农村贫困生补助申请书范文【实用20篇】

农村生活可比成真的生活差到哪里去了，虽然农村比城镇的差，但是人家活得快活无比，活的悠然自得，活得充实。

镜头一

背景：汽车上

人物：我和爸爸妈妈

我和爸爸妈妈在路上，我们发现麦子正在好好的使用它们生命中的最后一刻，金灿灿的，走进了村庄，往远处看看，也就只有即可绿油油的高村挺拔的大树，仿佛是点缀在金色绸缎上的几颗绿宝石，真是好看极了啊！

镜头二 背景：小河边

人物：我和爸爸爸妈妈

我们看见有人在钓虾，我们看了一会，那个钓虾的叔叔要回家了，于是他就将自己手中的钓虾杆给我们了，以及身边的线和肉，我们便开始钓虾了，我先扔了一点肉进去，不一会儿的功夫就看见水面的浮漂动了，我猛地一提，然后再慢慢的一拉，提上来一看食物被虾吃了，什么也没钓上来。爸爸走过来告诉我钓虾的技巧，说：“浮漂在动慢慢拉，猛的提，按照这个顺序操作就可以将虾钓上来了”，看来干什么事情的都有技巧，要掌握技巧也不是件容易的事情，学习也是如此。

在农村生活的人们也很不错，不但能生活在大自然的清爽的空气中，而且很自在。

在我国传统的历法中，“清明”在“春分”之后，“谷雨”之前，一般在公历的4月4日至6日之间，是二十四节气中一个农事重要节令。“清明断雪，谷雨断霜”时至清明，春意渐浓，气温开始升高；“清明前后，点瓜种豆”万物复苏，草木繁茂，进入春耕春种的大好时节。据《岁时百问》载：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”

清明节大约始于周代，迄今已有2500多年的历史，与春节、端午、中秋同为我国传统节日。清明节是一年之中比较隆重的节日，主要是纪念先祖和迎接春天的到来。从这天起，人们忙着着手新一年的劳作，创造美好的生活，有温故知新之意。

“清明不回厝无祖”，指的是清明节不回家扫墓的人就等于没有祖先，即使在外生活窘困或事务繁忙，这一天也想方设法回家扫墓。在我们安丘，一般分为“培土”和“上坟”两种扫墓仪式。“培土”又叫扫墓、培墓、祭扫或修墓。冬至后105天谓之“一百五”，即清明节前二天，为人们给故去的先辈修墓培土的日子，有“今日一百五，上林去培土”之说。早上，在太阳未出来之前，人们由一家的长辈率领，带着镢头，铁锨到自己家烈祖烈宗的坟墓上扫墓。先把坟上的荒草清除一下，再到坟附近有结搂草的地方挖取坟头，即挖一块圆锥状带草皮的土块作为新的坟头，这样一年就不能再动坟上的土了，特别是坟头。现在，人们的生活条件好了，许多家庭还为故去的先辈选择清明节立纪念碑。“上坟”又称祭墓、祭拜或压纸。大多选择“大寒食”（清明节前一天）下午上坟。祭拜时，在墓前供奉饽饽、餶馇（即饺子）、纸钱和烧酒壶，先在坟头上压烧纸，然后烧纸钱，最后在纸灰上洒酒（称奠酒），跪地三叩首，点放几个爆仗或放支鞭炮，礼毕回家。路上还要向遇到的孩子们分餶馇，意为先辈留下的吉食，象征“祖德流芳”。记得刚加入少先队时，我还是中队的旗手，老师带我们去烈士陵园扫墓，听老前辈们讲革命故事，也是选在清明节前。

“清明节”又称“小寒食”，前两天忙着敬先祖，今天轮到大家过节了。家家户户门口都要插青，即折一些新鲜的侧柏树枝和吐蕾的柳枝，在清明节早上，把这些侧柏枝和柳枝每几根组合在一起，插在大门口、屋门口和猪栏门口左右两侧的上方，一是避邪，二是预示春天到来了。在安丘农村，还有在室内插青的习俗，即用柳枝、侧柏枝和老公花扎个花束，吊在锅台之上的屋笆上。儿童们还要戴柳帽，做柳哨。这些习俗损坏了大量的侧柏和柳树，很多侧柏、柳树在清明节被折腾的不成样子。旧时，寒食节断烟禁火，只吃凉的食品。到了清明这一天，宫中有钻木取新火的仪式，民间始生火做饭。宋代诗人王禹俏在《清明》一诗中就有“昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯”的诗句。在我们安丘农村，清明节人们还有三项活动。

清明节第一个活动就是吃鸡蛋（取吉诞之意）。记得小时候，在清明节前货郎们走街串巷，用染料换废品。每个家庭都换上几小包，主要有红的、绿的、紫的，用于染煮熟的鸡蛋、鹅蛋，孩子们比谁的蛋大，谁的颜色好看。要好的小朋友还有互换彩蛋的礼仪。听话的孩子，偏心的妈妈会多分一个，大都让其躲到旮旯里去吃，防止其他兄弟姊妹看见（当时农村生活比较拮据，多吃个鸡蛋就比较奢望了）。清明节早上要喝酒，酱烧鸡蛋是每家不可缺少的一个主菜,主食是吃白面饼（日子不宽裕的户，吃的是白面包地瓜面饼），饼卷鸡蛋再撒上一点点细盐面，吃起来的确是别有风味。

