我用胡琴跟你说话的歌词（精品20篇）

我的老师有一双神奇的眼睛——一双会说话的眼睛……

那是一个阳光温暖的一天，阳光泼洒着大地，整个世界都懒洋洋的。

第一节是数学课，有许多老师来听课，数学老师出了一道难题，一下子把大家难住了，就在这时，我看见数学老师把信任的目光投向了我，我也不大肯定答案，手颤颤微微地举了起来。可当我要放下时，数学老师又给我投来了鼓励的目光：“魏莱，不要害怕，勇敢地说出来吧！”我顿时充满了信心，大声报出答案：“9秒！”“恭喜你，答对了！”数学老师的回应让松了一口气，鸦雀无声的班级，掌声一下子响了起来，让人有一种暖洋洋的感觉。

我们数学老师的目光不仅充满温柔，还包含着严厉呢！又一节数学课，我做完作业，总觉得无聊，就跟着同桌讨论起游戏来了，就在聊到最起劲时，同桌突然不说话了，拿起笔来做作业，感到了背后一道冷光向我袭来，我转过头一看，原来老师正在盯着我看呢！那严厉的目光仿佛对着我说：“魏莱，上课不许说话。”我连忙坐好，专心致志地管好自己看起书来。这不，老师的目光才收了回去。

老师的眼睛真是让人忘不了。这双眼睛，一定是世界上最美，最亮，最神奇的眼睛！

我写作业的时候，姐姐总是说我的姿势不端正，并且要我端正姿势，我非常厌恶，每当听到姐姐的唠叨我就烦。这次写作业，姐姐又开始唠叨起来了。

我拿起书包，来到椅子那里，把书包放在一边，坐在椅子上，拿出今天写作业要用的书和本，开始了今天的作业任务。我拿起笔开始了书写，这时姐姐进了房间，看见我在写作业，说我的写字姿势不正确，这样的话对身体不好。我没有搭理她，继续写我的作业。姐姐大概是看我没有回应，于是就走出了房间。我写完了一项作业，将它放回了书包，然后又拿出了一项，刚要写，姐姐好像是知道我写完一项作业似的，又闯了进来，还是说我的姿势不对，这样以后要成驼背了。我不耐烦地回答说，我又不是总保持这个姿势，只是写作业的时候这样，哪里有你说的那么严重，而且你怎么在我写完一项作业就出现一次，这样很烦人。姐姐听了似乎

很生气，说我说得是对的，你只要听就好了。然后姐姐这次详细地讲解了害处。

姐姐没完地唠叨，让我很烦。我真想施魔法让姐姐不说话。不过仔细听了姐姐所说的后，感觉确实有一定的道理。于是我端正了写字姿势，姐姐就不说我了。

[真想施魔法让姐姐不说话作文

打开记忆的闸门，过去的事历历在目，像埋在沙滩里五颜六色的贝壳，有一枚贝壳似乎特别耀眼，当我拾起它时，总觉得别有一番味道。

我从小爱唱歌，是许多歌星的忠实“粉丝”，我的理想是长大能成为一位歌星，像周杰伦、那英那样不仅唱歌，而且也自己写歌谱曲。

当我在电视里看着那些歌星在舞台上唱着那动人心弦的歌时，就会情不禁地手舞足蹈地跟着电视机唱。唱完后，我就动手把歌词记下来，觉得那歌词很通俗易记，读着读着，就觉得这样的歌词也不是很难写，于是就拿出纸笔，装模作样地写起来，可是，却怎么也找不到灵感，不知道要写什么。

我问自己：难道写歌词就这么难吗?原本信心十足的我已经走到了失望的边沿上，好像站到了金铙山的白石顶，呵，我昨天不是真的登临白石顶吗，忽然，灵感来了，文思像泉水潺潺涌出一样，担心把生平第一次要写歌的灵感给吓跑了，便一气呵成写下《金铙山之歌》：

巍巍金铙山，

秀起东南第一巅，

你孕育了闽江正源，

你哺育了建宁人民……

我只用了二十几分钟完成了创作，全诗分三节，一唱三叹，投入了我全部的感情赞美我们家乡的大山——金铙山。我把我写的第一首歌词交给我们的语文老师看，获得了语文老师的充分肯定。

事后，我仔细地读着我的创作，回忆起那天写歌词的情形，我的这个小创作，让我开心无比，也带给了我无穷的力量和十足的信心。那不是普通的东西，是我第一次的收获。我把这个收获记录在我的《小创》里。

