实验的作文咋写(最新20篇)
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6501作文
1000我做了一项小实验作文900字
全文共 802 字
+ 加入清单“第十一次了,还是没成功,我太难了!”
今天,科学老师给我们布置了一个任务:制作四色水。我兴匆匆地跑回家,撸起袖子就想干活,妈妈不屑地跟我说:“你要是能独立把三色水做出来,我喊你一声‘哥’!”听了这句话,我立刻干劲十足地跑向“实验台”,开始了我的实验操作。
可是“理想很丰满,现实很骨感”,这都第十一次了,我的四色水还不见影踪。“唉”,真想就此打住,可想想我跟老妈的“赌局”,再怎么样都不能放弃。我咬咬牙,开始了我的第十二次。我先在四个杯子里倒入大约一勺糖、两勺糖、三勺糖、和四勺糖。然后分别在每个杯子里加入适量的热水和颜料,搅拌均匀。因为用的是热水,所以搅拌和倒水的时候都非常小心,以免烫伤自己。有小伙伴要体验的话也要注意自己的安全,或者可以请你的爸爸妈妈助你一臂之力。接着我把四个杯子的颜料水都倒了一些到试管里去。“天哪!不同颜色的水都混到一块去了,根本没有分层的现象出来。”再次上网查阅,我找到了失败的原因。首先,材料不对,我用的是颜料,颜料达不到此效果。此外:杯子里的水要用滴管抽取,然后慢慢地注射到试管里去。
事不宜迟,我和爸爸冲门出去,在跑了大半个杭州后,终于买到了色素和滴管。这次我吸取前面十二次的经验教训,在糖水里面加入色素,再用滴管轻轻地将调好的溶液一滴一滴、小心翼翼地滴入试管中,哇,终于出现了红、黄、蓝、绿四种不同颜色水的分层。“真是功夫不负有心人呀”我感慨道。现在我们来分析一下这个实验的科学原理:四个杯子里加入了不同质量的糖,加的糖不同,四杯水的密度就不同,密度越大就越重,密度越小就越轻,四种色素加入含糖量不同的水当中,最后在混合溶液中就有自己不同的位置,因此就形成分层水咯!
我突然想起了我和妈妈的约定,冲着妈妈大喊:“来,叫哥,叫哥,叫哥给我听听。”老妈果然狡猾,迅速转换话题:“哎呀,来不及了,来不及了,赶紧去上网课……我杵在那里,心态崩裂啊!
这就是“哥”的实验,你们学会了不?
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篇1:三年级小实验精选
全文共 383 字
+ 加入清单今天是星期五,我和妈妈做了一个有趣的科学实验,这个实验的名字叫作“烧不断的棉线”。
实验的整个过程是这样的:先做一碗饱和的盐水,把一根棉线泡在饱和盐水中两到三分钟,然后晾干,用打火机点着,奇怪的现象出现了:线虽然变成了黑色,但还保持着点火前完好无损的形状,“
啊,真奇怪!怎么会烧不断呢?”我充满好奇心问妈妈:“为什么这跟棉线已经烧着了,但还保持着原样?如果用没沾过盐水的棉线又会怎样呢?”妈妈说:“试试看吧。”于是,我又拿了一根没沾过
盐水的棉线,用火点着,烧完之后的棉线就直接变成了灰色的粉末。
接着我和妈妈一起探讨和分析了这个实验的原理。把棉线放入饱和盐水中,浸泡后再晾干,棉线表面就有了一层厚厚的盐的结晶,盐的结晶八百度以上才能燃烧,而棉线一百度就会燃烧,所以结晶包
住了棉线的灰烬,就成了“烧不断的棉线”。
哦,真是既有趣又增长知识,以后我一定多多体验科学实验的乐趣!
