
漫画是有寓意的,从抽象的高度俯察生活的具象,选材空间自然是无边无际的。
有人选择中国乒乓球队(图左半)和中国足球队(图右半)来调侃,其实惟妙惟肖。神舟飞船和空间站的对接,那是一分都差不得的;而焖一锅米饭,只要不再夹生,能及格也就很好。从“终身发展,社会整体的语文素养”,进而到“国家的软实力和文化自信”的高度看,语文学习一分都不容含糊;从某一次考试来看,只要有进步,进而能超越及格线,也足以欣然。在人生的答卷上,小羽“率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人”理当获得满分,得到奖励;而那“大量假冒伪劣商品”充斥的市场,只要扭转了风气,诚实经商,尽管将将及格,也该给予鼓励吧……就说2015年全国课标卷的高考作文题目吧,进步了,及格了,自然会享受热吻;而2016年这则高考作文题目呢,尽管有的专家给它打98分,我们还忍不住想学学电影《老炮儿》里边的“六哥”,轻批其颊,以表期望——这也是规矩吧?
【全国课标乙卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
[解析]乙卷较好地延续了“任务驱动型”写作题目的明确要求:“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。”在全国课标卷三个写作题目中,这个题目最清晰。
生活在运动:历史形成传统,经由现实,萌生时尚,通向未来。长江后浪推前浪,生活永不停歇。在“2016年6月7日9时,高考考场”这一“现实”时空坐标点上,面对“语文素养”这个问题,考生可能有过比较,也可能没有认真做过比较,但是,必然有相当的体会。写作题目清楚地提出提高的三条主要途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。引发、要求考生由感性体会出发,做理性深入的思考、比较和阐述。题目的思辨价值和意义,正是在反映生活的发展变化中呈现。考生“自己语文学习的体会”应该是,也只能是生活运动长河中的一朵浪花。
试想,如果没有“请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”这一“任务驱动”,而只是泛泛地说“不要脱离材料内容及含义”,那么从材料中抽象出的含义必然是丰富多彩的——“的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。”(2000年全国卷高考写作题目)没有“这样的经历、体验、见闻和认识”吗?那所有写作题目的材料都源源不断地提供着“这样的经历、体验、见闻和认识”。如是,那么,所有写作题目不脱离材料含义的话题都可以是“答案是丰富多彩的”。深入一点儿就都是“心灵的选择”,简洁一点儿就都是“转折”——2003年北京卷写作题目的提示语极其精辟“无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现令人难忘的转折。对此,你一定会有所感,有所思,有所悟。请以 转折 为题,写一篇不少于800字的文章……”
曾经有位同学拿着一个“给材料”的写作题目问我:“这道题目,我作文的立意是 要用变化、发展的眼光看待生活 ,老师说不行。我问老师 为什么不行? 老师说,如果这个立意可以,那么,所有的 给材料 写作题目岂不是都可以这样立意了吗?”这位老师以敏锐的思维认识到了“给材料”写作题目的弊端,他要求学生妥协,也很无奈。
现在有了明确的“任务驱动”,要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径”,就需要就事论事,不可以再在作文里直接以上述种种抽象立意了。当然,“比较上述三条途径”,立意的角度仍然丰富多彩:可以肯定其一、其二、其三,也可以否定其一、其二、其三,可以综合探讨、分解剖析,也可以别辟蹊径、高屋建瓴。但是,要写好作文,必须“从自己语文学习的体会出发”,而这应该是考生最切近、最熟悉的生活。透过“语文素养”这个窗口,十二年来,上的几千节语文课,少说也有几万、几十万字的课外阅读,都应展现于脑海吧?何况还有每天生活中的语文,语文本身就是生活的学科。那么,该有多少具体材料、细节事例呢?
今年高考前,我在某市做了八小时语文备考讲座。有的家长希望为作文“押题”。还用“押题”吗?八个小时内,我讲座的哪句话不是在阐述,在用具体例子说明“语文素养”提升的途径呢?讲座中,我不止一次地强调——这些话,都将是考场作文的语言。只是,不知道考生能不能将其纳入他自己的“体会”,帮助他明确“看法”,丰富“理由”?