第一次写歌词的尝试，让我悟出一个深刻的道理：事业的成功是属于有信心、又勤奋和不断进取的人。去尝试一番，功夫不负有心人，一定会有所收获的。

每每看见那埋没在尘土之下的针线盒，嘴角总是浅浅一笑，独自发呆了起来。

每当金秋佳节来临，踏上回乡的小路，心中总是十分高兴的，这乡间的绿总是传来一种令人清新的气息。而那嫩绿的新叶、那田野里的一缕青烟、那麦田里的一抹金光正式这乡间特有的美。连小草也破土而出了，踮起了脚尖，伸直了腰背，抬起了头在乡路旁等待着我似的，向远方望来，只见一位年过花甲的老太太正倚靠在门旁，向远方眺望着，像是在等待着谁。

没错，这太婆就是我奶奶。记得年幼时，奶奶正是用那针线盒为我细心的做着每一件衣裳，每次有什么好吃的总是第一个想到我，一听到我要回来的消息，总是早早准备一些小糕点，用那随声携带的小手绢小心翼翼的包裹着，放入裤子的贼口袋里，每次给我时都是成了一堆粉末，残缺不全的。

每当到了冬季，天气是越发寒冷了，奶奶便会用那针线盒为我做衣服、补衣服。把那色彩艳丽又暖和的衣服穿在身上奶奶就会问到，“孙女，衣裳好不好看啊？”我的回答总是好看，听到这奶奶心里不知有多高兴，穿着这漂亮的衣裳，我总要去炫耀一番。

夜里回到家中，不免是这蹭了一下那刮了一下，奶奶见了有些不高兴急急忙忙让我脱下，一个人独自到了房间赶快缝补了起来。这时奶奶就从桌子下拿出那针线盒，双手捧着，轻轻吹去盒子上的灰尘，再打开从一小包袋子里拿出一口小针，再仔细挑好该用什么颜色的线，奶奶把线也是分好了类别的，做衣服也是讲究个样式的，缝补起立才好看，只见奶奶拿着线和针这眼前，做着重复的动作，一来一回，眼见穿不上，急着跺脚，揉揉那花眼，将爱注入这细密的针角，终于床上了，又用手将针顺着线滑到另一头，摸索着系上一个小节，再双手在两头扯上一扯，这简单的动作疲惫了奶奶的双眼。在橘黄的灯光下我依稀看见了奶奶那早已蹉跎的脊梁，将奶奶拈针的姿态无穷放大，直入我心底。

如今看着针线盒上的斑斑锈迹，我便知道，这都是过去的事了，我现在穿到奶奶做的新衣服，穿的只是店里已经做好的，而那段记忆却留下了温暖与想念。

苏轼有言：“寄蜉蝣于天地，渺沧海于一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。人之于万物如大自然之于苍穹，渺小但不可忽视。静听苍穹的声音，我们是否会有别样的感受呢？

宇宙万物的运转都有一定的规律——四季的更替，昼夜的交换，树木花草的凋零。此等景象皆有古人“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的切身描绘，这难道不是宇宙苍穹借古人之口对我们说的话吗？

陶渊明——开荒南野际，守拙归田园。他忍受长期的穷困，却安贫乐道，怡然自得。在菊花烂漫的季节，他“采菊东篱下，悠然见南山”；于落日黄昏，他“带月荷锄归”。在闲暇的日子，他与三五知己饮酒赋诗，抚琴歌啸，挥洒出一篇篇“质且朴，真且醇”之作。他美好而朴素的生活，令人神往。陶渊明是真正听懂了苍穹的声音的人，那么我们呢？

当代社会，对于听得懂的人，闲暇之时自会约三五好友，游玩，下棋，品茗，读书，此乐亦无穷也；对于听不懂的人，工作，微信，QQ，微博就是他们的全部生活，忙忙碌碌，毫无趣味。当徜徉在大自然中时，你自会珍惜时光，感恩父母，变得大度从容，淡泊名利，宁静致远；然醉心于红灯绿酒时，则急功近利，焦躁不安。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。此中的真意，还需诸君用心体会。

庄子——自然无为，天人合一。他在寂寂的山林中静静地垂钓。北海的潮音，大鹏的鸣叫，秋水的涟漪是他所喜爱的。他静静地聆听苍穹的声音，在历史的洪流中演绎出了一篇篇精妙的文章。一篇灵动睿智的《秋水》让人领略到朝辉夕阴，落崖惊风；一篇汪洋恣肆的《逍遥游》让人仰之弥高，钻之弥坚。其文则汪洋辟阖，仪态万方，可谓是将天地苍穹的奥妙都囊括其中了。

苏轼，在经受官场失意和政治打击之后，他悟透了功名利禄，荣华富贵乃身外之物，一切如过眼云烟，不必强求的道理。他将目光转向了自然山水，与自然山水对话，与历史人物对话，与自己的灵魂对话，表现出淡泊名利，超然物外的思想境界。

塞林格——文学天才，但他在成名之后选择隐居，孤独的守望心灵的麦田。不论失意还是得意，选择退隐，回归大自然来聆听自己内心的声音，进行一次与苍穹的对话，岂不乐哉？

“一花一世界，一叶一菩提。”倾听苍穹，倾听内心，这样才能做到“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德。 但我却没有做到。

首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，觉得没事可做;不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，就影响了上课上课说话检讨书300字上课说话检讨书300字。鲁迅先生说过 歌德也说 我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

这次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。 更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望 ，在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。 上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事!说明我没有很好的约束能力、自主学习能力!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。

虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。 为了感谢老师的淳淳教导，我一定会吸取这次教训，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!

