请让我做主作文推荐4篇 作文【实用20篇】

每个晚上，我都能看到妈妈在厨房做菜。每到这时，我总想试试自己做菜的感觉，尝尝自己做的饭。

太好了，这个机会总算来了。上上个周末，我当了一次“大厨”，由妈妈当我的“助手”。我准备用炒青菜，炒土豆丝和西红柿蛋汤做今天的午饭。

“嗞——”我往锅里倒了点油，打开了煤气灶。油立即噼里啪啦爆开了。我吓得跳到了一遍，生怕油飞溅到我身上。终于，油不那么“火爆”了，我才小心翼翼地拿来“助手”洗好的青菜，一下子全倒进了锅里。顿时，油又炸开了锅，比上回还热闹。我慢慢远离锅子，在一旁等它们再次平息，不一会儿，它们安静了，我这才拿起铲子，开始炒青菜。

我一边学着妈妈的样子翻动着青菜，一遍想想它上桌的样子。炒了几分钟，啊，不妙！我刚才太专注了，居然忘了放盐！我连忙一个箭步，到台子上去找盐。

找到了！我很自豪。呵呵，我放盐了！因为我老师听说某某做菜没放盐，就连我妈也有没放盐的时候。

当当当！炒青菜上桌了！它样子还说得过去，就是色彩不够明亮，好像有点焦了。

虽然第一盘菜不是很成功，但我不灰心。到底是第一次嘛！没事儿，还有机会。

然后我又做了土豆丝和西红柿蛋汤。西红柿蛋汤很成功，汤红里透黄，西红柿果肉饱满而又多汁，但也很好，吃在嘴里酥酥的，香甜可口。

而那盘土豆丝却成了笑话。它们一点儿也不脆，全成了一盘土豆泥。土豆丝都有气无力地塌在盘子上。

通过这次做主，我知道了一汤一饭来之不易，想要烧出十全十美的菜也很不容易哦。

每个人都有自己的名字，有的觉得名字美，有的名字里带着父母及家人的期盼，还有的名字里包含着许许多多的故事呢！今天，罗蓉老师给我们上了一节课---我的名字我做主。

出生时，都是家人帮我们取名字，我们也不懂，所以，罗老师就让我们给自己取一个新名字。

老师说完后，同学们都提起笔来，“唰唰”地将自己的新名字写在纸上，递给老师。老师收我们的新名字干什么呢？我在心里暗暗地嘀咕着。

罗老师说：“接下来，我们做一个小游戏！”做游戏？刚才写名字，现在做游戏？这也太不合常理了吧？没想到很快我心底的这两个谜团就解开了。

“我们来做个点名游戏，就点刚刚的新名字。”老师说。听起来，这个游戏很是有趣呀！好想快点听一听同学们取的新名字。

激动人心的点名游戏终于开始了！罗老师将我们自编的名字拿在手里，故弄玄虚地对我们说：“点名游戏要开始喽！准备好了！我真的要开始点名喽！”说着话，她还不停地左右看我们。开始点名了！同学们个个激动不已，有的握紧了拳头，有的脸激动得通红，还有的在大口喘气儿……我的心也在“怦怦”乱跳，眼睛紧紧地盯着罗老师看，坐立不安，好像马上就要点到自己名字似的。一个个名字点过了，还没有点到我的名字，第一轮点名就结束了，我还没有听够呢！希望还有下一轮。果然不出我所料，还有第二轮。

“杨芳……杨芳！”我先是一愣，回过神来：杨芳就是我啊！赶紧大声答“到！”终于点到我了。我之所以取名为“杨芳”，是因为“杨”是我爸爸的姓，“芳”呢，则是我妈妈名字里面的字，我想把他们的优点都结合在一起，做得更优秀……。点着点着，我们忽然听到了一个好笑的名字---“汗思吉成”，老师笑了，就连名字的主人也笑了出来。顿时，班上炸开了锅，同学们有的肚子都笑痛了，有的笑得直拍桌子，还有的笑得跟烂柿花儿似的，更有甚者，笑得都从椅子上滑到了地上，老师也捂着脸笑了。一瞬间，这个名字就成了我们班谈论的焦点……

呵呵，这节课我们上得真是有趣和有意义：我的名字我做主，我的人生我奋斗！

望着天蓝的天，叹口气，哎，我的青春，到底谁做主？

——题记

夜很静，静的只听见自己的呼吸声，透过窗户看着外面的景色，只有那一盏盏灯光，在我的眼前一个又一个地熄灭，黑夜，是灿烂明天的前奏。

青春，染指的流年。青春，到底是什么？它透明，怎么摸，也摸不着，抓也抓不住。

回忆过去，翻开那同学录，看着那些笑颜。心中就有着一股莫名的难受。像虫子咬，不痛，但很痒，很酸。当我翻开里一页时，那一页上屹立在书上——青春。我丈量着，思索着，青春，到底是什么呢。哦，青春，像流星，也像彩虹。过了怎么久，才知道珍惜，可是时间却不留人情，还是从我的指尖溜走，咱们挽也挽留不住……但是，蓦然回首，却发现，这些已逝去的青春，如同彩虹那般的绚丽，那般的多姿多彩……

有一部青春励志的电视剧，叫《我的青春谁做主》看完之后，感想很大，我的青春谁做主？看完这部影片，答案自然呈现在我的眼前：“我的青春我做主”。是，我更加确定了，只有我自己，才能做主我的青春，青春那绚丽的青春，只有我，才能做主，其他人阻挠不了我的青春！

