小学生写人记叙文：妈妈的车子（通用20篇）

我有个漂亮的妈妈，她有飘飘的长发，那么黑亮，那么柔顺。她的眼睛亮晶晶的。像是会说话，我爱我的妈妈。

妈妈对我很宽容。记得有一次，我考试不理想，同学们都放学了，我在教室里改错题。当我改完了题，走出校门时，看见妈妈在严寒中等候，她的脸被寒风吹的红红的，我握住妈妈的手，她的手冷冰冰的，红肿肿的，妈妈只简单地问了我两句，什么也没有再说，给我穿上了外套。是啊，妈妈在寒风中等了我一个多小时，这时候我的眼泪都快流了下来，我心里暗下决心，我一定好好学习，要对得起妈妈。

妈妈对我很爱护。我感冒的时候，她就是很紧张，总是抓紧带着我去医院看病，总是问是不是这里不舒服，那里不舒服的话，对细节一点也不马虎，总是守候在我左右照顾我，看到我痛苦的样子，妈妈总是很伤心，比她自己生病了还难受似的。一直等我病好了，妈妈才露出了笑容。开心的像个孩子。

妈妈对我很严格。有一次妈妈给我默写，我总感觉妈妈不是老师，所以就不认真了，等默写完了，妈妈检查出了我的错误，竟然让我写二十遍！我真想不通！可是妈妈一点也不讲情面，看着她严肃的表情，我知道没有商量的余地，我就乖乖地写了。后来我想通了，这是因为妈妈希望我认真学习，因为学习来不得半点马虎的。

我有一个好妈妈，我爱我的妈妈！

[小学生写人作文我的妈妈

有一天，小米的妈妈病了，小米看到了很难受，便想我能为妈妈做些什么呢？忽然小明想到了办法，他把自己养的花摆在窗前。他觉得还不够，又把小凳子搬来，让妈妈坐下，接着小米又给妈妈讲笑话，又问起小时候的趣事，有的逗得妈妈笑翻了天；有的让妈妈勾起许多往事；有的让妈妈眼里掉出一滴滴眼泪。

小米有在妈妈的柜子里拿出许多药，问妈妈那些药可以治感冒，又骗妈妈说他有点不舒服，妈妈告诉了小米，一会儿的功夫，小米就把一杯温水和一盒药端在妈妈的面前，又拿出了几颗糖果，说：“妈妈给您药，药都会苦良药苦口利于病吗，如果还嫌苦，给你几个糖果就不苦了。”妈妈听了小米说的话很感动，吃完药一把把小米抱住说：“你真是妈妈的好儿子啊！还是妈妈的暖心宝。

我妈妈今年三十多岁了。她身材不高，但很匀称，显得非常秀气。一头乌黑发亮的头发很随意地编成两条辫子扎在头上，眉毛下的那双眼睛透露出和蔼可亲的热情，那白净的脸上总是挂着笑容，她不讲究打扮，衣着十分分朴素。妈妈在我的眼里是非常美丽善良的。

我记得小时候爸爸、妈妈已经有了姐姐和我。那时我年龄最小，自然备受妈妈的疼爱，有什么好吃的、好玩的，妈妈总是说多留点给“商商”。有时我和姐姐淘气，惹得姐姐发火的时候，她忘记了妈妈平日的叮咛：“你是姐姐，要让着妹妹。”伸手在我手上一拍，我便放声大哭起来，这时妈妈便会不问缘由地责备姐姐。每当听到妈妈对我的偏袒，我心里总是乐滋滋的。

然而，好景不长。在妈妈的心灵深处，还有着重男轻女的思想。尽管我和姐姐都很听话，在别人眼里是一对很聪明、很有出息的孩子，可妈妈还是受传宗接代思想的影响，又生下了一个弟弟。弟弟的到来，自然给家里添了不少乐趣，给爸爸妈妈添了无限的希望。可对我来说，总觉得他夺去了妈妈对我的很多的爱。

