傍晚下起了暴雨写具体（推荐20篇）

一、事件的基本情况

2017年4月1日6时20分，我市泸县公安局太伏镇派出所接群众报称：太伏镇太平街太伏中学男生宿舍楼外发现一男子俯卧在水泥地上没有动静。派出所民警立即赶赴现场,并及时通知120进行救治。通知相关刑事技术人员赶赴现场进行勘验，市县两级公安机关随即启动相关工作机制开展工作。

经查，死者名叫赵鑫，男，14岁，生于2002年12月21日，汉族。泸县太伏镇照南山村人，现就读于泸县太伏镇太伏中学八年级(初二)4班，住该中学男生寝室505室。

死者父亲赵X学，泸县太伏镇人，离异;事前在贵阳某建筑工地打工;母亲游X红，泸县百和镇人;事前在泸州水井沟某电器店打工。

死者的爷爷赵X才，67岁;泸县太伏镇人，在家务农。奶奶贾X英，62岁，泸县太伏镇人，在家务农。

赵X学与游X红于2001年结婚，婚后于2002年生育一小孩赵鑫。2012年，夫妻离婚，二人离婚后不久又复婚。2014年，二人再次离婚，孩子由赵X学抚养。离婚后，赵X学一直在外务工，孩子由其爷爷奶奶在家照料。赵鑫从初一开始就住校，每周五下午回家，周一早上返回学校，其爷爷每周给其100元左右的生活费，其学习和生活主要是其爷爷奶奶在照顾。

二、调查访问工作开展情况

赵鑫死亡事件发生后，当日，泸县公安局立即成立调查组开展工作。4月2日，泸州市公安局迅速成立了以分管案侦副局长为组长的调查组，开展调查工作。4月3日，随着网络舆情的升温,四川省公安厅也指派刑事技术专家(包括痕迹、法医)赶赴泸州进行技术支持和工作指导督促。调查组及时展开全面调查，对学校老师、学生、死者亲属、同学、学校周边群众、学生家长等进行了140余人次的调查访问，对重要被调查人员的调查过程进行全程录音录像。对尸表进行了检查，对现场进行了全面仔细的勘验。调查情况如下：

国务院台办主任张志军4日在出席2015两岸企业家紫金山峰会时接受媒体采访，就将于7日举行的两岸领导人会面发表看法。他说，这是1949年以来两岸领导人的首次会面，将把两岸交往提升到一个新的高度，也为两岸关系发展开辟新前景。

这位大陆两岸事务“掌门人”在会场上成为媒体追逐焦点。在记者们的期待目光下，张志军笑着“透露”了具体日程安排。

张志军介绍说，11月7日在新加坡，首先是两位领导人握手，然后开始正式会面。会面分两个阶段，一是公开阶段，媒体朋友可以在现场采访;二是闭门阶段，两岸领导人集中精力就一些重要问题交换看法。会面结束后，由两岸双方各自召开记者会，大陆方面初定由他本人介绍会面相关情况。记者会后，两岸领导人将共进晚餐。

“会面是一件好事。”张志军说，通过两位领导人直接交流对话，有助于增进互信，有助于双方妥善处理两岸关系发展中的一些难题，有利于巩固“九二共识”共同政治基础，也有利于维护两岸关系和平发展的进程。

他表示，会面必然对地区的和平稳定带来好处，也是两岸民众和一些国家和地区所乐见的。“我们也看到，一些国家和地区作出了积极反应。”

张志军强调说，这次会面来之不易，因为两岸之间长期存在一些政治分歧，经过两岸有关部门的沟通和协商，以两岸领导人的身份和名义进行会面。这种安排是在两岸一些政治分歧没有解决的情况下，按照一个中国原则做出的务实安排，双方都可以接受。这样就处理了这次会面中的一些难题。

短暂的“吹风时间”仅持续了约4分钟。“希望在双方的共同努力下，这次会面能够顺利、成功。”张志军说。

今天上午，一场大雨把山村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着被雨水淋湿的田间小路，美美的呼吸着乡村田野里清新的空气。

眺望远处，啊！乡村的傍晚多么像一幅美丽的油画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶说过，一方山水养一方人。我望着群山遐想：大山背后又是一方怎样的山水？怎样的人？这里虽看不到城市的车水马龙，听不到城市各种声音的喧闹，但充满神秘。

近处，是一片碧绿的稻田。一阵晚风吹来，掀起了一重重稻浪，使我仿佛置身于一个绿色的海洋之中。稻田边缘是一排排丝瓜架，瓜藤上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜架旁边那块西瓜地上，虽然没有蜜蜂，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，夕阳的余晖轻轻地抚摸着它们。

在我身边的草地上，则另一番景象。三五头山羊正在草地上悠闲地吃着青草，还不时抬起头来，“咩咩”地长叫几声，那低沉的叫声在田野里回响，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美啊！起伏的山峰，碧绿的稻田，西瓜地里的丰收景象和那引颈高歌的山羊。我多么喜爱这迷人的傍晚！

一天傍晚，刚吃过晚饭，妈妈笑着对我说：“泱泱，我们出去散散步好吗？”“太好了，太好了！”我开心地嚷起来。于是我们就手挽手，欢天喜地地出发了。我们俩走在马路上，柔和的春风迎面吹来，真是舒服极了。

