中学作文我们是一家人作文20篇

三八妇女节快到了，我准备提前给妈妈一个惊喜，正好老师布置了一项作业：给妈妈做顿饭。借此时机，正好给她一个惊喜。

说干就干，趁着妈妈不在家的这段时间，我开始做饭了。不过我并没有做饭的经验，所以让爸爸给我当助手。我的第一道菜是炒青菜。首先得把青菜切成一小段一小段的，在锅上倒一点油，不一会儿，锅里的油就发出了“滋啦、滋啦”的美妙音乐，这时，我赶紧把青菜放进锅里，“噼里啪啦”青菜好像不怎么愿意待在锅里，对我发出了抗议。接下来该怎么办?我有些忘记接下来的步骤了。“快用铲子翻炒青菜，再加上少许水后盖上锅盖!”爸爸叫道。我听后顿时茅塞顿开，照着爸爸说的去做。待到青菜差不多烂了以后，我掀开锅盖，又加盐又加味精，顿时手忙脚乱起来。不一会儿，一盘热气腾腾的青菜就出锅啦!

接下来就是番茄炒鸡蛋。把打好的鸡蛋导入油锅里后，放点盐，再来点料酒，把鸡蛋打散，这时就可以放番茄了。加点热水后，把它们均匀搅拌，好了，又一道菜完工了。这时，我已是四肢乏力，筋疲力尽了。

看来做饭也是一门难学的手艺啊!

“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红……”

秋天，是一个感伤忧愁且充满离别的季节，却又是收获着团圆的日子。多少人在这个季节思念着他人，又有多少人在这个季节如愿以偿等来了心里思念的他们……

充满着落叶的秋天是个让人舒服的季节。没有让renda汗淋漓的炎热，也没有让人瑟瑟发抖的寒冷。有的只是时不时吹过的秋风，带着丝丝清凉，划过我们的脸颊，吹过轻轻摆动的花儿，拂过围墙上不知名的小鸟，经过所有大地万物，带来秋天的信息。

傍晚，靠在窗台上，欣赏着这难得一见的景色……秋天的傍晚虽与其他季节的没什么大不同，却也有它独特的风味。在秋天欣赏傍晚，心里总是有着淡淡的寂寞。也许，秋天本来就是容易寂寞的季节吧!自古以来就有数不清的诗人在秋天写下了那扣人心扉的诗句。如今，望着那慢慢落下的落日，眼前的景色忽然让人感到美得无法言语……

之前还有着一丝湛蓝的天空已不知何时变成了淡淡的橙黄色，慢慢布满整片天空，洒满整片天际。就连那白云也充斥着这温暖的橙黄色。暖意从心底升起。太阳似乎跟着路上的行人在慢慢飘远、降落。路上的行人慢慢减少，脸上的急切似乎是想要赶快回家。果然，秋天不只是寂寞……深深的橙黄色已染满了整片天空。已不满足于在这小小的空间里欣赏的我踏出了家门，来到了楼下。抬头仰望整片天空，不知名的鸟儿偶尔从眼前飞过，留在耳边的是那动人的鸣叫。落日比起之前又落下了不少，就快要消失不见，隐约能看见那半圆的太阳在慢慢远去。染了色的白云似乎在慢慢滑动，却似乎又没动。嘴角划过一抹轻轻的笑。代表着内心的温暖与浪漫。摩托车骑过的声音划破了这一刻的宁静。回过神来时，那原本还能隐约看见的太阳现在已不能看见，只有充满几分黑意和一丝橙黄的天空能代表着它还没完全落下。行人已慢慢不见。小区内的路灯已经开启。坐在了小区内的横椅上，静静地看着天空。看着傍晚的最后一刻，看着那一丝橙黄色不见，看着黑意笼罩天空……

黑夜代替了傍晚，月亮代替了太阳，凉意代替了温暖……

站起身来，跟随着月亮回到了那原本看傍晚的窗台……

这时，一阵“砰砰”的声音传来。我循声而去，呵，原来是一对夫妻在打乒乓球。双方虽然是夫妻，但球场相见，也毫不谦让，只见女方将球在球桌上轻轻一弹，再挥板一削，那球像长了翅膀似的急速飞向男方。男方却丝毫不慌，顺势一抄，借力打力，球似飞燕流星般激射出去，在球网附近着陆，并在强大的惯性下弹射出去，大有“四两拨千斤”之式，他赢了一球。

但女方沉着稳定，浑然不惧。打的球忽高忽低，忽长忽短，凌厉至极。而男方见招拆招，一会儿提拉，一会儿抽杀，双方势均力敌，不分胜负。二人虽然球招凌历，但都眼带温情的看着对方。而相比之下，下象棋的氛围可真有些剑拔弩张。

但瞧两位花甲老人摆开阵式。在楚河汉界上厮杀起来。红方老人先走，想来他是个急性子，二话不说，摆开当头炮猛攻黑方老人则稳扎稳打，步步为营，把自己的将围了个固若金汤。虽然红方老人吃了他几子但都是些小卒子。而红方老人明面上占据优势，却是巨木无根，空乏其力;黑方老人则厚积薄发，后来居上，全面发动总攻，出车下士，走马飞炮，各个子之间环环相扣。红方老人都因为之前发起进攻，大部分的棋子全深入敌腹，进不能制敌，退不能自保。他连连失子儿?黑方老人则如有神助，一鼓作气，大获全胜。但他是笑而不语，一副气定神闲悠然自若的神态。

我仰望天空，残阳渐近，皓月初上。天边的云彩也在悄然之间变色，泻金流火，灿烂至极，映照在小区后如泰运河上。有一道残阳铺水中，却无半江瑟瑟半江红;有长河落日圆，却无大漠孤烟直;有落霞与孤鹜齐飞，却无秋水共长天一色。

暮色四合，华灯初上，社区又归于宁静。时间孕育着一个崭新的明天!

