独特的滋味作文优秀（汇总20篇）

我早已习惯孤独的滋味，那感觉像喝中药似的，非常苦涩，然而你却不能一口将它吞下，非得让你细细品味，去感受那份苦涩。

我没有什么所谓的朋友，就算有也都是假的，我最讨厌的课是体育课。当老师说自由活动时，我那些所谓的“朋友”，他们去找他们的朋友，总把我晾在一边。每次上体育课我都是一个人独来独往，听着旁边同学的欢声笑语，我便靠近他们，想融入他们，可我不是被无视，就是被赶走。

渐渐地我不再去找他们，不敢靠近他们。习惯性的一个人孤独的坐在观众台上。看着他们三五成群，开心地聊天，玩耍，时常有同学在我身边经过，可我像空气一样透明地被无视着。记得有一节体育课我因为忍受不住孤独，随手捡起一块石头狠狠砸向自己手臂。痛，很痛，但是这又有什么用呢？

从前我天真认为，在这个世界上只要你去付出就一定会得到回报，只要去真心对待一个人别人一定也会真心地对待你。现在，我否认了这个想法。没错，也许你对人家再好，对人家掏心掏肺，可是人家却还是会嫌弃你，从骨子里发出的那种，嫌弃你肥，嫌弃你学习差。表面上看似特关心你，当你相信地把心里的“秘密”告诉他。可转眼你的“秘密”公之天下，被当做大家课余时间的“开心分享”。每天在学校要面对同学们的无视嘲笑和身上贴着差生标签的我，该如何走出这“迷雾森林”？

原来小学里的人情味都消失了吗？原来那个开心快乐的我去哪了？我无数遍地问自己，难道跟同学之间发生的种种，自己就没错了？就不用反思一下吗？丑小鸭都是在嘲笑和冷漠下才成长成天鹅，那么我呢！

孤独的滋味，太苦涩，太难受，使人难以承受，但我相信我一定会走出迷茫。

是的，不经历在茧中的孤独，何来振翅高飞的惬意。

我非常相信大家现在都很快乐的生活着。但你们真正的尝试过像残疾人一样独臂生活的滋味吗？在今天早上我真真切切的感受到了独臂的滋味，是那么的麻烦、辛苦。

今天一大早，我来到了笔畅作文学校。老师在讲台上说：“今天，我们来玩一个游戏，叫“独臂穿衣和脱衣”。什么是独臂穿衣和脱衣啊？”我们不约而同地问，这个游戏就是一个人用一只手臂穿上衣服，另一只手臂不帮忙，否则犯规。

我们先是同桌两人比赛，我先用右手把拉链给拉下来，再把右臂上的袖子甩下来，然后再用右手把衣服披到肩上，我又看了看同桌，因为他太胖了，衣服太小了，所以他在魏系纽扣的事愁，我不管他了，我再把右手伸到袖子里去了，好了，只差最后一步了，可那也是最难的一步了，就是把拉链拉上。我用右努力的把他卡在另一个拉链上，可它却像个淘气的娃，总是不听我的指挥。后来，我想到了一个办法，先用嘴咬住一个拉链，再用右手把另一个拉链给卡在那上面，我还不相信，这回它们可不敢在淘气了吧，我用手一拉拉链好了，成功了！我欢呼起来了，我又看了看同桌，他只剩下一个扣子没系了，我们给他加油，加油！加油！加油！……他获得了我们的鼓励以后，速度更快了，他也完成了，我获胜了！我获得了两张笔畅币，太棒了！

通过这节课我知道了，残疾人的生活是非常的不容易，我们如果遇上残疾人，过马路、搬东西等这些力所能及的事时，我一定要去帮忙，这时我忽然想起了爱因斯坦说的名言：忧他人之忧，乐他人之乐。

在妈妈还没能放下工作，从外婆家把我带回去养之前，我从来都不明白《世上只有妈妈好》这首歌，我不明白妈妈是什么，更不明白什么是怀抱，只觉得自己就像是一根草，而不是歌里所说的宝。

直到妈妈放下了工作，把我从外婆家接回去，我才渐渐明白自己不再是一根草了，我也成为歌里所唱的那个宝。妈妈开始每天都给我做好吃的，每天接送我上下学，还会带着我一起去散步，陪着我学习，在我遇到不懂的问题时，给我做老师一般精确的讲解，甚至睡前还好像我是一个宝宝一样，给我讲睡前故事，直到把我哄睡着了，妈妈才会回她自己的房间去睡觉。这妈妈带回来的一切，让我尝到了幸福的滋味，也让我明白了妈妈是什么，怀抱是什么。后来的妈妈，再也没有离开过我，没有去很远的地方去工作，没有忘记我这个她的孩子。她在生活中，尽可能地弥补之前她的缺席，尽可能地用行动告诉着我，我就是她的那块宝。

我记得有一次，我在学校上体育课的时候，因为在学校挑食，没有吃午饭，直接晕倒了。老师把我送去了医务室，等我再醒来时，妈妈已经站在了医务室的病床前面，红着双眼。看到我醒来的她，走过来摸着我的小脑袋说：“以后妈妈都给你带盒饭，都带你爱吃的菜，好不好？”我听到妈妈说的这句话，再想想中午我在食堂没能吃下去的那些饭菜，眼泪唰地流了下来。妈妈赶紧用衣服将我的眼泪擦干，说：“傻孩子，别哭了，你有妈妈啊！妈妈会给你做好吃的菜。”

后来，妈妈带回来的一切，让我尝到了幸福的滋味，也让我明白“离开了妈妈的怀抱，幸福去哪里找？”

