农村困难户救助申请书怎么写【推荐20篇】

你们好!

冬春叠易，岁月如梭，在你们顺利完成学业，即将告别朝夕相伴的老师、学友和校园，踏上新的征程之际，我代表全校教职员工向你们表示热烈地祝贺，祝贺你们又迈上一个新的人生历程!

几年前，你们携着欣喜、希望与梦想踏入了北京农学院，开启了人生最美丽的画卷。

校园里，你们以炙热的青春和满腔的激情，锐意进取，无悔追求，尝尽梅花苦寒，宝剑磨砺!课堂上你们孜孜以求的身影仍然历历在目，运动场上你们挥汗如雨的英姿让我心潮澎湃，社团活动中你们横溢的才华让我赞叹不已，困难和压力面前你们坚强自信的面孔让我久久不能忘怀!这些将永远被母校传承和铭记!

校园里，你们曾经彷徨、犹疑和焦虑，学问的压力、就业的艰难、父母的唠叨、友谊的挫折、爱情的迷离，一次次无情地考验着你们的胆气。然而，正是因为历经挫折和失败的磨炼，才激荡起你们的勇气，脱尽你们的青涩和稚气。你们从挫折和失败中一次次站起，一次次向母校展示青春勇敢的航迹!

校园里，你们锤炼了思想，砥砺了意志，丰富了知识，增长了才干，炼就了一双搏击风雨、翱翔长空的翅膀。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，现在你们将要离开母校去搏击长空，在社会这所大学校里继续学习和锤炼，开创属于自己的一片天空，我为此而感到骄傲和自豪，母校也将永载你们拼搏奋斗的足迹。

今天的分离是为了明天更好地相聚。无论你们走到哪里，无论你们身在何方，无论你们贫穷或富有、激情或平淡、成功或失败、顺利或挫折，母校会一如既往地关心、支持你们，永远做你们精神的家园和栖息地。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。美好的前途垫铺在你们脚下，光荣与梦想展现在你们面前。希望你们在新的领域脚踏实地、刻苦钻研、开拓创新，早日成为社会栋梁和国之重器，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏!

亲爱的同学们，我永远爱你们，母校永远支持你们!

祝你们一路平安、一帆风顺!

[农村小学校长的寄语

我的第一个中秋节是我最快乐而新奇的体验。

因为我和爸爸、妈妈一起开车去了爷爷家——那是一个充满诗意的童话般的世界，是我来到这个世界从未看到过的美丽风景。

爷爷的家在黄河边上，黄河水养育了爷爷、奶奶这一代人，同时也是爸爸童年快乐的记忆。

妈妈抱着我到处给我指着这些新奇的东西——已结满硕果累累的向日葵、马上就要凋谢的西红柿（绿色已经凋谢，但是挂满了果实）、青椒、茄子还强劲的成长着（甚至还开着小花呢）在瞧瞧屋子后面，有那么多的苹果树和梨树，结满了红彤彤的果实，爷爷说要等我回来再采摘它们呢！真是太好了，都是纯绿色食品啊，我可以美美的吃个够！！（爸爸摘了一个西红柿，我抱起就开始乱啃了，真是太好吃了，妈妈发现时，我基本吃了个光光，小祖宗哟，妈妈给你穿得新衣服哈哈！！老妈，今儿这衣服劳您好好洗吧！！

还有呢，爷爷家还有我从没有见到过的小羊，小狗，小鸡，小猫，小猪猪真是太好玩儿了！

怎么样，我这中秋节过得最美了吧！

过年了，很多人都回农村了，我们家也不例外。

爷爷家不好玩，我就跑到外面去欣赏风景。我来到离家最近的一个小林子里。那里的大树形态各异，有的树没有叶子，光秃秃的，有的树像蘑菇一样，有的树长得像弹弓一样，上面有两根树只向右和左分别分开，下面还有一根粗壮的树干。

爷爷家门前有一棵柚子树，有一颗柚子长在一个很低的枝干上，我可以碰到。我轻轻地用脚踢了一下那个长得很低的柚子，没想到柚子一咕噜滚下来，刚好砸到我头上，我都被砸蒙了。

这一线的人都是亲戚，我们经常出去串门，走个5分钟10分钟就到了，不像在城里，找个亲戚还要跑几十分钟汽车才可以到。这里还有很多小鸟，站在空地上，听着风和小鸟的，歌唱，十分享受。但是这也有一个坏处，就是狗很多，而且这些狗一点都不乖，看见生人就大叫，害得我都被吓了好几次。

农村虽然没有城市科技那么发达，但是它比城市是更美，空气更清新，我喜欢农村。

Some people like living in the city because city life has many advantages. They think there are more job opportunities in cities， life there is more colorful and meaningful than that in the country， and there are more modern conveniences in cities for people to enjoy.

But some other people prefer to live in the countryside. They say life in the countryside is closer to nature and better for their health， life there is quieter and that country people are more honest than city people.

I would like to live in a city when I am young to earn enough money and I live in the countryside when I am old for having a quite life.

