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我们的心近了作文六年级【汇编20篇】

在母校留下了我们美好的记忆,下面是小编整理的感恩母校作文,欢迎阅读。

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多彩的活动六年级作文400字

全文共 518 字

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今天晚上,我在作文班玩了一个难以忘怀的游戏——斗蛋比赛。

在比赛开始的前十分钟,老师把我们分成两队,一队叫“彩蛋”,一队叫“虹蛋”,并让我和另外一个同学作为两个队的队长,比赛快开始了,有的人自信满满,有的人忐忑不安,还有的人正在商量战术。

比赛开始了,我派出我们队的一个又高又瘦的男生,他的“士兵”是全班最可爱的,他画的是哆啦A梦,所以我们都称它为哆啦A梦蛋……双方队员已经上场了,第一场比赛“滚蛋”的规则是,两个蛋相对滚出,对撞,谁的蛋滚出场地,谁就输!

他们把蛋放在桌子上,老师一句“开始”,他们就把蛋向对方滚去,他们拿起了鸡蛋,就向对方滚了出去,两颗蛋碰在了一起,又分开,又碰在了一起,又分开,对方的“士兵”已经被滚到了桌边,我们便趁他不注意,进攻了过去,就在这时,“砰”的一声,对方的鸡蛋掉在了地上,“我们赢了!”我们兴高采烈地欢呼起来,而对方的“士兵”却壮烈牺牲……

很快,第二场比赛开始了,第二场是“砸蛋”。我们派出了“最硬之蛋”和“笑里藏刀蛋”。果然,笑里藏刀就是笑里藏刀,它一下子赢了两局……

斗蛋比赛结束了,我们队赢了,虹蛋队赢了,我们队顿时炸开了锅!同学们意犹未尽,今天的比赛不但生动有趣,而且令人印象深刻,我喜欢斗蛋比赛……

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篇1:六年级作文爱在心中

全文共 1482 字

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湛蓝的天空,云朵伴着清风,悠哉游哉地在空中漫步;偶尔一两只鸟儿掠过上空,打破了湖景中学的宁静……

“让生命充满”这场主题演讲,令在场的六千多人催泪而下。邹越老师的演讲既如波澜壮阔的大海,抛起一条条惊涛骇浪,让人震撼,让人难忘;又如平静祥和的湖水,勾起无限的感触,无限的深思,又如一束明亮地闪电,直击着我们的内心深处。

当邹越老师轻问我们:“你们帮父母洗过脚吗?”,“你们每天有问候一声父母吗?”

“……”

我愣住了,竟然一句话也说不出来。我总以为自己是深爱父母的,爱的深沉,爱的直接。但是,在普通的一句话面前,我竟然无言以对。原来我对父母的爱是如此的微不足道!而父母对我的关爱,不知道胜过我爱他们多少倍!我不曾想过:一份的关怀能牵动父母的心灵;一句问候能给父母无限的欣慰;一个次倒水能让父母犹如尝到蜂蜜一般心甜……

当邹越老师问我们“你们爱你们的父母吗?”之时,三千多名学生回答的声音竟是如此的软弱无力,仿佛是深秋时枯叶在空中悠忽地旋转后,与地面相碰触时发出轻微“咝——”的一声罢了,要是有一阵风吹过,就能轻而易举地把这声音给覆盖。真是可笑!中国,自古以来是个文明礼仪之邦。有多少孝道的故事曾经陪伴我们成长,但是,在经济发达、生活无忧无虑的今天,在90年代后的青少年面前,连大声跟父母说一句:“爸爸、妈妈,我爱你们!”都不敢!

曾经,年幼无知的我,不知多少次惹过父母生气,面对父亲的失落叹息,母亲的晶莹的泪光,我曾经无动于衷。今天,邹老师的质问,我无地自容,多想扑进父母的怀中哭着对他们说声“对不起!”,但我却依然不够勇气。

望着父亲沧桑的面容,后悔、羞愧像激流般涌进胸膛,击打着我心灵,无法抑制的泪水,如放开闸门般,滑过脸颊,滴在我与父亲紧握的手上。

父亲的目光这时很柔和、很柔和,正如宁静的港湾,傍晚的夕阳。只见他低头含笑说:“傻丫头……”不禁意间,小手被大手握得更紧。迟钝的我才发现,父亲的手是如此的宽大、如此的温暖。

邹越老师的话犹如仙露琼浆,让我品尝到了爱的真正内涵。

于是,我站在闭着双眼的父亲面前,第一次如此虔诚地弯下双膝,跪在他身边。

在洒满暖阳的广场上,在微风和煦的日午,我深深地凝望着眼前的父亲——以前帅气的脸庞,如今被几道深浅不一的皱纹掩饰。是啊,时间就像淘气地精灵,用那可恶的魔法棒把父亲一根根黑发幻成银发;光阴,又犹如一把无情的刷子,毫不留情地把父亲光亮的脸刷得古朴、刷得沧桑。紧握着父亲的双手,我感受到这双厚实的双手里,隐藏着多少岁月的苦茁。

泪水再次湿润了我的双眼,父亲变得模糊,但却更加高大。

邹老师又一次让我们回答同样的问题。这时,铿锵有力、掷地有声的话终于传遍湖景中学的每一个角落——“妈妈,我爱您!”“爸爸,我爱您!”这声音透穿云层,响彻云霄。我终于放开了少女的矜持,扑进父亲的怀里。此时,我似乎再一次回到了童年时代,浮现那一张张与父亲玩耍、嬉戏的画面。是啊,这种感觉,久违了……静静地享受着这一切,我似乎又听到父亲喃喃自语着“傻丫头……”

父亲的肩膀还是那么宽厚结实,身上还是散发着熟悉的汗味,我明白了:不管何时,父母永远呵护着我成长的那片天空;无论我走得多远,远方总有父母那热切的目光。

我很幸运能够听到邹越老师的演讲,因为邹越老师,让我打破与父亲之间的隔膜;因为邹越老师的循循善诱,让我懂得什么是爱;因为邹越老师的苦口婆心,为90年后的青少年洗涤了一次灵魂,激励我们要奋发向上、自立自强!我真想对邹越老师说一句:“老师,您辛苦了!”同时我更想说一声:爸、妈,你们辛苦了!