篇2:科学小实验年级
全文共 648 字
+ 加入清单今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会,我早早赶到文源楼,结果情报有误,今天是要给我们上课,而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶,太棒啦”!我心中乐开了花。
开始上课了,老师介绍说我们要上一堂干冰的实验,只见老师把一些干冰倒入一个杯子里,说要给它洗个澡。干冰进入水里后,的水中开始冒泡泡,泡泡上升到水面会形成雾气,老师放进很多块干冰后就变成了浓雾,宛如电视里的仙境,而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾,有的同学说是软软的;有的同学说没有感觉;有的同学说有一种压感………
老师说要给干冰点颜色瞧瞧,只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料,干冰没有什么变化,接着老师加入了红色颜料,干冰的气泡更多了,雾气更浓了,经过实验我们发现干冰对红色特别热情。
老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈,干冰还会生蛋,太搞笑了。慢慢的我们发现,想让干冰生蛋必须加入酒精才行,只见老师将干冰放入水瓶中,加满水,在瓶口刮上一些酒精,一个气泡就产生了,真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛,干冰真的可以“生蛋”。老师又说:”我们让它给我们生个鸵鸟蛋,老师把干冰放入矿泉水瓶,加入水,在瓶口套上气球,慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧,只见老师把干冰放入雪碧瓶子里,加入水,放入了大量酒精,不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。
最后,老师说要给我们做面包,老师把大量干冰放入水缸,加入水,放入大量酒精,面包就形成了。
这真是一堂神奇而有趣的实验课,通过这次干冰实验课,引发了我对科学的好奇和热爱科,科学真奇妙。
篇3:我做了一项小实验
全文共 348 字
+ 加入清单宋奕然
晚上我做了一项有趣的小实验,让气球在怎样的情况下不用系住吹口就能让气球保持鼓起的状态呢?我打算尝试一下。
我准备的材料有一个气球和一个玻璃球,我先把一个橙色气球拿了出来,接着又拿出一个玻璃球,然后我把玻璃球放在气球里,最后我把气球吹满气,但是要切记不能把气球吹气吹的太慢,不然的话很可能把玻璃球卡到嗓子里,这个重点大家一定要记住。
第一次我没有将气球吹起来,我想:“应该是力量用小了。”第二次我使劲一吹终于把气球吹起来了,但我紧张的很,恐怕气球会爆炸,吓得我的心砰砰跳。
当我将嘴里的气球拿出时它竟然没有撒气,当时我欢呼了起来,我的实验成功了。太神奇了,这是什么原理呢?我终于明白了,是玻璃球将气球的吹口堵住了,气球中的空气不能放出来,所以就会一直保持着鼓起的状态。
这真是一次出乎意料的小实验呀!
篇4:我最喜欢的小实验
全文共 355 字
+ 加入清单1604班邱悦亚
我做过很多小实验,其中我最喜欢的是“杯子电话”。首先准备好两个杯子一根毛线,一把剪刀,接着拿剪刀在两个杯子的底部戳个洞。再把毛线放在洞旁,用剪刀把线戳进去,然后打个结,不一会我的“杯子电话”就大功告成啦!我兴奋地跳起来,大声喊道:“快去试试,快去试试!”我拿着一个杯子放到嘴边,妈妈拿着另一个杯子放在耳边,我说:“妈妈你听的见吗?”妈妈摇摇头。这是为什么呢?妈妈说你试着把线拉直。于是我和她往后退,等线拉直,我大声说:“妈妈你听得见吗?”妈妈把杯子拿下来说:“轻点,我的耳朵都要被震聋啦!”我们开心的笑了起来,笑声在“杯子电话”里互相传递着。
为什么会发出声音呢?妈妈说声音可以通过固体介质传播,也就是说那条线可以传递声音的波动,所以就能实现通话。
这个实验不但好玩儿,还让我们学到了知识,真开心。
篇5:二年级小实验作文大全
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+ 加入清单本周的周记内容是记一次科学小实验。为更好地完成周记,我一共做了三个实验,其中筷子提米和让针浮在水面上的实验都失败了,做成功的是摩擦生电,可奇妙了!
