智慧之光作文优秀20篇

贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅?结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。

在当今社会里，甘于浑浑噩噩的人是少数，多数人均渴望有所作为。然而，我们不无遗憾地看到，真正成功的人实在是太少了。这其中的原因可能是复杂的和多方面的，但有一条却是肯定的，即不少人不善于正确分析主客观条件和把握获取成功的机遇，眼睛只瞄准颇具诱惑力的“最有价值的”目标，而放弃了“最有可能实现”的那个目标，结果弃易趋难，在遭遇挫折之后又往往心灰意冷，不思进取，这自然与成功无缘。

选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。很多时候，我们在选择之初就已经失败了。譬如，你在野地里徒手追赶兔子，那只肥大的兔子既刁且快，那只瘸腿的兔子却是瘦小得多，你执意追赶大的，结果一无所获。再譬如，你在探险途中遭遇口渴，又没有饮用水的时候，侥幸发现路旁有一棵桃树，可遗憾的是，树上结的偏是些不大起眼的半生半熟的小桃子，你心存侥幸地想，前面的桃树一定结满了又大又水灵的鲜果。于是，你忍着难耐的口渴又上路了，可是在旅途中，你再也没有发现桃树了。

《伊索寓言》里有这样一个故事：莺正在大树上唱歌，一只鹞鹰飞来抓住了它。就在莺将要被吃掉的时候，它请求鹞鹰放了它，说它根本不能填饱鹞鹰的肚子，如果想吃饱，应该去捉更大点的鸟。鹞鹰回答说，假如我放掉手里现成的食物，再寻找还没有看到的东西，那我不成了傻瓜吗?多聪明的鹞鹰，它的选择与贝尔纳的选择一样充满了智慧。它懂得与其追求虚无的东西，还不如把握现实。

舍弃自己力所不能及的目标吧，人的欲望是无限的，但人的能力却是有限的。超出自己实际能力的宏图大志，给人带来的不仅是力不从心的重负和壮志未酬的遗憾，更重要的是耗尽了一个人能够取得成功的能力。

在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握“可能”，珍惜“拥有”，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼!

牵牛花点缀了枯树，借助枯树，她将花开向天空；青松妆扮了突兀顽石，山之顽石却使青松更加坚挺。阳光照亮了云雾，自己便绽放成了绚丽的彩虹。她们有双赢的智慧，何况人呢？历史河流曲折悠长，双赢的智慧在其中体现得淋漓尽致。

远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像海洋中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像他不羁的性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。陶与菊实现了双赢。

一个和蔼的面庞，一个可亲的微笑，一次挥手，便画出了一座繁华的城市，一句话便吐出了腾飞中国的宏伟蓝图。邓小平爷爷有着双赢的智慧。

港澳两地打着“一国两制”的旗帜欢快地投入了祖国母亲的怀抱。“一国两制”不就是邓小平爷爷双赢智慧的结晶吗？这结晶还在继续完成着自己的使命——让台湾回归。或许陈水槟同志已经认识到双赢的智慧了吧！台湾的回归指日可待。

当今社会迅速奔跑，然而在奔跑中有些人误解了双赢。

树木青翠，百花盛开，优美的环境清新怡人。这是“养眼工程”的功劳。有人说“养眼工程”是双赢。而所谓的“双赢”是既美化了环境又从中捞了点什么。对于环境来说，赢得了清新怡人，而对于施工者，他们在施工的过程中，从买原料到工人工资中捞了不少好处。这非双赢而是双输。施工者输掉了品德而环境也因此尽失亮丽的色彩。

双赢的智慧无处不在，无论是自然还是社会都需要有双赢的智慧。而人人也要用双赢的智慧，但我们要用得适宜，去创造一个和谐完美的自然和社会。

有一次我冒着倾盆大雨跑向同学家，本来我们约好要去体育中心打羽毛球的，可是又下雨去不了了，我们只好将就着在他家打羽毛球了。于是我说把障碍物移开，就在你家打羽毛球不是正好，“对呀”!我同学高兴大声叫到。很快的我们就空出了一小块场地，开始羽毛球大赛。

一开始是他先发球，他就开了一个猛球，球飞快的向我飞来，可是还是被我接住了，我俩互不相让你来我往的大战起来，那可真说的上是龙虎之争呀!

可是我们正打的起劲时，他一拍把球打到吊扇上去了，哎!地方太小，放不开“拳脚”，我俩急的象热锅上的蚂蚁一样来回的走动，怎样把球弄下来呢?同学说要不我们用扫把伸过去把球扫下来吧，可是拿到扫把一试却不够长，正在一筹莫展时，我头脑里突然冒出一个想法，我快步走到吊扇开关那里，轻轻的扭动开关，只见风扇开始转动起来，只转了两圈羽毛球就飞了下来，同学看着我不由的笑了起来，笑着说到你真聪明。我也开心的笑了，说道老师教过我们遇事情时要开动脑筋想办法，不要慌张。只有想到了好的办法做事才能更有效率。

经过这件事，我和同学都深刻的明白了无论做什么事都要多想办法，只要用心的去做事才能把事情做的更加美好。

偶然看到，罗某为拯救患有白血病的爱女进行了筹款，可却被披露家里有一定的经济实力，而且为孩子的病支付的医药费用也没有那么多。最后女孩离开了这个世界，罗某也将捐款退了回去。此善真的为善吗，真的有他所应该有的意义吗？

行善需要智慧，量力而为，积小善也终会有大的意义。

行善要的是智慧，更需要我们把善心存于心底，不让他消失。世间的那些重重阻碍，那些胆小，那些借善之名谋利的事情，都当成浮云吧。我的善心，且是浮云可以阻挡的呢？

行善的智慧，在于要有一颗善心。不畏浮云，我可以知其善，然后用之。善，本是一种道德所在。古时有道，而道的根本便是“善”。有了善才有万物，才有社会存在的意义。也只有真正做到心存善，才会把善融入到生活的每一个角落，才会有“为善”。给罗某女儿捐款的人，就是有善心之人。