沐浴着温暖的阳光,感受着徐徐清风的吹拂,我发现,这一切是那么的美、那么的温馨。

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篇2:抓住机遇的六年级

全文共 860 字

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机遇是拿着碗,捧着书的左手,托着一份希望;创造是操着筷子,握着笔的右手,画出一道亮丽的`弧线。若说抓不住机遇,那么创造的筷、笔到哪里去展现风采呢?机遇和创造,左手和右手,它们都离不开对方,只有紧紧握住了,拥有的那方天空才会更广阔,更湛蓝。

你若问我要机遇还是要创造,这仿佛是在问我要砍左手还是砍右手?那都不行,我要两只手--右手抓住左手,让机遇不会溜走,才能让创造成为可能!

机遇是定时定量的车票,那列车才会带着人们去追逐梦想。我们勇毅地赶着,长途跋涉、艰难困苦也在所不惜,只为买到那张可能不会发第二次的机遇车票。而创造就是机遇列车经过的旅途,一路明朗,一路芬芳,只看到窗边的鸟儿对着"创造"的洒脱唧喳地手舞足蹈。创造,乐哉!

创造,得密切关注机遇。

机遇是别涅迪克不小心掉在地上的烧瓶,静静地躺着,等待细心人的关注。别涅迪克执著地追求答案,握着烧瓶,仿佛握着机遇的翅膀,终于有一天腾飞,便收获了辉煌。创造理所当然是那块让人深感安全的不碎的玻璃,给予人们更多的安乐!创造,快哉!

创造,得及时抓住机遇。

机遇是康桥河畔婀娜多姿的细柳,摇曳着,姿容妖娆。徐志摩抓住了娇柳的轻声呢喃,挥笔而就朗朗上口、飘逸隽永的《再别康桥》,创造了二三十年代典型的诗歌风格。创造熠熠发光,只缘机遇的造访,蓬荜生辉。创造,美哉!

创造,得益于开发机遇。

机遇是破旧仓库里的那只东

突西窜的老鼠,搅坏了仓库里那个可怜鬼的梦和正常生活。而创造往往只会留给那个时刻期待机遇、勇于开发机遇的人。要不你看,迪斯尼乐园的那些可爱的米老鼠哪会凭空而生?其实设计者就是被老鼠打扰的那个可怜鬼。颠沛流离,穷困潦倒的可怜鬼由活蹦乱跳的小老鼠突发奇想,便拥有了今天令人艳羡的成就。创造,易与也哉!

其实,机遇就潜伏在我们身边,创造也同样潜伏在我们身边。它们离我们并不遥远,只要我们善于关注机遇,善于抓住机遇,善于开发机遇,创造根本就没有那么困难!

生活,从来不冷落有志向的人。它就是一部由机遇和创造结合而成的交响曲。"自信人生二百年,会当击水三千里。"我们原本就应该吟唱成功,吟唱快乐!

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篇3:六年级鹦鹉作文600字

全文共 678 字

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“叽嘎啊!”一推家门,就可以听到这稚嫩而又欢喜的叫声。这个声音的主人呀,是个会开笼子门、会倒挂金钩的小调皮蛋——玄凤鹦鹉——毛毛!

毛毛是一只白黄相间的鹦鹉,它的嘴和那小小的脚都是淡粉色。它的眼睛,在阳光的透视下,呈现出酒红色,而且像琥珀一样晶莹剔透,那是毛毛身上最美丽的地方了。毛毛的尾巴很长,展开来会像一把扇子。

毛毛脑袋上有一缕金线似的冠羽,当它平静时,那冠羽是紧贴着头的;当它警惕时,那冠羽是微竖着的;而当它冲动、害怕、兴奋时,冠羽就猛地全竖起来了!我最喜欢毛毛想咬我手指时,冠羽全贴在头上的时候。不过,冠羽的下面也有一个美中不足的地方呢!瞧,冠羽下面还有一小块“不毛之地”呢!到底为什么会这样,我至今也没想明白!

毛毛虽然长得很可爱,可是它牛吃破草帽——肚里坏圈圈不少呢!

有一次,我们全家打算去日照游玩。刚收拾完行李,只听妈妈尖叫一声,我探头往那一看:天哪,不得了!毛毛“造反”了。只见它用“脚嘴并用开笼法”打开了笼子,还用它那粉红色的小脚丫抓住鱼缸里小乌龟的一只腿,把龟龟拎上了天。它一边飞,一边叫,似乎在说:“我也要去日照玩!我也要去日照玩!”难道,这小东西知道我们要外出了,用这种方法表示抗议?我心里嘀咕着。“呀!快抓住毛毛!快!”妈妈又在旁边尖叫起来。我只好满屋子追毛毛,好不容易把那可怜的“受害者”从毛毛嘴里救出来!因为毛毛欺负了龟龟,所以我扣掉了它三天的瓜子,并且不让它进屋,只许在窗边待着。

这只玄凤鹦鹉已经伴我一年了,它是只调皮的鹦鹉,也是一只美丽的鹦鹉。可是,无论它多么调皮,它那双无比清澈的眼睛也可以让我原谅它。毛毛,你永远是纯洁的!