这个实验是爸爸陪我一起做的。实验方法是:首先,找来两支铅笔,然后把一片餐巾纸撕成小碎片;接着,把铅笔放在头发上摩擦;最后将铅笔靠近纸片,看被摩擦过的铅笔能否吸起小纸片。
实验看起来简单,做起来难啊!我和爸爸一人拿一支铅笔在头上来回摩擦,然后把铅笔靠近纸片,可就是吸不起纸片。我们反复地试验,爸爸夸张地笑着说:“我的头皮都要擦掉了,应该可以了吧!?”我哈哈大笑,接过爸爸摩擦过的铅笔,边笑边把铅笔靠近纸片堆,可是纸片一点反应也没有。我们又失败了。唉,我们垂头丧气,不知所措了。
这时妈妈回来了。我赶紧向妈妈求助:“妈妈,你快来帮我一下。”我简单说了一下实验经过。妈妈笑着说:“这个实验我小时候经常做。”听了妈妈的话,我一下子又充满了信心。妈妈看看我们的工具,说纸片太大了。我们一起把纸片撕得更小。做完之后,妈妈拿起一支铅笔就往头上擦。我满怀期待地看着妈妈,又有些小紧张。真能吸上去吗?只见妈妈把擦完头发的铅笔放到纸屑上去,几片小小的纸屑一下子就被吸住了。我看着这神奇的一幕,高兴得合不拢嘴。然后,又照着妈妈的样子做起来,果然也成功了。
“我们为什么失败了?”我不甘心。妈妈说:“可能是我的头发干燥些,更容易起静电。笔尖含石墨,摩擦笔尖效果更好。”我似乎明白了一点。
通过此次实验,我知道了:不管做什么事,要想成功,不仅需要技巧,还需要毅力和恒心。
篇6:有趣的实验
全文共 507 字
+ 加入清单姚凯文
“哇,真的浮起来了!”从三八班里传来了叫好声,快跟着我去看看吧。
原来啊,是他们在做实验。做实验的是贺艺博,只见他拿着一根筷子,两颗鸡蛋,半袋咸盐,半瓶水,神色自若地站在讲台上。教室里静悄悄的,同学们伸长了脖子,双眼紧盯,生怕遗漏了任何一个环节。
实验开始了。贺艺博故作神秘地拿着鸡蛋问大家“这是什么?”全班同学异口同声的说:“鸡蛋,谁都认识”。贺艺博又说:“那把鸡蛋放入水里会浮起来吗?”有的说会,有的说要加盐,有人说不能浮起来,一时间教室里热闹起来。贺艺博轻咳一声,大家安静下来,他说:“大家同我一起来见证奇迹吧。”只见贺艺博把鸡蛋放进有清水的容器里。可鸡蛋很快沉到底。接着他往容器里倒了一点儿盐,并用筷子搅拌了下,鸡蛋还是没有浮上来。同学们开始交头接耳起来,乱作一团。这时只见贺艺博不慌不忙的又把盐往水里多倒了点,并用筷子搅拌均匀。鸡蛋居然慢慢地浮起来了。同学们兴奋的没法说了,有的鼓掌,有的叫好,有的还说:“这是怎么回事儿呀?鸡蛋怎么能浮起来呢?”
最后贺艺博告诉了我们这个实验的秘密:鸡蛋的密度比盐水低时,鸡蛋就会浮起来。世界上有一个地方,叫死海。掉进去居然不会淹死,就是这个道理。
这真是一个有趣的实验。
篇7:科学实验语文年级
全文共 648 字
+ 加入清单“同学们,你们知道怎样才能把胡椒粉和盐巴分离开吗?”听到蔡老师的问题,同学们你看看我,我看看你。蔡老师笑笑说:“今天,让我们来做个实验吧。”同学们都瞪大了眼睛看着蔡老师。
实验开始了,蔡老师拿出了一袋盐巴和一袋胡椒粉。有个同学小声说:“蔡老师要干什么呢?”“也许要做实验吧!”另一位同学大声说。大家嘀嘀咕咕,议论纷纷,都不知道蔡老师葫芦里卖的是什么药。我小声对蔡老师说:“蔡老师,你是不是要把胡椒粉和盐巴混在一起为我们做静电实验啊?”蔡老师对我竖起了大拇指:“你说的真对,今天的确是要做这个实验,请大家好好观察。”同学们都伸长了脖子。
蔡老师先把胡椒粉和盐巴倒进盘子里。这时,有些同学按捺不住,用手指粘了一些尝。我也想尝尝,用手指沾一点放进嘴里:“这味道真不好受啊,又辣又咸,一点都不好吃。”蔡老师用筷子小心翼翼地把胡椒粉和盐巴在盘子里搅拌均匀。这时他又拿出了一把塑料调羹和一件旧衣服,使劲地把塑料调羹在旧衣服上摩擦,累得满头大汗。最后他把调羹轻轻地靠近盘子,令人惊奇的一幕发生了,胡椒粉像调皮的孩子一样飞快地跳到了勺子上,而盐巴像老实的孩子一样平静地躺在盘里。蔡老师气喘吁吁地说:“如果我再使劲摩擦,静电就会更强,会有更多的胡椒粉吸附到调羹上,而一动不动的盐巴也会经不起静电的吸引而被吸到调羹上。”
蔡老师解释道:“摩擦会产生静电,因此调羹能吸附东西。而胡椒粉比盐轻,所以胡椒粉比盐先吸附在调羹上。”
“哦,原来是这样啊!”同学们恍然大悟。这节实验课真有趣,不仅给了我知识,而且还让我深深地爱上了科学!
