改错误的作文经典20篇

导语： 海伦·凯勒说：“人们对幸福的追求有一种错误的观念。它不是通过满足自我来实现的，而是通过一种崇高的目的。幸福的生活方式，不是为了我们自己，而是为了别人。”最幸福的生活，不是得到我们想要的，而是把我们奉献给别人。

“如果你想快乐一小时，去睡午觉;如果你想快乐一天，去钓鱼;如果你想快乐一年，赚一笔钱;如果你想一辈子快乐，那么就去帮助别人。”从这句谚语中很明显地看出来，钱不能买来幸福和快乐。

现在，理论上人们已经明白，钱和其他成功的外在标识不会最终使我们快乐，因为我们知道的一些名人明星，他们的日子过得并不幸福。但在另一个层面上，我们并不真正相信，或至少不相信这个也适用于我们。钱或许买不到别人的幸福，但是我们想象，假如我生活在一个更好的社区里，住一所更好的房，开一部豪华的车，我肯定比现在幸福多了。我们有理论与想象上的脱节，是因为一方面，我们知道理论上钱不能买来幸福，另一方面我们又相信钱能为我买来幸福。

克里斯汀·卡特博士是一位高级研究员，也是畅销书《蜜点》的作者。在书里，她写了如何在家庭和工作中找到自己的最佳状态和幸福，她称之为蜜点。她认为，很大一部分原因在于我们不是为了追名逐利，而是为了追求幸福本身，我们正在用错误的方式去获取幸福，因为我们不知道，还有什么更好的途径让我们得到幸福。我们去商场购物，可能会给我们带来短暂的愉悦和欢乐的感觉，不过它真能带给我们生活的深刻的幸福与满足感吗?这种感觉在我们的生活中，最终有意义吗?

心理学家鲍迈斯特·罗伊试图找到生活高度幸福与生活充满意义之间的区别。他认为，幸福是一种积极的感觉与情感。当我们有好事来临的时候，我们是快乐的;我们对伴侣孩子满意的时候，我们是幸福的，我们比有消极情绪的人快乐。而这种幸福的时间跨度通常是短暂的：一个小时，一天的好时光，一个愉快的假期。去参加一个婚礼也会带给我们幸福的感觉，你被婚礼感染，外加音乐美食，好友聚会，是一种短暂的幸福。

不过，婚礼确能带给我们生命的意义。因为婚礼代表一生的承诺，承诺爱与滋润别人，承诺同甘共苦，无论疾病与健康、快乐与悲伤，一生相伴。看来，意义比幸福长久许多，通常如果某件事情意义非常，那么它就会在人生的某个阶段或一生中都使你感觉到幸福。

事情变得有趣了，我们现在知道，有些人的生活是有意义的却是不快乐的，有些人的生活是快乐的却是没意义的。虽然只有很少的人有非此即彼的经验，通常大多数人的生活是意义与快乐的重叠。鲍迈斯特的研究发现，有些人的生活充满了幸福，但是意义不大，这些人往往自我感觉不错，至少在一段有限的时间内。他们很少与别人起冲突，很少担心什么，顺风顺水地过日子。他们能得到想要的生活，但很少付出，如果自己有能力，也不会给别人。他们不想太多的过去和将来，一般不做深刻的思考，他们往往是浅薄、自恋、自私的一群人。也许有些人选择了这样的生活状态，但是因为任何生命的成长都是有逆境的，许多生活的艰难不在我们的掌控之下，快乐的生活如果没有意义就不会持久地存在。

相反，有些人的生活极有意义，在一段时间里却又是很不幸福的，比如马丁·路德·金、曼德拉和甘地，作囚犯的日子里，他们生活在最不舒服的地方，有最糟糕的身体，还有灵魂的深刻痛苦。研究人员肯定找不到他们生活中还有什么快乐，他们的恶劣处境可能会使他们产生极严重的负面情绪，随时可能抑郁或自杀。他们对生活的满意度是多少?可能为零。但是这是一群伟大的人，他们不快乐的生活只存在某一时段，他们内心强大的信仰使生活别有意义。研究人员发现，这些表面上不开心的人却过着特别有意义的生活，他们观察降临到身边的坏事，会做深入的思考，花大量的时间反省他们的斗争、压力和面临的挑战。

一项引人注目的研究表明，追求幸福的时候，我们对幸福的定义是“我快乐、我满足”的代名词，可这些不会最终给我们带来更深的情感满足，不会真正使我们生活在蜜点。一直以来，我们认为追求幸福是人不可剥夺的权利，是人类创造未来的主要推动力，是我们自己的事。难道追求幸福错了吗?难道生活是追求意义而不是幸福吗?

