五年级期末考试范文春天的故事【热门两篇】 作文（汇集20篇）

期末考试考好之后，我绝对是大玩一顿。

1.早起晚睡

准确的说是7：00起床开机，然后一直玩到……下午3，4点(中间也会小睡很长时间的，记得最长的一次是玩到9：00，太困了，结果睡到了4：00，刷牙洗脸之后，门壮烈的打开了，我妈回来了)

2.大吃特吃 我爸给我买了4大块的巧克力(我最喜欢吃了，(*^__^*) 嘻嘻……)(7元左右一块的那种)结果当天刚消灭2块，被父母说了一顿。唉~但是，我的智胜理念是：此时不吃何时吃，被打屁股的时候就不是我吃了(巧克力没收，他们吃5555……)

3.不问分数 问了之后不告诉父母是不诚实的行为——这是次要，O(∩_∩)O哈哈~。最重要的是，我对分数很敏感的，如果…如果考得不好(不用说一定考得不好)玩的时候就不安心的。玩游戏的时候要求的是——一心一意，全神贯注，专心致志，目不转睛，废寝忘食，海枯石烂，海阔天空，空中楼阁，格格不入，入木三分，分秒必争，争先恐后，后来居上，上蹿下跳，跳死活该…。.(+_+晕 ⊙﹏⊙b汗 一不小心激起了我的成语IQ)

4.偶弥陀佛，求求你吧，我虽然不是佛教的忠实崇拜者(因为我不想被剃光头)——冒死说一句，我是最最讨厌厌恶佛教者。

但是，看在我现在还看西游记得分上(实在没电视可看了，而且还是在卫星中断的时候，否则谁要看你这幼稚的破玩意儿…。.又说多了⊙﹏⊙b汗)

你让我的分数，或者名次，在有奖学金的范围里吧(上次竟然考了个11，12名——以绝食威胁我妈说的，现在才知道，谁让我勇气可嘉呢，绝食了3分钟实在受不了，偷偷把剩下的两块巧克力吃了，然后再包装纸里装进了试卷——试卷，不是我诋毁你，你上面的那些黑黑的字我老早就想吃掉了，让人吃掉也不错。额，⊙﹏⊙b汗，又扯远了)

反正，让我的遭遇别像老庙黄金一样就行了……………88

“叮铃铃……”随着一阵铃声，我进入了考场。听说这次考试非常严苛，是五六五六坐的，这样防止抄袭，我忐忑不安的坐在自己的座位上，我看见有人在记课文，于是我把语文书拿出来，慢慢的读了起来。我一看时间，快到了!心里好像装着一只小兔子，正在快乐的跳来跳去，我捂住胸口心想：不用紧张，考不好就拉倒呗。但是一想到爸爸早上对我说的：“你考不好就死定了!”我立马就充满了斗志，对啊，考不好就要被打，还不快努力?

于是我继续读课文，过了一会儿，考场老师进来了，别的老师在读考生考场规则时，他却在拆纸袋，不讲考生考场规则了?我高兴极了，但是发下来试卷一看，哇!好难，老师要我们死吗?真是不知道该怎么说，心里闷闷的，怎么回事?老师不是说有点难度，可是这叫有点?是非常吧!太恐怖了，语文试卷就这么难，其他3门呢?天啦，想想就要死咯，但是……我必须考好!其他三门挺简单的，但是心里对语文的阴影还是挥之不去。该怎么办?看来寒假要补补课了!

成绩出来了，我语文89分全班最高分;数学100分全班最高分;但是科学84我可是科学小组长哎;英语94还不错，但是对我来说，只能用四个字表示：晴天霹雳，但是爸爸还是鼓励我，说：“没关系，一次失败不代表次次失败，只能说你太骄傲了，下次加油，爸爸支持你!”顿时感到心里暖暖的。

大家遇到困难千万不要灰心，我们语文作业本里有一题：我们对待困难有两种态度：不是把困难打倒，()后面我填：就是把困难打倒，向前冲!!!

