我用胡琴跟你说话的歌词(汇集20篇)

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。——题记

俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的，有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘。

记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题。这时，坐在我旁边的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢!只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿，玩得真是那个叫投入啊!就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他，好像在说：“别玩了!收起玩具赶紧听课吧。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了，虽然很想再玩，但是还是马上收了心爱的赛车。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了。她欣慰地笑了好像在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟。”

是啊!陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千。当我犯了错误时，陈老师的眼睛告诉我——一定要做个肝胆之人;当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤;当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后;当我犹豫时，陈老师的眼神还会告诉我——你一定行!陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一起是快乐的!

这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步。

窗外是绵绵的细雨，今夜清风又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。

古今中外少不了因为思念家乡而创下的美丽诗篇，每每读到一首，我的心里慢慢溢满了酸楚，而脑海中那久久挥之不去的是故乡四季的美景啊。

家乡的春天，春雨会淅淅沥沥地飘落在大地上，用她温柔的手抚摸着刚刚探出头的嫩草，渐渐地，整片大地都被轻轻的染上了嫩绿。春雨又绵绵的落在了树叶上，“沙沙”的声音像少女在抚动着琴弦，又像蚕在吃着嫩绿的桑叶，更像一群精力充沛的孩童在那嬉戏打闹。雨珠又落在了花瓣上，“滴答，滴答”地抖动着，翻滚着，刹那间，花瓣似乎长满了珍珠，闪闪发光。

“知了，知了。”家乡的夏天又来了，太阳无情地炽烤大地，知了趴在树枝上，好像在抱怨着闷热的天气。荷花也怕极了太阳，她怕烈日会把她娇嫩的皮肤晒黑，而一边的荷叶顶着一把绿油油的大伞，静静地靠在荷花身旁，为她细心地挡住了炎炎的烈日。荷叶下的荷花开的美极了，粉嫩嫩的花瓣，像极了少女娇羞的模样。仔细一看，有的荷花只有一个青里泛白的花骨朵，娇羞欲语，含苞待放；有的只开了一半，一些花瓣轻轻地散下去，另一些簇拥着淡黄色的花蕊，宛如一位衣衫不整的美人；那些全开的，犹如一名穿着洁白衣裙的舞娘，在水池中翩翩起舞。蜻蜓也在一朵朵荷花中嬉戏打闹着，真是一副宁静的荷塘美景。

家乡的秋天与别处的不同。在这里，你几乎看不将枯叶的影子，只有花儿习惯的凋零了。走在街上，完全感觉不到秋天的气息，似乎它们都还没有察觉夏天已经过去。菊花，就是这秋天的使者。就算秋天在无声无息地来到，也逃补过句话的眼睛，他们争先恐后地绽开自己灿烂的笑脸，那朵朵菊花，红的似火，粉的像霞，白的如雪。它们的枝干直直的挺立着，叶片密密葱葱，大的像一团团绚烂的彩球，小的像一盏盏精巧的花灯。那一团团菊花簇拥着，缕缕清香向你袭来。秋风轻轻拂过脸颊，向母亲温暖的手，还带着一阵阵菊花的清香，沁人肺脾，心旷神怡。

家乡的冬天虽没有雪，但与其它季节相比增添了几分寒意。清晨，从窗口向外望去，淡淡的雾，似乎给大地披上了一层洁白的轻纱。远处，隐隐约约可以看见一些早起的老人，一般悠闲地散着步，一边攀谈，双手还不是地揉搓着。就这在百花凋谢之际，唯有梅花还迎着漫天的飞雪，傲然挺立在凛冽的寒风中。那花白里透红，花瓣润滑透明，想琥珀或碧玉雕刻一般。梅花开的有早有迟，即使在同一棵梅树上，也可以看到花开的各种姿态。有的含羞待放，有的刚刚绽放，有的盛开许久，这一朵朵姿态各异的梅花，也给家乡的冬天增添了一抹新的色彩。

当空中再也望不到南飞的雁群，当树枝上的叶子黄了又青，我那不变的乡愁却又如此悠悠荡荡地演奏着，缕缕不绝。

风，于万物混沌之气而形成，总是隐藏着种种情思蜜语，仿佛天地万物的一切都能够被风所包藏，人世间的林林总总都能够被风所传递。在世间万物中，听风儿与你呢喃，总能够从中看清自己，读懂别人。

世界上所有生灵都有它的言语，就看你用不用心去聆听，有没有勇气与之对话。风也有它的语言，当它拂过你的脸庞，吹拂你的发梢，钻进你的衣服里时，那是风儿正在与你亲近，不要着急推开它，不要着急逃避它，它要告诉你某个时代在这个地方所发生的点点滴滴，徐志摩曾在《怨得》这首诗中写过这样一句话：“怨得这相逢，谁做主？——风！”是风儿让徐志摩与她相逢，邂逅，也是风儿留给他淡淡的相思。这其中的缕缕情思，你可曾听到过？

赤壁之下，苏轼泛游其中：“清风徐来，水波不兴。”清风带走了苏轼的忧愁、烦恼，让他不禁豁然释怀，不禁唱道：“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”赤壁之风抚慰了苏轼的那颗伤痕累累的心，也孕育了他的思想与灵魂，如今我们再次泛舟赤壁，可曾在风中听见苏轼当年的开怀吟唱呢？

岳阳楼上，范仲淹为其写下了壮美的诗篇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当我们在此留恋拍照时，可曾在风中听到这一片赤诚之心？橘子洲头，一位伟人临渊赋诗“问世间谁主沉浮？”，当我们再次置身其中时，可曾在风中听到这豪言壮语、雄心壮志？故地重游，当我们再次踏着古人的脚步去追逐他们的足迹时，在风中，可曾看到他们的模样，听到他们话语？人世间本是处处有情，苦心被诸塞的太多，便再也无法懂得情为何物，便再也不会听到这存在大自然中的奥秘了。

蒙田曾说过：“风不会对漫无目的的人有所青睐。”风的青睐是无价的礼物，它能够让你迷途知返，悬崖勒马。当你沉湎于灯红酒绿、金钱权利之中，迷失本心时，不妨去海边，海风将告诉你最想要的是什么，赤脚站在沙滩上，让海水冲洗着你的灵魂，闭上眼，听着海风在你耳旁呢喃，此时你看到了白色的沙滩，镀上金边的天空，日复一日的潮涌，你明白了，也懂得了自己应该追求什么，当你被世俗所伤害时，不妨到山间去走走，山风将告诉你应该如何去做。张开双臂，任风儿吹拂着你的裙摆，听风儿在与你说话，你仿佛看到了风吹麦浪金色的波浪，闻到了泥土的清香还有花儿的芬芳，你会心一笑。人这一辈子最容易迷失的地方不是莽莽丛林，而是茫茫人海，因为他会让你失去信仰，失去方向。但风儿会告诉你该归往何处。

现代生活飞速发展，人不在是处在小村小镇中听风听水，而是驰骋人海中，每天与成百上千的人碰头，但却从未有过真心之交。听听风儿的呢喃，而他将牵引你去一个美好的地方，不要让自己的耳朵因听惯阿谀奉承之话而沉睡，去听听大自然的声音，去听听风儿的声音吧！

看到这个题目，你是不是会觉得，我要写那些说话不经过打闹的人呢？不不不，如果这样想，你就错了。

小外甥来家里住已经有一段时间了，多了个新成员，虽然和她是两辈人，但我更觉得，像回到了以前，我和我姐在家。

现在更是觉得像一个大姐姐一样，而不是她小姨。

吃晚饭的时候，外甥不老实，跑过去打我爸，虽然并不疼，但这一举动，让我觉得不好，会对她以后造成影响，可我妈却在一旁添油加醋：“嗯，我外孙女真棒。”我刚要说话，只听我爸说：“怎么能打姥爷呢？这样是不对的，知道吗？”我放心了。

