幸福的花儿在绽放作文（精选20篇）

细雨蒙蒙，山路崎岖，几经周折，我们来到向胜虎的家，他，一个普通的孩子，一个普通的连他妈妈都没有足够的自信。进了家门，首先印入眼帘的是病榻上的老奶奶，满目纵横，头发斑白。看到有客人到家，连忙热情的招呼起来，经过寒暄之后，才知道我们的来意。

牋牋?最后她深情的说：我知道向胜虎的学习基础较差，性格孤僻，无精打采，沉默不语，他爸爸妈妈在外打工，也无人看管，自小缺少母爱，并且父母长闹不和，给孩子心灵留下太多的阴影，每当看到别家幸福的样子，他羡慕极了，埋怨过、苦恼过、、、、、、父母的爱对他来说，简直是可想而不可求。

一颗幼小的心灵就这样承载着如此多的创伤，确实令人心痛。作为教师，我们有责任让他走出心灵的阴影，让他像其他的孩子一样健康快乐的成长。用我们的爱心去滋润孩子的心田，给他一个爱的支点，让他失去的，能够或多或少的得到一点儿慰藉，愈合心灵的伤口。

让我们耐心的等待，

等待微风拨开柔柔的花瓣;

让我们静静地聆听，

聆听花儿绽放的声音;

让我们默默地守望，

守望花蕊眨动的睫毛;

缓缓睁开好奇的眼睛;

欣赏生活得精彩与美丽。

夕阳的余晖送我们归来，雨后的小路，异常的宁静，空气格外的清新。驻足这里，路边的花儿愈发的自然美丽。长舒一口气，会感到从未有过的轻松和愉快。

看!不远处，一簇幸福的花苞正灿然开放。

幽幽花香，声声祝福;片片花瓣，句句问候。馥郁的清香中透露着幸福，幸福之中逸散着清香，清纯，温暖。

幸福是什么?耳畔忽得响起这样一句话，脑海中一片空白-------寻寻觅觅，敢问幸福又在何方?苦苦寻求，答案又是怎样?

回首往事，发现幸福竟是这样。临行时母亲的声声嘱咐中，我看到了幸福的身影;跌倒时朋友的热心相扶中，我听到了幸福的呼唤;迷途中老师的谆谆教诲中，我尝到了幸福的甜蜜;失意时同学的句句安慰中，我感到了幸福的温暖;失败后同伴们的细心劝解中，我嗅到了幸福的香气。

原来，幸福竟如鲜花绽放般绚烂，芳香飘逸般清爽。幸福如此清纯，在于它的无私，它的爱与关怀;幸福如此芬芳，在于它的温暖，它的情与呵护。缕缕清香惹来蜂围蝶舞，围绕在幸福周围，赋予了它的多彩多姿，五彩缤纷。

幸福的芳香是无助者在漫漫长夜中看到了一丝星光，在一片光明中找到了前进的方向;幸福的幽香使失意者在茫茫沙漠中寻到了一片水草丰美的绿洲，在一片碧绿中看到了活着的希望;幸福的芳馨使失落者在皑皑白雪中感到了一丝暖意，在一缕阳光中觉察到了温暖-----

于是，汪洋大海中的一叶孤舟不再迷茫，生长在悬崖峭壁上的野花不再绝望，狂风暴雨下的嫩草也不再蜷缩-----是幸福萦绕在精神国度中，化作鼓励、劝解、安慰等天使激发出自身的潜能，挖掘出无穷的智慧。

幸福原来就像花儿一样，总是在人们最失落的时候散发迷人的醇香，在人生的最低谷绽放希望。

幸福便是这样。

幸福如光，点亮布满不幸的阴霾；幸福如水，滋润久旱的山田；幸福也可以如花，在“那一刻”绽放。

淡淡的灰色无力的趴在苍穹上，连续几周的阴雨让世界倍感无力。我慵懒地移动着笔尖，每周一篇的作文周记好难啊。拿手指随意地编排出几串音符，从眼底看着耷拉着头的天空。

毫无任何征兆的，突然从云层中冒出了几缕温阳。溢出来了，涌出来了，随着我眼底的欢欣倾泻了下来。如渡了金的河面，洒到了我的书桌上，洒到惊喜不已的我的笔尖上。轻亮的活泼的小精灵，调皮地点亮我房间里的每一处暗灰，点亮了自己许久未触碰的一个东西！

阳光愈加强烈，就如长笛吹出了最强音。世界被染上了色彩，人们的脸上重新绽开了笑容。

开花了。

幸福绽开了花朵！我惊喜地发现，一朵朵一串串的幸福开花了！在心中，在脸上，在阳光遍布的每一个角落绽开了点点花朵！仅仅是一瞬间，在所有生命能够注视的那一秒，绽开了！阴霾连着慵懒一同缩进了黑暗，阳光继续随着我的目光前行，飞翔在了云朵之上。

当自己回过神来，世界已经变了模样，所有生命连同大地一起微笑着面对蓝天。我的鼻尖动了起来，将周记的空缺补充完整：“幸福在哪里？幸福是什么？幸福其实是花蕾，它可以在每一刻绽开，只是需要你用阳光驱散包裹她的黑暗。”

幸福在哪一刻绽开？幸福在每一刻绽开！用光亮点燃沉睡于心中的那份情感，等待它发芽的“那一刻”吧。

幸福，是什么？是东坡的对月独酌，还是太白的抽刀断水，或是杜甫的登临绝顶？—题记时光荏苒，岁月飞逝。花开花落，燃尽繁华，雁来雁往，挥去迷茫。

那么，幸福呢，你在何处？一我是一只蝶，一只断翅的蝶。我，在寻找幸福。

曾几何时，我拥有一对绚烂的翅膀。

当我振动它，飞翔空中，阳光反射出绮丽，引来持久、惊羡的目光。

我只是不小心呐，失去那对我引以为傲的翅膀，我奄奄一息地趴在浓密的灌木丛中，微垂双眸。我绝望，泪水滴落大地，晕开无限伤悲。恍惚间，听见有人说，孩子，别哭，你还活着，你还要寻找幸福。

