谁的本领大结尾怎么写（经典20篇）

210班梁靖雯

在一个平静的森林里，住着老虎一家。一天，老虎就跑出来跟虎妈妈说：“妈妈！今天我想自己去找食物吃”虎妈妈就说：“孩子，现在你还小，还不能自己出去找食物吃”。

小老虎想，我是老虎为什么不可以自己出去找食物吃呢？

于是，小老虎就偷偷地自己出家门去找食物了。一只小松鼠看见了，就跑到森林里大叫说：“老虎来了怎么办！怎么办呀”？

小老虎听见了就说：“今天谁也跳不出我的手掌心，有谁不怕我就和我比一比啊！”

说完，小老虎和小兔子就打起了比赛。一开始小兔就跑起了比赛，而小老虎就在小兔子后面跟着。

可是，小兔子在跑了几个转弯的地方，小兔子就不见了。小老虎说：“我不比这个我要比其他的”。

一只小象说：“我要和你比力气”。小老虎说：“你来呀，我不怕你。”于是小象和小老虎打起了比赛，一开始小象就冲了上来，小老虎就被吓得逃走了。

小老虎一回到家就跟：“妈妈，妈妈，我自己是老虎，别的动物为什么都不怕我呢”？妈妈说：“每个小动物都有自己的本领，就像你一样，也有自己的本领呀”。

王仔谦（新世纪实验小学）指导老师：唐老师

我虽然是三年级的小学生，但是已经学会了不少本领了，如：打画画，踢足球，打篮球……其中我最喜欢的要数滑滑板了。

记得有一次，妈妈带我去万达广场玩，我看到那里有很多小朋友都会玩滑板，可我不会，于是我暗暗下定决心，一定要学会玩滑板。

回家以后，我让妈妈给我买了一个滑板。我小心翼翼地滑起滑板来，我先用左脚踩着滑板，接着把右脚放上去，我以为滑滑板非常简单，可是我一站上去就立马摔了下来，我又站上去，可又摔了下来。我心想：不学了，不学了，这太难了。正当我准备放弃的时候，我想起了自己当初下定的决心。于是我鼓起勇气，站起来一心一意地去练，摔倒了就爬起来，再摔倒，再爬起来，尽管每次摔得都很痛，可我依然坚持着。就这样，我慢慢地滑着，虽然有时候要扶着，姿势有点笨，偶尔还是会摔几跤，但经过我坚持不懈的努力，最后我终于学会了玩滑板！

通过这件事情，我明白了只要坚持不懈，就没有自己做不到的事情。

一个宁静的夜晚，小主人正在睡觉。五官们正在举行“谁的本领大”这个比赛。五官们各自展现自己的本领。

嘴巴是五官里最能说的一个，它自豪地说：“我的本领最大，小主人有了我就可以品尝到在底下的各种美食，里面的舌头可以分辨出酸甜苦辣咸等各种味道。况且如果没有了我，小主人也不能跟别人说话、交谈的。”

这时，眼睛大声地说道：“切，这有什么了不起的，我的本领才大呢！我可以让小主人看到许多物品的样子，让小主人看到许多美丽的风景，分辨出许多颜色。如果没有我，小主人只能看见一片黑暗。”

鼻子实在是等不及了，气呼呼地说道：“你们的本领都不如我，我不仅可以闻到很多的香气，而且还可以吸入有用的氧气，并把身体里产生的二氧化碳等气体从我这里排出来的。”

耳朵大声叫道：“我的本领才大呢，任何声音我都能听得见。我能让小主人听音乐，听音乐可以陶冶心情，使人心情舒畅、愉悦。如果没有我，人家跟小主人说什么话，小主人就会听不见的。”

眉毛不服气地说道：“我的本领也很大呀，小主人头上流下的汗是咸的，很容易流到眼睛里，经过我的阻挡，保护好你眼睛。”

