学生作文中秋节通用9篇 优秀作文大全三年级【20篇】

今天是中国的传统节日——中秋节，我也和往年的节日一样，享受着节日带来的喜悦和快乐。

中秋节爸爸早早的买了许多好吃的月饼、水果和我爱喝的饮料，白天我还要上学，我期待着晚上的到来。晚上，爸爸为庆祝中秋，特意在一家饭店订了团圆饭，爸爸点了许多我爱吃的菜，我们一家人其乐融融，吃着、说着、笑着，品尝着菜的美味，呼吸着月饼的芳香，享受着节日美好的心情，吃完饭后，我们一家人到怡和庄园看焰火汇演，来到怡和庄园，可热闹了，人山人海，八点整焰火燃放开始，一束束焰火冲上天空，绽放出不同的图案和颜色，把整个天空装扮的绚丽多彩，有的象盛开的鲜花，有的象流星雨，有的象巨龙飞天，有的象天女散花……，每一次绽放，人群中都传出赞叹声、高呼声，美丽极了。

看完焰火汇演以后，我们一家人散步回家，一边聊天，一边赏月。今天的月亮真圆啊，那么清澈、那么迷人，我可以清晰地看到山脉的轮廓，要是月亮上真的有嫦娥姐姐，她该为自己在月亮上生活而感到骄傲啊!

中秋节真好，安静而幸福!

今天是中秋节，爸爸和我6：00就起床了。爸爸正在看太阳，爸爸他还指着远处的灯说是太阳，我笑着说：“爸爸那是灯不是太阳，太阳还在云雾哪。”上午，我在做作业。爸爸给我说：“你如果10分钟做一页，就可以得一块金牌。”我做得飞快，还正确。最后我每一页做得都得金牌，爸爸没有什么东西可奖励给我的，就让我自己说，我说：“要去麦当劳”爸爸带我去了那里，爸爸给我买了很多好吃的，有薯条、汉堡……。

我吃了这个吃那个，吃得我满嘴流油，高兴极了。晚上，我们玩脑筋急转弯。我开始出题了，请听题：“小平每天做作业的时候，先要干什么?”妈妈回答说：“打开本子”。我说：“对”我说：“请听题‘什么鬼最让人喜爱?’”爸爸回答：“机灵鬼最让人喜欢。我说：“对了”……我们又猜谜语。爸爸说：“水中游，山上跑，合在一起味道好。”我回答：“它是‘鲜’字”爸爸说：“对了”……我在月光下长了知识。啊!今天可真快乐呀!

关于中秋节的由来，传说是后羿在他的妻子嫦娥吃了西王母娘娘给的仙药飞上离人间最近的月亮之后，非常想念嫦娥，就在每月的十五的晚上，在嫦娥最喜欢的后花园摆上宴席，诉说他的思念之情。乡亲们知道了，也很怀念善良的嫦娥，也纷纷在八月十五晚上，在月下摆上香案向月宫里的嫦娥祈求平安。从此，民间就有了中秋节拜月的风俗。

今年的中秋节，我们学校放假了，一大早，我和爸爸妈妈一起去姥姥家过中秋节。到了姥姥家，爸爸妈妈和姥姥、姥爷聊天，我上了一会儿网，到中午十一点的时候我们一起去外面吃饭，我们刚到一会儿，舅舅带着妹妹和舅妈也来了。

来饭店吃饭的人很多，我们的菜等了很长时间才上，不过高兴的是，我吃了好吃的大虾和丸子，吃过饭，我和爸爸去了郑州市图书城，在那里爸爸给我买了两本我最喜欢的《笑猫日记》，就高高兴兴的回家了。

晚上，我和妈妈去姑姑家串门，在回家的路上，我发现天上的月亮是那么的圆，那么的亮，它旁边的一颗星星居然是那样的亮！

这一天，我看望了很多我的亲人，还买了我很爱看的两本书，还看到了很圆、很清澈的月亮，我真开心啊！

清明时节，春风送暖，天气晴朗，鲜花盛开，很适合郊游。我和爸爸妈妈一大早就去滨江森林公园踏青。在公园里，我最感兴趣地是采野菜了，可有意思啦!公园里的野菜可多了，有刺厥、艾草、蒲公英、枸杞、马兰头等，刺厥可以作绿面，艾草可以作青团，蒲公英可止咳，枸杞芽能够清火，马兰头凉拌可好吃了。不过，我主要是采刺厥、艾草、马兰头，这几种野菜特别多，很容易辨认，妈妈不认识，我还得教她呀!

