吸引了师生们【汇集20篇】

读书节期间，学校开展师生共读一本书活动，我和班里的孩子讨论、挑选，确定把《夏洛的网》作为师生共读书籍。

首先，我开展了《夏洛的网》阅读指导课，向学生详细介绍了本书的作者，内容，精彩的片断赏析，激起了学生浓厚的阅读兴趣。好奇心被激发起来，深入阅读就是顺理成章的事了。孩子们利用一切课余时间阅读书籍，不明白的地方随时问我，连平时最调皮的学生赵文睿也投入到阅读中了，放学上学路上经常捧着书，抽空读上几行。我看在眼里，喜在心上：谁说有的孩子顽固不化，不爱读书，那是因为没有碰到他真正喜欢的书籍，没有在适当的时间推开他心灵深处的阅读之窗，一旦，阅读的心灵之窗被打开，那阅读的激情就如一股飞泻而下的洪水在他心中汹涌，震撼着他的灵魂，这就是书籍的魅力。

读书过程中，孩子们互相交流读书心得，写读书体会，还在班里举行了读书交流会。

《夏洛的网》中蕴含着许多值得一生去感悟的哲理。其中最令我和孩子们感慨万千的当然是友谊二字。友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，但会一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界，充满希望和快乐。人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴左右。其次，这本书也应该是道德与博爱的反映，以此推出动物是人类的朋友，应当善待动物的理念。最后，我们应当思考的是人生。如何度过一生，要使人生发出人性的光辉。也许人生的终点都是一致的，沿途的景致与意义却截然不同。将以上的感悟总结成为三点，引伸到学生的实际生活中应当是这样的：

1.珍惜与同学们相处的美好时光，建起坚实的友谊桥梁。要知道，我们能跨入同一个教室的门槛，便是上天赐予的缘分。

2.善待每一个生灵，尊重每一个生命。存在的便是合理的，应当以博爱的心去面对。

3.把握在校的有限时间，努力学习，不要带着后悔的心理踏出文来中学的门槛。

孩子们通过阅读《夏洛的网》，从其中感悟出一生受益的道理。

读书节师生共读一本书活动，激发了孩子阅读的兴趣，在读中感悟，读中受益，书籍的力量潜移默化地影响着孩子的人生观、价值观。书，融入了孩子的生命，这就是读书的魅力。

张正楠

一次，我被科学书上的一个有趣的实验吸引住了：把一杯盛满水的杯子上面盖上一张纸，把杯子倒过来，水不会流出来。我大吃一惊，这怎么可能呢？我百思不得其解，于是去问爸爸，爸爸故意卖了个关子：“我们动手做一下这个实验，不就知道了吗？”

爸爸准备了一个玻璃杯和几张普通的白纸片，为我做示范。爸爸先在玻璃杯里注满水然后用白纸片盖在杯口，用手掌用力地压了压，反手握住杯子，笑着说：“我要倒转了啊！”我目不转睛地盯着爸爸，屏住呼吸，身体不由地后退了一步，生怕水漏出来，洒在身上。爸爸迅速倒转，见证奇迹的时刻到了：杯子里的水安然无恙，一滴也没有漏出来。爸爸把手离开了一点，水还是没有漏出来，直到爸爸把手全拿开了，杯子里还是滴水不漏，白纸片居然也没有掉下来。“成功了！”我不禁尖叫起来：“这也太神奇了吧！”

我迫不及待地也要尝试着做一下这个神奇的实验。我心中忐忑不安，真不知道会不会成功呀！我学着爸爸的样子，拿起水壶往杯子里倒水，我的手不停地颤抖，时不时地看看水满了没有，直到水杯里的水满得都快溢出来了。接着我小心翼翼地把白纸片平放在装满水的玻璃杯口，用手紧紧地压住杯口，使纸片贴在杯口，这时，我看到有一两滴水流了出来，心想：哎哟，不好，有水流出来，我的实验会不会因为这个而不成功啊！我的心不由自主地提到嗓子眼。爸爸倒数，三二一，我立刻握住杯子，让杯子翻了个身，再慢慢地把手离开杯口，哇，纸片被牢牢地吸在杯口上，水一滴也没漏出来，我心中的一块大石头总算沉下去了。

看着我惊喜的表情，爸爸揭开了其中的奥秘，这是因为我们身边有一种看不见，摸不着的大气压。之所以纸没掉，水没漏是因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然不会漏出来了！我恍然大悟，原来是大气压力创造出了这个奇迹！

