吸引了师生们【汇总20篇】

“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁？你就是我的恩师……

落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，挫折使我成熟，成功让我奋起……心怀对恩师的感激，伴我一生！

在我这一生中，除了母亲，还有一个可亲可敬的人，她牵着我的手，一路风雨，走过了这难以忘怀的五年，她温暖的大手拉着我的手，伴着我，看着我，令我从一个天真懵懂的小女孩，渐渐成长为成熟大方的大姑娘……

老师，这是一个看似简单却蕴含着风富内涵的词汇，这同时也是一个崇高的职业，也许在千千万万的职业之中，这并不引人注意，但在我的眼中，在我们全班眼中，这是一个永远无法代替的职业，您把知识毫无保留的传授给我们，见证着我们的成长，见证的我们的进步，见证着我们的这一切一切……

师恩难报，这与母爱，在我看来都是一样的，您是我们的第二的母亲，我们爱着您，感激着您。有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像这默默奉献不求回报的春蚕，付出着自己，充实着我们；有人说，老师像勤恳的园丁，不论风雨严寒，都不会忘记本职，老师就像这，辛勤哺育着学生；有人说，老师像太阳，给予我们无限的温暖和光明；有人说，老师像脚下的大地，使每一颗希望的种子萌发生命，成长为美好的生命……老师的无私好像千千万万种都所不能形容。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还独具匠心。您是最勤奋的工匠：一个字，一个词，一个句子，您孜孜不倦的教给我们。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地，在这途中，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您为我们导航，让我们无所顾忌的遨游……

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人！

苑芷毓

无锡的惠山二泉环境幽静，空气清新，时不时传来鸟鸣声。这泓令人心旷神怡的泉水就座落在惠山脚下。

惠山园林的景象吸引了我。走进景点的入口处，眼前豁然开朗，再往内走去，便是二泉了。二泉的水清澈见底，泉旁喷水的石头龙头喷口，一直喷吐着雪白的泉水，泻入池中的水便溅起浪花，犹如一朵水晶般透明的花朵绽放开来。水里有许多朱红色的小鱼活泼地游来游去，两岸怪石横生，树木葱茏。一座座古色古香的庭院在水与树之间显得若隐若现。

二泉的水波吸引了我。我去参观二泉的时候正值雨过天晴，脚下的石砖很潮湿，生长在石砖缝隙之间的苔藓也显得苍翠起来。泉水上泛起了一片白雾，始得远处连绵起伏的群山全都掩映在其中了。往泉内看去，泉水如同镜子一般宁静、明亮，仿佛是一个美丽的少女在花香中甜睡。一阵微风吹来，泉水泛起一层层淡淡的涟漪，像是沉睡少女摇曳的裙摆；当树叶上积淀的水珠落下时，泉水又一次漾起涟漪，它一圈圈扩散，又一圈圈消失，仿佛清纯少女微笑时甜美的酒窝。

看着二泉，想起课文中的阿炳，阿炳的故事也吸引了我。园林内，“天下第二泉”这五个白色的大字在黑色石壁的映衬下显得格外显眼。园内有几尊阿炳的雕像，他头戴毡帽，衣着破旧，那双空洞的失明眼睛“紧盯”着手中的二胡。隐约间，我仿佛听到了那委婉、连绵而又升腾跌宕的《二泉映月》。我仿佛在淙淙的流水声中听到了他的哭泣、叹息，倾诉与呐喊，也学到了他热爱生活，向往光明的精神。我想，流水中的这些声音是阿炳坎坷经历的传达。

惠山二泉的景色吸引着我。走在湿漉漉的台阶上，听着这首步步高昂而又激荡的《二泉映月》，我仿佛体会到了阿炳一生的苦难……

中国汉字是一种独特的文化。正是由于我是中国人，所以我对中国汉字更加感兴趣，也让我有充足的时间去接触中国汉字，了解中国汉字，品味中国汉字，探索它的奥秘。

我听老师说，在中国还没有发明文字之前，人们开始从结绳记事到刻木记事又到画图记事。最早的汉字是三千多年前我们的祖先可在龟甲或兽骨上的文字，叫“甲骨文”。

中国的文字最初是从图画演变而来的。与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同，我国的汉字始终保持了既有形又有声的方块字特点。