就在它们争吵的时候，手来了，对它们说：“每个人都有自己的长处，‘尺有所短，寸有所长‘呀！”五官听了，都惭愧地低下了头。

很久以前，有一只小猴子，天天跟妈妈学爬树。他学烦了，便告别妈妈，到外面学习别的本领。

小猴子走着走着，看到前面有一片大森林，刚走进森林，一阵悦耳的歌声就飘进了他的耳朵里。“这是谁的歌声，这么好听？”小猴子怀着好奇的心情闻声而去，他看到一只喜鹊在枝头上兴高采烈地唱歌。“这么好听的歌，我如果能学会那该多好啊！”小猴子想到这里，就迅速爬上树，恭恭敬敬地对喜鹊说：“喜鹊姐姐，你的歌声这么好听，能教教我吗？”“好啊，可以啊！”喜鹊就开始教小猴子学唱歌了。喜鹊先“咿咿呀呀”地唱着，让小猴子跟着学，小猴子很认真地学，模仿喜鹊的样子，张大嘴巴，高昂着头，唱了起来，可是歌声从他嗓子里发出来是那样难听。虽然他学得很认真，但怎么也唱不出动听的歌声。喜鹊就劝说道：“小猴弟弟，你也许不适合做歌唱家，你还是去学点其他的本领吧！”

小猴子就告别喜鹊，沮丧地继续往前走，走着走着，看到一匹小马“哒哒哒”跑了过来，他那英俊的跑步身姿吸引了小猴。“我要能跟他学会奔跑也不错啊！”小猴羡慕地看着。“小马哥哥，你能教我学奔跑吗？”小猴迎上前去诚恳地央求道。小马很自信地说：“没问题，这可是我的特长。”于是，小马就迈开他那长长的腿，潇洒地跑了起来。小猴子也学着小马的样子，迈开四肢跑了起来。可是他的腿比小马短得多，怎么也跑不快。正在小猴子努力学习时，看到远处来了一头狮子，小猴子吓得拼命地跑。狮子离他越来越近了，这可怎么办呢？正在这时，小马回来背上小猴子迅速地逃离了狮子的魔爪。小猴子虚惊一场，但也认识到自己不适合奔跑。

小猴子虽然没学到什么本领，但认清楚了自己的发展方向，回到家后，一改往日的懒散，脚踏实地，刻苦地跟妈妈学习攀爬，进步很快。不久后，在森林举行的攀爬大赛中，小猴子夺得了冠军，成为大家公认的攀爬能手。

“授人以鱼不如授人以渔”这句话出自《老子》。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理实在很简略，鱼是目标，钓鱼是手;鱼是成果，渔是方法。一条鱼能解一时之饥，却不能解久长之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

在教学中我们都会讲这样的话，可讲着讲着，就匆匆忘却了它的基本。在应答各种测验的繁忙中，在迎接各种教改的凌乱中，我们迷失了方向。曹刿说“肉食者鄙”，我们非“肉食者”，何以也“鄙”到这种水平?

前天学了魏书生老师的案例，才忽然觉悟，魏老师的带班和教学不都是“授人以渔“的实践吗?魏老师带班，凡学生能管的班委不管，但凡班委能管的班长无论，凡是班长能管的班主任不论。在教学上，凡是学生能讲出来的老师不讲。这不恰是以学生为主体，老师为主导的典型吗?这不禁得使我想起“勤快母亲勤子女”这句话来。凡事都要让学生在实际中学习，学习做事情的方法，这才是先生职业的正道。

教育是一项关乎民族兴亡的大事，需要不断的摸索。

“授人以鱼不如授人以渔” 强调了方式的主要性。还有一句话叫“授人以渔不如授人以欲”!教育的最高的境界应该是超出办法论，应当是“授人以欲。”我们用三个小故事来解读“授人以欲。”

第一个故事。一位游人旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料放到一间小茅屋的屋檐上，不免觉得奇异，于是就问道：

“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，便利它直接吃呢?”

老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾;然而我放到让它委曲可以够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全体草料吃个精光。”有些知识并非学生很愿意去学，我们该怎么做呢?

美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他阅历过的一件触动心灵的事：

一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园，白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，乐不可支地追赶着放飞在天空中的颜色明丽的氢气球。

在公园的一个角落躺着一个黑人小孩，他爱慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢从前和他们一起玩，因为自满。

白人小孩的身影消散后他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带请求的语气问道：“你可以卖一个气球给我吗?”老人用慈爱的眼光端详了一下他，平和地说：“当然可以，你要一个什么颜色的?”小孩鼓起勇气对她说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊愕地看了看小孩，旋即给了他一个玄色的氢气球。

小孩开心肠拿过气球，小手一松，黑气球在大风中徐徐升起，在蓝天白云的烘托下构成了一作别样的景致。

老人一边眯着眼睛看着气球回升，一边用手微微地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的色彩、外形，而是气球内布满了氢气。一个人的成败不是因为种族、出生，要害是你的心中有没有自负。”那个黑人小孩便是基恩。

教育工作中，你是否在孩子们心中播下自信的种子?你是否激发动学生学习的热忱?

