实验的作文咋写【汇集20篇】
浏览
6454作文
1000科学小实验作文450字
全文共 461 字
+ 加入清单在科学课上,老师让我们做了一个非常神奇的小实验——当铁钉碰到硫酸铜。
老师先给我们看了一瓶淡蓝色的液体,那里面装的正是硫酸铜,然后给我们看了生锈的铁棍,并要求我们一会用砂纸把生锈的部分磨掉。
实验开始了,老师给我们每组发了一瓶硫酸铜和一根铁钉。我们小组的成员们迅速把铁钉放到砂纸上,开始磨了起来,不一会儿,铁钉就变光滑了。我小心翼翼地将磨光滑的铁钉接近硫酸铜边缘,等了等,但并没有发生什么变化。于是,我把铁钉放进了硫酸铜里,我仔细观察着,铁钉开始发黑,然后颜色越来越深,开始发红。水也开始变色,越来越绿,越来越绿。我立刻把铁钉取了出来,奇迹发生了!刚碰到硫酸铜的铁钉竟然变成了棕红色,而硫酸铜也变成了淡绿色,小组成员们尖叫起来。我们又把变成棕红色的铁钉再一次在砂纸纸上磨,铁钉又一次变光滑了。
回到家后,我从电脑上查找了这个实验的原理,才明白铁的金属活动性大于铜,可以将铜换出来,硫酸铜是蓝色,而硫酸亚铁为绿色,所以会变色。
这真是一个神奇的实验!在我们生活中,会出现许多科学现象,都会有一个科学道理。让我们一起去探索这些奥秘吧!
更多相似作文
篇1:我做了一项小实验
全文共 428 字
+ 加入清单马启航
今天,作文张老师带着同学们做了一个神奇的实验,它的名字叫“鸡蛋进瓶子”。听到这个实验的名字我疑惑不解,瓶口那么小,鸡蛋那么大,怎样才能进去呢?我真想知道张老师葫芦里到底卖的什么药,我太期待了。
实验前,张老师准备了一些工具,一个圆圆的鸡蛋,一个透明的瓶子,一把打火机,一切准备就绪就等试验开始了。我们都很好奇地盯着鸡蛋,看它到底怎么进到瓶子里。
首先,张老师剥开了鸡蛋(闻了闻鸡蛋好香呀)!然后,张老师把鸡蛋放在瓶口上试了试,果然瓶口太小鸡蛋太大了放不进去。这时,老师找来了一张没有用的纸,并用打火机点燃了。老师把纸扔进了瓶子里,然后又飞快地拿起鸡蛋放到瓶口上面。忽然,我们发现鸡蛋好像会“缩骨功”一样,顺着瓶口慢慢地向下掉。看到这,我们大吃一惊。太神奇了,没一会整个鸡蛋都跑到瓶子里面了。大家开心地说:“实验成功了。”我突然想起这个和生活中的拔火罐原理是一样的,都是“气压”在作怪。
这节作文课结束了,今天我特别开心。不仅学会做小实验,还学到了科学知识。
篇2:做一项小实验小学三年级作文
全文共 727 字
+ 加入清单“哇,太神奇了!”“在水中还真的可以点灯啊!”一阵阵欢呼声从教室里传出,你猜我们在干什么呢?实话告诉你吧,我们正在做一个有趣的科学实验!
首先让我们来为这个实验寻找工具,需要一个打火机、一长一短两根蜡烛、一个玻璃杯和一些凉水。实验快要开始了,我们迫不及待地围了过去。
“人们常说水火不相容,但今天火就是不信这个邪,在我们水中点灯的实验中它就是要水火相容!”老师的话音刚落,教室里就炸开了锅,同学们七嘴八舌地议论起来。我想:荒唐透了,在水中又怎么能够点灯呢?想着想着,实验已经开始了!同学们都屏住呼吸,目不转睛地观察着老师的一举一动,而老师则镇定自若,就好像这个不可思议的实验一定会成功似的。老师先点燃一根小蜡烛,然后把大蜡烛放在小蜡烛的外焰上,使之产生蜡油。接着,老师利用蜡油把长蜡烛固定在杯子的底部。该往杯中加水了,就在这时意外发生了,当老师一颤一抖地把水倒进杯子中时,有一个同学不小心碰到了桌子,蜡烛被水浇灭了!看来,要做到水火相容还是很难哪!