这个实验让我明白了：生活处处有科学，这个道理。

人生是丰富的，多彩的。即将步入初中的我们，各种课外活动也多了起来。而最吸引我的却是那短暂又漫长的两人三足。

10月30日，一个重大的日子，以前从来不去接触体育比赛的我，竟然自告奋勇的报了两人三足的比赛，这被我的好朋友们视为奇迹。果然，小楚率先发出惊呼：“天哪，不是吧，你要去参加比赛？”我笑嘻嘻的回答：“对呀，要不你跟我搭档吧。”于是，我的好朋友就这样被“骗”去比赛了。

回到比赛，已经步入操场的我们心情极度紧张，小楚在旁边叽叽喳喳的担扰个没完，我把她视为“赛前综合症”。毕竟我们也是提前训练过的，我们本来就是六年的好友了，练习起也会方便很多，所以我对这次的比赛更加有信心了。我轻声安慰小楚，还给她讲笑话，小楚的“赛前综合症”总算被我平复下来了。

很快，就到我们了，我紧张的吞了吞口水，就低头绑紧绳子了“千万别弄掉了，超过30米就要加5秒了。”其实，我比她还紧张呢，赛前，我已经做过多个深呼吸了，但心脏还是跳个不停。我在心里安慰自己：不就是一次比赛吗，我们都能跑起来了，也能够自由的上下楼梯和左右转弯，一定可以的。

随着裁判的哨声，我们赶紧出发，但诸事不顺的是：小楚啊，你也太快了吧，别忘了后面还拖着一个我啊。我提醒小楚，小楚连忙放慢了速度，我跟她在“一二一”的口号中走完了半程，接下来是一个转弯，我喊着“向左转”一边慢慢调整角度，呼！这一关也算顺利过去了，到最后的时候，有出了地点小岔子，小楚最后不知道怎么回事，脚步乱了分寸，于是，我以手长的优势最后将棒子顺利交出手中，同时向前猛一抬脚，顺利到达了终点。

这次的体育节活动令我印象深刻，期待下一次的比赛。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我无法忘记老师对我的教育之恩。

老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

我喜欢看书，因为书给了我许多乐趣和快乐!

书可谓种类繁多，我看过的书有：中国四大名著、格林童话、伍美珍的书、金波的书、黄蓓佳的小说……，我最喜欢的书是小说—《我要做好孩子》，因为书里面主人公常发生一些有趣的事情，一时搞笑一时悲伤。这本书深深吸引了我，主人公高兴时我也高兴，主人公伤心时我也伤心。当然，书告诉我们，做好孩子的过程不是两三天的事，而是要经过长时间的考察，才能证明你是不是好孩子。

有一次，我在家里看《我要做好孩子》，刚看完书中搞笑的一幕，便开始哈哈大笑。刚好进来的妈妈看见我像疯子一样大笑，就忍不住好奇地问我：“谁惹你笑成这个样子呀?”我一头雾水说“没人啊，我又没招谁惹谁了。”“那……你笑那么大声干什么?”我愣了一会儿，半天才明白过来，回答说：“噢，没人惹我笑，我看了书，是书中搞笑部分把我给惹笑了。”妈妈这才明白过来。

你们可别说我只看“闲书”，教科书我也喜欢看呢!

翻开数学书，看见密密麻麻的公式，同学们就只会感到头晕，而我却很高兴，因为能学到许多知识，难道这不是令人高兴的事吗?

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我也十分赞同，书很吸引我，因为它给我带来了无穷无尽的快乐!

我喜欢书!

师：题目明确以后，我们就该动笔做介绍了。精彩的开头是我们作文的亮点，秦老师在这里告诉大家一个小窍门儿：好的开头是成功的一半，文章的开头做到言辞优美，能够更加吸引读者的眼球，老师相信同学们只要开动我们的小脑筋，一定会写出更加吸引读者眼球的开头来。

同学们，开动我们的小脑筋，想一想该怎样为我们这篇作文开头呢？

（1）、学生思考后，鼓励表达。

（2）、师生共同评议。

（二）、抓住特点 展开想象

（1）（ppt出示“抓住景物的特点写具体”）

A: 师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。那么怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀！《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊！《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，我们家乡景物或物产有什么特点呢？