傍晚的天空是多么迷人！夕阳像一个红通通的大气球，依依不舍地看着这美好的世界。难怪唐朝诗人李商隐在《乐游原》这首诗中写道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”夕阳旁边的云霞色彩缤纷，变化多端，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成了紫檀色了，真是色彩缤纷，变幻无穷。

不知不觉，我们就来到了横山桥高级中学。中学的操场上是多么迷人！中学里的大哥哥们都成了“灌篮高手。”只见他们光着膀子，生龙活虎，不一会儿就大汗淋漓了。远处，有人在打乒乓，有人在踢足球，有人在投标枪，还有人在跑步……大家都懂得了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的道理。

“时间不早了，泱泱，我们回家吧！”妈妈对我说。刚走到文隆苑门口，我发现：小区的傍晚是多么迷人！一辆辆汽车整齐地排列着，小池塘边有几个“淘气包”在放鞭炮，玩得不亦乐乎。小区内灯火辉煌，琴声悠扬，让人觉得心旷神怡！

[迷人的傍晚_五年级作文

日落，月升，变化仅在弹指之间。“山河依旧，四海清平”，或许讲的就是这平民老百姓平安、富足的一天，麻麻的，辛苦却又充实幸福。六点，回家的时间，这个点正好踩在饭点上，因此，在自家楼下，总能看到小贩们在那里摆摊。有卖凉皮米线的，有卖香酥鸡锁骨的，还有卖炸串的。饭点的顾客自然不少，一波又一波出现在各个小吃摊上，等待自己的美食安抚空虚的胃。顾客的增长就代表着摊主们不能休息，他们手速飞快。拿凉皮米线的摊主来说，她从小摊车的柜子里抽出一个铁盆，从各个放材料的方盒子里抓几把米线、凉皮、海带、黄瓜等放入铁盆，再撒入芝麻香油，根据顾客的喜好放入适当的辣椒，用竹筷搅拌，最后淋上精心熬制的汤，盛入碗中，递给顾客，并送一个温暖的笑，又转头去为其他人忙活了。而顾客则在来之不易等来的座位上大快朵颐，品尝这人间美味，有认识的人又会闲聊几句。天上是漆黑的，并无星辰明月，地上小摊上点着明灯，像社区里的启明星，昏黄却又明亮，让人只望一眼就怎么也忘不掉。

傍晚，是上班族的狂喜，是学生的三五成群，却是理发师一天最繁忙阶段。忙碌了一天的人们，这时才会想起自己疏于打理的头发，在饭后奔向理发店。于是，在各个理发店，透过透明门，便能看见店中理发师们身影。他们期间不乏有年轻人在多数的顾客下“被迫上阵”。理发师们挥舞着小剪刀，在人们的头上指点着自己的江山。“咔嚓”、“咔嚓”，一阵阵声响伴随着一把把发丝，落下地板。送走一位位客人，理发师的手也不能停，挥舞着，挥舞着。一般在傍晚，尤其是在晚饭之后，卖菜的老人、大妈们已经散去，只留下几个星星点点的灯光与人影。废旧的硬纸板上，写着“十元三斤”，原来都是卖草莓的。没人的时候他们便会依着灯光，在几篮参差不齐的草莓里挑挑拣拣，把发霉或被压坏了的一些草莓扔入三轮车上的垃圾袋。有人来时，便停下手中的动作，让顾客挑拣草莓。

不同的人生，不停的重演，傍晚的社区是人间的万象，你的人生又由谁来决定呢。

穿过古城面西的城楼有一个战备码头，那里是嘉陵江最宽阔的一处。岸上卧着石雕的犀牛，面朝着江。犀牛何时卧于此已不得而知，只是后来人们又管此地叫“犀牛河坝”。早些时候，犀牛石是天然的，后来雨打日晒的久了，样子便很模糊了，于是人们又稍加雕刻，使其更逼真了些。

城楼就在学校外墙不远处，我爱趁放晚饭的时间去河坝坐坐。时间正好是大阳将落未落的时刻，目睹着夕阳沉落几乎成了我每日的必修课。大多时候天气都是晴朗的，夕阳也明灿灿。余晖落在江面上，泛起了点点的金亮。偶有游船划过，惊起的波浪似披上镶了细碎金子的绸面一样。江上常驻着一群野鸭，胆子很大不怕人。常扎堆在江心嬉戏，有游船过来也不避退，常常是船身快压进了才不紧不慢地划走。江的对面有好几座连绵的山，山不怎么高，因此夕阳且要好一会才能完全隐于山后。最妙的是山顶有一座亭，隐隐于松林间。平常并不怎么容易发现，只有夕阳挪到此处才能县花一现。我坐在江这边，隔着金带望向亭子，寂然间有种隐世归林的感觉在头心萦绕。我的身后是车水马龙，来往间都是熙熙攘攘，而此刻我的眼前只有波光鳞鳞的江，若隐若现的亭，将落未落的日。清风夹杂着江面的水汽，柔柔地朴在我的脸上，我忘记了那吵闹也忘记了身后的学校。

