热闹的春节作文11篇 作文指导教案(最新20篇)

春节是我国一年一度最热闹、喜庆的节日，是家家户户团圆的好日子。

在春节，我们做年糕、贴春联、放烟花、看春晚。

当然，为了迎接新年的到来，准备工作也是很多的。奶奶负责做年糕，爷爷上街买年货，爸爸妈妈大扫除，妈妈把写春联的任务交给了我。我一记得也不敢怠慢，终于写出了一副完美的春联：五羊献瑞，八俊星祥。当我把这副春联贴到门上以后，家里就一下子有了节日的气氛。爷爷奶奶更是赞不绝口，我真是开心极了。

忙忙碌碌了一个下午，爷爷烧了一大桌子菜，有鱼、有肉、有蛋饺……。奶奶说，鱼是表示年年有余；蛋饺是表示着全家团团圆圆……原来年夜饭里还包含了这么多寓意。

令我最激动的时刻到啦！我双手作揖，恭祝：爷爷奶奶福如东海，寿比南山。紧接着：祝爸爸妈妈工作顺利，万事如意。说完之后，见爸爸还没有行动，便提醒道：“爸爸，您好像还有一件事没做吧。”爸爸假装若有所思的样子，从口袋里拿出一个大红包给我：“这回你这小淘气总算满意了吧。祝你在新的一年里学习更进一步。”顿时，响起了一阵欢笑声。

吃过年夜饭，天色渐渐暗了下来。忽然“噼哩啪啦”的一声鞭炮把喜庆的团圆气氛推向了高潮。我跑到门口一看，哇！璀璨的烟花照亮了半边天空。

我和爸爸不甘示弱，抬出早早准备好的200发的大礼炮烟花，一起加入了放烟花的队伍。“通通通！”、“嗤嗤嗤！”看，一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空。有的像秋菊、月季、万紫千红；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中……大地和天空炸开了锅似的，沸腾不已，各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐，真是动听极了。

旧的一年过去了，新的一年开始了，我们全家人围坐在电视机着看春晚。我在心里默默地祝我们全家人万事如意。

[热闹幸福的春节作文

[训练目的]

1．培养结构思维能力及调整文章结构的修改能力

2．能够从段落结构上对习作进行修改，使段落更清楚、结构更完整

[训练指导]

调整文章结构的能力是一种文章的内容的构筑能力，它是作者逻辑分析能力的直接反映。对文章结构的能力主要表现在：学生能在中心思想的指导下，通过结构思路把文章的内容构筑起来。从内容上看，调整结构包括整体布局。线索设置。层次安排。段落划分以及过渡。照应、开头。结尾等。要使这些层次、段落等得到最优的组合，就要理顺它们之间的逻辑关系。要理顺这些逻辑关系，就要培养较强的逻辑分析能力。有了较强的逻辑分析能力，能把文章结构的内在逻辑关系理顺，那么，调整结构就有了坚实可靠的依据了。培养学生的结构能力，应该重点解决好以下两个问题：

其一是，学习文章结构的基本方法

文章的结构方法多种多样，而让学生从中学习和掌握文章的基本结构法，是很重要的。就议论文来说，就应掌握总分式、并列式、对照式、层进式等几种结构方法。

其二是，要重视逻辑思维能力的培养

布局谋篇，就是要在中心思想的控制下，将材料科学地组织在一起，使文章成为一个具有特定的内部联系的完整结构。这一工作主要是靠逻辑思维来进行的。

培养学生布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。它具体包括以下几方面的要求：

（1）整个思维过程都应把突出中心思想放在首位。材料的详略，层次的安排，都要服从如何更好地表现中心思想的需要。如果该详不详，该略不略，或不能将集中表现中心思想的材料放在显要的位置，中心思想就会被冲淡，被掩没。同时，中心思想要首尾一贯。文章从开头，经中间，到结尾，都要体现同一的中心思想。只有这样，才能使中心思想在文章中突出出来。

