改错误的作文【热门20篇】

我有个朋友，他叫 York ，在一家外企工作，负责技术支持，工资丰厚，工作清闲，每年有出国两个月的机会，在我看来这是一份非常令人羡慕的工作，但是前些日子他找到我，对我说：“ Pitt ，我准备辞职，和朋友合伙开个提供技术支持的公司，你看怎么样?”，我说：”你准备开公司有多大的把握，毕竟现在有一个又稳定又好的工作。” York 说：”我没多大的把握，但是现在的工作太清闲，我也想过那种每天为自己而忙碌的生活，但是不知道这样做是对的，还是错的。“我想了想，对 York 说：”你只管做自己最想要的选择，不管对错，都要坦然接受，我支持你，以后有什么需要帮助的可以来找我。”“谢谢，一定会的”就这样， York 自信满满的走了，我也知道了他的选择，后来我若有所思，也许 York 会成功，走向更大的成功，也许会失败，就再也找不到这么好的工作了，但是不管结局如何，我都希望他坦然面对，不要后悔今天的决定，人生的选择无意对与错，只在于你是否坦然。

York 是这样，其实我们自己在面对人生时不也总是在选择?因为一个选择改而变着我们的生活轨迹?

确实是这样，如果是选择，便只有对与错两种可能，没有中间道路可走。无论是对还是错，都只能由自己来负责。对了，不必庆幸;错了，也不必哀怨。对与错的交织正是人生的内容。有些人生选择，其对与错，很快便就会判然明了。而有些选择，其对与错则需要较长的时间甚至要你穷尽一生的岁月来评判。更甚者，有的选择只能留待后人去评判了。

选择的错，有的尚有弥补的可能;而有的却是错了就永远地错了，不会留给你任何弥补的机会。错误的选择，是成长的代价，而正确的选择，其实也不过是人生中一些难得的幸运而已。选择往往只在一念之间，而对选择的对与错的评判，原本也只在一心之中。但人心在岁月中会不断地演变，因此，那关于选择的评判，便会不断地在对与错之间摇摆，直到心累了停止了生长的时候。但那时，心也就不再愿意去评判了：对的也对，错的也对;或错的是错，对的也是错。

在作出一种人生选择的时候，如果有谁说他可以做到杀伐决断干净利落毫无纠结，那不过是为了自我吹嘘标榜自高罢了。人生的每一次选择都是一场战斗：尘世与天国、魔与神、肉与灵的交战。如果说人生就是选择，进而言之，说人生就是一场接着一场的战斗，也是可以的。人生选择中不存在悖论。如果你遇到了所谓的人生悖论，那不是因为它存在于人生中，而是你接受了存在着悖论的人生观价值观罢了。

回想起过去我时常问自己：“你到底要什么样的人生?什么样的生活?”因为我知道一次失去了的机会，只能永远失去，不同的选择带来了不同的人生和不同的生活。有些路一定要自己选择才会心甘，既是选择错误，那也是我自己做出的选择，我也不会后悔，我也认命，坦然面对，本身人的一生就是在不断地作出自己的选择--不断地有所得，也不断地有所失，我也希望每一个人可以勇敢选择，可以坦然的面对自己的每一次选择。

飘飞的雪花从不认为自己是错，所以他永远不明白大地的悲哀;绵延的春雨从不认为自己是错，所以她永远不明白江流的广阔;枯萎的落叶从不认为自己是错，所以它只得遍尝世间的孤廖寂寞……其实世间早已没有真正的对错，是与非，不过是世间洪流中的浪花一簇。对与错，也许并不是那么的执着盲目。世间人多，自然也多纷扰。动物纯真，是因为他们懂不了人类世界的勾心斗角;植物不插手纷扰，是因为他们想懂也懂不了。所以造物主一直是公平的，对于她来说什么都不重要，对与错，也不过是一时快乐。对了如何?错了又如何?生命结束的方式是死亡，而生命却并没有结局。

人人都想做对一件事，因为我们需要来自别人的肯定与赞美，当我们自以为我们做对的时候，当我们即将得到赞美与夸奖的时候，是否也会有不同的声音响起?他们会说你自以为是的“对”其实是盲目的“错”。因此人们常常犯糊涂，为等不到这些持反对意见的人们的认同而产生苦恼。当时过境迁回头细想，那又何必呢?世间本没有真正的对错，而那些所谓的对与错，不过是立场不同，思想不同，职业不同而产生的差别罢了。

因为立场不同，所以对方即便是对的也会下意识地反驳;因为思想不同，即便对方是对的也难以接受;因为职业不同，即使对方是对的也不会轻易放弃自己的坚持。而这些在对方眼中又何尝不是错的呢。就像喜欢春天的人会认为春天是生机勃勃的，而不喜春天的人又会认为它雾气糟糟;喜欢莲花的人会认为她出淤泥而不染，而不喜欢它的人则认为它近朱者赤，近墨者黑，同污泥一样罢了……

对与错，是与非，千百年来就存在于世间，早已密不可分了。冬天感觉到冷，你会说天太冷，还是感叹心太寒?对与错，也不过是无谓的争执罢了，因为它们的起点都只是为了红尘中个人心中的牵挂罢了。

暂时的迷茫只是人生中的插曲，就像船在海中航行，不能也不会遇不到风浪;就像灿烂的阳光偶尔也会有乌云的遮挡，对与错也不过是人们一时的迷茫，当云开月明，人们会发现对与错早已不再重要……

人非圣贤，孰能无过。教师当然也不例外。那么，教师如何面对自己在教学过程中出现的错误呢?

