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1275作文
514师生情作文500字
全文共 565 字
+ 加入清单老师是培育祖国花朵的辛勤园丁,老师是我们的第二个母亲。特别是教我三、四年级语文的老师,至今令我难忘。二年级的时候,我的语文成绩不是怎么好,每次考试也就考80多分。但是接受了她的教育之后,我的成绩迅速提升,每次考试都考90多分,慢慢地,我当上了语文课代表。下面就讲讲我和这位老师的故事吧。
记得那次老师生病了,我们都很担心她。老师临走时安排我、张权、张玉意、亓振禄代理她给同学们上课。不久,我们听说老师要来学校了,我们班的同学一个个高兴得不得了。有一个同学提出:“老师就要来了,如果我们把教室装扮得漂漂亮亮的,老师一定会很高兴的。”我们见大多数同学都同意,便开始做,大家有钱的出钱,有力的出力。女孩负责做手工,男孩负责摆放。最后,我们把教室装饰得漂漂亮亮的。老师来的时候,见我们把教室装饰得很漂亮,心情就好起来,也有了足够的力气给我们上课。喜悦的心情没有持续多久,老师又病倒了。于是,我们全班凑了70多元,买了一个蛋糕和一些水果去看老师。到了老师家里以后,老师连忙说“谢谢、谢谢”,还说:“以后不要再给我买东西了。”
在我们关心老师的同时,老师也很关心我们。有一回,我们上体育,我不小心跌倒了,胳膊摔伤了。语文老师知道了以后,不顾一切地带我去了卫生所。我哭了,因为摔得很疼,一路上老师安慰着我。
老师是辛勤的园丁,我们不要忘了老师的恩情。
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篇1:初三作文师生情700字
全文共 745 字
+ 加入清单有人说,老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵;有人说,老师是蜡烛,照亮了别人却燃烧了自己;还有人说,老师是参天大树,用自己的繁枝茂叶为幼苗遮风挡雨。在我的身边,就有一位这样的老师。
她姓王,是我的英语老师。她戴着眼镜,又高又瘦,还有一头飘逸的长发。王老师对自己的工作很负责,对我们也非常严格,但在严格之余,还十分关心、体贴我们,对我们就像自己的孩子一样。
冬天的一个下午,因为感冒而发烧的我没有去跑步,只好在座位上休息。过了一会儿,王老师到我们班里来拿东西,看到我趴在桌子上,就走过来问我:“你怎么回事?”“我难受。”我说。王老师用她那双温柔的手摸我的额头,又摸摸她的额头,说:“你好像发烧了。”我轻声“嗯”了一下,身体不停地发抖。“你冷吗?”王老师边搓着我的手边问我。我点了点头。于是,王老师马上把她的外套脱下来,给我穿上。“好点了吧?”王老师问。“嗯,好多了。”我回答。穿着还带着王老师温暖气息的衣服,一股暖气传遍了我的全身,我全身发热,不再觉得冷了。我抬头望了望王老师,看到王老师在不停地发抖,心想:“这么冷的天,老师也一定很冷吧。”于是,我把外套脱下来给王老师披上了。只听王老师带着责备的语气说:“你这孩子,都生病了还脱衣服,快穿上。”说着,外套又回到了我的身上。我用激动的眼光望着她,从心底说了一声:“谢谢您,老师。”接着,王老师给我妈妈打了电话,让她来接我回家。15分钟后,妈妈来了,我扑到妈妈的怀里。然后,我把妈妈拿来的外套披在身上,把王老师的外套还给王老师。妈妈不停地对王老师说“谢谢”。王老师望着我说:“没事,只要孩子没冻着就好。”我在心里感叹道:“王老师可真好,让自己受冻,让自己的学生温暖。”
师生之间,像这样温暖的事还有很多,它们照亮了我们的成长道路,也传递着人间的真情实感。
篇2:最吸引我的花灯歌舞作文700字
全文共 697 字
+ 加入清单秀山花灯起源于唐宋,延续于元明,兴盛于清代,是一种集歌、舞、戏剧和民间吹打于一体的以歌舞表演为主的综合性艺术。所以秀山素称“花灯歌舞之乡”,其花灯戏源于汉族“灯儿戏”,后来融入土家族、苗族的歌舞表演技巧,发展为一种格调新颖,歌舞动人,为汉、土家、苗各族人民喜欢的艺术形式。