有一次，我正地家里做作业，其中有一道题难住了我，左思右想，总是想不出来，我一直想了半天，头都想疼了，刚有点头绪，这时候调皮的弟弟溜到了我的身后，他爬到高处，用力往我头上一拍，并大喝一声：“姐姐！”他这一吓，使我大吃一惊，费了好大劲才理清的头绪又被赶得无影无踪了。当时，我拿出了作姐姐的威严，把弟弟按在床边以示警告。闻讯赶来的妈妈，脸上完全没有昔日的和蔼，只听她说：“浩浩不懂事，你怎么打他呢？”语气间充满了怒火。眼看着妈妈对弟弟的溺爱，我只有流泪的份了。

当然，像这样的事并不多，在多数情况下，妈妈意是心平气和的。我们姐弟三人相处得很好，邻居们都夸赞我们很懂事。其实荣誉的背后不知妈妈会出了多少良苦用心。

记叙文中描写人物的方法很多．下面介绍几种。

一、肖像描写。肖像描写，最忌千人一面；世界上没有两个外貌完全相同的人，即使是孪生兄弟姐妹，也一定有许多不同的地方。一提到写人，“乌黑的头发，圆圆的脸庞”之类的词语就出现在多数同学的笔下，这样的描写就犯了千人一面的毛病。其二，写人物外貌也不是要每一个部位都写到，要抓住最突出的，给人印象最深刻的特征。“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中。“全”往往会湮没人物的主要特征。要观察，还要取舍，这样才能抓住人物个性。第三，为突出表现人物肖像上的特征，可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张等等。例如：晓苏《路边店·酒店》中“肥胖的女人五十出头，头发上喷了发胶，几撮头发像鸡尾巴那么高高翘起。她是发廊的老板。”“儿仰着脸，凝视着孙旦。孙旦长一张方脸，显得温柔敦厚。他有两条沉默的眉毛，像用粗长的毛笔画上去一样，眉毛下亮着两只清明的大眼睛。”这两段文字，都是人物肖像描写。

第一段用比喻的修辞方法写发廊老板的“鸡尾巴似的高翘的头发”，这样的描写把人物特有的

身份表现出来了。第二段主要写青年“浓黑的眉毛”，“清明的大眼睛”，突出他年轻、敦厚。

二、语言描写。古人说：“言为心声。”一个人的语言，能很好地展示人物的性格。鲁迅先生也说过，人的语言要“能使说话者看出人来”。语言要能展现人物的内心世界，所以，要把人物写活，一定要写其语言。其次，语言要个性化，要符合人物的身份。例如：满分作文《诗意的生活》中：奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦？”然后很认真地去给爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着，一边喝茶，一边闲谈。这段文字中爷爷个性化语言描写非常突出，个性鲜明，充分表现了人物的身份。人物的语言，能表现人物的出身、教养、经历、性格。另外，人物还有其自身的特点：有的人含蓄，有的人坦率；有的人笨拙，有的人机智：有的人呆板，有的人幽默；有的人显虚伪，有的人处处见真诚，都具有不同的特点，我们在写作时要加以注意，才能使人物活起来。三、心理描写。心理描写就是把人物的心理活动、心理状态和思想矛盾斗争的历程揭示出来。心理描写的目的是什么？是为揭示人物的精神世界，刻画人物。例如：晓苏《中国爱情·山村教育》中“毛荣荣是个三十七八岁的少妇，生得白净而丰满，从外表看上去一点儿也不像个农村女人，她描眉涂嘴，说不出像个什么。毛荣荣可能没听见范校长的话，也许她听见了故意装作没听见，因为她擦了脂粉的脸上没显出任何尴尬的神情??毛荣荣很快知道了事情的真相??她的脸一下子瓦白瓦白的，仿佛突然裱上了一层白纸，大约过了一分钟，那张脸又变红了，红得像泼了一瓢鲜猪血，不一会儿又变黑了，黑得如同翻起来的锅底??”这段中毛荣荣的神情表现了她的什么心理？脸色发白是惊恐，脸色发红是焦急，脸色发黑是愤怒、嫉恨。不同的人对某一件事的反应，会有不同，但是，心理活动，一定会打上个性的烙印。毛荣荣的心理反应在其脸色上就是如此，前面写她“白净而丰满”，才有了后面脸色的突出，这里还运用了夸张的修辞手法。但对她这样一个人来讲，却极具其个性特征。心理描写有好几种方式。大家看到的这段描写，我们称之为“间接式心理描写”，即通过表情、动作或语言来反映人物心理。还有直叙式，也叫心理剖析式，即作者直接描述人物心理，因为作者是“无所不知”的；独白式，即由人物自言自语；幻觉式，即用人物幻觉、梦境来展示其内心世界。总之，心理描写方式可以是灵活的，但是一定要符合人物的性格，写出其个性心理。注意和前面的几种写人方式，有机结合，必能达到意想不到的效果。写人，要突出人物个性，形象才能鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声。人物的个性又通过个性化的语言、个性化的肖像、个性化的动作、个性化的心理来表现。在日常的学习生活中，我们要多留心，善于观察，发现人物的个性，在写作时才会使你笔下的人物成为独特的“这一个”。