成长是一首歌，烦恼只是配奏，然而快乐才是主旋律，青春则是一段抹不掉的旋律，有快乐，有忧伤。我的青春我做主，在那美好的旋律上添上一些美好的回忆……

时光飞逝，送走了紧张的一学期，我们迎来了20XX年暑假。

放假第一天，妈妈就唠叨个不挺，说我该报个英语或数学辅导班什么的。我暗想：老妈啊，我这个学期虽然没有考到全级第一名，可平均93分的成绩已经在班里领先了，能不能放我一马让我好好休息休息玩玩啊!于是我只当没听见。

终于，妈妈在暑假第三天忍不住了：“我受不了了，今天我一定送你去上补习班，我的儿子怎能不学无术呢?”说着就要去联系村里的辅导班老师。爸爸一把拉住了妈妈：“看你急的，我本身就是老师，再让儿子上什么补习班，我的脸往哪儿搁啊!再说孩子大了，放假是放孩子的假，我们何不引导着他自己合理安排假期呢?”我不由得竖起了大拇指：好老爸，顶你。

第二天，爸爸哪来了一张空白的假期安排表：“爸爸今天破例让你自己来安排学习、生活，周末放大假，或许还会有奖励噢!”“什么奖励?”我迫不及待，“到时就知道了!”

假期过半，在爸爸的指导下，我不仅复习了上学期的全部课程，顺利圆满地完成了《暑假生活》，还饶有兴趣地预习了下学期的新课程。周末时间我们全家还把周围的知名景区游览一遍呢!回想大半个暑假，每天我完完全全按照自己制定的作息时间表安排每天的学习，放松时间，不仅没有感觉到累，而且有前所未有的动力，这到底是为什么呢?我想这一切都归功于那份我自己制定的安排表吧，他也许标志了我的成长，或者它本身就是一份成功吧!

看着我的勤奋，我的进步，妈妈喜上眉梢，往日的愁眉怨脸终于烟消云散，而爸爸却依然镇定，完全一副成竹在胸的神态，还不是开导妈妈：以后啊，我们都要学会尊重和鼓励，孩子更需要!

我好幸运，我有一位开明的爸爸，我更幸福，我度过了一个我自己做主的暑假。

需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主!

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。

在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪;在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真;在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。

有一句话叫做：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

由此可见，命运最终是由思想决定的，所以我们说“思想有多远，我们才能走多远。心有多宽，成就的事业就有多大”

不同的选择成就不同的人生：

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择不断的加强自我学习，提升自己的能力，从而为自己创造更好的将来。思路决定出路

印度有个国王和儿子打猎途经一个城镇，有三个泥瓦匠正在工地上工作，国王就走过去问那几个泥瓦匠人在做什么。

第一个人粗暴地说：“我在垒砖头。”

第二个人有气无力地说：“我在砌一堵墙。”

但是，第三个人却热情洋溢，充满自豪地回答说：“我在建一座宏伟的宫殿。”国王回宫后，立刻召见了第三个泥瓦匠，并给了他很高的职位。国王的儿子不解的问：“父王，我不明白，为什么您那么欣赏第三个泥瓦匠呢？”

“一个人有多成功，最终是由他做事的态度决定的，”国王回答说：“有智慧的人可以看到事业最后的结果，而不是手头的任务，因为只有这样，才会有克服困难的动力。”

经过若干年后，第一个泥瓦匠仍然在干是“垒砖头”的活，第二个人成为了一个工程师。而第三个人却拿着图纸在指指点点，因为他成为前面两个人的老板。

请问在坐的各位家人，你将会成为当中的那个角？

我们身边经常会听到这样的话：“真羡慕你的年轻，年轻就是资本。”

“其实我们有些人也在羡慕那些年纪大的人，经验丰富，事业有成，有车、有房。”总结成一句话就是“年轻是资本，年老是财富。”

但是并不是所有的资本最终都转化为财富。资本只是为实现财富提供了一种可能，要想使这种可能变为现实，还需要苦心的经营。

由此得出一个结论：年轻是资本，年老是财富，但资本不运作，就无法产生财富。

对于我们大家来说，所谓的运作就是不断的加强学习，提升自己的能力，为自己将来积累更多的资本。

如何能让自己的潜能得以充分发挥，如何能让自己年轻的资本转化成年老时的财富？最好的方式就是做任何事都能积极主动。

判别一个人是否主动积极，从他的言语上就能体现，主动积极的人会说：我相信、我能做到、我会做的、我能做得更好、总会有办法，等等，所表现的都是积极的一面；

而消极的人大多会这样回答：怎么可能、我不会、我试试看、我一向就是这样的、我不能等等；

主动积极的人不会轻易被激怒，凡事会先思而后行，会为自己选择的承担责任，把不可能的事变成不可能，就如我们所看的电影“下一个奇迹”中的主人翁梁凯恩一样，在十年中创造了很多人认为不可能的奇迹；

主动积极的人更会竭尽全力，

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人在后面紧紧地追赶着这辆车子。

一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！““我必须要追上它，“这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机“(因为他必须竭尽全力，不然就会造成他无法承受的后果，)当他追上汽车，把车停了下来后，才发现原来自己也有成为像刘翔一样潜质的人。主动积极的人往往会克服种种困难，最终使自己能够成功，主动积极使我们更优秀，主动积极的人同意拥有好习惯。