行善的智慧也在于勇气。不畏浮云，我可以扶摇直上，若没勇气一心怕这些那些的，又何必行善呢？现今时常会有募捐的事情，你想捐款可又担心捐的钱最终没有送达那些需要帮助的人手里，那你还谈何行善的勇气。若没有那个勇气和魄力，怕是你也只是看看，不会真的拿出那么一点点的钱来募捐。

行善的智慧更在于有一颗淡泊理智的心。不畏浮云，我可以看遍是非红尘，只有静下心来，拨开眼前的雾霾，追寻自己的内心所在，才可以壮大自己的内心，不怕世间的浮云，追得那善的智慧。可谓是与人为善，并不是为了索取什么，为的只是让自己活的更有意义。

蒙蒙夜雨时，我翻开村上春树的《挪威的森林》，这是他对于世界的改变发出的感慨啊，世界变大了，但内心却狭小了，善的所在，也渐渐被人所忽视。在物质越来越发达的生活环境下，社会越来越繁华，我们却把内心雕刻的越来越粗鄙，心里的那片寂静的港湾却在不经意中消失。人们追求的是金钱，却忘记了本应该有的那片善的所在。

当我们太过追求利益的时候，善的智慧就被我们抛在脑后。

我似乎有点明白村上春树让我们回归的意义了，在现在的社会中，我们太过胆小、浮躁、急功近利了，行善是对的，但更多的人进行募捐的时候往往带有了目的，去欺骗那些所谓的行善之人。更有根本不行善的人存在。只有回归本心，不畏浮云，用勇气，智慧与淡泊之心去行善，这才是行善真正的意义。

行善的智慧便是追寻本心，我们为善不畏浮云，只为到达心灵的彼岸。

我的学校是荥阳市第一小学。一走进校门向左看就是我们的操场，操场的主体是绿色、红色的碎石铺成。操场很大，平时上体育课我们都在操场上上课。操场周围还有足球场、篮球场。下课时，同学们很多都在那里玩，有的踢足球，有的在跑步，还有的打篮球，他们打得可真带劲儿呀！

我们的教室在东边的新教学楼，教学楼的三四楼是四年级，在四楼东边的第一个教室就是我们的教室，黑板擦得明亮，地板拖得干净，在窗户旁边还摆着一盆花。上课的时候，老师总是把知识讲的清清楚楚，同学们拼命举手，好像想让老师知道自己上课多么的认真听讲。

在办公室里，老师的桌子上摆得高高的作业本都是老师要改的，在我们学校我们的老师都是精心挑选的好老师。老师们上课讲的清楚，同学们听得认真，老师站着给我们上课，老师是多么辛苦啊，谢谢你老师。

这就是我们的智慧校园。在这里老师把我们培养成祖国的花朵，我们的成绩优异都是用老师的汗水换来的。

我爱你，我的智慧校园。

刚买完鸡蛋，我就得意地对奶奶说：“奶奶，我厉害吧？我都没跟他正面交锋，就让他主动认识到了自己的错误！”奶奶说：“厉害，真厉害，真令我这老骨头佩服！”到底是什么事让奶奶这么佩服我呢？且听我慢慢道来。

我和奶奶去买鸡蛋，看到路边的鸡蛋十分便宜，便去那买，远远望去，队伍像一条长长的龙，没办法，只好在那排队，拍了大约十五分钟，才马上到了，“奥！奶奶还要赶车呢！终于快到了吧！”我想。快到了，还有五个人！还有四个！只见一个“大块头”的男子从我瘦小的身躯前闪过，排在了前面，我非常生气，恨不得直接跑到最前面。“太不像话了！前面明明有禁止插队的牌子，难道他看不见吗？再说了，奶奶还要赶时间，我可不许这种事发生！”我生气地想，我想上去阻止这个行为，但还没迈出一小步，就收了回来，这个人是人高马大，万一看见我是个小孩，打我，那可怎么办？

得想个办法让他去后面排队，我灵机一动，于是故意大声对奶奶说：“这前面卖的鸡蛋很便宜，但禁止插队这个牌子太小了！”我一边说一边对奶奶眨了眨眼，奶奶看了，说：“现在的人都很自觉，用不着牌子提示了。”那个“大壮”摸了摸头，看了看我，又不耐烦的回了头。

我一阵窃喜，本以为那个男子会让开，但没想到，他没让开。于是，我又对奶奶说：“奶奶！我觉得，我们都是文明人，都该做文明事，不应该做的事，就不要做，如果每个人都这样文明，这个城市一定会更加美好！”奶奶说：“是啊！尤其是不要在别人赶时间的情况下插队。”那个男子又回头看了看我们，尴尬的笑了笑，做了个“请”的手势，便到后面去了。OK！成功了！我做了个胜利的手势。

原来用智慧解决问题是那么快乐！以后遇到难题时，我一定会开动脑筋，让智慧发挥最大的作用，让生活因智慧而精彩！

骄阳像风火轮一样挂在蔚蓝的天空，热辣辣地炙烤着大地，柏油路好像都被晒化了一般，邻居家的小狗软塌塌地趴在地上，伸着舌头，一动也不动，半天也不叫一声。

这样炎热的天气，我却蹲在家门口的地上，顾不得头上的汗珠不停地落下，拿着一根小棍在地上专心致志地鼓捣着。

今天中午，我在门口吃面包时掉了一些碎屑，当时也没在意，又自顾自的吃了起来。不一会儿，我无意中低头一看，发现地上黑压压的一大片，吓的我一激灵，定睛一看，原来是一大群蚂蚁！