（2）要保持文章部分思想与中心思想之间、部分思想相互之间在逻辑上的同一性，这就是说，部分思想必须能反映整体思想，部分思想之间要相互照应，否则就会破坏结构的完整性和严谨性。同时，部分思想之间的联系要合理，即应该反映事理的固有联系，否则也会失去结构的严谨性。在部分思想与部分思想之间有较大的跳跃或转折时，应该注意合理过渡，保持前后思想之间的继承性和连续性。

（3）层意要明确。每个层次又须具有相对独立的、完整的意思，它的内容必须是清楚的、确定的。同时，层意之间不得重复，不得矛盾。如果层意出现全部或部分重复，层次的界限就会模糊起来；如果层次之间一旦构成逻辑矛盾，所阐述的思想便不可信或模糊不清。只有各个层次内容明确，彼此之间不出现重复和矛盾的现象，才能做到层次分明。

（4）层次安排要合理。层次安排，要有一定的顺序，哪个在前，哪个在后，要根据轻重缓急、大小主次来安排，做到有条不紊地来表达。同时，要注意前后之间的连贯性，或承接，或转折，或并列，既要反映事理所固有的联系，也要反映逻辑规律的要求。

题目：我家的一个星期天

一、教学目的、要求：

1．作文前列出提纲。

2．按一定顺序叙述。

3．把主要事情写具体些。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

星期天你们家是怎样度过的？哪一个星期天你过得最愉快、最有意义？说给大家听听。

㈡指导作文提纲。

1．这次作文的题目可以怎么定？（学生发言）

可以用“我家的一个星期天”，也可以自己另外定题目，强调题目一定要紧扣文章内容来定。

2．选好写哪一个星期天以后，再想一想用什么题目，表达什么中心思想，材料怎样安排，然后列一个作文提纲。

㈢学生各自列作文提纲，教师指导。

㈣请几个学生读自己列的提纲，教师酌情评议指导。

㈤提出具体作文要求。

1．写作时要按提纲来写，做到有顺序。

2．把主要的事重点写。

3．做到有中心，有条理，语句通顺。

㈥学生写作，教师巡视指导。

在田野边有一个洞，里面住着两只田鼠，一只大田鼠和一只小田鼠。

一天，大田鼠从外面买来两袋小米种子，它一边和小田鼠在自己开垦的地里种下，一边兴奋地说：“这回咱们秋后就能吃上自己种的小米蒸的年糕了！”“那不一定！”小田鼠小声嚷了一句。大田鼠听了，有点生气，它惊讶地瞪了小田鼠一眼。

种子长出禾苗后，大田鼠满心欢喜地说：“看咱们的小米种子长得多旺，用不了多久，小米种子就会长大结子，秋天咱们就可以吃上自己家的年糕了！”“那不一定！”小田鼠又不冷不热地答了一句。大田鼠听了心里很不高兴。

小米成熟后，大田鼠辛辛苦苦把米粒的皮去掉，把小米加工成金黄的米粒。看到自己的劳动成果，大田鼠心里乐开了花：“这回咱们很快就会吃到自己劳动的果实！”“那不一定！”小田鼠仍不紧不慢地说。大田鼠没再理他，忙着挑拣米粒中的沙子。

米粒磨成了面粉，大田鼠蒸年糕，小田鼠生火，一盆金灿灿的年糕很快端上了饭桌，大田鼠兴致勃勃地说：“今儿这个年糕咱们是吃定了！”谁知小田鼠又和往常一样，仍旧说了一句让人扫兴的话：“那不一定！”到了嘴边的年糕怎么能说不一定？大田鼠顿时来了气，抡起一根棍棒就往小田鼠身上打，小田鼠掉头就跑。

就在大田鼠追打小田鼠时，一群蚂蚁把年糕抬起就跑。小田鼠看见了，边跑边说：“我说了不一定就是不一定！”大田鼠见小田鼠如此不争气，干脆把小田鼠赶出家门，自己重新蒸年糕去了。

