对于失去的理解经典20篇

生活中常常会有很多事情不尽如人意，此时安慰你的人正是理解你此时心情的人。 There are often many things in life that are not satisfactory. At this time, people who comfort you are the person who understands you at this time.

生活需要理解。生活中因为不理解产生的误会实在太多太多，可惜你来不及解释，人们不想听你解释，这种方法是不可取的。正因为彼此之间的不理解，爆发的争吵也是很多。每个人都可以理解他人，但不可能每时每刻都理解一个人的思想。再好的亲朋好友也有误会的时候。

且不说误会，我们要理解，去认识“理解”就只是明白某人的意思吗?其实，不不仅是这样。我认为，“理解”是结合一个人的处境而考虑到他正处的状况。能看透人全部心思的人根本就没有。尽管你长久以来都能理解一个人，但下一刻你会理解他吗?

父母之间的代沟，是最为明显的一例。父母因不理解孩子的心理而造成种.种误会，尽管子女此时如何的解释，父母不修边幅地讲了一大堆话，没有容你插嘴的时候。可能大多数子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦过多，子女也会感到厌烦。有时候一冲动就顶上两句，或是跑进房间，“彭”的关上门，这种现象都是存在的。尔后，子女应该多想想父母的心，明白这样的举动是对爱的一种的践踏，应主动与父母认错，进行沟通，说出自己的想法，相互理解。

同学之间的误会在学业中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法为主，而忽略了别人的想法，所以造成了误会。

其实，不管是父母还是同学，可以说社会上所以的人都需要理解，都需要沟通，而正是因为理解，人与人之间才能够顺畅的进行交流;如果人们之间不能相互的理解，就会破坏人际关系，从而导致不和谐。

所以，我们的生活需要理解。

一天，我到商店里买了一枝圆珠笔，既漂亮又好写，我一直舍不得用。于是我把它放在笔盒里珍藏着，准备在重要场合才把 它拿出来用。我刚刚把它放进笔盒里，我最好的朋友就兴高采烈地向我跑了过来。她是班上名列前茅的好学生，也是我形影不离的玩伴。她很得意地对我说：今天 真开心，我妈妈给我买了一件我好喜欢的礼物，名牌哦！是吗？那是什么？我饶有兴致地问。到时候你就知道了！她随即回到自己的座位上。

第 二天，老师布置了一项作业，老师强调这项作业书写要特别工整。于是，我想到了那支笔，是该它派上用场了。我兴致勃勃地拿起那支笔，刚要写时，就被一个熟悉 的声音叫住了。没错！就是昨天说她妈妈买了礼物的那位我最要好的朋友。她跑过来用不可置信的眼光看着我，然后对我说：我的笔怎么到了你哪儿？我听了一 头雾水，忙问：什么笔？你别装疯卖傻了！她有些生气地说。啊，你说什么呀？我疑惑不解地问。好，我告诉你，你现在手里拿的这支笔是我妈妈送 给我的礼物，昨天我跟你说的，还记得吧？我今天把书包翻了个底朝天都没找到，现在比却在你这里，你怎么解释？她说了一大堆话，我好不容易才回过神来，连 忙解释道：不是的，那是我昨天早上刚买的够了，我不想听你的解释，因为你的解释就是掩饰，掩饰就是事实。你真虚伪！她抛下了让我最伤心的话 语，转身离开了。

次日，我感到懊悔：如果当初我就算自己委屈一下承认是自己拿了，是跟她开个玩笑，也有可能挽回几年同窗的好友。她最讨厌 的就是说谎的人了。于是，我写了张纸条给她，她没有给我回复。我找到她想要牺牲自己的笔还给她，可是她看都没看我一眼，而后叫人递了一张纸条，上 面写了一句让我最难受的话：不用了，因为你的虚伪玷污了我心爱的圆珠笔。我的视线顷刻间模糊了，被最好的朋友误解的滋味真不好受啊，而且是形影不离的 好朋友！形影不离意味着什么？意味着有十足的了解。可是这件事为什么她就这样误会我呢？

此时此刻，我真的真的好想得到你的理解！

[我好想得到朋友的理解作文

为了这段友情，太累了，有时想想，也蛮不值得的。可是，我的努力却成了你的负担，真搞笑！

你可以为了他，找各种理由搪塞我，可是，我不需要。不需要你的怜悯，更不要你的内疚。我只是难过，做了那么多年的好友，如今关系却越来越僵。其实，我明白，她有太多比我好的地方，可你竟然这么绝情，连再见的背影都不给我，只剩下我，还傻乎乎的为这段破碎的友谊一直执着。但既然你已经决定离开，我也不会祈求你留下。

如今，我们的关系，比普通朋友还僵。因为她不喜欢我，你就刻意避着我，我真的很寒心。可渐渐的，我想开了，说真的，没了你，我反而更开心了，所以，别内疚，就让我们忘了彼此，忘了这份友谊。

最近，听说你和她的关系变得很差，几乎天天吵架。有时，甚至我还看见你偷偷的掉泪，但很奇怪，我已不再为你伤心了，当别人与我说起时，我也只是应和几声而已，表示了一个旁观者的人同情，仅仅如此。既然当初你选择了这条路，我希望你能一直好好走下去。