一道题目展现在我们的面前，首先是要全面、细心的看题目，特别专注题目中关键性的字、词语、句、数据、图表等条件

一、眼看时要专注

一道题目展现在我们的面前，首先是要全面、细心的看题目，特别专注题目中关键性的字、词语、句、数据、图表等条件，从中获取解决问题的有用信息。要全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含在题目中的物理条件。有的同学审题时容易错看、漏看或者看不全题中的条件，这是正确解题之大忌，也是解题时经常出现的“不知所云”、“无从下手”、“乱套公式”、“解答错误”的原因。同学们在“眼看”过程中要专注，边看边思索，边看边联想，弄清题目中所涉及到的物理现象和过程，正确建立起物理模型，找准变化量之间的关系，真正做到看得认真扎实，直到心中有数为止。

二、嘴读时要认真

在专注看题的同时，我们还应该跟着默读。这是强化审题，更全面接受题中信息的一种有效手段，它能解决同学们错看、漏看等问题。我们可以发现，成绩优秀的同学拿到一道题目时，总是一边看，一边小声读题或默读，逐字逐句反复研究，显得非常认真仔细。不光是解题的速度快，而且解答的正确率也非常高。这就要求基础较差的同学要更加认真的默读题目，从“嘴读”中寻找更多的灵感，通过“嘴读”的方法挖掘不易发现的解题条件，寻找解决问题的正确途径。

三、手画时要勤动

“手画”也是一种审题方法，就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图来反映物理变化的过程，从中找出题目中的关键之处，这是解题时很重要的一环，也是寻找解题的突破口。对于一个题目，在“眼看、嘴读”的基础上，根据题中已知物理量的数量关系、充分想象、分析和判断，运用“手画”的方法画出合理的草图，以展示其完整的物理过程图景，使物理现象和过程更为直观明了，它将对解题带来极大的方便。同学们要克服懒惰的思想，在解题时养成“手画”的良好习惯。

四、脑思时要敏捷

通过“眼看”、“嘴读”、“手画”，在我们的大脑中将储存一些解题信息，同学们应该用自己的大脑全面、准确、快捷地去思考，分析出解题的思路和方法。其实，每个人在解题时都会遇到关卡，此时一定要沉着冷静，切忌遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果是可想而知的。对于难度不大的基础题目，我们可以顺利地解决，但这时不能掉以轻心，洋洋自得，因为这些题目看似简单，却有可能暗藏着小小的陷阱，一不留意就会掉下去。遇到自己认为较难的题，或者从来没有碰到过的题型而一时无从下手时，千万不要认定自己做不出来，或者心灰意冷，或者直接放弃，这时可以采用一些巧妙的办法，比如先闭上眼睛，深呼吸几下，这样可以使自己的情绪得到稳定，心情会自然平静下来，然后再集中全部精力攻克这道难题。遇到难题，最好先从简单的方面入手，将可以想到的步骤一步步清楚地写出来，有时会灵机一动，茅塞顿开，出现“柳暗花明又一村”的情况，退一步来说，即使得不到最终答案，也会获得某些步骤的分数。

书海浩瀚，知识无穷。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

经说过：“书籍是全世界的营养品。”我就如一个无底洞般，怎么也“吃”不饱，《格林童话》、《丛林守护者》、《时间简史》……这些书一本本进了我的“肚子”里，有的让我得到乐趣，有的让我得到知识，还有的更是让我思考人生的意义，让我体会这多姿多彩的世界，品尝人生的辛酸……我可以清楚地听见打饱嗝的声音，但同时也在叫喊着：“这还不够，还远远不够!”

你瞧，我真是一个“贪吃”的小女孩啊!

我读书差不多有十一年的时间了，自打我呱呱落地，妈妈便抱着我给我讲故事，读寓言，还给我谈天文，说地理。楼上的阳阿姨总夸我是个聪明的孩子，可我觉得这还不够，我便开始自己看书。渐渐地，我入了迷：出入厕所，捧着一本书;下课途间，捧着一本书;吃饭时，也捧着书;就连睡觉，也恨不得抱着本书睡。

记得有一次，我抱着一本书，边看边走在路上。正看得津津有味，“呼”的一声，手上的书已不翼而飞“书呢?书呢?哪去了?”我着急得满头大汗，了一个又一个圈。

“啊!怎么会掉水里了?”原来是我走路时不看路，拌着了脚，手上的书由于惯性作用飞出了老远。我赶紧冲上前去，小心翼翼的捧起书，慌不择药的就裹进了外套里，希望外套的布料可以吸干水。但是明显的可以看出我是错的：“这可怎么办啊?书都变得皱巴巴的，这让我怎么看啊?”

