五年级期末考试范文春天的故事【热门两篇】 作文【汇集20篇】

大千世界，各人有各人的兴趣，有的人喜欢集邮，说花花绿绿的邮票会带给他广博的知识和无限的乐趣，有的人喜欢养花，说有益身心，胜于吃药，其乐无穷。我却独特钟情于我的书，我觉得看书也有其独特的乐趣。

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”文学家鲁迅曾经讲过，“要把文章写好，最可靠的还是要多看书。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

醉心阅读是我得到了报偿。一次，作文的题目是《二十年回故乡》。当同学们正急得抓耳挠腮，冥思苦想时，我已经开始动笔了。平时积累的描写美丽景色的好词佳句，亲友重逢的佳段源源不断地从我笔尖流出。小河像一条玉带环绕着村庄缓缓地流淌，河面在阳光的照耀下泛着亮光，小鱼、小虾在水中嬉戏。河边的草地犹如一块绿地毯。草地上五颜六色的野花你不让我，我不让你，竞相开放。一群群色彩斑斓的蝴蝶在花丛中穿梭，翩翩起舞……在大家还在冥思苦想，奋笔疾书的时候，我已经完成了自己的写作，我的文章还被老师当成范文在班上朗读。这样的经历不止一次。每次老师把我的文章念给大家听，我都会感到无比的欣喜和自豪。这是读书给予我的馈赠。

看书的乐趣是当时心里的甘苦，那么重复看书时的摘要则更是一种高尚的享受。看书看过并不是就掌握了，每当翻起以前的书再看时，那时的心情尤为甜蜜。似乎那不是一本书，而是一位风度翩翩的知识女神。

书，不但充实了我的课余生活，给了我宝贵的知识，更重要的是，它带给了我无比的乐趣。集邮的人总是津津乐道与于他的花花绿绿的邮票，养花的人常常看着娇媚的花草赞不绝口，而我却钟情于带给我无穷乐趣的书。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因：

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。上课时，特别是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂。然后，我不清楚何时有了个大毛病——发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。还有，我有个不爱写作业的毛病。特别是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为"厌恶学习的孩子"。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。现在我对自己的学习也有了新的要求。

因为我发现我竟然有一点"为了现在玩的痛快不管以后"的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。还有一点，就是要减少吃东西的时间。每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。人总是不见棺材不落泪的(考试没考好，棺材都出来了😱)。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了。

只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了.我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请父母和老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

春天是我认为四季中最美的，它生机勃勃，它风景如画，它令人陶醉。它就像一位穿着绿色纱衣的仙女，令人赞不绝口……

春天生机勃勃，春天仙女在人间四处游走，它用绿墨染绿了人间。经过小草，小草重新从泥土中探出了小脑袋，好像在与世界问好。草儿们大小不一，有的高大挺拔，有的低矮肥胖。那些高大的与低矮的站在一块儿时，它们就好似幸福的一家，幸福地依偎在一起。一阵温柔的春风吹来，小草随着风儿不断摇着自己轻快的身躯，好像一个跳舞高手在跳一曲欢快的舞蹈。

“叮叮叮当……”一辆洒水车跑了出来，将一些水珠洒向了小草们，被这些透明的珍珠一洗，小草们显得更加具有生机与活力了。小水滴顺着小草的身子流了下去，好似一个小孩在玩儿滑梯。在草丛中，时不时地蹦出一只两只小虫子，它们就像一个个跳高冠军似的，一蹦三尺高，好似小草和泥土是一张蹦床，让它们免费畅玩儿呢!小草啊，你们就像一个个迎接春天的使者!你们用自己的舞蹈来迎接春天，用自己的身躯来渲染春天，没了你们，怎么可能会有如此美好的春天呢?所以，我在此真诚地赞美你们!

“汪!汪!汪!”一阵狗叫传来，我向远处望去，原来是孩子们牵着狗兴奋地跑过来。他们迈开了步伐，两只脚飞速地向前跑来，他们好似一个个跑步选手，正在冲刺最后的阶段，看到底谁能夺冠。他们接二连三地跑上草坪，正嬉戏着，玩着老鹰捉小鸡的游戏。“老鹰”展开它那巨大的“翅膀”向“小鸡们”飞奔过去，“小鸡们”一个个尖叫着，露出惊恐的表情，有的甚至被吓哭了，让“老鹰”不敢靠近。一些被抓住了的“小鸡”在一旁哈哈大笑，好像在看马戏似的。

是的，他们也是春天的使者，用自己的活泼可爱为春天增添了生机与活力，让春天变得如此美好，没了你们，哪能有生机勃勃的春天?我在这里也真诚地感谢你们!

没错，在这个世界上，每个事物都是春天不可或缺的部分，它们使春天变得更加生机，使春天变得更加活力，使春天变得更加美好。我爱你，春天!爱你的生机勃勃，爱你的风景如画，爱你的令人陶醉。你，是多么多么地美丽!

鲜花因有了目标而绽放，泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飞翔，生活因有了目标而精彩，的确如此，临近期末，我也有目标，我也有追求。

对于语、数、英三科，我觉得三科都要拿到一百分以上。语文分数的奢求，看起来遥不可及，我也曾改变过多种学习方法，虽然次次失败，但最终发现，考场中的作文是我的致命弱点，所以，我要向这个方向改进，向一些写得好的人学习，我可能会输，但我不会放弃!