第三个故事。一个叫亨利的青年，站在河边发愣。这天是他30岁诞辰，可他不知道自己是否还有活下去的勇气。由于亨利从小在福利院长大，身体矮小，长相也不美丽，讲话又带着浓厚的乡土口音，所以始终自大，连最一般的工作都不敢去应聘，没有工作也没有家。

就在亨利彷徨于生死之间的时候，他的挚友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好新闻!我刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丧失了一个孙子。播音员描写的特点，与你绝不相差!”“真的吗?我竟然是拿破仑的孙子!“亨利一下子精力大振，联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着土壤芬芳的法语发出森严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力气，讲话时的法国口音也带着几分高尚和威风。

就这样，凭着他是拿破仑的孙子这一“漂亮的谣言”，凭着他要成为拿破仑的强烈愿望，30年后，他居然成了一家至公司的总裁。后来，他请人查证了自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。

能力过人而年薪超过百万的查尔斯说：“我以为我拥有的最大财富是可能激起人们工作的热忱。”“激发人们工作的热情”不正是“授人以欲”吗?

“授人以鱼，不如授人以渔;授人以渔，不如授人以欲。”这应该成为我们教育下一代的一种思维观点。“欲”就是植根于心坎的兴趣、愿望和为之而尽力的激情，它时刻影响着人的行动。某位有名教育家说："假如一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就胜利了一半。“兴趣是最好的老师”。在中、小学特定的教育阶段，针对的是一群无邪活跃、任性而为的孩子。他们好动，容易分心，情感不稳固，轻易发生畏难、消极的心理。那么如何对他们进行吹糠见米的教学，吸引他们去学习知识，造就兴趣是最为重要的。不爱好，没兴趣，在这种心理下哪怕成年人都很难去学习，何况是群稚气未退、懵懵懂懂的孩子们!在中、小学的教学进程中，我们要不断地考虑并追求学生学习兴趣培养的道路。

脑筋不是一个被填充的容器，而是一把须要被点燃的火炬。我们明白了这个“授人以‘渔’，不如授人以‘欲’”的情理，就要把学生看做是学习的建构者，摈弃学生是常识容器的过错理念，擅长培育学生的学习兴致和豪情，让学生变被动为主动，一直晋升学生自动探究的欲望和才能，咱们的教养就会起到事半功倍的后果，我们的教导才会充斥赌气跟活气。

星期天阳光灿烂，动物园开始比本领大赛，狮子说：“我的本领可大了，我可以跑到非常快，捕捉很多食物呢。”

长颈鹿说：“我的本领也不小，我的长脖子作用可大了，能取树高处的东西，如气球、风筝等。”

啄木鸟大声说：“我的本领更大了，要是树生了虫子的话，我就可以帮大树治病，吃掉树上的虫子。”

这时他们三个看了看大树下的一株玫瑰花，长颈鹿嘲笑玫瑰花说：“你看我们有自己的本领，你能干什么呢？只知道把自己打扮的漂漂亮亮的一点儿用也没有。”正在这时传来了一个小女孩的哭声。她的妈妈怎么温和的劝说也不管用，忽然小女孩看见这朵红艳艳的玫瑰一下子破涕为笑，向玫瑰花奔来，闻着花香高兴极了！她大声喊道：“妈妈给我拍照，我要和玫瑰花合影。”小女孩喊的声音引来了一群小朋友，他们看见玫瑰花可开心啦，欣赏着玫瑰花、闻着香味舍不得离开。

啄木鸟见了自言自语的说：“玫瑰花也有本领，它让生活充满花香，给人们带来了美好的享受！”