寒冬了，我们最盼望的便是春节。一年一度的新春佳节又要来到了，想必每个小孩都很急切地盼望着过春节，都有一些让自己喜欢的事情吧！例如：收到长辈给的压岁钱，四处逛街买新衣服，去亲戚家串门拜年，去旅游等等，而我最喜欢的事情就是放鞭炮和烟花了。

每每一到过年，我都会缠着爸爸带我去放鞭炮，现在城里都不能放鞭炮了，所以爸爸只好带着我到郊外去放鞭炮。

每次我们都会买各种不同种类的鞭炮和烟花。

我们把鞭炮插在土里，用香点燃引线，我双手紧紧地捂住耳朵，躲在大人身后，探出半个脑袋，看着嗞嗞燃烧的引线，心里想：我到底是把手放开，跳到前面做出一副勇敢的样子，还是就像现在这样害怕的样子呢？我还在犹豫中，鞭炮已经“嘭”的一声爆炸了，顿时纸屑四散，尘土飞扬，空气中弥漫着一股硝烟的味道……我也高兴得大叫起来！

当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来……各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽……

看着满天的烟花，听着四处噼里啪啦的鞭炮声，热热闹闹的新年又来到了！

今年春节，我们一家人在成都过年，在正月初三的那一天，我们全家来到了武侯祠逛庙会。

当我们走到离武侯祠大约有一公里的地方时，就感受到了过年时欢乐的气氛，与其他地方空空荡荡的街道相比，这儿可真是人山人海呀!人行道上人群川流不息，旁边所有的商店都开着门，许多商家趁着大庙会人多的机会，摆出很多的特色小吃，吸引了众多的“香香嘴”，生意好得火爆。

我们好不容易跟着人流挤到了庙会入口：南郊公园。只见公园大门口立着一个高大的牌坊，上面有一个大大的“蜀”字，“蜀”字前面有一个纸塑的刘备，刘备身旁簇拥着温文儒雅的军师诸葛亮，还有威风凛凛的关羽、张飞、赵云、黄忠、马超五虎上将。他们一个个都栩栩如生，一下子就把我们带到了三国争锋的历史当中，体现出武侯祠大庙会三国的主题和蜀国的文化风情。

进入大门，我就听见了舞狮的锣鼓声，在我的再三请求下，爸爸妈妈同意先去观看舞狮表演，当我们来到场地边时，节目已经开始了。

我费了九牛二虎之力钻到人群前面，终于可以近距离看到舞狮了。舞狮的场地中间是一个长方体的大平台，旁边有一排木桩。有两只“狮子”正在和自己的“同伴”对舞、盘旋，这两只“狮子”一黑一白，当它们快速旋转时，形成了一幅阴阳太极图似的形状观众们不由得为他们精彩的表演热烈地鼓掌。这时，有一只红色的“狮子”上台了，他表演的是踩木桩。忽然，有一个好奇的小男孩跑进表演场地，在木桩中间穿来穿去。观众们都为小男孩的安全担起心来。只见红狮纵身一跃，越过了小男孩的头顶，稳稳地落到了另几根木桩上。顿时，观众中响起了一片喝彩声。小男孩俏皮地向观众鞠躬表示感谢，原来他是一个小演员呀!

不知不觉中，就到了晚上，彩灯开始亮了起来，周围变得五光十色，游人也越来越多了。我们一家人在庙会里流连忘返，最后跟着人流依依不舍地离开了庙会。爸爸问我有什么感受，我开心地回答：热闹非凡，乐不思蜀!

