我用胡琴跟你说话的歌词汇集20篇

打开记忆的闸门，过去的事历历在目，像埋在沙滩里五颜六色的贝壳，有一枚贝壳似乎特别耀眼，当我拾起它时，总觉得别有一番味道。

我从小爱唱歌，是许多歌星的忠实“粉丝”，我的理想是长大能成为一位歌星，像周杰伦、那英那样不仅唱歌，而且也自己写歌谱曲。

当我在电视里看着那些歌星在舞台上唱着那动人心弦的歌时，就会情不禁地手舞足蹈地跟着电视机唱。唱完后，我就动手把歌词记下来，觉得那歌词很通俗易记，读着读着，就觉得这样的歌词也不是很难写，于是就拿出纸笔，装模作样地写起来，可是，却怎么也找不到灵感，不知道要写什么。

我问自己：难道写歌词就这么难吗?原本信心十足的我已经走到了失望的边沿上，好像站到了金铙山的白石顶，呵，我昨天不是真的登临白石顶吗，忽然，灵感来了，文思像泉水潺潺涌出一样，担心把生平第一次要写歌的灵感给吓跑了，便一气呵成写下《金铙山之歌》：

巍巍金铙山，

秀起东南第一巅，

你孕育了闽江正源，

你哺育了建宁人民……

我只用了二十几分钟完成了创作，全诗分三节，一唱三叹，投入了我全部的感情赞美我们家乡的大山——金铙山。我把我写的第一首歌词交给我们的语文老师看，获得了语文老师的充分肯定。

事后，我仔细地读着我的创作，回忆起那天写歌词的情形，我的这个小创作，让我开心无比，也带给了我无穷的力量和十足的信心。那不是普通的东西，是我第一次的收获。我把这个收获记录在我的《小创》里。

第一次写歌词的尝试，让我悟出一个深刻的道理：事业的成功是属于有信心、又勤奋和不断进取的人。去尝试一番，功夫不负有心人，一定会有所收获的。

我们一生要和无数的人说无数的话，但千万不要和陌生人说话。

《从百草园到三味书屋》一文中有一段是说鲁迅的长妈妈讲了这样的一个故事：有一个书生在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他的名字。他答应着，四面看时，看见一个美女的脸露在墙上，向他一笑，隐去了。老和尚见他脸上有邪气，就给他一个盒子，叫他晚上睡时放在枕边。晚上，那美女蛇被盒子中飞出来的飞蜈蚣治死了。

这个故事给我的教训是：如果有陌生人叫你的名字，你万不可答应他。

有一次，我一个人在家中。到了上午，我家的门外有人在敲门，我扒在门上，用猫眼向外一看，是一个瘦瘦的男人，身上背了一个褐色的工具包，眼睛不停的向四面八方望一望，就像一个小偷正要下手。随着时间一分一秒地过去了，那人用的力不断的加大，敲得门发出“叭!叭!”的响声，好像那个人将要破门而入，真是吓死人了。过了一段时间，那个人可能以为家中没有人，走了。

在我们的生活中，也一定会有和陌生人说话的机会，那时你一定不能和他们说话。

我家养了一条会说话的小狗，因为它全身长着雪一样白的毛，所以我叫它小白。小白长着两只大大的耳朵，小小的眼睛。当然，我最喜欢的还是那会“说话”的小嘴巴。

记得小狗刚买回来的时候，我带它去草地上玩。玩了一会儿，我就和它混熟了。我玩累了，坐在草地上休息。小狗站在我身边，用乞求的目光看着我，耳朵一动一动的，还冲我摇尾巴呢。好像在说：“小主人，我饿了，给我一根火腿肠吧！”我一眼看出了它的心思，拿出准备好的火腿肠，在它眼前晃来晃去。小狗看见我手里有一根火腿肠，就像口渴的猪八戒看见大西瓜一样，猛扑过来。朝我使劲地摇尾巴，就像孙悟空手上甩动的金箍棒，舌头还拼命地舔着嘴巴，口水直流，衣服狼狈样。仿佛在说：“小主人，你就别逗我了，我的肚子都快饿扁了。”我见它那副可怜样，笑了笑说：“算了，不逗你了，给。”说着，便把火腿肠扔给了它。小狗高兴得又蹦又跳，大口大口的吃起来，又好像在说：“小主人，谢谢你！”

还有一次，我的好朋友付琳来我家玩，看见了小白对我说：“好可爱的小狗哦！可不可以借我养几天？我把你喜欢的那个小台灯送给你。”我一扭头，撅着嘴说：“这么漂亮的小狗我才不借呢，再好的东西都比不上它。”这时，小狗对我摇了摇尾巴，又向付琳“汪汪”叫了两声，好像在说：“我才不到你家去呢，我要和我的小主人在一起。”付琳只好失望的走了。

这只会说话的小狗真讨人喜爱！

我的语文老师中等身材，看上去一点也不英俊。五官中唯一中看的是那双炯炯有神的眼睛，有着会说话的目光。当我上课思想开小差时，老师会瞪大眼睛用严厉的目光瞅我；当我正确回答问题时，老师会微笑着用鼓励的目光瞧我；当我做了好事时，老师会眯起眼睛用赞扬的目光看着我。