同学们，你们知道是谁创造的文字吗？让我来给你们介绍一下关于仓颉造字的传说吧！仓颉是黄帝的一名史官。一个冬天的早晨，他上山打猎的时候，在雪地上看见山鸡走过后留下的印迹，得到启示，就用爪印的形象表示及。他看到太阳、月亮、田地、树木，就画出了日、月、田、木的象征图画。后来，仓颉经过一番思索，把这些符号做了简化，创造出了文字。啊，仓颉是多么聪明有智慧啊。不过如果一开始没有人发明结绳记事、刻木记事、画图记事，仓颉也不会创造出文字来，这功劳也要算上我们的祖先，我们要感谢仓颉和我们的祖先创造出了文字，让我们有了现在这样的生活。

我们中国的汉字讲究的是写方块字，横笔稳重沉静，竖笔垂直匀齐，撇捺飘逸迥劲。各部分之间有的彼此相让，和谐相处；有的相互穿插，流畅自然。

而且随着科学技术的发展，各国越来越多的专家认为：在世界千种语言中，汉字最简短。联合国用五种文字印刷同一文件，用汉字写的文件，装订出来的文本最薄。在相同的时间内阅读中文比阅读其他文字所获得的信息要多。

我们中国汉字有很多中写法，如一个“福”字，就有一百种写法。现在也有许多外国人开始学习中国汉字，也有许多人到中国留学。

我们的中国汉字有许多特点，发没发现，只需要你自己去探索、去发现。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。叶老师，您就像春蚕，您就像蜡烛，您就像园丁，奉献了自己，成就了他人。

叶老师就像慈爱的妈妈，每时每刻关心着我。

记得去年的一天，我生病了，浑身不舒服，可是爸爸还是把我送到了学校。我有气无力地趴在桌子上，过了不久，我便忍不住“哗啦啦”地吐了一地。顿时，整个教室都弥漫着一股难闻的气味。同学们也开始窃窃私语起来，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里发出了埋怨声。这时候，叶老师发现了，三步并作两步地走到我身边，着急地问：“小睿，你没事吧?”叶老师边说边用手摸了摸我的额头。“还好没有发烧，跟我到办公室泡杯午时茶给你喝吧!”叶老师边说，边用她的大手把我扶进了办公室。我难受地说不出话来。看着叶老师打开药箱，拿起杯子，给我泡午时茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接过叶老师给我泡的药，眼眶不禁湿润了。喝了药后，我觉得明显舒服多了。

喝过药后，叶老师温柔地看着我，亲切地问道：“小睿，还坚持得住吗?要不要去医院看看?”我想了想，结结巴巴地说：“坚……坚持得住……”每节下课，叶老师都会过来问我，觉得怎么样。我感动极了。

可是吃过中饭之后，我又感觉不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。刚走进教室，我又忍不住跑到厕所去吐了。吐完后，我想：老师应该不会看穿吧，不能再让她担心了，我得坚强一点!于是我假装镇定地走进了教室。可刚走到位置边上，我再一次忍不住吐了起来。这下，叶老师更着急了，连忙联系了我爸爸。看着叶老师着急的样子，我多想我不生病，这样叶老师就不用为我担心了。

叶老师，您用辛勤的汗水哺育着我们;您用无私的爱呵护着我们;您用渊博的知识教导着我们。我在心里默默地为您祈祷：叶老师，愿您永远年轻，永远健康!

今天，王老师带来了一个五颜六色的卡通袋。

她说：“这个卡通袋里装着秋天的果实。”等老师拿出来，我们一瞧，哟，是一个色泽诱人的橘子！老师又把橘子的外皮一片片剥开，展现在我们眼前的是一朵盛开的“莲花”。那“莲花”的花蕊，是一个个紧紧抱在一起的橘瓣儿。橘瓣儿黄澄澄的，颜色比外皮浅一些。老师走到丁莫言面前，笑嘻嘻地说：“你的表现真好，这一瓣就给你吧！”说着就将一瓣月牙状的橘子塞进了丁莫言的嘴中。这下全班同学的坐姿都端正了许多。老师东发一片，西发一片，一个橘子转眼间就发完了。就是没有发到我，我不由得叹了口气。