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篇4:有你真好六年级

全文共 764 字

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还记得阳光肆意流淌于身上时内心受到的温暖;还记得蒲公英舞着挣扎之曲在空中留下弧线的瞬间时内心受到的震撼;还记得“众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处”内心受到的感动。

你拉着我走在乡间小路上,那是在小时候。你在前,我在后。我会在小路旁的花堆里摘一朵花送给你,你慈祥和蔼的脸上堆满了笑容。我会一路奔跑,指着田上的星斗数数。你却一心提醒我小心,慢慢跑不要摔跤。你会把我抱在你宽厚结实的背上,会用你粗大的手握住我的小手。

可是我从未发现你对我这么好。

因学业繁忙,我不常去老家看望你。忙碌于学习中的我也常以“爷爷小心”、“爷爷再见”这样的寒暄来关心你。那天爸爸叫我跟你去摘西瓜。若不如此,我也不会与你再次走在这条小路上。你将西瓜递给我,并嘱咐道:“拿不动就放在地上,待会儿我来拿。”你的脸上满是汗珠,你只是随意的用袖管一檫,我急忙拿出餐巾纸递给你,你挥了挥手:“不用不用,衣服反正要洗的。”你边说边走向远方。我望着你的背影:你何时变得如此消瘦?背也微有弯曲,不再挺拔!头发间也有些许白发,不再乌黑油亮!你那粗糙的大手还在干着农活。为了省钱,你总是省吃俭用,家里的剩菜剩饭你总是全包了。暮色四合,一半是天,一半是地,可主角是那瘦小、苍老的背影。天色渐暗,你提着大篮子,慢慢向我走来,篮中满是大大的、大大的西瓜。夕阳染红天际,“我们回家。”地上有一大、一小的影子。

我拉起你的手,我在前,你在后。我看着路:“爷爷小心,前面好像有块石头。”你笑着说:“爷爷老啦,眼睛也看不见了,以后要闺女扶着啦。”“当然啦。”小路上荡漾着笑语。

我从没发现过你对我这样好,你对这个家这样好。我怎么会忘记呢?你掌心的温度!我怎么会忘记呢?你温暖的笑靥!我怎么会忘记呢?你永恒的关爱!

阳光洒满大地,蒲公英自由飞翔。我默默回头,看到你还在我的身后。

爷爷,有你真好!

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篇5:六年级作文真假600字

全文共 937 字

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我常常听到一些朋友说,网络太假,网恋更不可信。他们问我是如何看待网络的,其实我觉得茫茫网络有假亦有真,为什么这么说呢?因为网络的真假完全取决于网络对面那些人的心,他们如果抱着一种虚伪的心态来对待网络,网络当然就难以变得真实。如果一个在生活中对待别人也是虚伪的心态的话,那么生活也难以成其真。如果我们都抱着真诚的心态去面对网络,去面对网络中产生的感情,那么网络就是真的。

在生活中,网络成为我们社会交往的一个重要平台,有些人通过网络找到了人生中的另一半,最后一起携手走进婚姻的殿堂。这些是值得我们去肯定和羡慕的。也有些人在网络中被伤地遍体鳞伤,网恋以悲剧和伤感为结局。这些是我们同情的。网恋给那些在生活中不善于用言语表达的人提供了良好的沟通交流平台,让他们把心里想要说的话都用文字来传递给对方。

通过网络获益的人总是相信网络有真诚的存在,相信网恋的两个人会有美好的结果。在网络中受到伤害或者欺骗的人总是认为网络很虚拟,因为自己在网络中吃了亏。任何事物有自己的两面性,有好的一面,也有不好的一面,关键是看我们如何去对待网络中发生的一切。其实仔细观察,我们会发现在生活中有些人比在网络中更假,处处防备别人,处处使心眼算计别人。但是在网络中他们有时候会说自己的真心话,因为对方不清楚自己的.身份,也不知道住在哪里。所有把内心想说的话都倾诉给对方。

在网络中被欺骗,只能说明自己太笨,没有很好的防备与观察能力。在网络中收获爱情,只能说明自己聪明和幸运,自己学会在了防备中收获想要的东西。对于真诚的人来说,网络只是一种工具,方便了人们的生活,让两颗相爱的心走到了一起。对于虚伪的人来说,网络就是一把锋利的刀,随时都会给对方造成伤害,让痴情的心变得伤痕累累。

我是一个相信网恋的人,因为我始终都是抱着真诚的态度来对待网络中认识的那些朋友,虽然曾经在网恋中受到感情上的创伤,但是我依然相信网络。在网恋中被欺骗,只能说明我没有遇到对的人,我相信大多数人的心都是真诚。网络的可信度总是被那么一少部分违法、违背道德和良知的人践踏,这些人在现实生活中的人品也好不到哪里去,迟早会被这个社会抛弃,迟早会为自己今天的得意的欺骗行为付出惨重的代价。

让我们学会理性地看待网络,既不要去否定一切,也不要完全肯定一切。

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篇6:六年级书法作文700字

全文共 690 字

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不同的人有不同的爱好。有人喜欢绘画,有人喜欢唱歌,有人喜欢跳舞,可我却与他们不同,在这些门艺术当中,只对书法情有独钟。

在我上一年级的时候,晚上写家庭作业,爷爷见了我写的作业,就说:“写的这是啥啊?这么那看,撇不像撇,点不像点。要不我明天送你去学书法吧。”我一听“书法”这个词眼睛一亮,心想:书法一定很有意思。我爽快的答应了爷爷:“好啊,我明天就去。”

第一天,我来到教书法很有名气的王老师家,看到那里的学哥学姐们的书法作品都很出色,我也下定决心:我要好好学习书法。老师先教我们拿笔的方式:“用大拇指和食指夹着笔,中指在下面垫着一点儿,这样是正确的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面,这样是不对的”。每天放学后都去王老师家写几行“点,横,竖,撇,捺”,刚开始学嘛!就没直接写字。老师怕我们掌握不好每个字怎样写,每个笔画老师都会在前面写上一个字头,如果我们写的不像,就在老师写好的上面描,直到描到到达老师的要求为止。

学了几个月后,我就对书法产生了厌烦感,因为学书法占据了我所有玩的时间,于是我就下定决心:不要再学书法了。我就和爷爷商量:“爷爷,我可不可以不去学书法了?别人都可以玩,而我却不可以。”爷爷摸摸我的头,说:“岚岚,这是你自己的爱好,你学到了,可是他们没学到,你不就比别人高一等吗?好好想想吧。”我又想了想,终于想通了:我这么喜欢书法,我才不敢落在别人后面呢!