腾冲县委组织部认真贯彻落实各级关于改进调研、联系群众、转变作风的有关规定，在全体组工干部中扎实开展“九个一”活动，带头做好开展党的群众路线教育实践活动的相关准备，着力把组织部门建设成为讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门。

精读一批好书。结合“月读一书”和组工干部读书荐书活动，把读书学习作为组工干部自我教育的有效载体，作为构建合理知识结构的重要手段和学习养成的主要途径，努力从书本中获取知识、提升能力，从书香中陶冶情操、净化思想。把《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《中国梦》系列丛书作为重要教材，采取集中学习与个人自学相结合的方式，原原本本学习，认认真真研读。学习过程中认真做好读书笔记，撰写心得体会，务求学有所悟、学有所得。

接受一次革命传统教育。组织全体组工干部到革命烈士陵园、党建文化展示中心和善洲林场等“红色教育基地”，上党课，观展览，谈体会，重温党史，洗礼心灵，接受革命传统教育。通过实地体验式的学习教育，促使组工干部带头弘扬党的优良传统，自觉加强党性修养，自觉实践党的宗旨，讲党性，重品行，作表率，以一流标准、一流作风，争创一流业绩。

参加一次义务劳动。组织全体组工干部分批分组深入挂钩联系的明光镇自治村、松园村、东营村、凤凰社区和腾越镇天成社区，深入田间地头、生产一线，接地气，转作风，参加义务劳动，开展“三同”体验。与群众打成一片、融为一体，在同吃同住同劳动中体验了群众的酸甜苦辣，在促膝交流中把握了工作的利弊得失，在朝夕相处中增进了与群众的感情。

开展一次民情恳谈。按照挂钩联系分组安排，组织全体组工干部带着问题带着思考带着感情，深入挂钩联系村、组召开民情恳谈会，“零距离”面向基层党员、群众了解真实情况，倾听民声、了解民意，虚心听取村组干部、党员群众对组织工作的重大决策、重大部署，以及组织部门贯彻落实中央“八项规定”和解决“四风”问题等方面的意见、建议，进一步找准了组织工作与党员干部群众最关心最直接最现实利益的结合点，努力推动组织工作再上新台阶。

组织一次帮扶活动。在今年组织工作任务较为繁重的情况下，坚持把更多的心思用在基层，用更多的时间深入基层，将更多的功夫下在基层，经常挤出时间，深入村组第一线开展帮扶活动。按照部领导结对帮扶3户、股室负责人结对帮扶2户、一般组工干部结对帮扶1户的标准，重点选择产业大户、致富能手、和贫困户三类帮扶对象，共计43户，集中组织开展好帮扶活动。积极帮助帮扶对象找准致富门路，开展农村实用技术培训，扶持发展特色优势产业，促进群众增收致富。

举办一次法治讲堂。结合正在开展的法治宣传贯彻年活动，举办法治讲堂，邀请法院、检察院、纪检监察等有关部门领导，给组工干部讲授有关法律法规知识，教育组工干部牢记党性原则，严格按党的政策办事、按组织原则办事、按规章制度办事。教育组工干部严格遵守廉洁从政各项规定，自重、自省、自警、自励，永葆组工干部公平公正、严格操守，清正廉明、一尘不染，坦诚宽厚、低调谦和的政治本色。

举办一期远程教育培训。组织由乡镇党委组织员和大学村官参加的农村党员现代远程教育培训，系统培训远程教育终端网络与设备维护、网络故障检测与分析、设备故障检测与分析、网络和设备的日常维护等内容，进一步提高全县远程教育网络系统的安全防护能力和站点管理维护水平，充分发挥好远程教育平台服务农村党员、服务基层群众的作用。

开展一次批评与自我批评。重点围绕“为民务实清廉”要求，在广泛征求意见的基础上，组织全体组工干部开展了一次严肃而又认真的批评与自我批评，认真查摆分析可能存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题。在反对形式主义上，着力精简会议活动，严控会议经费，提倡开短会讲短话求实效，尽可能减少发文数量，不断提高公文运转效率。在反对官僚主义上，认真查找可能存在的办事效率低、消极应付以及服务党员群众不自觉、不到位的问题。在反对享乐主义上，重点查找在公务接待及公务用车等方面可能存在的问题。在反对奢靡之风上，严控办公经费开支，简化公务接待，严管公务用车，严守廉洁从政有关规定。

完善一批规章制度。按照“为民务实清廉”的总要求，着力健全完善了一批规章制度。重点健全完善了组工干部直接联系群众、“三深入”、“四联户”、厉行节约反对浪费、公务接待和公车使用管理等规章制度，强化制度的执行力、约束力，用严明的制度、严格的纪律、严格的监督，着力形成创建模范部门、打造过硬队伍的长效机制。

想起去年与爸爸妈妈、哥哥一家去爷爷的家乡山东，真是记忆犹新。因为在那里发生了几件非常有趣的事。

我们去了爷爷的兄弟——四爷爷的家。四爷爷家里的院子很大，里面种满了花草树木。屋子门前有几层台阶，台阶的一旁有一棵小树，上面的叶子非常茂盛，葱茏的绿色让人看着非常舒服。四爷爷的家里还养了两只小猫，一只鸡和一只白鹅。白鹅长得非常高，差不多等于一个课桌的高度，它长得也很白，白得看不出一点杂色。