至于物、生、地、历、政，我会尽全力争取都拿到九十分以上，具体行动如下：

首先，如物理老师所说：“熟能生巧方可分数高”，我打算把提高物理成绩的决心落实在多背、多看、多想、多做这四个方面，不要让决心成为一纸空谈。

其次，生物地理还可待其提高，毕竟找到了正确的方法，遇到了正确的老师，自然容易许多，但这并不是我骄傲的理由，我希望，这两科还得要更上一层楼。

之后，历史的复习巩固必不可少，然而，历史也是我最害怕的一道石碑，为什么呢?因为我既没有一目十行的那种能力，也没有四五遍就能记熟的毅力，我还得从根本背起，从一点一滴积累，这样一来，大概是要花很多时间和精力，所以，我现在就要为历史做打算。

再其次，政治对我来说并不难，但我也希望，周围的同学能多帮帮我，督促我。

我不相信“笨鸟先飞”，我认为那只是暂时的，只有磨砺成一只雄鹰，才能够战胜平凡的命运!在这个要点上，我对时间的需求也是越来越大，但时间对每个人都是平等的，所以，逐步培养时间观念，将会是我未来的一大指标。

最后，让我用一句歌词来结束我的发言：我的未来不是梦!

今天是期末考试，我早早的起床了，吃完早餐，爸爸把我送到了学校。

我看到好多同学，很早的就来了。

听说老师说，第一节是语文考试，我拿出语文书从头看到尾认真地复习。

叮铃铃，叮铃铃考试的铃响了，监考老师来了。

老师给我们发下卷子，还不让我们答卷子，先让我们写上班级姓名和学号，写完学号就给我们读了一遍卷子，然后就让我们开始答卷。

我很快就答完了卷子了便开始检查每一道题，检查完后，就听下课铃响了，我赶紧交上卷子，准备下一节课要用的东西。

六月鲜花最灿烂，捷报频传香气远。心里开心甜蜜蜜，父母双亲笑开颜。小编收集了为期末考试加油的名言，欢迎阅读，

1. 诚实，朴实，踏实。

2. 努力造就实力，态度决定高度。

3. 再辛苦三年，会幸福一生。

4. 我自信，我出色、我拼搏，我成功!

5. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

6. 努力就能成功，坚持确保胜利。

7. 回忆很美，尽管过程艰辛;结果也许遗憾，可以无愧于心。

8. 遇难心不慌，遇易心更细。

9. 学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

10. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

11. 作业考试化，考试中考化，平时考试当中考，中考考试当平时。

12. 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

13. 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

14. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

15. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。

16. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。

17. 挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。

18. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

19. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

20. 相信自己，我一定行!自信是成功的第一秘诀。

21. 让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。

22. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

23. 信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

24. 成绩，要靠技巧与方法;成功，要靠辛勤与汗水。

25. 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

26. 冷静应对每一事，微笑面对每一天。

27. 精神成人，知识成才，态度成全。

28. 无才无以立足，不苦不能成才。

29. 乐学实学，挑战中考;勤勉向上，成就自我。

30. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦。

31. 忘时，忘物，忘我。

32.这是一个考试顺利符哦，考试的人收到后会考出理想的成绩，愿你带着我的祝福，怀着一个好心情，轻松面对考试!

33.六月鲜花最灿烂，捷报频传香气远。心里开心甜蜜蜜，父母双亲笑开颜。金榜题名愿实现，十年辛苦学业艰。再入学府长学识，创造一片新蓝天。祝前程似锦!

34.祥瑞霞光辉煌映，捷报频传相互应。考取功名中状元，亲朋同学满门盈。寒窗十年同样情，实现梦想秀前景。学海博识无止境，勤奋学研长本领。祝你如愿以偿。

35.高考来到，祝福送到、相信自己，把握时机，展现实力，捕捉运气，沉着应题，准备做好，成功没跑!优异成绩，实现梦想!

36.喜鹊喳喳把喜报，金榜题名人欢笑。父母闻讯眉眼翘，开心说与亲友晓。同窗祝贺也送到，梦想实现志向高。今日学府再深造，他年英豪出学校。祝你前程似锦无限好，为国贡献多报效!

37.六月捷报喜气飞扬，报考志愿实现梦想。仔细阅读招生简章，选择专业兴趣帮忙。考虑爱好最是应当，选择学校绝不迷茫。坚定目标人生起航，继续深造学识芬芳。

38.鲜花盛开满园香，金榜题名祝福来。亲朋好友都临门，祝贺声声傍耳畔。同窗共饮情绵绵，回忆当年奋斗艰。祝你再入学府去深造，梦想实现笑颜开!

39.芬芳满园花枝俏，捷报传来心欢笑。如风似雨清凉到，合家开怀乐淘陶。设宴举杯同庆贺，笑语盈盈共欢乐。志向高远入学府，大步迈向成功路。愿你前途无限光明。

40.举国上下，千里高考，万里高考。 望课室内外，人头涌涌;宿舍上下，皆谈高考。 十年寒窗，月月烧香，今日亮枪，祝你马到成功一锤定音为祖上争光!

41.千葩百卉竟绽放,万千捷报雪花片。莘莘学子尽开颜,金榜题名状元郎。十年寒窗苦辛酸,梦想成真竟实现。同学共议报志愿,再游学海长才干。祝你深造再考验。

42.六月骄阳伴花香，捷报到来携清爽。拂去心头焦和燥，送来幸福和欢笑。今日中榜功名扬，梦想实现路敞亮。乘胜扬帆再起航，铸就明天好辉煌。

43.金榜题名喜讯传，亲朋好友都喜欢。真诚祝福询志愿，志向远大专业选。艳阳高照天灿烂，努力奋斗不畏艰。有朝一日宏图展，梦想实现开笑颜。祝心想事成!