我们应该建立比我们自己幸福更强大的链接——把我们自己给予别人。幸福往往遵循以下含义：有意义的生活会产生积极的情绪和深度的社会联系，这增加了我们对生活的满意度。事实上，许多研究表明了一个不可否认的事实是：幸福和慷慨密切相关，最幸福的人往往是最利他的。当我们以有意义的方式帮助别人的时候，我们会感到内心的同情和关爱。我们也经常感谢自己境况良好，甚至会为自己骄傲，自己有能力帮助别人。而且最重要的是，我们看到那些得到我们帮助的人变得强大起来，有了强大的社会价值，我们将感觉到自己内心强烈的幸福。

我成长的道路上，发生过许多的事情，而有这么一件事，发生在去年的儿童节，它使我惭愧，催我深省。

六一儿童节的那天，姐姐带我去石景山游乐场。那里人山人海，眼花缭乱。当我想玩旋转木马时，因为人太多我排了好久的队最后便打算挤进去。可是，不料撞倒了一个小弟弟，他的妈妈看见后跑过来对我说：“你那么大的孩子，抢什么抢呀，你看都把小弟弟给撞倒了，”我理直气壮地说：“不是我撞得，”说完我便去玩旋转木马了。

虽然，我抢到了我喜欢的那匹木马，但我心里仍然不开心。因为我感觉四周有许多人在看我，他们的目光是那么的严肃，那么可怕。这时，我想：“这可怎么办?去道个谦吧!又怕被阿姨责怪，脸挂不住;不去吧，我心里像压着一块沉重的石头，非常的内疚，哎，真是难办”。玩完后，我从木马上下来，站在旁边的姐姐看出了我的心事，走过来语重心长地说：“去到个谦吧!”我连忙摇头说：“不去。”姐姐又说：“如果你知道自己错了，诚信地去给弟弟和阿姨道个谦，他们会原谅你的，这样你心里就好多了，玩起来会更开心的。阿姨不会说你的，”我还是有些犹豫，姐姐又说：“你知错就改，知道自己的不对，同时又明白了尊老爱幼这个道理，这也说明你今天没有白来。”听了这句话，我看了看姐姐，如释重负地走到阿姨面前说了一声：“阿姨对不起，”这是，阿姨那么气愤了，她面带着微笑，没有了刚才凶巴巴的样子了，摸着我的头说：“没事，知错就是好孩子，阿姨原谅你了。”

当时，我惭愧极了，我应该早一点认错或者及时把弟弟扶起来，这样就不那么被动了，没有那么尴尬了。

一、审题——若即若离

虽然近年来高考作文多以"话题作文"或是"新材料作文"出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地"信马由缰"。否则，就会不着边际，偏离话题。比如高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住"必须"、"跨"、"坎"等"题眼"进行审题，还要重点关注、开掘出"坎"的引申义、比喻义。

规避：要加强审题训练，针对题目"辨字析词",盯准"题眼",尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

二、入题——千呼万唤

高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现"入题慢"的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

规避：多看名家精短美文，为我所用，在"实战"中寻找不足，总结经验。2013高考作文指导

三、扣题——蜻蜓点水

有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定"话题"或是"新材料作文"而写的文章，这样得分自然不会理想。

规避：在行文时牢记"考纲"中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。

四、立意——平庸病态

见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写："我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……"由于思想格调不高，不符合高考作文"思想健康"的要求，降低了作文品位。2013高考作文指导

规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。

五、选材——陈旧苍白

有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。

规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的"库存"分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。

六、语言——艰涩难懂

有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。2013高考作文指导

规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。

七、形式——千篇一律

考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的"老面孔",这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的"不适宜"而失去了本不该丢的分。2013高考作文指导

规避：运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。

八、文体——似是而非

有的学生写的文章好像属于"四不像"的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。

规避：就高考作文而言，最好多使用记叙文（夹叙夹议）、散文（记事、抒情）、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。

九、结篇——虎头蛇尾

有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。2013高考作文指导

规避：考生平时要训练自己在大约45~60分钟内能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。

十、卷面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。2008年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定每错一字扣一分，应予以特别重视。

规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、词典。

我们犯的错犹如河中的石子，多的数不清。因为时间的流逝很多都记不得了，但有一个错误却令我终生难忘。

“啊呀!”我不小心把同桌的钢笔弄坏了，我大惊失色，吓得赶紧把“尸体”藏起来，警惕地观察周围，同学们都不在，我趁机把他的钢笔扔到垃圾桶里。上课该记笔记的时候，他找钢笔，由于是上课所以他没有吱声，可一下课，他就对着全班同学大声问：“谁拿了我的钢笔?”没人回答。他都快急哭了，还是没有人回应，我也十分难过，不知道该怎么办了。

回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈立刻火冒三丈：“你怎么可以这样，弄坏了同学的笔，还隐瞒真相，现在去买一支一模一样的笔。”

晚上，我把那支新买的钢笔小心翼翼地装进笔袋。第二天，我很不好意思地走到他面前把那支笔还给他，小声说：“对不起，是我弄坏了你的笔，请你原谅我，好吗?”没想到他竟然说：“没关系。”我们两人和好如初，友谊更增进了一步，成为无话不说的好朋友。