【全国课标丙卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
经历几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。
要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
[解析]2016年全国课标丙卷写作题目给出的材料,有情节,有曲折,本身就是一篇短文。这样一则生活场景的材料,原本有许多角度。
例如,传统工艺和推陈出新,几年试验获得专利和不久假冒伪劣就充斥市场,眼看衰败和规范市场,获得专利和公之于众,带领大家和有关部门,地方标准和产业规模,不断创新和带头致富……
但题目要求“综合材料内容及含义”。正是“综合”二字,要求写作要把握材料的主旨:在“专利致富”问题上,小羽的“共享”意识对“独享”观念的挑战和冲击。这当然反映着生活的发展变化,生活中传统与时尚的碰撞、交融与更迭。
“综合”是使题目明确化的要求,也使得写作方向能够比较明确和集中。可是应了“成也萧何,败也萧何”的老话,恰恰也是“综合……含义”的说法存有多层面认知的歧义。因为如果将“含义”上升到抽象层面做理解,那就是面对生活的发展变化,人们看问题的立场、角度各不相同,因此“答案是丰富多彩的”,或“心灵的选择”,或“转折”都是综合材料的含义——而这又是所有写作题目给出材料的共同含义。因为任何材料都必然反映生活,都在反映生活的发展变化中具有思辨价值。
可是,阅卷将如何处理呢?
我不希望考生卷入这种对写作题目歧义的争辩中来,尽管这种歧义实质上源于对写作认识的根本差异。澄清对高考写作题目的认识,进而提高对写作行为的认识,是语文界的共同使命。高考对于考生大多只有一次,他们无需承担这一责任。
考场上,擅长记叙的,可以做“小羽的故事”的扩写;有文学天赋的,可以写一篇微型小说、一首诗歌、一篇“迷你”剧本;擅长议论的,可以简捷地以“共享”为话题写一篇议论文,那能联想到的例子可就海量了;愿意出新的,给小羽姐姐写封信,替报社写一篇短评,为“新式花茶”电视节目的主持人写篇文稿,以小羽的亲人、关系人的身份写篇日记……重要的作文首先要就事论事,不能盲目的把“共享”当作普世价值来讴歌赞美。须知,并非所有的事情都可以“共享的”。
2016年高考写作题目综析
东边不亮西边亮,在全国课标卷为延续“给材料”写作题目,做着各种修补实验的同时,各省市自主命题的写作题目倒呈现出比较清晰的态势。它们或许是从2015年全国课标卷(甲、乙)的写作题目中得到的启发吧。
【北京卷】从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。
《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉,某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。
请以“ 老腔 何以令人震撼”为题,写一篇议论文。
要求:从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,证据充分,论证合理。
[解析]北京卷延续2015年,继续给出“标题”——“ 老腔 何以令人震撼”。在《白鹿原上奏响一支老腔》这篇散文里,“老腔”具有古老神秘、传统悠远、乡土本色、质朴纯情、奔放激越、雄浑深厚、纯正斩劲、酣畅淋漓、原生态等等属性,写作题目在提示语中特别提出“酣畅淋漓”这一点感觉特别“撼人肺腑”。这当然并不排斥“老腔”的其他属性,是这许多属性共同创设出“撼人肺腑”的艺术效果。提示语进一步申明“某种意义上,可以说 老腔 已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。”也就是说生活中任何人、事、物,只要“撼人肺腑”——让人怦然心动,都可以是作文思考的对象,使我们更真切地明了“老腔”令人震撼的原因。
作文要求“从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容”,对于论说源头“老腔的魅力”,作文可以只谈“酣畅淋漓”一点;也可以在《白鹿原上奏响一支老腔》这篇散文中,选择自己最有感受、有共鸣的“老腔”的其他属性。“说开去”自然就要联系到自己熟悉的生活,只有在熟悉的,“有细节、有感悟”的“人、事、物”中,才能实现题目“观点明确,证据充分,论证合理”的要求。
这个写作题目和2015年北京卷的一个题目异曲同工。两道题目都与试卷阅读文本有关,这道题目要求“撼人肺腑”,那道题目要求“深入灵魂”。差异在于,这道题目限定“议论文”的体裁,但不限定选材内容(包括“老腔”);那道题目体裁不限,但限定在“植物、动物或器物”中选材(“梅花”除外)。两项对照,很有趣味。
书签,与书相伴,形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签:它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?
