实验的作文咋写【通用20篇】
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6451作文
1000我做了一项小实验作文600字
全文共 620 字
+ 加入清单记得一年级的时候,学校举行了“科技节”活动,我们班每一个人都要完成一个实验。为了了解声波震动传播的现象,我选的就是“跳舞的米粒”这个实验。
星期六上午,我准备好了一大堆材料,全都放在了桌子上。有不锈钢盆、盘子、塑料膜、大米和擀面棍。
材料准备好后,实验开始。首先,我把塑料膜固定在盘子上,当然,要用水涂在膜上,这样就可以固定好了。然后,我将事先准备好的大米,均匀地撒在塑料膜上。接着,我拿不锈钢盆放在盘子上方。当然,要离盘子有一段距离。最后,我拿起擀面棍,用力敲打不锈钢盆,米粒就“刷”的一下子跳起来了!只见米粒们有的上下跳,有的斜着跳,还有的像个懒虫似的,居然躺着跳!
我很想知道,如果不锈钢盆离盘子远一点儿的话,盘子上的米粒还会跳动起来吗?于是,我把不锈钢盆抬高了一点,又使劲敲打,发现盘子上的米粒有的轻轻地上下跳动,有的只静静地躺在那儿,一动不动。
这时,爸爸看见了,说道:“应该离盘子近一点儿,如果把不锈钢盆抬得太高了,那么声音就传播不到那么远。”我听后,连忙把盆放低了点儿,我再一次用力敲了一下,盘子上的米粒一下子跳了起来!每一个米粒都像一只活跃的兔子。爸爸说:“大米的跳动随着音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。”我心想:科学简直太神奇了!
这个实验告诉我们的科学道理是:敲打不锈钢盆,振动了空气,形成声波,声波震动盘子,塑料薄膜也一起震动起来,米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米粒”这个实验很好玩,有机会你也可以试一试哦!
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篇1:小实验大奥秘作文500字
全文共 520 字
+ 加入清单一个阳光明媚,万里无云的早晨,我兴高采烈地来到金笔作文,因为我们要上一堂特殊的活动课——实验课。
老师给我们讲完规则,就让我们自己操作,一个同学小心翼翼地把小苏打倒入瓶子里,约把底盖住的量。一个同学在瓶子里倒入了五大滴洗涤灵,瓶子里还是没有出现任何反应。有一个同学在瓶里倒入两手指节长的白醋。这时,瓶里出现了大是的泡沫,你猜到了吧,对,我们这堂实验课是如何使火山爆发。泡沫都争先恐后的往外涌,看起来像一个美味的冰激淋,底部是黄色的,上面都是泡沫。这时,我的心情既激动又害怕,激动是因为盼望已久的火山终于爆发了,害怕是因为,我怕火山爆发时会伤害到我。我就想不明白,为什么这三种材料放在一起会有那么大的反应呢?
第二次实验时,老师让我们把洗涤灵和白醋混在一起,没有反应。原来,起作用的是小苏打啊!
第三轮,我们把白醋和小苏打合在一起,四周出现了泡泡,但是,没有喷出来。这时,我灵机一动,“哦,原来这个反应是这三种材料合作而成的啊”。
后来,宋老师告诉我们,原来,白醋和小苏打合在一起可以出现二氧化碳气体,把手放在瓶口,可以感到微微的风冒出来,洗涤灵放入里面起到的是催化作用,使火山更快的喷发出来。
通过这个实验,我感到了科学的奇妙,我一定要继续探索下去!