就这样，我们边逛边采，时间过得可快了，转眼间就到中午了，该野餐了。坐在绿油油的草地上，晒着暖暖的`太阳，听着小鸟清脆的歌声，看着紫色的不知名的野花的海洋，吃着爸爸做的中式三明治(千层饼+奶酪+培根)，喝着香甜的果汁，别提有多舒服有多开心了，连采野菜的劳累也忘记了。

稍微休息后，我们继续边走边逛，边逛边采。猛抬头，一头獐映入我的眼帘，我大叫，“爸爸妈妈，快看獐呀!”妈妈反应快，顺着我指的方向，回头见到了一头獐飞快地闪入树丛中，而爸爸反应慢，竟然什么也没有看到。獐是国家二级保护动物，特别胆小，容易受惊，是草食动物，在滨江森林公园专门放养，如果能拍到它的照片，到公园管理处还能换到奖励呀!我很遗憾没有及时拍下獐的照片。爸爸安慰我说，能够见到了獐就已经够幸运了，一般人都不见得能够见到呀!

在回来的路上，爸爸给我用柳条编一个漂亮的柳环戴在头上，可美丽了!就这样我们边玩边采，等到下午四点半，已经采了满满地一大袋了，起码有五六斤呢!

我还真的不想回去呢!不过这时，我已累得再也不想动了，只好启程回家。一上车，我就美美地睡了一觉，到家了才醒来，时间过得可真快呀，今天的收获也真不少呀!

春天在哪里呢？春天到了吗？哦，春天已经来到了，大家有没有找到它呢？就让我和大家一起去看看春天去了哪里吧！

你们快看呀！春姑娘来到了公园里呢！花儿都被她悄悄地叫醒了。花儿开了许多，有黄灿灿的迎春花，有雪白的玉兰花，有粉嘟嘟的桃花，有紫色的丁香花。啊！美丽的花儿都开了，好美呀！

我们再去看看春天到哪里了吧。你们看，春天来到了山林里，冬眠的小动物们也被春姑娘唤醒了。看，大熊被春姑娘唤醒了，小乌龟被春姑娘唤醒了，小青蛙也被美丽的春姑娘唤醒了，在河里瓜瓜地歌唱，小蛇也被春姑娘悄悄地唤醒了，从洞里出来了。哦！春天也来到这里了呀！

我们再去看看它去哪里了吧。你们看，春天的天空好热闹！你们看见了吗？小朋友们都从家里走出来放风筝去了，他们纷纷拿着各自的风筝，跑到田野里，放起了风筝。他们的风筝各式各样，有小鸟的、有老鹰的、有彩色飘带的。哇！好漂亮的风筝呀！把天空打扮得五颜六色。

啊！多么美丽的春天，我爱美丽的春天。

每年中秋节，家家户户都有许许许多多的活动，有赏月、猜灯谜、舞龙等等。其中最让我难忘的就是学校的猜灯谜了。

下午第二节游玩时间开始了，我们迫不及待的跑下了楼，直奔挂灯笼的二楼走廊！哇！哇！好多灯笼，都是同学们自己周末的时候在家里和爸爸妈妈一起做的，有红的、黄的、紫色的……仔细一看，什么形状都有。挂满五彩缤纷的灯笼旁边写着各种各样的灯谜，有关于人名的、关于物品的、关于水果的，还有关于交通工具……同学们有的紧缩眉头，怎么也猜不出来，有的抓耳挠腮十分着急，有的则高兴地一边跳一边喊：“我猜中了！猜中了！”校园里洋溢喜庆的气氛。

我和同学们一起都被眼前的喜庆所感染了，也情不自禁地挤进人群中看灯谜。只见灯谜上写着：“金树银树天上栽，红花紫花全在天上。”看完灯谜后，我心里想“金树银树天上栽，红花紫花全在天上，不就是焰火吗！”我猜出来了心里美滋滋的。接着又猜第二个谜语，上面写着：“胖墩，胖墩，只怕热，不怕冷，不吃肉，只吃笋。”这时我懵住了赶紧拉同学过来帮忙想想，“太棒啦！是国宝，国宝！”这时我们班的曾润腾恍然大悟的`声传开了……大家有说有笑，欢呼声一直回荡在校园里……