他会积极想办法解决问题，为自己制定好目标，然后马上行动起来，重要的事情先做，能够理解别人，也会去争取别人的理解，让自己养成良好的习惯，随时会调整好心态，他是一个善于掌控自己的命运人。

没有谁天生就是领导

一班刚入学的大一新生，因为同学们之间还不太了解，辅导员老师没有马上选班长。有一天，老师正在给同学们上课，一名老师跑进教室，惊恐地说：“隔壁教室失火了，赶快离开！”教室里立刻乱作一团。大家你推我挤，教室门仿佛变窄了，同学们费尽力气就是挤不出去。

这时，响起一个洪亮的声音：“都不要乱，男同学站到两边，让女同学先出去。”同学们一下子都安静了下来，顺着声音望去，一名黑黑瘦瘦的同学正站在桌上喊着：“女生排成两行，一个一个按秩序往外走？？”同学们按照他的指挥做着，乱成一团的景象变得井然有序起来。

当所有人都跑到教学楼外后，一个同学询问辅导员老师：“老师，既然失火了为什么只有我们班疏散出来啊？”辅导员老师笑了：“我要说声抱歉，其实并没有失火，这只是一次选任班长的测试。”说着辅导员老师将那个指挥疏散的黑瘦同学叫出队伍，“我很高兴地告诉同学们，，他以后就是你们的新班长。”

各位家人请问这样的人优秀吗，非常优秀；

其实并不是那一个人天生就优秀，就拥有做领导的才能，他在成长的路上，对自己的行动有着高标准的要求，逐渐地养成了一种习惯，因此优秀也是一种习惯。

目标是一个人成功的坐标，人如果没有目标，就如行尸走肉，和机器人没有区别。

“一百、两百、三百”，整个春节都能听到我数钱声音。妈妈问我数什么钱？当然是压岁钱啦！多少？一大堆哪！外公外婆给，爸爸妈妈给，爷爷奶奶给，大伯给，小阿姨给，五婆婆给。加起来有一千五百元呢！每年，我压岁钱都要上交给“财务主管”——老妈。可是今年不一样了！我已经10岁了，压岁钱可以自己保管了。

我从老妈那儿理直气壮地拿回了“财产”，接下来就该想怎么“花”了！要合理，不能用在不正当地方。嗯，交学费？爸妈已经给交了；买零食？有点儿太。再说，也不能全用在这上面呀！我决定，取出50元用来买零食，反正我吃零食也不是太多，50元足够了。还剩一千四百五十，想买些学习用品：尺子，我喜欢；钢笔，好漂亮！橡皮，擦得真干净！可这一算，我才花去10元，怎么办？这么多钱怎么花？啊！我想到了！我可以买两只小鸟！我喜欢小动物，可我妈不让养，说没时间，现在我有了自己压岁钱，买了后放到爷爷奶奶家养，看她怎么说！剩下，我要存到银行，听说存到银行钱能得到利息呢！

压岁钱我做主，可以用它买些学习用品等……

青春，是我们每个人都会有过的一段黄金时间，记录着我们成长中的点点滴滴。青春像一本纪念册，有着回忆的味道!青春像一杯清香的绿茶，有着苦涩的滋味!青春像一个摩天轮，有着梦幻般的感觉。青春的我们有过叛逆、有过伤心，也有过快乐，每个人都会一段值得回忆的青春，而我的青春却是多姿多彩。

关于青春，我记得高尔基曾说过：“青春是有限的，智慧是无穷的，超短的青春，去学习无穷的智慧。”在青春期这个重要的阶段，学习让我们懂得了更多的知识，让我们明白了做人的道理，也让我们了解世界的丰富多彩，所以我们要好好珍惜这学习的机会。

关于青春，我还记得屠格涅夫说过这样一句话，“啊，青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在于能够做出一切，而在与希望做出一切。”对我来说，青春也是一种考验我面对挫折时的勇气。记得在暑假期间，我无聊的走在街上，便看到同班的她，她正在烈日下发着宣传单，我便上前去问她：“你在干嘛呢!”她笑嘻嘻的说：“我暑假无聊，便出来看有什么活干。”听她说完，我便站在旁边看着她。她发传单给一些人，他们还一屑不顾，径直走了过去，可是她并不气馁，脸上还洋溢着微笑，对于刚才的失败，根本不放在心上，专心发着传单。这时，迎面走来了一个人，她便上前去递出传单，那人看都没看一眼，就直接打翻了她手中的传单，怒气冲冲地对她吼道：“让开，别挡我的路。”她却说：“先生，你不能这样，你要懂得尊重别人，这样别人才能尊重你……。”她话还没说完，那人便大摇大摆的走了。那人走后，她便上前把传单捡了起来，她收拾好心情，继续发着传单……，从她身上，我学到了无论遇到什么挫折，都要勇敢的去面对它、克服它。

青春，让我们在这段黄金时期收获了很多很多，青春，也让我们变得更加成熟，懂得怎样去解决生活上、学习上的问题，克服种种困难。谢谢你!青春!

