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514最吸引我的大桃树作文600字
全文共 659 字
+ 加入清单我家的大门前有一颗大桃树。
它长的和其它桃树长的与众不同,这个大桃树长的比其它桃树长的更歪、更短,别看它长的不怎么样,但是,它比其它桃树的用处、玩法都要多的多。
大桃树是我的秋千架。它由一根比较粗、比较高的树枝在上面长着。有一天,我觉得又闷又无聊,就找来一根比较粗又不容易断的绳子和一块可以坐又较硬的木板来,我把木板捆在绳子上,又把绳子固定在树枝上,这样,我发明的秋千就大功告成了。
大桃树是我的会议厅。它长的树枝既可以坐在上面当椅子,又特别的有安全感,根本不用担心会掉下来。这个大桃树一共有十个座位,这十个座位不管坐哪都有安全感,我们几个小伙伴的重大“决策”就在这里进行。
夏天,天暖了。大桃树上就会长出很多的桃花,这些桃花又多又美丽,美得都可以拿来当照相的景点了。桃花里面的花粉香的都招来专门采花粉的小蜜蜂来这里安家了。这盛开着的桃花就像粉红的小蝴蝶在桃树上游玩。大桃树就是我的“花之园”。
秋天,大桃树上的桃子个个都是那么的香气扑鼻,那么的引人注目!
我几乎每天都要吃上一个大桃树上的香甜可口的大桃子。有朋友来找我玩的时候,我都拿个桃子分享给我的小伙伴。邻居家的小弟弟看着我吃,我见他馋,就爬上大桃树,摘下桃子,给了小弟弟,他说了声谢谢,我见他还不吃,就对他打趣的说:“快吃把!要不让坏人给你抢去了。”一听这话,小弟弟赶紧吃了起来,我又说:“吃慢点,没人和你抢。”大桃树就是我分享桃子的“蟠桃大会”。
啊!大桃树,你是多么的让我喜欢的无可挑剔呀!你那庞大的身体,比任何东西都有价值,就算用价值连城的宝物和你换,我也不会答应的。
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篇1:什么吸引了我半命题
全文共 624 字
+ 加入清单我以前不太爱看书,有时间就知道疯玩,妈妈经常说我学习不好就是因为不爱看书,应该多看书,可是,无论她怎么说,我就是不想看书。但是,有一次上课,老师说到了高尔基的一句名言“书籍是人类进步的阶梯。”这句话让我知道了读书的重要性,从那以后,我就下决心开始认真阅读课外书了。
也巧,妈妈的班级正举办“图书漂流会”,于是,我“巧借东风”,兴致勃勃地参加了这次活动。我把心爱的《实用文摘》献了出来,我想,别人的书很快就能“漂”到我这里了吧?果不其然,我用一本本《实用文摘》陆续换来了许多内容精彩的书,我一本接着一本地“攻读”起来。我被书里的内容牢牢吸引住了。我中午一有时间就读,晚上睡觉前也会读上半小时,甚至连上厕所时也会偷偷带上一本……
有一次我在写作业时,目光扫到了书桌上那本刚“漂”到我手里的《史记故事》,那两天,我们正巧上到了《司马迁发愤写》这一课,于是,我忍不住捧起那本书书读了起来。我读得太入神了,竟不知妈妈已神不知鬼不觉地站在了我的身边。妈妈把我从书海中“揪”了出来,语重心长地对我说:“君君,你爱看书这很好,妈妈支持你,但是,你不能在写作业时也看啊。你可以抓紧时间先完成作业然后再看,这样就不会耽误你的学习了。”我一听,言之有理,于是,心悦诚服地放下手里的书,写起作业来。现在,读课外书不但不会影响我的学习,而且还大大提升了我的作业速度。
课外书就这样牢牢地吸引住了我,让我爱上了阅读。我现在的知识面扩展了许多,写作能力也提高了,书籍成了我进步的阶梯。
篇2:师生情作文800字
全文共 809 字
+ 加入清单老师,是辛勤的园丁,培养着祖国的希望;老师,是温暖的太阳,照耀着我们茁壮成长;老师,是鲜红的蜡烛;燃烧自己却照亮他人。
每个人都会有一些和老师的独家秘密,而我,也不例外。还记得那天,天气阴沉沉的,仿佛预示着我那天的心情,上课铃突然响了,几个同学在发数学试卷。教室里的气氛不由紧张了起来,每个人连大气都不敢出,而有的同学紧张得双手全是汗,有的低着头,咬着唇,还有的似乎在微微发抖。这时候,考卷发到了我桌上,我不敢,也没有勇气翻开试卷来看成绩。当我犹豫不决时,同桌自作主张的帮我翻开了试卷,随着他惊讶地一叫,我战战兢兢地瞄了一眼试卷。天啊, 78分,这好像晴天霹雳,那鲜红的两个数字刺红了我的眼。我从来没有考过这么低啊!老师来了,大发雷霆,怒喝道:“你们这次是怎么考的!啊?上课整天说话,我还以为你们都学会了呢。一个个的不是挺厉害的吗?……试卷回家签字,写反思!”老师发完火之后开始讲评试卷,而我一心却只想着:回家该怎么和家长交待啊?我怎么会考这么差呢?”“叮铃铃铃”下课了,王老师把我叫到办公室。我以为王老师会狠狠地批评我一顿。但是,出乎意料的是,王老师只是温柔地对我说:“这次考得差并不代表期末考会差,不要灰心,相信你下一次一定会考好,你哪里有题目不会做,还是不懂?快问问我给你讲明白。 ‘哦,这题应该是这样的’……”王老师又帮我重新分析了一遍。看着认真帮我分析题的王老师,我的眼圈湿润了,老师如此细心地教导我,我却犯了一些不该犯的错误,这如何能对得起老师的悉心教导……临走前,王老师告诉我:每一个人都会遇到挫折,就像考试考差了一样,有些人往往会在这个时候放弃,退缩。而有些人便知难而进,她会认真地分析试卷,吸取教训并且在下次考试中取得好成绩,这才是强者。加油吧!我相信,只要你想,只要你做,就没有完不成的事情……