忽然，我突发奇想：照《科学的奥妙》说的，如果水变成气体蒸发后，书是否又会平整如新呢?想到这，我就赶紧跑回家，急着去“抢救”这本书。

几经波折，我的书又变得平整如新了。你瞧，我看书，也运用书中的知识去发现生活。感受生活，并去解决生活中的难题。读书让我受益匪浅，正如卢梭说的：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”我们读书并不是为了读书而读书，而是为了领会书中的道理 ，了解书中的知识才去读书。

藏克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。”就让我们多多去读书，去交朋友吧!

我们家属院有一座花园，里面开着红彤彤的桃花。

那桃花像红色的“信号弹”，告诉我们：春天来了，春天来了！

小草看见桃花信号弹问：“桃花姐姐，春天到了吗？”

“到了，到了！快出来一起玩吧！”

小草听了一个劲儿地往上钻，终于冒了点头。

春雨仍下着，突然，传来一阵歌声“叽叽——叽叽——”原来是蟋蟀大婶跟昆虫们报信儿呢！

七星瓢虫醒了、小蜜蜂醒了、木棉铃虫醒了……哈！

小蜜蜂可忙了，到处采蜜。小蚂蚁呢？更忙了，一个个背着果子，汗流浃背，连歇都没时间！小蝴蝶不知道跑哪儿去了，我猜，她可能和茶花姑娘捉迷藏了吧！

[春天的故事二年级作文

花谢花开，站在风中的我一脸落寞。

从公布考试内容到考试这一天的到来，算起来共有四十天。在这一段时间里，除了上班时间，每天几乎都被禁锢在学习的囚笼里，和同事一起玩儿的时间少了，和朋友一起逛街的时间更少了，每天都不敢放松，周围的人和事我已经麻木了，很少去参与别的事。一句话，一切以学习为中心。说实话，很压抑，不过这一段时间过得很充实 。

早知道这次考试这个德行，真不应该下那么大工夫，明明规定的考试内容是教育学教育心理学和教法，但实际上考的却很少，几乎多半是教育法规教育管理，我看的书算是白看了，看与不看一个样都是蒙的，很无奈。行政职能测试和申论大家都那样。

哎!今天过去，又有绝大部分同志可以考虑明年的考试了。

考后很深刻的感受就是这次的努力收获不大，很不大!没办法，命苦!!!只有明年在努力了。

春天来了，万物复苏，天气渐渐地变暖了，许多可爱的小动物也回来了！现在，就让我们乘上“开往春天的列车”去欣赏春天的美景，去感受春天的温馨吧。

春天的天气温暖祥和，小河已经解冻，那潺潺的流水声清脆悦耳，好像在歌唱春天的美丽。小河两边的树木都已生出了嫩芽，微风吹拂着千万条刚刚展开还略带黄色的树枝。远处的柳枝垂下了柔软如丝的枝叶，在微风的吹拂下轻轻摇拽着，远远望去像一团团随风飘动的烟。

路边绿化带中不知名的小树已经开满了一片片的花儿，有的花儿粉红粉红的，有的花儿鲜黄鲜黄的，十分耀眼，把城市的春天装点得分外美丽！

这时，一群燕子从南方迁徒飞来，虽然经过长途跋涉，但在空中飞舞的姿态依然矫健。她们乌黑光亮的羽毛，俊俏轻盈的翅膀，加上剪刀一般漂亮的尾巴，给晴朗的天空增加了一道亮丽的美景。燕子在飞翔时展开的那一对对有力的翅膀，分明是在给我们传递着春天的气息。

在乡村田野里，农民正在准备着春耕，瞧他们那认真的劲儿，再加上现在雨水充足，我想：大地肯定不会让人们的汗水白流，今年一定是一个丰收年。

啊，春天！你为天空带来了清新，你为大地带来了生机。城市因你而妩媚，乡村因你而妖娆。我爱你，美丽的春天！

一、试卷特点：

本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难。

二、学生对各题得分情况分析：

1.听力部分：

此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共a.b.c.d小节,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。a部分为理解，1-5小题看图听句子，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来;b部分为反应：6-10小题根据所听到的句子，从a，b，c三个选项中选出最佳答案。这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案。c部分为对话理解，听对话根据问题选出答案，这部分简单。d部分为笔录要点：根据你所听到的的内容，填写下面的表格。这部分为整个听力的难点。即要听懂句子又要能写单词。总之就整个听力部分而言，略显简单，对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，小部分都是满分大部分都在18分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在b部分，c部分和d部 分，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。另外学 生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。

2.笔试部分的单选题：

基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境.学生在27，31,34小题失分较多，对于人称代词主格和宾格的用法;like后接动词的ing形式的用法;以及let’s的用法都掌握不够。