这件事虽然已经过去很久了，但每个瞬间我都刻骨铭心。这个错误让我明白了犯错误并不可怕，可怕的是用错误来掩盖错误。

1、尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大的《史记》。

评：多次，一次又一次？

2、有人说人生有三大恨事：一恨鲫鱼多刺，二恨海棠无香。第三恨我忘了，不过我想，第三恨应该是：三恨愿景泡汤。

评：虽然很押韵，但我告诉你这话是张爱玲说的，最后一恨是：红楼梦是个大坑……

3、没有愿景，就像投不了胎的野鬼一样。没有愿景，就像孤魂野鬼一样没有归宿。 没有愿景的生活就像没有放味精的菜一样，可吃但不鲜。

一个没有愿景的人，就像没有脊柱一样，直不起腰，挺不起背，只能匍匐在人生之路上，阳光照不到他身上，幸运女神也不会眷顾这样的人。

评：愿景啊，你居然比空气还重要！我一直都没发现的说……

4、我的爸爸就像亲人一样爱我。

评：敢情您老是您爸爸从垃圾箱里捡来的？

5、太阳离我们越来越近，像一个金黄的油饼。

评：这位同学……你是没吃早饭就来考试的？

6、我希望有一条健康的双腿，一个智慧的大脑，……

7、有一种自卑叫自信，有一种跌倒叫爬起。

评：这位同学是新时代的哲学家)。

9、没有自尊的脖子，无法支撑自信的头颅。

评：我想知道怎样的脖子叫做“有自尊的脖子”！

10、没有背景，就奔前景。

评：乍一看不知道在说什么，仔细一想似乎有点针砭时弊的意思……但再想又不知道他确切要说什么……难道只是为了押韵？！

11、眼睛为什么长在两边，因为它是用来向前看的。

评：同学你的逻辑是超越我的理性范围之外的……

12、人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白开水，咸咸的。

评：这……还是白开水么？！

13、马瘦毛长蹄子肥，儿子偷爹不算贼；瞎大爷和瞎大妈过了半辈子，谁也没见过谁。

14、孟德斯鸠出身贵族世家，虽然从小过着安逸的生活，但他看着天空变化的云，突然做了一个震惊历史的决定，——那就是投身到资产阶级的革命洪流中去。

评：原来孟老师夜观天象忽然大彻大悟……

15、人命诚可贵，爱情价更高；若为生死故，两者皆可抛。

评：你不能因为人家裴多菲过了50年的著作权保护期就这样糟尽人家……

16、进入高三，我就过上了“起的比鸡早，睡得比狗晚，吃的比猪差，干得比牛多”的日子。虽然我吃的比猪好多了，但我干的确实比牛还多。

[高考作文中堪称经典笑话的错误

“你不就是小小的班长吗?有什么了不起，只会说长道短，指东画西。”

“我有责任管你们，你应该认真地看书!”

“别拿红苹果威胁我，你除了会威胁人，还会干什么……”

……

我呆坐在座位上，想起刚才和班长吵架的一幕，心里直生闷气，她只不过是一个不起眼的、小小的班长，有什么权力夺走我的自由，老师让她每天监督，看好我们每天的早午读，我刚才只不过和同学小声的说话而已，就把我辛辛苦苦得来的红苹果给撕掉了一颗，管我就算了，还撕我的红苹果，想到这，我的火气直线上升。心想，如果我也当上了班长，不管她做什么，我也要把她的红苹果亲手撕掉。

当我想得正起劲，老师把我请到了办公室，训起了我：“班干部为同学们服务，都是一心为集体着想，以身作则，任劳任怨，你却和班干部对着干，这样是不对的……”听了老师的一番话，我差点儿没哭出来，只是和班长吵了个架，也用不着大动干戈，是不是老师偏爱班长。当时的想法让我被心里的黑洞给卷了进去，在里头一直挣扎，难受极了……

当周一我们班迎取第一面“五星班”时，全班同学心中涌起了一种集体荣誉感。回到教室，吴老师特别表扬了班长一星期的尽职尽责，我们的荣誉离不开她的辛苦付出，老师建议我们用热烈的掌声对班长表示感谢，也希望我们全班下周继续努力，听到这一番话，我惭愧极了：平时，班长早读、午读管理班级总是以身作则，希望我们办的纪律得满分，我呢?错了还与她顶撞，认为班长一直和我作对，其实，她是为了集体的荣誉啊，当时的我，没有认错，却还是错误地对待错误，真是太不应该了。

于是，早读一下课，我主动向班长负荆请罪，一声“对不起”是因为我真正的知道了我的错误，班长笑着说：“没什么。”

“每个人都会犯错，但可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误，”将伴随我长大。

对于这个题目我不是想写的我选择的错，这样或许是你的误解。在写这篇文章之前朋友们看见了这个题目都是这样以为的，这不是你们的错。本来是在“选择”与“错”两词之间加个顿号的，但又去掉了，不知道为什么，就是觉得那不能表达我的意思了。或许为了让我的文章有一点朦胧也是一点原因吧!

年少的我们总是在选择之前很是相信自己的选择，但是，往往在选择之后我们会后悔，因为这时我们会才知道自己的选择错了，其实不是知道，而是发现。

说这句话时我的心跳在加快，因为我知道自己在说谎。其实我们都知道我们是在撒谎，因为在很多选择之前我们知道这个选择是错的，但为了追求新一代的不同，也为了体现我们这一代自认为很对的一种共同点“逆叛”，前一点好象已经包括了后一点，但为了更清楚地说明一切，我还是多说说吧!或许也是为了追求一下韩寒的风味。在这里我想解说一点的是我不是在贬低韩寒，其实我也很喜欢看韩寒的文章，只是在谈到逆叛时，没有谁比韩寒更具代表力了。这一点我在前面发表过的文章中就表明过的。

我们时常的是这样着，在学校上学时。家长叫我们不要谈爱情之类的，要好好学习。但我们偏不，我们偏要爱情。当看到别的同学走上讲台拿奖学金时或是升学考试没考上时我们后悔了，在选择“爱情”之前我们就知道自己错了，但为了******什么呢?这里我不知道太多人的想法，我们选择了错。之后的，也就是现在的是后悔吧!星夜想着自己的前途一片茫然，哭了，但无用，没有后悔药的，走下去吧!后面的路还长。