第二次试验开始了,我们目不转睛地观察老师的一举一动。这次,老师在倒水时小心翼翼,生怕蜡烛被水再次浇灭。我望着刚刚还熊熊燃烧,现在却忽高忽低的火苗,心想:这一次,实验会成功吗?过了一会,我们惊讶地发现蜡烛的外围形成了一圈圆柱体的保护圈,而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃烧,实验成功了!同学们拍手欢呼!
想知道这个实验的奥秘吗?告诉你吧,水中点灯并不是真的水火相容,而是因为水是凉的,水冷却了蜡烛的外部,火焰无法融化蜡烛的外部,因此蜡烛的外部就会形成保护圈,保护中间的蜡烛不断向下燃烧。
今天的实验课让我受益匪浅,我不仅学到了科学知识,还开阔了眼界,真可谓是一举两得啊!以后,我要做更多的科学实验,探索更多科学的奥秘!
篇3:科学实验语文年级
全文共 598 字
+ 加入清单今天在上课的时候,老师拿出了一包枸杞,说:“这节课,我们要做一个神奇的实验。”接着,老师又拿来了一个透明的玻璃杯,还有一个水壶。我们大家在座位上都迫不及待地等老师开始做实验。
这时,老师大声地说:“大家安静,接下来实验开始!”大家立马安静了下来。首先老师向玻璃杯里投入了几个枸杞,然后老师往杯子里倒入一些冷水,接着又倒了些热水,这时候大家都有些害怕,因为怕倒入太多热水玻璃杯会裂开,被溅出的热水烫伤皮肤。前排的同学都不约而同地拿书包或书本挡在自己身前了。
老师看了一眼大家笑着说:“大家请放心,很安全的。”大家听了这才把遮挡物拿开,开始静静地观察起杯子里的枸杞。过了一会儿,大家发现大部分枸杞都浮了上来,只有两个枸杞安静地沉在杯底。
这时,老师问大家:“为什么一些枸杞不能浮起来呢?”问题一出,大家都开始热烈讨论起来。我想了想说:“要不再让它们泡一会儿水,也许就能浮上来了呢?”于是我们等了一分钟,可是枸杞没有任何反应。后排的游若涵说:“那再加些开水,说不定它们就浮上来了。”结果老师试了也没成功。一旁的吴熙楷举起手说:“要不把杯子倒过来?”我们大家都觉得这方法不行,又纷纷讨论了起来。
老师见我们一头雾水的样子,便告诉了我们答案:“因为晒干的枸杞里面有空气,密度比水轻,当空气被挤干后,枸杞自然而然就会沉入水中。”我们听了才恍然大悟。
看来生活中处处皆学问,我们要多加留心观察身边的事物,才会有新的收获!
篇4:有趣的实验课
全文共 320 字
+ 加入清单作者:史怡珂
今天上午第五节课是有趣的科学课,可是今天不一样,因为我们要到科学实验室里去上科学课。
到了科学实验室的门前,我们变成四队,五个人一组,我是跟宋思雨一组的,等到大家都进了科学实验室,我们看见桌子上有五张桌子整齐的放在地上,桌子上有:三脚架、饭盆(因为蒸发皿学校没有买到,所以用饭盆来代替)、石棉网(饭盆的底厚不需要石棉网)、还有三脚架下的酒精灯。老师说用水根盐混合到一起,放在太阳底下会让盐和水分离出来,因为今天下雨没有太阳,所以我们把盐水倒到饭盆里,放到三脚架上面,点燃三脚架下面的酒精灯,过了一会儿,盆里只剩下了盐。然后熄灭酒精灯,老师还说熄灭酒精灯的时候,用盖子盖两下。老师说完后,我们跟老师一起操作。
今天上午的科学课真有趣。
篇5:记一堂实验课作文600字
全文共 698 字
+ 加入清单上个星期,我们上了一堂有趣的物理实验课。
老师布置的第一个任务是测量固体的质量,工具是一台天平。我以前从来没有用过天平,很新鲜,我小心地将测量目标放在天平的左侧,再在右侧放上一块砝码,哎呀,砝码太轻了,右侧高高翘了起来,于是我赶紧添上了另一块砝码,结果右侧一下子沉了下去,同桌笑了,他说:“你太着急了吧,加的砝码太重了,听老师的,慢慢加!”于是我换了一块小一点的砝码,这次天平差不多了,我再用一些更小的砝码来调整,很快就达到了平衡,顺利地测量出了固体的质量。
老师看我们完成的很快,就布置了第二个任务,测量液体的重量。这下我们不能直接称了,但是借助容器,我们可以很轻松地完成。我先称了一个空烧杯的质量,记录下来,再讲液体倒入烧杯中,称出了液体和烧杯的总质量,减去空烧杯的质量,很快就得出了结果。
我们向老师汇报:“老师我们完成了,太简单啦!”老师笑了笑:“那好吧,下面是这次实验课的重头戏:请你们计算出刚才两样东西的密度。”我想,这还不简单,算一下物体的体积不就行了吗?我将液体倒进量杯,直接读出了液体的体积,两分钟就计算出了液体的密度。但是,那块固体我愣住了,它不是一个规则的形状啊!怎么测量一个不规则物体的体积呢?我皱着眉头想了一会,灵光一闪,有了,之前学习浮力的时候不是看过阿基米德泡浴缸的故事的吗?我将固体投入装有液体的量杯中,读出了现在的体积,再减去刚刚测量的液体的体积,不就是固体的体积了吗?很快,我的实验完成了!