时间过得真快，我小学六年的学习生活就要结束了。我十分舍不得朝夕相处的老师，舍不得六年与同学一起度过的美好时光，舍不得我美丽的母校。但人总是要成长的，我更想进入一所美丽的中学。我坐在桌前，一所美丽的中学慢慢在我眼前浮现。

这所中学十分美丽，就连大门也是那样宏伟。进入校门，那一幢幢美丽而精致的教学楼便首先映入眼帘。教学楼共有三层，每一层代表了一个年级。教室中，精美的课桌椅子让人不禁叹为观止，每张课桌上都有一台电脑，这台电脑在不用的时候，还可以自动折叠到课桌中，一点儿也不占地方。教室外的走廊十宽阔，课间同学们可以尽情玩耍。

教学楼旁边，一大块绿油油的草坪便使我一下子精神了起来。旁边的操场足有一个篮球场那么大，那是同学们活动的乐园。教学楼旁的图书馆也是一大亮点。它足有五百平方米，图书馆中书籍应有尽有，同学们可以尽情的在书海里遨游，获取需要的知识。

这所学校的老师既和蔼可亲又严格。语文老师知识渊博，数学老师思维敏捷，英语老师拥有一流的英语水平，历史老师博古通今，音乐老师能歌善舞，这样强大的师资力量，是一所好中学的必须具备的。

这里的学生个个成绩都很好，我可以在这个集体中取其之长补己之短。同学们团结友爱，互相帮助。不仅这样，这所学校也会经常举行课外实践活动，在这些活动中，同学们个个丰富了自己的课外知识，提高了实践能力，也从中获得了许多快乐与友谊。

一阵清脆的下课铃声打断了我的思绪，我从这些幻想中回过神来，我拿起了笔，开始写作业。我知道：只有现在努力学习，争取在毕业考试中取得好成绩，我才有机会进入我向往中的这所中学。

我有一个辫子爸爸，他瘦瘦高高的，戴着眼镜，黝黑的皮肤，高高的鼻梁，最大的特点就是扎一根辫子。我曾问过他为什么要扎辫子，他说是为了凸显艺术家的气质。我心中暗想：还不是为了耍帅!

我的辫子爸爸是一位非常非常忙碌的景观设计师。他的工作有多忙呢?这么说吧，出差对他来说是家常便饭，加班更不用说了，天天都有。他经常是忙到半夜三更才回来，睡不了几小时又立马出门上班去了。虽说工作非常忙碌，但爸爸一有时间还是会回来陪我玩的。我最爱跟他玩打仗和搏斗的游戏，爸爸说这是我们两个男子汉之间的游戏。我每天都盼着能和爸爸玩这个游戏，谁让妈妈是女孩子呢。

我老爱丢三落四，铅笔总是不见，所以上周爸爸和我做了一个约定：只要本周内铅笔一支不少，我就可以得到一份价值一百元的玩具奖励。听完爸爸的要求，我不禁打起了自己的小九九：这星期因为要国庆放假，学校只上三天课。我只要保证在这三天内铅笔不丢不就行了!才三天而已，太容易了，哈哈!于是我满口答应了下来。这三天我特别的小心翼翼：每次用铅笔之前我都会把铅笔拿出来数一遍，用完放回去时再数一遍;每过几节课我还会再次清点一下铅笔的数量;放学理书包的时候我又数一遍……就这样，到了约定好的时间，我的铅笔一支都没丢。我忍不住沾沾自喜，打电话跟爸爸讨赏。谁知爸爸在电话那头一语道破玄机：“看到了吧，管好东西其实不难，就是要有心，你可以的。”原来爸爸是故意的，他是为了让我学会管好自己的学习用品呀!

辫子爸爸，你的良苦用心我都明白了，我会继续努力的。也希望你保重身体，不要太辛苦了。爸爸我爱你!

这个一家人，不是指家中的爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，而是我之前的班，那个时候的我们，互敬互爱，我们就是“一家人”，就是一个“大家庭”。

现在的我们，已经是分布各地，可以说是在不同的城市，我们步入初中，爸妈为了让孩子能考一个好高中，就把自己的孩子送到贵族学校，所以，我们这个“大家庭”就散了。

记得在六年级那会，学校举行拔河比赛，我们抽到和一班比，一班可一直都是冠军，我们开始训练，上体育课我们和五年级一个班练，我们一直练，听体育老师说一班不练，一班只是跑步而已，我们每次练了后手都磨起泡了，可是没有一个人说放弃，到了比赛那天，我们以二比一的分数险胜，可是一班到处和别人说是他们班故意放水。好几次我们都被其他班的人说，可是我们不管他们，因为这场比赛，我们是靠自己的实力而胜的，他们爱怎么说就怎么说，这件事可以体现我们这个大家庭的团结。

还有一次，我们班上有一个人的脚受伤了。我们班的男同学负责背上那个同学上学放学，直到那个同学的脚好了为止，你们是不是觉得跟女同学没关系。是，是没关系，不过我们女同学是负责教那个同学那些天没来上的课，让他成绩不落下。这件事可以体现出我们这个大家庭的互敬互爱。

记得毕业那天，我们围成一个大圈，照了相，我们分离的时候，互相拥抱，哭泣，生活了六年的同学就要走了。多少都会舍不得。

不知道他们还记不记得这个“大家庭”呢？我是一辈子都不会忘！

我们一家人一年级作文篇1

我家有四口人。他们是爸爸、妈妈、哥哥和我。爸爸是工程师，妈妈是教师，哥哥是大学生，我是一年级的小学生。爸爸喜欢打乒乓球，妈妈做饭特别香，每天都给我做可口的饭菜，哥哥喜欢打电脑游戏。爸爸最喜欢和我下棋，他说下棋使我更加聪明，我很爱我幸福的大家庭。

我们一家人一年级作文篇2

赵璇宜是我小姨的孩子，比我2小岁，是我的表妹。张津西是我大姨的儿子，比我大1岁，是我表哥。

我和她玩得很好，她那甜美的声音总是让我由不住去关心。我和她都是家里的好女孩。我奶奶生了三个女孩，一个是小姨，一个是妈妈，还有一个是大姨。我和表哥总玩不到一块，妹妹也是，所以我和妹妹经常欺负他，因为他都上初一了，应该让着我们，所以他都不和我和妹妹计较。

有那么一天，端午节的时候，我们一大口人在外面玩，我和妹妹很能玩到一块，以致于情况不利表哥。在我和妹妹吃粽子的时候，表哥把妹妹的粽子抢走了，把妹妹气得哇哇大哭，表哥却在那幸灾乐祸。我看不过去了，为妹妹打抱不平，可是表哥却连我的粽子也抢走了呜呜呜，我也在那哭了起来。大姨骂了表哥一顿，表哥才把粽子给我了，妹妹的已经被他吃了。他只有赔一个香包给妹妹，妹妹把一个小蝴蝶的香包给我，我把一个小蜜蜂的香包给了表哥，我们三个欢喜兄妹就和好如初了。