读了老舍的文章《北京的春节》，原来北京的春节与我们武陟的春节大同小异。

“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语在老辈的嘴里经常提起，说是在腊八这一天，一定要喝腊八粥，与其说是喝腊八粥，实际上是一个小型展览会。

在腊月二十三时，我们全家男女老少都忙活着大扫除，妹妹在一旁无所事事，反而帮起了倒忙，到头来白忙活一场。腊月二十三后，便要贴春联，爸爸把这美差交给了我与哥哥，春联可不是那么听话，贴的一塌糊涂。

除夕真热闹，家家飘来年夜饭的味道，处处是过年的气氛，我随着奶奶去庙里祈福，祈祷明年风调雨顺，祈祷明年我能考上个好的中学，祈祷全家人健健康康，平平安安，而我，则在一旁帮奶奶点香。

大年初一，我们随着爸爸妈妈去拜年，自己在一旁数着所获得的压岁钱，门前堆放着昨夜燃放的烟花爆竹。

春节的又一个高潮到了，处处挂着花灯，街上舞着龙，吃着美味的元宵，拿着买来的花灯，在家里过着美好的一天，还可以去逛庙会，多么美好的一天。

正月十九，就该与春节说拜拜了，天气转暖，又要迎接新的一年，又要重复着往年的事情。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

一年一度的春节到了,这是一个普天同庆的日子。这一天，全世界华人欢聚一堂，共同欢度这美好的时光。

此时此刻，唐人街上，张灯结彩，热闹非凡，处处洋溢着节日的气氛。人们刚一吃过晚饭,就纷纷涌入到大街上，个个喜气洋洋，人人兴高采烈,有的在敲锣，有的在打鼓，有的在吹喇叭，还有几个小朋友正在玩花灯。突然,有人大喊一声:“舞龙队来啦!”顺着喊声望去，两条金色的长龙，正瞪着炯炯有神的大眼睛，在舞龙人的挥舞下，跟着龙珠上下翻飞、腾云驾雾，上演着精彩的“双龙戏珠”。这时，唐人街礼炮轰鸣，礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空，将夜色打扮的五彩缤纷，十分壮观。人们欢呼着，跳跃着……。一直到了深夜，人们都还沉浸在欢乐的气氛中，久久不愿离开。

今年的春节真热闹啊!

新年快到了，家里说不定会来客人。我们家准备大扫除。然后分完工，大扫除正式开始!爸爸负责扫地和拖地，妈妈负责擦门窗和整理厨房，我负责整理卧室和擦床头。我们在大扫除时，都发现家里很脏很脏，于是就使劲的干活，把家里打扫的一干二净。

大扫除结束了，我们看着干净的家，高兴极了!

春节，我最喜欢放烟花。我和土豆豆拿着烟花下楼，然后我俩要放烟花。我把烟花分成两份，我一份，她一份。用蜡烛点燃，烟花就噼噼啪啪着了起来，像一束星星花。接着我又把烟花堆在一起点燃，看上去像小火堆。这天晚上我们真开心。

我的新年趣事不仅这么多，说也说不完，总之，我喜欢新年!

随着爆竹声慢慢响起，大年三十——已离我们越来越近……瞧!他正面带着微笑向我们走来呢!你可能会问：“咦，你是怎么看到的，而我怎么没看见呢?难不成——我的眼睛有问题吗?要不——就是你这个人有问题喽!” As the sound of firecrackers slowly sounded, the 30th year -has been getting closer and closer to us ... Look! He came to us with a smile on the front!You may ask: "Hey, how did you see, and why didnt I see it? Is it possible — Is there a problem with my eyes? Otherwise -you have a problem!"

嗨，都不是!是你的理解能力有问题。我是个打个比方而已啦，以后可一定要多查字典才行呀。

过年的那天，到处都张灯结彩，洋溢着喜气洋洋的气氛。家家户户都贴上了红红的对联，人声鼎沸，烟花璀璨，映红了整个天空。

古代也有传说，年是一种怪兽我们正因为赶走了年从而才开始过年的，但是现如今科技如此发达，我们应该知道年这种古代人想象中的怪兽是根本不会存在的。我们过年的习俗却从未随着科技的发展，人们的认知面更加宽阔而消失。这是为什么呢?请听听我的看法。