记得一个星期一上语文课，老师正带着大家阅读《秋天》这篇课文。读了一会儿，老师让我们闭起眼，想像课文里描绘的秋天的丰收景象。当我眯起眼时，眼前竟然出现了爸爸给我新买的飞机模型，昨天我在家尽情玩了一天，还没过瘾，今天我又把它带到了学校。我低下头，手不知不觉伸进了书包，摸出了小巧玲珑的飞机模型，痛快地玩了起来。不一会儿，同座用手捅了捅我，小声说：“陈书，陈书，老师在看你呢。”我立刻反应过来，连忙把飞机模型塞进书包，抬起头看着老师。当我的目光和老师的目光相遇时，我突然觉得这目光是那样的严厉，好像在说：“陈书啊，你上课怎么能开小差呢！”显然老师已经看出我刚才在走神了。我连忙坐好，把目光移到了书本上，专心听老师讲课。

还有一次，下课了，同学们陆续走出了教室，我看到坐在我前面的徐通福座位旁有小塑料袋和纸团，就连忙走过去弯下腰，把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。当我转过身正要往外走的时候，发现老师正微笑着看着我呢，那目光是那样的亲切，好像在说：“你做得对。”

老师那双会说话的眼睛，发出的目光像春天的细雨“润物细无声”，老师的目光又像一面明镜，时刻照着我们。

[会说话的眼睛作文400字

俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的，有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘。

记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题。这时，坐在我旁边的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢！只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿，玩得真是那个叫投入啊！就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他，好像在说：“别玩了！收起玩具赶紧听课吧。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了，虽然很想再玩，但是还是马上收了心爱的赛车。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了。她欣慰地笑了好像在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟。”

是啊！陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千。当我犯了错误时，陈老师的眼睛告诉我——一定要做个肝胆之人；当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤；当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后；当我犹豫时，陈老师的眼神还会告诉我——你一定行！陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一起是快乐的！

这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步。

安奕彤

在一个阳光明媚的早晨，小白兔可飞来到一个公园，公园可真美，有一棵碧绿松树，有一丛青青的小草，还有两朵美丽的茶花，天空还飘着几朵雪白的白云。

可飞一到公园，看见山羊伯伯在卖气球，还有她最喜欢的青色的气球，所以她就买了一个。

可飞找到了公园最广阔的草坪，开始玩起她最心爱的气球，她东跑跑，西跑跑，玩得很开心。

正在她玩得高兴的时候，气球脱了手，飞上了天空。她想：“呀怎么办，怎么办啊！这可是我最喜爱的气球啊！”说着，她想去够气球，可气球越飞越高，最后，可飞还是没有够到。

她急的感觉都要哭出来了，就在这时，喜鹊团团飞了过来，问：“可飞，可飞，你怎么啦？”可飞哭着说：“我最喜欢的气球飞走了。”团团又说：“你的气球是什么颜色的？形状是什么样的，说不定我还可以帮你找回来呢！”可飞挠挠头说：“我的气球是青色的，它是圆形的。”“好，我现在就给你找回来。”团团自信满满地说。

没过多久，团团就回来了，可飞高兴地说：“谢谢你，这个气球就送给你了！”

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。

我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就 讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我 这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的 要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习， 互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对 于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.

2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.

3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之 所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为 此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.

作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!

词语本意是指词的起源义,即词的最初意义。形容说话声音大的词语有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

响彻云霄：形容声音极大，直透高空。

人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。

锣鼓喧天：锣鼓声震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

声振林木：声浪振动树木。形容声音宏亮(多指歌声)。

龙吟虎啸：像龙在鸣，虎在啸。多形容人的歌吟声嘹亮。

震耳欲聋：耳朵都要震聋了。形容声音很大。

声如洪钟：形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

震天动地：震动了天地。形容声音极大或声势浩大、气势雄伟

沸反盈天：沸腾翻滚的声浪喧天。形容人声嘈杂喧嚣，乱成一片。

穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

振聋发聩：声音大得使聋子能听到声音。

鼓乐喧天：形容音乐演奏之声嘈杂热闹。

雷霆万钧：比作威力极大，不可抗拒。

惊天动地：惊动天地。形容声音响亮或声势极大

欢声雷动：欢呼声像打雷一样。形容极其热烈的欢乐气氛。

强大的成语

1、兵多将广：兵将众多。形容士兵人员多，兵力强大。

2、羽毛未丰：丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比作年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。

3、战无不胜：形容强大无比，可以战胜一切。也比作办任何事情都能成功。

4、貌似强大：表面好象强大，实际却很虚弱。

5、庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

6、强弩之末：强弩所发的矢，飞行已达末程。比作强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。

7、无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。

8、如临大敌：临：面临。好象面对着强大的敌人。形容把本来不是很紧迫的形势看得十分严重。

9、不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比作在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