但是这并不代表没有希望，老师又从袋子里拿出了一个橘子，这回，我又信心满满。我想：这么多橘子，一定会发到我手中。一片、两片、三片，发到戴杰瑞那里的时候，我差点笑出了声音。前一秒老师伸出手，要给戴杰瑞，戴杰瑞张大嘴巴，开心地迎接这突然到来的幸福。谁知快到嘴里的时候，下一秒老师以200千米/小时的速度，收回了拿着橘子的手。瞬间，戴杰瑞好像被定格了似的，面无表情，呆呆地站在那儿。

再看看别的同学，其中，吃过的同学个个精神抖擞，好像吃了长生不老药似的；而没有吃到的就垂头丧气，有的还嚷嚷道：“哪怕给我一块橘子皮也行！”

终于，老师给了我一瓣橘子，我兴奋不已，连绕操场跑十圈的力气都有了。别人拿到橘子后，都是狼吞虎咽，嚼也不嚼就吃进了肚子里，而我不同，别人都是吃橘子，我是“养橘子”，一直舍不得吃。

这小小的橘子，融合了多少老师的爱啊！

“谁言寸草心，报得三春晖”，父亲的严辞责备中承戴着无限的希冀，母亲的温柔呵护里蕴含着无限的关爱，是他们用勤劳的双臂支撑起一座遮风撑雨的家，是他们用成热的心护爱着嫩幼的儿女，浓情化不开的爱啊!让孩子们一辈子也走不出您那双饱含深情的眼睛。我虽不能做出惊天动地的举动，但也不志在母亲节送一个束康乃馨，在父亲节挂上一个电话，深情地说一声：爸妈辛苦了!

“三寸粉笔，三尺讲台言国运!一颗开心，一生秉烛铸民魂”，老师啊，是你们放牧自己的在青春，收获祖国的富强，任劳任怨，即使要根根银丝爬上额际也毫不在乎，我在词汇的海洋中遨游，以寻找世间最美的词藻，我在美好的花园里游览，以觅得世界间最美的篇章，献给您祝您永远健康!

我快要死了--

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我 已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念："我"快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

篮球赛刚结束不久，低年级的足球赛也随之而来。虽然不是我们参加，可激烈的比赛也让人期待万分。

大课间铃响了，我匆匆关闭电脑，追上已经走到操场的队伍。只见操场上人头攒动，无比热闹。我一打听才知道今天不运动，全校观看足球赛。这次是“老师队”大战校足球队。比赛即将开始，双方都跃跃欲试。

一声哨响，比赛开始了。校队接过球，向老师队发起猛攻。一个队员迅速带球进攻，另外两个队员在左右跟随，时刻准备接应。其余队员防住老师，不给老师们任何抢球的机会。我是支持校队的，见状激动的呐喊：“校对，加油，校队，加油……”拳头紧握着，兴奋地想站起来。

可老师们也不是吃素的，见校队冲来，立马往前一闪，双腿一夹，把像子弹一般飞来的球顶得弹出老远，正落在一位老师脚边。老师队也发起反击。校队见“阴谋”居然没得逞，一计不成又生一计。带球的老师见周围没人防，更放松了警惕，慢慢向门运去。不料半路杀出个程咬金，一个校队队员出其不意，一脚铲了过去，夺回了球，重新组阵，攻向球门。

校队队员势如破竹，一连夺来两分，遥遥领先。老师队见校队“敬酒不吃吃罚酒”，不来真的是不行了，趁校队正得意，打算追回比分。我好像也看出点什么，暗暗感到校队不妙。

果然不出我所料，老师们团结配合，大家拧成一股绳，把占有优势的校队打得落花流水。无论校队怎样抢球、堵截，都被老师们的精彩传球一一化解。最后老师队以3比2险胜校队。我真为校队惋惜，他们真是关羽失荆州——骄兵必败啊！

