独特的滋味作文优秀优秀20篇

每当我看见相框中的一枚硬币的时候，我就特别自豪，那是我跟爷爷打赌赢得的，它就像一个奖章一样金光闪闪地挂在我的胸前。

那一次，我提着水桶拿着鱼竿陪爷爷去河边钓鱼，路过一家文具店的时候，我被一个精致的弹弓吸引了，老板说一元钱，可爷爷觉得我长大了不应该再玩玩具，也觉得太危险了，就是不给我买。我赌气似地跟爷爷说“爷爷，我们打一个赌吧！你看我还没有抓过鱼，如果今天我能成功抓到一条鱼，你就奖励我一元钱怎么样？”爷爷听了，别有意味地笑着爽快地说：“可以！”

到了小河边，爷爷娴熟地选点、撒鱼饵、准备鱼竿……开始钓鱼。我学着爷爷老练的样子拿着网子悄悄地选目标，这时候，我的身边出现了一个小鱼群，我按捺不住心中的狂喜，手都有些不受控制地颤抖着，迫不及待地将网子扣向鱼群，然而，鱼群像得到指令一样，瞬间向西面八方逃窜，一下子我的网里一无所有，我沮丧地站在那里，总结刚刚失败的经验。这一次我先用网试探石头底下，发现没有就拿一块小石子往河里一抛，溅起的泥浆和水面上的波纹很容易就形成对比，我便能轻易地发现小鱼，而且鱼的眼睛在滚滚的泥浆里很难发现绿色的网子，机会来了，我突然看见一个闪闪发光的东西，我眼疾手快连忙用网子往下一扣、一抄，便把鱼儿牢牢扣住了！哈哈！我得意地把鱼儿举起给爷爷看！

爷爷愿赌服输，给我了一元钱，可我却舍不得用了，因为它饱含着胜利的味道，一种甜滋滋的感觉。

成长的过程中，需要挑战，需要勇气，需要信心。成长的本质不是如水一样清澈无味，而是像食物一般，不同的调味剂，给人不同的享受。

五味俱全——多姿多彩

成长是生命中重要的组成，从小学到初中也是一种成长。成长的过程中是多姿多彩的：参加课外活动，阅读中外名著，探索历史文化，学习新的语言。这些有趣的经历，都成为了多姿多彩的成长。在这一时期，成长的滋味是多姿多彩的。

绿色——酸楚

酸，这一词可以形容我初一的内心，初中学习压力很大，就像试卷的分数一张张压在我们每一个人的心头，大多数的考试会给我带来不适和焦虑。新的学校，新的环境，也让我内心充斥着不安与酸爽。跟我一起度过六年时光的同窗们，也远离了我们。再也不能一起玩耍、谈笑、娱乐。这让我尝到了离别的酸楚，触碰到了成长过程中的“酸”。

红色——甜蜜

经历了初一，升上初二的我也渐渐熟悉了学校的环境，也学会了如何计划自己的学习。我们有了拼搏的精神，不言放弃的信念，我们勇往直前。虽然初二非常艰辛，但我们尝到了取得好成绩的快乐，就算再跌倒，也会不甘心地爬起，初二的生活乐多于苦，我们可以在这个环境里认真地做自己，不受束缚地去努力，在成长的过程中，我尝到了甜的滋味。

成长并无止境，在经历各种滋味后，心境就会一下子开朗许多；成长不是一路顺利，在酸的处境下，我们应该坚守本心，追寻美好。成长始终是甜苦相伴地，只有经历苦楚之后，才能明白生活的美好。

成长的过程是一次旅行，有苦有甜。甜是在上课得到了老师的表扬，下课和同学一起玩，在回家的路上和好朋友勾肩搭背，有说有笑，在家里痛痛快快地看电视，晚上和妈妈一起阅读各种书，睡觉时做上一个美梦……

苦有语文书没有带，被老师批评了一通，多不可数的作业堆成了小山，试卷没有及格，在学校被同学欺负，吃辣椒被辣得直叫……成长，还有许多事情……

成长是甜的，有一次妈妈外出，爸爸加班只有我一个人在家，心想：太无趣了，要是我一边骑自行车，一边吃糖，一定会十分有趣。于是，我骑了一圈又一圈。突然，“砰”的一声，一个带有小鸟图案的水杯破碎了。糟了！我慌张起来，心想：那可是妈妈最喜欢的水杯，让妈妈知道了，后果会不堪设想。我终于想到了一个好主意：把水杯碎片放进垃圾桶，不留一丝线索不就行了。我正得意，以为自己很聪明，结果一时粗心的我把手给扎破了。这时妈妈突然回家了，嘴里还说着什么。我问到：“你不是外出了吗？怎么这么快就回家了。”妈妈说：“小孩子问这么多干嘛！”妈妈很快地说到：“你是不是做了什么坏事？”妈妈眼前一亮，看见了我手上的伤痕，又心痛地说：“你打碎了什么？怎么扎到手了？”我一时语塞，把事情的来龙去脉说了一遍，妈妈又温和地说：“下次一定要小心！”我哭了，流下了激动的泪水，心里比吃了蜜还甜，我想妈妈是多么爱我呀！