抬头仰望，已不再是黑色的夜。

[留记—失去的友谊作文

日记醒目地放在那儿，位置明显不对，不用说，一定是被妈妈给偷看了，什么时候妈妈才会完全相信我呢，完全理解我呢？我深深地叹了口气。

在初中，我养成了每天必写日记的习惯，把每天发生的事情记录在里面，妈妈似乎察觉出了什么，用尽招数想要看我的日记，真是的，我又不是小孩子！

我用力的把日记合上，去找妈妈。“妈，我又不是小孩子了，您为什么总是偷看我的日记！”“妈不是怕你在青春期做出什么……”每天重复说一遍，也不怕自己说烦了。真的，我其实很久没有和母亲交谈了，什么事情都写在了日记里，微博上。

直到有一天，母亲出去了，耶，终于没有人像监视器一样的盯着我了。可是，想着想着，为什么觉得好像是我错了呢？不，成长中，每个人都希望自己的事由自己管，什么嘛，妈妈也真是的，都没听说别的家长这样！

我总觉得妈妈似乎不理解我，拨通了姐姐的电话，对姐姐说：“我妈也真是的，动不动就查看我的日记，就跟就跟监视犯人一样的，我什么时候能有个自己的空间。”

姐姐听后，语重心长的说：“我不也是这不过来的，你妈也是为你好，不就是怕你做出什么出格的事嘛！多天一份理解，世界将会更美好！”

“真的吗？偷看日记也是为我好？”我仍然不信。

“那是当然，当年你老姐我也是这么走过来的，只要你试着去沟通，不就让家人理解你了吗？”

当天晚上，我让母亲坐下，我跟她交流了许久，把学校发生的是一五一十的说了出来，妈妈也答应我，以后再也不会私自翻我的日记了，同学们发生的事情从此也未发生在我的身上—家长偷看日记，看来姐姐说的没错。

是呀，天空中飘着理解的云，多和父母沟通，有时候我们都能互相理解对方，何乐而不为呢？

[成长需要理解学生作文

他总是这样，虽说是朋友，但我却认为他可能不理解友情这个词。

为什么这么说呢？在我的理解中，友情的意义就是两个十分要好的人在一起，互相关心，互相帮助，决不出卖对方，可他偏偏出卖了我几次。

第一次，那是个星期六的下午，我约了他和另几个同学一起打球。玩着玩着，不知不觉便下午五点多了，他和其他人都觉得很晚了，便打算回家，可我还想再练一会。于是，我嘱托他，如果我大人来找他，别告诉他们我在这儿练球。可结果我打了十五分钟上不到，便被我大人找到了，劈头盖脸地把我骂了一顿。我心里纽结极了，他们怎么这么快找到我了呢？那些同学家的位置我父母都不知道，除了他，别无他人。星期一，我找他一问，果真是他，于是我生气质问他。没想到他一句话就把我说得无言以对，他说：“身为子女，你怎么能让大人操心呢？”没办法，我说不过他，只好放他一马。

第二次，也是星期天下午，我和他在一栋民楼楼下玩牌。我们正在一起休息谈笑时，楼上突然落下一只装满水的矿泉水瓶，差点砸中了我。我一火，抓起矿泉水瓶便往楼上扔。“别……”他还没说完，瓶子已经飞出去了，好像飞进了一户三楼人家的阳台，紧接着传来了玻璃碎掉的声音。我见大势不妙，便抓着他一路狂奔回家。分手前，我还特意提醒他别告发我。但第二天中午放学回家，我就被母亲劈头盖脸地骂了一顿，原因就是昨天“畏罪潜逃”的事，还要我去给那户人家道歉。

当天下午上课前我就狠狠地质问了他，可上第二节政治课时，政治老师讲的内容羞得没把我气得吐血。政治老师讲的是有关“哥们儿义气”的内容，而且还特意以打碎玻璃为例来教育班上的同学。

有这样的朋友我真的纳闷了，倒底是我不理解友情，还是他不理解友情呢？我想，这已经是不言而喻的事了。

[中学生作文理解友情

“中华”二字，厚重而温暖。她正且歌且舞，跋山涉水而来。

我所理解的中华，是一首传唱不息的歌。自五千年前开始吟哦，歌声从夏融东冻的长白山天池，一路飘过风吹草低见牛羊的呼伦贝尔大草原，传向了壮丽雄奇的塔克拉玛干沙漠。歌声向南，越过了世界的屋脊，又听得川蜀憨态可掬的国宝如痴如醉。转而向东，唱遍了长城外的戈壁和长城内的森林。继而悠扬地向暖国进发，唱开了一片片金黄的稻子，唱笑了一丛丛艳丽的花朵。歌声越过五岭，唱出了一片天涯海角。