花灯表演的形式多彩。除花灯戏外,表演只有一旦一丑两个角色,旦角叫幺妹子,丑角叫赖花子或别的名字。跳时幺妹子头梳长辫,身穿大襟罗裙,右手执绸边花折扇,左手拿花彩巾,伸直腰,踏着丁丁步,载歌载舞,表演天真活泼、诙谐、泼辣的角色。赖花子则把头扎成“半边日”,身穿对襟衣,腰系红绸带,手拿大蒲扇,踩差矮桩步,用“风摆柳”的动作围着幺妹子转,表演滑稽、诙谐的角色。唱词句型灵活,可长可短,既可长篇台上演唱,又可台下帮腔,演员与观众互相交流,融为一体……
花灯不是只有在大众场合里才可以演,在街头巷尾也随处可见。比如:秀山土家族苗族自治县实验中学的操场上,校长吴成要求新生提前四天报到,开展学前教育,主要就是学花灯操。因为他认为花灯操不但可以锻炼学生筋骨,而且在潜移默化中对学生进行民俗教育。每逢晴好的傍晚,花灯舞蹈都是坝坝舞的新宏,在花灯广场,由群众自编自演的花灯歌舞,已成为县城的一道风景线。
花灯之所以深受广大民众的喜爱,是因为花灯可以锻炼筋骨,也可以从中悟出民俗教育,还有一个非常重要的原因是花灯富有舞蹈性的音乐。著名的花灯名曲《黄杨扁担》、《一把菜籽》等,登上了全国的大雅之堂,享誉国内外。
秀山花灯歌曲优美、节奏明快、风格独特,给人们诙谐风趣、喜庆欢乐之感,真不愧是秀山文化的传统精华啊!
篇3:师生情作文450字
全文共 449 字
+ 加入清单亲爱的陈老师:
见信好!
你离开我们班已经三年了,光阴似箭,一转眼我们就到五年级了,我们52个人真的好想你啊!
一年级时,我们上数学课很不安静。你为了让我们安静,给我们讲了个故事:从前有只小羊……听完故事后,我们怕被大灰狼吃掉,每次上课都安静地听你讲课。因为你觉得我们表现好,又在U盘里下载了“找不同”让我们玩。找出不同的地方,还给我们奖励。
你不但给我们玩,而且给我们很多知错就改的机会。
记得二年级的时候,林玉潮上课吃辣条被您发现了,您没有批评他而是和蔼地说:“玉潮啊,上课吃零食是不好的,吃零食会影响上课,考试也会考不好的,再说吃辣条对身体也不好。”玉潮听了这句话以后,每节课都很认真,成绩也越来越好。
我清楚的记得,有一次植树节,您带领着我们种树,突然,一个同学因为鞋卡在土里摔倒了,您赶快跑过去扶起他,唱了首歌给他听,听着您的歌声,这位同学停止了哭泣。
三年级开始时,数学老师变了,我们一直在想您去哪儿了?我们一直在想您,一直在念着您,欢迎您随时回“家”。
祝
身体健康!
您的学生:林步凡
2017年6月4日
篇4:师生故事作文500字
全文共 555 字
+ 加入清单有人说老师是根,我们是树,他们给我们营养;有人说老师是园丁,我们是花朵,她们精心的培养我们成长。而我却说老师是一条河,我们是那河中的一块不平整的石头,他们努力的打磨掉我们人生中的棱角。
那时的我还是一名初二的学生,虽然已经上了初中,但还是改不掉玩的天性。那是一个阳光明媚的一天,天气就好像我的心情一样!第一节课是语文课,我高高兴兴的等待着语文老师的到来。可是老师一走进教室接着说了一句:“我检查背诵。”一听这话,我的心咯噔一下,心想:“完了!昨天晚上贪玩,把这项作业忘了!”我因为心虚而低下了头。自言自语地说:“别叫我!千万别叫我。”就在这时,老师叫到了我的名字!我慢吞吞的站了起来,背了两句后就停住了,我想看书,可是又不敢,只能红着脸低下了头。老师对我说:“坐下,继续背。”我轻轻的坐下。下课后,老师把我叫到了办公室。我的心又咯噔一下,看了看着要下雨的天,心想:完了这次肯定有去无回了!我面对着老师,眼神有些闪躲。老师看了看我说:“你怎么没有背过呢?你应该背过的。”我快速的低下了头。老师温柔的说:“回去吧,你能背过!”我点了一下头,快速的跑回教室,背了起来。
这就是老师,她永远相信你!
师恩难忘,师情永存!
转眼间我已经是初四的学生了,很快我就要离开与我朝夕相处的老师们了!无论我走多远,我都不会忘记老师的教诲!