这个蝴蝶小香包是我们三个的兄妹之情的交换物，它代表着一家子的好兄妹。

我们一家人一年级作文篇3

说起我们一家人，那可是各有各的性格，有幽默的我、勤劳的妈妈、有学问的爸爸。

有一天，爸爸回家，当然工作一天也很累了，回到家也想轻松轻松，于是打开了电视机，看起了相声。可爸爸把电视的声音开得很大，电视里传来的笑声和掌声，吵得我无法静下心来写作业。“吵死我了!”我大叫道。爸爸说：“大声我才能听见，听得清楚!”我生气地说：“你的耳朵聋了吗?”看那这就是我——幽默。

记得有一次，妈妈回到家，看到家里乱糟糟的，顿时不管三七二十一，一手拿起扫帚，一手拿起抹布，一边扫，一边擦，不一会儿屋子就被妈妈收拾得干干净净，连那么一丁点的灰尘也找不到。这就是我的妈妈——勤劳。

对了，忘说爸爸的优点了。他在我们的家庭里，简直就是无人不知，无人不晓的大博士。有一次，我有一道奥数题不会做，想叫爸爸帮助我，可是又怕他说我，最后还是被爸爸知道了。他拿过题一看，就知道怎么做，帮我把这道题做上了。这就是我的爸爸——有学问。

看，这就是我们的三口之家。

我们一家人一年级作文篇4

我们家有三口人，分别是爸爸、妈妈和我。爸爸高高大大的身材，脑袋圆圆的、身子胖胖的，工作虽然很辛苦，但是每天下班回来都会和我一起做游戏，还很关心我的学习情况。在我犯错误的时候爸爸就会非常耐心教导我改正错误。

妈妈个子不高，大大的眼睛，每天不管刮风下雨都接我上学和放学。她在家操持家务，无微不至的照顾我和爸爸，耐心的教育我，辅导我学习。

我梳个小平头，炯炯有神的大眼睛，稍微有点瘦。每次到吃饭的时候妈妈总说：“多吃点，多吃点。”学习还可以，但是我不要骄傲自满，下学期还要努力。

这就是我们和睦的一家人。

我们一家人一年级作文篇5

从前有个姑娘的名字叫小红。小红有个邻居——一个老奶奶。她是个苗族奶奶，她的亲人都先后去世了。小红是汉族人，她爸爸妈妈每天都会抽空去帮老奶奶干点活。这天，爸爸妈妈要出远门，就让小红去帮老奶奶。小红来到老奶奶家，发现角落里有一盆没洗的衣服，于是便洗起衣服来。她把衣服搓了又搓，又用肥皂把衣服擦了一遍，还用手又搓了一遍......直到洗的干干净净才停下。这时老奶奶在睡觉，她听见外面的声音，便起来看：“是小红她爸爸吗?”当她看见小红冻红的两只小手时，感动极了，说：“谢谢你!“

”不用谢，我下次还来!“小红说。老奶奶开心极了，她一边搂着小红，一边用脸贴住她的耳朵。她们不是一家人，胜似一家人!

完成教学任务而采取的一种具体手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段，透过这个环节，教师能够引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而构成技能、技巧，并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。因此，恰当而有效地选取运用教学方法，是每个教师务必重视的问题，而语文学科的独特性和丰富广阔性，尤其对语文教学法提出了更新的要求。

多年来，围绕着语文教学的效果这一主题，教师们多角度、多方位地进行了许多有益的探索，然后涌现了许多教绩斐然的教改名家。如辽宁的魏书生、北京的宁鸿彬、上海的钱梦龙和于漪、湖南的杨初春等，他们在教学方法的选取和运用上体现着不同的个性和风格，有力地推动了语文教学事业的发展，给我们以很大的启示。然而，我们发现：在学习这些经验的同时，也有一些一味模仿、生搬硬套的做法和现象，而且有时是由教育行政部门指令划一，这种现象是令人忧虑的。

教无定法，方法是人想出来的，而不同个性的人，自然会对教学方法的选用产生不同的见解。我国著名的教育家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到：“教亦多术矣，运用在乎人，熟善熟寡效，贵能验诸身。”这就是说，教学方法是多种多样的，但是，教师要根据自己的具体状况选取应用，到底谁采用什么教学方法效果最好，这要经过自己的教学实践去进行验证。

众所周知，语文学科资料极为丰富，任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性（包括文化知识、科学知识和生活知识），因此，语文教学既要注意到对学生进行知识的传授，还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种潜力和技巧，这是语文教学过程的目的所在；同时，教学过程是老师、学生和教材在必须的大小环境中协同运动的过程，这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的，只有当教学手段即方法和教学目的到达有机的和谐统一时，才可能产生满意的教学效果。如果我们不思考教学目的、教材资料、教师自身素质与风格以及学生的感知潜力、知识规律对教学方法的制约等实际状况，盲目崇拜某种教学方法，亦步亦趋，其结果必定违反客观事物的发展规律，然后效果又怎能令人满意呢？所以我们务必在考察分析各种因素对教学方法的制约的基础上选取适合我们自己的教学方法，不能硬性地整齐划一，不能机械仿效，更不能无目的随心所欲。

既然如此，那么我们究竟怎样去选取适宜我们自己并能到达和实现我们预期的目的，取得良好的教学效果的教学方法呢？我认为，首先得从教师和学生的自身入手。

一、“知己”——从教师自身出发，反复检查省悟

孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆。”这对我们就应有很大的启发。作为一名教师，其教学对象是学生，教学就是要透过教师把握教材，选取教法，把知识技能传授给学生，使学生获得最大程度的提高，但如果做教师的对自己的知识结构、个性爱好、习惯兴趣等各个方面都不甚了了，怎样能选取出一套真正适合于自己的教学方法呢？又怎能使学生透过老师的传授指点获得最大的收益呢？