我所理解的中华，是一支衣袂飘飘的舞。从“风骚”中翩跹而出，于辉煌的文化中蹀躞。舞过两司马恢宏的大赋，舞入了王羲之微醺的兰亭；舞出了靖节先生恬淡的田园，又跳进李太白大唐的盛世；既而，又在千古文章中，舞过了豪放与婉约，舞过了聊斋与红楼；在“生旦净末”的脸谱变化中，又舞动着令人心醉神迷的国粹。观舞者，或不胜其愉悦，或不胜其怅惘。

我所理解的中华，是一座高峻巍峨的山。登山的人，其勇气与态度令人折服——有孔子周游列国一路的颠沛流离；有苏武“出走时仍是少年，归来时发须尽白”的坚贞不屈；有杜子美的食不果腹却依然“穷年忧黎元”；有岳飞精忠报国、力战奸佞的果敢；有文天祥照耀史册的赤血丹心；有鲁迅“横眉冷对千夫指”的决绝。山脚下的我们，只能高山仰止，景行行止。

我所理解的中华，是一条波澜壮阔的河。三皇五帝的谦逊礼让，开启了悠悠的华夏文明，这是河之滥觞。秦皇汉武的开疆辟土，竖起了封建王朝的中流砥柱。唐宗宋祖的励精图治，激起了涤荡长空的壮美浪花。康乾盛世的民殷国富，是入海口涌动的暗流。人民当家做主的新中国，则是汹涌浩瀚的海洋！

这就够了吗？

日新月异的科技发展，让世界为之侧目。“一带一路”向全球展现出一个负责任的大国形象；高铁让世人见识了“中国速度”；移动支付带来的方便快捷，让欧美为之震惊；美丽乡村的建设，彻底摘掉了“贫穷落后的农业大国”的帽子。

这就是我所理解的中华。如果说拿破仑那个时代的中国是一只沉睡的雄狮，那今天，她已然成为了一条腾飞的巨龙！

中华大门常打开，开放怀抱等你！

[我所理解的中华高中3年级作文

初中三年的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的初中生活，多么留恋这个充满着理解沟通的班集体啊！那一幕幕动人的景象又浮现在我的脑海里。

初三上学期的一天，班里要召开一个班会，班会静悄悄地开始了。谁是第一个发言者呢？照例该是班长吧。我心里想着。

教室里的角落里突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说：“那次，我经过自己的反复复习，在考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学拿过我的试卷看了一眼，然后就用那种诧异的神情望着我说：‘抄别人的吧？’我惊呆了，难道别人考好了就是抄的吗？”她终于抬起头，我看见她的眼睛里分明是在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！

一位男生不好意思地站起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定尽我最大的努力帮助你，真的。”

这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说：“谢谢！”我们都看见她的头抬起来了，班里的气氛立刻活跃起来。

同学们纷纷走上讲台，诉说出压在心里的苦衷。班会开了一个多小时，可是大家似乎还没有说够。

是啊，谁不愿得到别人的理解和帮助呢！我们的距离一下子缩短了，我们得到了一种从来没有得到过的特殊的幸福，这是一种被人爱，被人理解的幸福。我终于明白，同学们之间是需要理解沟通的，这是永远也不会改变的。

我就生活在这个到处充满着理解沟通的集体中，我感到十分幸福。

-1-

幸福是什么？幸福在哪里？很多人会有这样的疑问。今天，我想用自己的故事，来告诉大家我所理解的幸福。

我生长在一个有爱的大家庭里，从我呱呱坠地起，姥姥便形影不离地照看着我，直到我上小学。

听妈妈说，在我咿呀学语时，她和爸爸因为工作的原因，只能晚上回来陪我，也不知道是父母陪伴少的原因，还是其他，小时候我比同龄的小孩子语迟。

姥姥对此非常焦急，她已经六十多岁了，为了锻炼我说话，她每天背着我挤公交车到到新华书店，再买好多好多书，一个字一个字地教我。我还依稀记得，姥姥遇到不会的字，就查字典标拼音。

妈妈看到此情此景，笑着对姥姥说：“我小的时候，您也没这么用心啊。”

“那时候工作任务重，我和你爸都是一线建筑工人，要全力建设大西北，确实没时间照顾你们仨，至今想起来都觉得对不住你们……”姥姥说着，一幅不无遗憾的模样。

除了教我识字学语，姥姥还陪我学围棋。那年我六岁，对围棋产生了浓厚的兴趣。姥姥知道后，给我报了班。从此，每逢周末她都背上吃食，带我去棋室。

那时的棋室环境远不及现在的好，两三间不大的教室，都供棋童下棋了，仅有狭小的走廊可以供家长临时歇息。姥姥就拿一个小板凳，靠着墙坐，一坐就是一下午。

每当学完棋跑出教室，其他家长还未凑到孩子跟前，姥姥就已经把水递到了我手里。那是一杯永远带着温度的水。幼年时的我不懂，总怪姥姥舍不得花钱给我买饮料，现在才知道，姥姥的每一次的温开水里都倾注了满满的爱。

现在每喝温开水时，就觉得我是被姥姥的爱包围着。

这是幸福！

-2-

正是有了姥姥全身心的付出，父母才可以心无旁骛地工作。爸爸不止一次地说：“姥姥是我们家的大功臣！姥爷是最强的外援！”