成长有许多味道，有甜，有苦，有酸，有辣，我们的成长是五彩缤纷的。我爱成长，我爱童年，因为他们带给我带来了很多欢乐，所以以我爱成长！

失败尝起来是什么味道呢？我想，应当是七分苦涩，夹杂两分微甜，再混入一分辛辣。这味道呵，谁尝谁知道。

我是个别人眼里的好学生，看重的无非一个成绩。它是我的心头至宝。你想想，没什么比抢走一个人心尖尖上的东西更能让他感到失败了吧。

期末考试结束，马上可就是一连俩月的暑假，我在家躺着贵妃椅，美滋滋吹着空调追剧。忽一个电话打来，我慵懒起身，噗地吐掉西瓜籽：“喂？”“快快，期末考试成绩出了，在家长群里！”“好嘞！”我一改以前的调调，麻利地打开文件，可上来第一眼就让我凉了半截，手里的西瓜掉到地上发出一声闷响。

什么？第一不是我，我强忍着把手机屏摔碎的冲动，小心翼翼地向下翻，生怕他一个不高兴给我好看。

滚动条一点点滑动，找到了！十一名！我不敢置信地翻了好几遍，确认了被老师标黄的人名，就是我自己。

我心头忽然涌上一阵前所未有的苦涩感觉，就像是小时牙痛母亲泡黄连让我喝，一口下去奇苦的味道从心底产出，连眼都被苦得涌出眼泪来。

“老妈，老妈”我呼唤她，她马上停下手中的活计，跑了过来看见我这样，她就紧深抱住我，嘴里小声嘟囔：“没事，没事。”然后抚着我的后背。她见我情绪略好些，又慢慢地小声地劝我：“考试前几天状态不好吧，也没出去放松放松，整天搞疲劳战术……没关系了，我们从哪跌倒，就从哪爬起来。”

听着她的话，我的心里被冰糖微甜的味道回暖，心里不再仅仅是麻木苦涩之感，好在还有母亲。可下一秒，我就有了一种辛辣的愧疚的感觉，像极了小时顽皮舔的一口胡椒……

我慢慢忍住所有的感情，脱离开母亲的怀抱，打开手机一点点分析成绩的问题，忍住压制住心里泛出的酸疼，剖开自己寻找不足，佯装镇定罗列出自己要改进之处……

在我的记忆里有很多很多美好事情，但有一件最幸福的事使我终身难忘。

那是在一个炎热的夏天，火红的太阳照着大地，树木一棵棵低下了头，鲜花也耷拉着脑袋，虽然非常热，但有一个小女孩在外面尽情的玩耍，那就是我。我正在跟妈妈一起滑轮滑。

我飞快地摆动的双腿，用力地向前滑动着。胳膊有力的摇晃着，眼睛不时地往后看，嘴里喊道：“妈妈，快点儿！快一点儿！”我的声音是那么高亢，那么高昂，像海浪拍打岩石，又像春雷滚动。“好的！”妈妈加快了步伐，手用力的握紧拳头，轻轻的摇了摇脑袋，她的眉毛扬着像弯弯的月牙似的，眼睛眯着像一根针似的，嘴巴张开，露出洁白的牙齿，高兴的说：“你等等我！”妈妈的声音是那么高昂，那么高亢，像房子倒了的声音，又像摔大石头的声音。突然我重心不稳，一下子摔倒在地，“好疼！”我伤心的说。我的声音是那么低沉，那么纤细，像蚊子叫又像蜜蜂嗡嗡地叫。妈妈只是静静的看着我，我只好赶快跑过去，妈妈摸着我的头，语重心长的说：“孩子遇到什么事儿都要自己解决，你不是已经解决了吗？”我委曲地说：“恩，我以后一定要靠自己解决。”我心想：妈妈今天不拉我了，之前我妈妈也不会拉我的，那好吧，以后什么事情我都自己解决。

我妈拉着我的手，我们有说有笑地滑着轮滑，太阳把大地照得更热，树木和鲜花也抬起了头。

这就是我最幸福的事，得到父母的爱护，你会很幸福。

“哈哈哈……，”一阵轰堂大笑不时传来，这是哪里发出的呀？哦，原来是四（9）班在做游戏——独臂穿衣呢！

“今天游戏规则是这样的：左手不动，全程只靠右手来穿衣，也让你们来体验体验独臂人的艰辛。”只见陈老师扶了扶眼镜，义正言辞地说道。“艰辛？”我心里暗暗一笑，“这穿衣服对我来说小菜一碟，轻而易举就能完成。”陈老师就像读懂了我的内心一样，嘴角微微上扬，说：“你们可千万不要小瞧它呀！少了一只手，要想把这件事做好，还真不容易，不如我们先请几位同学上台来感受一下。”

陈老师先请了小杜同学上台演试，她轻松地把衣服脱了下来，但下一个环节却把她难住了——穿衣，她用尽了咬啊，扯啊等各种办法，急得她抓耳挠腮，可最后还是以失败告终。接下来，小蔡同学上场了，他穿的是毛衣，要好穿一点，他先将头套进衣服，右手扯动衣服并配合身体扭动着，那样子别提有多滑稽了！大家笑得前仰后翻，最后，虽然穿是穿上了，但皱皱巴巴的，前后也穿反了。最后一位小袁同学，也是花样百出，他一次又一次地甩，可总是穿不上，还时不时趁我们不备，左手帮着扯几下衣服，幸好被我们及时发现他的违规动作，又一位失败者。