对。我没有了翅膀，我还有生命，只要有它，我仍能飞翔。

没有翅膀，也要飞翔。振动痛苦凝成的羽翼，那一刻，我是幸福的。幸福呐，如草地上那抹雏菊，默然绽放。

幸福，往往在痛苦边缘。

我是一个人，一个孤独的人。我，在寻找幸福。

幼时，我在城堡嬉戏，我吸吮棒棒糖，翻着漫画书。如今，我不得不扎进书堆，学习枯燥的数理化。

我开始疏远朋友、同学，甚至亲人。

但，我不幸福。

深夜，仰望星空，一盏孤星挂于深邃的苍穹，不由伤感，那颗星，与我一样寂寞。

怀着满腔悲痛，走入灌木丛，我看见了一只蝶，一只断翅的蝶，似乎是在挣扎，可，它透露出的，是幸福。如果，一只蝶断了翅仍可以幸福，那我那些伤感，又算得了什么！回忆点滴，我旦粻测救爻嚼诧楔超盲是幸福的。再看天上那盏孤星，它也是幸福的，毕竟，它拥有那么大一片天空。

那一刻，幸福如同墙角那簇茶花，悄然绽放。

幸福，常常在寂寞深处。

幸福是什么？幸福是“赌书消得泼茶香”的悠然，是“灯前呵手为伊书”的温馨，是“惊起一滩鸥鹭”的窃喜。幸福，是辗转曲折处，点点滴滴串成的旖旎；幸福，是薄荷糖留给舌尖的苦涩伴着清凉；幸福，是记忆古老藏书中，泛黄书页上的灰尘，难以发现，却总也抹不去。

当你承受过了痛苦，忍耐过了辛酸，抛开愤懑，回首往昔，那一瞬，蓦然醒悟，幸福一直伴随左右，缓缓绽开，香气四溢，从未被悠悠时光冲淡……

看到过在明媚得不像话的阳光下，向日葵极其明艳的花瓣燃烧了一般，只为了能触及到太阳的光焰。那略显笨拙的花盘托起了满满的阳光，仿佛一倾斜就会哗啦啦泼下一地灿烂的幸福。

我本以为，幸福就像这葵花一样，拥抱着满满的阳光和温暖，所以绽放得美丽、灿烂，令人心向往之。而当暮色降临，葵花就合拢了花瓣，就像在阴暗的日子里，幸福又岂能一如绽放的花般灿烂?幸福像花儿一样，需要阳光才会灿烂。

前些天发烧，躺在满是消毒水气味的医院里挂点滴。

我头重脚轻，睡在病床上也浑浑噩噩，十分困倦地看那一大瓶一大瓶的药水输进我的身体里，烧却一直压不下去。窗外伴着淅淅沥沥的雨，夜幕一丝丝织上昏暗的天际。一张嘴，便是痛苦的呻吟。

在右手边的床上，同样是个高烧不退的女生，可她的精神状态非常好。有时我撇过去几眼，甚至能看到她捧着本崭新的《城南旧事》读得津津有味，脸上竟带着幸福的微笑。恍恍惚惚间，我仿佛看到了葵花开得灿烂，就在她的床畔。哗啦啦地撒下金色的光芒，晃花了我的眼。她竟在病中欢欣，在病中灿漫。

当病痛中被掺进了她的坚强，竟能涌出让人惊叹的幸福来。

第二日，在去医院的路上我偶然发现，有一朵葵，长在一块建筑废址阴暗的角落里。或许是某个卖瓜子的小贩不小心将其遗落在了这堆残砖乱瓦之中，使它被周围建筑的阴影隔绝了阳光。

但这朵向日葵却仍然长大了。它或许是凭借着一天只有几分钟的光照成长，或许是它顽固地一定要开出花儿来。它纤弱的技干即使看上去一吹就倒，但在那顶端却仍托着一个小小的花盘。那憔悴的花瓣无法载动周围笼罩着的阴暗，于是它拼命地抬头朝向天空，却难以捕捉到哪怕一缕阳光。但这朵向日葵仍然开得很努力、很灿烂——我看清了，它花瓣上闪烁着它自身的幸福。

葵喜欢向阳，每时每刻地向着阳光，灿烂着幸福;我们也喜欢向阳，总希望能拥有阳光明媚，鲜花烂漫的幸福。但无论是花还人总是会撞见黑暗，黑暗中有打击有痛苦。然而这并不能让我们失去幸福。幸福像花儿一样，需要阳光才能灿烂绽放，但在黑暗里，只要我们要以一个积极的心态给自己播撒阳光，心头也自然会有葵向着这光开出大朵大朵的幸福来，哗啦啦地泼下一胸膛的欢欣与温暖。

幸福像花儿一样灿烂，也像花儿一样需要阳光，学会自己给予自己阳光吧，幸福会更灿烂。

[幸福像花儿一样的作文

常听人说，幸福总是无处不在，总是一种内心的感觉，好比“如人饮水，冷暖自知”。可我从不这么认为，幸福应是悄然而至的罢，它静待时机成熟，然后笑靥如花。

我所体会的幸福，总是藏于阳光之下，或许是冰凉的，不，它是灿烂的。我的姥姥是一个如阳光般的妇女，与她相伴的每一个日子里，幸福总是能洒在我身上。我依稀记得以前每一个落满阳光的午后，姥姥总会略显吃力的将一台半新半旧的缝纫机抬出房间，搬进阳台，开始“咿咿呀呀”地织着那一件件精致的小棉袄。几乎每天都会有一个小丫头托着腮，撑着头，一边看着妇人做做衣裳，一边看着阳光透过淡薄的云层，照耀着苍茫的大地，反射出金色的光芒。阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到她身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。幸福，竟是来的那样匆忙，却不简单。时光，竟是来的那样安谧，却不滞留。

阳光是温暖的，姥姥像阳光一样，也是温暖的。我从不知道八年的的时光竟然可以让岁月跨过巨大的鸿沟，也不知道可以让人变成另一个模样。我的姥姥从一个保养得体的妇女变成了一个脸上饱经风霜的老女人，可唯一没有变的就是她粗糙却微暖的手掌。小时候，我喜欢逛商场，姥姥不做针线活的日子里便会带我出门去。她牵着我，我拉着她。要是能骗来一点什么东西，那真是再好不过了。对于几岁的我来说，这便是幸福的最好体现。

阳光是炽热的，姥姥的心也像阳光一般，炽热地跳动着。姥姥是北方人，还出生于一个富庶家庭，年轻时颇爱听京剧。即使是在忙忙碌碌的日子里，也总喜欢哼上两句。姥姥喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁，爱与我说些自己从前的岁月。我从听不太懂，也从不愿听，现在想来，倒是后悔。她最拿手的应是《锁麟囊》和《贵妃醉酒》罢！那句“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又东升”是我记得最熟的一句。或许对“梅尚程荀”了解的还并不深，但能与姥姥一起唱上这么两句，也心满意足。

人们说，找到了什么样的人就有了什么样的生活，于是不同的选择，就有不同的童话结尾。我很庆幸，有这样陪伴我的姥姥。

幸福就在路上，只是藏在每一个平凡的日子里，等着你去发现，去选择。她在我所感受的每一刻都悄然绽放。

一块似沃土的黑板播种了无数粒希望的种子，一支粉笔书写了数万人的人生。而这个“农名”“书画家”就是我们的老师!