请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。
要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。
[解析]这个写作题目和提示语,都要求展开想象。在“神奇的书签”的标题下,要求完成以“爱读书、读好书”为主题的作文。作文内容的要求是“我喜爱的一本书”,“神奇的书签”只是形式的要求,或者说展开想象的提示。换一种角度思考,即使题目是“我喜爱的一本书”,只要题目没有禁止,考生仍然可以以“神奇的书签”或者任何其他想象的形式完成作文。说到底,这种想象天空的开拓,本是作文教学的任务。很惭愧,我们语文教师没有完成这个任务,使得高考写作命题,只好屈身俯就,拉上一把——这种带有对想象方式提示的写作题目,应该是对写作教学有所评估的结果吧。
想象方式提示是一把双刃剑。穿着漂亮的婚纱,未必就是漂亮的新娘,如果是千人一式的婚纱,那也让人厌倦。作文内容是“言之有物”的问题,作文形式是“言之有术”的问题。在写作中、生活中,内容永远应该高于形式。“神奇的书签”标题下,作文的“细节”和“描写”的主要对象还应该是“书”和“读书”;如果心思只沉溺于“书签”,那就成了巴尔扎克塑像的手,会惹得罗丹愤怒挥斧吧?须知,《西游记》不只有奇妙的神话袈裟,更有着深刻的思想内涵。
至于书签的“神奇”,可以写得很童话,天使般展开翅膀;也可以很科技,高智能的“迷你”机器人——无论怎样,她也不是风景,她只是一位向导。是她,使“我”改变了不读书、读书少的状态,进入了爱读书、读好书的境界。
这个题目,应引起语文教育界的深思,应召唤我们猛醒,应催促我们行动——担起本该由写作教学承担的使命,赋予学生联想想象的翅膀。让高考写作命题轻松一点儿,返璞归真。
两个作文题目都很清晰,值得称道。但是都希望用新鲜的题目促进深思,引发联想,就很有点儿越俎代庖的意味了。思想深刻、联想丰富,这本应是作文教学的任务。因为无论是桑枢瓮牖,还是玲珑珠窗,都面对同一个世界。思想深刻、联想丰富与否,只在于你是凭窗远望,还是牖中窥日;题目绮丽,文章未必风华。原本的洗脚、喝茶,说成沐足、茶道,就有了神奇的“文化”标签,其实,还是洗脚、喝茶。我认为。洗脚、喝茶对于人的价值远远大于沐足、茶道。抹去装饰,这两个写作题目的实质是“我何以感动”和“我喜爱的书”。
【上海卷】随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。
要求: 自拟题目; 不少于800字。
[解析]这道题目虽然没有冠以“话题”的名称,但实际上是一个“给话题”的写作题目。
话题范围很明确:“评价他人的生活”,要求思考这种现象,谈谈看法。正如提示语所说,这个话题正是生活发展、运动的产物。
“评价他人的生活”这种现象,生活中的确很常见。随着互联网的发展和普及,评价他人生活,在微博、微信、腾讯上司空见惯。可以说是天天出新闻,处处是热点,每个人都耳濡目染:津津乐道者有之,不以为然者有之;一概而论者有之,区别对待者有之;慷慨狂喷者有之,黯然神伤者有之;评后出手者有之,一评了之者有之……。诚如提示语所言“评价他人生活”“对个人和社会的影响越来越大”——会有正面意义,弘扬健康能量,抑制丑恶行为;也会有负面影响,制造摩擦误会,扩大矛盾纠纷。
思考应有两个层面:该不该评价?该怎么评价?两个层面上都有传统的、时尚的和辩证的三种看法。
对于第一个层面,“传统”一般会认为:生老病死、吃喝拉撒、学习工作、娱乐休闲、恋爱结婚、妻子丈夫、老人孩子、房子车子……“他人的生活”都是个人私事,甚至个人隐私,与他人无关,他人也无权评价。“时尚”大致会认为:“无尽的远方,无数的人,都与我们相关”,任何他人,无论个人,还是群体,都与整个社会相关,都允许公众关注,都需要公众评价。“辩证”则会主张:某些个人生活,在某种情况下,可以评价,反之则否,该不该评价是要看条件的……
至于第二个层面,“传统”一般会强调“情至上”:与人为善,讲究方法,注重效果。“时尚”大致会主张“理当先”:是非分明,犀利透彻,敢爱敢恨。“辩证”则会主张“和为贵”:先听后说,多听少说,实事求是……
上述种种,对于关注社会生活的考生,应该平素就有见闻,有思考。但是,对于在高考备考环境中封闭了一年的考生,就可能比较隔膜,那就是实打实地在考查他的感悟生活的思想水平了。怎么提高感悟生活的思想水平,当然首先要认识生活的运动,生活中传统与时尚的碰撞、交融和更迭。
写作要注意话题范围,注意就事论事,可以旁征博引,但需要有助于把话题谈清楚,说明白。题目既然没有限制体裁,那也可以写记叙文。记叙文也可以谈思考、讲看法。在这一点上,议论文与记叙文的差异在于,前者直接,后者间接。
【天津卷】请根据下面的材料,写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古今圣贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知,眼界开阔、个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。