不知何时残阳已完全从我视野中消失，沉沉暮色兜头罩下来。皎洁的月冷冷悬在江心上，江面粼粼的金光已变成银色。山上的亭子周身装了霓虹灯，此时正绚丽地亮着，银的，绿的，蓝的交替变换着。比起白日的若隐若现，夜晚的亭子像位摘下神秘面纱的妙龄女郎，热情奔放地展现着自己。

亭子热闹着，山下却静然。只有一两豆灯火默默燃着，应是住户人家亮着灯。我处在着熙攘的闹市中隔着宽阔的江面遥遥地望着那处幽静，心中满是向往。不知那两豆灯火下是否也有人隔着这江看这来往间的热闹。

学校的预备铃模糊地传过来，我起身朝着学校走去。路过犀牛石雕，它仍然稳稳地卧在那里，仿佛开天辟地以来它就在那里。

秋天到了，它没有春天的生机勃勃，也没有夏天的凉爽休闲，也没有冬天的白雪皑皑，但这是一个最令我兴奋的季节，秋天是一个丰收的季节。

国庆放假的第二天，我便和爸爸妈妈一起却老家探亲了，我们驾车离开了喧闹的城市，到了一片田野里。到了秋天，村庄里几乎没有了人，只有一些上了年纪的老人，其余人都来到了田地里，大人们收耕，每到秋天时，看到的永远是一副忙碌的身影，小孩们在田野里奔跑，玩耍。

到了晚上，我们一家开开心心的吃完饭，看王叔叔刚刚从地里回来，便问，王叔吃饭了吗？来我们家吃吧！王叔笑呵呵的说“：谢谢，不用了。我看向天空，太阳被月亮遮住了，只留下了一片金色的霞光，若隐若现，慢慢地变化着，直到消失不见。我独自来到了小坡上，抬起头仰望天空，小时候我经常与姐姐来这里看星星啊！

乡镇里的天空可以让我看到美好的事情，清新的空气可以让我忘记烦恼。国庆节放假很好，可是一开学就要面临考试，压力上大啊！虽然每年都会来老家，但是它对我所带来的感受是不同的，这是我我所喜欢的地方。

我家的天空也使我陶醉在天空，年龄越来越大，有些事已经无法和家长们沟通，和家长们失去了共同语言。月亮无时无刻不在，中国至今的历史，有很多都是天空启发的，因为有了月亮，我国古代所有未能联系家人却又无比思念的人。心中有着安慰，月亮代替我们已经把我们想说的话送到。开心是我与天空一起分享，难过是我与天空诉苦。

秋天的夜晚是凉爽的，人们走到道路上，能感到凉风迎面而来，秋天的夜晚，下雨的日子渐渐的少了，每到秋天，大家都会出来看美丽的星星，有一首歌就是为星星而写，“一闪一闪亮晶晶……”秋天的傍晚，我与父母在公园里散步。

秋天的夜晚开始越来越凉了，秋天经常向我们展示它的魅力。秋天的傍晚真美啊！她的美不光在于风景里啊！这个答案需要你自已感受。

秋天的夜晚是难忘的。

今天，我做完作业去外面游玩。街上的行人川流不息，车辆风驰电掣，谱成了一曲紧张而刺激的“惊愕交响乐”。

放眼望去，街道两旁的树木伸出来的长长的手臂在强风中不停地摇晃着。树梢上挑着的几片残叶，经不住这风的袭击，这时也飘然而落了，在空中尽情地飞翔。有黄的、红的、半是绿半是黄的。它们虽然不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷，但也别具一番情趣呢!只有那光秃秃的树枝，还在微微地颤抖着，一片片落叶安静地躺在地上，好像给大地铺了一层金色的毯子，时而飘过一阵秋风，它们便于工作翩翩起舞，飘散荡开去。孩子们踩在上面，地毯“吧唧吧唧”直响。他们嘻嘻哈哈的笑着、跳着，为秋天增添了许多生机。

“呯”的一声巨响，引起了人们的注意。循着声音望去，只见不远处升起一道道五光十色的烟花。顿时，天空成了礼花的世界!这边刚升起了一只“美丽的孔雀”，孔雀的羽毛上像是缀满了五彩斑斓的宝石，那边又上来了一只“鲤鱼娃娃”，它的嘴巴一张一合，吐出一串串珍珠似的气泡……倾刻间，燃放的礼花把天空装扮得尤如白昼。我越看越兴奋，心想：如果把礼花比作地上的鲜花，鲜花却没它那样光彩耀眼。那些汇集在空中千姿百态的礼花啊，组成了一个多么美妙的光明世界!

今天的夜晚真美啊。我祝愿这样的夜晚带给人们更多的欢乐!