我快上小学了，姥爷突然心梗，急需手术，怕我没人带，姥爷没有告诉妈妈，而是让大姨陪他去医院做了手术。手术过后，妈妈才知道。那一晚，妈妈哭成了个泪人；也是那一晚，妈妈做了一个决定，辞去原本优厚的工作，专职照顾姥爷和我。

在妈妈专门照顾我的这些岁月里，我见识到了妈妈的要强，我也看到了她的殷殷希望。在她的努力下，我不敢怠慢，不敢偷懒，哪怕我偶尔想犯迷糊，但一想到妈妈的不辞辛劳，就又有了向前冲的力量。

现在，我在大家的眼里是学习好，殊不知这背后有多少妈妈的坚韧与付出。

妈妈的爱，严格了点，但这是我成长的全部动力。

这也是幸福！

-3-

自从妈妈照顾到我以来，姥姥、姥爷便把他们的光和热奉献到了社区和敬老院。

姥姥是个古道热肠的人，每次社区组织义务帮扶活动，她总是积极参与。给社区孤寡老人送温暖、给贫困家庭捐款、去敬老院义务劳动都有她。

她总是笑呵呵地说：“人只有活动着，才能身体健康，才会感到幸福和快乐！”这不，今年她还被社区评为“优秀志愿者”呢！

看着领奖台上那个笑得像个孩子似的姥姥，我的小手都拍红了，她真不愧是我们的家宝啊！

姥姥用她最平实的语言，让我明白了幸福是什么；姥姥也用她的行动，让我时刻感受到自己是幸福的。

这是我的故事，这也是我所理解的幸福内涵：一杯温热的开水、一次悉心的照顾、一种真诚的付出、一颗不求回报的心。

幸福在身边，幸福很简单。

让我们用心爱身边每一个人，用心对待周围的一切，把这份幸福传递下去！（公众号：虎老师语文）

风走了八千里，不问归期。就像三年的初中生活匆匆流逝，随风散去。

一晃眼，已经上了九年级，一眨眼，已经到了中考百天倒计时的日子里。我们惶恐着，不安着，因为紧张的学习生活像一堵不透风的墙，重重的压在了我们身上，让我们连喘口气都费劲，我们又期待着，奋斗着，因为我们即将面临人生第一次大考——中考。这是我们漫漫人生的第一个分岔路口，我们每个人都怀着自己对未来的憧憬，走上了又一条新的征程。

回顾着过去我们一起走过的的三个年头，回到最初我们五班这个大家庭聚在一起的起点，那时候，我们一身稚气，时光匆匆，岁月如梭。我们长大了，不再是当年懵懂的少年，现在的我们与过去作别，那段我们共同拥有的青葱岁月作别，与你我曾一同度过的时日作别，而在几十天之后，我们又要与彼此作别，我们终将失去彼此，伤离别，然而此时此刻至少我们还在各自身旁，我只作别失去的曾经，而你们是我所拥有的眼前。

那些我失去的时光，都是最美的时光，因为那些逝去的时光里，有了你们，所以，那都是你们所给予给我最美的时光。

与那些我曾经失去的作别，与即将失去的大家作别。

而我失去的一切，都会变成最好的怀念

——献给九年五班的同学们

如果你在错过了太阳时流了泪，那么你也要错过群星了。——泰戈尔

如果每个人身上都有一个能量值，那么许多人从出生开始就感觉身上能量为负，因为我们一直在奔跑，追高考追工作追房子，在奔跑中能量消耗殆尽却仍不知疲倦地奔跑着。精神上的奔溃根本无法用物质来填满，挫折后的失望，失去后的痛苦折磨得人体无完肤，让人大叹：这个时代疯了！

其实，疯的不是时代而是我们的内心，我们忘了我们所拥有却只看到了我们所失去的，身上的正能量被完全忽视，我们忘了身边的爱与美好，忘了，我们拥有的远比失去的来得多。

还记得有人将史铁生比作一汪蔚蓝的湖，忍受着许多常人无法忍受的痛苦，却依旧没有一丝波澜，安静美好，他说：“因为远离尘嚣，所以宁静淡泊；因为懂得生活，所以活得从容。”我们从他的文字中感受他的正能量，体悟身处逆境的他对生活的表白。

没有多少人能理解他，也许他活得像个隐士，但是他更爱山川草木，是的，他在生活。惠根斯曾说：“在路易斯安那州生长着这样的一棵橡树，他的身边没有同类，依旧在粗壮的枝干上长出苍绿黝碧的快乐的叶子。”在瓦尔登湖的第一个夏天，他不干活，甚至连豆子也不种，他只是坐着，在门前的阳光里，在广阔的绿色里，静静地思考，静静地生活，这是卢梭身上的正能量，他抛却一切来完成对自己的礼赞和对生活的表白。

真正会生活的人才能拥有这股正能量，因为他们明白自己拥有的远比失去的来得多。即使是午后一道温暖的阳光，夏日一丝清凉的微风，一杯凉白开，一碗白米饭，也觉得珍贵美好，他们会发现会感动会去爱身边的一切人和事，用尽全力活出自己的人生，亦如史铁生，亦如棱罗。