谁知我妈却说：“有什么不对的，该打就得打。”听到这，我再也吃不进饭去了，把筷子放下，准备和我妈语重心长的谈谈。

我说：“有你这么教孩子的吗？现在她还小，不知道是是非非，大人说对，她就会觉得对，因为大人都认为对了，以后不管做什么，如果一怎么样，就开始打人，你知不知道会对她造成多么大的影响？还打她姥爷有什么不对，难道在你认为，打长辈是对的？现在她还小，你就给她灌输一些错误的教育，长大后就难改了，就变成一个人见人厌的女生了，你这不是爱她，你这是害她，别因为你的一时口舌之快，过过嘴瘾，小孩子容易上心的。”

说完之后，老爸说：“就是，还是我闺女知道。”可是老妈却沉默了，依旧说：“就你知道！”

看她这个反应，我无奈了。

尊敬的班主任老师：

昨天晚上夜自习期间我与同桌蒋同学一起进行了小声交换讨论一道数学立体几何题目，交换当中我对X点到Y点的间隔计算一直弄不清楚，多显无奈就语气太重得说了几句。未曾想到这样一个响动惊动了您，得知您仿佛是刚刚途经正好逮住我们这样一个违法纪律的行为，并且责令我们写检讨。

对错误这个情况、这个现象我肯定是承认的，由于认证、听证、作业习题这个物证俱在，我还有甚么可抵赖的呢?至于这个检讨书嘛，确切是比较不好写，因而我通过网络搜索，找到了一家名为“检讨书100分”的范文网站，从中查阅到了大量的检讨书范文信息，令我不曾想到的是这里面包含着丰富的检讨书知识，令我豁然开朗、恍然大悟、屁滚尿流、晴天霹雳啊。我想义正言辞得通知您：今后，我不再怕您对我关于写检讨的处罚了!

好了，言归正传吧，我还是老老实实写这份检讨书吧。

我承认晚自习讲话的行为是严重不对的，那究竟是哪里不对呢?我想啊，主要还是体现在三方面：

第一点，我这样的行为是违反班级纪律的。违反班级纪律说小不小，说大就很大了。要知道“无规矩不成方圆啊”、“一屋很多何以扫天下”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、还有那“一只死老鼠坏了一锅红烧牛肉面的汤”等重重名言都在向我们流露这样一条信息，那就是“遵纪遵法、规矩做人”是多么的重要。可现实当中就有一些人不规矩做人，恰恰明知纪律规定却要触犯他，就比如说我跟同桌这样在夜自习讲话。

第二点，影响其他同学正常学习与休息。学校规定同学夜自修疲惫的时候可以趴下去睡一会儿觉，不过严格规定夜自修不可以大声讨论、喧哗。其间，我跟同学比较大声的讨论作业，这样的语气腔调已在相当程度上影响到了其他同学的休息，也影响到了其他正在思考习作的同学。要知道，写作业那是一个用头脑的进程，是相当需要留意力集中的，要是没有在一个安静的环境下思考就很轻易将刚刚构成的思绪打散，这样是相当伤害人的。

第三点，轻易引发同学反感、导致违反纪律行为成为一种现象。作为初中生，我们很多同学的心理素质、思惟系统、智力工程还没有完全得构成与健全。对事物的对与错也没有具有较为复杂全面的熟悉，这就会在很大程度上导致我们难以掌控学习生活当中出现了很多局面。此次我跟同学夜自习讲话影响了同学，极有可能引发其他同学的反感，同学就会有大概五种反应：1，忍气吞声，对我们的行为视而不见，这进一步就助长了我们的猖狂气势，导致我们自得忘形，继续开口说话。2，以牙还牙，会有一部份同学觉得我们很讨厌，会觉得大声说话嘛，你会我也会，就也大声说起话来，以图一个报复作用。3，严厉反抗，我们班级相当一部份同学是血气方刚、大义凛然、嫉恶如仇的积极份子，听到我们在讨论作业这么大声就可能竖立起身向我们呵斥：”你呀的，怎样这么大声，有无素质啊!?“然后我们也可能不甘示弱就跟他们大吵起来。4，背后暗害，一部份同学经常对我们的行为心中不悦，就会在今后的学习生活当中抓到机会就在背后说我们坏话，这也加深了同学之间的矛盾。5，好言相劝，很明显面对如今班级同学的整体素质，加上很多同学都是年纪轻、不懂事，这样一部份好同学相对叫少。

外面的世界，灯火通明。

彩灯、车鸣、行人。我站在这个世界的边缘，看这一切的喧嚣繁华。我知道，这个世界之中有很多人和我一样曾经涉足另一个世界，一个没有阳光，没有温暖的世界。但是，人终究是健忘的动物。到最后，又有多少人记得那个没有阳光，没有温暖的世界？

我有一个姑婆，她七十多岁的时候患了老年痴呆症，谁都不认得了，就只认得她唯一的重孙女——依依。我六年级的时候，七十多岁的姑婆被送到乡下疗养，我和依依也跟着去玩，天气好的时候，我们在院子里过家家，姑婆就坐在轮椅上，静静地看着我们玩，不时小声地喊声“依依”。后来有一天早上，非常异样的感觉，我很早就醒了，有些刺眼的阳光透过木窗，我用手挡住泻下来的阳光，手背感觉到阳光的温暖，四岁的依依蹦蹦跳跳地跑到我房里告诉我：“祖母死了”。她的眼睛里不是伤心，而是新鲜好奇。她还没有死亡的概念，我知道，姑婆在弥留之际一定还在留恋她的依依，明亮的阳光透过她的窗户，照进有些昏暗的房间，姑婆就躺在那里，尘埃在光线之中自由自在。

在那个小小的乡间小院，白色的灵堂那么突兀地存在。大人们在酒桌上说说笑笑，小孩子们追逐打闹，道士在灵堂前做法。真的好热闹。姑婆的黑白遗相摆在灵堂中间。其实，有很多我一直都知道，因为姑婆大小便失禁，所以他们很少给她水喝，两三天少来，姑婆的嘴唇都是裂开的。还有依依，她叫姑婆作呆子，我知道依依是学得她奶奶的。我一抬头，就是满天碎银子般清亮的星光，伸出手去，是不可触碰的幸福，混合在喧闹声中叫嚣，引人下泪。我第一次知道，生命的无奈，生命的荒芜。

高一的时候，我和同学一起到敬老院作志愿者，里面有老人，有残疾人，有智障儿，有疯子。他们共同的交集是被抛弃。在那个倾满阳光的院子里，有老人的辛酸与无奈，有这世间许许多多我们没经历过的痛苦当工作人员推开那个智障儿的房门的那一刹那，泪水就如猛兽冲垮了堤坝。破旧的屋子，破旧的一切，一个苍白的孩子呆呆地坐在一个破旧的纸箱子上。那一刹那，片刻的寂静，却是那个孩子一世的悲伤。

他们余下的一生将在那个小小的院子里度过，他们的生命在黑白的时光中不断流逝。时间，转瞬而去，生命无法停留。

没人理解，我为什么悲伤。生命像盐水一般，总会浸入我的伤口，将痛感肆意蔓延。我不懂得生命的开放是场狂欢我只知道，生命的凋零、孤独、没有芬芳。

我知道，这个世上有太多的事情，我无能为力。就像小的时候，我看见有一个乞丐躺在路边瑟瑟发抖，奶奶告诉我他是专抓小孩子的坏人。奶奶牵着我的手，快步远离那个乞丐。我不停地向后看，觉得那个乞丐好可怜，可我没有勇气挣脱奶奶的手，去给他送件衣服。昏暗的灯光下，那个乞丐不停地发抖，他的身边人来人往，而我最终也成为了其中一个。