听自然发声，习草木之洒脱，不争不喧，担这尘世之熙攘。

行于林间，游人总归乐于赏那木之高大，品这一方林色葱郁。于是草自然是要沦为反衬，“孱弱”“墙头草”“卑微”成为了对其认知的主体词。而后或是有人厌烦了这千篇一律的溢美之章，于是将视线移至草上，以“默默无闻”“坚韧不拔”等诸多名号加身。然至始至终，草都从未因此而改变过它的模样。它仍在早春日里吐绿，烈日天中墨翠；它仍于风雨天里飘摇，霜雪天里蛰伏。它仍沿着自有的轨迹前行，任外界是流言蜚语四起，还是桂冠加顶，荣耀写诗。

这份洒脱。不是逃避，不是怯弱，更不是自欺欺人。它是一种气质，一种担当。它用该干什么干什么回答无端的骚扰；用见怪不怪，其怪自败回应各种花招与诽谤，用脚踏实地回复虚衔环绕，用勿忘初心回击别有用心，担起成长中所经受的谩骂与荣光。

在电视剧《宫琐珠帘》中由于蹩脚的演技和造型而饱受诟病的女演员袁珊珊，近日却登上了TED的演讲台，成为90后的励志典范。这位曾经“黑”极一时的女明星，在面对各种恶评时，没有选择像某些人一样与批评者隔空对骂，也没有不堪舆论之压，让自己的生命走向终结。她将这些经历视作成长的炼石，视作一位演员应该学会承受之重。她不再将自己缚于旁人的评论与急切地想要出彩的心态之中，而是继续走着自己的演艺之路。一年的大半时间里，她都穿梭于横店的各大片场中，被誉为横店的“拼命三娘”，演技也越发成熟，广受各界好评。( )

川端康成在《独影自命》中如此写道：“即使靠一支笔沦为赤贫之中，我微弱而敏感的心灵也无法和文学分开。”这位诺贝尔文学奖的获得者在获奖之后，仍不被名利所羁绊，以最纯朴的笔墨与文字相交。

而日本文坛的另一位作家村上春树走过了在诺贝尔文学奖上陪跑的第八年。有人为村叔惋惜，有人将此作为茶余饭后的笑料谈资。当记者问及此事时，村上春树表示，诺奖只是评判文学的标准之一，无论是否会继续陪跑下去，都不会终止创作。纸上的王冠跑开了，而村叔的文学却让人回味良久。

两位风格与境遇都截然相反的作者在对待这样的问题上竟有着惊人的一致性。视名利之交如淡淡之水，来之既来，去之即去，不厌不避，不喜不趋，洒脱似草。

俯耳、倾心、听草之声，那是一种淡泊与清醒，教你成长，担起外界的重量，不因物欲而不堪重负，碾压本心。

听自然发声，习山水之包容，容这份成长的距离与空间。

容他人之奇。水滋润万物，予以其利，而容其秽。山承载林石，固其根，而容其奇。予他人空隙，才能于成长之中担起友谊之重。

我们时常重逢儿时的玩伴，渴望着能与其同多年挚友一般再现儿时的亲密无间。却不料时间在啮合的齿轮上凿刻了太多棱角，背道而驰的观点，不再相似的处境，将喜悦的假象撕破，只余尴尬。不够成熟的我们只好拼命地想去改变彼此的观点，不允许有任何不相同或是不契合的存在。我们拒绝承担任何成长所带来的适当的疏离，宁可去改造别人也不愿意以宽容、柔软的姿态包裹起彼此的锋芒，最终只得渐行渐远。

容他人之辱。《麦田里的守望者》一书中写道：“一个不成熟的男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟的男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”

容，自古便是历史卷上浓墨重彩的一笔。泱泱华夏，五千年历史，名垂青史者数不胜数，而在此之上，能有所大成者，无一不具容人之度。

文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚。司马迁惨遭宫刑之辱，仍以前人自勉，终著成史家绝唱。韩信忍跨下之辱，终成一代名将。他们容人所不忍，受人所不受，担人所不担，恰似山水。