我的假期谁做主？我的假期我做主！——话是这样说的没错，可是，这怎么可能呢？简直是个冷笑话。根据以往暑假的经验，即使是放假，我这个孙猴子也逃不出如来佛的掌心，我老妈就是神通广大的如来佛呀！

虽然知道假期不太可能让我做主，但我还是想试一试，就好像模仿古人的望梅止渴、画饼充饥一样，我开始勾画自己理想的假期蓝图。当然完成作业必不可少，除了完成作业外，我要玩鸡鸭兄弟、森林冰火人、Q版泡泡堂……，我还要去驼梁、淴淴水、大草原、黑山大峡谷……，这些我平常没时间玩的游戏和没时间去玩的地方，我都要趁着假期完成。但天有不测风云，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福呀，妈妈看了我的计划，这一看不要紧呀，把我好多计划更改了——本来我打算每天做三科暑假生活各5页，但妈妈说我这次期末考试没考好，要赶紧做完去复习、预习别的知识，于是由每天做15页秒变成了每天做30页，除此之外还要做数奥、听英语、练字、练琴……。真是祸从天降呀！还有更可怕的呢，陈老师让读的那几本书，说好一周一本，变成了一周一本半，也就是两周三本，四周六本。如此如此，黑山大峡谷不能去啦，作业写完再去淴淴水啦……。又是这样啦，又是那样啦，由此可见，我假期的百分之九十九是由老妈控制的，我做主的希望是微乎其微！哎，我的计划呀，就这样让老妈的计划一锤子打得无影无踪。

现在，我是电视机，老妈就是遥控器；老妈是金丝笼，我就是被困在里面的金丝雀，老妈是……。我每天忙得不乐乎也得乐乎，真的很无奈，为此，我背地里编了一副对联，横批都有了。上联：计划好了没实现，下联：原来老妈不让办。横批：躲不起就忍！嘿嘿，我有才吧？知道人生最痛苦的是什么吗？就是我的假期老妈做主！我可怜的假期呀………

郭小川《闪耀吧，青春的火花》：在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金——青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果、沙漠布满森林——这才是青春的美，青春的快乐、青春的本分。

我的青春，我做主。

青春，坚持也。成长路上少不了挫折，我们能做的是坚持。西汉司马迁着《史记》，费时18年;宋代司马光着《资治通鉴》，费时19年;清代曹雪芹着《红楼梦》，费时10年;俄国列夫·托尔斯泰着《复活》，费时10年。他们都为之付出坚持，正是因为坚持才创出如今的这一部部名着啊!青春，因坚持而美丽。

青春，责任也。青春路上，有责任，路会走得更加平坦，因为身上背负着——责任。杨利伟载着中华民族飞天的梦想，成功地完成国家与人民交付给他的伟大使命，肩负着神圣的责任遨游于浩渺的宇宙。正是有了责任，使中华五千年的飞天梦想顺利实现了。青春，因责任而闪耀。

青春，自信也。一个人无论做任何事情，首先要先相信自己、肯定自己，才能到达成功的彼岸。平民凯特以自己特有的风度，充满自信与威廉王子步入婚姻的礼堂;聋哑运动员许朗凭借非凡的机会，终于自信地站上了他梦想的舞台;流浪女孩兹莉自信地踏进哈佛的校门。他们都凭借自己的自信，走上梦想的舞台。青春，因自信而独特。

年轻的时候，怀揣着青春，拥抱着梦想，一步一步，坚信有一天能够到达成功的彼岸。拥有青春，就要好好利用，不要虚度。我有我的青春，我有我的梦想。我的青春，我做主!

问：我的青春谁做主？

答：我的青春，当然我做主！

——题记

“青春”多么完美的字眼，席慕容曾说过，生命是一条奔腾不息的河，而我们都是那过河的人，河的左岸是青春，右岸是衰草的低眉吟唱。用青春磨砺心灵，就如歌者一般灵动，画家一般睿智。用时光的水晶感悟：青春，太棒了！用时代的步伐表达：

我的青春，我做主！

具有落雁之容的王昭君，刚过豆蔻年华，是风华正茂的少女，便怀着对生命的憧憬，感情的向往，背负起国家的历史使命，像一只失群孤雁，衔一枝青春的橄榄，翱翔于瀚海，播撒人间的和平。昭君，你毅然决然，义无反顾地决定让漫漫沙漠变成茵茵绿洲。这是你茂盛的青春，少妇的荣光，生命的繁荣，也是民族的友好，世界和平的象征。你虽然位古，但你的青春不老，化作了青冢，化作了沙漠的胡杨。——你的青春，你做了主！

一名普通的女导游，但是是沧海的一粟，小草一株，但在灾难瞬间降临时，却折射了人性的光芒，彰显出青春的魅力。当旅游出交通事故，一车游客呼喊救命时，你却对救援人员说，不要管我，先救他们。旅客一一被救出，而你的双腿却永远残废了。坐在副驾驶座上的你，本可逃脱，你却选取了放下。你的青春没有残废，是健美的，你用青春的美，带给了人们期望。——你的青春，你也做了主！