年龄不同，个性不同，受过的训练不同，教学经验、教学态度以及教师自身的个性素养及风格的不同，都会影响教师对教材的处理和对教法的选用。即使对同一个教材，然后不同的教师也会采用不同的教学方法。一个有30年教龄的老教师和一个刚刚出道的年青教师，一个性格开朗的教师和一个性格内向的教师，一个男教师和一个女教师，他们在对教学环境的理解，对学生的研究掌握，对教材的感知角度和深度，对各种事情的处理办法等各个方面，都会存在着很大差异。正象是对待一年四季，人们的感觉都不相同，甚至是同一季节的同一天，人们的感受亦不一样。如夏天，然后在文学家的眼里是一个炎热奔腾的季节，是生命力旺盛的象征；而在另一些人眼中则是可诅咒的“炼狱”。对待鲜花亦是如此，有人从它的馨香中感觉到了沁人心脾的陶醉；有人从它的绚烂中感到了鲜艳夺目的惊异；更有人从它的秀姿中感到了“绰约如处子”般的韵致。如此等等，这些都是人们在感知上的区别和个性所在。因此，我们务必在执教之前，深入地研究自我，发现自我，界定自我，寻找自己的个性特色，把握自身的客观实际状况，结合学生实际和教材性质及资料去进行教法上的深层和广阔的思考选取。倘若我们凭主观臆想办事，不管自身状况如何，强行运用某种对自己并不

适合的教学方法，或者盲目模仿某种教学方法的框架，“东施效颦”，那势必会落得个“邯郸学步”的结果。当然，我们并不是说别人的成功经验不能够借鉴，成功的经验，我们就应借鉴，只要是遵循教学原则、服务于教学目的、有利于提高教学质量的教学方法，我们都认为是好的，就应借鉴之，并根据我们的教学实际去消化，借为己用，完善自己的教学。当然，我们也不能盲目自信，夜郎自大，把自己教学方法中的缺陷和不足当成个性和风格。

所以，在教学过程中，在教学方法的选取上，首先做到“知己”是必要的，“知己”是取得成功的准备阶段，唯有“知己”才能正确选取。

二、“知彼”——从学生实际出发，研究学生，找出特点

学生是实施教学的对象，因此，学生及学生的实际状况便是教学中的“彼”了。

学生是学习的主体，任何教学方法效果的验证都是要透过学生才能够反映出来的。德国教育家第多斯惠说过：“教学务必贴合人的天性及其发展的规律，这是任何教学的首要的、最高的规律。”那里的人的天性及其发展和规律即指学生的实际状况。所以，我们无论准备采用什么教学方法，都务必以学生为主要对象，以学生对教材的承受潜力为主要根据，以发展学生思维、培养学生学习上的创造力为主要目的。而要真正做到这些，就务必先对学生实际状况进行了解和掌握。

学生状况包括其知识基础、思维感知基础、个性爱好、生活学习习惯、家庭状况、班级环境状况（包括班级的大小、优差生分布、纪律状况、学习气氛、团结状况和情感趋向等），前任教师的教学状况（括前任教师的施教方法及习惯，学习的适应程度和理解状况等），还有学生对外界影响的反映状况等，然后这些都是我们就应了解和务必了解的。一个合格或优秀的教师，应是在此基础上选取教法，构成自己的个性教学特色的。因为不同年龄段、甚至同一年龄段的学生，优等生和差等生，男生和女生，他们在心理、生理等方面是有差异的。他们的个性、爱好、兴趣、习惯、思维、感知、技能以及受影响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景象。我们要了解这些状况，要从中找出共性和个性的东西，寻找出他们共有的感知规律，以便为我们选取适宜灵活的教学方法做好准备。

我们注意到这样一些现象：许多在教学上取得辉煌成就的教育名家不管在什么地方作示范课时，虽然他们对所应对的学生的具体状况是陌生的，但是，他们在上课时，开始总要对学生进行些适当的调查了解，然后再开始他们的课堂教学活动，这实际上是在为我们树立榜样。只有了解了学生状况，才能适宜地选取教学突破口，灵活运用教法，才能取得令人满意的教学效果。教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的个性教学特色的成功经验实际上给我们揭示这样一个道理：应对学生，研究学生，依靠学生因情而动地选取教学方法是教育教学的一个客观规律，尤其是语文教学的重要特征。

作为一名语文教师，要使自己的教学具有针对性、实效性，取得满意的效果，就要了解学生、贴近学生，选取恰切适宜的教学方法。这样做能够使自己的教学有的放矢。时时抓住学生的注意力，为此而动，又使学生的知识学习得到了应得的训练和强化。那么，怎样去了解学生呢？首先是课下了解。经常持续和同学们的接触，透过闲谈、聊天、讨论等形式，努力拉近师生之间的关系，了解他们的家庭状况，本人个性习惯、学习基础、兴趣爱好、思维潜力等各种方面，这样就对他们有了比较完整和深入的了解，寻找出其共性的特点。其次是课上了解，这是课下了解的深入，是了解他们特殊状况的最好环境，也是籍以选取教学方法，使教学和学生学习同步和谐进行的重要环节。在教学中，透过观察同学们的神情举止，讨论发言，迅速决定他们的心理需要，及时调整教学思路，改变教学方法，引导他们的注意力与自己的教学同调，这就使共性和个性有了结合的机会，也就使教师教学具有了针对性。再次，课后了解。每一节课结束后，找几个同学了解一下同学们对教学的反应及听课要求。这既是一节课的总结，又为下一节课的教学带给了借鉴。这些活动的持续进行，能够使自己的教学具有针对性，又能调动同学们对语文课的兴趣。因此，对学生实际状况的

了解，决定和体现着语文教师的教学方法的生命力！

综上所述，对教学法的选取，既不能一哄而起的刻意模仿、生搬硬套，又不能墨守陈规，不敢越雷池一步，更不能仅凭一时的热情冲动，而就应经深思熟虑、反复摸索之后，慎重选取出既贴合学生实际，又体现自己教学个性的行之有效的教学方法。但不管怎样，教学效果，是任何教学方法所永远孜孜以求的永恒的目标。

进入了中学，对于新的校园，老师与朋友，我的心中充满了好奇感。就如同千万个为什么一般——我的同学会是怎样的可爱呢？我的老师会不会十分严格呀！我的……一连串的问号在我的心中接连的产生。

“叮叮叮铛……”清脆的上课铃终于打响了，我的心中无比的激动，因为我即将迎来我在中学生涯中的第一节语文课与第一位老师。“嗒嗒嗒”急促脚步声在走廊上响着，只见一位短发的女子走进了我们的教室，她穿着一条牛仔裙，一双休闲的凉鞋，还时不时用手提提眼镜框，头发也因在风中跑的原故变成了中分，一又小巧的眼睛眨巴几下，十分可爱，还有一张能说会道的樱桃嘴。