44.高考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔!

45.人生会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离，可是，我们能够抓住机遇，成就伟岸。

46.金榜题名笑颜开，多年梦想得实现。父母双亲忙接待，亲朋好友祝贺来。仔细斟酌报志愿，兴趣专业为首要。愿你进得学府再努力，学成归来报社会。祝前程似锦!

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

我的期末复习计划是这样安排的：语文 数学 英语。

语文复习计划：

第一 我每天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的我一定背会，不能马虎。

第二 把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让它和我永远是好朋友，争取不再写错它们。

第三 我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四 把每一篇课文的好词好句会背，把所有的语文园地多复习几遍。

数学复习计划：

第一 多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特别是乘加，我要多练习。

第二 我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练习几遍。

第三 我要把我不会的题多练习练习。

英语复习计划： 我要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会背。

这就是我的期末复习计划，我一定按照我的计划进行复习，争取期末考一个好成绩!

加油，我一定可以的!

放学后，我和朋友漫步在校园小道。道路边，柳树枝叶婆娑。草坪里，一簇一簇的青草茂盛生长。几株蒲公英夹杂在青草中间，微风一吹，毛绒绒的花朵被吹散在空中，像一群小精灵在空中飞来飞去。一群穿着漂亮校服的女生在前面嬉戏，一个女生高举起手中一颗红红的草莓，笑着，跑着。在这浪漫的春天里，看见那可爱的小草莓，使我不禁回忆起自己的青葱年代，想起了发生在童年的一件趣事。

那年，邻居家种了许多草莓。暮春时节，草莓熟了，又大又红的果实把村里贪吃的小伙伴们一个个馋得垂涎欲滴。于是我们便偷偷凑在一起，密谋着如何才能将这美味送进自己的嘴里。终于，一天晚上，我们行动了。

晚上的小山村，劳累了一天的的人们大多都早早睡下了。十点多，我们在村子里的操场上集合，大家心中既兴奋又紧张。等小伙伴们全部到达后，我们便一路小跑出发了。

夜色朦胧，天空中下着蒙蒙细雨。周围很静，不远处三两户人家昏黄的灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。偶尔，远处传来几声狗叫。河道里，青蛙欢快的“呱呱”声连成一片。湿漉漉的道路两旁是一丛一丛的野草，淡淡的青草味混着雨后泥土的芬芳，草丛中不时传来几声蛐蛐的鸣叫。一阵凉风吹过，道路两旁的树枝在微风中摇曳，发出“沙沙”的声响，空气中飘来淡淡的花香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。到了目的地，我们发现草莓园被一圈篱笆围着。虽然是夜晚行动，我们的心中仍然有几分忌惮，毕竟这是“偷”呀！大家便商量着让一个人在外面放哨，可是谁也不愿意留在外面。大家低声争吵了一阵，最后，年龄最大的那个男孩自告奋勇留在外面做“哨兵”。其他人弯着身子，从一个篱笆缝隙蹑手蹑脚、小心翼翼地挤了进去。生怕发出声响，大家吓得连大气也不敢出。但是想到终于很快就要吃到美味了，大家心里又有一种按耐不住的激动，个个心里像装了一只小兔子一样蹦蹦乱跳。

园内地面比较湿，到处都是软软的泥巴，我们不得不小心翼翼，踮着脚尖走。可是讨厌的泥巴仍会粘在鞋子上，走起来十分笨重，脚下不时还会发出“咯吱咯吱”的声音，偶尔还会打滑。借着一个小伙伴微弱的手电筒光亮，我们看到了园子里一排一排的草莓，大家顿时心里顿时乐开了花。朦胧夜色中，那暗红色的草莓果实躲在片片墨绿色的叶子后面，显得硕大饱满，煞是可爱。大家蜂拥而上，七手八脚地摘起草莓来。我也十分激动，慌忙伸手向一颗胖乎乎的草莓抓去，结果可能太激动，竟连叶子和果实一起抓了起来。我连忙挥挥手把叶子扔掉，将一颗又大又红的草莓塞进口里，用牙齿轻轻一咬，呀！一股甘甜略带丝丝酸酸的味道顿时在我的口腔里荡漾。我美美地嚼起来，草莓果实上的小颗粒和舌头摩擦起来，那感觉让我十分舒服。我一边双手飞快地摘起来，一边不停的往嘴里送。转身看看其他小伙伴，他们也都在一边狼吞虎咽的吃着，一边不停的往衣服口袋里装。有的脸上还弄出几道泥巴的痕迹，但仍然兴高采烈，人群中不时传出低低的笑声……

夜深了，月亮升起来了。淡淡的月光下，我们拖着糊满泥巴惨不忍睹的鞋子，怀里揣着大把大把“偷”来的草莓，兴奋而又忐忑不安地悄悄溜回了自己的家中。

行走在春光明媚的校园，现在回味起自己儿时“偷”草莓这件事，感觉挺内疚的，毕竟农民伯伯一年的辛勤劳动成果，被我们肆无忌惮的挥霍掉了，实在是不该，惭愧！惭愧！不过，想想那些儿时春天里的童趣，仍然让我十分的快乐。

时间的长河从我们身边缓缓慢地流过，在抚平我们伤口的同时，也冲淡了我们的许多记忆。可总有些事，是我们难以忘怀、也不愿忘却的，就比如说，在那个阳光明媚的中午……

还记得，那是一个匆匆忙忙的中午。放了学，我顶着一头烈日快步跑到公车站，才赶上公车。中午的时候，公共汽车上人的总是很多。上了车后，我像鱼儿一样在人群中来回穿梭，才找到一个可以够得着扶手的地方，连忙站稳扶好，才松了一口气。