我的拿手本领是滑旱冰，能滑得快，还能玩出各种花样。

我看着人们在广场上穿着滑冰鞋自由地滑着，于是，我也想滑，就叫妈妈买了滑冰鞋。

我是这样学滑冰的，先学穿着滑冰鞋站稳，再学怎样滑，然后试着不要人拉慢慢滑，接着滑快些，最后玩花样。学的过程中，我有许多趣事，有一次，我在练习倒滑，谁知后面有一个香蕉皮，害得我摔了一个四脚朝天，引来了旁边小朋友的哈哈大笑;又有一次，我滑上楼梯时，我不小心脚一滑，滚下好几级楼梯，吓得妈妈边喊边跑来拉我;还有一次，我滑着滑着绊倒了别人，让别人和我一起摔跤，让我被别人骂了一顿，还撕破了裤子。为滑旱冰我不知留下多少伤疤，但是这些我都不放在眼里，仍然继续练着。果然功夫不负有心人，我不仅滑的速度快，而且会滑“雄鹰展翅”，“金鸡独立”，会滑旋转360度，还会打翻叉来站稳。有一次我约了几个同学来广场滑冰，我们比谁滑得快，“三、二、一、开始”，我们飞快了滑着，谁也不甘落后，当快到终点时，我们竭尽全力往前滑，结果我第一，他们都不服气，于是我们又比了几场，我还都是第一。他们输得心服口服，之后，我们又比各式各样的花样赛，我都是数一数二的。

通过滑冰，我觉得它不仅可以煅炼身体，还可以放松心情。

森林里一只鹿和一只猴子在激烈地争吵，原来它们在比试谁的本领大。

小鹿晃了晃细长的腿，骄傲地说：“我能轻轻松松就游到河对面的果树下，你可以吗？所以我的本领大！”

小猴伸了伸灵巧的胳膊，神气地说：“我能迅速地爬到大树上摘到果子，你可以吗？所以我的本领大！”它们继续吵下去，你一言我一语，谁也不让谁。这时，大象伯伯从这经过，听到了小鹿和猴子的争吵，说：“别吵了，你们比试比试不就知道了！”

它们两人想了一会，觉得大象伯伯说的有道理。于是，就请他来做裁判，决定看谁先摘到河对面树上的果子。

比试开始了，小鹿淌进湍急的小河里，三下两下就游到了河对面。可是，它在果树下跳来跳去，却怎么也摘不到果子，它只好垂头丧气地在树下等待着猴子的表现。

小猴心急如焚，因为它连河都过不去，就别说摘果子了。它站在河边，一只脚小心翼翼地碰了一下河水，便触电般缩了回来。它觉得太可怕了！只好呆呆地望着河对面的果树。

正当它们一筹莫展时，大象伯伯语重心长地说：“你们各有各的长处和短处，何不合作一次？将你们的长处结合在一起发挥到极致呢？”于是，小鹿驮着小猴过河，小猴爬上树摘果子，它们团结合作，终于顺利地摘到了果子。

大象对它们说：“你们都是这场比试的冠军，是你们的团结合作才摘取了胜利的果实啊！”小鹿和猴子听后若有所悟，相视一笑……

有一只小猴，它在外面散步的时候，看到一张告示，上面写着：下周二在森林中有一场特长比赛，正在火热招生！小猴想：要是我可以参加的话，能得到一等奖那该多好啊！可是我有什么本领呢？小猴想来想去，就是想不到自己有什么本领，所以，决定去学。

第一天，小猴来到小兔子家，从贴满了窗花的窗户往里看，看到小兔子在一笔一画地写字呢！小猴敲了敲门，门开了，是一只穿着短袖的可爱的小兔子，小猴不好意思地说：“小兔子，小兔子，下周二有一个特长比赛，我没有本领，你可以教我一下吗？”小兔子高兴地说：“太好了，我正要一个小伙伴来陪我写呢！”小猴子带着红彤彤的大苹果来到小兔家。小兔子开始教它写“人”，但是小猴子写的“人”看着好像“入”！小兔子连声说：“不对，入是下一个字，我教你写的是人字”。小兔子又写了一个“人”字，可是小猴又写了一个“入”字，小兔又说不对，应该这么写……总之，小猴子一直写不对，因为它每写一个字，就要看看外面的小燕子。小兔子啰嗦到第100次的时候，小猴不耐烦了，它大叫道：“走开，我教你也是白教，还不如不教！”小猴子只好伤心地离开了！他决定以后不学写字了！

离开了小兔以后，小猴被“dududu”的声音给迷住了，原来是小熊在吹号。小熊吹的很美妙，小猴想：“小熊能吹得很好听，为什么我不能学呢？它鼓起勇气，来到小熊面前，它说：“小……小熊，你能教我吗？”“可以呀！”小熊愉快地回答道，“首先，按第一个键，再拉一下这个线……”小熊耐心地教小猴，然后它把小号递给小猴：“你试试看。”可是小猴吹得连太阳都要捂住耳朵了。可吹小号哪里是小猴的爱好，点一根香烟的工夫，小猴就不见了。

原来，小猴看到了小鹿跑得飞快，小猴看了，跑上去追，可它只追了四分之一，就累得趴下了，心想：“累死了，我不学了！”