“人之过也，如日月之蚀也。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”这是我们对待错误和改正错误的一种正确认识，无可非议。笔者想说，如果老师不慎出错或者故意出错，一定要让错误体现出价值。

一、“错误”是发挥教学机智的绝佳机会。

最近，笔者听了一堂数学公开课。当执教老师把练习题投影在屏幕上时，一名学生指出题目中的数值错了。老师检查一番后说：“哦，这是一个小错误，这样改一下就好了。”难道老师犯的错误都是可以改正的小错误吗?如果我是这位老师，当学生指出我的错误时，我会平静地说：“是吗?请你再做一遍，也请同学们都做一遍。”这时，我会立即调整教学设计，就“错误”做文章。首先，表扬指出错误的学生。然后，让全班学生一起分析错误的原因，寻找改正的途径。

二、“错误”是开发课程资源的有效途径。

笔者上《桃花源记》一课时，有学生忽然提出“为什么陶渊明写‘桃花源记’而不写‘杏花源记’”的问题。我当时感觉这位学生无事生非，没好气地说：“因为陶渊明那时看到的是桃花，如果看到的是杏花，我们今天读到的可能就是‘杏花源记’了。”

下课后，当我把“桃文化”三个字输入电脑搜索时，眼前赫然出现了下面一行文字：“广东韶关学院学报编辑部副编审王焰安同志的专著《桃文化研究》是国内第一本有关桃文化研究的著作。”我震惊了，我的“想当然”丢掉了一个重要的教育资源。

第二天，我在课堂上郑重诚恳地向提问的学生道歉。这节课，我和学生一起查找课文中有关“桃”的词语，一起回忆有关描写“桃”的诗文。学生的学习热情很高，最后我们决定成立桃文化课题研究小组，深入学习桃文化的起源、历史沿革，桃文化“福”的内涵，桃文化“寿”的内涵，桃文化“美”的内涵，桃文化“情”的内涵。在学习过程中，我们认识到“桃”与文化密不可分，“桃”是中国文化中一个鲜活的载体、符号和象征。

随着所收集资料的增加和思考的深入，一份研究提纲日渐清晰。一个月以后，课题小组居然把“桃文化研究”的网页制作出来了。

这件事情让我认识到，教师一定要树立起学生也是教学资源的观点。学生已有的经验是基础性资源;学生之间的差异是互动性资源;学生在课堂上的状态和行为是不同程度的生成性资源。

三、“错误”是点燃智慧灵光的神奇火花。

李镇西老师教学《在烈日和暴雨下》一课，板书课题时故意把“在烈日和暴雨下”写成“在暴雨和烈日下”。刚一写完，学生就嚷起来：“错了，错了!应该是‘在烈日和暴雨下’!老师，您刚好写反了!”听到学生们激动的声音，李老师真是高兴，但是，他故意不认错：“我没有错!是的，我写的课题是和书上不一样，但意思都是一样的。你们看，‘烈日和暴雨’是什么短语?”他有意引学生“上钩”。学生异口同声地回答：“并列短语!”“对了!既然是并列短语，那么连词前后的部分并没有主次之分，当然可以颠倒一下!”他很得意地说。“不对!”一位女生似乎有些激动，她说着便站了起来：“题目名为‘在烈日和暴雨下’而不是‘在暴雨和烈日下’是有道理的!因为课文是先写烈日，后写暴雨，这既是天气变化的顺序，也是课文的大体结构。怎么能够随便颠倒呢?”

当学生的智慧灵光被点燃后，李老师故作恍然大悟状：“嗯，同学们言之有理。看来，‘烈日和暴雨’还真不能颠倒。好，我接受你们的意见。谢谢同学们!”一篇文章的内容顺序和结构，李老师利用一个巧妙的“错误”轻松点出。

在生活中，我们经常会犯一些小错误，而有些错误可能是美丽的，是让你受益终生的。

----题记

不管我犯了什么错误，妈妈都会安慰我说，下次不要这样啦。每当这时，我都会感觉妈妈是最好的。

记得有一次，我和妈妈到姐姐家玩儿。在姐姐的卧室里，我看到一个粉红的小猪存钱罐。两只又肥又大的耳朵耷拉着，馋嘴巴使劲儿向上噘着，造型非常可爱。我爱不释手，来回在手中摆弄着，再摇摇小猪，里面的硬币哗啦啦乱响。顺着投币孔往里看，黑乎乎一团，什么也看不清。正当我往里面看时不小心手一松，小猪掉在了地板上，硬币全撒在地上，看着已经“粉身碎骨”的小猪，我不知所措。心想：“这可是姐姐的‘宝贝’呀”。

我吓坏了，冷汗直流，也顾不得收拾残局，以迅雷不及掩耳之势溜到了客厅，装着什么也没发生的样子，“若无其事”地坐下来看电视。这时的我虽然看着电视，但却不知道电视上在说什么，心里只求平平安安不让别人发现自己闯了祸。