踏着季节的节拍，我们走入了春天，也就意味着我们走进初中生活的最后一个旅程，也即将踏进高中生活的新旅程。

初三的日子很苦。老师要求我们早晨要晨读，起床起得早。作业又多，一天休息的时间寥寥无几，晚上休息的也很晚。起早贪黑就是我们的真实写照。所以我们开始埋怨。

可是，我们有何理由去埋怨老师，去恨老师。晨雾之中又何尝不会站着一位老师陪读，在寒风凛冽的晚上又何尝不会站着一位守候我们梦想的老师?或许我们对老师而言，我们太不懂事了。总以埋怨老师来报答老师的恩情，“感恩”这个词似乎已被遗忘。老师给予我们的不仅仅只是知识，更多的是她们那颗赤裸裸的心，那份沉甸甸的爱。

我很感谢我们的老师，因为他们总在我深陷迷途的时候拉着我的手一步一步走向正确的心灵之路。老师陪伴我们的日子总比陪自己的孩子要多很多，可我们给他们的温暖总是少之又少，而他们给我们的则是数不胜数，放下的也是太多太多。

我原本只想收获一朵浪花，可您却给了我整片海洋。我不知道我的拳拳之意该如何来表达我的谢意，一句辛苦终究说不出口。

万缕恩师情，两行慈母泪!

怀着一颗感恩的种子在春风之际播种，以感恩为主题的花儿在夏天盛开。

每当看见阳台上那盆美的蔷薇，我的心中便会泛起一丝愧疚与悔恨。

依稀记得那是一个星期天，由于第二天就要考试了，我早早地便复习完毕。正想找本书放松一下心情时，妈妈拿高达一百分贝的“河东狮吼”让我停了手——“你又要看书了，作业做完了吗？复习卷做过了吗？明天都要考试了还有心思看闲书！还不早点睡觉！”

我垂头丧气地钻进被窝，正想关上灯，妈妈的咆哮声又来了：“我正问你话呢！耳朵出问题啦？”

我听了这话，一把火顿时蹿上心头。我三步两步跑进妈妈的房间，把我曾经送给她的一盆蔷薇花狠狠地摔在了地上！妈妈惊呆了，那一瞬间，我看见两颗泪珠无声地从妈妈的眼角滚落下来，掉在冰冷的地板上……

那晚，我怀着复杂的心情入睡，很想去对妈妈说声对不起。但，我没有那份勇气。

第二天，我睁开眼睛，我看到昨天被我摔碎的花盆已经恢复了原样，安然地摆在阳台上。而我的床头则用丝线吊着一封信，我拆开它，只见开头便写着：“如果你能原谅妈妈，就请你给我一个拥抱吧。”我的脸颊上滑过一行热泪。我走出了房间，低着头走向妈妈……

我不愿您做绿叶，只愿您做红颜。妈妈，您知道吗？在这一刻，我的心里盛开了一朵美丽的蔷薇。

当春雨悄然下落时，小草得到了滋润，它是幸福的；当风儿到来时，柳姑娘是快乐的；当太阳公公出来时，向日葵是幸福的；我，是一棵幼苗，在外婆的哺育下，我是幸福的

日复一日，年复一年，岁月虽然无情，可却抹不掉那有情的回忆

那一天，大雪如鹅毛般在空中飞舞，给大地铺上了一层又一层的银装，给树丛披上了银衣，窗外的世界一片茫然。

那时已是黄昏，天色暗淡，我在茫茫的雪地上走着，发出嘎吱嘎吱的声响，那无情的雪花曾使我不止一次跌倒，天色越来越暗，万家灯火都渐渐熄灭，在这孤独而又寒冷的路上，只有我孤孤单单的一个人，感到十分害怕。心想：“会不会有坏人，会不会有狼，”一系列的疑问使我

心惊胆战，上牙下牙直打架，这时，在不远处渺渺的看见了一个背影，一步一步的在雪地里艰难地挪移着，强烈的大风使她的身体摇摆不定，她的速度如蜗牛爬行一般，近了近了，我很惊奇，那会是谁呢？我为了解开这个谜，尽量加快了步伐，一步、两步、三步，我渐渐的看清了，他有着瘦小的体型，银白的发丝，两只被岁月压弯了的腿，脸上排布着一道又一道深深的沟壑，她的手颤抖着，如枯柴般干裂，那不正是我的外婆吗，我那饱经风霜的外婆吗，我跑过去抱住了她，外婆对我说：“孩子啊，你终于回来了，天色这么晚了，我实在放心不下你，担心你一个人走夜路会害怕，所以出来迎迎你，来孩子，穿上外套，别着凉，”这时我的眼泪顺着我的脸颊流了下来，外婆仔细地为我穿上外套，我摸了摸外婆的手，冰凉冰凉的，外婆的鞋子已被雪花浸没，我哭着对外婆说：“外婆你干嘛这么傻，你不知道你有腿病吗，万一又复发了怎么办，你也要为自己考虑啊，”外婆知道我是关心她，所以就说：“孩子没事，只要你回来了，外婆什么病也没有了，别在这冻着啦，我们回家吧。”我紧握这外婆的手，用胳膊搀着外婆，一步一步的朝回家的方向走去。

外婆，您就是我心目中的幸福之花，只要您是幸福的，我也就是幸福的。那一刻，由外婆的陪伴在雪中航行，我心中的幸福像花儿一样绽放！

又是一个细雨朦胧的周末，我无所事事，翻开日历随手翻阅。翻到六月份，我不禁感叹，光阴似箭，再过两个月，我与同学们六年的小学时光就进入尾声了。我要进入新的学校，开始中学生活了。我回忆起从有记忆到现在的快乐时光，一位我幼儿园老师牵引出了一段美好的回忆。

记得刚上幼儿园的时候，我十分的胆小和害羞，不喜欢和同学们一起玩耍。每当同学们在一起快乐地嬉戏时，我总是一个人躲在角落里，看着他们玩的开心，我也就开心了。老师看见了，总是来到我身边，亲切地对我说：“妞妞，你也和他们一起去玩吧！要多和小朋友玩耍，要大方一点，不要害羞。”之后，老师就牵着我的小手，把我送到同学们身边，看着我与同学们快乐地玩耍，老师才放心离开。