过年，就是度过农历的腊月三十就算是过了一年，因此我们会在大年三十这一日举行许多的庆祝活动从而营造一种过年的氛围。过年这一思想已经在人们的心中扎根，它已经成为了中华民族神圣的一种象征，每当到了这一日无论人们身在何方都会尽自己所能赶回家中和父母、亲人团聚。这是一种精神的力量推动着人们，正如龙是我们中华民族的图腾，我们是龙的传人一样。

可是到了我们这个时代，21世纪的新时期，过年的方式似乎正在转变，以前的过年春联都是自己买好红纸自己写或找人写，现如今街上随处可见卖春联、年画的小摊。现在的人们追求新奇，年夜饭不再自己做而是出去品尝各种异域风情。结果往往在年三十晚上，西餐饭店爆满，中餐饭店人数寥寥无几。而以前的年，往往都是穿新衣，自己写春联的，因为时代在前进，不会等人，就像时间不等人一样。

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?我们的春节为什么一去不复返呢?我们的时间为什么一去不复返呢?

在爆竹声中，我们迎来了全国华人最盛大的节曰——春节，每家每户都欢欢喜喜、喜气洋洋地挂上大红灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

大年三十的晚上，我们全家都吃着可口的美餐，欣赏着烟花爆竹给我们带来的喜悦，最令我开心的是当新年的钟声快要响起的时候不仅有饺子吃，还有红包拿!!

正月初一，又是一个快乐的曰子。以往在这个时候我都在床上睡懒觉，可一想到今天是春节，就争了个第一，顺着那香气扑鼻的爆竹烟味儿往外走去，只见大人们将一串串鞭炮在手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

我站在门口，伸了伸懒腰，问了问妈妈：“今天早餐吃什么”?妈妈面带笑容地对我说：“吃年糕”!过年吃年糕是中国人的风俗之一，春节的大年初一的早点人们讲究吃年糕，这是取其“年年高”之意。

哦!说到这儿，我还真有点饿了，看者妈妈正在下的年糕，心里又是喜又是馋，连忙说到：“好了没有呀”?妈妈看着我这股馋劲儿，连忙说到：“快好了，快好了”!

“年糕好喽”!随着一阵阵香气，我坠入了大饱口福的店堂。

吃过早餐，我便邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快!真心希望今天我们全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，心想事成!!

早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的面貌在日新月异地变化着吗?

晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气;桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。

吃完饭，外婆来分红包喽!我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精美的文具盒。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。

晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中;那优美的舞姿，使人赞不绝口;那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑;那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。

今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好!

今天，是春节，是我最喜欢的日子。家家户户的大红灯笼高高挂起，整个村庄看起来红红火火、喜气洋洋。这一天，小朋友们有的在门口跟小伙伴一起放鞭炮。点燃一个鞭炮，就赶紧捂着耳朵，跑得远远的，看着鞭炮炸响。一个放完，再点一个，这样来来回回，玩的开心极啦!有的在帮妈妈洗菜，弄湿了新衣裳。大人们有的在贴对联，有的在为家人准备美味的佳肴。村庄里到处都是欢笑声。

一家人团团圆圆吃完年夜饭后，走出家门一眼望去，就看到天上一束束五彩缤纷的烟花，有红的、有黄的、有紫的、还有白的……五光十色，美丽极了。过春节热闹吗?我永远都不会忘记这次有趣的春节，因为它带给了我很多快乐!