篇2:有趣的实验作文600字
全文共 626 字
+ 加入清单一天,我在看一本科学杂志,读到了“伽利略在比萨斜塔上证明了两个不同重量的物体会同时落地”这句话时,好奇感油然而生。
“两个物体一定是重的先落地!”我自言自语,对了,我可以自己试验一下。我就叫来了妈妈,让她把手机摄像调到慢动作上,我拿了一元和五毛的硬币,开始了实验。我抬高两只手把两个硬币放在空中水平的一条线上,然后,这个角度看看,那个方向瞧瞧,生怕有什么差错。我调整好了双手,只听妈妈一声令下,我双手猛然的一放开,两个硬币立刻迫不及待地“跳”了下去。它们两个掉在了地上,同时发出了“叮”的一声。
我急忙去看回放,只见两个硬币离开双手后,一开始,两个硬币的水平位置几乎一样,我继续紧张地看着,生怕不成功。两个硬币又继续下降了几十厘米,它们的水平位置也一样,我开心极了,认为它们一定同时落地。接着,五毛钱翻了一个身,继续下落,快落地了,我紧紧盯着屏幕,只见五毛硬币竟然先一点点碰到了地面,一元的在后而紧跟着发出了两声“叮”的声音。“咦?”我丈二和尚摸不着头脑,“竟然不是重的先落地也不是一起落,反而是轻的小的先落地!”,这时,妈妈说:“这有可能是你扔的时候的误差,地球引力虽然对每个物体一样,但扔时的细微误差也会有影响,还有空气阻力的影响。”
“对了,我可以用纸和硬币试一下”我想。我又用纸和硬币做了实验,结果是硬币明显先落地,这就是空气阻力在作怪:越轻的东西受到的空气阻力越大,下落就越慢,所以只有在无空气和有引力的情况下两个物体才会同时落地。
这次实验真有趣。
篇3:怎么写科学实验年级
全文共 640 字
+ 加入清单半个多月前,星期五,阳光明媚!
“咚,咚,咚”脚步声越来越大腾着怒火,驾着怒气,伍老呼啸而来,我的心一圈圈缩紧。
5分钟前,小梁和我手忙脚乱做着实验。
终于,该我上场预热了。酒精灯跳动着诡谲的黄光,扑朔着,黄中透红,红中透紫,热量撩动着空气不时颤抖,我看得入了迷。突然,手指传来一阵灼热,随即,剧烈的烧灼感冲袭而来,我下意识松开了酒精灯
原来,当时的试管夹并未夹紧,试管如跳楼机般顿了顿就猛地撞了下来,恰逢我举着酒精灯在试管尾部加热,火焰在试管的冲撞下分散开来打在我手指。也就在那一瞬间,我下意识地松开了手。小梁同学聪慧的双眼在镜片后骤然睁大,我转过身去企图避开危险,却在镜片中看到酒精灯如同一个火炬轰然倒下,火苗却窜起老高,点燃了空中飘洒的酒精,并落在实验桌上燃气一摊火,冷凝水迅速顺着试管倒流一旁老殷的嘴缓缓张开、小梁的眼紧紧闭上“乒呤哐啷”之声从我身后拥覆而来,绝望的情绪齿咬内心,试管先是轻轻抖了抖,然后拦腰截断,高锰酸钾冲泄而出
风挑起窗帘,带进阳光,泻向小梁的镜片,反射出一片光晕照亮了散落的尘埃。
“喔!”老殷酝酿已久的高呼如悲乐的辅音在他的喉头颤动,我回眸一瞥,伍老已抬起了头。愤怒从伍老的抬头纹里拾级而下,冲进双眼,随后喷涌而出,眉毛瞬间45。倒立。
“咚,咚,咚”脚步声越来越大腾着怒火,驾着怒气,伍老呼啸而来,我的心一圈圈缩紧。
“唉!”一声叹息,我闭上了双眼搞砸了!
做好一件事简单吗?简单!复杂吗?复杂!
半个多月前,星期五,阳光明媚。我和小梁在一片光晕中清理着一地的狼藉。
篇4:一次有趣的实验作文500字
全文共 560 字
+ 加入清单今天下午,叶老师拿了两个敞口瓶和两个鸡蛋,说:“同学们,我来给你们表演一个魔术,叫瓶子‘吃’鸡蛋。”
咦?老师又不是魔术师,怎么会表演魔术呢?我不禁这样想到。
然后,老师就开始试验了:他从袋子里拿出一个打火机,用酒精把棉球打湿,然后就用打火机点燃棉球。可那棉球竟然没有点燃!接着,老师换了一种方法:用纸巾,老师把纸巾撕成一条一条的,拿起一条纸巾,用打火机点燃,可那纸条到瓶口时竟然灭了!老师又试了几次,可都是和第一次的结果一样,最后,直至那火快燃到老师手指时,老师才放下去,这次没有熄灭,放下去的那一刻,老师立即就把鸡蛋放在了瓶口,我们看着鸡蛋慢慢地从瓶口下去时,我们不禁“哇”一声,这也太神奇了吧!可那鸡蛋在瓶口慢慢滑的时候,竟然卡住了!于是,老师就问:“同学们,鸡蛋为什么会卡卡住呢?”然后,同学们就七嘴八舌地讨论了起来,最后,得到的结果是:瓶口太小了。
“没事,我还有大瓶子。”接着,老师就重复着刚才的操作,结果,鸡蛋竟然真的被“吃”进去了!
