剪映童年记忆素材(热门20篇)

童年似乎是大家最值得回忆的部分，可对于我来说，童年总是乱糟糟的，自然灾害总是特别特别的多。对于我这样总是“困难重重”的女孩，童年的记忆都是淅淅沥沥的，欢乐似乎都被抹去了，尽剩下的片段都是痛苦的，悲伤的和不幸的。

为什么这样呢？走进我的回忆你就会知道了。

很小的时候，我大多数时间都是在妹妹家度过的。虽然很无聊但我还是尽量给自己找乐子，寻找玩的东西，我总是天天叫着：“姥姥，姥姥，下楼，下楼”可是我太小了姥姥总是不带我下去。有一次，姥姥出门买菜，我在她不注意的时候从门里溜了出来。我跌跌撞撞的走着，正当高兴的时候，我撞在了三轮车上，姥姥下来了看到我的头在流血，还“哇哇”的哭着，就将我送去了医院。

上小学三年级的时候，我的教室在三楼，常常在楼上楼下跑来跑去，和同学嘻嘻哈哈的玩，可就在那一天，一个原本晴朗的日子，我和同学下楼，脚下一滑，从高高的楼梯上摔了下去，我紧紧的闭着眼睛，忍受着身体的疼痛，像个车滚轮一样滚了下去，等我感到到底的时候，我“啊！”的一声大叫着，老师闻声赶来，了解了原因把我送回了家，回家了我的头上顶着一个大包。碰不得又摸不得。

暑假了，爸爸妈妈带我去玩蹦蹦床，和别的孩子一样，在上面蹦跳着，爬上爬下，可就在我爬上柱子的时候，只感觉后面被人一推从上面掉了下去，胳膊折了一下，父母把我送到了医院，我的手臂骨折了，接的时候我疼的“哇！呀！”的大叫，手臂上也被缠上了绷带。

童年我的回忆中只有最坏，最糟糕的记忆，没有最快乐的，最好的记忆，唉！糟糕的童年回忆！

结尾：可是像我这样和小狗它的牙齿接触，和小猫的爪子比较锋利，和领家的小孩子爬上爬下，自然灾害重多的我，还是快乐的成长着，童年只是一个落脚的地方。

在我的记忆里，童年是美好的。它如一个巨大的储物箱，装满了我小时候的快乐。发生在我小时候都是那么有趣，不过令我最难忘的十分有趣的事还是在我小学二年级发生的那件打鸡蛋的事了。

记得那一次，奶奶叫我们去她那儿吃饭，顺便也让妈妈帮她做一饭。来到奶奶家，我正好看到奶奶在打鸡蛋，一时心血来潮，要帮奶奶打鸡蛋。

因为那时我还很小，才五岁半，根本没有进过厨房，更不知道打鸡蛋究竟要掌握的技巧，所以一开始我让奶奶先给我做个示范。只见奶奶把鸡蛋往桌沿一磕，熟练地将鸡蛋扳成两半，鸡蛋也就掉进了奶奶准备的“小窝”里。

看奶奶那么轻而易举地把鸡蛋给打好了，我自信地对奶奶说：“打鸡蛋这么简单，我一下就学会了。

说罢，我拿出一个鸡蛋，往桌沿一磕，也不知道是怎么回事，一下子全碎了，蛋黄与蛋白流得满桌都是。当奶奶刚要开口时，我连忙说道：“是失误!是失误!”

接下来的几次，不是用力过猛，蛋黄与蛋白满桌都是;就是用力太轻，一扳都扳不开!而我却找了一个很荒唐的理由：“蛋黄的兄弟们要聚在一起开会讨论自己是比蛋白漂亮还是比蛋白好吃?而蛋白的姐妹们则是在讨论怎样才能把自己变得像明星那样漂亮?而如果把它们放在一个小碗里，它们很有可能因为意见不同而打群架。所以，我这样是为了让它们更好地讨论!

虽然奶奶实在是不想再浪费鸡蛋了，但她还是拗不过我，拿出了两个鸡蛋说：“这可是你最后的机会了!”

第一个可想而知，它又去开会去了。

第二个是我最后一次的尝试，由于太紧张，我直接把鸡蛋放进了碗里 ，然后用头一撞，鸡蛋碎了，但壳却拿不出来了。唉!正当我气恼地走出厨房，这时大家都不禁哈哈大笑起来!原来是刚才撞鸡蛋时头发上也粘上蛋黄与蛋白!

这次有趣的尝试，不仅让我收获了快乐，还让我明白了一个道理：凡事没有做过就不能过早的下结论，有些事看起来简单做起来难，如果像我这总是为了错找借口，是不可能成功的!好想回到那快乐幼稚的童年!

在我的记忆长河中，有着数不清的美好回忆，其中有一颗小星星特别的亮，让我记忆犹新。

也许打雪仗，并不稀奇，可是却仍让我特别兴奋。

那一天，下了一场鹅毛大雪，我和丁丁看着白色的雪花在空中飞舞，便想到一个好主意——打雪仗!我们先去找战场，我快速地跑向小区的院子里，只见这里一片白色，脚踩在雪上，发出了“吱吱”的声音，真有点不忍心落脚呢。不过确实是个好战场。

我们先分组，由我、丁丁、龙龙一组，鹏鹏、浩浩和星星一组。打雪仗怎么能没有雪球呢?龙龙为了我们组贡献真的很多，我们组的雪球可都是由他一人制造的，不过源源不断的雪还是由我和丁丁东跑一趟，西跑一趟运来的。制雪球工程，我们这一组进行的井井有条，再看鹏鹏他们组，手忙脚乱，一个人一边制造雪球，同时还得找雪来当材料。而浩浩还没搞清楚我们的准备情况，就拿起他们自己制造的雪球向我们打了过来。结果不仅浪费了他们的弹药，而且给我们补充了制造弹药的材料。

比赛开始了!只见丁丁拿起雪球向敌方阵营跑去，出来应战的是壮实的浩浩，丁丁攥着雪球描准浩浩的脸上扔去，只听“砰”的一声，准确命中!一朵白色的大花在浩浩的脸上盛开了。我跟在后面哈哈大笑，笑的肚子都疼了。可能是刚顾着笑了，忘记了自己站在冰上，脚下一滑，顿时趴在了冰上，一时间哭笑不得。鹏鹏趁火打劫，往我身上泼雪，我找机会拿起刚才掉在身旁的雪球，照着鹏鹏的脑门扔去。哈哈，反击成功，我也打中一个敌人。这时，龙龙也捧着一大堆雪球，连珠炮似的射向侵入我们领地的敌人。鹏鹏首先招架不住了，带着队友落荒而逃。

鹏鹏痛定思痛，终于决定祭起压箱底的法宝了。他们魔术般的变出一块木块，铲上雪，最后往天上一抛，雪掉下来，弄我们一身。我们被打的乱了手脚，聪明的丁丁，跑到地下室，找了许多纸箱子，都不小，我们在里面装满了雪球，抱起箱子，冲向敌人领地，反攻!我想了想，也拿起一个空箱子，冲了过去。丁丁问我：“你拿空箱子干吗?”我故作神秘的说：“等等你就知道了。”龙龙在前面冲锋，丁丁掩护，他们的绝招扬起的雪花总弄得我们眼前一片白茫茫的，什么也看不清楚，他们就趁机发起攻击，这时我的空纸箱子就管用了，我箱子撕成两半，翩呀翩，把眼前雪都翩回去了，就不怕了，而且还可以当盾牌呢，虽然我们在战场上处于上风，但领地里没人了，被敌人趁机派人占领了。于是这场战争就算打了一个平手。

我看了看我们的战场，原来的雪整整齐齐在小路边上，可现在小路上全都是一块块的雪，原来洁白整齐的雪，都脏了乱了，真是遍地狼藉!