B. 示范引领:ppt出示汉江河图片，让学生观察，指导学生抓住汉江河水的特点来写。（引导学生观察：汉江河水的绿、清、深……）

（2）（ppt出示“写景要按照一定的顺序写清楚 ”）

师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

A: 示范引领：Ppt出示狮子山广场的图片，引导学生按照空间的顺序观察。

B: 条理清楚：先写矗立在狮子山广场中央的狮子雕像---再写狮子雕像的前面、后面、左面、右面的景物）

C:  Ppt出示绣屏山森林公园一年四季的景色图片，引导学生按照时间的顺序观察。

条理清楚：春-夏-秋-冬   早晨-中午-傍晚-晚上

（3）（ppt出示“展开丰富的想象写精彩”）

师：在写景的文章中，有了想象，会使你的文章更生动、更形象,这就是想像的魅力。想象丰富，一般要用上比喻、拟人、排比、夸张等恰当地修辞手法。

示范引领：PPT出示白河前坡的樱花图让学生观察想象：看着这一朵朵争奇斗艳、随风摇曳的樱花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵樱花，穿着雪白的衣服，与蝴蝶一起翩翩起舞……）

老师，是一生的朋友，老师，是心灵的导师，老师，是学生的伙伴，老师，是通往人生巅峰的引路人。

——题记

老师与学生之间，总有一些不得不说的故事，在我身上，就发生过一件让我记忆犹新的事情。

记得那时还在一年级，有一次上美术课，我用刻刀刻彩纸时，由于怕划到课桌，就自创了一种方法：把纸立起来，用刻刀刻。就是因为这个“作死”的想法，导致我一下把刻刀刺进了我的左手大拇指，鲜血顿时喷涌而出，我疼得差点没晕过去。我们的美术老师马上跑到办公室去叫我们的班主任王老师，而她则去学校对面的市医院买创可贴。王老师安慰我说：“没事了啊，一会就好了。”然后，她搀扶着我来到了讲台上，先帮我用卫生纸包住手指头，并按压。她为了缓解我的疼痛感，跟我开玩笑说：“你看你在讲台上举着个手，真像一个小老师。”我被逗笑了，也就没这么痛了。过了一会，美术老师从医院回来了，班主任又帮我包上创可贴后，安慰了我几句离开。当时不懂，现在回想起来，大概老师是出于爱护学生的本能吧。

师生之间的故事每天都在上演，只要教育还在，老师还在，学生还在，师生之间的故事，就不会完结。就像我们初一初二的数学郑老师，他虽然现在不教我们了，但是我们还在一个学校，也总是会偶然见到，打个招呼，相视一笑。这也是师生之间最美的一道风景。他有时候会来我们班听课，下课后给同学们提个意见，说说建议也是我们之间联系的一道无形的纽带。

这就是我的师生故事，你的呢？

花园学校九年级一班 吴文琪

一天下午放学的时候，一片乌云从北边急涌过来，接着一道道闪电，一阵阵雷声过后，刹那间，狂风大作，巨大的雨点从天空落下来，砸的大地啪啪只响。

虽然大多数同学没有带雨衣或雨伞，但是爸妈拿着雨衣雨伞来接自己的孩子回家。只有李丽自己冒着雨往家赶，这时张老师看见李丽，张老师二话不说，直接把自己的雨衣披在了李丽身上，并对李丽说：“孩子，快穿好雨衣，别着凉了。”王刚同学碰巧看到了这一幕，急忙把自己的雨伞撑在了张老师的头上，王刚又对张老师说：“您也别着凉了。”张老师说：“你真是一个乐于助人的好孩子。”就这样，张老师和王刚把李丽安全地送回了家。

在生活中，有许多吸引我的地方和东西，但最吸引我的是家乡四季，因为我的家乡四季是美丽而迷人的。

春天来了，到处都显得生机勃勃。小草从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，向我们点点头。小河上的冰也化了，小鱼在水里欢快的吐着泡泡，河岸边的树木也换上了新衣服。一群孩子在用柳树的的枝条做柳笛，他们吹出了一阵动听的笛声。草地上还开满了鲜艳的花朵，许多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都飞来采蜜。许多小鸟在天空由自在地飞翔。

夏天来了，地上开满了漂亮的花朵，远远望去，真像一张五颜六色的地毯。水池里开满了千姿百态的荷花，碧绿的荷叶上有许多晶莹剔透的露珠，它们像一颗颗美丽的珍珠。

秋天是丰收的季节。地里长了许多玉米，上面长着一颗颗晶莹饱满的果实，沉甸甸的，玉米都累弯了腰。小路旁开满了野花，散发出淡淡的清香，有两朵菊花挤在一起，好像在说悄悄话；有的在微风中舞蹈；还有的低下了头，像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态！果园里长着数不清的果子，瞧，苹果红彤彤的，像一个个小妹妹的脸；梨黄澄澄的，像一个个小葫芦挂满了树梢……果农们采摘得都出汗了，但他们还很高兴。