一晃又到周二了，小兔，小熊，小鹿上了领奖台，可是小猴不知道自己为什么没有能够上台领奖。它问领奖的小兔、小熊和小鹿，他们说：“你一会儿学这个，一会儿学那个，都没有学会，自然就没有什么特长啊！”

森林里要举行才艺比赛，猴子大王说：“下一个星期举行。”突然，下台热闹极了，小猴一听，他说：“我一定要得到奖牌。”

小猴想当文学奖，他听说小兔写作文很好，于是，拜小兔为师，刚开始，小猴举手发现，老师表扬小猴很认真。但是过了几分钟就屁股抹油了，上课不举手发言，小兔想跟小猴说说，但是小猴说：“我不学了！”于是他扔下作文本跑走了。

小猴又想当音乐家，他经过喜鹊家，趴在窗外，听着那优美的乐谱，于是，他拜喜鹊为师，刚开始，他很认真，老师叫他吹长音，他“嘟——”的一声吹。第二天，他说：“嗓子疼，肉疼。”老师说：“这孩子真不该。”小猴就说；“我不学了。”

这时，一只小鹿像风一样的跑，小猴刚快追到他时，他说：“这么累，我还是不学了。”

要举行才艺比赛了，小兔：“刷刷刷”的就写好作文了，得到了奖牌，哨子一吹，小鹿就像箭一样跑一了终点，也得到了奖牌，就小猴什么也没有得到，小猴垂头丧气。

每个人都有本领，有人会吹长笛，有人会打架子鼓，有人会拉小提琴，有人会唱歌……而我的本领是游泳，下面就让我来给你们介绍一下一下吧！

游泳我学了两年，那是因为我太“轻敌”了，事非经过不知难。记得当时，教练先让我带上浮带泳，陆上动作训练后又让我解开浮带游，结果下水后我活像一只在水中扑腾的小鸟，别提多狼狈了。于是，教练把我从水里拎起来，“揍”了一顿，又强调了一遍要领，我恍然大悟，协调好手脚，终于浮了起来。经过两年的努力，我终于成为了名副其实的“游泳健将”。

记得有一次教练组织的游泳比赛，我和游泳队的同学刘子煦都报了名，但是我心里很没底，同学们也都在嘲笑我，因为我比刘子煦少学了一个月，和他比赛，不是飞蛾扑火，自取灭亡吗？盼呀，盼呀，紧张的比赛日终于到了，“一二三，嘟！”随着一声口哨声，我们纷纷跳下了水。前一半，我用最拿手的仰泳遥遥领先，后一半我用了自由泳，因为这种泳姿非常快，但是，就在这时，我感觉刘子煦飞一般的划过了我的身体！原来他前面都在累积体力，到了最后时刻才爆发出来！我绝望了……但是，一想到游泳队同学们那嘲笑的眼神，我就非常气愤，这时，我感觉到了一股新力量，我开始努力地游，终于，我得了第一名！

从此，我有了个新外号，叫“在水中游的鸟”，就是说我游的比鸟飞的还快，我为我的本领而自豪！

我的本领有很多，就像天上的星星一样，数不清。比如：打腰鼓、弹吉他……但是，我最喜欢的是游泳。

以前，我不会游泳。记得有一次，爸爸妈妈带我去水上乐园玩，我一跳进到水里，身体就往下沉，必须带游泳圈才敢玩。妈妈很怕我溺水，就给我报了游泳班。我开始学习游泳的时候，老师先教我们憋气，然后教我们动作，示范一遍，让我们跟着练习。

学憋气时，我深深的吸了一口气，接着把头放进了水里，过了几秒钟，我就憋不住了，张开嘴，喝了一大口水，把我难受死了。接下来，老师教了我们蛙泳的动作，老师扶着我们的身体，让我们在水中游，我从起点游到了终点，又从终点游到了起点，练习了好多遍，腿都酸了。最终，我学会了游泳，再也不怕溺水了。

大自然这三个字谁都熟悉，可是如何熟悉大自然，亲近大自然却不是一件特别容易的事情。

今天，我利用拔谷蒂的机会亲近了大自然。春天来了，树儿抽出了嫩芽，草儿探出了脑袋，花儿展开了笑脸，大地穿上了新衣大自然中的一切都显出了勃勃生机。谷蒂也长出了新芽，可总是像一个羞羞答答的姑娘，隐藏在茅草丛中，不肯露面。