童年打雪仗的记忆真美好，真有意思啊!

童年美好的事多得不得了，经常在我的脑海里萦绕着，其中有一件事令我至今难忘。

那是一个阳春二月的星期天，早上我坐在凳子上聚精会神的看着书。突然，听到外面有几个同学的声音在叫我。

我听到了声音就立刻跑了出来，原来是小明，小军，小丽，小花和小芳，我说你们好，他们说我好。我们商量着要玩什么，我说：“平日里小丽的主意最多，你说玩什么，就玩什么。”小丽说：“玩捉迷藏。”我说：“玩就玩！”

于是，我们开始游戏。我先找他们，他们藏到哪儿都逃不过我锐利的眼睛。因为我对这儿太熟悉了。所以每次都能让我轻而易举的找到。

现在该我藏了，藏哪儿呢？秘密的地方都被他们藏过了。我眼睛猛地一亮，地面上有一张席子！我灵机一动，便叫爸爸把我卷起来，再把那个席子立了起来。

门咯吱开了。小芳迈着轻轻的步子走了过来。这时，我的心不由得跳了起来，像十五个水桶七上八下的。这时，我感到小芳已经站我前面了。接着是一阵笑声。咦，她怎么知道我藏在里面？她说了一声“快出来吧！”我没出去。倒是我旁边的小丽出去了。我心想：你真是不打自招呀！接着又是一阵哈哈大笑声。我想小芳走了，我才叹了长长的一口气。

接着他们都被找到了，就剩我了。他们立刻分头找我。小芳、小花她俩把门打开来到这间破房子里来找我。突然，小丽跑到席子前把席子推翻了。我跌倒了，摔疼了，于是我便叫了一声。她们总算找到了我。

结尾：我们这个星期天玩的真快乐啊！这时候我想，那时候童年的时光多好啊—真的，我又看到了那些天真烂漫的孩子正在你追我赶呢！

“哎……”我叹了口气，躺到沙发上，觉得十分无聊，便随手拿起身边的一张纸，撕下来一点，搓成一个小球开始玩。

我灵机一动，想做一个球玩，我左翻翻右找找，找到了一个粉色的胶布。开始把胶布缠到用纸做的小球上。“撕拉，撕拉。”一阵胶布与胶布分离的声音传到了我的耳朵里。包呀包，包呀包……不知不觉中，一卷粉色的胶布，就被我用完了。

但令我奇怪的是：我怎么把原来的小球包成了一个粉色的方疙瘩呢？妹妹看见了。便把方疙瘩外边又包了一层卫生纸。然后把我们家的黄色宽胶布找了出来，开始“修”我这个方疙瘩。妹妹用她肉肉的小手开始撕胶布，她的眼神坚定，目光一直盯着这个慢慢变成黄色的小球。认真的样子把我都逗笑了。

不一会儿，她就完成了她的作品。

我想到了一个游戏，把垃圾桶拿过来，然后往里投球。三局两胜。

我和妹妹开始比赛了，我随手一扔，进了。妹妹毕竟力气小，没有投进。又一局，我又是随手一扔，结果没有扔进，妹妹这次非常专注，用力一扔，她竟然扔进去了。

最后一局，我觉得我不能再输了。我看准目标，一扔，但是没有扔进去。妹妹则像第二局一样，盯着那个垃圾桶，“3、2、1。”她聚精会神地数着，然后使劲一扔，幸运的天平再次倾斜向了她，小黄球又被她给扔进去了。

看着她手舞足蹈的样子，我也情不自禁笑了起来。

这个小黄球里有许多我和妹妹美好的回忆，直到现在，这个小黄球还静静地躺在我家的鞋柜上。

悠悠白云，游走着风的痕迹；花的色彩，浸润着雨的情意；果的收获，沐浴着季节的洗礼……燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的童年为什么一去不复返呢？躺在床上，想起了童年时的丑事。

那天，坐在幼儿园里想着大餐的我，哪还有心思听老师讲故事呀，“滢婷，在故事里大河向哪流呀？”芮老师笑眯眯的问，我想起爸爸听的好汉歌，随口唱到：“大河向东流啊！”老师的眼镜从鼻尖上滑了下来，会唱的小朋友跟着一起唱，课堂秩序全乱了，老师为了找回面子，再问：“滢婷，那小猫看到小刺猬被欺负，它怎样了呢？”“老师不知道吗？”我懵懂的问。老师忍住气，说：“嗯嗯，你教教老师吧！”“好！”我一副热心肠的样子：“路见不平一声吼哇！

该出手时……嗯……就出手哇！”“你有生病了吗？”老师忍不住了。“你有我有全都有哇！”我傻傻的唱着。正好，园长路过，听到我刚才的讲话，看老师气得七窍生烟，又看了看眨着眼睛的我，立刻来做和事佬：“呵呵，真是个可爱的小朋友呀！下周的毕业典礼你来主持！”“好哦！”我又开始自唱“我的未来不是梦……”“真是个歌迷呀！”芮老师无奈的摇了摇头。

种子，有雨水浇灌，总会长出茁壮的苗子；热情，有汗水的挥洒，总会收获成功的喜悦；幸福，有父母的爱，才会散发光彩；童年，有童心童趣，才会是抹不去的记忆！

这天下午，我们院子里的小伙伴们招集在一起，准备晚上大家来拷烧烤。经过全体同意后，就开始分配谁带油、盐、醋、味精等;谁带菜、火腿肠等。而我，就带一些可燃物和打火机。

漫长的晚饭终于完了，等天一黑，准时下楼集合。大家已差不多到齐了，我们来到后院，用我带的木柴，搭起一个架子，下面塞上报纸什么的。接着，我们洗了手，把白菜、土豆、火腿肠等用竹芊串好，升起火后，大家一人烤一串，等待美味大餐。

正好是冬天，我们边烤边刷点油，还可以烤火。一会儿，曾燕婷说：“哎呀，口水都流出来了，我先把这根火腿肠吃了!”说完，她一口进去：“恩，味道不错!”老大陈柯说：“哼，我的还没熟呢，说不定我的比你好吃。”说着，他的竹芊“咔”地一声烧断了，菜也掉进了火炕。陈柯愣了，又咽了咽口水，只好再烤。而我的呢，已熟了，而且竹芊没有断，我心里暗自高兴了好久，结果拿起来一看，发现已经烤焦了一块了“哎哟我的妈呀!”伙伴们也笑了好一阵。

经过多次失败后，我们尝了不少好吃的，而且，我们还手牵着手，围着火堆跳起了舞。火光映在我们一个个开心的脸上，闪烁着，照着我们闪闪发光的眼睛，眼睛里充满了欢乐。

现在，大家已为了自己的学习，再没有时间来烤烧烤。不知道什么时候，我们的香味还会十里飘香......