清明节第二个活动就是荡秋千。清明节前，大人都给孩子们吊个秋千（又叫悠千），物料不够大家凑，东家出檩条，西家出绳索，协作联办，供孩子们游玩。有些人家还在门前空场自费架个秋千，供邻里的孩子共同游玩，荡秋千的姿势很多，有站着荡的，也有坐着荡的，还有些老年人都来过把秋千瘾，那种和谐的场面叫人流连忘返，记忆犹新。记得大集体时，有些大队或生产队还架个转秋千，青年们都参入这项活动，有些青年、姑娘还出庄荡秋千，甚是热闹。荡秋千活动一般持续10天左右的时间，期间还有拔河、踢毽子、放风筝等娱乐项目。 清明节第三个活动就是踏青。春风劲吹，大地吐绿，处处充满生机和活力。年轻人成群结队，大都到附近的山上去踏青。家乡的留山，是众人向往的地方，清明节那天，四面八方的人们来相会，他们带着煮熟的鸡蛋、火腿肠、方便面和啤酒之类，在山上选择一块平坦的地方，或卧或躺，边吃边聊，尽情的享受，饱览大自然的美丽风光。还有的比赛登山头，有的林中散步，有的穿越山洞，有的放喉歌唱，大家互相祝福，共度传统佳节。

[农村清明节的习俗作文1300字

我的家乡是个美丽的地方，绿树茂盛、花儿飘香。春天，花儿盛开，蝴蝶蜜蜂都出来采蜜，可爱的小燕子也从南方飞了回来。

夏天，阳光明媚，很多人都去公园里的游泳池游泳，湖里的荷花也绽放了，粉红粉红的，像是一盏宝莲灯。

秋天，秋风飒爽，红红的枫叶落了下来，水果也成熟了，农民都赶着丰收。

冬天，北风呼啸，雪花从天上慢慢的飘落下来，孩子们在花园里打雪仗、堆雪人、溜冰，玩得兴致勃勃。我爱我的家乡，我爱它四季美丽的景色。

我的家乡在河南省，这里风景优美，物产丰富。更是生我养我的地方。

我的家就座落在这无边无际的大平原上。春天来了，在那一块块肥沃的土地上，生长着一片片麦田，麦田的旁边是一片果树林，林子里小草嫩绿，花香四溢。粉红的桃花，雪白的梨花，火红的。。。。。。还有各种鲜艳的野花，争奇斗艳，芬芳迷人。

秋天到了，果园里瓜果飘香，苹果在枝头笑红了脸。那黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。。。。。

我的家乡真美呀!我爱我的家乡。

家乡是两个平凡的字，家乡有普通的环境;家乡是充满生机的地方。包含我对她深深的爱。

我爱家乡的小路。走上去感到那么的舒服，那么的亲切。城市里的路，虽然那么平坦，但与家乡的路相比截然不同。家乡的路上有许多许多的石块，它们好像我的朋友，路旁的花好像我的伙伴，还有忙碌的小蜜蜂在采花蜜。

我爱家乡的天空，它是那么的蓝，那么的明朗。一朵朵像棉花糖一样的白云，是那么白。

我爱家乡的动物。家乡的动物与动物园里的不同，它们那么的无拘无束，那么的无忧无虑。

家乡，带给了我无限乐趣;带给我无穷的快乐!

即将放假的时候,我的思绪就已飞回了家,儿时的零碎的记忆也被一点一滴串联起来,幻想着种种美好。用我们的话说,我是一个巴家的人,也难怪乎汤灿那《家乡美》的优美歌声时常萦绕于耳旁。

然而,理想总是美好的,现实总是残酷的。如果没有此次暑假生活的磨练,我是不会那么深刻的体会到农村生活竟是如此的艰难,父母竟是如此的辛苦无奈。虽然只是生活在自己小小的圈子里,可是却也能感受到中国多数农村的普遍情况。

农忙时节,每个家庭的人力都显得远远不足。因为所谓的双抢即收割稻谷、种植秧田在我们村里意义已有所转变。毕竟每个人都有自己的梦想，都想趁着自己年轻有力的时候好好的拼搏一番。所以村民们都种起了西瓜，栽起了豆角，以此来拓宽财源，把自家的破烂房子变成坚固的新房或者是坚持送自己的子女完成学业，又或者是让自己的生活更加好过一些。

我的家乡座落在辽宁省鞍山海城市的一个小村庄。

奶奶说记忆力家乡的住所只是一座座低矮破旧的土屋，站在高台上向下看，只能看见那凹凸不平的黑点。还记得下大雨时，房屋漏雨是必然的了，待雨停之后，大人们就去自家的屋顶补漏洞。几年来，屋顶漏了又补、补了又漏……就这样日复一日。