为什么鸡蛋会进去呢?老师解释道:“当鸡蛋放在瓶口,如加热瓶子的空气,空气膨胀,压力升高,气体会吹起鸡蛋,使鸡蛋和瓶口产生缝,气体跑到大气。当冷却后,空气收缩,瓶中压力下降,比大气的压力小,大气就把鸡蛋压入瓶中,这样,鸡蛋就被瓶子‘吃’了。”哦,原来是这样!
篇5:一次有趣的实验
全文共 380 字
+ 加入清单刘璟瑄
作文课上,李老师带我们做了一个有趣的实验,实验的名字就叫——“生鸡蛋浮起来了”。
李老师拿出一枚鸡蛋问:“生鸡蛋能浮起来吗?”我们异口同声地回答:“不能!”
老师从抽屉里拿出一包盐说:“我来选人尝一尝是不是盐。”老师选肖涵尝了之后,肖涵愁眉苦脸地说:“咸死了。”于是老师让杨欣妍上台把鸡蛋放在水里,可是,生鸡蛋并没有浮起来。
第一次实验开始了,李老师放了一些盐进去,拿筷子搅拌了一下,可生鸡蛋还是没有浮起来。
第二次实验开始,李老师这一次比第一次放的盐多了很多。只见老师搅拌着,搅拌着,神奇的一刻出现了,生鸡蛋浮起来了!同学们纷纷跑到讲台上围着看,其中肖涵的眼睛瞪得大大的,嘴巴张得合不拢嘴。生鸡蛋好像在牛奶池里游泳,如果真的是牛奶的话,我会一口把它喝掉。
我问老师:“为什么生鸡蛋加盐才能浮起来呢?”老师说:“因为盐水的比重比生鸡蛋大,所以生鸡蛋就能浮起来了。”
篇6:蚂蚁小实验作文500字
全文共 473 字
+ 加入清单星期天,我写完了作业就到院子里转了一圈,看见了花盆下面有很多蚂蚁,我就把我的弟弟喊来了。顽皮的弟弟看到后直接拿水泼了上去,泼完之后我们两个人静静的在那里看着。
我们惊奇的发现,一些蚂蚁没被淹死他们被这场意外的灾难吓得东逃西窜哩。有的撞在了一起,有的掉下了台阶乱成一团。
过了一会儿水快干了,它们都“坐”在那里。好像在商量什么似的,我说:“它们在商量我们的家被大水淹了怎么办啊”弟弟说我猜:“他们是饿了在想办法找食物呢”。
我找来了一些牛奶球。放在那些蚂蚁的中间,它们蜂拥而至地抢着牛奶球,争先恐后的品尝着美味的食物,这时,我又拿了一个,只有几只蚂蚁才被吸引过来,我猜他们在吃第一个牛奶球的时候。肯定是在想:“不能去抢那一个,万一抢不上怎么办?那我就吃不上了。”
实际呢,那个牛奶球只有几只蚂蚁,另一个牛奶球上面上面满满的都是蚂蚁,所以我发现人不能只顾眼前利益,有舍才能有得生活中不也是如此吗?指导教师:赵旭
点评:阅读了你的小实验,知道你是个善于发现的孩子。而从实验中悟出做人的道理发现你是个勤于思考孩子。生活中处处是学问只要你细心观察肯定会有更大的收获。
篇7:次小实验年级
全文共 569 字
+ 加入清单这天上午,科学老师带我们举行了一场有趣的实验,实验的名字叫“诺亚方舟”。
老师先简单地说了一下要求:“我们来做一个实验,以组为单位看哪一组先全部上舟,站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟,每一组派一个人上来领报纸。”
我们一组来到最后一排,先讨论该怎么站。这时,一位同学说:“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘,等全部站好后,再把脚踮起来。”ok,全票通过。两位最瘦的同学站在里面,我们站在边缘,但由于重心不稳,好几个同学都摔跤了。
这时,老师说。“暂停,第一次实验结束。第一组要批评,因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬,因为我看到了他们在认真地讨论。还有,我看到几组同学创造了上层空间,这是可以的。好,第二次实验开始,上来领报纸。”
接着,我们又开始了,吸取上次的教训,我们团结一致,终于站了上去。我们成功了!胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时,又一位同学说:“我们可以创造上层空间,再试一次。”我们拿来一张板凳,压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面,几个人站在板凳的边缘,其余人站在报纸的另一边,我们继续团结一致地做实验,又一次成功了。
突然,老师说:“实验到此结束,每位同学回到座位上,哪组同学成功了?”我们自信的说:“我们成功了!”