只见它们一起围在那些面包屑的旁边，不时地上前闻闻嗅嗅，好像是在确认能不能吃。不一会儿，为首的那只最大蚂蚁扭了过来，身后的蚂蚁大军便一拥而上，开始了搬运它们的战利品。

最前面的黑蚂蚁三个一伙、五个一群围在一起，吃力的搬起了比它们身体大了数倍的面包屑，他们走走停停，好像搬运工工作累了，要歇息歇息一样，不一会便又重整旗鼓，再次卖力的搬起来；后面的蚂蚁们相对来说更小，像沙子那样不起眼，所以它们的任务轻一些。他们每个都捧着一小粒面包屑，快步走到队伍前面。而之前那只大蚂蚁来回着走来走去，好像是国王在监督着苦力，不让它们有一丝偷懒的机会。( 原创投稿，禁止转载)

可令我不解的是，他们都要费力的顺着门口的坡往上爬，这是为什么呢？我有些丈二的和尚摸不着头脑。

赶忙奔回家去，打开电脑查找一番，呵！原来蚂蚁向上爬是要“避雨”呀，因为他们个子小，如果把东西存在低洼处，一不小心就会被雨水“冲走”，自己也会被“淹死”、了。

可今天天气这么热，会下雨吗？我依旧半信半疑。

到了傍晚，只听见处面刮起一阵凉风，天也阴沉下来，不一会儿，果然淅淅沥沥地下起雨来，看来蚂蚁预报员预报的还挺准的。

小小的蚂蚁竟有如此智慧，看来，大自然中，还有许多奇妙的事等着我去探索呢！

在悠闲的假日里，我深深的呼吸这缭绕在空气中似有似无的墨香，然后独自回味，像在口尝着一盏香茗，浓郁中带着回味悠长的清香，那味道，不是别的，而是那股沁人心脾的书香。

伟大的文学具匠莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里面没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。我们读书，就像是小树苗在吸取阳光和雨露，充实自己，茁壮成长，直到成长参天大树。

上小学时，我就读过很多名著，可是，文中大部分内容都似懂非懂。如《鲁宾逊漂流记》、《家》、四大名著和一些诗词等。那时候最喜欢读童话和侦探小说，但很不理解那些名著的“名”“著”在哪里，记忆中《鲁宾逊漂流记》是鲁宾逊自己开荒造田的一部求生存的小说；《家》是一本青年男女追求爱情，离家出走的小说；《三国》是部没完没了让人审美疲劳的战争小说……回顾小时候的想法，不禁哑然失笑。阅读，只不过是为了“读过”而读，现在想想那些书中的智慧，不是只要读过就可以理解的。

一个真正有智慧的人才会明白那些书中的悲欢离合，那些人的欢笑愁容，那些事的跌宕起伏，那些心思的千回百转，那些泪水的缠绵悱恻……而智慧是通过阅读来积累的。

一部好的作品离不开作者的生活，因为思想因生活而变，而人可以从书中汲取智慧，再用于生活之中，让生活充满了智慧。

生活、读书、智慧，读书、生活……就像是轮回一样，一个接一个，百转千回，融为一体。

生活、阅读让我拥有了一点点的智慧，一点点悟性，所以初中生的我学会透过严肃工整的白字黑字去审视那背后隐藏的东西，像一个窥视者，不，更像一个探究者！

读过《西游记》，我看到了那种不畏艰险，勇往直前的精神；《家》之三部曲点亮了我心中那盏希望与激情的灯；《名利场》让我明白人生的追求不在于得到多少金钱、多大荣耀、多少头衔，而在于是否实现了自己的人生价值；《狂人日记》带我走进了半封建半殖民时期那个“吃人”的社会，让我体会到那种深入骨髓般的黑暗；《鲁滨逊漂流记》告诉我在困境中不要自暴自弃，要时刻保持自己的信仰坚强得活下去；《海蒂》在带给多泪水和憧憬的同时，也让我知道无论生活多不如意，只要保持乐观开朗的心情，用微笑和善良对待每一个人就会找到生活中的精彩；《绿山墙的安妮》中那两根火红的羊角辫隐含了只要有梦，人生就不会平淡无奇……，保尔、柯察金写作的背影，在我心中深深烙下了“身残志坚”四个钢铁般的大字；“海伦、凯勒”那双失明却充满智慧的双眸，将对未来的希望和学习热情映在我的眼……。

读书，带给我那么多的感动，那么多感叹，那么多的感悟！让我深切体会到这句话的书，便是巴金的《家》，每一个人物都让我明白了很多。书中的觉新让我明白：人不能在命运的面前低头，要勇敢的面对现实，用心生活；觉民让我明白：只要有理想，并为之努力奋斗就一定不会轻易失败；琴让我明白：当世俗礼教成为人生之路上的一块绊脚石时，就要勇敢的抛弃它，努力实现自己的理想，活出自己的精彩；淑英让我明白：面对即将走向悲哀的命运，不要只是流泪叹息，要用自己的力量征服它，挣脱枷锁，过自己想要的人生……

感谢我读过的每一本书，是它们让我明白了那么多人生的道理，是它们让我收获了那么多人生的感悟。

我爱读书！不仅是因为天生喜静，更多的是因为我爱上了那种感觉：激动细致地读完每一部书，满足感消退后便是细细地回味，思考，悟出另一层意味，又激起新的喜悦………这种喜悦日复一日的萦绕在我的心头，让我的生活总是充满了惊喜。