初秋的夜晚，天气闷得让人有些发慌，没有一丝儿凉意。突然间，窗外电闪雷鸣，一道道刺眼的亮光瞬间似乎照亮大地，伴随着惊天动地的轰鸣声，只见窗外的树叶呼啦啦地飘起，一阵紧似一阵，不一会儿雨滴就飘落了下来。

随着闪电的加剧，雷声也似乎不甘示弱，“轰隆隆”，小妹妹吓得直往妈妈怀里窜，雨下得似乎越来越大，“噼里啪啦”地拍打着窗前的玻璃，犹如颗粒大小的珍珠，一颗颗，一点点，如散花状。

“暴风雨要来了，暴风雨要来了------“我禁不住呼叫起来!抬眼望去，黑漆漆的夜在道道闪电的撕裂声中，似乎麻木了!任凭风吹雨打!四下里，一片呼呼的风声和千道万道的闪电交杂在一起，狂风肆虐，雷声震耳欲聋，倾盆大雨直扑下茫茫大地，片刻间，大雨就像断了线的珍珠一样不断地往下砸，很疯狂，很猛烈，很震撼。黑色的夜晚也似乎变得越来越狰狞，我哆嗦着，窗外的夜令人恐怖!

风追着雨，雨赶着风，风和雨又好像联合在一起，追赶着闪电，整个大地都好像笼罩在茫茫大雨之中。狂风卷着暴雨，像无数条鞭子，狠命地往玻璃上抽。瞬间，闪电亮起，远远望去大雨就像一幅巨大的瀑布铺天盖地卷了过来，令人窒息。一时间，倾盆大雨下个不停，从房檐上，从大树里，从学校的操场上，蹦出来，似乎在街道上汇成了一条条小溪，冲下赶路的人们!

忽然间，门外传来”嘭“地一声，狂风咆哮着，似乎猛地把门打开，重重地摔在墙上。屋外的大树摇摇晃晃，发出低声的呜咽，犹如在黑夜中哭泣。一道道闪电，一阵阵霹雳，伴随着瓢泼大雨，宛如听到了天神在号召，猛烈地撕开天幕，倾注到人间，又好像如天河决了堤似地凶猛地往下泄。我真担心，此刻大地整个的会被暴雨吞没!暴雨哗哗地下个不停，雨点不住地拍打着大地。横的，竖的，斜的，密密麻麻，像断了线的珠子，又像一幅巨大的绸布，在天与地之间，在黑幕中，在闪电中飘舞着!

约半个时辰，铿锵的乐曲逐渐转为节奏单一的旋律，雷声没了，风也静了，闪电也不再那么狰狞，雨也柔和了稍许，渐渐的淅淅沥沥地下个不停，犹如一曲优柔，甜美的催眠曲，冲洗着，抚慰着辛劳了一天的人们，渐渐的进入了甜美的梦乡。

[初秋的暴雨作文

傍晚时分 ，我和爸爸妈妈一起去厦门大学游玩。

走进大学校门，迎面是一条宽阔、笔直的迎宾大道，十分气派。大道两边各挺立着一排高大伟岸的棕榈树，它们像一位位战士，守护着美丽的校园，又像一个个迎宾小姐，欢迎着每一位来这儿游玩的客人。爸爸开玩笔说：“这些是水泥柱子吧?”我立马上前仔细看了看，发现确实是树，不禁再次为这些树的挺拔而赞叹。

我们沿着大道来到校园中央，便看到了著名的芙蓉湖。湖水平静如镜，在夕阳下金光闪闪。不时有几条调皮的小鱼浮上来偷瞧我们，荡起一圈圈涟漪。湖的远处，鸭妈妈带着几只小灰鸭在游泳、嬉戏。近处，几只黑天鹅身披像黑绸缎一样的羽毛，伸着长长的脖子，优雅地在水面上划行，尽显高贵气质。芙蓉湖旁边芳草铺地，绿树成阴，有高贵的凤凰木，漂亮的木棉树，透人的芒果树……最特别的是榕树了。它的根从树干上往下垂，扎进土里，支撑着大大的树冠，在略显昏暗的傍晚，远观极像一片小树林，近看又似一位长满胡子的老爷爷，正慈祥地望着我们。

夜幕降临了，我们依依不舍地离开了厦门大学。傍晚的厦门大学真像一幅令人如痴如醉的美丽画卷啊!

晚上，月亮圆圆的，很亮很亮，非常美丽，天空中无数的星星眨着眼睛，夜晚的景色真美呀!

水面上波光粼粼，周围很静，孩子们睡了，大海也睡了，牡丹花也睡了，北风敲打着门窗，把你给吵醒，站在高楼上，你会看到无处的灯光倒影，闪闪烁烁。一个身影掠过，那也许是黑色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰……

望着那美丽的月亮，亮晶晶的，圆圆的，像一个大圆盘挂在天空中，这彷佛是一张美丽的图画。

眼前的画是那么的优美，这美丽的画像一幅真真假假的画。

花儿微笑着向我们招手，在说:“晚安”。

旁往,风吹着窗户,从小缝里钻了进来,和你一起说悄悄话。美丽而神奇的夜的世界的，立刻会在你的想象中敞开。天空中的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。

晩上的景色真美呀!这幅是美丽的，多么的光彩夺目，天上的星星数也数不清。

今天的中午，天空黑沉沉的，像一位闷闷不乐的小女孩，低下头，脸黑黑的。我想：“看来要下大雨了，哎呀，妈妈怎么还不来接我！”我拿出一张纸，无趣地折起飞机。“呼呼”风像一个醉汉，弄得满天都是落叶和沙，连我的折纸也吹到风里了。

