我的1次创意体验征文整合（汇编20篇）

星期天在家里，闲来无事。东张西望，看见了一个十分漂亮的荷包，没有绣上花案。怀着试一试的心情，我准备绣上些花案。

它的主要工具有：一个荷包、一根细针和一些五颜六色的线。看着这一堆东西，我无从下手，东缝缝，西看看，一点头绪也没有。还好这时候看到了说明书，它就像救命稻草一样继续了我的第一次。

我按说明书上的做。上面绣的是一枝梅花。我拿起一条褐色的线，把它穿进了针孔，那针孔又细又小。我试了五六次才成功的，我不由地欢呼起来，但想到离真正的成功还很遥远，我又专心致志地开始绣了。准备刺第一针了，却不知在哪刺?我拿起了说明书上的图片，仔细地比较。这时，我的眼睛好似一只放大镜，把图片放大到荷包的大小，上面梅花的枝丫是在右下角，于是，我便在右下角绣了起来。我不停来回刺，一会儿线就没了，我又换了一根线，可换了一根线，手也像换了似的，十分不顺手。绣了五六分钟，手上就刺到了八九次了。这针小得很，可刺起来却疼得很。我情不自禁地“哇哇”叫了起来。不过，一会儿便不疼了也刺不到了。慢慢地，5分钟、10分钟……我没了耐性：“这样绣起来没完没了的，什么时候才好啊!”突然，我灵机一动，想出了一个好办法：“其他缝隙大一些。”这样我不仅省了许多时间，而且手也不太累，还可以节省时间。果然，我还没用十分钟，树枝便被我绣好了。我正要拿起来慢慢欣赏，却发现这枝丫下边密，上边稠，十分不协调。为了能使荷包更漂亮些，我又在上面重新绣。我在原来的基础上一针一线，不敢有丝毫马虎。十分钟过去了，我也把枝丫缝好了。可仔细一看，重重叠叠，乱七八糟的。我想：“如果给别人看，知道这是一根树枝的人，便是天才了。”就这样，我彻底失望了，再也没绣下去。

在处理它的时候，我想：“古代的女人太惨了，一直要做这些活。现在改革开放了，我们可以去上学，去读书，而不必去做针线活。这全是共产党的功劳，所以，我们更要好好学习，将来成为一个栋梁之才。当然，我也应训练一下我的耐心，做一个持之以恒的人，不然，又有何资格做国之栋梁呢?

大家都知道，5月8日是母亲节，母亲节送妈妈一件礼物，再说一声“妈妈您辛苦了”，那就再好不过了可是送什么礼物好呢?这可伤透了我的脑筋。

星期天，我一骨碌爬起来，抓起我的小猪罐，数了数里面的钱，叹了口气说：“就这么点钱，买什么好呢?”我敲着脑袋左思右想，也想不出眉目来，“哈!要不去礼品店看看?”我一拍脑门说，于是，我拿好钱，轻轻地关上门，到礼品店去了。到了礼品店，我眼花缭乱，目不暇接，立刻被眼前琳琅满目的东西给吸引了。我忐忑不安地拿着钱，心想：买什么呢这时，我看到了一套小巧玲珑的小茶具，宝蓝宝蓝，非常精致，我很喜欢它，想把它买下来，可一看价钱，才知道少了50元，我只好放弃了它。依依不舍地看了小茶具一眼走了。我又到另一家礼品店看了一下，也都不好看，怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我机灵一动，一条妙计油然而生：礼物可以自己做嘛!我马上买了几根彩色卡纸，又到菜场买了一些红豆，还买了一盒胶水。我欢天喜地地跑回家，取出一张彩色卡纸，用胶水把它粘成一个小盒子(注：没有盖子)，又用另一张彩色卡纸把它做成小盖子，这样，装饰盒就做成了，待会儿用彩带点缀一下就更棒了!我又拿来一张彩色卡纸，将它对折(注：对折后一定要放得进装饰盒里)，在中间用胶水写上“妈妈您辛苦了”，然后把红豆放在上面，就OK了，把做好的红豆卡纸放进小盒子里，用彩带包装一下，一个小礼物就诞生了!

妈妈看见我做的红豆卡纸，别提有多高兴了，我也像饮了蜜一样。妈妈我永远爱您!

嗨，大家好今天，我教大家做小制作，制作的东西的名子大家并不是不熟悉，我们身边无处不在，那就是蝴蝶。

制作蝴蝶请你们准备好，一把剪刀、两张正方形彩纸、一盒水彩笔、一小瓶胶水、一只圆的身体的铅笔，注意：彩纸不要太柔软，也不要太硬!

