小学生光盘行动作文汇总三篇 作文大全(优秀20篇)
看到别人有难时,应该伸出援手,尽自己的一份力。这就是爱心。接下来就是开学吧给大家整理的小学生光盘行动作文汇总三篇 作文大全优秀作文,欢迎参考借鉴,希望你认真看完,会对你有帮助的!
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7099作文
509小学生五年级暑假活动作文
全文共 512 字
+ 加入清单暑假中,相信大家都去过旅游吧?而我就随爷爷奶奶去了素有“阳朔山水甲桂林”之美誉的阳朔。
如果你去阳朔,晚上,一定要到榕湖湖畔看看。
一到榕湖,向湖中心望去,美丽的喷泉就会映入你的眼帘。它多姿多彩,一会儿是红色,一会儿是绿色,一会儿是黄色……看得大家眼花缭乱。这还不算,走过九曲桥,穿过树丛,看到的景色绝对是最美丽的。
喷泉旁有一座美丽的桥,那便是水晶桥,它是用全水晶做成的,真不愧是洁白无暇的代表。一盏盏彩灯打上去,水晶桥的美丽尽收眼底。
我们旅游第二站——漓江。
漓江就像一位魔术师,在不同的气候,有它独有的神韵,令人流连忘返。漓江是世界上最美的画廊,是中国风景线上的一颗明珠,是阳朔旅游的高潮所在。唐代大诗人韩愈曾以“江作青罗带,山如碧玉簪”的诗句来赞美这条如诗似画的漓江。
晴天的漓江,在阳光的照耀下,青峰倒映,特别迷人;而烟雨漓江,留给人们的却是另外一番美的享受:细雨如纱,飘飘沥沥;似在仙宫,如入梦境……用“漓江春水绿悠悠,细雨昊天结伴游,两岸奇峰看不尽,碧莲峰下泊行舟。”这首诗来比喻漓江就再适合不过了。
旅程转眼间就结束了,我依依不舍地离开阳朔,原来“阳朔山水甲桂林”这句话一点都不夸张。
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篇1:400字小学排球运动作文
全文共 472 字
+ 加入清单除了周五,我每天放学后都要去打排球,而每次排球训练都会带给我很多喜悦。就拿昨天来说吧。
我们先进行准备操,然后开始“鸭子走”的锻炼,“鸭子走”顾名思义就是半蹲着像鸭子一样地走。从远处看,我们还真的像一群羽毛还没长齐的小鸭子。 接着,我们玩了锻炼手臂力量的“小推车”运动,我先来讲讲怎么玩吧。一个人两手撑在地上,双脚趴开,第二个人走入他趴开成“八”字的双脚中,然后把第一个人的双脚抬起来,第一个人就可以用手来走路了。我们每次玩这个游戏就会偷着乐,为什么是偷着乐呢?因为如果嘴巴一张开,就有可能把门牙给磕掉了。 后来,我们又进行了对颠,对颠就是两个人互相接、发球给对方。这对颠让我们既害怕又开心。害怕的是颠球颠不到五个的话就要被“奖励”做仰卧起坐。开心的是在对颠时发生的一件件生动、有趣的事情:因为别人发来的球太低,我一次次“下跪”;有人经常打斜球,另一个人就说:“我要吃‘饭’,把‘饭’放我‘饭碗’里!”这个‘饭’就是排球,‘饭碗’自然是我们能接球的区域了。
天边的太阳露着小脸,那红色照着我们,我们每天看着西斜的太阳,踏着轻盈的步伐,带着欢笑回家。
篇2:劳动作文小学三年级
全文共 844 字
+ 加入清单家务,两个对于大家来说并不陌生的字眼,再平凡但就是了。但就是,平凡又平凡的家务,却在我的脑海中,成为一滴永远不会被蒸发的海水,永远在我的记忆海洋中漂荡。
刷锅,简单吧?可如此简单的一件事,却让我无可奈何。
带着大汗淋漓的身躯,回到家里。已经忙碌了一上午的母亲,此时心疼的对我说:“看你,满头大汗的,来,先洗把脸吧。”之后,笑着对我说:“王子,你不就是囔着要帮着做点家务活吗?回头帮妈妈刷刷锅。”
我一听,心中却有一种轻视的感觉:“切,不就就是刷锅嘛,太简单了。”
飞也似的洗了脸,我冲进厨房,一切准备就绪。
先打了一些水,倒入锅中,之后,我拿起带柄的钢丝刷,冲刷锅里厌恶的油腻。刷呀刷……咦?怎样还有油腻?再来一遍,怎样还没刷干净?
第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷,怎样就就是刷不掉?而且,全身发痒,手上沾满了油腻。我急了,心中直问自己:“奇怪了,平时觉得简简单单的一件事,到我手上怎样就变得如此之难?”心急则体热啊,额头上,“滚滚长江”也开始奔流直下。
我就是个急性子,做什么事总想一帆风顺。如今,又被这点困难所阻挡,此时但我总不能傻站着在那里干着急吧。在我面前,这种困难,似乎从一个小小的小水沟,霎时变成了高不可及的珠穆朗玛峰,出此刻我面前,挡住了我前进的步伐,拦住了我通往成功的道路,使我变得手足无措。
正当我一筹莫展时,我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的景象:倒上水……然后……哦,对了,妈妈总就是先把水煮开,再来刷锅。我试着这样做,啊,这方法就是再灵验但就是了,滚烫的开水,将粘在锅里的油腻散开,这样,锅刷起来即快又干净。看,我用这种方法所刷得锅,干干净净,一点油腻都没有。
瞧,如此一件小小的事情,也得花上自己的精力,也得用自己的智慧,把事情做得又快又好。而且,妈妈成天要洗衣服、拖地板、做饭、煮菜……比起我刷这么一个锅,简直就是天差地别。就是呀,我们都就应多帮帮父母做些力所能及的家务,减轻减轻他们身上的担子。人们常说,一屋不扫何以扫天下,就是的,要想做大事,务必先做好各种小事。
篇3:护蛋行动作文600字优秀
全文共 761 字
+ 加入清单“啪……啪!”今天教室里“啪啪”声不断,为什么呢?这还要从昨天说起。
“今天给你们布置一样有趣的作业——护蛋行动。”吴老师刚说完,教室里炸开了锅:“什么什么?护蛋行动?怎么保护啊?”同学们七嘴八舌的议论着。不一会儿,就放学了。
我回到家,思考怎么保护蛋,我百思不得其解。这时,爸爸买了一袋苹果,有了!我把套在苹果外面的塑料袋摘了下来,小心翼翼地从冰箱里拿出鸡蛋,将水果袋套在上面。为了起到更好的保护效果,我特意包了两层,再用皮前筋绑好,最后装到塑塑料袋里。我心想:同学们一定会用各种方法保护蛋。今天早上,刚进教室,就有同学像献宝似的给我展示他的护蛋方法。果然不出乎我所料,同学们给蛋穿上了各种各样的“防护衣”。有的同学给蛋穿上了“盔甲”有的同学将蛋装在玻璃罐里……各种方法都有。
第一节是英语课,同学们读跟读英语时时不时望偷瞄一眼老师,时不时将头钻进抽屉里,定是去看“蛋蛋君”。有的同学学更加小心把蛋一直放在手里,生怕不小心连弄碎了。
所以,前两节课,我们的蛋都安然无羌。但是,意外终将是有的。
英语课下课后,就要排队做操了。同学们把蛋拿在手上,紧紧握着。进场时,我们是最引人注日的一个班,每位同学手上都拿着一个蛋。有些同学就把蛋放到了口袋里。“一二三四,五六七八”。开始做操了。同学们都忧心仲仲,不敢跳、不敢蹲。但是,就算同学们保护的很小心,但就是不听话,偏要和我们唱反调。“啊!”一声尖叫传来,我们都围了过去,原来是一位同学蹲下来的时候不小心弄碎了!“啪!”又传来一阵声音,原来是跑操时,有一位同学被拌倒了,蛋也就碎了。看来,做操是蛋碎的高发时间啊!熬了好久,终于放学了,我松了一口气,我的蛋没碎!