侧耳，屏神，听山水之声。那是一种睿智与气度，教你成长，欣赏距离，承担成长所赐予的一切。

听自然发声，习草木之沉稳，以坚毅的臂膀担起应尽的责任。

作为一树之干，木可谓是做到了“在其位，谋其政”。它不艳羡花的淡雅清香，在文人骚客的丹青笔墨里徜徉；它不曾妒过叶的轮回短暂，不必日复一日地经受这世事变迁，物是人非的苦痛。木，在不断成长的同时，也在自觉地担起更大的责任。

而现在的我们，对外界打出幌子，我们成长了，因为我们发现世界与想象中有所不同。于是有人借由网络以言论自由作为挡箭牌，开始肆意发表自己的见解。我们用自己所知的一角开始评头论足，却忘记了“推敲”二字的写法。我们渴望成功与一鸣惊人，却对未知与过错视而不见。“认清现实”成为心安理得地懒惰的借口，所谓“看透世事”被用于为自己的懦弱作释。“这是国家的事”“这是政府的事”“这是大人的事”“这不是我应承担的”，诸如此类的话绝不陌生。我们明白责任之重，却不曾想要将其置于自身。

习木之沉稳，不再害怕承担责任的重量而逃避成长，不再因成长中的改变而难以接受。

听自然发声，从自然生息中习得如何承担，真正成长。

[听自然说话_高一作文

瞧，刚上语文课，赵星海就开始他的小小谈论会了。“看，这是我从学校南边的小树林中的一棵核桃树下找到的大蚂蚁，怎么样，大不大，俺厉害不？”

“喂，你听我说话了吗？我问你呢？”见我不搭理他，他倒有点急了。

趁老师扭头往黑板写字的时候，我偷偷回了他一句：“怎么了？生气了呀。就这耐性，你也能逮着蚂蚁？”说完，赶紧转过脸去看黑板。班主任的课，敢说话。我可就长了一颗脑袋。

“哼，你再不看我的蚂蚁，我就放到你桌子上。”

“你还不理我！信不信我真敢放到你桌子上！”赵同学自言自语了半天，我根本不搭理他。

“有本事你放啊，我没不让你放，随便放啊。我心肠好得很，不会告诉老师的。”

“放就放，不放不是男子汉。”赵星海把蚂蚁小心扔到我桌子上后，不服气地双手叉腰，用他那欠揍的眼神盯着我。“看，多大呀。我给它取名‘黑壮’”。

“啊！蚂蚁！好大的一只蚂蚁，吓死宝宝了——才怪。就这么个小家伙，你也值得显摆。赶紧听课吧，不然一会，你得跟‘黑壮’回家了。”我可不是吓唬他，上次老谢和他同桌说话，就被老师罚跑了三圈。我可不想被连累。

“切，真是没有爱心。这么乖巧的小动物你不看，非得看黑板。”

老赵啊老赵，我也就只能帮你到这了，你不听话，我也没办法啊。你自求多福吧。

从春季的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”到盛夏的“夏水襄陵，沿溯阻绝”，再至秋日的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，然后有严冬的“水声冰下咽，沙路雪中平”。春夏秋冬，四季轮回，河水也随着季节而涨涨落落。但是变化的是岁月，不变的则是来自水的声音。

春水曰：“上善若水，水利万物而不争。”春天来了，那叮咚的泉水唤醒万物，一切生灵从梦中苏醒。而后，几场濛濛的细雨如仙女般轻盈降临人间，润物细无声。看似柔弱的春水泽被万物，带来了怒放的春天。而她却从不奢求一分一毫。花的灿烂，草的青绿，树的滴翠，让素净的水成了春天的影子。

在春水的声音里，我听到的是奉献。

夏水云：“唯无不流，至平而止。人皆赴高，己独赴下。”每至夏日，江水上涨，奔涌的江水如脱缰的野马，给人以极大震撼的同时，也不禁给人以深思。水的气势、力度不可谓不高不大，甚至可以摧枯拉朽。然而，水却是往低处流的，低凹四方。人皆攀高，水独就下。这才是真正的气度。

在夏水的声音里，我听到的是谦逊。

秋水吟：“量之不可使概，至满而止。”秋水渐凉，水声渐弱。秋水少了份夏水的猛烈，多了份大家闺秀似的娴静。水流依旧，清澈空灵，铮铮淙淙。穿山岩，凿石壁，从无惧色。跃动的河水，从不唱怀才不遇的悲歌，一旦出现障碍，要么冲垮它过去，要么另辟蹊径前行。人生也应如水。

在秋水的声音里，我听到的是正直。

冬水诵：“夫水淖弱以清，而好洒人之恶。”冬天来了，万物凋零，寒风凛冽。冬水升腾成纯净的雪花，纷纷扬扬从天而降，似一位位天使降落人间，洗涤着人间的污秽。在那银装素裹的纯净世界，人们似乎忘却了心中的杂念。心灵在冬水的浸润下得到了净化与升华。雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”冰封的河流下，正涌动着一股春潮。