公车启动了，但它行驶得有些莽撞，先来一个加速，让大家急忙站稳；紧接着前面遇上了堵车，于是猛地一刹车，吓得大家措手不及。我往车里望了望，看见人群中有一个年近七旬的老太太，因为个子比较矮，上车又晚，所以没能及时找着座位或是可以扶手的地方。公车上会儿开一会儿停，动作特别大，她便在惯性的作用下一会儿向前倒，一会儿朝后仰，摇摇晃晃，如同一个不倒翁，令人想笑，又觉得十分可怜。但是由于公车的粗鲁，没有人离开椅子或扶手去搀她一把，个个都生怕没扶到老太太，反而自己摔了个四脚朝天。

这可恶的公共汽车真会得寸进尺，开开停停的动作一次比一次厉害。老太太终于站不稳了，猛地向前栽去。“小心！”我禁不住闭上了自己的眼睛，不敢想象接下去发生的一幕……

当我再次睁开眼睛的时候，发现老太太并没有摔倒，而是被一双有力的大手搀扶住了。我急忙朝手的主人看去，原来是一位原本坐着的中年男子。只见他小心地扶着面带惊讶的老太太走到他的座位旁，轻轻地扶老太太坐下。老太太的惊讶立即化为感激，朝那个男子一个劲儿地致谢。那男子笑而不语，很快悄悄地下了车。

现在，我已经想不起那天那个中年男子的面貌，但我一直记得他搀扶老太太的动作，那温柔而不失礼貌的动作，触响了我内心深处的一根弦……

时间如飞箭，转眼一个学期就快结束了，我们迎来了期末考试。这次的期末考试不同寻常而且十分重要，这是调研考试。这两天同学们都投入到紧张的复习阶段。

我对自己充满信心但只靠信心当然是不行的，我得要认真复习，下面就是我每天的期末考试复习计划——

每天6点起床，刷牙洗脸共用十分钟，吃早饭尽量快，剩余的时间读英语20分钟。7点出发，7点十分到校(如回自己家)，在学校听老师安排。做到认真听讲，积极发言。

下午放学不在路上玩，回到家认真做好家庭作业，必须在吃饭之前做好。晚上做1张语文卷和一张数学卷，须专心写，如做得好，让妈妈给一些适当的奖励。看20分钟课外书，8点半准时睡觉。

以上计划本人严格遵守。

陈思思

窗外一片繁花似锦，绿草如茵，新的生命悄然绽放，老树也抽出更新的芽包来。鸟儿两小爪牢牢地紧抓着树枝，神情愉悦，醉迷在着温润的美丽幻境里，开一嗓歌喉，自己也成了幻镜。

春天来了，我却只能在这牢笼唯一的天窗里干巴巴的望着。

我靠在窗边，渴望的眼神在这生机的环境中寻求安慰。那样漂亮的春景，那样鲜艳开放的花朵，定有那让人沉迷其中醉酒一般的滋味吧。我紧抓着老旧腐朽的窗木，心里想，那样夺人眼球的春景――不属于我。

想到这样的事实，我丧了气，外面的生命色彩全成了无情的讥讽。抬头再望屋内，这样熟悉的让人格外刺眼的白。

我看不见春天的模样，眼前只有冬天的寂白，我听不见春天的歌唱，耳边只有银色钢铁器具碰撞的声音，我闻不到春天的醉香，充满鼻腔的只有老刺鼻到麻木的消毒水的味道――春天忘了我吗？

“咚咚咚――咚咚咚”门外轻轻的敲门声打断了我悲伤的思绪，我愣了愣神，重新乖乖地躺在病床上，把那被我厌恶踢开的白色被单盖在身上，我清了清喉咙，努力尝试发出声音来。

“进来吧。”沙哑而粗糙的声音。

门外的人得到了允许，从门缝里轻悄悄地探出一只脚来，接着便看到了一点点衣边，再是整个身体，父亲佝偻着身体，手里小心翼翼的端着一碗燕窝粥，热气腾腾的。父亲走路不知何时没有了声音，一点一点，一步一步，仿佛故意的放慢――终于，他来到了我的面前。

他把燕窝粥端到我面前，勺子不停地在粥里搅动，他舀起一勺粥，嘴轻轻地对着粥呼气，他充满血丝的眼睛看着我，点了点头，示意我喝粥。我望向他，在热气朦胧里的他，依旧是老了许多。心里突然泛起一阵酸意，我微张口，燕窝粥滑到我的嘴里，甜甜的，暖暖的，直径温暖了我的心田。

“好喝吗？”他问道。

“好喝！”我吧唧着嘴，眯着眼，沉醉在这甜甜里，哪有先前一点悲伤的情绪。

“像春天的味道一样呢！”

去年叶落的枝头，吐出了新的绿芽；可爱的小雏菊又长出来了。春天来了！春天是一个淘气的孩子，她化作春风，吹动农家的水车，抚摸人门的脸，轻轻的，暖暖的。

她唤醒沉睡的溪流，小鱼儿也从睡梦中醒来，它欢快的跃出水面，水面上的冰也溶化了，“叮咚、叮咚”的响。春天是一个爱美的姑娘，她化作春雨，滋润花儿们的心灵，不一会，只见大地上一片万紫千红，花儿们争先恐后的向人们展示着自己。春天是一个快活的老人，他化作春雷，“轰隆隆、轰隆隆”把世间万物都叫醒了，大地苏醒了。春雨过后，彩虹姐姐出现了，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色挂满天空，太阳公公也出来了，他的光芒照射大地，世间万物都沐浴着阳光。嫩绿的草，鲜艳的花，可爱的小动物，都在静静的听着大地妈妈述说春天的故事。