3.笔试中的完形填空题部分:

紧扣课本中的课文,基本上只要读懂课文就能选出正确的答案，里面包含了介词at和of,以及人称代词的用法,这都是本学期的重点和难点.学生的失分较多.而且向来完形填空就是试卷中的一个较难点。

4.笔试中的阅读理解:

此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。本大题包括a,b,c,d部分,安排的比较合理,由易及难.a部分为三段段文,情节清晰,学生得分较高.b部分为摘录要点和回答问题.摘录要点很简单从文中找出相对的答案，而回答问题就难了既要看懂课文还要有扎实的英语基础回答写出正确的答案.此部分也是一个拉分的部分.整个阅读理解难度不大40%的学生满分，50%的学生20分以上，10%的学生10分以下。

5.笔试中的书面表达:

主要考查学生调查以怎样的方式上?学生写的时候不觉的费力. 但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。

四、学情分析

总的来说，这次考试成绩不是很理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平;低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上 能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课 后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。还有一 个也是最关键的一点就是普遍的学生学习习惯不好，及少的同学能聚精会神的听课，认真完成作业的.

五、今后的教学中应改进的措施。 通过期末这套试卷的分析，我们教师在以后的教学中，应该在以下几外方面进行改进。

1.加强词汇教学,尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关。

2.充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力。

3.尽多的背诵课文，加强语感，有助于学生听力和写作的提高。

4.加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力。

5.授课时教师要适当渗透语法教学，让学生能够用英语中的语法修改自己做题中的失误，进行知识的迁移和创新能力的培养。

6.班级学生两极分化明显,各班的低下率都在上升,所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高.

7.一定要把“抓好学生的学习习惯”放在一切工作的首位，只要习惯好，成绩就自然而燃提高了.

春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细的找，才能找到，小燕子从南方飞回来告诉人们春天已经到来，小草慢慢的发芽了，大树渐渐地变绿了，柳树的枝条随风飘动，人们把种子撒到泥土里，到了秋天才可以吃到甜甜的果子，春天就像小姑娘拿着魔术棒，再摇，把春天变成绿色的大地，唤醒了冬眠的动物，春天更有加生机，更加美好，我们要好好珍惜这美丽的春天。

篇五：春天的故事

春天来了!春天像一只活泼的燕子飞来飞去，东躲西藏。春天像一个艳丽的风筝随风舞动，高高飞翔。她染绿了长辫子的柳树，染红了娇艳的桃花。

春天来了!草儿从地下探出头来，像春天的眉毛。可爱的蝴蝶翩翩起舞，像春天的发夹。小鸟从远处飞来，像春天的邮递员。早开的花儿一朵两朵，像春天的笑脸。

春天的故事可真多，说也说不完。让我们和春天合影吧!

大家都说春天来了，春天真的来了吗?带着这个疑问，我和几个小伙伴去寻找春天。

春天来了，小草从地下探出了小脑袋，远远望去，大地像铺上了一层绿色的地毯;桃花虽然还是花骨朵，但已经迫不及待地从花骨朵中抽出几瓣粉色的花瓣，在春风中轻轻摇摆;冬天干枯的树枝，现在已经吐出一点儿嫩芽，嫩绿色的新芽充满了勃勃生机;迎春花不怕早春的寒冷，在春风中向人们微笑，欢迎春天的到来;笋芽儿在春雷的召唤声中，露出了小脑袋，好奇地看着这个美丽的新世界;解冻的小溪丁丁冬冬地流淌着，好像在弹奏新春的乐曲。

春天来了，整天缩在龟壳里的小乌龟伸出了小脑袋，在我家里爬来爬去，像是要把积攒了一个冬天的能量都释放出来;脱掉了棉衣的小狗，正快活在小区里跑来跑去，看见什么都要“汪汪”叫上几声，好像在说：“春天来了，春天来了，我要和主人一起去春游了。”

春天来了，小朋友们脱去了厚厚的棉衣，换上了鲜艳的春装，在新长出小草的草地上快乐地放风筝;大人们冬天时躺在家里，现在也出来活动了，看，健身房里，体育场内，都是他们运动的身影。

春天来了吗?春天来了!我们看到了春天，春天带来了温暖，带来了美丽，带来了生机。春天真美，让我们一起感受这美好的春天吧!