窗外的雨声拉回了我的思绪,想起王老师的教导,我又开始奋笔疾书,我要为未来而奋斗。
花园学校九年级二班 韩梦茹
篇3:浮潜吸引了我
全文共 635 字
+ 加入清单朱滢帆
在众多的海洋运动中,我最喜欢浮潜,因为它让我第一次最近距离地接触了神奇的大海。
前年,我和爸爸妈妈一起去了泰国,在美丽的玛雅湾,我开启了人生中第一次浮潜之旅。玛雅湾的海水真清澈呀!象一块美丽的绿翡翠镶嵌在群山中。船老大细致地为我穿上救生衣,戴上呼吸管,和我们说明了浮潜的方法后,便让我下海了。
起初,我有点小紧张,紧闭着双眼,生怕海水会涌进眼眶里。爸爸和妈妈在岸上轻声提醒我:“宝贝,可以睁开眼睛了。”我小心翼翼地把眼睛睁开一条缝,我立刻被眼前的景象惊呆了!五彩缤纷的小鱼在我身边游来游去,我刚才才在呯呯乱跳的小心脏一下子平静了下来。我伸出手想摸一摸,但小鱼儿十分灵巧,一下子便从我的指缝间溜走了。这时,不知是谁在海面上扔了点面包屑,顿时,鱼儿们一下子朝我这边涌来,围在我周围好似一个彩色的救生圈一样,好玩极了。我兴奋地浮上水面摘下呼吸管开心地笑了起来。
“小丑鱼!快看!”这时,妈妈突然大声提醒我,语气中充满了激动和喜悦。我不顾三七二十一,立刻潜入了水底,可是因为没把呼吸管戴上,我一下子便吸进了一口咸咸的海水。我扑腾着四肢,好不容易才浮到了水面上,我大口地喘着气,惊魂未定。“傻孩子,呼吸管都不戴就下去了。”妈妈望着我,目光中充满了爱意。我害羞地迅速咬好呼吸管又潜入了水底。果然,在一个珊瑚旁边我发现了几只红黑白条纹相间的正在嬉戏地小丑鱼。“好可爱呀!”我从心底发出了感叹。直到爸爸把我叫上了船,我才恋恋不舍地脱下了潜水服。
浮潜开启了我对大海的探索,深深地吸引了我。
篇4:师生情作文500字
全文共 506 字
+ 加入清单五年的小学生活,有很多老师给予我们最真诚的教诲,成为我们成长的引路人。令我最难忘的一个老师,是从三年级接下我们班的班主任。
也许您不记得了吧,那是一次我最难忘的作文课。我那时有些笨拙,思维不灵敏,您却没有放弃我。我的作文让您见笑了,您让我重写一遍。我委屈得要哭了,无奈地草草了事。您看了,皱起眉头:“嗯,能不能修改一下事例?”您看见了我的脸,“不写就算了。”但我表示愿意重写。您循循善诱,耐心地分析作文,尽管我听得云里雾里、似懂非懂,恍惚间却明白了,您明明可以不那么尽心尽力,况且早已放学,不用加班的。我的妹妹不停地催促着,我更加心烦气躁地写着作文:一遍,两遍……“你是不是没有听懂我讲的话啊?”您不无埋怨。哎,终究还是被您发现了。没想到,您又细细地给我讲解。偶然,我瞥到您的少许银丝,下定决心不能再辜负您的期盼。这次,耗费了您无数心血的这篇作文,终于成形了,您舒心地笑了。看到我平安离开后,您又去辅导其他同学了。老师,我感谢您改变了我!
阳春三月,草长莺飞,正是感恩的好日子。用笔,怎能抒发出我对老师深深的感激之情?这份浓浓的师生情值得永远铭记。这份真挚的感情,如何用文字语言来表达?这份师生情,只能用心去铭记啊!
篇5:技巧一:设计悬念,吸引读者
全文共 289 字
+ 加入清单1、 我快要死了——
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》)
技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么病?的一来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
篇6:最吸引我的米豆腐作文800字
全文共 796 字
+ 加入清单米豆腐是秀山的一种风味小吃,表面光滑又柔嫩,谈起来米豆腐,只要是土生土长的秀山人,上到七八十岁的老爷爷,老奶奶,下到两三岁儿童,无不对米豆腐有一种说不清的溺爱。
它的制作方法很简单:第一步就是清洗原材料,原材料就是大米,先把大米放入清水中清洗,一定要把大米清洗干净,不然会吃坏肚子。大米存放在水中,有了水的衬托,显得十分美丽,动人,宛如一颗颗明亮雪白的珍珠。第二步就是磨,把清洗好了的原材料,用石磨磨成米浆,白色的米浆在桶里乖顺的躺着,像一个听话的孩子,又像一朵朵飘柔的雪花堆在一起,更像一大团的面粉和在一起。米浆磨好后,第三步就是煮,把先前磨好的米浆,倒在锅里熬煮,那一缕缕轻烟,仿佛一层薄薄的轻纱,在掩饰着什么,身后是一位美丽少女,还是什么呢?米浆沸腾之后,掺入它好伙伴石灰水,石灰水是起到了凝固的作用,也是形成米豆腐的重要元素之一,可以说没有石灰水,就没有米豆腐。掺入石灰水之后,要不断地搅拌,为了防止起锅巴。不一会儿,那人见人爱,花见花开的米豆腐,就形成了。如果觉得外表不怎么美观的话,还可以用一些固体来凝固它,到时候,那米豆腐绝对是你见过最美的一种小吃。
米豆腐的吃法也有很多种,比如说:凉拌着吃,煮着吃,炒着吃。但我最喜欢的,还是凉拌着吃,因为这才美味。凉拌着吃,还要加上辣椒。米豆腐好不好吃,关键不仅是米豆腐本身,辣椒也是关键。辣椒的品味也很多。例如:青辣椒,红辣椒,有人也不用辣椒,而用番茄酱来代替,味道也是美味至极。