失败对每个人来说都不是什么好事情，失败的滋味，更是不好受。这件事虽然过去很长时间了，可我每次回想起来心里都好像有一团火在燃烧。

阳光明媚的春天到了，我们也迎来了一年一度的运动会。每年的运动会上可少不了重磅大戏——拔河。

我们来到了操场上，操场的中央放着一根粗糙的麻绳，绳子中间还系有一块红布。我的心早已激动不已，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，我们的对手是五（2）班，真是冤家路窄，上次比赛我们班大获全胜，他们是我们的手下败将，这次一定也能夺得冠军。只听“嘟”哨声一响，我赶紧回过神来，进入激烈的战斗中。我咬着牙，憋着气，手死死地抓住绳往我们这边拽。再看对方也不甘示弱，一个个脚顶脚，齐力向后拉。双方势均力敌，僵持不下。后来，我们渐渐力不从心，可对方却愈战愈猛，眼看红布一点点地往他们那边移。啦啦队也着急了，拼命地给我们队加油，但也无济于事。这时，哨声响了，由于我们的轻敌，二班获得了第一局比赛的胜利。

交换场地后，比赛又一次在哨声中开始了。我们脚顶着脚，身子努力往后倾，手像钳子一样紧紧地抓住绳子，使出全部吃奶的劲往后拉，对方好像因为上局获胜士气大增，个个像猛虎下山一样，红布稳稳当当的往他们那边走着。我们心急如焚，拼命用力想要扭转局势，但是只是徒劳，哨声再次响起，二班又再次获胜了。

他们班的人个个欣喜若狂，我们个个心灰意冷，无精打采。有人流泪了，有人气愤地跺着脚，有人则默默地离开了。我垂头丧气地向教室走去，双脚像被灌了铅一样沉重，眼泪在眼眶里直打转。

那一刻，我尝到了失败的滋味，实在是难受极了，我恨不得找个人地缝钻进去。我心里充满了无尽的悲伤和愤怒。

“不以成败论英雄，不管成功与否，只要尽力了就是好样的。”这是父亲经常对我说的一句话。敞开记忆的大门，我有过许多次失败的经历，其中令我感受最深的是发生在一次英语考试中。

我从4岁起就开始学英语了，英语水平在班里一直不错。有一天父亲对我说：“过几天有个英语比赛，你去试试吧。”我答应了。像这样的英语比赛我根本瞧不上，在我看来，去参加比赛的选手80%都是奔奖品去的，只有30%是真正想测试自己的英语水平的，半数以上都是“乌合之众”。这种小竞赛，题目肯定难不到哪儿去，随便看看就能取得好成绩。怀揣这种轻敌的心理，我只是简单翻看了一下参考书上的基础题就去了考场。

第一场考口语，那几个简单的单词对我来说简直不算什么，没多久我就把老师问的题全部答了出来。

第二场考笔答，听力20分，笔试80分。听力测试内容是书上的一篇课文，因为我只看了看基础题，课文一点没瞧，面对这部分题我傻了眼。我只好把希望寄托在笔试上，可谁知笔试部分只有少数题是基础题，剩下的全是阅读题，这时我才知道我彻底完了!

没过几天成绩单就下来了，我竟然才考了35分!看着这张不及格的卷子，泪水止不住地流下来。我拖着沉重的双腿回到家，把自己锁在房间里痛哭了一场。我对自己当初的盲目乐观、自以为是而悔恨交加，真想一把把卷子撕碎，把纪录耻辱的考卷丢进废纸篓。这时我突然想起了父亲的话，我认识到，我不是英雄，因为我没有尽力，我败给了自己，只能独饮自酿的苦水。我又一次把卷子打开，认认真真把错题重做了一遍，从中找到了自己学习上的差距、不足。

从这次竞赛中，我体会到了失败的滋味，并且明白了，自满是学习的大敌，只有虚心谨慎，扎实认真，才能最终完成一份令人满意的答卷。

苹果是甜的，柠檬则是酸的，那劳动是什么味道的呢？

某个周末，我一个人在家，作业写完了，电视不想看，出门就更别说了。我环顾四周，地上有些脏，白白的瓷砖上满是灰尘，掉在地上的果皮强有力地衬托出了家里的脏。“天呐！这房子几百年没打扫过开吧？”自从妈妈上班以后，家里很少被打扫过。“咦，不如我来打扫卫生吧？有可能妈妈还会奖励我哦。”贪吃的我又开始打起了小算盘。

说干就干，我准备给家里来一次全面性的大扫除，要彻底清除所有的垃圾。

我准备了一些工具：吸水拖把、扫帚、抹布、手套、灰斗等。我戴上橡胶手套，用扫帚扫掉垃圾。哎呀，这不是我上次扔的果皮吗？唉，够扫了，真是自作自受啊！扫完以后，再用拖把拖。我觉得这还不算干净，便又用抹布使劲地抹。抹地板的姿势很滑稽：两只手抓着抹布贴在地上，半蹲着，撅着屁股，朝前方跑去。过了些时间，客厅终于给我打扫干净了。可家里不只有客厅啊！

我很累，但想到妈妈会给予奖励，便继续打扫。

接下来就是我的房间了。因为我从来只睡在妈妈的房间里，所以这里就成了一个杂物间，里面很乱，不堪入目。我小心地把物品整理好，然后堆在一处。嗯？这是什么？只见墙角一摊黑色的汁液，空气中弥漫着腐烂的气息，大概是烂水果的汁液吧？不行，太恶心的，我还真有点不愿意打扫呢！我不情愿地拿着抹布，使出吃奶的劲儿抹这块污垢，再喷清洁剂。正当我专心致志地“工作”时，一不小心踩到了一摊水。“哎哟！”我摔了个四脚朝天，就好像一只被人翻转的乌龟。“真疼啊！”我摸了摸惨遭迫害的屁股，还是把自己的房间打扫干净了。