冬天来了，大雪纷飞，地上都覆盖着白雪，我和我的好朋友每天都出去玩，我们在一起堆雪人，打雪仗。

哦！迷人的四季！希望你们来参观。

黄定博

说到师生情，我就想到我的陈老师。

陈老师三十出头，与其他端庄、严肃的老师相比，他十分嘻哈，充满童趣。他喜欢穿一件吉利服的绿色大风衣。今天，他还穿了一件带熊娃娃的黑色毛衣，还搭配了一双土黄色的休闲皮鞋。

关于我这个老师的名字，还有一个令同学们笑喷的故事。在鲁迅的散文《范爱农》中，出现了一个跟老师同名的人，“被刺了一刀，还把伤口拍成裸照到处传。”这虽然不是他真实的笑点，但也足以给我们这个小学六年级学生笑了一阵子了。

他的上课过程也令我们十分开心，常常乐得我们无法自拔。他充满了自嘲精神。这里我摘抄学长作文中的一句：“紧接着，又不惜献丑，把自己名字中的‘德’字去掉，让我们猜谜语。有人回答：‘缺德。’引得我们哄堂大笑。”这里，让我想到这次，我们的课上，他出示了一句学生配到他自拍照的金句：“我这么萌，你忍心伤害我吗？”另外，同学又添了一句：“原来你长发飘飘，近看你肥肉超标。”教室里，笑声四起。

陈老师，一个让我们心中充满欢乐的老师！

作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗?它是什么滋味?”秋色篇中开头：“秋是什么颜色?”

学生习作《美》开头也写到“美是什么?”

这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。

时光如水，流走了无数个日子;岁月有情，将时光镌刻进了心灵。夕阳下，两个大小不一的影子，紧紧地依偎在一起。晨曦中，两双脚踏着碎步，漫步在河畔边。这是我在乡村与奶奶共度的日子中的剪影。

时光里的那个夏夜，没有一丝风声，充斥着蝉嗓与哇鸣，甚是聒噪。嗯，不对，与其说是聒噪，不如说是热闹。它们争先恐后地鸣叫，打破了夜的寂静。

我躺在您的怀中，轻摇的蒲扇送来丝丝凉意。望着夜空，只见星宸寥落，一轮圆月挂在空中，圣洁的光辉从天上一直洒到人间。那轮圆月好像在凝望着我们，又好像在守护着我们。斑驳的树影中，我忽然发现您的满头银丝闪烁着皎洁的光辉。于是惊奇地问道：“奶奶，您的头发怎么和月亮一样白呀?”您微微笑着，轻抚着我的额头，满脸神秘地说：“奶奶呀，是从月亮上来的。”我惊得从您怀中跳起，好奇地问：“奶奶，您是怎么从月亮上来的?月亮上好玩吗?”您笑了笑，开始给我讲关于月亮的故事。于是我的故事库里便多了吴刚伐树、玉兔捣药、嫦娥仙子的故事。

又是一个蝉噪哇鸣的日子，我回到了城里。

陌生的城市，楼房里没有雨后泥土的芬芳，没有炊烟袅袅的诗情画意。每每走到空旷的街上，我的脑海里总有这样一幅画面：夕阳西下，您拉着我的手漫步在青草河畔……

这些记忆都流到了时光的长河里，流不走的是您满头的银丝，轻摇的蒲扇，神秘有趣的故事和那慈祥的笑容。每每想起与我您共度的日日夜夜，心里就倍感温馨、幸福。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃在一阵欢呼雀跃声中嘎然响起。未等老师走出教室，我就从课桌下抽出一本刚从同学那儿借来的《同桌冤家》，津津有味地品读起来。这是一本围绕我们小学生学习生涯来叙述的儿童小说，这里面虽不像名著那样哲理万般、包罗万象，却记载着我们周边的一些趣事，富有童趣。

忘了作介绍喽，我喜欢看课外图书，是一个典型的“书呆子”，不少同学亲切地称我为“小书迷”，理由就是：我一看起书来就忘乎所以，毫不理会周围的一切，忘了世界，也忘了自己。不信，听我慢慢道来。