每天我们在校园里穿梭时，我相信大家都会被景色优美的校园吸引住吧！下面就由我来带领大家欣赏一下我美丽的校园吧！

一进校门，两排嫩绿的冬青就展现在我们眼前，它们就像是两队整齐的士兵，日夜守护着我们的校园。这些冬青的旁边就是儿童们的乐园——幼儿园。

快瞧，学校的正中间就是我们星期一升国旗的地方。四周也有许多冬青，它们也在日日夜夜守护着中华人民用鲜血染红的荣耀。

再来看看旁边的两幢教学楼，哇，真威武，很像两位高大威猛的巨人。教学楼上的瓷砖拼出一个又一个美丽的图案，真是漂亮极了！

再向前走，前面是一个宽阔而又简单的操场。操场的两边有两个篮球架，这两个篮球架，有高，有矮，各不相同。还有乒乓球台，每天课间的时候，那里都很热闹，因为有许多同学和老师在那里一起切磋球衣，看看是他们大人们厉害，还是我们这群朝气蓬勃的小学生厉害，但是我们从不因为这一点的小利益，而去破坏我们这个大家庭的大和平，所以我们到最后不管是谁输谁赢，大家都会微笑面对，从不伤心地去接受。

再来瞧瞧我们大操场中间的地方，那里是用来做操和跑步的，每天早上大家都会聚集在这个地方，专心的练习我们所学的体育项目。

快看，春天到了。春姐姐又给操场披上了漂亮的新衣：砖缝里冒出了许许多多的野花，有红色的、橙黄色的还有清新的绿色，五颜六色的真像一朵大的盛开着的‘多彩花’。

听，这是同学们从教学楼传出的朗朗的读书声，好似一首悦耳动听的歌声一般，真好听！

啊！校园这么美，我真是被它深深的吸引住了。

那一天。本来是很普通的日子。可对我们年级来说，却是一个不平常的日子。

掸指一挥间，六年的时光转瞬即逝，六年的风风雨雨也已经是过去，今天，就是告别的时刻了，我按一直以来的路线经过曾经被我洒满欢笑的地方，如今却再也笑不起来了。

最后一节课是语文课，老师象往常一样面带笑容地走进教室，可笑得有些勉强，眼睛也一闪一闪地。老师没有直接开始讲课，而是用饱含深情的目光扫过每一位同学，我们也比平时每一节课都坐得端正。

课正式开始了，师生相互问好时，我们喊得很响，一向言语清晰的老师此时却口齿不清。

老师的课我一个字也没有听进去——也许老师就没有打算讲课，可我仍在端端正正地坐着听，我现在过多关注的只是老师的语言，老师的动作，老师的姿态，或许别人也与我有同感吧。

那一次次划过黑板的粉笔，写下的是无瑕的智慧；那一次次闪过笑容的面庞留下的是爽朗的笑声，一双纤长的手曾几次抚摸了我们的内心，一对明亮的眼睛曾几次填平了内心的伤痕。我发现了，老师的每一个眼神原来都是那么美丽，那么动人，只是不曾用心去品味，去发现而已。

最后1分钟！我们每个人都很清楚这意味着什么，老师一定更清楚——此时此刻，师生的心灵必然是相通的，语言的交流已是一种装饰，心神的来往占据了整个内心。下课铃声照旧响起，每个人都哭了，老师哽咽着说：“同学们，老师和大家就要分别了，老师想和大家都拥抱一下，作为纪念吧。”多么淳朴的一句话，多么简单的要求呀！而谁又能拒绝这位像母亲一样慈爱我们的老师这样一个小小的请求呢？

和老师零距离接触的那一刻，我终于明白了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干。”的真正含义；燃烧自己的生命，照亮他人的青春，挥洒辛勤的汗水，滋润他人的心田，尽心尽力，无怨无悔，直到生命“到死”，精力“成灰”，才心甘情愿地使“丝”尽，挥“泪”干。

老师总在生活点滴中存在，好像卑微不可寻，但更像氧气一般重要。

我们的语文老师沈老师，有一头乌黑亮丽的长发，打扮时而时尚时而知性。还有那极具幽默的讲课风格，一件十分尴尬的事也可以使他生动有趣，各种流行网络用词更加意想不到，使课上丰富多彩，可谓是教师界的女神。可就在大约一年前，发生了一件令我难忘的事情……

那天沈老师像往常一样拿着一摞书放到讲台上来给我们上课，可从她的神情里，仿佛看到了一丝不对劲。她开口了，第一就话好像说的是：“跟同学们度过的时间很开心……”。我的心里泛起了一层疑云，大家都带着疑惑的眼神看着老师，并静静听着。说话的内容大概是，因为一些特殊的原因不能再教我们一班了，她现在只能教一个班，所以教二班了。