我不仅胆小害羞，而且不喜欢运动，只喜欢默默地看书。每次碰到拍皮球、跳绳、跳皮筋等运动，我都手捧一本课外书，而不去运动。老师发现了，便总把皮球抛给我，让我也去运球；我不会跳绳，老师就握着我的手，手把手地教我；老师也总让我和其他女生一起跳皮筋……记得小班的时候，很多女生都不敢滑幼儿园的滑梯，我就是其中的一个。怎么办呢？老师便把我送到滑梯的出口，看同学们滑下来，又温柔地对我说：“妞妞，滑滑梯是有一点高，但是同学们不是都安全地滑下来了吗？你也要勇敢地尝试一下，老师相信你也可以的。”

老师发现我总是爱看书，每次阅读课，我总是津津有味地看着卡通书。于是，每当我在看书时，老师便跑过来对我说：“妞妞，你这本书很好看，我来读给你听吧！”后来，老师不仅给我讲童话，还给我讲寓言、笑话、漫画……我最喜欢《绿野仙踪》了，不仅让老师讲，还让爸爸妈妈讲。有一次，我自己把《绿野仙踪》朗诵了出来，心里好不得意，就把这件事和老师说了，老师便对我说：“你也给同学们讲讲吧！他们都还没看过呢？可真正朗读的那天，粗心的我把书落在了家里，老师让我明天再读，我自信满满地和老师说：“老师，不用明天了，我背的出来。”连老师也没有想到，我背得很熟练。获得了同学们的称赞，被评为了“文学之星”。现在，我在小学生活中也成绩优良，照旧爱阅读，但性格已经很活泼开朗了。只是幼儿园毕业后，再有没有见过老师了。

是老师为我留下了一段像花儿一样美好的回忆。而每一位老师都在用心诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”这首诗的意义，老师在我的心中永远像花儿一样绽放！

“假如幸福你就拍拍手，假如幸福你就……”我坐在宽敞明亮的楼房教室里，看着崭新的可调节的课桌椅，听着大喇叭里播放的悠扬动听的歌声，心里有种说不出的满足。有学上，在好的学校里上，我感到幸福。

我的家乡在安徽的一个小山村里。那里的生活条件差，我家也很贫穷。到了上学的年龄，妈妈让姐姐退学，送我进了村里的小学。学校破旧不堪：不大的操场上，旗杆孤零零地竖着。教室的窗户上蒙着塑料布，室内光线昏暗，泥土地上放着几张摇晃不平的桌子，缺腿的凳子用砖块垫着。

一到下雨天，教室屋顶多处漏水，常常淋湿我们的书本。每逢这种天气，刚初中毕业就来代课教我们的老师，让我们呆在家里，不要到学校上学。虽然在学校里只上语文和数学，但是总比没学上的姐姐强。

那年暑假，退伍的爸爸带着我来到江都打工。一边种田卖菜，一边张罗着让我上学。可是，我的户口不在这儿，除交学费，还要交借读费两千多元。这笔款对于我家来说，是个大数目。房租是要交的，化肥是要买的，日常生活是要开销的……爸爸带我出来，就是要让我接受好的教育的，可……爸爸无可奈何，只好拼命种菜，常常愧疚地看着我，长吁短叹。我也只得帮着爸爸照看菜摊，羡慕地看着当地的孩子上学。

一天，爸爸卖完菜回来，兴冲冲地对我说：“儿子，走，爸爸带你去报名！”一转眼，爸爸已把我带到一座漂亮的学校前。教学楼高高地耸立着，一个个小花圃点缀其间，让人赏心悦目。宽阔的操场上，有篮球架、双杠、滑梯、爬竿……活动器具应有尽有。走进教学楼，这里有音乐室、实验室、电脑室、图书阅览室等，每个教室都有电视、电脑，音乐室里还有昂贵的钢琴呢！

回想家乡的学校，我吃惊了，问爸爸：“在这里上学？上得起吗？”爸爸乐呵呵地说：“儿子，你的运气好呀。国家出台新的政策，农民工子弟就近入学，不再交借读费，还不收学费。这样你才有机会上这么好的学校。”“啊，我好幸福呀！”我大声叫道。“看把你美的！记住：你要好好学呀！”爸爸不失时机地教育我。我调皮地敬了一个军礼：“yessir！”

“假如幸福你就拍拍手，假如幸福你就……”歌声继续在耳边萦绕。是的，我是幸运的，也是幸福的。我忙拿出纸和笔，给在家乡的姐姐写信，告诉她我的幸福。让爸爸明年也带她来这儿上学。同时把这幸福的花儿珍藏在心里。

花季少年的天空如宝石般清澈，活力的青春需要我们拼搏的身影，在收获中飞扬，在青春中展望，在点点滴滴中感受幸福。

——题记

一缕午后的阳光透过窗子照进我的屋里，暖暖的，让我的心不禁泛起了涟漪。我忍不住抬起头仰望广阔的天空，哦，它是如此之大，如此之美，不正如那任我展翅翱翔，张扬个性的青春吗？青春的路上，我们收获了多少，又感悟了多少，在哪一刻躲在角落里偷偷流泪，又在哪一刻充满愉悦的感受幸福呢？

青春之路，我们收获了人生宝贵的财富——知识。拿着散发油墨香气的课本，透过文字，我们感受着学习的幸福。“斯是陋室，惟吾德馨”刘禹锡为人的高尚和“举世皆浊我独清”的品质让我们收获了生活的真谛；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那种豪迈大气，不拘小节，让我们看到李白满心的胸怀大志，感悟到融入大自然中去的喜悦；“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，黛玉，你何不多一份乐观，少一份消沉，多一份豁达，少一份忧郁，那么，你也许能改变自己的命运。从那“葬花”的悲惨结局中，我明白了该怎样生活。从那一个个鲜红的字眼中，我读懂了余秋雨的惆怅，鲁迅的“仿徨”与“呐喊”，冰心的“纯洁与真情”……坐在书桌前，品味龙井茶的清香，获取宝贵的知识，从而净化心灵，陶冶情操，是一种最香醇。持久的幸福。

青春之路，我们收获了如大海般深沉，又如流水般细腻的——感动。一桌香喷喷的饭菜，一句轻轻的关怀，妈妈的爱最不着痕迹，却总让我们湿润了眼眶，那是一种天然的芳香，是一种永恒的感动。“三尺讲台”，是您耕耘的田地。在这里，您播撒希望，播种梦想，培养祖国明天的栋梁。每当看到您操劳的身影，我的心都涌起了莫名的酸楚、感激与感动，那是隽永的，真诚的。每天，她和你形影不离，大家一起说笑，一起畅谈未来；你失落时，她默默地陪在你身边，你高兴时，她和你一起分享快乐，一切都是那么平淡，那么自然，哪知我内心已激情澎湃。愿我们的友谊天长地久，愿真挚的情感永存心间。收获了感动，我们则品尝到青春路上的甘甜，会让幸福的情感索绕心头。

