感悟亲情记叙文作文推荐3篇 作文经典20篇

在人的一生中，有一种情，会在你困难的时候，给你帮助，在你伤心的时候给你安慰，在你卓有成效的时候为你感到开心，它——亲情，不求回报，只要自己儿女开心。

其实人的一生不过短短几十年，而父母为我们付出了十几年的时间，你说他们是为什么?只因你是他们的儿女，是父母的希望。父母不希望你有多大的成就，只希望你开开心心，平平安安的活着，这就是父母的愿望。可是父母辛苦的付出，却换来你们的顶嘴，你们有谁知道父母的辛苦呢?

你们不知道，没有父母的孩子是多么的渴望父母的关爱啊!而你们却身在福中不知福。

亲情是无私的奉献。

在这整个世界里，亲情仿佛是一盏明亮的蜡烛闪着烛光;亲情仿佛又是一条棉被将我牢牢的躺在里面;亲情又仿佛是一鼓暖流，温暖你的心灵。

当你感到无助时，回到家里得到的一声安慰、一份鼓舞是亲情;当你在外面饱受风吹雨打时，回到家里得到一碗热腾腾的汤是亲情;当你在外工作，亲人等你归来是亲情;当你……

童年时代的我和外婆一起生活，她没有文化，却懂得什么是人生。每天早晨当公鸡报晓时，外婆就会起来准备早饭，看到时间差不多了，她就会到我床边把我叫醒，她就像是一台闹钟，会准时提醒我。在饭桌前落座，我会看到充满暖气的早餐。我吃早餐时外婆就帮我收拾书包，待我一下饭桌，就会把书包递给我。在我走出门口之前，她总会帮我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧!”

每天放学回到家里，我总是先去完成作业，虽然饭桌上摆着外婆早已准备好的饭菜。她不识字，但总爱在我写作业的时候左看右看。晚上睡觉前她会为我把床铺平，最后看我睡下了，再把灯熄掉，自己才去休息。

她给予我的是“最完美的服务。”

在遥远的星空里有很多明亮的星星，而我看到的星星最为珍贵。点开第一颗星，眼睛被强烈的光刺痛，渐渐适应后，看到星星里是妈妈的身影。这时，星宿仙子飞过来，指着星里妈妈的背影，对我说：“你了解她吗?”我问，“要有多了解?”仙子说，“她的全部，例如她的一言一行，生活状态，体貌特征等，你都应该知道。”我点点头。仙子说，你的理解够了，但感悟却不够，去吧，去感悟吧!我坠落下去，耳边是风呼呼的声音。

睁开眼睛，发现我正坐在床上，耳边却又想起仙子的话：感悟，感悟。哦，对了，我要感悟亲情!起来洗漱完毕后，看到了厨房妈妈的身影，一想到我要感悟妈妈的亲情，心里紧张起来，我与妈妈的感情没有我与爸爸的好，原因是妈妈的脾气很大，忽然，耳边传来妈妈的声音：“吃饭吧。”我立即从思绪中拔起来，使劲摇着头，想把它甩掉。今天是周日，妈妈问我上周英语考得怎样，我撇着嘴，嘟囔着，“我的事不用你管!”她生气了，“你知不知道我为你学习操了多大的心?”“我又没让你来操心!”“你!”妈妈被我气哭了，扭头把自己关进了卧室里。中午，妈妈没和我说话，晚上也是。到了第三天，我发现桌子上有一大包零食都是我最爱吃的，我随手拿起一包薯片，咔嚓咔嚓嚼起来，在这堆食物中，我发现了一张小纸片，是妈妈的字迹，我迅速把纸片拿进卧室一看，却是日记。我知道妈妈平时有写日记的习惯，不足为奇。刚准备把纸片放回原位，但日记里的字句却深深吸引了我——我的女儿，我的女儿聪明伶俐，是一个讨人喜欢的小女孩。她有一副美妙的嗓音，但她有时有些任性。是的，现在，她长大了，我也不可能在像小时候那样约束她，前几天和她吵了几句，让我着实很难过，但又不忍心打她，因为她已经长大，我希望她能理解我的苦衷。让她明白，我严厉是因为我怕把她宠坏，不想让她会轻易放弃，想培养她的自信心。天下哪个母亲不疼爱自己的女儿，我只希望她会理解我这颗心。

看完了母亲的信，心里又凉又热，又自责又高兴。日记里的事没有给她说，这也算是保留的一个秘密把。走到楼下的平台上，哦，我看到了，我看到了星宿仙子，她对我说，“你已经感悟到了你身边的亲情，大事化了，恭喜你!”

这时，我发现，天格外的蓝，山格外的绿，水格外的清，我哼着歌，向前走去。

一直记得那柄伞，那柄已被我们往在角落的承载了两代人之间的爱的伞。

银灰色的手柄上已略带几分锈意，天蓝色的布上有这两颗普通的心。伞虽不大，但它足以容纳两个人。

那年的夏天，雨下的很大，我坐在教室中，望着窗外灰黑的颜色，眉头皱了皱。“糟了，早上出门时怀着侥幸心理，以为今天不会下雨就没带伞。”我心中想着“该怎么回家呢?”随着那欢快的铃声响起，带伞的同学们脸上洋溢着激动的笑。他们疯狂往外涌，而我则慢慢低头整理着。不久。教室里只剩下我一个。我在走廊上走来走去不时的看着外面，那豆大的雨滴疯狂的下落，耳边只听得见雨滴拍打地面的“啪，啪”声，一阵风吹过，树叶“唦，唦”作响。一股凉意袭上心头。我等着，妈妈是医生，要到五点才下班。“冲吧”我想“不行”不要走几步就会变成落汤鸡的还是等等吧。皇天不负有心人，终于，穿过那层层的雨，我看见了一个熟悉的身影，是她!妈妈真匆匆赶来，走近了，看的更清楚了，她的脸上露出一丝笑容。