听到这儿，我十分伤心，眼里的泪花慢慢变成了涌泉，再也止不住了。一颗颗温暖的泪滴往下掉。不仅是我，还有很多女生也哭了，大家脸上都是不舍与伤心的神情。我透过泪滴朦胧的看到沈老师眼中也湿润了许多。在那之后我们的语文课有一个姓毕的老师代课，可是再也找不到那种熟悉欢快的课堂气氛了，沉闷了许多。

就在九年级的时候，沈老师推门而入，我们全班欢呼雀跃，连我也难掩激动的心情。不久课堂上又恢复了平常，沈老师回来了，又有了家一般的温暖。

我总算知道了，要在拥有的时候学会珍惜。

花园学校九年级一班 焦守倩

我爱书，因为我喜爱书中那美妙绝伦的文字语言，沉醉于那或扣人心弦，或平缓感人的故事情节，更无限向往于书中语句给我的巨大震撼力!我爱书，书对我有莫大的吸引力。

我爱读书，能随着书中的人物而去喜怒哀乐，为故事中的英勇之士落难而愤愤不平，也为人物的幸运来欢笑。我就是这样，读一本书，我最明显的特点就是在不同时间会显现出不同的表情，我对各种人物的命运遭遇尤为关注，常常使我牵肠挂肚。书的吸引力对我来说有多么大啊!

我爱读《安徒生童话》，它语言生动活泼，构思极为精妙，情节真情感人，似乎是真的，但虚构、夸张地厉害，似真似假，它立足于现实生活，寓意深刻，我爱读它!它那令人激动而含义深刻的句子，深深地震撼并吸引了我!

我爱读《笑猫日记》，它是以笑猫作为第一人称“我”的，以日记形式记下了笑猫身边发生的故事，语言流露真情，但并不华美，让人感到流畅感人，我爱杨红樱阿姨的这本书，是因为它贴近生活，灵动感人。它吸引了我。

我追求读书时的乐趣，向往书的震撼，在潜移默化中，我不知不觉便成为了“小书迷”，因为书籍吸引了我。

我是一个只要用心学就能取得好成绩、只要一不学就会将成绩拉下来的孩子。刚上六年级，为了给老师留下一个好印象，我拼命的学习。在考试中取得了一个很不错的成绩，老师十分的开心，还不停地夸我，让我继续努力。从那以后，我就没有像刚上六年级那样努力了，成绩自然就下来了。父母就一直以为是我不学习，其实我不是不学，而是人坐在教室里，心却不知道飞到哪里去玩了。老师看出了我的变化，及时找我沟通，和我谈心，一下子就想到了我的问题所在。从那以后，我就把老师当成了朋友，最喜欢的就是往办公室跑和老师谈心。渐渐地，我开始佩服起了老师这个职业，因为老师可以读懂孩子的内心，以便和孩子进行适当的交流。于是我开始收心，集中精力的学习，认真倾听老师课上讲的内容，到了现在，成绩总算保住了不少。

虽然成绩保住了，但老师再也没有像以前一样夸过我，而是不断地给我鼓励。直到那一次给我们级部开女生思想教育大会我才知道，原来基本上所有的老师都学过心理学，怪不得老师好像有读心术一样读懂我的内心。不过就算没有学过心理学，老师还是可以通过你的眼神来判断你到有没有走神。我们老师最常说的一句话就是：我的教龄比你们的年龄还要大上好几岁，还会不懂你们整天想什么！

我发现，老师是一个神圣的职业，可以教学生做人、读书写字，并且每年还会有那么多的假期去做自己想做的事情。在以前，每当教师节到来之际，还会有学生送礼物，就算没有礼物，老师也会听到孩子们说一些祝福的话。此刻，老师脸上闪过的一抹笑容，应该是最甜蜜的吧！

思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的少年岁月，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……

花园学校九年级一班 王梓箐

朱滢帆

“春天在哪里呀，春天在哪里？”我愉快地哼着小调，来到了溧阳的山区，在这里，我要开始一趟“寻春之旅”！

溧阳的暮春三月，空气格外新鲜。山路两旁一排排大海棠树十分引人注目。海棠树不高，但枝干盘曲，上面开满了桃红色的小花，海棠花的瓣极多，重叠在一起，数了数大概有14瓣。它的花蕊深深地吸引了我，花蕊不是黄色而是和花瓣一样的玫红。海棠花开得极盛，与星星点点的绿叶衬在一起像一串串可爱的小风铃，十分惹人喜爱。到了黄昏时，灿烂的霞光把海棠染成了金红色，仿佛是晚霞边缘被扯下的一角。