篇5:最吸引我的雪景作文600字
全文共 597 字
+ 加入清单每个人都有最吸引自己的的事物,最吸引我的是家乡的美丽雪景,一片银白,美丽极了!
今年我们这里总是下大雪,这一天,吃饱饭之后,天空布满了铅色的阵云,灰蒙蒙的,要下雪了,果然,不一会儿,洁白的雪花纷纷扬扬的从天上飘下来,好像洁白的蝴蝶在空中翩翩飞舞。我跑到院子里,小雪花吻着我的脸,麻丝丝的,好玩极了。听说雪花是六个瓣的,我想看个究竟,我伸手接了片小雪花,还没来得及看清,就化成了水滴。雪越下越大,雪花漫天飞舞,似烟非烟,似雾非雾,整个村子笼罩在茫茫的大雪之中。
第二天早上,我出门一看,呵,雪下得真大呀!房顶上,树上,地上,全白了,变成一个银装玉砌的世界。每个房子都戴上了一顶白帽子,好像一座座白雪宫殿;道路两旁的树上裹着毛茸茸,亮晶晶的银条;地上像铺了一层厚厚的羊毛毯,踩上去软绵绵的。啊!小雪花你把整个村子装扮得多美啊!你看,那里有两个小朋友正在堆雪人。铁水桶做帽子,石子做眼睛,胡萝卜做鼻子,红山楂做小嘴,谁见了都会笑的的肚子疼,两个小朋友的手早已经冻得红通通的了,可是他们并不在意,仍然玩的高兴。你在看那山坡上,有一群小朋友正在那里打雪仗呢!看,那个小朋友藏在山坡后面呢!再看那个,吃着一嘴雪。大家玩的热火朝天。啊!小雪花你给我们带来了快乐。
雪花啊,你虽没有杜丹那样婀娜多姿,也没有茉莉那样芬芳扑鼻。但是你用你轻盈洁白的身体把世界爱你的洁白如玉,爱你的纯洁高尚!这就是家乡的雪景,真是太美了!
篇6:吸引读者设问法
全文共 246 字
+ 加入清单作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。
如:《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”秋色篇中开头:“秋是什么颜色?”
学生习作《美》开头也写到“美是什么?”
这样的设问式开头,简洁、明快,下文顺理成章,从不同角度进行表达,既拓展了思路,又吸引了读者。
文章的开头写法是多种多样的,巧写作文开头,因人而异,因篇而异,在实际的作文中,究竟该怎样的开头,要从文章整体构思出发,要从中心思想出发,去选择最恰当的开头,让自己的作文踏上成功的第一步。
篇7:师生情作文400字
全文共 500 字
+ 加入清单当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手地教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀来称赞你?当你的成绩不理想时,是谁抚摸你的头,指出你的不是?是老师!
是啊,老师是春蚕,是蜡烛,想着想着,一件小事浮现在我的眼前。
那天傍晚,我正在学校写作业,里面有一道应用题不会,便去问数学老师。跑到办公室一看,只见吴老师正在收拾东西准备回家呢。上了那么长时间的课,不累才怪呢!看到这儿,我实在不忍心打扰她,刚到嗓子眼的话,又咽了回去。我转过身,头也不回的往教室跑去。
然而,吴老师的目光是那样的尖锐,她看见了我。“陆汝锋”一声清脆又熟悉的叫喊声传到我耳边。我急忙“刹车”,回头一看,吴老师正站在办公室门口向我招手呢。我不好意思地走到她面前,“什么事,这样急?”老师抚摸着我的头问。我抓了抓后脑勺,吞吞吐吐地说:“我…我…”“到底什么事啊?”于是我向她说明了来意。
吴老师二话没说,拿起我的作业本,放到桌上,耐心地讲给我听。直到我会时,天已经黑了
老师,您感觉到了吗?清新的晨风随您而拂,它吹去了我的真诚祝愿;老师,您看见到了吗?明媚的旭日迎您而升,它带去了我的衷心祝福;娇柔的柳树向您的点头,它代表了我的满怀敬意。
篇8:吸引的同义词
全文共 328 字
+ 加入清单【词目】:吸引
【拼音】:[xī yǐn]
【解释】:指的是一个人对于其他人所抱的积极态度。它是人际关系进一步发展的前提。