米豆腐似乎已经成了秀山人的一种名词,哪里嫁女娶妻,哪时有重大节日,你绝对会在那儿的桌子上看到用一大盆子装着的米豆腐。米豆腐的营养价值也很高,所以不用担心常吃它会不好。“终于可以吃了”我欣喜若狂的叫到,迫不急待地用竹签叉了一个,放到嘴里,哇!米豆腐的美味和辣椒的辛辣,布满了我的舌间,穿梭在嘴里。
米豆腐的美味,不仅体现出秀山的食品文化,而且流露出了秀山的民族特色。
篇7:难忘师生情初一作文
全文共 515 字
+ 加入清单在小学生活中,我印象最深刻的就是刘老师了。
刘老师是新来的实习老师,很年轻,大概二十岁,有一头乌黑亮丽的长发,眼睛像启明星一样明亮。
记得她第一次给我们上英语课,同学们都难掩内心的激动。突然,“大嘴巴”朝大家大喊一声:“老师来了!”同学们直起了身子,把手放在桌子上,端端正正地等老师的到来。
刘老师不一会儿就来了,她走进教室,手里拿着课本,到了讲台,大喊一声:“上课!”我们则站起来,齐声叫道:“老师好!”刘老师微笑着看着我们,亲切地说:“同学们请坐。”上课的时候,她用自己生动的语言,让一个个陌生的单词变“活”。她还教我们玩英语游戏,每个游戏都很有趣,教室里的气氛非常活跃,让我这个不爱上英语课的学生彻底变成了“英语粉”。
刘老师很耐心,我每每提出不懂的问题,她都能细细讲解。后来我的英语有了很大进步,她给予我了一个“重任”——让我当英语课代表,我知道后又兴奋,可又有些担心,我怕自己不能当好这个职位。刘老师好像看出了的担忧,经常让我到办公室跟她谈话,并告诉我哪些地方做得好,哪些地方需要改进。我就自然喜欢刘老师,喜欢她独特的教学方式,喜欢她对学生的肯定。
篇8:最吸引我的大海作文600字
全文共 658 字
+ 加入清单去年暑假,我们一家4口去了北戴河。到了那儿,我发现那里有许多景点,但我却深深迷恋着大海。
夏天,来到北戴河,感受大海的美,会有一种心旷神怡的感受。我光着脚丫,踏着金色的柔软的沙滩青青地唱着歌,缓缓吹动的海风像一只温暖的手抚摸着我的头发,脸颊,有时我把脚放在海里,顿时,凉爽冲我上的脚底踊跃到我全身,让我忘记了夏天的干燥,迎面而来的是习习的凉爽。
我喜欢那些小浪,好像一个淘气的小孩子,我喜欢听小浪的声音——“哗啦,哗啦”,好像在奏乐似的。当我拿着鞋子、提着裙子在沙滩上奔跑时,好像在和大海、沙滩近距离的感受彼此的快乐!
我欣赏那些漂亮的贝壳,好像一个个小生灵。贝壳的颜色不同,有金黄色的、柠檬黄的、咖啡色的、白色中略带着点紫色的!使人眼花缭乱,好像做梦一样!
在阳光的沐浴下,我坐在沙滩上,欣赏着海边独有的景色,淘气的小狼“哗啦”一声把我的裙子弄得好时湿,让人可笑又可气。天空中,不知从哪里飞出一只可爱的海燕,真像小品说的那样:在苍茫的大海上,狂风卷积着乌云,在乌云和大海之间,有只海燕在高傲的飞翔。这时的我多么希望像那只海燕一样自由自在的翱翔,忘记所有的烦恼。
晚上海边又是一片热闹的景象。人们在举办篝火晚会,有的人在跳舞,有的人在唱歌,还有的人在吃着的美味烧烤。他们蹦蹦跳跳,别提多开心了!海面也安静下来,凉爽的海风像妈妈的手一样抚摸着我的脸庞。
这时的大海是平静的、温柔的,像一位慈爱的母亲,包容着一切。但有时候他也会发怒,这时的它也像一位勇士,尽情挥洒自己的力量,我爱大海,是他给了我力量,给了我快乐,给了我宽广的胸怀!
篇9:浓浓师生情作文700字
全文共 714 字
+ 加入清单总会有一个老师,教我们做人,也总有一个老师,一直相信你,鼓励你,默默支持你。两人之间透露着浓浓的师生情。
我从小就不喜欢学习,更不喜欢数学。从自然数的比大小到要设未知数的方程,这一个个文字与数字、符号组成的题目,让我头疼。老师们一致认为我努力,成绩不好也可以原谅,也就没怎么批评我。
而我,也因为成绩不提反降,越来越不喜欢数学。
初中的数学老师姓潘,第一堂课就给人一种莫名的亲切感。短短的头发简单干练,大大的眼睛炯炯有神地看着每一个同学,一张嘴中有意无意的会蹦出一些玩笑,给压力大的同学解解压,也提醒下不认真的同学。那时的我,想在新的环境中来个“咸鱼翻身”,一雪前耻。但让我没料到的是,由于基础不好,效果很差。
大考将至,我开始隐隐的担心。其他四门我还是有把握的,每次考不好的原因大多是因为数学,一拉就是二十多分,这个数字很惊人。那晚,潘老师趁复习时间,找我聊了几句,至今我都记忆犹新。“你是认真的,只是缺乏努力,你可以多花点下课的时间把不懂的问懂,每一个比你优秀的人都是你的老师。太难的题目呢,可以先放一边,先把简单的做好,再去钻难的。我讲过的题目要去消化,不要讲了就不管了,那是在做无用功……”她讲了好久好久,比以前任何一个老师都久。我听着听着,鼻子酸酸的,双眼不知什么时候溢满了泪水。这不是委屈的泪水!这是我感动的泪水!一般这种谈话我几天就忘了,可是这次我没有!我真的很感动,潘老师从没放弃我,反而给我鼓励给我信心,让我继续走下去,学好数学。
那晚,我想了好久,彻夜未眠,考试过后,我时常想起老师对我说过的话。我决定,要尽自己最大的努力去学好数学!
