对于失去的理解合集20篇

一句句的哀怨声，埋怨声在整个教室，整个操场回荡不定，一遍又一遍，永不停息。

每天听着耳边的同学一个个没有任何理由的指责老师，我想阻止，但就凭一个单薄的我是不能突破这高大有气势的“墙”。我只想说。“老师也是人，也是有尊严、有人格、有自尊的人，也需要别人的尊重与理解。”我们的老班性格温良，平时一般都不打骂我们，他讲究一个原则：以德服人。可我们班需要的是：以武服人！而不是那所谓的：以德服人。关于这些问题，我曾提出无数次，而老班却说：“教学生不一定要动武，而是要细心的讲道理给他们听。”其实老班在背后替我们背了不知多少“黑锅”！而老班的用心良苦，有谁看在眼里，又有谁挂在嘴边，又有谁让他得到欣慰呢？没有！什么都没有。只有老天看在眼里，地为他感到不平，有什么办法呢？同学们都说：“性格温良的人，不佩当班主任，难道性格温良有错吗？”其实只是你们不明白罢了。

不理解老班的用心良苦就罢了，反而还大言不惭的说：“老班无用！”怎么无用，难道没听说过：“天生我才，必有用吗？”只是我们没有一颗理解别人的心，没有一颗懂得善于发现的心，没有一颗懂得尊重别人的心。老师的严厉换来的是一顿骂，语文老师的宽恕与尊重换来的又是一顿骂，哎！所有的老师都是我们骂的对象，指责的对象！我想问问同学们：“深夜了，是谁还撑着疲倦的身子，在灯光下批改作业？是谁在午休的时间里看教课书？是谁把我们引导走向光明、走向未来？——是老师。”

人生活在这个世界上，不光是来享受生活的，还要懂得理解人，体谅人。此时，我才明白：人与人之间是要靠心灵的沟通和理解，同时老师也需要理解与体谅。

[我们需要理解老师优秀作文

在我的记忆中许多往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候便消失无影无踪。而有些往事，就如海底的珊瑚丛永远鲜亮，其中有一件事一直难忘。

一个阳光明媚的星期二，我非常高兴还有点激动，因为我第一次骑自行车去上学。到了学校，我把我心爱的自行车停在学校里的车棚里。学校的车棚里面有很多车，自行车、电动车、摩托车、面包车，我不知道我的自行车该放到哪里？我东瞅瞅西看看好不容易才找到一点地方，我并把我心爱的自行车放在那里。上了锁后，我便哼着小曲一路跑进教室。

中午放学后，我到车棚推我的自行车准备回家吃饭。我刚扶着自行车一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁边停着的自行车顺势也松开了倒向一边，右边一排的车子一会也全部顺势倒在了地上。这时，其他老师来取车回家吃饭，看见自己的车倒在地下又看见我站在旁边。“我的自行车是不是你推倒的快点给我扶起来？”我急忙解释我不是故意的，我好不容易从地上爬起来。把所有的自行车扶了起来，老师又说：“你为什么把自行车弄倒在地上，你是哪个班的老师是谁？”听见老师严厉地责问我害怕了，连忙向老师解释了原因。可老师根本不听，我真是百口莫辩，我真想有一个人替我解围啊！正在玩手机的王爷跑过来对老师说：“不要责怪他，我是车棚的主人，我刚刚看着他也是不小心摔倒前把自行车碰倒的。”听了王爷的解释，老师觉得自己错怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩终于解开了，我终于放下心长舒一口气便回家吃饭去。

你知道吗？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一样甜，那一次，我得到了理解。

妈妈的唠叨是爱，妈妈的关怀是爱，妈妈的打骂是爱然而，那次我却不能理解妈妈对我的爱。 Moms nagging is love, mothers care is love, and my mothers scolding is love, but that time I couldnt understand my mothers love for me.

栀子花开了，在盛夏的阳光里弥漫了淡淡的忧伤，不想回家。

“我出去买下笔。”然而，却没有回音，转过身往家中一看，只有拉长的身影嘲弄的回响孤寂的我，泪，不禁滑落总是幻想着有一天，不会再只有寂寞陪伴着我，幻想着妈妈能像小时候一样地对我唠叨一番后才让我出门，然而所有的幻想都在这一次有一次地实验中破灭了难道十三岁的我真的可以脱离父母的羽翼，展翅高飞吗?

我开始叛逆，叫她鲜血淋漓地承认我的存在，然而这一切的一切却都在那声“累了吗?”仅有三个字的话语中停止了。本以为我可以独自翱翔，十三岁的天空下只有我一个人就足够了，可是却不了解当我费雷是，含泪抚慰着我孱弱而已经破损的翅膀的她——

一直都爱着我的关心我的妈妈!这是，我才真正了解了妈妈的爱，一种深沉而又伟大的母爱。

午后，捧起一杯散发这袅袅幽香的绿茶，任阳光洒满肩头，不禁呷了一口，淡淡的、香香的。使我想起了妈妈身上的栀子花香，也只是淡淡的、香香的

时光匆匆如流水，现在的我已是一名初一下的学生了。我也已学会理解妈妈对我的爱，明白不仅仅只有唠叨是爱、关怀的是爱原来当我飞累时抚慰我的翅膀：当我烦恼时帮我分忧或在背后默默地支撑着我市也是妈妈对我的爱。爱的方式不同，但所表达的情感却是一样的。

十三岁的天空下，弥漫着淡淡的栀子花香，望着一路成长起来的自己，妈妈笑了

学会理解，学会探索你就会发现无限的欢乐，所有的忧愁就会烟消云散。

孩子的努力与进步是老师心灵的慰籍，快乐的源泉，而尊重与理解是孩子快乐的源泉。

笑笑是我班上一个安静又很敏感的小男孩。平时,他不太愿意主动地与人交往，话也不多。学习活动中总是一人的世界，很少举手发言，请到他时，也不是愿意开口说话。有时情绪很不稳定，受委屈时抿着小嘴双眼泛着泪花，一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。

在笑笑的身上仿佛总是能看到他忧伤的一面。有一次，小朋友都在嬉戏玩闹讨论着，只有他自己在小椅子上安静的坐着看着窗外，时不时的眨眨小眼睛。我真的好奇笑笑在想什么，就过去问他在做什么，他的回答出乎了我的意料，他说：“我在思考啊?！”我又问：“你在思考什么呢？”他说：“我在思考问题。”我问：“什么问题？”他答：“关于我自己的问题，需要我自己来解决的问题。”说完就再也不看我，继续看着窗外思考了。