美国街头的枪声震天，尼日利亚校园的疯狂杀戮，一个个生命的逝去无不在提醒我们，这个时代需要正能量的回归！我们不是没有，而是太少人发现。我们不满足于现状，我们忘了，我们拥有的远比失去的来得多。

放下心中的压迫和不安，收起心中的欲望和贪念。听听那风，嗅嗅那花，阳光的暖意撒满了身边的每一张笑靥，正能量的蔓延让我们发现这一切远比金钱欲望来得可爱。珍惜我们所拥有的，珍惜身边的一切，这样，足矣。

不要总为了失去的太阳而哭泣，因为你还有群星。

[高三优秀作文：拥有的远比失去的来得多

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

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9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

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10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

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11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

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理解会给别人带去幸福，而被理解会让自己幸福。理解是一种换位思考,也是人生的一种领悟。只有胸怀坦荡的人，只有敞开心扉的人才会用人性的善良，用火热的心去理解别人。

有一对夫妇原本生活幸福，家庭美满，但女主人常独自开车去外地出差，路途中时常感到寂寞。她偶尔给丈夫打电话，丈夫从来都是一个字：“嗯”。后来她和她的老板好上了，原因是老板经常用电话给她讲有趣的段子。从此她对自己憨实的丈夫有了反感，觉得他们过不下去了。一日她出差，路途中和老板聊的太入神分了心，出了车祸。在医院里日夜陪伴她的只有老实的丈夫。丈夫握着她的手说：“怎么这么不小心呢。每次和你打电话我都不敢多说一个字，就怕耽误你开车啊……” 她紧闭双眼假装熟睡，但眼泪慢慢滑落。她理解了丈夫，消除了隔阂，两人重归于好。

学会理解受益终生。理解亲情，学会感恩与回报；理解友情，领略相伴的快乐与温馨；理解爱情，珍惜相守一生的情感；理解生活，领悟曾经的艰辛与幸福；理解社会，用爱心去救助别人。

理解是一座通向和谐的桥，只有学会理解，家庭才幸福，社会才和谐。

[理解是一座桥优秀作文

看，雄壮的高山屹立在我们面前，多么的雄壮，有气势，听，一条条奔腾不息的江河，犹如桀骜般奔腾着，咆哮着，奔流不息。。。。。一曲高山流水催动了多少人的心弦，伯牙和子期的故事至今流传。

此是一个知音难求的故事，讲述着子期与伯牙的友谊故事，孟浩然曾经说过，知音世所稀，想要得到一个知人、知面、又知心的人太难了，万两黄金容易得，知音一个也难求，但如遇到，则要珍惜珍惜在珍惜，伯牙就是一个。

伯牙和子期出身不同，有差异，俗话说的好，一贵一贱交情乃见，即使身份不同，可只要能够以心灵相通，那必是贵人。可正是这山野农夫读懂了伯牙的意境，不管伯牙如何想，子期必得之，这是多么的有默契，可天有不测风云，子期死了，伯牙悲痛欲绝，亦将贵琴伴君所取，以示纪念，这是多么的感人啊，伯牙以这种极端的方式谢知音使后人十分的受感动，虽然是无用之功，可是伯牙对子期的不舍也就因此体现了，可以看出伯牙的所想，他想让琴音永远伴随着他，想做一辈子知音，就算用自己的一生的才艺及饭碗换取这一点点的心理安慰，伯牙也觉得值了，让自己的高山流水在另一个世界绽放，也使子期如高山般的庄重存在，犹如流水般的潺潺(潺潺包括了举止文雅等)，高雅的谈论这首高雅的、含义深刻的曲子。正如史记所说一死一生乃知交情，一贫一富，乃知交态，一贵一贱，交情乃见，这就像伯牙和子期的写照。

无言的爱，不是谁都能理解的，因为那种爱只是一瞬间，一瞬间之后就隐隐而去，但这种爱的主人又是抱着怎样的期待？谁都无法感受。

小沈阳说得好：“眼睛一闭一睁一年就过去。”是啊，这么快，十一年就过去，谁还能体会父母的辛劳，他们给我们无言的爱难道还少吗？他们的白发难道还少吗？我们难道真正的体谅过父母吗？我敢说，没有，我们从来就没有真正的体谅过父母。难道你敢反驳吗？那么，我问你，妈妈为你操过多少心？爸爸说话的时候你没有顶过嘴吗？

……

我就是那种类型的，我在家里自称小皇帝、小公主，让母亲做这样做那样，我却没有帮母亲做过任何事，这就是我们对父母无言的爱吗？父亲在工作岗位上艰苦奋战，我们却还说父亲出去玩，甚至还说父亲，但是，我们有资格这样说父亲吗？这也是我们对父母无言的爱吗？