啊！在这个万物复苏的季节里，春天毫无保留地把她那五颜六色的美丽献给了大地。一大片一大片的油菜花，金黄而夺目，覆盖在裸露的田地上，像是给大地换上了新装，宛如一条条金色的毯子铺在绿色的草地上，一直延伸到天边。走近了细细地观赏，才发现，每一株油菜花都是由无数朵小花组成的，一朵小花5片花瓣，组合在一起象一个个金灿灿的小球，更显得秀气和精致。

此时正是采摘茶叶的好时节，采花女戴着色彩缤纷的头巾，半弯着腰和翠绿的茶树混在一起，让单调的绿色有了灵动的生机。她们愉快地哼着小曲，用灵巧的指尖掐下一片片茶叶轻掷在胸前挂着的竹篓里，那一瓣瓣新绿在指尖更显得纤细和娇嫩。

小动物们也出来活动了，山上随处可见一两只小松鼠在轻盈地跳跃，一看到人就怕生地躲藏起来，三步并两步的跳进繁茂的山林间。在山间攀爬时，偶尔还会蹿出一两只小狗给我们带路，一派欣欣向荣的景象。

春天吸引了我！用她的美，用她的活力，用她的生机勃勃。

书是人类的阶梯，让人们通向光明的彼岸;书是人类的海洋，让我们这些“幼苗”在书的海洋里遨游;书是一把金钥匙，让我们通向智慧的大门;书是我们的良师益友，让我们深深感受到书的可贵。

我从小就酷爱读书，书像一部电影深深地吸引着我，让我感到生活中不能没有书，书让我看到了光明，书又是一种让人受益匪浅的财富。

记得有一次上数学课，老师出了一道奥林匹克题，让我们做。我满心以为很简单，可事实却不是这样的，这道题苦苦地缠绕着我，我绞尽脑汁，左思右想，可我无论如何也找不到解题的方法，我冥思苦想，突然，一个念头闪过我的脑海——查书。于是，我开始翻书，查阅资料，终于，功夫不负有心人，我终于在书中找到了解决问题的方法，最后我借助书上提供的帮助顺利地解决了这道难题。我兴奋地找到了老师，老师看了我做的题，对我伸出了大拇指，还夸我是一个爱动脑筋的好孩子。我听了老师的话非常高兴。从而体会到：书中自有黄金屋。只要勤奋，善于读书，再大的困难也能克服。

还有一次，爸爸从书店给我买了一本《奥赛书》，我一见，连忙从爸爸手中夺过来，认认真真地看了起来。每当我遇到不会的题了，我就找书帮忙，不一会儿，好几十道难题都被我解决了。书啊书，你真是我的好朋友啊!到了傍晚，爸爸叫我吃饭我都没有听见，最后爸爸只好把我拉到了饭桌上。我这才回过神来，但此时的我手里还抱着书呢!为此，爸爸妈妈送给了我一个雅号——小书迷。

在大自然中，四季都是美丽迷人的，但我爱的是春的美丽。

春，没有夏日般的烈日炎炎，也没有冬的刺骨寒风，春，给人一种温暖，一种柔和，让人不由自主的爱上它，给人一种美的享受。

我爱春，因为在春天的时候，微风吹在脸上像妈妈的手抚摸着脸。春天里阳光暖暖的，但绝不过分的热情，春天可以给人带来一个好的心情，心胸变得开阔，因为只要在春天柔和的阳光下静静地晒上一会，所有的烦恼都可以被抛到九霄云外中去。

我爱春，因为它有神奇的魔力，不论天气怎么寒冷总会让春天的光把寒冷慢慢的暖化，瑟瑟的寒风也藏起来，刺耳的口哨，变得温柔起来，鸟儿从南方飞回来了，欣赏着春天带来的优美景色。

我爱春，因为在这个季节里所有的万物充满生机，小草长出嫩绿的叶子，在微风的吹拂下摇动着身姿，在春风里跳舞，美丽的花朵也换上了漂亮的衣服，在微风中也不禁地跳起舞来。整个世界都充满了生机。