很快，我和同学们都赢来了好几张的兑奖卷跑去换奖品，换来了精致的小笔袋、笔记本、还有好看的铅笔……猜灯谜活动结束了。我们这次能够猜中了很多谜语换来了许多的奖品，那就是平时我们都经常阅读课外书，给我们充上了满满的电源，值得骄傲！“中秋猜灯谜“活动真是有趣的古代传统游戏！

称这天为中秋节是因为：八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中个，民间称为中秋。

中秋前夕，亲朋好友都以月饼为礼互相赠送，因为月饼象征着团圆。月饼的款式也是各式各样：有凤梨味的、红枣的、香橙的、红豆沙的、蛋黄的……

中秋节的那一天，人们买来月饼之外的各式各样的东西，许多东西都是好吃的。傍晚，一家人吃着团圆饭，我们望着快要黑的天空，盼望着月亮能快一点儿出来。

到了晚上，月亮出来了，像一个圆圆的玉盘似的。这时我们把桌椅、茶具搬到阳台上，还把各种月饼也一齐拿了出来。大家望着圆圆的月亮，想到了在外地不能回家的亲人；有的人在月光下举杯相庆，寄托了美好的愿望；烟花冉冉升起，在夜空中绽放！

中秋节是我们中国人民合家欢乐的日子。

我叫李蒋逸，今年九岁，是个活泼可爱的小男孩。我名字的由来是因为我爸爸姓“李”，妈妈姓“蒋”，爸爸妈妈希望我吉祥如意，所以最后一个字是“逸”。

我的头发乌黑乌黑，像一片浓密的森林。最特别的是一双小小的眼睛，一笑起来就会眯成两条线，两道眉毛淡淡的，嘴巴小小的。我的身材很瘦，那是因为我的饭量太小了。爸妈都希望我长得壮实些，每次吃饭时都会叮嘱我多吃点，可惜我就是吃不下。看来，“瘦”也是一种苦恼啊！

我热于帮助别人，对朋友也很友善。记得有一次，我的好朋友王苗壹妈妈没有空送他打球，请我的妈妈代劳。妈妈的电动车后只能载一个人，便问：“你们俩谁蹲在前面？”我毫不犹豫地说：“我！”妈妈夸我真棒，无论何时，都为会朋友着想。

我的爱好是打乒乓球。我打乒乓球已经有好几年了，水平也在不断地提高。每次打球时间一到，我就会迫不及待地叫奶奶或妈妈送我去打球。每次在球桌前，来回挥舞手中的球拍，我觉得这就是一种最大的快乐！

我的梦想是成为一名发明家，发明一些对祖国和人民有用的东西。希望有朝一日，我的梦想能成真。

这就是我，欢迎和我交朋友！

我是一个活泼开朗的小公主，今年9岁，扎着一条蓬松的辫子，一双不大不小水汪汪的眼睛，可爱的小鼻子，比较能说的大嘴巴。你们想了解我吗？那就看看下面的故事吧！

我的班主任吕老师夸我是一名多才多艺的好学生呢！因为我的爱好可多喽！我喜欢看书、画画、跳舞……但最喜欢的是古筝。学习累了，我就带上长长的指甲，坐在琴旁，弹奏一首曲子，真美啊！我仿佛置身于仙境，陶醉在琴声中。弹奏更优美的筝曲，带给别人美的享受，是我生活中最美好的愿望，能快点实现吗？

我还爱跳舞，开始练下腰时，我不敢做，经过刻苦练习，我成功了。世上无难事，只怕有心人啊！

我有一个缺点总是改不了，那就是粗心。有一次，数学单元考试，我自以为考得很好，所以心里又高兴又激动。可发下试卷后，我一看我又犯粗心的毛病啦，原来有一道题的验算结果对了，可是抄到原题上抄错了。还有一道题的单位忘写了，得了九十八分。本以为能得100分，可因为我的粗心泡汤了，让我好自责啊！