空调冷飕飕地吹着，可心中却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的情形不断地在脑海中闪现。

这时的妈妈发现了我留下的一堆烂摊子，只是静静的把碎片收拾好。

妈妈一定不知道是我干的，我这样安慰自己。

谁知午饭过后，妈妈一定要我向姐姐道歉，并说明缘由。我很委屈，这样太丢脸了，妈妈为什么要我这样做?我好长时间百思不得其解。

“凡凡，为什么不敢自己承认错误呢?勇于承认错误是一个人最难得到的闪光点。不要害怕犯错误，犯错误后会反省，才可以不犯同样的错误，没什么大不了的。”妈妈语重心长地说。

空调的冷风依旧在吹，心中的那股热浪也渐渐平息。于是，我鼓起了勇气，认了错，这时的我发现认错并不是很丢脸的事情，我心灵的那一扇神秘的大门终于开启了，就像心灵获得自由，获得解放似的。每当我想起这件事，心里都会有种酸酸的、苦苦的味道。它也许会随着时间的推移而慢慢淡化，但是决不会消失。因为这个美丽的错误引导我走向正确的方向。

我在原地等着你 ，

为何还是等不到你回头。

我还在这个地点等你 相遇，

为何还是等不到你出现。

多少次梦 中惊醒、一次一次你转身的走……

多年以后，用心爱 你换来的不过一句～我们之间本来就是一个错。

多少次问自己 ，何时才能放弃!

噢……噢……

明知道这是一个错，却还是选择一错再错!

如果我们之间还能重新来过，

命运的轮回能否躲得过。

为什么还在一错再错、

一错再错……

我在原地等着你、等着爱你，

为何还是等不到你回头。

我在这个地点等你相遇，

为何还是等不到你出现。

多少次梦中惊醒，一次一次你转身的走……

多年以后、用心爱你换来不过一句～我们之间本就是一个错!

多少次问自己，何时才能放弃!

噢……哦……

明知这是一个错，却还是选择一错再错!

如果我们之间还能重新来过，

命运的轮回能否躲得过。

为什么还在一错再错……

一错再错……

落花有意，流水无情～愿的一人心，生死相随!

每个人都有犯错误的时候，更何况是我还是年少无知的学生?当学生犯错误时，我们就要对他进行严厉的批评吗?我觉得这不一定。很多时候，犯了错误的学生，心理上对别人总是处于一种紧张、戒备，甚至是抵触的状态。如果此时教师对学生进行严肃的批评，经常会适得其反。反之，当学生犯错误时，老师能够了解学生此时的心理，给学生一些宽容，留一片空间，多一份信任，使其自觉地发现错误并加以改正，相信会取得事半功倍的效果。

2008年5月30日的中午，学生午休结束后，我到教室收取“抗震救灾”的捐款。突然，坐在走道边的武巧娣大哭起来：“老师，我捐款的16块钱不见了。午休之前我还夹在数学书里的，这是我卖了家里所有的破烂才聚到的 ”“对，午休前我看见她把钱夹在书里，就放在桌子上的。”同桌孙清源说道。顿时，我心中便燃起了怒火：这谁也太可耻了!救灾捐款的钱也敢拿。可恶!转念一想，急有什么用?急解决不了问题。于是，我安慰了一下武巧娣，便进行了暗访排查，了解到：午休时，坐在武巧娣后面的傅基很不安份，一次下位，两次外出，一会儿买回方便面，一会儿买了饮料和辣条。根据我平时对傅基的了解，他家庭比较贫穷，家长从不给他零花钱，偶尔会有“误拿”了别人的学习用品，但他也特别喜欢为班集体做事。对他今天的异常表现，我心中已经有底了。于是，我把他带到办公室，没有对他进行对质、盘问，因为我并不想把这件事情挑明，我并不想因家庭贫困而导致他犯了一次无知的错误，就在他的头上扣一顶“小偷”的帽子，否则，他以后将如何面对同学?这会给他那幼小的心灵产生多大的创伤?!从他的眼神里，我看到了他故作镇定却又掩饰不住的慌张，我亲切地对他说：“傅基，现在老师请你帮一个忙，把武巧娣的钱给找回来，可能是她放错地方了，也可能是别人吓唬她，给藏起来了。哪怕是谁拿走了，但对这用于救灾捐款的钱，他也会良心发现给还回来的。你尽可能地把钱都给找回来(因为我知道已经被他花掉几块钱，介于他的家庭状况，我会把缺的部分给补上)。”“你能帮老师这个忙吗?”“能。”“一定能做到?”“一定能!”不一会儿，傅基就来告诉我：“老师，钱找到了，可是——”“怎么了?”“只找到14块钱 ”听他支支吾吾地说着，我便认真地把我的想法和他进行了交流，他羞愧地低下了头，对我说：“老师，谢谢您给我一次改正错误的机会，我再也不做这样的事了。”临走时，还对我说：“老师，不管到了什么时候，我一定会还您的2块钱。”瞧，多纯真，多懂事的孩子啊!

细想，我当初要是在大庭广众之下，对傅基进行严厉的批评，或许，我能强行地把钱给要回来。可是，这就拒绝了给他一次改过的机会，而且，极有可能将他推向另一个极端。所以，面对学生的错误，作为师长，有必要多给学生一些宽容，多给学生一次改正错误的机会，不断地引导他步入人生的正轨!