吸引我的春，总是给人一种温暖，一种温和，让人不由自主的爱上它，我爱春，爱它带来的这个绚丽多彩的世界；爱它带来的勃勃生机；更爱它带给人们带来的幸福、祥和与希望。

老师，是我们一辈子的恩人。她教给我们知识，教给我们做人的道理。所谓一日为师，终身为父，老师是我们的领路人，是陪伴我们一生的恩人。

小学一年级的时候，我的班主任是景老师。他的教学方法很独特，她会把知识编成故事讲给我们听。她从不大声呵斥我们，每当我们犯了错误的时候，她总是温柔的把道理说给我们听。时间总是那么快，我已经成了六年级的大学生了，每当看到景老师，我总会跑过去跟她打招呼，她每次都是笑着和我说话，我又想起了以前和老师一起学习的日子。

而现在，我已经踏入了初中的校门，我的班主任是玄老师，一个严肃而不失温柔的老师。玄老师教我们历史和语文，我打心底里佩服她。她让我们为她骄傲，在她的教导下，我们班的成绩在级部从来都是优秀的。在学习上她总是那么严肃，那么一丝不苟，可生活中她却温柔体贴。星期天的下午我的腿不小心磕伤了，疼的连走路都成问题。妈妈千叮咛万嘱咐让我不能跑步，我在想要怎么跟老师说呢？下了第二节课。我看到老师走过来了，我小心翼翼的走到老师跟前说：“老师，我腿磕了一下很疼，能不跑了吗？”我还在嘀咕老师到底会不会不答应啊的时候，老师答应了，她还叮嘱我让我去旁边休息。此刻，我感觉到，玄老师是那么的平易近人、善解人意。

老师，您是花园里的园丁，细心地浇灌着稚嫩的花花草草；老师，您是黑夜里的一盏明灯，为我们照亮了前行的道路。谢谢您，老师！

寨里中学六年级一班 张宇彤

小时候，我总想到大海里去探险，去领略大海中那些无穷尽的生物，去看看它们生活的环境，去寻找连科学家都没有发现的生物。

我在电视上看到了深海中的动物。它们千奇百怪，颜色非常的鲜艳。我还看到了有八只长长触角的大章鱼，有看上去美丽优雅，在身上带有剧毒的水母，还有海洋中最大的生物—蓝鲸。虽然不是成群的生活，但是一只就会非常引人注目。

在这无奇不有的大海中，我最喜欢的却是那看上去并不起眼的小丑鱼，我非常佩服它们那高超的躲避天敌的技术。当有来捕食的鱼来的时候，他们就会躺到那无处不在的水生植物当中。因为他们很小，所以无论多小的缝隙他们都能进得去。每次都能幸运的躲过天敌的捕杀，小丑鱼它们太聪明了。

我最喜欢的海底生物是珊瑚。那成片的珊瑚最吸引我的眼球了。珊瑚的颜色非常的多，有红的，绿的，黄的，蓝的，粉的……从上面看就像一幅五颜六色的画卷，漂亮极了。

如果可以让我许个愿望的话，我首先就是去深海探险。然后在海里生活。和鱼儿们一起嬉戏，玩耍。去坐在鲸鱼的背上，等待着它喷出水，把我喷的老高。如果这个愿望真的能实现那该有多好啊！

就算不能在海中，那么在海滩上玩儿也是一个不错的选择。我可以在海滩上捡贝壳。那些贝壳如果做一个贝壳相连一定会很美丽。我最爱大海，无论是深海还是海边我都喜欢。

大海的景色多美啊！

教师节是什么?也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。

还记得那时候我刚进入四年级，就迎来了教师节。那是一个晨会课上，老师问道：“今天，你们知道是什么节日吗?”“教师节。”大家异口同声道。一位同学突然站起来说：“今天是老师的节日，我们给老师都准备了礼物。”听了这句话我想：“今年可跟以往的方式不同……”

当我们依照惯例给老师送好礼物之后，一位坐在第一排的学生竟走上讲台，对老师说：“老师，您辛苦了。”接着后面一位同学，走上讲台说了同样的话。到了我，我也走上讲台，深深鞠了一躬，饱含深情地说：“老师，您辛苦了!”当时，老师感动极了，仅是为这普通的一句话，他也向我们鞠了一躬，眼角湿润了，同学们的泪水也涌动出来了……