有太多的人行走于一个没有阳光、没有温暖的世界。生命，对于他们来说是如此不易。他们艰难地迈向死亡。死亡，对于他们而言是一种解脱，而生是一场磨难。

众生平等，不该是因慈悲而发出的宏愿。

走在另一个世界里，走在苦痛和无奈的世界里，我愿祈祷，祈祷所有。

生的苦难一直在说，在另一个世界里。

我，听到了，

你呢？

我拥有许多“伙伴”都是亲人送给我的，这些都表示他们给我的关爱。我的伙伴数都要好费时间，就像天上的星星一闪一闪的，看得我眼睛都受不了。可是有一只会说话的“伙伴”那我非常疼心。

有一次，我在老家过新年非常高兴，也有许多人陪伴，玩这玩那。突然，有一只东西从天上划过，说那时快也快，说那时慢也慢，掉了下来，我们静了一会儿，爷爷一马当先把这只外来客的一部分羽毛给剪掉，好让他们不要跑。弄好这些，它的外表好看，它青蓝色的，眼睛圆溜溜转来转去，好像在看望四周。之后，我用一个杯子装了水，再拿点生米放在它眼前，它理都不理，我只好走开。只看到爷爷把一个没用的篮子很熟练地变成一个窝。我再回去又惊奇地看见它一直在喝水，它先把头低下来再不紧不慢地喝，真像一位绅士。它又叫一声，好像在说：“你在那干嘛？”

随后，我把它放在自己的窝里，把它带到地上，用一根粗壮的管子放它眼前，之后它先走上去。然后我慢慢抬高，再把管子旋转一下，那只不速之客跳了下去。我又戏耍一下它。这戏耍完了，我和那位不速之客睡觉了。第二天早上醒来，发现那位不速之客一动不动，我们认为它还没睡足，就觉得没什么事。可是到了中午它还是一动不动，表哥大胆地踫了它一下，感觉很冰凉。就知道他已经到别的地方去歌唱了，那时我们很伤心，就觉得这个不速之客是我们的亲人，无法分割的。之后，我们无精打采把它的尸体与用过东西埋在土里。

我非常喜爱它，它用剩下一个唤上让我明白了：人要善待动植物，才可以和它们做朋友。

早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话，影响课堂秩序和听课效果.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了，希望老师能原谅。

对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.

如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.

我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.

2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.

3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.

作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.

老师我保证，我以后再也不会犯类似的错误了，以上是我1000字的检讨，希望我的诚恳检讨，得到老师和校领导的原谅。我会用实际行动证明我的诚恳。

此致

敬礼

检讨人：

x年x月x日

更多热门文章：

尊敬的学校领导：

周一我在升旗仪式当中说话的行为深深得触犯了学校的纪律规章制度，是相当不文明、不道德、不认真的表现。在此，我怀着自责、愧疚、懊悔的心情向您递交这篇升旗仪式说话的检讨书，以深刻反省我的错误，恳求您的原谅。

回顾错误：我在周一的升旗仪式当中跟通信窃窃私语，时不时还东张西望，严重地违反了学校的集会纪律，也是没有对于升旗这一庄严仪式的尊重。错误发生以后，经过了学校领导的批评，班主任老师的问责，我对于自身错误开始有了深刻的反省与清醒的认识。

现在看来我的错误主要有以下几个方面：1，违反了学校集会纪律规范，行为不文明不遵守纪律。2，思想观念不端正，在升旗仪式当中说话也是对于庄严的仪式的不尊重。3，影响其他同学。自己在升旗仪式当中说话也会影响到其他同学，给班级带来负面影响。

无论如何，这样一次错误是挺严重的。我为此感到非常的愧疚与懊悔，决心努力改正。然而老师责令要写一千字的检讨书，着实让我有点犯难。为此，我绞尽脑汁、苦思冥想得纠结了一天一夜，并且翻开了垫在家里餐桌下的一本《中华上下五千年》来寻找检讨写作之良方。可是我没有找到了，只好求助于现如今飞速发展的网络。于是，找啊找，我抱着试试看的态度访问了国内最大的中文搜索引擎。搜索了检讨书，真是不搜索不知道，一搜真奇妙，居然让我找到了一家名为“应届毕业生网”的网站。在其中的学校检讨书栏目当中，我很惊讶得发现了一篇“升旗仪式说话的检讨书”，当中描绘得剧情简直跟我目前的处境一模一样。我不禁打了自己一耳光，还拧了自己的大腿，哇哈，我惊奇得发现我真的没有睡醒。醒来以后，我按照梦中的情况，找到了一篇与我处境相似的不遵守学校纪律的检讨书。尽管情况不太一致，不过本质问题都是一样的，那就是违反了学校纪律。

分析我的错误原因：1，主要是我没有充分得认识到升旗仪式的庄严、重要、崇高...自己的学习不好，智力发育水平不高，勉勉强强得以全班倒数第一名的成绩，躲避过了留级的命运挺进了小学三年级。在小学三年级又不好好学习，终日异想天开、谈天说地、泡妞把妹，总之无恶不作。最终导致了自己的历史学识缺乏，没有深刻体会到庄严的五星红旗印染着国家近现代历史的血雨腥风。近现代时光，我们的先辈们为了追求正义、真理、自由、解放、和平的幸福生活，抛头颅、洒热血，如今的幸福的生活是多少鲜血换来的。庄严的五星红旗印染着先辈们的鲜血，让人何等的敬重、崇仰啊。自己享受着当今的幸福生活，却不懂感恩，何谈感恩，就连最基本的升旗仪式纪律也不能够遵守，是何等的不应该啊。2，自己不会滥竽充数。虽然我品行不端、放浪形骸，可是却也缺乏南郭先生之滥竽充数的本领。本来在升旗仪式当中一帮小学生，小小年纪谁也不能够深刻领悟升旗仪式的历史庄严感，不过大家都很好得做到了统一，表现出相当庄重的面容。可是我却嬉皮笑脸，不懂得很好得融入周围环境当中，当了这么一会番薯汤里的活老鼠。3，调皮捣蛋、性情顽劣。可能是因为在幼儿期间父母没有足够的资金与精力来辅佐我的幼儿教育，导致我没有形成良好的生活与行为习惯，总是没一个正经，喜欢嬉皮笑脸。

如今错误已经犯了，生米煮成熟饭了，我悔恨不已。可是我知道不正视错误，说再多悔恨的话也是无济于事的。当然一篇短短的检讨书，只是文字表述，言语绵薄无力，未及实际行动来得有力、来得更加真实。因此，我决定在今后小学生涯当中，认真对待每次升旗仪式，坚决遵守升旗仪式的各项纪律，尤其是再不出现说话、东张西望、嬉皮笑脸等行为了。

总之，请学校领导相信我，以上这样一番检讨与反省，是基于我对于自身错误的深刻、对于升旗仪式的充分了解的基础上的。

没参加升旗仪式的检讨书2000字

本人就6月3日早上为参加升旗仪式表示深刻反省，现作如下反思。

首先，作为一名学生，参加升旗仪式是学生的义务，也是每位中国公民应尽的义务，但作为学生的我未重视这关系到国家荣誉之事，没将升旗仪式摆在一个极其重要的位置，这是一个中国公民不该有的行为，更是一名学生不应有的态度。作为中华民族的一员，热爱祖国是最基本的，而我却未将热爱祖国最简单是方式--升旗重视起来，这种行为举止与态度有悖于中国公民应有的基本义务与态度，如果将这种态度任其发展下去后果将不堪设想。故今后应将一个公民该尽的义务牢牢记在心中。