奶奶还说，以前所谓的路就是用土铺上的而已。更糟糕的是雨天，那些土都成了泥，更不方便，每次经过身上都会有一些泥点子，即使铺上了黄沙也如此。

从前大家用的都是黑白电视，特别单调。还听说，那时的一条街买的东西几乎是一家卖一种。比如卖毽子的是一家，卖油的是一家，卖盐的是一家……有时买一些日常用品很不方便。

如今已不同昔日，在党和政府的特别关照下，一座座破旧的房屋已被踏平，一幢幢高大的瓦房、平房已建起，大家再也不用担心阴天漏雨；家乡的路也变了，再也不是那泥泞的土路，而是那宽敞平坦的柏油路，大家出行都方便了 原先那单调的小店也没有了，变成了货物齐全的超市、商店；现在家家都买了彩色电视、冰箱、洗衣机……

家乡的变化真是太大了，房屋、路、家具……我爱我的家乡！

我是一个在城市里长大的孩子，从来没有体验过乡村生活，我唯一能够了解的途径就是通过看电视，看书或者在父母的故事中听到一些，因为没有亲眼看过，所以我总是对那样的生活充满了好奇。

周末了，爸爸妈妈带我去了一个乡村游玩。这一天是个非常晴朗的天气，清晨我们早早的起来了，爸爸开着车带着我和妈妈往乡村走去。当我们到了那里的时候，我就被眼前的景色愉悦了，不远的的田野里到处都金黄色的稻谷，叔叔阿姨们正在田里忙着收获稻谷。再走了一会儿我们就看到小路旁边有着几头牛正在悠闲的吃着草，几个小孩子就在田里一会儿捡着稻穗，一边玩着游戏。这里的天空很蓝，空气很清新，到处都是庄稼的味道。

顺着一条小路，我们来到了村子里，发现这里很热闹。有些村民热情的和我们打了一声招呼，他们的脸上因为常年干农活显得很粗糙，但是个个都充满了精神，有的应该是刚刚从田里忙完回家的，身上还大汗淋漓的;有的村民更是热情递给了一些他们自家种的水果给我们吃。这就是乡村人，他们用自己的方式表达他们的热情。

天色已经有些晚了，我们也要回家了，这次的乡村生活体验真是让我感触很多，也加深了我对乡村的了解，下次有时间我要在来一次乡村好好感受一番这里的生活。

亲爱的山区朋友们：

你们好！

我是福建省福州市鼓楼第一中心小学六年级的一名学生。最近我读了一本好书——《绿山墙的安妮》。这本书的情节一波三折，引人入胜，闲话不多说，让我和你们详细地聊聊这本书吧！

书中的小主人公安妮是一个身世凄凉的小女孩。来到这个美好的世界不久就父母双亡，成了孤儿。好心的邻居把她养到六岁，她便开始到一户人家看孩子，后来又被送去了孤儿院。在她十一岁时，绿山墙岛上的马修和玛莉拉兄妹两收养了他。安妮因天性活泼开朗，天真无邪，脑中的坏点子层出不穷，惹了不少的笑话，又因为她的善良和直率赢得了真挚的爱。她发奋努力考取了大学，但为了照顾胜似母亲的玛莉拉，她忍痛放弃了学业，留在家乡成为了一名小学老师。这是一个孤儿长大成人的故事。

安妮虽然从小失去双亲，被送去了孤儿院，但她并没有成为一个冷戾孤僻的女孩，而是沉浸在她用乐观情绪编织起来的金色憧憬里。她的脑中装满了惹人忍俊不禁的童真幻想，她那单纯可爱，并充满着美好梦想的话语和想象，会让你们感受到前所未有的神奇和愉悦。

阅读此书，我们不仅从中体会到了无与伦比的奇妙有趣，还从安妮身上看到了许多值得我们去学习的美好品质。例如，在她的身上，我们可以领悟到要勇于面对生活中的困难，也从中明白，我们要像安妮那样乐观地面对每一件不开心的事情，让烦恼随着风儿飘走，追求属于自己的快乐幸福。因为只要你相信生活有阳光，它就会有阳光；你向生活微笑，它也会朝你微笑。

亲爱的山区小伙伴们，让我们一起细细地品读此书，让书香浸润我们的心灵吧！

你们的朋友：龚林玥

2014年11月26日

前些日子，爸爸带我回老家去感受一下农家生活。

车子开到半路，我都已经感觉到空气比城市清新大半。深吸一口气，呼吸畅通无阻。一走进家乡，眼前顿时焕然一新。以前那荒无人烟的空地上，已经变成了一片农田，那片凹凸不平的山丘，已经变成茂密的果树林。