妈妈来了，我坐上车，披上雨衣，躲在雨衣里。.妈妈飞快地行驶，尽力早一点回家。“轰隆隆”的雷声吓得我心惊肉跳。“哗啦哗啦”，雨下了起来。天空像玉帝打翻了墨水瓶——黑黑的天空。雨越下越大，雨点打在雨衣上面，“噼里啪啦”，好像有几个淘气的小孩在放鞭炮。躲在雨衣里的我也忍不住探出头来。“噼里啪啦”，雨水打到脸上。一路上，凹凸不平的路变成了养鱼池，真好笑！回到家里，我已经变成落汤鸡了！！

真是一场特大的暴雨！！

傍晚的湄江河是热闹的，在夏日，人们三三两两地出门了。在湄江河沿岸，散步的、钓鱼的、跳舞的、骑车的、叫卖的、休闲的，真是热闹极了。不过傍晚的湄江河，在夏日，最热闹的还是湄中的游泳区。

在堤坝，有着各色各样的人。你看，钓鱼的人赤着脚站在哗哗地不断有水流过的堤坝上，一手拿着鱼竿，一手还拿着烟。吸一口，再呼出来，脸上露出陶醉的表情，还真有一种“仙气飘飘”的感觉哩！还有的人，有的正换着游泳衣，有的刚要下水，有的才上来，还有的不游泳、不换装，正搅着水玩呢。

向上走去，是深水区。墨绿的水深不见底，不时有一些叶子飘落下来。这里是大人的天下。一个强壮的大汉，已换好了泳装，伸伸腰，压压腿，突然，他向前冲去，一个猛子便扎进了河里。只听“轰”的一声，激起晶亮的水花，大汉便不见了踪影。过了一会儿，只见远处的河里露出一个脑袋，正是那大汉，还向上招手哩。还有的人在河面上飘着，还有的人……

如果说深水区是大人的天下，那么浅水区就是孩子的天堂。许多大人站在岸上，不断鼓励还在学游泳的孩子。什么“加油你能行”，什么“宝贝你好棒”五花八门。有的孩子还调皮地打着水仗，“张牙舞爪”地闹着，有的划着船，悠悠地前进……突然，一声“救命”打破了热闹的气氛。原来是一个小孩调皮地游到对岸，不小心把游泳圈划破却不知，游到河的中间，游泳圈没气了。气氛紧张起来，我注视着那个溺水的小孩，十分担心。只见一个青年猛地游到了孩子的身边，把孩子救了起来，总算是有惊无险。我长叹一口气，心中的大石落了地。河里又热闹了起来……

夏日傍晚的湄江河，就像一幅流动的图画，热闹而美丽。

刚进入三伏天，焦作市就迎来了一场暴雨的洗礼。暴雨带来的不仅仅是清凉，也是对我们城市防汛工作的考验。

那天天气异常闷热，似乎在酝酿着大雨的到来。下午天忽然暗下来，紧接着电闪雷鸣，原来是“雷公公”带着它的“乌云大军”把“太阳公公”和“白云大军”打败了！天空中的雨就像百万大军从四面八方袭来，向地面狠狠地砸。到了傍晚，雨停了，天空挂着一道彩虹，空气也格外清新，人们走出家门，只见街上到处是水。

全国很多地方近期都有雨，各地的人民子弟兵都在奋不顾身抢险救灾。焦作市区的桥洞下和地势低的路段都有深深的积水，影响了人们的出行，防汛人员、交警、消防员都还在继续他们的工作，我们应该给他们点赞。我们还应该在灾害来临之前做好防御工作。

1、人物外貌要有特点。鲁迅先生说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，我认为这话是极对的。倘若画了全副头发，即使细的逼真，也毫无意思。”这就告诉我们，没有特点的外貌描写是徒劳的，写外貌必须抓住人物的特点，形象逼真地刻画要处，刻画眼睛，才能给读者留下深刻的印象。例如下面的这个外貌描写：

“哈哈哈……”

谁在大声地笑?我寻声望去，原来是陈露和几位同学在说笑话。

她又发出了欢乐的笑声。你瞧，她笑得鼻翼微微抖动，本来很小的眼睛一下弯成了两条弧线，嘴角向两边翘起，形成两道一长一短的曲线，连夹在嘴角的那根头发也随着笑声一上一下地摆动，脑后扎成的马尾辫也上下跳着……

这里，人物那呈弧线形的双眼，形成曲线的双唇，翘起的嘴角都与人物内在的气质相联系，突出其开朗欢乐的性格特征。再比如，《我的心事》开头对两个小孩的外貌做了这样的描写：

“我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖儿。”

这段描写，就十分符合农村小孩的特点。

2、人物语言要符合身份。每个人的性格、年龄、职业、地位、思想各不相同，如果我们笔下的人物说的都是“通用话”，就不能反映其性格特点。我们要因人而异，让小孩说小孩话，老人说老人话，工人说工人话，农民说农民话。

请看《退钱》中的片断：

……我急忙从口袋里掏出多找的钱，低声说：“老爷爷，刚才您多找了我钱。”“是吗?”老人掐着指头，嘴里念叨着：“二二得四，一二得二，你给我一块，我找你七角六，没错呀!”“不，我给您的是五角线。”“哦?你看我的眼睛!”