对了，还有姐姐的房间。因为姐姐不喜欢别人进她的房间，所以我只是整理了一下。姐姐房间的书架上、床上和窗台上都有很多书，杂乱不堪。我把放在床和窗台上的书都堆在了书桌的右上角。啊！她的书足以堆成一座小山。

……

忙了一个上午，我终于打扫完了。我累趴了，一下子扑在了沙发上。这让我非常想把高尔基的名言改成“我扑在沙发上，就像饥饿的人扑在面包上”。

有付出就有回报。妈妈回来了，果然，我如愿以偿，得到了妈妈的表扬和奖赏。

劳动的滋味，是一种说不出的滋味，让我有一种苦尽甘来的感觉。

每个人都渴望幸福，每个人都期望快乐！可是，什么是幸福，怎样才能抓住幸福呢？幸福就像人身上的跳蚤，只有它和你发生亲密“接触”时，你才能感觉到它的存在。

我认为幸福就是当你快乐时，有人在你身边与你共同分享；当你悲伤时，有人在你身边安慰你；当你孤独时，有人在你身边陪伴你；当你遇到困难时，有人在你身边帮助你；晚上一家人聚在一起，谈笑风生，那就是幸福。

是啊，幸福就这么简单。在平静、平淡的生活中，只要你用心去体会，就会发现幸福随时可见。

记得有一次，我放学后在门诊上打吊针，晚上八点多还没吃饭，饿的肚子里面直打鼓，当时天上正下着大雪，行人走路都很困难。这时，妈妈突然出去了，过了半个多小时，当她像雪人一样站在我面前，把热乎乎的汉堡包递给我时，我为这伟大的母爱所感动，我觉得自己是世界上最幸福的人。

其实，幸福每个人都会拥有。当科学家们发明一项成果时，就会感到幸福；当老师们桃李满天下时，就会感到幸福；当父母把子女作为自己的骄傲，那也是幸福。

幸福就在你身边。只要认真对待生活中的每一件小事，珍惜身边的人，给予别人帮助，那你就会感到幸福。

朋友，珍惜时光、把握幸福，让我们一起做幸福、快乐的人吧！

今天，我感受到水是太宝贵了。

一上课，老师叫我们把背包放在教室，就在操场上等老师下来。老师下来了。说：“让我们先喝一口水。我们是非常不情愿的喝了一口”我们以为没什么。可老师忽然说：“喝了要绕操场十五圈。我们一听心里碎了。”

我们开始跑步了，我们开始跑的时候以为没什么。太简单了。可我们跑了三、四圈的时候，我就有点想放弃了。可老师说：“坚持就是胜利。”我就只好接着跑了。跑到十四圈的时候，我一直在鼓励自己，在默默的说：“加油！加油！”我们跑完了。我气喘吁吁。

我们到了原位，可想喝水的时候。老师严肃的说：“不许喝。”我们说现在老师真烦，竟然不让我们喝水。就在这个时候老师说：“我来给你们讲一个故事，我们听觉得水真是太宝贵了。”老师说：“你们可以品尝美味的水了。”我们喝了一口觉得比没有味的水太相差了，因为我感觉比以前甜一千倍了。而且我们感觉到快乐幸福的滋味了。我们再品了一下，实在我们觉得太太太幸福了。

我觉得我们应该珍惜水源了。

我一直都很害怕黑夜，恨不得一天24小时都是光明，因为我总是幻想黑夜里有许多面目可怕的怪物。

每当晚上睡觉时，灯一熄灭，房间里一片黑暗，我总是会在几秒内把头缩进被子，并马上卷着被子滚到床的最里面，再把被子把头盖好，最好连头发丝都不露出，用妈妈的话来说是“胆小如鼠”。

不知过了几分钟，我偷偷往门口看，确定安全了，才小心翼翼地穿着毛拖鞋，几个煎步跨出我的房间，一路小跑，冲到爸爸妈妈的卧室或者哥哥的房间。唉，谁让我三更半夜像一只死猪一样睡着时，脑海里还是想着哪些妖魔鬼怪呢？

一次，我又半夜里醒来，房间黑乎乎的，我又不由自主地想起了鬼，尖利的牙齿亮闪闪，太令人害怕了！我立马冲出卧室，不管三七二十一，四七二十八，溜进哥哥房间，一把推开睡得香香的哥哥，挤进被子里，一声不吭地把头捂住。早上时，被爸爸发现了批评了一顿。

还有一次更糟糕。那也是在半夜里，我又醒过来了，周围静静的，却不知什么架子被风吹得摇摇晃晃撞来撞去，那时有时无的声音，经过我的想象就变成了僵尸在向我靠近，我的心“砰砰”地跳得厉害，似乎有一直活蹦乱跳的小兔子住在里面。我脑子里一直想着僵尸，似乎看见僵尸脑袋上有抓痕，鲜血直流，而它的内脏也流出来了，腿上的肉不见了，全是白花花的骨头，爪子尖尖的，闪着亮晶晶的光，最可怕的是它似乎发现了我，朝着我这边慢慢靠近，张开嘴，天哪！里面还有几个小朋友的头颅。如果我来不及跑，呆在原地，这回可就死定了。