这时，我的注意力转到了厨房门前的扁担上，旁边的两个桶里都装满了水，我用扁担钩子钩起它们。哎哟，太沉了。我把哥哥叫过来，让他试一试。还是哥哥力气大，不费一点劲就把水桶挑了起来。爸爸见了，走过来，笑着说：“看看，你和你哥哥的力气差多了！”嘿，这不明显说我不如哥哥吗。我就不服气，决定自己把它挑起来。谁知道，水桶没挑起来，自己倒是一屁股摔在了地上。

讨厌的扁担，害我疼了半天，突然，哥哥跑了出去，我也跟上了他。大白鹅正在院外悠闲地散步，就像一个绅士。哥哥对着大白鹅的后背扔了一根木棍，正好打到了它。这下把鹅吓了一跳，冲进院子里。谁知大娘正在院里站着，被冲进来的白鹅吓得差点坐在地上，奶奶看到了，边笑边说哥哥淘气。

乡村的生活气息真浓啊！乡村的景色更美。让我联想到了王驾的那句古诗，“鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。”我以后一定会再去山东，去到那美丽的地方。

过年，大家都兴高采烈去回老家，我也不例外。我怀着激动的心情出发。一路上车水马龙，各个的家门前都贴着红色的春联，在不知不觉中我睡着……

“到喽！”我兴奋地叫喊着。刚下车，便看见小伙伴们在捉蜗牛。我友好地过去跟他们打个招呼，就飞驰着跑向外婆家，从桌上拿一个塑料杯也跑去抓住蜗牛。

我学着他们的样儿，弯下身子，用手拔掉草，“哇！”我看到三只正在慢慢蠕动的大蜗牛。我用大拇指与食指轻轻地抓住它的壳儿把它提起来，我屏息凝视，生怕压碎。突然出现一只大蜜蜂，我只好换一个地方捉。一会儿我就捉到几十只蜗牛，它们在杯中欢快地跳起小步舞曲。“祺祺，吃饭啦！”“哦！”我只好恋恋不舍地回去。

虽然捉蜗牛的时间是有限的，可它带给我的欢乐是无限的，农村真好啊，空气清新，溪水清澈，我喜欢农村令人向往的美好生活。

不少同学过新年都是在农村过的吧！说起这农村的新年，那习俗可多了，吃年夜饭，祭祖，放烟花，包饺子…习俗多得数也数不清。想知道我们那里的新年的习俗吗？那就往下看吧！

习俗之一：发压岁钱。大年三十下午，你们会看到一大群小孩站在农村的小院子里排着队伍，请不要奇怪，这是大人们在发压岁钱呢！每年这个时候，爷爷家的院子里，小孩们都抢着拿压岁钱。还要给长辈们拜年，这样便得到了上百元的压岁钱，不过这来之不易的压岁钱都得交公哦！后来在过年发压岁钱时还编出了这样一个顺口溜：恭喜发财，红包拿来。

习俗之二：吃年夜饭。每到大年三十晚上，家家户户围坐在桌前，吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，家庭的温馨无法用语言来到表达。

习俗之三：放鞭炮、烟花。当除夕夜晚上12点刚到时，农村漫山遍野便响起了阵阵鞭炮声，亮起了烟花，将整个夜晚照得犹如白昼，美不胜收，在这美丽中人们也为新的一年的到来而感到喜悦。

习俗之四：大年初一吃饺子。大年初一一大早，一家人就围在桌前吃起了饺子。这饺子可不一般，里面包的花样可多了，有花生、红枣、胡萝卜、辣椒…吃到什么就看你的运气了，在大年初一吃饺子可别有一番风味哦！习俗之五：拜祭长辈。大年初一吃过早饭，家家户户带上鞭炮、香、纸钱，走上山路一个个的拜祭长辈，让那些死去的长辈们也感受到新年的快乐。虽然其中夹杂点迷信的味道，但毕竟是祖祖辈辈流传下来的习俗是不能改变的。

农村新年的习俗就是这样了，习俗虽然和以前一成不变，显得有些老套。但却不会让人感到厌倦，而让人们在过节时一年比一年更加兴奋。

最有趣的是假期里去农村体验生活了，如果能去农村春游是再好不过了!

我妈就是土生土长的农村人，我想就带上同学去妈妈的故乡——永嘉去春游吧，老妈也许会很高兴为我们当导游的。

永嘉的溪水特别的清澈，溪里有肥肥的溪鱼、溪螺、虾……我们可以去抓鱼、抓螺，也是蛮有意思的。抓鱼可是个累活，那里的鱼又肥又滑，很不好抓，但我觉得比静静地坐在椅子上钓鱼有趣多了。

走在乡野的路上很放松，不用担心有车经过，牵着羊的人倒是蛮多的，多在乡间走走，可以呼吸清鲜的空气，满眼葱绿，田野上的香风吹在脸上，感觉真舒服!

然后，就该去看看农家的鸡了，我最期盼的就是抓鸡了。当你靠近它们的时候，它们就会拼命拍打着自己的翅膀，最神奇的是农家的鸡竟然会飞，不过飞了一会儿也会落下来，我们再扑上去……农家的鸡真是神奇!