我永远也忘不了，那道佝偻的背影。

他是我的数学老师。他的年纪很大了，依然坚守在工作岗位上。他教了我六年，从我一年级到六年级，他都是我的数学老师。

还记得六年前，我刚入学，第一堂数学课，他刚扯着他那带着浓重口音的嗓子，为我们讲了许多注意事项，他手里拿着粉笔，在黑板上板书。下课了，他背起他那微微佝偻的背，走出了教室。我们都没有注意到，那道背影的主人，似乎带着笑意。那是对新生的肯定。

三年级时的一次单元考，我没有好好复习，结果数学才考了个七十分。我刚拿到考卷犹如一盆冷水泼了下来，透了心的凉。老师找了我谈话。

我来到办公室，老师背对着我。那瘦弱而佝偻的背影，不禁高大起来。我走了过去。他转了过来。“来了就坐下吧。”我坐在他的对面。

“你知道你为什么考得这么差吗?你有自己找过原因吗?”

“就是因为这段时间你的精力没有放在学习上!”

“知道吗?要想人不知，除非己莫为!”

“你这样会给你以后的学习生活带来很大的影响!”

“要想考一个好的高中，好的大学，就要从现在开始努力，懂吗!”

“以后不准再这样了，以你的智商应该分的清主次吧?”

我永远也忘不了那番话。

很难想像，这些话，是从一个佝偻的背影中发出来的，就像漫漫黑夜里的一只萤火虫，顽强而有力。

两年过去了，那道身影不禁显得更加佝偻，更加苍老了。

五年级时，班级纪律一片混乱，上课也不认真听讲了。一堂课下来，背影在讲台上满头大汗，我们在下面也讲的满头大汗。下课了，那道佝偻的背影的主人脸上挂着叹息。

一次次的成绩往下掉，终于，他撑不住了。因糖尿病住进了医院。当一个代课老师出现在我们班时，我们意识到，不应该再这样了。一星期以后，老师的脸上重新露出了欣慰的笑容。而从那天起，从教室走出的背影，不再那么弯曲，直了一些。

直到我们毕业了，每个人都拿到了可喜的成绩。他的腰板，挺的更直了，脸上是满满的自豪，我们是他教出来的学生!

我永远也忘不了那道背影，那时而佝偻，但不是苍老的背影，他，就是我的老师!

这两天是我们的期末考，从一个多月前就开始准备了，从错题上来看，这次的准备还是很不完好的，不过，还有进步的地方，从这次的估分上可以看出，我进步的空间还是很大很大。

我们初中的考试足足有11门，小学仅仅就两门，一个上午就考完了，而我们从中要考上两天，加上音乐，美术，信息和体育，那就要考上4天了，对文化课的要求还是很大的，三门主课分别都是120分，四门小科一个70分，三个50分，再加上体育的70分，和信息得10分，美术和音乐的20分，这得要多少分啊？可谓是“得分如金，寸分胜金”一般啊。

虽说这次的卷子各科难度都不是很大，估分的成绩还是很不令我满意的，比我想象的差，和我想的，是有一定的距离的，我便十分奇怪，为什么我既然背了又读了，为什么就考不好呢？通过这次的错题来看，我背的时候压根就没有用心去读去背，我还发现我完全是死记硬背记下来的，不仅不懂是哪一课内容，还不会举一反三，甚至有时变个词，换个句，意思相同我还写不出来呢，这一点要记住，不论背什么都要带脑子，还会举一反三，甚至举一反五，举一反十！

英语，我考的不甚人意，原本能考好的卷子，却因为选择上的粗心大意，受了不少“冤枉”分，再简单的卷子都要去认真细心的去做，还要这样去检查，只有这样才能真正的考好。

……

通过这次的考试，我找到了许多自己的不足，说明我的进步的空间还有很大，一次失败不算什么，大不了下次再战，加油！

咚”，我一头撞在门上，因为手里有本书;“吃饭了!”“来了，来了。”但久久也不见人影，因为眼前有本书;“嘿，去玩呀!”“就来，就来!”害得伙伴门外久等，只因为手中有本书。

我爱书。小时候，家里大人太忙，没时间管我，但丢给我一箱子哥哥看剩的连环画。于是我便坐在痰盂上不停地翻。在坏人头上画三角，好人头上画圆圈，有时我根本搞不清好人坏人了。大一些，识字了，所有简单读物上的字我都认得了，就开始“磨”父母给我买许多书。到了小学四五年级，我自以为识字够多了，就自己掏钱去买书，什么《堂吉诃德》、《小哥儿俩》、《爱丽丝漫游奇境记》、《世界童话选》、《安徒生童话》、《严文井童话》……天天看得我不亦乐乎。于是我的语言也带上了书卷气，但还有稚气。