沟通，是连接心灵的桥梁，是交流信息的渠道。借政治书上的一句话说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人都有一个苹果；我有一个想法，你有一个想法，彼此交换，每人就有了两个想法。”

在我家，你常常会看到一对父子正在茶几旁促膝长谈，那就是我和我的父亲。父亲虽然没读多少书，但是为人处世的道理他却了然于心。通常，我在学校的学习情况和生活情况我都会与父亲聊一聊；当然，父亲也会经常向我倾诉心事。这样做首先是促进父子情谊，还能够宣泄烦恼，消除代沟。因为我是住宿的，所以有许多不懂的麻烦事，父亲都会主动帮我，我也会经常为父亲解决烦恼。当然，这一切都是在沟通的功劳。通过与父亲的交流沟通，我懂得了许多处世经验，也懂得了许多做人的道理。因为它，使我脱离了以前幼稚无知的世界，向未来前进了一大步，为青春期做出了巨大的奉献！这种长大不仅是身体的生长，更重要的是思想的转化，能力的提升！

在学校中生活经常有许多不懂的问题，而父亲又解决不了，怎么办呢？我想到了老师，老师是我们辛勤的园丁，那当然就比我们更清楚养花的秘诀了。所以我选择了去问老师。与老师一起学习，我感到心情非常愉悦，学习兴趣更浓，学得也开心，可以学很多很多知识。我个人觉得，老师更像是一个医生，能够接触许多的“疑难杂症”。以前积下来的“病”一下子好了，心情格外兴奋，高兴。与老师沟通，可以消除疑惑，使我的知识面更宽，视野更广，成绩更高！老师的解析正带着我一步步走向知识的点让，使我一步步脱离了有时的愚昧无知。

沟通，是成长中的重要步骤，是心灵的桥梁。如果没有了心灵的桥梁，你将与外界隔绝，成为一个孤独的人。

三人行，必有我师。你应该在社会中沟通，与他人学习长处。学习他们的生活经验，你将可以挑战人生中的艰难，突破障碍；学习他们的学习经验，你将可以在同龄中，考场上出类拔萃，成为群星中最耀眼的一颗！

在沟通中成长吧！成长需要沟通！

美丽的错误美丽的错误在生活当中，我们人人都有犯错误的时候。有一个错误是偶然发生的，但它的结果是美好的，它就是美丽的错误。它的结果是美好的，它就是美丽的错误。吸水纸的故事吸水纸是英国一个车厂造纸工人发明的。

有一天，他的老板让他造纸。然后，他把纸造好了以后，想用笔试一下能不能写，结果用笔也写不出来一个字。他告诉老板，最后被老板狠狠地骂了一顿，还被罚扫厕所一个月。造纸工人非常伤心，他把纸放在湿的桌子上，当时他一点也没有注意。当他把视线投到湿的桌子上的时候，发现自己造的纸把湿的地方吸了个一干二净。当时他的心情就像天上掉馅饼了似的，急忙把这个好消息告诉老板，老板很高兴，免了他罚扫厕所，还奖励给他钱。花坛的花是不能摘的花坛的花是不能摘的，但一个小女孩却摘了。事情是这样的：有一个小女孩她家很穷。

有一天，她在医院的花坛里摘了一朵鲜花拿在手上。突然有一个年轻人走了过来说:“这位小女孩，难道你不知道花坛的花是不能摘的吗？”小女孩回答说：“我知道。但是我的家里很穷，我妈妈生病了，我想送给她一束花，保佑她，所以……小女孩还没了的及开口，那个年轻人，连忙拍手。小女孩马上跑到妈妈的病房，把花送给妈妈。

人犯了美丽的错误，但结果总是美好的。

每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯错后错误的对待错误，那就不对了。

那是一天晚上放学回家，我把书包往沙发上一扔，一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看，原来是电视遥控器掉在地上摔碎了一个角，这下糟了，妈妈知道了肯定会非常生气。我后悔极了。这可怎么办呢?我连忙找了一个地方把遥控器藏好。我到书桌上写起作业，表面上我在写作业，其实心里却忐忑不安。

对了!我可以用万能胶把遥控器粘好啊。我站起来去找万能胶。终于找到了万能胶，我赶忙用万能胶把遥控器粘好了。我仔细地看了看，粘的真好，根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的庆幸这一下不用再挨妈妈的骂了。

可是我却不知怎么搞的，心里总是不能平静下来。到底要不要向妈妈坦白呢?向妈妈坦白了她会骂我吗?经过我的再三思考，我决定向妈妈坦白一切，我来到妈妈身边抱歉对妈妈说：“我做错了一件事，你能原谅我吗?”“什么事啊?你又闯什么祸了?”我低下头，把事情的经过给妈妈讲了一遍。我惭愧极了。“呵呵，你个小东西鬼点子可真多。”妈妈笑着说起来。

妈妈摸了摸我的头发说“航航，能够知道自己做得不对，又能主动的承认错误就是好孩子，好了去写作业吧!妈妈不怪你了。”我见妈妈没有生气，心里如释重负。

通过了这件事让我深深的懂得，无论做错了什么事情都要勇于承认错误。

学会了打字，爷爷让我每天练习打三课，既复习学过的知识，又巩固打字本领。爷爷看我打得很专心，非常高兴。春节期间，家里来了许多亲戚朋友，爷爷让我表演打文章，大家夸我手指灵活，打字快，我听了很得意呢。

可是，就在前天，我犯了一个大错误。

我打的课文，全在“我的文档”的一个文件夹里存着。我打得再快，也没有复制快呀。我把爷爷布置的课文找到，复制-粘贴到空白文档里。又把字号调成二号，字体改成楷体gb2312，把题目“加粗”去掉。这样一来，我粘贴过来的课文跟打的一模一样了。结果，把奶奶骗过，奶奶还表扬我作业完成快，让我尽管玩去吧。