这就是活泼开朗的我。我还有许多故事，下次再给你讲吧！

一年一度的中秋佳节又到了。吃了晚饭，我们全家人一起到阳台上赏圆月。

我期待地昂起头望向天空，天空还是阴沉沉的，没有一颗星星，甚至还有一缕缕似有似无的乌云。我可真着急呀!月亮是出去玩了，还是生谁的气，不肯露面?过了一会儿，微风轻轻佛过，几颗星星出现在天空，调皮地眨着眼。

我盼啊，等啊，月亮终于出现了。

月亮既像龙珠又像玉盘，高高挂在空中，投下皎白的月光。片片薄云围绕在月亮身边，又像几条龙在戏珠。

中秋节难道不应该一边赏月一边吃点心吗?妈妈端来了月饼，有豆沙馅，蛋黄馅，莲蓉馅，桂花馅……我最喜欢吃莲蓉馅的，轻轻咬一口，味道甜甜的，又香又酥，口齿留香。吃月饼又象征着合家团圆。每当人们吃月饼时，不仅是在品尝那香甜的味道，更多是对亲人的思恋。

这个中秋之夜的美好、祥和，望着那明月，闻着那花香，我心里无比舒畅。

昨天，天气秋高气爽，我们华清小学举行了一年一度得秋季运动会。

运动会开始前，首先是六年级大哥哥、大姐姐们进行了军训汇演。他们迈着整齐得步伐，喊着响亮得口号，威武得走过主席台前，赢得了同学们和老师得掌声。运动会开始后，运动员们个个精神抖擞、生龙活虎得出现在了运动场上。最有趣得是接力棒比赛。随着裁判员“砰”得一声枪响，运动员们像离玄得箭一样，冲了出去。大家你追我赶。同学们都在为自己班得运动员加油、呐喊。看到自己班得同学跑在前面，他们高兴地跳起来。

快乐得运动会在我们得欢笑声中结束了。我以后也要加强体育锻炼，也要参加比赛，为班级争光。

生活是五颜六色的，生活好像是一个四味瓶，酸，甜，苦，辣，活像是一块凹凸不平的玉，那些坑就是种种磨难，生活就是一本买不到的书它拥有无穷的知识。

有一次我把饿得饥肠辘辘的小乌龟拿出来，放在桌子上，当我准备喂食的时候突然想到:“可不能便宜它们了，必须经过努力才行”于是我把本子折成一个宽五厘米长20厘米的桥，在桥头是桌子角，桥的那边是鲜美的肉，小乌龟怎能不受诱惑呢？果然不出我所料，见它缓缓的木桥爬去，别看木条挺粗的，可这只身宽六厘米的巴西山龟可得小心翼翼的走，刚走了几步，就听见“啪”的一声掉到了地上，我赶紧去捡，小乌龟满脸是愤怒，正向我张牙虎舞呢！“活该”

我又把它放到桌子上，看它还会不会因过不去而“乱走”，这次它没有走，而是在观察“地形”观察好了，缓缓的向肉走去，可能是太高兴了吧！一脚踩空了，幸好被我接住了，不然早已“身败壳裂”了！我生气地打了它几下，只见它又向桥头走去，大概想再来一次吧！我这是用了两条路，一条是所谓的“桥”一个是由我手组成的“宽道”它没有走宽道而是选择了桥，第一次他可是小心翼翼的，一步三回头，终于吃到肉了，见它叼起肉从大道走回去，瞧瞧！它正在像大乌龟炫耀呢！可不是，这是它的“劳动”结果，接着我又扔了点肉，小乌龟不见了！原来它正在津津有味地尝着自己的“劳动”成果呢！

小乌龟都明白“世上无难事，只怕有心人”那我们岂不是要更明白？小乌龟经过了种种的困难终于吃到了肉，我们也要经过种种的困难来获取成功，人生不可能总是一帆风顺的，人生中会有许多的挫折，我们必须勇敢的面对它，相信自己“世上无难事，只怕有心人”只有相信自己，才能够成功。

[乌龟的启示三年级学生作文

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

一、学生作文现状。

当前，很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强，我们家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来，学生写不好文主要表现在两个方面，一是不知道“写什么”？（选取写作材料）二是不知道“怎么写”？（写作方法与技巧）。而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子很无奈地说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个试试，我肚子里没有当然写不出来！哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点思考，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想办法充实吧。我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写不出来。那我们作为家长应该怎么办呢？