直到小学时代，我最后一个生日那天收到一本海伦凯勒自传《我生活的故事》，我才开始脱离儿童的无知。它太好了，展现在我眼前的是一幅她不屈服于残疾的感人画卷。我深深地为海伦的精神所感动。自信我也会像她那样成为生活的强者。从此我看书开始“求神而不求形”了。

我爱书，书也爱我。那时我住在北京，家庭条件挺好，于是每星期天必带钱上王府井新华书店买书看书。那儿的书是自选的，有时一上午我就泡在书堆里。我也就更喜欢它了。有时夕阳染红大地时，几本书便跟着我连蹦带跳地跑出书店。我又有一张北京图书馆的借书卡，于是更多的好书跟我回家。那时眼睛没被看坏也算奇迹。上中学，大家迷上了琼瑶，我迷上了三毛，为了买到她的《撒哈拉的故事》，跑断了一根鞋带。看了这本书，我脑中有了一个幻觉;我到了中国的“撒哈拉”——西藏。那里有奇异的景象，孕育生命的自然。它会在我手中变为牛羊成群、处处欢歌的乐园。猛然幻景消失，唉，那要等多长时间啊!也许是眨眼间的事，我多么盼望看到神奇的布达拉宫啊!

正盘腿坐在沙发上看《血腥豪门》，猛听楼下老太太在叫有我的邮件。书!来不及穿好鞋，就奔下楼，啊，是《飘》!

我是一名五年级的小学生，成绩在班上来说还不错，也经常受到老师的表扬，可说实话，我也怕考试。特别是老师拿着一堆批改好的考卷走进教室，嘴上还说这次考试大家考得都不好时，我的心都提到了噪子眼，紧张极了。

我简单总结了一下害怕考试的原因：一是怕分数考得太差，不如别人，会觉得很丢脸；二是怕考低了会失去老师的宠爱；三是回到家里又怕被父母责骂。其实害怕考试的人远远不止我一个。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的掌上明珠，每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，因而把考试分数看得很重，这样也就给我们造成了很大的心理压力。我希望同学之间不以成绩分差生好生，大家互相帮助，共同进步；老师要多给我们鼓励，老师的鼓励对我们帮助很大，能给我们提高自信心，让我们更加努力地学习；家长则不能因为考试分数低就对我们训斥，这样会使我们对家长见而生畏，缺乏感情交流，当我们遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励时，会使我们有“压抑感”和“委屈感”，家长的宽容和理解对我们来说是非常重要的。

请大人们给我们一片宽阔的蓝天，让我们自由地翱翔，挖掘我们的潜能，发挥我们自己的特长，不以考试论“英雄”，让我们快乐地成长。

[考试小学生五年级作文

期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期末考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。

为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和计划。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。

(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。

三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。

书是精神的食良，如果没有书，就没有一个精彩的世界，每当我看见一本本包好书皮的书时就想起了这样一件事。

以前，我非常的不爱惜书，有的书被我折的全是角、有的书被我撕了、还有的书连封皮都没有了、妈妈每次劝我，但我总把妈妈的话当做耳旁风，妈妈没办叫法了，就给我买了一本书--我要上学，这本书讲述了一位小女孩因为家里贫穷没钱上学，更别提花钱买书了，这个小女孩每天都盼望着自己可以上学，虽然上不了学，但没有因为这样她就放弃了求学的欲望，每天在地里干活的时候她都会拿树枝在地上写字，她借来人家学过书每天看，每天学，不会的就问小朋友，经过长时间的自学她终于成功了。当我看完了这本书的时候我的内心受到了沉重的打击，想到自己可以上学，用着崭新的书，自己还不好好学习，感到了惭愧。我要向书里的小女孩一样好好学习，长大成为有用的人。

因为看了这本书，让我受到了启发，每次放学回家我都会先写作业，写完作业后我都会拿出那本书再看一遍，但每次看时都会像捧着宝贝似的爱不释手，回味着书中小女孩种对学习的坚持，让我难以忘怀，从此我改变了，不但爱学习了，也改掉了不爱惜书的坏毛病了，我从书中学到了很多的知识，让我终于明白了书对于我是多么重要的啊！我想如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命排名老二了。我曾经排斥过它，也讨厌它，但现在我是多么的爱它，它使我懂得了做人的道理，懂得了学习的重要性，让我知道了学习改变命。