老师宣布我的实验结果完全正确,看着同学们佩服的目光,我心里乐开了花。这一堂有趣的物理实验课,让我对不同形态物体的质量、体积的测量以及密度的计算进一步加深了印象,我更爱做实验了!
篇6:二年级科学小实验作文
全文共 575 字
+ 加入清单我曾听妈妈说过,石碱水可以让花儿变色,而醋则可以让它再变回原来的颜色。为了证明妈妈的说法,我做了一个小小的实验。
我先向妈妈要了一些石碱,然后到我家花盆里摘了一朵鲜艳的月季花,又拿了两个玻璃杯,做好了实验前的准备。
我深深地吸了一口气,拿起月季花,准备让它变“魔术“。我首先在杯子里倒了半杯清水,然后在里边放了一些石碱,最后把花儿放进杯子里。做完这些之后,我就静静地坐在一旁观察杯子里的变化。
过了一会儿,“喝”着石碱水的月季花受不了了,它像喝醉了似的,在杯子里东摇西摆。正当我以为它要变色的时候,它却停止了“运动”,像乖孩子一样安分守己地“坐”在了杯底。我急了,为什么还不变色呢?难道是妈妈说错了?还是石碱太少了呢?于是,我又向杯子里面倒了些石碱。真是神了!花瓣的颜色越来越浅,最后居然换上了一身“蓝衣裳”。我惊奇万分,又把花儿放进了装醋的杯子里。奇迹再次出现了,花儿姑娘好像不喜欢蓝色,慢慢脱去“蓝衣裳”,又换上了红艳艳的“旧衣裳”。
实验成功了,证明了妈妈的说法,但我还是不明白其中的道理。这时,妈妈走过来,笑眯眯地对我说:“因为花里有种成分叫花青素,如果遇到碱性溶液,就会使花儿变蓝;如果遇到酸性溶液——比如醋,就会让花儿变回原色。石碱溶液只不过是它‘化妆’的工具罢了。”
知道了真相的我,如同拨开云雾见到了阳光一样,无比兴奋。看来这科学呀,还真神奇。
篇7:我做了一项小实验优秀
全文共 540 字
+ 加入清单阅读完“停课不停学——趣味科学”里的十个科学实验方法,我对有趣的动力船非常感兴趣。实验操作步骤里提到如果实验不正确,瓶子会爆炸。小苏打和白醋怎么可能会爆炸呢?我怀着忐忑又激动的心情准备好实验材料:一个塑料瓶、一根吸管、一袋小苏打、一瓶白醋。
实验开始了,在妈妈的帮助下,我在塑料瓶底部的边缘戳了一个小孔,然后我把吸管剪了一段插进塑料瓶的小孔里,在小孔的周围涂上密封胶。接着在瓶子里倒入了一些白醋,使吸管朝着天空,保证白醋不漏出来,稍微倾斜塑料瓶,用小勺子舀了一些小苏打倒入瓶子里,我小心翼翼地把瓶盖拧紧。想到有可能会爆炸,我快速地把塑料瓶放入了外公家花园的水池里。神奇的是,塑料瓶没有爆炸,而是在水池里快速地“走”了起来,真有趣,太好玩啦!一会儿瓶子停了下来,我又按照刚才的方法试了一次又一次,不一会儿,把外公家的一瓶白醋都用玩了。
我很好奇,为什么塑料瓶会像小船一样“走”呢?怀着疑问,我向爸爸请教,爸爸为我揭开了谜底:因为醋是酸性的,小苏打是碱性的,酸和碱中和以后产生二氧化碳,大量的二氧化碳通过吸管排到水里,产生的气泡动力推动塑料瓶像小船一样往前走了,如果没有吸管排气,压力升高了瓶子就会爆炸。