要求: 自选角度,自拟标题; 文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明; 不少于800字; 不得抄袭,不得套作。
[解析]写作题目的材料提出了网络阅读、多媒体阅读和纸质书本阅读这三种阅读方式,其后还有省略号,带便还可能有的其他阅读方式。这只是对“在阅读方式的选择上不拘一格”的一种提示。
我们可以设想,如果没有2015年全国课标卷(甲、乙)的启示,仍然还像2015年天津卷写作题目一样,只泛泛地要求“请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。”那我的生活体验怎么不可以是“要用变化、发展的眼光看待生活重的
事物”呢?又为什么不能像所有的给材料写作题目一样,把“答案是丰富多彩的”“心灵的选择”或“转折”当做话题呢?如果想透彻一点儿,涵盖全部材料的话题还真必须是“答案是丰富多彩的”“心灵的选择”或“转折”呢!可,这又绝对不能被阅卷认可。那么,这样的阅卷观念和做法——讲理么?
值得称道的是,上面一段只是假想。2016年天津卷写作题目焕然一新:“请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈 我的青春阅读 ”——话题明确清晰,考生很容易瞄准踏板,加速助跑,纵身腾跃。看来完成写作,并非必须借助“任务驱动”来驱动。
那么,这种老套的“给话题”写作题目,是不是会限制考生的思想,桎梏他们的思维呢?当然不会,对这种那种、一种两种、三种更多种阅读方式,考生总有这样那样的“体验和思考”——能写出某种阅读方式的独特体验和思考,当然很好;写不出独特性,也未尝不可,因为任何“体验和思考”,自然都是“青春阅读”的感受和领悟。这是一道将阅读和写作有机结合在一起,以考查思想水平为核心,兼顾考查思维能力和语言水平的好题目。天津市自主命题以来,写作题目一贯清晰平实:“愿景”“有句话常挂在嘴边”“人之常情”“我说90后”“我生活的世界”——题题值得称道。到了“请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟,写一篇文章”就有点儿模糊,之后沦落成“给材料”的模糊题目。四年后,幡然悔悟,我必须点赞!
“给材料”写作题目的一个初衷是扩展写作空间,但是这个空间原本就是广阔无边的;实际,“给材料”写作题目只是模糊了写作思维原点。究其认识根源,无非还是把写作题目看成是一个圈子,混同于一道常识答题。“给材料”写作题目的另一个目的是防止考场写作的宿构套用,“宿构”无错也无法禁止,“套用”是人品道德问题,靠题目形式无法制止。写作题目要承担自身无法承担的责任,反而模糊了写作思维的原点,使阅卷失去标尺,只能人为规定立意角度。而阅卷的最佳立意角度,都违背题目材料。因为任何材料都体现传统与时尚的交融、碰撞、更迭,都在反映生活的发展中具有思辨价值。如果人为规定最佳立意角度,那所有题目,涵盖材料整体的最佳角度只有一个:答案是丰富多彩的;如果不规定,那角度将丰富多彩。写作题目想“解放天足”,阅卷实际须“削足适履”,造成了写作教学的纠结:注意力集中于审题,忽视了根本的写作思维和语言。写作题目是写作思维的原点,必须清晰。将“给材料”写作题目用于高考,是一种错误;辩清“给材料”写作题目的错误,是语文界的共同责任。
让我们用一篇考生作文里,描绘“阅读”的语句,结束对这道写作题目的评析:“旋亮光色柔和的台灯,掀开世界文学的经典;徜徉在章章节节,陶醉于字字行行;吟诵时齿颊生香,掩卷处潸然泪下;留连忘情其间,不知东方既白。”
【江苏卷】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
[解析]这是一则“给材料”的写作题目,材料里隐含着话题:“有话则短,无话则长”。
这个话题虽体现着对传统的反思,但也有其渊源。“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”“当说时泼墨如水,不该讲时惜字如金”都表明,“话”之长短,不在于表面上的“有”或“没有”。更深层的原因在于是不是“知己”,是不是“投机”;是不是“当说”、是不是“该讲”。材料对“有话则短,无话则长”做了明确的解释,还包含着多项提示:“别人已说的我不必再说”——“惟陈言之务去”;“别人无话可说处我也许有话要说”——“能言他人之不能言,敢言他人之不敢言”。很明显,材料对于“有话则短,无话则长”的评价是肯定的:彰显个性、创新意识。
对这个话题,考生可以同意材料的解释,也可以反对材料的解释;可以同意材料的评价,也可以反对材料的评价;也可以做出另外的解释,也可以有条件的肯定,做辩证的评价。