我读书并不是因为想要实现远大的理想，而是为了享受精彩的生活、智慧的人生。徜徉书海，笛福的《鲁宾孙漂流记》让我们懂得了什么是开拓进去，马克？吐温的《汤姆？索亚历险记》让我们见证了一个男孩子的成长历程；还有《昆虫记》、《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》等等；每一部作品都是作者毕生思想的结晶，人生经验的提炼。我的生活因书香相伴，智慧同行而更加精彩。

书，是一位知识渊博的智者，随时随地解答我心中的疑问；书，是一位和蔼可亲的心理医生，随时随地的化解我胸中的郁结；书，是一位循循善诱的老师，用各种各样的方法教育我做人的道理……书中自有千钟栗，书中自有黄金屋，能阅读，何其乐乎？

你不得不承认，言语是有智慧的。

言语的智慧不在于你要说什么，而在于你针对具体的对象在具体的情境中针对谁要说些什么，和怎么来说。“有话则长，无话则短”，关注的重点是说话者。既然

有说话者，就必然会有听话者。在说话者和听话者这一对关系中，和你有话说，就多说一点，没有话说，就少说一点。道不同，不相与谋也。在这一对关系中，偏

重的是说话者这个主体。而“有话则短，无话则长”，偏重的是听话者这个对象，“有话则短”，短在清楚明白，言简意赅，对方领会；“无话则长”，长在没话

找话，消磨时间，拉话家常。

你想要对方听清楚，前提是要自己说清楚；你想要自己说清楚，前提是自己要想清楚。言语的智慧根本上看在于自己的思维度向。想要说清楚，终极价值在于是要

对方听清楚。听不清楚，原因有很多，但根本上来看，是自己没有说清楚，或在说的过程中，无视听者的反应，自说自话，而全然不顾及听者已经无法忍受、躁动

不听。

要使听者听清楚，为什么要“短”，为什么要言简意赅？对方已经知道的，你还喋喋不休，势必会引起厌恶感，这种厌恶感即使再忍受，也终有罅隙泄露出的机会

；别人已知的我不必再说，说的都是无关紧要的，都是不必要的，而要说必要的就是自己区别于听者的和他人的。如果一味强调重要性，那只需一两句而已；此时

需要说的，是与别人不一样的话，这个“不一样”，也许会醍醐灌顶，点醒听者；也许会扰乱思维，迷糊听者。为了不至于对听者造成太大的负影响，蜻蜓点水，

点到为止，如是而已。

说，是一种隐喻；那么说的话，更是一种隐喻。我们的言说，不只是自说自话。我一直把“人云不云，老生不谈”视作自己写作的箴言，也以此来引导我的学生们

。人云亦云，不云；老生常谈，不谈。我们的言说，总是要寻找解决问题的最佳路径，寻找我们终极价值之所在。人云亦云，无非是“乡愿”心态，唯唯诺诺，无

主见，跟风走；老生常谈，也许是老调重弹，固然有“重”（ zhng）谈的必要，但“重”（ zhng）谈不在多，不在长，而在精，而在明。

言说智慧的全部奥妙就在于“智慧地表达自己的智慧”，你首先要表达自己的智慧，自己的想法，不是人云亦云的，更不是老生常谈的，其次要有智慧地表达，寻

找让听话者挺明白的方式来表达。你在想说话之前，要厘清：不管你认为“说”比“写”重要，还是“写”比“说”重要，重要的是两者背后的思维表达——“想

”，因为你“想”什么，决定了你“写”什么，“说”什么，你怎么“想”，决定了你怎么“写”，怎么“说”；你要能针对一个命题、一个现象，能清晰、流畅

、有层次、有自己想法地表达3分钟，也要能表达30分钟，比这更重要的是，你要能把3分钟扩展成30分钟，这是想象能力，更要能把30分钟的话压缩成3分钟，这是

概括能力，要让自己的言语表达在“长”与“短”之间游刃有余，自由行走；不管你表达什么和怎么表达，最重要的是，要你的读者（听众）愿意听（看），乐意

听（看），听了还想听，看了还想看。

唯有如此，才有智慧地表达，也才能表达自己的智慧。不重复别人，更不能重复自己。人总是要有一点想法的，表达自己的想法，不仅仅只是自己秉性，也是一种

对“新”的追求。如果这个世界，缺少了“新”想法，在众语喧哗中，沉默不失为一种被吸引的方式，而在大多数的沉默之中，“我想说点”什么，无疑会如“林

尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，照亮那些因沉默而失语的人们。

一个孩子的成长发展，家庭教育是关键。当我们的孩子从儿童期步入青春期，也就是告别幼稚走向成熟的一个过程，她在儿童期比较“幼稚”，有时可以连哄带骗，到了青春期就不一样了，她的思想和生理走向成熟，她有了自己的鉴别能力和独特的想法。当孩子遇到问题。绝对要耐心沟通，不能再像儿童期那时一样对待，这对家长来说是个挑战。她在成长发展过程中，特别是青春期发育，生理发生变化，好奇心强，有时情绪不稳定，遇到不顺心的事容易激动，叛逆心理比较强。

比如，在学校里有时对老师的教育方式不接受，或者认为老师的批评有偏激。她会在学校里与老师顶撞，闹情绪，不做作业，对着干。回到家里滔滔不绝，理由一大串，就是不服气。有时很难说服她。

当我们家长在孩子面前，一定要言行一致，要做榜样，不能口是心非。

首先，做到给孩子提供一个很好的学习环境，在家里充满温馨、关爱、和谐的家庭氛围，让孩子有一个良好的心态。

其次，在青春期遇到一些问题，我们做一个倾听者，让孩子把想法和过程讲述清楚，再去理清她的思路，慢慢沟通、说服。

再次，重视孩子的健康发育，培养孩子的独立能力，遇到挫折正确对待，培养孩子的健全人格，讲述一些“先做人，再做事”的道理，确立孩子正确的价值观念，敢于担当责任。

积极引导孩子养成良好的社会伦理道德，使孩子成为社会有用之才。

都说一升初中，父母就变成了灵敏的监视器，孩子一旦有轻微的异动，父母的唠叨声就会闻声响起。父母的“过度掌控欲”让初中生们叫苦不迭，烦恼不已，还好机智的我，懂得借用智慧和花言巧语，巧妙化解一场场的危机，这才相安无事。不信，请看！