我敢说天底下除父母，还有谁那么爱我们呢？可是我们对父母的态度又如何呢？父亲给我们讲数学题时，我们的态度又如何呢？是耐心倾听，还是懒懒散散不听讲？

如果我们的父亲是老师，我们是微笑面对，还是无语轮次说自己倒霉？

那么，是谁在我们背后默默的支持着我们？我们知道吗？那么，又是谁在半夜里悄悄地为我们盖被子？还有，在我们生病时，谁在床边悄然泪下？

有一件事，在我脑海中隐隐浮现，那是我很小很小的时候，妈妈在床边为我唱着歌儿，是一首摇篮曲，虽然那首歌没那么好听，但在妈妈口里就成闪闪动人的歌曲。那时，家里穷，没钱买空调，但是在睡梦中，我感觉到一丝凉气，隐隐睁开眼睛一看，原来是母亲在床边一直为我扇着扇子，我看见，妈妈那么年轻，却有一丝白发……

无言的爱，我不懂，但我会对父母衷心的说声：“谢谢。”因为他们教会我什么叫爱，他们使得我有爱的人，也有爱我的人。

那时一个阳光明媚、晴空万里、烈日当空的日子。人们都说，天气影响心情。好天气，就应该是好心情。而我的心情却如同雨天一般，乌云密布，下起了倾盆大雨。

这时怎么回事呢？。想知道事情的具体经过，请看下文分解。

这是星期五发生的事情。那天下午，我一吃完午饭，就来到了学校。我兴高采烈地快速走进教室，等待着他的到来。因为他今天中午决定把我等待了很久的书带到学校里来，和我交换着看。

由于我非常兴奋，来到学校的时间特别早，班级里的人自然而然地也就特别少了。

我等待着，1分钟，10分钟，20分钟……12：40，他才来到学校。我期待着他手中的书。

他走进班级，来到座位上坐下。我飞快地跑到他的座位前，速度都快比风还快了。

他看到我的那双棕偏黑色的眼睛一直直勾勾地盯着桌子上的那本书，有点儿于心不忍地说：“别急，等了那么多天还等不了几分钟吗？”

我说：“我哪里着急了，我这时兴奋，激动懂不懂？好了不说这个了，我要的书呢？快给我。”

他说：“给——，这是我表哥昨天刚还给我的。他都看了两个星期了，真是的。记住你不能这样，一个星期后还我。不要搞坏了，我买的书，我还没看呢！”

我说：“知道了，放心吧！给，这是你要的书。”

和他交换完书后，我就坐在我自己的座位上津津有味地看起了书。

放学后回到家，我依然抱着它。就连吃饭，我都不肯放下。可是，意外发生了。当我读完30页，翻到第31页时，我将30页和32页一起翻，结果第31页被撕掉了一个口子。

当我犹豫要不要告诉他事实的时候，妈妈来到我的房间，问我发生了什么事情。我将事情一五一十地告诉了她。

她说：“做错事，就要学会认错。”

星期一，我来到学校，告诉了他事实。他说：“既然你勇于认错，又那么爱书，想来也不是故意的。我就勉为其难地原谅你了。不过以后要小心点。”

最近班里像炸开了锅一样，大家讨论起“天天辛苦为了啥？“这个话题。

临近考试了，各种练习试卷铺天盖地地涌来。面对着一道道问答，我们即使快速扫描，运笔如飞，也要花费好几个钟头泡在卷宗里，昏沉的大脑再也无法提起精神。

顿时，人心思动，话语间流露了诸多抱怨情绪，老师这阵子也忙碌起来。这和当初刚开学的景象略有差异，通过一张张试卷的讲解和老师引导给我们的归纳复习，似乎重复着网上流行语：“重要的事情说三遍！“。只有我们这群孩子像拨浪鼓似的频频点头。

虽然是“临阵磨枪，不快也光”，我们也得抽个时间找个话题调侃一番。在这忙碌的身影中，我不免会翻翻手机，查查文档，从各个视觉划归跃动的文字。猛然间，大科学家牛顿的至理名言萦绕在耳畔：“你若想获得知识，你该下苦工；你若想获得食物，你该下苦工；你若想得到快乐，你也该下苦工，因为辛苦是获得一切的定律。”

确实如此，为了获得令人满意的答案，我们起早贪黑，不怕风吹雨淋，专心致志地在课堂学习讨论，有时候还顾不上吃饭，解决数学上的难题。这不就是“下苦工”的“果实”吗，直到现在我还记得当时的场景。没有随随便便贪玩就得来知识，也没有不听一席课堂就能学好知识。

辛苦是获取的前提，不要妄想清闲，否则是“白了头，空悲切。“

我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。

微微细雨，滴滴答答的滑落在雨伞上，在身旁注满了一个个的小水坑，我和妈妈撑着雨伞，小心的跨过一个个的小水塘，闲逛着。走着走着，眼前突然出现了一片老房子。怀着好奇之心，我们走了进去。

这是位于新世纪后的一大片老房子，仿佛喧闹城市中酣睡的婴儿，让人不忍去打扰她的美梦。我们小心翼翼的探了探头，像小猫一般，轻手轻脚的走了进去。古老而幽静的小弄堂，身边的白、黛、青，也将我们的心深深的沉了下来。青砖铺成的小路，看上去也是年代久远，凹凸不平，有时还会有点松动。身旁时白墙黛瓦，斑驳的红漆大门和瓦片儿早已破损，一片片的掉落。我离开雨伞，从门缝看里看：一座两层小楼，碎色地砖铺成的小花园，还有几盆植物在雨水的滋养下茁壮成长，为这里增添了不少生机。我想：原来住在这里的人们也许早就住进了高楼大厦吧，还会怀念这里的一份纯净吗？再往里走，还有几户人家敞着大门，正在烧菜，呢喃细语和笑声，在这儿的上空久久回荡。