10、所向无敌：敌：抵挡。力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。

11、钢筋铁骨：筋骨象钢铁打铸的一般。形容身体健壮有力或意志坚强不屈。

12、外柔内刚：柔：柔弱；内：内心。外表柔和而内心刚正。

13、席卷天下：形容力量强大，控制了全国。

14、弘毅宽厚：弘毅：意志坚强，志向远大。志向远大而待人宽大厚道。

15、养虺成蛇：比作纵容敌人，听任其强大起来。

16、伏虎降龙：伏：屈服；降：用用威力使屈服。用威力使猛虎和恶龙屈服。形容力量强大，能战胜一切敌人和困难。

17、倚强凌弱：倚：仗，凭借；凌：欺压。仗着自己强大就欺侮弱者。

18、羽毛丰满：小鸟的羽毛已经长全。比作已经成熟或实力已强大。

19、攻无不克：克：攻下。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。

20、富国强兵：使国家富足，兵力强大。

21、以强凌弱：仗着自己强大就欺侮弱者。

22、两虎相斗：比作力量强大的双方相搏斗。

23、众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比作团结一致，力量无比强大。

24、投鞭断流：把所有的马鞭投到江里，就能截断水流。比作人马众多，兵力强大。

25、回山倒海：形容力量和气势极强大，能压倒一切。

26、铮铮铁骨：比作人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。

27、堂堂正正：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。

28、恃强凌弱：凌：欺凌。依仗强大，欺侮弱小。

29、傲然挺立：傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。

30、繁荣富强：形容各项事业蓬勃发展，日益富足强大。

31、攻无不取，战无不胜：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。

32、羊质虎皮：质：本性。羊虽然披上虎皮，还是见到草就喜欢，碰到豺狼就怕得发抖，它的本性没有变。比作外表装作强大而实际上很胆小。

33、百折不挠：折：挫折；挠：弯曲。比作意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

34、虎入羊群：老虎跑进羊群。比作强大者冲入柔弱者中间任意砍杀。

35、泰山压卵：泰山压在蛋上。比作力量相差极大，强大的一方必然压倒弱小的一方。

36、坚韧不拔：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。

37、虚张声势：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。

38、摧枯拉朽：枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比作摧毁腐朽势力的强大气势。

39、欺大压小：欺骗强大的，压迫弱小的。

今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话，再一次的犯了错误。所以，我检讨。

事情的经过是这样的，今天语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字“吃屎”仅这两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话题)，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。

我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。

我的小学老师对我说过一句话：“说话是一门艺术。”我不以为然，只是点点头说了一句：“我知道了。”

一直以来，我极其自负地认为我懂了这句话，我将自己的声音练得字正腔圆，朗诵时声情并茂。我一直以为我到了艺术的境界。

但事实并非如此。一次与朋友谈话，本正开心地交谈，但我听出一个同学的发声并不标准，便习惯性地加了一句：“是”是第四声。他愣了许久，明白意思后，不告而别。我很奇怪，向别人询问，才得知他并非是从小就像我一样练过说话的。因为这一句话，当时还是二年级的我们便再也没说过话。这颇伤他的自尊与我的自信。

我心知自己的这一习惯，在短暂的很委屈后，还是改变了说话的习惯。于是我又以为我登上了艺术的阶梯。因为我已接受了别人的说话方式。

在一次写作课上，我写了一篇有关同学相处的，极长，其中详尽地描写了一个虚构人物对友谊的背叛。写得很好，便被拿来当范文。结果第二天，有人问我是不是含沙射影，我却说了一句让这位与我关系颇好的同学一度心寒的话：“又没写名字，怎么知道是你？”本一句玩笑，我希望听到她笑着回复。可得到的只是书本的掉落和一阵阵哭泣声。我忽然想起自己这位众不生气，风度翩翩的朋友最怕被朋友讨厌与不理解。

可惜话已出口，我只得眼睁睁地看她离去。最终和解，可总隔着一道心结。就像碎了的瓷器，一点点拼回，纵是美丽可仍有裂纹。

我第一次觉得自己对不起一个人。回头想来心绪只因我的一句话，我想起小学老师说的那句话：“说话是一门艺术。”又想起自己一次又一次认为自己懂了，认为自己已经到了艺术的境界，只觉得自己太过天真了。