这次护蛋行动,使我受益非浅。原来我小时候妈妈带着我要这么小心。自己有时还到处乱跑,让妈妈操心,妈妈真不容易。这次护蛋行动,真有趣!
篇4:尊老爱心行动作文
全文共 786 字
+ 加入清单2010年的寒冬姗姗而来,然而快乐作文安阳分校的同学们却丝毫没有感受到冬的寒冷。
12月18日,快乐作文安阳分校积极号召同学们去敬老院献爱心,为敬老院的孤独老人献上自己一份真挚的爱心。同学们踊跃报名,纷纷准备好自己的拿手节目,希望能够大显身手的同时,也为那些孤单的爷爷奶奶带来笑容。
上午九点,同学们终于来到了期盼已久的夕阳红颐养院,然后安静地在门口整队,始终保持着最优秀的纪律,希望为这里的爷爷奶奶带来最好的第一印象。
“爷爷好!”“奶奶好!”“爷爷、奶奶好!”······一声声礼貌的问候,一个个标准的敬礼,全都体现了孩子们的真心。
终于到孩子们大显身手的时刻了,同学们你看看我,我看看你,都露出了羞涩的笑容。“我来!”一个孩子勇敢地走上前,“爷爷奶奶好,我今天为大家带来的表演是朗诵一首诗歌,名字叫《我想》······”抑扬顿挫的声音把我们带到了一个春意盎然的日子里,跟小小表演家一起遨游在诗歌的海洋中。“我下一个!”“不,我下一个!”······有了“先锋队员”的带领,同学们积极地秀出自己的拿手绝活,有的唱歌,有的猜谜语,有的表演魔术,还有的吹笛子······
一阵阵的欢声笑语从那明亮的窗户里传出,学校的领导、老师和敬老院里的领导、工作人员,相视一眼,欣慰地笑了。而那紧握的双手表达出无言的感激,快乐作文的老师感激地说:“谢谢你们,为孩子们提供了奉献爱心,表现自己的舞台!”敬老院的领导却不赞同地说:“不,感谢孩子们,为这里孤单的老人带来了欢乐,谢谢!”
离别的时刻到来了,孩子们依依不舍地在门口集合,纷纷表达自己的想法:“老师,我们过段时间再来好吗?爷爷奶奶都很喜欢我们呢!”“对啊,爷爷奶奶平时都很孤单,我们周末再来,好吗?”······
孩子的爱心不可磨灭,寒冬在孩子们的爱心面前也变成了暖冬,为了让同学们有更多的机会去表现自己,温暖别人,我们期待下一次更精彩的活动!
篇5:描写小学生课间活动作文
全文共 621 字
+ 加入清单虽然这次比游戏过去了很久,但我还是忘不了。
那是一个星期五的课间活动,老师突然让我们玩丢手帕游戏,我们一下子就沸腾起来,兴奋地跑下楼去,等待老师的下文。
老师简要地说了一下规则,就让我们猜拳决定谁先丢。是何卓航!只见他一个劲儿地转着圈,只顾若无其事地转着圈,可能是见人人防守严密,个个严阵以待,所以怕一丢就被抓了吧。突然,他悄悄的将目标瞄准卢思帆,全然不顾他的“缓兵之计“--大喊“不要丢给我!“何卓航一个箭步冲去,把手帕扔在卢思帆的背后,随后就像小偷遇警察似的,拔腿就跑。幸亏卢思帆早有准备,他飞速捡起手帕,站起来,在同学们的鼓励声中起程“抓捕“何卓航。只可惜,何卓航已跑二丈,卢思帆才起跑。结果可想而知,何卓航已坐下了,卢思帆才跑半程路。
虽然这次“失败事件“敲响了警钟,但无人能破了先例,抓到一个人。终于,大家等得不耐烦了,老师改变了一下游戏规则,好戏因此就开场了!吴婉晴把手帕丢给刘子安,刘子安抓不住她,于是他想报复她。当吴婉晴拿到手帕后,以迅雷不及掩耳之势向刘子安发动“进攻“,但刘子安也不是吃素的,他发动短跑优势,很快就甩掉了吴婉晴。但是他哪知道“杀身之祸“就在眼前!他刚甩掉吴婉晴,就意外地遭到拦截,不过他很快就突破了。但不知他在想些什么,竟“三次路过座位而不入“,越跑越快,竟差点把“远在身前“的吴婉晴撞个倒栽葱!“自投罗网““送货上门“之类的话在同学中七嘴八舌地说着,笑着。
最后,上课时间到了,快乐的游戏在同学们的欢笑声中结束了。
篇6:护蛋行动作文
全文共 439 字
+ 加入清单星期四,老师叫我们带一个生鸡蛋到学校去参加护蛋活动,我想了许多的办法来保护鸡蛋。终于,让我想到了一个盒子了,这时用来装我的鸡蛋的。
第二天早上一起床,我做的第一件事情就是看我可爱的生鸡蛋有没有被打碎。我又把鸡蛋带到了学校里,同学们的鸡蛋盒子五花八门,真是太有趣了!马上就要上课了,我把鸡蛋放在课桌上,不行,玩意鸡蛋掉下来怎么办?把鸡蛋放在地上,同学们又要把握的小鸡蛋踩碎,也不行!我想来想去,把鸡蛋放在抽屉里。下课后,我又把鸡蛋拿出来左边看一看,有没有破碎;右边看一看,有没有破碎。到中午的时候,同学们要扫地了,我一下子忘了把鸡蛋带出来。这时,我的鸡蛋仿佛在叫我:“小主人,快来救一救我吧!”幸好我眼疾手快,一下子把鸡蛋接住了,我的鸡蛋才没有被破碎掉。放学后,我回到家里,把鸡蛋放在我的桌子上,我就开始写作业了。当我正要把作业写完的时候,我的鸡蛋一下子掉了下来,幸好被我的衣服口袋接住了。真是有惊无险呀!
这一次经历让我明白了当妈妈可真不容易呀!当我们这些调皮鬼的妈妈就更不容易啦!
篇7:“护蛋”行动作文350字
全文共 357 字
+ 加入清单上周三,老师布置了一项任务——“护蛋”行动,就是用鸡蛋壳做一个“蛋宝宝”,看看谁能保护它一周,而且不被打碎。
我回到家,拿出一个鸡蛋,首先在上、下各打出一个小洞,把蛋黄和蛋清吹出来,并清洗干净;然后用粉色彩泥把蛋壳的大部分包裹起来做成襁褓,用棕色彩泥做成头发;最后用彩笔画上眼睛和嘴巴,一个可爱的“蛋宝宝”就诞生了!
我给她取名叫“丫丫”,并把她放在透明盒子里,小心翼翼装在书包里,我每天带她上、下学。为了保护她,我万分小心,走路都会轻手轻脚,可是丫丫的“头发”还是掉了,变得丑丑的,后来我又给她重做了漂亮的“头发”。
经过一周的细心呵护,我终于完成了“护蛋”行动,当“妈妈”真是不容易!由此我想到父母把我从一个呱呱坠地的小婴儿养育成小学生,他们有多辛苦呀!我以后要听爸爸妈妈的话,以优异的学习成绩来回报父母的养育之恩!