青春之路，我们收获了一种似懂非懂的道理——该怎样走成长路上的每一步。顾诚说过：“黑夜给了我黑色的大眼睛，我却利用它寻找光明。”成长的路上，难免会有挫折、失败的“光顾”，这时，我们不妨寻找一下战胜困难的身影。双耳失聪的贝多芬，用他顽强的意志力紧紧扼住命运的咽喉，作出了《命运交响曲》、《田园交响曲》；下肢残疾的张海迪，没有因身体的残缺而放弃生活的希望，没有放弃她内心坚定的信念，创作出多部名著，给我们以鼓舞；在地震中失去了双腿的李月，她心中跳芭蕾的愿望依然如火般旺盛、强烈。功夫不负有心人，在2008年残奥会上，李月用无腿的身体演绎了“白天鹅”，成了万众瞩目的童话中的公主……其实，星并不远，梦并不远，只要我们踮起脚尖，便从此不再彷徨，不再腼腆，张开双臂会飞得更高，看得更远。这也许是对该怎样走稳每一步最好的诠释了。幼稚的心灵，感悟至深的道理，用心走好每一个台阶，青春的路上，我感受到真挚的幸福。

青春之路，我们收获了乐观和自信。每一次的磨炼，每一次的不幸，都让我们的生命更加顽强，都让我们更加坚定了自己的梦想，我为自己内心的转变而感到快乐、幸福。或许，我只是一只雏鹰，但我有广阔的蓝天陪伴，我充满自信；或许，我只是一棵小草，但我有参天大树作目标，我充满自信；或许，我只是一条小鱼，但我生活在美丽的大海中，我充满自信……

青春的路上，在收获中获取幸福，在思想中情感得到升华。让我们播种希望，丰收硕果，铺开生活七彩的画卷，让青春飞扬，幸福绽放！

春日迟迟，卉木萋萋。

一开学就是连绵不断的雨，如今总算是迎来了春的气息。东方的旭阳暖了大地暖了心房。春天里一切都是暖融融的。

教室是暖的。阳光总是给了窗边的课桌多得几乎溢出来的温暖。斜斜洒下来的密密的阳光，即使是枯燥的化学方程式计算也变得饶有趣味。老师依旧拿着一成不变的白色粉笔在墨绿色的黑板上画着直线。画了擦，擦了画。讲台边的粉尘肆意飘动，透过玻璃窗折射着阳光的影子。一个恍惚，讲台上的老师仿佛伫立在烟雾缭绕之中，笼罩着天外传来的忽明忽暗的光线。空气中一丝丝的温热逐渐升腾。从衣服渐渐变薄但还是穿着卫衣的同学中可以感受到春天这个季节特有的暖意。

窗外是暖的。对于室内，窗外的世界更使我心生向往之意。窗下的一株樱花悄然绽放，含情脉脉地凝视这大好春光，享受这盎然春意。一枚枚细腻的花瓣儿缀在枝桠上，满树都是浅浅的粉，淡淡的春。樱花本是白的吧，只因阳光穿梭其间将它染粉了的。淡妆总是初春最美的一景。树下的草不知何时成了透着生机的绿。乱花尚未迷人眼，浅草已是没马蹄。不需繁花似锦陪衬，素面朝天便是对初春最好的诠释。诗家清景在新春。而这同在新春的嫩绿色的青草唯有浅粉色的樱花可相依相衬吧。

心里是暖的。以物观我，我皆着物之色彩。暖色调的世界温暖了左心房努力跳动的心。旖旎的风光总是给了心灵一定的慰藉——春天都来了，一切都会好起来的。虽说客观事物都是主观意识的倒影。但是身边的风景也总是能影响心情。难道看着明媚春光，心中不会划过一丝来自阳光分给你的暖意？浮现着生机的煦阳总会使人的心油然而生一种难以言状的喜悦。惬意于此情此景，恨不得跟着那成双结对的蜂儿蝶儿一起陶醉沉溺于春色中。就让春阳温柔了时间抒情了年轮，将艰难苦恨弃之于脑后，今朝有酒便今朝醉了吧。唯有心是久久地暖、久久地暖。这暖，并非夏天那般的燥热，秋天那般依旧夹杂着盛夏的余热，冬天那般即使太阳露面也是有瑟瑟的寒。她是冬与夏的过度，带着冬的尾巴，但又向往着夏。也是冬与夏的结合，不温不热，但又是独一无二的，用她的温情去感染人世间的一切。使人触景便生情。

春天里，苏醒过来的万物贪婪地吸收春天赋予的美好。曾有诗人说：春风如醇酒，着物物不知。若那是来是来自远古的思想，那么如今的人们是否都学着去感悟春天感悟生活了呢？去发现去探索去感受吧。打开窗，走出门。正是绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

夜晚,皎洁的月光洒向大地.我仰望着璀璨的星空,不禁产生了一丝丝的遐想,在我看来,乡下夜晚的星空比城市里更美.因为,它总是能勾起我一段段的回忆.

去年夏天的假期,我去了趟在乡下居住的奶奶家.夜幕降临,繁忙、劳累了一天的人们在院门口摇着小扇子聊天乘凉.我和奶奶也搬着小板凳坐在了自己的院门口.

我望着天空,晴朗的夜空像一匹优美光滑的黑色绸缎,月色又是那么地柔美,院中的花儿披着如水的轻纱,似红霞摇曳着修长的花枝,散发着醉人的清香.清风阵阵,给人们带来一丝的凉意.我深深地陶醉其中.

奶奶转身从屋里拿出来了一盘葡萄,边用手中的小扇子为我扇风,边一颗一颗的喂我吃葡萄,月光照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上,头发中的缕缕银丝也被月光衬托得格外耀眼,此时我的心,竟然微微的颤动了一下.

“小时候,你每次到这里来,到了晚上都会在院子里疯跑起来,弄得满身大汗,玩累了就坐在我的腿上休息,指着月亮就说,好奇特的月亮,弯弯得像根大香蕉!你呀,每次都把我逗得合不拢嘴.”奶奶说的时候,脸上写满了怀念,她的嘴角微微上扬,露出了一丝丝温馨的微笑,那笑甜美的似乎让那原本碍眼的皱纹都显得别有一番韵味,时不时地深呼吸,好像也沉浸在了这静谧的夜晚.