我和妈妈一起撑着那柄伞，我们慢慢走着，靠在一起，顿时我感觉暖了许多。回到家，偶然间往妈看了一眼，突然发现妈的右肩上湿了一大片……

时隔三年，又是另一个下雨天，我在家中望着窗外那会黑色的天空，不禁露出几丝担忧。妈还没回来，这时电话响起，我拿起电话，里面传来妈的声音，她说她现在还在车站，雨太大不能回来，我听后拿起那柄伞就往门外跑去。雨滴不时落在我脚边的水塘，绽开一朵朵“花”，耳边只有雨打在伞上的沉重的声音。我撑着伞，在车站四处寻找，一个个的人从我身旁走过，但就是没发现她。我焦急万分。终于我在角落中找到了她。妈妈看到我，她脸上露出一丝笑容。我和妈妈一同撑一把伞回家，不经意间，我把伞移向了她。等到家时，我的左肩湿透了，妈妈问我 ，我只是说了句没什么，只是被雨淋到了而已。突然想起三年前的那天，竟这般相似。我微笑着，她也微笑着，这时仿佛天变晴了。

伞虽普通，但它承载了两代人的爱!

世界上的情感大多，太丰富了，有亲情、友情还有爱情。那究竟什么是亲情呢？

有一个人她开始的时候并不知道自己还有一个妹妹，当她知道的时候，她的妹妹得了重病，需要做骨髓移植手术，只有她可以就她妹妹了。虽然以前她并没有与她妹妹接触过，就像是陌生人一样，但是，她毫不犹豫地答应了就妹妹。这就是亲情，是所有感情都不能与之匹敌的。

人间处处有亲情，因为我们每个人都有自己的亲人，所以说亲情就在我们身边。在众多的情感当中，友情最珍贵，爱情最甜美，为唯有亲情是一种很温馨的感觉。它具备所有情感所具有的。我们用一个什么样的词来形容亲情呢？伟大、可贵还是普通？我觉得亲情是最普通也是伟大可贵的。我要用“温暖”这个词来形容亲情。（很贴切的形容词）

亲情是最温暖的，当你在外面的时候，有朋友的照顾；在学校的时候有同学帮助，但是人总有不顺心的时候，为什么说家是最温暖的地方，因为家里有你最亲的人。在外面遇到不顺的事总想跟家里人念叨念叨，遇到高兴的事总想着跟家里人一起分享。这都是因为亲情。

字典上说亲情就是亲人之间的情感。我想不止这些吧，让我们生活在这个世界上的人一起去感悟亲情吧！

没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵!小编收集了感悟亲情的句子，欢迎阅读。

1、 而有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布——她已经决定做一个母亲。

2、 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人

3、 老母一百岁，常念八十儿。

4、 母苦儿未见，儿劳母不安。

5、 为人父母天下至善;为人子女天下大孝。

6、 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

7、 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

8、 为人父母天下至善;为人子女天下大孝。

9、 凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。

10、 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

11、 有子且勿喜，无子固勿叹。

12、 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜?

13、 家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。

14、 温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。

15、 治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。

16、 家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。

17、 兄爱而友，弟敬而顺。

18、 家教宽中有严，家人一世安然。

19、 慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。

20、 家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。

21、 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。

22、 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我

23、 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

24、 母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严

25、 峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。妻孥怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂。邻人满墙头，感叹亦嘘唏。夜阑更秉烛，相对如梦寐。

26、 有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈

27、 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

28、 负薪老翁往北州，北望乡关生客愁。自言老翁有三子，两人已向黄沙死。

29、 尊前慈母在，浪子不觉寒。

30、 在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊!在那一刹那里，我不禁流下泪来。

31、 没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵!

32、 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜?

33、 家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。

34、 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

35、 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

36、 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶

37、 灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐?慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。

38、 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

39、 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。

40、 重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。

41、 唯有门前镜湖水,春风不改旧时波

42、 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?

43、 一尺三寸婴，十又八载功。

44、 万爱千恩百苦，疼我孰知父母?

45、 故乡何处是,忘了除非醉

46、 重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。

47、 将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

48、 每逢佳节倍思亲

49、 母苦儿未见，儿劳母不安。

50、 人见生男生女好，不知男女催人老。

51、 床前明月光,疑是地上霜、举头望明月,低头思故乡

52、 如今小儿新长成，明年闻道又征兵。定知此别必零落，不及相随同死生。

53、 作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。

54、 而有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布——她已经决定做一个母亲。

55、 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家

56、 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

57、 慈乌失其母，哑哑吐哀音。

58、 尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。

59、 近乡情更怯,不敢问来人

60、 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

61、 无事乌程县，蹉跎岁月馀。不知芸阁吏，寂寞竟何如。远水浮仙棹，寒星伴使车。因过大雷岸，莫忘几行书。

亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

我的奶奶是个勤劳善良的老人，她对家里每个人都给予无微不至的关怀。在她年近七旬的时候，还经常在爸爸妈妈工作繁忙的阶段不远千里，从老家赶来照顾我们。

这是个星期二的下午，只有我和奶奶在家。我趴在桌上写作业，奶奶则一会收拾屋子，一会缝缝补补忙个不停。写着写着，我被一道数学题难住了，怎么也做不出来。我一会儿抓耳挠腮，一会儿唉声叹气，想来想去都毫无头绪。可能是细心的奶奶注意到了我的焦躁不安，端着一杯开水走过来。“遇到难题了？”她关切地问。“嗯。”我头也不抬地回答。奶奶心疼地拍了拍我，“别着急，别着急，先喝点水吧。”“我不渴。”我开始有些不耐烦了。奶奶似乎没有注意到我语气上的敷衍，接着说：“那就先歇一会儿，换换脑子。”我越发烦躁，声音不禁提高了：“奶奶你别管我了，你又不会做题，越帮越忙了。”话一出口我就有点后悔，偷眼看了一下奶奶，发现她楞了一下，苍老的脸上写满了落寞和失望。她不再说话，转过身慢慢走了出去。我心里泛起一丝内疚，但这内疚很快因为解题的烦躁又忘得无影无踪了。