从那以后,我更加努力学习书法。上四年级了,我参加了学校举行的书法比赛,可惜我只得了第二名。从那以后,我每天坚持练字,描字帖,并从中体验快乐。

在学书法的道路上我明白了做什么事不能半途而废,要坚持到最后,成功就属于你。

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篇7:六年级作文尝试700字

全文共 786 字

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相信每个人都有过很多的第一次,当然我也不例外。

暑假里,爸爸妈妈都上班去了,我一个人在家,接到妈妈的电话:“中午妈妈有事不回家吃饭,你自己去奶奶家吃。”正犯嘀咕,突然窗外飘来一阵炒鸡蛋的香味……更要命的是此时肚子竟咕噜咕噜地叫起来了,眼前浮现了妈妈给我炒的美味鸡蛋。蛋-蛋-蛋,完蛋了!还要走去奶奶家,那岂不是饿晕了?蛋-蛋-蛋……咦!冰箱里不是有吗?一种亲自动手炒蛋的冲动涌上心头,我何不来个自己动手丰衣足食。

说干就干,我学着妈妈的样把油、盐、蛋、水准备好,打开火,往滚烫的锅里倒一点油,谁料这油在锅里乱蹦乱跳,还跑到我的手上,我慌了,忙拿起锅盖挡着脸把蛋连壳扔进了锅里,只见"啪"的一声金灿灿的蛋黄溢流而出瞬间变黑。唉!好好的一个蛋竟被我折腾的不像样,可肚子的叫声越来越强烈了,这可怎么办?是哪出了问题?难道是火太大了。于是,我仔细地回想刚才的场景,又闭上眼睛想想妈妈平时炒蛋的场景,然后还上网搜了炒鸡蛋的菜谱,一切准备就绪,我再一次鼓起勇气,又拿出两个蛋,先把蛋壳敲开,放在碗里,再把刚才烧焦的蛋连锅一起洗干净,最后打开小火,倒上一些油,不料,油果真听话不蹦跳了,我心里美滋滋地,把碗里的鸡蛋倒入锅里,只见黄橙橙的蛋浮现在我眼里,我立马放了些盐,嘿嘿这下手续齐全,可有美味吃了,我近不及待地用筷子夹起鸡蛋住嘴里塞,妈呀,怎么这么咸呀?肯定是盐放得太多了!怎么办?想想以前妈妈在煮菜时要是咸了,就放一些水到里面冲淡点,这样吃起来就不会太咸。就这样一次一次地品尝着终于大功告成,虽然炒鸡蛋变成了煮鸡蛋,但也算是吃到了我人生中第一次自己亲手煮的鸡蛋,尽管不是那么美味,但已经把我的小馋虫给消灭掉了,也试我尝试了自己动手的快乐!

品尝过葡萄后才知道葡萄甜得腻人;飞翔后才知道无拘无束翱翔的快乐;失败令人伤心但获得成功却令人欣喜;品尝过人生百味后,在尝试中积累经验,在尝试中成长!

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篇8:六年级快乐的回忆

全文共 671 字

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“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去……”哇噻!在我记忆的银河中,那一个回忆,对我印象极深。童年,是多姿多彩的,像许多珍珠,一颗一颗串连起来,有酸、有甜、有苦、有辣、有失败、有成功……这个回忆有甜、有苦、有酸。

放风筝是每个小孩子的天性,“玩耍是儿童的天性,玩具是儿童的天使!”这是父母教育我的宗旨。有一次,爸爸看见我拿了一个风车在玩,刚在兴头上,又被别的孩子拿回去了,因为那不是我的。爸爸看见了这一幕,又看了看我,一把将我抱在怀里。我知道爸爸哭了,但是不能说。在那一段时间是父母最忙的,所以忽视了对我的教育,父亲和母亲感到非常自责、内疚。于是,就想弥补对我的过失。星期天的早上风和日丽,我就早早地起床,吮吸一下清新的空气,晶莹的露水滴在草坪上,小草焕然一新,花儿也很芬芳。刚要拉窗帘,我就感觉有什么不对劲,是什么不对劲呢?

我苦思冥想,终于知道了是颜色。可是太阳的光很温和啊!那是什么呢?什么?哦,我灵机一动,是玻璃。我便揭开窗帘,看见窗子上卡着一个风筝,是红色,好漂亮,我就将它取下来。正当我在高兴的时候,父母就已经消消醒来。父母告诉我那是给我的弥补。下午,我们一家人去放风筝,突然风筝的线断了,我就嚎淘大哭。这时爸爸就安慰我说:“好了,没事,重做一个不就好了!”“什么?做?爸爸这是您和妈妈做的?”我大声地说。一头栽进了父母的怀抱。原来这么漂亮的风筝里含着父母的辛勤和泪水,这里世界上无与伦比的风筝。

我一家人久久地抱在一起,我又重温了家的温馨,好幸福啊!真幸福……

这件快乐的回忆,给我的“成长项链”又增加一颗亮晶晶闪闪发光的明星!