篇8:绿色行动作文
全文共 605 字
+ 加入清单我们的校园非常美丽,有绿茵茵的草坪,有红艳艳的花朵,还有高大的树木。可是,经常有一些不懂礼仪的小学生乱扔废纸、随地吐痰、踩踏草坪……,一些不文明的行为随时都可以看到。
了解了情况之后,我们班上的同学,准备开展一个“绿色行动”,使我们的校园变得更加美丽。
绿色行动之一:在树上挂保护牌
我们拿出一张硬纸板,在上面写上“我是小树,请不要使我发疼”。在画上了几个小朋友在给树木浇水。画好以后,我们就把这块保护牌挂到了一棵小树上,微风一吹,保护牌一晃一晃的,好像在向我们点头表示感谢呢!我们看到这般景象,也高兴的笑了。
绿色行动之二:给花草树木浇水
做好了保护牌,我们又提来小桶,接满水,一边给花草树木浇水,一边哼起了自己编的的小儿歌:“花草树木你们好,我们给你浇水啦!花草树木快快长,我们盼望你长大啊,你长大!”。我们浇完一桶水,又提来下一桶水。就这样来来回回十几次,一颗、两颗、三棵……我们终于把全部树木都给浇完了,可是我们都累得满头大汗,望着花草树木,我们仿佛听到了树木喝水的“咕咕咕咚”的声音。
绿色行动之三:在校园里种植物种
我们给树木浇完水,又来到学校的空地上,拿着事先准备好的植物种子,有太阳花、牵牛花、南瓜、西瓜……开始种植了,我们分成小组,一组有一小片地方,我们先挖个坑,在每个坑里种上各种植物种子,然后埋上土,踩平,最后再浇水,这样,就种好了。
看着我们的校园一天一天地变美丽,我们心里美滋滋的,好像吃了蜜一样甜。
篇9:护蛋行动作文
全文共 479 字
+ 加入清单上午,王老师竟布置了一个奇葩的作业——随身携带一个鸡蛋,将它完好的保护两天。
护蛋,平时我从作文书上略有耳闻,但却从未尝试过。强烈的好奇心驱使着我飞奔回家。我翻箱倒柜地找出一个茶叶盒,将里面垫了七七四十九层纸巾,又将蛋的外壳包了三七二十一个保鲜袋,才小心翼翼地捏起脆弱的鸡蛋放进去。
我把茶叶盒装进书包里,平时一蹦一跳上学去的我,今天却变得谨慎,走的每一步都是轻之又轻,生怕把蛋碰碎了。尽管我尽量保持平衡,但蛋还是不听话地发出“咚、咚”的闷响。到了班上,我连忙查看蛋的情况,还好这个蛋福大命大,毫发无损地躺在纸上。
班上的同学们都在交头接耳,展示自己的蛋,交流着“护蛋”的经验。突然大家都围到了一起,我凑过去一看,只见***拎起了个皱巴巴的保鲜袋,蛋清到处都是,两片蛋壳犹如两只帆船,孤零零地在“海上”遨游。我真为那颗蛋惋惜,年纪轻轻就“因公殉职”了。
受到别人的经验教训,我更加小心地护蛋了。上体育课时都会时不时地往书包那张望一下,生怕它突然爆裂。
经过一个下午地密切关注,蛋终于度过了第一个危险期。但还有足足一天半的危险期在等待着它,保护一个蛋可不是件容易的事呀!
篇10:慢动作的我小学六年级作文
全文共 361 字
+ 加入清单我一向做事都是慢动作的。吃饭、写功课、洗澡、换衣服,不管做什么大小事情,我都可以慢慢拖时间,让爸爸爸妈妈妈抓狂。
有一次,奶奶给我吃四颗水饺,我足足花了一个小时才吃完,奶奶对我吹胡子瞪眼睛的,差点没把踢下餐桌。学校规定的三样功课,我必定要花上三小时,几乎是整个晚上的时间,我慢吞吞的跟功课拔河,写一个字,就恍神老半天,常让陪伴我的妈妈叹息,她也懒得催促我,双手一摊:“你继续慢吧!耽误自己的时间,睡眠不足是你自己要面对的问题哦!”
我也不想这样慢条斯理的,但我就是不急,依着我喜欢的节奏,完成我自己的事情,我也是很努力的呀!眼看着身边的人都是急惊风,做起事情来迅速有效率,我真是佩服。真希望时间可以等我一下,别那么无情的飞逝啦!
虽然我动作慢到让人跌破眼镜,但是可别小看我,你没有听过“慢工出细活”吗?
篇11:空想不如行动作文
全文共 724 字
+ 加入清单从前,有两个年轻人,他们生活在一个贫瘠落后的小山村,但他们都不甘心一辈子待在这儿,都希望有朝一日能够走出小山村,过上体面的城市生活。其中一个年轻人整天梦想着发大财,比如,把山货卖成黄金价,去人迹罕至的山洞寻找宝藏,等天上掉下一袋钱把自己砸晕……虽然他的想法很多,但总觉得没有一样能够顺利成功,于是他放弃了努力,变得游手好闲。
另一个年轻人是个木匠,他脚踏实地地干着木工活,每天早出晚归,忙忙碌碌。每每看到辛勤劳作的木匠,那个年轻人就会忍不住讥笑他说:“在这个鸟不拉屎的地方,无论你怎么努力,也不会有什么好结果的。与其自寻烦恼,不如等某个企业家来这儿搞投资,许多穷山村不是被人开发成旅游景点了吗?到时咱们只管坐着收钱就是了。”
木匠说:“以后的事以后再说,现在最要紧的是做好该做的每一件事,虽然不一定能赚到大钱,但起码能够养活自己。”
一晃十余年过去了,梦想做大事业的年轻人除了每天做做白日梦外,生活几乎没有丝毫的改变。而木匠则不同,这些年,他除了做木匠活,还利用业余时间学习了营销管理。经过多年的积淀,此木匠已非彼木匠了。
机会总是垂青于那些有准备的人。一天,一位城里人路过小山村,发现了正在做木工活的木匠。城里人说:“以你的手艺,如果去城里开一间家具店,生意一定非常好。”木匠不好意思地说:“是个好主意,可是我没钱啊!”城里人呵呵地笑着说:“这有何难,我出钱,你出技术,赚到的钱咱们平分。”
就这样,木匠来到了城里,果然如那个城里人预料的一样,他做出来的家具十分受城里人欢迎。没过几年,木匠就在城里买了房,安了家,还娶了一个漂亮的城里姑娘,过上了舒适而幸福的生活。而梦想干大事业的年轻人却还在那个贫困的小山村里做着美梦,生活没有丝毫改变。
篇12:小学动作描写作文教学
全文共 8827 字
+ 加入清单导语:在写作文时,老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作,才能够把人物写活。以下是小编为大家分享的小学动作描写作文教学,欢迎借鉴!
在写作文时,老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作,才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作,写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作,那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。
那么,怎样写好人物的动作呢?要做到以下两点。
一、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
请你阅读下面的作文片段:
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀地切着,把白菜切成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上,等锅烧热后把油倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里,等葱花变黄,腾起一股香味,又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒上盐,接着用铲子翻动了几下,撒上白糖、味精,迅速把锅端下来,翻炒了几下,就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢!
妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?作者把妈妈炒菜的动作进行分解,用了表示连贯动作的词,然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作,进行具体描写。如:先是——洗菜、切菜,开始——坐锅炒菜,又把——菜放锅里,再是——倒入调料,接着——用铲翻动。在这个片段作文里,由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词,清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程,并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前,给我们留下了深刻地印象。
二、准确运用词语
我们祖国的语言十分丰富,例如:表示动作的词有:拿、提、拎、推等等,运用哪些词语呢?这就要看文章的具体环境了。因此,在描写人物动作时,要准确使用词语,精选动词,力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明,这样才能把人物的动作、形象,逼真地写出来。
请你阅读下面的作文片段:
擦玻璃
别看张敏的个子矮,可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着,又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠几下,啊,污点终于被她消灭了。她从窗台上下来,站在地上,端详着被她擦得一尘不染的玻璃,美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢!