如此想来，其实我不懂。

说话是一门艺术。

老师点评：本文之于不懂的内容叙述详尽，感受也相当走心，写出了自己的真实内心。另外，文脉清楚，起承转合较为流畅！

[小学作文说话是一门艺术

语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，下面是表示说话的四字词语，欢迎参考阅读！

半吞半吐    不蔓不支    低声下气    恶言厉色    通情达理    身微言轻    尖嘴薄舌    金人三缄

生拉硬扯    轻言轻语    心拙口夯    抟空捕影    缄口结舌    金口玉音    喋喋不休    隔靴爬痒

直言不讳    沾泥带水    夹枪带棍    娇声娇气    杀彘教子    轻口薄舌    讷口少言    没里没外

涩于言论    青口白舌    旁敲侧击    默而识之    立谈之间    唠唠叨叨    牙牙学语    膝语蛇行

淋漓尽致    灵牙利齿    隐约其辞    言行相悖    一箭上垛    言颠语倒    称雨道晴    出言吐语

淡而无味    东扯西拉    讷言敏行    绵言细语    闭口藏舌    不声不气    明白了当    慢腾斯礼

一针见血    言类悬河    巴三览四    闭口结舌    谈言微中    少言寡语    言而有信    鸮心鸝舌

莫测高深    慢条丝礼    牙白口清    握风捕影    粗中有细    点指莋脚    支吾其词    有声没气

颐指气使    言十妄九    出言不逊    唇焦口燥    夸夸其谈    口轻舌薄    望风希旨    顺水行舟

油嘴滑舌    一吹一唱    举止言谈    强唇劣嘴    之乎者也    有气没力    虚废词说    望风承旨

声如洪钟    轻言软语    一言九鼎    言高语低    不着边际    沉重少言    拐弯抹角    加油加醋

载笑载言    引喻失义    下阪走丸    途途是道    沉默寡言    出言吐气    井井有条    强嘴拗舌

口含天宪    口角生风    未可厚非    谭言微中    郑重其事    油嘴油舌    言而无信    哓音瘏口

窃窃私语    气壮理直    期期艾艾    南蛮鴃舌    闪烁其辞    轻口轻舌    夹七夹八    结舌杜口

隔墙有耳    疾言厉气    切切私语    七搭八搭    口出不逊    口出狂言    直言贾祸    遮前掩后

指手画脚    正言不讳    舌敝唇焦    轻言寡信    潜移默化    泥中隐刺    东拉西扯    隔靴抓痒

有声有色    以人废言    斩钉截铁    隐约其词    平铺直叙    目目相觑    罕言寡语    加油添酱

隔靴搔痒    疾言怒色    不蔓不枝    不知高下    恰如其分    喃喃自语    南腔北调    慢条斯礼

望风捕影    顺水推船    漏洞百出    留有余地    呶呶不休    慢条厮礼    守口如瓶    轻言细语

有的放矢    一字一句    悬河泻水    望风希指    沉静寡言    出言吐词    出言无状    词不逮意

破绽百出    呢喃细语    不知高低    沉吟不语    唇干口燥    重厚寡言    词不逮理    点手划脚

转弯抹角    支支吾吾    拖泥带水    水泄不漏    碍口识羞    比手划脚    顺水推舟    乳声乳气

出言有章    辞不达义    言简意赅    絮絮叨叨    恶声恶气    花遮柳掩    祸从口出    缄口不言

文不对题    滔滔汩汩    直截了当    有声无气    不明不白    沉厚寡言    头头是道    是非口舌

结结巴巴    金舌蔽口    词钝意虚    点手莋脚    察言观色    侈侈不休    疾言厉色    箭穿雁嘴

理直气壮    适如其分    不动声色    不言不语    名正言顺    乱坠天花    钳口不言    嗫嗫嚅嚅

口吐珠玑    刻薄寡思    开台锣鼓    侃侃谔谔    言必有中    项庄舞剑    唇焦舌敝    大马金刀

口出大言    口干舌燥    疾言遽色    缄口无言    薄唇轻言    不声不吭    系风捕影    铁板钉钉

人微言轻    遣词造意    大辩不言    低声细语    简明扼要    金人之箴    一字一板    言若悬河

滴水不漏    钝口拙腮    吞吞吐吐    数黄道黑    指东画西    遮三瞒四    声色俱厉    轻言肆口

金舌弊口    井然有条    尺水丈波    唇敝舌腐    贻人口实    言听事行    一诺千金    言而不信

慢条斯理    露尾藏头    字斟句酌    支支梧梧    说一不二    鸮心鹂舌    口齿伶俐    口不择言

顿口拙腮    故甚其词    分风劈流    急不择言    言重九鼎    寻风捉影    罕譬而喻    加油添醋

伶牙俐齿    量枘制凿    天花乱坠    舌尖口快    言必有据    闲言碎语    不知所云    沉重寡言

三缄其口    遣辞措意    尖酸刻薄    金口御言    金人之缄    金针见血    不言而喻    沉毅寡言

捕风捉影    不声不响    鹦鹉学舌    言之有序    顺风驶船    人微言贱    四平八稳    上篇上论

对牛弹琴    狗屁不通    单刀直入    东支西吾    放言遣辞    哼哼唧唧    旁征博引    木讷寡言

有气无力    依经傍注    藏头露尾    齿落舌钝    面面相觑    驴唇马嘴    侃侃而谈    慷慨淋漓

无的放矢    滔滔滚滚    不讳之门    不言而谕    隐晦曲折    言听行从    阿谀谄媚    滚瓜流水

一窝蜂    笨嘴笨舌    无可厚非    天华乱坠    油腔滑调    咬音咂字    开宗明义    侃侃而言

帮闲钻懒    捕影系风    轻描淡写    遣词措意    要言不烦    言气卑弱    搔到痒处    遣言措意

附耳低言    疾声厉色    一长一短    言不顾行    不识高低    沉密寡言    有天没日    以言为讳

来回来去    口衔天宪    令人喷饭    量凿正枘    颠三倒四    膏唇岐舌    恰到好处    喃喃细语

指天画地    郑重其辞    刚毅木讷    疾言倨色    自相矛盾    吱哩哇啦    一言为定    言简意该

张大其词    油嘴花唇    自圆其说    直接了当    钳口结舌    平铺直序    不露声色    不知所言

刺刺不休    点指划脚    怯声怯气    七搭八扯    轻嘴薄舌    遣词立意    句斟字酌    开口见胆

开门见山    开口见心    离题万里    夸夸而谈    噤若寒蝉    嚼铁咀金    掉书袋    板上砸钉

歌词是什么?我认为歌词就是歌曲要演唱的内容，就是为歌曲准备的文学语言。

歌词由于是诉诸于听觉的所以叫听觉艺术，也叫时间艺术，也就是说歌词是给人听的。一首歌曲3、4分钟稍纵即逝，因此，应该一听就懂，来不及揣摩，尽管现在有电视可以走字幕，但是大多时是靠听的。那么，歌词和诗歌有什么不同呢?寻根溯源，歌词和诗本是一家，远在古代，歌即诗，诗即歌。从诗经到汉魏六朝的乐府、到唐诗、宋词、元曲……大多是可以唱的。诗歌可唱，也是我国历代诗词、民歌的传统特色之一。随着历史和文化的发展，就出现了能阅读的诗和能入乐的诗，诗和歌词就分家了。今天，不但出现了一支歌词创作队伍，而且，还有一大批歌词爱好者，歌词理论队伍也在逐步形成。