我们先拿出那两张正方形彩纸，随便拿出一张彩纸，两个角对折，成三角形，打开后再另外两个角在对折，也变成三角形了，然后手打开底下，对追中间的一个点在一挤，打开就变成了两个空心三角形了，可是现在我们不打开它，把它倒过来，从三角形竖着的大约中间稍微往下一点，把底下那个角往上对折，必需露出那个角不然没法做蝴蝶的头了，注意：不要露出的太多了，也不要太小!然后反过来，注意：不要正过来!把刚刚我跟你们说的那两个空心三角的四个锐角，后边的两个锐角，按中间最大的线折，最好这两边折的蝴蝶的腿要一样大，用彩纸卷铅笔，卷成圆形用剪刀，剪下两条又细又长的卷花，在用胶水粘在蝴蝶的头上，当胡须，最后再用水彩笔，图上你喜欢的颜色，就完工了。

最后，这就是一只美丽的蝴蝶了!这就是我教大家的蝴蝶。

创意——智慧之门的金钥匙

——读《热爱祖国，唱响和谐》有感

谈到“和谐”，这是个多么美好的词语，多么美好的意境啊。和谐就好像柔和的春风，它使人与人之间的坚冰融化;和谐就宛若涓涓细流，深深流入每个人的心田;和谐就犹如明媚的阳光，普照着我们繁荣昌盛的祖国。然而，在和谐社会的今天，创意仍然是不可缺少的进步能量。

前不久，我读完了散发着油墨香的《热爱祖国，唱响和谐》这本书，不由得掩卷深思。其中，《创意——打开智慧之门的金钥匙》一文，让我深受感触，回味无穷。文中，王宏扬、张榆、黄健健和周恩琪几位小学生，分别靠自己的智慧发明了“会说话的盲道”，“声控闪光游泳衣”以及“高楼逃生滑梯”。尤其是黄健健和周恩琪两名同学，他们在玩儿童滑梯时受到了启发，结合平时的认真观察，仔细思考，于是发明了这种“高楼逃生滑梯”。这样，即使发生突然事件，人们也能及时从滑梯逃生，可以最大限度地减少人员伤亡。看了这个故事，我不得不佩服他们的想象力和创造精神。

从古代的马车到现代的摩托车，小汽车，磁悬浮列车;从甲骨文到金文，再到竹简，绢帛，最后至现在使用的纸张……这些发明创造靠的是什么?是“创意思维”!“创意思维”是一种永不枯竭的创造活力，它能指引我们不断的进行发明创造。而这些发明，正是凝聚了古今人类的无穷心血和智慧的结晶啊!

更简单一点地说，一张凳子，一张椅子，一张沙发，看起来虽然是普普通通的三样东西，但是却体现了劳动人民丰富的想象力。

在我们现实生活中，也有不少诸如此类的发明小故事。

有这样两位小学生，他们来自昆明金实小学，分别叫刘润雨，李子然。当他俩发现昆明街头的“城市牛皮癣”—— 小广告反复出现并且难以擦拭时，专门走访了省化工研究学院。最终发明了一种透明的涂料，这种涂料涂上墙后，别人很难用笔在墙上写字，即使是把快干漆喷在墙上，也十分容易擦去。既保护了环境卫生，又节省了人力，真是一举两得啊!

看，同学们，这便是由“创意思维”引发的发明创造。我们作为新时代的主人，在科技飞速发展的今天，难道不应该更好的发挥自己的想象力与创造能力吗?正如江泽明爷爷说的：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力。”而教育家陶行知也有这么一句话：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”的确，创意是能量无限的思想活力，是永不熄灭的创造之火，是一把全能的金钥匙。从今天开始，就让我们用这把钥匙，一起去打开智慧之门，开创和谐的新天地吧!

我们参加了居委会活动，在这期间我有很多不同的体会和感受。

记得第一次参加活动，我通知张翰文、林泽锴1点钟到学校集中，等人到齐后，我们就向泗湾居委会前进，到了居委会我才想起居委会2：30分才上班，这下可好了，我们足足等了1个半小时。终于等到居委会阿姨上班来了，我们向阿姨建议让我们为社区宣传法律知识，把宣传内容写在黑板上，阿姨思考了片刻便答应了，她把资料给了我们，又再三嘱咐让我们一定要把字写好，随后又请她的儿子为我们带路，在炎炎夏日中，我们站在凳子上艰难地写着，转眼间，我们的脸上挂满了汗水，衣服被汗水浸湿了，用毛巾擦了一下，汗水又不断地流了下来。但我们并没有因此而放弃，而是更加认真了。随着时间的推移，我们出了一块又一块，这时，路上的行人渐渐多了起来，他们有的在认真地看着黑板上的内容，有的则用好奇的目光打量我们，还有的说现在的小学生真了不起。看着这些行人，听着这些赞许的话，我突然感到无比的自豪，因为我们也可以为社区做点贡献了。在以后的几次活动中阿姨都很放心地把任务交给我们。

通过这次暑假活动不仅增强了我的组织能力，并且也让我学到了不少知识，以后，我还要多参加这些组织活动，更好地锻炼自己。

思维带来创意，创意激发智慧。这是我读了《开启青少年智慧的150个创意故事》之后的感想，它在我心中根深蒂固，无时不刻在影响着我。

刚拿到这本书，我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵郁郁葱葱的大树，一个少年张开双臂，在空中自由飞翔。打开书，只觉精神为之一振，脑子高速运转，一个个想法就蹦了出来，果然大不一样。

这本《开启青少年智慧的150个创意故事》中分“独辟蹊径，柳暗花明”、“打破桎梏，逆向而行”、“发散思维，异想天开”等八大章，讲述了150个经典创意故事，其中不乏为平淡生活着色的奇思妙想，奇峰迭起的经商致富创意，更有曾在人类历史长河中激起朵朵涟漪的发明故事。合上书，我不禁感叹：“太精彩了!”