接下了先到我爷爷家去，刚走到门口，就看见有些公鸡在门前的空地上大踏步地走来走去，公鸡长得比较肥大，好像一些身材魁梧的战士，总是走在那些领着小鸡在地上觅食的母鸡前面，似乎在说“我能保护你们的。”最可爱的药属小鸡啦，有些小鸡还刚孵出来的，他们身上披着淡黄色而且毛茸茸的毛，跟在母鸡后面，胆子很小，生怕我要去捉它。我看着这些可爱的小鸡，连忙拿来了米粒往地上一拨，然后大叫“有米吃了。”小鸡好似听懂了一样，成群结队地跑过来，狼吞虎咽地啄起米来。在他们全神贯注啄米时，我偷偷摸了一下它们的毛，那毛软绵绵的。

我爷爷住的是单层房屋，所以他可以在屋顶上搭了一瓜棚，他种了葫芦，南瓜，丝瓜等，当结出了各种各样的瓜的时候，爷爷家就弥漫着香味，当果实成熟时，我们就可以吃上美味的果实。在屋后还有一块辽阔的田地，每当公鸡开始啼叫时，我伯伯就会到田里去种菜，一直到中午才回来。

我觉得农村生活比城市好，每天都可以吃到现摘的果子，现摘的菜。空气也是无比的清新，晚上睡觉特别的安静，听不到城市里喇叭的噪声，闻不到工厂的废气。

有空你也来体验一下农村生活吧！

今日，我这么一个城市人在外婆家的灶子上烧柴火，那真是个不错的体验。看惯了城市，也来品味一下乡村人的浓厚情趣，好似又留露出一丝丝新意。

做午饭时，我来到灶子旁，激动地说：“外婆，可以烧火了吗?”“可以!”外婆惊奇地问，“难道你要烧柴?”我渴望地点点头。然后，我便迫不及待地坐在灶子前面，将柴塞进灶子里。瞧瞧一旁，“怎么没有打火机?只有火柴?”我好奇地想：“村子里的人就是不同。”无奈下，我点起火柴投进去，火顿时就“刷”一下子着了，锅上响起了“滋、滋、滋”爆油的声音。这火随着烟囱的排泄化成一缕犹如薄丝的烟向空中飘去。过了一会儿，火苗小了些，渐渐的变成一堆炽块，红红的，一盘菜也炒好了。接着第二盘，我将柴一折再折，塞进灶子，火又“刷”得一下着了。那么旺的火正向我招手似的，不时向我这边扑过来。我扔了根木头进去，“哎呀”火马上就灭了一半。我正闷着，为什么木头扔进去不会燃，而柴易燃?带着这个问题我反复试验，仔细琢磨，终于得出了一个答案：原来木头块大成份多，显然是不易燃的。而柴小成份少，所以易燃，从而火就大。之后，我一直塞柴，不塞木头，火一直很大，温度很高。脸被烤得热热的，像火手在摸着我。

午饭做完了，可我的心还沉浸在烧火中，正期待晚上的做饭时间。

[中学农村春游作文

各位村民：

大家好!公元村是我们工作、生活、居住的地方，而我们舒适的生活环境需要靠大家共同去维护。现在为切实改变我村环境“脏、乱、差”状况，保持“道路畅通、池水清澈、宅旁绿化、房屋整洁、环境美化”。我们倡议：

一、要保持道路美化。不在村内道路及公共场所乱倒生活垃圾和建筑垃圾、乱堆乱放杂物，自觉爱护道路的整洁卫生。

二、要保持池塘净化。要对房前屋后的溪沟定期进行清理，保持沟池清澈、沟渠畅通、沟边整洁，无臭水沟。

三、要保持房前屋后清洁整齐。自觉搞好“门前三包”(包环境卫生、包无乱堆乱放、包绿化)，做到垃圾入池、家禽家畜围栏圈养，净化、美化环境，杜绝垃圾二次污染。

四、要保持公共设施完好。爱护公共设施，垃圾池、公共休闲场所等维护良好。村内道路路面完整，保持畅通。

五、保持环境整洁。杜绝乱搭建、乱张贴、乱堆放等行为。村内残墙断壁及时清除，破旧房屋、猪栏、厕所等及时整修。

公元村是我家，环境整治靠大家。广大群众是环境整治的直接受益者，也是建设主体。农村环境的维护和保持需要广大群众的共同参与。大家要以构建美好、和谐家园为己任，自觉投身到社会主义新农村建设中去。我们坚信，只要通过你们的积极参与和不懈努力，环境优美、舒适度更高、人民生活富裕的社会主义新农村，一定会展现在大家面前!