既然来到了老妈的故乡，就应该请同学们到婆婆(妈妈的阿姨)家，把我们抓的大肥鱼、田螺和“飞鸡”烧起来饱餐一顿，再叫上几道农家小菜，那才有意思嘛。吃好了之后，我们再继续去观花，在农村的春节里，几乎四处都能见到花。最惬意的是在草地上打几个滚，玩玩游戏：老鹰抓小鸡、一二三木头人……回去之前，还要去看看外公外婆的橘子园。这个橘子园在那里算大的了，春天里，开满了橘子花。

这样“体验农情”的春游活动实在是太理想了，如果真能这样就太好了，赶紧跟妈妈和老师提建议去!

星期一，我和爸爸妈妈一起去农村拜年。爸爸手抱一箱烟和酒，妈妈抱着一箱饮料，我则拎着大大小小的零食，来道大门口，随手搭一辆出租车，就出发了。

农村可真好玩儿呀！虽然不像城市一样繁荣富华，但动物们也为生活添加几分乐趣。有清澈的河水；有松软的泥土；有绿油油的庄稼；有成群结队的鸡鸭；还有许多的小动物。可以捉鱼虾；给庄稼浇水；给猫狗喂食。

我就做过一些有趣的事。有一次，我邀请小侄女一起去池塘捕鱼虾。我先借老爹的铁锹。这种捕鱼的方法与平时在城市里捕鱼的方法不同。首先，要找干净的地方捕鱼。因为它们不喜欢肮脏的地方。然后，把铁锹悄悄地放入水中，不让鱼感觉到有动静。探一探有无东西在动，若有，把东西铲到铁锹上，快速的拉到池塘边的泥土旁铲上来就可以了！是不是很特殊呢﹖费了九牛二虎之力，但毫无结果。恩，这么难了我不干了。我气急败坏地把铁锹扔在一旁并无理会它。正是我绝望的时候，小侄女突然叫了起来，说﹕“姑姑，你看！泥土里有一条鱼！”我兴高采烈，一蹦三尺高！终于有收获了。我慌慌张张地拿起铁锹。跑过去一看，有一条小鱼，身上有着像小草一样青的颜色。我从土里将它铲起，放回屋里。屋里的阿姨们都说︰“呀！真棒！捕到了一条鱼。快放到盆里。”我本来想说，这并不是捕地！但又不敢开口。于是，小心翼翼地把它放入盆里。就又去捕鱼了。

还有一次，我给老猫喂食。这是一只母猫，黄白相间的，肚子里还有一只小猫咪呢！我希望小猫咪快快长大，所以把鱼肉一点一点的喂给它，后来我嫌麻烦，就把整块鱼肉扔在地上，给它吃。然后，又挑了一些带一点肉的骨头给它吃。猫咪吃之前，总要用粉色的灵敏的鼻子嗅一嗅，闻出了鱼腥味才肯吃。我看它已经吃的心满意足的样子，心想，人要喝水，动物难免也要喝一点吧！我拿起果汁，正要往地下泼，妈妈爸爸立即劝阻了我，说﹕“猫怎能喝那么好喝的饮料呢！”于是，我从厨房里借了一个杯子，舀一小杯水泼在地上，猫咪不一会儿，就舔干净了！我还真是它的知音呀！

这次，去农村我不仅玩地高兴，而且使我感受到农村人生活的艰辛，我们一定要珍惜我们的幸福生活。

[农村趣事作文多篇

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

有人喜欢高贵的别墅，有人喜欢优雅的花园洋房，而我却偏偏喜欢不怎么美又不怎么富的农村。

今天的天气非常睛朗，我怀着无比激动的心情和爸爸、妈妈一起来到了武陟县大封镇的一个小村子——东屯村，那就是我的老家，在别人眼里他可能是一个普普通通的小村子，可在我的心里他却是一个非常美丽的地方，因为那里有我非常美好的回忆。

我一进农村就看到许多人，热闹极了，就连忙问妈妈：“妈妈，为什么有这么多人呢?他们都在干什么呢?”妈妈笑着回答说：“今天我们村里大会，人们都来赶集”。听了妈妈的话，我迫不及待的挤进人群：看看农村与城市的市场有什么区别呢?市场的东西真是好多好多，数都数不清，其中一个地摊吸引了我——买小动物的地方，我在地摊旁转了一圈又一圈，看着一只只可爱的小狗，我特别喜欢就让妈妈给我买了一只，抱着可爱的狗狗我高兴极了。

再往前走，我们来到了一块菜地，那里可真是花繁茂盛：一排排整整齐齐的、黄黄的油菜花，它发出的香味很迷人。一个个幼小的生命——小草，它坚强，健康的茁壮成长着，很多很多的花草蔬菜都呈现在我的面前。我惊呆了，现在已经六点了，农民伯伯、爷爷、奶奶还在不停地拔草、种菜。

再往前走，我看见一位伯伯用一张白色的塑料薄膜蒙住一片好像中了什么东西的土地，这个问题激起了我的好奇心。我急忙去问妈妈，妈妈亲切的说：“不懂了吧!老妈告诉你吧!在薄膜下面的是地黄种子，如果用塑料薄膜蒙上住的话，能控制温度，并且水分也不会流失，这样地黄苗就会长得很旺。经过妈妈的介绍我才明白：原来种庄稼也得有学问。