创意在哪里?创意无处不在。伟大的发现需要好的创意，不朽的设计需要好的创意，扣人心弦的文章需要好的创意。有了创意，才有可能。俗话说：“没有做不到的，只有想不到的。”一切发明创造都源于创意，没有创意，人类就不可能进步!因为创意，才有如此多的人经商致富，成为大富翁，因为创意，才使生活如此精彩。在“山重水复”时，创意更能使“柳暗花明”，摆脱困难，反败为胜!

有人说：“没有规矩，不成方圆”，可是为什么要成“方圆”呢?变成“不规则物体”不是更有个性吗?全是“方圆”，千篇一律，就好像“机器人”、“克隆人”。我看到过一个故事：一个小学生做了一道题目：冰化成了_。他填了“春天”。多好的一个答案!冰雪消融，春天就会来到，多么新颖，多么有创意!可老师却给他打了个大叉叉，说标准答案是水。我想问老师一句：“1+1一定等于2吗?”答案是丰富多彩的，可是人们的思维却被“钉”死了，固定在一个狭隘的“框框”里，机械地学习、工作。只要跳出这个“框框”，迎接你的将是全新的世界。应试教育扼杀了太多的“天才”，一个个标准答案使人僵硬。只有让思维自由飞翔，培养自己的创造力，才可能有创意，并激发智慧，成为一个“创造性人才”。“千军易得，一将难求”。当今社会，能苦干的人多得是，难得的是能“出奇制胜”的“创造性人才”。

那如何培养自己的创造力呢?首先要多思考，善于观察，这两个是最基本的条件。第二是要打破常规思维，贝尔纳曾说：“妨碍人们“创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”只认死理，只会“死读书”，不可能创新，要换一个方面去思考，或从相反的方面去考虑，会有出其不意的效果。

这本书改变了我对创意、思维、智慧的看法，书中的一个个创意故事使我激动不已，它就像长城牌润滑油，使我的脑子重新转了起来，激活了我的创新思维，搞得爸爸经常说我“走极端”、“满脑子奇怪的念头”。这本书深深地影响了我，让我在思维的天空里尽情翱翔。有想象力就是好!

让我们插上创意的翅膀，在思维的广阔天空中尽情翱翔吧!

徽州是一个山清水秀的圣地:她有梦幻般的新安江，神态万千的峰峦叠翠……然而好多人没有好好珍惜祖先的选择，人们生活日渐富足了，但环保意识却差了，一些人为了贪图自己一时之便，“吃了水果，脏了街道”，那几步之遥的垃圾桶只敢怒不敢言，人们随意乱丢生活垃圾，街道上尘土飞扬。

对于这样的现象我们还能无动于衷吗?我想，谁也不希望古徽州越发苍老，垃圾漫天飞吧。我应该为家乡的发展尽自己的一份微薄之力。经过一番努力，一种新型的垃圾桶终于问世了，下面就让我——吴大设计师向大家介绍介绍这种垃圾桶吧!

名称：绿色大自然环保垃圾桶

大小：高 50cm，长40cm，宽30cm

形状：绿芽状

颜色：新绿色

用途：

(一)、投放方便：绿芽上的两瓣叶儿，一瓣里放可回收垃圾，一瓣里放不可回收垃圾。人们要扔垃圾，只要走近垃圾桶，在离垃圾桶一米左右的地方时，垃圾桶就会感应你手上的垃圾是可回收还是不可回收，就会自动打开相应的那瓣叶子，你就可以把垃圾扔进去了。如果你没将垃圾扔进桶内，它也会有感应，语音系统将发出：“请把我的食物放进我嘴里。”你若重新扔好垃圾，它还会说：“谢谢你，环保卫士。”

(二)、森林功能：清洁环卫工人的工作可轻松了，每天只把可回收的垃圾收集起来就行了，不可回收的垃圾根本不用管它，因为绿芽垃圾桶有树木光合作用的本领，里面不可回收的垃圾就会转化为氧气释放出来。更值得一提的是这种垃圾桶还可以吸收汽车排放出来的尾气，经过光合作用转化为氧气。这样城市里的垃圾桶可就是“树木”，整个城市就犹如处在森林里。