这段语言描写，表现了老人年老眼花的特点，也反映出了“我”的觉悟。一老一少的语言都符合各自的年龄和身份。读后有一种亲切、实在之感。可是有的小朋友不知道语言与身份的关系，往往让文章中的人说些不切实际的大话、空话。比如一个小朋友是这样写自己的奶奶勤俭朴素的：

一天晚上，我把吃剩下的一小块馒头扔到了桌子上。奶奶看见了，严肃地对我说：“孩子，你扔掉的不是馒头，而是劳动人民后代应有的品德!你现在不知道珍惜劳动人民的血汗，将来更会大手大脚的，要给国家造成多大的损失呀!还怎能谈到全心全意为人民服务呢?你对的起党和人民对你的培养吗?”

这段语言描写显然是不实在的。孩子不爱惜粮食，奶奶批评几句是无疑的，可是，老奶奶好像在演讲、做报告似的，是不符合实际的，给读者的感觉是别别扭扭的。

3、恰当运用动词，写出人物动作。人们常说：“说得好听，不如干得漂亮。”这就是说在文章中，我们要表现一个人，不仅描写语言，更重要的是具体写出他怎样行动，才能反映出他的品质和精神。一位小朋友写了片断练习《打针》：

康大夫拿起一支装着菌苗的小药水瓶，把略带黄色的药液吸进针a管，又夹了一小团酒精棉球在要向我注射的左臂上擦了擦，就把针拿起来，用一种几乎看不清的动作，迅速把针头扎进我左上臂的肌肉里。眨眼间，康大夫用拇指把针管熟练地一按，就把药水推进了我的体内。她把针头麻利地拔出来，然后用棉球轻轻揉一揉。咦?说来也怪，我还真没觉得疼，这针倒打完了。

这段描写，作者选用了“拿、吸、夹、擦、扎、按、推、拔、揉”等动词，把打针时的情景真实地再现出来了，把康大夫的形象也烘托出来了。假如把“打针”这个片断描写只是空洞地写为“康大夫给我打针，动作很快，一会儿就打完了。”你读后是不是摇头表示遗憾呢?

4、写出人物的内心活动。假如，不管你多么难过、别扭或高兴，偏偏不许你把心里的话说出来，硬是让你把话压在肚子里，你有怎样的感觉呢?同样道理，我们在写文章时，不把人物的心里话写出来，读者也一定会“不舒服”。这就是说，我们要把人物写“活”——既会“说”，又会“做”，还要会“想”。除了外貌、语言、行动之外，还必须重视和加强心理描写。例如：“晨练时，我没有认真、用力，上篮动作轻率、应付，不接受王老师的指教，还顶了嘴。放学前，班长通知我去体育室时”的片断描写：

早晨，我和她顶了嘴。这一回她又会狠狠地批评我一顿。为了挽回难堪的局面，不让她再生我的气，我就装出极为恭敬的样子，低着头，哈着腰，小心翼翼地进了门。我克制住自己，叫了声：“王老师”，就呆呆地站在那里，等待着王老师电闪雷鸣般地发作。我仿佛听到了刺耳的责骂声，严厉地训斥声，紧张得连大气也不敢出，心“怦怦”地跳着。

这段描写，就真实地反映出“我”精神紧张时的真实心理，把人物写“活”了。

写出内容具体的“写人”片断，还要注意到人的外貌、语言、行动、心理不是孤立存在的，而密不可分的统一体。心理决定行动，心理和行动又牵连着语言和神情的变化。因此，我们要想把人物写“活”，必须把“四要素”结合起来进行描写，要互相吻合，千万不要顾此失彼或互相矛盾，否则，你笔下的人物就会让人感到不正常了。例如下面这句：

妹妹撅着大嘴说：“呀，苹果!您给我买这么多，又红又大……”

这里，外貌与语言就是互相矛盾的。“呀，苹果!”表示惊喜;“这么多，又红又大”也表示高兴。惊喜、高兴为什么要“撅着大嘴”呢?显然，把“撅着大嘴”改为“高兴地叫起来”就贴切了。如何在句末再加上“说着向爸爸扑去。”就更好了。这“叫起来”和“扑过去”的外表描写与妹妹因爸爸“买苹果”这件事而“高兴”的心理活动就更加吻合了。

今天中午，我家下了一场“暴雨”，这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的。我则是这场“暴雨”的主角。

吃过午饭，我打开电脑，兴致勃勃地准备上网，妈妈见了便催我快去午睡。我一听可就不耐烦了：“睡觉，睡觉，你就知道睡觉!”“要你睡觉，这都是为你好!”妈妈也有些生气了。可是妈妈的话我一句也听不进去，便和妈妈顶起嘴来，引起了一场轩然大波。最终，我理屈词穷，忍不住哭了。