有些年轻朋友不仅要问，如今的歌词从形态上和诗差不多呀?确实，歌词仍然具有诗歌的一些特点，有人就有这样的理论：“要把歌词当诗写”。我理解，“当诗写”是吸收诗歌的一些特点来为演唱服务。说到这里，你们就可以理解我的这一节的题目了，也就是说歌词曾经是诗，它具有诗歌的许多特点，而今天，说它是诗也只能是说被音乐同化了的诗。也就是说，这种具备诗歌特点的歌词，此时是一个依附品，是一首歌曲的肢体，而音乐是翅膀，只有在同音乐结合、同音乐重组、被音乐所同化才能飞翔，才能产生一种新的艺术样式——歌曲。此时，没有人说它还是诗歌或者另外的什么文学体了。恰恰能入乐的诗在被音乐同化之后，得到了包装，给人一种新的审美意境。

说歌词是被音乐同化的诗，还因为这时的歌词已经具备被音乐同化的条件，而只能阅读的诗就不具备被音乐同化的条件，因此，也就不能称为歌词。

那么，被音乐同化的诗(歌词)什么特征呢?简言之可以概括以下几句话：主题集中，高度概括生活，形象鲜明，语言简洁动人。结构严谨，形式短小精悍，有节押韵，朗朗上口易记。

宋老师有一双圆溜溜的、大大的眼睛，你这样看“它”好像就没什么特别，如果你仔细一看，就会有很多的新发现！

老师的眼睛是很严肃的。有一次，我买了一块新橡皮擦。“叮叮叮”上课铃声响了，同学们都回到教室里去了。老师进了教室，给我们讲课。我的手好像不由自主的“痒了起来”，开始搞小动作。老师不时瞥了我一眼，似乎在提醒我，但我韩式无动于衷，这下子可把老师气坏了，他瞪着我，那严厉的目光中，他在说：“莹莹，上课要专心，不能开小差，搞小动作！”顿时，我的脸涨得通红，马上把玩弄着橡皮擦的手缩了回来，专心的听老师讲课，同时也暗暗发誓：从今以后，我再也不开小差了、不搞小动作了。

老师的眼睛也有温柔的一面。有一次，我不小心被一位同学给搬到了。膝盖正撞在阶梯边上，渐渐地，我的裤子膝盖处沾上了暗红暗红的血，同学们见状，纷纷向老师报告，宋老师来了，不慌不忙地把握背起来。在涂药时，你心疼地看着我，那温柔的目光中似乎在说：“没事的，很快就不会疼了。”在我受伤害怕时，宋老师总会陪在我身边，鼓励我，安慰我，给我最温馨的呵护。

宋老师那会说话的眼睛，我不会忘记，不管是他那严厉的目光还是温柔的眼神，都像烙印般深深的刻在我的心底里。

有一个农夫，养了一头牛和一只鹦鹉。这是农夫最值钱的东西了。老牛每天都要去地里干活，勤勤恳恳，任劳任怨;而鹦鹉什么也不用做，只要在每天农夫回来的时候，说一些好听的话哄农夫开心就好了。

一次，老牛从田里干活归来，刚一进院，便躺在地上，累得站不起来了。

鹦鹉见它汗流浃背，气喘吁吁，十分感慨地说：“老牛呀，你那样吃苦受累，可主人说你什么呢，说你干活慢，有牛脾气，你呀，可真是出力不讨好呀!你再瞧瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了，你说我是不是比你聪明多了?”

老牛说：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能永远得宠。”

鹦鹉不以为然地想：“它肯定是嫉妒我呢。”

一天夜里，农夫家里来了、一伙强盗，抓住了农夫，他们逼迫农夫交出-件值钱的东西。否则就要杀死农夫。鹦鹉看在眼里，心想：“农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。”

可没想到，结果大大出乎它的意料，农夫将鹦鹉交给了强盗。

鹦鹉不服气，就问农夫：“你为什么不把牛交给强盗呀。”农夫说：“没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有你，我只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。”

心灵丝语：

在工作中，少说些漂亮话，多做些实在亭才是最重要的。我们只有一步一个脚印，实实在在地工作，才会使自己更加充实。也会带来更多的机遇，取得事业上的成就。

尊敬的xx：

某天某时自习课上，我跟其他同学说话，打扰了其他同学的自习。我自私的行为不仅让自己的学习效率下降，还影响了其他同学的时间安排。这样做是不对的。自习课是给同学们自己学习的时间，既然在同一间教室，就应该为自己，也是为其他同学创造良好的自习氛围。为了上好自习课，我应该提前做好自习课的准备，安排好自己的自习时间，先做什么，再做什么，可能会遇到哪些问题，遇到问题应该如何记录，自习课结束后马上去找同学或者找老师解决。如果实在有解决不了的问题就找班长解决。不能私自与同学说话。

自习课可以用来写作业，这样可以减少回家后的作业负担，遇到问题也可以课下及时问老师或者同学。自习课也可以看看课堂笔记，也可以及时发现问题，利用课下时间和同学们讨论。还可以预习课程，找出课上要问的问题。如果实在坐不住，就看看其他同学在做什么，学着其他同学的样子去做。最不应该的就是去打扰其他同学，跟其他同学说话。之前，我在上自习课的时候也可以做到不和其他同学说话，相信今后我也能做到不和其他同学说话。