明天就是三八妇女节了，我想在这个节日里送个特别的礼物给我的妈妈，可是送什么呢？一束康乃馨太没有新意了。一件首饰，我又没太多的钱。我思前想后我总于想到了，在我小时候的时我就听说四叶草是幸运草。我一直就想拥有这样一棵草。

可是到那里去找这样一棵草呢？今年的春天还下着大雪。我想也只有到公园里那一片绿色的草地里去碰运气了。有幸在二0xx年三月七日这个春天还飘着雪花的日子里，我觅到了这棵四叶草我对着它的四个叶子许下了四个愿望，送给给我生命，一直为我操心的妈妈。

一，愿我的妈妈永远年轻美丽。因为您为我已经操心的细纹爬上您的额头。

二，愿我的妈妈天天开心顺心。有时我惹您生气，以后我不会了，我会听您的话好好学习考一个好的初中。

三，愿我的妈妈永远没有烦恼，没有忧愁。我想只要我听话了您就没有烦恼了，我会向着这个目标努力的。四，愿我的妈妈永远健康。您有了健康的身体才能享福呀！————————祝我妈妈节日快乐！我想妈妈收到我这个礼物一定会高兴的，愿天下所有的妈妈节日快乐！

[妈妈的节日450字小学作文

亲爱的妈妈：

你好!

我有好多话想跟你说，却一直憋在心里，不知道怎么表达。借这次写作文的机会，我可以敞开心窗——说亮话了。

妈妈我想对你说：“您辛苦了!”为了我们这个家，你付出得太多了!你每天回家就开始忙碌：做饭、洗衣服、干家务活，总是把家里收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到。为了我的学习，你每天晚上陪我学习，给我讲解疑难问题，考试考的不好时你还耐心给我分析原因，使我的学习天天在进步。我的成绩也凝聚着你的心血。

妈妈，我想对您说：“谢谢您!”这么多年来，您一直都精心地照顾我，我成长的每一天都离不开您的关怀。你用心良苦地教我怎样做人，告诉我怎样做一个男子汉!而且在我每次受挫折时，您会告诉我“失败乃成功之母”，让我不要泄气，继续努力，总有一天会成功。您的话鼓励着我，陪伴着我一天天长大。

妈妈，我还想对您说：“对不起!”有时我会误解您对我的批评和教导，偶尔还会不耐烦地和你顶嘴发脾气。现在我懂得您都是为了让我能成才，就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，开出美丽的花。

妈妈，我想对你说：“我爱你。”虽然我的学习成绩总是达不到你的要求，没能取得过第一，但是我知道我是你们的唯一。你的爱对我也是独一无二的。今后我要好好读书，将来长大了好好回报您。

我的家里，有一个人，她菠萝脸，弯鼻子，鼻子上还架起了一副眼镜，而眼睛炯炯有神，嘴巴能说会道。虽然她近视了，但你只要细心观察她，就发现她非常热爱看书。一天到晚，她永远坐在书桌前，捧着一本书，专心致志地看着。你问我她是谁?是妈妈?是我?(爸爸不可能是女的)，都不对，告诉你吧，她是我的亲生姐姐!

她不是很爱书，是非常爱书。在我房间的书柜上，许多书挨挨挤挤，大部分都是姐姐的书，什么《七年级语文上册》《八年级物理》《九年级英语》……等等，全都一一摆在书柜上。你要是想看，想得美，她可不给面子，还气势汹汹地说：“我同意让你翻了吗?”