选材立意的角度也很宽广,当然不会仅限于说话。既然“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”,那么,别人已写的我不必再写,别人无字可写处我也许有字要写,也可以;以此推衍,别人已想的我不必再想,别人无心可想处我也许有心要想,别人已做的我不必再做,别人无事可做处我也许有事要做……这个“我”,也可以是个体或群体。
从另一个角度看,写作题目的原意是要求考生以“有话则短,无话则长”为话题写作,可偏偏不捅开这张窗户纸。模糊就出歧义:“俗话说,有话则长,无话则短”只是引子,但是以它做话题写作也未为不可;或者从“俗话说”到“有人却说”的差异里,谈到生活中人的观念的变化、发展,大约也可以;或者由“有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现”,扯到“答案是丰富多彩的”,应该也符合逻辑。或者这样看:围绕“有话则短,无话则长”,这则材料先用“有话则长,无话则短”对照,后用“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”来解释,再用“有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现”作评价,这表明,阐释一个见解,要多角度、多层面、言之有序,才有更好的效果,这样,您说行不行呢?……
在阅卷中,“给材料”写作题目带来的争议层出不穷,这些争议原本不应该出现的。曾有一次阅卷,很多阅卷人就命题人对题目的解释提出异议,命题人理屈词穷,只好解释为“试卷呈现”与“命题意图”相悖。可是,考生面前只有白纸黑字的“试题呈现”,他们如何去猜测与“试题呈现”相悖的“命题意图”?他们又为什么要猜测试题中并未呈现的“命题意图”呢?
江苏省高考写作题目有着优良的传统。当全国课标卷首倡的“给材料”写作题目风行全国时,江苏卷一直坚持“给标题”写作题目,这种对高考写作考查规律的透彻认识和务实态度,令我敬仰。江苏卷直到2013年,是全国最后一份皈依“给材料”写作题目的试卷,当年那篇特别雷人的“山洞中蜡烛惊扰蝴蝶”的材料,也让我想到江苏高考写作题目受到的惊扰。现在,前有2015年全国课标卷(甲、乙)对“给材料”写作题目“任务”规范的倡导,后有2016年北京卷(给标题)、上海卷(给话题)、天津卷(给话题)、浙江卷(给问题)的风起云涌,江苏卷写作题目回归传统完全可以期待。
【浙江卷】阅读下面文字,根据要求作文。
网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?
对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。
注意: 角度自选,立意自定。 标题自拟。 不少于800字。 不得抄袭、套作。
[解析]这是一个鲜明的“给问题”的写作题目,值得一赞!
看材料前两段,他和此前多年主流的“给材料”写作题目一样:第一段用“网上购物”“视频聊天”“线上娱乐”这三个例子,介绍“虚拟世界”在现实生活中存在的状况;第二段设想“在商店的衣帽间里试穿新衣”“在诊室里与医生面对面交流”“在足球场上观看比赛”“在现场目击新闻事件”这四个场景,介绍在不远的将来,“VR(虚拟现实)设备”创设的“虚拟场景”。
按惯例,材料之后应该是“要求”和“注意”了。我们比较了2015年和2016年浙江省高考语文写作题目的相关部分。二者的差异如下:
2016年的材料增添了第三段:先归纳前两段的介绍:“ 虚拟 越来越成为 现实 ”,接着提出问题:拥抱、刻意远离、保持适当距离(实质也是“左、右、中”)?——2015年的材料之后,没有这一归纳和提问。
2016年对作文的“要求”是:对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。2015年对作文的“要求”是:综合上述材料,结合你的所思所感,写一篇不少于800字的作文。——2015年“要求”的方向是模糊的,体裁是不限的;2016年“要求”的方向是明晰的,体裁是限定的。
2016年提出的“注意”事项是: 角度自选,立意自定。 标题自拟。2015年提出的“注意”事项是: 自拟题目,选好角度,确定立意。 不得脱离材料内容及含义的范围作文。 明确文体,但不得写成诗歌。——正因为2016年的写作题目由“给材料”改成了“给问题”,明确了、清晰了,所以“注意”事项,也就少了好多婆婆妈妈的叮嘱,好像年轻了20岁,变得轻松透脱了。
明确、清晰的写作题目是不是会束缚考生的思维空间?当然不会。问题是明确的,选择是多项的:拥抱、远离、保持距离?面对生活中传统与时尚的碰撞、交融、呈递,也只有这三种选择。当然,如果在历史、传统、现实、时尚和未来中分别斟酌、推敲、选择、交叉;再在各种互不相同的具体“虚拟”现实中,具体分析,就会呈现出多姿多彩的思考——这有点儿像三原色和万花筒的关系吧?