其次，作为一名当代大学生，不参加升旗仪式是极其恶劣的行为。这个每位小学生与中学生都能做到的事情到了我这里却变成了做不到的事情了。这种行为不但有损大学生的形象，还损害了学校、院系甚至是班级的形象，同时这种行为不但让别人对自己的个人的评价变得不好，还直接影响到了同班同学。懒惰和散漫的行为是会传染的。当一个人对某件事无所谓时，身边的人耳濡目染，时间久了便成了大家共同的习性了。因此，这种散漫的行为举止是不可取的船底。作为一名学生，我不但没做到对自己负责，更没有做到为舍友、为身边的人负责。此种行为举止应被尽早遏制。故今后将时刻注意自己的行为举止。

第三，作为一名学生，在校就应该遵守学校的各项规章制度。升旗仪式是学校对学生的一项要求，作为学生就不该以各种理由来说服自己不参加。并且早起参加升旗仪式是对一个人意志的锻炼，是一次接受教育的机会，国旗下讲话是一次接受心灵洗涤的机会。作为学生应对升旗持以足够重视的态度，应将升旗与国旗下讲话当做一次学习与接受教育的机会，而不该将其认为是一种负担，甚至是讨厌升旗，对早起持有厌烦的态度。虽然我并没有对升旗持有此种态度，但是我没有用时机行动表明学生对升旗应有的态度，没有严格遵守学校的规章制度，这种态度是不可取的。当一个人对一种不好的行为有了第一次尝试接着就会有第二次第三次甚至是更多次。所以此次未来参加升旗仪式是一个极其恶劣的开始，仅此一次，不许再有下次。

第四，作为学生的我未将老师的教导铭记在心。辅导员曾强调过要参加升旗，也曾说过学校的规章制度要遵守，该参加的都要积极参加。但我未将这些教导之语记在心中，到现在因未参加升旗仪式需要写检讨书时才想起这些话语似乎已经为时已晚了，但今后我不会再忘记这些话了，我会将它牢记在心中并付诸实践，不再将老师和辅导员说的话当耳边风，因为老师辅导员等长辈所说的都是经验之谈、肺腑之言，都是为我们好才会说的一些话，用来教育劝导我们。当他们都不想教育劝导我时，那将是一件多么悲哀多么痛苦的事情，为了自己有一个健全的人格，我将谨记老师辅导员的教诲，端正自己的态度，纠正错误，不仅在课上认真听讲，课后也要认真学习，遵守纪律，积极参加各项活动，做一名学生该做的事情，持学生该有的态度，提高并完善自己。

第五，作为一名当代大学生党员，对国家荣誉感的意识有待加强。作为中国共产党的一员。拥护国家的领导拥护中国共产党的领导是最基本的的义务。党章中对于共产党员义务的第四条规定“自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务”。作为党员的我没有做到遵守党的纪律，没做到模范遵守国家的法律法规。不参加升旗仪式是一名党员不该有的行为，带头不参加升旗仪式更是一种恶行。

当身边的同学看到作为党员的我没参加升旗仪式可能会想“她是党员都不参加，我什么都不是只是一名普通的学生，凭什么我要那么早起参加升旗，我也不去了”。如果出现这种现象，如果身边的人都这么想，则我的行为产生的后果与影响将是很严重的。故该行为是不可取的。

此外，作为学生党员，我没有做到先锋模范作用。党章中对党员义务规定的第二条规定“党员应在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”。而作为党员的我并未尽到该义务，不但自己没做好，更是没有起到该有的先锋模范作用，没有带动身边的同学积极参加升旗仪式。这有损中共党员的形象，有损中国共产党的形象，对此行为应进行深刻反思，进行严格的自我批评，及时端正自己的态度，改正自己的行为，真正起到中国共产党员该有的先锋模范的带头作用。

“发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了维护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。”这是中共党章中对党员义务规定的第八条。发扬社会主义新风尚是我们每一位中国公民的义务。中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展建设中国特色社会主义是我们现在的共同任务，作为国家建设的新生力量的当代大学生应积极发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，积极提倡共产主义道德，共同将我国建设成为一个富强民主的国家。如果大家都认为升旗是见小事不加以重视，则国将不成国。作为党员作出此事是不应该的，如果身边的人都跟着一起做后果就变得严重了。所以作为党员的我应深刻反思该行为举止，应意识到问题的严重性，坚决及时地改正错误，接受批评，端正态度，将可能产生严重后果的行为扼杀在起始阶段，做一个党员该做的事，做一名合格的中国共产党员。

最后一方面是针对个人意志力而言的。虽然前一天去福州参加考试奔波了一天，因突然降温有点小着凉。原调好闹钟决心要起床参加升旗仪式。但今早闹钟响时毫不犹豫地关了，结果一睡就过头了。这不是一个充分的理由，如果意志足够坚定的话，即使是一点小感冒也会坚持起来参加升旗仪式这样庄严而神圣的事，因此在意志力方面还有待加强。

在此再次对为参加升旗仪式一事表示深刻反省，今后我一定严格要求自己，遵守纪律，做一名合格的学生。

妈妈有一双大眼睛，双眼皮儿，乍一看并没有什么特点，仔细一瞧，妈妈的眼睛还会说话呢。

记得有一次，我拿了一个打火机在院子里玩，一不小心点了一袋刨花儿，顿时浓烟滚滚，褐红色的火苗便从麻袋里了出来。正巧妈妈从房里出来发现了火情，便急忙去端水，一边端水，一边大声喊：“着火了，着火了！”眼见端水浇不顶事，妈妈又赶快去拿一根皮管子接上水龙头，站在墙上朝火最大的地方浇去。正在这时，我们前一排的老詹叔叔打开他们的后窗，跳到我们的小房子上。老詹叔叔是一个很有验的消防队员。他家里的人一盆一盆地给他递水，他一盆盆地往下泼。不一会儿，大火被扑灭了。

这时，我看了看妈妈的眼睛，妈妈的目光充满气恼，似乎在说：“你怎么越来越不听话，火机可以玩吗？”她手里端一脸盆水向我走来，看那情形，仿佛不把我打一顿不能解似的。站在一边的老詹叔叔，眼见情形不对，马上把我拉到了他的身边，说：“小杰呀，你这把火还真放得好，大年三十一把火，把旧的烧了，迎来新的，以后的生活肯定是火红红的。”话音刚落，我又抬起头去看妈妈那双眼睛。妈妈似不气恼了。这时她的目光，仿佛变成了一种提醒，意思是：这样多危险呀，下次可再不许做这种糊涂事了。

妈妈虽然对我很严厉，但也有对我慈爱的时候。我记得我还很小的时候，一次，妈妈带我去医院看病，医生说要验血。医生拉住我的胳膊要抽血，我吓坏了，又哭又跳，几个医生也拉不住我。这时，妈妈走过来说：“小杰，紧紧抓住妈妈的手，看着妈妈的眼睛，就不害怕了。”我看妈妈的眼睛，妈妈的眼里饱含泪水，仿佛那针打在她的心上似的。我看见妈妈不忍心的样子，忽然增添了勇气，我自己止住了哭，也不再哭闹了。我双手紧紧地抓住妈妈的手，咬紧牙关，不让自己喊出来，直到抽完血，我一声也不吭。医生说我真勇敢，可一出房门，我的泪水禁不住一下子涌了出来。妈妈看了看我，一声不吭地掏出手绢为我擦了擦泪，便扭过头去不再看我。我抬起头来，想看一眼妈妈的眼睛，却只看见了妈妈那一头稀疏的头发，在风中轻轻飘动着。我听到一声轻微的吸鼻声，心想：妈妈流泪了。