姐姐平时还爱上网，自己就架个眼镜，还嫌自己不够近视。她每天晚上都要上几个小时的网，都在写作文、聊天、下载视频。她双目盯着电脑，就算有人进房间，她似乎没发现，仍然点着鼠标，注视着电脑。记得有一次，我想让她陪我去广场玩，她那时也在玩电脑，压根没见我进来，我说：“我想让你陪我去广场玩，两个人在家好无聊啊!”姐姐却挥挥手说：“你自己去吧，小心车辆，早点回来。”“那你干啥?自己独吞电脑，你还嫌自己脱下眼镜眼睛还眯得不够细啊?”她振振有词的说：“今儿个太阳从东边落了啊，妹妹也朝姐姐吼了啊，反了你啊!”我只能乖乖地呆在家里看电视。

姐姐虽然爱看电脑，但她也时刻关心着大家。前几天，妈妈的裤子破了，她用针一针一线地缝好了;我的笔丢了，她从沙发缝里找到了。这位近视的粗暴者也有默默无闻的时候。

姐姐上高中了，学习任务也越来越重了，但我相信，她只要努力拼搏，就能渡过劫波!

生活需要感恩，需要懂得珍惜。 Life needs gratitude and needs to be cherished.

说到母亲，想起了看过的一部电影。一个机器小男孩，想要找到童话中的蓝仙子，期望她能够将它变成正真的小男孩，那样他的妈妈就会喜欢他了。于是，他冒着死亡的危险，来到了海底一个被废弃的游乐场，在那里，他看见了蓝仙子的雕像。于是他一向一向祈祷，期望蓝仙子将它变成人类。但是雕像只会微笑，其他什么也不会但它还是在祈祷，直到寒冰封住了它。

两千年过去了，它被外星人唤醒了，外星人深入它的记忆寻找关于人类的资料，同时想帮忙它完成愿望。但机器人不可能变成人类，所以它们照着记忆给了它一个家，还将它的妈妈复活了。可只有一天的时间。他们两个人一齐捉迷藏，做蛋糕，还帮它洗头。但妈妈不明白这些让这个机器小男孩感到了前所未有的幸福。到啦晚上，妈妈要睡觉了，她不明白她一睡就不会再起来了。男孩没有告诉她，睡觉的时候依然紧紧的牵着她的手电影结束了。

看完电影，我想：这些再平凡但是的事，在一个渴望得到母爱的人的心里，多么不容易啊。此刻的我们，大多是独生子女，所以父母对我们恩爱有加，如果我们对母亲不去理解的话，是不是太不就应了。平时母亲给我们关爱，呵护，我们是不是要懂得感恩?不要说长大后，将来怎样怎样样，从此刻就开始行动，给她们捶捶背，洗洗碗，让她们简单简单，并感受到我们也爱她们。等到她们退休了，给她们一个依靠，让她们也感受到我们对母亲的呵护

我想，什么时候，也给我妈做一顿饭呢?

我的妈妈是一位美丽、善良的妈妈。

她有一头乌黑的长头发，一双明亮有神的大眼睛，高挺的鼻子下面是她那惹人喜爱的小嘴巴，组合在一起，就是我美丽的妈妈。

妈妈不仅美丽，还很善良，每次遇到小朋友和她的妈妈走丢了，妈妈都会去帮忙。有一次，晚上的时候，妈妈带我去广场玩。我和妈妈玩到一半的时候，听到了一阵小孩的哭声。妈妈带我过去，发现是一名小孩子，正站在那哭着。妈妈蹲下来，摸着小孩的头说：“小朋友，你为什么哭?”小孩说：“我和妈妈走丢了。”妈妈说：“那你知道妈妈的电话号码吗?阿姨可以帮你打给妈妈哦。”小孩子点点头，将眼泪擦干，把电话号码告诉了妈妈。妈妈打通了电话，告诉了小孩妈妈这边的位置。不一会，小孩的妈妈就赶到了这里，看见小孩没事，一直不停地说谢谢。妈妈很客气的说不用谢，就带着我在广场上玩了起来。

这就是我善良的妈妈。

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

（1）一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个侧面的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。月就是人物，星就是侧面，拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个和字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任主角，有的在文章中担任配角，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么，结构就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