激动人心的时刻到了，终于要我们自己尝试独臂穿衣了！我摩拳擦掌，跃跃欲试，准备一较高下，我先将拉链飞速拉了下来，用嘴咬住衣服，将它成功地脱了下来，可接下来一个问题却让我大伤脑筋，不论我甩啊，跳啊，衣服就像一个顽皮的娃娃一样，始终不肯乖乖地穿到我身上，急得我又蹦又跳，左踢又踹，听着一个又一个“我终于好了！”的声音飘过我的耳朵，我真是心急如焚。脸红得像个大苹果，就如热锅里的蚂蚁一样，但我依然不肯放弃，失败乃是成功之母。经过一次又一次的失败，我绞尽脑汁，费了九牛二虎之力，才终于找到了窍门，我先用嘴咬着衣服，固定住它，把左手套进去，咬后往右轻轻一甩，再将右手伸进去，最后，该拉拉链了，我先把拉链头的两侧对准，可怎么都对不上，但我没有放弃，试了很多次后，功夫不负有心人，终于将它拉起来了。

啊！我深深地感叹，那些失去手臂、或者双目失明的残疾人，他们的生活是多么不易啊！他们每天过着常人无法想象的生活，但他们依然不放弃希望，顽强地活着，他们坚贞不屈的精神令我感动，我一定要向他们学习，不管遇到任何困难，遭受任何挫折，都要勇敢面对，努力克服！

失败乃成功之母，世界上人人都经历过失败，失败的滋味是非常苦涩的。

三年级时，我就有过一次彻底的失败。那是在期末考试前，妈妈满心欢喜地对我说：“如果这次考试考好的话，就满足你的愿望。”为了妈妈给我的这个承诺，我每天做完作业后，都会做资料书，还背课文的重点。终于熬到了考试的那一天，老师发下试卷，我便迅速浏览了一下，感觉这题目简直就像一年级的，于是我马上拿起笔答题。不一会，我把题目就全部搞定了，然后就把试卷放到一边，在草稿本上画起画来。

终于，在满心的期待中，迎来了领通知书的日子，我兴高采烈地来到教室，但当我看到自己的成绩时，之前的喜悦心情瞬间被垂头丧气取代了。只见通知书上写着：语文82分，数学79分，英语89分，这样的成绩与我平时的月考相差甚远，眼泪一下子从眼眶里涌出。这时，我似乎看到了父母的摇头叹息，老师的不可思议，同学的嘲讽讥笑，周围到处是奚落声……

回家的路上，我好像发现了路边的小草在鄙视我，花儿在嫌弃我。到家门口了，我迟迟不敢开门，因为我怕被妈妈责骂。这时，妈妈把门打开了，看到我这个样子，心里明白了八九分，不仅没有骂我，反而温和地对我说：“没事了，下一次努力就行了，别伤心了，快进屋。”我只好默不作声地进了屋。

经过这一次的考试，自己的粗心和马虎，让我尝到了失败的滋味，原来，它给人的感觉是如此苦涩。

很多人都曾经感受过幸福的滋味，当然我也有了！

记得那年我还是上小学一年级，那天放学后我正在马路边玩，玩得正起劲呢，可谁知道这天气突然变了个脸，起初是阳光明媚，照射着大地，一会儿就乌云满天，然后就下起了倾盆大雨。可我又没带雨伞，我心想：要不，我就在这等吧，等雨停了再走，这样就不会被淋湿，又可以多玩一会儿。于是，我就蹲在一家商店门口玩起了沙堆。

我玩了一大会儿，可这天也不见好转。我便站在商店门口等妈妈来接，左顾右盼终于等到了妈妈。她看见过后连忙跑过来对我说：“佳佳，你没事吧？”我看见妈妈的头发上都沾满了雨水，就哇哇大哭，说道：“对不起妈妈，都是因为我贪玩才惹了这么多的麻烦！”妈妈笑着说：“没关系，只要你没事，妈妈就没事。”说完，妈妈就拉着我的手回家了。

路上，我的小手一直握在妈妈手里，我心里暖暖的，感觉真幸福。此刻，我就尝到了幸福的滋味，那种滋味是温暖的、甜蜜的，我永远忘不了那幸福的滋味。

打得太重为此付出了2000元代价，受伤的那位就被抬进了医院，到现在还在住院。原本可以相安无事各奔东西的两位车主又怎么会落至如此地步，还不是冲动搞的鬼。而那两千元和受伤的痛苦便是他们为此付出的代价。哎！我们大家如果都忍让一下，谦虚一下，这件事就不会发生了嘛！赔钱事小，闯祸事大！幸好现在只是铅笔盒扁了，只是人受了一点伤。可试想一下，如果当时的畚箕正好落在徐金东的头上，如果当时徐金东将铅笔盒敲扁时，徐淑艳的手正好在这个铅笔盒的下面，如果那一拳正好打在头上，如果……那时候，他们为冲动付出的代价就不只是赔钱这么简单了。"忍一时风平浪静，退一步海阔天空"同学之间、邻里之间、朋友之间、亲友之间本来就该好好相处，你对他人有礼貌，别人自然会以理相待。再说了，作为一个小学生，作为一个少先队员，作为一个新世纪的接班人，我们不只要把书读好，更要学会相互忍让，相互谦让，压制自己暴躁的脾气。决不能让冲动牵着鼻子走，千万别为自己一时的冲动而酿成终身的遗憾。