记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。在记忆形成的步骤中，可分为下列三种信息处理方式：1.译码：获得信息并加以处理和组合。2.储存：将组合整理过的信息做永久纪录。3.检索：将被储存的信息取出，回应一些暗示和事件。

记忆所得者。——蔡元培《图画》记忆，是神经系统存储过往经验的能力，关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。

视觉记忆心理学解释：

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

简述：记忆就是客观存在，是物质或物质系统变化的痕迹的即时状态。事实上，最早的记忆是大自然的记忆。但人们习惯于大脑的记忆。可以认为，大脑记忆是大自然记忆中的特殊部分，故记忆可分为广义记忆和狭义记忆二大类。广义记忆泛指大自然的记忆和生命体力活动的记忆，狭义记忆单指大脑的记忆。根据人类的约定俗成，狭义记忆简称为记忆。

起源与发展：

公元前6世纪，古希腊人帕蒙尼德认为，人的记忆是由明暗(或冷热)两种物质构成的混合体，只要混合体没有受到干扰，记忆就是完整的，一旦混合体发生变化就会出现遗忘现象。

公元前5世纪，古希腊人迪奥泽尼提出了另一种看法。他认为记忆是由使体内空气保持均匀分布的东西所组成的，与帕蒙尼德一样，他也认为一旦平衡遭到破坏，就会出现遗忘现象。

在记忆问题上提出重要概念的第一人是公元前4世纪的思想家柏拉图。他的理论被称为“蜡板假说”。他认为，人对事物获得印象，就象有棱角的硬物放在蜡版上所留下的印记一样。

亚里士多德在公元前4世纪末，提出了一个较为科学的概念。今天我们所认为的一些的大脑的功能，在他那时主要被当作了心脏的功能。他认识到了心脏的部分功能与血液有关，而记忆则是以血液流动为基础的。遗忘的发生主要是血液流动减缓所致。

古罗马人在记忆理论上的研究很少，不过他们使用的“罗马家居法”和“直接联想法”一直传到了今天。这几种方法很实用，现在许多书上讲的快速记忆方法都有这两种方法的影子，有的只是变通了叫法或则略加了改进，但实质内容是一样的。

17世纪中叶，英国出现了以霍布斯、洛克为代表的“联想主义”心理学派。霍布斯对记忆现象做了唯物主义的分析;洛克则在欧洲心理学史上第一次提出了重要的记忆现象--“联想”一词，此后“联想”便成了专门的术语了。第一个在心理学史上对记忆进行系统实验的是德国著名心理学家艾宾浩斯。他对记忆研究的主要贡献一是对记忆进行严格数量化的测定，二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。

第二次世界大战后，特别是60年代以来，记忆研究越来越得到人们的重视。美、英、日、苏等国家或设立记忆法专科学校，或开办函授教学，开始对人们进行增进记忆的普及教育。

什么是人的记忆

《辞海》中“记忆”的定义是;“人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。识记即识别和记住事物特点及联系，它的生理基础为大脑皮层形成了相应的暂时神经联系;保持即暂时联系以痕迹的形式留存于脑中;再现或再认则为暂时联系的再活跃。通过识记和保持可积累知识经验。通过再现或再认可恢复过去的知识经验。从现代的信息论和控制论的观点来看，记忆就是人们把在生活和学习中获得的大量信息进行编码加工，输入并储存于大脑里面，在必要的时候再把有关的储存信息提取出来，应用于实践活动的过程。把两者结合起来，可以将记忆的含义表述得更确切一些。所谓记忆，就是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。

关键：把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键。

作用：记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。在知觉中，人的过去经验有重要的作用，没有记忆的参与，人就不能分辨和确认周围的事物。在解决复杂问题时，由记忆提供的知识经验，起着重大作用。近年来，认知心理学家把记忆的研究提到了重要的位置，其原因也在这里。

记忆在个体心理发展中，也有重要作用。人们要发展动作机能，如行走、奔跑和各种劳动机能，就是必须保存动作的经验。人们要发展语言和思维，也必须保存词和概念。可见没有记忆，就没有经验的累积，也就没有心理的发展。另外，一个人某种能力的出现，一种好的或坏的习惯的养成，一种良好的行为方式和人格特征的培养，也都是以记忆活动为前提。

记忆联结着人的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。学生凭借记忆，才能获得知识和技能，不断增长自己的才干;演员凭借记忆，才能准确的表达自己各种感情、语言和动作，完成艺术表演。离开了记忆，个体就什么也学不会，他们的行为只能由本能来决定。所以，记忆对人类社会的发展也有重要的意义，在一定意义上也可以说，没有记忆和学习，就没有我们现在的人类文明。

特征：遗传是一种记的行为的释放。生命的主要特征就是遗传，也就是在染色体上形成特定标示，这一标示的形成是非常漫长的，也是比较复杂的，这种标示首先必须某细胞群(比喻人类大脑细胞群)受到连续的或特殊的刺激，使其带上这一特定的刺激的标示，这样，这一刺激的遗传基因已经完成了一半，另一半取决于异性，假使和这个人结婚的异性也带有这一特定遗传标示，那么这一刺激的结果就可能在他们的后代中出现了，比如黄种人的三大特征之一的黄皮肤，又比如白种人的白皮肤，因为长期的阳光照射稀少产生的皮肤标记，这一标记能遗传，就是在长期的同种刺激中，使得欧洲人产生了这一遗传标记。

标记的产生有以下特点：第一、来自长期的大面积种类都得到的刺激;第二、来自突然的单一的刺激。在这里，有必要论述一下“变异”，变异是指在正常遗传的位点上出现了特殊，所以，以上所述的内容就是变异，但是，它们也不尽相同，以前所述的变异是指某种非普通物种类同的改变，本文在这里所描叙的变异还包括新细胞的诞生和新功能的产生，人以前没有思维，经过长期的社会群居，使得在同一洞穴里的人必须发生交往，慢慢地就出现了思维，从此，一群新的基因就产生了。人类在内的动物界的所有行为都是遗传的结果，环境只能使这种行为更加完美和复杂。从人类最初的吮吸到最后发育出来的性行为，都是遗传的结果。人类的行为可以到动物界找到答案，如果以动物的行为建立一个认识黎(认识的一种理论)，可以发现，人类的所有行为都是以单细胞生物的行为为模本而进化的。虽然人类有喂奶等高级行为，但是，它是进化的结果。