邱建强

啊！我期盼已久的春节终于到了，爸爸开车带我、妈妈、姐姐到乡下外婆家过年。一到外婆家，我就迫不及待的找表弟玩，因为我们有很长时间没见面了。我们先玩的纸飞机，比谁飞的远，我对表弟说：“三局两胜，谁都不准耍赖”。我们拿起自己折的“飞机”，奋力把飞机飞了出去，结果每次我都比表弟的飞得远一点。接着我们还玩了捉迷藏、跳跳棋等游戏，时间也不知不觉的到了晚上。

空气中弥漫着年味，外婆烧了一桌子的美味家肴，看着就让人流口水，闻着这股气味，我仿佛漂浮在美食仙境之中。我们坐在餐桌上，有说有笑的吃起了团圆饭，不一会儿，满桌子的家肴就被我们一扫而光了，我还不禁打了一声饱嗝。

吃饱喝足后，我们开始放烟花，小烟花点燃后就像陀螺一样在地上转了起来。接下来外公搬出大烟花，点上火，烟花像炮弹一样冲上天空，抬头仰望，看着那形态各异，色彩缤纷的烟花，就像淅淅沥沥的流星雨，又似从空中降落的降落伞，也如花儿在夜空中绽放，真是美丽极了。

烟花放好了以后，我们一家人围在电视机前看起了春晚，有好多演员都上台演唱，展现自己的歌喉，舞蹈演员也在台上展示自己华丽的舞姿，当然还有相声小品把大家逗得笑声不断。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。在欢声笑语中，我们度过了一个美好的新春。

郑茜文

一到春节就让我想起了一首诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”

春节一到，到处都是红红的，因为从前在一个村子里年兽忽然出现了，人们东跑跑西跑跑乱得一塌糊涂。突然有一位老爷爷出现了，他穿着红色的衣服，年兽一看吓得赶紧逃跑。从此人们一过年都是穿着红色的衣服。

马路上张灯结彩，到处响着噼里啪啦的鞭炮声，十分热闹。到那天我们家准备包饺子，爸爸妈妈先从冰箱里拿出饺子皮，然后拿出了一碗肉馅，开始包饺子了。随后我也拿起一块洁白的饺子皮包饺子，这时我在一个饺子里放了一个硬币进去，谁吃到了包着硬币的饺子，谁就是今年的幸运儿。

吃完了饭后我就出去放烟花了。点燃了烟花我立刻跑得远远的。烟花先喷出了一小部分，然后慢慢地越来越大，越来越高。这时别人也放起了烟花，好像在和我们的烟花比赛。五颜六色的烟花在天空闪耀，把黑夜照得如同白昼。胆小的小孩躲在家，一边捂住了耳朵，一边又用瞪得很大的眼睛贪婪地一直看着烟花。

鞭炮声还在响，整个世界都是一片欢声笑语，我爱春节，爱这个充满祥和的节日！

春节到了，到处呈现出热闹非凡的景象。

腊月二十九早上，我们一家早早的起来，拿出家里的全部清洁用具，开始了大扫除。妈妈拿着扫把把墙上，地上，每个角落都扫了个遍。我和爸爸拿着抹布擦拭着家具，瓶瓶罐罐。很快房子又焕然一新。邻居们也忙得不亦乐乎，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生，干干净净迎新春的欢乐气氛。

大扫除结束后，我和妈妈把红艳艳的春联贴到门上，顿时为节日增添了喜庆气氛。我兴奋之余，把整个楼转了个遍，家家户户都贴上了喜庆的春联。那些春联上都抒发了人们美好的愿望。

年三十晚上，天空中灯火辉煌，因为五颜六色的烟花不断在天空中绽开笑脸。只见那数十条银蛇摇着尾巴，迅速地窜上云霄，发出“咝——咝——”的响声，不一会儿，那几条银蛇炸开了，发出“啪——啪——”的声音，变成了美丽的菊花，向人们迅速压下来，“啊——”人们惊吓声后，是嘻嘻的笑声。又听见“嗖嗖”的几声，原来是从地面上发射出几个亮点，刚到高空，那几个点就炸开来，这次是从天而降的瀑布，转瞬间，又变成银色的流星雨向地面洒来。夜空被那烟花照的通明，烟花的爆竹声不绝于耳。