到此，他的世界仿佛真的是在拒绝我。直到有一次午休时发生一件改变了我们的关系。

某天的中午午休，看到笑笑穿着厚厚的毛衣睡觉，我说：“笑笑，把你的毛衣脱掉，中午睡觉你会很热，起床出去会着凉感冒的。”说完我就过去帮他把毛衣脱掉，拿在手里叠了起来，没想到地是，孩子竟然一直跟着我泪眼汪汪看着我，小心翼翼地问：“那起床以后你能再帮穿上这件毛衣么？”听到这句话，我愣住了，我没有想到不到四岁的孩子会有这么敏感的心。

那件事后，我开始注意观察了解笑笑：我的主观臆断让我认为笑笑是一个忧郁的孩子，其实不然，通过观察我发现户外中自由活动的他是一只小鸟，任其自由飞翔。多么的快乐啊！可当老师的哨声一响他又回到了从前的那个他，只字不语。这样的事情让我好奇了，对他的接触关注也多了。在同家长的沟通后才知道：笑笑他在害怕，害怕因为自己的脱下毛衣起床后自己又穿不上，给老师添麻烦惹老师生气。处处在为老师着想，作为他的老师很惭愧，多么可爱的孩子！多么懂事的孩子！笑笑又为什么不直接地告诉老师原因呢？慢慢观察后知道了，一是笑笑手上的小肌肉群发育的还不是很好，二是因为自己没能做好自己的事情已经着急了，老师却又在旁边急促的催着。

从那以后，每天中午我都会教笑笑穿脱衣服。在有着微笑、信任、理解和尊重后的笑笑，早已能快速穿好脱下来的衣服。哪怕是我再想帮他，他也不同意，原因就是“我可以，不可以的话我可以慢慢的练习”。 “衣服事件”解决了，午休的他也不再是局促不安的了。我问他：“笑笑，你还会害怕么？”笑笑说：“不会丫！我现在很快乐！”看着他的变化，我发自内心的欣慰。对孩子播撒的爱，终于有了收获。

相信很多的老师，母亲及老人们，在看到孩子做不好的时候心中很是一个着急，恨不得赶紧的为你的孩子做完这些事情。可是你的着急在不经意见流露在你的脸上，孩子看到了更加的着急，也就更加的不知所措，也会在次次完不成中理解为我不行。我们不妨多给孩子一些笑容一些时间，让他们在放松信任中有充分的安全感来完成他们手上要做的事情；不妨多给他们一些空间，让他们在理解与尊重中静下心来仔细认真的做好每一个步骤。哪怕我们再着急也不差这小小的几分钟，你小小的几分钟可能就让孩子真的学会了某件事情。孩子是聪明灵活的，做不到不是因为他们差劲，更重要的是我们没有给予。

爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。

[让尊重与理解成为孩子快乐的源泉作文

真正的拥有不是永恒，而是满足。无论什么东西你都无法永远拥有，但是这份满足和自己辛辛苦苦得来的珍惜与感动，这就是你真正的拥有！

曼妙的花瓣漫天飞舞，春天来了，窗外的花儿又开了。

漫步在小路旁边的花园里，一阵芬芳扑鼻而来……

走着走着，随风摇曳的树枝还是打乱了我的思绪。我不禁停下脚步，用一只手轻轻扶着花枝，去嗅那醉人的清香……

“啊！好香啊！”在这浓郁的芬芳中，我不禁陶醉了。另一个念头也从我的脑海里迸散出来——那么香的花儿，摘一朵带回家吧！面对这样的美丽，我还是抵挡不住诱惑，准备把它带回去，拥有它。

人，总是贪得无厌的，我摘了一朵后，那种拥有的欲望便更加强烈了。我心想：不然，就摘一串花枝带回去好了，放在花瓶里，倒上水，去装饰我房间里最缺少的那种大自然的美丽！于是，我真的就这样做了。轻轻折断了一串花枝，带回了家，那粉红色的花瓣也不由的散落了一些。

我小心翼翼的把它放进花瓶里，我知道，我终于达成了自己的愿望，真正拥有了这美丽又芬芳的花儿！我不停的、仔细的欣赏着，得到的，是心满意足的快乐。

第二天，那串花儿已经不再那么娇嫩可爱了，而是散落着，凌乱的花瓣落到桌子上，花枝也不由的歪斜了。我很难过，曾经以为，拥有了就一定是永久的。竟没想到，花儿也有“保质期”！

又过了一天后，那串花儿终于全部都凋零了，我的愿望也仅仅是实现了两天而已！那么短暂，结局又那么伤感！我以为得到了，其实，确是失去了！

几天后，我仍去花园里赏花，但是，唯一不同的，是我脑海里已经没有了摘花的念头，因为，花园里的那些花儿还是那样迷人，一点都没有变，和我放在家里的那些花儿迥乎不同！闻一闻，还是芬芳扑鼻！

刹那，我终于明白——拥有了，并不一定就是永远都拥有了！拥有了，往往更容易失去！所以，只有失去的拥有，最永久！

就像花儿一样，拥有了，它反而会凋零的更快。反之，如果只是欣赏，而不去拥有它，它便可以在更美丽的地方让我有得欣赏！

失去，才是真正的拥有。家里的花儿只剩下了残留的芬芳，而花园里的花儿却给了我更长的欣赏期限——没有期限！

我一直无法理解为何母亲酷爱外公煮出的红菱。剥开外壳，露出白色的菱米，我只觉得那是单调的白色，母亲却说这叫粉嫩。“热乎乎的菱米，粉粉嫩嫩，飘着清香。”母亲津津有味地边吃边描述，我却一点也提不起兴趣。 I have always been unable to understand why my mother loves the red lady cooked by her father.Dipping the shell and exposing the white diamonds. I just think it is monotonous white, but my mother said that it is pink."The hot rhumarius, pink and tender, fragrant." My mother described it with interest, but I couldnt raise interest at all.

如今这样一个美食无处不在的年代，各种菜系的招牌美味让人赞不绝口。为什么母亲仍是执着于那在我看来异常平淡无奇的红菱呢?