我的妈妈今年三十六岁了，是一名会计。她长着大大的眼睛，炯炯有神，高高的鼻梁下面有一张樱桃小嘴。妈妈很爱我，她每天不但要辛苦上班，而且还要操持家务。

就说前两天吧，寒流突然袭击上海，气温骤然下降。虽然闹钟已经响了两遍了，可我还是躲在温暖的被窝里，不想起床。这时，妈妈推门进来，说：“快起来吧，早饭都准备好了，再不起床就要迟到了。”我被妈妈这么一催，顿时睡意全无，心里无奈地嘀咕：唉，妈妈真像一只打鸣的公鸡，天天准点“报时”，不让我偷懒，而且全年无休。

我洗漱完毕，走向餐厅，只见餐桌上放着牛奶、麦片和包子。真是营养套餐。我尝了一口，嗯，不冷不热。在一旁的爸爸笑眯眯地说：“你妈妈天天早上五点半就起床了，是掐着点做早饭哩！让你的早饭既不会太冷又不会太烫，还天天给你换着花样吃，都快要成一头老黄牛啦！”

这时，我只觉得有股暖流缓缓流进我的心田。我似乎看见了妈妈早上忙碌的身影。我的眼角湿润了，我真想大喊一声：妈妈，谢谢你！

我的妈妈脸方方的，皮肤白白的，个子中等，两条弯弯的眉毛就像两片细细的柳叶，下面长着一双迷人的双眼皮大眼晴，漂亮极了。妈妈不仅在学习上关心我，在生活上更加照顾我，使我永远也不会忘记她。

记得那次放学回家，天上忽然下起了倾盆大雨，像泼，像倒。我感到忐忑不安，心想：那咋办呢？我又没带伞，怎么回家呢？我刚想着，隐隐约约听见一个熟悉的声音：“倩倩，倩倩……”我回头一看，呀！是妈妈。她虽然穿着雨衣，但前边头发和脸全都湿了，她手里还拿着我那把心爱的花雨伞。见到我，她连忙把伞给我。我的心顿时暖暖的，又激动又高兴。就这样，在妈妈的护送下，我安然无恙地回到了家。

多好的妈妈呀！妈妈，我爱您。

[我的妈妈的小学300字作文

妈妈，您总是无微不至的关怀我，有好吃的总是让给我吃;有时间也会和我一起去游玩、一起阅读;学习上，您经常和我一起分析难题，帮我树立信心;取得成绩时，你是从心底里祝贺并提醒我不要骄傲……妈妈，就让我敞开心扉，对您说些心里话吧!

妈妈，您还记得上周张老师因为我没有背古诗，而留校罚抄的事情吧!当时您来接我的时候，您没有对我说什么，只是对张老师说了很多的话。说话的内容是什么，我没听到。但后来我看见您的眼圈红红的。我内心一阵难受，我知道都是我造成的。妈妈，我当时多想马上就改正啊。

回到家以后，您叮嘱我一定要把古诗全部抄完，还不时地来检查。终于抄完了古诗，我长长地舒了一口气，终于可以休息了。谁知，您又叫我去背古诗。我的情绪一下子又没控制好，大喊起来：我都抄了那么久了，就不能让我休息会吗?您没有对我发脾气，只是轻轻地说：孩子，我知道你累，可是，你不去读，不去背，古诗怎么会记得住呢?多记古诗是有好处的。来，我和你一起背。您拿起书本，和我一边朗读一边理解古诗的意思，在您的耐心指导下我终于背完了十首古诗。那一刻我如释重负，差一点都要高兴地跳起来。妈妈，要不是您的鼓励和帮忙，可能我现在还不会背，可能下一周我还要抄古诗啊。

妈妈，我以后再也不会犯这种拖拉的毛病了，一定会养成今日事今日毕的好习惯。老师布置的任务，我一定会按时完成。我一定要努力学习，来报答您对我的养育之恩!

晚上，妈妈回到家，我问妈妈：“数学作业是什么?”妈妈从包里拿手机说看校讯通，翻来翻去，找不到手机，妈妈说：“唉，手机放办公桌上，忘放包里了。”我说：“你老说我粗心，这次你也粗心了。”妈妈说：“我老了，记性不好了呗!”