这次自习课上跟其他同学说话主要是没有做好自习课前的准备。如果再越到这样的情况，我会看其他同学的样子，学着做，不会去打扰其他同学的自习。其实，我书包里有很多书，我们也有很多的作业，自习课上有很多事情可以做，只是我没有做好思想准备。下次自习课的时候，我至少要在桌子上摆好下节课用的书用来预习，摆好作业本用来完成老师留的作业，摆好一张白纸用来记录不明白的问题。希望老师相信我。

检讨人：

20xx年xx月xx日

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？……小刺猬背着书包笑嘻嘻地一边走一边唱，今天可是它第一天上学，心里别提有多兴奋了。

哇！学校好大呀！教室门前绿树成荫，操场两边垂柳依依，校园里有的同学你追我赶玩耍嬉戏，有的同学三五成群说说笑笑。奇怪的是有几位同学正直勾勾地盯着小刺猬看，看得它浑身不自在。

"瞧！从哪儿冒出一个怪物，真是个奇葩！穿这种带刺的衣服来上学……"它们几位七嘴八舌地议论纷纷。

小刺猬低着头，红着脸闷闷不乐地朝103班走去。

要给小刺猬安排座位，这下小刺猬的班主任牛老师可犯了难。"谁愿意和小刺猬坐同桌呢？"牛老师问。本来热闹欢腾的教室里，一下变得鸦雀无声。教室里静的连地上掉根针都能听得见。

这时，小乌龟自告奋勇的高举着手慢吞吞地说："我、愿意，我、有壳，不怕、扎"。同学们一下子愣住了，目瞪口呆地看着小乌龟。心里直嘀咕，小乌龟的脑子肯定进水啦，还有的同学听完小乌龟的话哄堂大笑。

此时，小刺猬的脸“唰”一下红得像熟透的苹果，恨不得赶快找个地缝钻进去。

"座位风波"刚刚结束，小刺猬又被卷进了"拨河风波"里。

体育课上，老师组织同学们进行拔河比赛。小刺猬铆足了劲，使劲拉，可是，用力过猛，手一滑一下摔倒在了小胖猪的身上，小胖猪被扎得鲜血直流嚎啕大哭。小刺猬惊慌失措的赶快去拉小猪，小猪却一脸嫌弃哆哆嗦嗦地说："你快走开！"小刺猬心里就像打翻了五味瓶一样，真不是滋味。

班会课上，牛老师语重心长地说："我们每个人都有自己的优点和缺点，相处在一起要互相包容，互相帮助……"牛老师的话像春风化雨一样滋润着小刺猬的心，同学们听了牛老师的谆谆教诲后，和小刺猬在一起愉快的玩耍了……

说话，谁都会，有的人说个没完没了，有的说得很“简陋”。就拿这说话没完没了的人说，没什么坏处，他不内向，胆大，和陌生人谈得来，这很好，不过不要没有分寸地罗嗦。

在公用电话亭，拿起电话，不管是什么话都要说，好像嘴漏了个洞。这种习惯很不好，把自己的快乐建立在别人之上，让很多人不方便，一点也不果断，说得像长篇大论。本来两三分解决的事，用了两三个小时。当然，这只是个玩笑，但还真有这样的人，希望他们可以改掉这个毛病，和那说话“简陋”的人学学。

太“简陋”了，还不行。为什么?这说话也是一门艺术，现在是“白话文时期”，不能像文言文那样“简陋”。我估计，这样的人大部分都是冷冰冰的，待人比较冷漠，不太爱说话，不和陌生人交流。所以，太“简陋”不行，应该适当，把废话去掉就行了。

社会如同以光速发展，城市穿上了层层叠叠钢筋水泥盔甲，一角天空被密密匝匝的高大建筑物切割，夜空中霓虹招展，流光璀璨，亮如白昼。

这是最好的时代，也是最坏的时代，这是智慧的时代，也是愚蠢的时代，我们正向上攀升，我们也在向下坠落……

瓷之言

瓷器若沉静的古典美人，裙裾翩翩，款款而至，巧笑倩兮，似晨荷泻露，玉月初盈，素娥淡伫，宠辱不惊。

指尖于瓷杯上游走，触感温和润泽，仿佛往事都沉淤在端庄的釉彩里，我双目迷离，恍惚间，仿佛听到一位悠然静美的女子柔声说道：“纵然都市被车马喧嚣绑架，我们也要用漫漫岁月为自己裹上一层悠香，以悠长光阴为自己沉淀历史韵味，于陶瓷碗碟中坚守内心的世界。”

茶之语

茶叶，在沸水的浸泡下，颤抖着怒放，舒展着自己的筋骨，在瓷杯中翩翩起舞。

我轻嗅袅袅茶香，水雾朦胧间，似闻苍老的声音于耳畔萦绕：“我不像咖啡那风情万种的异域女子，醇厚浓烈，笼罩着小资情调与神秘色彩，调动着国人的神经，牵引着国人的目光。可是我从遥古的神农时代走来，经千年流转，头顶“和静清寂”的茶道精神安然盛放在园林幽径，携着茗香穿梭于大街小巷，不争，也有我自己的世界。”

诗之音

诗词沉睡在泛黄的书页里，等待着我们的捡拾与记忆，传承与发展。

目光于诗行间游移，在纳兰性德“当时只是道寻常”的怅惋深情间久久凝望，依稀间，似听见苍凉的男声无奈叹道：“微博虽风靡一时，却只是快餐文化的产物，纵使今日聚拢了无数人的目光，也难以历经时光磨砺而不朽，到头来，不过为空洞的呓语。而诗词则历久弥新，不断融入精彩纷呈的世界。”