假期随母亲下乡，远远地传来欢快的歌声。那是乡村的清晨，穿过薄如纱的层层雾气，从小草的缝隙间传出的愉悦歌声：“我们俩划着船儿采红菱呀采红菱……”母亲说，那是人们哼着曲儿在水中采红菱。母亲说，那歌声里夹杂着外公的声音。

我怀着好奇心不觉欢快地奔跑起来，从高高低低的地方向前，那是一片绿油油的菜地。穿过菜地继续向前，是一洼池塘。池塘被浮标分成许多片，每一片都种植着各自人家的红菱。我看见了不远处的外公，他正坐在一个大木盆里，用蛇皮袋包着几块砖头做成一个简易的小板凳。外公佝偻着背坐在小凳上，伸手去水里抓一把红菱，从几片红叶间采出红菱放进身后的篮子里。

我便伫立在岸上，呆呆地望着外公，该如何来形容这样一幅画面呢?一个年近七旬的老人，佝着背坐在硬邦邦的砖上，一呆就是几小时。但他仍开心地与同在采菱的乡人说笑着，哼着属于他们那个年代的小曲儿。远处静静的树，静静的田野，静静的水。一切于静谧之中，只有这欢快的歌声和不时划动的水波，打破了这静谧，却使这静谧更显幽静安宁，让人不忍惊扰这难得的乡间宁静。

乡里的老人劳作了一辈子，年近古稀却仍能身体硬朗。乡里的水清澈见底，即使是种着红菱或长满浮萍的池塘，也给人自然真实的感觉。乡里的空气清新得让人忍不住猛吸一口气，汲取足够的新鲜空气。乡间的红菱味道正宗，这象征民间文化的，正渐渐被人淡忘的食物正是母亲的至爱。

或许现在，我终于能理解母亲执着于红菱的缘故。红菱对于母亲而言，是家乡的味道，是童年的味道。她眷恋着乡下一切的静谧。她在喧嚣城市里得不到安宁，她想从散发着河水青涩香气的红菱中找到心中片刻的宁静，找到父亲与家乡的感觉，找到自然与静谧的感觉。

漫步在恬静的校园里，唯一的感觉是很美，一种说不出的美，我于是寻觅，发现美源于春天。球场上的落叶很多，但树上鹅黄的新芽也是遮不住的，放眼望去真的好美好美，一种温馨的、清雅的美！其实每个春天都是那么美，只是我未能欣赏。

每天我们都过着忙碌的生活，都在努力着，殊不知春天又天使般的地降临了，他给我们带来了一个新的希望……我又想我家的人和朋友了。记得是前几年的一天，我因为脚伤而不得不呆在家里，当时我的心情坏极了，也因此使得整个家都很沉闷。

有一天，妈妈对我说春天到了，我们一起去走走好吗？为了不使妈妈失望，我答应了，一路上妈妈扶着我沿着河堤来到了一个很大的草坪上，展眼望去，大地好像一张鹅黄色的地毡，我心情好了许多，还莫名的涌起了一股冲动，我对妈妈说，我有希望参加下一届的篮球比赛，妈妈被我的话惊住了很久才回来神来说：“对，你一直都有希望参加的，只是老师未能及时发现你的天赋而已，春天都会给我们带来新的希望，加油啊，女儿！”后来我真的加入了校队，也才真的发现母亲的力量是如此伟大。

再后来，也才发现母爱是多么应该好好地珍惜。今年的春天又来了，它依然美丽，不一样的那年春天的那个傻傻的女孩长大了，她发现其实这个春天很美，也充满着新的希望。

[我终于理解了母亲作文500字

在一个阳光明媚的下午，我在考试中得到了好成绩。

在回家的路上，我一直都很兴奋，父亲会因我而骄傲吗？会奖励我吗？

“咚咚咚”，因兴奋而急促地敲着门。“干嘛？这么用力，不懂得爱惜家中物品么？”爸爸并没有给我好脸色看。“什么都不懂得珍惜以后怎么做人？什么拿完都不放回原处！”爸爸在沙发上对我发着脾气。我一怒之下摔门进了房间。

这时，妈妈从房间里走了出来，对着爸爸嘀嘀咕咕说了一大通。

转眼间，一个下午过去了。我从房间走出来吃饭。“儿子，那个，刚才……”爸爸准备道歉时，“哼！”我冷笑一声，一拍桌子，回到了房间。

第二天早上，我来到书房写作业时，发现了书桌上那张试卷，等我走近一看，那不是数学测试的试卷么？上面有了一个“新东西”——父亲的大名。在那让我骄傲的红色分数旁边有了父亲的大名和一封道歉信。

那红色的批阅分数让我骄傲，但父亲的大名和一封信却让我感到温暖。

山，遇上春天变山花烂漫，碰到夏天便百草丰茂，迎着冬天便银装素裹。改变的是外在，不变的是本质。

水，遇上幽谷便涓涓流淌，碰着悬崖便水花四溅，迎着海风便平静壮阔。改变的是形态，不变的是初心。

人，亦如此。物欲横流的世界，别夺去了你那最纯的一抹——本真。

风筝百般挣扎，企图挣脱最根本的东西去感受渴望的自由与潇洒，但一旦成功逃脱，便从此坠入无尽的深渊，再也不得翱翔。做人也是这样的道理。当成见、财富、名誉、权势、刺激被你装满于心时，便失去了自己。李天一图一时之快，竟致他人与自己同处痛苦与绝望之中；陈家图所谓的刺激，致使两个家庭残缺；薄西来图金钱的富足，却将自己推陷入泥沼之中无法逃脱。这一个个例子无不告诉我们：勿忘初心，坚守本真。

“初心”、“本真”原指最初的追求与本来的模样，用于人，则为善良，有担当，有追求。当航天工程师燕兆毅然辞职去当农民工子弟小学的校长时，他的举动也就诠释了本真的意义。“我不能让农民工子弟学校成为复制农民工的工厂，而要让每个孩子知道他们都是小天鹅。”燕兆用善良与关怀守护着孩子们的梦想，也守住了他最纯的那一抹。

这一抹不仅是“善良”与“担当”，也是“不屈”与“顽强”。近日，因美国某档电视节目中的一番辱华之言，身在美国的华人华侨举行了游行，只为用行动展示我们的不屈与顽强，为捍卫自己的利益。这一抹已不只是个人之本，更成为一个民族的魂。

不要忘了那最纯的一抹。每个人都有人性，生而得之，就不要弃之不顾。本真让人在困难面前勇于拼和闯，让人在责任面前用于担和当，让人在利益面前用于拒和绝，让人在集体荣誉面前用于挺和护。这简单的一份本真才可以使人真正像一个完整的人，才可以使人不至于丢失了自己。

山、水之变，其壮观与宏伟来自不忘初心、不失本真的生息。春夏秋冬，艰难险阻。人生之辉，其熠熠与不朽来自不忘初心、不失本真地行走。荣辱利弊，磨砺挫折。不要失去那最纯的一抹，它会让你守着你存在的价值而不朽！

看着库伯先生叫人把车开走，我心痛楚万分、心如刀绞，心里一直埋怨着父亲。但是从父亲眼中可以看出父亲自己很伤心。

这使我更加激动了，我压制不住心中的怒火，与父亲争吵起来：“父亲，您不是早就想要辆奔驰汽车吗？可是现在有了，却把到手的汽车送给别人，这是为什么？”“因为彩票是别人的，”那父亲坐在桌子旁，目送着远去的奔驰汽车，“中奖的也应该是别人。”“可是彩票是您买的，”我反驳道。