呵，妈妈，是您那双会说话的眼睛给我鼓励和安慰。也是那双会说话的眼睛告诉了我许多生活的道理。

四字词语：一言九鼎

词语解释：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。

近义词：出言如山 言出如山 一字千钧 一言为定 金口玉言

反义词：人微言轻

相似词：九九归一 九牛一毛 九死一生 一言一行 一言 一言堂 一派胡言 一言为定

一言九鼎造句：

(1) 总书记的话一言九鼎。

(2) 诚信就是说话算话，一言九鼎，一诺千金。

(3) 他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的爱戴。

(4) 老王是一言九鼎之人，说话绝对可信。

(5) 你会发现我这人一言九鼎。

(6) 你若是专家或者要人，一言九鼎，那自当别论。

(7) 他是会中大老，向来一言九鼎。

(8) 老厂长向来说到做到，一言九鼎。

(9) 他是政坛的大老，一言九鼎，举足轻重。

(10) 这场纷争就在长老一言九鼎下平息了。

(11) 奥巴马现在是黑人文化的教父，一言九鼎。

(12) 我身分卑微，所说的话也许无法一言九鼎，但我一定说到做到。

(13) 我的承诺一如契约;我一言九鼎。

(14) 老李说话一言九鼎，从来不会轻诺寡信。

(15) 厂长今天的允诺，我相信是一言九鼎，不是信口开河。

(16) 你的话一言九鼎,只要您说一句话,我就可以获得这份工作了。

(17) 他是个说话一言九鼎的人，值得大家信任。

(18) 族里就属长老最受敬重，所说的话当然一言九鼎。

(19) 我盼他说话一言九鼎，不要变来变去。

(20) 你想受人尊重，就得做到一言九鼎。

一天早上，小蚂蚁，小青虫和小蝴蝶一起出去散步。这时，他们看到一个很大很大的蛋壳。小蝴蝶想：一定是鸡妈妈生下了一个鸡宝宝，然后带着他离开了。突然，小青虫想到了一个主意，他指着蛋壳：“我们可以用蛋壳来做一个跷跷板呀！”小蝴蝶和小蚂蚁听了点了点头，说完他们就开始分工合作。不一会儿，他们就搭好了一个翘翘板。可是小青虫想得冠军，他用力往下一压，差点把小蚂蚁给弹飞了：“不玩了！不玩了！太可怕了！”小蚂蚁拍了拍胸口：“我好羡慕小蝴蝶会飞。”小蚂蚁动了动触角：“要不我们用用蛋壳做一个热气球吧？”“太好了，太好了！这样我就可以和你们一起飞上天了！”蝴蝶扇了扇翅膀。

过了一会儿，他们用几根干草和一个气球做成了热气球。小青虫和小蚂蚁兴冲冲地爬上了蛋壳。突然一阵风吹过，他们摇摇晃晃地飞上了蓝天。他们飞过了茂密的森林，飞过了金黄的田野。

到了下午，突然天上乌云密布，雷声四起。“太吓人了！小蝴蝶，快把气球戳破，快点降落。”小蝴蝶用嘴一刺，气球变小了，他们慢慢降落了下来。这时，已经下起了倾盆大雨，他们赶紧把蛋壳翻了过来，当成一把雨伞。他们边听着沙沙的雨声，别做起了游戏。

天黑了，月亮出来了。他们都累了，于是又将蛋壳翻了回去，当成一张摇篮。他们盖上了一片叶子，甜甜地进入了梦乡。

一个经济、政治、文化大变革的时代，必然出现符合这个时代的歌曲创作趋势，行业歌曲就是这个时代的产物，这些歌曲散发浓郁生活气息，闪烁强烈时代精神的行业歌曲，不但可以弘扬企业精神、振奋职工情绪、宣传厂、店、校的风貌、不但为推动社会主义建设精神文明建设发挥作用，同时也增添了歌曲的内容、繁荣了音乐创作。这些年，我被“捉”去写了很多行业歌曲的歌词，也积累了一些经验，这一章，我就谈谈怎样能写好行业歌曲。

应在行业的差异中寻找歌词的个性。为了不使行业歌曲千人一面，大同小异就要努力写出个性。一个企业有一个企业的精神，一个学校有一个学校校风，一个部门有一个部门的宗旨。写作时要从细微入手，去体验、去思索。有些行业从表面看没有多大区别，实际区别很大。例如，炼钢和炼铁同是冶炼行业就不一样。饭店和旅店同是服务行业也存在差异。职业学校和一般学校都同属教育还有区别。还有，同一种行业由于所处的地域、拥有的企业家素质、效益不同，就会形成独特的环境和氛围。这样的环境和氛围会对职工的思想意识、品质意识会产生影响。这样，就形成不同的厂校之风、企业之精神、行业之特色。因此，一定要扑捉到个性，这是关键。当然，写这类歌曲也有一个领导意图的问题，这不难，关键是你写的要标新立异，写好了他就会认可。

应在行业的行为中寻找歌词的可唱性。一些行业歌曲常常出现或写一些标语口号、警句，或者单摆浮搁地写企业精神，十分干巴。也有的歌曲写行业的生产流程、生产数字、发展沿革。还有的还专拣时髦词去写，例如“团结是我们力量，创新是我们的追求，改革是我们的动力”……没错，这些话是我们共同的认识，但是，不一定是你行业独有的精神!这样的歌词就是被强行谱曲也不能打动人。其实，歌曲创作的一些艺术手法同样适应行业歌曲，也要情景交融，也要以景喻意，也要煽情。另外，形象思维是文艺创作的基本要素。所以，我们在写行业歌曲时要靠形象说话，不能把领导的工作报告摘几句，凑个韵脚，然后再把当前报纸上的词句加一点。确实，有的人一写东西就抱回一摞报纸，回家去找去抄。为此，找出最能代表行业特点的景、物、声音、色彩以及生产工具。把这些做外壳去包容行业精神，就会有血有肉、就会自然、就会形象、就会生动、就会产生乐感。写到这里我给大家举一个例子。大家传唱的《我为祖国献石油 》其实是一首很好的反映石油战线的行业歌曲，它没有空洞的口号，也没有生产过程，它以第一人称“我”出现，亲切而自然地把庞大的石油大军浓缩在一个普通工人身上，唱出了石油工人的豪情壮志和独特追求，使人感到既有特点又不陌生。石油工人爱唱，大家都爱唱。由此可见，行业歌曲歌词的创作一定要找到“精华点”，然后，把词中妨碍情感发挥和音乐发展的多余枝蔓剪掉，由简入蘩、由蘩化简，让音乐的因素贯通全词，才能入乐、传唱。