3月14日星期六阴

“又去和同学玩了？”看到我兴高采烈的样子，妈妈皱起眉头，厉声询问。我低下头，支支吾吾地答道：“是……是的。”“人家都在忙着学习，你可倒好，还玩去了！”眼看着妈妈就要到发怒的边缘了，我急忙坐到妈妈身边，陪笑道：“是我不好，您说的都对，但这次语文作业留了一项写踏春的作文，我怕写得不好，所以和同学一起去实地考查一下嘛！”

听完，妈妈眸中的寒冰被阳光融化了，用手摸摸我的头，不好意思地说：“是妈妈错怪你了。”

4月23日星期二晴

回到写字台前，上面摆放的一本英文书不翼而飞，不禁让我心惊胆战，这本书会不会被妈妈没收了？

“看看，一有钱就买书，还买的是英文书，能看懂吗？作文都完成了？课上老师讲的内容都会背了……”妈妈声嘶力竭地大喊，恐怕我听不见。

关键时刻，要保持镇定，不然节衣缩食买下来的书就灰飞烟灭了。我脑筋一转，心出一计。“妈妈，英语老师说学好英语就要扩大词汇，多读英文书不就能扩大词汇嘛，这样成绩就提高了啊。”“好了，妈妈相信你能把握好阅读时间的。”

5月6日星期五多云

“已经上初中了，怎么还不会控制自己？还有时间看电视？”爸爸朝我喊道，随之电视被关了，我的心情……沮丧？失望？愤愤不平？很难用一个词来形容。我默默叹了口气，爸爸的苦心我能理解，但我刚从书海里跳出不到两分钟，要我昏头胀脑地再在书海里游来游去，实在有些不情愿。“爸爸，您不总说劳逸结合吗？我看电视只是想让我累了半天的大脑休息休息啊，然后再学习效率才会更高呀！”爸爸沉思了片刻道：“有道理，但看电视时间不能超过半小时。”我急忙点头答应。

怎么样？用智慧和花言巧语来化解危机这招不错吧？这可比硬碰硬的抵抗，默不作声的隐忍强多了吧？智慧攻无不克，智慧妙不可言，你们学着点儿！

从前有一个樵夫，他有两个儿子。他每天都轮流带一个儿子到森林里去打柴，自己砍，叫儿子帮他拾。后来，这两个儿子都长大了，樵夫就对他们说：

“孩子们，往后你们就自己到森林里去打柴吧，我就留在家里了。”

两个儿子一起说：“爸爸，要是大车坏了，由谁来修呀?”

父亲对他们说：“孩了们，如果你们的大车坏了，或者还碰到了别的什么困难，你们都不用怕，‘需要’会帮助你们的!”

弟兄两个高高兴兴地进了森林，他们手脚很快，打的柴比任何一天都要多。他们把柴捆好，装上车，赶着大车就往回走。可是不巧，车子在半路上坏了。于是，弟兄两个赶紧下车，一起喊了起来：“‘需要’呀，你快来帮我们修车吧!”

他们喊了一遍又一遍，天快要黑了，他们的嗓子也喊干了，可是，“需要”还是没有来。弟弟满肚子不高兴，就说：“这个该死的‘需要’就是不来，哥哥，我们还是自己动手修吧!”

哥哥说：“大概是‘需要’离我们太远了，没有听见我们的话，让我们用最大的力气再喊一阵!”

他们又喊了许多遍，直到把嗓子喊哑了，“需要”还是没有来。

弟弟又对哥哥说：“你看，天已经越来越黑了，说不定我们白喊了，谁知道‘需要’还会不会来修车呢?”等得没有指望了，弟兄两个只好自己动手，一个拿斧头，一个拿凿子，两个人齐心协力、终于把车修好了。

回到家里，父亲问他们：“孩子们，你们是怎么回来的?”

弟兄两个一起抱怨起来：“哎呀，我的爸爸，我们刚走到半路上，车就坏了。我们一直喊那个该死的‘需要’，把嗓子都喊哑了，他都不来。我们拿起斧头和凿子，自己把大车修好了。”

父亲听了，高兴地说，“我的孩子们，这就是‘需要’呀!它就在你们身边，而你们还喊它呢!没有人帮助你们，你们自己不是也把事情办了吗?所以，人们都说，‘需要’会给人添智慧呢!”

学校是一个让我学习的地方，是一个让我拥有智慧的地方，是一个让我健康快乐成长的地方。

早晨，嵩山的脚下，阳光洒满了整座校园。书院河畔，朗朗的读书声，在方圆十里也能听见，走进这座智慧校园的大门，面对着飘扬的五星红旗，向他敬礼你会感到无比的荣幸，见到老师主动问好，你会收到老师的表扬。叮铃铃，上课了，同学们像老鼠被猫追着似得飞快地进了教室，教室里是我们快乐学习的地方，外面很安静，连一根针掉下来也能听见，但是，往往也能听见朗朗的读书声。在下雨天的时候，同学们也是热情似火，不跟着天气的变化而变化自己的心情，在课堂上总会见到那学习好的同学勇敢的回答老师的问题。叮铃铃，下课了，同学们从教室门口鱼贯而出，有些同学在班门口玩小游戏，而有些同学在教室里看书，还有些同学在教学楼里跑跑闹闹，离操场近的班级那些同学们在操场玩耍，每次回到教室里，同学们都气喘吁吁，满头大汗，我在这里求实创新，追求卓越，勤奋善思明德博学，我在这里扬帆起航，我的智慧校园就是成长的摇篮，我的智慧校园就是求知的殿堂，我用拼搏放飞理想，在这里我学到了言行得体，勤奋好学，诚实守信，尊重感恩等等好多美好的知识，它是一个神圣的地方，一个能够让我们学到很多道理的地方，是我们开启智慧的宝库。