有一次，下课铃刚响，我又同往常一样，从课桌里拿出课外书细细品阅，整个人沉浸在书的世界里，似乎全世界只剩下我一个人；旁人的所做所言，我一概不知，就连老师踏上讲台，我也全然不知，只顾自己看书。“陈格玲！”老师站在讲台上大声喝道。“啊！”我迷迷糊糊应了一声。“哈哈哈……”迎来的是同学们的一阵阵嘲笑。“陈格玲！你给我站起来，现在是上课时间，你竟然在看课外图书，你眼里还有我这个老师吗？”我这才回过神来，用力地捏着同桌的手，说：“喂，老师来了，你怎么没有提醒我”“我已经叫了你好几遍了，只是你自己没有听到罢了，还赖我！”“陈格玲，在下面嘀咕什么呢，给我站好了！”就这样，我一直罚站到下课，还被老师请到办公室教育。

没办法，我就是这样一个“书呆子”，老师也为此批评了我多次，爸妈更是没少说我，可我还是“戒”不了书。课外图书，你就像一块磁铁，深深吸引着我，汲取我的灵魂，捕捉我的智慧，让我痴迷，让我疯狂。

啊！课外图书，你深深吸引着我！

哇噻!真美啊!

我趴在窗台上，看见雪花从天空中飘落下来，被风吹得乱飞。风渐渐小了，雪却越下越大，由原来的小颗粒变成了大片的雪花，晶莹剔透。洁白的雪花悄然无声地飘着，轻轻地落下。多美啊!像鹅毛、像柳絮、像杨花……飘飘悠悠地落下来。雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻着久别的大地，天地间就像织起了一片白网。

我转过身，抬头一望，啊!快迟到了。我赶紧背起书包一溜烟冲下楼去。走在街上，沿街望去雪更大了，简直像有人在一团一团往下抛，到处都是雪，简直成了洁白的天地，素雅的世界。

到了学校，学校已经被雪花玉琢银雕了。突然，一位同学闯入了我的眼帘说：“老师有令，赶上课把环境区域的雪统统清除”。我一个箭步冲进教室，放下书包就去“支援队友”。再环境区域，我被当前的景色迷住了，学校那棵老态龙钟的树上，落满了雪。树枝被雪吹地不住地抖动。同学们都拿者铁锹、扫帚、笤帚、桶子来抗击“敌人”我们就像4个方面军来打击一个反动派。构成了一幅“扫雪图”。让我又想起了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句。我低头一看，“咦!我家伙那去了?”原来，我已经身临其境了，还是原封不动地站在那里。我拿起笤帚，正式加入了“战斗”的行列。

“扫雪大军”浩浩荡荡地向前冲来。人声鼎沸。咦!没想到这看上去不堪一击的“敌人”今天却无坚不摧，好像是在考验我们有没有耐心吧!我和“队友们英勇奋战”，把从天而降的“敌人”一次次地“消灭”。我们费了九牛二虎之力才把他们集成一堆，让我们的“簸箕兵”打扫战场。“队友们”干地热火朝天，已经是挥汗如雨了，还是那。么不甘示弱“扫帚兵”挺身而出，又把一部分“敌人”聚集到一起，我们争先恐后，都来抢这块“大肥肉”。雪越下越大，但是我们还是一个个身先士卒，耐着严寒，抗击敌人。有的用手捧，有用簸箕揽，也有的用桶子装，反正，“队友”们千方百计，想尽办法来消灭“敌人”不信你看，我们的大力士邹家保，总是冲在前面，全力以赴地投入到“战斗”中去，还有我们的战士杨靖，总是想尽各种办法来更好地消灭掉“敌人”。还有我们的中流砥柱张仪昕，他可是我们中的“豪杰”，不抛弃，不放弃，不嫌脏，不怕累，哪怕还能耐住一点严寒，也要“一拼到底”。也有许多“娘子军”，来为我们加油助阵。每个人都是任重道远，众志成城。不知怎么着，雪越来越小了，难道是我们这种团结的力量，奋勇拼搏的力量凝成一股暖流，融化了冰雪吗?经过几十分钟的英勇奋战，最终完成了任务，将敌人一网打尽。回到教室，“队友们”个个已经筋疲力尽了，但是，成功的喜悦已经写在每个人的脸上。

虽然这场雪是我见过最大的，但是，我望着这粉装玉砌的世界，不禁想起最美的不是下雪，而是我们班同学火热而真挚的52颗心。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这是宋代诗人杨万里的咏荷佳句，其实，我也特别喜欢荷花。清晨，我信步在花园里的荷塘边，绕过花坛，走上通往水榭的小径，荷塘边，杨柳依依，迎风摇曳，一眼望去朵朵荷花就像娇羞的小姑娘，亭亭玉立在碧叶之中。翡翠般的荷叶，像一个大圆盘，一个挨着一个，那荷花上的小水点，滚来滚去，像断了线的珠子，散落者。荷花的颜色有白色的，有粉色的，白的如玉，粉的似霞。朵朵荷花仰起了张张笑脸，小伞一样的荷叶，给荷花披上了一件件碧绿的衣裳。