我把头靠在奶奶的肩膀上,奶奶的肩虽然很窄,但却好温暖.嘴里的葡萄凉凉的,但内心却是那么的温暖,好像那天晚上,就只是我和奶奶的二人世界一样.顿时,一股幸福的暖流淌进了我的四肢百骸中……我敢说,那是一个最幸福,最难忘的夜晚.

至今,当我看到天空上那一轮洁白的明月时,都会想起我和奶奶在一起的那个晚上,这种幸福,一直相伴我而行,它也并不会因为时间而让我淡忘。

我是一名普普通通，平平凡凡的小学语文教师。自师范毕业至今，已从教十六年，十六年来，我一直在心中告诉自己：无论什么时候，什么地方都要脚踏实的用心去做好每一件对学生有益的事。让学生“多读书，读好书，好读书”就是我认准的一件能让学生终身受益的事。下面我跟大家分享与学生读书的故事。

一、诗韵飘香

“诗韵书香同读共享”这是我在多年的教学实践中，积极探索，逐渐摸索出来的一套比较适合学生，适合自己的语文教学思想。在这一思想的引领下，我和学生每天早晨一起浸润在古典诗词的音韵里，有《三字经》、《弟子规》，有《诗经》、《论语》，有《楹联》、《百位历史名人》等只要是我觉得对孩子有好处的内容都会选摘进课堂，和学生一起诵读。

还记得，那是2012年四年级第二个学期一个早晨，天阴沉沉的，似乎马上就要下雨的样子，我那班孩子在干什么呢?不由得步履匆匆赶往学校，我刚一踏进教学楼的大门就听见从四楼传来的叽叽喳喳的声音。抬头一看，果然那不正是我们班的一群小不点吗?我急急忙忙王楼上赶，越来越近了，越来越近了……

“咔嚓——”一声炸雷震耳欲聋，伴随着大颗大颗的雨点落了下来，其他班的学生也纷纷跑到楼道内看稀奇。我班上的柴崧豪挤过人群，来到我身边大声嚷嚷：“老师，老师!今年一定是个丰收年。”

我追问：“你怎么知道的?”

他得意洋洋地告诉我：“‘惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆’，告诉我的呀!”我心中暗自欣喜，这不是我们昨天才背过的惊蛰谚语吗?昨天刚播下的小种子，今天就在这里发芽了。

经过长期这样的朗读背诵学习，学生们已经会用诗句来概括文章了。如：学完《乡下人家》一课后能用 “乡下风景无比好，和谐相处是朋友。”(李相烨)“乡下人家真快乐，如画美景令人醉。”(王康婧)“乡下人家风趣别，胜似高楼林立处。”(朱思媛)读过《牧场之国》后能写下“牧场之国美名多，动物比美马肥壮。人人勤劳送奶忙，真正荷兰就在此。”读完《父亲的菜园》能够写下“辛勤开垦翡翠园，一片翠绿真诱人。”(薛舒文)……

细细品味这句诗，抑扬顿挫，合辙押韵尚显稚嫩，但作为只有小学四年级的学生来说，他们能够比较完整地使用自己学过的七言诗的形式来写作，这本身就是一种难得的变化，正应了那句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”用在我们班那就是“熟读经典三百首，不会写诗也会仿。”

二、经典浸润

书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

我在教学工作中非常重视学生阅读兴趣的培养，“同读共享”就是这一思想的实践成果。“同读”主要是指同读一本书。全班学生同一时间，同一地点，读相同的章节，写同一章节的内容概要，改编、缩写同一章节。通过自评、家长修改、小组选拔、班级比赛等方式，达到深度阅读的目的;“共享”是指“班级共用图书”和 “欢乐百草园”中的书籍是大家共同享有。班级公用图书，主要指由家长委员会共同捐资购买，全班学生人手一本的完全不同的各类书籍，大家看完之后可以互相交换阅读;欢乐百草园中的书目主要来自学生的个人自有书籍，他们把自己拥有的经典的、有意思的书名字写在一张纸上，贴在欢乐百草园中，其他学生可以根据自己的需要来借阅。另外，我还邀请学生家长把自己最喜欢的故事带到教室，每天第一节语文课之前，用3-5分钟与大家共享。有了这“三个同读、三个共享”，学生在一个学期内，除了课本之外，还可阅读的书籍大约在一百本左右，学生的阅读水平有了明显提高。

例如，读完《草房子》之后，我们进行了一次电影与书籍比较学习。扆富涛这样写到：“我发现书中的故事都是完整的，而电影里的却有些不完整;‘艾地和细马’两个故事没有在电影中出现，而书中这两个故事确实是重头戏;书中的故事一篇一篇很有章法、很有顺序，电影中却是把文章结合起来放映。虽然他们都是一样的人物，而且都写油麻地小学里发生的故事，但是书中描写更加细致、准确，我更喜欢书，向大家推荐读《草房子》这本书。”班内很多学生都表达了类似的观点，真高兴啊，我的学生已经拥有辨别优劣的能力。

三、破茧而出

有一帆风顺的时候，也有一波三折的时候。苏轼一位伟大的诗人，很多孩子都能背诵他的不少诗句。如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”再如：“明月几时有?把酒问青天。”这些耳熟能详的诗句让我们对苏轼这个传奇人物产生阅读兴趣，于是我们开始全班共读《苏轼》之旅。

刚拿到《苏轼》这本书因为学生年龄小，书中半白话的语言和大量引用的诗词，大大降低了学生阅读的兴趣，很多学生随意一翻就扔在抽屉的角落再也不碰一下。同年级老师好心提醒：“别折腾了，这么小的学生读《苏轼》，有点难了。再说又有什么意义呢?”是啊，小学生读《苏轼》能读懂吗?即便是读懂了又有什么意义呢?看到学生的表现，我也在心中画了一个大大的问号。

一周自由阅读时间很快过去，我们在每周一次的读书会上交流读书心得。很多学生觉得难，主要是因为文字比较成人化，书面化，还有一些诗词和文言文，这些都成为学生顺利阅读的障碍。有学生甚至在日记中这样写道：“我最不喜欢全是这种文字的书。”

郭子鸣家长在我们班级博客中这样回复：“阅读”一直是一个问题困扰着我，孩子主动性不是很好，需要有人引导，督促，从《西楚霸王》我看到了英雄情结，从《苏轼》我看到了天才的希望，还有像《青铜葵花》《了不起的狐狸爸爸》等我看了都要伸出大拇指，选择适合这个年龄段孩子读的书籍，并引导孩子从被动的读到主动喜欢读，真的很不容易，希望孩子能跟上您的节拍。