看得到的是繁华，看不到的是落寞。——题记

花的美丽，世人皆知他们爱的是花的色彩、花的姿态。但又有几个人真正了解埋藏在花儿心中的故事呢？人的世界有人言，花的世界有花语。不妨倾听花儿说话，回忆那一段故事。

寒梅·傲骨

大雪下个不停，山林被染成了白色，唯有枝头红梅傲然挺立，带给着世界一点红……又是一年梅花开，回顾那段时光，不知道林和靖是否，也在这银装素裹的大地上，欣赏着他心爱的寒梅呢？曾经说的：“以梅为妻，以鹤为子”的话语还回荡在人们耳边，想寻觅他的痕迹已是不能。脑中总会浮现这样一幅画面：一位身姿挺拔的青衣男子独自伫立在大雪之中。他的身后，是一群白鹤，亦像他一样，在大地上，安静的，久久地站立着，仿佛与世界融为一体。而他—林和靖，正深情注视着那与寒冰抗争着的梅花，久久不能移开目光……许多人对林和靖的行为感到不解，作为一个饱读诗书的青年才子，他却执意隐居山林，日夜以梅、鹤相伴。于是，不断地流言传来。但林和靖似乎也没有受这些流言影响，依旧种他的梅、喂他的鹤。是的，为什么要在意呢？身为一个像梅一样有傲骨的人，后人的评价，只不过是在他留下的人生无字碑写下的文字罢了，他会在意这些吗？——梅说：“我宁愿在漫天大雪里孤单的盛开，独自忍受这刺人的悲凉。”

桔梗·等待

桔梗花开时，人们却将目光放在那色彩鲜艳的花儿上——谁叫桔梗没有美丽的容颜呢？于是，桔梗的这一生，都只能默默守候，践行着等待的誓言。而一直陪伴在民国才女——林徽因身后的金岳霖，正是一株等待着的桔梗。

世人赞叹林徽因的才情，多少才子被她迷醉。他——金岳霖，亦逃脱不了对这样一位佳人的迷恋。可以想到，那时林徽因的身边，不缺少才华横溢的男子。或是那徘徊于康桥之上的浪漫诗人徐志摩；又或是那陪伴了她一生，给了她一世安稳的梁思成……他只不过是这些人中的一员罢了。所以那时，他选择了默默陪伴，默默守候。因为他不想让她太痛苦。他对她的爱，无法用语言来诉说。他就这样的，不求回报的守护了她一辈子。桔梗说：“我宁愿自己一个人等待，哪怕没有结果，只要身边的人安好，无畏伤悲。”

蒲公英·寻梦

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，汪国真老先生用他的行为实践了这句话。在风雨中进行受苦，受点伤，那又算得了什么呢？只要心中有梦，便会雨过天晴。他的一生，一直致力于诗歌的创作。90年代，他的诗歌就像一阵清风带人去追逐梦想、领悟感动。然而，社会对他的争议却从未断过，他甚至难以被同界人士认可。对于这些非议之声，他都很坦然，就像他的诗歌一样，豁达、平易。因为他的心中有梦想，他选择了远方，并且为之风雨兼程，所以，他并不彷徨。蒲公英说。“让我的身体随清风飞翔，去追寻在远方的梦想。”

花的世界有花的语言，花的语言中有着一个个感人的故事，你是否愿意倾听花的说话，倾听其中的故事呢？

山里的孩子其实不太说话，但我喜欢和他们交流，因为他们和我很像——我是独生子女，从小比较孤独，平时生活当中，不太会用言语表达感谢和友好。但他们会用眼神、笑容和他们做的事，让你感受到他们的心意。

村子里没有年轻人，老人不会讲普通话，孩子们呢，是一群人在一起很快乐，但有些时候，非常脆弱。

比如山里阴着，下雨了，小孩早上起来就看着大山。我不知道他们在想什么?应该会有思念，会有渴望。天气变冷了，应该会想妈妈，这大概是他们特别脆弱的部分。

知道我们要离开时，他们就会害怕，会问：“小江老师，你们要离开了吗?”这种状态大概就像他们的父母要离开时，那种惶恐。

我们的支教，不只是给孩子上课。是先了解他们，然后做真正适合他们的项目。语文、数学，当地老师都会教。我教的偏重于怎么照顾自己、怎样保护自己。

孩子们不爱讲话，或许是他们想讲，但是讲不出来。我们现在就用做调查的方法，孩子们愿意写给你，会比他们口头表达的多。

比如，学校的住校环境是五六个孩子住在一张床上。我就设计了一个问题，“这么多孩子住在一起，好吗?你们有不舒服吗?”很多人写：“不好”。有人说：“有一个小朋友感冒，我们就一床小朋友都感冒了”。有人说：“我身上一直痒痒”。我单独把这个孩子叫出来问情况，可能是他们长过水痘，因为没有药，一直没有好，而一个小孩长了之后，一群小孩都会长。

当地因为缺水，日常喝的都是“天水”(天上下的雨接起来的水)。有孩子写给我说，自己一喝“天水”就拉肚子，现在学校总算有烧的热水喝了。还有孩子写：“老师，我不舒服。”我单独问这个孩子。这个孩子说，“老师，我有心脏病。”我问，“你怎么知道自己是心脏病呀?”孩子说，是听其他孩子说起得心脏病的症状，觉得和自己很像，一运动就会特别喘气。

随着政治环境的变化，随着音乐文学的成熟，假大空、豪言壮语的时代已经过去，但是，假小空、套话依然没有杜绝，常用歌词200句的现象还在歌词创作中频频出现，歌词语言仍然存在许多问题。

如何解决?当然要感受生活、感受时代、感受变革时期人们的心理活动。在感受中思考、在感受中采集、在感受中创造。认识歌词语言的基本特点很重要。这一节，我谈谈歌词语言的问题，也就是如何在歌词创作中把握口语化的话题。

要想做到歌词语言的口语化，我认为有三忌讳, 1 忌讳华而不实 2 忌讳拖沓晦涩 3 忌讳多种意象 ;有三提倡 1 提倡开门见山 2 提倡形象准确 3 提倡深入浅出

毫无疑义，歌词和诗歌一样都需要美的语言，然而，由于歌词受音乐的制约，它的语言和诗的语言就有了很大的区别了。歌词语言三忌讳只是我的理解和认识，也许有偏颇。1，忌讳华而不实，其实，任何文体都忌讳华而不实，歌词尤其要注意。本来歌词的篇幅就很小，面似华丽，实为隔靴搔痒的语言再占去一些，这首歌词就费了。歌词的语言最忌讳形容词过多(并不是绝对的)形容词、装饰词多，就影响音乐的主题、音乐的想象空间。举个例子，同样写茉莉花，初学者可能认为写的越“美”越像歌词，于是，就会写成“像白玉、像月光、像少女亭亭玉立，像棉桃、像朝霞、像白云飘向天际……”写了这么长的两句也不知道写什么，“皮”厚自然不必说，人们如在雾里，音乐的形象就更难抓了。可是民歌《茉莉花》开头就叫你一目了然——好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开，香也香不过她……这样朴实无华的歌词语言，一比一兴立刻就使人闻到一股沁人的芬芳。这样的歌词很容易被音乐接受、被听众接受，是我们写歌词的一篇好范文。说道忌讳华而不实，并不是反对歌词的文学性，关键是用的好，用的巧。《好日子》中写了阳光的油彩，月光的水彩……生活的花朵等很漂亮的句子，不但没有影响歌词的内容，反而，还增加了歌词的审美魅力。为什么?因为此时没有形容词了，全成了名词“阳光的油彩”而不是油彩般的阳光。“生活的花朵”而不是花朵般的生活。你们看，我说的是不是有道理。2，忌讳拖沓晦涩，无论是抒情歌曲还是叙事歌曲，简约、明快是它的基本要求。歌词不能写成“词报告”。一首词写成四段，每段十六句，从“猴子变人”写到信息化，这样显然不行。这里面有一个歌曲基本规律的问题，也有一个让听众真正听进去，记得住的问题。这就是听觉艺术的功能，决不能用歌曲代替政治报告。