“爸爸，妈妈，我在学校的音乐班报了名，我以后准备学音乐，你们同意吗？”“学什么音乐！？难道你以后还想当个明星？学音乐既浪费青春，又浪费金钱，还不如学美术来得实际些呢！瞧，隔壁家你李阿姨的儿子学的就是美术，此刻是个设计师，年薪十几万，多好啊！你也去学美术，将来也能像他一样，别再打学音乐的主意。”“不能学音乐，你看电视上唱歌的有一个正经人吗！听我和你妈妈的话去学美术。学美术将来能够当画家、老师、设计师，还能够开画室……多好啊！”“爸爸，妈妈，我爱音乐，我对音乐不感兴趣，更何况音乐并不像你们说得那样，它是一门艺术，能陶冶人的情操，请你们不要剥夺我的爱好，不要强迫我学美术。即使你们不支持我学音乐，我也决不会放下的！”——我的青春，我当然也做主！

青春是漂亮的容颜，潇洒的风度，礼貌的语言，心灵的纯净；是轻盈的步履，自然的红唇，炽热的情思。青春是完美的，但，完美的青春，需要我们用勤劳的双手去描绘；需要我们用清醒的头脑去对待；需要我们自我主宰。

我的青春，我做主！

在人生的春天里，我们应该绽放自己的光彩，像那些开得艳丽的花朵一样。因为我有我的梦，因为我的青春我做主！

青春是最飞扬的心，青春是最绚丽的舞台，青春是最美丽的花朵，青春是最动人的诗歌。朋友们，当我们正处在人生的春天时、正处在我们最美好的时光时，曾经有过多少次赞美青春，也曾经偶尔埋怨过青春。让我们把希望和忧愁统统放飞吧！把所有的快乐和忧伤都交给时光来收藏。我要说的是：“让青春插上翅膀自由的飞翔吧！我的青春我做主。如果雄鹰拥有一片天空，就能展翅翱翔。如花儿拥有一片天空，就会更加绚丽。如果我们拥有一片天空，就会快乐成长。父母的约法多章，把我们变得像一个个囚犯，把我们压得喘不过气来。没有自由，更没有快乐。要鼓励自己，奋斗吧！努力吧！想干什么就大胆的干吧！要拥有自己的一片天空，要回我们的自由，让青春插上翅膀自由的飞翔吧！我的青春我做主！约束过后就是自由，忧伤过后就是快乐 。让青春插上翅膀自由的飞翔吧！我的青春我做主！让我们怀着希望播种青春的梦想。让它发芽、开花、结果，让他茁壮成长。我的青春我做主！

年轻的时候，怀揣着青春，拥抱着梦想，一步一步，坚信有一天能够到达成功的彼岸。拥有青春，就要好好利用，不要虚度。我有我的青春，我有我的梦想。我的青春，我做主!以下是小编为您带来的我的青春我做主作文2500字，欢迎欣赏与借鉴。

我的青春，在懵懵懂懂、磕磕绊绊中，在世俗的成规下，勇敢地前进。

——题记

青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。

青春，在嘲笑着我们。它嘲笑我们不懂得珍惜，嘲笑我们的世俗，嘲笑我们的懦弱。我们或许有无奈，但在青春的准则下却容不得你为自己便解。我们只能看着它带着鄙夷的目光，在有生之年里离我们远去。

青春，如此美好。但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。

青春，令人寻味。花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。同样，再美的青春也自有消失的一天。不禁感叹，既然青春终究会失去，又何必在乎曾经拥有呢?

我不解。

这个年代的青春，无法被发掘，无法被品味，无法被正值青春的孩子们深深地印在脑里，刻在心里。人们强调青春的美好，却忘了美好的青春若不细细品味，那与垂暮之年又有何分别呢?

处于青春的我们，早已被生活的枷锁牢牢的束缚起来。世俗的成规我们没有办法打破，我无能为力，只能选择沉默，选择屈服。习惯了从小到大的无形的竞争，每走一步都忐忑不安，崎岖的人生路，我们却要面带微笑的把它踩平。这就是人生。这就是命运。

就连我自己都开始习惯这一切，连自己内心的变化都没有改变。习惯了在天高气爽的日子里未雨绸缪，习惯了在青春的日子里没有青春。这个世界，多看一眼都不行。一个人走在街上，心却在千里之外。脚踩着片片落叶，发出“咔嚓咔嚓”的声响，对我来说，却如履薄冰。无处不在的竞争，我的心开始敏感，开始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落后，害怕失败。因为落后了，失败了，就意味着自己会被这个社会淘汰。所以，为了所谓的前程，我们必须马不停蹄，必须争分夺秒，却忘记了，在我们的心底深处，曾有着这个时间最美好的词汇——青春。青春在我们的心底苦苦挣扎，然而却被遗落在世界的某个角落，只因我们都忘记了它。

压抑着的心无法释放，灵魂深处有又充斥着嫉妒的忧伤，这就是如今青春的最佳注释。

青春，人们赋予了它太多美好的情感。但美好过后，终究只剩下割舍不掉的伤怀。看惯了繁花似锦，最后却害怕花的凋零。这就是可悲可怕之处。我不愿面对，也不敢。青春在时间的伴随下，匆匆溜走。我曾深深的思考，我的青春到底在何处?我的青春到底是何种美妙?但未曾留意过青春的我，却无从而知。我曾试图去抓住它，却发现自己的力量如此渺小，因为，我连它在哪里都不知道。这是的我，即滑稽，又可笑。

然而，我却忽视了这一点，我的青春，一直都在。

青春，在我们的世界中，或许真的遥不可及。但离我们最近的，却是我们自己的心灵。不妨在心中开拓出一片纯洁无瑕的空地，虔诚的许愿，让自己的青春的种子永远驻扎在那里。这样，我们就都能在心中拥有属于自己的青春。用心呵护它，让青春在心灵深处生根发芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在。