从家长的回复中我们不难看出，身为孩子最亲的人对于孩子的关爱与无奈。孩子毕竟是孩子，哪个孩子不爱玩儿?不喜欢读书的孩子，一定还是没能从阅读中找到乐趣!总把阅读当负担，当老师布置的任务，没有打心眼里觉得“我需要读书”“我爱读书”。对于这样的孩子我们需要付出足够的耐心和爱心去静静的等待，默默的守望。

孩子不喜欢，读不进去，怎么办?鲁迅说过“向前是金，回头是土”。只有把最美丽的风景展示在孩子的眼前，他们才会停下脚步去欣赏，他们才会越看越带劲;也只有不断这样引领学生阅读，他们才会懂得怎样的风景才是值得驻足欣赏的。

这让我想起班上的王瑞同学，一直被所有老师认为是一个脑子聪明，但比较懒惰不爱学习，有时候还会缺斤短两的完成作业，隔三差五会让老师和家长提醒的孩子。在经过长期的关注，提醒，守望，他从六年级开始蜕变。每次听写能够做到全对，每次作业能够做到工整，每次回答问题能够做到准确思考。成绩自是不必言说，95分的好成绩让所有关爱他的人开怀不已。就在2013年11月底我们完成“班级公用图书”心得体会时，他还创造性的使用文言文形式记录自己的感言。

如果你要问我幸福像什么，我会回答：幸福像花儿一样。

婴儿时

一阵哇哇的声音。我从妈妈的肚子里出来了。在我婴儿的时候，妈妈用她的乳汁把握喂大。婴儿时，我就像刚出芽的小花。婴儿时期，妈妈除了要喂我外，还要帮我换尿布，这就像要帮刚出芽的花儿除去旁边的野草，好让它快快长。婴儿时，母亲“十月怀胎，一朝分晚”，妈妈很辛苦，拥有母爱，我和能幸福。幸福像花儿一样。

童年时

童年时的我很幸福。每天早上起来，妈妈总做好了香喷喷的早餐，妈妈做的早餐只在太香，我都会把肚子装得满满的。幸福就像花儿一样，花儿需要阳光的照射，也正如自己一般，需要妈妈的照顾。童年时，我会和小伙伴们一起玩“丢手绢”“跳山羊”……童年时的我很幸福，幸福像花儿一样。

青春期

我一步步告别童年，也渐渐走向我们的“黄金期”我们现在真是青春期，正处于初三的我们，每天都要写很多作业，但是在烦恼中我们要学会减压，要在压力中寻找快乐。在中考来临之际，我的父母更是关心我，照顾我，生怕我生病，怕影响我的中考。父母总是叮嘱我多注意增减衣服，在教室多开窗。预防疾病。每周六回到家，总为我准备好吃的饭菜，总说：正长身体，要多吃。”拥有父母的疼爱，我很幸福，幸福像花儿一样。

幸福像花儿一样，幸福在花儿的每个时期都存在，只要我们用心去发现就一定会有。

在走向成功的路上，我们会面对各种各样的挫折，但只要拥有勇气和自信，拼搏后就会有收获，是花儿总要绽放。

天空密布着阴云，一切沉浸在灰色的基调中，正如角落里那朵有气无力的小野草，顶着那朵将要垂落的枯黄的花。我懊恼地扔出羽毛球拍，任它摔落在球场上，眼泪在眼眶中打转，裁判无情地宣布“7比0”的声音在耳边回荡。此时，对手的啦啦队一片欢腾，我的心情却一落千丈。

何时花开？成功，似乎离我遥不可及。

我沮丧地走到休息区，闭上双眼，熟记的动作和教练反复叮嘱的要领，一一在脑海闪现，一切都已烂熟于心。我张开双眼，轻轻呼出一口气，看着教练那充满肯定的目光，紧握着被他捡回的球拍，想到那句“爱拼才会赢”，我用力向前挥去，脑海中浮现出那朵绚丽的胜利之花。太阳从阴云中探出脑袋，一抹阳光，透过洁净的玻璃窗射入球馆中，正如我的心情，阴霾一扫而空，唤醒心中的自信，胜利之花即将绽放。

我回到赛场上，看到对手那轻蔑的眼神，我深吸一口气，抛开一切杂念，专心注视着对方发球，“啪”球被我稳稳地打了回去，对手将球轻轻一挑，我一个箭步冲上去用力一击，球像一只白色的小鸟飞了过去，停在界线内。对手判断失误，以为我会用力过猛将球打出界，便没有去接。“7比1”裁判喊道，对手轻轻摇头，好像在责备由于自己刚才的疏忽大意，错失一球。看到对手懊悔的表情，我信心倍增，燃起斗志。

终于轮到我发球了，对手狠狠地将球扣了回来，我反手一提，球不偏不倚打到对手胸前，他还没反应过来怎么回击，球便落在他身前的地上。又追回一分！教练在一旁也高兴得握紧了拳头，我彻底放开了，不再惧怕对手投来的恶狠狠的目光。我越打越顺，一口气连追了5分，心中那朵胜利之花正在悄然绽放。

比赛很快来到了“19比20”的关键决胜局，我和对手都已经大汗淋漓，体力透支。场上的观众也渐渐安静下来。对手又发球了，球被我轻轻“吊”起，在空中划出一道优美的弧线，我预判对手会在前场将球挑过来，便跑到网前等待打回的球，然而他一跃而起用力把球扣了过来，把我打了个措手不及。

随着一声长长的哨声，比赛结束了。虽然最终我还是输了，但是我已不像之前那样自暴自弃，我收获了一份坚定的信念，心中的花儿已经绽放。

幸福，不正像那窗外的花儿一样吗？

今天是他十一岁的生日，他请了五位朋友来吃饭，可是临近中午，一个又一个电话响告诉他不能来了。最后只有一位朋友到场，他含着泪把那位朋友迎进了家门。

他不是个悲观的人，很快便和那位朋友玩在了一起。就在这时，妈妈满脸堆笑的对他说：“儿子，下午记得去上补习班，回来以后再做几张卷子。”他说：“妈！今天是我生日！”妈妈的脸上顿时晴转雨，对着他嚷嚷：“你对得起谁……”他的泪水再一次落了下来。他恍然觉得：世界上根本没有幸福这种东西，自己生活在一个不幸福的世界上，出生在一个不幸福的家庭里。所谓的幸福，只能出现在那些大诗人的诗之中……

这时，朋友拍着他的肩膀，指着窗外说：“你看窗外的那些花儿，它们用尽力气从泥土中挣扎出来，就只为开一次花，绽放自己的美丽，然后毁灭，人生何尝不是如此呢？”