自然界的原块使人体产生的记块的信息量，在人的一生中是非常庞大的，不过很多的记块都被大脑隐藏了，只有在特殊的情况下才可能被提取出来，笔者就有过这方面的例子，有首儿时学的歌“在乌克兰辽阔的原野上，在那清清的小河旁，长着几棵美丽的白杨，这就是我可爱的家乡”，这歌我有几十年没唱了，根本就不知道在我的大脑内有这么一首歌，在我三十几岁时，有一天突然能够唱了，并且是自动出来的，我当时非常惊讶自己的记忆是否出了毛病。依此可以分析出，人的记忆力是无限的。可以知道，记块一旦产生，它就牢牢地储存在大脑里了，只是你没有使它们复出的能力，一旦有了这种提示的生物钟，它就会被唤出，形成忆块，有些人在突然遇到一种事件的发生时，总是对付得了，就是他们有这方面的记块，所以他们就很成功。

有一种“生铺”行为，可以证明周身细胞是有记忆的，当一个人睡在一个新环境的一张床上面，就会有翻来复去睡不着觉的感觉产生，这是因为，整个人背部和身躯侧面的细胞牢记着以前的“睡眠床”的“性质”：如软硬、平凹、覆盖物的轻重、枕头的性质及睡的方向等，当他入眠于这一陌生环境时，躯体细胞的所有原记块都与现在的刺激格格不入或对不上号，所以细胞出现大调整(兴奋)，通过一定路径反馈给大脑的兴奋中枢，大脑于是建立一个新的联系区，因此兴奋使人不能入睡。这里要注意，记忆特征和遗忘特征有所区别。

定义：记忆是过去经验在头脑中的反映。所谓过去的经验是指过去对事物的感知，对问题的思考，对某个时间引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。这些经验都可以以映像的形式存储在大脑中，在一定条件下，这种映像又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。记忆不像感知觉那样反映当前作用于感觉器官的事物，而是对过去经验的反映。

分类：

记忆按其内容可以分为5类

形象记忆：即对感知过的事物形象的记忆;

情境记忆：对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节的事件的记忆;

情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆;

语义记忆：有叫词语-逻辑记忆，是用词语概括的各种有组织的知识的记忆;

动作记忆：对身体的运动状态和动作机能的记忆;

记忆的三个记忆系统

用信息加工的观点看待看待人的认知活动，认为人的认知活动也可以看做是对信息进行加工的过程。它把记忆也看做是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程，并按信息的编码、存储和提取的方式不同，以及信息存储的时间长短的不同，将记忆分作：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统

(一)瞬时记忆

瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。一般又把视觉的瞬时记忆称为图像记忆，把听觉的瞬时记忆叫做声像记忆。

瞬时记忆有如下特点：

瞬时记忆的编码方式，即瞬时记忆记住信息的方式，是外界刺激物的形象。因为瞬时记忆的信息首先是以感觉通道内加以登记，因此，瞬时记忆具有鲜明的形象性。

瞬时记忆的容量很大，但保留的时间很短。一般认为，瞬时记忆的内容为9~20比特。

如果对瞬时记忆中的信息加以注意，或者说当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短时记忆。否则，没有注意到的信息过1秒钟便会消失，也就是遗忘了。

(二)短时记忆

短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内或是几分钟的的记忆。短时记忆有如下特点：

短时记忆的容量有限，一般为7±2，即5~9个项目，这也就是平常我们所说的记忆广度。如果超过短时记忆的容量或插入其他活动，短时记忆容易受到干扰而发生遗忘。为扩大短时记忆的容量，可采用组块的方法，即将小的记忆单位组合成大的单位来记忆，这时较大的记忆单位就叫做块。例如，将单个的汉字(人、学、机)变成双字的词(人民、学习、机器)来记，记忆的容量便扩大了一倍。

语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音，而不是它们的形象;非语言文字的材料主要是形象记忆，而且视觉记忆的形象占有更重要地位。此外，也有少量的语义记忆。短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的。在短时记忆中加工信息的时候，有时需要借助已有的知识经验，这时又要从长时记忆中把这些知识经验提取到短时记忆中来。因此，短时记忆中即有从瞬时记忆中转来的信息，也有从长时记忆中提取出来的信息，它们都是当前正在加工的信息，所以短时记忆又叫工作记忆。

短时记忆的信息经过复述，不管是机械复述，还是运用记忆术所做的精细复述，只要定时复习，就都可以转入长时记忆系统。

(三)长时记忆

长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上的记忆。

长时记忆有如下特点：

长时记忆的容量无论是信息的种类或是数量都是无限的。

长时记忆的编码有语义编码和形象编码2类。语义编码是用语言对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。形象编码是以感觉映像形式对事物的意义进行的编码。

长时记忆中存储的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。只有当人们需要借助已有的知识经验时，长时记忆存储的信息再被再被提取到短时记忆中，才能被人们意识到。

长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。干扰分为前摄抑制和倒摄抑制两种。

记忆潜力：恩格斯曾说：“我们的意识和思维不论它看起来是多么超感觉的，总是物质的、肉体的器官即人脑的产物。”心理现象是神经系统的属性，大脑是“灵魂和意识的所在地”，各国科学家研究记忆的生理和生化方面，认知心理学家对记忆进行了大量研究，实际上这是对大脑奥秘的挖掘。在某些方面他们达到了共识，如认为记忆存在于覆盖在人脑表面的大脑皮质之中，记忆的获得与整个大脑的突触的抑制和促进有关。他们认为大脑一旦受到刺激，则在每一神经细胞(神经元)上生长出更多的突起，这些突起将使人脑内部的突触连接。神经联系的总量增加，形成记忆。不断的刺激，细胞问联络密切，枝叉型的突触不断增多，信息才易通过。经多次反复，促进突触愈加发达。反之，如形成的突触长期不用，会变弱、缩小，突触数也减少，使信息不能顺利通过。所以为了增强记忆，就要经常用脑，就像经常要进行体育锻炼一样，进行头脑锻炼。

我们知道人的大脑结构功能单元就是神经细胞，每个神经细胞相当于一个记忆元件，它有兴奋和抑制两种状态，就像一个双稳态继电器。神经细胞记忆的信息用二进制数的单位“比特”来计量，它的总数为1×1010—1.4×1010个，就是100亿到140亿个之间。如果人的一生用60年计算，神经细胞每秒钟接受的信息量是14比特(最高可达25比特)，那么一个人毕生的总记忆储量大约是2.8×1010比特。这种储量究竟有多大?打个比方来说，美国国会图书馆是世界上最大的图书馆之一，藏书近2000万册，我们大脑的信息储量可以容下三四个美国国会图书馆。看来一个人活到老、学到老，也只占用了自己大脑记忆储量的一丁点儿，事实上当今社会的每一个人的大脑都具有巨大的潜力尚待进一步开发，而少数已经完成开发的大脑超前者有着令世人惊叹称羡的记忆力。