本以为老师的说词会与其它老师的一样无趣乏味，但老师用事实告诉我，我的想法错了，她并不是那么的“老套”。她是一个走在时尚最前端的老师，刚进教室老师就给我们每人发了一个小玻璃的糖，让我对老师的好感像小火箭一样“噌”的一下上去了。接下来的时间我们并没有直接进入第一课，而是与老师进行了一次深切的交谈——我们为什么要学习语文？起先同学一个个都十分谨慎，娜老师也十分的配合我们。每当同学们回答一点时，她就会朝那位同学暖暖的一笑，样子十分的可爱，有时还会用奇怪的调调和同学们说话，惹得同学们直笑，气氛也从开始的紧张变得热闹了许多。同学们一个个都踊跃的回答着，虽然回答会有那么几分想让人发笑，但娜老师依旧与同学们一起拍手欢笑着，打破了师生之间的隔膜，与同学成了最好的“朋友”。同学们也只顾着笑抛掉之前小心谨慎的气氛。“叮叮叮铛”下课铃响了，娜老师也要走了，不知怎的我的心中第一次产生了对语文课的不舍。

我的娜老师就是那么的可爱，那么的有方法，她可以让同学们在短短的一瞬间爱上她的人与课。这是我一生中第一次对语文产生这么大的兴趣，但这也是我第一次觉得一个老师也可以这么可爱，原来语文课也这么好玩，这是我进入中学后遇到的第一个不一样的语文老师。

今天，叶老师给我们玩了一个小游戏，那就是——挤眉弄眼吃饼干。同学们高兴得欢呼雀跃，手舞足蹈，犹如一只快乐陀螺。

叶老师宣布了游戏规则：把一块饼干放在额头上，不能用手去触碰，通过各种奇异的挤眉弄眼，让饼干落到自己的嘴里。

首先，上场的是李同学和林同学，他们两个“高手”一肥一瘦，一高一矮，有了一个明显的对比。他们的额上都放着一块饼干，李同学是长方形的，林同学是圆形的。李同学十分紧张，一会儿抓头发，一会儿挠耳朵。一会儿跳来跳去。引得大家哈哈大笑，林同学却一脸严肃，好像在说：“我一定会胜利。”

比赛开始了!林同学使劲地眨着，拱着鼻子，还想着：“小饼干，小饼干，快点到我的嘴巴里吧!可是饼干好像不听命令，仍然一动不动的停在“珠穆朗玛峰”上。他不停地卷着舌头，终于，饼干到了“无底洞里，而另一位选手到了千钧一发时刻，突然，饼干掉了下来，一只煮熟的鸭子就这样飞走了。李同学赢得了阵阵掌声。

游戏还在继续中，教室里充满了欢声笑语和一股股沁人心脾的饼干香……

我们一般说的仪表，是指人的外表，包括人的服饰和姿态，是人的精神面貌的体现，是一个人外在气质的显著特征。作为中学生，我们的仪容仪表是本身素质的体现，反映了我们的精神风貌，讲究仪容仪表也是与人交往的礼节要求，体现了对别人的尊重和礼貌。

升入高中，随着我们视野的开阔，交往范围的进一步扩大，思想更加活跃。在我们知识不断丰富、能力不断提高的同时，有少数同学在仪容仪表方面出现了一些不尽人意的现象。例如：穿着新潮、怪异、戴耳丁、烫发染发、抹口红等。虽然这些只是个别现象，但若不加以引导，除了影响本人的同时，还会对辨别力和审美观还不成熟的一些同学有误导作用，产生不良影响。

我们在生活和媒体中见过各种人物的穿着，这些都能提高我们对仪表美的认识。农民仪表淳朴，战士仪表威武，演员仪表华丽……各不相同，各具特色，有他们独特的美与韵味。仪表之美，不在于新奇或是时髦，而在于显示人的精神面貌和文化品位，与身份相和谐、相适应。十七八岁是人生最美的花季，蓬头垢面，邋里邋遢使人不舒服；衣冠不整、花里胡哨显得不稳重；而刻意的“社会化”、模仿自己崇拜的明星装束，奇装异服的穿着又与校园的幽雅情调不相称，更会让人感到刺目、浅薄、不伦不类。一个文明的中学生，应该仪表整洁、大方、清新、明快，显示出青春的活力，给人以蓬勃向上、热爱生活的感觉。盲目追求流行、新奇，会失去学生的纯真、失去自我。

对于我们身上所穿的校服，它的确不如社会上其它的一些服装那么色彩艳丽、样式新奇，但它却是最符合学生的身份、最具代表性的服饰。穿着校服，与校园情调相得益彰，眼前不再是一片眼花缭乱。正如现在的同学们都穿着校服，队伍看来整齐划一、秩序井然，体现出了同学们自身良好的精神风貌，也突显出一个学校向上的精神。

目前，我们的主要任务是学习，对中学生提出应有的仪表要求，一方面是为了让同学们更好地投入到学习中来，端正思想作风，减少社会不良风气的负面影响；另一方面是使学校具有一个良好的学习氛围；对我们的学习起到了积极的促进作用。 我们终究还是学生，应该从自己的仪表上显示出学生的谦逊和温和，而不是桀骜不逊的样子；不刻意模仿流行前卫的打扮，而是要符合身份地着装。与穿着相比，我们更要凭借自己非凡的才华，表现自我，发展个性。

同学们，既然选择了远方，就只顾风雨兼程。在成长的道路上，如果我们过多的被身边的风景所吸引，只关注华丽外表的模仿，而不去注重个人内在的修养，或许远方只是一个实现不了的美好愿望。同学们，让我们用良好的仪容仪表，尽情展示中学生的青春与朝气，迎接挑战迈向远方。

[仪表反映中学生风貌中学作文1000字

现在感觉这份工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。先就业，后择业。我现在要好好锻炼自己。再好好学习，之后相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。别的没有什么奢求的，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。

有一首歌这样唱的：“我们是相亲相爱一家人”！

妈妈家一共兄弟姐妹4人，爸爸家一共是兄弟姐妹5人，我懂事起，渐渐的理解了我们是相亲相爱的一家人。

去年妈妈身体不舒服，到医院一检查，医生确诊要手术治疗，应该是恶性的可能性大，这一下可吓坏了妈妈的娘家人。首先上阵的是姥姥，大舅，老舅，小姨，能出来的都上阵，找医生，找医院，下手术当天，妈妈的娘家人出动了4辆车，浩浩荡荡的上阵了，手术的结果也不是乐观，娘家人又是帮助找偏方，寻找最好的方法，克服化疗的痛苦，反正能想到的办法都想到了，治疗结束，小姨又带着妈妈出去旅游散心，我感动了：我们是相亲相爱的一家人。妈妈病的时候，爸爸的亲人只是问候而已，没有看出太多的关心，我理解因为他们没有血缘关系。