因为语文老师在学校告诉了我们作业，我做完语文作业，妈妈带我去同学王思影家，问问她数学作业，可是她家没人;我们又去雨点儿家，雨点儿告诉了我，在她家玩了会儿，我们就赶紧回家写作业了。

我希望妈妈不变老，永远年轻!

我最熟悉的人，就要数我的妈妈了；她长着一双大眼睛，还有一张大大的嘴巴；虽然妈妈不算太漂亮，但妈妈在我心中，永远是最漂亮的。

我的妈妈很爱美，但她却从来不化妆，而是很爱运动，妈妈常说：“生命在于运动。”因此一有空就打羽毛球、乒乓球……但妈妈最拿手的还是转呼啦圈了，妈妈转呼啦圈能十几分钟都不掉下来呢！之所以这么厉害，是因为她每天吃完晚饭都要转几百个，看电视的时候，她还要转。真是只要功夫深铁棒磨成针呀！

妈妈也非常关心我的学习，每次她都要求我把错题抄在错题本上，再订正。妈妈还让我每次写作业都得把字写得工工整整，所以现在别人才夸我字写得比较好。不过，健康跟学习比起来，妈妈更关心我的健康，写作业的时候，妈妈就不停的唠叨起来：茜茜，头抬起来，背挺直……

这就是我的妈妈，永远爱我的妈妈！

在我的印象中，母爱代表给予，只有无私的给予没有丝毫的索取。我自知才蔬学浅，写不出&ldqu;慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。&rdqu;那样的诗句，但心中对母亲却同样有着一片深情，我对母亲始终报有一颗感恩之心。

每次回家。妈 妈总是自己洗一大堆衣服。我想帮忙洗。却一口回绝，妈 妈总是说：&ldqu;去写作业，去学习。&rdqu;好像寄予了我无限的希望。她多么希望我成才啊！每天洗碗;洗衣服，擦桌子，扫地，这些都是她做得啊！她是多么辛苦啊!她的那双手不知道又多了几条裂纹。

这次放假，又逢重阳节。回到家，妈 妈已经做好了饭等着爸爸接我回家。我们吃过饭后，我们都洗好了脚脸，坐在了床上看着电视。这时我拿着妈 妈的手开始抚摸，我仔细端详着。这时我才知道，妈 妈的手是多么地粗糙。这时我想到小时候，妈 妈是那么地疼我，就是在冬天，妈 妈也把我打扮地干干净净，把我的衣服洗得香香的，干干净净清香味至今我都能感觉到。始终围在我身边。

忽然，我情不自禁地流下了泪，打到了妈 妈的手上。妈 妈觉察到了。我向她说明了原由，触动妈 妈的心。使妈 妈流下了感动的泪水。

伟大的爱就蕴含在平凡的点滴中。使我们忽略了他。这便坚定了我的信念，以后我会尽自己最大的努力。为父母做更多力所能及的事，就凭一颗真诚的心，一双手。

[妈妈的手小学二年级作文

妈妈，如果我是一条小鱼，您就是那一望无际的大海，我在您宽大的怀抱中愉快地畅游；如果我是枝叶，您就是那枝繁叶茂的大树，您不断地运输给我养料……妈妈，我有很多悄悄话想对您说呢！那么就趁着这一次写作文，告诉您吧！

妈妈，您还记得吗？在我还在上二年级的时候，因为家离学校比较远，所以还需要您的接送，可是有一次，我深深地被您感动了！那一天，您生病发烧了，还要在医院里输液。放学了，我和小朋友们一块结伴下楼了，准备回家。他们都找到了自己的家人，可是我却没有找到您。一分钟过去了，十分钟过去了……可是您还是没有来接我，我急得像是热锅上的蚂蚁，哇哇大哭起来！又过了一会儿，我准备自己走回家去。可是我刚跨出校门时，是您！您骑着车来接我了！可是到后来我听医生说才知道，原来您害怕我担心，直接拔下针头来接我了！这使我深深感动，我至今还未忘记！