历史上不少经过认真地看、听、默诵、观察以及种种刻苦的磨炼，造就了非凡的记忆力。据传我国东汉时，有一位名叫贾逵的人，他五岁时还不会开口说话，他的姐姐听到隔壁私塾里传来朗朗读书声，常抱着他到篱笆旁倾听。到了贾逵10岁时，他姐姐发现他在暗诵五经的内容，感到十分吃惊，原来私塾里学生反反复复地念书，使贾逵耳熟能详。姐姐帮助他将庭院里桑树皮剥下来，裁成薄片，使他能边诵边写，经过几年的努力，贾逵已能够通晓五经和其他史书了。

报载美国纽约一所中学的生物教师霍华德·贝格在1990年以一分钟阅读并理解25000字的速度，被载入《吉尼斯世界纪录大全》。他接受了一家杂志的采访和测试，采访者给了他一本刚刚印刷完毕的《戴安娜传》，这是本厚达320页的书，仅仅花了五分钟便读完了这本书。然后他接受提问，结果令人昨舌：10个问题中他竞准确无误地答对9题，而唯一没有回答出的是一个次要的问题——戴安娜就读过的一所中学的校名，采访者又拿出另一本近500页的新小说《卧房》，他用12分钟读完并答对了10个问题。据《体育生活》报道，俄罗斯棋手卡斯帕格夫具有超群的记忆力，他记下了1800多人的通信地址和450多人的电话号码，熟记了12000个棋谱。《太原日报》载文说英国伦敦举行了第四届世界记忆力大赛，经过一番角逐，决出最好的选手汉克和奥彬，在最关键的一项比赛(一小时必须记住2000位的数字，再用45分钟写下来)，奥彬战胜了汉克，他记住了1140位数字，然后用45分钟写了出来。陕西省岐山县有一个过目不忘的人，名叫张宏斌，是个医生。他陆续看过11遍《红楼梦》，能把443个主要人物的来龙去脉、相互关系，道个清清楚楚。《红楼梦》中225首诗词皆烂熟于心。1995年5月张给县中学高三学生讲授唐诗宋词，所有的诗

词全是背出来的，讲稿上没有。全国各地名胜镌刻的楹联，他可背出4000多幅。金元时代的《药性歌赋》，记载着几百种药性，他在一个星期内就全部背了下来。当人们询问他有什么记忆诀窍时，他说：一是头脑高度集中，二是博学，博学引起联想，找出内部规律，三是讲究科学性。

研究成果：自传体记忆指对个人复杂生活事件的混合记忆，与记忆的自我体验紧密相联。

[关于记忆的作文素材

初冬，苍白的天空飘起了雪花，就像记忆里纯净透明的童年。

那时家里住平房，有个不大的院子——我的童年多半在那里度过。

冬天是个讨人喜欢的季节——准确的说，是讨小孩子喜欢的季节。雪是天然的玩具，雪地是天然的游乐场。

雪的滋味儿相当不错——至少为是这么认为的。冰凉的雪入口即溶，口腔里充满了一种奇妙的味道——就像冻成冰的矿泉水的味道。也许就因为这个，我才会理解蜡笔小新到雪地里吃雪的行为吧。或许孩子都有吃雪的天性?孩子都喜欢雪专属的、纯净的味道么?

除了吃雪，打雪仗也极受欢迎。虽然济南蓬松柔软的雪实在稀罕，但不管不顾的孩子大有人在——譬如我。没有什么条条框框，开心就好!随手抄上一把雪就扔，虽然没有多大杀伤力，但“挂彩”的不在少数。领口袖管里进了雪?没事儿!缩着脖子继续玩儿!

好容易被父母拎进屋里，免不了要挨一顿训——可挨训归挨训，往往是“身在屋内心在外”。

过不了几天，雪水一融，屋檐上挂起了冰柱，孩子们专挑那些结实且晶莹剔透的砸，抓着一根和玩伴“乒乒乓乓”的打仗，呼和声不绝于耳。手冻得通红，烤会儿火又在父母长辈的招呼声中溜出来。

可惜的是，济南没下过什么大雪，堆雪人的游戏实在困难，也就放弃了……

窗外的雪大起来，纷纷扬扬。

我推开窗，让手背沾上一点雪水，轻舔，却没了记忆里的纯净滋味。

这时我才明白，拆了的，不仅是老房子;飘逝的，不仅是雪花;变了的，不仅是雪的滋味。

心还在童年的梦幻里，岁月却已幻化为春泥，滋润了一方土，一方人。

犹记得的童年故事里充满着故乡浓浓的乡土气息，淡淡的芬芳弥漫开来，不掺杂一丝一毫的乡愁。正是那条通往童年故居的路，承载了太多太多童年的真趣，令我难以忘怀。

小时候，故乡的路也是那一般绿油油的味道。我不知那是苋菜或是野草的气味，还是那些常被我们虐待的青蛙们的气息……总之，我总能感觉到心旷神怡，如此贴近自然。故乡的土年复一年地培育出沉甸甸的稻穗，土地年复一年地被开垦，被耕种。以至于，故乡的路也是松软的。野花野草肆无忌惮地排列在两侧，路中央还有毛茸茸的一道隆起的路面，那相隔而形成的光秃秃的两道是那三轮车或是单车走过的印迹。那时候的乡路不通轰隆隆的汽车，只是默默地肩负着农民的脚步与农具的身躯。

我们爱去路上玩，绝不会有什么危险。路是一代代人踏出来的，难免凹凹凸凸，正适合我们撒野似地嬉戏追逐。从蹒跚学步起，我们就总爱乱跑，丝毫不怕跌。因为故乡的土是甜的。有时嗒吧嗒吧地踩着，踩一脚陷一脚，现在想来仿佛是行走在松软的生日蛋糕上。拌一脚，起来捏一捏鼻子舔舔嘴，望望前面几个已笑得嘻嘻哈哈的伙伴，也咧开嘴偷偷地笑，调皮地吐出两口便完了事。那便成了跌倒的滋味，嬉戏的滋味，无忧无虑地成长的滋味。