我心里一急，什么都顾不上了，被爸爸批评也好，被哥哥嘲笑“胆小鬼”也好，我必须离开这里！我冲到爸爸妈妈的卧室，妈呀！为了防止我再次溜进去，竟然给门关了，真是雪上加霜啊！我又急又怕，不死心地用力拧了拧门锁，哎呀呀，天无绝人之路，门没锁！我马上打开门，几步冲进去，跑到妈妈的被窝里，盖住头，大气都不敢出，无意中把妈妈都惊醒了。妈妈问我怎么了，我只能一五一十地告诉妈妈。

哎呀！不说了，不说了，我说着说着就该脸红了。怕黑的滋味，真是糟糕透了！

每个学生都是一个独立的个体，他们的亲身经历，所见所闻，认识感受，想象大都不一样。我们在习作指导中，要注重开拓学生的思路，让学生把蕴藏在自己的心灵深处，与众不同的素材倾吐出来。

1.选取个性化的真实经历。真实是学生作文的生命。自由真实的人，才能有自己的个性，才能写出既真实又有个性的作文。《语文课程标准》指出养成留心观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。生活是习作的源泉，个性是文章的生命。小学生习作命题的设定应密切联系学生自身的生活实际，只有这样才能拨动学生的|情弦，诱发他们的真情实感。纵观我们的教材，有的习作训练，从我走上讲台到现在就没变过,现在学生家里都用餐巾纸了，但是我们的教材上还在要求学生写洗手帕，烧纸船等这些学生不大感兴趣的事情，学生对于这些作文命题，没有兴趣可言。兴趣是最好的老师，让学生去写没有好感的事情，没有亲身体验过的事情，怎能写出好文章来？我们只有选取学生身边的人，发生在学生身边的事情，学生亲眼目睹，才能写得有血有肉。因此，要引领学生自主作文，使文章言之有物，就必须让学生自我感触，感悟生活，感悟身边的事。这样，才避免了空对空、无的放矢的弊端，激活了学生记实的欲望。于是，一个个洋溢着个性的儿童形象跃然纸上。学生生活在一个集体中，每天发生着大大小小的事情，教师要注意捕捉生活中那些看似不经意的事情，引导学生写写眼前发生的事情或者是一个小亮点。如有一次，我不小心把桌子上的杯子打翻了，学生一听到叭的杯子打翻的声音，几十双眼睛一起投向了讲台，啊，老师的杯子打翻了。老师不能喝水了当时正是上课的时候，我看着几十双说话的眼睛，问他们，老师的杯子打翻的一霎那，你心里想到的第一句话是什么？老师没水喝了。老师嗓子疼没水喝怎么给我们上课呀？一句句感人体贴的话语从他们小嘴里飞了出来。我干脆让学生写写《老师的杯子打翻了》。于是一篇篇充满着师生情的作文，跃然于纸上了：老师一直嗓子疼，每次，上课每隔片刻，就要咳嗽，老师不得已拿了一杯子的水，为的就是上课的时候，嗓子不舒服的时候喝，可是，现在老师没了水，我真担心老师的嗓子不行了明天文化饿同学一起去买个杯子，让老师在嗓子不舒服的时候，能润润嗓子。读着孩子们的暖心的话语，我真是感动啊！《语文课程标准》精辟地指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。为此，教师在习作命题时必须精心考虑，解开学生的心灵束缚，把题出在学生心坎上，触发他们的创作灵感，让每个学生都有米可炊，有米想炊，有米巧炊。个性的展现需要真情实感，感情是文章的生命，只有写出了自己的真情实感，文章才能获得生命。真实的感受来源于生活，指导学生做生活中的有心人，引导学生用心去体会感受生活、品位体验生活、观察发现生活，在生活中激发灵感、捕捉灵感。

2.选取个性化的独特想象。在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素，想象力丰富的学生思路开阔，纵横驰骋，有了丰富的想象力，学生就能把话说活，描写就能生动形象，绘声绘色。如在观察某一事物时，就可以随意的想它的过去、未来，或想一些跟它有联系的事物。多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。例如，一次，我在指导学生写想象作文时，我先在黑板上画下一条，启发学生大胆发挥想象，说说这条波浪线象什么，有的学生说象海上波浪，有的学生说像头发，有的说像连绵的小山，有的说像一根快餐面学生思维最活跃时，我适时提出写作任务，我说：一条弯弯的线条，在同学们的眼里却变成了波浪、小山这就是想像的`力量。你们愿意发挥你们美好的想像来完成这次作文吗？结果，学生的作文当堂完成并颇具新意，一位学生这样写到：桃花开了，花瓣薄薄的，一点也不大气，花蕊细细往上挑，像小姑娘的睫毛，最让人妒忌的是桃花开的时候，树上一点叶子也没有，像是目中无人，这桃花，像是被宠坏了，老天爷打个喷嚏她就不高兴了，使着脾气把花瓣扔了一地。这如此奇特的想象，正是学生个性的真实表达。

3.选取个性化的认识感悟。学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化的基础。每个学生个性不同，对生活的体验必然不同。指导学生作文，要引导学生发挥各自的创造性，用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活和感悟。如同样记一次野炊活动，可以写景，可以写野炊的快乐，也可以写在野炊中发生的事。允许学生对同一题材，有不同的立意；同一中心，有不同的选材；同一内容，有不同的表达。这样，学生的作文就会呈现横看成岭侧成峰、浓妆淡抹总相宜的生动局面。