不知不觉天已经黑了，天空也下起了绵绵细雨，我抱着遗憾的心情，恋恋不舍的离开了。可是农村的美景却深深地印在了我的心里。

为全面贯彻落实党的十八届五中全会精神，为自治区“十个全覆盖”工程宣传造势，营造我市各地农村“十个全覆盖”工程建设如火如荼的浓厚氛围，多角度反映我市新农村建设取得的丰硕成果，激励广大干部群众同心同德建设新农村的热情，珍爱美好生活，本刊特与通辽市博爱医院联合举办“博爱杯‘亮丽新农村，多彩新生活’”主题征文活动。

1、征文内容：围绕“亮丽新农村，多彩新生活”这一主题，描绘新农村建设的新变化、新气象，新生活、新经验、新典型、新成就。讴歌家乡巨变，倡导移风易俗，树立文明新风，传播乡村好声音，讲述乡村好故事，传递乡村正能量。无论是农民还是工人，无论现在居住乡村或是城市，只要故事与农村有着千丝万缕的联系，本刊欢迎您踊跃撰文赐稿。

2、征文要求：来稿必须是新近创作、内容健康真实、反映我市新农村建设风采、具有可读性的新闻故事、通讯。要求主题突出，事例典型，事实清楚，写法生动活泼，有情节，有故事，有耐读性。字数在1500字以内，配图更佳。

3、奖项设置：本次征文设一等奖3名，奖金各1000元;二等奖6名，奖金各500元;三等奖10名，奖金各300元。

4、征文时间：从即日起至2016年12月底。

投稿邮箱：tlrbzkb@163.com来稿务必在邮件主题注明“博爱杯”新农村征文字样。

本刊编辑部

早上，闹钟一遍一遍地响着，但我就不想争开眼睛，太累了，起床这件事真的不是困难一个词语可以概括的了，在加上我昨天12点将作业写完，更是瞌睡的起床这事实在是太太困难了。别说有任何事情，都不能替代得了瞌睡的心劲，宁愿什么事都不做，也想睡这个觉，因为想睡不能睡的感觉实在是太煎熬了。

每天早晨，妈妈都会很早点起床，给我做早点，每天早晨的早点丰富，色味俱佳。由于我懒床，所以每次都来不及吃妈妈做的早点。

不吃早点还算小事，妈妈崔我起床这三招，真让我哭笑不得，这三招真是太狠了。一招妈妈拽着我的耳朵，第二招把手机放在我的耳朵旁边，更可怕的是第三招把爸爸也拉拢过去，帮她上手了……、一听到爸爸的声音，让人不寒而栗，只能妥协。

我这起床困难户，连一分钟也不愿早起，宁可推迟一分钟，但也不愿提前一分钟，可是妈妈这三招让我无奈地盯着天花板，发了好长时间的愣，脑袋里也做了一场最激烈的厮杀，起还是不起，不起吧爸爸上手了就有好果子吃了，所以，只有快点起吧。

反过来说，我这个起床困难户，虽然妈妈的招数狠点，但还好一直有父母陪伴身边，总是不厌其烦的叫我起床，让我慢慢地养成早睡早起的好习惯，争取把这个“困难户”摘掉。

（三级宋嘉成）

我已经回到老家5天了，这里空气清新，天气凉爽，就是大山环绕，比南宁的闷热天气可好多了。

中午，奶奶带着我和两个哥哥去砍柴，我们好不容易爬到山上，一路上杂草丛生，搞得我的腿痒痒的，经常有小虫子爬到我的腿上。我两个哥哥和奶奶却没什么影响，这可能是我常年住在市里，太娇弱了吧。

终于，我们到达了一个河滩，那里被大树包围着，十分阴暗。地上全是枯叶和烂泥，一不小心就会踩到。奶奶指着河边一棵枯树说：“瞧，那就是我们家的树了，等会我们就砍一点下来烧火。”我小心翼翼的向枯树靠近，突然一只腿陷了下去，“哎呀，踩到烂泥了!”我大叫一声，立马把脚拔出来查看，好在泥只粘在了鞋上面，没沾到脚，不然就难受了。奶奶拿着斧头，用力向枯树挥去，“吧啪”一声，枯树枝便掉了下来，奶奶把树枝扔到一旁，再次用斧头挥向枯树，这样一来柴火就越来越多了。我看的跃跃欲试，对奶奶说：“奶奶我也想试一下，行吗?”奶奶把斧头递给我，我自信满满的使出吃奶的力气砍向枯木，“咔”我的虎口被震得发麻，整条手臂酸酸的。我马上松开斧头，说：“还是你们来吧，我有点受不了。”

我站在旁边，看奶奶他们砍柴，这时我感觉脚奇痒无比，低头一看，哇，好几只蚊子趴在我脚上吸血呢!“好多蚊子啊!”奶奶对哥哥说：“先带他回家吧。”就这样，我提前回到了家中。