大约过了十几分钟吧，还在一筹莫展的我听到一阵敲门声。“咦，奶奶怎么不去开门呢。”我心想。“哎呀，奶奶大概是生我的气了，还是我自己去吧。”打开门，原来是我的同学兼邻居刘军。刘军是我们家的常客，我们总在一起玩。他是班里的学习委员，功课没得说。把他让进房间，我说：“我还没写完作业呢，不能出去玩了。”“我不是来找你玩的，你是不是有题做不出来了？”刘军问。我不禁大吃一惊：“是呀，你怎么知道，你学习学得都能神机妙算了？”刘军笑答：“哪儿呀，你奶奶刚才找我了，她让我帮帮你呢。”啊，我心里一颤，被我抢白了一顿的奶奶，心里满是委屈的奶奶，不但没有生我的气，还……“你奶奶去买东西了，她说你学习挺累的，要给你补补呢，还让我也留下来一起吃饭。你奶奶可真好。”

我鼻子一酸。是啊，我的好奶奶，你照顾我，宽容我，不辞辛苦，毫无怨言。奶奶，我错了！

在这个普通的日子，我体会到奶奶对我深厚的爱，朴实无华却沁入我心。

[感悟亲情优秀作文700字

亲情之爱，是一切美好感情的基石。通过这次“表达·交流”综合实践的设置，引导学生用心感受生活中无处不在的亲情，接受一次爱的洗礼，感激亲情，丰富自己的情感世界；并通过同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，内化关于亲情的感悟和认识，学习用适当的语言形式表达自己的真挚情感。我认为教学重难点：1．创设情境，唤起学生的情感体验。2．学会表达学会感恩，学会用适当的语言形式表达自己的情感。

课讲完后，感觉不是很顺畅，有一种不是很透彻的感觉。其实，作文教学最重要的是要有自己的独特体会，在上课中要有个性化的理解。但无论如何解读，终极目标一定是唤醒学生体验，然后引导去写。体验被唤醒后，学生就有了可说的话，也就是有了写作素材。在引导写作中，在技巧的指导中，一定结合具体的材料，或文本或学生的当堂作文。

一、 放平心态。

虽然是一堂竞赛课，但一定要淡化竞争性，当成普通课来上。课备的再熟练，准备的再充分，紧张都会让课变形，效果大打折扣。老师的紧张会传染给学生，心态的失衡，会影响交流沟通。本节课由于莫名的紧张，节奏有点乱。在“说一说”环节后，本来设计板书“点滴言行”四个字，也即解决选材的问题。结果遗漏了，当发现的时候已经到了“议一议”的环节了。本打算本环节后板书，可是又莫名其妙地忘记了。于是只好在快结束的时候补上了，虽然也算完整，但时机不好，应写在该写处，水到渠成，顺理成章。

二、 关注生成。

在备课时，往往预设了多种情况。预设不能不考虑，但是预设往往偏离此课此生此时的具体情形。预设会出现与学生交流时产生一种隔靴搔痒的感觉，交流成了各讲各话的表述，很难形成统一意见，难以达成具体目标。学生的回答本来很好，但如果缺乏及时的肯定，就会错失激活更多学生思维的有效时机。有一个女生在回答亲情故事时，讲了一个书上的事，并补了一句经典的话，亲情不能等。此时应该顺着此生的不能等往下引导，我们该怎么办？这样一引，就会转到如何感恩，如何表达对亲人的理解上来。可我当时的处理，仅仅是一句重复：是啊，亲情不能等。

三、 直指目标。

任何一堂课，都应该有一个具体可行的目标，课就应该围绕这个目标去推进，去展开。无关的或不要紧的细枝末节，一笔带过。所谓的精彩，只包括达成目标的过程中教师的巧妙点播，学生的有机生成。在讲述亲情故事中，我讲了一个自己的故事。也许太投入，没把握好情绪，在说的时候数次哽咽，以致影响了教学的进度。作为一名老教师一定要控制好自己的情绪，导演的任务是营造氛围让演员去表演，如果自己失控了，演员去做什么？

四、用好材料

在营造氛围，创设情境时，用材料一定要注意贴近学生生活实际，个别的特殊的例子没有代表性。例如韩红的《天亮了》创作及背后的故事，虽然感人，但不具备普遍性。我选用的是《天堂午餐》，极其贴近生活。其内容是《天堂午餐》讲述的是一个年少轻狂的儿子，平时对母亲的辛劳不以为意，甚至对唠叨的母亲发脾气。当母亲擦地时，儿子不耐烦地说：哎呀，别挡着我！当母亲叫儿子吃饭时，正在上网的儿子却回答说：别叫了，烦死啦！面对母亲“我什么时候才能吃上你给我做的饭”的期盼，他毫不在意地回答：“妈，等您老了，我天天做给您吃。”而当母亲猝然过世后，追悔莫及的儿子悉心给母亲做了一顿午餐，可是再也见不到妈妈的身影……在让学生谈一谈哪一点让你感动时，我的引导不是很到位。导致了材料使用不充分。再好的材料，不能化为自己的东西，也会给人以言犹未尽的感觉。

整节课虽然有遗憾，但是我迈出了这一步，对我的教学生涯，对我的成长意义非凡。我从来没有这样思考过平时随意布置的作文该怎样去上，一番探索，一番比较，一番纠结，收获多多。它让我懂得了该如何去引导学生写作，让我对自己也有了更深的认识，让我知道了下一步我前进的方向在哪。

我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。

一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。

本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。

在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。

二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。

教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。

三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。

引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。

关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。

从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。

唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。

感悟亲情的作文1：

亲情是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦。

手捧一杯清茶，坐在窗前看那幽幽的爬山虎，看孤单的风舞一地的落花。想想自己远在他乡的父母，想想那个一家人高高兴兴团聚的场面，我不由自主地流下热泪。没有“白头到老鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般的恋恋不舍，在心愿里，在灵魂深处折射出两个字——亲情。