潘老师从没想过要放弃我,那我也不能想着放弃数学。我与潘老师之间,透露着浓浓的师生情。
篇10:浓浓师生情作文800字
全文共 1050 字
+ 加入清单——此文仅献给两位实习老师“焦黄组合” 看着“蛋白”老师的空间,一篇篇日志都是和我们有关。很感动,突然就有点想写什么给老师的冲动。 毕竟,两个月的师生情,不那么脆弱。 已经过去四个月了,曾经的那一切却依然浮现在眼前,每一刻都历历在目。蓦然回首,那时,真的很快乐…… 阳春三月,两位有个性的实习老师出现在我们的校园生活里,刚开始的接触,很木讷,不知该和老师说些什么,却异常想接近她们。真是诡异的感觉,呵呵。班上的男孩子似乎都很喜欢她们,一下课就围着老师们团团转,特别是涂涂和小刘,他们两个也是“蛋白”老师最喜欢的学生。至于我嘛,无所谓啊,每一届来的实习老师貌似都和我没什么关系,不太熟悉,并不是因为我不想,而是我认为天天围着老师转的学生看起来比较傻。今年的这两位老师,理所当然我也接近不了。老师上课是见怪不惊的事情,但似乎在实习老师那一本厚厚的备课本中显得那么辛苦。我们却以吵闹到难以听讲、上课捣乱的表现来回报老师。作为好学生的我,看了都有些不忍心。
时光飞逝,一个月过去了…… 老师上课时依然是那么吵闹,导致于没办法听讲。而课间打打闹闹的师生们却成了我们班门前一道亮丽的风景线。很开心,能与老师一起玩耍、嬉闹。 转眼间,分别的日子到了。我们专门为两位实习老师举行了欢送会。我、超超和楚楚是主持人。 舞动着伦巴的旋律,哼唱着好听的《栀子花开》,看着搞笑的单口相声,以及那台摆放在课桌上的照相机都给这个欢送会添加了几分喜感,唯独结尾并不是很完美…… 同学们哭了。彻痛心扉,依偎在老师怀中嚎啕大哭。这个生龙活虎的二班,也已一改曾经的面貌,无数的泪珠浸湿了每个人的面庞。摆在台上一个个同学们精心准备的礼物被我们扔在一旁。女生们躲在一块儿呜咽,男生则哭出了声响。 不知为何,多愁善感的我却在这时怎么也未能打动。好朋友们说我是“冷血动物”,这样的场面也只能在一旁“看热闹”。
我想,其实我并不是冷血,只是和老师接触得不多,没感情罢了。 像看戏似的,好朋友们都等着我哭。想着曾经的两个月我们和老师从见面、认识到熟悉,最后是难分难舍,这一切都是老师用汗水与委屈的“辛酸泪”换来的。想到以后这两位老师可能永远不能给我们上课了,不知怎的,我的泪终于夺眶而出,滑落在我的面庞…… 一切的一切都结束了。老师在我们的呼喊声中离去,踏上了她们人生新的征程。而我们,作为新一代的接班人,一定不会辜负老师的希望,我们会好好学习,以后一定领着一大堆奖状再去见老师的…… 写到这里,我却好像莫名其妙一般,又想哭了。真的,你听:滴答、滴答……
篇11:描写师生情的段落
全文共 3178 字
+ 加入清单萧老师走了过来,摸了摸我的前额,脱下她的毛衣,裹在了我的身上,当时我晕得厉害,但我清楚地记得,萧老师的手重重地抖了一下,似乎打了一个寒战。
老师走进教室,她像往常一样,一个个地打量着每个学生,看看脚又摸摸手,有时还捏捏棉衣。
老师并没有大发雷霆,只是用责备的目光看了我一眼,然后拉我坐下,语重心长地说……小画家何金伟在黑板报上写了一行漂亮的大字:敬爱的老师,请收下我们的心意吧!”讲台上放着我那盆米兰,种米兰的青瓦花盆述套着一只精致的紫砂花盆,花盆上刻着“桃李满四字。为了这只花盆,我和王芳跑了好几家花木店呢。
在我们的歌声中,马老师看到了讲台上的米兰,她大步走到讲台前,深情地看着米兰,看着我们,两滴晶莹的泪珠,从眼角涌出,顺着脸颊淌下滴在米兰的叶子上,滴在米兰的花上,也滴在了我们的心上。
李老师接着说:“孩子,虽然这不是真正的燕窝汤,然而它比真正的燕窝汤更珍贵。”我们依偎着李老师笑得更欢了。
教室里鸦雀无声,就连平时最调皮的同学也在认真做作业。陈老师坐在椅子上,深情地望着大家说:“刚才我有些不舒服,你们真懂事。”
星移斗转,冬去春来,我虽已长大,但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着灼灼的光,净化着我的心灵,帮我摆正人生天平上的“自我”和“人生”的砝码,帮助寻找人生的真谛……不知是哼惯了“妈妈的吻,甜蜜的吻”,还是别的缘故,有一次,我交作业给老师时竟脱口而出:“妈,作业交给您。”这引得同学们一阵哄笑。
上课时,老师的声音虽然低沉,但我们还是听得清,尽管头疼得厉害,她还是侃侃而谈。坐在下面的我,不禁被老师的一举一动感动了,流下了激动的泪水……在沉思默想的时候,我们不知不觉地走人了大森林。老师的坟墓到了。上面还是新土,还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐,摆上老师爱吃的水果,唱起老师生前喜爱唱的歌:“鸽子啊,在蓝天中飞翔……”一曲唱完,大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀,连天空的小鸟、周围“哗哗”作响的树林、山中摆动的小草,都静了下来……该走了。我们摘了些小花,插在坟上。那黄黄的一圈小花,是我们献给老师的花圈。李老师,您安息吧!