温润的瓷，清雅的茶，隽永的诗，在我是一个个鲜活的生命。在这飞速行进的时代，你还能放慢脚步，静静等待、努力追逐着时代的古物吗？于此喧嚣嘈杂的岁月，你还能阖上双目、侧耳倾听那古物怆然无奈的呼唤吗？

听，古物在说话，它们轻声低诉：“慢一点，去挽回指间偷逝的古意，去享受缓慢静好的光阴。”

那双眼睛，仿佛会说话，那一个慈爱而又充满鼓励的眼神，给了我信心，让我永远难忘……

记得那时四年级的一堂语文课上，周老师踏着铃声走进了教师。她面带笑容，开始上课。一个接一个的问题抛下来，而举手回答的，依旧是那几个“老将”。我把头埋在书本后面，生怕老师叫到我，不是我讨厌上语文课，而是害怕答错了不但得不到老师的表扬，还会被同学笑话。这个时候，老师又在表扬同学了，说她回答问题很完整，我把头悄悄抬起，看了看那个同学，我多么希望那是我啊！

这时，老师的眼光转到了我的身上，她看了我一眼，说：“姚奕晗，你来说说你的想法吧！”我站了起来，不知所措。周老师看了我一眼，那一眼意味深长，饱含着很多感情，有慈爱；有鼓励；有信任……她似乎在说：“我相信你！”我吸了一口气，开始慢慢地说自己的想法，我越说越快，声音也大了起来，我第一次觉得我说的这么顺利！

等我说完了，周老师对着全班同学说：“姚奕晗说的很好，我看到了她的进步，表扬一次！”我的心都快跳出来了！激动得不行。

从此以后，我积极举手发言，在老师的一次次肯定下，我成了班级里发言最好的同学之一，而每一次发言，我都会想起周老师的那一眼。我深深地爱上了语文课。

那双眼，会说话！她的主人就是我的班主任周丽萍老师！

《目送》里，龙应台看着儿子一点点长大，看着父母慢慢变老，目送着孩子在他的路上越走越远，目送着父亲一步步走向死亡。她说：“你站在小路的这一端，看着他消失在小路转弯的地方，他用他默默的背影告诉你：不必追”。

红尘紫陌，三千弱水，我们从梵乐中走来，然后走过人生的漫漫旅程，最终在尘世间离去，归于尘土。这一生有多少人，我要目送他们的发丝日渐斑白，目送他们的背影日渐佝偻；一生有多少次，我要目送他们永远地离开这个世界，经历多少场痛彻心扉的生死离别。时间是这个世界上最可怕的存在，那些曾在年华中鲜明的存在，都在时间的流逝里，渐渐褪色。时间就像手中的流沙，即使我伸出手感觉已经紧握，也还是会从指缝中不可挽留地流走。它总是毫不留情地带走我的一切，我的记忆，我的伤痕，我的生命。

我们时常思念一个人，一个已经离我们远去的人；我们时常忽略一个人，一个时常陪伴在我们身边的人。而多年以后，我们或许会忘记那个曾日夜思念的人，会想念那个曾被我们无情忽略的人。我们都一样，我们都爱追逐断了线的风筝，却从未驻足感谢陪伴你奔跑的人。有时候义无反顾却不及停下脚步。岁月匆匆如流水，活在当下，珍惜拥有。

《红楼梦》里，那一年花开半夏，他与她相逢在堂前，只一眼便暗许了芳心；那一年花前月下，他与她吟诗作赋，把酒言欢，支言片语却早已动了情，生了爱；那一年杏花微雨，他与她天人相隔，他转山转水转佛塔，只为来世途中与她相遇。宝玉把友情给了宝钗，把关爱给了所有人，却只把爱给了黛玉。他们的爱情蔑视功名富贵，他们的爱情不谈仕途经济，而他们终究搏不过命运，这场爱情终化作尘埃，随风而逝。

《平凡的世界》里，田晓霞把一生的爱给了孙少平，把生命奉献给了事业，却把遗憾给了世人。他们在各自的地方深爱着彼此，他们在各自的地方为彼此默默努力。他们的爱情跨越了时空，跨越了距离，跨越了一切屏障，却终究没能跨过命中注定。当她被洪水淹没，沉向地底，当她即将离开这个世界，而她爱的人却没能陪在身边。

我们都曾幻想拥有一场自由的爱情，渴望“衣带渐宽终不悔，为消得人憔悴”；我们都曾奢求不受世俗羁绊的爱情，渴望“执子之手，与子偕老”；我们都曾期盼平静地爱一个人，不问对与错，携手乱世的红尘，只渴望“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。对爱情，对爱的人，我们有过无数渴望，却无奈“东风恶，欢情薄。”其实爱情无关乎海誓山盟，无关乎天长地久，只关乎彼此的相知相契。海誓山盟可以忘记，天长地久可以一笑而过，世界上没有谁一定要为谁牺牲一生，彼此相知相契，便是刻骨铭心，便是不负此生。

《追风筝的人》里，阿米尔因为胆小而没能在哈桑受到伤害时勇敢地站出来救他，哈桑因为忠诚而没有离开战火纷飞的祖国，只为守护挚友的家。阿米尔为弥补曾经的过错冒着重重险境救下哈桑的孩子，而哈桑却已长眠地底。故事的最后，阿米尔心头的愧疚终于冰释，而哈桑却已离开人世，阿米尔将哈桑的孩子视为己出，只因为哈桑曾对他说：“为你，千千万万遍。”