总是忘不了这儿的一份宁静。在喧闹的城市生活中，慢节奏的生活更是人们所需要的，我希望享受那儿专属的一份祥和与自由。

几个月后的一个午后，暖暖的阳光笼罩着一切。我独自听着音乐，走向那儿。可是还没到那儿，我已经听见了挖掘机工作的声音，盖过了音乐。我闻到的不再是一种清新幽静的气味，而是工程作业时的燥热和浮尘；我听到的不再是老房子在一片大楼中安静的呼吸声，而是机械操作时的巨大轰鸣；我感受到的不再是老房子所特有的祥和与平静，而却被另一种来自城市的快节奏所取代。那一刻，我有了心痛的感觉。虽然明知道结果是自己所想象的，但还是去了。眼前已被一块块巨大的商业宣传板围住，它们正向路人展示着新一季的上市物品和商店。像以前趴在门上向里看似的，我也趴在了广告牌上向里看。依稀见断垣残壁，黛瓦碎片，它们无声的哭泣着，控诉着它们悲惨的遭遇。不忍再看了，我回头离开。

回家的路上，心里仍被一种心痛所席卷。为什么城市的建设要以破坏古朴作为代价？为什么不将老常州仅存的一点气息所保留？许许多多的为什么一起涌上脑海，也许这也是那些碎瓦想问的吧！但是，我分明感受到了一种心痛，一种失去的心痛。为了失去的老房子，失去的清新氛围，还有失去的古朴和老常州。

如今那儿已是百盛旗下的一座商业楼宇，但有谁知道，他们脚下的，正是老房子的心痛？

确实，有一种心痛叫失去。

对于生命的思考。总是这样匆匆忙忙。不留下一点痕迹。拥有的或者失去的，也只是生命的替换过程。无论如何。对于生命，应有更深沉的理解。 人们永远都追求享受，把事物占为己有。把荣誉和金钱地位放在第一。认为那是神圣的。在这条路上，舍弃一些东西，就梦想拥有更美好的东西。因为失去是一杯苦涩的咖啡。谁都会选择带有甜味的果冻。当品尝过后。就会有一番不一样的感受。 生命历程行走匆匆，当徘徊在这里，我不禁思考；生活中的勇气，如果没有所谓的勇气。

会怎样呢？… 假如我失去了勇气，当厄运横贯在我面前，我没有向前一步的勇气。我没有迈向前的动力，我更没有战胜困难的毅力。我只会退缩，选择逃避现实，捏虚事实，不会前进，脚麻痹了，任由厄运再一次把我推向地狱深渊。 有位学者曾经说过：厄运的降临，就代表着不懈奋斗的境界。努力吧。鼓起勇气，向前迈进。迈向成功吧。不必担忧。不必害怕，那是上帝对你的考验。 电视上播放过这一幕：一位妇女因为某种原因抛弃了一个刚出生不久的女儿，而十多年后这位妇女认出了这个女儿，因为她手上的胎记更证实了妇女的猜测。这个妇女有喜有忧，困扰着她的是没有勇气跟这个女儿相认，这个女儿会接受这一切吗?可是这个妇女最后又得癌症去世了。她带着未了的心愿离开人世。

其实她并不知道，女儿十几年来一直在寻找她的妈妈。她一直想着自己的亲生妈妈…… 生活中形形色色的事例向我们证明了一个确切的问题，人不能失去勇气。失去必定是可怕地，这只是人在面临事情的抉择与结局。而勇气才是真正代替厄运的转角。 假如我失去了勇气。很多事情的结局都是事与愿违，只有失败，没有所谓的好转。更没有所谓的成功。 永恒陪伴着我的。是勇气，只有勇气，才会战胜困难，。活出风光的人生。请人们记住啊、面对困难。洒下执着的勇气吧！！

[假如我失去了勇气_作文

“你们不理解我!”我带着满脸泪水，迈着步伐跑出了家门。外面，下着点点小雨，打在我的脸上，很冷，很冷。

太多时候，你们太忙了，爸妈。什么时候管过我这个女儿。我哭啊哭啊，泪水只有往心里放，谁发现过。这不，这次我只不过是想看看电视再做作业，你们又逮着我骂。初中的学习太紧张，应该放松一下。

当我不停地想啊，身边出现了一阵熟悉又亲切的叫唤声和脚步声。我十分伤心，可却又渴望得到你们的理解与安慰。就这样，我整个人僵住地站在那棵大榕树下，脸上的泪水在无休止地落着，头上的短发湿了，衬衫、裤子、鞋子都湿了，我忘了带把伞。可是，可是，眼前的老爸老妈也好不到哪里去。他们脸色发白，面对我却挤出了一张笑脸。头上的银丝若隐若现地长在爸妈的头上，像调皮的孩子，在雨中显得清晰，我不禁心酸。