作者： 田高博

这大周，我们进行了期末考试。

考试前，我们一个个心浮气躁，状态一点都不好，上课没精打采，下课谈天说地，丝毫没有前考试的样子。为此，老师牺牲了紧张的复习时间，老师是经常给我们说，要重视学习，重视考试，重视一切。虽然有同学听进去了，但还是有大部分同学当作耳边风。

考试那天，有大部分人集中了精力。语文考试我们精神抖擞，认真审题；数学考试我们认真答题，仔细分析；英语考试，我们认真翻译，仔细做题。总之，大部分很认真。

考试结束了。

“你没有努力，考试就不会回报你一个好成绩；你不把考试当回事，考试也不会把你当回事。”老师一直这么说。

我们努力了，所以，晚上老师说，我们英语考了第一名。

现在，我终于懂了：幸福，是要靠你自己奋斗出来的。

读书，提高了我们的审美观;读数学，让我们学会了逻辑推理;读历史，让我们了解古代文明;读童话，丰富了我们的想像力……

小时候，我可是个不安分的女孩。看看现在的我文静多了，乖巧多了。是书改变了我，让我从一个无知的顽童变成了知书达理的女孩子。

记得四岁生日的那天，我正在院子里玩，不知从哪里得来的一根棍子，我拿着木棍飞快的奔跑着，院子里被我搅得鸡飞狗跳，乱成一团。这时，正在上大学的姑姑回来了。姑姑把我脏兮兮的小手洗得干干净净，然后郑重其事地送我一本《儿童漫画》。书上的孩子跟我差不多大，他们讲究卫生，懂礼貌，有爱心。我生平第一次对自己粗野蛮横的样子感到羞愧，第一次像个女孩子静静地坐在沙发上看书。

我读了《爱的教育》，让我像小说中的主人公一样，用心审视身边的美与丑，善与恶，用爱去感受生活中的点点滴滴。看了《水浒传》，我被里面一百零八个好汉吸引住了。书里描写的人物林冲“林教头风雪山神庙”一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智琛等人物都有其生动的个性。

书永远是我知识的源泉、精神的粮食、理想的翅膀。书不仅给了我知识，还给了我无穷的精神力量，教给了我许多深刻的道理，为我的人生航程指明了方向。“书籍是人类进步的阶梯。”正如高尔基说的那样，生活里没有了书籍，如同没有了阳光;学习里没有了书籍，如同鸟儿没有了翅膀。书给了我生活中的重要地位。

春天是明媚的，它象征着生命的开始。

春风是带着清香的，它带来了泥土的气息，还掺和着不只名的花的幽香，以及各种青草味，都酝酿着，使人一闻便浑身神清气爽。

春回大地时。公园里，广场上，处处可见一个个孩童脸上洋溢着欢喜的面孔。他们在干什么?他们正模仿大人放风筝。手中牵着风筝线，快乐地奔跑起来。

春天是鸟儿的音乐会。走进林子，静静聆听，初生雏鸟正卖弄自己清脆的嗓子，声音耳畔里萦绕：“啾啾”“喳喳”“……”声音从四面八方传来，聚成了一曲迎接春天的交响曲。那声音，时而令人舒畅，时而又悠扬，时而又有几丝矜持，时而欢快，时而又令人……待它们高兴了，唱够了，它们呼朋引友的歌声又缓缓隐没了。

春天是万紫千红的。路边的野花开了，小区中的花朵又绽放了!我家阳台上呈现出一派生机盎然。兰花仿佛知觉春天的到来，提前展开了它那鹅黄色的花瓣，在和煦清风中舒展。露珠在花蕊中闪着晶莹的光辉。兰花托着露珠左摇右晃，仿佛正诉说：“看我清晨中的倩影，美不?”花一说完，露出了嫣润而抚媚的样子，显得更加娇艳了。

春天是美丽、飘逸的，柳树在春风中长出了嫩绿的叶子。那嫩叶的样子更是千姿百态：有的只愿露出一滴绿意，其它的继续留要母亲温暖的怀抱;有的迫不及待地想向大地展现自己纤美的身姿;有的则伴随着同伴一齐现身，还有的……

春天是雨的季节。春雨绵绵，如丝，如线，如画，如天使的`洁白羽毛。雨丝飘飘洒洒，在天地间漫舞，跳跃。植物们如饥似渴地喝着上天给予的甘露。隐隐约约的，似乎还能听见它们吸乳雨露的妙语