阳春三月，鸟语花香，我们的校园也是那么的美丽。

校园里，树木抽出了嫩绿的新芽，小草探出了尖尖的小脑袋，小花争奇斗艳……但是最引人注目的还要数展示墙了。

展示墙上有许多板块，“栩栩如生绘新春”也是其一。这一板块上有水果拼盘，果壳拼贴画，手撕画，绘本故事等内容。展示的作品中“破壳的小鸡”最为可爱，它是由哈密瓜蛋壳、桔子鸡头、桂圆核眼睛和胡萝卜嘴巴组成。果壳拼贴画里，孔雀开屏做工精细，与众不同。这件作品是用上百颗西瓜子、小米、绿豆做成的羽毛，纸片孔雀头，小米、绿豆、松子、红豆、开心果组成孔雀的身体。这些作品用上了最普通的物品，拼出了妙不可言的作品，使平凡的东西也变得精致了。

“诗意盎然话佳节”板块分为古诗配画、诗词小报、诗词创作三个部分。一幅幅美丽的图画加上一首首小诗变成了古诗配画；一句句短语组成一首自创的诗词。

但这些都不能与百佳敏行敏学之星头像组成的中国“一争高下”，这些同学的脸上洋溢着成功的喜悦，他们胸前的红领巾随风飘扬。这时的他们心中一定无比自豪，这些荣誉都是他们用艰辛的付出换来的。在地图的空白处，是他们的小小心愿，每一个心愿看似都是那么微不足道，但是都饱含了他们美好的憧憬。每当看到这一板块时，我就会暗暗地对自己说：“加油吧，希望下次也能在此看见自己！

我们的校园很美，有了这道独特的风景就更美了。

黄昏时刻，暮色苍茫。结束了一天繁忙的行程、从那令人窒息的课业压力中解脱，我踩着沉重的步伐，与那萎靡的影子相伴回家。

而一回到家，打开了门，温暖的鹅黄色灯光、迎面扑鼻而来的香味，却令我精神一振，双眸中亮起了光芒，整天累积来的疲惫顷刻消散。我立马丢下书包，踩着轻快的舞步到了厨房，看着那忙碌的身影，我兴奋的开口问：“我喜欢的？”爸爸微笑着点头，关上火，端起铁锅，那是专属于我的味道——幸福卤味，并大喊：“吃饭了！”当爸爸将菜上齐了后，全家人围着餐桌准备开动，我站了起来主动的帮大家的碗都添上了饭，并把最大碗的留给自己，平常的小鸟胃此时觉得可以装的下三桶饭。

我拿起热腾腾的饭碗，看着桌上香气四溢的菜肴，好像在呼唤着我手中的筷子，我满怀期待的夹起那多汁卤肉放入口中，幸福的滋味融化了一天的疲惫，Q嫩的卤肉和浓郁的汤汁配上米饭，彷彿置身天堂般，我将这份幸福细细品尝后慢慢的咽下，但我的嘴还是不满足，贪心的我又夹起了一块肥嫩的卤肉，鲜嫩多汁的样子十分诱人，在递入口中前，一股强烈的香味扑鼻而来，我将卤肉放入口中，哇！是幸福的滋味。

幸福无所不在的，可能因为一道菜，一句话或是一件事而感受到幸福的滋味，可是你我有时可能感受不到，但是幸福就围绕在你我身边。

生命似诗，成长如歌，边走边唱，不亦乐乎。

小时候，有几个特别要好的朋友，每天都会聚在一起。搭积木，玩游戏，整院子疯，身后留下一串串银铃般的欢笑声。回想起来，那时候的天空就像被水洗过的蓝宝石一般湛蓝湛蓝，我们的心也是一方净土，整天都无忧无虑的。开心的时候可以开怀大笑，伤心的时候可以放声大哭，没有什么可以阻止我们成长的脚步。

那时候，早上起来就吵着要出去玩，妈妈总撵在我身后给我喂饭，扎小辫。每当夕阳西下，天空的一边出现玫瑰色的晚霞时，整齐光滑的小辫子总会变成松散不堪，乱蓬蓬的。天凉的时候，会给窗前的洋娃娃披上一条暖和的毛巾，还会幼稚的抱着她出去玩。每当现在的我回忆起来，总觉得那些时光是我人生中最绚丽的彩虹，使我无法忘记。

时间如白驹过隙一般转瞬即逝，小小的人儿在四角的天空下渐渐长大。梦寐以求的校园生活也并不尽人如意，紧张的学习，繁重的作业，渐渐的让我喘不过气来。

成长如同一杯苦茶，只有细细品味的人才能品味到其中的芳香;成长如同一首乐曲，只要认真演奏的人才能感受到其中的悲欢离合。成长的道路虽然布满荆棘和坎坷，但阳光总在风雨后，这就需要我们去努力，去拼搏!

你体验过当残疾人吗？我就体验过。唉，告诉你，“独臂”的滋味可真不好受。

“叮铃铃……”上课了。只见老师在黑板上写了“独臂的滋味”。顿时，教室里炸开了锅，心里充满了问号。“独臂？”接着老师便说了：“今天，我们来玩一个游戏。这个游戏的名字便叫做‘独臂’的滋味。”忽然，老师的嘴角露出了一丝难以察觉的笑，“这个游戏就是一只手穿、脱衣服。”顿时，教室又一次炸开了锅。同学们七嘴八舌地议论着，老师示意大家安静下来，便开始宣布游戏规则。

“好，游戏现在开始。”只见老师一声令下，大家都手忙脚乱地脱起衣服来。

游戏刚开始，一切都进行地还算顺利。“哼哼，不就是用一只手脱衣服嘛，简单。”我嘀咕了一下，就准备开始脱，没想到这时麻烦就来了：衣服就像是贴在身一样不肯下来，是耍小孩子脾气呢！我瞟了同学们一眼，看他们都不约而同地运用“抖功”。我赶紧照做，终于使了九牛二虎之力才把衣服“抖”下来。