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篇9:六年级作文绝望600字

全文共 738 字

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我是一条鱼,一条鲤鱼,传说中能跃龙门的辉煌鲤鱼。

可惜,像我这样的一代天骄,还未赶上跃龙门,就被那捕鱼人捉住了。哎,我的一世英名啊!全毁了!我万分绝望,可殊不知,更让人绝望的还在后头。

自带“主角光环”的我很“自然”、很“荣幸”地被选了出来,与其它体态肥硕的贵族子弟一起被送进了“人类内部高级机密交换场所”——菜市场。还是那一句,自带“主角光环”的我很“自然”、很“荣幸”地被选作了先锋,摆在了摊儿最显眼的地方。我摆摆尾鳍,跺跺胸鳍,“冲!啊!——”呃,不对,快给我加水!不然信不信我死给你看。卖鱼的老太太貌似听见了,给我浇了一桶水,我又可以自由遨游了。

临近十点,市场里的人便开始多了,先是蔬果区,惭惭漫延到肉类区,又移到了水产区——我跟前,我凭借着无比强大的个人魅力吸引来一大批欣赏的“游客”和一大批流口水的“买家”。特别是一个小女孩,她深情地望着我,打量着我,我觉得我自己都要被自己吸引住,爱上自己了。可是,下一秒,我就从珠穆拉玛峰顶摔入死海底部。只听那小女孩悠悠道来一句:“妈妈,你看这条鱼好漂亮,是不是鲫鱼啊!”(震惊)只闻那女孩的妈妈更是“厉害”:“你还小,不懂什么,你看它中间那么肥大,一看就是草鱼。”(无语)此时,又听孩子她爸一语:“孩子她妈,你可别把孩子教错了,我也是个钓鱼爱好者,以我的经验来看,这是一条鳙鱼。”(崩溃)此时,旁边的人也开始窃窃私语,“这不会是鲢鱼吧?”“这应该是青鱼!”“说不定这是一种小型的回车鱼,你看他尾巴这么短!”……我现在只觉得,只要能逃出去,别说滚着走,让我胸口碎大石都行。那刻,我的心里除了绝望,还是绝望。

那老奶奶摇了摇头,叹了口气说:“现在的人啊!只知道低头玩手机,却不知放眼望世界,这明明是条鲤鱼啊!不卖了,不卖了,你们走吧!”

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篇10:六年级作文感谢那次遇见

全文共 569 字

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在人的一生中,总会遇见很多东西,在我们心中,遇见或许像一盏灯,照亮我们前行的道路;或许像一个太阳,照去我们心中的黑暗;或许像一个树的年轮,长久而难忘。

那一年,我约莫七八岁,补习班刚下课准备回家。变化多端的天气让人捉摸不透,或是下雨,或是放晴。不一会儿,冰凉的雨点怕打着大地,寒风“呼呼”如刀片般刮在脸上。

我赶紧把我抬出去的脚给缩了回来。“嘟……嘟……”我打给了爸爸,可他正在通话中。忽然,我的目光被一个穿着绿制服的青年吸引住了。他口中含着一支口哨,双手做着一些指挥动作。哦,那是一位交警同志。

雨势越下越大,风把雨给吹了过来。迫于无奈,我退回了补习班里。向窗外望去,那位交警依然站在他那底座上,犹如一位风雨中的雕塑者,矗立在滂沱大雨之中。他冷静地指挥着交通,原本拥堵的路段逐渐疏散开来了。

雨势逐渐变小,恍惚间看见那位交警打了个喷嚏。原本红润的脸,已被刮成了“深红”。虽不是我的亲人或是朋友,却心生心疼,那位交警高大的形象已在我心中扎了根,他的伟大已烙了印。

后来几天,当我再路过那一个路段,那位青年已不在了,我想,也许是生病了吧!有一天,我忽然对母亲说:“我长大后当交警怎样?”母亲问我:“为什么?”我说:“因为伟大……”

我怀揣着这个梦想,开始严格要求自己。感谢那位交警,让我有了人生目标。所以,感谢那次遇见。交警的形象似花,绽放了我的青春。

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篇11:六年级作文说说我自己

全文共 425 字

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介绍我自己我,一个平平凡凡的我,既然没有嫦娥那样的风采,更没有西施那样的婀娜。小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表给人的感觉。性格内向,平时沉默寡言,不爱表现自己。只是老师和同学对我的一致评价。我不否认我的却是这样的一个人。时遇挫折,时遇不顺,我在大家面前从来不流露丝毫,只原在背地里哭鼻子,彼此来拂去心头的阴云,在学习诸事如意的时候,我也和大多数女孩子一样,说说笑笑,蹦蹦跳跳,来表达自己心中的喜悦之情,可是总不能想有的女孩子那样毫无顾及地表现自己,只是我一大特点,也许是一大缺点吧!画画是我的专长,不论书本上,还是笔记本上随处留下我绘制的小动物,小人物,远山近景等。

高兴的时候描绘几笔,喜悦之情就表现得淋漓尽致,有一次画画比赛还得了二等奖呢!优点固然存在,缺点也是难免的,意气用事是我最大的缺点。几次深刻的教训和自己仔细的考虑,这个缺点虽然大有改正,但要彻底去掉它,还需要我付出更大的努力。这就是我,一个活泼可爱的小女孩,你们喜欢和我交朋友吗?

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篇12:有关燃烧青春六年级

全文共 648 字

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我的老师不算漂亮,流逝的岁月带走了她宝贵的青春。她有着一头棕黑色的披肩长发,长着一双小眼睛,时常穿裙子,上面套个大褂,下面又穿了一条紧身裤,一个活生生的老师形象就刻画了出来。

我的老师很平凡。她在一个乡村学校教学,每天都和我们一样,睁着朦胧的睡眼来到教室,很多时候比我们来的都早。她喜欢待在教室里,因为那是我们共同的家,她喜欢和我们待在一起。

我的老师很勤奋。她常常在上课铃前来到教室,我们不得不回到自己的座位上,拿出语文书,装模做样的看起来,不过呢!老师好像已经发现了吧?月考中,我们没有考到如愿以偿的成绩,为了能让我们把语文成绩提高,就连下课,能多用一分钟就是一分钟。老师为我们的进步做出了多么大的贡献呀!