这就是我的智慧校园，一个多么令人向往的地方啊！

我的学校，是我已经学习了五年的地方，我很爱它，这里有我尊敬的，教会我道理和知识的老师，有伴我成长的同学，还有明亮宽敞的教室。

早晨的学校是响亮的。一进校门，就听见了朗朗的读书声，每个班里的每一位同学都在大声的朗读着。早晨的时候不是很热，空气中吹着阵阵微微的凉风，再加上朗朗的读书声，整个校园都有几分惬意。当第一缕阳光照进校园时，我们已经开始上课了。突然，整个校园都安静下来，静的能听见风的声音，同学们都在好好听课，没有一点声音。叮铃铃……叮铃铃……下课时间到了，整个校园沸腾起来，就像一堆炸了锅的蚂蚁，整个校园的跑步声、欢笑声在校园里回响了起来，每一位同学都玩的不亦乐乎。学校为了我们的健康，还给我们组织了课间操活动，每个同学都在第二节下课的时候跳绳和跳啦啦操，我们每次跳的时候都很整齐，看起来很有默契。

中午的校园是安静的。同学们都在安安静静的看书、练字。有些同学在练毛笔字，大块着墨，几经渲染。大概的画几笔，那飘若浮云，娇若惊龙的字体就诞生了。还有一些爱学习的同学，在认真的完成老师布置的任务，他们每次完成作业，仿佛像吃了蜜一样开心，他们的成绩都很优秀，每次都能带着奖状，拿着奖品，高高兴兴的回家。

傍晚的学校是忙碌的。老师们忙着总结这一天的工作和为明天的课做准备。学生们忙着收拾书包，站路队放学，还有复习这一天学到的知识，和预习明天要学习的课程内容。学生们都依依不舍的离开学校，好像在说：“校园——承载我梦想和希望的地方，我们明天再见。”

这就是我充满智慧、欢乐的学校！

导语：张天师下海 -- 莫(摸)怪，下面是小编为大家整理的智慧谐音歇后语精选，欢迎大家阅读欣赏!

怀里揣马勺 -- 诚(盛)心

怀里揣棉花 -- 软(暖)心

怀里揣蓖子 -- 舒(梳)心

穷人买米 -- 一声(升)头

穷木匠开张 -- 只有一句(锯)

补锅匠栽筋斗 -- 倒贴(铁)

张天师下海 -- 莫(摸)怪

张天师跪在泥水里 -- 求情(晴)

张果老的驴 -- 不见奇(骑)

公鸡戴帽子 -- 官(冠)上加官(冠)

鸡脑袋上磕烟灰 -- 几(鸡)头受气

鸡啄蚂蚁 -- 正合适(食)

纳鞋底不用锥子 -- 真(针)好

纸做的栏杆 -- 不能依(倚)靠

纸糊的凳子 -- 不能做(坐)

纸糊的炉子 -- 过(锅)来就不行

纸糊的琵琶 -- 谈(弹)不得

驴皮贴墙上 -- 不象话(画)

拐子进医院 -- 自觉(治脚)

青蛙跳在大鼓上 -- 懂懂(咚咚)

拄拐杖下煤窑 -- 步步倒霉(煤)

拉胡子过大街 -- 谦虚(牵须)

画上的马 -- 不奇(骑)

枣核截板 -- 没几句(锯)

卖布不带尺 -- 存心不良(量)

卖虾米不拿秤 -- 抓瞎(虾)

营火虫的屁股 -- 没大量(亮)

和尚打伞 -- 无法(发)无天

和尚分家 -- 多事(寺)

和尚坐岩洞 -- 没事(寺)

和尚拖木头 -- 出了事(寺)

和尚的房子 -- 妙(庙)

和尚的脑壳 -- 没法(发)

斧子破毛竹 -- 着急(斫节)

鱼池里下网 -- 多余(鱼)

狐狸吵架 -- 一派胡(狐)言

狐狸骑老虎 -- 狐假(驾)虎威

狗长犄角 -- 洋(羊)气

狗吃豆腐脑 -- 闲(衔)不着

狗吃青草 -- 装样(羊)

狗吃黄瓜 -- 错了时(食)