晚上奶奶烧了带回来的柴火，给我煮了一大锅鸡肉。乡村生活真是既简朴又劳累呀。

上世纪七、八十年代生活在农村的孩子们，当时最奢侈最幸福最快乐的事情莫过于看一场电影了。

太阳还没落山，村里平坦开阔的打麦场上，新栽的两根木杆上已经挂起了白色的银幕，大喇叭挂在一边的杆上，一张八仙桌下摆放着装有放映机等设备的箱子，桌腿上绑根竹竿，顶端挂着灯泡。迫不及待的孩子们手拎着小板凳、马扎，或扛着长条凳，涌向麦场，在距离银幕不远不近的地方抢占有利位置。夜幕降临，田里劳作了一天的大人们忘记了疲劳，吃过简单的晚饭，或洗把手直接从蒸笼里拿个馍，出门后呼喊着邻居的名字。此刻村子周边的小路一下子热闹起来了，三三两两的人群说着笑着从四面八方向电影放映场涌去。晚到的和邻村赶来看电影未占到好位置的人就只能站在最后面了，个子低的就站在凳子上的，没带凳子就脚踩在几块砖头上，带小孩的大人就把孩子扛在肩上，等候电影开演。

看时候差不多了，在村民家吃完派饭的放映员挤进人群走向八仙桌，满场的眼睛一下子齐刷刷地转向放映员,只见放映员不慌不忙的打开箱子，取出放映机架好，开始在银幕上调试镜头，几个调皮的孩子便跑到放映机前面去，拼命的在镜头前举起手臂摆造型，银幕上便出现几个张牙舞爪的手爪子。调试好镜头，再从一个正方形的铁盒子里取出大盘子的胶片安上，伴随着放映机“哒哒”的转动，电影开演了，场内顿时安静下来，大小眼睛齐刷刷的投向银幕。那时只有一台放映机，一部电影一般要换三次片，每次换片的间隙，男人们会卷一根烟点上，女人们便招呼起孩子，冬天就站起来在原地跺一跺坐麻了的双脚。电影散场了，一连好几天，还不时的议论着电影里的故事情节,孩子们最爱品头论足、最爱模仿的是电影里的那些武打动作和抓坏蛋的情节。

那个年代，本村放映电影的场次毕竟有限，就常常打听周边十里八乡放电影的消息，只要得到消息，不管山路有多远,羊肠小路有多差,总也挡不住我们看电影的热情和脚步。记得那年腊月的一天傍晚，跟着堂哥和村里八九个大小伙子结伴去四里开外的领村看电影。几天前下过雪的乡间小道被来往的行人踩踏成了冰溜子，山路窄而滑。半路要过一条小河，没有便桥，平时踩列石过河，心急怕去迟了的我走在最前面，前脚踩到湿滑的列石上，后脚还没完全抬起，一滑，踩破薄冰，踏进冰冷刺骨的河水中。在同伴的帮助下，脱掉鞋倒出冰水，又使劲的拧了几下鞋帮，再挤出一些水来。堂哥从自己棉裤的破洞处扯出一撮棉花塞进鞋子，穿上继续赶路。

如今可以随心所欲地看自已喜欢的电影，丰富多彩的文娱生活让我们应接不暇，但在内心深处，空旷的麦场、占位的小凳、白色的银幕、黑压压的人群，对曾经给予我们那代人文化生活最高享受、农村夜晚最亮风景的露天电影，总有着乡愁般的怀念。

[儿时农村露天电影的美好时光作文

五一节又到了，在放假期间，我和妈妈一起到乡下去玩。

近处，美丽的花朵争先恐后地绽放着自已的笑脸，在树阴的映衬下更加明艳。大树叔叔也敞开他宽大的胸怀，挡住炎炎烈日，为人们默默地奉献着阴凉。那片翠绿的竹林更是光彩夺目，它们个个挺直了腰身，尤如在等待命令的士兵，让人看后心旷神怡。瓜藤是农村人家迷人而又独特的风景，当那些可爱的小花展示完她们的笑脸后，随即便有青的、绿的小瓜出来向人们招手，预示着秋的收获。这一切比城市里街道两旁的站着的路灯鲜艳得多，比门口蹲着的狮子可爱得多，比车站附近停放着的广告牌更有吸引力。

下午，我和外婆、表妹、一起高高兴兴去河边看荷花了。刚到河边，我就看见一条清澈见底的小河，河面上长着许多千姿百态、五颜六色的荷花，我似乎被吸引住了。于是，我便和外婆还有表妹一起走到一棵大柳树下，认真观察起荷花来。有的荷花全部开放了，像一个个笑脸，向着我们微笑，好像在欢迎我们的到来。有的荷花正在开放，像一个小小的碗，有的花儿还是花骨朵儿，像一个快要喷出火花的火焰。每朵荷花下面都有一片绿油油的荷叶，像一把巨大的扇子。清澈的河水里，还有几只小鸭子在快乐地游泳。你瞧，中间那只小鸭子的嘴里还叼着一条活蹦乱跳的小鱼呢!，小鸭子全身雪白色，像披上了一件洁白的衣服，嘴是桔黄色的，眼睛像两个乌黑的绿豆，可爱极了。在草地上，长着各种颜色的野花，红艳艳的，蓝莹莹的，白闪闪的，美丽极了。远处的高山上，树木茂盛，到处都是绿色，洋溢着夏天的气息。小鸟儿们在房子上高兴得又唱又跳、手舞足蹈。柳树幸福地摆着辫子，为它们伴奏。