(三)、警示牌作用：在公园里，放上这种垃圾桶，还可以当警示牌用，芽状的垃圾桶上的电子屏幕会显示如：“我的光彩来自你的不踩”、“花草爱美丽，我当美容师”等。在共厕里，这种垃圾桶的电子屏幕上显示“来也匆匆，去也冲冲”的温馨提示语。

这就是我发明的垃圾桶，怎么样?够“绿色环保”了吧。有了这种垃圾桶，我们的古徽州会万古长青，青春永驻。

我的科技小制作是风动火箭。你听了一定会感到惊讶吧，风也能带动火箭吗?告诉你，不但可以带动，而且还能够飞行十米以上的距离呢!你如果不相信，就听听下面的介绍吧。

制作材料：纸三角、粗吸管、细吸管、橡皮泥、软塑料瓶。

制作过程：在一只使用过的软塑料瓶的盖子上打一个孔，刚好插进细吸管就好，插入细吸管后把接口处用胶条密封起来。用一根可以轻易套在细吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。这个火箭使用一个纸三角和一块橡皮泥组成。纸三角贴在后段作为平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我们把火箭套在细吸管上，保证细吸管刚好插在橡皮泥里。只要用力一压塑料瓶，呵呵呵，飞行十米，一点不在话下。

道理：瓶中被密封的空气当遇到强力的挤压时，就会迫不及待的通过唯一的出口冲出，这时插在橡皮泥中的吸管出口就会形成瞬间强大的压力将火箭顶出。火箭在压力下脱离瓶管，气流从火箭尾部喷出形成反作用力，推动火箭前行，借助纸三角的平衡作用，飞行就不成什么问题了。

大家看，科学无处不在。所以科学地总结在我们的学习过程中也是十分重要的。

还没有上课，我们就忙着布置黑板，写上了大大的字和花。叮铃铃，叮铃铃，上课铃打响了，同学们满怀着激动地心情，我也很紧张，我的“环保火箭”你一定要争气啊!同学们迅速的回到自己的座位上，并把自己的作品放到了桌子上。班上顿时沸沸扬扬。Hold不住的自恋狂——王圳还把自己的作品举得高高的，在那里拉票：“你们是男生就投我一票吧!你们看，我这个百合花多好看啊，看这个花瓣弯弯的，还可以吧变身呢!你们看倒过来就变成了鱿鱼哦!刘老师喜笑颜开地说：“大家安静下来，今天我又帮你们办这次活动，我又帮你们准备奖品，是不是那你们说我是谁”哈哈哈!“既然我是老板娘，你们就得听我的对不对，今天我们的比赛是这样的：先让参赛者介绍自己的作品，然后进行民主投票，票数最多的人获胜，一等奖4名，二等奖6名。三等奖10名，现在把自己的作品放在第一排的桌子上，然后在小组内评选出3到4样优秀的作品放上讲台，GO!

“我们把自己的作品交上去后，我的心里就像一头小鹿，上下不停的乱撞：不知道我的有没有被同学们选上，他们不会嫌我是买来的而不选了吧!唉，早知道就不买了!还好我的被选上了，呼，诸葛亮大摆空城计——化险为夷。

我最喜欢王雪婷的作品，她做的是“环保小帆船“。用的是三个不同颜色的易拉罐做船底，然后用喝可乐的粗的吸管做固定物体，然后用一张彩纸做船帆，再用一次性筷子做支撑物。很环保，很节约，不浪费，也很好看。

比赛结果出来了，我、杨嘉琪、王雪婷和杨茵茵获得了一等奖!我的心里比喝了十万杯蜂蜜还要甜呢!

比赛结束了，我深深地感受到：只要你用心、坚持、有勇气去做某一件事情，无论有多难，都会有收获，会留下深刻的印象。有些同学就因为没有自信，觉得自己的这双手做不出什么好的东西来，就随便的折了一架飞机或船，我告诉你们：“你要相信你的手是最巧的!”

在这个多姿多彩的世界，有许许多多的人和事或着物丰富着我们的生活。因为每个人的年龄和阅历的不同，所以每个人对生活的理解也存在着差异。面对生活，我们应该选择体验，只有体味各种不同的生活，才会有新的发现，新的感悟，新的创造。

听说过牛顿吗?当年砸在他头上的那个苹果引起了牛顿的好奇与思考，后来他从这个苹果落地里找到了地心引力的秘密。这就是体验生活后的发现与创造。再比如说人们因为一群蚂蚁的迁移，发现了蚂蚁搬家是下雨前兆的秘密。还有，如果不是探险家们勇敢地踏进亚马逊雨林的大门，有谁会知道关于这片巨大的神秘世界的秘密呢?如果不是冒险者们大胆地闯入撒哈拉大沙漠的洞口，有谁会知道那些被沙粒埋藏的秘密呢?