爸爸的弟弟也是遇到了麻烦，要到医院治疗，爸爸和姑姑等动用各种关系，寻求治疗最好的方法，我有一次我跟爸爸去看老叔，见他的脸色苍白，说话也是有气无力的，胳膊上扎着点滴。出病房的时候，我看见爸爸的眼角有泪痕。我安慰爸爸，治疗好了，老叔的病就好了，爸爸点点头，插去了眼角的泪。告诉我，兄弟姐妹心连心。

这就是血缘亲情吧，血浓于水，怎么说都不为过。小家如此，国家亦如此。一方有难八方支援，这也是血浓于水的感情。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当。

父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我呱呱坠地，来到这个世界父母就爱着我们直到永远。父母是永远不会抛弃我们的因为他爱着我们世界上最伟大的力量是母爱。

古人云：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意空迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖！母亲的爱犹如黑暗中的一丝阳光，带给我们光明犹如寒冷中的蜡烛带给我们温暖，母亲的爱总在我们困难的时候帮助我们，给予我们动力让我们敢于挑战。那种永远不断的力量永远做我们的后盾，让我们时时刻刻不在要空虚的感觉。

而父亲的爱，是博大精深的，他总在我们犯错的时候让我们改过自新、改掉错误正确的指导我们。父亲总会在我我们遇到难题的时候教育我们………。说起我们的父母，我就会想到要报答他们，以为是他们呕心沥血的将我们养大成人，用自己的辛勤汗水供我们上学，供我们吃穿，这种恩情我们怎么能忘怀呢？

从小的时候父母就教育我们要好好做人，他们用自己的行动来教育我们让我们懂得道理！要知恩图报不要忘恩负义，要懂得无功不受禄………

每一天，不管是早上还是晚上都是妈妈做饭一进家门就吃饭，但每次吃饭时他都在干别的活忙别的，吃饭时会把好吃的留给我自己却不吃，每天父亲认真的帮我辅导功课他每天那莫辛苦的工作，还认真的帮助我，有晚时候到10点多！

有一个村庄，是汉、苗两族杂居的村落。村子里有一个苗族老奶奶看起来是七十多岁了，十分慈祥。老奶奶的邻居是汉族人，他们家有一个小姑娘，她的妈妈经常说要帮助老奶奶。小红也受到了妈妈的影响，下定决心要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事。

星期五，小红从学校放学回家之后，从窗户看到老奶奶的床边上放着一大堆的衣服，老奶奶正准备去洗衣服。小红想：“这下可以帮老奶奶做一些家务事！”小红跑到老奶奶身旁说：“奶奶，奶奶，我帮你洗衣服吧？”老奶奶还来不及答应，小红就拿出肥皂，棒槌和一大盆衣服向小溪边走去……

小姑娘来到小溪旁，先打了一盆水，再把衣服放在里面泡了几分钟之后，再把衣服张开放在石头上，涂上肥皂，搓了几下，然后用棒槌敲打着衣服。脏衣服一下子就变得干干净净。细细的汗水渗满了小姑娘的额头，小姑娘想：“呀，这些衣服可真沉啊。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累啊，可我年轻，我有的是力气。”不一会儿衣服就洗好了。老奶奶看到晾好了的干净衣服，高兴的一把搂住了小红，那布满皱纹的脸一下子舒展开了：“孩子，可真谢谢你，奶奶这腿不太好，你可真懂事。”小红听了老奶奶的夸奖，脸也红了，心里可美了：“奶奶！这些忙是我应该帮的，以后我还来帮您。”

爱，给予，无处不在，它们期待着你去发现。人间处处有爱，真情时时暖人心。

墙上挂钟的分针在“滴答滴答”地走个不停，我此时此刻的心也在“扑通扑通”跳个不停。啊，终于有机会一睹科学巨匠的迷人风采了！我怀着兴奋而紧张的心情，打开了《世界科学名人传》，津津有味地读了起来……

牛顿，你是一代科学巨人，世界因你而精彩！贫穷低微的出生丝毫不能掩盖你人生的辉煌：19岁考入剑桥大学，24岁发现二项式定理，26岁制成反射式望眼镜，42岁发现万有引力……正如哈雷所说：“牛顿，他达到了不可逾越的界线，那是人与神之间的细微分界。”你为人类做出的贡献之大，已非笔墨所能形容！光辉的三大运动定律，划时代的巨着《自然哲学的数学原理》，已被载入教科书的“万有引力定律”，这些仅仅是你一生中的贡献的冰山一角！在你短短的85年的生命里，你的努力使人类在数学、物理天文学、光学和热学向前迈进了一大步，人类的科学进程被你提早了整整三个世纪！当人们把你称为天才时，你却谦虚的说：“如果说我能比别人看得更远一些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”亚里士多德、伽利略等人的科学成果固然不可忽略，但你后天的勤奋与努力更是你成功的前提。试问，没有你那废枕忘食的精神和日以继夜的勤奋工作，你又怎能成为巨人肩膀上的巨人呢？愚昧与无知在你完美的科学成果前灰飞烟灭，宇宙的运行在你“万有引力定律”前显露无疑。你是不可或缺的科学巨匠，世界因你的存在而变得丰富多彩！

爱因斯坦，你是继牛顿之后的又一位科学怪才，世界因你而精彩！三岁时还不能说话的生理缺陷并不能阻碍你成为名人，年轻时的高考失利也没减少你对科学真谛的狂热追求。虽然没有进入大学学习，但你却能发现深奥难懂的相对论，并且带领人们揭开宇宙神秘的面纱。虽然你是德国国籍，但面对希特勒执政的纳粹党派，你没有屈服，而是顽强的抗争，甚至为此加入美国国籍。虽然你视牛顿为前辈，但在真理与谬论前毫不犹豫的选择了前者，指出了所谓“以太”存在的荒谬，大胆地纠正了牛顿的错误，使人类科学得以快速发展。你还是一位热爱和平的人，但听到民国时的“七君子”被捕入狱时，你毫不犹豫地写信声援他们；但听到以“相对论”为理论基础而制造出来的原子弹被投到日本广岛市时，你留下了悔恨的眼泪，并不停的说：“我宁愿没有发现‘相对论’……”你的杰出贡献和热爱和平的精神是使人感到震撼，世界也因你的存在而绚烂夺目！