后来呀，故乡渐渐跟上时代步伐了，涌现了摩托车，还有拖拉机。故乡的路却落伍了。终于，镇上的人坐不住了，一挥手一句话，修路的工程队便浩浩荡荡来了。修路那天，奶奶抱着我去看。我的一双小手自始至终都捂着小耳朵，睁着无助的双眼观望着。我诚惶诚恐地看到细小的石块被整车倾泻而下，剧烈地砸在原本松散的土路上，发出阵阵痛苦的呻吟。眼见的，一辆辆拖拉机风尘仆仆地远去，消失在远处的转角。萦绕的余音仍令我恐惧。我很不情愿地看到我的“朋友”被填上一层厚重的石子，那感觉仿佛是路越泥泞我越喜欢。我知道我的小伙伴们也不情愿，我们不愿失去只属于我们的幸福。可后来不知不觉中也就习惯了。原因是我们学会并迷恋上了打弹珠，随便找一处绿荫便在路边撒开一伙闹开了。一粒粒弹珠在我们的指间穿行着，在故乡的路的脊梁上滚动着。路上车是多了些，但我们仍不长一丝戒备，总之车总会避开我们的。我们不傻，路是我们的好伙伴，好伙伴会保护我们的。我们便以此调皮地与爷爷奶奶的规劝对着干。

故乡的路渐渐融入了我的童年，成为记忆中抹不去的一部分。故乡的路在成长，我欣喜地看到了；我也在成长，故乡的路也一定看到了，我听到了他在嗖嗖地响，呼呼地吹，呵呵地笑……

而现在，故乡的路变化更大了。不知何时披上了现代化都市的外衣，硬朗了，明亮了，不知何时又宽阔了些。故乡的路是年轻的，带给来者新的童年，为我们所无法体验的；故乡的路固然也是古老的，上边布满了古人的脚印，承载着前者记忆中的美好童年时光。

与故乡的路同行，我明白，人的心也许就应该像故乡的路，逐渐厚实开阔。

[童年记忆中的故乡作文

暑假里的一天，我和爸爸、妈妈一起吃早饭，妈妈神秘地说：“快吃，吃完咱们去公园照镜子。”我不在意地说：“咱们家有镜子，为什么要到公园里去照?”妈妈笑着说：“这可不是一般的镜子，是哈哈镜，你一照，非得哈哈大笑不可!”我自信地说：“我准不笑!”我想：照哈哈镜就得哈哈大笑，我才不信呢!今天，我就偏不笑。

到了公园，离哈哈镜馆还很远，就听到那里不时传出哈哈的大笑声，为了不笑，我故意板着脸，一本正经地往前走。

进了哈哈镜馆，只见迎面走来一个人，后背罗锅，前胸突起，右脸鼓着个大包，左脸陷个大坑，更难看的是，两只眼睛，一个大的像鸡蛋，一个小的像绿豆。“哎呀!这是谁呀!怎么长得那么难看!”妈妈看着我的神情，用手指点着我说：“这就是你呀!”“哈哈……”我忍不住大笑起来，连眼泪都流出来了。

这时，爸爸在另一面镜子前招呼我：“然然，快过来看呀!”我跑去一看，呵!我和爸爸都变成巨人了，光眼珠就有足球那么大，两只大门牙，像两把铁锹。我和爸爸都忍不住大笑起来。

我们继续看下去，有的镜子照出人来又圆又扁，活像一个大磨盘上长出了鼻子和眼睛;有的镜子照出人来又矮又胖，圆滚滚地像个皮球……，馆里的十几面镜子，每面镜前都有许多人捧腹大笑。

我禁不住好奇地问妈妈：“妈妈，为什么哈哈镜能使人变形呢?”妈妈笑着说：“因为哈哈镜镜面凹凸不平，照出人来就奇形怪状了。这是一种光学现象。”我恋恋不舍地离开了哈哈镜馆，感到非常愉快。

这件事已经过去很久了，但它却深深地留在了我的记忆中。因为它不仅使我明白了“哈哈镜”的原理，而且照“哈哈镜”给我带来了许多欢乐。

时间似水，不经意间缓缓地淌过，不知不觉中，记忆的长河又开始倒流……

清晰地记得，童年的天是蓝的，草是绿的，云是白的，星是亮丽的，也许吧，这是时间注定的五彩，在童年里，快乐是我最美好的回忆吧！

一道翩翩然然的风吹来，春，姗姗地飞来。

我和老师同学们相续进入大自然的怀抱，我们随地打滚，不怕弄脏衣服；扶着柳树那纤细的腰；几个同学一起捉蝴蝶、蜻蜓，不顾它们的垂死挣扎；有时，不顾老师的劝阻，同学们一起肆意地奔跑着，戏闹着。当时，年幼的我们每每听到“郊游”二字，就异常兴奋。

斑驳的树叶摇曳着，夏，风风火火地来了。

夏天的星空是群星璀璨的，夜的霓裳缀着星空。我时常仰望星空，把一切烦恼抛于脑后，想象着星空里的故事。直到很晚，很晚……

黄叶在风中飘舞，秋，匆匆而至。

踏在底墒的黄叶，听着叶子碎裂的声音，童年的我从未觉察到秋的萧瑟与凄凉，因为一路上总能闻到花果飘香，看到秋菊绽放。回到家后，能吃上香甜的水果和喝上甜滋滋的果汁，这种甜，也许是童年的味道吧！

凛冽的寒风吹啸，冬，疾步赶来。

闽南的冬天，总是冷得刺骨，幸好有新年的欢闹冲淡着寒冷的冬天。记忆里，每到冬天的新年，我都会穿上妈妈新买的衣服，吃上美味的年糕和收到长辈们的压岁钱。拿到压岁钱的我，总是“哈哈”地笑个不停，这种心情，也许就是冬天的另一种感觉吧！

童年

是梦中的真

是真中的梦

是回忆中含泪的微笑

我对着那群星璀璨的星空，反复地叹吟着这首诗。这就是我的童年，我拥有的不再是童年时光，而是一段关于它的美好回忆。它就像是雨后的彩虹那样多姿多彩，童年在我内心深处闪着最耀眼的光芒！

[童年的记忆优秀作文欣赏

童年是美好的，它像一张照片，照片里有我们的欢笑与幸福;它像一朵七色花，有我们精彩的生活;它像一张钢琴，弹出了我们幸福的人生。

那是一个下着雪的夜晚，大风呼呼的挂着。我和弟弟在阳台上拿着一根龙须(一种烟火)舞来舞去，还一边说：“看我的狂风扫落叶。”“唰”我像写字一样划着。火星不时落在我们的手上。真漂亮呀!