【近义词】:招引
花园里玫瑰的香气,招引来只只蜜蜂,嗡嗡叫着,好不热闹。
【吸引造句】:
1、武侠小说把他深深的吸引住了。
2、花香把小蜜蜂吸引过去了。
3、这本书的故事情节跌宕起伏,深深的吸引着我。
4、同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
5、她非常美丽,所以我被她深深的吸引住了。
6、我被树枝上婉转地鸟啼声所吸引,不仅抬起头来。
7、这台晚会很精彩,吸引了很多人来看。
8、春天来了,小朋友们被花坛里五颜六色的花所吸引。
9、我为蝴蝶花所吸引,那些蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。
10、大街上一个性感的美女吸引住行人的目光。
篇9:师生情作文600字
全文共 668 字
+ 加入清单“情”是所有人都拥有的,也是所有人都需要的。在这让我最想表达的是我和我的老师之间的师生情。老师虽然不是我的家人,但是在我心中已经甚是家人了。
记得那一次,早晨我来到学校后,觉得很不舒服,于是晨读时就趴在桌子上休息了一下,可由于太难受,我竟然睡着了。老师看见了,慢慢走过来,轻轻地把我唤醒。我紧张地说了声“老师好”。细心的老师立刻发现我有点不舒服,就扶着我走进办公室,让我在她的座位上坐下,倒了杯热水给我,亲切地说“孩子,来,把这杯热水喝了暖暖身子,慢点,小心烫啊!”然后找来体温计,给我量了量体温,看着王老师温柔的动作,听着王老师的亲切地语言,我恍惚中觉得王老师就像是我的妈妈。我的体温很高,老师又赶紧打电话跟我妈妈联系,就这样一直细心地照顾着我,直到妈妈把我接回家。
记得还有一次,老师把我们这一组留下背书。忽然外面狂风怒号,下起了暴风雨,老师看见这情形,让我们都赶紧回家,其他同学都带了伞,就我没带。一开始,老师以为我们都带了伞,就回办公室了。我紧张地敲了敲门,里面传来老师甜甜的声音说“请进”,我推开门,小声地说“老师,我没带伞。”老师让我等等,她收拾好东西决定送我一道回家。我和老师走在暴风雨中,我害怕极了,老师紧紧地搂着我,我们在风雨中艰难地走着。老师家其实很近,几分钟就可以到,可是却陪我走了将近二十分钟,我终于回到家了。老师亲切地和我说再见,转身冲进了雨中,我隐隐约约看见老师的手臂湿透了,再看看我,身上干干的,一点水也没有,那一刻我的眼睛湿润了。
这就是我的王老师,这就是老师传递给我的情。王老师,请问我可以叫您一声王妈妈吗?
篇10:师生情
全文共 551 字
+ 加入清单有一种人他有时严厉,有时和蔼,默默付出却不求任何回报。这种人就是----伟大的人民教师
有人说我们是花朵,而老师是园丁。但我觉得不是这样,园丁付出也有收获,而老师却没有。只是一味的付出而已。我认为我们是一中种果实,而老师则是化肥。我们在成长中,各个阶段都需要化肥的催化。这样我们才能更加的茁壮的成长。付出了自己,成就了别人。这就是我们的老师。
我们有很多的老师,每一位老师都是我们骄傲。我们因有这样的老师而自豪。在学习的路上,您是指引我们的一盏明灯;在困难面前,您是我们战胜困难的勇气;在人生的道路上,您是为我们指引方向,而又不让我们迷路的指南针。
假如我是诗人,我就要抒写一首长诗,来赞美您的精神品质;假如我是画家,我就要用各种颜料,来描绘您的光辉事迹;假如我是作曲家,我就要用音符来传达您的和蔼可亲、平易近人的品格;假如我是钢琴家,我就要用我的钢琴,弹奏出一首歌颂您的曲子。然而我什么的不是,我只能用我贫乏的文字,来歌颂您的伟大。
清晨,老师您的眼睛依然红润,您昨夜又为我们批改作业彻夜未眠么?为什么?到底为什么?老师您为什么要那么辛苦。我们是否太不懂事,您这么辛苦而我们却不以为然,我们是否尚失其本心。
老师,您照亮了我心中的黑暗,让我懂得了什么是真正的爱,我因有这样的老师而自豪,我因有这样的老师而骄傲。
篇11:师生情