二、家长辅导措施。

和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。那么，从家长这方面来说，如何引导三年级学生"作文入门"呢？

措施一——家长自己要学习

提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。

措施二——指导孩子观察生活

作文要有材料，学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料。的确，中小学生生活一般是比较单调的，学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容。这就要我们指导孩子注意观察我们身边的生活，做生活的有心人，学会观察，认真积累，这是写好作文很重要的一步。

教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如，让孩子观察一次做菜的过程，就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚，不漏下一个环节。指导孩子观察，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动，如参观游览、探亲访友等。每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来，几年下来，一本本内容丰富的观察日记完成了，孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察，帮助孩子积累写作素材，这对于一般家长来说并不是困难的事情。

措施三——引导孩子学会阅读

课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累，阅读可以加强精彩片断的积累，阅读可以加强文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法，提高阅读质量。说实话，现在小学阶段，孩子还有时间读书，等孩子上了中学，想读书哪有时间呀。

家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本，将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。如写景的片断，可按季节分类摘录，可按早中晚不同时间分类摘录，也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录，以备今后查阅。对于写法，也可作分类摘录，如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。家长对孩子的阅读笔记可经常查阅，加强督促，使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。

另外，还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

措施四——辅导孩子写作文

辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。

辅导孩子写作形式多样，可按老师布置的作文题让孩子练习，可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习，文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。作文训练有个渐进的过程，开始可以进行联词组段练习，再进行专题的片断练习，片断练习种类很多，如在某个特定情境下的心理活动片断，某个特定季节某个时段的景物描写片断，某种特定人物的外貌描写片断等。进行成篇作文练习

也要本着渐进的原则，开始时可采用仿写。须知仿写不是抄袭，仿写关键要把范文读懂读透，把握原文的内容、思想脉络和写作技能，学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程，多写多练多积累，最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时，要鼓励其借助原文的启发，尽可能有所创新，有所突破。

措施五——勤鼓励，多给孩子掌声

很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。

当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。要想提高孩子的写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，需要孩子点点滴滴的积累，还要有持之以恒的精神和毅力，所以说孩子的作文水平是急抓不起来的。

[辅导小学三年级学生作文入门技巧分享

过了一个冬天，春天终于来了。它坐上美丽的微风汽车，慢慢的来到了我们身旁。

春姑娘像一位魔法师一样，它把春天打扮的更美丽了，树木吐出点点嫩芽，好像穿了件嫩绿的衣服，在温暖的微风中快乐地跳舞；小草从地下探出头来，穿上件嫩绿的衣报，它把草地打扮的漂漂亮亮的；早上小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在给春天唱歌；解冻的小溪丁丁冬冬，好像在给春天伴奏一首美妙的音乐……

我喜欢春天，是因为春天有五彩缤纷的颜色，春姑娘把春天打扮的很漂亮，所以我很喜欢春天。

中秋节，我们都聚在一起吃团圆饭。

看着奶奶变出一盘盘美味的菜肴：辣鸡翅、鸡翅、炸鸡胗、蒜茄子、蒜鱼。我忍不住流口水，开始吃东西!我咽下口水，和我的兄弟姐妹们一起狼吞虎咽地吃光了所有美味的食物，留下了我最不喜欢的杏菇。

奶奶看到这情景叹了口气，说道，“你还是不明白你现在有多幸福!那时，我吃红薯馒头，喝红薯汤，整天吃红薯。我当时穿着粗布衣服，说：老大穿新衣服，老二穿旧衣服，第三块补丁没有掉下来。我最喜欢新年!这样，你可以穿新衣服而不是旧衣服。你也可以在新年吃一次肉和白馒头。生产队杀猪炖了它。那时，我们都争先恐后地从家里拿罐子。当肉吃完了，骨头也吃完了，我们甚至想要剩下的肉汤，我们会回家喝剩下的肉汤，更不用说我们有多开心了!”奶奶笑了笑，已经沉浸在童年时代了。

我妈妈停下来说，“我的生活比你奶奶的好一点。我穿棉布衣服。我吃我在家里种的食物。我吃家里种的任何东西，现在你也没有零食和甜点了!”