这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性,更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。
篇8:一年级做科学实验作文怎么写
全文共 598 字
+ 加入清单针能够浮在水面上吗?难道针会“仰泳”吗?
这天我就做了一个搞笑的小实验--针浮在水上。
针,家家户户都有,但是它怎样会浮在水上呢?我十分好奇,就动手做起了实验。首先准备一个妈妈用的缝衣针,还有盛满水的大口碗,一张普通的餐巾纸和一个牙签。
我先将餐巾纸平摊在桌面上,再把针放在餐巾纸上;之后,我用双手拎起餐巾纸的两端,连纸带针一齐轻轻地放在水面上。顿时,白色的餐巾纸浸水变成了透明的,十分均匀平整地浮在水面上,我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来,但是没想到针一下子就落入了碗底,实验失败。我想,有可能纸还没有完全浸透。
第二次实验开始,这次我没有上次那么心急了,等餐巾纸的四个角全都沉下去以后,我看到纸的中间部分却仍然一动不动,针和纸还紧贴在一齐。于是,我拿起牙签,轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中,然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。我留意翼翼的做着,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到针,等餐巾纸完全从水里捞出来的时候,我看到针稳稳地浮在水面上,我高兴地拿着牙签大声的说,我成功了!我成功了!
但是,针为什么能浮在水面上呢?
这时,我想到了电脑,上网查了查,原先水的表面有必须的张力,水的表面张力支撑住了针,针就不会下沉。我明白了针能浮在水面上的道理。看到缝衣针浮在水面上自由自在,我的心里真有说不出的高兴。
原先,一根小小的缝衣针都有如此大的奥秘,以后,我必须要多做实验,来充实我的知识,给我带了乐趣。
篇9:科学实验语文年级
全文共 648 字
+ 加入清单“同学们,你们知道怎样才能把胡椒粉和盐巴分离开吗?”听到蔡老师的问题,同学们你看看我,我看看你。蔡老师笑笑说:“今天,让我们来做个实验吧。”同学们都瞪大了眼睛看着蔡老师。
实验开始了,蔡老师拿出了一袋盐巴和一袋胡椒粉。有个同学小声说:“蔡老师要干什么呢?”“也许要做实验吧!”另一位同学大声说。大家嘀嘀咕咕,议论纷纷,都不知道蔡老师葫芦里卖的是什么药。我小声对蔡老师说:“蔡老师,你是不是要把胡椒粉和盐巴混在一起为我们做静电实验啊?”蔡老师对我竖起了大拇指:“你说的真对,今天的确是要做这个实验,请大家好好观察。”同学们都伸长了脖子。
蔡老师先把胡椒粉和盐巴倒进盘子里。这时,有些同学按捺不住,用手指粘了一些尝。我也想尝尝,用手指沾一点放进嘴里:“这味道真不好受啊,又辣又咸,一点都不好吃。”蔡老师用筷子小心翼翼地把胡椒粉和盐巴在盘子里搅拌均匀。这时他又拿出了一把塑料调羹和一件旧衣服,使劲地把塑料调羹在旧衣服上摩擦,累得满头大汗。最后他把调羹轻轻地靠近盘子,令人惊奇的一幕发生了,胡椒粉像调皮的孩子一样飞快地跳到了勺子上,而盐巴像老实的孩子一样平静地躺在盘里。蔡老师气喘吁吁地说:“如果我再使劲摩擦,静电就会更强,会有更多的胡椒粉吸附到调羹上,而一动不动的盐巴也会经不起静电的吸引而被吸到调羹上。”
蔡老师解释道:“摩擦会产生静电,因此调羹能吸附东西。而胡椒粉比盐轻,所以胡椒粉比盐先吸附在调羹上。”
“哦,原来是这样啊!”同学们恍然大悟。这节实验课真有趣,不仅给了我知识,而且还让我深深地爱上了科学!