家长和老师为我们选择的是上职业学校，但为了追求自己想要的自由生活和想要的拼一拼的生活我们选择外出打工，个他们的理由是：闯一闯，生活还要靠自己。

当在外面找不到工作时，没有班时，哪怕是体力活也找不到时，我们在夜晚喧哗的城市中再次掉下悔恨的眼泪，但在这霓红灯下，没有人会知道或是看见你的泪水，即使看见了，也不会为你递上一上纸巾。

这时你才真正的想明白了在家在学校是他们所说的社会难混是什么了。才知道学校是最单纯的地方。才明白城市的喧哗不属于你，热闹只是其他人的。

后悔了，泪流了，几分经历，几分磨练。我们也成熟。多的也没什么，只逆叛多了些“听话”吧!少了些逆叛吧!也多了几分仰望，少了几分低头。少的或许更多是年少轻狂无知吧!

代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、疑问代词、复合疑问代词、指示代词，要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用，关系代词 which, that, as之间的误用，关系代词that与疑问代词what之间的误用，关系代词which与关系副词when, where，以及what与how的误用等。例如：

a. We do not like he.

b. If you like this books, you can take them away.

c. His book is different from me.

d. The population of China is larger than those of Japan.

正确的句子：

a. We do not like him.

b. If you like these books, you can take them away.

c. His book is different from mine.

d. The population of China is larger than that of Japan.

汉语里，人称代词没有主格、宾格和所有格之变，而英语中的人称代词有主格、宾格和所有格之变，而且每格都具有其自身的用途，分别充当主语、宾语和定语等。尤其要注意的是，人称代词充当介词宾语时，也要采用其宾格形式。

春风的过错在于唤醒了万物，却没给它们一点繁荣的样子，但是，被春风唤醒的生物，往往是蓄力待发。春风-也塑造了一个生机勃勃、盎意的春天。许多人怕出错，但出错常常是对理性的一个新认知，让你成长起来。

在开始时，你对自己一无所知，对世界感到很陌生，由于生活，你必须去判断，经历一些事，但是缺乏理性的认识，你会失败，会犯错，会遭人诟骂，耻笑，这些都是必然的。“人非圣贤，孰能无过”，也许，同样的错误会发生在后人身上，到那时候，多情烟雨，谁还会记得这一些。

所以说，出错不是错，在出错后不必庸人自扰，而是让错误不再出，就像“吃一堑长一智”。我的表姐就是很好的例子。那年，初出乍到的表姐小视了世事的纷争，没有顾大家的劝阻，没有准备的去考大学，结果又复读，当时表姐就懊悔的说：“真是个错。”不过，她的那年复读，是非常刻苦的，因为那次的出错，这次她有了十足的把握，才可以考上大本。出错为她的求学之路铺上了垫基石。在毕业典礼上，那句话萦绕在大堂上：错误并不丑陋，出错也不可怕。丑陋的是没有正视错误，可怕的是出错而不改正。在风吹起如花般破碎的流年里，错误总在我的生命中，闪耀、闪耀，成为我命途中最美的点缀。

也许，千百年后，世上真会出现完人，但是，至少到现在，人无完人。而我也相信，那个完人，也是千万次出错后铸就的成功。这样，你的过错，也就会得到大家的原谅，因为你不是完美无瑕而我也不是。

飘零的年华，原本都是一个错。生在沉浮的世界，环绕着青春的沉默，每一步的落下，你才知道是对是错，错了，你才知道正确的路。在一番颠沛流离之后，再度回首，你会发现，一次次出错带你走到这里，带你走到出头的那天，走到你发光的那个地方。

今天我们数学期末考试了，下午试卷就发到手上。看着，我觉得这张试卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解决问题和计算方面都没有丢分。苦的是一些简单的题目我却被扣了分。真是该错的没错，不该错的错了。

主要是判断正误中。如大于5.1且小于5.2的两位小数有无数个。我画的是√，可正确答案是×。原因就出在“两位”，假如去掉“两位”，那就对了。还有我在排列大小顺序时，竟把大于号写成了小于号了。对判断一定要一字一词想，有时候正确还是错误，往往在一字之差。

“叮铃铃”……铃声响起了，老师开始发卷子了，我拿到卷子翻看了一下，便开始答题。

过了一会儿，我看见“________________，万里可横行”这个填空题，我一下子傻眼了，一瞬间，我脑子里一片空白，因为“骁腾有如此的骁字”我不会写呀！我偷偷瞄了一眼周围的同学他们都在埋着头奋笔疾书，这时我心里蹦出一个念头抄书吧！就一个字而已，边这么想着我就把抽屉里的书打开，迅速翻到本课快速的查看骁字，然后又把书合上同时我看看有没有人发现我，看到同学们依旧在认真答题。

时间一分一秒的过去了，我答完了整张卷子。

过了几天，老师把卷子发了下来，我望着那鲜红的100分怎么也高兴不起来，觉得它是那么的刺眼，仿佛在嘲笑一个弄虚作假、不诚实的人，我真后悔自己考试的时候作弊，觉得自己无地自容，都没有脸面去见人了，向老师是认错吧！可是老师不会责怪我吧！我犹豫不决，如果坦白了，老师会失望吧！同学们会看不起我，还是算了吧！反正没有人发现！不，不行。不能让我错误再错下去，我想到了一句话，永远不要因承认错误，而感到羞耻，我应该去承认错误，我走到老师办公室，打开门走到老师那儿向老师承认错误，老师不仅没有训斥我，反而说我是一名诚实的好孩子。