我从小在农村长大，对于农村的生活是那么的熟悉，特别是对左右邻居更是熟识得很。在农村老家，我记得那时的邻居，相处得非常的融洽，根本不分你我，他上你家你上他家，那是常有的事，那时不分彼此。特别是一遇到找难为咱的事时，你帮他家，我帮你家，是那么的相互。而且我们小孩，更是快乐得很，都在一起玩，一起打闹，一起去上学，挖野菜等等，特别一到夏天，我们就两个一串三个一伙在一起玩，有时在自家的院子里玩，到外面的草地上去玩，那痛快劲就别提多高兴了。

我记得有一次，邻居家老陈家办喜事，我们两家忙得不得开交，因为办喜事来人多，都占用了我家，特别办喜事那天，我们两家的院子里可热闹了，就连我家也粘了喜气，热闹得很。你看那支和人更是忙，一会到他家，一会到我家，他忙碌的身影，把喜事的氛围提升到了一定的高度。

有时在节假日，我们几家小孩大人都围到一家里，在一起打牌、玩扑克等等，那些小姑娘小媳妇在一起玩噶来哈，丢口袋，真是玩得好开心，高兴得很。

农村的邻居都是那么朴实，没有什么拐故心眼，就是直来直去，以诚相待。没有那么多弯弯事，所以他相信你家，你相信他家，彼此之间有一种信任感。

那时的各家的孩子也多，一家至少也有两到三个孩子，而我家和西院老王家孩子更多，一家都有七八个，那时我们在一起所以玩得非常的开心和快乐。

而我从毕业分到城市工作，成了一个小家，我们单元二楼，只有两家，对面只有一个老教授带着她的女儿。我们平常很少往来，只有有事在相互的照看，根本没有在农村时邻居那么的欢畅，两家人几乎很少往来，根本没有什么过马。那个老教授也非常古怪，性格特。凡是涉及到他家的事，他一定要闹腾一下，非得整出个理表，要个说法。

我记得在他家地热出现了问题时，他找到物业评理，物业没有办法，只有找人把他家的地热修好了，还陪了他家一些款项。

就在他离世那天，是她女儿一大清早，就把我们叫醒，说她爹看看电视就不行了。我和爱人急急忙忙来不及穿外套，就跑到她家里，一看到那老人家，坐在椅子上，已经不醒人事，我急忙给他掐人中，做了几下按压，而她女儿已经慌乱得不知如何是好，我爱人帮她要了急救车，不一会功夫急救车到了，把他拉到了医院，也没有抢救过来，老人家就这么的走了。

自从那位老人家走了以后，我们往来就少了，彼此就是出门时看到打声招呼，再就没有别的了，显得不是那么的热情，就不如在老家时的邻居，那么的热情。

邻居，都是邻居，但现在的和以前的就有所不同，农村的邻居可以相互的往来沟通，有时不分你我，而城市里的邻居就不那么的随意，有时还显得好陌生。现在随着生活的提高，邻居的往来也不象以前了，都变得自私，自利，往来也很少了，不象以前那么的热情。都象怀有一个戒备的心，那么的加以防范，真的有些不懂，我不知道以后的邻居又该是怎样，也许还会改变。

[农村的邻居1200字作文

假日里，我最高兴的一件事就是去乡村游玩。

走进乡村，一股使人神清气爽、心旷神怡的风从远方飘来。向两旁望去，孩子们在路上尽情地奔跑、打闹，摔到也快乐地笑着，因为这片土地给孩子们带来浓浓的亲情。

走过那泥泞的羊肠小路，就能看见水塘和稻田。水塘虽然算不上清澈见底，但也很招人喜爱。人们在水塘里摸蜗牛、钓鱼、抓黄鳝……尽情地享受着乡村的乐趣。而那稻田也不一般，一会儿点点头，一会儿又点点头，就像绿色的精灵在向人们集体致意呢！

早晨，一缕缕淡淡的晨曦像绸带一样飘在蔚蓝的天空，绸带的两头分别系着远处的大山和近处的房屋；晚上，村子上空升起袅袅炊烟，好像一个个穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下，别有一番诗情画意。

啊！乡村，你真是太美！你是如此的静谧，如此的清凉，远离都市的喧嚣，是我多么流连忘返啊！

星期天下午，我和哥哥姐姐一起去田里捉蛤蟆。捉来蛤蟆后在它的腿上绑了一根线，再把蛤蟆甩在地上用脚在蛤蟆的身上重重地踩上一脚。然后，我再把蛤蟆甩进河里，让蛤蟆沉到河水中去。哥哥他们也像我一样做，也把蛤蟆甩进河里。

然后，我们又到田里去捉蛤蟆。我们每个人又捉到了一只蛤蟆，接着，我们回到河边。我看见三个人的钓子都动了。我就跟他们打了一个招呼。大家拉起线来看。我轻轻地把钓子拉上来，隐隐约约看到钓子上面有一只老龙虾。我就拿一只网往底下抄。那只龙虾一出水就松开钳子想溜，可是已经晚了，正好落在我的网里，它再也逃不掉了。我看到自己钓到了一只龙虾高兴地对哥哥姐姐说：“你们看，我已经钓到龙虾了。”我对钓龙虾充满了信心。我对姐姐说：“你看，这些龙虾又笨、又傻、又馋，不上当才怪呢！”这时，姐姐也钓起了一只大龙虾。那只龙虾全身红色，头上长了一对大钳子。姐姐把它放进水桶里。哥哥也钓到一只大龙虾。他快速把线拉上来。唉呀，这只狡猾的龙虾却逃走了。我大吃一惊，既然哥哥也会让龙虾给逃走了。哥哥说：“唉，真倒霉，到手的龙虾却让它逃走了。”我们把龙虾一只接一只地钓起来。