“孩子，你听我讲……”

“不！我不听，你只是想为自己犯下的错误找借口。”

“孩子这车是别人的，我们是强求不来的，如果占为己有，我会觉得良心不安，这一辈子都不会安宁的。”父亲语重心长地说。

我心里平静了许多，也对父亲的所做所为有了深刻的理解。

逐渐我明白了这个道理：别人的东西永远是别人的，是强求不来的。

上初一时，莫名其妙地进了一个所谓的素质班。所谓的是我们班同学加上去的。因为同学们不喜欢这样金字塔似的分班，我们在看似位于最让人羡慕的塔顶往下看，一脸恐惧——掉下去，会不会粉身碎骨？

在这样巨大的、无形的压力下，很多同学的成绩开始下滑，我们班开始感到害怕，害怕永远失去以前的辉煌，然后开始抱怨，抱怨对我们严格要求的老师。其中，我们的数学试卷似乎是最体无完肤的。小学时我们从没下过90分，考个100分也不是什么难事。可现在时隔短短一个暑假，七八十分成了试卷上的常客。虽然初的数学比小学的难多了，但大家似乎心安理得地认为是老师的问题。

班主任建议大家多提问，可同学们渐渐地害怕数学老师。原因是他每次回答提问时，总是语气严厉地让你自己先分析给他听，再写下有关的概念，如果错了，他会很严厉地批评你，再稍微点拨一下。于是，大家开始不喜欢这位数学老师，害怕他，认为他太凶了。在学校的评教评学栏上，大家写了很多对数学老师的不满，虽然我们知道这是要给校领导看的，但同学们的推辞还是很直接。对此，老师并没多说，对我们依旧严厉。

春去秋来，初一学年的期末考如期结束。我们的成绩和刚入学时一样辉煌！数学老师终于在我们面前笑了。其实老师一直没告诉我们，我们从第一次考试开始就是第一，我们平时的考试做的全是一些与奥数有关的试题，老师想让我们先苦后甜，他不直接帮我们解答问题是想培养我上初一时，莫名其妙地进了一个所谓的素质班。所谓的是我们班同学加上去的。因为同学们不喜欢这样金字塔似的分班，我们在看似位于最让人羡慕的塔顶往下看，一脸恐惧——掉下去，会不会粉身碎骨？

[有一种感恩叫做理解学生作文900字

新的技术带来新的恐慌，像两个世纪前的工人看着“抢夺了他们饭碗”的机器一样，今天的我们面对发展中的人工智能充满了同他们一样的不安，惊恐甚至愤怒。在这一点上，人类没有一点长进。但库克的话似乎更一针见血：相较于使机器获得只能，更可怕的应该是我们自己丧失了“智能”。试想，一个获得了思考能力的人工智能睁开眼睛，发现它所谓的“创造者”们却是一群没有价值观与同情心，是一群反而不会像人一样思考的“机器”，那场景该是多么讽刺与悲哀。

人之所以为人，是因为人类自诩能“像人类一样思考”，但抛弃了“价值观”与“同情心”，那“人”一切一切的行为就不得不说是走程序了。那“他”和一台经过简单编程的机器的区别就只有两个：一是“他”占据着人的权利，二是“他”所做的一切都比任何“杀戮机器”可怕得多。我不想回应任何有关我是否有资格评判别人是否是“人”的质问，我只想说说自己对“价值观”与“同情心”的思考。

一些人价值观的缺失，反映出社会价值体系变革时人类整体的迷茫。“毁三观”很多时候并不是一句玩笑话，而是发现社会所奉行的与自己所坚持的背道而驰时的巨大震动：以我的观念是否还能见容于这个社会。这并不是谁的过错。旧的不去，新的不来，旧的价值也必须经过“拆迁安置”才能适应于新的环境，否则就将沦为“钉子户”。但在历次价值体系重塑之时，如鱼得水的总是那些价值混乱的人，在“众人皆醉”之时趁乱“捞一把”，这也是我们在适应市场经济时的悲哀。

价值观的缺失也是利益与生存夹缝中扭曲出的畸形。有时候，物质改变精神，“下身”决定“上身”，生活与社会压力的增加必然会导致对精神和观念的压迫，脆弱的人为了生存不得不放弃自己的价值体系，转而以利益作为唯一的价值观，典型如“小市民”，蚁居于城市的夹缝中，对利益的屈服和对眼前的钻营既使人厌恶又使人怜悯。这是面对惊涛般拍下的经济浪涛时，挣扎中的人的无奈。

价值观的缺失更是技术与观念急速变化之中教育与道德缺位的产物。问一个古代的士子心中的理想，那必定是进则匡世济民，退则忧国修身，这在他们的书上写得很清楚；但现在即使去问一个成绩很好、很有目标的同学，回应的也多是迷茫，最多也只有具体的职业。尽管许多人都提倡目标清晰（比如想好自己的职业），但我们把“理想”等同于“工作”，却不知道自己为什么工作。时代变化太快了，教育和道德还没有准备好该以什么塑造下一代的价值观，让他们立足于社会、有用于社会。缺位，带来的是胡乱的填补，但这种机器般的、只以自身利益以短期考虑出发的价值观，说到底，还是没有价值观。请读到这篇文章的人恕我对金融专业的偏见，我不喜欢这个专业，不是说它对社会毫无帮助，而是其中的很多人仅仅为了“挣钱”“赚钱多”而选择了这个行业。是，有多赚钱之心当然无可厚非，人不为己天诛地灭，但让金融专业成为最顶尖的专业，让最聪明的脑子取钻研这些只要考虑金钱与利益的专业而使越来越多的学子怦然心动趋之若鹜，出来的人除了一句“拉动经济发展”对自己的工作意义说不出个所以然，稍加追问就只能说时别人“偏见”，这是在有点说不过去。教育中对正确价值观培养的缺位，给受教育者留下的，是精神上可怕的迷茫。

而同情心，作为维系人与人关系时最基本的感情之一，其确实便可能导致人类整个道德体系的崩塌。不必多言，当身边尽是冷血，我们该如何抬眼面对这个世界？但是，“世味年来薄似纱”已是沉重的事实。