太阳公公工作了一天，回家休息去了，人们也该停息了一天的作业，孩子们为爷爷、奶奶收拾好了东西，一家人围在桌子前甜蜜地笑了，笑得那样开心……

亲爱的同学们：

为了全面贯彻落实党的十八大精神和自治区的重大决策部署，根据自治区党委、政府关于在全区开展“美丽广西·清洁乡村”活动的要求，为共同建设一个清洁卫生、美丽整洁的生活与教育环境，加快推进社会主义建设、生态文明建设和美丽广西建设，为推动活动深入有效开展，校团委谨向全校同学发出如下倡议：

一、人人动手，参与共建

人人行动，倡导新风。深刻理解“美丽家园·清洁乡村”活动的重要意义，自觉提高节约意识、环保意识、生态意识。倡导文明新风，培育道德风尚，养成文明健康生活方式和良好公共卫生习惯，自觉遵守社会公德、爱护公共设施、维护公共环境卫生，自觉告别陋习和不文明行为，形成人人关心家园、人人爱护家园、人人建设家园的良好局面。

二、身体力行，主动参与

从自身做起，争做“美丽家园·清洁乡村”的表率和模范，不乱倒垃圾、不乱排污水、不随地吐痰、不乱停乱放、不乱写乱画、不乱搭乱建、不野蛮施工，不践踏花草树木、不损坏环卫设施。全力支持配合活动的开展，积极参加各项集中清洁行动，共同清洁家园、清洁水源、清洁田园，营造碧水蓝天、健康和谐的生活环境。

三、敢于监督，共同关注。

积极履行社会监督责任，对发生在身边的破坏美丽家园现象和不文明行为，要及时进行劝阻、制止和举报，引导他人讲究公共场所道德，遵守公共场所文明行为守则，共同维护好公共环境卫生，为建设美好家园尽责出力。

同学们，建设一个清洁、整齐、优美、舒适的美好家园，是我们共同的向往和追求，也是我们共同的义务和责任。让我们共同携手，积极行动起来，用热情和干劲，用恒心和毅力，让我们的家园天更蓝、水更清、山更绿、地更净，为建设美丽红城、美丽广西贡献应有力量!

邋遢、脏、土味土气……高大上、潮、有文化、有气质……何为农村人，又何为城市人？能否告诉我？农村人就该被城市人嫌弃？农村人就天生要被城市人瞧不起？甚至不惜用肮脏的语言来辱骂农村人？城市人就该要用轻蔑的眼神俯视农村人？农村人走在城市的街头就注定要接受城市人的‘注目礼’？

我不知道我该用什么心情写下这篇文章，甚至说我很愤怒！但我更多的是心痛。城市人，好一个城市人。呵呵，这就代表着你有钱？你有权？你比人高一等？某些城市人啊，你们不觉得羞愧吗，你们就不觉得你自己也像你们口中的‘农村人’吗？我真为你们一些城市人可惜，你们的素质其实还真的不如一位农村人。

一个真实的故事，一个农村女孩带着妈妈找亲人去看病，在某个人潮人海的地方去吃饭了，她们就静静的坐在那里吃着饭聊天，一个尖嘴猴腮的妇女端着食物过来，就坐在那个女孩的妈妈旁边，那个女孩的妈妈感觉有人坐过来，就朝那个妇女看了一看，就是这一看啊，这个妇女就一直在那里说“看什么看，有什么好看的，真是的，有病吧。”这句话被她说了好几遍，直至那个女孩察觉她妈妈神色有些怪异、听到那个妇女的叽喳。女孩忍了，安慰着她妈妈，毕竟人生地不熟，不惹是非。后来要走了，那个妇女依旧喋喋不休的说着，越说越难听，直到那个女孩听到那句——‘有什么了不起的，农村人’。女孩忍不住了，看着她说“农村人怎么了，你嘴巴怎么那么大！”，那个女孩很怒很怒，但是她妈妈拉住她让她不要吵，这才算了这事儿，但是那个妇女依旧在后面朝她们骂。

这个故事结束了，但是却一路被瞧不起着。或许农村人真的没有城市人的那种气质，特别是一直守候在农村的妇女，有什么对于她们是新鲜的就会多看一两眼，但是这样就成为城市人瞧不起农村人的理由吗？或许，‘土’就是农村人的标签，但是你有没有想过，没有农村人，哪来的你们城市生活？如果农村人不干活了，就算你们有气质，有钱，但是你们吃什么，住哪里？这些还不都得靠农村人的辛苦耕耘。有钱谁想当穷人，你以为农村人就想这样吗？他们也是为了生活，为了孩子，为了将来。谁容易？上天就喜欢这样的差别，上天就喜欢这样的安排，有时候轮不到你做选择，就是这样的定局了。