篇10:买科学实验用品记作文500字
全文共 560 字
+ 加入清单昨天我偶然从《小哥白尼》杂志的最后一面上发现了《小哥白尼》杂志推荐的一些仪器:光学显微镜、生物科学实验箱……真棒!如果我有生物科学实验箱,我可以研究土地成分;捕捉昆虫;……如果我有光学显微镜,我可以研究微生物;观察水滴;放大昆虫……哇呀呀!我心动了,真的好想要买呀!
我先和妈妈商量,可她不同意,态度强硬。尽管我跟她说了,我不会弄丢、弄坏,可妈妈仍旧坚持。我只好使出“杀手锏”:“放心吧……”“我会……”“就要……”,终于,在我软软的撒娇声和硬硬的坚持之下,妈妈妥协了。不过,她有个条件:一定、绝对不弄坏,不然不给我买。
一走进邮局大厅,我就悠然自得的坐在了凉冰冰的座位上,有滋有味的看起了电视,把一大堆麻烦事都推给老爸老妈处理,当起了甩手掌柜。你说我是不是很懒啊?
忽然,我听见妈妈喊我,我走了过去,妈妈说:“你自己来填这个单子吧,填得出来就买,填不出来就别买了。”我仔细看了一下,唉呀,这张单子我从没见过,怎么填呢?这下犯了愁。这时我看到玻璃下面压得有张这样的单子,原来是示范表,我想,反正有样板,不管三七二十一,填了再说。我照着这张表,一会儿就填好了,交给妈妈了。谁知,妈妈一瞅,惊喜的看着我:“唉,好像填对了,你真棒!”
终于办好了手续,我期待着,几天后会来呢?
通过买科学实验用品这事,我悟出了一个道理:心动了就要行动。
篇11:一次有趣的实验作文400字
全文共 499 字
+ 加入清单星期日的上午,我正在阳台上晒太阳。突然,我发现了一个小箱子,我好奇地打开一看,原来是一大包橘子皮。可是这个橘子皮为什么和平常吃的不一样呢?它又干又硬,像皱巴巴的树皮一样。于是,我跑过去问妈妈,妈妈笑眯眯地对我说:“来,我们一起做个实验吧!”
首先,我们需要准备一些材料,如新鲜的橘子,盘子,塑料袋等。然后,我迫不及待地开始做实验。按照妈妈教我方法,第一步,先把橘子洗干净,用布把水分擦干。第二步,轻轻地把橘子皮剥开,去掉果肉。这橘子看起来真好吃呀,它又大又圆,穿着橘红色的外衣,里面的果肉是一瓣一瓣的,像一片片小月亮,吃到嘴里甜滋滋的。我心想:橘子的皮软软,为什么会变硬呢?于是,我赶紧进行实验的最后一步,那就是,那就是把橘子皮放到盘子里,拿到阳台上晒。今天的阳光特别好,橘子皮到底会有什么变化呢?
几天之后,我去阳台上看那些橘子皮。天哪!原来软软的橘子皮变得又干又硬,摸上去非常粗糙,但闻起来却很清香。我兴奋地拿着橘子皮给妈妈看,并问:“这些橘子皮有什么用呢?”妈妈告诉我:“橘子皮晒干以后叫做陈皮,可以促进消化,杀菌消炎,还可以用来泡水喝呢!”原来,橘子皮还有这么多作用,这可真是一次有趣的实验啊!
篇12:干冰实验作文300字
全文共 354 字
+ 加入清单5月28日中午12点10分,我和同学们一起来到了朝晖小学微格教室,今天又有一场有趣的科学实验等着我们。
在今天的活动中,我认识了一种新的物质叫干冰。干冰看上去像一块冰,闻起来没有味道。水晶老师说,别用手直接去拿,要冻伤的。
活动中水晶老师请同学们做了很多有趣的实验,比如干冰与水、干冰与火、干冰吹气球等等。可我一次也没轮到,只能在下面看。最后一个实验是干冰“生蛋”。水晶老师终于叫到我了。我拿着装有水的饮料瓶上了台,老师在我的瓶里加了干冰,一位姐姐在我瓶口滴了一点像水一样的物质(后来,我问了妈妈才知道是酒精)。很快,从瓶口生出了一个“鸡蛋”。我惊喜地叫出了声:“生蛋了!生蛋了!”