全文共 680 字
+ 加入清单“叽叽喳喳……”微风吹拂着那仍旧光秃秃的柳条,树上的小鸟高兴地跳跃着,歌唱着。歌唱今天这特别的日子。凡是莘莘学子,没有一个会忘了今天,因为今天是园丁的节日。下午放学后,我背上红色的小书包,向田野边飞奔而去。来到田野边,我仔细地寻觅着送给老师的节日礼物。我眼睛一亮,看见田梗边有几簇迎风开放的野菊。我跑了过去,小心翼翼地把野菊采了下来,再用红色的线捆绑起来。
我背着沉重的书包,跑到老师办公室的窗口前。来到语文老师的办公室的窗口前,我看见老师的窗子是开着的,我把头伸了进去,向四周瞅了瞅,发现老师不在,这才松了一口气。我凝视着老师桌子上的物品:笔筒、地球仪、小台历、老花镜,以及那瓶快用完了的墨水……哪一样不能证明了语文老师为了把我们培育成新一代的接班人,呕心沥血、不辞劳苦。老师日日夜夜为我们操心,年复一年地为我们付出。虽然我们不是老师的亲生儿女,但是老师待我们,比待自己的亲生儿女还要好。想到这儿,眼泪不听话的往外流,充满了整个眼眶。我把那金灿灿的野菊小心翼翼地插进了老师那装笔的笔筒中。我深情地望着金灿灿的充满了我对老师浓浓的深情的野菊,不由自主地想到了老师收到我为她精心准备的野菊花后,脸上露出的,那慈祥的微笑。我的脸蛋上露出了甜美的微笑。
夜幕悄悄地降下来了,“咚咚咚”的脚步声收回了我的思绪。我正准备离开时,发现老师桌上日历依旧停在9月1日上,我便把日历翻到了9月10日这个有着特殊意义的日子。
又一阵瑟瑟的秋风,办公室里几束色彩艳丽的野菊散发出了浓郁的芳香,弥漫了整个办公室。野菊啊,野菊,请你代表我最真挚的感情,代表我向老师说一声:“老师,您辛苦了!”
篇12:师生趣事作文
全文共 789 字
+ 加入清单老师与学生,就好比猫和老鼠,一个抓,一个跑,从古至今给人一种不和的感觉。但就像《猫和老鼠》那样,猫与老鼠之间还能发生趣事呢,难道师生之间就不行吗?
每一个家长都望子成龙,望女成凤,所以几乎每一个孩子都“被”上过特长班。在我的过去的岁月里,我的父母就曾让我上着一个美术班和一个书法班。
美术班里面有一个女老师,她长得不漂亮,胖乎乎的,但和我们那群小孩玩得很开。当时我们学校搬到了一个楼上,虽说大了,但感觉还是不如原来的地方好,因为本来我们下了课能和老师一起去天台玩,但现在只有过道,玩不开了。于是我们几个小孩便去找新的乐子。我们一个一个房间地找,只是找到了一些我们天天用的绘画材料,但在我们翻到最后的房间时,我们发现了一个电视。当时是下课,老师好像去灌水了,我们便打开了电视,看看里面有什么好看的。打开内存一看,原来有倒霉熊!有了乐子我们一定不能放过,便津津有味地看了起来,但我们没想到的是,危机来临了……
就当我们聚精会神时,有东西悄悄溜了进来,慢慢地走到我们坐的沙发后面,“嗷!”我们瞬间就被吓到了地上,定睛一看,原来是我们的老师,她看到我们在看电视,便吓了我们一下,把我们撵走了。过了一会,上课五分钟了,老师还没来,于是我们就去找她。我们万万没想到的是她居然在看我们看的倒霉熊!我们也凑过去看,她居然说:“都来看吧,人越多越热闹。”于是那节课竟然就那么看过去了……
我的书法老师是一个五六十的“老男人”,虽说平时看起来很严肃,但实际上是个松散的人。记得是在暑假里面,当时人很少,只有我和另一个人。下了课,我们便打斗地主。但那是平时的惯例,因为平时有三个人,但那天只有我们两个,所以打不了。我的那个朋友心生一计,便去找老师。没想到,老师真的来了,而且加入到了牌局。最后,我们俩一局没赢,以全败输给了老师。
师生两个概念永远纠缠不清,亦友亦敌,但我相信,朋友总是比敌人多的。
[师生趣事作文
篇13:最吸引我的一年四季作文600字
全文共 599 字