我坚信，通过我们的努力，我们一定会摆脱冲动，在公共场所，在学校，在家里都能以理待人，心平气和，为社会，为国家营造出一个和谐的气氛！

“学艺”这个词语，普遍都认为是拜师学习的意思，即是由老师来教学生，而“学艺”在我的词典里却不是这样的。

在这个假期里，我学习的是冰刀。之所以选择冰刀，是因为我看见电视里的滑冰运动员，滑起冰刀就像小鸟一样，动作优美，我不禁动起了“学艺”的念头。

当我满怀信心地走上冰场时，我也如愿以偿地享受了一会儿“飞”的感觉，可是好景不长，突然就感到屁股隐隐作痛。这哪里是飞啊，分明就是下坠！

我立马开始自我安慰：没事，没事，你刚刚学，这是正常的！

我又开始滑，滑翔中我没有了刚才那样飞的感觉，而是有了一种笨笨的鸭子在路上走的感觉，突然，我的眼睛一亮，为什么不去找位老师呢？我便开始急切地寻找属于我的老师。

但那些人滑得太快了，都像风一样“呼呼”地从我身边飞过。我只好学学这个，模仿模仿那个，学到最后，什么也没学会，我有些犹豫了，是否要继续？

可是经过了一件事，却让我有了想要学下去的决心。

我一如既往地用鸭子方式滑着，突然被一块凹凸不平的冰绊了一下，竟然一下子跪在了两个正在闲谈的男孩子面前。我很尴尬，拼命地想要爬起来，可剧烈的疼痛使我站不起来，一个男孩注意到了我的窘迫，可恶地说：“哎，这还没过年呢，这么早就拜年了！”我恨恨地爬了起来－－在他们的坏笑声中爬起来。我在心里暗下决心：一定要超过你们！

此后的日子里，我便开始苦练，我相信：会越练越好的，会有一天超过他们的！

比棉袄温暖的是火炉，比火炉温暖的是太阳，比太阳温暖的是什么呢？是人间至真，至善，至美的真情！

那个大雨滂沱的日子，我永远难忘。

那天放学后跟往常一样，我去车棚取车，耳畔里响起雨水“哗哗”声，我条件反射般大叫:“呀，下大雨了！”然后，我便沮丧地向家里走去。刚走出校园，看见妈妈撑着伞，焦急的等着我，我心里一热，迎了上去。

由于和妈妈打一把伞，我的一半身子已经淋透了。突然听到身后有人叫自己的名字，我疑惑地转过身，朦胧中看见一个撑伞的人向我走来，走近了，才看清楚，原来是邻居叔叔。

叔叔看见我和妈妈，大惊失色：“呀！怎么淋成这样了？会感冒的！”顿了顿又说：“这么远的路，如果走回去，恐怕……”我说：“没事，走快一点就行了。”叔叔却一本正经地说：“不行，你拿我的伞吧，我抵抗力强。”我再三推辞，叔叔却硬把伞塞给了我，帮我拿着书包独自走了。

望着叔叔远去的背影，我热泪盈眶。

回到家后，由于有了两把伞，身上没有再淋湿。我匆忙跑到叔叔家还伞，他已经到家了，见我来了，热情地迎我进了屋，好满怀惭愧地说：“哎呀，我怎么都忘记把你的书包送过去了，真是……”说着便把书包递给了我。我本想：叔叔没伞，书包一定湿得惨不忍睹了，但接过书包，我却傻了眼，我的书包幸福的被一个塑料袋罩着，没有一处被雨淋湿。叔叔见我疑惑的的表情，笑着说：“哦，今天早上吃完早点，我顺便讲这个塑料袋装进了兜里，没想到还用上了。”我感激地连连向叔叔道谢。

那天雨虽然下了一整天，但我的心里却是晴朗的，因为有真情—这个温暖的太阳烘烤着我，此时此刻，我感觉好温暖！

爸爸问：“劳动是什么味道的？”

我说：“我知道！劳动是甜的！”

爸爸又问：“劳动要出很多汗，不应该是咸的、苦的吗？”

我回答：“因为帮助每个人做事，都能看到他们的笑脸，让我心里觉得特别快乐。”

爸爸妈妈一直跟我说：劳动最光荣，劳动人民才是最值得尊敬的人。所以，平时我就喜欢帮外公外婆倒倒垃圾，帮爸爸捶背、拿东西，帮妈妈拖地、叠衣服，回老家时帮爷爷奶奶生火、喂鸡鸭。最近，学校开展“礼雅教育”存积分活动后，我学习的劳动就更加丰富啦：整理书柜、擦桌椅、洗台盆、洗碗筷、包小笼包、包馄饨、切水果、榨果汁……虽然每样劳动都挺难的，我做得也不是很好，但每次劳动过后，我的心情都会特别开心。

看到整洁的书柜，我就不再乱翻书；看到发亮的桌椅、台盆、碗筷，我使用它们时会特别地注意卫生；尝到自己亲手包的小笼包、馄饨、水果、果汁，我会吃得更香……

总之，劳动是天下最快乐的事情啦！

人而无信，不知其可也。——题记

从古至今，文人墨客大谈诗词歌赋，政治思想家谈论教育仁政，看似毫不沾边，可他们的言行永远都离不开“诚信”二字。

墨子曾经告诉我们，言不信者，行不果。意在不讲诚信之人必将受到恶果，就如之前传的沸沸扬扬的“三鹿奶粉”事件。或许他们可以老老实实地销售着奶粉，挣着良心钱。可是利益熏心，他们做了别人不敢做的事情，往奶粉里加入三聚氰胺等有害人体的化学物质。他们欺骗了消费者的感情。