科学小实验不仅有趣,还让我学到了科学知识,明白了其中的奥秘。我喜欢神奇的科学小实验。
篇8:有趣的实验课
全文共 384 字
+ 加入清单郝懿瑾
今天下午我们兴高采烈地来到教室,把老师神秘兮兮的说:“今天我要和大家一起做实验!”同学们都很好奇。
就在大家七嘴八舌,议论纷纷的时候,上课铃响了。白老师像变魔术一样,从手里拿出两个气球。白老师先让田晨阳和丁予博去吹气球。别看她他们两个头虽小,力气却大。几下就把气球吹好了,接着白老师又把气球拽在了一起。白老师让田晨阳和张露丹上讲台站着。用气球在他们衣服上蹭呀蹭。又把两个气球放在一起,可他们却像一对不认识的陌生人各自走各自的弹开了,白老师又让我和高雅上去,用气球在我们的头发上蹭呀蹭。然后又把它们放在一起互相弹开了,最后白老师把两个气球又一次放在了一起,用一张白纸分隔开,气球门就吸在一起不动了。白老师告诉我们,两个有电的物品放在一起会弹开。而没有电的物品和有电的物品放在一起,就会被吸在一起。
这真是一节有趣的实验课。我不仅亲手做了实验,而且还知道了一个科学知识。
篇9:一次有趣的实验作文500字
全文共 558 字
+ 加入清单今天早上,老师拿出了一个小瓶子,神秘地说:“大家猜一下这是什么?”大家不约而同地回答:“是麻汁瓶。”“我想让它变干净了,谁有办法?”老师问道。这不,话刚落音,台下就纷纷举起了手,“用水冲!”“不,用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗净”……同学们抢着回答道。“不行。”老师发话了:“用水冲,冲不干净,还浪费水,用刷子和布擦会很黏,用餐洗净的话,会有化学残留。”“那用什么呢?”同学们问。于是台下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以。”老师突然间发话了。“不可能!”“怎么可能啊!”台下又交头接耳地议论了起来。“信不信咱们试试不就知道啦!”老师一边说着,一边从包里拿出大米,打开盖子,小心翼翼地把大米放入瓶子里,接着找了一位同学借了一些水,倒入里边,拧上盖子,说:“现在你们从心里默数,大约十秒,你们就喊停。”说完老师就使劲地摇晃瓶子,大约十秒之后,同学们紧张地屏住呼吸,十几双眼睛齐刷刷地盯着老师手中的瓶子。果然,瓶子变干净了许多,老师又把刚才的动作重复了一次,这次瓶子彻底干净了。
这是怎么回事呢?原来啊,大米有棱角,和瓶子撞击的时候会产生摩擦力,而这种摩擦可以清洗瓶子上的脏东西,而且大米含有淀粉,淀粉也有清洗作用,所以用大米就可以刷干净瓶子。
世界上有许多不可思议的事情,但我们只要动手试一试,就没有解不开的谜团。
篇10:有趣的乒乓球实验作文300字
全文共 354 字
+ 加入清单上课了,老师从书包里拿出一颗乒乓球。突然,老师用力一捏,乒乓球立马变成了“残疾球。”紧接着,老师说:“谁能想个好办法把球变回原状?”