那是一次幸福的教师节，一次足见师生情浓的教师节。

人的一生有许多关爱自己的人，有的是我的爸爸妈妈；有的是我的爷爷奶奶；有的是我的同学老师……但有一位老师却非常特别。她不仅让我懂得了做人的道理，还让我学到了许多知识。她就是——我们敬爱的刘老师。

有一次，我因在家写毛笔字而耽误了上学，迟到了5分钟，老师听写已经报了一大半了，而我才开始写。老师说报完了，该教听写本了，那时候，也许是太着急了，我哭了起来，老师走到我身边，问我：“刘心怡，你怎么哭了，是有人打你吗？你告诉老师，老师帮你批评他。”“不是，因为我来迟了，所以听写还有几个词没写好。”“哦，原来是这样，我找个同学给你报一下，不就行了吗？”

老师不仅很温柔，工作还很认真。

又有一次，放学铃声响了，我和几个同学留下来打扫卫生，其他同学先走，当我们打扫完时，已经5点多钟了，路过老师办公室时，发现刘老师还在批改我们的作业，一会儿愁眉苦脸，一会儿眉笑颜开，或许是因为有的同学作业做得很认真，有些同学做的不怎么认真。

有一句诗写得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗表达了老师的无私奉献，同时也让我们好好学习，将来为祖国做贡献。

在学校生活中，我们会参与到很多活动中。我们会在活动中得到各种锻炼，体会到不同的道理。在两人三足中我能体会到团结合作就能成功，在跳绳比赛中我知道了勤于练习就能取得成功。在这些活动当中，最吸引我的还是那次自行车骑行活动。

那天，我们全班到达了西湖，一到那里与我们同行的就让我们自己先择合适的自行车。等到大家全部选好后，所有人都在起点线上摩拳擦掌、跃跃欲试。

教练对大家说这次要绕西湖骑行21公里。听到这个消息，人群中立刻炸开了锅。有人说：“21公里算什么？我还骑过更长的呢。！”有人说：“21公里！这怎么骑的完？”就在我们议论纷纷的时候，教练可一点都没有给我们准备时间，随着一声发令枪响，一些同学像离弦之箭一样冲了出去，一些同学不慌不忙笃悠悠地才起了踏板。我们几个“矮子队”的女生基本都在队伍的最末端。看着逐渐远去的第一集团，我觉得骑完21公里简直就是一个不可能完成的任务。好朋友给我打气对我说：“没关系，我们能够慢慢骑完就是胜利，不需要和别人比。”好朋友的鼓励给了我巨大的动力，我们两个结伴加快了骑行的节奏。看着周围优美的景色，脚下的踏板感觉没有那么沉重了，慢慢地我们竟然脱离了末尾集团，慢慢赶上了位居中游的同学。

大约骑行了40分钟后，我感觉自己的极限到来了。汗水打湿了衣服，再也没有心情欣赏周围的景色，脚下的踏板变得越来越重，呼吸的频率越来越快。

就在这时，行进的前方又出现了一个很长的上坡。这时我的脑海里闪现出了放弃的念头，骑行的速度越来越慢。好朋友看出了我的疲惫，她伸出手推着我的后背并且鼓励我已经骑行了一半多的路程，现在决不能半途而废。我点了点头，奋力朝坡顶骑去。当我到达坡顶时，已经可以远远的看见远处的终点。一些骑得快的同学已经到达了终点，身边还有同学不断地超过我们。我又开始着急起来，脚下的节奏也乱了，几次都踩空了踏板。好朋友又提醒我不要着急，一定要按照自己的节奏来骑，名次不重要，只要能完成就是战胜了自己。我平复了自己的心情，一步一步踏踏实实地骑行着。终于看到了终点线，我和好朋友加快了骑行的步伐，50米、30米、20米、5米……当我冲过终点的那一刻，我感觉真是不可思议，这种不可思议给我带来的激动和喜悦会让我终生铭记。

通过这次西湖骑行，不只锻炼了我的体力，让我体会到了同学的友情，让我明白了坚持到底就是胜利，更让我明白了战胜自己身体的疲惫与精神上的胆怯就是最大的胜利。