灯光虽小能照明一屋，学士一人能教会众人。

有智慧的人，有利于事业。

与其认百人之面容，不如知一人之品质。

有智使智，无智使力。

聪明行好事。

镜子越擦越亮，脑筋越用越灵。

聪明人望一眼，苕人望破脸。

鸟靠翅膀兽靠腿，人靠智慧鱼靠尾。

脑怕不用，手怕不动。

改下错误是明白人，谨慎小心是聪明人。

跟愚者成糊涂，随智者变聪明。

教师文明的好，学生聪明的好。

克服困难需要力量，发明创造需要勇敢。

鸟飞千尺靠双翅，人能发明靠智慧。

与其容美，莫如心慧。

月光映在雪山上更加明亮，明人听了好话越发聪明。

战胜敌人需要计策，过好日子需要勤劳。

只要是个聪明汉，绝不靠天来吃饭。

只要心灵计谋巧，能从猴嘴抢来枣。

渡过一条河，少走千里路。

骑马需要缰绳，学习需要机灵。

身有力只能战胜一人，心有智却能指挥千人。

生命值千金，计谋值万两。

谁懂得时间的宝贵，就便懂得时间的价值。

无风扬不起尘土，无智做不成大事。

无知识的人，追求名利。

细想才能出智慧，细嚼才能出滋味。

心急无济于事，用智才能成功。

用刀枪是下计，用智慧是上策。

聪明人咀在心里，愚蠢人心在嘴边。

米靠碾，面靠磨，遇到问题靠琢磨。

“呕”（念kou，发四声，方言，指聪明人）人三分苕。

火靠空心，人靠聪明。

聪明的人好深究，愚蠢的人易忘事。

聪明人有自知之明，糊涂人不接受教训。

聪明人有自知之明，糊涂人无自觉之心。

好汉斗智斗勇。

才不出于愚人。

力举千斤智举万。

“古之成大事者，不为有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，古今多少英雄人物，他们得以名留青史，得以让世人歌颂，不仅仅是因为他们为人类做了多少贡献，更重要的是他们坚忍不拔的意志和无所畏惧的勇气。

还记得那个为科学奉献一生的居里夫人吗？她坚强朴实，淡泊名利，用自己的一生来提炼镭元素，对于这个女性来说，科学早已成为自己生活中最重要的一部分。她从不贪图名利，自己大多数时间都在实验室里度过的，实验室十分简陋，甚至有的时候并不能遮风避雨，而这里却是她寒冬酷暑久居的地方，这样的意志真是令人敬佩，也更是让多少男儿都自愧不如。

发明大王爱迪生，一生发明的东西不计其数，每一项发明都是他的心血，在他发明灯泡的时候，做了多少实验才找到最佳元素——碳，这里面不仅有他的智慧，更是有他的执着和坚持，这样的品质和精神，正是科学世界所需要的，也更是我们应该学习的。

那个被苹果砸中的少年牛顿，是否是被上帝选中的幸运儿，这一生他为物理写下多少奇迹，更是为人类发现多少未知的奥秘，要知道牛顿幼时的时候不是个聪明的孩子，他又是用了多少努力和坚持才将自己推上物理学的高峰。我不由得感叹，这些伟大的人物，在光鲜的背后，是付出了多少血的的代价，才获得人生的璀璨和光辉。

“我要做我生命的主宰，做我灵魂的主人”，要在人生路上获得成功，就必须要付出超乎常人的努力和汗水，所以，趁着年轻，还请奋发图强，扬帆远航。

走进我们的校门，映入眼帘的是一座雕塑，它像一个水池，里面种着一棵植物，也像一双小手捧着一个炎热的太阳。走在操场附近的一条街道上，你可以看到在花池里边像扇子一样的一个栏子，那上面写了一首首古诗，它时刻提醒着我们要像梅、兰、竹、菊四君子的精神学习。这就是我的智慧校园。

来到学校的一楼，可以看到许多文化牌，而且这三楼都有，它们有着不同的含义，第一楼的文化牌表示的是：文化传统；第二楼表示的是：孝顺；第三楼表示的是：科技；这些都提示着我们要做一个文明的人，要做一个为祖国争光的人。这就是我的智慧校园。

再走进班级里。早晨我们可以听见每一个班级里那琅琅的读书声，中午我们可以看到同学们一丝不苟，认真学习的身影。然后，走进班级里我们也可以看到班级里的班徽，我觉得它蕴含的奥秘是：一棵小树苗在一片土地上正汲取着一滴滴水和吸收着太阳的温暖，一点一点地成长就如我们一样靠着老师的滋养，一点一点地收获知识。这就是我的智慧校园。

啊！时间的小精灵，请你慢慢地跑，让我们在这智慧的校园再多待上一月或一天，哪怕是一小时，一分钟也好。因为再过一年我们就要离开这个充满智慧的校园了，所以我一定会珍惜这段时间，好好学习。

啊！我的智慧校园，我爱你，永远爱你！

人类的智慧无穷无尽，我们要充分发挥它。

人类之所以是高级动物，是因为大家充分利用了自己的智慧：人类之所以由猴进化成，是因为大家发现了自己的智慧：人类之所以发明了许多科技产品，是因为大家开发了自己的智慧……总之，智慧是我们必不可少的一部分。

当人们发现并利用自己的智慧时，就开始创新这个世界了。就从中国说起吧，古代的时候，人没火，只能去吃生肉。后来，人们在一场火灾中偶然发现了火种，但并不易保留。于是，一个人决定去找火源，半路上看见啄木鸟啄木时出现火花，于是他学会了钻木取火，用自己的智慧博得了人们的认可。后来，有没有发明了文房四宝：笔、墨、纸、砚。外国也不甘示弱，先后造出了灯、电话、手机、计算机等物品。这些，都是人们智慧的结晶啊！

记得小时候，我想画一幅画，画中央有一朵花，可缺少红色的染料。我正着急怎么办的时候，忽然想到了一个智慧点子：把一块已经变干的、会掉色的红彩色泥放进水里，颜色染红水，不就可以拿到颜料了吗？于是，我按照心里想的去做，果然拿到了大红色的染料。这是我第一个智慧的结晶。

我也要成为一个开发智慧的人，争取创造出新的未来。

对于我来说读书是最好的学习方式，最好的娱乐方式。在阅读时，我能享受到平常所感受不到的一种快乐，那种快乐能消除烦恼，让我毫无忧虑的沉浸在忙忙书海之中！不仅如此，书籍还能让我们视野更开阔，学习更多智慧，思想也能更深入，更有创意…那我们对自己的未来也更有信心！