那天上课时,我又犯了老毛病,钻到桌下玩起橡皮泥,惹得大家哄堂大笑。“周万灝!”听到有人喊我,我答应了一声,从桌下一抬眼,看见了板着面孔的王老师。糟了,我心里一惊,想象着随之而来的结果:起立、立正、靠边儿站--因为爸爸就是这样管教我的。可是,王老师却没这样做。“请坐好,认真听讲。”她用责备的目光看了我一眼,态度温和地说,然后又开始讲课了……下课铃声响了,我急忙站起来,想逃跑躲开王老师,却被他叫住了。王老师亲切地把我拉到她的身边,整理着我的一头乱发,语重心长地说……我从读小学二年级起就没有妈妈了,但我从吴老师那儿得到了母爱。记得有一天下午,我在操场上玩耍时,只听见“嗞”的一声,衣服撕破了。我望着衣服撕破的地方,心里非常难受,坐在那里悄悄哭了起来。吴老师知道了,在校园角落里找到了我,亲切地拉着我的手,走到水管边说:“来,洗一下!”她掏出手絹,给我把手脸擦洗干净,又把我带到办公室。她找来针线,一针一针地给我补衣服,一边补,一边轻声地嘱咐:“以后玩的时候要小心。”我看着她耐心地给我缝衣服,听着她轻言细语的谈话,一股暖流涌到我的心间,我真想扑到老师怀里,亲切地叫她一声“妈妈!”
该上课了。同学们藏好各自的礼物,坐得端端正正,带着微笑,等待老师的到来。王老师夹着课本和备课笔记快步走进教室,登上讲台,然后同往常一样环顾大家一下,就宣布上课了。“祝老师生日快乐!”大家“刷”的一下站起来,异口同声地喊起来,然后合着掌声,献上我们心中的歌:“祝你生日快乐……”歌声结束了,又是一阵热烈的掌声。随后,同学们纷纷离开座位,走上前去,有的送上自制的贺卡,有的送上采来的鲜花,有的献上写着小诗的手帕。
一天,一位任课老师找到杨夕萍,告诉她考试时她班上有学生作弊。杨夕萍吃了一惊,她引以为自豪的学生考试作弊?!她快步走进教室,颇为严厉地说:“我信任你们,但是,我们班竟然有同学考试作弊!”这时,那位任课老师推门而入:“杨老师,哦,对不起。我弄错了,不是你们班的学生。”她愣住了,而那一张张小脸却流露出委屈和不满。猛地,杨夕萍看到了学生中有几双眼睛闪现出对立情绪。她想挽回,终于艰难地说:“哦,同学们,对不起。我没弄清楚就责备你们,真对不起。”教室里悄然无声,她再也说不下去了,眼泪差点儿掉下来,慌忙开始讲课了。
下课后,她心乱如麻。回到办公室见桌上有一张小纸片,上面写着:“好老师,再想想,怎能怪你呢?以前没有任何一位老师向我们道过歉,向我们说一声‘对不起’。你如此真诚坦率,还有什么可说的呢!我们已心心相印了〇”
为了使辍学的伙伴赶上课程,刘老师家成了教室,她每天都不知疲倦地忙着,本来虚弱的身体显得更瘦了。但是,当她看到心爱的学生又回到教室读书,她的脸上露出了欣慰的笑容。为了学生,她忘记了疲劳,在她的心里,只有学生和那简陋的教室。
记得,肖老师--您也像所有的年轻人一样,打扮得好潇洒。您的红衣衫经常伴随着您窈窕的倩影飘荡在教室,您独特的授课方式吸引了每个同学,您清脆而又甜美的声音陶醉着我们。同学们只要看到校园内闪动着火红色,就知道那是您。于是,双双眼睛就会盯着那“火红”,盼着那“火红”到来。因为,那团“火红”燃烧着您,也燃烧着我们。
上她的课,绝对的放松、自由,想说即说,无需起立,无需举手,非常随意与活泼。她总是不拿教科书也能讲得绘声绘色。纯正的英式口语让我们听起来真是一种享受。她总是向我们介绍英国的风土人情,在我们眼前展现一片异域风光。而她最擅长的则是让我们自己多想、多说、多练。她总是让我们扮成各色人物进行对话,让学与玩充分结合,让每个同学都能大胆发挥。于是,课堂上充满笑声和掌声,有时还盖过了下课铃声。渐渐地,我们与Jane便在不经意之中从师生变成了朋友。
6年前妈妈丢下疯爸爸和幼小的我,另攀高枝了,我和疯爸爸一下子跌进了生活的深渊。这时候,是您--亲爱的老师来到我的家中,亲切抚慰我们父女俩的生活;您用灵巧的手,给我们做香喷喷的哨子面,烙韭菜饼,我感动得哭了起来。几个月后,您又拿出自己准备买嫁妆的钱,资助我上了小学。记得上学的第一天您还特意给我穿上了您亲手缝制的新衣裳。这时,我心里有一种从未体验过的感觉,那就是母爱。从那天起,我就在心里一遍又一遍地轻轻呼唤您,老师,亲爱的妈妈!
快上课了,她快步走进教室,脸上带着动人的微笑,温和地看着每一个学生。学生们还像往常那样充满朝气,活泼可爱。那个文静的女孩,文静得叫人爱怜的女孩,悄悄地走到她身边,慢慢地把手放在她的手心里,放进一个温暖的东西,然后甜甜一笑,转身走开了。她伸开手,顿时愣住了,那是一颗暖热了的巧克力糖和一张小小的自制生日卡:“祝老师生日快乐!愿您早日从生活的阴影中摆脱出来,世界到处有阳光。”署名:“您的学生。”她的眼睛湿润了,居然还有人记着她的生曰。此时,她突然发现周围好静好静,透过朦胧的泪眼,她看到一张张熟悉的天真的笑脸。“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”歌声刹那间充满了教室,随之她的心被震撼了。坚强的她终于忍不住,任眼泪流了出来,却再也不是苦涩的,而是甜甜的。
一天下午放学,我正在清理书包准备回家,突然有人来叫,说段老师找我。我匆匆赶到办公室。她从抽屈中取出一套水彩笔,说要送给我。这种笔在当时的文具店里还是稀有物,我自然觉得这礼物太重了点。
她说:“你喜欢画画,可以拿它涂颜色,这样画得更美。”我虽有些过意不去,还是接受了,只是匆匆道了声谢^我忘不了她的眼光,希望与期待的眼光,对学生无微不至关怀的眼光,慈爱的眼光。那套笔我一直用到小学毕业。
那以后,她到外地学习去了,我便再没见到她。幼时的“大作”一张没有了,对美术的爱好也渐渐淡漠,惟有对老师的记忆犹新……
篇12:最吸引我的“山”作文500字
全文共 506 字
+ 加入清单中国有多少座山哪!喜马拉雅山、衡山、天山、雅拉达泽峰、布尔汉布达山……数不尽的山,而我则最钟情于那巍峨的泰山。
泰山,气势雄伟,风景秀丽,素以“五岳之尊”闻名于世。泰山也是宗教胜地,庙庵祠堂布满山中,名胜古迹甚多,因此蕴蓄着丰富的民间文学宝藏。泰山顶上有一个铜瓦顶子的宫殿式的建筑,名叫碧霞祠,里面供奉着泰山之主——碧霞元君神。
传说,碧霞元君神还不是泰山的主人时,是石敢当的三女儿,人们都称她为三姑娘。她住在泰山东南的一个大山——徂俫山下。一日在山上砍柴,不慎迷路,碰到一位老太太——其实是王母娘娘下凡,王母娘娘告诉三姑娘,徂俫山已经压得落了三尺了,她并不是普通的凡人,叫她赶快转移,这样在王母娘娘的帮助下,三姑娘成为了泰山主人,玉皇大帝封她为“碧霞元君”
我还知道了关于三笑处、香油湾和仙人影、吕祖洞、卧龙槐、孔子登临处,泰山腰玉都好多处名胜的传说,这使我对泰山充满了好奇心。
听说泰山上景色特别美,连山脚都是镶着各色条子的一层层的,那草有的黄、有的灰、有的似乎是藕荷色儿,你想啊,山脚就那么美更何况山上呢!你是不是也很想去呢?