谈到拖沓还有一个词句过长、空洞，没有层次、没有语言分工，总也不入题的现象，用一句民间说法“墨迹”。晦涩，是指语言生涩、难读、难懂、难记、或者咬文嚼字，或语意含混。举一个例子：“我的行囊装满许多泡沫，我还有筐提包和锁”还有一些生造的词句和无法唱的词句，如：城市里有一片虹霓，这显然是为了压韵，不顾别人能不能唱，演唱后人们能不能听懂，这和歌词的属性格格不入。3，忌讳多种意象，(也包括多种形象)一句或者一段歌词中的多意象是作曲的绊脚石。听觉的绊脚石。记忆的绊脚石。也会使作曲者找不到准确的形象，听众的听觉找不到通道，记忆找到不到记忆点，例如：“村庄里的阴沉鞋子里的沙砾空气里的麦芽气。一个桌子一个椅子一个杯子一种情绪”这样的句子作为诗也许可以，作为歌词绝对不行。关于三提倡，因为篇幅的关系，我在这里不多说了，举三个不同的例子来说明。“是你给我爱，爱向我走来”这就叫开门见山的写法：“生活像一团麻，总有解不开的小疙瘩”这就叫形象准确;“你也说聊斋，我也说聊斋，息怒哀乐一时都到心头来。鬼也不是鬼，怪也不是怪，牛鬼蛇神倒比正人君子还可爱”这就是深入浅出。上述的种种理由，就是强调歌词的口语化，口语化使抒情酣畅，有利于记忆传唱;口语化口语情态生动，有利于提供情境;口语化亲近自然，有利于贴近听众。但是，口语化决不是浅薄。歌词语言要不断创新，近些年来，一些歌词语言确实有了很大变化，总的特点是吸收了绘画和舞蹈的变形艺术。例如：“窗外两三枝樱桃，每年开一次喧闹”，“心灵是快乐的自治区”以及上述的《好日子的》歌词等等，这些语言或意识形象化、或形象意识化、或意象重组化，这是一种很好的尝试。由于这种变形化语言的出现，改变了现实主义传统叙事和抒情的具像的直白的结构方式，把新诗的一些特点吸收进来，在不违背音乐规律的情况下，给歌词注入了生机和活力。

第六节：用色彩、声音、装扮美丽的歌词

我们掌握了歌词的基本属性、掌握了歌词的种类、掌握了歌词的体式、段式，接着，就想把歌词写的更好，这里面除了需要大量的实践，有些成名词作家的经验不可忽视。这一节，我给大家讲一讲如何在歌词的语言中用好色彩、声音。

我讲歌词语言中运用好色彩，是一个写作手段的问题，关于歌词特色中的民族色彩、地方色彩、时代色彩、是另一个话题，在这里就不涉及了。

色彩是歌词美丽的时装

一首好的、能给人留下印象的歌词，除了主题、哲理之外，歌词语言中能适当的运用色彩，也是成功的一个因素。我曾把歌词比作凤凰，色彩就是它的羽毛、它的时装。怎样在歌词中运用色彩呢?就是说，我们在写歌词时，要选择有颜色的语言，这样，写出来歌词自然会艳丽、生动。为了说明这个道理，我在这里举几个例子：像《祖国颂》在气势磅礴的词句中突然出现“高粱红，棉花白”十分夺目。像《回娘家》“身穿大红袄，头戴一支花”一下子就把喜气带了出来。还有“天空出彩霞，地上开红花”等，由于歌词中有颜色，内容、形象都丰满起来。我自己多年的创作也在努力的做到这点，例如《生长牧歌的地方》“好蓝好蓝的一条大江，好绿好绿的`一片草场”。例如《红灯红》等都是遵循这样的原则进行创作的。说到歌词中的色彩，有的是明写的，有的即使没有明写，由于选择了带有色彩的形象，也给人一种色彩感。像《希望的田野上》“十里荷塘十里果香”。像《祖国正是花季》花满江南/花开塞外/祖国啊祖国/你是花的大海/红梅吐蕊/ 唤醒新春/杜鹃烂漫/ 千姿百态/花汛奔去花潮涌来/万紫千红是你青春的风采。你看，这样的歌词是不是有色彩呢?!

声音是歌词流动的意绪

我们知道，歌曲的形态一直在抑扬、扬抑、或平缓或跳跃中行进着。为了使旋律流畅，鲜活，歌词一定要提供这种条件。在歌词中选择有声音的语言是一个很好的手段，它可以使歌词运动起来，跳跃起来，使歌曲在一种活跃的环境里向前发展。不但如此，它还可以使演唱者、听众有身临其境之感，让人们随着音乐徜徉在自然的景观中，形象、真实。好的歌词，特别是民歌更是如此。还是举例子说明像《全世界人民心一条》“胜利的旗子哗啦啦的飘，全国人民欢呼地动山摇”。像《那就是我》“我思恋故乡的小河，还有河边吱吱唱歌的水磨”。像“小雨淅沥沥”等很多。说到选择有声音的语言大多是指动性比较强的词句，有些词句虽然没有直接写出声音，由于动词用的好，仿佛使我们听到了声音，像“海浪把战舰轻轻摇”。像“让我们荡起双浆，小船推开波浪”。像 “(吁)(吁)夜空中传来口哨/声声悠扬，悠扬/(吁) (吁) 长长的一段旋律/牵着一个银色的月亮，(吁)(吁)总之，带有声音的语言在歌词中运用的得当，会增加意想不到的效果。当然，这也不是绝对的，还是应该从表现内容出发，能用则用，不要勉强，更不要画蛇添足。

漫漫的黑夜，万家灯火通明，映亮车水马龙的香栈古道；粼粼的海面，氤氲萤火聚拢，芦花荡在晚风中肆意摇曳；盏盏的青灯，彼时埋颈窗棂，笼罩悠然闲适的快意身心。在寂静的星空下，聆听“心”的言语，述说的虽不是通篇大论，但也是字字珠玑，皆可品味一番。

羁绊聆听指数：三颗星

在人生这条路上，拼的不是脚力，而是心力。它并不是外人给你修建的可以通达的一个途径，而是要你自己去探索是非对错的选择。人们在开往人生旅途的快车中，总会遇到荊棘密布的道路羁绊，此时是披上铠甲奋勇前进？还是卸下武装暗流回退？于是乎模棱两可的建议在脑海里回荡，再多的负隅顽抗与盲目向前，终究还是回到原地。羁绊，它是人生的一场加时赛，虽不长，但足以让你用尽精力去对付挑战，想打赢一场漂亮的翻身战，那就得靠心力。越是躁动不安，想加大码力，则欲速不达，怎样保持恒定的速度，这就是你与“心”之间的学问了。人亦有所思，亦有所想，你我存在这天地之间，不就是要合乎本心吗？不去想超脱世俗的隐人居士，不去纠结万物的善恶起源，就算前面再多羁绊，身为强者也能够沉稳下来，振奋自己的内心，因为内心可以决定外在的状态，继而有“直挂云帆寄沧海”的魄力。