听完这些，我对自己说，“和父母的童年相比，我们很幸福。看看我的生活，我每天吃我说的任何东西，有时我担心我吃什么。我穿名牌，冰箱里什么都有，什么都不缺。通常足够好了!中国新年怎么样?

通过比较三代人的食物和衣服，我发现了祖国的变化。中国现在已经很好了。未来呢?中国的明天会越来越好!

今天，迎来了令我们难忘的中秋节。

这个中秋节，天气不太好，白天一直都在下雨。不过还好，到了晚上雨就晴了。但是月亮时隐时现，不够明亮。

吃饱饭后，天空中还是很大雾，根本看不到月亮。可我看见楼下、楼上的邻居依然按照往常的习俗出来拜月，有的在平台上摆了满满两大桌的月饼和水果、有的在自家的阳台上点两根大蜡烛……各有各的特点，他们都是按照自己家乡的风俗习惯来进行拜月。

我见到他们都在拜月光，也学着他们那样来拜。我先找来两支生日蛋糕用的蜡烛，立在阳台边;然后拿来两个橘子、两个栗子、两颗葡萄、两片柚子和一个月饼放在蜡烛的两边;再把蜡烛点上就成了。我坐在阳台边，望着那布满云雾的天空，心里有一种说不出的滋味。

我一直望着那广阔的天空，渐渐地，我朦朦胧胧的望见了月亮的身影，心想：月亮姑娘终于登上天空这个广阔的舞台来露一露脸了。月亮外面裹着一层薄薄的云雾，就像一位害羞的姑娘用面纱遮住了自己雪白的脸。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，虽然这个中秋节的月亮没有去年那么皎洁明亮，但是我却有模有样的拜了月光，过了一个特别的中秋节。

今天是我国的传统节日——中秋节，也是我最喜欢的节日。因为它 代表着一家人团团圆圆的日子。

一大早外婆就开始准备着包饺子所用的材料，因为在郑州工作的二姨和小姨要带着弟弟妹妹回来了。我也帮外婆打下手，洗萝卜，择韭菜。10点左右，我们就开始包饺子。妈妈擀饺子皮 ，外婆包饺子 ，一会儿 就 包了一大片。一个个饺子好像一个个金元宝，真好看！中午的时候，她们都回来了，没想到舅舅的女朋友也来了，可真热闹，大大小小一屋子的人。我查了一下足足有十四口人。大家说着笑着吃着香喷喷的饺子，可真高兴。刚学会走路的小表弟像个小老头儿一样在屋里扭来扭去 ，逗得大家哈哈大笑。屋子里充满了快乐的笑声。

为什么今天大家聚的这么齐呢？我知道，因为今天是中秋节，是一年之中月亮最圆的日子，也是一家人团圆的好日子。所以我爱中秋节爱这团圆的日子。

上个星期一，科学老师叫我们带蜗牛，正巧，下了一场秋雨，雨后的蜗牛特别多，我在外婆家的菜地里找到一只蜗牛，蜗牛在潮湿的角落。蜗牛有一个花花的壳，所以，我叫它花花，花花有一个硬硬的“房子”，两对触角，触角上有一双可爱的眼睛，还有，花花的尾巴滑溜溜的，抓都抓不住，花花的胆子很小，一碰它那湿漉漉的小脑袋，它就马上躲到它的“房子”里去。花花“走路”时，会留下透明的足迹。

有一次，我去给它喂食，发现它一动不动，我担心极了，害怕花花马上要死了，我跑去问妈妈，妈妈说：“孩子，蜗牛在睡觉呀！”听了这句话，我才恍然大悟。

花花喜欢吃青菜和稀饭，每当我给它青菜，吃完青菜后，就躲到它的“房子”里睡大觉，它睡大觉时，和死了的蜗牛没什么两样。如果你害怕蜗牛软绵绵、粘乎乎的身体，这时候，你就可以拿它的“房子”了，保准儿你不害怕。