事后，细细回想事情经过，我觉得挺后悔的。妈妈说的话的确有道理，睡眠不足不仅会影响健康，还会影响学习。我真不应该不讲道理，和妈妈顶嘴。

说不清为什么，一大早心就莫名的烦躁。直到看到老天爷阴沉着脸，想象着可能会下雨，心才开始有欣喜的气息飘荡。

具体是几点不清楚，只记得不一会儿吧，乌云密布，甚至开始电闪雷鸣。来了，好久好久不曾有过的暴雨要来到了吧？

总在想老天应该早就该来一场痛痛快快的雨了，冲刷掉谎言与邪恶，虚伪与阴暗，留下蓝的天，绿的叶，红的花。

公司在6月底搬到了张家洼，同样的一件事影响总是喜忧参半的。喜得是公司有了食堂，不用每天自己炒菜，在同事眼里秀着自己糟糕的厨艺；忧的是眼看在世纪城的房子就快装修好了，家与公司的距离是越来越远了。即便有班车，可怎会有班车直通到家门？

总是考虑的太多，总是在事情还没来到的时候先想到困难。搬出老祖宗的那句话来安慰自己：“车到山前必有路。”没路的时候走的人多了也便有了一条路。”好像鲁迅先生说过的类似的话。

努力做到心静如水，努力做到淡然的接受一切。定力，耐心，稳重，我真的需要好好修炼。

中午时分，和一帮同事嘻嘻哈哈的去食堂用餐，饭是馒头，菜是三条小鱼，还有冬瓜炖肉。因为自身原因，鱼我是极少吃的，将两条小鱼分给了同事。其实，分享东西是一种不错的使人快乐的方法。

吃完了，暴雨依然在下，同事说要不开车过来吧。一听这话，我就如同中邪一般，毛遂自荐非得自己去开。其实，早想在雨中好好淋场雨，因为不想被人说做是疯子，所以努力保持着淑女的样子，乖乖地打着紫色的伞，可心里还在想象着雨的诱惑。终于，机会就这么到了。于是，在未带眼镜，大雨倾盆的状态下……呵呵，结果有点小小的意外。

同事吓傻了吧？我也如同鬼魂附身一样，狂风夹杂着暴雨，我竟然在雨中玩起了漂移。呵呵，现在想象后怕满满的。30好几的人了，依然如孩子般做事毫无分寸，我的形象就在今天彻底毁了。

此时，我很安静的坐在电脑前，理着自己并不清晰的纹路来记录这件事，我只能说，都是暴雨惹得祸，虽然罪魁祸首依然，本来就是我。

春天像一个小姑娘一样悄悄地来到人间，为人间带来了绿色;夏天，像一个小伙子一样，踏着重重的脚步，给人们带来了炎热;秋天像一把大扇子，扇走了，夏天的炎热，带来了秋天的凉爽;冬天把一块白色的地毯给了大地。但这四个季节我最喜欢的还是夏天的傍晚。

傍晚，我们一家人吃过晚饭以后，爸爸和妈妈带我和妹妹一起去陶瓷广场散步。到了陶瓷广场以后，我们第一眼看到的就是卖小吃的叔叔和阿姨，小吃的种类有很多，妈妈还给我买了一个冰激凌。

再往里走一些，就是小孩子们最喜欢玩的游乐设施了。他们一个接一个的，看他们玩的那么开心，我也不禁的笑了一笑。

下面就是最开心的时刻了，你会听到一阵的音乐声，那音乐声就会让你毫不犹豫的跳起来，接着再随着音乐声一直走下去，你就会看到一副美丽极了的景象，原来是一群大妈们在广场跳着欢快的舞蹈。

我喜欢夏天的傍晚，我永远也忘不了这美丽的景色。

腊月的下午，阳光懒洋洋地照耀着大地。那如金子般的阳光，此时却像个温柔少女，将自己的光线织成一件披风，披在大地上，生怕它着凉。我看了看钟表，时间在三点到四点之间，这个时间段，正是出去散步的好时候，因为在这个时间段里，阳光不大不小，照在身上很暖和。我整理整理妆容，便出去了。

我来到了一个公园，公园里栽着许多花草树木，让人觉得十分神清气爽。公园里四面环山，正中央还有一个清澈见底的湖，湖水里养着许多美丽的鲤鱼。湖面上有许多出瘀泥而不染的荷花和像翡翠玉盘一样的荷叶。湖面上架着一座木桥，木桥上设有许多凉亭，可以供赏湖之人休息，这是多么贴心的设计呀！我坐在凉亭里，欣赏着湖边美景，群山环抱，湖水清澈见底，湖水里一群嬉戏玩耍的鲤鱼。真是风景美如画，就是不知是哪位画家在此留下了如此珍贵的墨宝？

过了木桥，我来到了一条羊肠小径，小径的路是用青色石子铺成的，旁边有许多用铜铁制作而成的栩栩如生的雕像。那些雕像的模样千姿百态：孩童们嬉戏玩耍，大人们边喝茶边看报纸，老人们在打太极拳，小动物们在欢快玩耍……一切都显得那么温馨；小径旁边种着许多鲜花，十分美丽；小径的路灯与众不同，不是一根杆子直竖着，而是像房子一样的，很可爱。走着走着，发现前面有一座石桥，因为好奇，便上去了，从上往下看，发现有一对新人在拍婚纱照，男的英俊帅气，女的貌若天仙，我在心里默默祝福这对新人，为了不打扰到他们，我掉头走了回去。