篇8:会漂浮的鸡蛋实验作文400字
全文共 399 字
+ 加入清单今天语文课上,黄老师给我们做了一个小实验,实验的名字叫:会漂浮的鸡蛋。
实验前,我们先要把材料准备好。实验用的材料有:食用盐,清水,杯子和鸡蛋。开始做实验了,同学们都很兴奋,激动。黄老师首先用了平时我们喝的开水,把食用盐放进去,再把鸡蛋放进去,可是鸡蛋没有浮起来,第一次实验没有成功。接着,黄老师叫一位同学去把开水倒掉,换成了自来水,之后,黄老师把鸡蛋放进去,再把食用盐放进水里搅拌,奇迹发生了,鸡蛋竟然浮起来了,同学们惊讶地看着黄老师手中拿的杯子,有一位同学说:“哇,真是太神奇啦!”有些同学竖着耳朵,着急地想知道答案。黄老师说:“这个实验就是和密度有关系。因为淡水的密度比鸡蛋小,所以鸡蛋放进淡水里会沉下来。但是如果加了盐的话,盐水的密度就会比鸡蛋多大,鸡蛋就可以浮起来啦!”
我好喜欢做实验的语文课,真希望以后语文课都能做实验,真是太有趣了!我以后也要细心观察,多多发现。将来也要成为一位科学家!
篇9:关于小实验的日记100字
全文共 216 字
+ 加入清单今天又有我们全班都对它有兴趣的科学课了!今天,我们学快溶解。
老师的视屏有几个实验。第一个是:把两块同样大小的的肥皂放进同样多的水里,搅拌的快还是不搅拌的快呢?结果是搅拌的快。第二个实验是:两块同样大小的肥皂,一块切碎,一块不切碎,然后把它放在两杯同样大小的水中。是切碎的溶解的快还是不切碎的溶解的快?是切碎的溶解的快。第三个实验是:把两块肥皂放进热水和冻水中,冻水的快还是热水的快?热水得快。大家看了以后非常惊讶。
哇!科学真有趣啊!
篇10:一次科学小实验作文900字
全文共 902 字
+ 加入清单今天上午,黄老师拿着四个鸡蛋和一只碗走进了教室,笑呵呵地说:“今天我们来做一个科学小实验。看看能不能握碎一个鸡蛋,谁愿意来试一试?”“哈哈,这不是小菜一碟?”我不禁乐出声来。“我!”“选我!”“我来!”同学们纷纷举手,教室里刷地长出了一片小树林。黄老师满意地点了点头,叫小明上去。小明激动得手舞足蹈,喜滋滋地走上了讲台。他拿起鸡蛋放入掌心,深深地吸了一口气,使劲握了起来。一分钟过去了,两分钟过去了,鸡蛋没有碎,但小明的脸已经憋得通红。“加油!”“用力啊!”“坚持!”同学们喊了起来。小明使出了吃奶的力气,就是奈何不了小小的鸡蛋。一会儿,他小心翼翼地放下鸡蛋,长长地舒了一口气。
同学们议论纷纷:“一定是他的力气太小了。”“鸡蛋壳多脆弱呀,怎么会握不碎呢?”“老师,我来试一试!”小伟、小宇、小红兴致勃勃走上台去,握过鸡蛋之后,垂头丧气地回到座位。
同学们一致推举小辉去试试。小辉是我们班个子最高的,身材魁梧,就像一座小塔。他雄赳赳气昂昂地走上讲台,一副志在必得的样子。他伸出一只大手,把鸡蛋握在掌心,开始用劲。我想:鸡蛋应该会被握碎吧!同学们都紧张地看着他。只见他额头上青筋暴起,沁出了细细的汗珠,指关节都变白了,可鸡蛋似乎穿了一层坚固的铠甲,安然无恙。
当老师说谁去一手握两个鸡蛋时,同学们就像泄了气的皮球,怎么也鼓不起劲来,没有一个举手的。浩浩顽皮,举手又放下,被老师发现了,被叫上去。他十分无奈地拿起两个鸡蛋,硬着头皮一握。我的天!鸡蛋竟然碎了!他大概也没有料到,吓得脸都白了。难道浩浩才是我班的大力士?