在冬水的声音里，我听到的是希望。

水，清净柔和。刚柔相济是一种能力，奔流到海是一种追求，海纳百川是一种大度，避高趋下是一种谦逊，滴水穿石是一种毅力，洗涤污淖是一种奉献。

笑听水的声音，流过年年岁岁；聆听水之心声，成长岁岁年年。一滴水，无色无香，在阳光的照耀下，却会折射出七彩的光辉。我要做水一样的女子，享水一样的灵魂和秉性。

[关于听水说话的作文

──一个正处青春期的女生想说的话

我不是聪明绝顶的天才，我不是万众瞩目的名人，我不是无私无畏的伟人。我只是一个处于青春期的少年，但是，也请听我说

请听我说：“我不是天才，但也不是蠢才。”

世界上没有天才，也没有蠢才，我们都是凡人。人们通常认为智商高就是天才，会读书就是天才，但那些只会生活的人就是蠢才。有一种孩子叫别人家的孩子，他们通常比我听话比我懂事；有一种学生叫别人班的学生，他们通常比我聪明比我努力。在熟悉的人眼中我不是“他们”，但是在陌生人眼中我却属于“他们”。

也许有人解得了方程写得了作文考得了高分，我不可以，所以他是天才，我是蠢才。但他也许洗不了衣服煮不了饭炒不了菜，我可以，所以我是天才，他是蠢才。上帝给人开了一扇门也会关一扇窗，所以天才会是蠢才，蠢才也会是天才。没有绿叶怎会有鲜花的娇艳。所有人都去读书了，谁来种田？

请听我说：“我不是叛逆，而是孤独。”

说道青春期就一定会说到叛逆，但叛逆的青春期就等价于孤独的青春期。

百度上对青春期的解释是13至18岁。在成人看来十三四岁的人就已经能独立了，换而言之青春期欧式该独立了，但对于青春期的人来说成人所给予的独立是孤独的。因为不需要独立时的世界和需要独立时的世界是完全不一样的。若不能适应世界的转变，青春期的人就会害怕，害怕自己和世界没有联系，也就是害怕孤独。

这时，处在青春期的孤独的人就会想尽办法与世界融为一体。他们与异性交往，希望通过爱情与世界融为一体；他们逃学和朋友玩，希望通过友情与世界融为一体；他门犯错博父母关注，希望通过亲情融入世界。于是，孤独的青春期孩子想要融入世界的极端的方法被称之为叛逆。

独立不是一夕之间，而是细水长流。青春期的叛逆不过时孤独的一件花俏外衣。

请听我说：“我不是笑料，是巨著。”

处于青春期的我们又傻又孤独，所以我们做出他人不能理解的看不懂的事就是笑话，令人啼笑皆非。我们成了他人茶余饭后的笑料。也许多年后，别人提起时会说："哦！他就是当年做那个傻事的某某。“

可是，卓别林一生演喜剧，成为别人眼中的笑料，他不照样时一部巨著？王尔德喜欢男人是同性恋，成为别人眼中的笑料，他是一部巨著。韩信遭胯下之辱，成为别人眼中的笑料，他是一部巨著。司马迁受残酷宫刑，成为别人眼中的笑料，他也是一部巨著。

即使我们不会是名人传的主角，但我们也不输名人传，我们也是巨著。

我想说的很多，也很少，所以。

听我说话。

“不要对陌生人说话”，这是某市好心警察在2006年春节期间给市民的提醒。面对这块竖立在某火车站的醒目的警示牌，人们议论纷纷，有人说这是人民警察关心市民的具体表现，有人说这种提醒会促使本已冷漠的人与人之间的关系进一步恶化，有人则质问：“难道我们的社会悲哀到只有被动的提醒吗?”我们也许可以提醒人们不要轻信陌生人的话，但我们不应该去用个别案例来伤害大家多数善良人的心，去动摇社会的信任基础。

“不要轻易帮助在车祸中急需救助的人”，这也是从个别受伤者的不良行为中得到的可怕结论，某出租汽车公司的司机在马路上发现一个被撞受伤的老太太，因怕被她赖上而无奈地说：“大娘，我愿意载你回家，但你得先给我写个“保证书”，保证不是我把你撞了。这是多么可悲的灰色幽默!