亲情像一阵和煦的春风，让我的心灵得到成长；亲情像一幅清幽的山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。而有亲情的地方就是我们充满温馨的家呀！没有家的人，在失意的夜晚他会感到迷茫，无助。是呀！家，就是你下雨天温暖的港湾；家，是你失意时，给你爱的拥抱的港湾；家，是你迷路时，给你指明方向的罗盘针；家，是你在黑夜时，给你光明的探路灯。“家”一个多么温馨的词语，它承载了多少人的梦想，它给了多少人的欢笑与泪水。

每当过年的时候，通过中央电视台，看到那些远在海外的同胞们说：“希望我们能回到‘家’里过年”是多么让人感动，不能回家与父母亲人团聚时，在他们心里，多么渴望“家”这个爱的港湾。家，没有掺杂任何虚假，它是纯洁的化身，是爱的象征。纵使我们走得出掌纹，却走不出掌心；走得出瞳孔，走不出视野；风筝飞得再高，线仍然在你手中。儿无论脚踏哪方土地，头顶依然是炊烟袅袅家的天空。心里想的永远是温暖幸福爱的港湾。

感悟亲情的作文2：

"世上只有妈妈好，有妈……""父亲是我那遮阳的伞，父亲……"一首首歌赞扬了父母对我们的爱，又一首首歌唱出了我们对父母的爱，家人爱我们，我们爱家人，这就叫做亲情。

说起亲情实在大畏无边，我觉得最深的爱还是母亲那慈祥的爱，父亲无声的爱，和我们对父母的爱。俗话说，母爱声声，母爱深深。难道不是吗？我平时就出去玩一会儿，母亲也要叮嘱我说："注意安全，早点回来……"记得那是一个秋雨蒙蒙的早上，我出去玩了。谁知，我一玩就玩过了头，从早上10点玩到了晚上9点多。那时天黑了，外面风呼呼吹，雨沙沙响，我们呆在家里，直到"当当当……"钟声响了十下，我才要回家。可我一个人走在路上，心中越想越怕，玩了这么久，妈妈不打我就怪了。我心里就像十五个吊桶打水——七上八下，我怀着忐忑不安的心情回到了家。结果我一进屋，咦，妈妈不在？能去哪呢？去找我？不可能，她又不知道我在哪儿。去打牌？也不可能埃妈妈这么晚去哪里了呢？我满腹狐疑，拿了把伞又冲了出去。妈妈在哪儿呢？我心里不断地想。于是我拿着伞，冒着雨，顶着风叫着"妈妈，妈妈……"喊着喊着，我一不小心摔倒了，但又爬了起来。外面很冷，我不停地发抖，那时我才六、七岁啊！不知过了多久我看见前面有个人影冲我跑来，将我抱了回去，那是妈妈。原来妈妈见我久久未归，就出去找我了。当时我发现妈妈的额头烫烫的——妈妈发烧了。于是我回到家给妈妈拿了药，倒了水，让妈妈睡了。这就是母爱，这就是亲情，因此我每次想起这事总是难以平静！父亲的爱，我们对父母的爱与母爱相比也差不了多少。这就是亲情，这就是让我感动的亲情！亲情的力量是伟大的，可以振动一切！亲情的力量是无边的，可以挽救一切！亲情的力量是巨大的，可以改变一切！亲情的力量是美妙的，可以感动一切！

感悟亲情的作文3：

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。

我的妈妈是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我的手突然一阵巨痛，我当时就坐在地上哇哇大哭，老师知道了，就把我送到了医院。

妈妈得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院。

在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。

此时，妈妈跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说："别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！"我停止了哭声，转过头望着妈妈的眼睛。我第一次发现，妈妈的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。

醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她———我最敬爱的妈妈。

虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。

窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！

中华民族自古就有许多优良的传统：勤奋、好学、诚实、守信。。。。。。，的确，中华文明给人的印象如同一座大山，丰富、沉稳，在这座大山上，有一处地点风景最为美，那就是孝

亲情是与生俱来的，是原始而又崇高的感情。父母对我们的爱是伟大的、无私的，父母的爱是崇高的。而孝顺是我们对这份爱的回报，是人的一种本能。

在古代，有一个九岁的女孩，家境贫穷，她的父母身体不是很好。每天晚上，她总是第一个睡觉，是她贪睡吗?不，她是在为自己的父母暖被，把冰冷的被子睡得热乎乎后，再进自己的被子。真的是“孝与亲，所当执”

不仅是在古代，在我们身边，这样感人心肺的事迹也十分的多。

还记得20**年度感动中国人物中的孟佩杰吗?她用稚嫩的肩膀扛起了一个家，照顾养母十余年，却依然无怨无悔。

亲情温柔如流水，温暖似春风。它不求任何回报，因而是无价的。“临行密密缝，意恐迟迟归”是亲情;“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”也是亲情，大难面前的亲情更是惊天地，泣鬼神

汶川地震，人们在救援时发现一位被倒塌的房梁压死的母亲，她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体。当人们把废墟清理开，发现在她的身下躺着一个孩子，被包裹在小被子里只有三个月大，因为有母亲的庇护，孩子毫发未伤，被抱出来时还安静的睡着。医生打开被子想给孩子做检查，发现一只手机在里面，屏幕上有母亲费力敲出来的留言：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

比湖泊大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的心，因为人的心里装着亲情!