泰山以它独特的魅力吸引着各地的游客,泰山你放心吧,我一定会凭我自己的能力去那里看望你的!
篇13:秋天吸引了我
全文共 438 字
+ 加入清单很多人都喜欢绿意盎然的春天,不过,我喜欢硕果累累的秋天。
你看!田野里,稻子金黄金黄的,就像铺上了一层金色的地毯。棉花雪白雪白的,像一只只天鹅飞累了坐在田间休息。农民伯伯们看见了,都高兴得合不拢嘴。
瞧,果园里,苹果穿上了火红的衣服,像姑娘红扑扑的小脸蛋。小猴看见了,自言自语道:“如果我有一顶这样的帽子该有多好啊!”梨子黄澄澄的,像一个个不倒翁。蚂蚁看见了,说:“咦?我们的伙伴什么时候搬家了?我也去凑凑热闹!”等它爬上去才发现,原来是梨子先生穿了一件黑点外套。葡萄紫茵茵的,像一颗颗晶莹剔透的珍珠。狐狸女士看见了,心想:如果把这些“紫珍珠”串成一条条项链该有多好啊!
哇!公园里的菊花五彩缤纷,千姿百态。小兔妹妹看见了,不由自主地摘下一朵戴在头上,显得更加可爱。桂花树上的花儿金灿灿的,香味扑鼻。它们有的大,有的小,个儿挨着个儿,都想把自己最美的一面展现出来。小花猫看见了,摇了摇桂花树,桂花便纷纷飘落下来。于是小花猫捡了一些,带回了家。
这就是美丽的秋天,你也被它深深吸引了吗?
篇14:别样的师生情
全文共 545 字
+ 加入清单叶雨默
说起别样,我就想到陈老师,一位让我印象深刻的语文老师。
陈老师今年三十几岁,脸上戴着一个普通的眼镜。笑起来,那洁白的牙齿就在那闪闪发光。他穿着深蓝色的幼稚“童装”。他尤其爱穿那黄褐色的鞋子,但看起未是一位朴实的劳动人民。
陈老师就是一个“矬男”,又穷又矬又多挫折。他每次为了找借口说自己不矮,天天跟我们说:“鲁迅才一米六,比我还矮。”我们情不自禁地吐槽:“呕!”他总会装萌,嘟着他的肉嘴,有时还会翻个白眼,这时我持别想给他做个表情包,学着学长那样,在上面写着:“看我这么萌,你忍心伤害我吗?”在一年里,我还发现了陈老师特别喜欢自恋。写这篇作文前,老师千叮咛万嘱对地说:“一定要把我写得帅一点。”有一位同学就说‘老师,我想出了一句话。远看老师长发飘飘,近看体重超标。”这引得我们哄堂大笑,老师又说:“我也是在健身房办卡的,也会去锻炼,只是——太忙了忘了去……”我听老师么说,不禁想:老师肯定直没去,过了段时间卡就过期了。陈老师也是一位野兽派的“戏精”。有一次上课,他明明脸笑嘻嘻,还跟我们说笑,可他的脸比翻书还快,立刻瞪圆了眼,大喊“别吵!”吓得我差点从椅子上摔下来。等我们安静下来,等我们安静下来,又翻脸,继续面带微笑地跟我们说-些趣事。
花儿又放,柳树又绿。老师,你用野兽派的笑迎接我们。
篇15:最美师生共读时光征文
全文共 714 字
+ 加入清单时光荏苒,小学的生活已经翻开到了最后一页。这些年,我要感谢所有老师,你们是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵,不断地给我们浇水施肥,盼望我们早日成为美丽的花朵,为家园添加色彩!