选择聆听指数：三颗星

人知道有不能走的地方，才能够确保你能走的地方是通畅的；人有有所不为的坚持，才能保障你有所作为的原则。独上阑干，瞭望神州大地，落霞与海天相吻，青山绿水勾勒完美弧线。人生路其远兮，面对各式的十字路口，到底该做何选择，哪一条才能通往光明的彼岸。抚摸此时的心，与它悄悄的进行对话，透过阳光折射出最真挚的想法。再者，如果你不想被一口井给堵死，那么就得运用智慧与技巧，心生所像，在原则的范围内找出“条条大路通罗马”的路径。陶渊明摈弃仕途，悠悠哉哉采菊东篱；阮籍远离官场，洒洒脱脱鼓瑟吹笙；鲁迅不为舆论所动，日日夜夜奋笔疾书；邓稼先不为高薪所留，兢兢业业科研造弹。这难道不是种选择吗？选择，亦若是先选，然后再断择，内心藏着人生的阅历经验，想要把路口打开，那么就得无所畏惧找寻前方的灯塔。

成长聆听指数：四颗星

人在太阳下要有饱满热烈的进取心，在月亮下要有阴晴圆缺，悲欢离合的平常心。有太阳那样的热情，才能在事业上锲而不舍，但也要有接受月亮变化那样的平常心态，才能看淡生活中的如常与不如常。成长的过程中也是如此，拥有一颗平常心，不为万物所惑，持天地间最大平衡，寄以微微一笑，每天都会是崭新的一天！也许成长之中有迷惘与困惑，但要时刻记住一味的躲避成不了大事，只有迎头赶上与它正面交锋，我们还或许能拿到决胜的票卷。一路上，从拒绝成长到成长，学会了担当，学会了从心底出发，寻找到那个最佳最真实纯粹的自己。

心，羁绊后的超越；

心，选择后的诚然；

心，成长后的担当。

街道两旁，华灯初上，身影被渐渐拉长。走过人来人往，川流不息中的蓦然回首，“心”就在那跳动的乐符间诉说着人生百态，那么明亮，那么美好，你听……

夜空沉得似一块黑幕，落在海面上，点点星光点缀着她的衣裳，徐徐海风卷起她的长发。人们都沉迷于她的美貌，却无人发现她的悲伤……

一

我是一片海，已经存在了上亿年，我日日夜夜都在呼唤，希望有人能感受到我的“存在”，可是回应我的只有黑的夜，冷的风。

永远不会忘记那一天。那个笑来很甜的精灵一般的女孩来到了这里。“多么可爱的女孩啊！”我心里想着。她银铃般的笑声在海面上萦绕。时间过得很快，转眼女孩要走了。我多么希望女孩能留下来陪我，我想，如果把她困住，那她就会永远陪着我了。哦！我当时一定是昏了头才会这么做。一个巨大的浪打在她的身上，她沉入了海里，然后，她的身如羽毛一样飘起来——她死了。

在我还未从悲痛中走出来时，一只叫精卫的鸟飞过，它衔着一块石头往我的身上砸。后来的几天里它总是衔着一些石块或是木棍往海里扔，它不知道每一块石头都是透过我的身体，然后砸进了我的心里。可是我没有埋怨，因为她是那女孩的凝化，如果这样能使她快乐，我甘心沧海变成桑田。

二

又过了几千年。时常有一个男孩和一个女孩来到这里。

男孩会在每天傍晚来到这里，他非常喜欢海，他害怕光明，他会在每个太阳落山时睁开眼睛。

女孩会在每个清晨来到海边，她欢喜看到太阳升起，她害怕黑暗，因为黑暗会吞噬一切。

那天清晨，天黑沉沉的，压抑的气氛让人窒息。男孩以为晚上已经到来，于是来到了海边，于是，两个永远不可能相遇的人在这阴沉的海边相遇了。

男孩和女孩都被对方的故事感动，也从对方的故事中获得了重生的勇气。于是男孩会在每个清晨来到海边，他渐渐向往光明；女孩会在每个傍晚来到海边，她不再害怕黑暗。只是，他们再也没有相遇。

海风依旧轻柔，海水依旧蔚蓝，记忆尘封，流年陨落的那年，苍老了红颜。

三

日复一日，年复一年，几百年的时间，斗转星移。遥望那彼岸，灯光粲然，而我，无限悲哀……

我的身体日渐污浊，在散发着臭味的空气里我无力地蠕动着被垃圾玷污的身体，无声地哭泣。远处高大的烟囱里冒出的滚滚浓烟窒息了我的声音。

我的孩子们一个一个的死去，它们的血，一滴滴的浸染在海水里。海水被染红，还残留着血腥味。我的孩子的尸体躺在冰冷的海水里。没人会知道，被血染红的不只是海水，还有我的眼泪。

狂风，无情地咆哮着；雨水，冷酷地击打着；我，声嘶力竭地呼喊，却只有远处传来的我自己的回声。

四

千年一梦，梦醒，物是人非。

侧目，叶落，花败……

转头，曲终，人散……

无语看今朝，前路昏茫茫……

一次在写作文的时候，我怎么也写不好，便有点不耐烦了，敷衍了事越写越糟糕，一遍不如一遍。妈妈坐在旁边看到这种情况，大发雷霆，说：“怎么搞的，到底想不想写？”我听了心里也不高兴，就嘟囔了一句：“那你来写写试试”。这下可把“炸药桶”点着了，妈妈“噌”地从座位上站了起来，“啪”地一声把书摔在桌子上，大声说道：“我不管你了，爱写不写。”说完转身走了。我坐在凳子上，心里虽然很不服气，但还是继续写了起来，也许这下是用心了，写了一遍，就写好了。这时就听见：“嗯，这不是写得挺好的嘛！”我扭头一看，不知妈妈什么时候悄悄进来了，手里还端着一盘西瓜。我委屈地对妈妈说：“不是不管我了吗？说话不算数！”妈妈一脸无辜地说：“我没管你啊，只是给你送点水果。”

春风在一声接一声的知了声中被吹散。变成了茂盛葱郁的夏意，夏意的颜色又在六月烈日的炙烤下一点一点的晕染开来变成为了绿意弥漫的浓夏。我这才知道夏天它真的来了。

然而今年夏天却不同以往。他的意义不再像喜雀一般欢呼着暑假的到来，他却如同归雁给我们带来一丝离别的愁绪。因为今年夏天我们毕业了。手捧毕业证，正在主席台下。看着台上的校长滔滔不绝的演讲。我无心关注的演讲内容。心绪随着六月的夏风飘啊飘。飘到了六年前的秋天。第一次跨进宽敞的学校大门，那时我的心也是紧绷的。吊着的。充满了对小学生活的激动与向往。

带着这份期待，我踏上这条六年的马拉松跑道。而且这里我也遇到了你们。我们从素不相识的对手，变成了亲密无间齐头并进的战友。六年来我们度过了多少美好时光。还记得多少次，我们比写作业的速度。多少次我们对视一笑，一同举起手来。有多少次我们被罚站在教室外，却一起偷偷抿嘴笑。这些事件就像是发生在昨日一样，清楚在我脑海中回放。孤单的日子，未尝不是种享受，只因为有你们。

一回头看见对面后面的老师。她的眼角闪露一丝晶莹。此时刻她的面孔中再也不是严厉而庄重。老师，是您在我们幼稚的脸庞上写下一缕成熟。是您在我们天真无知的脑海中写满了知识。是您在深夜里在孤灯下辛苦备课。用行动诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的千古名句，老师成长的跑道上，有你的陪伴真好。

终于毕业典礼结束了。而望着。高大，而孰悉的校门。我感叹着曾经多少次想偷偷翻出去，如今却可以正大光明地走出去了。而我却痴痴的站在那里不肯离开。可是我不得不迈出这一步。因为我听见了夏天的声音。他告诉我。我又该迈向一个新的起点。去迎接一个新的挑战。

尊敬的班主任老师：

您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨埃

回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。

关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。

纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。

关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文 老师您如此生气，我真的是很不应该。

检讨人：

20xx年xx月xx日