来到水库，这里空气清爽，鱼儿在水中嬉戏，溅起一朵朵浪花。拨开岸边的茅草丛，就会发现冒然而生的一片谷蒂。它红头绿根的，将它轻轻拔起摸一摸，又松又软，再剥开一层绿油油的外套，里面露出白嫩嫩的肉，软绵绵的，活像一个白胖娃娃。咬一口，白色的肉掉到嘴里，润润的，滑滑的，甜甜的，清爽可口。真让人垂涎三尺啊！

妈妈告诉我说：狗尾巴草就是谷蒂的延续，他们通常长在河流边松软的土地上，尤其是茅草丛生的地方。我约上好朋友进行拔谷蒂的比赛，比赛开始了，大家埋头苦干起来，我非常用功，一会儿在上坡，一会儿在下坡，一会儿在树下，一会儿在渠旁，好朋友洋溢宣总是身体依在水库壁上，一手拿着谷蒂，一手再拔，然后又忙着往嘴里送着吃。吃完后又弯下身子再拔。我和另一个好朋友陈智锐继续努力。

经过我们的努力，有志者，事竟成。我取得了第一名的好成绩，站在阳光下，我汗流浃背，就像一个银人。再看看自己的战利品——一大袋谷蒂。我们满载而归了。

这次拔谷蒂，让我充分亲近了大自然，了解了大自然。

[亲近大自然写事作文

我的本领是炒菜，最拿手的是炒鸡蛋。

有一回，我妈妈说要教我做菜，我高兴极了。连忙问：做什么？我妈妈说：“从最简单的炒鸡蛋开始。”

我先听妈妈的指挥，做基础工作。就是准备好需要的材料。我准备了鸡蛋，然后我把鸡蛋打在了碗里，放上盐，妈妈说要用筷子搅匀，我用出吃奶的劲去搅，差点搅到碗外面了，过了１０分钟才搅好。

妈妈替我把火打开，我把油倒到锅里，然后看了看油，又觉得太少了，然后又倒了一点。接着把鸡蛋倒进去，只听见锅里发出噼噼啪啪的声音，像放炮一样，我害怕油烫到我，丢了铲子直想往外面跑，不过我还是没跑出去，否则鸡蛋就糊了。妈妈跟我说要反复翻鸡蛋，否则一面烤熟了，另一面还是生的。我翻了好几遍，鸡蛋才熟了。

我找来一个盘子，再把鸡蛋盛到盘子里，妈妈给我切好葱，我拿出酱油，倒进鸡蛋里，再把葱撒在鸡蛋上。

我拿出勺子，开始吃了。啊！我做的鸡蛋真好吃！

有人专爱瞻仰皇陵，而我却喜爱凭吊古墓”同一句话，却是两种截然相反的人生态度，而人这一生，应当做个大写的人，让人生充满意义。

那么，什么是大写的人？任何光芒万丈，赫赫的人物都只不过是历史的尘埃，浩瀚如星辰。可是他们遗留下来的，让他们过完这不平凡的一生，成为大写的人的东西是什么？

是勇气与坚忍。勇气给予他们面对困难的决心，坚忍支持着他们踏过每个沼泽。

“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。前朝花蕊夫人面对敌军压境时没有像男儿那样胆怯。她站在城墙上，毫无惧色，并且作出“四十万人齐解甲，更无一人是男儿”的诗句来嘲讽将士在国难当头竟然纷纷逃跑。她最后悬井自缢，史册上连名字也没有留下。倘若在那时她选择活下来，而不是不顾个人生死护国。否则凭借她的美貌和才华，完全可以另投明主。在战乱年代，活着比什么都重要。她被人称为红颜祸水，却有一身铮铮傲骨，巾帼不让须眉。

而这样的人，大都意志坚定，有所忍耐。忍受生命赋予他的重量，渲染出一幅浓淡相宜的水墨画。

“古今成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志”林眠风是中国近代的大画家，天资聪慧，又勤奋好学，门下人才辈出。在文革遭批斗时期，生活条件艰苦。屋里只有一张床，一条凳子。在那样的环境下，他待了一年又一年，创作出他人生中最受赞誉的画。笔下景物孤寂而又与万物统一。命运赐予他沉重的打击，他却用手中的画笔开出一朵美丽的牡丹。

没有人知道他经历过怎样的孤独。他一人踽踽独行，坚定信念，潜心作画。如同正经历高三洗礼的我们，在寂静的夜里与灯光为伴，一字一句，描绘属于我们的未来。那些强烈或微弱的光，又何尝不是我们的坚忍与信念？