星云法师在他的佛法中曾说到：一池落花，两样心境。忧者，怜惜好花凋零的无奈;乐者，却喜花果将熟的丰收。的确，秋季无情的风，会定时带走无数的翠绿，会定时捎来无数的感伤，但我们又何须焦虑，何须着急呢。这是命运的另一种恩赐。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”无论这个世界如何改变，哪怕我们的青春真的是“一池落花”，只要我们拥有那盼果之愿，我们就不再孤独，不再害怕。

人生，是以一种呼啸而驰的姿态而慢慢苍老，但青春却可以在生命的长河中永垂不朽。在外面的世界里，众多的无奈迫使我们变得不真实，迫使我们努力掩饰自己的感情，而想方设法的去做别人眼中的自己。这无疑是痛苦的。但在无人的时候，在我们心、自己的世界里，我们却可以做最真实的自己。我们可以肆意的挥洒自己的青春，无所顾忌的笑，无所顾忌的哭。没有人可以约束我们，在自己的天地里，我们可以随意的勾勒出自己的心中的日月，描绘自己的未来的画卷，奏响自己生命的篇章，一切如你所愿。这就是我所追求的青春，这就是我所期待的青春。

青春，是一本太仓促的书。

这是席慕蓉说的。喜欢这句话，因为平凡的字眼里却透露出无限的感概。

青春，是一个短暂的美梦。

这是莎士比亚说的。喜欢这句话，因为它是沉沉的惋惜，却道出无数人的忧伤。

青春，是一首肆无忌惮的狂想曲。

这是我说的。喜欢这句话。因为这正是我所遐想的。

仓促，短暂，狂想，就是我们这一代人的青春。它们就像一条条河流，密密的交际在一起，涓涓的流过我们自以为成熟的心灵，最后汇聚起来，形成我们庞大的青春。

而我呢?我的青春呢?

我的青春，在懵懵懂懂、磕磕绊绊中，在世俗的成规下，勇敢地前进。

融入带着芬芳气息的全新学期，我对知识的理解与分析又上了一个阶梯，随即成绩也晋升往上了一步。

在对于课堂学习上，分配开的是一个小组为一个单位，展开合作学习，相互帮助，探究老师提出的各种问题，在于此同时，我们在解决一个又一个问题的过程中，我们得到的不仅仅是汗水努力的结果，更精密的隐藏果实是在课堂上，能与同学培养默契，培养自我团队精神，增强思维，理清逻辑，综合增强各方面。

在一堂课上，如果你用心认真，和老师互动，就可以感受到惊喜在你身边的徘徊。课堂上，老师会提出一个又一个的问题让你回答。

如：当我们理解一句句子或者一段话的时候，应该怎样理解？此时，你必须得要用心用脑与小组队友合力解答。首先，得反复地读需要理解的段落或者句子，如有不懂的词，可以分配组员去查字典来理解，一开始，先看用了什么样的写法，然后，再用自己的话理解进话语的精髓，最后，和成员讨论，看看作者写这篇文章的时候是怎样的情感，作者想表达的东西是什么，这样，你就可以很好地理解这个句子了。

再如：老师给你一个字“霭”，让你理解字与意思。此时，你不知道这个字怎么读的时候，可以和小组成员一起查字典，可以看出“雨”为部首，先查字“雨”，再差剩下的笔画，等查到这个字的时候，你就可以知道这个字的读音和意思了，字典是课堂上的好伙伴，理解不了字与词的时候，就可以查找字典，答案会全部涌出来。

很有意思吧，可以试着解决一个又一个的问题，会得到老师对你包含骄傲的赞许，你在课堂上，可以用各种各样的方法解决老师的问题，课堂是你的，在头脑风暴运转中，答案与理解都会深深印在你的脑海。

我们要学会在课堂上积极踊跃地回答，不必担心自己的答案不准确，迎来嘲笑，我们要用热情饱满的态度迎接课堂，迎接分分秒秒都精彩的课堂。你的课堂，你可以主权做任何对学习有利的事。

“太好了，终于有自己的时间了。”“是啊，作业终于少一点了。”学校自从颁布了“新政策”---等级作业以后，处处都能听到同学们的“肺腑之声”。

所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为a、b、c、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。所谓“书读百遍，其义自见”。a类作业就是为了帮助同学们把书本上的知识学扎实。能够迅速提升学生的书本学习水平。b类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助“学习困难户”在较短的时间里提升成绩。c类作业在a类的基础上提高了一个层次，锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学，让同学们提高的更快，学习更加的出色。

看，这就是学校的“新政策”，既减少了学生的作业压力，又能够让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。

作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。分层作业丰富了我们的课外生活，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。

此后，“作业”将不再是“负担”，“实践”将是学生时代的永久代名词！

青春，是涂着时代色彩的。每一个时代，都会在当时的年轻人身上清晰的色彩。青春，就是这么可爱。 Youth, is painted with the color of the times.In each era, the young people at the time were clear.Youth is so cute.