我的花花可爱吗？我相信你的蜗牛也很可爱吧！

假期里，阿姨送给我一只乌龟。我经常给它换水，喂食物，还常常放它去阳台玩。慢慢地它越长越大，都能扶着墙站起来了，而且爬得也很快。

每当我把它放到阳台上的时候，它就会爬到角落里躲起来。有时候它躲在花盆里，有时候它躲在鞋子下面，有时候它掉进了下水道卡住了，有时候它还会躲到沙发下睡觉……

一天上午，我放它去阳台玩，下午我准备捉它回家时却找不到它了。我就告诉家里人，他们把全部的东西都搬开了跟我一起找乌龟，可是都没找到。一个星期过后，全家人都以为乌龟爬到生活阳台上掉到楼下摔死了，可我却认为它还活着。后来一天，我在厅里做作业的时候，妈妈在辅导我，忽然她听到了箱子后面传来一阵奇怪的声音。她说：“是不是乌龟？”我们搬开箱子，果然发现了乌龟。

我赶紧把它放到盆子里，喂了点食物给它吃。我觉得乌龟的生命力真强！

[乌龟的三年级的学生作文

星期六就是中秋节了。中秋节，万家幸福团圆的日子。

中秋的月最美，诗情画意；中秋的月最柔，似水如纱；中秋的月最明，熠熠生辉。中秋节是我们中国人的团圆节，每到这一天，许多远离家乡的游子，纷纷赶回家中，与父母亲友欢聚一堂，把酒言欢。

北宋大诗人苏轼在这传统佳节，吟出了千古名句：“但愿人长久，千里共婵娟”。“诗仙”李白也以“举头望明月，低头思故乡”的佳句表达思乡情怀。科学家钱学森爷爷，在这月圆之夜凝望着天上的明月，立志要报效祖！

古今中外，多少文人学子在这美好的日子里，思念着亲人、思念着家乡，思念着祖国；更有多少有志之士，在这美好的日子里，为了祖国的明天，为了人民的利益，放弃了与亲人团圆的机会，在自己的岗位上默默奉献着……

八月十五月儿圆。在我们与家人团圆的时候，你是否知道祖国还有一个游子——台湾，正在忍受骨肉分离的痛苦？你是否知道，一些狼子野心的侵略者，正在觊觎着我们祖国的岛？在这个月圆的日子里，让我们共同祝愿，台湾能早日回到祖国妈妈温暖的怀抱。让我们誓死捍卫祖国的领土，不让她受到一丝一毫的侵犯；让我们共同期盼中华民族从此团团圆圆，不再骨肉分离！

[写中秋节的五年级学生作文

刘老师从马边和峨边回来时，带回来了两件礼物。

于是刘老师在我们之中找一个同学去摸摸第一件礼物。咱们全班都举起了手，老师叫了罗佳蓓同学去摸第一件礼物。罗佳蓓摸了摸说：“这是个椭圆的、硬硬的、光滑的、还有点热乎乎的东西。”于是我、杨雨点、陈雨文、林璇……都猜是鸡蛋。老师把那个礼物轻轻地拿了出来。啊，果然是鸡蛋呀！

第二件礼物刘老师让张浩宇同学上台摸。张浩宇仔细地摸了之后，说：“这件礼物有个长长的柄；大约四十厘米长，前面冷冰冰的，并且很硬；两头圆；中间是个圆柱形的东西。” 张浩宇问大家：“是什么东西呢？”我们有的说是冰棍、有的说是锤子……结果刘老师把第二件礼物拿了出来，啊，原来是个铁锤呀！

教室里的同学们顿时欢呼雀跃……

刘老师在“铁锤”和“蛋”的中间加了一个“锤”字，又在“蛋”字后面加了“锤不破”三个字。我们都不相信刘老师的话，于是刘老师给我们做了一个实验，她说用一个锤子锤一个蛋的实验。

刘老师手拿锤子开始倒计时：“五、四、三、二、一。”开始锤了，大家都很紧张，有的捂住脸，有的蒙着眼睛尖叫，有的……但是刘老师并没有锤。第二次锤时只锤破了蛋的一点外壳。第三次锤时，把鸡蛋全部锤破了。

然后老师告诉大家“锤子锤蛋锤不破”这句话时是正确的。我们不知道为什么，于是刘老师告诉我们……哦，原来同一个句子，从不同的角度去理解，意思会不一样。

通过这次实验，我知道了语言文字奥妙多！