不幸的是，难度又一次升级：怎么样把脱下来的衣服穿回去呢？我不禁沉思起来，后来想到了一个好法子，就是先把衣服拎起来，把帽子套在头顶上，作为支撑点，一只手伸过去然后去拉拉链。可是，拉链也和我对着干，就是不听话，怎么也不能把拉链的两头合二为一。时间一分一秒的过去，我已经被拉链玩弄得精疲力尽。绝望地抬起头，心想：拉链你怎么就是不过来？忽然，有一位男生完成了。怎么这么快？哦，原来是用牙齿的。加油，我不能灰心。我把拉链靠在桌子上，哈，终于对上了。现在就差把拉链拉上去了。唉，就这点小事就弄得满头大汗的。我一点一点拉，啊，终于好了。

在每个同学尝试之后，老师就宣布比赛。“啊？还要来一场比赛。”我心里默念，“千万不要选我。”但，事与愿违，大家都选我和另一位女同学。没办法，硬着头皮上场。不过这次好多了，我吸取了上次的经验，动作一气呵成，立马脱好了衣服。又回到了拉拉链的难关。我靠在墙上，不过一会就对好了，接着，我又把拉链拉了上去。哈哈，我第一，我得意的笑了起来，这次可真把我弄得腰酸腿疼。

啊！这次我终于体会到傅雷说的一句话——“不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心”。“独臂”的滋味可真不好受！

体验教育对于孩子来说异常重要，作者通过描写“独臂”这个游戏，明白了“不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心”这个道理。文章的动作描写细致，穿插了心理活动的描写，使活动场景再现了！

阳光，在风雨中，照亮了我的人生，如果不经历风雨怎能看见彩虹？如果想要成功，就一定要经历失败，没有失败怎能感成功的喜悦？而在前天，我就亲自体会到了失败的滋味。那天，我得到了一个惨痛的教训：满招损、谦受益。如果骄傲马虎，一事无成。

那天早上，我怀着满满的信心准备考试，老师发下卷子后，我立刻扫了一遍试题，简单！我立刻露出不屑的神情，马不停蹄的答起卷子来，字迹非常潦草，不时还看看周围的同学。只见同学们有的眉头紧皱，有的咬着笔杆，有的挠着头皮，绞尽脑汁，冥思苦想，嘻嘻，他们肯定都不会。不一会儿，我就答完了。看看周围，同学们都在演算，老师用鹰眼扫了我们一眼后说：“答完的同学认真检查，没答完的同学认真答题抓紧时间。”竟然还有没答完的，五分钟很快就过去了，终于收卷了，我身体向后一瘫，唉，总算考完了。

中午回家的时候，妈妈问我估计能考多少分，我很有信心地说：“肯定是100分！”

下午，我满怀信心的去上学，数学组长正在发卷子。全班同学都在祈祷，我心想：“这么简单的题，需要这么紧张吗？”我相信我自己一定是100分。我的脑海中浮现出了鲜红100分的试卷向外扑来，想到这里，我的精气神更足了。可是，卷子却跟我开了一个残酷的玩笑，八十分！当头一棒！我感觉自己处于梦境之中，我掐了一下自己，很疼，不是梦！我瞪大眼睛看着试卷，没错，八十分，我还是无法接受这个惨痛的事实。题目依旧是那么简单，我却全把周长当面积去算。卷子上的一个个叉号瞪着红红的眼睛仿佛在嘲笑我。我想把卷子化为灰烬，恨不得找个地缝钻进去，无地自容。

放学了，下课铃声异常沉重，我推着仿佛仿佛灌了铅的腿，耸拉着脑袋，挪动着脚步，沿街的叫卖声、歌声嘈杂声，我都没心情去看、去听。天，那么灰暗；风，呼呼的刮着：小草失去了往常的油绿，花儿失去了往常的艳丽，我心里的暴风雨已经来临。回到家怎么跟妈妈交代呢？她会揍我的！

不知不觉中，我来到了家门口，我倒吸一口凉气，准备打开家门。

进门家以后，我像小偷一样坐立不安。妈妈问我：“考了多少分？”我望着妈妈期待的眼神低声说：“八十分”。我不敢抬头看妈妈，没想到妈妈竟温和的说“骄傲了吧！马虎了吧！满招损、谦受益！做任何事情都要认真，否则一事无成。”妈妈出神的说到，好似早就料到。写完作业以后，我和妈妈中台灯下分析错题。

虽然我失败了，但我从这次经历中悟出了一个道理：“满招损、谦受益！”

风雨中，努力向前，天晴后，必然会看到美丽的彩虹！

清晨的阳光，带着一丝凉意，好清新。洁白的云朵在碧蓝的天空中游移，像那甜甜的棉花糖。

我与同学有说有笑地走进教室。想到今天放假回家，马上就有可口的饭菜等着我，小心脏雀跃不已。正准备放下肩头的书包，整理回家带的书本，怎么感觉背后轻飘飘的？我的心咯噔一下，一瞬间呼吸停滞，手迅速往背后一抓，抓到一团空气。我赶紧朝课代表吼了一声：“帮忙与老师说下，我落东西了，尽快回来。”便飞奔向宿舍。

曾经有同学说过我：“你呀，跑步成绩一般，但是你不着急，试想你身后有一条狼追过来了，你跑得就比兔子还会快……”此时此刻，新希望的校园里就奔跑着这样一只兔子。我一边跑一边回想，人未到宿舍，魂魄已把宿舍楼的每一个角落搜了个遍，最后，记忆定位在在电话桌上……