体验生活除了有所发现外，还能给人灵感，使人创造。“发明大王”——爱迪生得到生活的启示后，经历了无数次的失败的体验，终于成功地发明了电灯。如果爱迪生不去观察生活，不去体验生活，不可能有生活的感悟，更不可能有所创造，不会有今天的成就。

知道那些寺庙的老和尚为什么能把什么事情都看的那么淡吗?想知道他们的那双眼睛为什么好像可以把什么都看的透透彻彻、明明白白吗?我告诉你们吧，因为他们能够静静地聆听生命的声音，因为他们能用心体会生活，感受生活带来的一切美好或者不美好的事物。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘或是美味或是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。所以说，生活是美好的，体验生活是应该的。

体验生活就要不怕苦，持之以恒，在体验中用心思考，善于研究，这样就会有新的发现，会有所创造。

今天，我当了一回神笔马良，把一只在伤心的蝴蝶画得开心地飞舞，给一只小蜗牛装上了发动机，给一只毛毛虫添上了笑脸。

首先，我给蝴蝶添上了大大的眼睛，眼睛亮亮的，闪烁着光芒，像两颗蓝宝石。我给蝴蝶穿上一件带花纹的衣衫，还有一条带格子的裙子。我想了想觉得应该在她那双灵活的翅膀上画上条纹，我又动了动笔，又在她那触角上涂上了五颜六色的颜色，据说这个触角是昆虫界用来接收无线WIFI的接收器。画完后，蝴蝶仿佛活起来了，在我面前翩翩起舞，在空中自由的玩耍。

第二只小昆虫是蜗牛，我在他那两只触角上画上了两只很害羞的眼睛，在他那羞涩的脸上画上一张淡淡微笑的嘴巴。这只不是一只普通的蜗牛，它那个带有漩涡的外壳下，原来装着一个发动机，只要马达一发动，蜗牛不再是慢吞吞的了，它也可以像火箭一样快速的奔跑。你看，暴风雨就要来了，蜗牛开始发动它的外壳，带着它的家向远方的避风港跑去了。

最后，到了毛毛虫，圣诞节来了，我给小毛毛虫戴上了圣诞帽，系上了围巾，它看起来是那么可爱，惹人喜欢。可是毛毛虫跟我一样想要在平安夜那个晚上拿很多的礼物，于是我在毛毛虫身上画上了几对脚，然后给它带上了袜子，这可是给圣诞老人放礼物的袜子哦，画着画着我笑了，回想起往年爸爸妈妈也会像圣诞老人一样偷偷的给我送礼物。

这次，我感受到画画的欢乐，栩栩如生的三只小动物仿佛在我面前玩耍着，多么羡慕他们那样无忧无虑，自由自在的生活啊!

今天是双休日，本人又是游手好闲的。总该做点啥吧?对了，就做一个小制作吧。小制作，制作什么呢?就挑战一个难度大点的小汽车吧

我做小汽车的材料是两张硬纸壳、胶水、尺子、铅笔、水彩笔。哎!找点事情怎么忘了呢，还有就是你那聪明的大脑和勤劳的双手!

下面我们就来做小汽车了。做小汽车可真不简单啊。首先要量好尺寸，还要画下来，再按照画下来的尺寸剪下来，真是麻烦。最近比较烦，比较烦，比较烦，为做一辆小汽车却手忙脚乱。我情不自禁得唱了起来。我边唱边做，不一会儿就把小汽车给做好了。可我一看，这是什么汽车，车头又尖又扁，像一个鸭子嘴;车厢又细又长，像个横放着的烟筒;车轮比车头还大，看着这个“四不像”真是让我哭笑不得。“一定是量错了!”我埋怨起来。但也只好重新做一次。

说着我就重新做了起来。拿起一张白纸。按着实际样子把尺寸算了一遍，再仔细检查，直到实在没有错的时候，才把量好的尺寸放在硬纸壳上。注意，在画线的时候要留点空出，这样就可以连在一起，再在中桶要折的地方画上虚线，免得出差错。量好以后再按照画好的直线剪下来，哎!千万别剪到虚线哦!然后，把上面画虚线的地方往下折，凡是有空白的地方，用胶水贴上去。接着画四个一样大的轮胎，贴在汽车的下放，再把汽车涂好颜色，这样一个小汽车就做好了。

从这件事我懂得做任何事情都要认真，有耐心，那样，就一定能做好。

2015年5月16日，中国教育学会青少年创新思维教育研究中心成立暨“青少年创客成长计划研讨会”在北京召开。中国教育学会副秘书长马建华，首都师范大学党委书记郑萼，中央电视台新影集团副总裁赵捷，中国科学院网络中心网络科普教育中心主任肖云，首都师大数学科学学院院长方复全、党委书记刘海涛等领导出席了会议。刘海涛主持会议，郑萼同志致辞讲话。

著名数学家、中科院院士王元教授，国际博协科技馆委员会副主席李象益教授以及创新思维教育研究中心第一届理事会全体理事出席了会议。会上，杨念鲁同志为研究中心揭牌、马建华同志向中心顾问、理事长、副理事长颁发了证书。会上，举行了“青少年创客成长计划”三方合作协议签字仪式，三方领导讲了话。专家做了“创客”专题学术报告。