春天的故事是什么？在哪里？春天的故事是世间万物，在大自然里。春天的故事响彻神州大地。

太好了，太好了！”一听这声，就知道我肚子里的“小书虫”吃到“好吃的”了。

这回是什么书呢？原来是《福尔摩斯全集》呀！我高兴地拿起书，目不转睛地看着，一小时，两小时，三小时过去了，这本书像磁石一样吸引着我。突然，一个人一下就把书给拿走了。“谁呀？没看我看书呢吗？我看书不希望有人打扰我！”我生气地说。只听一个熟悉的声音说：“赶紧吃饭去，菜都凉了！”我回头一看，原来是妈妈，听声音有一股“杀气”，让人十分害怕。“那也犯不着抢吧”我十分不满，“你可以喊嘛！”“我叫了你那么多遍，你也听不见。还说我没喊，真是的！”妈妈反驳道。“啊？唉！”我心想：都怪我看书太入迷了。

我十分不情愿地吃完了饭，便又开心地拿起书接着看了起来。“作业写完了吗？”妈妈这句话提醒了我，“对呀！今天还有作业呢！我怎么把这事给忘了呢？”哎，我在心里深深地叹了口气。我匆匆忙忙地写完左右，刚想回去拿书来看，只听妈妈喊到：“都几点了，快去刷牙睡觉！”我迅速地做完一切，又迫不及待地拿起书来看，妈妈见了十分生气。一把抢过书，生气地说：“你今天再看这书，我就把书给撕了。”随手就把书扔到了地上。看着躺在地上的书，我的眼泪像断了线的珍珠，一颗一颗地掉在地上。

我太爱看书了，常常因为这个挨妈妈的骂，但我依然不会改变我的这个爱好。因为于谦说过：“书卷多似敌人，晨昏忧乐每相亲。”

期末考试家长寄语

生在不同的家庭，各自的父母对孩子有不同的要求，然而这一句句家长寄语，或许简短，也不华丽，但会让我们觉得温暖、感动和责任，让我们一起来分享这一份份感人的期盼吧！

陶瑞迪家长：希望能够做到认真对待每一门功课。通过这次考试，还有妈妈看到你对学习所做的反思及总结，觉得你本学期收获的与付出的是成正比的，希望你继续再接再厉，争取到期末在此取得较好的成绩。

高越家长：继续努力，认真学习。

牟奕晓家长：希望言行一致，保证尽心努力，一定会达到目标。

肖凡家长：这次考试虽不理想，但也是个教训，希望以后更加努力，我相信你会上去的，加油!

张萌家长：我希望我的孩子身体健康，知道照顾自己。作为父母，孩子健康幸福是最重要的。希望以后，能够知道自己的目标，知道自己怎么样做会更好，希望他能够快乐生活和学习。

徐爽家长：看到你的成绩，虽然不理想，但是你考完试后对我说的那一番话，让我感动，希望你能记住你说的话，实现你的诺言。学习是很辛苦的，希望你能静下心来，把基础知识学好，每天不光是完成作业，还要复习每一天学的知识，并且背过它。

王钰栋家长：望该生在校努力学习，积极上进。

徐庆昕家长：期中考试成绩不是很好，应该进行深刻的反思，改变学习方法，制定切实可行的计划。希望能勤奋、刻苦学习取得好的成绩。

孙浩家长：从这次期中考试得知你平常的学习成绩，最关键的年——初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧!你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。

杨硕家长：杨硕，你努力了，虽然成绩不理想，但是我相信你在今后的学习中，再加倍努力，我坚信你一定能取得一个好成绩。

唐-雪-凝家长：继续努力，全面发展。

张桂铭家长：希望桂铭在学习上更进步，端正学习态度，扎实的进步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身边的事情。对班级的人和事都要做到心中有数。

范文渊家长：万丈高楼从基础打起，学习亦然。又云：好的开端是成功的一半，牢固的基础亦是取得好成绩的保证。

王莹琛家长：希望王莹琛在今后的学习中要细心，勤奋，争取每门功课都达到优异，不会的问题及时向老师和同学请教。希望能看到王莹琛刻苦学习取得的优异成绩。

张嘉家长：期中考试只能证明前段时间的学习，要保持正确的学习态度，奋勇向前，不可骄傲自满，你离一中高中学习还有距离。必须奋发努力，才能驶向学习高峰的彼岸。

丁文杰家长：谢谢各位老师的辛劳，期中考试的成绩是一时的，希望丁文杰更加端正学习态度，和找到更好的学习方法，希望老师严加管教，帮助找出弱点和解决问题的方法，让我们一起努力!

臧泉运家长：能够认识自己的不足之处，这是很好的。希望在上课的时候听老师讲课。自习课要好好复习，不能浪费时间。

常勇家长：在学习里，把心静下来，踏踏实实的学，希望以后更加努力，把握时间，掌握学习的方法。

刘凯家长：再接再厉，快乐成长!

安宁家长：能认真积极完成作业，作息规律，希望针对弱势学科多加努力!