这次科学活动很好玩,有很多科学道理老师虽然给我们讲过了,我依然不是很懂。但我很好奇,以后我要慢慢去研究去发现,了解更多干冰的秘密。
篇13:有趣的实验作文300字
全文共 317 字
+ 加入清单今天,老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验,那就是口香糖开椰子,口香糖怎么能开椰子呢?我们都不知道老师葫芦里到底是卖的什么药?
首先,老师拿出一个椰子和一片口香糖,接着把口香糖做成尖尖的形状,然后用椰子一砸,可是椰子却“毫发无损”,原来,这个口香糖是湿的,里面含了水分,所以才砸不开,老师又换了一片口香糖重新做成尖尖的形状,然后再用力一砸,椰子尽然神奇地打开了,可是口香糖是怎么开椰子的呢?
老师告诉我们:口香糖是一种非牛顿流体,非牛顿流体它受的力越大,它反弹回去的力也就越大,它受的力越小,它反弹回去的力也就越小。在我们的生活中其实也有非牛顿流体,比如:油,沥青等等。
这个实验告诉了我们,我们的身边也有很多的科学原理,就等着我们去发现。
篇14:有趣的一次实验作文500字
全文共 526 字
+ 加入清单“盐晶体”你知道吗?盐晶体也就是盐的晶体,像宝石一样,和我一起试着做做吧!
首先,妈妈和我来到厨房,将平底锅找出放在灶台上,再把蒸馏水倒入锅中烧热,当然自来水也可以,但没蒸馏水的效果好,倒入120升左右的水就可以了,把水烧到开始冒泡泡就可以关火了,如果是小孩的话切记不要擅自用火,得找大人帮忙。
随后就该加入盐了。盐有许多种类:食盐、泄盐、明矾,这几种盐都能生成晶体,不过我和妈妈用的是明矾,这种盐几个小时就能生成晶体,效果也最好,这是我在杂货店的调料货柜上找到的。我往热水里倒盐,倒60~120毫升左右的盐就好了,把水搅拌到清澈再加盐再搅拌,一直这样重复到水中的盐粒已经无法再溶解了就ok了,我和妈妈的手都感觉酸了,哈哈!这是锅中的蒸馏水按科学上的说法,已经变成了“过饱和溶液”啦!意思呢?意思也就是水中的盐粒已经超过了水的溶解能力啦!
接着,妈妈拿了一个广口瓶子,她小心地将溶液倒入瓶中,我叮嘱她别把盐粒也倒进去了,否则晶体会长在盐粒上的,否则晶体会长在盐粒上的。然后我们往瓶子里加入粉色色素,再拿一根绳子系在一支笔上,把过长部分剪掉,把笔架在瓶上。
后来我和妈妈把瓶子放在了阳台上。过了段时间,我们就收获了一块“闪闪发光”的晶体啦!
篇15:我做了一项小实验
全文共 427 字
+ 加入清单水油分离
文/吴睿燊
在三年级上册的科学教科书中,提到了“水油分离”这一课题,科学作业里也提到过类似的实验。那么,水油分离到底是真是假呢?来看看我的实验吧!