从前有世外桃源——‘土地平旷，屋舍俨然，有良田美食桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻’，这是农村；今有贾平凹的‘在这天地里，仰视可以无奇不有，俯视可以无奇不胜’，这也是农村。是的，农村的各个方面都不如城市，但是城市里却缺少了一种气质，独独农村才有的气质。城市人，你们感受过什么是新鲜空气吗？你们知道农村人小时候的无束吗？你们走过农村田野的小路吗？你们尝试过大家聚在一个树荫下乘凉聊天吗？农村，真的没什么不好，只是某些城市人打着城市人的名号在蔑视农村人罢了。

写到这儿，我意外的不会再愤怒了，心也平静了下来，只是想着那个女孩应该会把那句话永远的记在了心里面，在她没有可以俯视别人的资本的时候，那个女孩怕是永远都忘不掉这样的耻辱。在这里，我也真的求求某些‘城市人’了，别再歧视农村人了，论素质，你们还不能对农村人评头论足。

小编PS：每个人要努力提升自己素质，人家素质低你可以去感化他人，不能因为人家素质低而去评头论足，他素质低是他的教养问题，我们认真做好自己即可！

我的家乡就在农村，屋子就建在山脚下，从山中冒出的泉水顺着家门前的小道汇成一条小溪缓缓的向下流淌着，还经常看到一两只牛羊上前喝水，如此景象好不安逸。屋子旁边的山很早以前就变成了梯田，顺着山坡而下庄稼地一片连着一片，其中有的种玉米，有的种棉花，有的种大豆，还有的种芝麻，等等应有尽有。

虽然农村一般不象征着富裕的地方。要是论起农村的价值可就有的说了：庄稼地里收获的水稻、小麦等粮食都送到人们的肚子里去了；长成的棉花采摘以后絮好给人们做衣服和被褥，等等太多太多的农产品都是正常生活的必需品，我们需要他们就同样需要农村的存在，只有农村能为我们提供这些看似平常却很重要的东西。每一年我们回到家乡都必须在返回的时候带上些自产的纯绿色的粮食，一来是尝着好吃，二来是绝对放心无公害无污染。

有一天我做了一个梦，我梦见世界上突然在一秒钟之后没有了农村，在梦里我看到：人们再也得不到粮食了；没有了农村粮食的供应很多食品加工厂纷纷关门。刚刚过去五分钟，世界各国首脑都急得犹如热锅上的蚂蚁，没有了粮食和其他必需品的供应社会根本无法维持！全世界几乎都面临了世界的末日。这时我惊醒了这个梦不仅激起了我对农村对故乡价值的重新估量。

农村的价值就在于它是农村，可以说“农村有则世界有，农村五则世界无。”农村是我们周围一切事物的来源，我们吃的穿的住的哪一样也离不开农村。站在家乡的小山顶上，放眼四周，山连着山，水接着水，天重着天，房挨着房，价值叠加价值。看看有农村的世界是多么的美好，生活那么富足，心情那么舒畅。似乎“农村让生活更美好”！

张小匠每天必须去城里工地打工，只要有一天晚到这天的工资就没有了。他特别讨厌他的老板李艳梅因为她总是扣他的工资。

有一次冬天下大雪，张小匠晚去了半个小时，李艳梅不仅数落了他，而且扣了他一天的工资，张小匠刚想倾诉理由，结果，一个星期工资都没了。

这没有办法，张小匠家穷，孩子多，农村人找个工作不容易，就这份工作，还是自己千求万求的。

张小匠的孩子和李艳楠的孩子在同一个班级，李艳梅孩子经济什么都好，就是学习倒数第一，而张小匠的孩子和她正好相反，于是，李艳楠打了个注意：让张小匠的儿子张冬来给他的儿子陈村补课。还可以每天给张小将2块钱的的不可费。

这让张小将喜出望外，这样：不仅可以提高家里的收入，也可以提高儿子的学习。因为儿子总是说陈村的学习条件优越。但不知道学习，希望可以帮他一帮。

一来二去，陈村的学习成绩上去了，张冬的学习成绩也更好了，李艳楠对待张小将的态度也好多了，这让张小将高兴了好长时间。

六月的一天，张冬和陈村到工地上玩，张小将就在不远处垒墙，高兴的看这他们，看这孩子们又喜又笑的，张小将心里好市高兴。

小牛师傅开着起重机缓缓的过来，看这车上拉的钢筋，张小将心想，这是最后一车了，等这房子盖完了，一定和儿子，陈村留个合影。

这时，小牛师傅拿起了电话，李艳楠也刚好过去叫陈村吃饭，当张小将转头一看时，突然发现车上的最上面的钢筋快掉下来了，下面正是儿子和陈村，张小将吓的铁青了脸，连忙跑叫儿子和陈村赶忙离开，儿子反应过来了但陈村还沉浸在快乐之中，钢筋马上就要坠落，张小将立马护住陈村，钢筋重重的砸在了张冬的身上。

张小将和张冬双双住院。

事后，有人问起李艳楠为什么这样做？而她的回答是：我当时眼中只有我的儿子，而张小将，我会感激他，并给予一定的的钱来弥补。

张小将因为被砸伤，而患上了重度脑震荡，当面对李艳楠的钱时，他只是淡淡的说了一句，我有这样的爸爸而骄傲。

困难其实并不可怕，可怕的是有一颗自私的心，一颗没有真诚的心。