傍晚，夕阳似火，染红了半片天，真是美不胜收。我看天色不早了，便回家去了。其实，美就在我们身边，只要你用心去观察，去发现，哪怕是一朵毫不起眼的小草，也能绽放出不一样的光彩来！

今天傍晚，天空是那么晴朗，我吃过晚饭就直奔阳台，仰望天空，去寻找那最美的一瞬间。

忽然，天边出现了一道红霞，红霞的范围渐渐扩大，一眨眼的功夫，红霞就染红了西方的天空，就连那飞过的白鸽也变成了金色的凤凰。

我目不转睛地望着，那晚霞变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，还有些说不出没见过的颜色。

过了一会儿，天空中出现了几朵洁白的云彩，可霎时又被霞光染红了，它们向前移动，离我越来越近了。啊!这几朵云彩，前面那几朵小的多么像一群小兔，后面那朵大的多么像一只凶猛的大狮子。小兔在前面跑，大狮子在后面追，始终大狮子就是咬不着小兔，看着看着，它们都变得面目全非，消失得无影无踪。

当我正在为失去的小兔和大狮子惋惜时，突然天边又出现了一头毛驴，那头毛驴头向南，尾向北，毛驴是跪着的，它像犯了错似的低着头一动不动。过了一会儿，当我正在想看一看这头毛驴是否能狂奔时，那毛驴却隐隐约约地不见了。

我看着看着，眼前模糊了。当我再次仰望天空时，只见天边“尘土飞扬”，好像是哪吒脚踩着两个金色的风火轮，手拿金枪，带着天兵天将直往下界而来。可是一转眼就变了，什么也看不到了。

一时恍恍惚惚，又什么也看不清。傍晚的天空是美丽的、神奇的，又是多变的，它不会静静地停留在那儿，它只会收敛起最后的一道霞光，消失了。最终留给人们的只是夜晚美梦的遐想。

当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感。以下是小编给大家整理的读后感的具体写作技巧的内容，欢迎大家查看。

读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。

首先，读是基础。读后感包括“读和感”两个部分。“读”是“感”的基础，“感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感”，所以读和感要求首先要精读原作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义，然后在此基础上对原作恰当的引述。为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚定的基础，这样不但有助于立论的确立，而且本身就是为立论服务的一个有力的论据。离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力，写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，面面俱到，则是学生写读后感的通病

其次，感是核心。这里的感，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃。一般地说，读后感的“感”有两种情况。一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化。例如第四册课本中的练习，对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点。例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象。从本文体现的普遍原理出发，可以获得关于人才问题的新的认识。即优越的条件能为人们创造更多的成才机会，良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响。但是如果不努力，对良好的环境不加以利用，客观条件再好，又有什么用呢?因此，不论是对原作思想内容的进一步阐释，还是在原作思想内容的基础上产生新的观念，都必须体现作者认识的进一步提高和深化，力求新颖别致，切忌蜻蜓点水，不深不透，这样才算真有所感，感到了实处。

再次，联系实际是关键。读后感既要从原文出发，但又不能局限于原文就事论事，而要联系自己、他人、社会的实际，有的放矢，展开联想，深入挖掘，写出“感受”的普遍意义来。因为读后感的生命在于“联系实际，有感而发”。所谓联系实际，一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事，以此来作比较、对照。二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例。通过丰富的联想，引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论论据，既可充实文章内容，也可深化中心论点，加强文章的说服力。所以从本质上讲，读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导，分析研究实际问题后，将获得的新的观念用文字表达出来的思维过程。

为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较。读后感是议论文的一种。和一般议论文一样，它们都是表达作者对于客观事物的认识的。它们都是作者以已往的知识积累为前提，来分析和解决实际问题，从而得出对于客观事物的一般性结论的。对于一般议论文来说，作者认识某一客观对象时的知识前提，在作者大脑中是浑然一体的，缺乏专一性和单指性，而读后感的作者在认识某一客观对象时，离不开知识和生活经验的积累，但知识和生活材料之间似乎还缺少一个契机，还没有形成一个凝聚点，原作则对于作者起了一种启迪作用，是作者认识深化的动因，由于这种启迪，才使作者以往的知识聚集在一个焦点上，使某一客观对象的本质为作者所把握，从而产生新的飞跃。

那么，读后感的结构应是怎样的呢?它可用“引——议——联——结”四个字加以概括。

“引”就是用叙述的方法转引材料：或引观点。或引有关内容。但“引”不是照抄。而应该用概括的语言把所需材料简明扼要地引述出来。

“议”就是以所引原作的思想观念为基点生发开去发表议论。在叙述结束时，用一两句话点明原作所包含的中心，使文章中心明确，观点鲜明，为统率下文所展开的丰富联想。

“联”就是在原文基础上，结合社会生活的实际来谈，或者把有内在联系的人和事作比较，使发表的感想有较强的针对性和现实感。

“结”就是对全文的题旨有所归纳或总结，或强调中心，或提出希望，或表明态度等。

除“结”之外，其余部分的次序可根据具体情况灵活变动。

读后感写作其实并不难，只要坚持经常练笔，积极思考，认真积累写作材料;关心生活，观察生活;同时学一些写作理论，掌的一些程式，肯定会使自己的文章异彩纷呈。