有一种青春，是在黑色记忆里萌生的光明。新文化时期，李大钊的一篇《青春》，为那个伸手不见五指的世界带来了无限生机。“宇宙无尽，即青春无尽，即自我无尽。此之精神，即生死肉骨，回天再造之精神也。此之气魄，即慷慨悲壮，拔山盖世之气魄也。”在这种精神与气魄的引导下，那个时代身着黑色校服的青年们毅然站出来，在枪林弹雨中谱写着属于自己的青春。黑夜，因为有了黑色的眼睛，才会对光明有着更加深刻的认识。

有一种青春，是在单一色调里绽放的希望，奔向小康社会的中国人抖掉了一身的尘埃，带着希望走进了新时代。在这个时代里，希望工程在每一个角落扎根，每一所学校里，统一而单调的校服，让青春成为了记忆中那道抹不的风景线。青春如花，点缀得这个世界缤纷似锦，但主要是用于观看;青春的生命果实，滋养着这个世界，并通过种子延续着人类的光明，它就不仅是用于观赏，而是创造出新的生命……迈过青春的门槛，在失落的痛苦之后，年轻人收获了生命的快乐与美丽。

有一种青春，是在青春色彩中感受的责任。“青春是终将腐朽的，时间对任何人都公平，谁都只有这几年新鲜，谁都输不起。”电影《致青春》里一句经典台词，让我们站在新时代的视角上，对青春有了更加细腻的认识。是的，崭新的时代。为年轻人提供了广阔的舞台，每一个人都可以尽情地释放自己的个性，每一个人都可以充分地展示生命的精彩。看，美丽的校园里，流动的是身着个性校服的学子，他们在知识的海洋里汲取着面向全球化的甘霖，歌唱着美好的青春。美好的时代，不能用来消费，真正懂得生活意义的年轻人，会牢牢地把握“这几年的新鲜”，用最丰富的心灵，最细腻的爱去经营属于自己的时代。

青春的色彩，展示着时代的气息，散发出生命的活力。如果将青春看作一次远行，那么，沿途每一个人都会看到不同的风景;如果将青春看作一次相逢，那么每个人的眼中都会留下难忘的深情;如果将青春看作一次伤痛，那么每个人的心里都会产生对生命的尊重。无论哪一种青春的色彩，都会留下青春的记忆，都会让我们在未来的某一天，在一个和风细雨的日子里，表达对青春的怀念。

青春没有极限，青春充满色彩，把握好自己的青春，为自己的人生举杯，祝我们的青春永垂不朽!

再美的花儿终究会有一天凋零，但它会珍惜那短暂的时光，释放出它自己最美的时刻，主宰那属于自己最亮丽的青春。老鹰有一个非常艰难的展翅过程，当它正在长出新的翅膀时，其它的鸟类会与它争夺地盘，但它用自己的实力与毅力战胜了对方，它不仅仅战胜了它们，更战胜了自己，为自己赢得了再一次的辉煌与成就，它不愧称之为雄鹰，它的那种顽强﹑拼搏，敢于在生死边缘斗争的精神是难能可贵的。

处于绝症边缘的患者，得知自己身体状况后，不是畏惧﹑放弃，而是珍惜自己在人世间生活的每一天，他们与病魔作斗争，反抗坚持到底，用自己有限的生命绽放出青春的色彩，挥洒出属于自己的青春篇章，奏响出属于自己的音符。但往往会有一些虚度青春﹑糟蹋青春﹑无视青春的青年。他们往往会在遇到挫折﹑别人的引诱中断送自己的青春，他们的自我约束，自我意识，对社会许许多多的事情难以辨别﹑琢磨。

青春是一盏明灯，照亮我们走向光明的未来﹔青春是一个懵懂的小孩，需要父母老师的引领走向成功的终点﹔青春更是一个释放自我﹑主宰自我的导航师。

青春是需要自我主宰﹑自我发挥的。每个人都有梦想，都需要我们的双手来创造，打造出属于我们自己的梦之路。青春时节，正需要我们这样朝气蓬勃﹑有理想﹑有远大抱负的青年。我们要勇于释放自己的青春，可能会在路途中遇到坎坷和挫折，但我们要勇于去战胜﹑克服，并且要对自己加油打气，充满自信，向前冲，冲到自己梦中的地方！

青春洋溢着的是幸福，蕴藏着的是内涵，包含着的是故事。每个人的青春都是短暂的，抓住时机，掌握时机，时光老人不会因为对你的疼爱，而给予一份多余的青春来作为礼物送给你，他对世上的每一个人都是平等的，他既然给予了你，就需要用自己的双手主宰它，使它发挥出有意义的价值。

当我们头发花白时，一人独坐在阳光下独品香茶时，脑子里浮现出的将会是我们青春时的美好画面，它会像放电影一样，一连连的画面出现在我们的眼前。

让我们踏着青春的步伐，走向那属于我们自己的未来吧！

刚踏入学校，心中的压抑又多了几分。寒假刚过，新年刚过，疲倦的双眼还来不及休息，就需要进入开学的状态，总是这样匆匆的，如时间一般。昔日繁杂的喧闹声早已不在，只有四五个同学到达而已，这样的气氛，让我不自觉的喜欢。

高中的生活，如此复杂。看着那满是红色叉的试卷，我没有为这次的考试默哀，只是把眼睛转向窗外那些苍翠的绿叶，那些在风中摇动的小草，心情却不因它们而转晴。或许是自卑，又或许是多想，只要朋友一低头窃窃私语，我会想，我是不是做错了什么？只要陌生人一个异样的眼光，就足以让我卸下微笑好一阵子。