黄老师见我们疑惑不解的样子,就解释道:“这就是薄壳结构的神奇之处。鸡蛋壳能把受到的外力均匀地分散到各处,每一处受到的力就变得非常非常小。所以,你力气再大,也握不破一个鸡蛋。但握两个鸡蛋就不同了,受力点在两个鸡蛋相接的地方,所以只要稍稍用力就能握破。”“建筑师们利用薄壳结构的原理,设计出了许多既轻便又省料的建筑物,如我国的人民大会堂、北京火车站,澳大利亚的悉尼歌剧院等。”
这个科学小实验,令我们大开眼界。生活中司空见惯的鸡蛋,竟然蕴藏着不为我们了解的秘密。我要发奋学习,勤动脑筋,以后当一个科学家。
篇11:漂浮的针实验作文800字
全文共 928 字
+ 加入清单“针为什么会浮在水面上?”书上短短的一个问题引发了我无限地思考:是偶然性?还是水的表面张力?或者是别的?……“百闻不如一见,百见不如一干”,我决定亲自实验一番。
首先,我找来了一个塑料碗、一根针、一把小叉和一瓶液体清洁液。准备就绪!我先在碗里倒了半碗清水,然后把细针紧紧地插在小叉的缝里。接着,我翘起“兰花指”,只用两根手指头捏住小叉的柄。我小心翼翼地移动着叉子,轻轻地放进水里。可是,细针仿佛在跟我作对似的,硬是黏在叉子上,不肯下来。我气急败坏,用手一碰,细针像坐滑梯一样,不紧不慢,一点一点离开了叉子。我屏住呼吸,满怀期待地以为针会漂在水面上。然而,针却一碰到水就来了个“紧急迫降”,直接沉到了水底。
“难道水太少了吗?”我边嘀咕边又加了半碗水。可是,还是顽石不点头——依旧如故!咦?难道编书的人搞错了?还是方法不对头?我耐着性子换了一种方法,依旧失败。徐特立曾说过:“科学常是在千百次失败后最后一次成功的。”于是,我又不依不饶地尝试起来。突然,我脑子里蹦出一个绝妙的好主意。我把针贴在沾了些水的碗的边缘上。然后用叉的尖头托在针的下方,一丁点一丁点地下移。近了!近了!我屏气凝神,眼睛瞪得如铜铃一般,生怕错过任何一个细小的环节,心怦怦直跳。在针即将碰到水的一刹那,我迅速地把小叉抽了回来。于是,针像失去了支撑似的,一个踉跄,沿着滑溜溜的壁顺势落入水中。
咦?水面怎么没激起小泡泡?我定睛一看,哦!这次针没有沉到底,而是稳稳当当地漂浮在水面上。我心里一阵狂喜。过了几秒,我打开清洁液的瓶盖,往针旁边倒了一滴,针打了个极小极小的水花,又漂漂悠悠地“游”得更远了。接着,我又拿起清洁液在针的正上方滴了下去。针好像受了一记重拳似的,直直地落入了水中。
哦,实验确实验证了书上是正确的。通过以前在科学课上学到的知识和百度的解释,我总结出了实验的原理:是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。而表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。而清洁剂的汇入降低了表面张力,针就浮不住了。
啊!我成功地揭开了针在水面漂浮的奥秘!动动手,科学就在我们身边。
篇12:大气压实验作文500字
全文共 571 字
+ 加入清单“哇!好厉害!”“这怎么办到的?”“太牛了!太牛了!”谁呀?在二楼里大吵大闹!烦死了!哎,只好让我这位名侦探---邪眸(邪眸为外号)来破解这个谜吧!
经过我多次的推理与猜测,真相只有一个,那就是B班他们在上实!验!课!
我也加入B班这个大家庭,只见几样道具从门外飘了进来:一个是像鼻子的针筒,它可以吸气也可以呼气;另一个是被称为马德堡半球的球体,它被分为两半:一半挂着根“天线”,为上半部;另一半挂着个钩,是下半部。
好了,实验开始!我们分为5个小组,每个组中每人都会有职位:一个抽气官,一个持球手,两个验证官。像我这种名侦探当然要选——验证官。只见持球手使出神力将马德堡半球合上,抽气官也冲了上去把针口接在“天线”上,并将球中的气体抽光,下面就该让我出场了:经过我的多次检验,球体没有任何问题。下面就是见证奇迹的时刻:我们将四个满满的矿泉水挂在钩子上(还格外加了一件衣服),球体还是待在一块儿没有分离。
这到底是为什么呢?就连我这位7星级侦探也答不上来。这时来了一位10星级侦探人士——邓大师,邓大师语重心长地说:“这是因为马德堡半球中有许多空气,外边也有空气,这时两者的压力互相抵消,自然可以轻松打开;如果将球体里的气体抽光了,外边的空气就会压制住球体,所以很难打开。”我们听了,都十分佩服这位邓大师。
这一次的案就破到这,如果有疑问就找——邪眸!