爸妈走在前面，我后面，看着他们的背影，我发现爸爸没有当年的强健了，妈妈也比以前矮小了，而我已经长大了，却还那么任性。

回到家，那个温暖的家，妈妈翻着我的衣柜，给我找衣服，手还在不停地给我倒热水，给我摸干那湿湿的头发，还摸了摸我的头。爸爸则是静静地坐在沙发上，吸着烟，没有太多的话，只说了句：“你长大了，以后自己做事要有分寸。”平日里，爸爸是一个严肃寡言的人，现在却让我深深地被眼前这一景象感触了。

我渴望理解，但往往我在渴望理解的过程中忘了理解他人。于是，我便迎了上去，抱住了还坐沙发上的爸妈，觉得我忘却了太多的爱，也没发现这一种真正的理解，此刻他们的脸上有一种幸福在洋溢。

我的爸妈很忙，但却不少对我的爱与理解，可是他们以不同的方式爱着我，理解我，教会我，培养我的好习惯。

门外，依然下着零星小雨，但是这一刻云边出现彩虹，这就是雨过天晴了。我渴望理解，他人也同样渴望我的理解。

假如蜗牛没有了壳，就一定不再是无骨无脊的软体动物。它一定能长出健壮的脚，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走甚至能飞的动物，也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或真正的天牛，在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广阔的生存空间。

假如蜗牛没有了壳，他的脚一定会重新长出，如蜥蜴和青蛙一般强健，善于弹跳和奔跑。它会敏捷地奔跑和觅食，追逐所爱所求，甚或长出翅膀如飞虫、小鸟般自由自在地在天空中飞翔。它的视觉、触觉、听觉、嗅觉也会变得敏捷、机灵，捕食美味佳肴，品尝生活的香甜，而不在生生世世啃噬单调乏味的泥土。它就一定不再是丑蜗牛或笨蜗牛，而会如凤凰涅及丑小鸭变白天鹅般放射出神奇的生命之光。

假如蜗牛没有了壳，它的肤表也许能如甲虫一样加固，不畏惧一切坎坷磨难，也不害怕任何风霜雨雪，更不逃避任何搏击与碰撞。也许它还会拥有钻山打洞的本事，而不至于一辈子做一个永无栖身之所的漂泊者，一个永远无家可归的流浪者。它也一定能上下求索，寻觅理应属于自己的幸福，而不至于平淡平庸地度过毫无奇崛奇迹的一生。

可怜的蜗牛一定是因为有了壳才变成软体动物的，才变成可怜万端的蠕虫，安于现状不求上进。假如蜗牛没有了壳，它一定能重新赢得阳光和欢乐。赢得自由及轻盈，赢得坚强与自在，赢来速度也赢来一个充满欣然的一生。但可怜的蜗牛因为拥有了那沉重的壳而永远不可能有这样的只觉意识了。它永远都给自己规定了一种保全的观念，然后就生存在那种观念之中不能自拔、昏睡千年。

蜗牛原来一定是没有壳的，后来也许的因为担忧与害怕，也许是为了生存与自卫，就长出了壳，身体就发生了畸变，整个身体缩进壳中，变为一堆赘肉。脚和视觉、听觉、触觉都退化了。壳就是它的一切，壳就是它生存的依凭，它的家和城堡。安全了但也蜕化了，丑陋了。安全而无天敌其实是一种卑微可怜的生存状态。蜗牛自从艰苦地长出了壳以后，就高枕无忧了。其实缺乏忧患的生存是一种堕落，一种悲剧。它卸下了忧患的重负，却迎来了永恒的孤独与寂寞，赢来了一切生存功能与器官的蜕化，赢来了平庸与悲剧的一生。

对于蜗牛来说，壳就是它的生命和一切，壳也让它失去了一切，脱离了一切，让它拥有了一种虚妄不实的安全，然而仅仅因为这虚妄的安全，竟令它轻易地放弃了丰富多彩的生活和广大的空间。它给自己套上了一个套子，之后就永远都不能跳出来了。所谓画地为牢、故步自封、不求进取，都不足以形容它的卑微与可怜。

可怜的蜗牛一定是在拥有了那自以为坚实却脆弱得不堪一击的壳之后，才产生了它的蜗牛哲学。它之所以与世无争，是因为它实在没有能力去和任何动物相争，于是就只好自欺地藏匿如龟，久而久之，它就再也没有任何进取之意了、拼搏之心了，于是就只好安于现状就成了它的生活态度。须知软弱的生活理念只能支撑软弱的生命。

假如蜗牛没有了壳，它一定能脱离卑污、潮湿、阴暗的生存困境，摆脱依赖与懦弱，不再无奈地生存。但这一切都是假如，它的一生只能拥有重重的壳，而再也没有艰难的挣脱。因此蜗牛命定了它就是蜗牛。当它固执地认为自己要为这个世界提供一个可怜的生存标本的时候，你对它惟有无言。一切同情与可怜，一切设计与改造，一切哀其不幸或其不争都是徒劳，都是枉然。