玩着玩着，我们越来越大胆。我又点了一根龙须，向弟弟大叫了一声，“嘿”，龙须就在弟弟的周围做了好几个三百六十五度旋转，弟弟也赶紧照我那样，在我的身边舞起了“龙须”，火星不时洒落，有一颗小火星，“啪”跳在了弟弟的衣服上，那根本不烫手的火星居然把衣服点着了，而且火势越变越大，顿时乌烟笼罩、遮盖四周。我看呆了，傻了眼。弟弟对这突如其来的“火灾”，吓得东逃西窜、号啕大哭。我回过了神，急忙脱下鞋，在弟弟后面追着打，“啊”弟弟杀猪似的嗷嗷直叫，就像猫捉老鼠一样。火灭了，弟弟立刻瞪了我一眼，把我押到了妈妈面前，得到了一阵猛K，还赔上了我的衣服。这件事情中，我既有点搞笑又有点后悔，心里不是什么滋味。

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”童年就是这么快乐的，这么美好的，同是也是这么难忘的。

记忆，是一条永不干涸的河。在这条河中，会有许多童年记忆幻化成的鱼，一直在脑海中回荡……

记得小时候，我总和小伙伴们出去玩。什么骑单车、赛跑、玩游戏……这些都玩过，慢慢地就觉得不好玩了。后来，一个小伙伴提出了建议：“哎，记得小区那条街上的许多的路障吗？我们来一个‘小区级单车障碍赛’吧！”大家觉得很有意思，然后异口同声地回答：“好！”于是“赛车手”们个个把自己的“战车”骑了下来。裁判和车手就这样快速地召集完成了。

“准备好了吗？现在我宣布，比赛开始！”只听裁判一声令下，八个骑手飞快地冲了出去，很快来到了第一个路障区。在距离终点的一百米时，其他人开始缓缓减速了，唯独我一人还在拼命蹬，我就这样到了第一位。就在我沾沾自喜时，几个路障突然出现在我的视角里。幸好我反应快，一个急转弯，躲了过去。这时我自言自语道：“好险，我该减一点速了。”于是我缓缓驶过了第一个路障区，来到了冲刺路段，可这时我排在第七名。就在我快要放弃的时候，想起了妈妈说的一句话：“如果放弃，就真的什么也不会拥有。但如果放手一搏，就可能会做到不可能完成的事。”接着，我又重拾信心，无论结果如何，我也下定决心放手一搏！我用尽全力往前冲，于是我从第七名，渐渐变成第五、第四、第三名！就因为一句话的鼓励，我最终取得第二名的好成绩。

在这些小鱼中，总会有一条小鱼像那条无尽的河一样，永存在你脑中。

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。 ---- 题记

我的童年，是五味杂陈的。

记得小学时，父母总是很忙。每次看到的都是他们那匆忙而又劳累的背影向我。我只能抱怨：总是那么忙，到底在干嘛，连抽出一点时间陪我都不能？再大一点时，渐渐能理解了，可很少有机会能坐下好好交流，总觉得很不一样。虽说父母再苦再累都是为了我们，但那都是借口。时间人是挤出来的，机会是人创造的。每逢星期五同学们都焦急的等待着放学的铃声，盼望着礼拜天。我却平静的很，并不感到什么惊喜。但还是有让我焦急等待的时间，那便是暑假。是最令我感到回味无穷的日子。

每年的暑假，我都会去奶奶家。一到假期大家都会回来，所以那时的奶奶家是最热闹的！因为那时只有一个姐姐，并且有三四个哥哥，年龄也都差不多，所以大家关系也很融洽。在奶奶家的前面有一块较小的空地，小时候，我经常和哥哥，姐姐一起去抓蚂蚱。其实，姐姐本来怕虫子，所以我和哥哥会用虫子吓她。抓蚂蚱最有趣了，灵活的蚂蚱在草丛里像闪电般似的从我眼前掠过，我往前一扑，它却闪过了。我们在草丛中跳来跳去，时不时会遇到一两只蝴蝶，我便会追着它跑，直到把它抓住才罢休。爷爷有时会去钓鱼，他去挖蚯蚓时，我们也去凑热闹，跟着爷爷去菜棚里挖蚯蚓，我们几乎把土都翻遍了，瓶子里就装满了纠缠在一起的“战利品”。头上的汗沾满了额头，大家都很开心。手也是脏兮兮的，全是泥巴，黑黑的散发出的气息也是很有清新的泥土味，有时一急之下，用手在脸上擦汗，一下子就成了大花脸，惹来同伴们阵阵嬉笑声。现在想想，也不知乐的什么！

记得奶奶家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高。看着一条条横线,我真盼望快快长高。有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我倒着长了？小伙伴们也不知道是为什么，只是安慰我说，我比他们高。我心里还是害怕极了,连忙跑去问妈妈:"妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?"妈妈忙放下身边的活问:"为什么这么说啊!"我激动地拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:"我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了。

童年是快乐的，但我们不会有第二童年。让我们仅有的一个童年丰富多彩，只有这样的童年才是真正的童年！

儿提时代，牙牙学语的我胖墩墩的，天真又活泼，心直口快，常常惹得人哈哈大笑。在那记忆的长河里，总有那么一段挥之不去、抹之不掉的经历。

那天，风和日丽，微风轻轻吹拂着我白嫩嫩的脸，惬意极了，爸爸牵着我快步赶向车站。坐上汽车，我便动个不停，滔滔不绝地问这问那。毕竟那时我才4岁，第一次和爸爸出远门，见了什么都新奇，简直就一个“乡巴佬进城”嘛。

汽车启动了，我才安静地坐下来。只见一位婷婷玉立的领车阿姨走上车来，拿起话筒缓缓地讲了起来，是那么的温柔，标准的普通话听着非常悦耳。“各位女(旅)客，欢迎乘坐本次班车”不等她说完，我便疑惑起来，不满地跟爸爸吵嚷道“爸爸，阿姨怎么只欢迎女客，不欢迎男客，你们为啥还坐这辆车?”话音刚落，汽车里的叔叔阿姨们便笑成了一团，一个个前俯后仰。看着真滑稽，但我仍如“丈二和尚摸不着头脑”呀!我嘀咕着说：“你们笑什么呢?男客怎么还不下去呢?”他们笑得更厉害了，后着肚子直不起腰，搞得我莫名其妙的。爸爸好一会儿才喘过气来，一吞一吐地说：“璨灿……这……这……个旅和女孩的女不一样，这个旅是……旅行的意思。”说罢，他清了清嗓子。“哦。”我若有所思地点点头，但淘气的我仍不肯罢休，便仔细地继续听领车阿姨讲话，想听出一点破绽什么的。忽然，领车阿姨又轻轻地说：“本车次是由宜(一)昌开住武(五)昌的……”“一昌”至“五昌”，一、二、三、四、五，嘻嘻，我真聪明!“我跟爸爸说去!”我小声嘀咕着。“爸爸!”我欢天喜地地叫着，全车人的目光都投向了我，我的脸都热了起来，才不管呢，说就说呗。爸爸应了一声，放下手中的报纸，双眼注视着我。“爸爸，一昌过了是二昌，二昌过了是三昌，三昌过了是四昌，四昌过了就到了五昌，嘻嘻，爸爸。我聪明吧!”我洋洋得意地笑起来，车里的人先是一愣，接着止不住地笑了起来。有个叔叔的眼睛掉了，都没有力气去捡。“为什么?”又该我我琢磨好半天了……

童年，那些美好的记忆!