鸦雀无声的教室里立马沸腾起来,我们七嘴八舌地讨论着,决定先用捏的方法试一试。在众人期待的目光中,小姬拿起乒乓球,在凹回去的地方,左右一捏,前后一捏,“残疾球”变成了“糟糕球。”看着大家垂头丧气的样子,老师故弄玄虚地说:“我有一个好办法。”
在大家惊喜的目光中,老师拿出一杯热水倒入放有乒乓球的纸杯中。大家屏住呼吸,目不转睛地盯着乒乓球,乒乓球像一条小鱼儿一样从杯底向上移动,在移动的过程中,乒乓球就像被涂上神药一般,快速地“愈合”了。老师将乒乓球从纸杯里取出来,大家看着完好如初的乒乓球,感到非常神奇。
看来生活中神奇的地方真不少,需要我们用智慧的眼睛去发现,用灵巧的双手去实践。
篇11:自制彩虹实验作文600字
全文共 604 字
+ 加入清单彩虹给你带来的感觉是什么?我想一定是缤纷多彩。今天我在一个偶然的机会接触到了“彩虹实验”,于是我想一探究竟。
首先我从家里翻出了玻璃杯和一面化妆镜,拿出一张白纸,再接上满满一瓶的自来水,并且找到了有阳光的阳台。我怀着好奇且激动的心情开始了彩虹实验。
我先将将玻璃杯里注入晶莹剔透的自来水,大概在三分之一处。紧接着我小心翼翼的把玻璃杯端到了阳台旁,让温暖的阳光融化自来水的内心,然后我又拿出一面镜子,慢慢地、轻轻地放到玻璃杯中,使镜面背朝阳光。最后在阳台下放一张白纸见证彩虹的形成。实验已经完成一大半了,我的心里莫名激动激动起来。我紧紧的盯着那张白纸。时间一分一秒的流逝,但是白纸上却没有一点彩虹的足迹。咦?它怎么不形成色彩缤纷的彩虹呢?不行,我一定要研究出这是为什么。
我再一次找到了彩虹实验的教程,认真仔细的又观看了一遍。原来我把实验中最关键的一步丢了:只有水面在静止的情况下才会形成彩虹。于是我把打开的窗户紧紧关死,这时水面如明镜一般,毫无波动。彩虹正在慢慢形成。在彩虹投射在白纸上的时候,我惊喜的一蹦三尺高。彩虹就如同七彩拱桥一样,七色彩带一般,十分耀眼。
通过我在书中寻找实验原理,我知道了:彩虹是因为光有折射的作用,太阳的可见光波长不一样,它们照射在水珠上的时,各色光被水珠折射的情况不一样,就被分解成七色光,也就是彩虹。
我们的生活中处处都有科学。我们应该善于思考、勤与探究,在生活中发现科学并去热爱科学!
篇12:次难忘的科学小实验年级
全文共 751 字
+ 加入清单暑假的一天,天气十分炎热,火辣辣的太阳像光环似的照在大地上。尽管家里开着空调,但是我身上依然热热的。
刚吃完午饭,我叫爸爸拿一瓶汽水给我喝。“哎,汽水没了!”爸爸焦急地对我说。“这该怎么办了?”我一边叹气一边对爸爸说。“那你就喝饮料吧!”爸爸转过头来笑着说道。“我不爱喝饮料!”我大声地叫了起来。突然,爸爸说了一句:“有了!”便把我带进了厨房。只见爸爸从冰箱里拿来了一个柠檬,又从厨房的一角拿出了榨汁机,插上了电源,又把柠檬投了进去,按了一下开关。不一会儿,柠檬就变成汁了。“接着该怎么做呢?”我好奇地问爸爸。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只见爸爸拿来了一瓶白白的粉末,接着爸爸把整瓶粉末倒进了柠檬汁里。我在一旁认真地看着,发现白色的粉末迅速地被柠檬汁溶解掉了。我惊讶地问爸爸:“这白白的粉到底是什么呀?”“是小苏打!”爸爸很肯定地回答我。“可为啥你一定要在柠檬汁里放小苏打,而不放盐呢?”我打破砂锅问到底。“因为小苏打碰到柠檬汁会产生二氧化碳,而盐和柠檬汁放在一起不会产生二氧化碳,不就做不出汽水了吗?”爸爸耐心地回答道。
接着,爸爸就对我说:“你可以往汽水里加‘调味品’了!”我听了一蹦三尺高,立刻从冰箱里拿出了方糖和各式各样的果汁,把它们倒进了我自制的汽水中,做成了好多杯不一样的汽水。这些汽水的味道可好了,酸酸甜甜的,光是看着就要让人流下口水!