过了一会儿，桶里的龙虾已经超过了半桶了，美美地吃一顿也足够了，我就对他们说：“差不多了，我们也该回家去了。”他们齐声说：“好！”我们就高高兴兴地扛着水桶回家去了。

这几年，国家一直十分重视农村的现代化建设，这让我的家乡有了翻天覆地的变化。

早晨，我走在上学的路上，亲眼见证着一座座高楼拔地而起，我的心情无比爽快。脚下踏着平坦的柏油马路。以前那崎岖不平的公路早就不见了踪影。路两旁的绿化带像两条长长的绸带，延伸到远方。松树像一个个挺直了腰板的战士，花丛像婀娜的少女。比起以前路两旁的残肢败柳，真是让人心情舒畅。

我上学的这条路两旁，还有很多做小生意的人们。他们以前都是只靠种地赚钱的，现在也经营起了农副产品。你看他们每个人都笑得多开心啊!人们赚的钱多了，生活富裕了，对生活的要求也高了。你瞧，路两旁有开饭店的，有卖家用电器的，甚至还有了电子科技产品的经营商。他们生意兴隆，商品琳琅满目，满足了大家的日常生活需求。大家再也不用麻麻烦烦地跑到城里去买了。

人们的家里也有了不小的变化。首先是饭桌上的变化。温饱早已不是问题，人们的观念也早已从很久之前的“吃饱饭”转变成了现在的“吃好饭”。现在的人们更加注重的是营养和科学的膳食。然后是通讯、交通等。手机几乎是人手一部，汽车成了人们的主要交通工具，网络也走进了不少人的家庭。人们告别了以前贫穷落后的农村生活，逐渐走上了小康。

爸爸说，“楼上楼下，电灯电话”是他们以前做梦也不敢想的“奢侈”生活，现在这些都有了，是党的富民政策使农村走向了小康道路。我们由衷的感谢党啊!

爸爸的话让我深有感触。我深深地感受到了新农村建设带给家乡的变化!我爱家乡的新农村!

早上起来没有前几天的明媚阳光，有的只是灰蒙蒙的阴云，花瓣上的露珠还有那公鸡依旧雄浑高昂的鸣叫。昨晚大一场大雨惊醒了一家，一家人与雨水赛跑，争分夺秒的收谷子，而我却沉浸在睡梦中，对此我感到十分惭愧和遗憾。

吃完早餐后，唐晓拿出自己心爱的钓竿，热情的领着我去水库钓鱼。

昨日的大雨冲刷掉了灰尘，可也留下了泥泞；洗去了闷热，换取了清爽温和的微风。我们来到了水库，这里山林葱茂。微风拂晓，静如镜的水面泛出圈圈波纹，不时还有小鸟作乐，发出“喳喳”的叫声，似乎将我们引入了大自然的深处。

“水域杀手”唐晓熟练地为钓鱼做着准备……“嗖”！他下钩了。见他静静蹲坐在堤上，双手微扶钓竿，目不转睛的注视着鱼瞟，一副胸有成竹的样子。见此状，我也按耐不住，下钩了。可是每次下钩不到一分钟，鱼饵就被“狡猾”的小鱼给吞了。瞧瞧他那边，多热闹，下一钩上一条，而且都是四五斤的草鱼，但他却总是放生，期待更大的鱼。我耐心地看着、学着，逐渐找到了技巧。终于，功夫不负有心人，我也收获了一条小鲫鱼，而他更是将一条大草鱼和一条大鲤鱼诱上了钩。

天空中又下起了小雨，这是老天爷催咱们回家的信号，今天就这样在“等待”中度过！

春天，把万物唤醒，她不喜欢城市的噪音，于是，待在了农村。

这天，两个闲得发慌的小小少年，准备去追寻春天的脚步，记录春天的足迹。

“快点啦，小羽。”小静催促。“哦，好了。”就这样，我们出发了。

镜头一

在这小小的村庄里，小小的我们骑着小小的车，左拐右拐，只为追寻小小的春天。最后，我们拐到了小河边。小河里的余冰，在太阳的注视下，闪着亮光，一点一点地，燃烧着自己的生命。在河水的洗涤下，它毫不退缩，直到成为河的一部分。河旁的柳树抽出了新枝儿，嫩绿的小芽儿也偷偷地探出了脑袋，一切的一切都十分新鲜。

镜头二

桃树，杏树，梨树，在鸟儿的叫声中醒了过来，继相开出了花朵朵儿。我站在桃树旁，猛吸一口，鼻子里就被清香味儿塞满。蜜蜂蝴蝶可真勤劳，早早地就忙活起来了，像群仙子，在花丛间起舞。看着眼前的这一切，小静满眼放光。唉！这丫头肯定是馋秋天的果儿了。也是，如此美丽的花儿，如此芳香的气味，如此勤劳的蜂蝶，真让人期待，结出的果儿是不是也很清甜。