通过这件事让我知道了：以后不能做弊，要做一名诚实的少先队员。

每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事。但是，如果再犯错后错误的对待错误，那就不对了。

有一天，爸妈都出去了，我在家偷偷打开电脑，拿起手机，开始了我的最快乐的边打(电脑)边聊(天)的生活。一个小时过去了，两个小时过去了，突然，“咚”、“咚”、“咚”，“咚”、“咚”、“咚”，这是我爸独有特点的敲门声!眼看就要被发现，我急中生智，把显示器一关，除了开关上微弱的灯光和轻微的电流声以外，几乎与关机时别无二致老爸回来后我紧张急了，他进我房间我都要悄悄跟着，就怕他趴下来看我的电脑，真是“十五个吊桶打水――七上八下”，但还是暂时混过去了。可“若要人不知，除非己莫为”，过了几天还是被发现了。

那天，我上完英语班回来，妈妈就叫：“孙笑云，过来。”我一听，就觉得不妙，因为妈妈只有批评我时才会叫我的大名。我硬着头皮走了过去。“这个电脑怎么开着?”我矢口否认：“什么?”我躲着妈妈的目光，“这几天我没动电脑。”“那就是电脑自己会开机了?”铁证如山，我无言以对。妈妈很生气，立刻就给计算机设了密码，她还说：“你难道连这一点自制力都没有?就算没有，也要从现在开始培养，而不是放纵。而且你只是犯了一点小错就掩盖，发现后还不承认，你太让我失望了。”

在这件事后，我知道了电脑是用的，不是玩的，要有自制力。即使有时没有管住自己，也要承认，因为认识错误是改正错误的第一步。

云朵布满了湛蓝的天空，风从窗户的细缝溜了进来，带来一丝凉意。夜悄然来临，给这座城市抹上一抹黑色，而在这个夜晚则注定会发生什么。

与往常一样，饭后坐在客厅听着音乐休息。爸爸从张家界回来了，虽嘴上不直接说明是因为想我才回来的，但我却感受的到那没说出口的爱。心中有种想恶作剧的想法油然而生。

悄悄地向那个熟悉的背影走近。爸爸正在看小说，我从他身后跳到他面前，顺带打了一下他的手臂。谁知悲剧就这样发生了：爸爸的手一滑(可怜了那个无辜的手机)，手机掉到地上，屏幕就碎了。

事发后，我却还是不到黄河心不死。逞强的说，屏幕坏了，又不代表手机不能用了。爸爸生气，对我说，那你把它弄好了啊。我赌气的接过了，却没修好。妈妈闻讯赶来，我向妈妈投去无助的目光。妈妈对我耳语，爸爸不是因为你把他的手机弄坏了而生气，只是因为我不承认自己做错了，让我去对爸爸真心的说一声对不起。我想了想，走过去对爸爸说，对不起，我知道我错了。果真，爸爸没有再生我的气了，只是对我说以后一定要学会承认自己的错误，不能为自己的错误找借口。

这场闹剧，在妈妈的劝说、和我真诚的道歉下结束了。虽然只有短短几十分钟的事，但让我受益无穷。

“学会承认自己的错误，不能为自己的错误找借口。”是爸爸教我最重要的一句话。谢谢这天夜晚所发生的事情，它教会我了很多。

我一直以为自己是一个慷慨的人,因为我很喜欢送东西给别人。

买了新衣服,穿过几次或者根本没穿,不喜欢了就送给叔伯家的堂妹。圣诞节、生日聚会收到许多玩具、饰品,挑出自己最喜欢的,剩下的随手送人。我周围的亲戚、朋友几乎都接受过我的小礼物,他们一定喜欢并感谢我,我以为。

但是,父亲却不这样认为。在他看来,这表面上看是慷慨,其实是吝啬。他一再告诫我:不要随随便便送东西给别人,特别是自己用过的不喜欢的东西。

对此,我并不以为然。

有一天,父亲带我去拜访他的上司,过去他们曾是朋友。

因为过去是朋友,他对我们非常热情,又因为现在是上司,这热情中又多了几分矜持。父亲大概感觉出来了,和他聊了一会儿,就起身告辞。他客气地挽留我们,见我们执意要走,就转身对老伴说:“把家里的苹果给他们带点儿。”父亲客气地谢绝,但是他们执意要给。

夫妇俩进了储藏室,我和父亲站在门口等了半天,他们拿了一箱苹果出来。

回到家,我和父亲把苹果拿进屋里,打开一看,里面是一些皱皱巴巴、比鹅蛋大一圈儿的小苹果。我忍不住大叫:“什么破玩意!扔了都没人要!”

父亲指指地上的苹果说:“这些苹果至少告诉我们两个信息:第一,这是别人送的,如果是自己买的就不会放这么久。第二,这是他们吃不了挑剩的,扔了又觉得可惜,就顺便送给我们,想让我们感谢他们。可结果正相反。”

我看也不看那些苹果,用鼻子哼了一声:“哼,什么破玩意儿!”

父亲看着我,说:“你刚才说的什么?你再重复一遍!”