我被阿米尔和哈桑之间的友情感动，在最好的年华里，他们是彼此的友人；在繁华落尽之后，他们是彼此的故人，虽然当初阿米尔没有鼓起勇气救下哈桑，虽然最终阿米尔最终没有与哈桑并肩同敌人抗争，但无论如何，他们始终都是彼此心中唯一的友人。朋友间，会有不和，会有不满，但请别着急将绝情的话说出，或许回过头，真情依然还在。这就是朋友，他的肩膀是你孤独时的依靠，你的臂膀是他伤心难过时永恒的港湾。

《中国合伙人》里，成东青经历了三次高考，经历了受人鄙视、受朋友不屑的日子，经历了终日只有牛津字典陪伴的艰苦岁月。最终他站上剑桥大学的演讲台，用一口流利的英语完成演讲；最终他创立了新东方，在中关村立足，财富排在富豪榜前列。可是有多少人知道他曾为梦想受过的那些苦呢？他说：“到底是这个世界改变了我们，还是我们改变了这个世界？”

果树春华秋实，硕果里藏着开花时的美好回忆；人有青春年老，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。多少人在青春时留有太多遗憾，却在满鬓霜白时怀念那段再也回不去的日子。那时的我们倔强，那时的我们敢于为了梦想孤注一掷，那时的我们还没有成为现实与金钱的俘虏。青春短暂，但有些人，并不会因为各奔东西而轻易忘记；有些事，并不会因为时间流逝而轻易舍弃，因为你曾在那样的黄金年华里为梦想努力拼搏过！陈欧说：“梦想是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，就算遍体鳞伤也要活得漂亮。”梦想的路是荆棘铺的，追逐梦想的征途就像是迷宫，我们一次次跌倒，再一次次爬起，我们处处碰壁，再一次次从头再来，我们就像是渴望看一眼初升太阳的登山人，憧憬日初的时候，可以咬紧牙关，拼尽力气向前。一次次峰回路转，不为沿途美丽的风景驻足，不为中途的艰苦停下脚步，没有什么能一次打倒你，也没有什么能一次成就你，当我们走过嶙峋的山石，穿过刺痛身骨的荆棘，登上山峰，你会发现，远方的初阳，那么漂亮！完成梦想的那一刻，就像是获得了重生，我们是浴火的凤凰，经过了燃烧，变成新的自己。或许我们会遍体鳞伤，但我们可以指着那深入骨髓的伤痕，自豪地告诉每一个人：“或许我的每一步走得都很慢，但我却从未退缩过一步。”

每一本书都有着自己的故事，每一本书都诉说着相似的或不同的情感，或是关于亲情，或是关于爱情，更有友情，有青春和梦想……书里的每一个故事就是一句格言，你懂或不懂，它就在那里，你能否领悟，在于你是否愿意聆听。忍不住化身一条固执的鱼，逆着洋流独在书的世界里游到底，我只想在这世界里，静静地听它说话。

“‘迎接新世纪’，征文的题目多好哇，得大奖可以保送上重点，小宇，你可一定要给我写好!”看把我妈急的，她也不看看我的能耐!“倒数第10名也能上重点，那可真是新世纪的曙光照遍全球了!”我没好气地顶了妈妈一句。

9点半了，我还没有开头呢。我拉开门一看，妈妈在沙发上打盹。“看守”都睡了，我也睡吧。

我趴在桌子上。突然，谁在拉我的袖子。我一看，小乌龟。我把小乌龟捧在手里，抚摸着它的结实的壳。不对呀，我没有拿，它怎么自己从玻璃缸里跑出来了呢?我疑惑地看着它。哎呀!小乌龟它说话了!

“你别奇怪，这正是我今天要告诉你的。——我早就想自己从缸子里爬出来!想啊想啊，就在昨天，我终于想出一个好办法，用我的两只后腿站起来，两只前腿就超过缸子的边缘了。可是，往出爬也是不容易的，玻璃缸滑，又是立陡的，刚爬上一点就掉回去了。但是我不灰心，一遍一遍的爬呀，逐渐掌握了要领，终于爬出来了!”说到这，小乌龟可高兴了，还张开嘴轻轻地咬了我的手一下。

“其实，你也一样，第一要有决心，第二要多动脑筋，第三要有毅力。有了这三条，你就可以成功地进入新世纪的。还有，跟妈妈要有礼貌。你照着我的话做，征文肯定能写好。”它歪着小脖神秘地告诉我。真没想到，小乌龟还挺有主意的呢。

小乌龟眨了眨眼，有点骄傲的样子，它说：“等你有了儿子、孙子，我也一定是他们的好朋友。我会告诉他们，你们的小宇爸爸、小宇爷爷小时候可有志气了，2000年到了，他一下子就长大了!”

说到这里，小乌龟突然神秘地给我递眼色，我急忙把它送回玻璃缸里，原来妈妈来了。“妈妈，我已经构思好了。这么晚了，您还陪着我写作文。妈妈放心睡觉去吧，明天我一定会让您看到好作文的!”

妈妈吃惊地望着我，好像不认识我一样。“哎呀，我儿子不顶妈妈了。就凭你这样，妈妈相信你，咱们都睡觉吧!”说着，还过来亲了我一口。