+ 加入清单春天是绿色的,代表着生命和贡献。大地也是绿色的,嫩草刚从土壤中钻出,细软轻柔,但很快的。这儿一丛,那儿一簇,铺成一张地毯,织成绿的锦绣。春雨是无色透明的,它清洗的树木更葱郁,青草更鲜嫩。叶尖、草梗挂着滴滴晶莹的露珠,当日出时,便反射出七彩的光华,如宝石一般。花朵是纷繁的。春雨滴入花心,春风摇动花枝,花是美的使者,春的精灵。看到这么艳丽的花朵,闻到如此的芬芳,真是美不胜收。
夏天紧随春天的脚步来到了人间。一红幽幽的池水,浮着片片的荷叶,小如铜板,大如蒲团,圆圆的,舒服的伸展着身子,让滴滴的露珠溜溜滚动,映着朝阳的光辉,闪着淡淡的七彩。池中央,一棵荷花亭亭玉立,那浅浅的红色在浓浓的绿影中荡漾,娇嫩又风采。一只小小的蜻蜓潺潺地立在上面,轻轻的挥动着薄薄的翅膀,。
日子如流水,年复一年,夏去秋至,又到了立秋。浓郁的绿色褪尽,盛开的花朵凋零,满径的落叶不安的在秋风中飘落。
我喜欢和风细雨、万物争荣的春天;我喜欢繁花似锦、绿树成荫的夏天;我喜欢云天高洁、麦浪涌金的秋天;但是我更喜欢的是冬天。
冬天像一位美丽的公主,高贵而矜持,有时,他她还会舞动她神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风。最先带来冬天的信息的应该是雪了。看着着晶莹的雪花,从遥远的天际飘落偏偏光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上,落在袒露着胸膛的大地上,哦,他是在为大地编织洁白的羽绒衣,此时,一切都是银装素裹,一副冰清玉洁的模样。
哦,多么迷人的四季。
篇14:共建和谐师生关系作文
全文共 813 字
+ 加入清单看完案例后,我觉得我所教的班级在这方面做得特别好,见到老师都主动问候,每天都能听见学生甜甜的“老师好”“老师早”“老师再见”,每当此时我也会微笑的回应他们。
师生“打招呼”是和谐师生关系的一种具体体现,“打招呼”一个平凡、细小的环节,作为老师的我们不该忽略这个细节。有句话是这样说的“细节决定成败”,当学生主动与我们打招呼时,我们应该热情回应学生。一位教育学家曾经说过,教育其实就是教师与学生在心灵上的碰撞过程。当我们老师与学生真正产生共鸣、碰撞出火花的时候,这个时候我们的教育是成功的,是完美的。在师生互相打招呼声中,融洽了师生关系,拉近了距离
构建和谐的师生关系,首先要关爱学生,有爱才有教育,有爱才会用心去做教育。关爱学生的学习,关心他们的身体,关注他们的情绪变化。每天清晨的问候也是一天工作的开始,学生天天快乐的问候应该是他们有份好心情,如果声音沙哑是也许是感冒了,如果是怯生生的表情也许是犯了某些小错误,我都会观察出来并及时谈话予以帮助。学生对我的问候有时是课间的交流,向我汇报家里的新鲜事,和我聊起心里的小烦恼。有时放学会主动和我一起走说说身边的小故事。去年我因病去长沙做手术,期间不断收到学生问候的电话和短信。他们的问候有时也很矛盾,孩子们说希望老师安心养病不要牵挂和担心他们,但是他们又特别想我希望我快点回校给他们上课。那时我真的很感动。离毕业考试只有一个月了,对他们的牵挂促使我在伤口没愈合的情况下就返回了讲台。毕业统考中我班所有毕业统考科目都是第一名。
构建和谐的师生关系就要尊重学生。教师要尊重学生就要尊重学生的自尊心,尊重学生的人格。作为教师只有尊重学生,学生的创造力才能活跃起来,只有尊重他们,他们才能给你的教育以正面的反馈,给我们以真诚的回报。只有尊重他们呢,他们才能自觉地融入到学习之中。
良好的教学质量离不开和谐的师生关系,只要教师树立好自己的形象,多去关爱体贴学生,尊重学生,就能构建和谐的师生关系。
篇15:吸引的近义词
全文共 493 字
+ 加入清单一、【近义词】迷惑
二、【基本解释】
◎吸引xīyǐn
[attract] 引导别的物体、力量等到自己方面来。也指引起别人的注意
精彩的球赛吸引住了观众
三、【英文翻译】
1.attract; draw; fascinate; appeal to
四、【短语造句】
1. 本认为金属丝会吸引闪电。
2. 是的,她们吸引了很多人。