我把各式各样的汽水分别装入了不同的瓶子中,还在瓶子上写明了汽水的口味和原料。不一会儿,妈妈回来看见了这些五彩缤纷的汽水,就惊奇地问:“这是你们俩做的汽水吗?”“是的!”我和爸爸异口同声地说。“那我来尝尝看吧!”妈妈说。我把汽水倒进了杯子里,妈妈尝了尝,竖起了大姆指。
篇13:怪异的实验作文600字
全文共 642 字
+ 加入清单今天,我们上生物课需要做实验,我和同桌便走进了实验室。
我们今天做的是观察洋葱内表皮实验和观察水绵这两个实验。先从观察洋葱内表皮实验说起吧。其实实验过程可以总结概括为七个字—擦滴撕展盖染吸。而具体过程是:先把载玻片擦干净;再滴上一滴清水,注意不要太多;然后从洋葱的内表皮上撕下一小块,放在滴了清水的载玻片上;把它展平。之后,盖上盖玻片。然而,这一步是最难的,因为不能让载玻片起气泡。所以老师一再强调,“在盖盖玻片的时候,千万使盖玻片一下子盖下去,先让盖玻片的一侧先接触水滴,然后再缓缓放下。”我便用老师的方法小心翼翼地盖上盖玻片。可是说起来容易,做起来难。我虽努力尝试,但都没能成功。但是,我并没有气馁,通过我坚持不懈的努力,终于,功夫不负有心人,我和同桌齐心协力按老师的要求完成了实验。
接下来,我们要进行一项很重要的实验过程—染色。为什么要染色呢?因为洋葱虽然是植物,但是洋葱的内表皮并没有叶绿体,如果观察一个没有染色的洋葱内表皮,你根本看不到它的细胞。所以染色是为了便于观察。染完色后,我们用吸水纸吸引碘液,等洋葱内表皮染成橙色时,就可以放到显微镜下观察了。
当我和同桌做另一个观察水绵的实验时,我发现自己居然不会做。虽然我学习成绩在班里名列前茅,但这一块确实不是我的强项。于是我便虚心向同桌请教,他也很详细地为我讲解,我听了茅塞顿开。
这真是一次怪异的实验,因为在实验中我不仅收获了知识,更懂得自己还有很多不足,所以要虚心向别人学习,发奋图强,莫让年华付水流。相信只要努力总会成功的。
篇14:有趣的实验作文300字
全文共 343 字
+ 加入清单今天张老师叫我们做的实验叫做“带电的报纸”,同学们目不转睛地看着老师的动作,她先把报纸放在墙上,再用铅笔的飞快地摩擦,老师说,如果实验成功的话,最后把报纸的一角慢慢的拿起来时,那一角会被墙吸住。
同学们都思考起来,有的同学认为是不可能的,但有的同学认为,这是可以做到的。
同学们开始做实验了,大家按照老师说的步骤来做。有一个同学非常认真,她一手按住报纸,一手抓住铅笔,再用铅笔的侧面摩擦报纸,她用了很大的力气,报纸都发出了“吱吱”的声音,于是她的报纸就像一个钉子钉在墙上。“她成功了!”我们高兴地叫了起来。
有的同学成功了,但是有的同学还没有成功,老师又示范了一次给大家看,让失败的同学们集中精神重新试一次,同学们又试了一次,这一次大家都成功了,原来只要集中精神就能成功了,这真是有趣的实验!