昨天，爷爷睡觉的时候，我又没有练习打字，复制-粘贴了两个课文。今天上午，爷爷晨练回来，我说：“爷爷，我把三课打完了。”爷爷说：“怎么会这么快?让我看看。”爷爷打开《想跳舞的小羊》，看见我和他打的一模一样，就说我应该和他打的不一样，怎么就完全一样?爷爷又看了看时间显示，说：“不可能一分钟打完一课!”爷爷说我是复制的，我只好承认。真没想到，我复制得那么好，还是让爷爷识破了。

爷爷严肃地批评我，说：“打字练习，复制一点作用也没有的。”说完，他给我做例子，把拼音练习“啪啪啪、啪啪啪”复制了好几遍，让我看有没有用。爷爷还说：“知识在积累，本领在苦练。偷懒只能退步。犯了错误不要紧，改正了还是好学生。”爷爷说得我心服口服，我知道自己犯了大错误，赶紧把复制的课文全部删除，重新补打了四课。

今后，我一定要改正偷懒、不实在的毛病，努力学习，苦练本领，把成绩搞的更好。

在我的人生旅途中，难免会遇到一些错误。可最让我忘不了的是一年级数学考试犯的错误。我至今记忆犹新。

那天，数学老师——曾老师抱着试卷走进了教室。刚跨进门口就说：“这此考试考得不大理想，试卷发下去自己看一看。”听了这句话，我的心忐忑不安，组长走到我面前，我知道，灾难来临，但又不能不去拿这张灾难试卷。我双手发抖，紧紧张张地接过组长递给我的试卷。幸好组长没有看我的分数，因为我只有63.5分。“70分以下的人站起来。”这句话从曾老师的口中说出。我想：这下惨了，多丢面子呀!同学们纷纷站了起来，我还在问自己：“站起来吗?”最后我决定不站起来。下课后，我的心好像被一块巨大的石头压得喘不过气来。我的好朋友方盈问我：“我考95分，你考几分?”我吞吞吐吐地说：“我……考……63.5……分。”“哎呀!”她愣住了，“我还以为你考比我多分呢!”我低着头。她又问：“老师说70分以下的人站起来怎么不见你?”我说：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起来，你就是一个不诚实的孩子呀!难道你想作一个不诚实的孩子吗?快去跟老师说。”第三节课后，我到了曾老师的办公室，对曾老师说：“老师，您上课时说70分站起来时我没有站起来。您可以原谅我么?”老师亲切地对我说：“当你跨出这个办公室门口，你一定会发现。”当我跨出办公室门口，我觉得那块大石头已经离开了我，我轻松多了。

从这件事，我知道了：诚实不可缺，能够改正的精神更不可没。

在人生的道路上，谁都会犯错误。犯了错误不要紧，但不能错误的面对错误。

去年暑假的一天，我一个人在家感到非常无聊，一会翻翻日记，一会看看作文，一会瞅瞅爸爸的养的小鸟。突然，脑海里冒出一个古怪的念头：看电视!可妈妈再三地嘱咐我：“千万不能看电视，对眼睛不好。”我正准备打消这个的念头的时候，有个声音说：“看呗，妈妈不在家，反正也发现不了。”又有一个声音在说：“算了，还是别看了，要是被妈妈发现了那可不惨了!”可是我实在抵挡不了超级精彩节目的诱惑，急忙打开电视机，津津有味地看起了《喜羊羊与灰太狼》。正当我看的入神的时候，楼道里突然响起了熟悉的脚步声。糟了!是妈妈回来了!我急忙关上电视机，迅速的把控制器和电视机布盖归位放好，装作若无其事地看起书。妈妈回来后，我寸步不离地跟在后面，“知女莫如母”，妈妈发现了我做贼心虚的样子，问道：“有什么事吗?”我说“没事。”妈妈一旦发现我偷看电视，后果可想而而知，还不如自己勇敢的承认。我说：“妈妈，今天我看电视了。”没想到妈妈并没有大发雷霆，而是心平气和地地说：“孩子，一个人犯了错不可怕，可怕的是知错不改，下次还犯。今天主动承认错误，证明你是诚实的孩子。”我笑了，说：“妈妈，请放心没有下次了”。

犯了错误不要紧，只要改了，还是好孩子。

在生活中，我们经常会犯一些小错误，而有些错误可能是美丽的，是让你受益终生的。

不管我犯了什么错误，妈妈都会安慰我说，下次不要这样啦。每当这时，我都会感觉妈妈是最好的。

记得有一次，我和妈妈到姐姐家玩儿。在姐姐的卧室里，我看到一个粉红的小猪存钱罐。两只又肥又大的耳朵耷拉着，馋嘴巴使劲儿向上噘着，造型非常可爱。我爱不释手，来回在手中摆弄着，再摇摇小猪，里面的硬币哗啦啦乱响。顺着投币孔往里看，黑乎乎一团，什么也看不清。正当我往里面看时不小心手一松，小猪掉在了地板上，硬币全撒在地上，看着已经“粉身碎骨”的小猪，我不知所措。心想：“这可是姐姐的‘宝贝’呀”。