3. 这个桔子看起来很吸引人。
4. 他又感到了大海的吸引力。
5. 他被美洲深深地吸引住了。
6. 他被这壮观的景象所吸引。
7. 简是个外貌有吸引力的人。
8. 请将主腔管道连接吸引源。
9. 是的,她们非常有吸引力。
10. 那个表演吸引着大批观众。
五、【详细解释】
(1).犹言引申发挥。 清 王夫之 《薑斋诗话·附录》:“其有截头缩脚,以善巧脱卸吸引为工,要亦就文句上求语气,於理固无多也。”
(2).吸收引进。 周恩来 《关于武汉工作问题》:“你们要迅速地从工人斗争中吸引新的党员,吸引新的干部并引进他们到指导机关中来。”
(3).将物体、力量或他人的注意力引到自己这方面来。 秦牧 《艺海拾贝·核心》:“磁石能够把周围的铁吸引过来,但是一块普通的石头,却不能够发生这样的作用。”
篇16:古筝韵·师生情作文
全文共 864 字
+ 加入清单“左手按筝弦,右手轻轻弹,摆正姿势,起”,不要以为这是在哪里进行舞台演出,而是我在“百家筝鸣”学习古筝的起手式,伴随着吴老师带有磁性的声音,我的古筝训练又开始了。说起与吴老师的相识,仿佛又回到了那个大雪纷飞的冬天……
鹅毛般的大雪纷纷扬扬飘了一地,刺骨的寒风仿佛要吞噬一切,天气异常寒冷,我学完舞蹈,不时地用双手哈气,我和老爸又走进了附近的兰州拉面馆,想用滚烫的面汤来驱除体内的寒冷。正吃着,一丝悠扬的旋律传入耳中,让我忘记了吃饭。“这是什么器乐”,我好奇的问老爸,“是古筝”,还没等老爸回答,对面一位穿着朴素但极有气质的女孩说道。我瞥了她一眼,她也正微笑着注视着我,“我是对面‘百家筝鸣’的老师,姓吴,叫我吴老师好了,如果你愿意学的话可以找我”,他的话好像极有魔力,没等我吃完拉面,就和老爸急匆匆的去了“百家筝鸣”,她现场弹奏了一曲《梁祝》,我陶醉于优美的音乐之中,也被她的娴熟的指法所折服,她理所当然地成了我学习古筝的启蒙老师,从此我与古筝结下了不解之缘。
我学习古筝是在周六上午,每次到校吴老师总把古筝擦得干干净净,让我看着都舒心。刚开始学习的时候,吴老师总是边示范边教学,每一次她都是教给我怎样按筝弦,怎样熟记曲谱,保持怎样的坐姿弹出的古筝效果会更好……,可是没学几天,我的右手除小拇指外全都肿了起来,我便有了放弃的念头,这时吴老师就鼓励我说,小睿,这是每个学筝人必走的一道坎,只要坚持一定会有意想不到的收获。听了吴老师的一番话,顿时感到浑身增添了无穷的力量,经过几个星期的训练,不但右手消了肿,还逐渐有了音乐的感觉,我慢慢地迷上了古筝。
时间定格于2014年12月,我顺利的通过了古筝二级考试,看着金灿灿的证书,心里不免飘飘然起来,看到我有骄傲的念头,吴老师又用她那和风细雨般的语言给我当头棒喝:练习古筝是一门实功夫,平时就要扎扎实实的训练,来不得半点马虎,更不能骄傲自满……,于是我又谦虚的走到了古筝旁,踏上新的征程。
吴老师,您虽是我的古筝老师,不但教了我怎样弹筝,还教会了我怎样做人,我将不懈努力,来弹奏人生的美妙筝声。
篇17:雪景吸引了我
全文共 396 字
+ 加入清单“嘿!下雪了!下雪了!我们可以堆雪人、打雪仗了!哈哈!哈哈……”这场雪是今年冬天的第一场雪,正赶上12月中旬,再过十几天就是一月一日——元旦了!
大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。我一起床,就赶紧跑向阳台,霎时,被眼前的景色吸引住了:那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来,玉屑也似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上,积雪足有一尺多深。人们在雪上走着,脚下就发出了咯吱咯吱的响声。一群群孩子,在雪地里堆雪人、打雪仗……玩得可开心了!
我爱雪,我爱这一幕幕雪景,我更爱这美丽的、多变的、洁白的大自然!