这个作文片段在写张敏擦玻璃时,使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词,把擦玻璃的过程写得很具体,我们把这些词串连起来,在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面,从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。
从这个实例中我们知道,恰如其分地使用表示动作的词,能够把内容写得充实、具体,把人物刻画得活灵活现,能够再现人物的思想品质,避免内容空洞无物。
在描写人物的动作时,还应注意以下几点:
1.要表现人物的品质
我们常说:“行动从思想中来”,就是说人物的行动要符合人物的思想品质,每个人都有不同的性格,不同的感情,不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写,能使人物形象更加生动,更加鲜明。在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。
2.写人叙事中穿插写
人物的动作描写不是孤立的,要放在具体的事件中写人物的动作,也就是说在叙事过程中,需要表现人物某方面的特点或品质时,可进行一连串的动作描写,使人物通过典型的、细致的动作描写,更形象生动地展现在读者面前。
3.要分步写清楚
在对人物动作进行细致观察后,即要把人物做事情的全过程写清楚,又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体,这样才能够使得人物形象鲜明,文章层次清楚。
〔例文〕
巧做不倒翁
一天中午,我准备用鸡蛋壳做个不倒翁。于是,我找来鸡蛋、胶泥、白纸和浆糊。开始,先在鸡蛋尖的一头戳个洞,把蛋清、蛋黄倒在碗里,把空蛋壳洗干净。然后,把胶泥从戳开的洞里放进蛋壳,粘在蛋壳的顶端,这就是不倒翁的身子。接着,再给不倒翁做顶漂亮的小帽子。先把白纸剪开卷成一个圆锥形的帽子。可是白色的帽子不好看,我想:还是把不倒翁的帽子装饰一下吧!就用彩笔在白帽子上画了美丽的花纹,漂亮的花帽子就做成了,把它用浆糊粘在蛋壳戳洞的地方。最后,用毛笔在帽子下面画上了眉毛、眼睛、鼻子和微微向上翘起的小嘴。一个美丽漂亮的不倒翁做好了。我用手把它按倒,刚一松手它就站了起来,笑眯眯地朝我晃来晃去。我真喜欢这个有趣的不倒翁。
〔评语〕这篇短文把制作不倒翁的经过一层一层写得很清楚、很具体,让人读了能够比较形象地了解事情的情形,有身临其境的感觉。比如说动词“戳”字,就写出了作者当时小心、谨慎的样子,给人以深刻的印象。
画棋盘
看着容易做着难,这话一点不假,一个臭棋盘,竟让我画了一个下午!
我看人家下围棋,心里挺想学。听哥哥说,要学下围棋,先得熟悉棋盘。我想,怎样画棋盘呢?会画棋盘不就熟悉了吗!于是,我就根据脑子里的印象,打开铅笔盒,拿出尺子、铅笔,吭哧吭哧地画起来。噌噌噌,三下五除二,一会儿就画好了。画完,我端详着自己的棋盘,横线不平,竖线不直,每个小格,没有一个正方形,再一数,跟人家正式棋盘的数也不对呀!哥哥看了我的棋盘,哈哈哈一阵笑,捂着肚子直不起腰来。我只好重画。哥哥告诉我:“干什么都得有个计划,你先量一量纸的大小,再根据纸的大小,算一算每个格占多大面积,接着,画个大正方形,横边竖边都要点上点,把点连起来,一个棋盘就画成了。”我照着哥哥说的画,果然像个棋盘了。哥哥说:“你这还是个半成品哪!要在底下衬张厚纸,边上也要裱上纸才结实耐用。”我又按照哥哥说的做了“加固”工作,一张标准的围棋盘终于诞生了。这棋盘,我看比买来的还好呢!
〔评语〕你画过棋盘吗?读了这个片段,画棋盘的过程就会一清二楚了。小作者写了自己第一次怎样画,第二次怎样画。第一次直接写,第二次记哥哥的话,写法灵活而有变化,这是难能可贵的。
运白菜
“开始运白菜啦!”同学们喊着,笑着,向白菜地里跑去。抬的抬,抱的抱,丰收的菜田里一片欢声笑语。
我们班的劳动干将陈文锋同学挽起袖子,抱起几棵大白菜先码在一起,然后弯下腰去,伸开双臂,使劲抱起来,他脚下生风,嗖嗖嗖地向菜窑跑去。王平同学身高力大,他挑着两只大筐,晃晃悠悠地奔向菜地,大喊一声:“收白菜的来啦!”同学们一窝蜂似的向他跑来,把一棵棵的大白菜码满了大筐,他猫下腰,猛一下挑起来了。李风同学个子矮,抱着大白菜只顾往前,“扑嗒”一下,被土埂绊了一跤,白菜滚在地上,他赶忙站起来,掸掸身上的土,抱起白菜,噔噔噔地向前跑。他怕摔坏白菜,把白菜举得高高的,脸上滚动着晶莹的汗珠。田野里,到处是嘁嚓嘁嚓的脚步声,到处是银铃般的欢笑声。运菜的队伍,就像一条条长龙,从菜地蜿蜒到了菜窑。
菜地里的菜消失了,菜窑里堆满了圆滚滚的大白菜。
〔评语〕这篇短文,在“运”字上大作文章,既写了群体——大家的“运”,又写了个体——几位同学的“运”。这样,就把运菜的动作有点有面,点面结合地描绘起来了。使我们不仅了解“运菜”的全貌,还知道运菜的具体动作。
擦黑板
今天是小凌做值日。上午第一节课后,她看到黑板上密密麻麻写满了数字,便拿起黑板撩动手擦了起来。
她先擦黑板下边的字,只见她右手使劲地握着黑板擦,快速地擦着。白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上,落在她的衣服和鞋上。慢慢地,下面的字擦完了,她就伸直手臂继续擦上边的。后来,她踮着脚也够不到了,又蹦着擦了几下,可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子,站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方,便放慢了速度,小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了,黑色的底子越来越大,好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来,露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子,终于将整个黑板擦干净了。
这时,她手上、衣服上都沾上了白色的粉笔灰,可是黑板又变得干干净净了,可以继续为同学们服务了。她掸了掸身上的灰,望着乌黑发亮的黑板笑了。
〔评语〕擦黑板是同学们常做的事情,可是叙述清楚并不容易。这里的《擦黑板》,把小凌擦黑板的顺序写得十分清楚,先纵向擦——由下而上,再横向擦——移动了三次椅子,终于将黑板擦干净了。这篇短文还把小凌擦黑板的动作写得生动、形象。比如“使劲地握着黑板擦”,“快速地擦”,“伸直手臂继续擦”,“踮着脚擦”,“蹦着擦”,“站在椅子上擦”,等等,把一个学生擦黑板的动作,具体形象地展现在我们面前。
洗菜
我做完作业已十点多钟了,到厨房一看,菜还没洗。我今天就帮妈妈洗菜吧!