妈妈，快要到母亲节了。我一定要亲手做一份礼物，感谢您对我的无微不至！感谢您对我的关怀！感谢您为我所做的一点一滴！

妈妈，世界上，唯一没有被污染过的爱，那便是母爱！世界上，最伟大的母亲，那便是您——我亲爱的好妈妈！

妈妈是我们每个人生命中不可缺少的人物，是她们给了我们生命，带我们来到这个大千世界，我们与她会有争执、会有吵闹，但是我们仍然爱她、离不开她。下面给大家带来的是我的妈妈话题作文300字欣赏，大家一起来看看。

我的妈妈有着如青丝般的长发，一双黑宝石般的大眼睛，好像随时都在盯着我的学习。

我的妈妈犹如“母老虎”。一次我考得成绩不好，一回家，妈妈就“睛转阴”把我批评了一顿，但是我知道这是妈妈对我的爱。

我的妈妈不仅像“母老虎”，更像一位勤劳的园丁。每次我回家都能看到阳台上的花都长得健健康康的，甚至有的还结了果实，她为这个家付出了很多。

我的妈妈还是个非常棒的厨师。她会做各种料理，让你尝一口就觉得非常美味，有时还换着花样做我喜欢的意大利面，不仅美味而且是绿色有营养的面食。

我的妈妈更是环保小卫士。有一次我写错了字，卷面不整洁，我就把这张纸撕下来扔到了地上，妈妈看见了说：“一定要环保呀，你看，这背面不是可以画画做演算吗？为什么要扔掉呢？”还有一次我从书房里走出来忘记了关灯，妈妈说：“要节约，不能浪费电，不用了马上关掉。”

虽然我的妈妈有时像“母老虎”，但是我还是很爱这样的妈妈。

爸爸，妈妈，我有好多话想跟你们说，多少次想对你们说，却一直都没有勇气，憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。请你们听了别生气好吗?

虽然有些人说我很幸福，有严父慈母，但他们怎么知道在我内心深处的创伤，小孩子的自尊心很强，但是又是脆弱的，大人不经意的一句话，可能就会在那幼小的心灵留下抹之不去的伤疤。

妈妈，您是一个真正的慈母，我在您无微不至的关怀下茁壮成长，可是您也不能剥夺我的“自由”。自从上次学英语后，我每天晚上除了完成语文、数学作业外，都要把英语再读一遍，甚至连双休日都要学英语。妈妈，我知道您是对我好，望子成龙，我是可以理解的，可是您知道吗?双休日我和同学的约定都是因为学英语的关系不得不取消了。

就拿上个星期五来说吧，我和几个同学约定，星期天一定要到我家来玩，一回到家，我赶紧做好作业，连好看的动画片也别想把我吸引住。我认为只要我将作业认真完成，您一定会同意我的同学到家里玩的。可当我满怀希望地将这个消息告诉您时，得到答案的却是：“不行，妈妈已经和英语老师联系好了，放假两天必须在家学英语。”顿时，我的头脑一片空白。那天晚上，我是流着眼泪睡的。睡梦中，我梦见自己正和同学们在宽阔而又平坦的赛车跑道上一起比赛赛车……

妈妈请您还给我一个双休日吧!

爸爸，虽然平时你对我很好，常常跟我玩，陪我玩电脑，玩游戏，带我去逛街、旅游、买东西。但有时您那粗暴的脾气使我无法忍受。有一次，我从四(1)班拿了同学的笔携到窗外，其实我只是好奇好玩，我在学校里已经向老师认错了，并写了检讨书，可是您知道这件事后，指着我破口大骂，罚我跪下，还打了我，把我的检讨书和“偷笔贼”三个大字挂上我的胸前，整整罚了我一个中午，我难受极了，其实我已经知道我为行为是错误的了。但您也应该好好的教育我，以后不能做对不起同学的事，做事要小心之类的话语，请您不要动不动就吹胡子瞪眼。爸爸，难道您小时候没犯过错吗?如果爷爷也这样骂您、罚您，您会怎么想?爸爸呀爸爸，您这脾气应该改一改了。

爸爸，妈妈，这就是我发自内心的话语。我希望你们能够自己站在孩子的立场去对待。更加要注意自己的言行举止，因为你们就是孩子的榜样。

最后，我由衷的祝愿：每人都有一个幸福、美满、和谐的家庭。

妈妈的爱，如一条长河，她恬静，偶尔也会泛着微微的涟漪；她清澈，可以看见河底的块块卵石；她轻柔，如春风缓缓送我前行，作文 妈妈对我的爱。妈妈对我的爱，我数也数不清。然而，我印象中最深的就是下面几件事了：