篇15:一次实验的发现
全文共 491 字
+ 加入清单朱锦晗
童年的许多事,往往如投骰子一样,结果不易猜测。有时对一方面的求真,反而会得出另一方面的结论。
小时候,看到一本书上的实验,这实验是通过一系列的过程,使水自己吸到杯里。嘿!这实验真有趣,我也要做一做!我心血来潮,想做这个实验。
于是,便费尽心思,找寻材料。杯子与碟子、蜡烛很快找到了,我把一根牙签像叉鱼一般插在纸团上,也做好了。碟子搁在桌上,向里面注水,把“蜡烛”插上去。那蜡烛在水中傻傻地,歪歪斜斜地站在水中间,十分有趣。虽然模型搭得差强人意,可我还是高兴万分。
我让妈妈点燃了“蜡烛”,便把杯子满怀期待地盖了上去,这水等一下就会像魔法一样吸进去。我不禁这样想。可是,水面一动不动,大概是水放太少,“是蜡烛太粗糙了吧!”我不禁这样想。“明天再做,也许会更准确些。”我不禁把杯子收走,可是,碟子却像吸盘一样吸在了杯子上,费了好大劲才将碟子扯下来。这又是什么道理?我疑惑不解地想道。
后来翻阅书籍,经过反复认证后,我才知道,原来燃烧把氧气烧掉了,杯中气压减小,碟子便吸在了杯子上。
虽然这次实验没成功,可从另一方面导出了实验的结果,童年的这次科学研究真有趣啊!我到如今还清晰的记得这件往事。
篇16:一堂有趣的实验课作文400字
全文共 425 字
+ 加入清单今天,实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。
老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然,不能缺少的还是玻璃杯。
老师先拿出一根火柴,划燃,小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料,火柴灭了。老师划了五六根,才燃起来。
老师眼疾手快地把鸡蛋堵在瓶口。奇迹发生了,鸡蛋的上半身完美地掉进了瓶子里,上半身也完美地掉在了讲台上。
“哈哈!”同学们笑得前仰后合,合不拢嘴。老师又换用餐巾纸来做。
老师用打火机点燃餐巾纸,把它放进了瓶子。刚过一秒,纸上的火就灭了,同学们幸灾乐祸,老师却心急如焚。老师又点燃一张纸,颤颤巍巍地把它放进瓶子里总算没有灭。
趁瓶里青烟弥漫,老师把鸡蛋放在瓶口上。又是一半进了瓶口,一半掉在讲台上。有同学说这是瓶“切”鸡蛋,我们大笑不已。
我们问老师这是为什么。邹欣蓓抢先回答:“因为瓶子里的气压比外面小,当火烧着之后,里面的氧气全没了,所以蛋就吸进去了。”“哦!”我们恍然大悟。
这次实验,让我们明白了科学是多么有趣!
篇17:怎么写科学实验年级
全文共 640 字
+ 加入清单半个多月前,星期五,阳光明媚!
“咚,咚,咚”脚步声越来越大腾着怒火,驾着怒气,伍老呼啸而来,我的心一圈圈缩紧。
5分钟前,小梁和我手忙脚乱做着实验。
终于,该我上场预热了。酒精灯跳动着诡谲的黄光,扑朔着,黄中透红,红中透紫,热量撩动着空气不时颤抖,我看得入了迷。突然,手指传来一阵灼热,随即,剧烈的烧灼感冲袭而来,我下意识松开了酒精灯
原来,当时的试管夹并未夹紧,试管如跳楼机般顿了顿就猛地撞了下来,恰逢我举着酒精灯在试管尾部加热,火焰在试管的冲撞下分散开来打在我手指。也就在那一瞬间,我下意识地松开了手。小梁同学聪慧的双眼在镜片后骤然睁大,我转过身去企图避开危险,却在镜片中看到酒精灯如同一个火炬轰然倒下,火苗却窜起老高,点燃了空中飘洒的酒精,并落在实验桌上燃气一摊火,冷凝水迅速顺着试管倒流一旁老殷的嘴缓缓张开、小梁的眼紧紧闭上“乒呤哐啷”之声从我身后拥覆而来,绝望的情绪齿咬内心,试管先是轻轻抖了抖,然后拦腰截断,高锰酸钾冲泄而出
风挑起窗帘,带进阳光,泻向小梁的镜片,反射出一片光晕照亮了散落的尘埃。
“喔!”老殷酝酿已久的高呼如悲乐的辅音在他的喉头颤动,我回眸一瞥,伍老已抬起了头。愤怒从伍老的抬头纹里拾级而下,冲进双眼,随后喷涌而出,眉毛瞬间45。倒立。
“咚,咚,咚”脚步声越来越大腾着怒火,驾着怒气,伍老呼啸而来,我的心一圈圈缩紧。
“唉!”一声叹息,我闭上了双眼搞砸了!
做好一件事简单吗?简单!复杂吗?复杂!
半个多月前,星期五,阳光明媚。我和小梁在一片光晕中清理着一地的狼藉。
篇18:小实验大学问作文500字
全文共 522 字
+ 加入清单同学们,你们知道一瓶饮料里都有些什么吗?一包薯片里含有多少糖分和盐分吗?它们对我们的身体又有多少伤害呢?现在,让我们一起走进牛通社实验室,跟着Amy老师一起来揭晓答案吧!