我说:“什么破玩意儿!”我看着父亲,一时没明白他的意思。

“对!什么破玩意儿!你要永远记住这句话。当你把自己不喜欢、不需要的东西送给别人时,你得到的就是这句话!”

我的脸“刷”的一下红了。我想想以前送给别人的那些穿过的衣服、挑剩的玩具、饰物,当他们回家打开时,他们也一定说过相同的话。

父亲看着我说:“记住,不要把别人当傻瓜。他会和你一样,知道这东西的价值。要么不送,要送,就把自己认为最好、最喜欢、最舍不得的东西送给别人。”

直到现在,我还清晰地记得父亲当年说的这句话,它让我终生受益。现在,我再也不随便送东西给别人了。

[错误的慷慨变成吝啬作文

你藏在电话本的某个角落里，我一页页地翻过去，最终漏掉你，可是心依旧停泊在那里。

拿起话筒又放下——窗外依旧阴晴不定。

岁月像悠远的长空，我们的友谊像飘忽的云，长空里的风只轻轻一吹，云就散开了。

你还记得吗，当初，一贯沉闷的你偶然与我相遇，我们邂逅在那纯真而诚挚的笑容里。你问我：“可以坐在这儿吗?”“当然可以啊。”我笑着答道。很快，我们就聊了起来，你告诉我很多，很多——告诉我，其实我身边的人都和我们一样，难免有孤独的时候，难免有离群的时候，难免被人忽视，难免被人误会——当你心灵最柔软的地方受到撞击时，我告诉你，许多，许多——于是，你总是习惯于回复我一个坚强的微笑，一缕信赖的目光。

但有一天，你告诉我：“你考试失败，有我的原因，每当你看见我，你就不想学习。”你的这种直截了当，没有给我丝毫缓冲的余地。于是，你敲击出了第一道裂痕。

从那以后，我非常害怕让你看见我，悄悄地躲避着你，我总是习惯忧郁地看着你。我看见你的脸上总是涂满鲜明硬朗的色调，而我，我是灰色的吧。于是，我们就像生活在一个调色盒里的颜色，虽然在同一个班，天天碰面，可是因为色调的不协调，我们注定不能走进同一张画布——也许，最初那只是在调色板上的一次错误的相遇，我们试着在彼此的边境融合，我们调出的颜色，在别人眼里是不和谐的。有时，这种不和谐令人觉得是一种煎熬，但我想，那奇特的色调也正代表着一种独特的美，所以我不计较了。

因为我们激烈的撞击，我偏离了我们的轨道，越来越远，越来越远——在黑暗的河流中漂泊让我备感疲惫，于是渴望你拉回我，可是你没有，于是我越漂越远，越漂越远——终于无法找到自己的轨道。

现在，你依旧沿着自己的轨道旋转，而我也依旧调配着色彩。在天地间，我永远记得，我们曾交织出一段难忘的回忆——那叫做友谊。

我渐渐明白，心底蕴藏着的那些心情，那些心灵的伤痛，是美丽的，是明媚的，是苦闷的，更是沉重的。心虽是一个大的储存器，但物品太过于繁琐、太过于沉重时，心便容纳不下了，不妨挥一挥衣袖，潇洒地舍弃它们。

不管怎样，那段痛苦的日子终归是过去了，人总会在每个清晨来临时走进那个亮丽的或潮湿的日子。也许有一天，当另一段友谊扣响心扉时，这种隐隐的痛才会渐渐地淡去吧。

抬头仰望苍穹，雨终于下起来了。

细细的雨在屋外的地上蔓延。

细细的雨在我的脑子里蔓延。

当学生犯了错误的时候，我们往往首先想到的是批评。有耐心的老师可能会苦口婆心的指出学生的错误，督其改之，学生也许表面上答应了但内心还是不痛不痒的，也许是一只耳朵进一只耳朵出了，根本没听进去；脾气大些的老师可能当场就会火冒三丈，严厉训斥、勒令改正，否则如何如何，结果学生表面上顺从了，但内心却有可能更加不服气。还有的老师上述两方面都不管用时，就会采取：一是罚站，站在墙角不许坐着上课，或者干脆到办公室罚站；二是上交学校教务处；三是请来学生父母（或着打电话让其父母来领回家教育）。结果这几种方法有可能都起不到很好的教育作用，学生反而更加变本加厉，不服管教。所以，学生有了过失，最好让其“将功补过”。这样不至于让其放纵或内疚下去。教师在倾听学生诉说中明白真相，便于找到教育的切入点，以便对症下药。当学生叙述错误的过程，本身就是认识、承认错误的开始，有时就是良心发现的具体表现。不要希望过失学生能一下子改掉缺点错误，要给他们台阶，一步一步地让他们下来，使他们的心理状态有个调整的过程。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我们深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我们的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我们要更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。爱能浇开一棵棵幸福的花朵，爱也能为我们的生命增加一抹亮色。

月有阴晴圆缺，人有红黑之别，好坏是非也便随着纷纭指点而生。世上有些事，有时还真让你对错辨不清:期望的偏不遂人愿，美丽却不能长远。面对平平常常的两个字，凝视简简单单的笔画，有个女孩陷人了疑惑困倦。

绿娃生在水乡。妈妈不想把贫穷、痛苦延续给孩子，为她勾画了生命的蓝图:希望她像春草一样生机盎然、像春花一样美丽鲜艳，像鸟儿游鱼一样自由幸福，像苍鹰一般翱翔蓝天。她为孩子起了一个希望的名字—绿娃。