总有几个老师,令我最记忆犹新,因为她们有着令人佩服的品质和独特的教学方法,这六年来,教过我的老师数不胜数,但是我最喜欢的还是一年级的袁老师,当我刚来这个学校时,一切都是空白的,袁老师就像水彩笔一样,点缀了我们的空白。她对我们的关心、爱护一直伴我成长,短短的2年来,竟有聚沙成塔般的感动事件,使我们之间建立深厚的感情。
有一次,上课时我突然感到肚子不舒服,但又不敢和老师说,当袁老师发现我脸色不大好时,就关切的说:“怎么了?不舒服吗?”我胆小地点了点头,老师心里像着火似得,措手不及地打电话给我妈妈,把所有工作都置之度外,不停地嘘寒问暖,悉心照顾我,给我倒来热水,水很热,仿佛一股暖流沟通了我们的心灵。从那时起,我才觉得老师对我像慈母一样关怀,一样亲切,使我终身难忘。
二年级,我的成绩不知怎么开始直线下降,袁老师得知后,急得犹如热锅上的蚂蚁,牺牲了自己的休息时间,不停地帮我补课,我知道老师时刻关注着我,为我的进步而喜,也为我的松懈和退步而急,我知道我不能让老师失望,便开始卸掉电视,发奋学习。一分耕耘,一分收获,我的成绩经过千辛万苦,总算恢复到了原状,我从心中油然而生地产生出对袁老师的感激之情,脑海里依旧能浮现出袁老师在灯光下的疲惫…。
声情并茂的朗读,巧妙到位的启发,带领我们走进文学殿堂,让我们认识了一个又一个典型人物;抑扬顿挫的语调,机智幽默的评点,引领我们探寻语言奥妙,让我们写出了一篇又一篇美文。听您的课,如沐春风,是我们的荣幸。
篇16:这次活动吸引了我作文300字
全文共 588 字
+ 加入清单校内的活动真是丰富多彩啊!校园里回荡着同学们欢快的笑声。其中,体育界的活动是最吸引我的。
体育节田径比赛开始了!信心十足的我报了两项项目:50米和3×100米接力。我贴上姓名贴,换上跑步鞋,蓄势待发。
等广播一发指令,我就就位了,全班同学对我抱有厚望。旗一挥下,敏感的我如离弦之箭般的跑了出去,眼看就是第一,我放松了警惕,就在此时,我竟然认错了终点线!放慢了速度,咦,你们怎么还在跑?我终于清醒,狼狈不堪的奔向了终点。虽然不是垫底,但我却错过了一个夺冠的好机会,愧对我这个体育课代表啊!后来,我们班也是意外连连:有同学没跑完800米,因为身体原因只好放弃,有同学没跑出自己的真实实力……总之,除了班长在实心球的亚军,一位同学在800米的季军,其他都没有成绩。种种的失误让我们陷入了低气压。
这时,我猛然想起自己还有压轴项目——3×100米接力。我们重整旗鼓,但是,在第一棒的我压力山大。经过了一番努力和拼搏后,这一次并没有出现意外,我们得到了小组第二,年纪第四的成绩,其实说实话,我不是非常的满意,本想为自己班争夺个好名次的,结果,又是差那么一点点。我们静候着红黄两队最后的成绩,种种的失误使两队的比分拉开了差距。原本差的三分变成了差九分,20:29,我们还有机会赢吗?
总之,我知道了:骄傲使人落后,就算你再强大,也要用尽全力,给对手最大的尊敬。没关系,重在参与,我们明年继续加油!
篇17:小草吸引了我300字作文
全文共 1339 字
+ 加入清单导语:大家在日常生活里,在外面见过许多的小草吧!那么哪些勇敢可爱的小草是否能吸引到你,下面是小编为大家带来的关于小草吸引了我300字作文,希望大家喜欢!
小草吸引了我300字作文一
绿色是春天的颜色,它象征着生命的又一次萌发,而最能体现它的,就是那些不引人注目的小草了。
一场春雨过后,本来就不暖和的天气又加深了几分寒气,但不知什么时候,一棵又细又小的草从地里冒出来了,。现在是春天,但是天气并不好,小草能长大吗?我望着那棵小草,看着它在风的吹拂下晃来晃去。
好多日子过去了,小草深深的扎根,吸收着水分,沐浴着阳光,它每天看上去都很快乐。我每天放学后,都会去看看它,直到有一天,我发现小草的茎不知被谁踩了,它已经有点枯萎了,当时我觉得,这棵小草一定没救了,过两天就会死去吧!从那儿以后,我就不去看它了。一天,两天,三天……时间过去了。有一次,我推车经过,居然看到小草,奇迹般的活过来了,我放下车子,小草的茎直挺挺的立在那里,它依旧对我傻傻地笑着……
小草不引人注目,人们从来不会在乎它们,就像是日常生活中,那些生活在社会底层的生活贫困的劳动者一样,虽然他们在默默地为人民做贡献,但是,他们的生活依然如故,他们人穷,但是他们的精神不穷,他们犹如小草一样,那么顽强,那么善良,那么勤劳,那么憨厚……
小草吸引了我300字作文二
大地之大,植物固然有很多,或许只有高贵的玫瑰或是纯洁的百合才会吸引你们的注意,但是我却让微不足道的小草吸引的如痴如醉。也许你们会说:“草,那么卑微的植物,如此单一的颜色不可能会吸引人一个人的青睐,但我却不同。
小草虽然微不足道,但却有着不可小视的挤劲,一到春天小草的生命力才让我们知道春的来临。明天他们受着无数人的“践踏”却依然要昂首面对这个世界,依旧为我们提供新鲜的空气。 你看,小草身上一层又一层的灰尘,一处又一处的伤痕,是因为什么而有的?不可否认的是我们给他们带来的痛苦,棵小草有过怨言吗?没有,他一直都默默的为我们,我这个城市做出奉献。
面对我们一次又一次对他们的伤害,一次又一次对他们的侮辱,他们所选择的是从生到死的一直为我们付出,而不索取任何的回报,他只需要一点点的阳光,一点点的雨露就可以为这个社会做出无以回报的奉献。我想就是小草的这种无私奉献,没有索取的高尚品德深深吸引了我吧!