[点拨]社会的文明度是由公民的修养组成的，一个国家的道德水平是由她的每一位公民的道德水准所决定的，没有文明的个体形象，就没有文明的国家形象。此素材，旨在帮助大家提高自身的素养，引导大家感悟人生的真谛。

[适用话题]此话题适用于在说明“如今社会道德修养出现问题”的时候使用，使用这两个事例来激起读者的反思。

我们的班主任是陈老师，他讲起课来娓娓动听。不仅如此，陈老师的眼睛还会说话呢！

一天中午，我看着刚买来的橡皮泥，手痒痒了，不顾陈老师正在讲课，专心致志地玩了起来。突然，我发现陈老师的眼睛正在往我这边看呢！那双乌黑发亮的眼睛好像在说：“庄博涵，课上不能做小动作！”我见了，脸马上红了，赶紧端端正正坐好。陈老师见了，立刻投来赞许的目光，好像在说：“不错，有进步，继续努力！”这时，我心里像吃了蜜一样甜。

有一次，老师带大家去多媒体教室上课。一进多媒体，我就被吓到了：“这里坐着几百个老师在听课！”我十分紧张，在心里默念：“不要叫我！不要叫我！”不料，老师偏偏叫了我。我流利地说起了答案，不过声音非常小。这时，老师微笑着看着我，投来了鼓励的目光，好像在说：“很好，都是对的，再大声点！”有了老师的鼓励，我拥有了足够的勇气和信心，就大声地把答案说了出来。老师立刻投来高兴的目光，像在说：“好极了，博涵，你真棒！”

我爱陈老师，更爱陈老师那双会说话的眼睛！

“呼”的一声，又是一辆“拖着长长尾巴”的车辆从我面前急驶而过，我同许多人一样捂住口鼻，快速穿过马路，走到人行道上。“唉”……突然我敏锐的耳朵捕捉到一声沉重的叹息声，我回头望了望，只有一座座隐天蔽日的大楼，一辆辆络绎不绝的车辆，以及来来往往的人流，我又仔细的听了听，只有起伏不断的喇叭声，工厂上轰轰作响的机器声，和们互相交谈的嘈杂声。

我继续走着，到了一条林荫小道，隐隐约约又听到了刚刚的叹息声，我环顾四周竟没有一个人，我心头一惊，不禁大声叫道：“谁，谁在叹声！”不一会儿一个起来十分微弱的声音回答了我：是我呀！我就在你的脚下啊！“我一听低头一看大惊，你，你是大地，你在说话？“是啊”！一个温和的声音又在我耳边响起。良久才缓过来的我忍不住问道：“那你为什么要叹气呢！”突然“噗”的一声我身旁一条臭水沟里荡起了一簇黑乎乎的散发着恶臭的污水。我连连后退，这时刚刚微弱的声音显得有些激动了，你看这些污水，以前的它们是多么清澈啊，鱼虾在里面尽情的嬉戏，孩子们也喜欢来到，这岸边开满了五彩斑斓的花朵，葱葱郁郁的小草……可现在这儿再也寻不到它们的踪影，只有这一潭死沉沉的散发着恶臭的黑水！我多想变得跟从前一样漂亮啊！听到这番话，我顿时红了脸，羞愧的低下头手指不断的揪着衣角，我知道这都是因为我们，大地养育了万物生灵，造就了人类的存在，她就是我们人类的母亲啊，而我们这些所谓的“儿女”却给它造成了重重的创伤。

你还记得以前的我吗？有一片茂盛的树林，就是我最爱的头发啊，每次风姑娘来看我时，我那漂亮的头发总是被她吹得“沙沙”作响，太阳公公也总爱扶摸我的“绿头发”，它们都夸那时的我是一个年轻漂亮的姑娘，可现在我那漂亮的头发都被伐光了，现在就是一个快落光头发的老妇人了，风姑娘和太阳公公差点认不出我了！听到这我环顾四周才发现我所在的这条林萌小道也不过是几棵碗大的树罢了，枝叶并不算茂盛，可惜难得的几抹绿色也被这厚厚的灰尘遮盖了。

看着愁眉不展的母亲，我鼓起勇气对她说：“你放心，我们已经意识到了，许多地方越来越重视环境保护，并开始付出行动，你一定会变得更好的。”母亲一听，激动的说：“真的吗？我真的很想回到从前啊！”“嗯，会的！“我郑重许诺道，不会儿母亲又在一辆拖着长长尾巴的车呼啸而过时沉默了。”

我真觉得，人类就像一个贪婪的孩子不断的吸吮着大地的乳汁不断的索取却忘了回报，而我们的“母亲”——大地却默默承受了一切，而我们每个人是否该有所悔改并付出行动？

说话是一门重要的功课，是我们都必须学习的艺术。说好话，让人听了心悦诚服，还可以增加人与人之间的良好关系，一个人若是心直口快，甚至口不择言，则可能将自己原先是善意的想法给扭曲了，所以言语的适当是很重要。