霍金，你是被公认的“世界上最聪明的人”，世界因你而精彩！二十一岁时的卢伽雷氏症毫不留情的把你禁锢在轮椅上，使你不能写字，不能说话，但你却能让思维飞到宇宙，奔向太空。宇宙神秘的面纱在你严谨的逻辑思维前被缓缓揭开，黑洞的历史也在你的精密计算下原形毕露。当记者问到你是否因身体的残疾而难过时，你露出了一个微笑，说：“虽然我的身体残疾了，但我的心灵是健康的。在我身边有很多爱我而又被我爱着的人，他们一如既往的支持着我，我又何必伤心难过呢？”当你说完这句话时，台下响起了雷鸣般的掌声。是啊，我们全人类应该为有这么一位身残志坚的科学泰斗而感到自豪，感到骄傲。你是举世无双的科学天才，更是征服命运的无畏勇士，世界因你的存在而灿烂辉煌！

墙上的时钟还在走个不停，我合上这本书，带着激情澎湃的心情，由衷地对三位科学巨匠表示深深的佩服与赞美。或许时间的巨轮会无情的划过，岁月的消逝会使你们的笑容变得模糊不清，但你们对科学无止境的追求会鼓励人们继续探索下去，你们的丰功伟绩会被镌刻在历史的丰碑上，永不磨灭！此时此刻，我在心里大声的喊道：“你们不会被忘记的，世界因你而精彩！”

[《世界因你而精彩》中学作文1000字

我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾，理解和支持都给我们无尽的勇气与力量。在我的生活当中曾有过这样一件事情，让我知道我们这个家庭是有多么的奇葩。

今天我终于可以回家了。但情况有变化，妈妈让我先去姑妈家玩。

我筋疲力尽地走到姑妈家把两个书包放在桌子上，坐在椅子上不一会儿我就睡着了。

再次醒来是姑妈叫我起来吃晚饭。

在吃饭的时候，姑妈对我说，我的爸爸出了车祸。我的内心当时就崩溃了，鼻子一酸，眼泪便像瀑布一样流了下来。我冲进房间把门锁上，靠着门哭了。我尝试过无数遍让自己的心情平复下来。可是越想就越伤心。过了一会儿，妈妈打电话过来了，姑妈也向我妈妈说明了情况。我一听到是妈妈的声音。就立刻冲出房门，抢过电话问我爸爸有没有事。妈妈大笑说我爸爸一点事情也没有不需要担心。妈妈说的这些话让我的心情平复了许多。姐姐还说爸爸很6。

爸爸出了车祸就我一个人哭的稀里哗啦的，妈妈还笑，姐姐还说爸爸6，大概也就我们家这样了把。

我的舅舅是一个商人，在惠安有一家卖鱼的店。起初，店面不大，生意不多。后来，生意火爆，还开了两家生意超火的石锅鱼店，味道是杠杠的。

他把工作看得比身体还重要，要不是上周妈妈告诉我的，我还不知道原来他生了这么严重的病。妈妈还说去年去上海查出来了，是癌症。可是，他并没有及时医治，反而还是继续做生意，今年过年还回来和我们一起过年，一家人其乐融融的。谁也没有想到会发生这样的事情，每个人都知道舅舅的病情，就爷爷不知道，怕他受不了打击。

就在前几个星期，舅舅又去医院复查，已经晚期了，只剩下半年的时间。听到这句话，我的眼泪像控制不住的大雨哗啦啦掉了下来。

前天晚上，他打电话给我：“学校报好了吗？选什么专业？”我想起了他的病情，轻声回答道：“还没。”他用一种十分疲惫、虚弱的声音问我：“你觉得幼教怎么样？”我说：“挺好的。”他说：“舅舅给你一个参考，报幼教！”我说：“好啊！”我克制住自己的情绪，咬着下唇，不让他听出有哽咽的声音。过了许久，我才听到他说“你以后要好好读了，不要让妈妈生气、担心。”我说：“嗯，一定。”“你要照顾好自己。”他轻声笑道。“好！”紧接着，我们都用方言简洁地挂了电话。

前两个星期，他还是没有去治病。是治不好了？还是不想治了？如若天堂没有病痛，希望他快乐。一瞬间，我想起了许多温馨的场面。他，夹肉给我们吃，还会煎牛排、羊排给我们吃，陪我们聊天、打游戏，带我们出去玩。我希望明年吃团圆饭的时候还有舅舅陪着。不管家人在哪里，我们都是相亲相爱的一家人。就在上星期，舅舅在家人的劝说下，终于住院治疗了。说是晚期，但只是接近晚期，二姑老是在唠叨：“工作再重要，能有身体重要？身体垮了，我们还得过来照顾你。”舅舅笑而不语，静静地听着。二姑就是刀子嘴豆腐心，照顾他、守夜，样样也没少。我上周六也一直待在医院里，帮忙打水、买饭什么的，晚上还和妈妈一起守夜。二姑好不容易听我们的，回去好好睡了一觉。到了深夜，妈妈叫我去睡觉，还说：“太晚了，小孩子熬夜不好。”我摇摇头说：“没关系，我不困。”妈妈摸摸我的脸说：“好吧，困了要自己上床去睡觉。”我笑着应道。过了不久，妈妈在病床上趴着睡着了。我蹑手蹑脚地把一床被子从另一个病床上转移到妈妈的背上。

第二天，二姑早早地提着早餐来了，看到我眼中的红血丝，轻声问道：“一晚上没睡吧，你妈妈也真是的。”我说：“没关系啊。他们都太累了，反正我睡眠也挺充足的。我先去睡觉了，不吃早饭了。”

家人的关心是最好的陪伴，相亲相爱的一家人就应该这样，互相关心，互相照应。

四年级王沐雨

在一个贫困的山村，住着年纪很大的一位苗族的老奶奶，她的子孙都出去打工了，只留下了她一个人独自生活。

一个秋日的午后，火辣辣的太阳炙烤着大地，满山遍野的枫叶红得像火一样。老奶奶在家门口歇息，发现了一位小姑娘背着很重的货物，累得满脸是汗，老奶奶主动邀请了这位小姑娘进屋喝口水，歇歇脚。姑娘接受了邀请，放下身上背的货物，进了老奶奶的家，她看到老奶奶家里虽然条件清贫，但收拾得还是很整洁。