是什麽?亲情是爱的斑斓，像骄阳一样炙热，像大海一样无限广阔，抚慰内心的温暖之情最让人难忘。

记得那是我读小学二年级时，父母把我带到这陌生的异地他乡，来到这面上学。在我的幼小心里有太多的不自在，语言上，发音上，诸多的一切都让我感到不熟悉，是那样的陌生，那样的充满问号，这里没有了家那面的喧哗，没有了我在家那面校园的光华，一切都改变了。

妈妈把我带到，这面的学校里上课，坐在教室里面。我的心扑扑跳得厉害，有些怕，有些无奈。尽管老师的微笑可以化解些许的陌生感，可挡下课时，小朋友的语言让我摸不到头脑，不懂，不懂。

虽然老师也在帮我适应新的环境，可我还是有些沮丧，意外的我在校园围栏外面，发现一个熟悉的身影，是妈妈。我叫着喊着跑到围栏旁，妈妈笑着说：妈妈在这等你放学，别害怕宝贝，妈妈在这。我听了，好感动一种说不出的温暖，正流向我陌生感极强的心灵。眼泪一下掉了下来，虽然我想表现的坚强。可我还是哭了，看着妈妈的笑脸，妈妈用温暖的手隔着围栏拂去我脸上的泪珠说：宝贝是要长大成为有作为的人，在这学到无限的知识，运用智慧来破解谜题。宝贝最棒，听着我笑了，可眼里还有为滑落的泪。上课铃声响了，我本能的转过身走向教室，回头看了妈妈说：妈妈你放心，我想长大当军人，我很勇敢。

妈妈的身影依然风雨无阻的出现在校门外，妈妈给予我的爱，是那样的甜美，那样的温暖，妈妈是最懂最了解一个孩子内心需要的爱。妈妈也是我最好的朋友。

这件事虽然已经过去好几年了，可我还是能感到当时那种内心温暖的感受，妈妈爱的正能量，正让我一天天的强大。

我爱妈妈，爱这无私的亲情之爱，爱这无华却又斑斓的浓浓亲情。

亲情，是什么？是雨中妈妈让给你的伞；是吃饭时爸爸夹给你的红烧肉；是过年时长辈塞在你手里的压岁钱；是……他无处不在，却常常被我们忽视。在一节语文课上，我深深感悟到了亲情的含义。

那天语文课，邹老师给我们每人发了一张纸，说：“请每位同学在纸上写出十个和自己关系最密切的亲人。”我们不知邹老师的葫芦里卖的是什么药，但还是照做了。我写的分别是：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、舅舅、舅妈、堂姐、表弟。

随后，邹老师不露声色地说：“请大家划去一个人，不过，每划去一个，就代表他已经去世了。请大家慎重考虑。”教室里顿时炸开了锅，议论纷纷，有的说：明明还活着嘛，怎么能当他去世了呢？”有的说：“这太残忍了吧！”还有的说：“早知道，我多写几个已经去世了的亲人。”我庆幸地想：“外婆已经去世了，那就先划她吧。”可当我提起笔时，外婆的影像却模模糊糊出现在我脑海……外婆是在我两岁的时候去世的，听妈妈说，外婆对我很好，只要知道我们要去她家，她就会准备好一桌丰盛的菜，一定会在我们必经之路上等我们。想到这，我的心里酸酸的，提起笔，缓缓地划掉了外婆。过了会，表弟、舅妈、舅舅也在这支灌了铅似的笔下“消失”了，我从没觉得手中的这支笔如今天这般沉重，我从没觉得纸上的题如今天这般难解！每做一次抉择，我的心就如刀绞一般，我的泪水一次次夺眶而出……划掉堂姐后，我忍不住趴在桌上痛哭起来！

邹老师还在让我们继续划！我实在下不了手了，剩下的五个人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公”在我的生活中都扮演着最重要的角色：爸爸和奶奶很关心我的学习，每回我要买书，爸爸都会毫不犹豫地答应；妈妈非常关心我的健康，特别是视力，每回做作业，她都时时提醒我“头抬高”；周末，爷爷经常教我做盆景；外公经常和我谈古论今……五个人中，无论少了谁，我的生活都将失去色彩；无论少了谁，我的生命都是不完整的。我从没觉得邹老师是如此可恶！一怒之下，我把这张被泪水打湿的纸揉成一团，红着眼睛，恶狠狠地盯着她。只见邹老师也正红着眼圈看着我……

突然间，我明白了邹老师的用意——她是为了让我们感悟人世间最珍贵的东西——亲情啊！是啊，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情，她像空气一样无处不在， 当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。一个不经意的眼神，一个随意的动作，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事，那都是爱的表现，都是悠悠亲情啊！ 有时，我会暗自埋怨长辈总把好吃的好玩的给弟弟妹妹们，总觉得自己被忽略了，今天的我，终于明白了，不要认为他们不再爱你了，因为亲情永远是不会褪色的。

邹老师拍拍我的肩，柔声说：“所幸，你最爱的人都还陪伴着你。”看着她那意味深长的眼睛，我明白该怎么做了……

夜深人不静。

全因为所有的施爱和被爱，所有的付出和回报都在此时凝聚。

在我久攻一个数学或是物理堡垒而不得克，且正欲缴械投降时，一股热烫的气流从桌子底下冲出来，把我的镜片弄得有些模糊。

干什么呀，你!母亲没声响地举动起初总会引起我的小烦，我吵嚷的语气里甚至有些责备。

这是今天新买的泡脚木桶，试试怎么样!母亲做事从来不多做解释，我也已经习惯，任凭她一如既往地麻利地脱了我的袜子、挽起我的裤腿，我保持着原来的坐姿，自然地看着蹲在桌子底下的母亲。

然而她并非教科书或是文学作品中所写的母亲那样老：她的头发依然是那么乌黑而且亮泽，她的皮肤仍然是那么青春而且富有弹性，她此时正在试水温的手依然还是那样温润而且细腻!她太年轻了!

我对自己有些不满了!不一定头上有一根白发了才是母亲，不一定鱼尾纹爬上眼角了才是母亲，也不一定一天到晚只是唠叨的才是母亲，恰恰相反：此时蹲在桌子底下因为女儿而消耗掉青春的她才更是母亲!