我吓坏了，冷汗直流，也顾不得收拾残局，以迅雷不及掩耳之势溜到了客厅，装着什么也没发生的样子，“若无其事”地坐下来看电视。这时的我虽然看着电视，但却不知道电视上在说什么，心里只求平平安安不让别人发现自己闯了祸。

空调冷飕飕地吹着，可心中却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的情形不断地在脑海中闪现。

这时的妈妈发现了我留下的一堆烂摊子，只是静静的把碎片收拾好。

妈妈一定不知道是我干的，我这样安慰自己。

谁知午饭过后，妈妈一定要我向姐姐道歉，并说明缘由。我很委屈，这样太丢脸了，妈妈为什么要我这样做？我好长时间百思不得其解。

“凡凡，为什么不敢自己承认错误呢？勇于承认错误是一个人最难得到的闪光点。不要害怕犯错误，犯错误后会反省，才可以不犯同样的错误，没什么大不了的。”妈妈语重心长地说。

空调的冷风依旧在吹，心中的那股热浪也渐渐平息。于是，我鼓起了勇气，认了错，这时的我发现认错并不是很丢脸的事情，我心灵的那一扇神秘的大门终于开启了，就像心灵获得自由，获得解放似的。每当我想起这件事，心里都会有种酸酸的、苦苦的味道。它也许会随着时间的推移而慢慢淡化，但是决不会消失。因为这个美丽的错误引导我走向正确的方向。

朋友需要沟通，家人需要沟通，沟通使我们的生活更加美好。

小时候，我就不爱和父亲沟通。父亲的脸总是拉哒着，使我产生一种畏惧感。我的父亲是一位普通的打工者，却非常严格，对我的学习抓得很紧，我很少与他交谈。

日子一天天过去，我也已经长大了，我还是不和父亲交谈。上初中以后，他对我更严了，父亲开始唉声叹气。

记得有一次，我浑身发冷，头疼得受不了，也许是我的呻吟声太大了，把父亲从梦中吵醒了，迷迷糊糊中，我感到有一双温暖的手臂将我环绕。第二天，我醒了，发现爸爸趴在我的床头上，眼边的皱纹刺痛了我的心，泪水悄然落下。后来爸爸醒了，我看见他笑了。我还是头一次看到他这样对我笑。

后来爸爸对我说：“孩子都怪爸爸不好，我不该把自己的大学梦压在你身上，爸爸上学时正赶上不好的时代，爸爸错在不该勉强替我实现这个梦想。”我明白这一切后，我无比轻松得对爸爸说：“我不会让你失望的。”我看到幸福荡漾在爸爸脸上。

沟通是幸福的见证，是快乐的根源，我们在生活中需要沟通。沟通可以使我们成长。

错误一

文章标题不符合申论要求

有的考生为了标新立异，吸引阅卷人员眼球，拟标题过于华丽或者夸张，有些标题还带有抒情性或散文性，有些甚至是流行歌曲名改编的题目，令阅卷人员啼笑皆非。申论是一种严肃性、规范性的应试文体，它的标题应当是整篇文章核心内容的提炼、浓缩与概括，它拒绝夸张和华而不实。考生在拟定申论文章标题时可以借鉴一些好的标题摸板，精辟的标题能起到先声夺人的效果。

错误二

摘抄命题材料泛滥

申论文章构思讲究源于材料，高于材料，文章中适当地援引一下材料中的原句也并非不可，但不可以过多，最好是对材料原句的同义改写，或者用排比、递进等表达方式将材料中的关键句进行高度概括后作为自己的论据使用，使自己的论述与材料的主旨有异曲同工之妙。

错误三

观点不明朗，角度把握不准

观点最好开门见山，直击题目，使下文都围绕着观点展开，文章结尾务必扣回题目，为阅卷人员行方便就是为自己行方便。要想把握文章的写作角度，首先要正确理解给定材料的主旨和内涵，从材料中攫取关键词、关键句。然而正有一些考生囿于就事论事，没有对给定材料进行必要的概括、提炼、引申、深化，阅卷人员阅读了几大段还是不知考生的观点藏在何处，这是一大弊端。

错误四

机械性照搬模版

不少考生看到考题似曾相识，就照搬在辅导书中看到类似的套路和模板，甚至把背诵的范文、段落如法炮制，这样千人一面、千篇一律的文章会使阅卷老师产生审美疲劳。套路和模板可以借鉴，但不可过于依赖，要结合材料和作答要求，对模板和套路进行升华、创新，能够适当地提出个性化、反套路的观点或见解，对材料中反映的社会现象的认识有一定的前瞻性，对解决社会实际问题有一定的独创性，无疑会为提升申论分数增加砝码。

二鸦之后，洋务运动是中国人的第一次觉醒，李鸿章作为洋务派代表，为中国在技术上的发展做出了巨大的贡献。

甲午中日战争则是体现洋务运动是否成功的一场战役，他作为领导北洋舰队的人，也尽到了最大的努力。

本身对北洋海军信心满满的他面对日本强大的联合舰队，低下了头；在腐败的统治前，垂下了眼帘。在威海卫战役中，中国的主力舰数量不及日本的六分之一，仅是个位数。据说当时最高统治者慈禧一年的开销足以买十几艘舰艇，只身一人的李鸿章也无济于事了。