我首先准备了一些要用到的材料》15ml水、5ml油、一个量杯、一个透明玻璃水杯。
开始实验了,我的心绷得紧紧的,嘴唇也抿得紧紧的——实在太紧张了!万一把杯子打翻了该如何是好?我心想。其实实验并没有我脑海中想的那么可怕。我先把5ml油倒入了杯子里,因为是橄榄油比较粘稠,倒入杯子时速度特别慢,而且会有很多残留在量杯上,不过不会影响我们的实验结果。接着,我把15ml水也倒入了杯子中。然后,我把装有水和油的杯子握在手上,摇了一摇,想看看水和油是否融合在一起。我静等了大约30分钟,重新拿起杯子观察起来。我发现,水里“吹”起了许多大大小小的气泡,就像一串串金银珠宝似的闪着耀眼夺目的光彩。
水油分离,使我明白水比油重。随着时间推移,杯中气泡会逐渐增多,水油分离也越来越明显。
最终,和书里一样,水和油自然地分开了。
篇16:有趣的实验作文500字
全文共 506 字
+ 加入清单今天一上课,刘老师神秘地说:“今天我们一起做个实验。”一听说要做实验,同学们立刻精神百倍,纷纷猜想:这会是什么样的实验呢?大家充满好奇和期待。
只见老师的讲桌上放着一张洁白的纸,一把普通的剪刀和一把塑料直尺。看到这些,我心里不由地嘀咕着:做实验不是应该用一些瓶瓶罐罐吗?这些也能做实验?我的心凉了一半。刘老师先把那张纸折了三下,然后麻利地把它剪成了碎片。接下来,刘老师笑盈盈地问:“同学们,如果把尺子放在纸片上面,纸片能被尺子吸起来吗?”同学们异口同声地说:“能!”说完,刘老师把尺子放在纸片上面,纸片纹丝不动,同学们都不好意思地笑了。这让我们明白了做事情不能光靠想象,要看事实。
第二次实验开始了,刘老师问:“怎么样才能让纸片被尺子吸起来呢?”一个同学说:“可以把尺子在桌子上磨一会儿。”另一个同学补充道:“还可以在头发上或者毛衣上磨一会儿。”刘老师试了试,果然,纸片像磁铁一样吸在了尺子上。这下教室里可热闹了,同学们有的自己做起了实验,有的在七嘴八舌地议论着,还有的跑到老师那儿做起了实验。
实验后,刘老师给我们讲解道:“这种现象叫做摩擦起电。”并且给我们列举了许多生活中其它摩擦起电的现象。
这真是一个有趣的实验!
篇17:有趣的实验作文550字
全文共 565 字
+ 加入清单在这美丽的地球上,隐藏了许许多多的小秘密,一代一代的人们在探索各种各样的秘密,并通过各种各样的实验一步步的找寻答案。
我们在科学课中老师带领我们做了很多小实验,并通过小实验学习到了许多小知识。我也很想自己单独做个实验,看看是否能够成功。
今天我准备做的小实验,名字叫做“火山爆发”。首先我要准备材料:小苏打一份;玻璃杯一个;洗涤剂一份;醋一杯。我先把小苏打和洗涤剂放入玻璃杯内,充分的、均匀地搅拌后,把醋放在玻璃杯内。哇!奇迹就出现了,加入了醋后的液体就慢慢膨胀起来,从侧面看起来就好像“火山爆发”。怎么个爆发法呢?我好好给你们讲讲:它先慢慢地鼓起一个小包,然后慢慢地,小包越鼓越大,越鼓越大,突然小包“嘭”的一下,炸了开来,里面又冒出了许多小泡泡,小泡泡越聚越多,就像火山爆发时岩浆喷发的情景。
我兴奋极了,第一个自己单独完成的实验成功了!哈哈,好开心哪!可是,为什么会产生这样的反应呢?我一直想不通这样的原理。我问妈妈,妈妈说:“你自己去找找答案吧!”于是,我就到网上去寻找答案。
原来小苏打和醋倒在一起,会产生中和反应,形成大量的二氧化碳,当瓶子里放入洗涤剂时,小苏打和醋产生的二氧化碳将瓶子里洗涤剂吹出大量的泡沫,于是火山就爆发了。
后来,我又动手做了好几个实验,从实验中得到了很多知识,这些实验可太有趣了,你们也可以来试试做做喔!