“口说好话，如口吐莲花;口说坏话，如口吐毒蛇。”我们在说每一句话时，都要想清楚再开口，说话的艺术中，告诉着我们：“急事，慢慢的说。大事，清楚的说。小事，幽默的说。没把握的事，谨慎的说。没发生的事，不要胡说。做不到的事，别乱说。伤害人的事，不能说。讨厌的事，对事不对人的说。开心的事，看场合说。伤心的事，不要见人就说。别人的事，小心的说。自己的事，听听自己的心怎么说。”

平日我在和同学之间的交谈时，我要多说好话，发现同学的优点，我要适时的用赞美来营造和谐的气氛，且要多站在对方的角度上考虑问题，少批评别人，“说”与“不说”之间，需要极大的智慧与勇气，要学习能适时的说出一句“得体的话”、能及时打住一句“不该说的话”，并且时时提醒自己，说话时一定要有“口德”。

话多不如话少，话少不如话好，平日我要多背诵佳句、好的辞语，因为它既可以提升文学素养，也可以增加我说话的内涵，使听我说话的人如沐春风。

俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的，有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘。

记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题。这时，坐在我旁边的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢！只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿，玩得真是那个叫投入啊！就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他，好像在说：“别玩了！收起玩具赶紧听课吧。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了，虽然很想再玩，但是还是马上收了心爱的赛车。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了。她欣慰地笑了好像在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟。”

是啊！陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千。当我犯了错误时，陈老师的眼睛告诉我——一定要做个肝胆之人；当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤；当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后；当我犹豫时，陈老师的眼神还会告诉我——你一定行！陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一起是快乐的！

这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步。

周国平说：存在的一切奥秘都是比喻说出来的，对于听得懂的耳朵，大海、星辰、季节、野花、婴儿都在说话，而听不懂的耳朵却什么也没听到。

冬末时，在噼里啪啦的鞭炮声中，“汪汪……”小花的声音突兀的响起，我跑出去一看，原来是爸爸妈妈来了，我如脱笼的鸟儿回归大自然一般奔向了爸爸妈妈。爸爸的声音从头顶传来：“和爷爷奶奶住好玩吗？”我如捣蒜似的点头。还没等我说话，爷爷走了出来，说：“先进屋吧。”爸爸妈妈边应着边走进了屋。

可我总归是小孩子，耐不住寂寞，便和小伙伴们又溜出去玩了。

在泥泞的山涧小路上，我们这里瞧瞧，那里瞅瞅。“咦，那是什么？”一个小伙伴说。我三步并作两步的跑了过去。映入眼帘的是一株紫色的小草，不过是藏在冰里的，在午后太阳的照耀下，通体流闪着金色的光芒，我痴痴地看着，这时耳旁似乎有一个声音在说：“来吧，快来吧，前面更奇妙呢。”醉于声音的召唤我往前移动了几步，可往四周一看，小伙伴却全都不见了。我想：去还是不去呢，此时，那个声音又响了起来，算了还是去吧。看看前面的山倒底有什么？

顺着小路爬上了山脊，我来到了一片茂密的荆棘林。看着这荆棘林，我犹豫了：荆棘林后面的世界到底是怎样的？是充满危险，还是玩耍的天堂？那声音又响起：“来吧，来吧，快来吧！”我不再退却，迈开步伐走了过去。

穿过荆棘林，眼前的世界让我沉醉、震撼：晶莹的冰棱一柱柱地抱着树枝，彼此手牵着手，千姿百态。我伸出手抚摸着它们，无比圣洁；山间开着一些不知名的小白花在风中摇曳，我惊叹生命的顽强；一些树上的绿叶在风的吹拂下哗哗地响，它似乎极力地想挣脱寒冬的束缚。一些光秃秃的树丫上长出了细细的嫩芽，周围有几只喜鹊叽叽喳喳地在叫，似乎在在说：“我来找你们玩了！”不一会儿，陆续来了许多喜鹊，围在大树旁，激烈地讨论着，时不时蹦跳几下。风努力地在吹着，似乎在说：“你们为什么还不醒来呢？春天来了。”

白驹过隙，不知不觉天色暗下来了，天边的太阳早已躲在山后，往下一看，山下人家已升起炊烟，我满脚泥泞往山下走。

到了山脚，回头望去，雾气在山间缭绕，什么也看不见了。“来吧，来吧，快来吧。”那声音似乎仍然回响在耳边。

多少次，在梦里，梦见那座山，山的呼唤萦绕在我的脑际，绵绵不绝。

尊敬的XX

上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，(宿舍卫生检讨书)而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情上课老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对

我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲上课说话检讨书300字5篇检讨书。我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系‘惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。现在我还小，应该懂得学习的重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的