镜头三

田野里，和蝴蝶，蜜蜂一样勤劳的农民，也开始新一年的耕耘了。他们一会儿弯腰，一会儿蹲下，一会儿又捶捶背。在他们的身后，是一排排希望的脚印。春天一到，农民们就像从冬眠中醒了过来一样，开始为新的一年做打算，一切都是生机勃勃的。我和小静微笑着，向这些劳动人民致敬。

镜头四

疯了一上午了，小静疲了，我也乏了，于是带着满肚子的喜悦回家去。这是，一抹新绿点亮了我的眼睛。我抬头，一缕小小的嫩草在墙缝里站稳了脚跟，正好奇地眺望着远方。这个小精灵是怎么上去的？是当它还是种子时被风刮上去的吗？还是……这些我们都无从得知。只是她住了下来给我带来了新的乐趣。每天早晨，我都会去拜访她，看她有没有长高高。墙缝里的这个小家伙每天都会给我惊喜。原来，春天一直住在我家哩！

农村里，春天无处不在：小河边，田野里，墙壁间……春天住在农村里。农村，春的故乡。

坐在学桌上的我，已是上眼皮搭在下眼皮上，手中拿着沉重的笔，望着那密密麻麻的字，像是一只只小虫在蠕动。天空的月亮弯弯的，好似一只只小船挂在天空，像是在对我笑。星星们在追逐嬉闹，我多么希望自己是一颗星星，把自己的光和热洒向社会主义新农村啊!

渐渐地，我突然到了一个陌生的地方。“哇”这里处处是参天的大树，绿油油的草地和芳香的鲜花。这儿气候温暖，湿润，空气清新。我忍不住深深地吸了一口气，一下子被陶醉了。原来这就是我们的新农村。看呀，小鱼在清澈的河水里自由自在地游着，小鸟在枝头唱着欢快的歌，多姿多彩的蝴蝶在花间飞来飞去。一幢幢高楼大厦拔地而起。我漫步在公路上。只见公路两旁栽满了挺拔的青松。汽车都是电动的，不像以前那种汽油车开起来放出大量的废气。工厂已不再排放大量的烟尘，也是用电来工作，这样既减轻了经济负担，又美化了环境，真是一举两得。再瞧瞧地上，没有一点点灰尘，令人心旷神怡。

走着走着，我来到了一个公园门前，走进去，就像到了仙山琼阁。到处的花儿都在竞相开放，一阵阵花香沁人心脾。一群群蝴蝶穿着漂亮的衣裳在鲜花中跳舞，好像在和我们比美似的。辛勤的蜜蜂正在忙碌地采蜜，一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上，然后把头伸进花蕊里面，最后用尖锐的小嘴把花蕊里面的花粉吸出来。它一边采花粉，嘴里一边“嗡嗡”地乱叫，好像是在向人们炫耀自己的勤劳。

“喂，霞霞，起床了”妈妈在叫。我揉揉自己的眼睛，原来是一场梦。我深信在不久的将来我们的社会主义新农村会变得无比美丽，好似一颗璀璨的明珠。呈现在东台大地!

说起家规、家训、家风可能大家首先想到的是《朱子治家格言》、《颜氏家训》、《曾国藩家书》等等历史上有名的家训、家书。而我首先想起的是我的爷爷，一个普通的农村老党员。

我的家庭是一个普普通通的农村家庭，十几口人四世同堂。记忆中那时的物质生活虽然匮乏，只有在过年过节时才能吃到鱼肉，但是一大家子其乐融融。偶尔做什么好吃的，爷爷都是首先端给太太、太爷，然后是我们这群小孩子、最后才是他们大人。后来太太、太爷年纪大了每年冬天，他们几乎都是在床上待着。我的爷爷总是把饭菜端到床前服侍他们，等他们吃完了自己才会吃饭。“百善孝为先”爷爷从未对我们讲过着这句话，但是我们都看到他一直在如此践行。后来我的爷爷生病了，我的爸爸妈妈服侍爷爷，我也从未听他们抱怨过。我想这样的家风定会代代传承。孔子所说的“夫慈子孝、兄友弟恭、夫义妇顺”应该就是如此吧。

在爷爷的眼里，男孩女孩是一样的。虽然是女孩，但我比同龄的孩子入学还要早。因为在兄弟姐妹中，我的学习成绩好，所以更得偏爱。直到我中专毕业工作后回到乡下，爷爷也还是督促我要继续学习。工作后参加成人高考取得优秀的成绩 ，爷爷非常高兴，还拿出自己的积蓄鼓励我继续学习。从小到大，我听到最多的话是“只要你们肯学习，不管学到那里，我一定支持”。工作以后每次见到他，他都会教育我在单位要要尊重前辈、要肯吃苦……等等，说实话对爷爷的话当是我还有几分不耐烦，但现在看来，如果没有爷爷那时的鼓励和督促，我也不会成为一名优秀的医生。因为爷爷一直教育我们要学习，所以我的兄弟姐妹们都纷纷跨入大学之门，如今他们有人已经读完研究生走上自己的工作岗位，有的还在继续学习。虽然没有什么惊天动地的业绩但每个人在自己的岗位都兢业业，努力工作，不断前进。