我们是最熟悉的陌生人。每次遇见，心里都能很快地叫出对方的名字，可是，话刚到嘴边，却又被咽了回去。

小学时，因为我的幼稚举动，我们由好朋友一下子变成了陌生人。记得那时，我们因为一道数学题，争论的喋喋不休，谁也不让。很快，我就向你提出了“绝交书”，上面写着：“我与***再也不要当朋友。”只是记得，你当时看了之后就傻眼了，你在我的后桌，喊着我的名字，而我故作镇定，只当什么也没听见。

从那以后，你再也没喊过我的名字。偶然间，翻开同学录，看见你在留言那框上写着：“我很怀念我们一起去玩的那段时光，祝你永远快快乐乐！”刹那间，一股暖流透过我的心间，给我了太多的感动。

我不禁回想从前：我拉拢着你的手一起逛街，当我们看见饰品店时，总是无比兴奋地冲进去，摆弄着店里的小玩意，左看右看，最后一看价钱惊得一句话都说不出。快乐的时光还有很多，但回到现在，一切都变成了回忆，一切都变成了曾经留下的感动。

今天初三的期末统考，我们在同一个考场，更巧的是，你就在我的后桌，让我的心中油然而生了一种亲切感，仿佛又让我感受到了我们小学的那段情景。

曾有很多次遇见你，想要对你微笑，想要对你说：“其实，与你在一起玩的时光也是我最快乐的！”每当想做这些事的时候，似乎总有一种阻力将我拖住，总是欲言又止。但，我将会把你那灿烂的笑容放在心底，我会记得曾经有你这么一位好朋友陪我走过半年的时光，我会将我们最美好的记忆永远珍藏。你，是我最美好的回忆！

篇三：美好的童年记忆作文

在一起的时光，我会把它当作最美好的回忆

时光老人总是匆匆地把时间带走，而带走了的时光就不会再回来。留下的只有那模糊而清晰的回忆，在某个时刻会浮现在我们的脑海中，到那时候我们的心会不会起一点涟漪呢？

回想昨日，我背着书包蹦蹦跳跳的跨入了学校，如今我就要与这个呆了6年的学校挥手告别了，心中的不舍之情不禁涌上心头。

刚来到这个学校的时候，我还是一个很单纯的小女孩对一切的事物总是很好奇，接触时却是胆怯。那时的启蒙老师十分严格，妈妈也管我管得很严。我那时刻是百分百的乖乖女，在学校，老师们公认我是一个文静又遵纪守法的好学生。呵呵，我时常想为什么时间可以改变一切呢？不禁我长高了，体重增加了。稚气的脸也变得成熟起来了，就连性格也变了，变得开朗但带有点叛逆……

月有阴晴圆缺，人有生死离别。在时光流逝的同时，一些事、一些人也会伴随时光一起而逝，永远离我们而去。但留下的还是只有那深深的记忆吧！在我成长的同时一些事都需要我去经历、去感悟。

在小学生涯结束时，我只想为他画上一个圆满的句号。上课时班里的某某捣乱、班主任的严厉责斥或是谆谆教导、因为下雨而不能上体育课时同学们的抱怨、同桌的欺负、走廊上与几个好友在聊聊天……这一切的一切是似乎还历历在目啊！也许以后我们看着毕业照是会笑着回想起来，他（她）那时是怎样怎样的。

这段回忆就让我们一起把他珍藏在我们心中最深处的地方，这段我们相处的时光就把它当作最美好的回忆吧！！！

在我的记忆里，我的童年是在快乐中度过的。每当回忆起童年的那些事，都会笑容满面。小时候总是无忧无虑的，每天嘻嘻哈哈的总是玩，一群小伙伴，东跑西跑的，小时候最喜欢做的事就是烤番薯了，偷偷的拿家里的番薯出去跟小伙伴们一起烤，不管结果怎么样都吃得津津有味，掏蜂窝也是我们儿时常干的坏事，也是最刺激的事情了，每当被蜂蜇了就不敢回家，怕爸爸妈妈骂，但是每一次，爸爸妈妈唠叨唠叨后就会为我们涂药，有没事了，下次再继续去。我小时候是在我外婆家度过的，那时我他们都很疼我，在家里我最喜欢欺负舅舅阿姨了，每当他们不让我做某事或者是不给某样东西给我的时候我就会大声地哭，一哭，外公外婆就会骂他们，我想要的东西就到手了，哭是我小时候的武器。是他们的我疼爱的表现，现在回想起来，不禁笑了，那时的自己真的不懂事、真的很淘气，儿时的那些事，现在回想起拉觉得很温馨，其实关于儿时的趣事还有很多，这些回忆将是我以后人生中的一笔财富，伴我一生。

童年的回忆就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完，数也数不清。在我童年的记忆里最让我回味无穷的就是朋友之间的友谊。

记得有一次，我在骑车是不小心摔倒了，结果去骨折了，所以我不敢去上学，因为我怕同学嘲笑我、讽刺我。但是，是我没想到的是我的同学不但没有嘲笑我、讽刺我，而且还加倍鼓励我，给我勇气。这是我非常高兴，每天同学们陪我上学、陪我一起回家。这是我第一次尝到了友情的甜果食。

从这以后，每当我看到别人有困难我也有勇气去鼓励他们了。所以在，我要衷心的感谢我的好朋友。

虽然我一天天地长大，但童年的回忆像一颗颗明珠，快乐永远洋溢在我的心田。

岁月如画，浓墨泼洒；岁月如歌，高低迷离；岁月如诗，婉转悠长。我用手捧起细细的沙子，无论怎样用力握着，勺子都会从指中溜走，童年的生活也像海边的沙子般在不经意间悄悄溜走，一些人一些事，在我心中变成了永久的回忆。

那时的天是蓝的，草是绿的。童年使得我没有烦恼，总是在阳光下，在风中与同学奔跑，与同学嘻戏，玩累了，才走进教室，开始一天的学习。每天清晨来时会和我们一起唱歌，一起听故事，一起讲笑话。在学习中，那段童年时光就正在离我们而去。

我和陈明是好朋友。记得有一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，踩了个“粉身碎骨”，从此，我们的友谊就破碎了。

回到家里，我正想提笔写日记时，想起了陈明的那件事。是啊，陈明毕竟不是故意的，何必要闹个“你死我活”呢？我想了很久，决定再做个小木船给他道歉。

第二天，我在上学的路上，看到了陈明，陈明也看到了我。我们对视良久。他羞愧地低下了头，捧着一只崭新的小木船，吞吞吐吐的说：“对不起，我不是故意摔坏你的小木船的，这只小木船，就当是我赔给你的！”我也惭愧的说：“是我不对，我也不该踩坏你的小木船，这只小木船，也是赔给你的！”我们望瞭望对方，都笑了。

现在，陈明搬家了。那只小木船，现在还在窗前闪耀着，我们的友谊永远保存在小木船之中。

[作文素材_记忆中的小木船