我国长期存在青少年创新意识不强、创新行为及其成果缺乏有效激励的状况，这最终消极影响了他们进入成年期后的创新或创造能力的发展。故迫切需要我国各级教育行政部门和中小学校按照党的十八届三中全会的要求，进一步深化基础教育领域的综合改革，创新人才的培养模式，充分利用各种资源广泛开展课内外、校内外的教学与实践活动，深入推动青少年创新思维教育及其创新成果转化事业，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

面对这样一个现实任务，中国教育学会于2014年8月批准设立“中国教育学会创新思维教育研究中心”。该中心的宗旨是:团结和组织全国从事青少年创新思维研究与实践的教育工作者，研究青少年创新思维教育的理论和实践问题，为提高我国青少年服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力做出贡献。

北京师范大学科学传播与教育研究中心李亦菲博士被批准为第一届理事会理事长。王元院士、李象益教授受聘担任中心顾问。中心办公机构设在首都师范大学数学科学学院。

中心的主要工作包括:

(1)围绕青少年创新思维教育的理论和实际问题，组织开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动;

(2) 编辑和出版青少年创新思维教育书刊和数字媒体，普及相关知识，介绍国内外研究动向、优秀成果和教育教学改革经验;

(3)研究、开发实施青少年创新思维教育的教学资源，组织教育教学改革实验成果的评价与推广;

(4)开展青少年创新思维教育的业务咨询和培训，为各级政府部门、企事业单位和社会组织的相关决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见;

(5)在主管部门授权内，制定青少年创新思维教育的相关专业标准;

(6)开展与香港、澳门和台湾地区及其他国家的相关组织的学术交流与合作。

为有效促进我国青少年发展创新思维、产生创新成果，中国教育学会青少年创新思维教育研究中心与中央电视台新科动漫频道、中国科学院计算机网络中心联合发起“青少年创客成长计划”。该计划以STEAM教育理念和TRIZ创新理论为指导，引导和支持广大中小学校及各类校外教育机构提供工作场地，配备各种支持创意产品开发与制作的硬、软件资源，帮助那些热衷于创新的青少年综合运用各学科知识进行技术创新，把创意的想法变成原型，进而转化成具有特定功能的产品，最终实现市场化。

“青少年创客成长计划”2015年的主要工作包括:(1)组织专业团队开发“青少年创客课程”，重点开发益智创客课程、“数学实验室”建设与课程开发、科学模型构造创客课程、电子创客课程;

(2)在全国各地级市广泛开展总数达500场“中国青少年创客成长计划”体验活动;

(3)举办第一届“中国青少年创客节”，采用网络征集、现场展示、电视宣传等形式，为各地和全国的青少年创客提供展示作品、扩展视野的交流平台;

(4)组织科研院所、高等院校、高新企业等机构的专业科技人员，初步建立创客导师团队;

(5)研究开发青少年创客教育的评价标准，为创客教育的科学化、规范化开展提供方法和工具支持。

在我们必经的人生道路上，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行;时而雨过天晴、鸟语花香。不可能一路平坦，一帆风顺，这样的人生枯燥乏味、寂寞无趣。有了这些困难和挫折的伴行，又将是另一番充满刺激、五味俱全的景色了。

面对困难与挫折，许多人选择逃避，没有挑战他们的勇气，而是低下头做一名地道的懦夫，甚至把自己逼进死胡同。其实困难只不过是带刺的玫瑰，只是貌似尖锐的荆棘花，与之接触，难免会被锋利的针刺狠扎几回。但这并不妨碍我们采花的热情和勇气，因为被针刺扎着的教训本身就是一笔宝贵的财富，它将为我们积累必不可少的阅历和经验。我曾阅读过一本杂志里的一个故事，故事说的是一家有名的企业公司将招聘优秀的人才，在众多应聘的人当中，有一位非常优秀的青年，表现得很出众，众人都向他投来称赞的眼光。在他非常自信地认为自己能成为这家公司的一名职员时，他被告知被淘汰了，这无疑是一个沉重的打击。然而半个月过去了，这家公司的负责人说:“由于面试那天的电脑软件出了点问题，那位优秀的青年的资料弄错了，造成他被淘汰的后果，他们对此感到很抱歉，希望重新招聘这位优秀的青年在他们公司担任职员。”可是他们寄出去的通知书被退了回来，并被告知在半个月前，那位被淘汰的青年由于经受不住那沉重的打击跳水身亡了。公司的负责人惋惜地说:“人生在世，不能因一时的挫折退出战场，如果半途而废，将会懊悔一生!虽然那位青年很优秀，但他是那么的不堪一击，受到一点点挫折就站不起来了，我们公司也不愿招收这样的职员。”

面对挫折，有的人以它为友，勇敢地接受它的挑战，体验它的魅力;而有的人却以它为敌，面对强大的敌人，他们放下自己的武器，向敌人投降。人生就像走路，抬头是阳光，低头是阴影，不必在意一些个人得失、过错或失败，它们只是人生成长路上的一段插曲。失败不是大的悲剧，失败了不再与命运进行下一个回合的较量，那才是大悲剧。与它们不期而遇，应当面带微笑地与它们打招呼，接受它们的挑战，体验那段回味无穷的插曲，你会感受到它们的无穷魅力!