刘建锋家长：通过期中考试我才了解学生的学习不扎实，他自己也知道考的不理想，打算在期末考试把成绩赶上去，只要想到了，在以后的学习当中一定要下苦功，在课堂上还有专心听讲，理想才会实现，你是个聪明人，会想到做到的。一定要努力哦。

秦珂家长：秦珂，虽然这次考试成绩不太理想，但从今以后继续努力，把学习成绩一定要提上去，绝不辜负老师和家长的一片希望。

崔硕家长：要想实现自己确定的目标，必须加倍的努力，光凭一时两时的表现是不可能的，必须坚持下去。上课一定认真听讲，向45分钟要效益。

王怡斐家长：希望王怡斐通过这次考试找出自己的不足和存在的问题，加以改正弥补，再多一点努力勤奋，相信以后会好起来的。

王昱洁家长：在这次考试中王昱洁有所进步，希望再接再厉吸取经验，寻找不足之处改正提高，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。

宫金汶家长：期中考试成绩有长进，希望你不要骄傲，继续努力，争取有更大的收获。

辛慧敏家长：这次期中考试成绩不太理想，但对她来说也是一种考验，只要能认识到自己的缺点教训，对今后的学习也是一种促进。希望辛慧敏能够不气馁，主动学习每一课。

王一如家长：希望她能懂得学习的重要性，把学习化为乐趣，让乐趣伴随她一生。

葛均伟家长：希望在校时努力学习。

这次期末考试的结果，既在意料之外，又在情理之中。或许是期中考试考得太好的缘故吧，毕竟那样的成绩，整个初中阶段到目前为止只遇到过两回，仿佛中了彩票似的。期中我足够幸运，但期末就没有那种运气了，甚至运气还更糟糕一些。

这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开始行驶，就以很高的速度一直向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。

我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却出奇地准确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，如果有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告诉我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。

以上的只是客观原因，主观上的原因影响的成分应该更大。我被期中的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。

我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，所有考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。

比以往有所改善的是，我这次并没有过分伤心，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告诉我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。

考试并不是说每次都要取得好成绩，当然这也不是说成绩不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发现自己的不足，不断提高自己，完善自己。

借一句诗来总结全文：“垂下头颅，只是为了让思想扬起，你若有一个不羁的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。”

后记：谨以此文，献给所有考试失败的同学，我们不能放弃，只要我们努力，我们一定会华丽转身。

班级姓名

一、看拼音写词语。10%

fēichángpiàoliàngyǒnggǎnyuánláipángbiān

()()()()()

wǒmendōushìyǒulǐmàodehǎoháizi。

()。

二、照样子写字、组词。12%

例：午（许）（许多）被（皮）（皮包）虹（空）（空手）

元（）（）客（）（）姐（）（）

合（）（）清（）（）脸（）（）

三、填表。10%

字结构偏旁共几画第6笔组词

黑

迎

刻

圆

四、选择正确的读音、字、词打“√”（8分）

1、我长（zhǎngchǎng）大了要当（dāngdàng）解放军。

2、我（己已）经学会了自（己已）穿衣了。

3、我（真正）在做作业。妈妈说我（真正）是个好孩子。

4、你家在（那里哪里）？我家就在（那里哪里）。

五、写出句子带点字意思相反的词（6分）

1、早上，我看见远处有个小妹妹摔倒了，正在哭呢！

（）（）（）

2、丁丁把地上的白纸捡起来。

（）（）（）

六、按课文内容填空（11分）

1、（）的米饭是（）种出来的，（）的花衣裳是（）织布做出来的。

2、松鼠的大尾巴又（）又（），能当降落伞，又（）又（）的尾巴能当（）盖，用处真大啊！

3、远看山有色，（）。春去花还在，（）。

4、我们做（），都要把（）挂在（）。

5、小猫（）地钓鱼，（）也钓不着。后来，它（

）地钓鱼，不一会儿就钓着了（）。

七、把句子补充完整（12分）

1、（）一块儿（）。

2、爸爸下班回来，我连忙（）。

3、（）到处有（）。

4、（）看见（）。

八、整理句子，并加上标点（8分）

1、王明上学去和早上冬冬一起

2、怎么啊有空小鱼出来

九、读下面一段话，按要求完成作业（10分）

看啊，太阳出来了。天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥？

1、这段文字共有（）句话。

2、在文中找出合适的词。一（）彩虹一（）桥

（）的彩虹（）的桥

3、文中表示颜色的词有：（）、橙、（）、（）、（）、蓝、紫。

4、文中“七彩的桥”指（）。

十、看图写话

[小学语文期末考试作文

春天的景色十分美丽，就像栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑容，太阳，红红的照射在地上。随着风飘拂过我的脸颊，一件件事情在春风中停留。

俗语说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”它让我们懂得了怎样去珍惜时间，爱惜时间，渴望时间。

就在前几天，我习惯了在早上睡懒觉，但是那一天我正好有事情，妈妈就在5点半叫了我，但我还想睡一会儿，于是就躺在床上继续睡，不知过了多少时间，只听见“怎么还不起床啊!我们要走了。”的一声喊叫声，把把我叫醒了，我看了看钟，已经6点半，我又整整睡了一个小时，如果我不睡这一个小时，就能把昨天没做完的作业做完呢!我快速的穿好衣服，刷好牙，洗好脸，吃了早饭，一看表，唉!没时间写作业了。

通过这件事，我知道了时间的可贵，我们应该珍惜身边的每分每秒，不能浪费时间，时间就是生命，我们应该珍惜它。

时间，是细水长流的无源河，而我们只是它那细微的一条的支流中的支流而已，终有一天会干涸在那蓝莹莹的天穹之下消失在辽阔的土地上。

每人都有考不好的时候，我也不例外。让我来告诉你吧！

星期二的时候，老师宣布下午要期中考试，要带好自己的文具。老师说着，我就记录下来：铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔、水彩笔、尺子等等。