而这样的人拥有勇气和坚忍，认真地活也无愧于心，便是大写的人。我们也许没办法像他那样让人大肆赞扬，金字塔顶端的也只是少数。但当我们勇敢地追逐目标时，不轻易放弃，一路坚持下来。不管结果如何，都告诉自己“尽吾志，无悔矣。”虽然会被历史的尘埃，浩瀚的星辰所淹没。但谁也不能否认我们是“大写”的人。这一路挥洒过的汗水，是我们最明丽动人的光芒，也是我们，最美好的青春。

——谨以此文，献给我的高中时光，尽管其间诸多坎坷。但无可否认，奋斗与坚持始终是青春中动人的旋律。许多人怀念的是那个不顾一切拼命的自己，而不是岁月本身。

眼睛、嘴巴、鼻子、手各有各的本领，他们互不服气，都觉得自己的本领最大。

有一天，他们发生了一场激烈的争论。

嘴巴骄傲地说：“人们需要的营养都是我获取的，我的功劳最大。”

“不对，不对。”鼻子反驳道：“只有先让我辨认一下气味，才能决定让你吃，我的作用比你重要，位置也应当比你高。”

眼睛被激怒了，狠狠地瞪了鼻子一眼：“我能瞭望四方，欣赏这个美丽的世界，看到各种奇妙的东西，读书看报也需要我帮忙，所以说我的功劳才是最大的。”

“不可能，不可能。”手左摇右晃，一把推开了眼睛：“我才是最厉害的，人们所说的琴棋书画都少不了我，主人没有我可不行。”

在一旁默不作声的耳朵发话了：“大家的地位一样重要，没有鼻子就失去了嗅觉；没有了眼睛就看不到美景；没有嘴巴就不能吸收营养；没有手就失去了自理能力。只要能发挥自己的作用，谁的本领大，谁的地位高都不重要，只有团结一致才能创造出最好的结果。”

大家听了非常惭愧，从那以后和好如初，在自己的岗位上默默地工作着。

其实在人与人合作时，不要过分在意谁更强，否则只会把事情变得更糟。

暑假放假的第一天，我对妈妈说：“今天我来炒花生给大家尝尝”，看看我的手艺。我先把花生冲洗干净，各种调料都准备齐全，不要在炒的时候手忙脚乱？妈妈看了我笑眯眯的，孩子你真棒！

我首先把液化气的火开到最大最旺的时候，锅子发烫而且还冒出浓烟来了，我立刻把花生倒入锅里放一点水，满满的一锅。便翻来覆去地炒，炒得我小手臂酸的伸不出来，我心里无比紧张。恐怕我烧不好，还要被哥哥在闹笑话。炒了一会，锅里放了一点盐，花生立马就变了颜色，妈妈说：“放一点盐，就可以盖一盖锅盖，火力调到最小多烧一会 。”过了一会儿，整个厨房间已经有一股五香花生的味道腾飞出来，打开锅盖一看，原来花生已经熟了，我高兴的都要蹦跳了起来。我拿了一粒尝了尝，味道真的不错。原来烧菜炒花生这么简单。只要放点盐、味精和香料就可以了。

哇，我第一次炒花生就成功了！

《我学会了素描》

在一个撒着金色阳光的星期六午后，我第一次接触了“素描”，特别兴奋。

来到教室，没想到最基础的握笔就难倒了我。它和写字时的姿势大不相同。食指和大拇指在离笔头七八厘米左右的地方，两个拇指得呈十字形，笔的最后一头需要靠住掌心，其他拇指就是帮助他靠住掌心的，这样笔的重心才能稳住，画出来的线条才直。接下来就是坐姿了，其实和平常的坐姿是一样的。不过很多同学却喜欢把两只脚放在素描架上，把手放在腿上，这样就会导致眼睛和画板离得太近，不仅对眼睛不好，而且影响绘画时手臂的灵活使用。所以老师再三强调坐姿，但你体验了就会发现，这样的坐姿要想长期保持，还真不是件容易事。

素描还有选笔的讲究。颜色越浅的度数越小，颜色越深的度数越大。就比如说画投影——投影可以说是整幅素描中最深的一个区域了，因此选笔的时候，最好选度数较大的笔。否则你要花半个小时才能把颜色涂到位。