然而绿娃并不像妈妈期望的那样，她偷偷地哭了好多次，无奈拗不过贫穷，被迫与父亲一起摆渡营生。她常将水中的银鱼想成文字，将天空的星星月亮想成图画……有一天，渡船上走上几个人，一个少年犯被警察押解至县城去劳教。不知为何，绿娃的眼睛忽然变得明亮了，··…又是一天，绿娃在偷人家东西被警察询问的时候，她有一个出人意料的回答:“……只有到了监狱里，我才能学文化。”

试问，父亲错了绿娃错了我的山乡啊，还是那般模样是是非非，究竟“谁解其中味"

傍晚时分，晚霞映红了远处的天空，美丽极了。一个梳着羊角辫的小女孩正走在回家的路上。忽然，她发现远处有一个黑色皮包·”…那里面装有很多东西。女孩矛盾了，把它拿回家去，还是交给警察叔叔都不。她小心翼翼地将皮包放在怀里。漫长地等待过去了，当两位老外从路旁蹲着的小女孩怀里寻回皮包时，才知道，那里面有出国护照和很多美钞……当老外连声的时候，小女孩却笑着跑开了。这时天边的晚霞更浓更美了。

后来，小女孩渐渐长大了，但她一直都保存着那段美好的回忆，总也忘不了爸爸听了她的讲述后说的那句话:“你做得对，真是个好孩子。”可是，当小女孩真正长成大女孩时，发生了那样的事……

几个同龄人在树荫下一起谈论着未来、社会与人生，发表着各自的看法。不知什么时候便到童年趣事这个话题上。于是今天的大女孩无比自豪地讲述了自己一直珍爱的故事。本以为讲完后，会博得同伴们青睐的目光，可没想到听到的却是一阵大笑，女孩总觉得笑声不对，以下的话便证实了她的感觉。“你好可笑，够傻……我怎么碰不到这样‘走运’的事"女孩迷惑了，不明白自己所保存的美好回忆为何就这样轻易地被奚落、被否定。难道自己真的错了吗

大女孩又独自走在回家的路上。宽广平整的油漆路上，一队队结伴而行的靓女飘过她身旁。她不用担心会漏下什么……

今天的傍晚不再有晚霞。

一天晚上，妈妈安排我做一套数学的综合训练，我按照要求的时间做完了，可能自己感觉做的还不错，就得意地主动要求：“妈妈，你给我得分吧!”妈妈笑着说“好啊!”“那我要是得了100分，怎么办?”“那就奖励你可以玩一个小时滑板。”我高兴得几乎跳了起来，要知道我的滑板是刚刚买的，我现在这段时间练习的正起劲，我真巴不得呢!我就趴在我的桌子旁边看着妈妈批改，嘴里还嘟囔：“一定全对!”看着红色的对勾越来越多，我的心仿佛已经飞到了运动场……突然，我发现有一道应用题的答案后面没有写单位名称，马上说：“等等，妈妈，我要改一下!”妈妈用手拒绝了我的要求。我很遗憾、很郁闷、很不情愿的收回了正要改错的笔。 妈妈用红笔端正的画了一个小“×”，然后放下了手中的笔，问我：“是不是觉得妈妈太严厉?对你太苛刻?”我委屈而不满地点点头。

妈妈说：“我给你讲个故事吧——有一个妈妈带着自己四岁的女儿移民到了另外一个国家，在幼儿园，老师要求孩子回答问题，问题回答好了就奖励吃水果。要知道，在国外，水果是非常昂贵的，能吃到水果是一件多么幸福的事啊!但是，小女孩只有4岁，刚刚移民到国外，不要说回答问题，就连基本的语言交流都有很大的障碍，所以，每次别的小朋友都吃着自己盘子里的水果的时候，这个小女孩却委屈的流着眼泪面对自己空空如也的盘子!有一次，妈妈去接她，小女孩看到妈妈后委屈的大哭起来，妈妈质问老师时，老师的回答是：得到自己“劳动的成果”是应该的，没有得到就应该努力提高啊!妈妈很难过，回到家里，给孩子吃了很多好吃的水果，但是，这并没有弥补孩子受到伤害的自尊心——孩子依然很难过，并不是因为吃没吃到水果，而是孩子希望自己得到和别人相同的待遇。小女孩就在这样的环境中长大了，慢慢学会自立自强，自己争取，而不是依靠别人的同情、怜悯，要知道，一视同仁是现在生活中很正常的待遇，在竞争中优胜劣汰是最最自然的生存法则!”

我认真的听妈妈讲完这个故事，脸上的表情发生了变化，由委屈到明白到佩服。妈妈问我：“现在还觉得妈妈不包容，不理解你了吗?”“没有了”我心悦诚服的说。妈妈在“×”的旁边用红笔写上告诉我：“勇敢的面对这次错误，这是你应该得到的结果，要主动承担!如果妈妈这次不扣你的分，你就不会记住这次失误!那样的宽容，是妈妈害了你，而不是爱你!” 最后妈妈在卷子上的评语写道：宝贝，为你苛责，为你宽松，一切一切，只想为你，犯了错误不要害怕，重要的是要勇敢的去面对，要真诚的去改正，失败才是成功的基石。妈妈爱你!加油!我重重地点了点头，感谢妈妈为我上了一堂真实生动的人生必不可少的重要的一课。谢谢妈妈!我一定会努力的!