大年初一早上，孩子们穿上新衣，在大人的陪同下，拎着礼品去亲戚家拜年。大人们围在一起打麻将。小孩们你追我赶，玩的开心极了！跑到街上，人山人海，热闹非凡。卖玩具的吆喝声吸引了许多小朋友，把卖玩具的围了个水泄不通。大家都伸长脖子，踮起脚尖，探着脑袋往圈里张望。玩具摊旁，总能看见三五成群的孩子们的身影。有的孩子手里拿着摔炮，边走边摔，零零散散的炮声夹杂着街上的吆喝声，人流的噪杂声，汇成了五音不全的乐曲。

春节真热闹啊！

在这个春节里，我觉得最开心的事情就是放爆竹了。

过春节的前几天，我的舅舅给我和表姐表弟买了许多爆竹。然后大年三十那天，我们平分了这些爆竹。我们兴奋极了，都希望大年初一这一天快点到来。

大年三十晚上，我们在看过中央台的春节联欢晚会后就急忙跑到屋外去看美丽的烟花。烟花五颜六色，好似满天盛开的牡丹，又象七仙女化成流星来到人间为老百姓造福，真是美不胜收。大年初一终于来到了。一大早，我们就拿着爆竹到外面去放。我一开始不敢放，然后在表姐的再三鼓励下，我终于敢放了。

爆竹的种类繁多，我们放的主要是较安全的那些。然后有一种名叫神鞭，顾名思义，神鞭就是长长的一条，把它点燃后扔到地上它就会噼里啪啦的响; 另外一种叫蜜蜂侠，则是点燃后放到地上，它就会变成一个闪闪发光的球，在地上旋转。还有降落伞，在地上点着后冲上去变成降落伞落下来……

放爆竹是不是很好玩呢?还是有时间你亲身体验一下吧!

春节是我们中华民族的传统节日，是人们最重视的节日，它代表着团圆、幸福、平安。而各地的庆祝方式也不相同。外婆家乡的风俗有很多：穿新衣、贴春联、吃团圆饭、收红包、迎神拜佛……而我最喜欢的就是看迎神拜佛，那场面热闹非凡。

正月初一迎神拜佛的队伍由老年、中青年和少年儿童组成。只见两位在村中声望较高的老人在队伍前头开路，后面紧跟着锣鼓帮，他们中有打鼓的，有敲锣的，有吹唢呐，还有吹箫的……只见打鼓的师傅高扬鼓槌，往鼓心一打，带出一阵密集的鼓声，也引发出一阵动听的乐曲。只听那唢呐在锣鼓的间歇声中响起，箫弦在鼓声中低鸣，让人如痴如醉。人群中不时响起了掌声和喝彩声。饶平的锣鼓帮可出名了。

随后是8组年轻人抬着佛祖、王爷等8位神，它们是按神的地位高位来排列的，后面还有旗队、舞蹈队。听奶奶说村里有8个姓氏，每个姓氏有一个固定的场地。只见人们在各自的场地上摆上几桌丰盛的菜肴，等待迎接神的到来。当村民们听到锣鼓帮敲锣打鼓的时候，便知道神快要来了。等到8位神停下来时，村民们就会下跪，求神保佑自己和家人能够平安、学业有成。那几桌菜肴也都是村民想让佛祖知道他们的生活，并想要一年比一年好。当8位神要前去下一个茶点时，那里的村民便会以鞭炮不断的响声、桌上的美味菜肴欢送佛祖。鞭炮声一路响个不停，可热闹了。这还有一种说法便是：村民为了驱赶“年”兽，图个平安。迎神拜佛的场面多么壮观，那锣鼓帮的队伍还要围着村子走一圈，保佑村民们平安。有些小孩认为有趣，还会跟随他们一同围着村子走一圈，然后去下一个村子。

在我看来，家乡的春节是十分热闹的。并且，那里的人们都比较信奉佛。所以他们的春节习俗中必定少不了佛。

在鞭炮声声，辞旧迎新的新春佳节，人们的心中酝酿着浓浓的情感，这滚烫的情感里，包含了对家人的关心，对朋友的问候，对老师的尊敬，对生活的热爱，对祖国的祝福! In the sound of firecrackers, resignation of the New Years New Year, peoples hearts are brewing strong emotions. This hot emotion contains concern for family members, Greeting friends, respect for teachers, love for life, and blessings for the motherland!