黄海海战中，致远舰永沉于大海之中，爱国将领邓世昌也牺牲了。在经历接连的失败后，李鸿章变得犹豫不决，他的理智早已被失败侵蚀殆尽。曾经的自信随舰艇沉入大海，军机大臣的雄姿英发不见了半点影子。而事实却是，生存力极顽强的中国人，在黄海海战失败后主力尚存，仍有机会反抗敌人。

“日本的军舰已经到达威海卫了！”

传达作战指令的事情已经迫在眉睫，李鸿章慌了，没有认真分析利弊，错认为北洋海军将要灭亡的他，在这个危难关头中做出了最错误的决定——避战求和。

北洋舰队躲进了军港，日本则直接夺取了制海权，北洋舰队全军覆没。

长达30多年的洋务运动在这里就画上了失败的句号。李鸿章一人的决定为此次战役付出了惨痛的代价。洋务运动被贴上“失败”的标签。

人类群星闪耀之时，必有一颗星漏跳一拍，那一拍需要付出更多努力赶上大部队的节奏。每颗星都有其存在的价值与意义，它的一举一动足以改变银河系。

“这个家我再也不回了！”他抓起书包，头也不回地冲出家门。

他气冲冲地朝楼下三步并作两步地走，迫不及待的想逃离这个“监狱”。他一边念叨着：“什么人嘛！什么事情都怪我，什么都是我的错，真是不可理喻。”一边愤怒地踢起了路旁的小石头，飞得老远。

他背着自己空空的书包，漫步走在这城市的某条街道上，心中带着愤怒，十分不理解父母的做法。地球不会因为他而停止转动，世界不会因为他而改变。因此，他看着周围霓虹灯五彩斑斓的色光像彩虹一样耀眼夺目；一辆辆行驶的汽车飞速向前；人群中，一家人手挽着手，怀着十分愉快的心情并排走着，其乐融融……这一切都是那么美好。

这个时候，书包里的手机响了，他打开手机，上面显示着妈妈传来的消息“你在哪？”随即他毫不犹豫地发了一句“不用你管”。然后便把手机关机了。现在的他，仿佛是一个刚获得“自由”的孩子，放下了“沉重的担子”，拿着身上仅有的二十元钱蹦蹦跳跳地跑进人群当中，敞开心扉什么都不管，无忧无虑，自由自在地玩着。在这一小段时间里，他竟感到了莫名的开心，没有丝毫的后悔，感觉以前是他的爸妈束缚了他。

现在，已经是临近半夜了微风刮在脸上凉飕飕的，周围仍是一片灯火通明，但是街道上的人们和道路上行驶的车辆逐渐变少。他一个人孤零零地坐在路边的台阶上，大脑神经中枢不觉传来一阵阵困意，身体里的化学能也渐渐消化得差不多了，传来一阵咕噜噜的响声。他看着街对面的一家路边摊，咽了咽口水，不自觉地走了过去。“小朋友，你想吃点儿什么呀？”那位阿姨热情地问。他摸着空空如也的口袋和叫响的肚子说道：“我……我没有钱。”阿姨打量了一下他，想了想说：“那阿姨请你吃东西，好不好？”“谢谢你，阿姨。”“不用谢。”

他从阿姨手中接过了一碗面，如一只饿狼，大口大口地吃着这碗香喷喷的面，突然思绪万千，想到每天在家里重来没有饿过肚子，每天回到家，妈妈都会给他准备好饭菜。想到这里，他有点后悔，后悔自己不该这么任性，不该这么无理取闹，更不该离家出走，他慢慢流下了眼泪，“孩子，你怎么了？”阿姨问。于是，他向阿姨陈述了自己一个人在外的原因，然后问道：“阿姨，我是不是做错事情了。”“没关系，孩子，做错了事情就应该勇于主动承认错误，这样还是好孩子。快吃，吃完了就快回家吧，别让父母担心了。”“嗯。”

这时，两个熟悉的身影出现在远处……他看清楚了，那是爸妈，他们满脸的着急，风吹乱了他们的头发，却来不及梳理，头上仿佛多了几根银发。这个时候，他没有犹豫，立刻冲了过去，眼泪不自觉流了出来：“爸妈，对不起，我不该离家出走，这么晚了，还害你们出来找我……”“孩子，你没事就好。”“我以后一定要听话，做一个好孩子。”

三个人并排走着，消失在了黑暗中。

当玖龙纸业总裁张茵被提名经济人物灿烂地笑时，我知道了为事业而奋斗是美丽的；

当关颖珊在外交舞台上展露风采时，我知道没有奥运金牌的遗憾也可以美丽；

当弗莱明因为操作失误而意外发现青霉素时，我知道了原来“错误”也是一种美。

——题记

当人们看到残疾儿童时总会哀其不幸，更有人会说他们的出生是个错误，你如何想？她本有幸福的童年，却因医生用药错误而聋哑，但凡是知道她的人无不称赞她的勤奋、坚强与美丽。她——邰丽华在舞台上展示着她那份与众不同的美，谁能说她的一生会是错误？谁能否定她的美丽？残疾，或许是命运错误的安排，但她却将其变为了一个美丽的“错误”！

王皓，身为中国乒乓球男队的领军人物之一，他的运动生涯并不平顺。他有过失败，他有过苦闷，他甚至曾有“千年老二”的封号。2004年雅典一役，他在决赛场上负于柳承敏，由于轻敌，由于经验不足，由于心态不稳，在年少轻狂时犯下的“错误”曾一度压制着他，但历经磨难后王皓拼回了亚运金牌，拼回了世界巡回赛金牌，更在为奥运而拼搏。我们肯定他的成绩，也感叹