接下来再来谈谈画吧。作为初学者，往往第一课画的都是正方体。我原以为会很难，但经过老师一段时间的教导后，我也能够画得得心应手。后来慢慢进阶后，我越来越感受到素描的魅力。就比如画一个矿泉水瓶吧，它的一个盖子就要花好长时间。在素描里，矿泉水瓶盖分为五个部分，最难的就是盖子顶端的那个椭圆了。别看它简单，可很容易画出个橄榄球来。原以为圆形是用正方形画的，那么椭圆就是用长方形画的。可谁知在素描里就是不按套路出牌，因为在瓶子盖上的椭圆有近大远小的关系，所以得把长方形两条边往里边缩，就成了梯形。

经过一段时间的学习，逐渐掌握了素描要义的我为自己又新学了一项本领而满心欢喜。

我学本领的经过我学本领的经过要说我的本领，就是打乒乓球。我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。

记得五岁时有一次，妈妈带我去乒乓球馆。我跟妈妈打了几下乒乓球，就很想在这个球馆玩了。之后每次来到球馆，教练就让我颠球。一、二、三、四，就是颠不到五个以上。每次都这样，我就不耐烦了。我发着小脾气给妈妈说不打了，结果我就这样放弃了。七岁时，妈妈和爸爸又带我去了一个俱乐部打乒乓球。到了球馆，有好多同我一样大的小朋友在打球。乒乓、乒乓，人声球声一片，热闹极了。我和妈妈爸爸打起来。我一挥拍子，球就不听话老是飞得远远的；有时还老不过网。总之，球就不上台子。结果，我被罚了好几个俯卧撑。突然，我看见我们班的吕树润。看见吕树润，我就想在这里打球了。爸爸给我买好衣服、裤子、拍子。准备明天就在这里练习打球了。第二天，是一位姓宋的女教练教我的。教练先让我们到镜子前面教我们怎样握拍子，怎样挥拍子，……。过了一会，教练叫我到球台，给我放球让我打过去，边打边教动作。……过了一年，我学会了很多动作：有正手、反手、发各式各样的球、正拉、反拉、搓球，还有很多很多呢！有一次，我一直在第一台，别人一上来就被我打下去。但是，后面高面高年级班来了，我就被打下去了。我和吕树润已经拿出最好的成绩往上打，结果还是被打下来了。

我以后要认真地练习打乒乓球，提高自己的水平。这就是我最拿手的本领。

刘紫涵

一天碧空如洗，小熊奇奇伸伸懒腰，看见太阳很大，就拿着自己的独轮车去学，因为马上就要举行动物本领大赛，所以他要抓紧时间练习。

他小心翼翼地骑上去，眼睛死死盯着前方，生怕摔下来。独轮车在那儿摇摇晃晃，像是失控的机器人，他的手还伸出来了。

他练着练着，一眨眼到了晚上，一片漆黑就像用了一个黑纱巾蒙在他的眼睛上似的。当时地上有一块石头，他也不知道然，后石头绊了他一下，摔了一个大跟头，他疼得流出了眼泪，还连声说：“好疼啊！”

第二天，又骑着独轮车在院子里练习，这次小熊学会了独轮车，小动物们看见他都说：“小熊你真棒。”

班里正在举行标点符号竞赛呢，好像挺热闹，跟我来看看吧！

看，句号鼓着自己的圆肚子神气十足地走上了场：“大家好，我就是大名鼎鼎的句号先生。别小看我哦，如果一个句子里没有了我，就没办法结束这个句子！所以，大家在写作文时可千万别忘记我呀！”

呀，逗号正摸着自己那乌黑光亮的头发走上了场：“大家好，我就是大家常说的‘小蝌蚪’——逗号。其实，我不但长得可爱，而且本领还大着呢！如果一个句子没有我来分，你能一口气读完吗？所以，只要有了我，就能把句子停顿下来，你说我的本领大吗？”

逗号的话还未讲完，就早已被问号踢了下场：“敬爱的老师，亲爱的同学们，你们知道我是谁吗？这个句子后面压轴是什么标点符号？对，我就是远近闻名的问号！”问号就是问号，一上来就要提问。“大家想一想，如果一篇文章里的问句里没有我站岗，那不就只有回答？所以，请大家记住，标点符号里我是老大。”

省略号六胞胎姐妹不服气地说：“我们就像远飞的大雁排成‘一’字，用来表达文中省略的句子。”

标点老师听了说：“寸有所长，尺有所短。大家各有各的长处，各有各自的优点。”标点们这才恍然大悟，从此成为好朋友。