篇18:这次活动吸引了我作文800字
全文共 988 字
+ 加入清单在学校生活中,我们会参与到很多活动中。我们会在活动中得到各种锻炼,体会到不同的道理。在两人三足中我能体会到团结合作就能成功,在跳绳比赛中我知道了勤于练习就能取得成功。在这些活动当中,最吸引我的还是那次自行车骑行活动。
那天,我们全班到达了西湖,一到那里与我们同行的就让我们自己先择合适的自行车。等到大家全部选好后,所有人都在起点线上摩拳擦掌、跃跃欲试。
教练对大家说这次要绕西湖骑行21公里。听到这个消息,人群中立刻炸开了锅。有人说:“21公里算什么?我还骑过更长的呢。!”有人说:“21公里!这怎么骑的完?”就在我们议论纷纷的时候,教练可一点都没有给我们准备时间,随着一声发令枪响,一些同学像离弦之箭一样冲了出去,一些同学不慌不忙笃悠悠地才起了踏板。我们几个“矮子队”的女生基本都在队伍的最末端。看着逐渐远去的第一集团,我觉得骑完21公里简直就是一个不可能完成的任务。好朋友给我打气对我说:“没关系,我们能够慢慢骑完就是胜利,不需要和别人比。”好朋友的鼓励给了我巨大的动力,我们两个结伴加快了骑行的节奏。看着周围优美的景色,脚下的踏板感觉没有那么沉重了,慢慢地我们竟然脱离了末尾集团,慢慢赶上了位居中游的同学。
大约骑行了40分钟后,我感觉自己的极限到来了。汗水打湿了衣服,再也没有心情欣赏周围的景色,脚下的踏板变得越来越重,呼吸的频率越来越快。
就在这时,行进的前方又出现了一个很长的上坡。这时我的脑海里闪现出了放弃的念头,骑行的速度越来越慢。好朋友看出了我的疲惫,她伸出手推着我的后背并且鼓励我已经骑行了一半多的路程,现在决不能半途而废。我点了点头,奋力朝坡顶骑去。当我到达坡顶时,已经可以远远的看见远处的终点。一些骑得快的同学已经到达了终点,身边还有同学不断地超过我们。我又开始着急起来,脚下的节奏也乱了,几次都踩空了踏板。好朋友又提醒我不要着急,一定要按照自己的节奏来骑,名次不重要,只要能完成就是战胜了自己。我平复了自己的心情,一步一步踏踏实实地骑行着。终于看到了终点线,我和好朋友加快了骑行的步伐,50米、30米、20米、5米……当我冲过终点的那一刻,我感觉真是不可思议,这种不可思议给我带来的激动和喜悦会让我终生铭记。
通过这次西湖骑行,不只锻炼了我的体力,让我体会到了同学的友情,让我明白了坚持到底就是胜利,更让我明白了战胜自己身体的疲惫与精神上的胆怯就是最大的胜利。
篇19:师生聚会祝贺词
全文共 652 字
+ 加入清单各位领导、同事、同学:
新年好!
首先,我代表全体教师向光临我们联欢会的各级领导表示衷心地感谢;向参加这次联欢会的.全体师生致以节日的祝贺:愿大家在新的一年里,百尺竿头,更进一步!
今天,在上级领导的精心组织和指导下,我们师生2000多人,聚集在一起,共同联欢,师生元旦联欢会祝福贺词。场面之宏大,气氛之热烈,意义之重大,我们心情之振奋,是前所未有的。这体现了上级领导对我乡教育事业的关心与支持,体现了我乡中小学师生间的亲密团结和友好合作,说明了我们学校之间、中学和小学之间存有巨大的向心力和凝聚力。
各位领导,今后,希望你们更加重视和关心我们的教育事业,在改善办学条件、优化教学环境方面再做努力,并对我们的教育教学工作时时督查,多方指导,元旦贺词《师生元旦联欢会祝福贺词》。
各位同事,在新的一年里,真希望咱们人人成为出色的向导,带学生到书山中去探路,到学海里去泛舟;让学生去采撷知识的花朵,去捕捉创造的火星,去丰富他们的情感,去净化他们的心灵,去描绘他们的人生。把素质教育逐步渗透到我们的教育教学工作中来,使教改的步伐越迈越稳,越迈越大,越迈越快。
同学们,人生有限,知识无穷。现在,你们正处在人生的黄金时代,但生命的蜡烛无时不在默默地燃烧,悄悄地变短。请珍惜青春,热爱生命吧!爱学习,勤学习,会学习,全面发展,立志成材,尽快投身于我们祖国的现代化建设事业中。少壮勤努力,老大不伤悲!
这才是:重教育、育英才、树百年大计,爱学习、求真知、标一代新风。最后,我预祝这次联欢会开得圆满成功,为欢乐的节日再添光彩的一笔!