近日，2016年泉州市青少年科学调查体验活动启动仪式在晋江市实验小学举行。会上，与会领导与实小师生一同在“走进创客 体验创新”横幅上签名。

创新是大势所趋，创客是时代的呼唤。启动仪式上，学生代表黄晋安向全校师生发出倡议，号召大家做科学知识和科学方法的传播者;多动手、多动脑，积极参加学校组织的各项创新活动;深入观察，积极思考，通过科技活动丰富校园生活，激发科技兴趣，启迪创新意识，用科学的方法去指导生活。随后，泉州市教育局副局长徐昌裕向与会人员介绍了2016年全国青少年科学调查体验活动的相关情况，并充分肯定了晋江实小近年来在科学创新方面所取得的成绩。仪式上，主办方代表还向晋江实小赠送了本次活动的相关书籍资料。

记者了解到，2016年泉州市青少年科学调查体验活动由泉州市科学技术协会、泉州市教育局联合主办，活动主题为“走进创客 体验创新”。作为本次活动启动仪式的举办地，晋江市实验小学近年来扎实推进青少年科学创新工作，并取得骄人成绩：学校连续多年获得全省机器人竞赛小学创意组第一名，在全国赛中也多次取得优异成绩。2015年，晋江实小创意机器人项目——“食品污染物检测机器人”获得全国青少年机器人竞赛金奖，随后又受邀参加由中国科协、教育部、科技部、工信部及中科院联合举办的全国科普日北京主场的展示活动，并获得与会领导及参展嘉宾的高度认可。

今天，科学与创作开始了，天气真不错，秋高气爽，大家欢蹦乱跳。其中，张容川最欢，因为张容川是个科学小天使。

一开始做“鸡”的模型，听起来挺简单的，可做起来，我感觉非常难。在思考的瞬间，有人来到我桌子旁，抬头一看，原来是唐瑜，她是过来帮助我的。她让我帮她找这个，找那个。我们首先观察了“鸡”模型的平面图，然后一步一步研究怎么做。一边找“鸡”的翅膀，一边又找“鸡”的尾巴，还有脚。“鸡的四肢又应该怎么装呢”，通过观察，我和唐瑜一个一个的把“鸡”的全身部位弄上去，又把其它的部位又装起来，“那尾巴放在什么地方呢”，我和唐瑜专心思考，认真钻研了一小会儿，终于知道了。先找到(一)在哪，再继续依次的找到(二)(三)(四)......这样下来，我们终于成功了!

是唐瑜和我通过动脑筋才把这个完整的“鸡”模型做了出来，是唐瑜帮助我把这个漂亮、美丽、绚丽多彩的模型做的很完整，所以我真感谢她!

你看过最好最厉害的“战斗机”吗?今天，我们就一起来做一做吧!

下午，卢老师来教我们全班同学做战斗机。我们拿出四张彩纸，先拿其中一张彩纸，折成一个大三角形，再折一次，变成了一个不大不小的三角形，我想：折这个，真简单!接着，我们在下面又折了一个顶小顶小的三角形，我们把下面的纸往上一折，嘿!别提多棒啊!同学们再把一个多余的三角形包起来，我把手往一个大洞里一套，压平，不一会儿，这张纸好像一把锋利的小刀。然后，把三角形对折，再把小刀全身对折一下，就像一座好玩的溜溜梯，是孩子们的乐园。老师让我们按照同样的方法折三次，我越折越开心，好像自己是世界上的“折纸专家。”正当我折得高兴时，张羽翼忽然叫道：“老师!我折好了!”当大家都完工时，老师说：“接下来，我们要给飞机合体，大家都要把眼睛睁得大大的，耳朵要把老师说的话，一字都不能听掉了。”我很自信地眉开眼笑，相信自己能做得到。可是，老师说得话我没听清，前面的同学又把我挡住了看不见，大家都做好了，我却一个都没拼好，我急得都想叫出来了，后来，我看了张羽翼的“战斗机”，依样画葫芦，结果我也拼了出来。

这架“战斗机”停在桌子上，就像停在飞机场上，正要起飞，好像要把世界上所有的坏人打死，威风极了!

通过这次折纸，我知道什么事都要动手做做看。

今天，老师给我们布置了一个作用，这个作用就是用没用的东西做成一样小制作，听到这

个消息后，我就高兴得不得了。

我一回家就动手做了起来，我做的是一个小相框。我先拿来一个小盒子，用纸装饰一下，

再用一根丝带把它为起来，这样外面就做好了，里面比外面更简单了，先用一张小纸片贴在下

面，然后剪出一个爱心贴在上面就好了。不过，这样小相框是站不牢的，所以要在它的后面贴

上一个小纸片。

这样，一个小相框就做好。瞧，我做得多好啊!