我的老师有时候很严肃。就在期中考试后不久,我们班的董梦露来了,为什么呢?因为这些天她很闹人,经常不来上课。那天她妈把她送来了,她硬是不肯进教室,老师拉着她的胳膊,把教室搞得惊天动地,她依然嚎叫着,拼命的挣扎着。当她快出去的时候

,老师又用力把她拉了回来。最终呢,老师还是放她走了。等她走后,老师很生气地对我们说:“这种学生,我宁可不要。” 之后的,我记不清楚了,反正老师很失望。

我的老师很懂得珍惜时间。记得我们两三次的考试都一败涂地,老师就把副科差不多都抢过来了,给我们争分夺秒的讲课,能拖一秒就拖一秒,只希望时间老人走慢点,再慢点,好让我们赶上您匆匆的脚步。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。啊!老师,您就是一块橡皮,为了帮助别人,不惜耗尽自己的生命;一生盯着学生的进步,却燃烧了自己的青春。

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篇13:炎热的夏天六年级话题

全文共 639 字

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有的人喜欢可爱的春天,为什么?因为春天是新生命开始的季节;有人喜欢炎热夏天,为什么?因为夏天的炎热能让孩子们吃到自己喜欢的世间美味;有的人喜欢天高云淡、果实累累的秋天,为什么?因为飘飘扬扬的落叶使一个个孩子们感觉到了许多快乐;有的人喜欢寒冷的冬天,为什么,因为冬天可以堆雪人,玩雪使孩子们得到了许多的乐趣。而我最喜欢炎热的夏天。

瞧!可爱的春天刚刚离去就迎来了炎热的夏天。唐代诗人贾弇写了一首好诗叫《孟夏》:“江南孟夏天,慈竹笋如编。蜃气为楼阁,蛙声作管弦。”写的真好啊,把夏天的景色写的如痴如醉、栩栩如生啊。

哦,我喜欢夏风的娓娓细语,也喜欢夏雨的绵绵恋恋、思思情声;喜欢夏云的袅袅漂游,但是我更喜欢夏天的夜晚了。夏天的夜晚总是带着几分迷人的色彩,有点沉着却又带着浪漫。天空的白云在晚霞的照映下,姹紫嫣红,幽悠的明艳着自己的美丽。那高挂着银盘玉似的圆月,把那如水的清辉漫漫倾泻,在蛙鸣虫啁中,满空的星星调皮的眨着眼,快乐的欣赏着婆娑的树影。这时,习习微风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开了。

啊,夏天是五颜六色的、生机勃勃的。沉静的是湖蓝,纯洁的是乳白,高贵的是米黄,热烈的是大红,典雅的是银灰,庄重的是墨黑蓝蓝的天空让冬苏醒,让春灿烂,让夏多姿,让秋辉煌,让生活多姿多彩。有了天地间的滋润,才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱,才有了春华秋实。

我默望着,默念着:念夏,恋夏;留夏,绊夏。我继续默念着,只觉得夏夜的味道,越发空灵,看不到,扯不断,又抓不着,渐渐地,离我们越来越远了

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篇14:有关感谢母校的六年级

全文共 581 字

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光阴似箭,日月如梭,转眼间,小学六年级过去了,我们马上就要离开亲爱的母校,远走高飞,展翅飞翔。在这里我要说一声:“感谢你,我的母校!”

在学校里离我们最近的是谁?是老师。当你在学校生病时,是谁带你去看病?还是老师。老师像蜡烛一样照亮我们前进的道路;老师,您是园丁,辛勤的浇灌祖国的花朵;老师您像粉笔牺牲自己的青春年华传授我们知识。

老师,您还记得吗?我们班的同学上课有时是“身在曹营,心在汉。”老师您知道后便专门给我们开一次班会,班会上你的一句“学习是给自己学的,知识也是自己的。”听了这句话同学们的学习态度也端正了不少。

我们不仅要感谢老师还要感谢同学们。我们班的同学是最团结的,在学校的拔河比赛中我们班参赛的选手正在奋力拼搏,而我们的其他同学则在一边拼命地喊:“加油!加油!”一直不停地喊,直到我们胜利了,大家的欢笑声也久久难以消失。

感谢母校在我迷惘的时候为我指明了前方的道路。当我因为考试没考好而灰心时,校园墙壁上的一句:“失败是成功之母”的标语让我重新鼓起勇气。当我因为前面的道路太艰难而退缩停息时,教学楼上的“勇攀高峰”让我勇往直前,不后退。一次次的比赛,让我尝到了成功的喜悦与失败的“酸楚”。感谢母校,像一只小船,激励着我们勇往直前。

感谢母校,让我们汲取了无穷无尽的知识;感谢母校,让我们感受到了爱与温暖;感谢母校,给予我锻炼的机会,让我们在这里快乐成长。

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篇15:勇气六年级作文500字记叙文

全文共 771 字

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“五一”长假的一天下午,天阴沉着脸,好象有些闷闷不乐。我做完作业,闲着无事,想到外边玩玩,轻松轻松…… "May Day" long holiday in the afternoon, the sky is gloomy, as if a little unhappy.I finished my homework, I was idle, thinking of playing outside, relaxed ...