现代社会对同情心的淡漠，是长期暴露于过度刺激中导致的“适应”，人们在纷乱中仅存快速反应的能力而没有了深度的思考。灾难来临，本是激发人们对同胞同情的大好机会，可在种种的“哀悼”“祈福”背后，我看到的反而是更深的事不关己，和显得丑陋的从众。在一轮轮狂轰滥炸般的报道、煽情、渲染面前，人们对别人的苦难早已麻木。于是，在媒体、在公众人物眼中，这是提升知名度的“大好时机”；在一般人眼中，这是自己有“义务”转发几条祈福说说的应付活动和例行公事。人们只知道：“哦，地震了，滑坡了，火灾了，事故了，我该表示表示。”而在此等反应之余，毫无深入的思考：他们的状况究竟如何？如果换做是我会怎样？丧失同情，是因为人们“消费”他人的苦难；消费苦难，使得人们更难真正同情。如此恶性循环，剩下的就只有麻木。

失去同情，也因一切都只以与自己是否相关为判断标准，没有人文关怀。我们进入了一个“陌生人社会”，从小妈妈教的都是“不要和陌生人说话”“不要多管闲事”。不错，干涉他人令人厌恶，但“各扫门前雪”绝不应成为美德。不管他人瓦上霜，直接将自己阻隔于他人的苦难之外；滤过了他人的一切苦难，又哪里来的“同情”？拥有同情心，有时候我们更需要的是管些“闲事”，以人文的关怀审视身边的一切。

但假如真有人说：没有价值观没有同情心又怎样呢？像机器一样思考又怎样呢？反过来想，我们的社会会不会更加高效、更加有序呢？我想说，要么你真绝望，要么你真天真。

没有了价值观与同情心，必然会导致没有远期打算，为了眼前的利益罔顾后果。因为有了只以利益为导向的价值观，那其他追求什么道德与我何干？因为没有了同情心，那他人怎样亦与我何干？不顾后果，不顾其他的一切，便是彻头彻尾的短见；而最终必然到来的，是灾难性的后果。当身边的所有人都可以为了利益不顾一切时，那“机器”的“程序”指向的必然是相互杀戮以求得生存。完美，我们可以成功地重回原始时代了，还带着高端的技术。

像计算机一样思考，带来的是极端的利益智能；而极端的利益智能，反而意味着“失智”。如上所言，罔顾后果即是毫无远期的打算，而没有远见岂不谓“失智”？不顾别人及其利益，伤害的最终还是自己的利益。当所谓的“智能”使人变成了全部只见寸光的“鼠”（还好，还是动物），难道我们的社会会更美好吗？

更严重的危害，在于人类作为命运共同体的涣散，或是极易被鼓动、操控。刘慈欣说，人们应该团结地球上的同伴，而将警惕的目光瞄向太阳系之外，而不是想现在做的这样恰恰相反。且不论地外文明，人类总面临着这样那样的挑战，没有同情心与价值导向，一帮只顾眼前利益的机器如何团结一心、面对困难？说不定自己就先因内乱而分崩离析了。而与此相反，这群只会像计算机一样思考的人还极易被操控。为什么要“愚民”？因为傻子总安于现状，只顾今天，所以容易使唤。正因如此，人们易陷于保守、陷于排外。因为没有了正确的价值观念，所以人们看不到保守的危害，看不到变革的益处；因为缺少同情，人们可以随意地将他人划分为“劣等”而毫无愧疚。说到底，他们都是怀有阴谋的“操纵者”可悲的工具。

但我们应该做些什么呢？面对这么大的世界，我的心里也只有惶惑。我太小，我又能做什么呢？观念的改变绝非一朝一夕，作为一个乐观主义者，我相信，共同的利益驱使会使人们自觉不自觉地变得更好。但在此之前，我们能做的，应该就是做好自己、自觉自励了。我不希望，将来真的有一天，真正会思考的只有人工智能，他看着眼前看起来有类似人的身躯却比自己更像一群计算机的乌合之众们，心中发出由衷的感慨与同情。

走过这么多年的人生之路，回想起来，曾经有过纠缠着、连缀着我的心灵的故事，也有过惊心动魄、牵肠挂肚的是非恩怨。

曾经为了现实的残酷、人情的冷暖而伤心、失望。记得爸爸去世那年，我二十三岁，爸爸没有留下只言半语就散手人寰。爸爸一直是我的家、我的心灵最强大的支柱，面对一下子的打击，我以为自己活不下去了，可是望着哭倒在病床的妈妈和年仅十七岁此时晕头转向的妹妹，我硬是挺起身来，做我该做的事，走我该走的路。十多年过去了，妈妈找了新的幸福，妹妹大学毕业在一所重点中学任教了，我也有了一个幸福的家庭。

人世间，总会经历许多悲欢离合，酸甜苦辣，有的人会因磨难与困境失去生存的兴趣，而有的人会铤而走险走上另一个极端。明知人生无常，无长住之世、长住之地、长住之家，好花不常开，好景不常在，却又情不自禁地去渴望永恒——生命永恒、美丽永恒、善良永恒、爱情永恒。因此失望而至绝望就会象梦魇时时纠缠、摧毁着天生脆弱的心灵。

有人告诉我：善良是懦弱，爱是游戏，能伤害自己的不是别人，而是自己。这样的话有些恐怖，却又有几许真实。于是总害怕梦幻破灭，纯净隐蔽，善美遁形，只剩下永恒的虚伪与丑陋。人生道路，总在体验痛苦，体验失败，体验等待，体验冷酷，体验绝望。有时候真的是疲惫不堪，遍体鳞伤，原本娇嫩的心被生生磨出了血，结了痂然后裹上一层厚厚的茧。

在爱情中的人们，都不愿意看到爱人移情别恋。因为不了解爱情的多变性，而一味追求爱情的永久性，于是人们用尽办法想使爱情不变——山盟海誓、道德法律、戒指证书，甚至于不惜动用武力。

但是时间却在变更着世间万物，包括爱情，毕竟它到不了天老地荒、海枯石烂。缘灭时，爱到尽头，覆水难收。任凭你曾经如何的仁至义尽，如何的柔情蜜意，也挽留不住他（她）绝情离去的脚步。一份爱，如果叛离了忠诚与信义，怨责与恼怒也是枉然，不要也罢。

或许，我本是个甘于平庸、胸无大志之人，时常会在困难与仇恨之中撤退、甘于淡泊。

著名的文学评论家金圣叹批《西厢记》，在序言中写道：自古迄今，“几万万年皆如水逝、云卷、风驰、电掣，无不尽去，而至于今年今月而暂有我，此暂有之我，又未尝不水逝、云卷、风驰、电掣而疾去也。”

金圣叹爱西厢，他非批不可，欲摆不能，所以他接着笔锋一转，写道：既然天地只是偶然生我，那么“未生以前非我也，既去以后又非我也。然则今虽犹尚暂在，实非我也。”于是，“以非我者之日月，误而任我之唐突也；以非我者之才情，误而供我之挥霍也。”总之，我可以让那个非我者去批西厢而供我作消遣了。