我满头大汗地冲进宿舍区，直奔三楼，侥幸地猜想：“我的包一定在电话桌上静静地等着我这个粗心的主人呢。”双腿在三楼宿舍门前来了个急刹车，我平复呼吸，调整表情，保持微笑，蹑手蹑脚，迅速拉开宿舍门，跳进去一一没有！一瞬间，我魂魄尽失，死死盯着那空无一物的电话桌，疑惑与不甘在心中交织着……四肢僵硬，迈不动一步。

贾老师被吓了一跳：“你怎么了？”我说明了来由。她见我大汗淋漓，不禁有些担忧：“等明天来了，我帮你问问同学们吧。”我强迫自己头脑保持清醒，于是忙不迭地道谢又道别，忙不迭地鞠了躬又转身飞奔下楼一一我还有数学课呢。

清晨的阳光，泛着几丝冷意，仿佛在嘲笑我这只可怜的兔子。

在同学们奇怪的目光下，我回到了座位，心不在焉地上了一堂课。课上，我一直安慰自己：也许是哪个好心的同学捡到了，下课就给我送来了呢？

我放弃了吃早饭，拉住一个女生问：“你今天在电话桌上，哦不，宿舍的电话桌上，看到一个包——绿色的包吗？”她摇了摇头。我不死心，匆匆道谢后，不放过每一个从我眼前经过的女生，像着了魔一样，不厌其烦地重复着那段语无伦次的问话。最终得到的都是同一个答案。一颗始终悬在冰窖口的心，终于掉入了冰窖的最深处。虽已立夏，但我的魂魄仿佛冻住了！

清晨的阳光刺穿玻璃，照进教室，我的心里又有了一丝暖意，一小撮希望的火苗燃起：也许是谁交到了主任那里……

第二节课一下，我赶紧走进主任办公室。向小吴老师说明来意后，他说：“没有收到，不过我会帮你留意的。”“谢谢老师。”我鞠躬，转身一步一步走出办公室。“踏，踏，踏”的脚步声重重地踏在了我的心里。

坐在回家的校车上，我心中憋着满满一股气，就因为我的不小心，我的大意，让我失了魂丢了魄，狼狈不堪！回到家我准备大哭一场，将失去的魂魄找回来！

走出门，阳光明媚，太阳的金光洒满了大地，所谓是一个难得的好天气。

“走！我们去东台山学溜冰去！”我洪亮的声音充满了整间屋子。

带着满怀的好心情，我来到了东台山上。脱下鞋子，穿上袜子，套上溜冰鞋，我飞快地站起来，走了两下，鞋子可真重呀！走一步都像带了个称坨在脚上。由于我不会溜冰，所以只能扶着妈妈的手，走路似的前进。谁知，妈妈突然松开了手，我立马东倒西歪“砰”的一声摔在了地上。那滋味可不好受：脚上破了皮，火辣辣地痛，连屁股也摔得像碰在尖角上地痛，我看见腿上的皮都起来了，于是想放弃。妈妈却鼓励我：继续学吧！总会学会的！我慢慢地又站了起来。在妈妈的鼓励下，我学会了溜冰。只是路上有点儿磕磕绊绊，我就慢慢地溜。一会儿，我来到了一个小下坡，由于技术欠佳，我在溜的时候看见了一个洞，当时，我的脑子一片空白，“怎么办？怎么办？”“砰！”地一声，我又摔了个“狗啃泥”，这次还好我戴了护具——加有“防范”，只是摔到肚子了，当时有点痛，站都站不起来。

当我再次踏上东台山这片土地上时，我已经是“溜冰王”了，但我又想起了一次次痛苦的回忆，哎！摔倒的滋味可真不好受啊！

滋味是一种感觉，一种感受。可能有辛酸，可能有鲜辣，可能有甘甜，也可能有苦涩。生活中的滋味充盈在每一个角落，不只是用最敏感的舌头就能品尝到的。感悟生活中的滋味，需要的是最细腻的心灵让其融化在心尖上。

有一种滋味，无时无刻地包裹在我身体发肤的每一寸，予人温暖，给人力量，这便是亲情的滋味。

亲情的滋味是怎样的？我曾只知道，那种滋味融化在书桌上"自动续杯"的牛奶、蜂蜜水中；我曾只知道，那种滋味从一件件洁白如新的校服中散发；我曾只知道，那种滋味深深地裹挟在气温骤降时神秘地变得厚实的床铺中；我曾只知道，那种滋味可以用"谢谢"，"妈妈爸爸我爱您！"来赞叹，来表达我尝到这种滋味的温暖与幸福。

然而，亲情的滋味就像甘甜剔透的醪糟酒，越品越浓，越品越醇。当我一次次诉说着内心的悲伤、失落和不如意。父母给我的是一次次的鼓励、安慰和宽容。殊不知，他们又是多么的劳累，又有多大的压力，又有多少的难过。可他们呈现给我的，永远是最好的，最暖的，最甜的，就这样，爸爸，一个英俊帅气的小伙子，眉宇间的英气变为了皱紧的眉头和缕缕白发；妈妈，一个蓬勃活力的少女，朝气与岁月一同化为母亲的细腻和温柔。而这一切的一切，都是为了我，为了我的健康成长。