中国人“结实”了，老板们的钱包鼓了，可是法律来了。当手铐拷在他们手中时，或许他们才知道后悔。可是这世上本就没有后悔药。终身监禁?死刑?一切不过是他们咎由自取。

子路也曾说过，言必信，行必果。就如去年那对感动中国人物的兄弟俩——孙东林孙水林。哥哥为在年前把工资发到农民工手中，不幸在坐车途中遇难。弟弟为了完成哥哥的遗愿，忍着悲痛把工资发到了农民工手中。弟弟的双手在颤抖，农民工们都摸着良心拿钱。

在“感动中国人物”的颁奖晚会上，弟弟抽泣地说着哥哥生前的遗愿，多少人泪如雨下。看似平凡却又伟大的兄弟俩为我们树起了“诚实”的榜样。

可是在这个社会上，却又太多的“高学历”“高官”的人称自己“高素质”，但他们又是否能做到诚信?

年轻漂亮的郭美美高调在微博里炫富，可是认证名却是红十字会某区域经理。这样一来岂不是让人怀疑红十字会的真实性?爱心捐钱却被别人拿来买房买车买lv，那还有人敢献爱心吗?

方舟子打假韩寒，怀疑其文章是有人代笔。结果多方证据未明，方舟子赔偿一百多万的的精神损失费。尽管如此，方舟子依然怀疑韩寒。在这场微博打假中，炒作也好，确有其事也好。只是长久下去岂不会让观众审美疲劳?

人无信不立。只是希望我们能守候自己的诚信，诚实做人。

给别人多一些信赖，那我们收获的岂不是更多?

在一个白雪皑皑的早晨，当我看到别的小朋友都穿着羽绒服，手上戴着手套在雪地里痛痛快快的玩雪、堆雪人、打雪仗时，而我只能在家里待着，没办法，谁叫老天爷不公平了，什么时候不感冒偏偏这个时候感冒呀！不过没事儿，一个小小的感冒能奈何的了姐吗？姐一定想个法子溜出去！

“曹煜，快点过来喝药！”这时从妈妈口中传来了一道声音。啊！我才不要喝那又苦又难看的药呢！我不禁在心里大呼倒霉，可是没办法，谁叫妈妈在家和那古代的帝王是一个级别的呢！穿着很多衣服的我呆若木鸡，脸上写满了几个大大的“不情愿”！我缓缓的接过杯子，在心里边犹豫着要不要喝，终于在最后一刻决定了，猛地拿过杯子，一手捏着鼻子，大口大口的喝着杯中的药，一脸赴死沙地的样子。啊！太好了！我看着杯中的药快见底了，差点一蹦三尺高，可我没有，因为我知道自己还喝着药呢！喝完了，我对妈妈说：“妈妈，我回房间做作业去了！”可我回到房间却不是做作业的，而是想着怎么溜出去的。

我坐在床上，眼睛盯着闹钟一动不动，大约过了十分钟，我打开房门，一颗脑袋在外面看了看，很好，妈妈在厨房，爸爸在睡觉，我踮起脚尖，尽量不让自己发出一丁点声音，慢慢的我溜了出去，马上向小伙伴奔了过去，和他（她）们玩起雪来，玩得好不尽兴，我一看时间觉得再不回去妈妈会大发雷霆，而我的感冒也会加重的。我只好和伙伴们一一道别，又溜回了自己的小房间。

果不其然，一回去我的感冒又加重了。诶！生病的滋味真不好受呀！

苦难是人生的老师”。巴尔扎克曾说过。

一个人一生中必须经历过苦难。谁不备受折磨，就不会成功。

古人云“一身轻似叶，所重全名节”。可见名声对人们来说是多么重要。历史上就有一个忍辱着书的人，他——司马迁，他因“李陵之祸”，被判宫刑，这在封建社会中是极大的耻辱，为此他想到过自杀，但他想到他父亲未完成的史书，最终决定忍辱负重地活了下来，发愤着述，终于完成了我国历史上第一部通史——《史记》，为中华民族的文化宝库增添了一份宝贵的精神财富。

他成功了，他笑了，笑得多么灿烂，这是他因此祸以来第一次笑。

“卓越的人一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

我想是的。面对亡国之耻，勾践可谓强者，卧薪尝胆，这不仅仅是对身体的折磨，更是对心灵上的考验!失败与成功往往只有一步之遥，勾践经受住了折磨，成为强者，面对三个越甲终吞吴的结局，笑得无奈，心酸。

他成功了，他笑了，笑得多么豪迈，这是发自内心的!

文王拘，而演周易;仲尼厄，而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，阙有国语;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传吕览;韩非囚秦，说难孤愤。每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧，但他们经历过悲剧，都走向了成功的彼岸。他们都尝到成功所带给他们的快乐。

成功的滋味犹如奶酪入口即化的感觉，那么甜美。

成功的滋味好像水果入口带来的清新香甜那般享受。

成功的滋味你我共分享!