他的这个思路，巧妙地将他的悲观和执着达成了一种超脱的和解。

《西厢记》乃一戏，人生也是一游戏，是一梦，是属于虚无的东西，最终皆会如“水逝、云卷、风驰、电掣而去也”，连“我”也会有失去的时候，本来就不属于自己，更何况别的东西？这是我的悲观。但是，这毕竟是事实。然而，我们热爱生命，欲摆不能。颓废的人因为伤心失望而堕入悲观的深渊，将生命看作零。执迷者却又将人生看作全部，激起占有的热望，为名为利，枉费多少的心思与精力。

我们何不静下心来，用我们聪明的才智和平和的心态来看待人生，将悲观和执着和解成一种超脱，用全部否定零，以反抗虚无，又用零否定全部，以约束贪欲。这样既宽恕了别人，也娱乐了自己。

人们总是因为过于注重得到的东西，害怕失去，于是患得患失，变的狭隘、自私、多疑、自卑。甚至为了挽留即将失去的而放弃自爱、自尊。其实，有时候，失去并不是一件坏事，反而它会让你更清醒，从而认清事实的真相。

每一次失去，心灵就会受一层伤害，随着时间的流逝，伤口会慢慢愈合，结出一层茧，茧越来越厚，从而磨练出了我们的意志，可以让我们有能力去承受新的伤害，甚至再也感觉不到那是一种伤害。所以说，失去能让我们变得更坚强，更勇敢，更有承受力。

我们还可以在失去中得到教训，寻找失去的原因，从而给以后的人生带来一种启示、一种警戒。失去亲人，可以让我们更重视活着的亲人；失去财物，可以让我们更小心看护拥有的财物；失去爱情，可以让我们更懂得如何去爱。

生活里，或许有我的懦弱与无奈，但是依然会有我的执着，有我眷恋的亲情，也有激发我勇气和斗志的磨难。因此，我会好好珍惜生命，珍惜我身边的每一份亲情、友情。

[感悟生活中的失去作文

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔"。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.本文的说明对象是：___________________________。

2."空中恶魔"的"恶"表现在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3.指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。()

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。()()

4.从本文的结构看，它属于"总一分"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成"总--分--总"的结构。

说明文阅读题参考答案

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

3、①下定义。②列数字、举例子。

4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分

离别，就是失去，毫无保留的离开了你；离别也是获得，化成了一份美好的记忆与思念。

就像刚过去的欢快的冬天，离开了雪雨梅花的陪伴，失去了热闹的一年。可看那柳树与桃树，已经有了嫩芽与花苞；场场春雨忽落忽停；一些野菜沾着雨点，在等待着它的归宿。

假期结束后，带着对春节留恋的孩子们，却又在操场上乐开了花；离开南方温暖的燕子们也回到了天天思念的家乡；家猫们也受够了干燥的空调风，迫不及待的想要与春风撞个满怀。

看似难以分离的离别，却又是美好的开始。

亲人们的离别确实难以接受，比如爱我的老婆婆，虽然我不忍心老婆婆长居于地下，可想到她在天堂能活个安稳，不再经受现实中的残酷时，心里也有了一个安慰。

有的人在为失去了亲人而天天悲痛欲绝，仿佛已经活不下去了。那个失去妻子的士兵，不但只为妻子行了个军礼，而且没落一滴泪。那些哭得不可开交的人骂他冷血。而他却平静的说：“伤心又不能阻止这场离别，还不如乐观面对生活，好好的活，只用默默的在心里思念着她。”

当年的伟人毛泽东，在得到了毛岸英牺牲的消息后，也只是用一句“战争总是要死人的”来劝自己和他人。

当离别后，当失去后，何不乐观的面对现实？

车站前的离别，不要让它成为拥抱而哭，那互相的牵挂与友好的握手，才会使之场离别变得不再伤感，此时，将会再次获得更深的感情。

离别不一定是失去，舍弃或许就是另一种获得。

时光飞逝，眨眼小学六年的生活就过去了，我们又来到了新的起点，心中有些惆怅——六年了，除了获得许多的知识，不知道还收获到了什么？纯真的友情，浓厚的师生情，温暖的同学情，还能有什么呢？

小学一年级时，妈妈每天早早的把我送到学校，那儿便是我欢快玩耍的小天地，不为学习而烦恼，不为作业而着急。那时的生活是多么的惬意：无忧无虑，自由自在！

小学三年级时，开始在校住读。没有妈妈的陪伴，有些想家，但得到更多的是朋友们对我微笑的可爱的脸，让我忘掉烦恼，陪同她们一起耍，在操场上我们自由的奔跑。在草地上我们欢快的嬉戏、玩闹。

小学五年级时，大家下课后围在一起讨论问题，分享自己的建议，教室里充满了知识的味道！

小学六年级时，老师对我们也抓紧了，同学们都拿出来同学录给别人写留言，大家都写出最真挚、最美好的留言，让大家都记住我们在一起的快乐时光。要进入中学，那些天真、爱讲话的孩子们也都长大了一岁，与老师同学都要分开了，心里难免会有些不舍：一起六年同窗，现在要分开，心里不禁想起那时不怕老师打、上课时还在操场上嬉戏的我们。来到了新的环境下学习，面对一张张陌生的面孔，我心里有些失落。进入中学后，课程也多了，作业自然也多了，一本接着一本。我突然想起了以往的欢快时光，那时的我们是多么的快乐﹗

有一次我正坐在窗户边发傻时，朋友走过来把她手里小学时候的同学录递给我看。我不禁在心里默默地感叹：唉！看来我们真的告别了过去，也告别了童年的天真，它们随之而去了。

时光如流水，小学的生活已经过去，在我们心里只留下了回忆。

时光如四季，领略了春暖花开和夏日的炙热，再去感受秋的丰收喜悦、冬的蓄势待发，不是别有一番滋味在心头吗？不过这些失去的流年，已在我们心里留下深深印迹。

（三）【说明园苑】阅读下面说明文，完成后面1920题。（共5分）

中国2010年上海世界博览会中国馆（简称中国馆）位于世博园区南北与东西轴线交汇处，处在园区的核心地段。它由中国国家馆、中国地区馆与港澳台馆（分别为独立展馆）三部分组成。

中国馆的建筑外观以东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓为主题，代表中国文化的精神与气质。其中，中国红作为建筑的主色调，大气而沉稳，也易于为世界所理解。

中国馆居于馆区中央，上部最大边长为138米、下部立柱外边距为70.2米，建筑面积27000平方米，馆高为63米，下方架空层高33米，以提供人们交流所用的开放空间。地区馆则高13米，建筑面积约为45000平方米，形成一个开放的城市广场。展馆可同时容纳7000名观众。