篇13:二年级科学小实验优秀作文
全文共 541 字
+ 加入清单同学们,你们知道吗,一个生鸡蛋从空中掉下来会发生什么事情吗?是的,它会摔破。而我却能让一个生鸡蛋从空中掉下来不但完好无损,反而还会弹起来。你知道这为什么吗?不知道了吧?那就听我细细道来。
星期一,老师布置这个星期的活动,说星期五要做一个科学小实验,于是我立马翻了翻关于科学的杂志,在“玩转科学”的栏目里,看见了“摔不破的鸡蛋”,我非常好奇,鸡蛋真的摔不破吗?于是我立马行动起来。
首先,倒入一碗白醋,再把鸡蛋放进装满白醋的碗里面,制作“摔不破的鸡蛋”的步骤就完成了,现在我们只需要再等待三天。才过了一会儿,我就不放心鸡蛋,便去厨房查看,鸡蛋的外壳上冒出许多小泡泡,就像可乐里的气泡一样,我伸手摸了摸气泡,顿时气泡消失了,而且非常臭。
等到第三天,当我再去“探望”鸡蛋时,发现它已经被泡泡包围了,我便把鸡蛋从白醋里拿出来,在水里清洗一下。鸡蛋很软,我在地上一扔,居然弹了起来。
我十分疑惑,便上网搜索,原来醋酸制碳酸使钙离子游离出来,利用鸡蛋吸收。但是我居然没有想到,生鸡蛋泡到白醋里后,居然还能吃,而且还会更好地吸收钙,不过也不能常吃,人体对钙的吸收还是有限度的,过分的补充会有反效果。
这个实验真好玩!通过做实验,我明白了:我们的生活中有许多好玩的东西,我们要善于发现,善于观察,善于总结。
篇14:蜡烛吸水实验作文600字
全文共 649 字
+ 加入清单最近我在书上看到了个实验,名叫“吸水蜡烛”,可是蜡烛真的会吸水吗?我十分好奇,决定亲手做一下这个实验。
说干就干,我准备了一个浅盘,一根蜡烛和一个玻璃杯。我首先把蜡烛固定在浅盘上,又往盘子里注满清水。接下来到了最危险的一步,我开始打起了退堂鼓:火可是很危险的,万一失手碰翻了蜡烛,把这张桌子给烧了,怎么办?再说万一不小心把手烧伤了,那就真的玩完了!
可是转念一想:老爸用打火机打了上万次火,都没出意外,我怕什么,这一次应该不会有什么问题的!
我定了定神,哆哆嗦嗦地点燃了打火机,再缓缓地把点燃了的打火机伸向蜡烛,火苗快点着蜡烛了,就在这千钧一发之际,我的手滑了一下,“啪”的一声,火苗熄灭了!我不死心地又试了一次,这回终于小心翼翼的把蜡烛点燃了,摇曳的烛火映红了房间。整个过程我都屏气凝神,紧张地注视着那欢快跳动的火苗,而后飞快地用玻璃杯扣住蜡烛。终于长舒了一口气——总算不会有什么危险了!
时间一分一秒的过去,杯内的氧气渐渐耗尽,火苗也渐渐暗了下去,最后化作一缕青烟。过了一小会儿,奇迹发生了:杯内好像装了大功率的水泵一样,水位渐渐上升,而盘子里的水位却在下降,真是太奇怪了!
我百思不得其解,就去问教物理的老爸,终于找到了的问题的答案:原来,蜡烛燃烧使杯子里的空气变热,热空气膨胀就会溢出杯外;接着,杯中的氧气耗尽,蜡烛熄灭;之后杯内空气冷却,气压下降,同时燃烧所产生的二氧化碳溶于水,也会使杯中的气压下降,于是乎,杯外的气压高于杯内的气压,就把水压进杯子里去了。
真真是:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!
篇15:一个小实验作文600字
全文共 725 字
+ 加入清单“哇……哇!乒乓球飞起来啦!”