我喜欢荷花不仅仅是因为荷花有美丽的外表，更因为荷花有高尚的品格。在人们心目中荷花是高贵纯洁的象征。可使我疑惑不解地是：为什么荷花生活在水里就淹不死呢?我查阅了很多资料，终于明白了，原来，荷花的茎、叶、根里都存在着通气组织，中间充满了空气。荷花虽然生活在水中不与空气接触，但由于都有通气组织，身体各部分能及时得到氧气，供呼吸是使用，呼吸所产生的二氧化碳能及时利用和排出，这样自然就淹不死了。

我爱荷花了，爱它的淡淡清香，爱它的柔情似水，爱它的亭亭玉立，爱它的“濯清涟而不妖”的品质。它以艳丽的丰姿装点了人们的生活，以花香四溢陶醉了人们的心情。

2030年的一个早晨，我的智能电子表响了起来，“您有新留言。”“hi，张高昱，十几年没见面了，你想我了吗？猜猜我是谁？大家决定今天上午8点在母校——荥阳市第一小学举行师生会，不见不散！”此时的我，还没有反应过来，“咦，这是谁呀？哦！我想起来了，这是——王欣格！”

我连忙起了床，驾驶着我的太阳能飞机向母校飞去，到了母校，当我看到那些孩子般的笑容时，自己也仿佛回到了童年时和小伙伴们玩耍的情景。我按耐不住激动的心情，三步并作两步的向母校走去。

到了母校，我发现很多同学也已经到了。他们放下中年人的矜持，欢笑着。如同回到了童年一般。忽然我眼前一黑，有人蒙住了我的眼睛。呵呵，我心里有数，大喊：“王欣格”王欣格松开了手，我们俩如同姐妹般抱在了一起，我激动地对她说：“亲爱的，这么多年不见，你过得怎么样？”“蛮好的！你呢？”“我也是。”

通过谈话，我了解到：王欣格现在是国家总理，刚刚从俄罗斯谈判归来，正赶上我们的师生会；何欣泽是国际范明星、导演、歌手，最近因一部非常不错的电影拿到了奥斯卡影视奖；作家申梦煊正在北京签名售书，书中那美妙的语句如同灵泉一般流淌在人们的心田；以前腿脚不方便的姜盼好，现在身体完全治愈，也成为了国内外知名的医生，刚刚因为研究出了新型治癌药物，为他颁发了诺贝尔医学奖；而画家任怡静的画以其大胆的想象和夸张的手法，把人们带到了童话般的世界。

突然有人高喊：“杨老师来了！”全场马上安静下来，杨老师缓缓走入学校，打量着她的70个“心肝宝贝”，而70双眼睛也同时注视着慈母般的老师，我们彼此含着激动的泪花，相拥着我们的恩师，杨老师望着已是国家中流砥柱的我们，幸福极了！

阳光普照在充满欢声笑语的校园里，这座闻名遐迩的学校是我们的骄傲，而今天每一个人的收获，也是杨老师的辛苦培养，因为每个人都很努力，我们都捧着累累硕果向学校和老师回报！

陈佳瑶

小时候，我经常在电视上看到一些人在钢琴上弹奏，琴键就像有生命的八音盒，在他们的弹奏下就成了一首首神奇又动人心弦的曲子。琴声有时仿佛像在小溪中静静地流淌，有时仿佛在大海中尽情的冲浪……渐渐的，我喜欢上了音乐，喜欢上了钢琴，被它那委婉连绵的钢琴声给迷住了。

于是，我向妈妈嚷嚷着，要买钢琴，要学弹钢琴。

期盼着，期盼着。终于有一天，妈妈答应带我去琴行，我兴奋地手舞足蹈。到了琴行，我对那一架架美丽的钢琴充满好奇，走近钢琴，发现它有着漆黑闪亮的身体，一排整齐的黑白琴键，我仔细一数，居然有88个琴键。接着，我又发现琴身里还隐藏着一个个小木硾，像一根根瘦瘦的筷子小姐，敲下琴键就会动。我情不自禁地用手按了几下琴键，钢琴便发出了叮叮咚咚的声音。蹲下去，我还发现三个长得差不多的兄弟－－踏板。当琴师踩下最左边的那个，弹出的声音就会变得强很多，踩下中间那个，弹出的声音又变了弱很多，踩下最右边的那个，弹出的声音就变得延长了许多，有趣极了。我深深地被这神奇的钢琴给迷住了，想要得到它的欲望也就越发强烈。当妈妈对老板说：“好，就订一台吧”我兴奋得又蹦又跳，乐得连嘴都合不拢了。