高耸的国家馆与在地面上水平展开的地区馆相呼应，以体现东方哲学中天与地的对应关系。同时，国家馆的整体造型以中国古代木结构建筑中的斗栱为来源、并从夏商周的青铜器中吸取了灵感。在地区馆的外墙上，还采用了中国古老的叠篆文字传递二十四节气的信息。

中国馆采用了一些先进的技术以符合环保的理念。所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃，反射热量的同时还能降低能耗。顶层的雨水收集系统可以净化雨水，以冲洗卫生间或车辆。

展馆于2007年4月25日开始面向所有华人建筑师征集建筑方案，最终以华南理工大学建筑设计院的东方之冠为主，并吸纳了清华大学建筑学院简盟工作室和上海建筑设计院的叠篆方案以及北京市建筑设计院的龙方案。中国馆是上海世博会园区中最重要的场馆之一，世博会结束后，中国国家馆将永久保留。

1. 第①段运用的说明方法是_______.其作用是____________________________.

2.本文围绕中国馆介绍的内容有:

(1)世博会中国馆的建筑构造

(2)世博会中国馆的设计理念

(3)___________________

(4)___________________

(5)世博会中国馆的建筑特点与外观效果

3.阅读本文,完成下面有关中国馆表格内容的填写

设计理念 建筑造型 技术设计 颜色及效果

中国馆 (1)____ (2)_____ 符合环保 (3)______________ _______ 节能的理念 _________________________________

1.列数字 准确说明了世博会中国馆的建筑特点

2. （3）世博会中国馆的主题构思 （4）世博会中国馆的设计特点

3.（1）东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓

（2）国家馆为斗冠，地区馆为叠篆文字

（3）中国红色给人醒目的视觉效果。

4.中国馆欢迎您

相信大家对“理解”这个词并不陌生，在字典中，它被解释为“懂，了解”，其实，它包含了很多方面。对知识，对社会，对国家都要了解。而我今天要讲的是人与人之间的理解。 I believe everyone is no stranger to the word "understanding". In the dictionary, it is interpreted as "understanding, understanding", in fact, it contains many aspects.Knowledge, society, and the country must be understood.And what I want to talk about today is the understanding between people.

有人说：“每个人都是一部厚厚的书。”这体现了人与人之间互相理解的困难。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我们一定能让人间更美好。人与人之间的理解包括很多方面，也包含着很多内容：尊重，关心，宽容等。作为学生，我们首先想到的自然是师生之间的理解。有的老师不理解学生，不体谅学生。在电视上，我们也曾经看过某些学校的一位老师用教鞭敲了一个上课不认真听讲的学生，结果那个学生成了脑震荡，这些不都是老师不理解学生的表现吗?

当然，我们对老师也不够理解，一些老师批评学生，责备学生，但毕竟其初衷是好的，可我们却没有理解老师，不仅不改正自己的缺点，还产生逆反心理，埋怨老师，甚至采取一些报复行为。我们不理解老师育才切心的心情，我们不理解那些倾注着老师无限关爱的教诲，这不正是我们不理解老师的表现吗?总之，学生和老师之间应该互相理解，进行心灵的沟通，就让我们用理解创造更融洽的师生关系吧!

离开老师，从学校回到家中，我们不难想到父母与儿女之间的理解。虽然父母与我们朝夕相处，但有时也不能理解我们。他们把我们照顾得极周到，生活上尽力满足我们的要求，让我们吃好穿好。为了我们有充足的学习时间，他们包了一切的家务事，对我们的关怀是无微不至。然而，这极不符合我们这一代人自主自立的心理。学习上，他们更为注意，作业要检查，考试都要亲自过目……

对这些，我真想说：“父母啊，你们不理解我们!”但，我们对父母又理解了多少呢?当我们在灯下苦读时，他们陪伴至深夜，为了让我们不受干扰，他们连话也不敢大声说;当我们在学校上课，外面下雨时，为了不让我们淋雨，他们打着雨伞来接我们;当我们茁壮成长时，他们买来营养品给我们补充营养。而他们的两鬓已添上了几缕银丝，对这些，我们读懂了多少?我们对父母又理解了多少呢?实际上，我们和父母正站在那条神秘的“代沟”两岸。

只有用理解去架起一座金桥，才能展望更美好的明天。理解这词实际上最难懂，最深刻，我们只有共同努力去理解对方，人间才会更好。大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活，理解万岁，不被理解又何妨?

丹桂飘香于金秋十月，阳光闪烁在青春年华。迎面微风轻盈地舞动，悠悠地荡起一阵记忆的水花。

总忆起阳光斑斑驳驳从叶隙挤入教室的悠闲日子里，长久不变的是她大声讲课，用尺子敲讲台的声音。板书常是挤入课间，她的拖堂占课是少数几件在那时不愉快的事件之一。

她喜欢拖堂是出了名的。每当数学的下课铃声响起，总能听到她拖长了音调“不下课，这里是重点，注意看……”。然后用黄色尺子敲出声响，呼唤无精打采的同学们，白净的脸色严肃又焦急。往往等她离开，下节课就该开始了。

鉴于她那不讨喜的行为，我们几个小伙伴每次都表现得很不满，没法理解她，有人逐条列了清单，声讨她，批评她，还把她的珍爱的大黄尺子用黑笔涂满乱七八糟的图案。

我又一次看见她不合时宜站在教室。她会很生气的，我默念，却看见她的脸上似乎是无奈而不是愤怒的表情。我有点心虚又有点疑惑地低下了头，难以相信，心砰砰地跳动。

年复一年，日复一日，大家的不满一点一滴积累，压死骆驼的最后一根稻草，终于出现。

她又一次手持学案突兀地出现在教室外时，四十五双眼睛聚焦在她身上，大家满腔怒火，七嘴八舌地讨要说法。

教室如同爆发的火山，充斥着震耳欲聋的喊叫，有人沉着脸一言不发，有人目不转睛地盯着她，有拍案而起的，有冲她大叫的，更多的是不满迸发在脸上、议论纷纷、发出嘘声的人。

“无法理解！解释一下为什么，老师？”一个女生叫到。

她定定地看着班上的闹腾。良久，她才轻声回答：“我并没有伤害你们……你们迄今为止获得的荣誉，不也有我的功劳吗？”我突然看到她眼角的晶莹。

班里渐渐静默。我目不转睛，细细地打量她：眼眶何时多了一圈深色？她是不是瘦了些？上一次这么看她，是什么时候？

我低头不语。我这才想起她的种种好：给我们以成绩，以夸奖的是她；碰到疑难问题帮助我们解决的，是她；伏在案前，总是拿着作业与试卷批改备课的，也是她。我们不满着，但难道受了委屈的只有我们吗？摘下成果后得意地笑，却忘了给予树的感谢乎？羞愧、自责、内疚……压抑不住地没过心头。我庆幸于有她。