我早已厌恶了别人的繁杂碎语，那些足以让人颓废的讽刺，总是环绕在身旁。习惯一笑带过，又或者装做耳聋沉默不语。走着在人群里。我怕孤独，所以我不愿逃出人群里，即使我愿当渺小。活着在这个世界里，我怕死亡，所以我想，即使这世界无人在乎，我也要活着，像我喜爱阳光一般的爱活着，即使我从未逃出我那封闭的世界。有好几个月，我甚至告诉自己，重复的告诉自己，不要出门，这样在家就好，很安静，安静得很踏实。

只要离开学校，像是背上了重重的壳，让我刚吐出了一口气，心情也蒙上了厚厚的雾。生活过得很好，倔强的我从不肯低头。依旧行驶在那条熟悉得不能再熟悉的小路，“哇，那棵桃树怎么花全没了。”朋友惊讶的看着路旁的小树，我抬头望了一下，一棵小小的桃树，每枝上都布满了翠绿的叶子，新生的，充满生机勃勃的叶子。桃花像是被人采去一样。对了，元宵节要到了，正月的十六是我们这里最热闹的日子，一家一户都会在熟鸭插上桃花去拜神爷。代表着吉祥的意思。可是，这树是什么时候在这边的，为什么以前从未见过。像是自言自语，又像是回答朋友的话说；“春天到了吧，这翠绿的树叶就代表了一切。”朋友纳闷的说：“不是得过一个月吗？”我笑了，笑着说：“可能来早了吧。”

一到家，趴在阳台上。回想起刚才的一幕，或许我就像这棵桃树一般，在不需要的时候，别人从未在意你，就像我对这棵桃树的忽略一般。这条路，我来来回回将近五六年了却都未发现。是因为路边的风景太多，还是这棵树不出众的原因。到它被需要的时候，它是有价值的。过了一个节日，忽略它的人是不是不计其数了？即使如此，四季轮流替换，它依旧开着灿烂的花朵，为别人带来吉祥的寓意。

它不计较得失，它不计较路人冷漠的眼光。它从不计较。植物如此，人也应如此，不要计较路人的纷杂碎语，不要计较这世人对你如何，不要计较你总没人疼爱，不要计较这命运对你不公。敞开心胸，做你本该做的自己，做你想做的自己。不该让流言蜚语妨碍了你微笑的脸庞，不该让自卑阻挡了前进的步伐……

你的未来式就该由你作主。我也该如此，我的未来式，就该由我自己来决定。

像是戳中心事一样的透彻到底，像是拨开云日见太阳的豪爽。微微起身站稳，伸出双手懒懒的伸了个懒腰，任由那即将落下西山的阳光洒在脸上，嘴角勾起浅浅的微笑。卸下重重的壳，抹掉厚厚的雾，心情比什么时候的轻松。

对着快要日落的天空微笑着在心中许愿；“我的未来式由我做主”。

我开始学烧菜了，真开心啊！

我在外地度假呢，突然发现班级里要求小朋友们都学习烧菜，于是请奶奶教我。

为了有更多的学习机会，奶奶买了很多菜，有菠菜、银鱼、鸡蛋、长豆、茭白，黑木耳和番茄。烧菜时，我主要是做奶奶的助手。奶奶说菠菜的根一般不吃，叫我把菠菜的根去掉。烧银鱼炒蛋的时候，我第一次掌勺，其实也就是用锅铲在锅里搅和了几下。奶奶不放心我用刀，怕切到手，所以番茄是奶奶切好的，烧番茄黑木耳的时候我没有帮太多忙。长豆很长，吃起来不方便，所以我按奶奶的要求掰成一段段短的。烧茭白丝的时候，我负责从锅里盛到盘子里。

自己参与做的菜，吃起来总是特别香，这顿中饭我吃的可快啦，嘴巴里都塞满啦。奶奶说厨房里的事情很多，不光是烧菜，吃完后还要洗锅洗碗，这些比较安全，就交给我啦。吃完后我还把厨房里扫了一遍。

今天的厨房，我做主，我学会了好多本领。

——袁梦

开学已经三个星期了，我的作业已经有了翻天覆地的变化，同学们做作业也有了积极性，学习效率也明显地提高了。这些变化都要归功于学校的作业“改革”和老师的辛勤教诲。

有一天，老师发给同学们一张红纸，我仔细一看，原来是要分类布置学生作业。将布置的作业分为A、B、C三类，或是A、B两类，A类作业是基础知识题，重在巩固已学过的知识；B、C两类是拓展题和实践题，要同学们积极动脑，做一些比较有难度的题，另外，要在实践中把学过的知识和生活紧密联系在一起，加深印象。看完之后，我非常高兴，心里想：从此以后，自己的作业终于能够自己选择了。

在以后的日子里，老师布置作业时都会分好类型，并耐心地把各个类型作业的要求都讲下去，让同学们听明白。

老师分类布置作业已经有整整三个星期了，在这三个星期中，让我有了很多感受：每做完一类作业都非常高兴，感觉自己有很大的成就感。分类作业调动了我的积极性，学习效率也越来越高。做B、C类作业时，真正做到了动手又动脑，使双手更加灵巧，使脑子更加灵活。

希望老师能够想出更好的妙招，帮助学生在学习中更上一层楼！使我们不断挖掘自己的潜力，灵活开动自己的“机器”，将来成为一名国家栋梁之材！