老奶奶端来了一杯水，由于小姑娘十分口渴，道过谢后，接过水就一饮而尽。就在这时，小姑娘发现了一把拐杖，便知道老奶奶腿脚不灵便，小姑娘和老奶奶打声招呼就回去了。

第二天，小姑娘又来到了老奶奶家，在门前叫道：“老奶奶，请开门。”小姑娘一推门发现门没关，小姑娘轻手轻脚地走进屋里，发现老奶奶在床上躺着休息。小姑娘在床边发现有许多脏被单和衣服，她拿起了被单与衣服，拿起从院中拿来的盆开始洗被单，一阵阵“唰唰唰”的声音传出，差一点就把老奶奶给吵醒了，小姑娘拿起被单一点一点从被单里拧出水来，手上甚至出现了青筋。发出的声响把老奶奶吵醒了，老奶奶起床了，看见了小姑娘在洗被单，等老奶奶走到小姑娘身边时，她已经晾好了。

老奶奶端详着她那张汗水打湿的脸蛋，眼里满是心疼，“谢谢你！谢谢你！”老奶奶说完就轻轻拥抱住了小姑娘。

得知此事的人都说：“她们虽然不是亲人，却胜似亲人。”

我们中国是由五十六个民族组成的，虽然我们的语言不同，但我们却用不同的语言汇成了同一句话“爱我中华”。

墨江是全国唯一的哈尼族自治县，除哈尼族外，还居住着汉、彝、瑶等的民族。可以说，在我的生活学习中，民族团结之花处处都在开放。

我们联珠一小，都是些来自不同地区，不同民族的娃娃。但无论你是哈尼族、汉族，还是彝族、回族，无论你是来自贫困山区，还是繁华城市，学校都对我们一视同仁，尊重我们的民族习惯，精心地呵护着我们成长。老师也经常教育我们要和睦相处，团结友爱，互相帮助，共同进步。六年来，我深深地感受到了这就是一个温暖幸福家庭的缩影。这个家不仅外表美丽动人，而且内心更加健康高尚。

团结就是力量，一根筷子很容易被折断，可一捆筷子呢？在这个大家庭里，我们要向蚂蚁学习，学习它们的生存之道，学习它们的优点，我们这些祖国的花朵，要紧密团结、勤学上进……

天空因为有了小鸟充满生机，大地因为有了绿色更加美丽，而中国因为有了五十六个民族组成的“家”，会像一条巨龙屹立在世界东方。

让我们携手起来吧，从娃娃做起，从身边做起，不分地域，不分种族，心心相印，手手相牵，共同用心、用爱去传承各族人民永远一家亲的传统，让民族团结之花在神州大地上永远绽放。

记得那次天黑了，妈妈炒着菜，我便帮着她打理一些小事。爸爸突然说：“程程，你好像长高了许多，都跟你 妈妈差不多了，”我便骄傲地站到妈妈身边，站直了身子比了比，“妈妈，你要加油吃饭，否则快被我追到了，”我笑着说。无意间，一条白白的，细细的发丝从我眼前掠过，我转眼一看。顿时，脸上的笑容变淡了。那是妈妈的白发。

这时，刚下班的爸爸正蹲在门口饥饿地吃着苹果。我转过头去，他头上也镶着丝丝银发。

我想，这丝丝白发，缕缕白发中，蕴涵着什么?

那里藏有你们的期望，有你们的辛劳，也有你们的爱。母亲天天为我洗衣烧菜，父亲成天辛勤工作供我上学，你们为我付出了这么多。

而我，我给了你们什么?我只是给你们增添了无穷的烦恼，无数的劳累。你们对我的爱，带给了我无穷的快乐，无穷的温馨，无穷的阳光，但也有无穷的愧疚，那种愧疚是一生都抹不去的，也是谁都无法带来的。

说是时光可以带走一切，是的，它是带走了我许多童年的回忆，带走了我许多以前的烦恼，可它却带不走父母的爱，更不用说我内心的愧疚，那份阳光和阴影已在我的内心深处扎下了根。

饭、菜好了，开饭了，我发现这菜里有一丝丝的甜，也有一丝丝的酸。

升入了初中，学习任务便变得繁重不少。尽管如此，我的课余生活还是一如既往地丰富多彩，还令我受益匪浅。

这一天是周六，做完作业的我就好像欢悦的小燕，自由啦！我伸了个懒腰，余光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念头，不由分说与父母随即去了羽毛球馆。

只是，也许是三分钟热度刚过去，到了球馆的我这才发现一个事实我，不，会，打！顿时，我愣住了。妈妈似乎瞧出了我的心思，把球拍递给我，说：“试试吧。”手柄留有一丝温度，我深吸一口气，强压下心中的慌乱与躁动，拿起球走上场。尽量循着记忆挥起拍子，同时抛起球。果然，球落在了地上。无奈，我把球给了妈妈。妈妈轻轻地把球一提，挥起球拍，球就听话地飞了过来。我举起拍子一甩，球砸在框上，发出“砰”的一声闷响，一头撞在网上。几次尝试，皆是如此，要么没接住，要么没打过网。我轻叹一声，放下拍子，默默坐下径自喝着水。

半晌，妈妈打完球走了过来，坐在我身旁的椅子上，吐出一口气，对我说：“打了几下没成功就不打了么？我教你。”她拉着我的手走上场去，站在我身边给我讲解发球、接球的姿势、技巧，再把我的错误进行分析。接着，我按捺着紧张的心情，抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一边。我大脑中不断播放着妈妈教的动作，一举一动，尽力模仿着。左手拿羽毛球，右手松松地握住球拍的手柄中段，两脚微微分开。先将球轻轻向上一提，抛向空中，接着身子向前倾，随即将拍子向上一挥。球在空中转了一圈，以优美的弧度越过网，落到另一边。在妈妈的鼓励声下，像是开启一盏明灯，我的心被照亮了。在接下来的一个小时中，经过反复的练习与妈妈的指导下，我已经可以顺利的接到三、四甚至五个球了。尽管身上大汗淋漓，尽管还是会出现不少失误，但是我的心中早已没了原先的烦躁，满载着喜悦与满足感……

汗水，努力，坚持，收获。打羽毛球是如此，学习的路上，更是如此。