春节是一个亲情充盈，一家团聚的节日，也是一个值得庆祝的日子，春节是经历了几千年文化的传承。当然，春节是中华民族最重要，最珍贵的日子，年复一年永远不变的主题是团圆。

在春节期间父母的身体还好吗?头上的白发是否多了几根?脸上的皱纹是否又多了几道?这样一种既简单又朴素的牵挂，成为了中国人在春节里最坚定的信念，这样才有了每一年浩浩荡荡的春运大潮，虽然一票难求，路途艰辛，但他们仍耐心地守候在买票厅，候车厅。默默地等着那一张无比珍贵的返家车票。回家看看家人的样子，听听爷爷奶奶的唠叨，尝尝爸爸妈妈做的饭菜，这样他们就满足了。假如真的因为公事耽误或者无奈买不到车票，不能及时回家与家人团聚也不要紧，因为有朋友的陪伴。

春节也是一个友情流淌，心存感激的日子。在这个特殊的日子里，人们给朋友送上一句感谢，道上一份祝愿。哪怕只是一声“谢谢”“新春快乐”也好，也足以表达你的心意。因此各式各样的祝福，拜年短信蜂拥而至，人们被浓浓的友情包围其中，在家靠父母，出门靠朋友。在过去的2020年里，无论是工作上，学习上，生活上都离不开好友的理解，帮助和扶持。所以，不同的方式传递的都是友情，都是亲情!是它们让生活充满了温暖和力量!

“天的钟声响，新年的脚步迈，祝新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与平安，如春天的脚步紧紧相随!春华秋实，我永远与你同在!”

每一朵雪花飘下，每一个烟花燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送你的每一个祝福：龙年快乐!

在新的一年里，我收获了力量与感动……

“啪!啪!啪!”随着一阵震耳欲聋的的鞭炮响声，春节来到了。过新年要穿新衣，贴对联，放炮竹……一切都是那么喜庆，那么热闹。

清晨，爸爸和妈妈很早就叫我起床了，边叫还边说：“春节，小妞妞穿花衣了!”一听到这，我高兴地向一只小猴子一样一蹦三只高。我穿上新衣服，跑到外面。

爸爸和妈妈正要贴春联，我也赶忙去帮忙。爸爸举着春联，我站在凳子上贴，妈妈拿着胶水，只见一条条喜庆的对联横空出世。前几个对联贴的还算顺利，就是到贴“福”字的时候，我把“福”字贴正了，妈妈忙说：“不能把‘福’字贴正，应该倒着贴，正所谓福到门。”爸爸在一旁呵呵地笑。我听了妈妈的话，连忙把“福”字倒过来贴。我们贴完春联，就出去放鞭炮。有摔炮，有烟火炮，还有开心果炮……五花八门各式各样，它们有的是要用火点着的，有的是只要用力一摔就行了。很快我便点着了一个个花炮，只见一会功夫一朵朵礼花绽放在空中，有的像姹紫嫣红的玫瑰，有的像绿绿的地毯，还有一个个红红的小灯笼……引来一群围观的人。

随后，我们来到爷爷、奶奶家去拜年，奶奶和爷爷给我了一个红包，我把里面的钱掏了出来，哇!里面居然有三百元钱呢!我很兴奋。晚上，我们和回来的叔叔、姑姑几家人吃了一吨丰盛美味的团圆饭，烤鸭、纸烧肉、大虾、孜然羊肉……真是太好吃了!吃完饭，我们伴着阵阵鞭炮声高高兴兴地回家了。

大年初二我们又回到了外婆家，初三初四爸爸和妈妈带着我走亲串友，四处拜年……在阵阵鞭炮响，句句祝福声中，我们度过了快乐的春节。