我经历过很多事情。有的让我快乐，有的让我伤心；有的让我失望，还有的让我充满希望。但有一次，我尝到了一种滋味，那种滋味不是牛奶那甜甜的滋味，也不是菠萝那麻舌的滋味，而是从我的劳动中，取得丰收的滋味。

那一天，我正在家里吃妈妈给我买回来的番茄，红的像一个大灯笼一样，甜滋滋的，可好吃了。于是我一边吃一边哼着小调，忽然，我吃到了番茄的柄，好硬啊！我便想：这么硬，在摘下来的时候一定很费力，那种感觉一定很棒，很开心。我也要种番茄！于是我便和准备去菜市场买菜的妈妈一起出发了。有一家卖种子和花的店与妈妈正要买小米的店挨在一起，我便买了一包番茄籽，拿回家，在我家门前种上。每天放学，我都会回家拿水，拿肥料，跑到番茄地里面去又浇水又施肥的。我小区里面的朋友们见了，也跑过来帮我种番茄。几个星期之后，小番茄苗终于破土而出了，我和朋友们高兴地跳了起来。

有一天下雨，我在家里听到雨水很大，很急，我怕小蕃茄苗被打弯，便急忙下了楼，用小木条把他们一个个立起来。雨过天晴，小苗们也逐渐长高，长粗了，小木条不行了。我又叫朋友们一起找粗状的树枝，将他们撑起来。

时间过得真快，一转眼，四个月就过去了，现在已经是七月了。快到秋天了，好几个生命力顽强的番茄苗已经结了不少的绿番茄。这让我们快乐无比。但我们发现，有许多虫子在吃叶子！可我们中只有2个男生，虫子太多了，2个男生根本抓不过来，也只能让剩下的2个女生也来抓。虫子抓完了，可叶子已经被咬的不成样子了，不过番茄还在，谢天谢地……

秋天来了，八月到了。蕃茄们陆陆续续的红了起来。一个个蕃茄像一张张笑脸，虽然没有买的那么红，但已经很大了，红也够红了。我忙把几个又红又大的番茄摘下来，切成几半，端出来给朋友们吃，朋友们好开心，因为这也有他们的一份功劳呀！我们吃着劳动的果实，个个嘴角都不由自主的扬了起来。

丰收的滋味，是快乐的，丰收的滋味，是甜甜的。平时普普通通的一个番茄，在用辛苦换来与不辛苦的是不一样的，这一次，我尝到了丰收的喜悦。

星期天，我和妈妈一起去买零食，我带上了自己的零花钱。走着走着，我看到了一大群人围在一起，便跑过去想看个究竟。

我从人群中挤了进去。原来是个残疾女孩在乞讨。这时，我的手握着小钱包，力度不禁紧了紧。那位小姑娘灰头土脸，衣服和裤子都又脏又破，不像别的女孩那样亭亭玉立。

只见她的跟前立着一块牌子，上面写着：好心的叔叔阿姨，哥哥姐姐，请你们给我一点钱，让我吃顿饱饭吧！这上面的字并不工整，有点歪歪斜斜。在那块牌子的旁边，还放着一个满是锈迹的铁碗。在那个铁碗里还零零星星地放着几枚一角，五角的硬币。看到这儿，我不禁对她产生了一些怜悯之心。心想：这些钱什么时候可以让她吃顿饱饭呢？也许今天的饭可以吃，那明天呢？

这时，她低着头，泪珠一直在她的眼眶里打转。她对我们说：”各位好心人，求求你们给我一些钱吧！我很小的时候爸爸就死了。现在妈妈也躺在病床上。我本想来杭州打工赚钱，可因为我是残疾人所以没人愿意收留我。现在，我又没脸回家。“我的心震了一下：她那么小就去外地打工。我好想把我的钱都给她。

这时，一个叔叔从人群中走了出来。他从钱包里掏出了一张一百元放进了女孩的碗中。女孩对她说：”谢谢您！叔叔！“那个小女孩的眼中又流露出了一线生机。

看到那个叔叔的举动后，我也毫不犹豫地把钱给了那个女孩。此时这个女孩的笑容更灿烂了，就像春天中的花儿一样。我想至少在那一瞬间，她应该是幸福的。

我也朝着她笑了笑，便和妈妈一起回家了。

虽然我与那个女孩素不相识，但当我把钱给她时，我感到帮助他人的快乐。与她相比，我生活是多么幸福呀！我希望大家都能尽自己所能去帮助那些有困难的人，让人人都能尝到幸福的滋味。

人的一生中，总会在不同时期遇到对你特别好的人。幼时我们的爸妈及亲友，小时的玩伴与邻居，读书期的同学与老师，成年后的朋友与同事，老年时的故人与后辈。有些人，真的是好到让你觉得受之不安，无以为报。”无以为报，以身相许“，这是小说中常见的故事。在现实生活中，我们一辈子能以身相许的就只有一次，能以身相许的也只是我们的爱人一个。对于其他对你特别好，好到让你心动的人，我们只能将其放在内心深处。记住你的好，温暖我的心！

爱美之心，人皆有之。美好的事物总是那么地令人心动神往。可好多东西，我们只能欣赏，不能拥有。就算你爱到无法自己 ，吃不香睡不安，为伊消得人憔悴，可折磨到最后只是苦了自己。有时，静静相爱就是一种最好的方式。爱在心里面，无言更胜万语。就如面对自己喜欢的一朵花儿，我们若把它摘下来，它是属于你了，可它很快也就枯萎了；假如我们默默守护着它，用爱滋润它，那么它将美得更灿烂更长久。欣赏你的美，美化我的心。

人生总有好多的难如意。幼时，我们想痛快玩泥沙，可大人不给我们淘气。读书时，我们偷看武侠小说，老师会把我们捉上讲台让你回答不了问题出洋相。长大了，我们想一展年少时的光辉理想，可梦想离现实太遥远。成年了，有时想看看我们怀念的故人，想做些喜欢的.“傻”事，可我们发现自己已不能再任性了。每个人都有自己的责任与难言，都不可能只为自己活着。人在“江湖”，身不由己，心难随意。珍爱我爱的，珍惜爱我的。

人海茫茫，有缘才会相遇；人情冷暖，有幸才能相知。在这物质世界里，弱肉强食的激烈竟争，让人与人之间多了莫须有的猜疑与冷漠。本该有的热情成了作秀，本不该有的残忍成了人之常情。而在这亿万之众中，要偶遇一个真爱你的人或能让你心爱的人，那是真的，真的很不容易。所以，我们才会对让自己一见如故的人一往情深，明知“相思无期”，也想“下定决心忘记你”，但却“舍不得忘记你”！记着你的笑，记着你的好，放下所有放不下你 ......