钢琴到家后，我就开始学弹钢琴了。刚开始的学习是枯燥乏味的，而且还常常被妈妈骂，好几次我都想放弃。但是，当我每次想到双耳失聪的贝多芬，还能弹出那么多好听动人的曲子时，我又全身充满了力量。于是，我又咬牙坚持练习，毫不气馁。经过五年的勤学苦练，现在我已能弹出很多好听的世界名曲，每当我弹奏出优美动人的钢琴曲时，妈妈和我都被那优美的旋律给迷住了。

学钢琴这门艺术，既陶冶了我的情操，又增强了我的专注度，对我的学习也有很大帮助。所以，我更喜欢弹钢琴了，当我遇到伤心事时，我就弹悲伤的曲目来发泄；每当我遇到快乐事时，我用弹欢快的曲子来庆祝。我的喜怒哀乐，钢琴都能知道，它已成为我生命中的一部分，我离不开它。我被钢琴吸引住了。

如果，我是画家，我会用多彩的图画告向你表达;如果，我是歌手，我会用动听的歌声向你感叹;如果，我是作家，我会用优美的文字向你倾诉——世界上有许多神圣、美妙的东西，但在我的心中没有什么比曾老师的眼睛更真挚的了……

曾老师，是我们班的数学老师——齐耳的短发，干净又利落;黑色的镜框，显得儒雅与博学;勤劳的双手，昼夜耕耘;清晰地教导，蕴含着无私及真诚……

灿烂的阳光穿过树枝间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。我朦朦胧胧地听着一道极为复杂的数学题，不禁连声抱怨。身后的同学也耐不住性子，在一块儿聊起了当下最红的电视剧。看着同学们“促膝谈心”，没有一个认真听讲。我深深地看了老师一眼，集中精力，哎，还是看不懂……黑板上密密麻麻的X、Y，就像干枯的树枝般，乏味;身后热火朝天的讨论，就像香甜甜的蛋糕，散发着诱人的味道，让人忍不住咬上一口。犹豫顷刻，我便转身参与激聊。

黑板前的你像是唱着独角戏，用手拍了拍桌子，“来，安静了”语气中夹杂着无奈、失望以及压制的怒气，晶亮如星辰的眸子中透射出一丝严厉。女同学陆续地转身、低头、沉默;男同学瞥了你一眼，目光中有着害怕、担心、不情愿……

上课不好好听讲，自然就导致分数下滑的后果。

窗外，初升的太阳像小孩捉迷藏一样偷偷探出脑袋。记得，你捧着一沓厚重的考卷往门口一站，我立刻条件反射似的一颤，目光死死地盯着试卷，像是被某种特殊的魔力吸住了，有种大祸临头的感觉。全同学也都老鼠见到猫似的，个个装出一副品学谦优的好学生。下课铃欢快的响了起来，“叮铃铃，叮铃铃”宣告着考试的结束。我从教室出来，回头便看到你急匆匆地走着，心像是被什么牵住了，也不禁加快了步伐。到办公室门口时，你已经开始阅卷了，那双水灵灵的眼睛，如珍珠、如潭水、如白水银里的两颗黑水丸，扣人心弦的眉头紧锁着，被牙齿咬着的下唇微微泛白。

温暖的阳光穿梭于微隙的气息：舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满。第二天，令人期待而又紧张的上课铃打响了，当老师将仔细批改后的试卷分发给大家时，我的身体不由自主地开始颤抖，心里眼里只有试卷，害怕分数不如人意。终于，一份试卷递到了我的手中，试卷上方那鲜红的数字刺痛了我的双眼。“不.....及格?”紧紧攥着试卷的手止不住地颤抖，从喉咙口挤出的三个字狠狠得烙印在了心间，咯的生疼，久久无法散去.......我有些无助又不敢相信地向你望去，就像落入猎人之手的小鹿一般，我们不约而同地对视着，平时温和的你这会儿反倒多了些怒气，面对心中的失败感和挫败感，我惭愧地低下头，迈着僵硬的步子离开……

一路上，曾老师的目光伴随着我，我领悟到奋斗前行的意义;她循循的教诲催我风雨兼程，怀着一份真诚看待未来的路;我由衷的祝福伴她昼夜耕耘，戴着那般充满希望的眼睛……我知道这位值得我尊敬的老师，将陪伴着我，直到我初中生涯的最后一刻.....