爷爷虽然平时很宠爱我们，但是家教也是出名的严厉。上个世纪七八十年代的农村，那时外出打工的不多，在农闲时间，有一些人喜欢赌博。爷爷的家规是不许赌博，小赌都不允许。有一次，小叔和村里几个人打牌，二十多岁的人被爷爷追着打，从此我们家里没有人会赌博。爷爷作为一名老党员积极参加村里的事务，左邻右舍谁有困难，他都要去帮一把。我的这位曾经被追着打的叔叔早已成为一名优秀的企业家，也乐于为公益事业做贡献。

如今爷爷早已离我们而去，对我们来说家训不是裱在墙上的几个字，孝道、勤学、不走旁门左道……这些已经融入我们的生命相信也定会代代传承。不管经济如何发达，不管社会如何前进“礼、义、仁、智、信”这些老祖宗留给我们炎黄子孙的家训都不能忘记。“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。如果每个人、每个家庭都能“以德立家、以德治家”那么我们的社会定会风清气正、和谐安康!

田野，是每一个农村儿童的乐园，在这里的每一个角落，都有着甜甜的笑语。

在家乡田地里放水的时候，我们总会和几个小伙伴一起脱光鞋、袜子到田野里撒腿奔跑。中午，乡村的人都在家中睡着甜甜的午觉。然而，却时不时传来一阵阵喊叫和欢笑。那，正是我们这群淘气的小伙儿发出的“人工闹铃”。虽然在田野中会很快乐，但有时也会因破坏了别人家的庄稼而被骂上一顿；有时也会因脚丫被刺而泪流不止，但一切都是“好了伤疤，忘了痛”！

晚饭过后，常常几家人围在一起谈谈笑笑；我们这些孩子便玩着些夜间的游戏，或一起说白天发生的趣事。这都是些家常便饭了。谈一谈趣事、笑一笑童年，都没有拿青蛙做“搞笑话题”有意思。晚上，坐在院子或门口时，听到青蛙的叫声都是一些不可避免的事。我们总是喜欢坐在一块儿，一个轮着一个地学青蛙叫。有时会因为谁学得像而鼓掌，然后在背后偷偷“嘲笑”他；有时也会因为谁学得不像，而一块大笑；或为谁学得最好而发生争吵。

有的人会说：“农村儿童与城市儿童相比，农村儿童是笨些的。因为他们没有受过良好的教育，天天只知道疯闹。”有的农村儿童也总会抗议：“为什么我是农村人，我要去游山玩水、要去品尝山珍海味！”我却不是这样认为的：“我们与城市儿童比，没什么两样，反而我们比他们还幸福。我们天天都在‘游山玩水’、在品尝‘山珍海味’；多少风光他们看不到、多少美食他们吃不到。我们，更幸福！”

身为一个农村人，我会很自豪地对身在城市的人说：“我们，更幸福！”

我们在传统的作文教学上还有什么不足呢？下面小编为大家整理了农村中学作文教学的反思与启示，希望能帮到大家！

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

大家好!

开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平总书记关于“两学一做”学习教育的重要指示精神，为我们抓好这项工作指明了方向、提供了遵循。我们要深入学习领会，结合湖南实际认真抓好贯彻落实。

全省各级党组织要认真履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任，精心谋划部署，有力有序推进。要打牢“学”的基础，深入学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，特别是要把党章党规和系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深化对系列讲话的领悟，做到学全学深学透、真懂真信真用。要抓住“做”的关键，坚持以学促做、知行合一，切实增强“四个意识”，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的新形势下的“四讲四有”合格党员。要坚持问题导向，以解决问题为牵引开展学习教育，带着问题学，针对问题改，重点解决党员队伍、党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设中存在的突出问题，特别是要结合这次中央巡视“回头看”反馈意见的整改落实，边学边查、立行立改。要注重方式方法，突出经常性教育的特点，抓在日常、严在经常，区分类型、分类指导，把学习教育任务具体化、精准化，注意给基层党组织留出余地和空间，做到“一把钥匙开一把锁”，防止“一刀切”“一锅煮”。要把学习教育与中心工作紧密结合起来，用党章党规和习总书记系列讲话武装头脑、指导实践、推动工作，做到两手抓、两不误、两促进。要把学习教育与做好纪念建党95周年推荐表彰工作有机结合起来，突出先进性、代表性、时代性，上下结合、层层推荐、优中选优，进一步推动形成见贤思齐、创先争优的浓厚氛围。

谢谢!我的演讲完毕!