窗外阳光温暖依旧。我理解了—当一个人对你严厉时，她或他，也可能是为你好的那个人！永远不要盯着别人的不好，应该多想想别人的付出，那人的好吧！

我的心头泛起波澜。我理解了那尺子敲出的声响—那一刻，在明媚的阳光下！

人的一生，爱也罢，情也深，所有幸福都要知福惜福好好珍惜，多说关怀话，少说责备话，人与人之间是需要互相体谅，世间最珍贵的不是一见钟情的遇见，而是两情相悦的惺惺相惜，爱情，是有所谓的在乎，无所谓的风雨同舟，真正的爱情是摧人奋进的，当一个人觉得爱情能使他更加热情，投入到工作与学习中去时，他才会体会到爱情的幸福，不为辗转千百度，只为等你灯火阑珊处，爱要随意，情要长久。

很多感情，都是经得起风雨，却经不起平淡，经得起聚散，却经不起时间考验，时间会冲淡激情，爱情也会从浪漫过度到平凡，这就是生活的演变，爱，不仅是一见钟情的现在，更是不离不弃的后来，不仅是海枯石烂的誓言，更是情有相依的未来，以心换心才能用情取暖，相濡以沫才能坦诚可见，眼里看到的是疼惜，心里给予的是甘愿，爱有情，缘有意，爱是你，情是他，呵护包容才有啊。

安静的相随，平淡的相依，是简单的心安更是珍贵的情感，真情本无语，尽在珍惜，真爱本随心，尽在陪伴，爱到深处是心疼，情到深处是感动，人之所以爱，是因情已经融入生命，爱之所以疼，只因懂你的脆弱，呵护已深植心中，一味的依赖，无谓的奔赴，无所保留的去给予去掏空，不留余地的去感伤，去凄楚，心情常被其左右，往往一句话，就默默心动，一个忽略，就隐隐心痛。

爱一个人就是，相信她的全部，也尊重她的全部，知你的泪，明你的醉，是毫不犹豫的默默给予，是全心全意的竭尽所能，不奢求多情，只怜惜最爱，不承诺永远，只拿真心与其回应，感情重在知心，懂心，爱情贵在珍惜，动了真感情的人，总有最卑微的情感存在，因为太在乎，总怕被忽略，因为太付出，总怕被辜负，小心翼翼的维系，不顾一切的倾注。

感情总是这样，得不到的永远是最美，所以总想去争取，靠近你的却不在意，时常忘记了珍惜，哪怕你微不足道，心里有你的人，谁都没你重要，心里没你的人，谁都比你重要，你或许很看重感情，错过里的再见，你有理由放不下，但当下里的真意，你没理由拿不起，陪伴你的人，永远别去离弃，离弃你的人，永远别去陪伴，有时无关紧要，却能让心伤痛，有时义无返顾，却让自己体无完肤。

其实一份好的感情，不是追逐而是相吸，不是所求而是相投，爱可以守望但不奢望，情可以包容但不纵容，真心相对才有透彻心扉，理解懂得才有惺惺相惜，相濡以沫才有恒久相依，只有沟通，才能让心回应，只有懂得，才能爱有眷恋，情留心中，爱不一定要惊天动地，也不一定要你死我活，爱一个人其实就是平凡，爱到平凡才是真，珍惜你的爱人吧，创造属于你们的幸福。

最真的爱，总是坦诚相待，最懂得人，总是无可取代，爱你的人，会爱你无私，爱到自私，懂你的人，会走近内心，慰藉心灵，懂得心灵，精神上才有共鸣，懂得在乎，陪伴里才有心疼，懂得珍惜，爱情里才有永恒，懂爱的人，懂得什么该放弃，什么该珍惜，懂情的人，懂的什么是距离，什么是怜惜，在这个世界上，爱你的人或许会很多，但是能真正走进你心里的人却很少。

人的一生，爱有情，缘有意，爱在于你的包容，爱如花，情如梦，情在于你的理解，你不可能事事都会，他不可能样样都行，只要竭尽所能，你有你偶尔的任性，他有他瞬息的发泄，只有相互包容，争吵的时候，多想想自己的错，就不会引发口角，冷战的时候，多想想对方的好，很快会重归于好，一个人笑了，两个人才能好，家才是幸福的，有爱就有情，有情就有爱，包容就是情，理解就是爱。

[理解包容作文

今天坐在中考的考场里，我又情不自禁的想起了我的父母。

从初一开始，父母就离开了我到外打工，我独自一人上住校读书。那时候，我十分难过，天天想着爸爸妈妈。但是，现在我懂事了，不再哭了。

记得今年的中秋节回家，我没能和爸爸妈妈一起过中秋节。在我小时的中秋节里，我们都非常高兴：我和爸爸、妈妈一边吃着美味可口的佳肴，一边尝着多种口味的月饼。吃完了晚饭，一家人便拿出小板凳，来到阳台上赏月。爸爸一边给我讲一个个神话故事，一边教着我一颗颗星星的名称。你瞧！这是一个多么幸福的家庭呀！可现在R22;R22;我越想越伤心，一颗颗泪珠像断了线的珠子，不停地掉了下来。

正在这时，“丁零零R22;R22;”电话零声响了。我迅速地跑到电话机前，拿起电话。电话的那一头传出了声音：“喂，是乐怡吗？”“哦，是爸爸吧！”“对呀，今天是中秋节，祝你中秋快乐！”“谢谢！”刚说了一会儿，眼泪湿润了我的眼眶，夺眶而出。爸爸便安慰我说：“乐怡，别哭，爸爸不是曾经告诉过你，要做一个阳光小孩的，你可不能反悔哦！”听到这里，我停止了哭声，慢慢地听着爸爸所说的话：“宝贝，爸爸将你独自一人留在家读书，是为了让你能够得到更加好的教育，让你在好的生活中长大，不是爸爸妈妈不要你，而是我们想让你受更好的教育。所以，你要体谅爸爸妈妈。我们在外挣钱，就是为了将来给你提供更好的学习机会。”“我懂，爸爸！”过了一会儿，我挂下了电话，回到房间睡觉。

睡梦中，我梦到自己刻苦学习，考上了名牌大学，正戴着一顶博士帽，拿着证书，和爸爸妈妈正对着摄象镜头拍照呢！之后，我又取得了硕士、博士学位。找到了一份好工作，和爸爸妈妈过着开心幸福的生活R22;R22;

渐渐地，我进入了甜美的梦乡R22;R22;