下午，我们班的同学有一半到三年级一班去考，我也去了。到了那儿，我把文具摆好，准备考试。先考语文再考数学。一会儿，语文试卷发下来了，我们大家认真地做起了试卷。时间过得可真快呀！一会儿就下了第二节课。我们班的同学议论纷纷，有的说自己一定能拿第一，有的埋怨自己题不会做，还有的很快就放学了，我们都希望自己能考一个好的成绩。

第二天，试卷发下来了，我们班的成绩相当差。我语文才考了８８分，数学考了９４分。虽然这次成绩已经改变不了了，但是我还会努力地去准备下一次的考试，争取考得更好的成绩。

两位掌门人春天的故事

程颐：春日偶成

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

朱熹：春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

这两首诗很短，只有２８字。可能和现在的ＱＱ个性签名或者微型博客差不多。加上程朱二人的身份，可以算是名人博客了。两首诗一直流传到现在。不是每一个人都会读书的，但是一般人读书就先背古诗；不是每一个人都能学很多的古诗，但是每个读古诗的人都先学《千家诗》；也有很多人连《千家诗》都没有念完，但是都是从前两首开始的，于是这两首诗歌便成为普及文化中的普及文化，众人皆知的文化。如果宋朝有博客或者个性签名，这两篇博文回复的人，转帖的，浏览的，恐怕是个天文数字。

这样的两首诗可以用“异曲同工”来总结。程颐与朱熹，中国历史特别是哲学史上首屈一指的两位大哲学家，思想家。有着同样的专业，同样的思想基础，也应该有同样的生活，同样的爱好。他们都喜欢春游，都喜欢吟诗，具体就体现在这两首异曲同工的诗歌上面。

程颐的《春日偶成》记述了他在春天里发生的一件趣事。“云淡风清”的中午，他“傍花随柳”在河边散步。他的欢乐远远超过身边同龄人所能表现的程度，于是听见了“偷闲学少年”的旁白。

朱熹的《春日》通过描绘泗水河畔的景色，发出了“万紫千红总是春”的高度概括。

两首诗都是春天生活的描绘，是游记，或者日记。都是大学者在外面散步时候的散记。或者是观察，或者是思考，或者是感悟。表现了学者的风范。在相似的爱好中，可以看见彼此统一的人格还有相互支持的思想体系。

于是有人开始探究诗作的原委。首先作为日记应该知道它们创作的确切时间。“春日”是立春那一天吗？可能是的，但也有可能不是。但是可以确定的是两首诗歌都是春天写下的。但是春天，特别是中国传统的春天，都是立春开始的。立春在这里即使不能当作确切的日期，也能算一个参考的日期，参考的时刻。在两位哲人一味地爱春，爱走，爱水之中可以看到更多属于智慧的属性。

孔子云“仁者乐山，智者乐水，仁者静，智者动，仁者寿，智者乐”。仁，是孔子思想中的人生最高境界，但是并不能说明“智”就不如仁。仁是一种人格的量度，智是智力的量度。可以简单的理解为是现在人说的智商。智力量表是很多的，而且也相对权威，像威克斯勒，像比奈西门量表，在很多地方仍然作为智力的依据。但是人格量表虽然有，发展却比智力量表慢得多了。现在还是只能描述，不能比较。所以也不能说程朱二人就不仁，但是可以看到他们是真正的智者。智者的诗，也就应该用智者的眼光来看。

程颐诗歌的高明之处在于他善用了类对偶的手法，“云淡风轻”写出了当时的环境，“近午天”点出来写作或者活动的时间。“傍花随柳”写出了游览路上的景色，也简单的交代了游览的路程。这两句话的信息含量之大，是值得我们学习的。同时程颐了简洁的诗歌还创造了两个成语，用来表示环境，景色，乃至是社会的气氛，可以说是很了不起的。因为写诗容易，写成语难。在诗歌中创造成语的人屈指可数的，而在一首随意的“偶成”中，一篇类似于现在的微博类似于现在的心情的文章，日记的文章里面创造了两个成语，那不是高智商是什么？

朱熹的诗歌可能没有创造那么多的成语，但是“万紫千红总是春”也是众人皆知的句子。他的“万紫千红总是春”不仅仅是一句抽象的总结，“万紫千红”也具体地描绘了春天的景色。什么是景色？什么是视觉？其实人是看不到真正的物质的。看到的只是颜色。但是朱熹写的就是颜色！而且还有精确的数字说明，同时一句多义，不得不让人佩服。他们写的都是自己的生活，自己的环境，却能让所有的人在春天的时候想起这样的诗歌，这是他们的高超归纳能力，抽象概括能力。

当然，相同的专业同样的环境，也展示了不同的人生。

相比之下，朱熹的诗歌在时间跨度上比较大。“一时新”中可以体现出来。要知道，事物平时都是量变的，外面的景物也是。第二天去看第三天去看和第一天去看到的景物肯定差不多。即使有一天叶子全打落了，还能见到地上的落叶呢。但是五天就是一侯，十天就是一旬，十五天就是一气，三十天就是一月。这样量变就积累了，变成质变了。“一时新”体现的就是这种质变。可以看得出朱熹有段时间没有出门了。起码得五天吧，快一个星期了。但是程颐是经常出门的，至少在诗歌中体现是这样。“云淡风轻“天天有，晴天，春天，都是这样。