书是我们前行道路上的指路人，书是雨中的伞，书是我们饥饿时的粮食。多读书，读好书，让我们的心不再干涸、荒漠，让我们的心充满绿色，生机盎然。

人人都知道读书的好处，但读书的人却越来越少。据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60。4%，2001年为54。2%牞2003年为51。7%，而2005年为48。7%，首次低于50%，究其原因，大多数中年人说“没时间”，说“不习惯”，还有人说“买不起”，“没地方借”。看着以上数据真是令人担忧，很难想象，一个不读书的民族怎样壮大。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我们读书虽不求“黄金屋”、“颜如玉”，但蕴藏在书中的智慧却可以让我们受益匪浅。读诗可以让我们心胸开阔，可以让我们领略“面朝大海，春暖花开”的美景，读史可以让我们明智，正所谓“以史为镜，可以知兴衰”，读一些优美的散文也可以让我们心旷神怡。多读书、读好书可以让我们的心灵停止沙化，变得青山绿水。

也许有人会说：“我们并不是没有读书，而是换了一种读法，比如网上阅读。”的确，据有关报道指出，网上阅读率正在迅速增长。然而我认为读书就是拿上一本书来看。先不谈网上阅读对我们身体的伤害，就网上阅读的内容而言本人就不敢夸奖。网上书籍大多是一些空洞的不耐读的文字，比如网上四大名著改得只剩下情节，而一些优美的句子，已不见踪影。泡一杯清茶，捧一本书籍，悠悠地从容阅读，难道不是一种境界吗？

阅读带给我们的无疑是这样的登高远眺。尤其身陷现实的囹圄，跳出圈子凭借的力量就来自于各种各样的书，来自于潜心的阅读。有了这种能力，无异于推开一扇望向美好的窗。同样是长大，有了阅读相伴，尤其是阅读优秀、经典的作品，那是怎样诗意的宽松！

曾经读过一本书《窗边的小豆豆》这本书给了我很深刻的印象，是日本女作家黑柳彻子写的。她写了自己小时候的亲身经历，作者因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子……这本书写出了所有孩子的心声！还有其他好多书籍，都给了我好大的感悟！那些革命书籍更使我更懂事了！所以，从小我就知道，书是我最忠实最知心的伙伴了！只有漫步在书海中，我才能放下心来。我会静静地享受快乐！享受古今中外的文学作品！

阅读开启人生。当代儿童文学作家梅子涵老师说过：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的，亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来……慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛……因为我们从有意识起，就在读书，所以，阅读是我们开始人生的第一步！

智慧成就未来。只有掌握了智慧，我们对自己的未来才更有信心！我们将来才能获得更好的成就！

阅读吧，只有智慧能带给你最绚烂的人生

今天，逗逗巴出去游玩，他走着走着......走到一座大城堡面前，他抬头一看，看到城堡上挂着四个大字“智慧王国”。逗逗巴刚要走进去，就被“小”字和“大”字拦住了，“小”字说：“这里是智慧王国第一站，“汉字乐园”。逗逗巴说：“我要怎么样才能进去呢”？“小”字说：“你只能答对我们的问题才能进去”说完，“大”字和“小”字就开始出题了。“大”字说：“请给我加上一笔，组成一个新字”。逗逗巴想了想，在“大”字上面加了一横，变成了一个“天”字。答完后，“小”字又接着说：“请写出一个与我同音的字并组词”。逗逗巴立马写出一个“晓”字，组词是“晓月”。“大”字说：“恭喜你，顺利通过第一关”。

逗逗巴继续向前走，突然看到一道门，门上写着“近、反义词宝典库”，逗逗巴很好奇，推门一看，突然出现一道墙，上面写着“请说出高兴、安静、保留，这些词语的反义词和近义词”。逗逗巴说：“高兴的的近义词是开心，反义词是伤心。安静的近义词是宁静，反义词是吵闹。保留的的近义词是保存，反义词是丢弃”。墙上出现一句话，写着“恭喜你，顺利通过第二关”。突然！这道墙变成了一扇门，逗逗巴看到门上写着“汉字游乐园”。逗逗巴走进去，看到所有的汉字都尽情的玩着，突然！一个“丽”字走过来，邀请逗逗巴跳一支舞，于是，逗逗巴和“丽”字跳起了欢快的舞蹈。

跳完后，逗逗巴带着愉悦的心情来到了智慧王国第二站“数字宫殿”。逗逗巴看到门前站着两位士兵，数字“1”和数字“2”，他刚要进去就被“1”和“2”拦住了，数字“1”说：“你必须一口气倒着从100数到0”。逗逗巴毫不犹豫的说：“100、99、98......1、0”。逗逗巴终于数完了。“1”说：“你真厉害，还从来没有人能过我这关”。他刚要进去，又被数字“2”拦住了，数字“2”说：“你必须变成一个数字才能进去”。逗逗巴想了想，立马变成了数字“0”，逗逗巴像车轮似的滚了进去。进去之后发现所有数字都玩的很开心。逗逗巴走到“0.1”面前，在“0.1”的1上面添了一个“.”，“0.1”瞬间变成了"0.11111......"逗逗巴一看，赶紧把上面一点抹掉，“0.11111......”又变成了“0.1”。逗逗巴又走到“24”面前，在“24”最前边加了一点，点前面突然多了一个“0”，“24”就变成了“0.24”。逗逗巴再把那个点抹掉，那个“0”也自动消失了，“0.24”又变成了“24”。我突然发现数字宫殿里的数字都很奇妙，于是，逗逗巴开心的在数字宫殿里与数字们玩耍起来。

玩完之后，逗逗巴又开心的来到了第三站“英语世界”，“英语世界”的大门守卫着26个英文字母。要想进去必须猜对这26个英文字母任意组成的一个英文单词，可是刚猜第一个，逗逗巴就猜错了，于是，瞬间就把逗逗巴变到了智慧王国的门外，可是，逗逗巴并没有伤心。

回到家中，逗逗巴努力的学习英语，下一回再去智慧王国，他一定要到“英语世界”里去看看。