一出家门,我就隐隐约约瞥见两个男孩一高一低地站在我邻居家的枇杷树下。他们在干什么呢?我悄悄地走近一看,原来他们在偷摘枇杷。只见一个小学生模样的男孩扶着自行车,另一个与他差不多高但瘦小些的男孩站在自行车上,摇摇晃晃,把手使劲伸向枇杷树枝,抓到一个黄中带青的枇杷后,连皮也不剥,就立刻塞进嘴里。

在下面扶自行车的男孩不耐烦地轻声喊起来:“你下来,让我上去,快,快点!”这时候,我心里很着急,突然有了阻止他们的念头。平时胆量不大的我跑上去轻声地对他们说:“你们别这样,站在自行车上多危险啊!再说,你们也不应该偷摘别人的枇杷啊!”他们听到声音后,惊慌地回头一看,只见我独自站在不远处。

于是,下面的男孩瞟了我一眼,口中嚷嚷道:“你别多管闲事!”依然我行我素。我被他俩的架势给怔住了。眼看又一束枇杷枝给折断,我警告自己不能再“窝囊”了,于是又鼓足勇气,靠近他们,侧身看了一下他们的校徽,提高嗓子、表情严肃地说:“这棵枇杷树是我家的!我已看清你们的校徽,记住了你们的名字。你们再不听的话,我就告诉你们的老师!”我这样一说,果然奏效,只见站在自行车上的男孩,“嗖”地一声跳下来、跨上车,头也不回带着另一个男孩一溜烟地跑了。

我擦擦额头上冒出的汗珠,回想刚才一幕,真是有些紧张,但心情无比舒畅,不只是因为做了一件好事,而是我感受到勇气的威力。

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篇16:六年级变形记高分作文600字

全文共 583 字

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早上,一觉醒来,我发现我的身体变得轻飘飘的,头上,身上都是毛绒绒。我的天啊!我怎么会变成这幅模样?这可把我给吓坏了。

我努力让自己冷静下来,看了看身边的环境。原来我变成了一朵蒲公英,置身在一个绿油油的草坪里。“咦?怎么回事呀?”我的心里充满了疑惑。这时,身边响起了说话声,我好奇地问:“打扰一下,这里是哪里呀?”几番询问,我才知道这是一个公园的小草坪。正当我迷惑不解之时,一阵大风刮了过来,我被吹得东倒西歪,我使劲的攀住旁边的小花枝。可是,最后最后还是承受不住大风的撕扯,与其他的兄弟姐妹们被刮到天空中。我在空中漫无目的地飘荡着,心里想:一直当一朵蒲公英也挺好的,自由自在的,我想到哪儿就到哪儿,累了就随便找个地方歇息一下,就当作是一次奇妙的旅行吧。

在空中飘荡了一段时间,我觉得实在是无聊,就来到了一个鸟语花香,景色宜人的小森林旁安家了。我很快就与大树下的小蚂蚁、小花朵成了好朋友,过着优哉游哉的生活。可是有时我也很想念家乡,那天晚上,我就会仰望星空,思念着家里的美食和慈爱的父母,久久不能回神。忽然,狂风大作,不久就倾盆大雨,我大惊失色,想尽一切办法抵御,用尽力气与其对抗。第二天清晨,雨停了,风歇了,我已奄奄一息,全身使不出一点力气,我拼尽最后一丝生命力想把眼睛睁开,看看那美丽的世界……

“叮铃铃……”忽然,一阵急促的闹钟铃声响起,我被惊醒了。哦!原来这是一场梦。

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篇17:懂得了分享六年级作文600字

全文共 681 字

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秉,一枝香烛;看,月上枝头;赏,庭下空明;忆,古昔今日;思,世事变迁;悟,世事哲理。

心灵,感悟,升华。

“草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。”春,向我们分享了“人闲桂花落,夜静春山空”的闲情逸致,我们感悟到“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的自由愉悦;春,向我们分享了“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的盎然生气,我们感悟到“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”的勃勃生机;春,向我们分享了“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的灵动自在,我们感悟到“好雨知时节,当春乃发生”的欢喜快乐。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”夏的气息,是骄阳的温度,是烈日的炙烤,是分享“小荷才露尖尖角”的欢喜之后得到的“早有蜻蜓立上头”的妙趣横生;是分享“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”的悠然恬静之后换来的“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的闲适自由。

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”的确,秋日“解落三秋叶,能开二月花”的伟大奇妙,分享着“湖光秋月两相合,潭面无风镜未磨”的恬淡闲适;分享着“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”的豪情壮志;当然,伤秋也在所难免,秋夜,分享着“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的悲壮哀愁;分享着“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的孤寂幽怨。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”冬雪,分享着“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的宁静安详;分享着“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”的气势磅礴;冬梅,分享着“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的美妙绝伦。

乘,四季的风;踏,泥泞人生;观,美妙生活;唱,沧海桑田;寻,心灵升华;悟,世事哲理。

心灵,在分享中感悟,在感悟中升华。

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篇18:小学六年级变形记想象作文

全文共 683 字

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清早,我一觉醒来,感觉一身不自在。身上硬邦邦的,床似乎也变得跟石头似的。四周一片漆黑,什么也看不见,只能听见我,吱吱吱”的心跳,哦———吱吱吱的心跳,我变成了一块手表!

“咚咚咚”突然,传来了一阵惊天动地的脚步声,我的心头涌上一股恐惧。我静静地躺着,身体动弹不得,恐惧像狂摩,向我露着狰狞的笑容。

“咔———”门被打开了,一道强烈的光芒刺入我的双眼中,当我睁开双眼时,一个强壮的“男巨人”已站在我的面前。他把我一把拎了起来,倒挂着,我感到恶心极了,刚想开口跟这粗鲁的巨人讨理,但却发现嗓子像被万把刀割了似的,发不出一丝响声,我的手脚相接了起来,他将我戴在手上,我躺在他的手上,心里:“啊———好多了!”