小鱼儿们在水中游泳，温和的朝阳使它们也明白了春天的到来，正摇着美丽的尾巴，游动着，迎接着春的天来。

蜜蜂、蝴蝶被春天中花的芬芳清香陶醉了。到这儿采采花粉，到那儿吸吸花蜜，好不自在。瞧瞧!它们有的在花丛中玩着游戏;有的张着翅膀在阳光下飞舞;有的正懒洋洋的沐浴着太阳，惬意极了!还有的……

春是美的，虽然有人喜欢骄阳似火的酷暑，有人喜欢金秋送爽的秋季;还有人喜爱粉妆玉砌的寒冬;但是我更喜欢万紫千红的春季!因为它是生命的开始，是美丽的象征!

啊!迷人的春天!

当我看见绿叶又来的时候，我的心欣喜又感伤了。勇敢的绿叶呵！记否去秋黯淡的离别呢？

——《繁星春水》

当脚步推开记忆的窗口，小时候的你模样依旧清晰。

“来啊，来啊！”你拉着我奔跑在大草地上，我怀着小孩子懵懂的好奇打量着面前一切。只见，你轻轻蹲下去，松开拉着我的手，猫着腰，脚步轻缓，又突似猎豹捕向食物那般敏捷地扑上一丛草里。过了会儿，你抬起头，扫兴地“唉——”地叹气，脸上满是蒲公英的飞絮，耸拉着脑袋，垂头丧气地继续说：“没捉到蝴蝶，就差一点点，一点点！”你恨恨地边说边咬着牙，握着拳跺脚。你这懊悔的模样，倒把我逗笑了，你见我笑了，那两颗小小的虎牙也在阳光下闪闪发光，随我一同不由分说的笑起来。两个小孩的铃铛般笑声，回荡在草地上，回荡在记忆里。

又是那个春天，唯一不同的是不再有笑声，不再有你。

“呜——”，我大哭着，泪珠似大雨般袭卷我整张脸，与早上母亲擦的润肤霜混在一起，调色盘般的混杂。你被父母牵着，眼睛无神地望着我，张开嘴想说什么，却在触及我目光后又作罢，只剩眼上的泪珠还在往下滴落。“走啦，走啦。”“好，好，好，慢走，以后孩子放寒假再回来聚一聚吧。”你我父母在一旁寒暄着，作势要走。我也只能呆呆地看着你被他们拉得越走越远的背影，你不时地回过头望着我，直至在雾色中消失的前一秒你张着嘴轻轻的像说了句什么。这看似与往常无异的分别，可我却有种小孩子天生的敏感，好像再也看不见你了。

后来我才知道，原来你要搬家去青岛了；后来我才知道，最后一眼你嘴里读的是再见。

我的春天，是与你的故事——是捕蝶的欢乐，是思念的孤寂。

当春天再次来临，微风吹拂，淡淡的花香飘荡，蝴蝶停歇在那朵似曾相识的花上，可你，却远离了，唉，春天再美也无用了。

我和春天的故事，我和你的故事。我的朋友啊，你可否听到来年春天的信鸽传达我对你的思念？

我有一位好老师，她既是我们的班主任也是我们的语文老师，中等的身材戴着一副眼镜很文气很和蔼和亲这就是我们的朱老师。

她像妈妈一样严格要求我们、同时也很疼爱我们。她有一颗充满关爱和善良的心，脸上散发出阳光般的笑容，使我们感受到每天都沐浴在阳光下。

有一次，徐浩上课做小动作被老师发现了，老师看了他一眼……徐浩立刻聚精会神地听起课来。

朱老师有时对我们也很严厉。有一次，王城杰作业没有完成，朱老师让他一边又一边的订正，但是订正了十遍还是没有订正好，这时已经到了吃饭的时候，就让他先吃饭吃完了再订正。

朱老师：您是辛勤的园丁，陪着我们茁壮的成长;您是航标灯， 时时刻刻为我们指引着前进的方向;您是蜡烛， 燃烧自己照亮我们。朱老师：我感谢你那无私奉献的精神，当我作文不会写的时候，是你来到我身边耐心的辅导我教我写作的方法，并且时常提醒我要想写好文章就要多看课外书，书就是我的另外一个老师。

这就是我的朱老师，即有爱心又很严厉;既是我的老师又像我的妈妈。当我有进步的时候你比我还高兴，当我犯错误的时候你总是耐心的和我讲道理。。朱老师……你永远是我的好老师。