怎么回事呀?哦,原来林老师在我们班教室上课呢!她的这一节课是做关于风力的小实验。同学们都非常好奇,教室里非常安静。
只见林老师拿了一个黄色的乒乓球,再拿出一个风筒交给小助手。林老师这是要干什么呢?同学们的脸上带着疑惑。“啪”的一声,林老师打开了风筒,风筒顿时“呜呜呜”地响了,好像一个人在啼哭,哭声响彻了整个教室。小助手拿着“圆球球”,小心翼翼地放在风筒上面,这下,它活跃起来了,穿着黄色的裙子,时而变成了一个舞蹈家,翩翩起舞;时而高兴得乐不可支,上窜下跳;时而像个淘气的孩子在乱跳乱跑;时而像在蹦床上一回儿跳上,一会儿跳下,好像在说:“太好玩了!”
就这么玩了一会儿,林老师说:“我要加大难度啦!”林老师慢慢地把风筒倾斜向一边,哎呀!球会掉的!我不由得紧张起来,同学们议论纷纷,炸开了锅:“乒乓球会掉下来的!”“不好了!乒乓球要停止跳舞了!”“我还没看够‘乒乓球之舞’呢!”可是意想不到的事情发生了,乒乓球竟没掉,还翩翩起舞地跳呀跳……
“哇!”“林老师真厉害呀!”“天啊!乒乓球竟然没有掉下来,呀!太神奇了!”“就是,太神奇啦!”同学们惊讶不已。
“通过我们的实验,发现风力是可以让乒乓球不被地球的地心引力所吸引,从而掉下去的。同学们,你们说是不是呀?”林老师揭开了谜底。哦,原来是这样啊。“风力”、“引力”,我嘴里念叨着,嘿,今天又懂得了新的知识。
下课铃响了,同学们恋恋不舍地走出教室回家去。有的同学还跟林老师聊起了天呢!仔细听听,就会发现他们聊得话题特别深奥,都是聊一些实验问题,还用上了上课学到的知识。看来,同学们的求知欲很高啊!
今天的作文实验课,不但让我们长了知识,还让我们亲身体会到了风、电的力量,真是回味无穷啊。
篇16:有趣的实验课作文500字
全文共 518 字
+ 加入清单今天下午,我们在华师妙笔做了一个实验,刚上课,老师笑容满面地走进了教室,问大家:“你们吹过气球吗?”“吹过。”我们回答。老师又问:“你们又听说过瓶子吹气球吗?”“没有。”我们摇着头说。老师说:“今天,我们就来做一次实验,瓶子吹气球。”老师话音刚落便从袋子里拿出了空瓶子、漏斗、小苏打、白醋、气球。老师把一些小苏打倒在了一个盖子上,让我们尝,我用手指蘸了一点用舌头一舔,“哇!咸死了。”老师还让我们闻白醋的味道,可真难闻。
实验开始了,我们伸长了脖子,瞪大了眼睛,目不转睛地看着老师往一个空瓶子里倒入三分之一的白醋,再把漏斗放在气球口上,接着往气球里加入一勺小苏打,然后再把气球套在瓶口上。最后,把气球里的小苏打倒进瓶子里。这时,只见透明的的白醋变成乳白色了,像煮沸的水,又像小鱼吐的泡泡,还发出“呼呼呼”的响声,而气球也有变化,先是瘪的,再慢慢变大,像鸡蛋,像灯泡,最后像甜瓜。我们惊讶的欢呼起来:“实验成了!我们的实验成功了!”
正在这时,老师问我们气球为什么能吹起来。我们摇摇头。接下来,老师给我们讲了实验的原理:小苏打和醋混合后,会产生二氧化碳气体,气球就是被二氧化碳气体吹大的。
这次实验让我明白科学就在我们身边!我们从小要热爱科学。
篇17:做实验的作文500字
全文共 518 字
+ 加入清单周六下午,爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单,是不是想到用水啊,其实还有其他的方法呢!