想到这里,我便动手干起来了。我学着妈妈的样子,把白菜解开来,先用刀把菜根切去。然后把一张张的菜叶剥下来。黄的菜叶,我就把它放在一边;绿的菜叶,我就放在簸箕里。我一棵棵地剥着。突然,一条大青虫躺在一张叶子上,青青的身子,软绵绵、毛茸茸的。我吓了一大跳,顺手把叶子扔掉了。看着扔掉的菜叶,我又想:妈妈长年累月洗菜,不知要遇到多少这样的大青虫,要是都像我这样把菜扔掉,不知要浪费多少菜。一条青虫有什么可怕的!我壮着胆子,鼓起勇气,从地上拾起那张菜叶,硬着头皮从叶子上抓住青虫,赶快扔到地上,一脚把它踩个稀巴烂。这时,我真像打了胜仗一样高兴,又接着选菜了。选完菜后,我再把装菜的簸箕,端到水池边,把每张菜叶两边洗干净,再把菜梗洗得雪白,然后把它整整齐齐地放在簸箕里。
〔评语〕这篇习作条理清楚,重点突出。小作者分两步写了洗菜的经过。一是选菜,二是洗菜。选菜的一系列动词如:“解开”、“切去”、“剥去”、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得确切,把自己见到大青虫,先怕后恨的心情表现得淋漓尽致。
包饺子
妈妈擀面皮,我和爸爸包饺子。妈妈擀的皮中间厚,边上薄,圆溜溜的。我拿起饺皮,用筷子夹起馅,小心地放在饺皮儿上边,两手使劲一捏,只觉得黏黏糊糊,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了饺皮儿,馅冒了出来。我赶紧“急救”,又拿起了一块饺皮儿,堵住破的地方。可馅又从另一边冒了出来。我急忙又用另一块饺皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。这时,爸爸已经包了五六个了。我包的饺子排列在它们中间,挺着“将军肚”,真叫我不好意思。
〔评语〕有的同学叙述自己亲自做的一件事,往往用“不一会儿就做完了。”一句话概括地叙述,内容空洞、干瘪。这篇作文就不是这样写。作者用“拿”、“夹”、“放”、“捏”、“挤”、“冒”等一系列动词,描述了包饺子的过程,以及包得不好看的原因,给人以真实的感觉。从这个事例可以看出,准确地使用动词,是写好人物动作的关键之一。
摊“黄菜”
妈妈的拿手菜之一是摊“黄菜”。每逢节假日或者有亲戚朋友来,妈妈总要露一手。我拿定主意,要学学这道菜的做法。妈妈说:“要学,先得看我怎么做。”
我目不转睛地看妈妈做摊黄菜。她先坐上锅,哧的一声,划着火柴,打开煤气的开关,只听噗的一声,锅底下冒出了蓝色的火苗,均匀地舔着锅底。接着,妈妈从竹篮里拿出四个白花花的大鸡蛋放在案板上。这时,锅热了,她打开油瓶,慢慢地往锅里倒了一些油。又从碗柜里拿出一个蓝边粗瓷碗放在案板上,一手攥着一个鸡蛋,撞了一下,咚地一声,蛋清蛋黄流到碗里。她把四个鸡蛋都打在碗里,端起碗,另一只手拿起筷子,哗哗哗地搅打着碗里的鸡蛋,蛋清蛋黄都混在一起,黄澄澄的大半碗。这时,锅里腾起油烟,放出一股刺鼻的油味,妈妈哗的一下把一碗鸡蛋都倒在锅里,又端起锅,倾斜着转了一圈,锅里的鸡蛋液凝固成一个金黄色的鸡蛋饼,坐在火上,一会儿又端起来,手腕一抖,鸡蛋饼翻了个个儿。妈妈抄起铲子,叮叮叮敲了几下,一盘油汪汪、黄灿灿、香喷喷的摊黄菜出锅了。这摊黄菜能不使人唾涎欲滴吗!下次,我该动手学着做了。
〔评语〕这篇《摊黄菜》,小作者写了多少个动作啊!看、坐、划、打开、冒出、舔、拿出、放在、倒、攥着、撞、流、端、搅、腾、放出、转、凝固、抖、抄、敲、翻……,由于细致地描写了动作,所以使人有现场感。
换灯泡
“灯泡坏了,灯泡坏了!”我们嚷嚷着。何老师听见了,手提工具袋,扛着梯子上了楼。他来到电灯下,把梯子靠墙放好,然后走到电灯开关下,一拉灯绳,灯泡果然没亮,他又拉了下灯绳。接着,他移动梯子,对着电灯支稳,双手扶着梯撑,小心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端,他抬起头,用右手扶着天花板,左手慢慢地拧着电灯泡,把电灯泡拧下来后,他又从衣兜里掏出一个新灯泡拧上去。接着,他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走到开关处,拉了一下开关,电灯亮了,射出耀眼的光芒。我们拍着手又嚷嚷起来:“噢,修好了!修好了!”何老师望着我们,笑着说:“你们这群小麻雀,就会嚷嚷,什么时候才会换灯泡呢!”
〔评语〕怎样换灯泡?这段短文十分细致地描述了换灯泡的一系列的动作:提、扛、来到、放、走到、拉、移动、支、扶、爬、抬、拧、掏、望、笑等。这十多个动词用得恰当,写了手、脚、眼的多种动作。
补车胎
星期六下午,我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷,把我的车高高挂起,接着他用撬板往瓦圈与外胎之间撬几下,轻而易举地扒开外胎,又用左手小心翼翼地把内胎抽出来。充气之后,先把内胎放进一盆清亮的水里,只见水里咕噜咕噜直冒泡,老爷爷赶忙拿出车胎。然后就用木锉把有洞的地方,有节奏地锉几下,那儿的皮子又变得薄薄的了。他找来一块小小的内胎,剪成一个圆块,又锉了几下,随后把锉过的地方抹上了胶水,粘在有洞的地方。老爷爷又把内胎放在水中试试,一点一点地移动,仔细检查,确信没有漏气的地方以后,这才放心地放进外胎里,把气打得足足的。他站起身来,高兴地对我说:“没问题了,可以骑了。”
〔评语〕小作者的眼睛就像一架摄像机,把老爷爷修车的过程一一拍摄下来,然后按动作的先后顺序写出。记叙富有层次,描写细致入微,给人以鲜明的印象。
拉面
“卖拉面了,卖拉面了。”一阵悦耳的叫卖声吸引了我。于是我拉着妈妈爸爸来到“佳兴商场”门前的拉面摊前。只见拉面师傅头戴白帽,腰系白围裙,双手拿着面团反复揉着。面和好了,拉面师傅把面团揪啊揪的,揪成一米长,用刀切成几段。接着,只见拉面师傅双手拿起一段面上下颤动着,越颤越长,越颤越快,面长得快要拖地了,拉面师傅把面的两头合在一起继续颤动着。经过反复许多次拽拉,面团不见了,变成了无数根细丝般的面条。最后,拉面师傅把面条放在白面粉上轻轻地滚来滚去,面条全沾上了干面,用刀切去两头,拉面就做成了。
〔评语〕要写好人物,就必须善于在生活中捕捉人物的动作。本文的小作者就是对拉面师傅进行了细致现察,抓住了人物主要的特征,准确而恰当地运用了动词,使人物形象鲜明,具有活力。
捉蛐蛐
我蹑手蹑脚地顺着叫声寻找着。突然,一个东西一蹦,钻到了墙边的砖缝中,又继续叫了起来。我连忙打开了手电筒一照,啊!好大的蛐蛐呀!你看它,两根触须微微抖动,两只后腿强健有力,叫的时候,它那只小肚子忽闪忽闪的,好像在使劲呢。我刚走近,它就跳到附近的碎砖堆里。我轻轻地把砖扒开,两手拢成喇叭形,慢慢弓下身,心想:这下你可跑不了了。谁知一扑竟没扑着,蛐蛐顺着手边又蹦到了墙根处。我也追近墙根,那蛐蛐似乎知道了我在捉它,索性转身逃进了一个小洞里,再也不出来了。
我焦急地等着,却始终不见动静。唉,怎么才能捉住它呢?突然,我急中生智,忙向屋里喊道:“小弟!拿杯水来!”一回头,小弟不知什么时候已经蹲在身边,他听了赶忙起身向屋里跑去。我把水小心地对着洞口倒去,吓,这下可灵了。只见蛐蛐浑身湿漉漉的,一下子从我眼前跳了出来。就在它还没站稳的当儿,我看准了,一扑,终于捉住了它。小东西在手心还一个劲儿地蹬腿哩,我忙把它扣进玻璃瓶。这时,我那高兴的劲儿就甭提了!心想,捉住你可真不易啊!还得动动脑筋呢。
灯下,我举起瓶子仔细看,那只蛐蛐竖起两只翅膀,立起两根触须,翘起两条后腿,盯着我,好像要和我大干一仗!我自言自语地说:“好样儿的,待我再俘虏一只你的伙伴,你有劲与它较量吧!”凑在我身旁的小弟弟好奇地看着我,我们情不自禁地拥抱在一起,哈哈大笑起来。
〔评语〕本文的小作者把捉蛐蛐的经过和乐趣,写得活灵活现。这说明他平时注意留心观察生活,对捉蛐蛐的过程:发现——寻找——智擒——乐趣,观察得全面,体验得深刻。这样,就能抓住富有特征的情节,进行细致地描写。
拦车
一位老奶奶被车撞倒了,爸爸拦车救人。