那是一个夏天的夜晚，忽然停电了，没办法吹电风扇。我热得睡不着觉，妈妈就拿着扇子一下一下地给我扇风，让我入睡。清凉的风中不但有着舒适和凉爽，还掺夹着妈妈对我的浓浓的爱，把我带进香甜的梦里。

还有一次，我和表哥一起在他家小区里玩。我和表哥一起比赛跑步，但没想到有一颗小石子把我绊倒了。我爬起来后，发现膝盖上多了一道伤口，那个伤口又大又红，并有血流出，疼得我直流眼泪。妈妈把我带到旁边的小诊所简单消毒后，准备把我背回家，但她怕碰到我的伤口，就硬是把我捧回了家。

每天晚上我学习时，每隔一会儿，妈妈就总是问我：“女儿，渴不渴，喝点水吧。”然后捧着一大杯白开水出现。水总是热乎乎的，让屋子一下就充满了暖意。妈妈她知道我怕烫，所以水温每次都恰到好处。她先喝一口，说声：“不烫”后，才把水递给我喝。

父爱如山，母爱似海。点滴的母爱能汇成母爱的大江。妈妈，我爱您！

我的妈妈不仅是个贤妻良母，还是个能干的人。

你认识我的妈妈吗?告诉你，我的妈妈拥有着一头乌黑发亮的头发，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛，显得很有生机。美中不足的是那个高挺的鼻子旁边长了好些斑点。不过妈妈从没有为这而烦恼。我妈妈脸上最具特色的是那张似乎蕴藏着丰富表情的嘴，有是让人火冒三丈，有时让我抽泣不止，有时却让我忍俊不禁，大笑不已。真是一言难尽啊!

我妈妈还是一个非常能干的人呢!妈妈在镇上中心街租了两间门面房，一间卖清凉可口的纯净水和矿泉水，另一家卖物廉价美的衣裳。每天天没亮，妈妈就起床到招商城去进衣裳，不管风吹吹雨文打，妈妈都坚持着。妈妈差不多要到中午才回来，手中拎着几袋沉甸甸的货物。看着妈妈的汗流满面，我想妈妈是多么辛苦啊!一个清脆的电话铃响起，是让妈妈去送水的。一下子，就要几十桶。虽然生意不错，可就是辛苦了妈妈。回来的时候，妈妈背上热气腾腾，直冒热气。可有时我却是生在福中不知福，想想真是惭愧。

尽管妈妈很忙，但是她从来也没忘记我的学习，经常教育我，叮嘱我学习该怎样用功……妈妈还对我体贴入微，常常让我早点儿休息，明天聚精会神地听课。

啊，我的好妈妈，我真得好好地夸夸您了，您夜以继日地工作，为我创造甜蜜的生活。好妈妈，我打心眼儿里爱您!还记得那一晚上，我半夜里，翻过身来，睁开了迷朦的眼睛，看见在光芒刺眼的台灯下，妈妈一手拿着扇子，一手弯着，靠在书桌上，妈妈您已经睡着了。我轻手轻脚地下了床，来到客厅看看钟，已经是凌晨两点了，我回到卧室叫醒了妈妈，妈妈抬起头，看看我，我的目光与妈妈的目光凝聚在一起，我激动地对妈妈说：“妈妈，都已经很晚了，您快去睡了吧!”妈妈走后，我眼前一亮，一件崭新的毛衣就放在我的枕边，心想：妈妈一定是为我织好了毛衣又为我扇风，因过度疲劳才会睡得那么香的，她孜孜不倦的为我织毛衣。想到这里，我仿拂看见了在那盏放射着刺眼光芒的台灯下为我操劳的妈妈那辛勤的身影，仿拂看见了妈妈那疲倦不堪的神情。

妈妈呀妈妈，我怎样才能报答你对我的爱?也许今生我无以回报你对我的恩情了。但我深深地知道，我好好地读书，好好地做人，这才是对你最真诚的回报。