不能一下子放进去的!母亲一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼!痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。热水快乐地在桶中打着旋儿，热气缭绕在桶的周围，整个房间都弥漫着木头特有的香味儿。

两只脚在母亲的手里被轮换着用水撩着，我很顺从地任由母亲操纵着我的脚，因为这时的木桶属于我们母女，这时的温度是我们母女的温度!

水流如丝缎般包裹着我的双脚，我只觉得一股暖流由脚底直沁心头，一天的酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。

舒服吧?妈妈仰起头，要中考了，功课紧、作业多，太辛苦了!妈妈边揉着我的脚边念叨着，像是自言自语，又像是在和女儿谈心!虽平淡，但每一个字都那么动听，说得我心里暖洋洋的。

妈妈，其实您最辛苦!我情不自禁而且有点儿哽咽。

嗨，这算啥呀，女儿要比妈累得多!妈妈眉宇和眼角间突有一瞬的愁云但倏忽间就又消逝了。

窗外北风呼啸，室内温暖如春。镜片刚刚清晰却又再次被弄得模糊，但不止是热气的缘故!

久蹲着的母亲终于把水撤走，她同往常一样嘱咐我早些睡，然而此时脚下有着这样的幸福，身上有着这样燃烧着的温度，我又怎睡得下呢!

所有的力量和激情再次凝聚!

夜深了，我无法静下来!

在这整个世界里，亲情仿佛是一盏明亮的蜡烛闪着烛光；亲情仿佛又是一条棉被将我牢牢的躺在里面；亲情又仿佛是一鼓暖流，温暖你的心灵，感悟亲情作文。

当你感到无助时，回到家里得到的一声安慰、一份鼓舞是亲情；当你在外面饱受风吹雨打时，回到家里得到一碗热腾腾的汤是亲情；当你在外工作，亲人等你归来是亲情；当你……

童年时代的我和外婆一起生活，她没有文化，却懂得什么是人生，初中二年级作文《感悟亲情作文》。每天早晨当公鸡报晓时，外婆就会起来准备早饭，看到时间差不多了，她就会到我床边把我叫醒，她就像是一台闹钟，会准时提醒我。在饭桌前落座，我会看到充满暖气的早餐。我吃早餐时外婆就帮我收拾书包，待我一下饭桌，就会把书包递给我。在我走出门口之前，她总会帮我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧！”

每天放学回到家里，我总是先去完成作业，虽然饭桌上摆着外婆早已准备好的饭菜。她不识字，但总爱在我写作业的时候左看右看。晚上睡觉前她会为我把床铺平，最后看我睡下了，再把灯熄掉，自己才去休息。

她给予我的是“最完美的服务。”

亲情就像一汪清泉，滋润干涸已久的心田；亲情就像一片暖阳，照耀阴暗寒冷的心房；亲情就像一股和风，吹拂坚硬寂寞的心窗。如果我是幼苗，那亲情就是雨露；如果我的帆船，那亲情就是海风；如果我是夜行者，那亲情就是北极星......人生短暂，获得亲情、享受亲情的时间太少，却也太多。仔细去体味生活，你会发现，亲情就在不经意间。当你渴了，姥姥会为你端上一盘水果或端上一杯温水；当你饿了，妈妈会给你做美味的饭食；当你遇到难题了，爸爸会帮你讲解，帮你找到思路......

窗外月朗星稀，如墨般的黑夜上点缀了几颗宝石，散发出微弱的光芒。钩子一般的月亮静静地嵌在夜幕中，注视着还在台灯下奋笔疾书的我。

笔尖飞快地在纸上移动着，发出沙沙的声音。停顿了一下，放下笔，抬头看了看时钟。”十点多了啊......“我喃喃自语。稍作休息，便又重新拿起笔继续忙碌。

”吱呀“一声，门开了，妈妈走了进来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。

一丝若有若无的奶香飘进了我的鼻子里。我手不停，头不抬地问：”怎么了，妈妈？“

”噔“，一个盛满牛奶的玻璃杯闯入了我的视线中。”喝点儿牛奶吧，热乎着呢。“妈妈温柔的嗓音响在我的身旁，十分悦耳。

”恩。“依旧没抬头，嘴上答应着，”谢谢。“这是我一贯的举动。

妈妈似乎想说什么，但终究没有开口，只是淡淡的说了句：”写完早点休息，明天还要早起呢。“说完转身推开门走了。

我停下了笔，静静地凝视着眼前前的玻璃杯，上面映出了我浅浅的黑眼圈。突然一笑，吹了吹冒出的热气，整个身心沉浸在牛奶的香味中。浅抿一口，温暖的牛奶中满满的全是爱。

亲情是一首诗，细细品味才得其中的奥妙；亲情是一碗水，即是平淡也能解”燃眉之渴“；亲情是一缕风，只有静下心来感受才有所得。亲情就在身边，太少也太多。

我的奶奶是个闲不住的人，她一天到晚都在忙，洗衣拖地，买菜做饭……我好像从来没看见她休息过。

奶奶的确很能干，但她最拿手的还是炒菜。其中我最喜欢吃的是肉饼子炖蛋、蒜苗炒肉和豆腐蟹煲。每次肉饼子炖蛋端上来的时候，我的眼睛总是会发光，只见香喷喷的碎肉中间趴着一个白嫩嫩的蛋，让人的口水“飞流直下三千尺”啊!蒜苗炒肉也不赖，那被奶奶炒得邹巴巴的蒜苗咸中带甜，正合我的口味。而肉呢，也被煸得干巴巴的，嚼起来可有劲了。豆腐蟹煲更是色香味俱全，红红的螃蟹，白白的豆腐，绿绿的葱粒，黄黄的汤汁，哇!看着就能把人给迷倒。