忽然,一辆夏利车停在爸爸身边,爸爸向司机说明情况,那司机摇摇头,“噌”的一声开着车跑了。人群里发出一阵埋怨声。爸爸仍然伸出双手,像一个“大”字,站在马路中央拦截着汽车。一辆黑色的“切诺基”停了下来,爸爸说明情况,那司机从车窗里探出头来,说:“快上车”!爸爸急忙挤进人群,对肇事司机说:“快抬人上车”!那司机好像从睡梦中惊醒了一样,急忙弯下腰去抬老奶奶。爸爸也跪下身,双手紧抱住老奶奶,那司机抬着奶奶的双脚,一步一挨地向“切诺基”车走去。到车门口,爸爸侧过身,双腿跪在车厢内,小心地把老奶奶放在后车座上。看此情景,肇事司机连连说:“多谢你的帮助”!爸爸把手一挥,说:“救人要紧,赶快去医院吧”!汽车喇叭长鸣,向医院驶去。
〔评语〕这篇片段作文写的是爸爸为抢救被车撞倒的老奶奶,拦车送往医院的事。为了展现爸爸助人为乐的精神,小作者在叙事的过程中细致地刻画了人物的动作。当汽车停下后,爸爸“跪”下身,双手紧“抱”老奶奶。一个“跪”字,一个“抱”字,写出爸爸救人心切,又小心翼翼的心情。读后给人留下身临其境之感。
扎小辫
星期天到了。这天早晨,我拿着心爱的红绸子来到关叔叔家,要给兰兰扎小辫。兰兰见我来了,就高兴地站到我跟前。我命令似地让兰兰闭上眼睛。然后,解开皮筋,让辫子松散下来。我右手拿着梳子,一下一下,慢慢地把兰兰那乌黑的头发梳开,再用皮筋扎紧,这才取出红绸子,左一绕,右一绕,扎上了两只蝴蝶结。“兰兰,别睁眼。”我把她领到立柜镜子前面。“兰兰,快睁眼看看,多漂亮呀!”随着我的喊声,兰兰慢慢睁开眼睛,从镜子里一下看到了我给她扎的两个红绸子蝴蝶结。她高兴地左瞧瞧,右看看,然后一下子扑到了我的怀里。
〔评语〕描写动作,可以分步写出。分步写出,就是一件事分几步进行的,每一步都做了什么,然后一步一步地叙述出来。这篇作文写的是扎小辫,是分四步叙述的:先写让兰兰站到跟前;接着写解开皮筋,松散头发;然后拿着梳子梳理,用皮筋扎紧;最后写取出红绸子,扎蝴蝶结。这样分步叙述,把扎小辫的过程写得很真实。
捉知了
暑假里,最有趣的活动,就是捉知了。雄知了会“吱……吱……”地叫,像吹笛子一样,又好听,又好玩。白天捉知了,要准备一根细长的竹竿,在竹竿头上粘些蜘蛛网。再准备一个装知了的小笼,就可以去捉了。当你走进树林的时候,知了的叫声从四面传来,你要仔细地听一下,然后顺着声音到茂密的树叶或枝梢上去找。找到以后,要小心地把竹竿伸到知了的背上,粘住知了的翅膀,知了就飞不掉了。
晚上捉知了,比白天更有趣。不过,晚上捉知了要跟着大人才行。我常常跟着爸爸,在没有月亮的晚上去捉。在静静的夜晚,我们常带一个灯笼,爸爸爬上树,用力摇树身,树叶、树枝也跟着动起来。知了被惊得飞起来。但是在黑暗里,它们看不出方向,就飞往有灯光的地方,“扑,扑”地落下来。这时候,我就拿着小笼,一只一只地往笼里放。一个晚上,可以捉几十只哩!
〔评语〕读了这篇短文,你好像和小作者一起去捉知了一样,也感受到了其中的欢乐和乐趣。这是由于小作者如实地描写了捉知了的过程和动作。你看,夜晚捉知了,爸爸“爬”上树,用力“摇”树身,树叶、树枝也跟着“动”起来,知了被惊得“飞”起来。一连串的动作,活化了捉知了的样子。当知了落在地上,“我”就往笼里“放”。过程清楚,描写具体,引人入胜。
有趣的小实验
——吹乒乓球
上课了,王老师面带笑容地对同学们说:“今天我们做一个小实验。”说着,她从讲台桌上拿起一根铁丝,铁丝上吊着两根线,两根线距离是5厘米。两根线的底部各系着两个乒乓球。王老师说:“谁能把乒乓球吹到两边去?”同学们纷纷举手,王老师先叫一个力气最小的郭华同学到讲台桌前面试一试。只见他鼓足了气使劲一吹,乒乓球没有到两边去,却往中间跑。哎!郭华劲太小,“我们来试试!我们来试试!”教室里沸腾起来了。同学们一边说着,一边高高地举起手。王老师叫“大力士”景跃同学来试试。只见他迈着稳健的步子来到讲台前,定睛看了看乒乓球,然后往后退了一步,猛吸一口气,腮帮子鼓鼓的,脸涨得通红,向前一迈腿,“扑”得一声,一股气从嘴里喷出来,冲向小小的乒乓球。“好大的劲呀!”我情不自禁地说。可是,那乒乓球好像跟他作对似的,不住两边去,径直向中间跑。同学们都愣住了,这是怎么回事呢?
这时,班里有名的小博士谢辉站起来说:“这是因为嘴吹出来的气流快,压力小,周围的气流慢,压力大,周围的气流把乒乓球压到中间去。所以乒乓球不往两边去,往里跑。”同学们听了他的话连连点头。
多么有趣的小实验呀!我从中又懂得了一个科学道理。
〔评语〕写人叙事离不开写人物的动作。本文写的是一次小实验——吹乒乓球。全文略写了郭华同学吹乒乓球的姿态,详写了景跃同学的动作:“往后退了一步”,“猛吸一口气”,“腮帮子鼓鼓的”,“向前一迈腿”,寥寥几笔,使人物形象显得真切。开头交待小实验的做法,结尾点明做实验的目的,首尾圆合,中心明确。
篇13:绿色行动作文
全文共 664 字
+ 加入清单正是阳春三月,正是植树节前后,风是绿的,笑声是绿的,歌声也是绿的。用爱种一棵树就会留下一片绿荫,我和我的朋友王涵为一起种了一棵树。
一座高耸的大山中,便是我们植树的地点。公路顺着山势时而宽,时而窄,时而陡,时而平,一路上各种绿色植物不停地向我们点头微笑,像是在热烈欢迎我们的到来。
植树开始了。挖坑并没有我想象的那么简单,光是铲子就沉得要命。“铲得我手都酸了!”我不禁抱怨一句。“加油!不要放弃,这是一次锻炼的机会。没有什么劳动成果不是靠自己辛勤汗水换来的。”爸爸鼓励我们俩。爸爸先用十字镐把土挖松,我和王涵为再把松好的土铲出来。终于,一个树坑挖好了,我们三个可已经是汗流浃背了。
休息了一会儿,我和王涵为又得“上战场”了。爸爸先把树挪到我们挖好的树坑中,然后让我俩把树扶正,再把刚才挖出来的土回填到树坑中。爸爸拿给我们四个小桶子,说“你们每次每人提两桶水过来,种完树还得给树浇水啊。”“提水还不简单吗?跟咱学校搬牛奶没两样。总比铲土容易多了。”说完,我们提着桶子就飞快地跑向水龙头,接水去了。“这树……怎,怎么要……浇这么……多水啊?”“当……当然了,我们要坚持住!”“哎……看来,看来……保护环境还挺……挺不容易的。”这项看似简单的工作并没有我们想象中那么简单,没有几趟我俩就已经累得气喘吁吁了,裤脚也被水桶中溢出的水打湿了,终于体会了一次里里外外全部湿透的感觉。
好不容易,我们费了九牛二虎之力种好了这颗树,虽然累得够呛,但心中还挺有成就感的。回家的路上,我和王涵为相约明年再来为小树浇水,每年都开展绿色行动,保护我们周边的环境。
篇14:挖地瓜行动作文
全文共 346 字
+ 加入清单小的时候,性子野也不在意淑女形象,喜欢乱跑乱跳,倒也活得很是轻松自在。
那时候,玩够了娃娃玩具,也不喜欢打枪射鸟,总是召集了一众的伙伴进行各种秘密计划。
这些计划往往是有些破坏性的,虽然现在想来有些惭愧,觉得以前给邻居们家捣乱破坏很是不该,但是那时候倒是乐在其中。
记得那时,有一次冬天,我们打够了雪仗,也已经堆了好几个雪人,开始无聊,这时有人提议,要去田里挖几个红薯烤来吃。
大冬天里架起一堆篝火,自己烤着红薯来吃,想想就很是美妙。
说时迟,那时快。我们赶忙收拾好了东西,找到了最近的一处“窝点”,拿了铲子敲出来好几只又大又圆的红薯,年龄稍大点的负责架火堆,我们又分头找柴火,不一会儿就万事俱备,我们围坐在一起,唱着歌,静静等着红薯烤熟。
那种日子现在想来也会有些不解,但在当时的确是很美好也很快乐的。
篇15:小学身边的感动作文
全文共 737 字
+ 加入清单姐,我的漫画呢?我在房间里翻箱倒柜的找着我的漫画。
哦,那个呀,我送人了。姐姐一边嗑着瓜子,看着电视,一边回答我。我听见姐姐说送人了,又见姐姐如此漫不经心的回答,怒火不由得冲上眉梢,我大声喊道:送人了?又不是你的,你凭什么送人?你知道我为了这本漫画,积累了多少天的零花钱吗?姐姐笑了笑,反倒问我:那你知道你现在班里排名第几吗?第二十五诶!你原来可以排在前十的啊!那也不管你的事!如果你能考进前五,我就给你买一套漫画!姐姐说。我指着她说:别瞧不起人,若是我考进了前五,你你就得给我买一套漫画!