若走错了方向，停止便是进步。

——题记

无名溪畔，流水涓涓。

风起花舞，意外流落。于是，花种开始了它的错误人生。

微风和煦，阳光灿烂。花种睁开它的双眼，呼吸着空气，猛然间发现，自己身在异乡。“这是哪儿?姐妹们，你们在哪里?”花种大喊着，回应它的只是一片清幽。花种无助地望了望四周，郁郁葱葱的树，填满大地，花儿野草，散落其中，正互相嬉戏。鸟儿不时飞过，留下几声鸣叫。还有身边的这一条溪流，至清却无鱼，一片安详宁静。只是这一切在花种眼中是那么陌生，忍不住泪水的决堤，抽泣起来。泪流入溪中，溪水擦觉了，轻声问道：“咦，你怎么哭了?”“我找不到我的姐妹了。我被遗落在这里了。”“这不好吗?”“不是，只是我曾和姐妹约定，一起去城市，一起看看那的繁华。可如今，如今却……”“可这也挺好啊!流水溪石，冷冷作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”可花种还是无法快乐，它的眼中写满忧伤与绝望。

第二日，花种依旧悲伤。谁也不知道，它在夜间泪流不止，希望在黑夜中渐渐磨灭。它的飘落最终成就了它的错误，梦想在那刻粉碎。“别伤心了。错误已经发生，一切已成定局。何不接受这一切，随遇而安，还自己一份快乐?”溪水望着它道。花种说：“没有了梦想，何来快乐?”“你还有开花的梦想啊，在这开放你最美的花。”“开花?”花种沉思，是啊，开花不就是自己身为花种的使命嘛!去城市的梦已碎，何不放下?当奢望的梦想变成淌血的伤口，只有观望是唯一的安慰吧!于是，花种释怀，笑着接纳这场错误。

四月，花种已结了一个花骨朵，它全部的精力都在这上面。它已明了，自己的使命，便是开出花儿，延续下一代生命。也许，当初，自己意外流落，是对的，并非错误。细雨霏霏，花种允吸着，努力培养花骨朵。当花盛开的刹那，花种有股莫大的喜悦与幸福。“溪水，谢谢你。要不是你当初安慰我，我还是一粒小花种。”“是你拾起了快乐，勇敢面对了错误，该谢谢你自己。”

无名溪畔，笑语连连。

错误降落，意外重生。花种的使命以圆满落幕。

当错误降临，换个眼光看看，正确对待，也许幸福就在不远处。

——后记

“叮铃铃……”稍稍生锈的铃儿无力的呻吟声慢慢消失了，眼睛眨开的瞬间，我看到了您，亲爱的老师。您今天很英气，因为比往常多了一丝微笑。

“这节课我们继续学习28课，——《岳飞》。”依然是那样温柔慈祥的语气，让人听了很舒服。上了多半节课，您的一句话宣布了28课内容学习完毕——“现在开始做练习册，请同学们认真完成。”似乎还沉醉在您刚才讲故事似的讲课中，我并没有乖乖地翻开练习册认真答题。不觉中，小心翼翼的脚步声提醒了我，您悠闲地踱着细步来到了我们组的空廊。我的心提到了噪子眼儿，心想您又会说我不听话了。束手无措的我只好向同桌借了她的练习册，随便地翻了翻。可心急的我却没有考虑全面，救了自己，害了别人。您皱了一下眉，小声地责问同桌：“你为什么不写作业呢？”同桌涨红了脸，着急地瞟了我一眼，没有作声。您仍然盯着同桌不放，想要知道答案，您不放手地追问着。同桌很仗义，没说出实情。我顿时开始厌恶自己，觉得自己好自私，好惭愧。我再也忍不住了，扬起手中的同桌的练习册，对您摆了摆。您很疑惑，满脸不解地望着我，我支支吾吾地说：“老师，您要怪就怪我吧！我不听话，这本作业本是她的……”您更疑惑了，不紧不慢地问：“你的呢？”

“没能找到。”回答您的是我越来越小的声音。您像毫不关己地走开了，我有些后悔，后悔对您讲课的眷恋，更后悔自己的自私心理……

[初中错误的选择作文

那个错误，让我丢失了整整一年的时光。

在四年级，我迷上了电脑游戏。放学回家后我满脑都是电脑游戏的.画面，根本没心思写作业。在学校也不能认真听讲。可我却不改正这个不良行为。结果，在一天夜里，玩电脑的欲望让我从床上爬起来去玩电脑。这一次“成功”后，我便三天两头地去玩电脑。导致我成天上课睡觉。其实那时我也同自己做过思想斗争，可安分几天就又发作了。终于，我睡觉的毛病被老师发现了，父母也察觉到了我的异常。之后，在一个令人忐忑的夜晚，我被爸妈抓了个正着。我当时满口答应不再犯了，结果还是死性不改。就这样，“猫抓老鼠”的局面开始了。我被抓时总是说：“改正！”可总也改不了。渐渐的，父母不再信任我，同学们也给我起了“睡神”的外号。这时，我才醒悟，终于“浪子回头”，改正了玩电脑的毛病，“睡神”这个诨号也随着整个四年级的时光一起消逝了。

这件事虽已过去，但无永远会记住这个教训。