虽然奶奶炒的菜那么好吃，可是她自己却舍不得吃。她是烧给我们吃的。如果我们不在，她和爷爷经常吃一些剩菜剩饭。有一次，我吃着美味的肉饼子炖蛋跟奶奶说：“奶奶，肉饼子炖蛋太好吃了，你怎么不吃呀?”奶奶笑眯眯地说：“你爱吃，就是奶奶最开心的事了。”在那一刻，我似乎有些明白了，奶奶炒的菜为什么那么好吃。我想：奶奶除了厨艺高超以外，一定还在菜里放了市场里买不到的东西，那就是爱。

如今，我们一家离开奶奶独立生活了。每次吃晚饭的时候，我总是不由自主地会想到奶奶的菜，当然还有慈祥可亲的奶奶。

生活，如果是一朵花，我想，她一定不如牡丹那么雍容华贵，不如玉兰那么纤尘不染，更不会如桃花那么多情浪漫。 生活，如果真是一朵花，它应该是一朵玫瑰花。因为玫瑰有花也有刺，这，正是生活的滋味。

同看一朵玫瑰花，人们的反应各不相同，对玫瑰花的态度，反应着各自不同的人生。

有的人，看到花，心花怒放，为花的美丽陶醉，为花的香味沉醉，顿时觉得生活就是一片花海，他们在花中流连忘返，乐不思蜀，觉得生活是那么美好可爱，若来了兴致，还会情不自禁地把花摘下来，插在发上，可是，当他们摘花的时候，由于眼中只看到了花，没看到刺，手不幸被扎伤流血，疼痛不已，直到这时，他们才责怪自己粗心大意。这就象我们有些人，由于品质仁厚，纯朴，善良，把所有人都往好里想，以君子之心度小人之腹，因此，往往被小人所伤，如东郭先生救了狼，如毒蛇咬了农夫一样，他们会后悔，会愤慨，但当伤口渐渐复原，它们照样还是与人为善，痴心不改，还是觉得世上好人多，生活很知足，很快乐，因为，他们丢不掉骨子里的善良。他们相信，天道无亲，常与善人。

有的人，看到玫瑰花，也会在一瞬间喜欢，但他很快就发现了花下的刺，快乐的心骤然下降，他会想，这花虽好，但有刺可大为不妙，他的眼中一下从花上移开，只盯着那个刺，没完没了，竟忽略了花的存在。他为那个隐藏在花下的刺而惆怅，似乎这刺不是长在花枝上，而是长在他的心上。生活中，也有这样的人，任何事情，只看它不利的一面，就如那个老太婆，因为两个女儿一个卖伞，一个卖鞋子，晴天怕女儿的伞卖不出，阴天又担心女儿的鞋子卖不掉，所以，阴天晴天都不快乐。因为有这样的思维，这样生活态度，他的心情永远是灰色，他生活的每一天，都在唉声叹气中度过，活的憋憋屈屈的。

还有一种人，他们既看到花，也看到刺，他们在赏花时，不会离花太近，也不会伸手乱摸，即使想摘一朵，也是小心翼翼的，不会让刺把手指扎破， 他们享受着花带给他们的快乐，又对那尖利的刺，不触摸，不招惹，不讨厌，心平气和，他们甚至智慧地觉得，那尖锐的刺，就是那可敬的‘护花使者’。因为，它让你知道，破坏美，是要付出代价的，花的生命也有有尊严的。它启迪人们，美丽心情也好，美丽生活也罢，不是那么轻易能得到的，得付出心血和努力。它在告诫人们，每一朵花的寿命不过几天，十几天，这么短暂的生命，人们就不要再狠心扼杀了，让花儿们自开自落，吟唱几天生命之歌。

生活是一朵玫瑰，芳香馥郁，娇艳美丽，但同时，那不显眼的刺，也在里面藏着，我们不要做那个盲目乐观者，只见花不见刺，一次次被伤害着，要吃一堑，长一智，不要被同一块石头绊倒两次。也不要做那个悲观主义者，只见刺不见花，还未开放就想到凋落，总为那个刺纠结着，破坏自己美好的生活。我们要做那个智者，对花与刺，都正确对待着。

生活是一朵玫瑰，花与刺总是同时并存着，我们不要妄想只有花没有刺，那是违反自然规律的，也不要只看刺忽略花，那更是不可取的。生活中有痛苦，有欢乐，有坦途，有坎坷，甚至痛苦会比欢乐多，就象刺永远比花多。明白了这些，当幸福的花儿开放的时候，我们不要忘乎所以，得意忘形，要知道，刺就在那里，对你虎视眈眈呢，一不小心，就被它扎了。而当遇到风雨摧残，落红点点，花绿肥红瘦的时候，我们也不要一味忧伤，甚至痛苦的不能自拨了。因为，那花儿——希望的玫瑰，当你悲观失望时候，正在悄悄含苞呢。

：

清晨的阳光格外明媚，照亮了大地。鸟儿在枝头间欢唱，清新的空气令人心旷神怡。

“这些苹果是昨天刚买的，你多带上几个，还有，这些衣服也带上，天凉了，要注意保暖。”又到了返校的时候，妈妈在说话间把一些零食和衣服塞进了我的背包里。

“妈，我的背包已经装不下了!”我不满的抱怨着。

“好了好了，就这些了，赶紧走吧，不然就要迟到了。”妈妈一边催促着，一边拿起背包把我送到门口。

我苦着脸，背起鼓鼓的包向外走去。唉!每次去学校，爸妈都对我千叮咛万嘱咐方才放我去上学。

“青青，上车!爸爸送你去学校。”车窗内，爸爸微笑着招呼我上车。

“爸~，不用了吧，我自己去就可以了，我都这么大了，上学还让你送的话就该被同学笑话了。”我嘟囔着说道。但最后还是拗不过爸爸，只好不情愿的上了车。

正值早晨，一路上来去匆匆的行人很多。望着一排排向后退的房屋大厦，打开车窗，呼吸着“呼呼~”吹进来的风，心情顿时舒畅了许多。

一眨眼，就到了学校门口，我迅速的从车上下来。转身就往学校内走去，因为害怕被同学看见，不然他们又会说我娇气了。

才往前走了几步就被一个慈爱的声音叫住了。“青青，东西都带齐了吗?在学校要认真上课，不要和同学闹矛盾，平时要多喝水，多运动，别长时间看书……”

我停下了脚步，一回头，边看见了爸爸站在车旁喋喋不休的身影。

“嗯，知道了”我不耐烦地应道。

目送着爸爸上车，在他转身的瞬间，爸爸头上的几缕白发映入了我的眼帘。顿时，几个字眼闪过我的脑海：爸爸老了?!!