是呀！其实幸福就在我们身边，只是它还藏在泥土里，等待出土，然后开出一朵娇艳的幸福之花。

他第一次明白，幸福像花儿一样，就在我们的生活中，在等待着他去摘采。

你，找到属于自己的那朵幸福之花了吗？

在春天里一个阳光明媚的周日上午，我们班亲子活动团参观了全国闻名的方太公司。

车窗外，村庄里，田野上，到处是春天迷人而又暖洋洋的景色。我们把一路的欢歌笑语，以及百花的芬芳带进了方太公司。方太的厨房世界和企业文化令我们着迷，但给我留下深刻印象的还是孔子堂。孔子堂位于方太总部一楼大厅的西南侧。

走进孔子堂，映入眼帘的是一尊与真人一般大小的孔子铜像，栩栩如生，在摆满笔墨纸砚的讲台后站着，和蔼地注视着我们，仿佛有话要对我们说呢。孔子堂高大、宽敞、明亮，四周白色的墙壁上挂满了书法条幅，中间是一排排乌黑发亮的长桌子和长凳子。

我们鱼贯而入，依次在长凳子上坐下。家长也像我们一样，在我们后面的长凳子上坐下。潘老师——我爸爸请来的一个讲国学的老师，给我们每人发了一本《弟子规》，还给我们讲了课。她瘦小，戴着一副金丝眼镜，但讲起课来声音很响亮，很有劲。她讲授《弟子规》时，从日常生活的小事说起，娓娓道来。

其中几个关于爱父母、孝顺长辈、养成好习惯的生活故事，使我特别有感触，不自觉地想起了自己平时的表现，热泪也禁不住盈满了我的眼眶。孔子堂里特别安静，静得只有潘老师美妙的声音。就在这个还有点凉飕飕的屋子里，我与其他孩子，就这样端端正正地坐了好久，认认真真地听着，可是就像沐浴在春日暖暖的阳光下，心里亮堂堂的，一股股似乎带电的热流不时流遍全身。

至今，参观方太的日子渐渐远去了，但方太孔子堂，我却时常将你想起！春暖，花开；心暖，幸福花儿不也就开了吗？

我国自古以来就是一个多民族的国家，56个民族一起生活在这片辽阔而富饶的土地上。

新疆是一个多民族的地区，各民族之间都互相关心、互相爱护、互相帮助。我最好的朋友便是一位维吾尔族的同学，她犹如我生活中的一盏明灯，指引我走上正确的道路，使我的生活丰富多彩。我们之间的友谊像花儿一般绽放。

以前，我是一个羞于表达自我的女孩，干什么事总是缺乏自信，明明心中想要大胆表现，却总是不敢行动。

初一的时侯，学校获得了全市演讲比赛的参赛资格，很荣幸人选从我们班出，从小热爱演讲的我很是激动，可我心中的小恶魔作怪了“你不行的！别人会嘲笑你的！”我顿时又有些气妥了。

就在这时，我最好的朋友古丽看向了我，她和我对了口型：“快举手啊，现在不参加以后就没有机会了！”有了古丽的鼓励，不甘心的我终于举起了手，与此同时也响起了叽叽喳喳的讨论声。我的脸一瞬间又通红了，暗自低下了头。

“凭什么是你？你一定会给学校丢人的！”“是啊，你明明不行，干什么要浪费机会！”几个和我关系不好的女生随声附和道。我的心仿佛被雾霾所笼罩，眼泪如断了线的珍珠般一颗颗掉下来，正当我想跟老师说明我不参加了。

这时一双白皙的手向我递来了一张餐巾纸，古丽来到我身旁她温柔地拍拍我肩膀说：“我知道你有这个能力，这也是你的爱好，你一定可以做好！也一定可以为学校争光的。别人否认了你，你就做给她们看，迈出这一步吧！挑战一下自己，你可以的！我看好你！”随之她给了我一个温暖的拥抱，我坚定地点点头。

在比赛前的一个月里，古丽每天都陪我一起练习，这个月里，充满了我的汗水。

寒冷的冬日清晨，洁白的雪花如同上帝派来满足人们愿望的小天使般缓缓降临，比赛当天古丽陪我一起来到了赛场。

此时，台上的摄像机的灯光汇聚成了一条流光异彩的彩带，“瑞雪兆丰年”希望这雪花也能保佑我取得好成绩！我望着窗外，痴痴地想。

古丽对我说：“我们努力了这么长时间一定会有好结果的！你不要紧张，就当台下只有我在听你演讲！加油！”我和古丽击掌，希望她也能赐予我一份力量。

当我深吸一口气站在了舞台上，台下五位评委老师饶有兴致地看着我，是啊，我要让嘲笑我的人看看我可以做到最好。我越来越镇定自如地开始了演讲。

演讲完毕后台下的古丽第一个冲我微笑着鼓起了掌，终于在一片掌声中我深鞠一躬走下台来。她伸出了大拇指，“我就说吧！你是最棒的！”

就要宣布结果了，主持人仿佛在有意捉弄我一般，一字一句念出结果，我紧紧握住古丽的手，眼睛紧闭，我能感受到她的心情和我一样紧张。是啊，那一刻她终于念出了我的名字，我获得了冠军。

我激动地跳了起来，古丽也开心地为我欢呼着，我的眼睛湿润了，我和她紧紧相拥着，那一刻的感觉无比幸福。感谢有古丽的存在，是她给予我希望，是她一直陪伴在我身旁，是她总是在我快要放弃时给我带来满满正能量。

我们之间的友谊犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。我格外珍惜有她的存在，我希望她可以和我一起进步成长。

我们每个人都应该做到与少数民族同学团结一心，只有这样我们的祖国才会更加繁荣，更加昌盛，让我们手拉手心连心，为民族团结献出自己的一份力量。

最近我们搬了新家，为了让家里多一些生机，我们去花鸟市场买了不少花花草草，来装点家园。在一番精心选择后，我们满载而归，将这些新朋友放在适合他们生长的位置。

幸福树枝繁叶茂，站在客厅里凛凛生威；餐厅里的“滴水观音”，时不时地奉献出几滴晶莹的小水珠；洗手间里的白掌，小小的白花儿躺在绿叶妈妈的怀里；君子兰则是一位真正的谦谦君子，它安安静静地坐在电视柜旁，舒展着它美丽的叶片。

最漂亮的要数阳台上的花朵们了：长春花、茉莉花、小雏菊……它们在一个阶梯式的花架上，那些粉色的、白色的、黄色的小花，紧紧簇拥在一起，组成了一堵美丽的花墙。阳光下，花朵们微微晃动着身体，好像在说：“我们到底哪个最好看呢？”

有了这些新伙伴，家里显得更有生气和活力了，希望它们在我家幸福、快活地成长。