“巨人”带着我,走了房间,我眨巴眨巴眼睛,想看清这个粗鲁的巨人到底是谁。我极力睁大双眼,马上就要看到了,马上了!我又把眼睛放大了一倍。哦!我看见了,是爸爸!是爸爸!这时,恐惧已灰飞烟灭。

我跟爸爸来到他的办公室,虽然我是一路被甩来的,但能和爸爸在一起,那些算得了什么呢?

我静静地躺在爸爸的车上,享受这段温暖的时光。

爸爸坐他椅子上,什么也没发现,只是默默地盯着电脑,而我也默默地看着他。他那认真的态度,那平静的心态,真让你我着迷,我心想:爸爸倒适合做一名学生。

我就一直这么盯着爸爸,不想出声,也不想动弹,爸爸好似也没有要休息或要说话的意思。

“吱——吱——吱——”一分一秒就这么过去了,爸爸还是全神贯注地盯着电脑工作,他争分夺秒,好似眼睛都没眨一下。我看他,心开始发痛,心想:爸爸是如此辛苦地赚钱,而我们就只知道花,不知爸爸工作的辛苦。

我真想放慢指针,只愿爸爸能多休息一下。

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篇19:以智慧为话题六年级

全文共 871 字

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简单一点,再简单一点,这就是生活。现实一点,再现实一点,这就是生活。

生活,不是王子与公主的童话,只有美好,没有失意;生活,不是虚幻与华丽的小说,只有成功,没有失败;生活,不是炫目与华美的舞台,只有光彩,没有付出。生活,是曲折的大道,我是奔跑的良驹。生活,给我智慧

生活,我爱它。因为,我生活在这个世界,所有的鸟语花香、清风烈日,所有的林立高楼、山间茅舍,都是上天给予的最好的礼物,让我饱尝美好。可是,我又恨它,恨它让我做了奴隶,为了生活而生活。让我活得很累,三点一线,做独木桥上千军万马中的一个;让我跌倒碰壁,让我成了十字路口迷茫的人。可是,我说,我恨它就是我爱它。生活给我智慧,让我爱上我恨的挫折、失意,让我爱上我恨的迷茫、失败。生活,原来是美好与失意、成功与失败共同的结合体。生活给我智慧,因为它让我发现了很多人都未发现的真理。

生活,是简单的舞台。那些华丽而不真实的梦原来是不适合在这里上演的。我一度以为那些光彩亮丽、奢华美好的生活才应是真正的追求,活得那样轰轰烈烈、潇潇洒洒才不枉来人世走一遭。于是,我想念那种可以光鲜亮丽、华美精彩的日子,我弃厌那种死气沉沉、平平凡凡的生活。然而,生活又给了我当头一棒,它让我看清,那些用金钱、权力堆积的背后原来是勾心斗角、尔虞我诈,那些光彩、美好的背后原来是无休止的争吵、无休止的伤害。原来,平凡的生活才是真。原来,平淡与开心、简单与幸福才叫生活。生活给我智慧,因为它让我体会了很多人都未体会的幸福。

生活,原来是用来热爱的,不是用来虚度的;原来是用来积极的,不是用来消极的;原来是用来幸福的,不是用来悲痛的。我曾一度迷茫、徘徊、灰暗、颓废、放弃,我,或者说,我们,压抑自己,放纵自己,以为生活是灰暗的,是阳光照不进的角落。可是,那些人,海伦·凯勒、史铁生,或许和我们同龄的黄舸,他们,都是生活派来的教诲者。生活,用这种方式代表自己,让我们醒悟,让我们奋进。生活给我智慧,因为它让我理解了别人都未理解的真谛,把脸向着阳光,就不会黑暗。

生活,简单一点,现实一点。

生活给我智慧,我生活得成功一点、幸福一点。

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篇20:成功与失败的六年级

全文共 777 字

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不要为失败找借口,要为成功找方法。——题记

什么是成功?成功对于每个人都有不同的理解。

也许,成功,对有的人很重要,那么,要如何获得成功呢?其实很简单,只要用心去努力就行。

可是,如果失败了,那要怎么样?第一,不要气馁,保持平常的心态;第二,要继续用乐观向上的精神,去努力、去奋斗。只有这样做,才能可能获得成功。

但,要是真的成功了,那又要怎么样呢?首先啊,不能骄傲,若是骄傲了,肯定会退步,俗话说得好“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,成功了,就要谦虚;其次,要坚持不懈,成功了,要继续努力,争取再次获得成功;还有一点要记住了,假如你以前失败过了,这次成功了,那要记住你曾经的错误,为什么以前失败?这不仅证明了你进步了,还可以让自己谨记这些错误,使你以后不再犯这些错误,可谓是好处多多。

再来,就是一定一定要记住了,正如上面名言说的一样,千万千万不要为自己的失败找借口,要放宽心对待自己的失败。上一段说过了,失败使你认识到自己的不足,让你不再犯那些错误。不但如此啊,你如果找借口掩饰自己的错误、自己的失败,那你也就撒谎了,而且,失败也不是什么见不得人的事,不是么?既然这样,那为何不认真对待自己的失败呢?再说了,失败使你让自己离成功更近了一步,你可要好好感谢它呢!

说过了失败,来谈谈成功吧。成功,得之不易,别以为掌握了上面的要领,就能百分百获得成功了,当然,也不是那方法不行(额,那我不自相矛盾么,真是!),记住了,不是百分百哦!说成功来之不易也不是没道理,如果成功那么好得,不是人人都能获得成功了?所以,无论什么时候,要认真对待成功。要想获得那成功,可要找对方法。最重要的一点,就是要努力勤奋,不能半途而废,大概就这两点了吧,其他的以上就说了,那我就不再说一遍了。

懂了么?所以啊,大家就朝着成功前进吧!当然了哦,失败了不要气馁,按以上所做,保持好心态,迎接成功吧!

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