那天晚上,我吃完饭就回到自己的房间,把书从书包里抽出来,大声地朗读着。那天,我破天荒的在房间里呆了一个小时。我从房间里出来妈妈看了看表,对我说:才8点,回去继续读。我坐在沙发上,说:不用了吧,让我休息一会儿吧。姐姐在边上冒出来一句:就你这样还想进前五,做梦吧你!我怒了,我当时真的怒了。我腾的一声从沙发上站起来,二话没说就走回了房间,砰的一声关上了门。那一声很响,隔壁都能听见。
以后,每天晚上我都会读到10点多。
有一天,我一如既往地读着书。我看了看表,10点13分了,是时候睡觉了。忽然,我发现了窗帘上印着什么图像,凑近了一看才知道,原来不是因在上面,而是由一个图藏在窗帘后面的。我扒开窗帘一看,咦!那不是我那本所谓送人了的漫画书吗。哦,原来是妈妈与姐姐共同编制的美丽的谎言呀!我顿时热泪盈眶,姐姐并不是我的亲姐姐,而是我的堂姐,却为我的成绩操心,真是我的好姐姐!
我把漫画放到书架的最上方,对它说:唉,我马上就要考试了,就委屈你在这歇息吧,你放心,等我放假了,我一定会再来找你的。我又跑到厨房,泡了一杯咖啡,端到房间里,又重新坐下,心里暗暗对自己发誓:今天晚上不读到11点我绝对不睡觉!
篇16:护蛋行动作文
全文共 604 字
+ 加入清单上星期张老师跟我们说我们班这个星期会有个“护蛋行动”,所以星期一的时候我们全班每人都带了一个鸡蛋。
人差不多到齐的时候,张老师为了防止我们作弊,便给我们的蛋做了标记,一是一张带有自己的名字和编码的贴纸及张老师的一枚指纹,绝的是一半在贴纸上一半在蛋壳上。这招可是断了那些想投机取巧的念头。
有的人的命运可真悲催,不对,应该是人和蛋的命运真悲催。因为他们的蛋星期一就碎了,唉!真可怜!人的命运悲催是因为那五十分没了,蛋悲催是因为他的生命就这样没了!
接下来的几天都有人的蛋碎了。我就讲讲我们组破了的那几个蛋吧。我们组张俊豪的蛋是我们组第一个碎的。他的蛋是放在抽屉里的,然后他就出去做操了。做完操回来,他就发现他的蛋碎了。他说的蛋是被别人弄碎的,所以他很不甘心也很伤心。于是他那天就哭了好久,哭了好几节课。我们组第二个碎的是陈柯欣。她那个蛋本来是只有一个裂缝,结果后来又被她自己掰破了。最奇葩的是张露露的那个蛋。她的蛋是星期五碎的。星期五那天,赵祥睿叫张露露坐她腿上,结果张露露一屁股把赵祥瑞睿的蛋坐碎了。然后,数学课一上课,张露露又把自己的蛋压碎了。于是,我便猜想:张露露觉得自己把赵祥睿的蛋弄碎了,感觉自己良心过不去,于是把自己的蛋压碎了。
通过这次的“护蛋行动”,我明白了:爸爸妈妈把我们养这么大,很不容易,还保护了我们这么久,我们一定要好好感恩、感谢爸爸妈妈。虽然我只保护了这个蛋五天,但我对她却产生了深厚的感情。
篇17:护蛋行动作文800字
全文共 947 字
+ 加入清单一个有趣又奇怪的作业——护蛋行动。下课铃声响起,老师解释作业:“今天的作业不多,要求带一个蛋到学校……”话音未落,教室瞬间沸腾起来。同学们七嘴八舌地讨论起来,如同喧哗的菜市场。“啪啪啪,”老师击掌示意同学们安静,“要把这个蛋随身携带,注意观察身边的蛋……”老师一次又一次地重复,生怕同学们没听清。有的同桌之间窃窃私语,有的上下桌之间咬耳朵,还有的胆子大些,直接讨论起来。
那一天,同学们个个精神抖擞,兴高采烈。引得其他同学走过了还要回头望,不清楚的人还以为中了彩票哩。到了教室,纷纷拿出自己小心翼翼保护的蛋,相互交流,相互探讨。只见同桌他从口袋中摸出一颗光滑的鸡蛋,连一点保护措施都没有。他可能想用体温孵小鸡吧,但很有可能会弄巧成拙。再看看他的前桌吧,先用纸巾包上几层,外用一个纸杯保护,还得再加上一个保鲜膜,以防万一,最后又用一双鞋套包着。可真是厚墩墩,天衣无缝。同学们瞧见了,把眼睛瞪得铜铃般大小。还有周昌鸿同学的保护措施也很别出心裁,与众不同。他用一个玻璃罐来当坚硬的外壳,还细心地加上了鸡蛋的“宝座”——平时用来装鸡蛋的硬纸板剪一个下来。外在是没有危险的,可磕磕碰碰又会碎的吧?
果不其然,大部分“士兵”已阵亡。可怜又可悲的鸡蛋们牺牲得有些奇葩。从早晨到现在,已经发生十多起惨绝人寰的鸡蛋自杀与被杀事件了。我的同桌没事找事,把他那个一丝不挂的鸡蛋抠出一个小小的洞。当他迷途知返时,已经为时已晚,无济于事了。安息吧,可怜的鸡蛋啊。同学们不禁唏嘘,再怎么细心照料,还是意外连连。该做课间操了,此时的伤亡率是最高的。这不,连在教室里的吴欣玲同学的蛋也逃不过这一劫。她的鸡蛋用塑料袋套着装在手腕上,可以随时随地观察它。可好景不长,在东奔西走之后,鸡蛋劳累不堪,在一次剧烈的晃动后,蛋内猛得一摇,吴欣玲感受到它的异常,把包装一点一点地剥下来,蛋黄群拥而上,完整地从垃圾桶上空落下,完成了一个华丽的跳水动作。这鸡蛋也太脆弱了吧。从吴慧玲的话语中可以得知,她的鸡蛋在来的路上已经不堪重任了,是所谓的还没开始就已经结束了。这恐怕是最早英勇牺牲的蛋了吧!