题目限定“论述类文章”,是为了防止光怪陆离、不负责任的幻想纷至沓来。将考查重点落实到考生的思想水平,对生活、对生活运动的认识水平上,也值得称道。
【山东卷】阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方……
要求: 选准角度,自定立意; 自拟题目; 除诗歌外,文体不限; 文体特征鲜明。
[解析]材料是用来提示的。试想,在材料之后,提出明确的标题“行囊”——或者抛开文学的装饰,标题“反思”——多么清晰明白。命题人的意图明明就在这“行囊”里,却偏偏不说破,不说开,不说明白。偏偏要犹抱琵琶半遮面,羞羞答答让你猜。
没有打开的行囊,里面到底装的什么药?看看?捉摸捉摸?“行囊已经备好”——是真的备好,还是自以为备好?开始一段新的旅程——不会是第一段旅程吧?那么,上一段旅程准备行囊的经验是不是发扬,教训是不是记取?路途漫漫,翻检行囊会发现——路途漫漫,用时不少,只有特意翻检行囊才会发现?有的东西很快用到了——用的时候不知道吗,一定要翻检总结时才想到?有的暂时用不上——是没用上,还是用不上?都是怎么估量出来的?有的想用而未曾准备——是想用,还是必须用?想用而不是必须用,想它做什么?想用又必须用,那怎么办?有的会一直伴随我们走向远方——一生吗?代代相传吗?结末的省略号更是绵绵不断,意味深长。
如果在一个明确的标题下,这些本用不着捉摸。但是,类似于全国课标甲卷抹掉了漫画的题目“进步与退步”一样,诸多细节就易于引发捉摸的兴趣。题目又要求“选准角度,自定立意”。那考生自然可以选准一个角度去自定立意了。你说,你选的那个角度不“准”,那我倒想起了一件不久前发生的事儿:
2012年陕西省发生一起特别重大的道路交通事故。8月26日,陕西省安监局局长杨达才亲临事故现场指挥抢险。消息和照片发表在媒体上。如果我们把它当作写作题目的材料,而不设任何标题、话题或问题,那么,潜在的“看准角度”应该是有关领导重视指挥事故抢险。但是,网民看到的是杨达才不合时宜的“笑脸”和佩戴的名表等问题。这一角度,在网上引起强烈反响和“人肉搜索”。对此,陕西省纪委高度关注,及时进行了认真调查,法庭公开开庭审理被告人杨达才受贿、巨额财产来源不明一案。2013年9月5日,陕西省西安市中级人民法院对杨达才案作出宣判,杨达才因犯受贿罪、巨额财产来源不明罪,两罪并罚,被一审判处有期徒刑14年。
面对同一个材料,发表材料认定的角度和网民关注的角度大相径庭。很难说哪个是“最佳”角度,但绝不能说哪个没有“选准”角度吧?您说,我说材料选准的角度,就是“行囊”;那我倒要问:您为什么不明白告诉我们呢?您说:为了防止宿构套用……我想我会哈哈大笑:考写作,要请阅读垂帘听政。这是一种怎样的心理暗示——在考生或进入大学,或步入社会时。要求他先揣测“老佛爷”的心思,而且以考试成绩作为要挟和诱饵?用意当然善良,结果未必如愿。
是不是定出标题就会限制思路呢?当然不会。我们都在人生的道路上,时代的道路上前行。行走中会准备、会获得、会失去、会损耗、会附着……吾日三省吾身,隔一段时日,更要主动反思“翻检”,为了以后的行走——思考、斟酌、珍惜、扬弃……
一个人如此,一个班级、学校、团队、城镇、国家、民族、政党……莫不如此。
在清晰的写作题目的窗口前,眺望广袤无垠的天地,寻觅自己熟悉的园地——发一番慷慨淋漓的议论,讲一个轻灵隽永的故事,写一篇情词并茂的散文,都应能得心应手吧!