XXX

“沙沙……”听，这是树叶掉落的声音，是不是很美妙呢？可是，假如你读得懂树的语言，你会发现，那是树在诉说着它们的心声……

我是一颗默默无闻的小草，天天过着无忧无虑的生活，可最近，树木们说话的声音常常争先恐后地钻进我的耳朵。它们在说些什么呢？嘘，不要说话……

听，那是柳树的声音：“我死多么怀念我那头浓密柔顺的秀发呀！春季，鸟儿站在我头上唱歌；夏天，我们尽情地享受着温暖的日光浴；秋天，我们迎着风儿舞蹈；冬天，我们一起仰望星空……可现在，人们把我的头发一把一把地扯下来，然后甩一甩，玩一玩，就随手一扔。这样一来，鸟儿也不来陪我了，风儿也变得如此寒冷，冬天，只剩我一个孤零零地站在原地，唉……”

听，那是榕树的声音：“你们来看看我，我本来拥有一身健康的好皮肤，可是现在，我被一切不讲道德的人用刀子划得遍体鳞伤，留下了一道道难看的疤痕，唉，真不知道他们有何居心，我和他们彼此井水不犯河水，他们为何要这么狠心啊？”听，那是小树苗的声音：“是呀，前几天，我就亲眼目睹了一件可怕的事：几个调皮的孩子放学回家，在经过我的朋友身边时，他们‘突发奇想’，说什么要比试一下谁的力气大。我那位朋友可遭了殃，只见它被两个孩子抓着枝干，使劲往下压，‘咔嚓！’随着清脆的一声，两条枝干都断了。孩子们是露出了开心的笑容，可我们却一点儿也笑不出来，人们辛辛苦苦地把我们栽在地面，却又狠心地把我们伤害，究竟是为了什么？”

……

树叶，一片片地掉落在地上，好像在向人们诉说着它们所遭遇的一切，可是，又会有多少人，真的懂？

一谈到艺术两字，人们都会觉得离自己很遥远，都是绘画、设计这方面的，其实真正的艺术涵盖的范围很广，离人们的日常生活也很接近，没有那么的复杂，当然也没有非常的简单。在我看来，最为实在也是最为难得的一门艺术就是学会如何说话。

学会说话不是指简单的说一句话就好，而是指在不同的场合中面对着不同的人群说出适当、合理的话，以免给自己或者是别人造成一些不必要的麻烦。一般来说，人们自己说出的话都是带有自己的主观色彩，都是以自己的角度去看待问题，所以说出来的话都是偏向于自己的观点，这样不是说不好，而是很容易造成偏激现象。就好比，有人买了一件衣服，询问另一个人的意见，如果这件衣服非常的难看，那么你也不能直接说：很难看，不要买了，而是应该加些委婉修饰的词，语气上也需要注意：这件衣服看起来还可以，不过颜色好像不太适合你，要不要在看一下其他的。换成这样的说法是不是就不一样了，听的人也会觉得比较舒服。

“话”是连接着人们之间的纽带，“说”则是起到了巩固纽带的作用，学会说话是增进人们交流的一种方式，同时也要清楚学会说话不是意味着欺骗，而是将自己的想法和观点用一种双方都易于接受的话语表达出来，这类的话语不会直接、间接的“伤害”别人，也不会给自己造成困扰，不会因为说错话，而耿耿于怀。

学会说话是一门难得的艺术，需要区分不同场景中应该适合的话语，而不是完全不经过大脑思考就脱口而出，这样不仅不尊重别人，也是不尊重自己。所以学会说话在人际交往过程中非常重要，指不定就因为说错一句话，而导致友谊的破裂，这都是有可能发生的，因此更因为重视如何学会说话，这门艺术并不难掌握，只要有心，便可。

我，不高也不矮，不胖不瘦，今年10岁，身高1米38。镜子前的我，一头乌黑光亮的头发，一双水汪汪的眼睛闪着智慧的光芒。

我很爱看书。只要一有空，我就会捧起一本书津津有味地读起来。我的餐桌上有书，床头有书，厕所里也有书。我常常坐在床头上看，一看就看了几个小时，忘记了吃饭，忘记了时间，甚至忘记了一切。只要一看书，我好像进入梦境一样，大人怎么叫也叫不醒我。但在夜里过度看书会影响第二天上课。所以爸妈常叫我关灯，我只好放下书，睡了。但这不能阻止我爱好看书的脚步。

我很爱耍嘴皮子，平时很爱在课上说话，一直被老师同学封为班上的“讲话大王。”回到家后也不受家人关爱，总是被妈妈大骂一顿。这个毛病真应该好好改改。

我很爱乒乓球，爸爸说可以让我去外面报班，我很开心，一把拉住爸爸的手，下决心学好它。经过了三年的练习，我已经能打上好几个回合了。三月份要参加比赛，我一直在练球。每次练习都认真对待，以前打不赢的对手现在都可以打赢了。

这就是我，爱看书的我，爱说话的我，爱打乒乓球的我。