Amy老师告诉我们识别食品的有四大法宝:1、生产日期和保质日期;2、食品名称;3、营养成分表;4、配料表。其中营养成分表最关键,“4+1法则”非常重要,也就是看成分表里的能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物和钠。小朋友每日的盐分需要量是4。5克-5克,糖分是20克左右,而现在的很多零食和饮料的含糖量和盐分都远远高出了正常范围,高糖高盐会让人得高血压、糖尿病等……我听得惊讶极了:“哇,原来零食这么不健康啊!”
Amy老师还教我们怎样计算饮料和零食里的糖、盐的含量,怎么样区别牛奶和含乳饮料,我都一一把它们记在了心里。最后,Amy老师还做了几个小实验,她把薯片点燃,薯片里的油一滴滴地滴了下来,据说可以滴下来35-45滴左右呢!Amy老师还用各种色素和添加剂将一瓶瓶清水变成了芬达和营养快线,我们一个个看得目瞪口呆。
这堂课上我收获可大了,我学会了从小小的标签上解读食品的奥秘,也懂得了食品添加剂的各种危害。同学们,为了我们的身体健康,我们一定要多喝水,多吃水果蔬菜,少吃零食和饮料。
篇19:摩擦力实验作文500字
全文共 492 字
+ 加入清单又是快乐的一天,我来到教室,黑板上写着实验课这几个字。哇,太棒了!但心里又很疑惑今天会做什么实验,真是令人好奇。
李老师说:“这次我们实验课的材料很简单,使我们小学生很熟悉的东西,我们的生活离不开它,那就是书。”李老师从书柜上取出两本书,她先将两本书几页几页地交叉起来,然后叫了几位同学上来把它们拉开。第一组上的是陈文铎,好奇心驱使着我,让我想知道原理是什么。陈文铎拿着两本书拼命往外拉,呀,加油,努力,用力。他说:“不行啊,这两本书夹得太紧了,我扒不开。”我的心一下子掉落深谷里,但我鼓起勇气说:“没事,这一个不行还有下一个,我们班又不是没有其他的‘强人’。”第二组蒋嘉轩,他站在讲台上。李老师问:“你有几分把握?”蒋家轩说:“百分之一百。”老师又说:“如果分不开呢?是赔钱还是赔书?”“赔钱!”他有骨气地说。老师说:“也不用你赔钱。”他一边朝书吹气,一边把书往里面挤。哇,怎么还越吹越紧?失败。最后一个冯林超,他那一个可以说是“不要face”了。只见他大大方方地走上讲台,他又说:“我一分钟就能搞定它。”哇,他是把它们一页一页分开的,他相当于把书翻开了。
这个实验让我知道了摩擦力……
篇20:做小实验的年级模板
全文共 561 字
+ 加入清单有一天,我在科学实验书里看到了一个实验,但心里半信半疑所以就想做一个实验来证明。听说要做实验,连玩电脑玩得不亦乐乎的表妹也被吸引过来了。
表妹一头雾水地问我:“表哥,你要做什么实验?”“看了你就知道了。”我边回答,边像变戏法一样变出一根细铁棒、一个磁铁和一支蜡烛。我自信地说:“我一定会证明清楚的。”说着我就向爸爸要来了一个打火机,把蜡烛点然,把磁铁吸在铁棒上,吸好后拿在蜡烛上面烧,铁棒和磁铁渐渐烧红了。时间一秒一秒的过去了,磁铁就像生病一样没力气地掉了下来,我开心地大叫了起来:“成功了!成功了!”表妹摸着脑袋问我:“磁铁为什么会失去磁性呢?”我也不是很清楚。对了我不是有一本《少年百科画报》吗?我们去找找吧!“找到了!找到了??”我像哥伦布发现了新大陆一样兴奋。
原来,磁和电子是分不开的,运动的电子周围就有磁,这叫做电磁效应。磁铁烧红了,它内部的分子就会热得乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,电磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显现磁性。我把原理告诉了表妹,她听了后似懂非懂,皱着眉头,一本正经地说:“我好像懂了,又好像没懂??”听了这话把我逗得哈哈大笑。
一个小小的实验使我们学到了这么多的知识,这也是我们课本上学不到的。不仅开阔了眼见,还增长了知识。我们要从小养成爱科学、学科学、用科学的好习惯,要不断向科学进军!