纵观2016年十个高考写作题目,七分喜,三分忧。道路曲折,前途光明。我们对未来充满期待。
篇18:2024年湖南高考作文题目公布附优秀写作模板
全文共 855 字
+ 加入清单今天我读了一则短文,短文中写的是杨振宁留学时,在实验物理方面很不顺,他选择了放弃,并在理论方面最终取得成就。读到这里我感触颇深。
在我们的一生中,选择几乎无处不在,面对选择时,每个人或许都有自己不同的答案,就像一个岔路口,无论前方的脚印的数目多少,也不代表你的选择,你的命运掌握在你自己手中。
其实,坐在这考场中的我们,不就正是一种选择吗?当初一天天数着日子的时候,当初不分昼夜的学习的时候,当初在电脑面前填写资料的时候,我们就已经做出了选择——我们选择了知识,选择了文化,选择了做一个有意义的人。而在人生中的一个岔路口,我,和大多数人一样,我,选择了那条无数脚印的路。
还记得那些曾经的选择吗?那些决定性的选择?
我,永远铭记着,那个夜晚。正是那个夜晚,在周恩来,朱德等人的领导下,南昌起义拉开了序幕,这不仅仅是打响了武装反抗国民党统治的第一枪,更是一个选择,他们选择了反抗,选择了斗争,更是选择了正义。面对血腥屠杀?面对黑洞洞的枪口?在我们选择了正义和反抗的时刻,这些就已经无足轻重了。
我,永远铭记着,那些法令。正是那些法令激化了美英之间的矛盾,使得美国独立战争爆发。哪怕他们曾经是一个国家,哪怕是英国占据的美洲大陆,哪怕英军的实力远远高于美军。但当英国选择了剥削,选择了压迫,选择了遏制一个民族的兴起,当他们选择了血腥、镇压、屠杀时。我明白,那些已经无足轻重了
面对着,历史中的硝烟战场,回顾着,历历在目的反抗与压迫,惦念着,数不胜数的民族英雄,他们之间有一个共性。当他们选择了正义,选择了真理时,他们选择了未来——他们将胜利。若有人选择了反动,选择了一己私利,选择了自私,选择了欺凌弱小时,他们选择了过去——他们将离开世界,被尘封在历史之中
选择决定成败,在以后,那遥远的人生旅途中,我们还有好远要走,这就像来到一个个陌生的城市一样,看见那一个个的岔路口了吗?那些就是考验你的时候了,那些就是留给你自己去选择的了。
用你的心去考虑,考虑你的选择,你自己的选择,因为它们决定着你的未来,未来的命运。
记住,选择决定成败。
篇19:跨越再跨越高考作文800字自拟题目
全文共 920 字
+ 加入清单《青年步履不停跨越永无止境》
提到“跨越”,你会想起什么?或许,你会想到“亚洲飞人”苏炳添越过终点线的瞬间,在欢呼声中,步伐铿锵不改坚定;或许,你会想到再次点燃在北京鸟巢上空的奥运圣火,在世界聚光灯下,光芒璀璨更彰显国力;或许,你会想到2022国内生产总值数字的飞跃,在民族复兴的浪潮里,经济发展星奔川骛。北京被誉为“双奥之城”的今天,我们不仅在赞美体育事业的蓬勃,更是在拥抱中国国力的“跨越式发展”;我们不仅在肯定过往的辉煌,更是在期许新一代再次走向新的跨越。
覃思之:历史发展沧海波澄,中国在几代人的跨越中,屹立于世界民族之林。2008年奥运会的成功举办,伴随着“鸟巢”诞生,京津铁路开通……无疑是一座里程碑,见证着民族自信的重建。然而,历史是一场接力赛,08奥运不是终点,而是起点。十几年间,后浪接过接力棒,负笈担囊,扬鞭奋蹄。跨越,再跨越,于是,有了“天眼”探空,“蛟龙”探海,“粒子”探微,于是,有了2022年冬奥会的再度绽放。
明辨之:时代风浪波诡云谲,当代青年的跨越之路,不乏泥潭与荆棘。现实世界中疫情肆虐,为青年实践的跨越设下了障碍;
网络空间中“躺平”“摆烂”阴风习习,为青年思想的跨越布下了泥潭。跨越的困难不可否认,但青年跨越的信心依旧,我们就像高尔基笔下的丹珂,在幽暗的森林间穿行,用燃烧的心照亮通往原野的路。正如李大钊所言:“无困难之字,无障碍之语,惟知跃进,惟知雄飞。”
笃行之:时之巨轮巍巍向前,吾辈当步履不停,以昂扬之姿态继续跨越。新时代的号角已经吹响,新时代的青年已经出发,在奥运赛场上,00后小将全红蝉跳水表现的惊艳,杨倩一举夺得首金的霸气,谷爱凌狂揽金牌,成为现象级的新榜样,难道不正是一个青年跨越之姿的最佳缩影吗?还在犹疑的青年,还蜷缩在温室的青年,难道不该听听这号角声,以自身之进步融入这滚滚向前的时代春潮吗?