今天，老师给我们布置一项作业——用树叶制作一幅“树叶糊贴画”，回到家，放下书包，我就冲出家门去寻找我需要的各种树叶儿。尽管现在已进入初冬季节，许多树叶已经枯黄凋零，可万年青、松、柏、还有桂花树等依然郁郁葱葱。我跑到每一种树下精挑细选，小心翼翼地采摘，很快，我的纸带里就收入了各种各样的树叶，有橘子树叶、桂花树叶、万年青叶、还采摘了几片菊花叶子和花瓣。这样就顺利完成了制作叶画的第一步：采摘树叶。

接下来，就要构思叶画了，我准备用树叶制作一幅“美丽的小桥”画：妩媚的阳光下，一座绿色小桥横跨在一条小溪上，桥下小溪流水潺潺，小桥的两边有两棵高大的金黄色橡树，美丽的蝴蝶在飞舞，两个调皮的小男孩正在桥上比赛，比比谁数的蝴蝶多……

最后，进入制作叶画的第三步：粘贴。我准备了一张A4纸、胶水、胶带和剪刀，首先用铅笔在纸上勾画出图案。接下来便开始制作叶画了。先用剪刀把金黄色的树叶剪成一个“太阳”，用胶水粘在纸上，再用两片桂花树叶做成弯弯的小桥，然后用两片橡树叶分别做成小桥两边的两棵大树，并用菊花叶把“树”的根部遮住。桥下的小溪是用万年青叶子制作的，两边的“土地”用石榴树叶一一点缀，用剪刀把菊花加工成蝴蝶模样，粘贴在“橡树”下，最后，把两片万年青叶子剪成两个“小男孩”模样并固定在小桥上。我的“美丽的小桥”叶画就这样诞生了。

望着眼前的这幅叶画，我感到很高兴，因为它是我自己设计并独立完成的作品，叶画的制作培养了我的想像力和审美情趣。

我很喜欢这幅叶画。

嘿嘿，大家好，今天我做了一个既简单又环保的小制作----一个洋娃娃，如果大家想知道我是怎么做的话，就快过来看看吧!

首先，我从家里拿了一个喝完的空饮料瓶子，然后在一张自己喜欢的彩色纸上画了一些自己喜爱的图片，把那张彩色纸用双面胶固定在瓶子的四周，小洋娃娃的衣服就做好了，接下来在一张洁白的纸上画一个个椭圆形的形状，并把它剪下来，接着把瓶子的盖子拧开，把刚刚剪下的椭圆形一半放在瓶子的里面，一半放在瓶子的外面，按住留在外面的一部分，再把盖子拧紧，洋娃娃的帽子就做好了。然后我再在彩色纸上用水彩笔画一双水灵灵的大眼睛，一只小巧而可爱的鼻子和一张樱桃似的小嘴，如果你画的是男孩子，这一部分你就不用做了，如果你画的是女孩子这一步你一定得做。接着再给洋娃娃画上一对麻花似的辩子和又细又短的刘海，紧接着给它剪了一双灵巧的小手，和一双灵巧的小脚丫。

看看，一个既简单又环保的洋娃娃就这样做好了。

要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得得更好呢!

什么是体验?又应该怎样去体验生活?从小到大，似乎从来没想过这样的问题。字典里的解释是这样的：体验，就是通过实践来认识周围的事物;生活，其中一个意思就是进行各种活动。那么，体验生活，应该就是从各种活动中认识事物吧。不但认识事物本身，还从中悟出道理。

小时侯根本不懂体验这个词，就更不要说体验生活了。

只记得在五、六年级的时候，爸爸常对我说，要多回家乡劳动劳动，尝试一下农村生活。他还给这种行为美名为“体验生活”。对于我，那时是非常不愿意的，为什么放暑假不在家里吹空调而跑去晒太阳呢?可能是黑皮肤显得健康些吧。现在想起来，那样的体验，既体验农村生活的艰苦，也体验什么叫自然。体验那样的生活，悠闲自在。

那现在的生活呢?

初三的生活，用紧张两个字形容最贴切了，这不是我的个人见解，可是大家公认的。从刚踏入初三门槛的那一刻起，老师和家长就不断给我们灌输这种思想，要我们凡事都抓紧，绷紧脑袋里的每一根弦。说什么初三是你人生的第一个重大转折点诸如此类。

爸爸常常对我说老生常谈的话：学习如逆水行舟，不进则退。没办法，上了初三，这样的说教，谁都避免不了。

那么在这样的生活中，能体验到什么呢?不可否认，初三的生活教给我们许多许多，它让我们吃了苦头，但成长了不少。平时的生活是乏味的。试卷的多少，已经不能用“像雪花一样”之类的词语形容了，而每天三点一线的行程更是让人变得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表还没有走到黑板，就知道今天的作业了。

在这里面，有我们的焦急、恐惧、欢笑、泪水、无奈……