他们有华丽的外表,也没有美丽的外衣却有着一颗纯洁无暇的心,他就是我们所有人的榜样。他也终将成为我一生的“挚爱”。
小草吸引了我300字作文三
闻的小草了 冬去春来,一场春雨过后,彩虹出现了,一棵接着一棵的小草在“母亲”的怀抱中冒出来了。
我望着那些小草,心想虽然现在是春天,但天气十分不好,这些小才能成长吗!日子过去了,小草深深地扎根,吸收着水分,沐浴着温暖的阳光.我每过两三天就去看看它.突然有一天,我发现小草被人踩过,它有些枯萎了。
我心想这草肯能没过几天就死了吧!从小草枯萎的第一天,我就不去看它了.就这样一天,两天,三天……过去了。
有一次,我蹦蹦跳跳的经过小草的身边,我发现小草竟然奇迹般地活了起来,好像刚出生的小苗一样生机勃勃,栩栩如生.我跑过去,傻呆呆的看着小草.小草不引人起目,人们从来不会在乎它们,可小草不管别人怎么对它不起眼,当它是空气一样,只要自己活的精彩,就行了。
篇18:共建和谐师生关系作文
全文共 1715 字
+ 加入清单新型的师生关系应当是在“以人为本” 的思想指导下,建立在民主平等基础上、融融的师爱氛围中、教师高尚的人格修养前提下。建立科学、民主、平等的新型师生关系应该从教师做起。教师要有热爱学生、无私奉献的精神,学生才会热爱教师,师生之间的关系才能和谐,两者才会产生感情上的共鸣,从而取得教育教学的最佳效果。教师一句关心的话,一句温暖的问候,一个鼓励的眼神,都会让学生难以忘怀。因此,教师要用爱心去对待学生,并不断创新思路,才能取得更好的教育教学效果。
一、树立新型师生观
在现在的学生心目中,教师的位置不如以前高了。究其原因,其一,教师不再是最有知识的群体,学生求知不再过多依赖教师。其二,学生接受信息的渠道明显增多。其三。学生的身心发育提前,表现在各年龄段对教师评价需求差异明显。当前教育尚未摆脱应试教育的束缚,学校教育中重知识轻情感、重教书轻育人的情况仍然存在。在这种状况下教师工作压力大,缺乏与学生沟通;学生课业负担重,兴趣与个性被忽视,导致了师生感情疏远甚至关系对立紧张。所以,我们必须转变教育观念,树立新型的师生观,注重对学生的情感、价值观的培养。创造“愉悦、和谐”的学习氛围,使得学生“愿学”,教师“乐教”,从而构建和谐师生关系。
二、加强师生间的尊重、理解和信任
在构建和谐的师生关系中,教师起着主导性的作用。教师首先要尊重学生。苏霍姆林斯基说: “教师只有关心学生作为人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感……”人人都渴望被尊重,特别是处于成人和孩子之间的青少年。一旦学生体会到了老师对他们的尊重、理解、关心和友好,他们对教师的信任和好感就会油然而生,其接受教育的自觉性就会萌发,这样温馨和谐的教学氛围中,师生间的交流、沟通才会畅通,学生才能在课堂
上充分发挥自己的见解,从而显露个性,教师也才能对学生进行有效的人格优化培养,学生在轻松愉快的氛围中接受教育,从而反省、矫正自己的思想行为。其次,教师要注重树立学生的自信心,有实力,才有自信。学校的孩子各有优点,各有不足。正因为他们存在不足,才需要教师的关注和指导。对待学生的不足甚至是错误,教师要以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量,去感化、诱导他们,给学生自我修正的时间,促进他们自信心的养成。
三、加强师生间的沟通与交流
教师不能只关心学生的学习,认为学生学习成绩好就一切都好,从而忽视了与学生的情感沟通。学生们在一天一天成长,他们会逐渐形成自己的思想和性格。这时,如果家长及教师不注意与其沟通,双方就会在不知不觉中产生隔膜。而要避免上述情况发生,教师可以积极发挥自身的作用,曾经有位班主任,在元旦前夕,以自己的名义悄悄给班上l1个后进生每人送了一张贺卡,贺卡写道: “这段时间你的进步很大,这说明你足一个有上进心的学生,老师默默地鼓励、支持你!愿你在新学期更上一层楼!”这些学生在收到贺卡变化很大,更愿与班主任交流了。老师和学生之间的沟通十分重要,教师应该把学生放在一个平等的位置上,经常与学生进行沟通与交流,这样才能有效培养健康的师生感情。
四、脚踏实地落实素质教育
我们要加快建立充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制和运行机制;进一步转变人才培养模式方式,更新教育观念,深化教学内容、方式和考试招生制度、质量评价制度等改革。要切实落实教育的战略地位,倡导尊师的社会价值观念,弘扬我国传统文化中优秀的师道传统,并关注办学条件比较差、师资力量薄弱的“弱式学校”,不仅从硬件上支持,而且软件上也要支持,要为这类学校的教师培训和实行新课改,创造各种优惠政策与有利条件,只有彻底消除了学校间的两极分化,才有可能杜绝教师间的不平等、学生间的不平等以及师生问的互不理解的现象发生,从而为构建和谐的师生关系打下良好的基础。构建和谐的师生关系关键是加强师生心灵的沟通,和谐的师生关系应建立在师生人格上的平等,交往与活动时的民主,以及相处氛围的和谐中。它的核心是师生心理相融,心灵互相接纳。真正的心灵沟通是师生互相关爱的结果,是师生创造性得以充分发展的催化剂,是促进教师与学生精神升华的沃土。这是构建和谐师生关系的根本。
篇19:最吸引我的植物作文450字
全文共 471 字
+ 加入清单大自然生机勃勃,里面有许多千姿百态的花草树木,有“凌波仙子生尘袜,水上盈盈步微月”的水仙;有“碧绿装成一树高,万条垂下绿丝绦”的杨柳;有“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”的菊花……与这些花草树木相比,平凡的吊兰似乎略显逊色,而我却被它所吸引。
吊兰的茎是嫩绿色的,茎上有很多分枝,枝上又分杈,枝枝杈杈上长满碧绿的叶片,浓密的枝叶中错落有致的开着几朵洁白无瑕的小花,嵌着一束黄金般的花蕊,散发出一股淡淡的花香,沁人心脾。一阵风吹过,嫩叶在下面摇动,花朵连连点头,似乎穿着美丽的白纱裙,在绿毯上翩翩起舞,使人见了心旷神怡,看着花儿秀丽的神韵,闻着她丝丝引人的清香,心里更加心爱着楚楚动人的吊兰了。
你别看吊兰这样柔弱,却也不会像暴风雨低头,有一次,一阵狂风过后,突如其来的下了场大雨,那雨滴简直比黄豆粒还要大,风雨过后,我赶紧去看吊兰。啊!他们已经被暴风雨折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子直接贴到了地上,但我相信他们不会像暴风屈服的,果然,没过几天,吊兰又挺起了腰,又露出了娇羞的脸庞。
吊兰娇艳的风姿和内在顽强的精神深深的吸引了我。
我爱吊兰!