“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当,一代人有一代人的跨越。“时代各有不同,青春一脉相承。”青年既身处自身跨越的关键时期,也身处民族跨越的重要阶段,当踔厉奋发,当久久为功,当步履不停,当笃行不怠,当以自身的跨越助力祖国的跨越,当以澎湃的热血灌溉五月的花海!
篇20:高考语文作文题目预测和佳作欣赏
全文共 1128 字
+ 加入清单阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
单反相机并不是被同行打败,居然是毫不相关的行业:智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑,并不是因为其它品牌方便面崛起,而是因为美团、饿了吗等外卖。打败卖单车店铺或修自行车铺的也不是同行,而是共享单车。
有人曾开玩笑说:“打败小偷的是移动支付。”这一切都很像科幻小说《三体》中所说的:“我消灭你,与你无关。”“敌人”在哪里?你想过吗?
要求:①自选角度,自拟标题;②文体自选(诗歌除外),文体特征鲜明;③不得抄袭,不得套作。
佳作欣赏:【居安思危方能不败】
单反相机可能从没想过它们会在时代的潮流中被智能手机打败,方便面巨头也可能没想过越来越懒散的人会有一天竟然拒绝它们。时代并没有给这些处在鼎盛时期的企业任何提醒就抛弃了它们,它们也没能在时代之中看到自己的发展方向而走向下坡。所以,任何人都应该站在时代的潮流之上,居安思危方能立于不败之地。
代打败你,可能并不是你违背了历史潮流,而只是因为你只是在时代潮流之中不能立于潮头。每一个“弄涛儿”只能向涛头而立,方能“手把红旗旗不湿”。
马从不曾忘记奔跑,因为它知道只有跑得快才能逃避敌害,获得生存;蚂蚁一入秋就开始不停忙碌,因为它知道只有积累得多才能穿越寒冬;小树在还是苗的时候就不停地向深处扎根,因为它知道只有根扎得牢才能顶得住暴雨狂风。动植物尚且知道在安逸的条件下为以后的艰难做准备,我们人类呢,不是更应该懂得,居安思危方能立于不败之地吗?
经济发展迅猛、生活环境不断改善、生活水平不断提高的今天,人们往往会过度沉浸于自我的优越感之中,而忽视了来自周围的危机和挑战。要知道,糖衣炮弹有时比冷兵器的杀伤力来得更为强大。你的对手可能是“智能手机”“外卖”等你意想不到的对象。而作为一个人,一个社会,甚至一个民族,一个国家,如果失去了赖以生存的精神家园,失去了前进的精神动力、智力支持和思想保证,又怎么能够脚踏实地地向未来发起挑战,又怎么能够如初生的朝阳般充满生机和活力,不断向上攀登,直至达到人生的辉煌点?因此,摒弃盲目的优越感,树立必要的危机意识,我们才能在发展路上越探越深,越行越远。
永远战战兢兢,永远如履薄冰”的提醒,使张瑞敏率领海尔走向世界;“我们离破产永远只有十八个月”的告诫,使比尔?盖茨率领微软席卷全球。“居安思危,思则有备,有备无患”这样丰富的哲理,不仅对国家、对企业具有警示和指导意义,对于个人亦然,能居安而思的人,必然是永远走在时代前列,永远成为生活的强者,是对生活有着深刻认识的智者。我想,只有这样,我们才能创造人生的辉煌。
在顺境中看时代,在危机中求生存,树立危机意识,不断推动自身前进发展,你的人生将更加稳定和开阔,更加丰富和精彩!