何谓好？自己喜欢的就是最好。何谓爱？只要你过得比我好！人间的情，有亲情，有爱情，有友情 。尘世的爱，大爱是人性之爱，私爱是男女之爱。男女之爱比较自私，总免不了诸多世俗的局限，特别不能容他；有时爱得如胶如漆，有时也会恨得天黑地暗。人性之爱，可以没有年龄性别阶层之别，只要彼此互相喜欢，互相懂得，即可成为一生的知心好友；虽没有爱情那份醉人的迷情，但更多了一份雾里看花的心动与温柔。

我用自己的方式悄悄地爱你。想你的时候就跑去你空间看看，就如看到你。想跟你说些悄悄话就与你分享我想唱的歌，就如我跟你在倾心畅谈。真爱一个人，不是占有，而是守护。爱一个人最好的方式，就是让Ta因为有你而活得更自我，笑得更灿烂。人生在世，功名利禄如浮云，成败得失转头空，我们不必太在意。而人与人之间的真爱深情，虽平凡而实则珍贵，足以令人铭记一生，温暖一辈子。记住你的好，送给你我的笑。

在我的生命中，有很多值得我感激的人，而你，是我特别在乎的人。或许你自己并不知道你对我有多重要，但我真的很在乎你；或许你并不是最爱我的人，但我很感谢你总给我温柔的微笑。感谢有你，出现在我的生命里。我的生命，也因有你而更美好。一曲同好喜相逢，古今多少情，都在歌声中。记住你的好，温暖我的心。在今天这个特别的日子，心中有份特别的感动：谢谢你一直以来默默地陪伴着我，谢谢你与我分享我们都爱听的歌！记住你的好，一辈子。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每个人的成功都不是一帆风顺的，都要经过困难的磨练，而我的奥数学习也是如此。

在一个天气寒冷的早晨，我赶到学而思上奥数课。上课时间到了，李老师走了进来说道：“大家请把课本翻到‘鸡兔同笼’这一章节。”然后老师又说：“大家要记住了，做此类问题，所使用的公式就是用总腿数减两次总只数就只剩兔腿数量了，再用……”老师所说的公式我一个也没听懂，我像木头人一样在那呆坐了两个小时，因为我对奥数实在不感冒，每次都是爸爸逼我去的。

回到家，我的脑袋里只记住了这几个字：今天的回家作业有难度哦，请认真完成……

我准备写奥数作业了，可一看那些题我就愣住了，几乎所有类型都是变形题，什么小王、小李打枪，什么大孩儿和小孩儿吃包子，而我因为上课没听懂，竟然连一道题目也不会，我很着急，我该怎么办呢？难道就这样交白卷吗？我不甘心！于是我就打开课本，想自己自学。我从头到尾把这类问题看了个遍，可是第一遍连例题都看不懂，更别说做题目了，我又把这些个章节从头到尾看了一遍又一遍，而且一边看一边演算，就像着魔了一样，妈妈喊我吃饭，我都没有时间去回答她，简直到了废寝忘食的地步，这几十遍看下来，终于比刚才好多了，我再看那可怕的回家作业，也真是神奇，这一次，我终于能够全部能够做出来了，我简直太开心了。

终于到了周末，我把我的那张回家作业交给了老师，结果出乎意料，居然只有我一个人做了满分，我简直不敢相信自己的耳朵。老师给我发卷子的时候，他和我说了一句：“看你上次上课的时候呆若木鸡，是不是听不太懂？这次还做了100分，你回家应该花了很多功夫吧？”我听了以后只是吐了吐舌头，没说什么，其实这里面的苦只有我一个人知道。

通过这件事情，我终于体会到了小小的成功的滋味，也明白了在此背后我的努力和付出，虽然它只是我学习生涯中，非常短暂的一瞬间，却让我懂得，任何成功，都必须要有努力的付出才行，愿这种滋味，常伴随我左右……

每个学生都是一个独立的个体，他们的亲身经历，所见所闻，认识感受，想象大都不一样。我们在习作指导中，要注重开拓学生的思路，让学生把蕴藏在自己的心灵深处，与众不同的素材倾吐出来。