这次护蛋行动有惊有喜,每个蛋都有独一无二的经历。就像学习上千奇百怪的困难,过关斩将。鸡蛋虽然脆弱但也很坚强。所以在面对困难时,要像鸡蛋中的“胜利者”学习。
篇18:小学生感动作文300字
全文共 523 字
+ 加入清单从我成为小学生的那一刻起,有很多事情伴随在我的身边,有令我高兴的事;有令我伤心的事;有令我愤怒的事……。其中有一件事令我非常感动。仿佛就发生在昨天一般,当时的情景永远深深的刻在我的脑海里。
一次大课间活动,我与徐溶泽、张思琪三个好朋友一起玩抓人游戏。我们玩的正起劲儿时,张思琪摔倒了,我马上上前扶起她,便又高兴的玩了起来。又玩了一会,我突然被石头绊倒了,摔了个“嘴啃泥”。可是她们不但不扶起我,还头也不回的走了,我很委屈,只好一个人一瘸一拐的走进了教室。刚走进教室,李婧琦看到了我的伤口,连忙上前关心的问:“婷婷,疼不疼啊?”我告诉她一点都不疼,可我的心里却在说:“好疼啊!”琦琦看出来我其实很疼,便安慰我说:“别害怕,我带你去医务室,让医生看看你摔得严不严重。”说着就拉着我的手去了医务室。在路上,她为了让我忘记疼痛,一直给我讲笑话让我开心,我也想忘记疼痛,可是却始终忘不掉。到了医务室,医生给我的伤口上了一种红色的药水,此时真得很疼啊!琦琦一直在旁边陪伴着我,这时有一股阳光似的暖流射入我的心田。
这件事虽然很小,可是却感动了我的心,我深深的体会到有些朋友只是你暂时的玩伴,而不是关心你的真正的朋友;有些朋友却是真正关心你,值得你珍惜一生的朋友!
篇19:绿色行动作文
全文共 1380 字
+ 加入清单20xx年3月12日这天,“20xx融侨绿色城市行动”自融侨集团大本营福州发力,席卷福州、武汉、南京、天津、连云港、无锡、合肥、淮安、福清九城,集结万名融侨业主、员工和环保人士的力量,在春天里撒下一片新绿。
在无锡,政企联合共建绿色宜居新区,开启了“绿荫计划”,12家外企,300余人齐聚吴博园梁鸿湿地公园,一场盛大的“绿色新区 宜居新城”义务植树活动以及企业林工程启动仪式拉开了帷幕,集团副董事长、总裁林宏修先生也身体力行地参与到植树活动中,短短的2个小时,680棵树苗已种植完毕,一株株树苗,代表着一份份绿色的希望。一直倡导绿色人居生活理念的融侨集团最终荣获 “企业林建设荣誉单位”奖项,为此次九城植树节活动加上了强有力的注脚。
在福州,小朋友们在一片片许愿叶上留下绿色的希望与梦想。小业主皓皓一笔一画工整地许下自己的绿色祝福:“爱植树,爱地球”,贴在许愿牌上的树干周围。一棵茂密,长满了绿色心愿的许愿树为九城绿色行动添了第一抹新绿。植树区里,排队领取相思树苗、植树工具,一户户家庭合力培土、灌水、在树苗前合影留念。新婚夫妻阿达和小舒许下心愿,将每年都来参与植树活动,希望收获一片由他们亲手栽种的小树林;林女士家中有位环保小卫士,在她的倡议下,全家五口人,爸爸妈妈、爷爷奶奶全都参与了植树活动,林女士说,融侨发起的植树节活动,不仅给了她们全家一起亲近自然的机会,还能亲手栽下一棵树,为环保事业献一份爱心,感到非常开心,………融侨福州大本营的数千名业主以浩大阵容让绿色在春天里漫延。
武汉融侨华府、融侨锦江与融侨锦城三大项目倾城联袂,号召全体业主及环保人士共同参与植树,大家填写环保祝福语、获取环保种子、参观科普走廊,用画笔描绘最美好的春天、放飞希望的风筝表达对绿色的渴望与创建绿色地球的决心,融侨绿色行动带领业主们进行了一场妙趣横生的环保之旅;
在南京,植树活动现场选在了融侨观邸地块。小业主们在父母的协助下,领树苗、拿铁揪、挖坑、种树、培土、浇水……忙的不亦乐乎。一小片充满绿意的桂花树林,生机勃发的诞生了,业主们植完树,人手一盆获赠水培绿色植物,真正绿化“到家”;
连云港,一片“融侨林”在北崮山屹立起来,成为春天里又一道绿色风景线;唤起了广大市民维护自然生态、建设和谐家园的环保意识,为连云港国际性海滨城市的建设助力。
淮安楚秀园一场盛大的“希望·春天里”3·12植树节活动进行的如火如荼。业主们拿着发放的雪松、红叶石楠球、寿星桃等各色树苗,铁锹,挖坑、培土、浇水每一个流程都做的一丝不苟。整个现场弥漫着其乐融融的氛围,为这个早春增添了许许暖意。
合肥举办了一场“播种希望 放飞梦想”植树活动,启动仪式在中央美域商业广场浓情上演,业主们领取到免费的爱心花盆、种子,徜徉在科普长廊里增长“绿色”知识,还参与了“融侨护花大使”的评选。
在无锡,政企联合共建绿色宜居新区,开启了“绿荫计划”,12家外企,300余人齐聚吴博园梁鸿湿地公园,一场盛大的“绿色新区 宜居新城”义务植树活动以及企业林工程启动仪式拉开了帷幕,林宏修总裁也
后续从此人发言稿中提取内容)身体力行地参与到植树活动中,短短的2个小时,680棵树苗已种植完毕,一株株树苗,代表着一份份绿色的希望。一直倡导绿色人居生活理念的融侨集团最终荣获 “企业林建设荣誉单位”奖项,为此次九城植树节活动加上了强有力的注脚。
篇20:小学生户外活动作文
全文共 593 字
+ 加入清单快乐的一节课来临了,因为我们班主任曹老师在今天上午的第三节课上,为我们举办一次活动。
曹老师笑眯眯地走进教室,对我们说:“同学们,这节课我们来做一个游戏好不好?”“好!”欢呼声响成一片,教室里一片沸腾,同学们都在议论着:“今天玩什么游戏啊?”“这个游戏好不好玩?”老师见大家迫不及待地想知道,便说:“今天这个游戏叫‘拼句游戏’,请大家准备3张纸和一支笔,分别在3张纸上写下自己的名字、在什么地方、干什么,然后折起来,分三组上交。”
一切准备就绪,游戏正式开始。
先是由我旁边的同学抽,很快便轮到我。我分别从三堆纸里抽了三张,拼好以后班长把它读出来:“盛名在公交车上把太阳摘下来。”“哈哈哈”一阵笑声响起。
接着,另一个同学上去抽,班长看着字条,边笑边读完这个句子:“陈瑞卿在舞台上打洗脚水。”笑声更激烈了,有的同学笑得合不拢嘴,我也笑得前仰后合。停停顿顿地说:“他在舞台上打洗脚水不怕把观众臭晕。”
更好笑的还在后头。何志豪上去抽时,抽到他自己写的字条。读出来一听,竟然是:“何志豪在朝鲜战场上跳肚皮舞。”我们笑得肚子都疼了,根本说不出话来。平时看起来很严肃的曹老师也被这有趣的句子逗笑了:“在战场上打仗都来不及,还有空跳舞啊,小心被人暗算啦。”
“叮叮叮”随着下课铃声的响起,游戏也结束了。
我在回家的路上回味着这次游戏的快乐,也同时知道了主谓宾的搭配不当会闹出笑话,在作文中千万不能出现这个问题。