篇18:次难忘的科学小实验年级
全文共 751 字
+ 加入清单暑假的一天,天气十分炎热,火辣辣的太阳像光环似的照在大地上。尽管家里开着空调,但是我身上依然热热的。
刚吃完午饭,我叫爸爸拿一瓶汽水给我喝。“哎,汽水没了!”爸爸焦急地对我说。“这该怎么办了?”我一边叹气一边对爸爸说。“那你就喝饮料吧!”爸爸转过头来笑着说道。“我不爱喝饮料!”我大声地叫了起来。突然,爸爸说了一句:“有了!”便把我带进了厨房。只见爸爸从冰箱里拿来了一个柠檬,又从厨房的一角拿出了榨汁机,插上了电源,又把柠檬投了进去,按了一下开关。不一会儿,柠檬就变成汁了。“接着该怎么做呢?”我好奇地问爸爸。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只见爸爸拿来了一瓶白白的粉末,接着爸爸把整瓶粉末倒进了柠檬汁里。我在一旁认真地看着,发现白色的粉末迅速地被柠檬汁溶解掉了。我惊讶地问爸爸:“这白白的粉到底是什么呀?”“是小苏打!”爸爸很肯定地回答我。“可为啥你一定要在柠檬汁里放小苏打,而不放盐呢?”我打破砂锅问到底。“因为小苏打碰到柠檬汁会产生二氧化碳,而盐和柠檬汁放在一起不会产生二氧化碳,不就做不出汽水了吗?”爸爸耐心地回答道。
接着,爸爸就对我说:“你可以往汽水里加‘调味品’了!”我听了一蹦三尺高,立刻从冰箱里拿出了方糖和各式各样的果汁,把它们倒进了我自制的汽水中,做成了好多杯不一样的汽水。这些汽水的味道可好了,酸酸甜甜的,光是看着就要让人流下口水!
我把各式各样的汽水分别装入了不同的瓶子中,还在瓶子上写明了汽水的口味和原料。不一会儿,妈妈回来看见了这些五彩缤纷的汽水,就惊奇地问:“这是你们俩做的汽水吗?”“是的!”我和爸爸异口同声地说。“那我来尝尝看吧!”妈妈说。我把汽水倒进了杯子里,妈妈尝了尝,竖起了大姆指。
篇19:二年级的小实验作文
全文共 549 字
+ 加入清单今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是报纸片、塑料物。
老师给我们一人发了一张报纸片,我发到的纸片长5。3厘米,宽2厘米。老师说:“同学们,要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老师一声令下,这时整个教室仿佛变成了实验室,同学们认真地撕了起来,周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后,同学们撕完了,我看了看撕碎的纸屑,有的大得像指甲盖,有的小得像小蚂蚁一样。我把所有纸片再次撕得更小了,这些纸屑可脆弱啦,轻轻一吹就会像雪花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子,现在,所有的材料都准备就绪,可谓是万事俱备,只等实验开始。
终于,实验开始了,老师带头做试验,先拿一把尺子在头发上摩擦了几下,等尺子发热了靠近小纸屑,它们先是原地扭动了几下,接着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我的尺子,试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢?难道塑料物出了问题吗?我把尺子换成红笔,又摩擦了几下,再靠近纸屑,纸屑一蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次,我发现纸片有的像跳舞似的扭动身子,有的快速被笔吸住,还有的像扭秧歌一样走八字步……吸在红笔上的小纸片们停留的时间还挺长呢!这个现象就是摩擦起电产生了静电现象。
我发现只要仔细观察,多动手、多动脑,科学就在我们身边。
篇20:有趣的实验作文500字
全文共 534 字
+ 加入清单星期天上午,在金笔作文的教室里,王老师带领我们做了一个有趣又好玩的实验。
开始做实验了。我们各自先取出两个气球、一根细线和一块绒布,然后王老师说:“做实验一定要认真细心,不能有半点马虎。”我们听了王老师的话,十分踊跃地参加了实验。按照王老师说的步骤,我先把两个气球吹起来,吹好后把两个气球绑起来,以防漏气。然后,我再取出一根细线,用细线的两头把两个气球绑好。我抬头看了看大家,发现大家也完成啦。这时,王老师十分神秘地说:“同学们,现在你们用手提起细线的中间,看看两个气球有什么变化?再充分摩擦两个气球,看看又有什么不同的变化?”听完王老师的话,教室里炸开了锅,我们迫不及待地继续做实验。我急忙用手提起细线的中间,看见两个气球靠近了,相互吸引了。我又把两个气球充分摩擦,再把气球提起来,气球竟然分开了。我问同学们,发现都一样,大家一头雾水,十分疑惑地看着王老师,嚷嚷着这究竟是什么道理?
这时,王老师耐心地解释道:“气球摩擦后带同种电荷,同种电荷相互排斥;没有摩擦的气球,带不同电荷,不同电荷就会相互吸引。”听完王老师的解释,我们这才恍然大悟。
这个实验可真神奇呀!通过这次实验,我明白了:生活中处处有科学,需要我们不断去学习,不断去研究,不断去探索,让我们发现其中的奥秘吧!