1.选取个性化的真实经历。真实是学生作文的生命。自由真实的人，才能有自己的个性，才能写出既真实又有个性的作文。《语文课程标准》指出养成留心观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。生活是习作的源泉，个性是文章的生命。小学生习作命题的设定应密切联系学生自身的生活实际，只有这样才能拨动学生的|情弦，诱发他们的真情实感。纵观我们的教材，有的习作训练，从我走上讲台到现在就没变过,现在学生家里都用餐巾纸了，但是我们的教材上还在要求学生写洗手帕，烧纸船等这些学生不大感兴趣的事情，学生对于这些作文命题，没有兴趣可言。兴趣是最好的老师，让学生去写没有好感的事情，没有亲身体验过的事情，怎能写出好文章来？我们只有选取学生身边的人，发生在学生身边的事情，学生亲眼目睹，才能写得有血有肉。因此，要引领学生自主作文，使文章言之有物，就必须让学生自我感触，感悟生活，感悟身边的事。这样，才避免了空对空、无的放矢的弊端，激活了学生记实的欲望。于是，一个个洋溢着个性的儿童形象跃然纸上。学生生活在一个集体中，每天发生着大大小小的事情，教师要注意捕捉生活中那些看似不经意的事情，引导学生写写眼前发生的事情或者是一个小亮点。如有一次，我不小心把桌子上的杯子打翻了，学生一听到叭的杯子打翻的声音，几十双眼睛一起投向了讲台，啊，老师的杯子打翻了。老师不能喝水了当时正是上课的时候，我看着几十双说话的眼睛，问他们，老师的杯子打翻的一霎那，你心里想到的第一句话是什么？老师没水喝了。老师嗓子疼没水喝怎么给我们上课呀？一句句感人体贴的话语从他们小嘴里飞了出来。我干脆让学生写写《老师的杯子打翻了》。于是一篇篇充满着师生情的作文，跃然于纸上了：老师一直嗓子疼，每次，上课每隔片刻，就要咳嗽，老师不得已拿了一杯子的水，为的就是上课的时候，嗓子不舒服的时候喝，可是，现在老师没了水，我真担心老师的嗓子不行了明天文化饿同学一起去买个杯子，让老师在嗓子不舒服的时候，能润润嗓子。读着孩子们的暖心的话语，我真是感动啊！《语文课程标准》精辟地指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。为此，教师在习作命题时必须精心考虑，解开学生的心灵束缚，把题出在学生心坎上，触发他们的创作灵感，让每个学生都有米可炊，有米想炊，有米巧炊。个性的展现需要真情实感，感情是文章的生命，只有写出了自己的真情实感，文章才能获得生命。真实的感受来源于生活，指导学生做生活中的有心人，引导学生用心去体会感受生活、品位体验生活、观察发现生活，在生活中激发灵感、捕捉灵感。

2.选取个性化的独特想象。在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素，想象力丰富的学生思路开阔，纵横驰骋，有了丰富的想象力，学生就能把话说活，描写就能生动形象，绘声绘色。如在观察某一事物时，就可以随意的想它的过去、未来，或想一些跟它有联系的事物。多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。例如，一次，我在指导学生写想象作文时，我先在黑板上画下一条，启发学生大胆发挥想象，说说这条波浪线象什么，有的学生说象海上波浪，有的学生说像头发，有的说像连绵的小山，有的说像一根快餐面学生思维最活跃时，我适时提出写作任务，我说：一条弯弯的线条，在同学们的眼里却变成了波浪、小山这就是想像的`力量。你们愿意发挥你们美好的想像来完成这次作文吗？结果，学生的作文当堂完成并颇具新意，一位学生这样写到：桃花开了，花瓣薄薄的，一点也不大气，花蕊细细往上挑，像小姑娘的睫毛，最让人妒忌的是桃花开的时候，树上一点叶子也没有，像是目中无人，这桃花，像是被宠坏了，老天爷打个喷嚏她就不高兴了，使着脾气把花瓣扔了一地。这如此奇特的想象，正是学生个性的真实表达。

3.选取个性化的认识感悟。学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化的基础。每个学生个性不同，对生活的体验必然不同。指导学生作文，要引导学生发挥各自的创造性，用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活和感悟。如同样记一次野炊活动，可以写景，可以写野炊的快乐，也可以写在野炊中发生的事。允许学生对同一题材，有不同的立意；同一中心，有不同的选材；同一内容，有不同的表达。这样，学生的作文就会呈现横看成岭侧成峰、浓妆淡抹总相宜的生动局面。

夏日的午后向来燥热异常，屋里充斥着空调“嗡嗡”的运作声和笔尖在纸上发出的“沙沙”声，窗外时不时传来聒噪的蝉鸣。一切都让人心烦。

坐在书桌前的我木然地听着恼人的声音，盯着眼前的数学题，毫无头绪。这题着实让我有些绝望，光是那让人眼花缭乱的复杂图形，便让我望之却步。强打起精神分析了许久，却仍是一无所获。苦涩的滋味充斥着我的全身。

忽地，窗外电闪雷鸣，大雨倾盆而下，不一会儿窗玻璃上便布满了雨的痕迹。眼前的图形似乎是个向我张牙舞爪的怪兽，嘲笑着我的无能。那雨点似乎是一滴滴敲在我心上。

为什么自己要为了一道题而品尝如此绝望的滋味？我恼怒地扔下笔，不如放弃不做它了！

端起一杯茶，绿色的茶叶在热水中舞蹈，茶水入口竟是那般苦涩，一如我心中的滋味，忽地，我感受到口中竟出现了一种不一样的滋味！细细品尝着，这竟是那甘甜！苦后出现的回甘，是那样美好，酣畅淋漓。苦尽甘来？这个词闪过脑海。这才是这世界上最美好的滋味啊。我直起身，拿起笔，开始继续品味那道难解的数学题带给我的苦的滋味。此时骤雨初歇，天边出现了那惊艳的彩虹。