就这样，久久地闭眼、屏息、品味。我发现亲情的滋味还有一部分犹有潺湲的溪流悄然隐秘在枝叶繁密的温柔乡里。

细细体味，亲情的滋味还有我与疲惫而归的父亲谈心时发自内心的笑容；还有我为穿了一天高跟鞋的妈妈倒上一盆热水，为她搓脚时手心的温暖；还有我写完作业时，放弃休息，抢过妈妈手中的脏碗，夺过爸爸手中的拖布，让他们好好放松时突如其来的拥抱；还有在父母出差时，定期提起电话，报个平安，问句冷暖，开点玩笑时父母疲惫顿消，任内心的欣慰与甜蜜翻滚。这同样是亲情的滋味，更醇厚，更温暖。

亲情的滋味是怎样的？在我的成长和父母的岁月蹉跎中品味亲情的滋味，定是越品越浓！

我欣赏万物复苏的春，我欣赏热情奔放的夏，我欣赏果实累累的秋，但冬的洁白无瑕，冬的粉妆玉砌却是我生命中的最爱，我喜欢雪花的滋味。

冬姑姑悄无声息地向我们走来，她将一把把的雪花飘向大地，雪花飘呀飘呀，好似翩翩起舞的白蝴蝶。

它们有的飘到小河里，让奔流不息的小河睡大觉；有的飘到了田野里，给大地铺上一层白被子；还有的飘到了公园里，让孩子们可以堆雪人、打雪仗。

我走出家门，笑着，跳着。突然，我产生了一种想法：我还不知道雪花是什么味道呢，我要吃一片尝尝。

妈妈听了哭笑不得，爸爸笑了笑，说：“去吧！特别好吃，尝一尝吧，你就知道啦”

他又转过头对妈妈说：“你看这孩子多有趣！”他话音刚落，我便一溜烟跑了出去。

一片雪花落进我的嘴里，我还没合嘴，它便化了。我仔细地回想着那一幕，真奇怪，雪花竟然是没有味道的。没有味道！索然无味？

见我呆呆地站在那儿，爸爸噗嗤一声笑了，想要告诉我真相，却又说不出口。

我上当了吗？爸爸可真坏！

可是我转念一想：

爸爸为什么让我去尝一尝呢？我想是不是让我学会：凡事都自己尝试一下，才会找到最好的感觉和答案呢！

我走过去对爸爸说：你是不是已经尝过了雪花的滋味啦？

爸爸笑了，他振振有词地说：姑娘，别人告诉你的你可能不会相信，只有在生活中亲身经历的事情，你才会品味到其中真正的滋味……

无味？怎能说她无味，她多么美好——

啊，好一个迷人的冬天，好一片令人陶醉的雪花，我喜欢她无暇的色彩，喜欢她翩翩的舞姿，我喜欢她纯洁的心灵。

在无味的生活中寻找生活的亮点和乐趣！这才是我要的生活！

雪花无味但有趣……

累并快乐着，是一种多么奇妙的滋味！元旦前夕布置教室，我终于体会到了！

那天下午，伴随着动人的音乐，我们全班都忙碌起来，为次日的游园做准备。我凭着身高优势，光荣地被分配到了将气球贴在黑板上的任务。

这工作看着轻松，其实未必。要把吹好的气球稳稳地贴在如此光滑的黑板上，并非轻而易举。

几名同学把吹好的气球递给我，我小心翼翼地贴上双面胶，唯恐把它刺破。黑板还是较高的，我纵使踩着椅子，也必须仰起头，高举着双手，才得以将气球贴上去。

我胆战心惊地按了按勉强贴起的气球，它才算安分。然而，接下去可没那么顺利了，要把多个气球捆住，一同粘上去！我活动活动手臂，准备迎接这一波难题。

接过气球，此时，那气球好似危险品，随时会破。我轻轻地贴上双面胶，轻轻地把它送上黑板，又温柔地按了按那摇摆不定的气球。谁知，这顽皮的气球轻盈地飘落到地上，不给我一点反应的机会！无奈，我只好跳下椅子，捡起那“不服管”的气球。此刻，高举的手臂和仰着的脖子都在向我抗议，可，为了能让班级更美观，再努把力吧！

我转了转脖子，踮起脚尖，继续“奋斗”。

终于，我的任务即将完成。跳下椅子，远远欣赏着黑板上的劳动成果，心中满是成就感。

累并快乐的滋味，多么奇妙啊！虽然身体依然疲倦，可心中涌起的是甜蜜，是自豪……

老师让我们带一瓶矿泉水，难道让我们一口气把一瓶矿泉都喝光，看谁是真正的大胃王？

今天，老师让我们坐在操场上喝一口水，问大家有什么味道，有人说：“为什么味道就是纯净水味”老师就让我们在操场上跑15圈，个个都十分兴奋。我们开始跑了，才跑了两圈都上气不接下气了，跑了10圈汗水像雨点一样往下掉，有人不满的抱怨道：“老师，我会记仇的”我说：“好累啊，心脏都不跳了！”15圈终于跑完了。个个都有气无力的趴倒在地上，死死的望着我们带来的矿泉水，恨不得一口把水全都喝光，老师终于让我们喝水了，大家把矿泉水瓶的盖子拧开大口大口的喝“咕噜咕噜”大家带来的水喝了个精光，有的喝了一半，还有的抱怨睡不够喝。

老师还个我们讲了一个故事：从前，有三个旅行家到处旅行，把火腿肠、面包、饮料……都喝了个精光，都快累得不行了，看见了一个小村庄就向前去讨水喝。一位慈祥的老奶奶把一盆带泥土的污水给了他们，他们喝了都吐出来了还把水都倒了，老奶奶变了脸破口大骂，然后把他们领到了自家的小院子，三个旅行家看了惊呆了，他们看到……

水啊！你是我的心，你是我的肝，你是我的四分之三！