他的失败，但从失败中走出，从错误中崛起的他并未推动什么，反而拥有了另一份美丽，他曾经的错误已转化为经验，在前途中闪耀。

从1921年到现在，中国共产党走过了八十余年的风风雨雨。曾经，我们有过大跃进，人民公社化运动的错误；曾经，中央甚至错误发动过文化大革命。但历经沧桑，我们收获的是探索中的经验教训；曲折的路我们迎来的是光明的前途。活着是美丽的，工作是美丽的，错误同样是一种美。正因为有了曾经的错，我们才有了今天的安定和谐，历史的“错误”已成为前进中的美丽。

麦克劳德幼年的错误成就了一位著名的解剖学家；丁俊晖英国大奖赛上一次错误的击球激励他捧得了大师赛亚军奖杯；孙振耀曾经的错误投资勉励他成为了惠普中国区总裁。。。

犯错误不可避免，但它未必是坏事，与其强求完美，何不把错误变得美丽？成功的人生，我们需要那些有助益的美丽的“错误”！

[学生作文：美丽的错误

我小心翼翼地伸出头，左看看右瞧瞧，确定未发现目标便蹑手蹑脚得走出房间。

来到书房，我再次警惕地左右张望，未发现可疑人物便以掩耳不及迅雷之势快速打看电脑。你猜得没错，我的确不是查资料，而是玩游戏的。正当我玩得不亦乐乎时，只听“咚咚咚……”的敲门声，不好!快速关掉电脑，可是妈妈已经走进房间。“在干什么?”妈妈瞪着我问道。“我、我在看书，对!在看书。”“看书?”妈妈带着疑问得口气向我逼近，忐忑不安的心咚咚得跳着，妈妈将手放在电脑主机上。不好!我心中暗暗叫苦。“看书?”妈妈这次问道，声音也提高八度。“我错了。”我缓缓地下头。

那是街道深处的房子，红木窗子，蔚蓝窗帘，院里的花开得格外灿烂，香气溢满整个街道。但在翠绿的新生的树的掩隐下，房子却显得格外凄清，门窗紧闭，窗帷遮住了外界的阳光，好像江南的柔美都与这座房子无关。它将盎然的春意隔绝在外。

房子里面的女子倚着大大的木柜，一动不动，目光望向桌上的一张镶嵌在精美的象框中的照片，照片中的男子风度翩翩，怕是女子的心上人，多年前为生计离开，千叮万嘱女子等他归来。女子的目光让人觉得她在用生命凝视。近看，女子虽朱颜憔悴，但曾经必是个倾国倾城的美貌女子。“相思催人老”，时间毫不留情的带走女子的青春容颜，也带走了她那颗挚爱男子的心，女子的身影显得那么落寞。

看房间里的一切，那么干净整洁，女子是怀着怎样的心情收拾好屋内的一切等待男子归来。“达达达”，空旷的小巷响起清脆的马蹄声。女子呆滞的目光顿时亮了起来，拖着那因为站太久而僵硬的身体不顾一切的奔向窗口，拉开窗帷，满心期待的望向外面，她屏住呼吸。近了，近了，马一步步走来，她探出身子望向马背上的人。

顿时她又软软的瘫下来，坐在了地上。不是他，那个人不是她等待多年的他。那只是一个从江南走过准备回乡的归人，对她来说却是门前过客，那么她等的人呢?她等的人怎么不归?

良久，窗子和帷幕再一次把女子深深锁在房中，与外界的百花绿树隔绝开来。

放学路上我心情五味杂陈，一路走着心不在焉，因为我被老师批评了，心里感到很委屈。妈妈得知原由跟我一起分析原因。

早晨一阵急促的铃声响起，同学们有序地出了教室排好队去做早操，我跟小胡和小和同学不约而同地拿起乐器向琴房走去，时间过得很快不知不觉我们回到教室同学们都已经去上数学公开课了，我们三碍于面子又害怕挨批，就又返回了琴房。“这有错吗？我没有去玩，练琴怎么也是犯错呢？何况社团老师说可以在副课想练琴是可以去的。”我心里郁闷地说。

妈妈说这件事很严重，说我搞不清楚主次，只要在学校的任何课程都有存在的理由，而不是由自己来决定上还是不上。学校有纪律，做事要有规矩，不能耍小聪明，如果每个学生都像我们一样那老师怎样去管理？那不是乱套了。即使要去也要第一时间告诉老师去哪里？干什么？得到允许才可以。是对自己负责也是对老师负责和尊重。妈妈说：“十岁的我是个大姑娘了，有了自己的主见和想法，但是不代表做任何事都可以自己拿主意，做事要多站在对方角度看问题，多为对方考虑。”

我试着站在老师角度去想，发现问题很严重，在老师眼前消失了快3个小时，老师不知道我去了哪里，她当时该有多着急、懊恼、担心……想到这些我就难过地哭了。在老师眼里我是个乖孩子，竟没发现我也让老师不省心，我很惭愧，在这里我要向老师道歉：“亲爱的老师，对不起，我以后再也不犯类似的错误，希望您原谅我。”

老师曾对我们说过：“每个人都会犯错，只要从中找出原因，并能吸取教训，那错误就是宝贝。”在我成长的这个阶段，错误能让我进步，让我明白做事要多考虑对方，不能只顾自己。