今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂,哈士奇老师还戴了一顶卷发毛,超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂,做实验都需要穿哦!他们先做了自我介绍,还让大家介绍自己。
现在正式开始做实验了。老师说要形成火,是需要氧气的,我们要灭火,就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法:用沙子灭火。他告诉我们,沙子先生一屁股坐在了火焰先生的脑袋上,火焰先生就呼吸不到氧气了,所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的去灭火,必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火,最简单的方法是用锅盖盖住。
第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳,它的温度是零下78度,温度一高它就看不见喽。
第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶,这里面也放了干冰,还有热水。
介绍完三种灭火方法后,老师让我们自己做了一个小灭火器,还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了,我们都非常开心,还拍了一张欢乐的合影。
我觉得做实验很好玩、很有趣,能学到很多的知识,让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。
篇18:一年级科学小实验作文怎么写
全文共 657 字
+ 加入清单记一次科技小实验盐水浮鸡蛋
星期五下午第二节还没上课,只见卓老师就左手提着一个塑料袋,右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸,来到教室的讲台前,把东西放到讲台桌上。同学们见了都丈二和尚——摸不着头脑。我想:老师的葫芦里到底卖的是什么药?
上课铃响了,大家都回到座位上坐好,焦急又耐心地等待着,只见卓老师把塑料袋打开,拿出一个鸡蛋放入水缸里,鸡蛋“咚”的一声沉到缸底,一动也不动,之后卓老师又拿了一包盐,倒入一些玻璃缸里,又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌,随着卓老师的搅拌,鸡蛋像吃了摇头一样摇来摇去,但是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎样没有浮上来?”心急的同学们议论纷纷。卓老师说:“别急了,等一下就明白了。”教室里顿时鸦雀无声,同学们都期盼着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐,再用尺子搅拌了一会儿,鸡蛋最后听话地离开缸底。“浮起来了!”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看,鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋洋地说:“我还能让鸡蛋浮出水面来呢!”同学们几乎停止呼吸,静静地看着。卓老师将半包盐倒入玻璃缸里,用尺子继续搅拌了几下,只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出:“成功了!”此时,一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里,可能鸡蛋在缸里太闷热了,刚按下去,鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢?”同学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙地说:“根据科学家测定,水中的盐分超过百分之三十时,鸡蛋就浮起来。”
“哦!”同学们听了,恍然大悟。原先在我们身边,处处有科学,只要留心观察,就能找到。
“盐水浮鸡蛋”的实验真搞笑。
篇19:一次有趣的实验课
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+ 加入清单黄盈
今天作文课上,李老师在黑板上写了“生鸡蛋能浮起来吗?”八个大字。咦?老师这是要干嘛呀?老师跟我们说:“我们来做一个很有趣的实验。”
实验开始了,李老师把鸡蛋放进水里,然后拿出一包盐,为了证明那是不是盐,李老师请肖涵上来尝尝,可肖涵做出了一副难以形容的表情。现在,李老师把盐放进水里,用筷子搅拌搅拌,可是鸡蛋并没有浮起来。“这是怎么回事?是不是盐放少了呢?”
因为第一次实验失败,所以我们再试第二次,李老师这回放的盐比第一次放的盐多得多。好多同学都围了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张得大大的,一直盯着那塑料碗。李老师搅拌着水,一会儿,神奇的事情发生了,鸡蛋浮起来了,像个活泼的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢!
可是,水里为什么要放很多盐鸡蛋才能浮起来的原因我们还不知道呢,最后李老师告诉我们,因为这时盐的密度比鸡蛋的密度大。
篇20:三年级小实验
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+ 加入清单相信大家一定做过很多实验,今天我也要做一个实验。它就是神奇的色素,我准备了食用油、水杯、清水、泡腾片、食用色素,还有一个滴管。
我先拿出一个水杯,在水杯中倒入大半杯食用油,再倒入小半杯清水,静置两分钟。两分钟后,我发现水和油中间有了一条明显的分界线,水可真是一位“大力士”,把油抬到了自己的上边。接着我拿出滴管和色素,把滴管伸到色素瓶中吸了一些色素,在水中滴了几滴,当我拿着滴管,感觉手都在抖,生怕出了一点差错,就前功尽弃了。蝌蚪般的色素浮在油上,唉,“小蝌蚪”慢慢地游到了水和油的分界线上。小蝌蚪似的色素像浓雾一样扩散到“大力士”水的怀抱中。然后,我把半块泡腾片放进水中,这时我的心跳越来越快,简直要蹦出来了。
没过几秒,水中开始冒泡了,接着像“龙”一样的色素冲了上来,杯壁上的色素像雨点落了下来。刚开始,“龙”像一条蛇弯弯曲曲的,后来“龙”越变越大,有时一下子冲上去,有时在空中盘旋,有时在空中乱舞……过了几次之后,“龙”终于平静下来,我惊叹不已,心想:这到底是怎么回事呢?