看着爸爸的车逐渐远去，我的双眼模糊了。

爸爸妈妈日夜为我操劳，他们无微不至的关心我。照顾我。而我却还对此感到厌烦，实在太不应该了。

亲情温暖了我的心。

阳光依旧美好，我迈着步子缓缓走入校园。

今天，我们上了一节公开课，主题就是，感悟亲情。

一上课老师就说要玩一个游戏。我们都欢呼起来。老师说：“但是必须遵守游戏规则。”我们一口同声的说：“好，没问题。”紧接着老师让我们拿出一张干净的纸，我们都好奇极了，玩传纸条?击鼓传花?种种疑问盘旋在我的脑海里，到底是什么呢?

“请在这张纸上写上你最亲，和最亲你的人，记住只可以写三个人，不能多也不可以少。”老师对我们说道。我毫不犹豫的先把我最爱和最爱我的两个人写在纸上那就是爸爸妈妈。还有一个人的名额我写谁呢?写最爱我的奶奶?每次去他家都给我做好吃的姥姥?还是我每次想出去玩都会带我出去玩的姥爷?爱我的人太多了。最终我写了：永远令我最遗憾的爷爷，因为他走的太早了，还没得及看看我。

“大家都写好了么?”老师问。“好了”我们回答。“请在这三个人中划掉一个人，在划掉的同时也就意味着你再也见不到他，他将永远从你的记忆中消失。”教室里的气氛显然有点忧伤。是啊，也许这是同学们最不愿意干的事，也是最不想的事。我好不容易拿起笔，可是当看到这三个人名字的时候，我的手不由的把笔扔到了一边。这是老师说：“咱们刚才不是说好了，要遵守游戏规则么?”我拿起笔划掉了爷爷，这时我的眼泪流了出来。看看旁边的同学也都在抹眼泪。老师说：“命运就是这么的残酷，也许有一天你懂得亲情这两个字真正的意义，和对你的重要性时，也许你的亲人就不在了，趁现在你们和你们的亲人，还有时间的时候，好好去感受亲情带给你的喜怒哀乐吧!”我深受教育。“请再划掉一个。”啊，花掉一个已经够残酷了，还要在划掉一个。我拿起手中的笔，此刻我觉得我的笔就像死神的一把刀随时就有可能抹去我亲人的命。我看了看充满邪恶的那张纸，我无从下手，父爱如山，母爱如小溪，我不想失去他们其中的任何一个。最后我划掉了爸爸，在划掉的同时，我在旁边写上了三个字我爱你。

现在我们这一代，都是只会写亲情，但是谁又明白亲情的真正意义?这节课使我明白了亲情的真正意义。

亲情是雨，带走烦恼，留下清凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是光，带走黑暗，留下光芒;亲情是水，带走干渴，留下滋润……

今天上课时，老师让我们做一次亲情测试——写出三个最亲的人。我迅速写下了爸爸、妈妈、奶奶三个人。但是没想到，老师让我们从中划掉一个，代表着你无法再见到他了。我心想：爸爸妈妈我不能划掉，只能划掉奶奶了。我颤颤巍巍的划去了奶奶，眼前却出现了奶奶的音容笑貌——记得那一次，我突然拉肚子，肚子非常难受。奶奶知道后，中午一瘸一拐的带着饭来到学校，送给我吃。当时我很不懂事，还嫌奶奶走得太慢，耽误了我的时间，对着奶奶大吼大叫：“你怎么来的这么晚啊!”奶奶的手不停的抖，头上还滴着汗珠，她气喘吁吁，一边收拾着饭盒，一边反复叮嘱我：“宸好，你千万别喝凉水，体育课上也要注意……”听着奶奶关心的话语，看着奶奶慢慢走远的背影，我内心百感交集，非常内疚。想到这里，顿时我的眼睛变得模糊起来，看着纸上被我划去的奶奶，我再次感到了深深的惭愧，当时那样不礼貌的对待奶奶，真是不应该啊!以后再见到奶奶，我一定会对她加倍的好!

接着，老师又让我们划去一个人。这时纸上只剩了爸爸和妈妈，我犹豫不决，笔尖在这两个人之中徘徊着。我心想：从小到大，爸爸一直忙工作，经常加班，我和妈妈相依为命，我不能离开她，就划掉爸爸吧!我闭着眼，狠下心，一笔把爸爸划掉了，但是爸爸的泪眼却清晰的浮现在我的眼前——我上幼儿园的时候，不小心把腿撞紫了。那天晚上爸爸回家，看到我的腿，非常心疼，用手轻轻抚摸着我的腿，眼泪一滴一滴落在我的手心里。在我的记忆里，那是爸爸唯一一次流泪。看着爸爸难过的样子，我非常不忍心。虽然疼在我的身上，但是最伤心难过的却是爸爸。想着爸爸对我的好，再想想我经常对爸爸爱答不理，还冲他发火，我愧疚的心情无以言表。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”通过这节课，我深深的体会到这句话的含义。在我看来，哪怕是奶奶的一句叮嘱，爸爸的一下抚摸，都是浓浓亲情的体现。以前我没有珍惜亲情，肆意的发脾气，也让我无比的内疚!所以，今后我一定要好好珍惜亲人在身边的时间!我也要认真过好每一天，让我的亲人感受到快乐，感受到我带给他们的幸福!