[初二写人作文浓浓师生情800字

随着新年钟声的敲响，新的一年又展开了她美丽的蓝图，转眼间这么多个春夏秋冬已在我的身边划过，回首发现早春美景已深深吸引了我。

现在美丽的春姑娘正迈着轻盈的步伐向我们走来，跳着那优美的舞蹈，挥一挥衣袖，把一片生机带给大地，万事万物接受春风的洗礼，沐浴在美好的春光中。

细柔的柳条静静地垂着，垂到早已融化的湖水里，感觉是那样的安宁、祥和。那漂亮的一条，好似少女的长发，多么的动人啊！

路旁的花儿也不甘示弱，开了遍地：红的，黄的，绿的，紫的……再也不是冬天的满地枯草。杏花和梨花也开了，像一朵朵雪花，它们发出淡淡的清香，引来了许多只蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂提着自己心爱的小花篮在花丛中仔细的寻找着每一朵花上的花粉。

多么美好，美好地想让人躺在地上，听著巧啭动听的鸟鸣声，好似一幅图画的天空，享受着所有所有春姑娘带来的一切。

春姑娘的来临，把一切生物都唤醒了，欣欣然张开了眼，万物复苏的景象让我迷恋。

早春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲切。蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！

在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。

这使我想起了诗人白居易的诗句"离离原上草，一岁一枯荣。"这更是显示出了青草的生机。

春天，是美好的季节，它意味着一个生机勃勃的开始。古往今来人们几乎用尽了所有美好的词句来形容、赞美春天，是因为春天万物复苏，景色宜人，充满着朝气。

早春，带来了万紫千红，带来了新希望！彩霞的来临，卷走了眼前的灿烂，但它仍会在漆黑的夜中，展现更精彩的一面。我爱早春的温暖，纯洁，璀璨。早春美景，深深吸引着我。

生活中，你一定会有很多想说我爱你的时候吧?如果你想说就大声地说出来吧!我爱你，是陪伴最长情的告白，我爱你，是回报父母最温馨的话语。我爱你，是沙漠中的清泉。我爱你，是人间的人之恋语。我爱你，是全世界最温暖的情感。我爱你，是陌生人对你的帮助，我爱你，是父母对你无微不至的关爱，我爱你，是刘老师把我从自卑边缘拉回来的一只大手。刘老师，我爱你!

上学期，听说要换班主任了，我就有了猜测：新老师是男是女?凶不凶?等。直到刘老师开学第一天讲到“友谊”“缘分”。我觉得这个老师一定通情达理。我站起来说：“刘老师，我以前控住不住自己，为班上抹黑。我还有救吗?”刘老师说：“在我心中，没有一个坏孩子，我也一样爱他们!”“我也一样爱他们”像一阵阵春风让我这棵枯草充满了生机。我当时不知怎么感谢刘老师。我是多么想说：“刘老师，我爱你!”

我爱你，是源自于那微不足道，但却意义非常的一瞬间。它是葡萄酒散发出的醉人浓香，是紫水晶发出的夺目光芒，是郁金香的雍容华贵，是我忍着感动的泪水，从心底发出的那个声音：“刘老师，我爱你!”

在读小学时，我认识了好多老师，比如：美术老师，他严格无比；音乐老师，他富有幽默敢；数学老师，她和蔼可亲。可是我最喜欢的是我们的课外英语老师！

老师一头乌黑的卷发，笑眯眯的大眼睛，浓浓的眉毛，薄薄的嘴巴粉粉的，她像妈妈一样温柔！

那时，因为我的英语差，课外补习班的同学都嘲笑我，只有老师关心我。一次，大家都出去玩了，只有我在教室里愁眉苦脸的，因为怎么学也跟不上大家了！因此我很伤心。老师看见我很伤心，就耐心的告诉我，“只要努力你就一定能成功。”“你只要不放弃，努力就能跟上大家了！”说着也奇怪，刚刚还垂头丧气的我突然就打起精神了！

听着老师的话，我的学习也上升了不少呢！老师说的对，只要努力了，不放弃，就一定会成功！

老师，您是灯，为我点亮前方的道路；您是火，在冬天给我温暖；老师，您是天使，为我浇水，让我健康成长。老师，我爱您！