其他的差别也就从这一点中来。也许是因为少出门吧，朱熹的散步是叫做“寻芳”的。他看春风是“等闲”地。朱熹的时间比较充足。但是程颐的“傍花随柳”是“偷闲”的。似乎就很紧张了，一会儿花过了，一会儿柳过了。可能又匆匆忙忙回家搞科研去了。“偷闲学少年”除了说他太高兴了，有没有可能是说他走得太快了呢？可能是因为朱熹出去的少，所以一次在外面的时间多，程颐出去的经常，所以一次就要不停地赶回来。

同时程颐出门是有伴儿的，至少是“粉丝”。否则没有人知道他多少岁，没有人会说他学少年。但是朱熹肯定是一个人。也许是一个人吧，他的思考就远一些了他敢用“总是”的词语来说他看到的东西。但是程颐呢，只用了“将谓偷闲学少年”，意思是说他的是别人的话呢，不是自己的，更加不是客观的东西。

在这两个即是好友又是关注友人的个性签名里面，我们看到了许多对于自然的热爱，关于哲学人生的思考。

程颐朱熹是宋明程朱理学的创始人，在江湖上也能算上是“掌门人”了。他们的个性签名也好，微博也好，也展示了掌门人应有的气度和胸襟。

他们写的都是日记，但是因为写了春天一日里面所有关于春天的特性，变成了咏春的作品；他们写的都是个人的感受，但是因为这样的感受包含了太多的普遍现象，成为了真实的哲理；他们写的都是身边的景物，但是因为景物包含了所有地方的春天，于是成了春天的故事。这也许就是王国维眼中的“大事业，大文章，大境界”！

心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂静。如一个空空荡荡的风穴，一阵阵寂寞呼啸而过。是谁？悄悄点起一盏灯，一点点黄晕的光，点燃希望，送来关怀，一闪又一闪，给我温暖。

那是很久以前了，我小时候，因为相貌的关系，一直没什么朋友。即使有和我说话的，也不过是来讽刺讽刺，挖苦挖苦的。我一直固执的认为，我不需要朋友。这有什么呢？直到有一回，老师让我们互相找伙伴玩一个游戏，而我却孤零零地站在圈外时，我才近乎绝望地发现，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。这几天妹妹来我家玩，大家都围着她转去了。我静静地走在大街上，身边灯火辉煌，我却决定什么也感觉不到。仿佛世界上没有什么是我可以融入进去的。只能平淡地看着别人带着他们的友情走过时间的河流。

来到小区，我看到家家都亮起了灯，饭菜的香味在温暖灯光中袅袅地传了出来。楼道里没灯，我在晶莹惨白的月光下，拖着我寂寞的影子，默默地走着。一边编着晚归的理由。楼道里，是一片黑色的寂静。如同我心中的风穴，阵阵寂寞呼啸而过。但是，我发现，家门口点着一盏小灯，一点点黄晕的光，一闪又一闪。在一片黑暗中是如此的明亮。一种莫名的喜悦在我心中荡漾开来，我加快脚步，跑到了门前。那光仿佛是一团火，在我心中点起一盏明灯。

妹妹来给我开门，她什么也没说，我却有些抑制不住自己的感动。大家都在等我说家呢。

那一次我终于感受到了一种平时从未感受到的情感，那是什么呢。集友情、亲情为一体的感情。

现在，我知道了它有一个响亮的名字——温暖。

快乐是一种主观享受，我终于明白，美好的事物其实就在身边。当别人在你心中点上一盏心灯时，你就会感到心中的一缕阳光，在幸福的泪水的哺育下，渐渐，渐渐地成长。即使物质需求降至最低，仍可以拥有快乐的人生。

当你心中的果实成熟时，你就会感受到，温暖，其实就藏在你身边。

篇三：初一期末考试作文400字

外面一阵咚咚咚的脚步声，随着房门吱嘎一声打开，爸爸圆圆的脑袋探了进来：“女儿，起床了！”“爸，”我半死不活地说，“我没睡好，梦见鬼了，晚点起来。”“再晚我就不送你了。今天你可是要考试呢！以后不许看鬼片了！”爸爸进了房间，像老顽童似的在我面前蹦蹦跳跳。

“考试”，多么要命的字眼啊！我挣扎着从把我像肯德基鸡肉卷一样卷起来的被子中爬出来。我最近的状态非常不好，连续几次单元测验或模拟考都考得非常糟，上个星期五的英语口语又紧张的连老师说什么都听不懂，悲惨啊！

“爸，我这次肯定玩完，你要有心理准备啊。”“知道，”一旁的妈妈说话了，“你已经给我们打过Ｎ次预防针了。”在客厅里打什么“伏虎拳”的爸爸一边“嗨！嗨！”鬼叫着，一边对我说：“你是大考大玩，小考小玩，不考也玩，怎么可能考得好呢？”说罢，他又停了下来，一脸严肃地看着我：“不过，也不要紧张，已经努力了就行。我们对这种成绩都无所谓，你不要有太大的压力。”还说什么无所谓，那为什么还这么紧张我有没有压力？

空调开得好大，爸爸的车里温暖如春。回想爸爸妈妈小心翼翼地劝我别紧张，生怕又触动我敏感的心、徒增压力，我的心中如同开了几十个空调般温暖。爸爸妈妈，其实你们的女儿已经长大了，变得懂事也变得坚强了。这一份温暖，我会永远珍藏在心中，不管考得怎样，它都会给我力量，让我继续努力、不断进步！

[初一期末考试语文作文